幼儿园教师资格证怎么考试

幼儿园教师资格证怎么考试
幼儿园教师资格证怎么考试

幼儿园教师资格证怎么考试

1、首先,报考幼儿园教师资格考试需要满足报考学历:幼儿师范学校毕业及其以上学历。

2、再者,报考者户籍也要满足:户籍、人事关系或学籍所在地申请认定(如在校生申请认定需为应届生)。

3、接下来就是幼儿园教师资格考试报名流程了

幼儿园教师资格考试报名流程

1、在认定公告中规定的网报时间内登陆中小学教师资格考试网,选择“全国统考入口”,首次登陆需注册,根据指引填写个人信息,选择教师资格种类、科目和认定机构,填写个人简历,设置密码等。

2、网上申报完成后可以:①查看已经填写的申报信息;②查看现场确认注意事项;

③导出《教师资格申请表》PDF版本(注:如电脑已连接打印机也可直接打印);

④下载思想品德鉴定表。

3、现场确认:根据所申请教育局的现场确认安排,在指定时间前往指定地点提交申请材料。一般包含:①《教师资格认定申请表》②《思想品德鉴定表》③身份证明④学历证明⑤体检表⑥普通话证书⑦《中小学教师资格考试合格证明》,具体以当地规定为准。

幼儿园教师资格考试流程

1、考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上)一般3月到6月,9月到12月好像每个月可以考一次。

2、笔试考试:幼儿园教师资格考试笔试为2个科目,科目一为综合素质,科目二为保教知识与能力。

3、面试考试:拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检,就可以去报名试讲——也就是“说课”,幼儿园教师面试不需要选科目。说课一般是15分钟,考之前上网下一下模板。

4、领取证书:笔试和面试考试都通过之后,就可以等待领取教师资格证书了。详细时间请关注当地教育局官网。

幼儿教师资格证考试面试答辩试题

幼儿教师资格证考试面试答辩试题 第一部分 1.某些学生告诉你,有些学生对你有不好的议论,你怎么看? 深入了解与幼儿沟通自我反思具体分析 2.你的班上有一位学生经常迟到,如果你是班主任,你怎么办? 充分说明品德教育的重要性,教师既要授人以知识也要授人以品德。 先了解一下他迟到的原因,如果有问题就帮助他解决,如果是他个人懒的原因等,可先讲道理,晓之以理,动之以情,不听的话,想办法让他认识到自己的错误,实在是药石无医的话,就找家长吧。不过我觉得不到万不得已还是不要找家长的好,免得学生产生"抗体",甚至"进化" 3.陶行知说"千教万教教人学真,千学万学学做真人"谈谈你的看法 表明态度学做一个真实的人 所有的教导都是为了让人学真,所有的学习都是为了做一个《真人》真人应该指做人的境界 4.如何理解"捧着一颗心来,不带半根草去"? 教师要养成良好的师德,不仅在于要继承学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表、有教无类、因材施教等师德优良传统,更要在新的历史条件下着眼于教育人、引导人、鼓舞人,着眼于尊重人、理解人、关心人、帮助人,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。这样,我们才能把大学生这一十分宝贵的人才资源发掘好、锻造好,使他们真正成为造福社会的有用之才。奉献精神不求回报教师责任 5.你最欣赏的什么样的班主任?为什么? 站在幼儿角度看问题 不好高骛远,整洁,干净,用宽容的心去宽容学生可以原谅的错误,虚心,平等待人,细心、认真、 6.好的老师心情不好的时候,就随意对幼儿发脾气,你怎么看? 对幼儿的不尊重 不应该,作为老师就要有老师的师德,学生故而言之就是学习,如果老师作风不当必然会影响到学生,你可以试着从其他方面去发泄自己的情绪,例如去运动、爬山、等活动!! 7.有人认为"社会复杂,教师对学生的影响力无法与校外各种影响相抗衡"你怎

幼儿园教师资格证综合素质篇总结

综合素质 一,职业理念 教育观 体现了素质教育的理念,促进了幼儿的发展,是值得学习的。 1,老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性,促进了幼儿全面发展,实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育,智育,德育,美育个方面全面发展,材料 2,老师的行为体现了素质教育是以培养培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育,创新教育是素质教育的核心,在教学活动中,要求培养教师的创新精神和时间能力 3,要注意保护和发展幼儿的想象力,创造力,善待幼儿的质疑,注意发展幼儿良好的心理素质 儿童观 教师的做法符合新课改下的育人为本的儿童观,这种保育行为值得我们去学习。 材料中教师没有树立正确的儿童观没有做到热爱幼儿,尊重幼儿,和幼儿建立良好的师幼关系。 1,儿童是发展中的人,有巨大的潜能和探索意识,教师要以发展的眼光去看待幼儿;儿童发展具有幼稚性,快速性和全面性, 儿童自身的发展具有规律性,应该符合儿童发展的客观规律; 2,儿童是独特的人,儿童是一个完整的人,不仅单纯是抽象的学习者,而是有着丰富个性的人,因此要关注幼儿的情绪生活和情感体验,关注幼儿道德生活和人格养成。 3,儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象,在教育中要充分发挥幼儿的主观能动性。4,儿童是权利的主体,意味着要把儿童看成与成人人格平等,独立的人 5,育人为本的儿童观要求以促进幼儿发展为目的,公平公正的对待每一位幼儿最后,作为一位教师,要践行教师职业道德,坚持育人为本的儿童观,热爱幼儿,积极与家长沟通合作,促进幼儿身心健康发展 教师观 1,教师应成为研究者,学习者,创造者,不断反思自己的教学过程,改进现有教学 2,教师是幼儿学习活动中的支持者和引导者,儿童的生活经验有限,需要教师去引导,使探索继续下去。3,教师是课程的建设者和开发者4,教师是幼儿学习生活中的合作者;教师是幼儿的倾听者,观察者 全面的为幼儿创造良好的环境 教师职业道德 老师的教育行为践行了职业道德的要求,是值得我们学习的 1关爱学生,关爱全体学生,尊重学生人格,平等公正的对待学生,严慈并济,做学生的良师益友, 2教书育人,教师必须在传授知识的同时,注意实施素质教育,根据个体差异因材施教,最终达到全面发展的目的 3为人师表,要求教师在学习和生活上为儿童做一个好的榜样爱岗敬业 4爱岗敬业,要求教师兢兢业业,甘为人梯,高度认真负责,奉献于教育事业 5终生学习,它要求教师不断学习,与时俱进,不断更新教学观念,完善知识结构,提高教书育人的水平 6 团结合作,为学生创造良好的环境,教师与同事和家长 注:教师与幼儿的关系:尊重幼儿;树立良好的教师形象;教师要理解和宽容幼儿的错误教师与家长的关系:尊重和信任家长,与家长进行真诚的交流形成教育合力共同促进幼儿的健康发展,理解和尊重家长的意见和看法

幼儿园教师资格证面试试讲技巧

2018上半年幼儿园教师资格证面试试讲技巧 一、分类 1讲故事:完整、流畅、声情并茂讲述故事,讲故事过程中提问两个问题,设置情境表演。 2游戏:设计3种过渡游戏的玩法,就其中一种展示出来,说清楚游戏的玩法和规则。 3绘画(手工折纸):给故事画一幅插画,设计相应主题的简笔画墙饰。 4儿歌:完整朗诵儿歌,看图编儿歌,并组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。 5弹唱:完整弹唱歌曲,并设置相应的教学情境。 二、教案撰写(6部分) 1.试讲备课纸再现 备课纸示例 XX班XX领域XX活动___《》__(看题目,设定年龄班、领域、活动名称等) 一、活动目标(目标具备针对性——针对活动领域、活动特色;具体名称。目标制订要全面、目标难易度适宜),目标不可不写,答辩的时候考官会问目标的。所以一定要写。这样考官问的时候你也可以有条不紊的回答。 1.认知目标 2.技能目标小班——仿编,中大班——创编、续编 3.情感目标 二、活动重点难点 1.教学重点 2.教学难点 三、活动准备 四、活动过程 1.活动导入 2.活动展开(整体感知、巩固提高、创编续编等) 3.活动结束 五、活动延伸 2.语言活动三维目标 认知目标

①通过接触(散文、童话、诗歌…),初步了解书面语和口头语的对应关系,积累、丰富(文字、词汇、句式表达…)的学习经验。 ②在感知文学作品(句型结构、韵律感、节奏感和美感…)的基础上,能根据相关线索(语言提示、图片提示…)猜想故事情节的发展。 技能目标 ①围绕一定话题,采用多种方式(角色扮演、轮流练习、使用固定句型…),充分表达个人见解,提升口语表达(语言交往、创造性的运用语言、独立构思和完整表述…)的能力。 ②根据一定的主题和任务要求(故事内容、喜欢的人、事、物…),通过一定的方式(讨论、阅读、倾听…)收集相关信息,有条理地进行讲述(复述、表演、续编、创编…)。 情感目标 ①感受不同的文学作品(故事、童话、儿歌…)的故事情节(人物心理和情感…)的变化并获得一定的情绪(快乐、积极…)体验,萌发(阅读、书写、识字…)的兴趣。 ②乐于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物特点和情感,初步感受文学作品的魅力。 语言活动目标示例 讲故事活动《彩色的梨》 1.认知目标:理解故事内容,感知故事小草、河水、太阳等的变化。 2.技能目标:能大胆想象,尝试讲述故事的不同发展。 3.情感目标:初步体会喜欢参加语言故事活动,体会色彩的美。 3.音乐活动三维目标 认知目标 ①能感知、理解歌曲的歌词内容、音乐形象(情感、意境、鲜明对比等);感知音乐的段落(乐段、乐句)。 ②认识简单的节奏符号(二分音符、四分音符、八分音符、休止符等)、节拍( 2 / 4 、 4 / 4 、3 / 4 拍等);感知乐曲曲调的声音、情绪变化(强弱、高低、音乐的渐快、渐慢等)。 技能目标 ①掌握最初步的歌唱技能;能用正确的姿势、自然美好的声音歌唱,并做到吐字清楚、唱准曲调;初步学会歌唱表演形式。 ②能用不同的速度、力度变化和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感;能使用乐器为歌曲做固定节奏型伴奏。

幼儿教师资格证面试真题6

幼儿教师资格证面试真题 考点:幼儿 1、题目:游戏《勇敢的小兔子》 2、内容: 一群小兔子在拔萝卜,突然来了一只大灰狼,小兔子们赶紧夹着萝卜要回家。 3、基本要求 (1)要求幼儿用腿夹萝卜 (2)讲解清楚游戏规则和玩法,指导幼儿进行游戏。 (3)10分钟以内完成。

《勇敢的小兔子》教学设计 【游戏指导用语】 游戏过程的指导语: ①我们最喜爱的小白兔在拔萝卜时遇到了大灰狼,我们不能让小白兔被大灰狼抓住,还要保护小白兔的食物,我们想想有什么好办法帮他运萝卜呢? ②小宝宝们要记住,每次只能采一个萝卜,跳的时候不能够全部挤在一起,要注意不要跌倒了。 ③记得采回来的萝卜一定要放进筐里,中途掉下的萝卜要捡起来继续跑。 【预设指导】 游戏中一定是要用腿夹住萝卜,不能用手也不能用脚来踢。例如:我们要帮助小兔子把萝卜运回家,要像小兔子一样,一蹦一跳地回到家,那小兔子是怎么跳的?由于是比赛活动,幼儿有可能会出现争抢现象,所以教师一定要注意安全问题。【活动设计指导】 中班游戏活动《勇敢的小兔子》 一、活动目标 1.认知目标:能听懂游戏规则,知道小兔子跳跃的动作。 2.技能目标:练习双脚并拢向前跳,提高动作的协调性。 3.情感目标:愿意积极参加活动,体验一起游戏活动的乐趣。 二、活动重难点 1.活动重点:理解游戏规则,身体协调性得到进一步的提高。 2.活动难点:积极参加体育游戏活动,规则意识不断加强。 三、活动准备 1.在场地的一端画一条直线,作为起跳线,在直线前方约3米外,画一个大圆圈表示田地,内放有萝卜图片若干。(图片约是幼儿的2~3倍) 2.幼儿人手一个兔子头饰。 3.篮子2个。 四、活动过程 (一)开始部分——律动导入 听音乐做小动物模仿操。“小朋友,听一听哪些动物来了,我们一起来做动作。”

2019幼儿园教师资格证考试幼儿综合素质模拟试题

2019年幼儿园教师资格证考试幼儿综合素质模拟 1.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年。李某( )。 A.将终身不能从事教师职业 B.五年内不得从事教师职业 C.缓刑期内可继续从事教师职业 D.可在私立幼儿园从事教师职业 2.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是( )。 A.小华的父母 B.胡某 C.小刚的父母 D.胡某与小刚的父母 3.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法,下列选项中不正确的是( )。 A.制定审核幼儿园的章程 B.建立幼儿园准入制度 C.制定学前教育的办园标准 D.完善幼儿园收费管理办法

4.依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是( )。 A.国家 B.父母 C.学校 D.社会 5.某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法( )。 A.正确,有利于强化幼儿纪律教育 B.B.正确,有利于增强幼儿的责任感 C.不正确,阻碍课幼儿学习成绩的提升 D.不正确,未遵循幼儿身心发展的规律 6.某小学王校长发现校门口有商贩向学生兜售散装香烟。他应该采取的做法是( )。 A.制止学生购买香烟,立即将商贩劝离 B.允许学生购买香烟,禁止其校内吸烟 C.制止学生购买香烟,对商贩处以罚款 D.允许学生购买香烟,对商贩不予干涉 7.幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法( )。 A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严 B..不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权

教师资格证考试真题2018年下

2018年下半年全国教师资格证考试真题及答案解析 ——幼儿保教知识与能力 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1、小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭,每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是( ) A.喜欢模仿 B.喜欢合作 C.协调能力差 D.角色意识弱 答案:A解析:小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多,体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。 2、下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥( ) A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格 B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索 C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标 D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注 答案:C解析:幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下,在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差原则。 3、为保护幼儿脊柱,成人应该() A.推荐幼儿用双肩背包 B.鼓励幼儿睡硬床 C.组织幼儿从高处往水泥地上跳 D.要求幼儿长时间抬头挺胸站立 答案:B解析:幼儿骨骼发育还没有定型,睡硬床利于幼儿骨骼定型。 4、幼儿园教师应该是() A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者 B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者

C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者 D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者 答案:B 解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 5、婴儿出生大约6-10周后,人脸可以引发其微笑。这种微笑称为() A.生理性微笑 B.自然微笑 C.社会性微笑 D.本能微笑 答案:C 解析:5周以后,人的出现,包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑,属于社会性微笑。 6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则() A.兴趣性 B.时代性 C.生活性 D.发展性 答案:C 解析:幼儿园教育内容来源于生活,题干体现了幼儿园教育内容的生活性原则。 7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是() A.注重感官教育 B.注重集体教学作用 C.重视实物使用 D.通过游戏使自由与纪律相协调 答案:A 解析:蒙台梭利注重感官教育。 8、教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是() A.用统一的标准评价幼儿 B.根据一次测评结果评价幼儿 C.用标准化工具测评评价幼儿 D.根据日常观察所获信息评价幼儿 答案:D 解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价,是评价的重要依据。 9、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()

幼儿园教师资格证面试

万能导入 一、谈话导入 二、这是幼儿园集中教育活动中较为常见的一种导入方式,老师和幼儿在交谈中不知不觉地渗透活动的内容,进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语:“小朋友,你们喜欢下雨吗喜欢雨伞吗为什么让幼儿自由发言,教师小结:“小朋友都喜欢雨伞,因为雨伞可以为我们挡雨,也非常漂亮,今天,我们就来学习儿歌《伞》。” 二、谜语导入 通过猜谜语能够概括事物的主要特征,帮助幼儿理解新课内容,启发幼儿的学习兴趣。如活动《认识小蜜蜂》的教学导入:“小朋友们,你们喜欢猜谜语吗老师今天带来一个谜语,让你们猜一猜:小天使,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东,又采花粉又酿蜜,人人夸它爱劳动(蜜蜂)。请小朋友动脑筋想一想,这是什么东西对了,今天我们就要一起来认识小蜜蜂!” 三、故事导入 以故事的形式导入新课,能吸引幼儿的注意力,调动幼儿的学习积极性,如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语:“今天,老师给小朋友讲一个故事,有一个小朋友叫‘丁丁’,他很喜欢画画,他画鸭子尖嘴巴,画只兔子圆耳朵,画匹大马没尾巴,你们说他是一个什么样的画家呢对,今后我们无论做什么事情都要细心,仔细观察,千万不能马马虎虎。今天,我们来学习歌曲《粗心的小画家》。” 四、情境导入 教师通过创设一定的情境,让幼儿身临其境,引起幼儿情感上的共鸣和情绪上的准备,随后引出所学的新的内容。如社会活动《着火了怎么办》的导入:播放火灾警报的声音,创设着火了的情境。“小朋友们,你们听这是什么声音啊原来是着火了,那着火了要怎么办啊” 五、游戏导入 通过游戏来引出新内容或将所学内容与游戏活动加以整合,来调动幼儿的学习兴趣,激发幼儿的动机,活跃学习气氛。如健康活动《牙齿咔咔咔》的导入:通过玩摸一摸的游戏:教师将牙齿的模型装

幼儿教师资格证面试真题及参考答案

2016上半年幼儿教师资格证面试真题及参考答案 1.孩子教室里找不到,但是没出幼儿园,怎么办? 在幼儿园里出现这种情况很正常,幼儿本身好动并好奇心强,会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所,那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组,比如微信群和QQ群,可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里,在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿,这是最快的方式,既不打扰其他班级幼儿的正常活动,又有效率。如果这名幼儿没有在各班,那就可以联系学校的保安在公共地方来找,比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控,调出监控来找也是可以的。最后,我想针对这个情况提出建议,建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌,这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。 2.在美术室里,孩子涂着指甲盖问你好不好看,你怎么办? 首先定位,幼儿涂指甲的行为是不合适的。那么重点在于如何引导。可以这样说:“老师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的,但是指甲太小了,花纹涂在上面都看不清楚,老师觉得如果你能把涂在指甲上的花纹画在纸上,就会更漂亮了!我们都觉得指甲干干净净是最好看的,花纹我们可以涂在画纸上,赶快把你小手上的花纹洗掉,让老师看看你漂亮干净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在画纸上给大家看! 3.小孩孤僻不爱说话,一个老师说不用管他不会闹事就行,你赞

同吗? 这是非常不负责任的行为,作为一名幼儿老师,要对班级上的所有幼儿负责,公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿,更要因材施教,特别关注。小孩孤僻不爱说话,教师要更加关注其身心发展,仔细观察幼儿的表现,如果是伴随重复动作加上言语不清,要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只是不喜说话,不擅表达或交流,教师要着重引导,引导她和其他幼儿多接触,多参与到集体游戏中,享受和同伴相处的快乐,发展其社会性,改变孤僻的性格。 4.有些小朋友一生气就喜欢撕书扔书,然后李老师和他们讲了一个小人撕书的故事,从那之后小朋友们就很少有撕书了,你认为这位老师这样做,对吗? 赞成。寓教于乐,作为幼儿教师不能只是说教来帮助幼儿改变坏习惯,因为幼儿的理解能力有限,道德发展水平低,说教的效果很差。但是如果利用讲故事或者玩游戏等生动形象的方式来教育幼儿,幼儿更易理解并接受,尤其利用故事中的人物行为来教育幼儿,更能让幼儿移情并接受教育。 5.很多人都说幼儿园老师谁都可以做,只要看好小朋友们,不让他们受伤就可以了,你认为这种说法对吗? 错误,没有清楚认识到幼儿教师的责任和义务,不仅要照顾幼儿的身体,保证安全和健康,做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作,采用多种形式如游戏,故事,舞蹈,绘画等对幼儿进行教育,

幼儿园教师资格证考试幼儿保教知识与能力试题及答案

2016年幼儿园教师资格证考试幼儿保教知识与能力试题及答案(四) 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,有且只有一个选项是正确的,请将正确答案选出来。本大题共20小题,每小题2 分,共40分) 1.学前儿童心理发展的各个方面()。 A.在速度上基本均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面并不是孤立进行的 B.在速度上不均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面是孤立进行的 C.在速度上基本均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面自始至终是自成体系的 D.在速度上不均衡,在同一时间片断中,发展的各个方面是相互联系的 2.儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。 A.游戏情境 B.语言情境 C.社会情境 D.家庭情境 3.所得材料自然、真实的一种研究方法是()。 A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法 4.幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于()。 A.注意的范围 B.注意的分配 C.注意的稳定性 D.注意的转移 5.中班幼儿凯凯对夏日的想象是:“小朋友们在水上世界玩,一会儿游泳,一会儿滑滑梯,一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型?() A.情境性想象 B.愿望性想象 C.经验性想象 D.夸张性想象 6.在思维发展过程中,动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()。 A.动作在其中的作用是由小到大,语言也是由小到大 B.动作在其中的作用是由小到大,语言是由大到小 C.动作在其中的作用是由大到小,语言也是由大到小 D.动作在其中的作用是由大到小,语言是由小到大 7.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()。 A.2~3岁 B.3~4岁

D.5~6岁 8.家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是()。 A.系统脱敏法 B.阳性强化法 C.负强化法 D.消退法 9.在幼儿的交往关系类型中,被拒绝型的幼儿主要表现出()。 A.社会交往的积极性很差 B.既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照,鹤立鸡群 C.长相难看衣着陈旧,不爱干净 D.精力充沛,社会交往积极性很高,常有攻击行为 10.在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是()。 A.1:15~1:20 B.1:20~1:25 C.1:25~1:30 D.1:30~1:35 11.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于()。 A.1904年 B.1915年 C.1923年 D.1934年 12.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴”,这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。 A.纯真美好 B.教育效果长期性 C.精神生产 D.多重角色 13.幼儿园教学内容的综合性是指()。 A.主题教学不应考虑教学内容的综合性 B.分科教学不应考虑教学内容的综合性 C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性 D.无论采用哪种教学方式,都应考虑教学内容的综合性 14.社区教育活动一般在()的基层社会中进行。 A.县 B.街道 C.市

幼儿教师资格证面试微型课真题及答案(精选)第一批

幼儿《小白船》

二、考题解析 弹唱:《小白船》 【技能指导】 1.曲目分析 这首歌曲是艺术领域中的音乐活动,从内容上来看: (1)曲式结构:歌曲为两段体,降E大调 (2)音域:旋律音域较宽,歌曲旋律在8度范围内。 (3)节奏:2/4拍,包括:四分音符、八分音符、大切分节奏、四分休止符和跨小节连音线。 (4)速度:歌曲为3/4拍,包括:四分音符、八分音符和二分音符。 综上所述:这首歌曲音域超出了小、中班幼儿接受的能力范围,歌曲演唱为大班幼儿学习的歌曲。歌曲中让幼儿学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》,并注意启发幼儿的音乐想象力,尝试为歌曲创编动作。 2.弹唱建议 (1)弹:歌曲为降E调,大调式,歌曲中有三个变化音,降B、降E、降A,演奏时可以选择全分解和旋,弹出歌曲悠扬舒缓的音乐特点,同时弹唱过程中,注意四分音符和八分音符之间的转换。 (2)唱:教唱中要充分考虑歌曲的难度和幼儿个体的差异性,可巧妙设置环节,假设“幼儿高音唱不上去”或“低音下不来”,适当安排个别唱或小组唱。 【活动设计指导】 大班音乐活动:《小白船》 一、活动目标 1.情感目标:体会歌曲中优美的意境,感受主动参与音乐活动的兴趣。 2.技能目标:学习歌曲的旋律、节拍,唱出优美、舒缓的韵味道。 3.认知目标:了解3/4拍的节奏特点,知道朝鲜族歌曲的风格。 二、活动重难点 活动重点:学会完整有表情的完整演唱歌曲,知道朝鲜族音乐的特点 活动难点:准确掌握3/4的节奏,体会音乐活动带来的乐趣。 三、活动准备 1.物质准备:小白船音频、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。 2.经验准备:幼儿已经对船的用途有基本的认识。

幼儿园教师资格证面试真题及问答

国考幼儿园教师资格证面试真题举例以及常见答辩问题 一、真题举例 1. 回答问题举例 (1)幼儿被挟持了怎么办? 答:安抚歹徒,拖延时间,不要做出一些激怒歹徒的行为;安抚幼儿的情绪,让孩子不要害怕;跟歹徒协商交换人质,保护孩子的安全;如果可能的话,偷偷地报警,千万不能让歹徒知道。 (2)请你谈一谈对减负减重的看法? 答:减负减重主要是针对当前学生学业负担过重而提出的。研究表明过重的学业负担会对学生的身心发展产生消极的影响,所以减负减重是有一定的理论依据的。在实际运行当中,我个人觉得学校应该考虑其自身实际情况,如果当前学校学生的学业负担刚好,那就不需要减负减重,维持原状就好;如果当前学校学生的学业负担过重,则需要减负减重;如果当前学校学生的学业负担过轻,则需要适当地加重学生的学生负担。 (3)陈老师脾气很暴躁,对学生没耐心,你作为同事怎么劝导? 答:站在陈老师的立场对陈老师表示理解,以委婉的语气劝导,可以这样说:“这帮孩子太调皮了,也经常惹得我发脾气,我很理解你。经常发脾气伤肝,陈老师你可要注意身体。孩子天性好动,调皮是难免的,和他们生气不要被气死。我以前也和你一样,不过后来我发现和孩子讲道理效果比发脾气好,你以后也可以试一试。” (4)小朋友在做游戏的时候不合群,不愿意跟小朋友一起玩,你怎么办? 用40题答案回答

(5)对于小朋友周六周日有很多兴趣班,你怎么看? 答:对待兴趣班问题,我个人认为要从兴趣班的学习内容来看。有的兴趣班学习内容过难,比如拼音班,奥数班,写字班等,这些学习内容明显违背了幼儿身心发展的规律,在拔苗助长,我个人反对幼儿周末去上这类兴趣班;还有一些兴趣班,比如游泳班,绘画班等,这些兴趣班的学习内容可以开阔幼儿的视野,锻炼学生的能力,与幼儿的身心发展相适合。我个人觉得孩子可以适当上一些这类兴趣班。幼儿之间差异非常大,所以家长在给孩子选择兴趣班的时候,应当考虑孩子的实际情况,在考虑幼儿兴趣,能力和需要的基础上,为幼儿选择兴趣班。比如有些孩子各个方面发展的都很快,那也可以选择拼音班。总而言之,选择什么兴趣班,必须考虑幼儿的兴趣,能力和需要,因人而异。 (6)幼儿上课注意力不集中怎么办? 用后面幼儿上课不听话的答案回答 (7)幼儿不愿意参加游戏怎么办? 用40题答案回答 (8)幼儿挑食怎么办? 用后面答案回答 (9)家长挑刺怎么办? 用后面答案回答

2019年幼儿园教师资格证考试真题及答案解析

2019年(上)幼儿园保教知识与能力考试真题 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.幼儿园的双重任务是()。 A.保教幼儿和服务家长 B.看护幼儿和服务家长 C.培养习惯和传递知识 D.保育和教育幼儿 【答案】A 【解析】学前教育的任务:1.为幼儿实施保育和教育。2.为家长工作和学习提供便利条件。 2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。这一现象反映了幼儿注意的什么特征?() A.注意的选择性 B.注意的广度 C.注意的稳定性 D.注意的分配 【答案】C 【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。幼儿幼儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是注意的稳定性。 3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗,却算不出“9-5=?”。这说明小红的思维具有() A.具体形象性 B.抽象逻辑性 C.直观动作性 D.不可逆性 【答案】A 【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维,需要借助具体的形象的事物或事物的表象进行思维,幼儿知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗,却算不出“9-5=?”,说明幼儿能够借助具体的事物进行思维。

4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点,“了解青蛙的生长发育过程”属于() A.情感目标 B.认知目标 C.动作技能目标 D.行为目标 【答案】B 【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中,布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域,并从实现各个领域的最终目标出发,确定了一系列目标序列。将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 5.阳阳一边用积木搭火车,一边小声地说:“我要快点搭,小动物们马上就来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是() A.情感表达 B.自我反思 C.自我调节 D.交流信息 【答案】A 【解析】自言自语是幼儿言语从外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态。材料中幼儿的自言自语并非在与其他人交流,而是一种情感的表达。 6.人体各大系统中,发育最早的是() A.淋巴系统 B.生殖系统 C.神经系统 D.消化系统 【答案】C 【解析】神经系统是生命活动的主要调节系统,机体各器官各系统在神经系统的统一调节和支配下协调地进行各种生理活动神经系统由中枢神经和周围神经两部分组成。在全身各系统各器官的发育中,神经系统的发育处于领先地位。

幼儿教师资格证面试结构化真题

幼儿教师资格证面试结构化真题 结构化问答是教师资格证面试的第一个环节的内容,考官会提两个问题要求考生作答,这个环节一共用时5分钟。教师资格证结构化问答的内容涉及与教育相关的方方面面,但是最主要的是发生在学校里的各种事情。 一、保教实践类 1.作为老师,在幼儿园中工作中,对于爱吮吸手指的幼儿,你应该怎么办? 【参考答案】 (1)幼儿爱吮吸手指,如果不及时干预,会对其身体造成危害。作为幼儿老师,我会努力帮助幼儿纠正这一不良行为习惯,促进其健康成长。 (2)当幼儿吮吸手指的时候,主动关心他,带领他玩玩具或做游戏,以转移幼儿的兴趣,分散幼儿吮吸手指的注意力。 (3)在日常的教学或游戏活动中,通过游戏、儿歌等各种方式告诉幼儿吮吸手指的危害。

(4)向家长反映孩子吮吸手指的问题,建议家长多为孩子提供各项游戏或有营养的零食让孩子的口腔有满足感,以此来代替孩子吮吸手指的习惯。并在必要时带孩子到医院进行相关检查,进一步判断孩子吮吸手指的原因以便对症下药。 2.在班里有个孩子常常出现打其他小朋友的行为,作为教师,你该怎么办? (1)攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突,不利于形成良好的人际关系。作为一名幼儿教师,我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫治。 (2)对这名幼儿存在的问题进行深入了解,通过与他的家人进行沟通,找到他存在攻击性问题的主要原因,然后采取措施加以解决。 (3)通过各项措施对幼儿的攻击性行为进行矫治。首先,引导这名幼儿进行移情换位,感受同伴受到伤害的情绪。让其换位思考,以此减少幼儿的攻击行为。其次,引导这名幼儿正确发泄情感。最后,与家长沟通,帮助幼儿净化生活环境。 3.你班里的一个小朋友,生活自理能力很差,请问你怎么办? (1)自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务,我们身为幼儿教师,要抓住机会好好帮助孩子成长。

2020年幼儿教师资格证《面试》试题及答案(卷十)

2020年幼儿教师资格证《面试》试题及答案(卷十) 1. 有人选择幼儿教师以后,发现工作很辛苦,压力很大,你怎么看? 答:首先任何工作都会有压力,幼儿教师也不会例外。我个人觉得面对压力,最重要的是摆正心态,寻找压力的来源,然后对症下药,可以通过旅游,爬山,唱歌等方式减轻压力。 2. 老师经常大声呵斥犯错误的幼儿,你怎么看? 答:这种做法违反了教师的职业道德,经常大声呵斥幼儿会伤害幼儿的自尊心,会对幼儿产生一定不良的影响。有教育方面的专家说过很精练也很值得深思的话:“赞扬和欣赏让你的孩子学会宽容和和谐。那么相反,呵斥和指责让孩子学会的是嫉妒和挑剔。”幼儿自制能力差,自然会调皮、做错事。老师要站在幼儿的角度去思考、分析问题,不能以成人的眼光去要求孩子;要用欣赏的眼光看待孩子的一切,要用宽容的态度去对待孩子的犯错。 3. 有人认为幼儿教师就是“孩子王”,是一份没有出息的工作,你怎么看? 答:每个人都有每个人的价值观,我个人不赞同这句话。虽然幼儿教师看起来是个很普通的职业,但幼儿园老师却是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,儿童在幼儿园学到的知识和技能将使他们终身受益。所以我个人认为幼儿教师是一份光荣的,具有深远意义的工作。 4. 有人说幼儿园老师是高级保姆,工资低,工作辛苦,你怎么看?

答:我个人不同意这句话,这些人可能错误认为幼儿园只是对幼儿进行保育的机构。实际上,幼儿园是实行保育和教育相结合的机构,幼儿教师的工作是保育工作当中包含教育,教育工作当中包含保育,二者是密不可分的。至于工资低,每个人的价值观都不一样,我的金钱观是“君子爱财,取之有道”。没有金钱,我的基本生活就没有保障,就无法孝敬父母,抚育子女,也难以安心工作。但我会通过自己的诚实劳动赚钱合法的收入。金钱不是我唯一的追求,除了金钱以外,身体健康,事业有成,生活幸福也是我更重要的人生追求。 5. 幼儿打人骂人怎么办? 答:首先老师不能冲幼儿发火,即使在孩子犯了错误的时候也不能发火打骂孩子,也不要强迫他去承认错误。当孩子打人骂人的时候,先禁止幼儿的行为,然后让幼儿冷静一下。等幼儿冷静下来,和孩子多沟通,多交流,当他真正明白他错在哪了,他就不会再去犯同样的错误了。当孩子打了小朋友,您可以先向小朋友道歉,给孩子做个榜样,然后告诉他打人是不对的,小朋友被打了会很疼的。另外当孩子想打人的时候,老师可以采用转移注意力的方法,引导他去做点他感兴趣的事。还要引导孩子用正确的方式表达自己的情绪,慢慢的孩子就不会再打人了。 1. 幼儿霸占玩具怎么办? 答:现在基本上一个家庭只有一个孩子,很容易让孩子成为一个以自己为中心的人。而一个以自己为中心的人容易会表现得霸道,一切都是我的,别人不能玩。

2018年上半年幼儿园教师资格证考试真题版

2018年上半年教师资格证考试真题及答案(幼儿综合素质) 一、单项选择题 1.中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强,王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是( ) A.促进学生发展 B.促进全体学生发展 C.促进学生主动发展 D.促进学生个性发展 正确答案:B.促进全体学生发展 2.幼儿在游戏是总是喜欢争抢玩具。对此,胡老师不合适的做法是() A.组织幼儿讨论玩具使用规则 B.让幼儿说明会争抢玩具的理由 C表扬幼儿的分享及合作行为 D.让你给争抢玩具的幼儿站到墙角 正确答案:D.让争抢玩具的幼儿站到墙角 3.上课时,柯老师正在组织小朋友们讨论。然然先找毛毛碰头晚,又去抱乐乐的腿,脸上还带着得意的笑容。柯老师恰当的做法是( ) A.当众点名批评然然 B.抚摸然然的头以示提醒 C.鼓励然然继续游戏 D.假装没看见然然的行为 正确答案:B.抚摸然然的头以示提醒 4.出入院的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就在每个蹲坑的两遍合适的布置,用环保油漆画上可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢,入厕时都去踩自己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有( )

A.长期性 B.示范性 C.复杂性 D.创造性 正确答案:D.创造性 5.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年。李某( )。 A.将终身不能从事教师职业 B.五年内不得从事教师职业 C.缓刑期内可继续从事教师职业 D.可在私立幼儿园从事教师职业 正确答案:A.将终生不能从事教师职业 6.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是( )。 A.小华的父母 B.胡某 C.小刚的父母 D.胡某与小刚的父母 正确答案:C.小刚的父母 7.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法,下列选项中不正确的是( )。 A.制定审核幼儿园的章程 B.建立幼儿园准入制度 C.制定学前教育的办园标准 D.完善幼儿园收费管理办法 正确答案:A.制定审核幼儿园章程

幼儿园教师资格证面试题库

幼儿园教师资格证面试题库 幼儿园教师资格证面试题库-教师资格证全国统考幼师面试题库-幼师证面试题库-国家幼儿园教师资格证题库 德育是素质教育的重要方面,正逐渐被学校和家长所重视。作为老师,你认为应该如何开展德育工作? 【参考答案】 德育是培养学生正确的人生观、价值观,培养学生具有良好的道德品质和正确政治观念的教育。德育内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育四个方面。因此,教师在开展德育工作时可以从以下方面着手: 首先,思想教育方面。教师应该注意在日常教学工作中注意引导学生树立正确的理想,同时深入开展爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,使学生形成为中华之崛起而奋斗的理想。 其次,道德教育方面。教师应以“五爱”为目的,以“五心”为中心,努力提高学生的道德水准,造就高尚的社会主义新人,培养优秀的接班人。 再次,行为养成教育方面。要引导学生强化纪律观念,责任意识。学校可以通过规章制度,加强对学生的纪律约束。同时,向学生进行一定的民主、法制教育,培养他长为合格人才。 最后,心理素质教育方面。教师应该重视学生心理素质的教育,努力做学生的“心理医生”,及时发现并帮助学生克服其存在的心理问题,帮助其解决学习和生活中的难,促进学生个性心理的健康发展。 总之,教师应该重视德育工作,将德育贯穿于日常教学工作的始终,做到“课课有德育,人人都是德育工作者”。

近日,幼儿园暴力事件层出不穷,如南京某女童因要上厕所被老师打肿脸,西 安某幼儿因上课说话被老师罚跪等等。你认为如何才能遏制类似的幼儿园暴力事件? 【参考答案】 层出不穷的幼儿园暴力事件,不仅暴露出当前幼儿园教师体罚学生现象的普 遍,也反映出幼儿园管理的不完善。老师的“暴力”看上去是对幼儿的不良行为起 到了阻吓作,然而却给幼儿带来身体和心灵的双重伤害,更不利于儿童今后的人格 发育。 孩子是祖国的花朵,我们必须对这样的暴力事件零容忍,守护好儿童成长,才 能为孩子们创造有利于身心发展的优质环境。 守护儿童成长,杜绝暴力事件,加强师德建设是基础。幼儿园要做好师德的教 育培养工作,大力弘扬向道德模范教师学习的活动,坚决惩罚、开除暴力对待学生 的教师,惩恶扬善,树立良好的师风、教风。教师也要提高自身道德素质,既要以 高超的教学能力赢得学生的认可,还要以高尚品德获得学生的爱戴,自觉做到自 醒、自强、自重、自律。 守护儿童成长,杜绝暴力事件,改善幼儿园管理是关键。要将 教师道德素质纳入对教师的考评体系中,让教师们意识到师德素质也是教师工 资定级、职业发展中的重要一环。同时,要加强幼儿园教师管理中的纪律建设,清 除害群之马,净化教师队伍。 守护儿童成长,杜绝暴力事件,建立多重保护网是保障。要建立政府、学校、 家庭、社会四位一体的儿童成长保护网。政府要加强对幼儿教育管理、监管的力度;学校要多措并举将暴力侵害事件减小到最低限度;家长要多关心孩子,尤其是在孩 子受侵害时据理力争;社会团体要在全社会形成关爱儿童的社会氛围。相信,这样 一定会为孩子们创造一个健康成长的美好环境。 幼儿园教师资格面试考题预测:幼儿园小学化现象

幼儿园教师资格证 结构化面试

面试考试程序 (一)候考:考生持面试准考证、身份证件,按时到达测试考点,进入候考室候考。 (二)抽题:根据考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。 (三)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。 (四)回答规定问题:考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。 (五)试讲(模拟上课):考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲,时间10分钟。 (六)答辩:考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。 (七)评分:考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。 面试主要考核内容 主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 面试方法 采用结构化面试、情景模拟等方法,通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。 面试分科目报名吗? 幼儿园教师资格考试面试不分科目,小学教师资格考试面试科目分为两类,小学甲类包括非艺术体育类所有科目,小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目,与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。 面试需要多长时间? 抽题备课(或活动设计)准备20分钟,试讲(展示)、答辩20分钟。考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。 面试考生试题如何确定? 面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。

备课(或活动设计)试题的确定:考生在备课前登录面试测评系统,计算机从试题库中随机抽取一组试题,考生任选其中一道试题并确认。 规定回答问题的确定:考生在试讲(或演示)前,考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。

幼儿园教师资格证说课稿

幼儿园教师资格证说课稿 各位老师: 大家好!今天我说课的内容是中班语言欣赏活动《耳朵上的绿星》. 一、说教材. (一)说设计意图: 《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的学习兴趣,又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要. (二)说活动目标: 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力."根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,因此,我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标: 1、从能力上,a 理解故事的情节、内容,感受作品中小松鼠善良,美好的角色形象;b 大胆、清楚表达自己的想法和感受,乐意参与表演,大胆学说角色对话. 2、从情感上,使幼儿懂得,做事要多为他人着想,要互相关心,互相帮助. (三)说活动重、难点: 本次活动的教学重点是理解故事情节、内容,使幼儿懂得做事要替别人着想,教学难点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受,乐意参与表演,大胆学说角色对话. 二、说活动准备. 为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备: 小松鼠等角色教具,教学图片一套,故事课件一套,表演用头饰若干个. 三、说教法. 教育心理学认为"学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象."根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、角色游戏等教学方法.为什么要采用以上方法呢? 采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维.从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要.以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼, 激发幼儿学习的兴趣. 采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维.我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来,是解决活动重点的有效方法. 采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣.幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我,大胆说话. 四、说学法. 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动,始终以幼儿为主体,变过去的"要我学"为现在的"我要学".遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点.幼儿将运用观察法、讨论谈话法等. 观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看情境表演直接获得印象. 讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法,是幼儿练习说话的好机会. 五、说活动过程. 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下四个环节:1、出示主要角色, 引起幼儿兴趣,引出课题.2、结合图片,分段欣赏故事,理解故事内容.3、看课件,完整欣赏故事, 感受小松鼠的善良美好,使幼儿懂得做事要替他人着想.4、幼儿进行角色表演. 1、出示小松鼠,引起幼儿兴趣,引出课题. 兴趣是幼儿主动参与活动的关键,开始部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们的眼球,并且通过一个提问直接进入了课题:今天晚上,小松鼠要上台表演唱歌,请小朋友帮它出出主意,怎样才能打扮得很美呢?(请幼儿讨论并说说) 2、结合图片,分段欣赏故事,理解故事内容. 此环节我运用了直观法和提问等方法,把故事进行分段讲述. 1、到"小松鼠不摘草,也不采花,他真好."通过提问:a、小松鼠为什么要把自己打扮得很美?b、小松鼠到了哪里,看到了什么,他怎么想?c 它为什么不用花草打扮自己?d、这件事别谁看到了,它们怎么说?让幼儿理解故事情节. 2、到"小松鼠从来没有这么漂亮过."提问:a、小松鼠怎么会这么漂亮?b、小松鼠耳朵上闪亮的绿星是什么?是从哪儿来的? 3、到结束,提问:小松鼠上台表演了,为什么台下的观众都惊呆了? 三、看课件,完整欣赏故事,感受小松鼠的善良

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