2018-2019学年安徽省合肥市包河区九年级(上)期末化学试卷

2018-2019学年安徽省合肥市包河区九年级（上）期末化学试卷

一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题中4个选项中只有1个答案符合题意．1．“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易的《卖炭翁》中的诗句．这里的“伐薪”和“烧炭”各自所指的变化是（）

A．前者是物理变化后者是化学变化B．前者是化学变化后者是物理变化

C．两者都是化学变化D．两者都是物理变化

2．2018年3月，全国两会胜利召开并取得圆满成功。会上，多位人大代表提出要爱护我们的环境，提高人民的生活质量。下列做法与之相违背的是（）

A．使用清洁能源，积极植树种草B．推广使用脱硫煤，防止酸雨的产生

C．生活污水不经过处理直接排放D．提倡绿色出行，发展公共交通

3．化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是（）

A．点燃酒精灯B．氧气验满

C．实验室制取氧气D．检查装置气密性

4．2018年5月13日清晨，我国第一艘国产航母离开码头，开始海试。航母的甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅（SiC）涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是（）A．质子B．分子C．离子D．原子

5．科学家利用回旋加速器，用钙原子轰击钚原子得到了第114号元素，此后又用钙原子轰击锔原子得到了116号元素。下列有关说法错误的是（）

A．鈇的相对原子质量是289B．鈇的中子数为114

C．鈇的原子序数是114D．钙和锔都属于金属元素

6．室温下压强超过10GPa时，氧气的体积骤减，颜色变成深红色。称为“红氧”。科学家利用X 射线晶体学研究表明红氧的化学式为O8下列有关说法正确的是（）

A．红氧与氧气属于同一种物质B．每个红氧分子由4个氧分子构成

C．红氧和氧气都具有氧化性D．红氧中分子不再运动

7．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是（）

A．地壳中元素含量B．镁离子结构

C．物质的分类D．氧化反应、化合反应关系模型

8．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。

下列说法不正确的是（）

A．纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4

B．气球先膨胀后又变小

C．激光手电照射使纳米铁粉的着火点降低

D．锥形瓶中的水可防止生成物溅落炸裂瓶底

9．推理是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）

A．含碳元素的物质充分燃烧会生成二氧化碳，所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含碳元素B．二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率，则二氧化锰也一定能加快其他物质分解的速率

C．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化

D．原子核通常由质子和中子构成，则所有的原子核中都含有质子和中子

10．甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器内充分混合反应，测得反应前后各物质的质量关系如图所示。则有关说法中不正确的是（）

A．丁一定是化合物

B．参加反应的甲和乙质量比为2：7

C．丙可能是该反应的催化剂

D．x的值是7

二、本大题包括5小题，共34分．

11．（6分）水是生命之源，且在工农业生产和生活中用途广泛。请根据所学知识，回答下列问题：（1）水是由构成的，标出水中氢元素的化合价。

（2）自来水厂净化水时，为了除去其中的色素和异味物质，通常向水中加入（填写物质名称）。

（3）用试管取适量的自来水，加入并振荡，若，则为硬水。

（4）碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水可使该反应剧烈，水在此处的作用可能是。12．（6分）能源利用与社会可持续发展密切相关，阅读并完成下面填空。

（1）2017年5月18日，中国南海“可燃冰”试采成功，标志着我国成为全球第一个在该领域实现连续稳定产气的国家。可燃冰被科学家誉为“21世纪能源”，可燃冰中，水分子形成一种空间笼状结构，甲烷和少量氮气、二氧化碳等分子填入笼内的空隙中，无固定的组成，因此可燃冰属于（填“纯净物”或“混合物”），请写出可燃冰中主要成分（CH4）燃烧的化学方程式。（2）甲烷不仅是重要的燃料，同时也是重要的化工原料，如图是以甲烷为原料，一定条件下制取某液体燃料的微观过程示意图。

由此得出：进程I生成物中单质的化学式为，进程Ⅱ反应的化学方程式为。13．（7分）如图中装置适当组合可用于氧气、氢气、二氧化碳等气体的制备和收集。

（1）仪器①的名称是。

（2）若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为：，该反应属于（填基本类型）。（3）在制取二氧化碳的实验中，装置B与装置A相比，优点是。

（4）C装置正放桌面，用于收集A装置中生成的氧气，则a接（选填b”或“c”）：若将C装满水，用于收集A装置中生成的氢气，则a接（选填“b”或“c”）

14．（8分）某校化学兴趣小组用如图所示装置，进行碳及碳的氧化物的有关性质探究。

【查阅资料】实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体。

（1）在加入药品前，首先应。

（2）从左侧通入二氧化碳气体，经过A处灼热的炭粉，生成了（填化学式），该反应中碳表现为（选填“氧化性”或“还原性”）；

（3）一段时间后，B处的实验现象为，发生反应的化学方程式为；

（4）实验中，装置D中的溶液逐渐排入烧杯E中，装置D在本实验中的作用为：①、②。

15．（7分）饮用雪碧时，小雨同学对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，他和同学们进行了探究。【查阅资料】①二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化。

②在其他条件不变时，气体在水中的溶解能力随温度的升高而降低。

请写出二氧化碳溶于水时反应的化学方程式。

【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？

【进行实验】（1）将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，立刻盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是。立刻盖上瓶塞后再冷却的原因是。

（2）制取二氧化碳，以软塑料瓶为容器，用向上排空气法收集，验满后备用。

a．定性实验

（3）实验①：取两瓶盛满二氧化碳的塑料瓶，分别倒入250毫升水，立即盖紧瓶盖。将其中一瓶静置，一瓶充分振荡。观察到，静置的一瓶几乎没有发生形变，而振荡后的塑料瓶。得出结论：振荡，可以加快二氧化碳在水中的溶解。

b．定量实验

（4）实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图1所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。

实验③：另取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是。

（5）记录数据：

【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解体积的二氧化碳。

【注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。】

【反思质疑】为了能更加直接的观察到二氧化碳能溶于水，化学老师用数字实验测量了反应前后容器内压强的变化。

实验装置如图2所示，用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体并验满，连接压强传感器和一只装有20mL备用的蒸馏水的注射器，刚开始时测量到容器内压强为106.07KPa，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，压强开始缓慢减小，约10秒后振荡烧瓶，观察到压强明显减小，一段时间后压强几乎不变，最终烧瓶内压强为106.51KPa．压强变化曲线如图3所示。

（1）BC段压强上升的原因是：。

（2）D点压强大于B点，说明反应后压强略大于反应前容器内的压强，由此你的解释是。

三、本大题共6分．

16．（6分）牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2（SiO2不溶于水也不与稀盐酸反应）。为了测定摩擦剂中CaCO3的含量，化学兴趣小组的同学称取了10g摩擦剂与36.5g稀盐酸混合，恰好完全反应，称量剩余物质共

44.3g。请计算：

（1）反应中生成二氧化碳的质量为g。

（2）摩擦剂中CaCO3的质量。

2018-2019学年安徽省合肥市包河区九年级（上）期末化学试

卷

参考答案与试题解析

一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分．每小题中4个选项中只有1个答案符合题意．1．“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易的《卖炭翁》中的诗句．这里的“伐薪”和“烧炭”各自所指的变化是（）

A．前者是物理变化后者是化学变化

B．前者是化学变化后者是物理变化

C．两者都是化学变化

D．两者都是物理变化

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．

【解答】解：“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化。

故选：A。

【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．如果有新物质生成就属于化学变化．

2．2018年3月，全国两会胜利召开并取得圆满成功。会上，多位人大代表提出要爱护我们的环境，提高人民的生活质量。下列做法与之相违背的是（）

A．使用清洁能源，积极植树种草

B．推广使用脱硫煤，防止酸雨的产生

C．生活污水不经过处理直接排放

D．提倡绿色出行，发展公共交通

【分析】A．根据保护环境的措施来分析；

B．根据防治酸雨的方法来分析；

C．根据造成水体污染的途径来分析；

D．根据保护环境的措施来分析

【解答】解：A．使用清洁能源，积极植树种草可以保护环境，改善环境质量，故符合要求；

B．煤炭中含有少量的硫元素，燃烧时会产生二氧化硫，二氧化硫是造成酸雨的主要气体，所以推广使用脱硫煤，防止酸雨的产生，故符合要求；

C．生活污水不经过处理直接排放会造成水体的污染，故不符合要求；

D．提倡绿色出行，发展公共交通，可以保护环境，改善环境质量，故符合要求。

故选：C。

【点评】保护环境是每个公民应尽的责任和义务，我们应该从平时的点滴做起，如拒绝使用一次性塑料餐盒等。

3．化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是（）

A．点燃酒精灯

B．氧气验满

C．实验室制取氧气

D．检查装置气密性

【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。

B、根据氧气的验满方法进行分析判断。

C、根据实验室加热氯酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。

D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。

【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。

B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。

C、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾倾斜，图中所示操作错误。

D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，

装置不漏气；图中所示操作正确。

故选：D。

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

4．2018年5月13日清晨，我国第一艘国产航母离开码头，开始海试。航母的甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅（SiC）涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是（）A．质子B．分子C．离子D．原子

【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。

【解答】解：碳化硅的结构类似于金刚石的结构，金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，则构成碳化硅的粒子是原子。

故选：D。

【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。

5．科学家利用回旋加速器，用钙原子轰击钚原子得到了第114号元素，此后又用钙原子轰击锔原子得到了116号元素。下列有关说法错误的是（）

A．鈇的相对原子质量是289

B．鈇的中子数为114

C．鈇的原子序数是114

D．钙和锔都属于金属元素

【分析】根据原子中原子序数＝核内质子数＝核外电子数＝核电荷数，且相对原子质量＝质子数+中子数分析解答；

【解答】解：A、由图可知，鈇的相对原子质量是289，故正确；

B、原子中，原子序数＝核内质子数＝114，相对原子质量＝质子数+中子数，因此鈇的中子数为289

﹣114＝175，故错误；

C、鈇的原子序数是114，故正确；

D、钙和锔都属于金属元素，故正确；

故选：B。

【点评】此题是一道原子知识的考查题，解题的关键是对原子内一些等量的关系的了解和掌握。6．室温下压强超过10GPa时，氧气的体积骤减，颜色变成深红色。称为“红氧”。科学家利用X 射线晶体学研究表明红氧的化学式为O8下列有关说法正确的是（）

A．红氧与氧气属于同一种物质

B．每个红氧分子由4个氧分子构成

C．红氧和氧气都具有氧化性

D．红氧中分子不再运动

【分析】A、红氧与氧气属于同一种物质错误，是氧元素的不同单质；B、每个红氧分子由8个氧原子构成，4个氧分子构成错误；C、红氧和氧气都具有氧化性正确，因为都能提供氧元素；D、红氧中分子不再运动错误，分子是不断运动的。

【解答】解：A、红氧与氧气属于同一种物质错误，是氧元素的不同单质；故选项错误；

B、每个红氧分子由8个氧原子构成，4个氧分子构成错误；故选项错误；

C、红氧和氧气都具有氧化性正确，因为都能提供氧元素；故选项正确；

D、红氧中分子不再运动错误，分子是不断运动的；故选项错误；

故选：C。

【点评】本考点考查了化学式表示的意义，因此要加强记忆物质的化学式的书写。元素符号、化学式等化学用语的书写和表示的意义是中考的重要考点之一，要加强记忆，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。

7．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是（）

A．地壳中元素含量

B．镁离子结构

C．物质的分类

D．氧化反应、化合反应关系模型

【分析】A．根据地壳中各元素的含量来分析；

B．根据镁离子的结构来分析；

C．根据物质的分类来分析；

D．根据氧化反应与化合反应的概念来分析。

【解答】解：A．地壳中含量居前五位元素是氧、硅、铝、铁、钙，故错误；

B．该结构中，核内有12个质子，核外有12个电子，是镁原子结构示意图，故错误；

C．混合物与纯净物是并列关系，纯净物与化合物是包含和被包含的关系，故错误；

D．氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应。氧化反应和化合反应属于交叉关系，故正确。

故选：D。

【点评】本题在解答时，根据物质的构成示意图，结合所学知识做出判断。

8．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。

下列说法不正确的是（）

A．纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4

B．气球先膨胀后又变小

C．激光手电照射使纳米铁粉的着火点降低

D．锥形瓶中的水可防止生成物溅落炸裂瓶底

【分析】根据题意，纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，燃烧是与空气中的氧气反应，进行分析判断。

【解答】解：A、纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，燃烧是与空气中的氧气反

应，生成四氧化三铁，纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4，故选项说法正确。

B、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量的热，使杂质内空气受热膨胀，一段时间后，消耗氧气，装置

内气体体积减小，会观察到气球先膨胀后又变小，故选项说法正确。

C、激光手电照射，能使温度达到纳米铁粉的着火点，而不是使纳米铁粉的着火点降低，故选项说法

错误。

D、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量的热，锥形瓶中的水可防止生成物溅落炸裂瓶底，故选项说

法正确。

故选：C。

【点评】本题难度不大，掌握金属的化学性质、着火点是物质本身固有的一种属性是正确解答本题的关键。

9．推理是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）

A．含碳元素的物质充分燃烧会生成二氧化碳，所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含碳元素

B．二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率，则二氧化锰也一定能加快其他物质分解的速率

C．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化

D．原子核通常由质子和中子构成，则所有的原子核中都含有质子和中子

【分析】A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断。

B、根据催化剂的特征，进行分析判断。

C、质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化。

D、根据原子的构成，进行分析判断。

【解答】解：A、含碳元素的物质充分燃烧会生成二氧化碳，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，燃烧能生成二氧化碳的物质一定含碳元素，故选项推理正确。

B、二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率，但二氧化锰不一定能加快其他物质分解的速率，故选项推

理错误。

C、化学变化都遵循质量守恒定律，质量不发生改变的变化不一定是化学变化，也可能是物理变化，

故选项推理错误。

D、原子核通常由质子和中子构成，并不是所有的原子核中都含有质子和中子，如氢原子核内没有

中子，故选项推理错误。

故选：A。

【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。

10．甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器内充分混合反应，测得反应前后各物质的质量关系如图所示。则有关说法中不正确的是（）

A．丁一定是化合物

B．参加反应的甲和乙质量比为2：7

C．丙可能是该反应的催化剂

D．x的值是7

【分析】反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。

【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后甲的质量减少了14g﹣2g＝12g，故是反应物，参加反应甲的质量为14g；丙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；同理可以确定丁是生成物，生成的丁的质量为36g﹣5g＝31g；由质量守恒定律，乙应是反应物，且参加反应的质量为31g﹣12g＝19g，故x的数值为26g﹣19g＝7g。

A、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丁，符合“多变一”的形式，属于化合反应，丁是化合反

应的生成物，一定是化合物，故选项说法正确。

B、参加反应的甲和乙质量比为12g：19g＝12：19，故选项说法错误。

C、丙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法正确。

D、x的值是7，故选项说法正确。

故选：B。

【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据（反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物），灵活运用质量守恒定律。

二、本大题包括5小题，共34分．

11．（6分）水是生命之源，且在工农业生产和生活中用途广泛。请根据所学知识，回答下列问题：

（1）水是由水分子构成的，标出水中氢元素的化合价2O。

（2）自来水厂净化水时，为了除去其中的色素和异味物质，通常向水中加入活性炭（填写物质名称）。

（3）用试管取适量的自来水，加入并振荡，若产生较多浮渣，则为硬水。

（4）碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水可使该反应剧烈，水在此处的作用可能是催化作用。

【分析】（1）根据水的构成以及化合价的表示方法来分析；

（2）根据活性炭的吸附性来分析；

（3）根据硬水的检验方法来分析；

（4）根据水的作用来分析。

【解答】解：（1）水是由水分子构成的，水中氢元素显+1价，元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以水中氢元素的化合价表示为2O；故填：水分子；2O；

（2）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故填：活性炭；

（3）取少量自来水于试管中，加入肥皂水，振荡，若产生较多浮渣则为硬水，故填：产生较多浮渣；（4）催化剂具有催化作用，能改变反应速率，水在此的作用是催化作用，是该反应的催化剂；故填：催化作用。

【点评】此题考查的知识点比较多，是一道综合性较强的题，但此题考查的知识点都比较简单，容易解答出来。

12．（6分）能源利用与社会可持续发展密切相关，阅读并完成下面填空。

（1）2017年5月18日，中国南海“可燃冰”试采成功，标志着我国成为全球第一个在该领域实现连续稳定产气的国家。可燃冰被科学家誉为“21世纪能源”，可燃冰中，水分子形成一种空间笼状结构，甲烷和少量氮气、二氧化碳等分子填入笼内的空隙中，无固定的组成，因此可燃冰属于混合物（填“纯净物”或“混合物”），请写出可燃冰中主要成分（CH4）燃烧的化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O。

（2）甲烷不仅是重要的燃料，同时也是重要的化工原料，如图是以甲烷为原料，一定条件下制取某液体燃料的微观过程示意图。

由此得出：进程I生成物中单质的化学式为H2，进程Ⅱ反应的化学方程式为CO+2H2CH3OH。

【分析】（1）根据物质的组成以及化学反应的原理来分析解答；

（2）根据微观反应示意图的信息来分析。

【解答】解：（1）由题干信息可知，可燃冰是由多种物质组成的，属于混合物；甲烷与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水；故填：混合物；CH4+2O2CO2+2H2O；

（2）从微观角度看，由同种原子构成的分子属于单质，所以进程I生成物中单质的化学式为H2；由图示可知，进程Ⅱ反应的反应物是一氧化碳和氢气，生成物是甲醇，反应的化学方程式为：CO+2H2CH3OH；故填：H2；CO+2H2CH3OH。

【点评】本题所考查的知识与生活联系比较紧密，学会利用化学的知识分析生活中的一些问题是解答本题的关键。

13．（7分）如图中装置适当组合可用于氧气、氢气、二氧化碳等气体的制备和收集。

（1）仪器①的名称是分液漏斗。

（2）若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，该反应属于分解反应（填基本类型）。

（3）在制取二氧化碳的实验中，装置B与装置A相比，优点是能随时控制反应的发生与停止。（4）C装置正放桌面，用于收集A装置中生成的氧气，则a接b（选填b”或“c”）：若将C 装满水，用于收集A装置中生成的氢气，则a接c（选填“b”或“c”）

【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。

（2）若用A装置制取氧气，属于固液常温型，采用的分解过氧化氢溶液的方法，进行分析解答。

（3）根据B装置能控制固体药品与液体的接触，进行分析解答。

（4）根据氧气的密度比空气的大，用排水法收集气体，长导管是出水管，进行分析解答。

【解答】解：（1）仪器①是分液漏斗。

（2）若用A装置制取氧气，属于固液常温型，采用的分解过氧化氢溶液的方法，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；

（3）关闭弹簧夹，试管内压强增大，液体被压入试管中，固液分离；打开弹簧夹后，固液接触，反应进行；能达到随开随制，随关随停的目的。

（4）氧气的密度比空气的大，C装置正放桌面，用于收集A装置中生成的氧气，则a接b，将空气从短导管排出；若将C装满水，用于收集A装置中生成的氢气，长导管是出水管，则a接c端。故答案为：

（1）分液漏斗；

（2）2H2O22H2O+O2↑；分解反应；

（3）能随时控制反应的发生与停止；

（4）b；c。

【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。

14．（8分）某校化学兴趣小组用如图所示装置，进行碳及碳的氧化物的有关性质探究。

【查阅资料】实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体。

（1）在加入药品前，首先应检查装置的气密性。

（2）从左侧通入二氧化碳气体，经过A处灼热的炭粉，生成了CO（填化学式），该反应中碳表现为还原性（选填“氧化性”或“还原性”）；

（3）一段时间后，B处的实验现象为黑色粉末慢慢变成红色，发生反应的化学方程式为

CO+CuO Cu+CO2；

（4）实验中，装置D中的溶液逐渐排入烧杯E中，装置D在本实验中的作用为：①吸收二氧化碳气体、②收集一氧化碳。

【分析】（1）根据实验的注意事项来分析；

（2）根据碳的还原性来分析；

（3）根据一氧化碳的还原性来分析；

（4）根据装置的特点以及氢氧化钠的化学性质来分析。

【解答】解：（1）加入药品前，一定要先检查装置的气密性；故填：检查装置的气密性；

（2）在高温的条件下，碳能夺取二氧化碳中的氧元素使之转化为一氧化碳，这体现了碳的还原性；

故填：CO；还原性；

（3）在加热的条件下，一氧化碳能将黑色的氧化铜还原为红色金属铜，所以B处的现象是黑色粉末慢慢变成红色；故填：黑色粉末慢慢变成红色；CO+CuO Cu+CO2；

（4）实验中，装置D中的溶液逐渐排入烧杯E中，装置D在本实验中的作用为吸收二氧化碳气体，收集一氧化碳；故填：吸收二氧化碳气体；收集一氧化碳。

【点评】此题是一道实验的综合题，解题的关键是对相关物质性质的分析，另外解题时实验的一些关键现象也常常是解题的重要突破口，同时考查了有毒气体对环境的污染。

15．（7分）饮用雪碧时，小雨同学对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，他和同学们进行了探究。【查阅资料】①二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化。

②在其他条件不变时，气体在水中的溶解能力随温度的升高而降低。

请写出二氧化碳溶于水时反应的化学方程式CO2+H2O＝H2CO3。

【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？

【进行实验】（1）将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，立刻盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是气体的溶解度随温度的升高而减小，赶走蒸馏水中溶解的气体，减小对实验数据的影响。立刻盖上瓶塞后再冷却的原因是防止气体进入，影响实验。

（2）制取二氧化碳，以软塑料瓶为容器，用向上排空气法收集，验满后备用。

a．定性实验

（3）实验①：取两瓶盛满二氧化碳的塑料瓶，分别倒入250毫升水，立即盖紧瓶盖。将其中一瓶静置，一瓶充分振荡。观察到，静置的一瓶几乎没有发生形变，而振荡后的塑料瓶发生形变。

得出结论：振荡，可以加快二氧化碳在水中的溶解。

b．定量实验

（4）实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图1所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。

实验③：另取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是让气体在水中充分溶解。

（5）记录数据：

实验编号抽取气体的体积抽取蒸馏水的体积充分混合后，气、液总

体积

②10mL空气10mL20mL

③10mL现制的二氧化碳10mL13mL

【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解0.7体积的二氧化碳。

【注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。】

【反思质疑】为了能更加直接的观察到二氧化碳能溶于水，化学老师用数字实验测量了反应前后容器内压强的变化。

实验装置如图2所示，用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体并验满，连接压强传感器和一只装有20mL备用的蒸馏水的注射器，刚开始时测量到容器内压强为106.07KPa，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，压强开始缓慢减小，约10秒后振荡烧瓶，观察到压强明显减小，一段时间后压强几乎不变，最终烧瓶内压强为106.51KPa．压强变化曲线如图3所示。

（1）BC段压强上升的原因是：将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的压强迅速增大。

（2）D点压强大于B点，说明反应后压强略大于反应前容器内的压强，由此你的解释是1体积水只能溶解0.7体积的二氧化碳，所以加入的水也占有一定的体积。

【分析】【查阅资料】根据化学反应的原理来分析；

【进行实验】（1）根据影响气体溶解度的因素来分析；

（3）根据气体溶于水造成瓶内压强减小来分析；

（4）根据反复交替推动注射器活塞的作用是让气体和水充分溶解分析；

【得出结论】根据表中数据可知二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解0.8分析；

【反思质疑】（1）根据装置内快速加入了水来分析；

（2）根据水也占有一定体积来分析。

【解答】解：【查阅资料】二氧化碳与水反应生成碳酸；故填：CO2+H2O＝H2CO3；

【进行实验】（1）将蒸馏水煮沸的目的是气体的溶解度随温度的升高而减小，赶走蒸馏水中溶解的气体，减小对实验数据的影响；立刻盖上瓶塞后再冷却的原因是防止气体进入，影响实验；故填：气体的溶解度随温度的升高而减小，赶走蒸馏水中溶解的气体，减小对实验数据的影响；防止气体进入，影响实验；

（3）取两瓶盛满二氧化碳的塑料瓶，分别倒入250毫升水，立即盖紧瓶盖。将其中一瓶静置，一瓶充分振荡。观察到，静置的一瓶几乎没有发生形变，而振荡后的塑料瓶发生形变。得出结论：振荡，可以加快二氧化碳在水中的溶解；故填：发生形变；

（4）反复交替推动注射器活塞的作用是让气体和水充分溶解，故填：让气体在水中充分溶解；

【得出结论】表中数据可知：10mL水中只能溶解（20mL﹣13mL）＝7mL二氧化碳，即二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解0.7；故填：0.7；

【反思质疑】（1）实验中迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的压强迅速增大，即BC段压强上升；故填：将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，造成烧瓶内的压强迅速增大；（2）因为1体积水只能溶解0.7体积的二氧化碳，所以加入的水也占有一定的体积，因此反应后压强略大于反应前容器内的压强；故填：1体积水只能溶解0.7体积的二氧化碳，所以加入的水也占有一定的体积。

【点评】本题主要考查了一些物质的性质，尤其是化学性质，并且考查了物理学中的压强方面的知识来进行解题的方法，学会分析反应现象和本质的联系，培养学生分析问题、解决问题的能力。

三、本大题共6分．

16．（6分）牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2（SiO2不溶于水也不与稀盐酸反应）。为了测定摩擦剂中CaCO3的含量，化学兴趣小组的同学称取了10g摩擦剂与36.5g稀盐酸混合，恰好完全反应，称量剩余物质共

44.3g。请计算：

（1）反应中生成二氧化碳的质量为 2.2g。

（2）摩擦剂中CaCO3的质量。

【分析】根据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳，所以可以求算二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算摩擦剂中CaCO3的质量。

【解答】解：（1）根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为：10g+36.5g﹣44.3g＝2.2g；

（2）设摩擦剂中CaCO3的质量为x

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

100 44

x 2.2g

＝

x＝5g

答：（1）反应中生成二氧化碳的质量为 2.2g。

（2）摩擦剂中CaCO3的质量为5g。

【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。