幼儿园图形拼贴画教案

幼儿园图形拼贴画教案

【篇一：幼儿园小班美术教案：组合拼图】

幼儿园小班美术教案：组合拼图

目标：1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。

2．体验图形组合变化的乐趣。准备：1．白纸每人一张，各种大小

形状不一的彩色图形纸若干，浆糊，抹布。2．教师用几何图形拼贴

的范例图一张。过程：1．激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣。?出

示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称。2．练习用图

形拼摆物体造型。?幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。?教师帮助

幼儿合理安排画面。?粘贴造型时提醒幼儿正确使用浆糊、抹布等。3．展览幼儿作品，相互欣赏。?幼儿相互讲述画面的内容，体验图

形的组合变化的乐趣。?鼓励幼儿说出“我用x形和x形拼了xxx形”。建议：结合此次活动可在智力区与美工区继续提供各种形状的彩色

纸与积木，让幼儿进行拼贴造型，进一步感受图形组合的千变万化。评价：1．能大胆地选择几何图形拼贴造型，有一定创造性。2．能

正确地说出所选图形的名称与造型物的名称。

【篇二：几何图形拼贴画】

几何图形拼贴画

活动目标：

1、巩固幼儿对图形的认识，并将不同的几何图形进行组合、拼贴。

2、培养幼儿的动手操作能力，感受活动中的乐趣。

活动准备：

1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

2、辅助材料：彩笔、胶棒、a4纸

活动过程：

一、出示图形

提问：你们还认识他们么？

这些图形宝宝分别叫什么?

在我们的生活中，你见过有哪些东西的形状和我们的图形宝宝是一

样的？

二、出示范画

提问：

1、这幅图画和我们平时见的画有什么不一样？（图形拼贴、组合成的）

2、房子是用那些图形宝宝组成的？

3、太阳是由哪些图形组成？

三、进行示范

1、老师也迫不及待的想给小朋友们表演一个节，你们要不要看？

2、我要用紫色的长方形铺一条路，然后做一个小朋友。那么小朋友的头应该用那个图形宝宝来代表呢？请一幼儿来说说。

还有他的身体、胳膊和腿该怎样去拼呢？

好了，小朋友做好了。

3、现在我还要做一部小车可以让小朋友坐着去幼儿园，这部小车该用哪种些图形来品呢？谁来帮帮我呢？

4、请个别幼儿尝试，与幼儿进行互动。

四、幼儿创画

1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画

2、制作要求：自己设计，自选图形，图形可根据自己的需要取材。

3、陈列、展示。

请幼儿介绍“我创的画”。

【篇三：创意贴画教案】

第一次简介及准备

教学内容：

创意贴画简介及准备材料

教学目的：

学习利用现有材料完成一幅画面；

了解不同材料展现出不同的肌理效果；

提高学生对画面的控制能力。

教学重点：

如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。

教学难点：

如何控制画面的能力。

教具准备：

铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报纸，毛线或吸管，以及手工工具。

教学过程：

1.明确班级制度，规范学生行为。

2.介绍“什么是贴画”、贴画的种类。

3.介绍贴画材料和工具。

4.介绍贴画制作过程。

5.贴画成品展示。

6.布置课后作业--下次课准备物品。

第二次《纸贴画一》

教学目的：

1、学习利用现有材料完成一幅画面；

3、提高学生对画面的控制能力。

教学重点：

如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。

教学难点：

如何控制画面的能力。

教具准备：

图片。

学生画材准备：

纸张以及手工工具。

教学过程：

1、引导进入。

今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。

（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。

（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。

2、构思主题，创作表现。

（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。

（2）小组合作或个人独立完成。

（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。）（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。

（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？

3、讲述作品，集体评价。

（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。

（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。

4、排队拍照，将作品拿回家。

第三次《纸贴画二》

教学目的：

1、学习利用现有材料完成一幅画面

2、了解不同材料展现出不同的肌理效果。

3、提高学生对画面的控制能力。

教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。

教具准备：图片。

学生画材准备：纸张以及手工工具。

教学过程：

1、引导进入

今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。

2、选择自己喜欢的卡通造型，在色卡纸上画出以各大概轮廓，开始进行轮廓拼贴。完成造型。

3、选择材料进行填充，注意背景的处理，完成画面。

4、对作品进行点评，讲出优缺点，以鼓励为主。

5、排队拍照，将作品拿回家。

第四次《纸贴画三》

教学目的：

1、学习利用现有材料完成一幅画面；

2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；

3、提高学生对画面的控制能力。

教学重点：

如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。

教学难点：