培训教案的编写方法和技巧

培训教案的编写方法和技巧
培训教案的编写方法和技巧

培训教案的编写方法和技巧

一、培训课题确立的契机及技巧

新人培训新人的加盟是培训课题的确立时机,每批招聘的新人结构均不相同,因此新人培训要考察每批新人的知识结构、原从业背景、阅历、兴趣爱好等,做为确定培训计划的依据。

新品上市一般新品在上市之初多被赋于一定的战略地位,是企业年度产品策略的重要组成部份,因此以新品为培训课题的确立契机,应考虑到新品在公司产品线中的战略地位、各品牌的同类型号、市场的接受程度、各品牌的推广重点及新品上市可能面临到的阻碍等进行分析,结合企业、市场内外因素进行新品深度培训,以形成统一的宣传口径及新品推广的共识!

新的推广概念各品牌的炒作在终端体现在概念的炒作上,知已知彼,百战不殆。因此当企业及竞品推广出新的推广概念的时候是市场部确定培训课题的契机,深入剖析各品牌的推广概念有助于导购人员形成共识,提升终端的抗击打能力!

促销活动为了确保促销活动取得预期效果,需要以此为契机确立促销活动的专题培训。培训应涵盖当时的市场环境、竞品动向、主次战场的划分、企业促销的意图、促销手段、应急方案、目标任务及人员安排等方面的内容,通过培训形成最有效的终端资源整合,为促销活动保驾护航。

突发事件企业在进行终端销售的时候,难免会遇上一系列的突发事件,如媒体对企业的负面报道、竞品的反季节促销、竞品在终端突然发难……面对这此突发事件,如不以最快的速度进行专题培训,导购人员的销售信心将被弱化。因此市场部在突发事件出来后,应以最快的速度确立专题培训课题进行培训,强化信息的沟通与到达,努力使突发事件的负面影响朝最小化发展,有时突发事件是销售和导购员士气向良性发展的契机。

新制度的执行世上没有一成不变的制度,世异时移,终端的销售制度也是一个动态变化的过程,新制度的出台一般多有一定的背景,为了确保新制度的执行,应在执行前对相关人员进行专题培训,让每个人理解制度的每一个细节及目的,达成共识,放弃抵抗的情绪,自觉自愿地遵守新制度。

总之,做为市场部要善于利用市场、企业内外部的各种契机做为培训课题确立的契机,培训除了提升销售技能外,还应承担信息沟通、达成团队共识、最终形成团队销售合力的重要使命。销售终端离不开培训,培训题材源于销售终端。

二、培训教案的编写技巧

⒈确立培训的主题主题应是开宗明义的,是整个培训教案的实质性内容,是导购员在培训过程中获取培训信息的第一渠道,主题鲜明,深刻有助于加深导购员的记忆效果,提高培训的效率。

笔者在实践过程中将培训主题分成五大版块:以产品为主题的培训,对于自身产品重在产品的USP(独有销售主张)解析,寻找产品的个性,将优点最大化,将缺点最小化;对于竞品的产品分析则是将其优点最小化,将缺点最大化。以促销活动为背景的培训,培训教案重在活动细节的量化设计,将各种可能出现的问题进行设想演练,确保促销活动的顺利进行。以企业文化作为培训主题,培训教案侧重在如何达成积极向上团队共识,振奋士气的设计。以提高销售技巧为培训主题,培训教案则应更侧重于情景互动的设计,内容应是贴近终端,源于终端,才能让导购员学有所得,学以致用,改变不良的销售心态。以行业市场为主题的培训,培训教案则侧重于综合内容设计,内容以拓宽视野,导购充电,提高自信力等为主。

⒉构思培训提纲在编写培训教案的过程中,笔者将培训主题进行分类后,发现同一版块的培训提纲有章法可循,而条理清晰的培训提纲有助于导购员加深对培训主题的理解,提高培训效率。

以产品为主题的培训提纲无外涵盖以下几方面:技术参数解析,产品USP解析,产品的市场定位,目标消费群体,企业产品策略构成,企业产品线分析,产品SWOT分析法,产品销售过程中的阻碍及解决途径,产品的讲解词总结等。

以促销活动为主题的培训提纲应由以下几方面构成:背景分析,战略意图,主题,形式,时间,地点,产品定位,战场划分,任务分解,人员安排,物料安排,特殊物料使用详解,活动细则及注意事项,终端布置量化细节,主推机型的强化培训,应急备选方案等。

以企业文化为主题的培训提纲主要涵盖以下几方面内容:企业发展历程,企业理念,企业中长期发展战略,组织机构,企业规章制度,员工的职业发展规划,员工的晋升标准等,以企业文化为主题的培训应注意收集相关媒体报道作为培训素材。

以销售技巧为主题的培训提纲应由以下几方面构成:培训课题确立的缘由,从终端销售过程中提炼出的案例,构勒出问题模型构架,分析问题,探讨问题,总结解决方法等,以销售技巧为主题的培训应注意理论结合实际。

以行业市场为主题的培训提纲主要由是由以下几方面内容:行业动向分析,市场分析,行业发展趋势,竞争概况,终端结构,产品陈容,目标消费群综合分析,推广重点,优劣势分析等。

⒊素材搜集的信息渠道及整理技巧主题、提纲构思好后,就应考虑从什么样的信息渠道去搜集素材,占有素材。

①素材搜集的渠道媒体电视/广播/当地主流的报纸/杂志等,如:《大河报》、《郑州晚报》、《现代家电》、《电子报》、《电脑报》、《东方家电》、《销售与市场》、《商界》、河南卫视、河南广播电台等,各品牌的产品、促销、品牌、企业文化等方面信息告之,在很大程度上仍是依赖于上述媒介进行传播。比如河南发行量最大的报纸是《大河报》其中就有家电版进行各种家电知识、行业知识、产品导购、品牌推荐的专题介绍,充分利用好当地各大媒体的专栏是我们最大占有培训素材的重要手段之一。

互联网主流网站,如新浪、搜狐、网易等——行业背景新闻专业网站,如家电大视野、慧聪家电网、国研网等——产品、行业知识搜索引擎:如Google 、百度、Yahoo等——信息、素材搜索利器充电网站:如中国营销传播网、中国管理传播网、智网等、海一角营销人网——实战经验、学习充电编写培训教案,使培训教材更吸引人,离不开网络的丰富资源,充分调用网络资源编写教案,利用网络来协助我们解决销售过程中遇到的各种难题,是每个培训师必备的基本素质之一。

终端信息传播媒介终端的各种宣传物料,如:条幅、立牌、吊旗、宣传单、易拉宝、终端看板、产品彩页、台卡、X展架……终端信息传播媒介是研究竞争对手动向及推广方向最重要的第一信息源,终端战术说到底其实就是终端信息战。

终端走访与交流与导购员的交流、与同事的交流、与竞品的交流、商场管理人员的交流……常在终端有意识地走访交流,可以掌握到鲜为人知的第一手资料!

其他如巧妙的利用行业的人才流动,通过内部或外部走访了解特定人员原企业的操作流程获取内部资料,加于分析研究;也可以利用第三方调查公司的提供的调查数据等。

②素材的整理技巧素材到位后,接下来就是将主题、提纲、素材进行有机的融合,笔者常用AIDA模型来组织编写培训教案。A(Attention注意)——主题的提炼要鲜明,言简意骇,并要确保能充分引起培训对象的注意;I(Interesting兴趣)——围绕主题将素材进行取舍整合,力求将素材提炼成能引起培训对象感兴趣的培训内容;D(Desire欲望)——培训内容要能激发培训对象的求知、占有的欲望;A(Action行动)——培训教案的终极目标是学有所思,思有所得,学于致用!

总之,以主题为据,构思提纲,纲举目张,主题是培训教案的灵魂,提纲是教案的血脉,素材是培训教案的血肉。

礼仪培训教案

礼仪培训教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

第一部分饭店服务人员仪容仪表礼仪 据有关专家分析,在事物给人的印象中,视觉印象占75℅,由于客人每天会与各岗位的服务人员接触,所以服务人员的仪容仪表,在客人对饭店的视觉印象中占有很大比例。同时服务人员的仪容仪表是客人对饭店第一印象的重要组成部分。 一、仪容仪表的重要性 仪表即人的外表,一般来说,仪表包括人的容貌、服饰、个人卫生和姿态等方面。仪容主要指人的容貌。 注重仪容仪表是讲究礼貌礼节的一种具体表现,也是饭店服务人员自身获得肯定的途径。良好的仪容仪表能够满足客人视觉美方面的需要和求尊重的心理。同时也能为饭店服务人员赢得客人的赞许和亲近。 饭店服务人员的仪容仪表在一定程度上体现了饭店的管理和服务水平。 饭店服务人员的仪容仪表要求做到:讲究个人卫生,衣着整洁;强调和谐美;自然大方;注重培养个人修养。 二、饭店服务人员的仪容规范 饭店服务人员的仪容规范,指按饭店行业要求对服务人员的仪容进行修饰,使之符合礼仪要求。仪容修饰的重点是服务人员的头发和面容。 (一)头发修饰 清洗头发每周两三次 保洁修剪头发每月一次最好半月一次 梳理头发 男:前发不覆额,侧发不掩耳,后发不触领 确定长短女:长不过肩,不宜挡住眼睛,长发盘束起来,不 可披头散发 发型 选择风格 (二)面部化妆 1、化妆的原则上要注意自然、得法、协调。 2、化妆的作用: ①对他人的尊重②展示自己的风貌

③体现酒店企业的形象④标志一个国家或地区的社会文明程度 3、化妆的礼节 ①化妆要在私下进行(幕后操作)②不要议论他人的化妆 ③不要借用他人的化妆品④及时补妆⑤淡妆上岗(自然) 4、女服务员化妆 ①洁肤②护肤③打粉底④画眼线⑤施眼影⑥描眉形⑦上腮红⑧涂口红 5、男服务员化妆 ①洁肤②护肤③修面(不能蓄须,每天剃胡须,修整面容) (三)口腔卫生 1、刷牙养成每天早、晚及饭后刷牙的良好习惯,消除残留物,保持口腔清新。 2、班前忌酒,忌吃大蒜、大葱、韭菜、臭豆腐等气味浓烈的食物,以免口腔产生异味,影响对客服务。 3、必要时,可嚼口香糖或口含茶叶以消除口腔异味,保持口气清新。 (四)手部卫生 1、平时应勤洗手,保持手部清洁。 2、养成经常修剪指甲的良好习惯,不留长指甲,以免藏污垢。 3、上班时,不应涂有色指甲油。 (五)身体卫生 1、为保持身体卫生,应勤洗澡,勤换衣服。 2、班前忌剧烈运动。 3、服务人员工作时最好不使用香水。 三、饭店服务人员的服饰礼仪 (一)制服穿着规范 1、制服穿着大小合身。 2、注意保持整体的挺括和清洁。 3、注意衣领和袖口,其上不应有脏迹,衬衣袖口应扣上纽扣。 4、制服上衣外面的口袋原则上不应装东西。 5、领带或领结要打正。

李巧丽家长学校课程教案

《培养孩子的责任心》教学设计 李巧丽教学内容: 培养孩子的责任心 教学目的: 1、通过学习,让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。 2、通过学习,让家长明白孩子缺乏责任心的原因。 3、学习怎样培养孩子的责任心。 教学过程: 一、谈话导入: 各位家长,你们好。今天,共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。 在家庭,我们不难看到这样的情况:长辈对孩子关心倍致、疼爱有加,可是孩子吃东西时就忘了他们;长辈生病了,孩子却只顾自己玩耍,不去关心他们,有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹,在与别人产生矛盾时,先说别人的原因。 在学校,我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如:忘了带学习用品,作业没做完就去玩了;打扫卫生,扫把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子,抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时,学生们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好,是不是所有的学生都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我们的学生没有被培养起责任心。 可见,当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象,责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素,影响到儿童的学习

与智力开发,同时,它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教育的主题,是推进素质教育,培养全面发展的新型人才的关键,也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。 二、孩子责任心缺乏原因分析 家长都希望孩子有责任心,可孩子的责任感并不是与生俱来的,也不能在一定的年龄自动出现。责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个: 第一,孩子没有独立负责的机会。我们给予孩子过度的保护,致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事,久而久之,孩子的依赖性越来越大。比如:孩子迟到了,家长解释迟到的原因是自己睡过了头,不愿孩子;学生完不成作业,有家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成任务的原因,自己承担责任。许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上,对孩子的关怀可以说是无微不至,孩子衣服从来就没有自己洗过,吃完饭就把饭碗推到一边,玩过的玩具随手就扔,被子要让妈妈代叠,洗脚要让妈妈打好温水,写作业要让妈妈给念题目,上学时书包也要让妈妈给背……孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活,本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了,应该自己负的责任全都由家长承担了。如果小学生想帮家长干点什么,家长便会说把你的学习抓好就行了。父母对回报有错误的想法,认为孩子成绩好就是对自己最大的回报。渐渐地孩子认为什么事都有与他们无关,唯有学习、读书才是正经事,只要书读得好,成绩好什么事都好说,否则------。因此,他们变得“一心一意,专心致志”,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”不再关心别人,不懂得爱别人,不再“多管闲事”,以至于长大后,孩子们变得无情无能、无责任感、自私自利、唯我独尊,周边的人为他们付出的再多,在他们的

(完整版)教学设计培训心得体会

教学设计培训心得体会 教学设计是课堂教学的蓝图,是落实教学理念的方案,是提 高课堂教学效率,促进学生全面发展的前提和保证。下面是美文 阅读网为大家整理的教学设计培训心得体会,欢迎参考~ 篇一:教学设计培训心得体会 好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计, 加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何 设计教学,是对教师教学评价的依据之一。因此,如何内化学生 成为自己的认识,是要教师在课堂中如何使用教法进行加工,为 学生提供一定的思想素材,使学生通过观察、分析最后概括为自 己的知识,更重要的是使学生的思维能力得到训练。尤其是数学 教学,更需要教师在教学中设计合理的教学模式,结合有关的教 学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考 问题。同时注意思维的敏捷和灵活,撇开事物的具体形象,抽取 事物的本质属性,从而获取新的知识。这就是“学教并重”的教 学设计,它既强调充分体现学生的主体地位,又强调充分发挥教 师的主导作用,不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利, 对于学生健康情感与价值观的培养也是大有好处的。因此在今后 的教学中,我也应努力向“学教并重”的教学设计方面发展。

篇二:教学设计培训心得体会 过这次的学习,对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上 又通过师生互动、生生互动,结合自己的单元教学设计尝试了教 学评价。 教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一 切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。 自己认识到:教学评价要以教学目标为依据,教学目标是在教 学活动中所期待的学生的学习结果,它规定了学习者应达到的终 点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常,通 过测量来收集资料,但是测量不等于评价,测量是指以各种各样 的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的 过程和结果进行评价。教学评价,不仅仅是评价教学的结果,更 要对教学的过程,对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的 变化加以数量化,给学生的学习结果赋以数值的过程。 还认识到:教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据;教学评价的 结果为学生在学习上的进步情况提供反馈;评价作为教学研究与实 践中的一种工具,用于查明在达到一整套教学目标时,可供选择 的程序是否同样有效;利于实现教学过程的科学化,促进教学目标 的实现;有利于端正教学思想,全面提高教学质量。

三年级家长课程课件及教案

三年级家长课程教案 ------《让孩子在快乐中学习》 各位家长: 晚上好!今天我要和大家一起探讨的是《牵手两代——家长课程》第三册《慢慢走,欣赏孩子呦!》的教材内容。这册书紧扣三年级段孩子的年龄和心理特点,结合现代家庭教育现状,以科学的教育理念,从促进孩子德、智、体、个性等全面发展的角度,用自然而富有觉悟的心灵对白、真实情景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评,自然提示并深入解决在家庭教育中出现的问题,是家长朋友及众位读者不可多得的家庭教育指导丛书。 今天要探讨的主题是《让孩子在快乐中学习》 这一部分的设置主要是针对孩子由二年级升入三年级后,课程增多了,加了英语和科学、社会三门课程,需要重点记忆的东西多了,孩子可能会在一时间内感觉有些慌乱,有点力不从心,因此,教材安排了两部分内容,一、做不完的作业,烦。二、我的学习有点难。 一、做不完的作业,烦 教学目的:找到孩子认为作业多的症结并对症下药。 教学方法:情景导入法、案例导学法、互动交流谈话法。 教学重点、难点:如何帮助家长找到孩子认为作业多的原因并采取相应措施纠正孩子的心理定向。 教学过程:

可根据实际情况自行设计 如,(一)阅读教育故事 首先引导家长阅读教材中的教育故事并展开讨论,评价学习故事中这位“爸爸”的做法:在发现孩子抱怨作业多时没有一味的着急上火,更没有去指责孩子,而是非常耐心地倾听孩子的心声,通过了解同学和老师,理智地寻找孩子之所以出现这种消极心理情绪的原因。并和老师达成共识,制定解决方案,由老师负责孩子在校上课认真听讲,积极完成课堂作业,整理学习用品和做好值日等,家长负责培养孩子专心完成作业的习惯,并督促他加快生活节奏,提高学习和做事的效率。然后由家长朋友各抒己见,述说自己在教育孩子的过程中在这一方面遇到的困惑。 (二)走进专家课堂 和家长朋友一起通过学习教材,从理论和实践中了解孩子抱怨作业多的原因,一般有两种情况:一是作业的确多,这就需要家长在感情上要顺应孩子,并适时的给予安慰和同情,同时,家长要帮助孩子正确看待,以免产生抵触情绪。二是作业并不是很多,只是个别孩子感觉多。遇到这种情况,家长则需要引起足够的重视认真分析并寻找孩子认为作业多的原因。大体说来有这样三方面的原因:孩子有厌学情绪,效率低,学习上吃力。找到孩子抱怨的原因后就要对症下药,帮助孩子解决问题了。家长朋友一定要关注孩子积极和孩子沟通,切忌用指责和大道理把孩子的抱怨堵回去,让孩子的不满情绪得到宣泄,心情趋于平静,从而寻找到又快又好完成作业的有效途径。 专家建议:

家长课程教案

附件1 潍坊市中小学幼儿园家长课程设计方案汇 总表 县市区:(盖章) 备注:1.要求填表完整、准确无误,学校名称、教师姓名要准确,学段、年级、题目要按照作品填写。 2.题目不加书名号,如有主副标题,副标题前用“——”分开。 3.作品按照年级顺序排列。

学段:小学 奖惩皆有利与弊心悦诚服最合宜 第四册第九讲 教学背景 奖励和惩罚是家庭教育的重要手段。表扬奖励是对子女优良的品行以及长处和进步给予积极的肯定的评价。通过表扬奖励激发子女的荣誉感和上进心。批评惩罚是对子女不良品行以否定评价。通过家长警示、批评与惩罚促使子女不良品行的目的。 有些父母对孩子的奖惩随意性很大,今天高兴了,就奖励一番,明天不痛快,就批评孩子一顿,这种毫无标准可依的奖惩是无效的。到底什么時候,该使用何种奖惩规则,大多数家长心中没有标准。 教学目标 1、让家长认识到教育孩子时使用的奖励、惩罚方式,存在误区。 2、帮助家长了解奖励、惩罚滥用的严重后果。 3、指导家长在实践中做到科学奖惩,能有效地对孩子进行教育。课前准备

1、与学生交流,了解父母都使用过哪些奖惩方式?了解学生喜欢什么样的奖励方式?最难忘的一次被惩罚是什么事情? 2、制作课件,授课中使用。 教学流程 一、提问题:现场调查活动导入 老师:各位家长,大家上午好!很高兴能和大家一起探讨孩子的成长问题。今天我们就从如何奖励和惩罚孩子入手,交流一些教育的方法,希望能对您有所帮助。 在座的各位家长,你们平时对孩子的教育是奖励多还是惩罚多?奖励多的请举手?(视举手情况,接着询问。)那大家一般使用什么奖励方式呢?还有很大一部分家长习惯惩罚的教育方式?你们又是怎样惩罚孩子的?打过孩子的举手?(用接纳、包容的态度对待每一位家长,借此环节,为家长创造充分表达的气氛。) 二、观现象:揭示滥用奖励、惩罚的严重后果 (一)滥用奖励烦恼多 新闻1:(PPT第5页) 2014年1月2日,《东亚经贸新闻》报道了一篇新闻:一位10岁的男孩在家里做什么都收费,这让妈妈感觉很崩溃。这位小男孩读

基于课程标准的教学设计培训

基于课程标准的教学设计培训 一、目前教学设计存在的主要问题 1.没有明确的教学目标,只是知识点的罗列,误以为知识点的罗 列可以代替教学目标的确定。 2.教学目标不全面,只有知识技能目标,缺少过程方法目标。3.抄袭教参目标,与学生实际脱节、与教学内容脱节、与自主的 教学实际脱节。 4.教学目标的表述不全面、不恰当,不具有可操作性和可测量性。5.教学活动没有围绕教学目标展开、教师自身的目标意识不强。 主要原因有三:责任心不强;观念陈旧,不懂得教学目标的重 要性;没有时间深入研究 二、议课就是议学习效果 (一)、一堂好课的标准 示准一(从课堂教学整体评价): 1.一堂好课应该是有意义的课,是一堂扎实的课,而不是图热闹的课 2.一堂好课应该是有效益的课,是充实的课,有内容、有实效性的课 3.一堂好课应该是有生成的课,是丰实的课 4.一堂好课应该是常态下的课,是平实的课 5.一堂好课应该是真实的课,是有缺憾的课

示准二(从学生的角度评价): 1.学生的情趣应该是健康的 2.学生的学习参与应该是主动的 3.学生的学习动机应该是端正的 4.学生的活动时间应该是充足的 5.学生的认知状况应该是高水平的 6.学生的学习方式应该是多元的 7.学生的学习效率应该是高效的 标准三(从教师的角度评价) 1.教师的课前准备应该是充分的 2.教师的教学设计应该是科学合理的 3.教师的角色应该是帮助指导服务的 4.教师的专业功底应该是厚实的 (二)、什么样的课是有效益的 准则一:学生思维最大限度地得到激发。 准则二:教师讲解遵从学生的认知规律。 准则三:教师深刻把握教学内容的学科本质。 观课(自我反思)准则 语言是有激情,能引发学生的学习兴趣;学生的问答自信、有独特的见解;师生、生生对话有效。 关注全体学生;学生能主动、自动地学习;课堂环境民主、平等、和谐、合作。

家长课程教案

大家好!首先,我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,单从这点就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢?因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么,而在于给学生鼓鼓劲,在学生的心中他不在乎我们家长会开什么内容,但只要自己的家长在其中,来参加会议,对他们来说这就是骄傲就是幸福,就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话,那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功! 今天我想跟各位家长谈谈以下两个方面的问题: (一)安全教育 学生安全涉及千家万户,关系社会稳定,各方面对此高度关

注,我们更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置,始终保持高度的警觉,不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松,做到了警钟长鸣,常抓不懈。关于学生安全的道理,家长和同学们都知道不少,这里我就不多说了,今天,我只谈两个方面的 话题: 一、介绍学校的安全管理措施 1、学校实行封闭式管理,值班教师轮流值班,学生每天入 校到放学,全体学生,无特殊情况一律不准外出。 2、上课期间,学校要求,任课教师在上课前,必须先点名, 发现有学生缺课,必须查明原因。 3、在课下,为了保障同学们的安全,值班老师值勤,及时 制止学生追逐打闹、在楼台向下张望等不安全行为。 4、在饭后时间,学校值班领导轮流值班,制止学生打闹,及时处理突发事件。制止学生的不安全行为,防止外来人员 闹事。 5、平时的安全教育。每年新学期的开始,教师带领学生学习学校的一些规章制度,领会一些有关安全方面的要求。每个学期学校还要组织几次安全教育校会,班级经常举行安全主题班会,对学生进行全面的安全教育;用升旗时间,课间操时间,对学生中一些有碍安全的现象进行有针对性的教

如何编写培训教案教材

如何编写培训教案教材 一、培训课题确立的契机及技巧 新人培训新人的加盟是培训课题的确立时机,每批招聘的新人结构均不相同,因此新人培训要考察每批新人的知识结构、原从业背景、阅历、兴趣爱好等,做为确定培训计划的依据。 新品上市一般新品在上市之初多被赋于一定的战略地位,是企业年度产品策略的重要组成部份,因此以新品为培训课题的确立契机,应考虑到新品在公司产品线中的战略地位、各品牌的同类型号、市场的接受程度、各品牌的推广重点及新品上市可能面临到的阻碍等进行分析,结合企业、市场内外因素进行新品深度培训,以形成统一的宣传口径及新品推广的共识! 新的推广概念各品牌的炒作在终端体现在概念的炒作上,知已知彼,百战不殆。因此当企业及竞品推广出新的推广概念的时候是市场部确定培训课题的契机,深入剖析各品牌的推广概念有助于导购人员形成共识,提升终端的抗击打能力! 促销活动为了确保促销活动取得预期效果,需要以此为契机确立促销活动的专题培训。培训应涵盖当时的市场环境、竞品动向、主次战场的划分、企业促销的意图、促销手段、应急方案、目标任务及人员安排等方面的内容,通过培训形成最有效的终端资源整合,为促销活动保驾护航。 突发事件企业在进行终端销售的时候,难免会遇上一系列的突发事件,如媒体对企业的负面报道、竞品的反季节促销、竞品在终端突然发难……面对这此突发事件,如不以最快的速度进行专题培训,导购人员的销售信心将被弱化。因此市场部在突发事件出来后,应以最快的速度确立专题培训课题进行培训,强化信息的沟通与到达,努力使突发事件的负面影响朝最小化发展,有时突发事件是销售和导购员士气向良性发展的契机。 新制度的执行世上没有一成不变的制度,世异时移,终端的销售制度也是一个动态变化的过程,新制度的出台一般多有一定的背景,为了确保新制度的执行,应在执行前对相关人员进行专题培训,让每个人理解制度的每一个细节及目的,达成共识,放弃抵抗的情绪,自觉自愿地遵守新制度。 总之,做为市场部要善于利用市场、企业内外部的各种契机做为培训课题确立的契机,培训除了提升销售技能外,还应承担信息沟通、达成团队共识、最终形成团队销售合力的重要使命。销售终端离不开培训,培训题材源于销售终端。 二、培训教案的编写技巧 ⒈确立培训的主题主题应是开宗明义的,是整个培训教案的实质性内容,是导购员在培训过程中获取培训信息的第一渠道,主题鲜明,深刻有助于加深导购员的记忆效果,提高培训的效率。 笔者在实践过程中将培训主题分成五大版块:以产品为主题的培训,对于自身产品重在产品的USP(独有销售主张)解析,寻找产品的个性,将优点最大化,将缺点最小化;对于竞品的产品分析则是将其优点最小化,将缺点最大化。以促销活动为背景的培训,培训教案重在活动细节的量化设计,将各种可能出现的问题进行设想演练,确保促销活动的顺利进行。以企业文化作为培训主题,培训教案侧重在如何达成积极向上团队共识,振奋士气的设计。以提高销售技巧为培训主题,培训教案则应更侧重于情景互动的设计,内容应是贴近终端,源于终端,才

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描述 课程名称计算机应用基础 学科分类(一级)(二级) 开课时间 2010-9-26 至 2010-9-27 实际培训 天数 2天 培训课程介绍 1.课程介绍 课程定位:“计算机应用基础”课程是面向全校非计算机专业学生开设的公共基础课,涉及面广,影响大。该课程对大学生计算机应用能力的培养,对顺利完成后续课程的学习,对毕业后能迅速适应岗位需要、具有可持续发展的再学习能力,具有重要作用。 课程目标:从现代办公应用中所遇到的实际问题出发,通过提出问题、找出解决方案,到最后解决问题的案例式教学来提高学生应用办公软件处理复杂办公事务的能力和素质,并注重培养学生的自主学习能力、创新能力与合作能力。经过本课程的学习,要求学生获取相应能力认证证书,或者经过学校计算机技能达标考核。 课程内容:第一,通过Word2003的学习,掌握艺术排版的各种技术,并能对具有复杂结构的长文档进行排版;第二,能利用Excel 2003进行较复杂的数据分析处理;第三,能利用PowerPoint 2003制作艺术性较高的专业演示文稿。第四,能利用Photoshop进行简单的图像处理,掌握基本的数码照片编辑技巧。 2.本次培训 本次培训,将围绕教学内容、实践教学体系、教学方法和手段、资源建设、高职考核方式和教材建设等方面介绍深圳职业技术学院国家精品课程“计算机应用基础”的改革思路和实施方法,并采用“提出问题、找出解决问题方案、解决问题”的案例教学方法,对重点章节进行示范性教学;同时和学员一起探讨和交流计算机应用基础课程教学中的热点话题。 培训内容及日程安排 第一天目 标 建立学员对此门课程和该精品课程的深入、全面理 解,了解该精品课程的建设思路、理念及经验。 主讲 教师

小学家长学校家长培训授课教案

小学家长学校家长培训授课教案 教学环境分析: 由于农村学生家长素质偏低,责任意识淡薄。不少家长只知生儿不知育女,只供吃穿不予教养,不知家庭是社会的细胞,缺乏为国教子的责任意识。加上生活现状的无奈,因农村农民生活水平偏低,不少家长只能靠外出打工等来维持生计,孩子只能由祖父母领养,因此农村小学隔代教育的家庭为数不少。又因命运多桀,有的学生丧父、有的学生丧母、有的学生父母离异,隔代抚养家庭尤为突出,导致了家庭教育观念的陈旧和方法不当,不少家庭重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康,有的溺爱放纵,有的不问不闻或粗暴打骂或放任自流等,漠视子女的健康成长。以上种种均不利学生的健康成长。 教学内容: 良好的家庭环境是孩子健康成长的乐园 教学对象: 我校一至六年级学生家长 教学目标: 1、通过理论阐述与实例分析,使家长了解什么是家庭环境,让家长学会创造一个良好的家庭环境。认识到家庭环境与孩子健康成长的密切关系。 2、通过教师的指导和建议,使家长了解如何创造和谐的家庭教育环境并能自觉执行。

3、通过对学生家庭情况进行了解,帮助家长明确家长在家庭教育中的作用,家庭教育对孩子一生的影响重大,并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自觉性。 教学重点、难点: 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用,家庭教育对孩子一生的影响重大,并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自学性。 教学时间: 一学时 教学过程: 一、引入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 二、引导家长认识到家庭教育的重要性,指导家长更新庭教育观念。 1、认识家庭教育的重要性。 首先我想说的是:“部分家长认为,孩子送到学校交给老师,有老师教就可以了,家长只要管好孩子的吃穿就行。”我个人认为有这种想法的家长,是教育孩子的错误思想。其实,家庭教育、学校教育和社会教育它们的内涵、职能、责任是不同的,无法相互替代。 家庭教育是现代教育的重要组成部分,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日,既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸,在人的一生中起着奠基的作用。

一年级家长课程培训教案

第一册第三讲《多看多听加多动注意训练趣味浓》 家长课程设计方案 临朐县龙泉小学董爱香 教学背景: 孩子刚刚成为小学生,在孩子从幼儿成长为一个懂事的、有礼 貌的、有一定良好行为习惯和学习习惯的小学生的同时,我们也发现了孩子的不少缺点和不良行为。如:注意力不集中,上课坐不住,到了学校,孩子忘了带书、忘了带红领巾,或者写字时把字左右写反了等系列问题。家长们都非常着急、担心和焦虑。 教学目标: 1、针对孩子在学习过程中注意力不集中,粗心大意等不良习惯,教给家长解决此类问题的对策。 2、指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间,不要溺爱孩子,不要事事限制孩子,培养孩子独立的人格,让孩子在自主实践中,健康、快乐地成长。 3、使家长认识到应该认真对待孩子的问题,给孩子留下一片创造的天空,保护孩子的创造天性,激发孩子的创造潜能。 课前准备: 通过家访了解孩子的入学后的情况,对孩子存在的问题做到心 中有数。 教学流程: 、课前调查问卷

1、凡是发现孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家长请举手。有的请举手。 2、家长们也仔细回想一下,童年的自己或现在成年的你,有没有注意力不集中和粗心的问题发生?有的请举手。 二、交流探究,家长参与 第一部分:我们将针对孩子注意力不集中、粗心大意这方面的问题,找出形成的原因,对症下药,教孩子学会自我征服,让孩子学会自己控制、建立自信、树立责任心,养成良好的学习习惯,从而健康快乐地成长。 (一)上课开小差 上课开小差在低年级孩子中非常普遍,这与孩子的稳定性和自控力有关。注意力是一种能力,需要培养和训练,而批评和威胁是无济于事的。孩子开小差都有哪些方面的原因呢? 1、孩子的年龄特点。随着孩子年龄的增长,注意力集中的时间越长:1、2年级大约10--15分钟;3、4年级大约15--20分钟;5、6年级大约25--30分钟。 2、课堂环境。孩子的注意力具有不稳定性,很容易被外界事务所干扰,尤其是新奇和感兴趣的事情。 3、课堂容。 4、学习兴趣。有的孩子不愿意学习,对学习有抵触情绪,上课 自然就开小差; 5、怀有心事。有些孩子上课时因惦记着连续播放的动画片等, 而分

培训教学设计与课程设置

培训教学设计与课程设置 一、培训教学设计 (一)培训教学设计的涵义与特点 培训教学设计是以传播信息和学习理论技能为基础,应用系统的观点与方法,分析培训教学中的问题与需求,确立目标,明确解决问题的措施与步骤,选用相应的教学方法和教学媒体,然后分析、评价其结果,以使培训教学效果达到最优化的过程。 培训教学设计的主要特点有: 1.培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上。 2.培训教学目标用可观察的术语来描述。 3.培训教学的计划、开发、传递和评价以系统理论为基础。 4.研究重点放在培训教学计划、方法和媒体的选择上。 5.教学评价是设计和修改过程的一部分。 (二)培训教学设计的原则 培训教学设计受社会生产力发展水平、教育方针、培训政策以及各国历史文化传统等因素的制约和影响。在现阶段,培训教学设计应遵循以下原则: 1.系统综合原则: 培训教学是一个涉及各方面的大系统,因此,在进行培训教学设计时,必须考虑系统中各要素及其相互间的关系,要综合培训问题对立统一的各个方面,对培训教学的各个环节既不能以偏概全,也不能无所侧重。 2.针对性原则: 培训教育是继续教育的组成部分,它不等同于单纯的学历教育。因此,培训教学活动也应针对培训工作的性质、特点和各种培训对象的不同,设计出不同的教学计划,安排不同的教学进度,选择不同的教学方法和教学媒介。 3.最优化原则: 最优化原则是培训教学设计的中心指导思想,是培训教学设计活动所要解决的核心问题。本世纪60年代,系统方法的建立和发展,大大推动了最优化思想的研究,越来越多的教育学家致力于探讨教学最优的问题,即帮助教师力求完成复杂教学任务的捷径。培训教学最优化,其实质是探索在培训教学中如何花费最少的时间而获取最大的效果。可用下列公式表示:优化程度=培训效果÷时间 要达到培训教学的最优化,必须考虑在培训过程中抓住最主要、最本质的东西。要做到正确分析培训对象特点、科学设置培训课程,合理安排教学进度,选择教学方法与教学媒介等。 (三)培训教学设计的基本内容 针对不同的培训对象,培训教学设计的具体方法和步骤可能会有所不同,但其基本内容是一致的。这主要包括: 1.期望学习什么内容?即教学目标的确定。 2.为达到预期目标,如何进行教学和学习?即教学策略与教学媒体的选择。 3.在教学过程中,如何合理安排时间?即教学进度的安排。 4.在进行培训时,如何及时反馈信息?即教学评价的实施。 5. 教学设计的以上基本内容,可用下图表示: (四)培训教学设计的程序 由于培训对象和培训任务的不同,培训教学设计的程序也各不相同,下面介绍几种常见的教学设计程

职场礼仪培训教案电子教案

第三章礼仪是名片——塑造职场新形象 教学目标:1、通过学习和训练,弥补自己在礼仪知识上的不足,展示自己的仪容仪态美。 2、了解社交礼仪,学会在职场中使用社交礼仪。 教学重点:了解公务礼仪知识,掌握公务礼仪技巧。 教学时数:3课时 具体内容:1、个人礼仪 2、社交礼仪 3、公务礼仪 第一节个人礼仪 问题导入: 在职场交往中,你知道要掌握哪些社交礼仪吗? 案例: 1960年9月,尼克松和肯尼迪参加竞选总统的第一次辩论赛。当时两个人的声望与才华不相上下。根据大多数评论员的估计,尼克松是经验丰富的“电视演员”,击败缺乏电视演讲经验的肯尼迪是在情理之中的事情。然而,事实结果却出人意料,肯尼迪最终获胜了。这是什么原因呢?原来尼克松在精神疲惫的情况下,面部化妆用了深色的粉底,在屏幕上显现出一副疲惫不堪、愁眉苦脸的样子。而肯尼迪在竞选辩论赛开始之前,就做了很多准备工作,还到海滩晒太阳,养精蓄锐。当肯尼迪出现在电视屏幕上时,红光满面、精神焕发,演讲辩论谈吐自如,最终获得成功。 思考: 1、个人礼仪都包括哪些方面的内容? 2、你认为个人形象对工作有什么影响?

一、仪容形象 仪容通常是指人的外观、外貌,主要是指人的容貌,它是由发式、面容等构成。刚刚踏入职场的新人留给他人的第一印象,更多是体现在你的仪容和着装上。(一)美化你的表情 人的内心活动,大多可以通过面部来表现。棉布表情是指人的面部情态,是通过面部的眼、眉、嘴、鼻子的动作和脸色的变化表达出来的内心思想感情。美国心理学家艾伯特·梅拉比安将人的感情表达效果总结成一个公式:感情的表达=语言(7%)+声音(38%)+表情(55%),它说明了面部表情在人际沟通中占有相当重要的作用。在人的面部表情中,以目光和微笑最能表达内心的情感变化。 1、学会运用“目光语” 人的眼睛时刻在说话,在职场中,目光运用得当与否,直接影响人际交往和工作开展。 表示友好:与人见面时,要睁大眼睛,以闪烁光芒的目光正视对方片刻,面带微笑,显示出喜悦的心情和热情的态度。 表示重视:在交谈中,应不断通过各种目光与对方交流,调整交谈的气氛。同时,要始终保持目光的注视,以表示重视和感兴趣。 表示轻视:目光不集中、分散、游离,表示不重视、不在意的态度。 表示敌意:交流中不收束瞳孔焦距,始终注视对方,表情严肃、冷漠。 故事分享: 梅兰芳先生年少的时候,曾想拜一位名师学艺。但这位名师认为梅兰芳的双眼时一双死鱼眼,没有培养前途而拒收他为徒。过了一段时间,梅兰芳登台演出,这位名师看了梅兰芳的演出后大为震惊,以为出现了奇迹,不明白梅兰芳先生的那双死鱼眼怎么变成了一双神采飞扬、顾盼生辉的慧眼,俊目呢?原来,梅兰芳先生被拒绝后没有气馁,为了锻炼自己的眼睛,有意识地喂鸽子和金鱼,每天仰视鸽子飞翔,俯视金鱼游水,跟踪循迹,坚持不懈,终于彻底纠正了呆滞、木讷的缺点。这位名师歉疚之余,感叹万分,当即收下他为弟子,培养出了中国伟大

培养孩子良好的习惯家长课程教案

培养孩子良好的习惯 【教学目的】: 通过学习与交流,让家长明确在家庭教育中培养学生良好习惯的重要性。建议家长如何培养孩子良好的习惯。(以帮助家长解决孩子做事“磨蹭”的毛病为例,使家长学会培养孩子约束、控制自我的好习惯的教育方法) 【教学方法】 谈话法案例分析法 【教学过程】 一、导入 尊敬的各位家长,你们好。首先欢迎你们参加这次的共同学习与交流。感谢你们在百忙之中来到学校,共同关注孩子的学习情况,关心孩子的成长与发展。今天我们共同探讨的问题是培养孩子良好的习惯 (家庭教育的重要性)我们知道,“家庭是孩子永远眷恋而且永不停课的学校,父母是孩子第一任并且永不卸任的老师。”正是通过家庭教育,家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验,潜移默化地传授给下一代,并将伴随孩子们走完全部人生旅途。孩子的成人和成才,离不开家庭教育,要克服单纯依赖学校的思想。家庭教育要与学校教育一致,才能形成合力。共同搞好对孩子的教育工作。 教育培养孩子是父母的天职。不管你工作再忙再累,既

然小生命诞生在我们家庭中,作父母的就应该正确面对,负起教育的责任。 二、习惯的重要性 孔子曾说:“少成若天性,习惯成自然。” 美国励志大师拿破仑.希尔曾说过:"播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。" 习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度,习惯是由一再重复的思想行为形成的,习惯具有很强的惯性,象转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯,不论是好习惯还是不好的习惯,都是如此。可见习惯的力量——不经意会影响人的一生。 三、家长的作用 教育孩子是人类最重要而又最困难的学问,它比任何工作都难。 父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子,你都没办法反悔或者“退货”。 孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功,也抵不了教育孩子的失败。把天才培养成庸才,是对家庭和人类文明最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子。我们大概连改错的机会也没有,连补偿的机会也没有,

培训方案范文模板3篇(完整版)

培训方案范文模板3篇 培训方案范文模板3篇 二、培训目的: 通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训,提升体育教师的教育教学理念,提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力,提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。 三、培训内容及主讲人: 1.新课程培训 体育教师教学业务技能培训 3.学校体育课外训练及运动员选材 4.篮球规则及裁判法培训 5.足球规则及裁判法培训 6.田径竞赛规则及运动会编排培训 四、培训经费: 1.主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人,计xxxx元,筹备经费xxx元,共计: xxx元。 五、培训时间及地点: 培训时间定于6月底7月初,地点另行通知 培训方案范文模板2

根据上级文件精神,从实际出发,我县决定改造提升教师整体水平,对全县教师开展继续教育全员培训。培训培训对教师的培训方式和新课程的跟进指导方式的创新探索,对加快教师专业发展等具有重要的普遍意义。为了适应基础教育改革与校本,为了更好地推动我校教师继续教育校本培训工作,全面提高教师的综合素质和业务水平,我校方案实际情况,根据当前教育改革形势,就201X年暑期校本培训制定如下实施方案。 一、指导思想 我校所在地xxx村的新农村建设正如火如荼的开展着,对我校的未来发展提出新的挑战,如何抢抓机遇更好的生存和发展是我校今后工作的核心。我校教师老少配,年龄结构严重断层,有的老教师即将退休,而有的教师培训大家网上岗,培训方案水平参差不齐。因此提高师资校本培训方案素质应作为学校生存和发展的根本大计,积极规划组织全校教师开展校本培训。通过创新培训制度,暑期培训平台,整合资源、提升校本,推进培训方案的未来发展,把校本培训计划培训作为学校教育改革和发展的突破口,与全面推进素质教育、实施课程改革和教育教学活动紧密结合起来,全面提升学生的素质,增强上海电脑维修培训的专业能力,提高教育教学暑期校本培训方案,促进学校全面、均衡、可持续发展。 二、目标任务 总体目标 这次校本培训是新课程实践后的跟进培训,这次培训的被定位在教学中反思实践、解决酒店礼仪培训。用聚焦热点问题的方式来反思教学实践,按照新课改的精神,做到培训内容进计划、进教案、进课

礼节礼仪知识培训教案

工作行为规范系列 礼节礼仪知识培训教案(标准、完整、实用、可修改)

编号:FS-QG-84160礼节礼仪知识培训教案 Etiquette etiquette knowledge training lesson plan 说明:为规范化、制度化和统一化作业行为,使人员管理工作有章可循,提高工作效率和责任感、归属感,特此编写。 礼节礼仪知识培训教案 我们的学习目标 你的一举一动都影响客人对公司的印象。学习礼仪知识有利于: 1、提高服务人员的个人素质; 2、更好地对服务对象表示尊重; 3、塑造并维护公司的整体形象; 4、使公司创造出更好的经济效益和社会效益。 礼仪的含义 礼貌:一般是指在人际交往中,通过言语、动作向交往对象表示谦虚和恭敬。它侧重于表现人的品质与素养。 礼节:通常是指人们在交际场合,相互表示尊重、友好的惯用形式。它实际上是礼貌的具体表现方式。它与礼貌之间

的相互关系是,没有礼节就无所谓礼貌;有了礼貌就必然伴有具体的礼节。 礼仪:指的是在人际交往之中,自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。是人们在社会交往中,在礼遇规格、礼宾次序方面应遵循的礼节、礼貌的要求。 日常工作礼仪 A、电话礼仪与沟通技巧 (一)重要的第一声:(问好,自我介绍)声音清晰、悦耳、吐字清脆 (二)保持心情畅快―面部表情会影响声音的变化 (三)端正的姿态与清晰明朗的声音:(热情、积极、微笑)―口与话筒间,应保持适当距离,适度控制音量,以免听不清楚、滋生误会。 (四)迅速准确的接听―最好在三声之内接听,桌面有两三部电话同进响起,以长途电话为优先。 (五)认真清楚的记录―①When什么时候②Who什么人③Where什么地方④What什么事情⑤Why什么原因⑥HOW如何

家长培训机构-服务打造讲课教案

服务打造: 1、计划简介: “中国好家长”家长培训机构培训计划分为“家长工程”和“孩子工程” 和“亲子互动工程”三个大的模块,三个工程并行,使家长和孩子在认识自我、不断提高的过程中,增加彼此的互动联系,在互动的过程中找到一种融洽的相处方式。 家长工程:依据不同家庭孩子所在的年龄时期以及家长性别的差异将家长咨询计划分为六个子模块,分别为中小学才能教育课程、叛逆期引导教育、高中鼓励式赏识教育以及“父亲课堂”和“母亲课堂”。 孩子工程:根据孩子性格、个人能力等的差异,培养计划分为四个子模块,分别为好孩子潜能计划、好孩子梦想计划、好孩子实践计划、好孩子互动交流计划。 亲子互动工程:主要包括亲子俱乐部、户外亲子实践基地以及一系列家长与孩子共同参与的活动。 通过多种经营同时进行的方式,力图做到公司效益的最大化,实现公 司的长久运营。 2、服务内容与服务模式: 家长工程服务模式: 才能教育课程:授课对象是中小学学生的家长。中小学时期是孩子正确的人生观、价值观树立,良好习惯、学习兴趣的培养以及孩子性格养成的重要时期,孩子的思想容易受到外界环境的干扰,才能教育课程正是根据不同孩子的性格、学习成绩等的差异,指导家长对进行孩子的思想教育、性格和兴趣培养,授课频率每周一次,使孩子养成良好的生活和学习习惯,树立正确的人生观、价值观。

叛逆期引导教育:针对处于青春期、有叛逆倾向孩子的家长授课。对叛逆的孩子来说,特别需要足够的爱和关注,父母呵斥、贬低、急躁、打孩子、滥用权威、命令强迫孩子的行为会导致孩子的抵抗情绪,引发破坏性的攻击性行为,是不可取的。课程根据不同孩子的叛逆特征(早恋问题、生理问题、自由问题、考前压力问题以及自闭等)进行分类,由专门的叛逆期心理专家分别对不同叛逆类型的孩子进行分析,指导家长正确的引导和鼓励孩子,帮助孩子度过特殊时期。 高中家长培训课程:高中是孩子学习和成长的关键时期,这一时期孩子将面临更多的压力。机构特别开设赏识教育课程,推荐家长对孩子进行鼓励式教育,以减少孩子的心理压力。健康的身体是孩子学习的动力,该课程还特别开设营养课,每阶段12课时,指导家长进行饮食的合理搭配。对高三孩子志愿填报开设短期咨询,和家长共同为孩子搭建一个美好未来。 特殊群体特殊教育:针对单亲家庭、缺陷家庭进行特别心理辅导,进行长期的课程教授。 “父亲课堂”和“母亲课堂”:做父母是一门学问,父亲和母亲角色的不同使其在教育孩子的方式上也有很大差异。该课程为短期课程,重在知道家长塑造父亲和母亲的个人魅力,使孩子和父母变得亲密。 孩子工程服务模式:

关于教学设计培训的心得体会

关于教学设计培训的心得体会 篇一:教学设计培训心得体会 好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。教师如何设计教学,是对教师教学评价的依据之一。因此,如何内化学生成为自己的认识,是要教师在课堂中如何使用教法进行加工,为学生提供一定的思想素材,使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识,更重要的是使学生的思维能力得到训练。尤其是数学教学,更需要教师在教学中设计合理的教学模式,结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活,撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。这就是“学教并重”的教学设计,它既强调充分体现学生的主体地位,又强调充分发挥教师的主导作用,不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利,对于学生健康情感与价值观的培养也是大有好处的。因此在今后的教学中,我也应努力向“学教并重”的教学设计方面发展。 篇二:教学设计培训心得体会 过这次的学习,对教学设计理念有了更深刻的认识。课堂上又通过师生互动、生生互动,结合自己的单元教学设计尝试了教学评价。 教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以

价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。 自己认识到:教学评价要以教学目标为依据,教学目标是在教学 活动中所期待的学生的学习结果,它规定了学习者应达到的终点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常,通过测量来收集资料,但是测量不等于评价,测量是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进行评价。教学评价,不仅仅是评价教学的结果,更要对教学的过程,对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的变化加以数量化,给学生的学习结果赋以数值的过程。 还认识到:教学评价在学习和教学过程中发挥着许多重要的作用。教学评价的结果为改进教学与检验教师提供依据;教学评价的结果为 学生在学习上的进步情况提供反馈;评价作为教学研究与实践中的一 种工具,用于查明在达到一整套教学目标时,可供选择的程序是否同样有效;利于实现教学过程的科学化,促进教学目标的实现;有利于端正教学思想,全面提高教学质量。 这样的学习,会逐步提升自己的教育教学理念,指导自己的教育教学工作,促进自己专业化水平的发展。 篇三:教学设计培训心得体会 一、什么是备课 通过张老师的讲座,结合我自己的理解,我认为备课是面向学生教学前通过钻研教材、教参及有关资料,进行教学预设(写出教案或 教学设计)的一种教学常规工作。它与备课、上课、作业、考试属于

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