读书笔记_《巴黎地铁手册》

读书笔记_《巴黎地铁手册》
读书笔记_《巴黎地铁手册》

《巴黎地铁手册》读书笔记

一、《巴黎地铁手册》概述

中铁二院在承担东莞市市域快速轨道交通前期研究过程中,中铁二院与东莞市轨道办共同组成代表团,前往欧洲考察多个城市的地铁。在考察过程中,索菲图(SYSTRA)公司向代表团推荐了两本关于巴黎轨道交通系统的手册——《巴黎地铁手册》和《巴黎区域捷运系统手册》,代表团在研读这两本手册以后,发现书中内容远比考察交流时所获悉的信息要全面和详尽,因此决定将这两本书翻译成中文出版。

其中,《巴黎地铁手册》是英国人布赖恩·哈代收集大量资料,在巴黎公交公司的帮助下编篡的,它介绍了有关巴黎地铁的由来、发展等概况,甚至还包括了地铁的不同时段的发车班次和发车间隔。不过由于这本书的第一版已经出版比较久了,中铁二院翻译的中文版《巴黎地铁手册》的相关资料的最后更新时间为1999年1月。对于其后至2008年的有关资料,布赖恩在英文新版中进行了部分更新。

我看的这本《巴黎地铁手册》是中铁二院翻译的中文版,本书对整个巴黎地铁的来历、各线路的运营状况、车辆、规划都进行了概况和描述。因为是中文版,所以有些资料可能不是最新的。对于有些不确定是否已经改变的数据,我在网上查阅了相关资料,发现这本书所概况的内容真的很详细,除了关于巴黎地铁全自动化运营(本书只谈了14号线的全自动化运营)那一块的内容有些变化,其他的内容我还没有发现有变化的。

二、读书笔记

第一章:巴黎地铁的由来

(1)第一章内容概述

巴黎的第一条地铁(1号线)修建的很早,地铁1号线1989年11月动工,1900年7月就正式投入运营了(相比之下,中国的第一条地铁1969年建成,1981年才正式开放,开放运营的时间比巴黎整整晚了81年。)

虽然巴黎的地铁修建的很早,但是修建地铁的过程却几经波折。1965年,巴黎修建城市地铁的首次正式提议出现在政府与西部铁路公司签订的“关于铁路内环线的协定”之中。该协定一项条款提出“如果可能的话,将来修建一条城市铁路”。但是在这之后,由于普法战争(1870-1871)和巴黎公社(1871)的动荡等因素,该权益并没得到行使。

从1872年开始,巴黎市政府与法国政府就是否修建地铁开始了长达15年的争论,如果不是因为1900年巴黎要举办万国博览会,官方各个派系、部门的思想得到了统一,这场争论可能还会无休无止地继续下去。1895年,法国政府做出让步,认可市政府修建这条地铁线路的权力,以便为万国博览会展览馆提供交通服务。1897年,市政府采纳市政委员会制定的计划,准备修建总长度为65km,由六条线路组成的电力牵引地铁网络,也就是1号线。

在1号线开通后,由于地铁车站内凉爽宜人,地面热浪逼人,巴黎市民很快就接受了这种新型的交通方式,乘客人数也迅速攀升,受此鼓舞,巴黎市政府加紧了新线路的建设。

(2)第一章读后感

在看完“巴黎地铁的由来”这一章后,我发现西方跟中国在政治体制上的区别对计划执行的效率有极大的影响,但这是好是坏却很难说。这从巴黎地铁建设计划几经波折就可以看出,从一开始巴黎市政府提出计划,然后法国政府对某些方面不同意,然后否决;然后巴黎市再提出计划,政府再否决。一直到最后政府同意修建计划,但是仍然要对一些细节做更改。这一方面说明西方人的对于计划执行细节的一丝不苟。另一方面修建地铁的计划从提出到最终通过拖了15年,表面上看上去是大家都对这个计划很讲究,需要仔细讨论,因此才拖了这么久。实际上,在我查阅了法国政府与巴黎市政府的关系以后发现,巴黎市政府在很多时候与执政的法国中央政府并不属于同一阵营,因此政策上经常会不同步,因此我猜测地铁修建计划之所以拖了这么久,很有可能就是因为双方阵营一直在互相较量,导致地铁修建计划一拖再拖。

双方争论的原因有很多,其中围绕巴黎地铁进行辩论的主要问题之一是:该系统由谁来控制。是巴黎市政当局还是法国政府。法国政府要求该系统应为总的利益服务:即该系统应从巴黎市中心区周围的某个火车站通到另一个火车站,其目的是想延伸铁路线。那时,这些铁路线是私营的,只要法国政府拥有控制权,他们对任何城市公交系统也将拥有很大的发言权。可是巴黎市政府关心的是满足本市居民的需要,独立而不受商业界的影响。为此目标,巴黎市主张在街道下面建造独立的狭轨地铁,这将比延伸“宽”轨铁路节省得多。

对比来看,当时中国修建地铁是出于备战因素的考虑,从建国初期毛泽东提出:“北京要搞地下铁道,不仅北京要搞,有很多城市也要搞,一定要搞起来。”到1965年,北京地铁建设开工,期间也经历了差不多15年时间。这段时间中国还经历了3年困难时期,因此耽误了些时间。纵观中国第一条地铁的规划建设历程,中国主要将时间花在了建设方案的选取上,这主要是因为当时建造地铁的技术已经比较成熟,且当时有前苏联专家对中国的地铁建设进行指导,因此中国第一条地铁修建的历程总的来说还是比较顺利的。

可以看出,由于中国是一党执政,多党辅助,实际上其他的党派没有什么发言权。这也导致与巴黎相比,北京地铁的规划方案通过的效率相对比较高。因为中国第一条地铁修建的历程就是中共中央领导下达指示,然后下面的人去执行去规划,基本上不存在争论是否修建的问题。

第二章:巴黎地铁网络的发展14号线“流星线”

(1)第一章内容概述

本章介绍了巴黎地铁1号线至14号线以及废弃路段的基本情况。大概情况就是,从1900年至今,巴黎的14条地铁线路和他们的延伸线被先后修建并开通。且随着各条地铁线路延伸线的修建,某些线路修建好的路段和车站因此被改造甚至被废弃。

(2)第二章读后感

在看完第二章以后,我发现对于修建14条地铁线路这样一个浩大的工程,需要有很好的规划,利用需求预测等方法对地铁线路的规划进行指导。根据第二章所描述的内容,巴黎的每一条地铁线路都有其独特的历史,每条线路的修建都有其意义。随着地铁线路的不断修建,各条线路之间会互相产生影响,对于客流的预测分分析也会越来越复杂。但是这本书没有谈及这方面的问题,而是对于所有地铁线路的开通、扩建(延长线)、改造的历史进行了叙述。所以关于客流预测方面的问题,需要我去查其他的资料进行了解了。

根据这本书所描述的各条地铁线路的修建历史,我观察到巴黎地铁线路的规划并不能得到完全实施。比如1909-1910年间,3号线冈贝塔-里拉门的延长线因为第一次世界大战的爆发而推迟竣工。在规划该延长线的时候,还规划将7号线延伸一部分。但是由于普遍认为3号线足以承担该地区的运输服务,最初规划将7号线延长的想法就被放弃了。7号线这一段被规划延长的线路全长767m,该段废弃线路被用来试验车辆(极少被使用),偶尔会被用来拍电影。

反观中国北京地铁,我在查阅了些资料后发现也有几个没有开通的地铁站,福寿岭往西的站是因为军事原因没有开通,即使将来要在附近设站也不会开放这几个站(福寿岭站、高井站、黑石头站),目前已经被废弃,但是有人看管(军方)。还有一些没开通的是当时规划的新的地铁线的预留站台,比如积水潭和雍和宫的备用站,现在雍和宫的预留站台已经是5号线使用了。因此可以说,北京地铁的规划都得到了很好的实施,这点做的比巴黎要强。

第三章:14号线“流星线”

(1)第三章内容概述

14号线流星线是一条非常特殊的线路,因为该线路是无人驾驶的地铁线路。在该线路运营前,曾利用一小段废弃的线路用作专用试车线,对列车和其他设备进行试验。14号线一期工程全长7.1km,最终造价61亿法郎。14号线在几个重要方面有别于其他线路。首先它全线实现全自动运营,列车不设驾驶室。相比现有其他线路运行速度为25km/h,14号线的运行速度为40km/h,最高可达80km/h。当14号线满负荷运行时,8节车编组的列车每小时运送40000名乘客,增幅为普通线路的33%。同时14号线在地铁隧道铺设有一条人行道,以便乘客在紧急情况下迅速撤离。

(2)第三章读后感

在读本书以前,我听说过汽车的无人驾驶,地铁的无人驾驶还没有听说过,但是巴黎的14号流星线居然早在1998年就已经运营通车,可见我对于地铁的了解还是太少太少了。我在网上搜索了一下关于无人驾驶地铁的信息,百度百科对无人驾驶地铁给出的定义是:在完全没有司机和乘务人员参与,车辆在控制中心的统一控制下实现全自动运营,自动实现列车休眠、唤醒、准备、自检、自动运行、停车、开关车门,以及在故障情况下实现自动恢复等功能,甚至洗车也能在无人操作的情况下完成。2012年,中国的第一条无人驾驶地铁线路在北京机场线开通运营。除此之外,2013年,中国自主研制(中国北车)的第一列实

现完全无人驾驶运营的地铁列车在香港开通运营。

地铁全自动运营的好处有很多,但我想到的更多的是它的建设难点,比如如何每次都使列车停站时精确地对准站台门(或者万一没有对准应当如何解决),巴黎初期对这个问题的解决方法就是:如果列车停站时没有对准站台门,乘客可操作手动推杆打开站台门走出车厢。并且所有的车站都设有无障碍通道,便于行动不便的乘客同行。实际上,我所考虑的难点,现在技术上都已经得到解决,从某些方面来说,自动无人驾驶比有人驾驶可能更可靠,比如在对停站时间、发车间隔、运行速度的控制上,由计算机进行控制比手工以及半自动操控要更精确、更有效率。

根据我所查阅的资料,在1998年建成14号线后,巴黎准备用20年的实现整个巴黎地铁的全面自动化。这说明无人驾驶地铁的好处非常多,虽然前期投资会很大,但对于整个社会来说可以产生巨大的经济效益。但从另一方面来说,虽然无人驾驶可以提高地铁的运营效率,但是却减少了就业岗位,如果所有的地铁都要实现全面自动化,那么这些地铁原有的运营人员必然有一部分会失业,这一部分人的就业问题可能会极大的影响整个全面自动化进程的推进。

《巴黎地铁手册》对于流星线的描述仅限于其车站建筑设计、车站基础设施、线路规划历史等内容,对于其日常运营模式则基本上没有涉及。因此,我在网上找到了一篇由北京地铁的工程师张爽写的文章——《北京地铁机场线无人驾驶系统运营管理模式初探》,该篇文章详细描述了北京地铁机场线无人驾驶系统在正常和故障下的两种管理模式。实际上,虽然机场线在控制中心的控制下可以实现完全无人驾驶,但是为了保障列车行驶安全,每辆列车上仍会配备一名乘务员以应对紧急故障。但是,无人驾驶列车与一般的地铁列车相比,仍极大的提高了运营的效率和安全性,节省了机车运行能耗,降低了工作人员的工作强度,节省了人力成本。

第四章:车站

(1)第四章内容概述

第四章从车站设置的各个方面,对巴黎一些有特色的车站的装饰、设备、基础设施进行了介绍。除此之外,第四章还对巴黎地铁车站的一些特征进行了介绍,比如车站入口、电梯、自动扶梯、传动人行道

(2)第四章读后感

由于文化差异,从手册上的描述和给出的地铁站照片可以看出,巴黎地铁站的内部设计与国内的地铁站还是有很大不同的,比如在瓷砖的选取、墙壁装饰图案上都有很大的不同。但是巴黎地铁站一直在尝试着进行改变其风格,1973年还专门成立了一个设计组,针对未来车站的改造方案提供咨询。巴黎公交公司一直在尝试将更高效实惠的技术和材料应用于车站改造中,随着车站的不断整修,很多车站已经看不出原来设计的风貌了。

值得一提的是,手册中提到了一个我在国内地铁站没有见到过的设施:传动人行道。虽然巴黎的地铁系统最初设计均考虑过换乘站间距的问题,但却很难满足乘客便捷换乘的需求,地铁内有些通道还格外长。因此巴黎公交公司考虑使用传动人行道解决乘客换乘的问题。第一组传动人行道于1964年开通,这组传动人行道长131m,宽0.92m,速度为2.7km/h,每

小时可运送10000名乘客。在这之后在其他地铁站安装的传动人行道速度得到了提高(3km/h),每小时可运送11000名乘客。1999年,巴黎地铁内的传动人行道共有7条,分布在3个车站。

第五章:车辆

(1)第五章内容概述

巴黎都会铁路公司最初的地铁车辆与同期的电车有诸多相似之处。木质车身长约8m,最大载客量为50人。1号线的首批列车由1辆电动车和2辆拖车编组而成,但很快这种编组就无法满足日益增长的客流需求了。从1900年开始,一直到1937年,巴黎拥有一支配置简陋但是却高度标准化的车队。虽然配置简陋,且极少维护,但是客流量却处于最高点,在艰苦的战争年代,这样的车队是非常好的。但是这些优点在战后却成了缺点,尽管最新的车辆车龄只有几年,但其设计却仍停留在1903年的水平,地铁成了嘈杂而陈旧的代名词。

随着车辆制造技术的不断进步,巴黎地铁开始为1号线更换地铁车辆,转换为使用胶轮车辆。但是许多古典地铁列车没有退出运营,而是转而去增援其他线路。直到更为先进的地铁车辆不断出现,古典地铁列车最终于1983年退出运营。

这些古典地铁列车有些在进行了彻底大修和安全改造之后,限制运营于某些线路,为地铁爱好者提供观光旅行,有些则作为珍藏品存放于博物馆中。

(2)第五章读后感

第五章讲述了巴黎的车辆更新的历史。虽然战争阻止了车辆的开发,但是随着战争的结束,车辆技术的进步非常快,先进的地铁列车不断更新着旧的地铁车辆。根据本书的描述,我将巴黎采用过的地铁车辆类型总结如表1所示:

表1 巴黎采用过的地铁车辆类型

橡胶轮胎式列车对于巴黎地铁来说具有很重要的意义,因为相对于传统地铁车辆,运用橡胶轮胎可以提高列车的加速和减速性能,可以大大提高线路的输送能力。更新地铁列车的过程也是一个非常复杂而缓慢的过程,由于橡胶轮胎式车辆的发展,相应的轨道设施也需要更换以适应新的车辆。在很长的一段时间中,更换橡胶轮胎式车辆成为了巴黎地铁公司的主要工作,而一大批各种型号的橡胶轮胎式地铁车辆也相继涌现。

但是因为更换橡胶轮胎式列车还需要更换轨道设施,更换耗费的时间实在太多了。因此巴黎公交公司想研发跟橡胶轮胎列车一样具有相等加速度和制动特性,噪声低,乘坐舒适的车辆。并最终研究出了MF67型钢轮地铁列车,从而停止了更换橡胶轮胎式车辆的计划。MF67型车辆具有与橡胶轮胎列车一样的加速度和制动特性,并且应用它不需要更换轨道设施,这极大地提高了巴黎地铁机车更换的效率。从这件事可以看出,产品的开发永无止境,技术不断的更新才能促进人类社会的进步。

第六章:地铁运营

(1)第六章内容概述

第六章介绍了巴黎地铁运营的票务制度、信号系统、自动列车运行、列车运行控制、程序化发车、列车运行时刻表、轨道、供电和配电、隧道、车场和停车线、终点站、线路间的连接等内容。

地铁票务制度,巴黎地铁使用PMP( Paris Metro Pricing model) 模型制定差异化票价。巴黎地铁采用多种票制,包括单票、本票、天票、周票、月票及特殊票。

1)单票,可乘坐地铁、公交车、有轨电车、巴黎市内的RER,坐地铁可以在90 min 内无限次转车;

2)本票,相当于10 张单票;

3)天票,仅当天使用,价格根据区域数( 巴黎市区分为14 个区,出行线路跨越的区的数量称为区域数) 而定;

4)周票、月票为优惠票种,票面贴照片且有区域数限制,分设成人票和半价票( 绿卡,卡面设计为绿色) ,对学生、儿童和低收入人群( 月收入低于567 欧元) 给予优惠;

5)特殊票种,包括青年票( 26 岁以下青年购买,限周末和节假日使用) 、旅游票、观

光票等。

(2)第六章读后感

对于第六章的内容,我最感兴趣的就是票务制度、自动列车运行、列车运行控制、列车运行时刻表这三个部分。

多样化的地铁票种让市民可以根据自己的需要购买最适合自己生活习惯的车票。这样既方便乘客,也能提高地铁的服务水平,增加地铁出行对市民的吸引力。多样化的票种需要根据市民的经济情况设定合理的价位,在满足特定人群的需要同时与他们的收入相适应。这一点来说,巴黎市做的比较好的,让换乘次数多的人能够节省乘车费用,让青年学生能够节省游玩的乘车费用,这些都是中国地铁值得学习的地方。

自动列车运行系统基于一根感应电缆,电缆用于传输来自信号系统的电流。电缆主要传送两个程序:加速和制动。具体来说,如果列车在通过某一段的行驶速度超过规定速度,控制设备会启动制动器,使其减速到预定速度。在进行自动列车运行系统改造的时候,保留了手动驾驶设备,驾驶员可以在两种驾驶模式中做出选择,所以实际这是一种半自动的操控模式(相对于14号线流星线)。

列车运行控制是地铁运营中非常重要的一环,早期的时候,地铁列车的运行密度不是很高,因此运行计划还不是那么敏感,但随着客流量的增加,运行计划也越来越敏感,轻微的干扰会对整个列车系统的运营造成很大的影响。初期是人工对运行进行控制和监管,但这样的监管随意性大且不精确,因此会造成较高的延误,就比如1号线在正常的情况下,高峰期的累计延误能够达到22min。巴黎公交公司现在通过指挥控制台对所有的列车的运行情况实施监控,对于重要的地段通过电话进行快速沟通。这样就可以保证地铁列车能够取得等间隔运行的最大运量。

巴黎地铁在工作日的运营时间是05:30至次日01:15,周末和节日末班车时间延长至凌晨02:15,遇重大节日,部分线路的个别车站通宵运营。列车在高峰期的发车间隔是2分钟(客流量较大车站1分钟30秒),非高峰期约为4分钟,深夜约为9或10分钟。工作日、周六和周日的时刻表分别制定,且不同线路的发车间隔和运营车底数相差较大。

巴黎的列车运行时刻表是比较复杂的,它首先按照一周7天,分成了周一至周五、周六、周日三种模式。然后周一至周五全年又有4种运行时刻表。周六和周日分别按冬季和夏季各有两种运行时刻表。以地铁1号线举例来说明。表2为地铁1号线列车运行时刻表,表格中的第一个数字为该时段内的列车数量,后一个数字为计划运营间隔时间。

上表可以出,周一到周五的出行早晚高峰发车频率很高,差不多2分钟一班,如此方便的地铁我想应该是很多巴黎人出行的选择。而且据说在巴黎,方圆500米内就会有一个巴黎地铁站。7、8月份是巴黎人的休假月,因此每天各个时间段的地铁的发车频率也减小了很多。

周六和周日也是巴黎人休息的时间,发车频率甚至比7、8月份还要低,尤其是周日,周日是基督徒做礼拜的日子,可能居民都会去居住地附近的教堂做礼拜,因此乘坐地铁的人也就少了。但是值得注意的是,不管是哪一天,晚上的发车频率都是不变的,但是为什么会这样设置我还没有想明白。

三、读后总结

因为历史原因,美国、欧洲的交通发展一直领先于我们国家,因此,他们的交通发展模式、发展经验都值得我们去学习、去思考,这也是我阅读这本书的原因。通过了解巴黎地铁的相关知识,我对地铁相关技术、运营都有了更加深刻的认识,也了解到了我国跟发达国家的差距,比如发展地铁的时间就晚了60多年。

巴黎地铁建立已经有100 多年,其运量大,运营效率高。巴黎地铁丰富的经验和先进的管理技术值得我们学习。目前,我国各地都在大力发展轨道交通,结合国内地铁的实际情况,巴黎地铁可供国内学习的地方有以下三点。

1)采取先进的运营管理技术。巴黎地铁采用通过运营调度中心对地铁进行统一管理,并且巴黎正在逐步推进所有线路的全自动化运营计划,随着地铁自动化运营程度的提高,地铁运营将更加高效、安全、准时。

2)采用多种票制。可以在吸引不同类型客流的同时调节客流需求,增加运营收入。我国目前多数城市都在使用单一票制,灵活性不强。

3)设计清晰便捷的标识引导系统。方便乘客乘车和换乘,提升服务质量,减轻车站负荷。

我国一些大城市的地铁发展水平也在逐渐追上发达国家,比如2013年,我国北京已经开通了全自动无人驾驶地铁线,2014年,香港采用了我国第一条自主研发的无人驾驶地铁,这些都说明了我国交通的显著发展。随着大城市地铁线路的越来越多,比如北京、上海、南京等城市,地铁人流量很大,换乘也很复杂,但就我在南京和上海的换乘感受而言,我觉得南京、上海的地铁换乘诱导系统做的还是很不错的。总的来说,希望我国地铁发展蒸蒸日上,人民的生活也在越来越好。

《爱的教育》读书笔记10篇

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训诂专书指的是纂集训诂资料而形成的训诂著作,具有工具书性质 (1)字书 字书是解释文字形音义的专书,也就是通常所说的字典。字书的主要内容是释义,所以也属于训诂著作。著名的字书主要有《说文解字》、《玉篇》、《类篇》、《康熙字典》等。 《说文解字》:是我国第一部字典,编者是东汉许慎。 此书共十四篇,加序共十五篇,收字9353个,重文(异体字)1163个。提出了“六书说”。 ?《说文解字》的体例:《说文解字》的解说以篆文为主体,下面用“某也”的格式来释义。凡说“某也、某也”都是讲字义的,凡说“象某、从某”都是讲字形的,而字义与字形又都是统一的。如:“束,缚也。从口木。”前句是解释字义,后者是解释字形。 ?清代研究《说文解字》的著名四大家和五部书是:段 玉裁的《说文解字注》、桂馥的《说文义证》、王筠的《说文释例》和《说文句读》、朱骏声的《说文通训定声》(2)韵书与类书 1.韵书的主要内容也是解释字义,只不过是按字音编排的,实际上是同音字典,古代重要的韵书有《切韵》、《广韵》、《集韵》等 1、《集韵》

毕设-施工组织设计--任务书

集美大学 毕业设计(论文)任务书工程技术学院土木工程专业1011 班学生杜军斌学号2010100025 一、毕业设计(论文)题目:晋江阳光城翡丽湾高支模施工专项方案 二、毕业设计(论文)工作规定进行日期:2014年1月10日起至2014年 5 月24日止 三、毕业设计(论文)进行地点: 集美大学工程技术学院 四、任务书的内容: 1.熟悉图纸 2.了解工程概况 工程名称:晋江阳光城翡丽湾 建设地点:晋江英塘村,地处社马路与灵石路交叉路口 总建筑面积:1550㎡ 建筑主要结构合理使用年限50年 建筑主体耐火等级: 一级 建筑物抗震设防烈度:7度 屋面防水等级:Ⅱ级 结构形式:框架剪力墙结构 基础形式:PHC管桩基础 设计标高:室内±0.0000相当于黄海标高26.8000。 标高说明:本工程施工图所注标高及总平面图尺寸以米为单位,其余以毫米为单位,门窗尺寸均指土建砖口尺寸,建筑楼地面、窗台、吊顶标高均为完成面标高。 3.施工条件 1)施工单位资质情况以及施工能力:国家房屋建筑工程总承包特级资质 2)劳动力:满足工期要求及要求连续施工。 3)施工机械:均可满足要求。

4)水电:建设单位已从城市供水,供电网引至施工现场。 5)生活条件:在工地上设有活动房供外包工人及保卫人员住在工地,还有在工地上搭设临时的食堂供其他人员吃饭,所有生活设施须统一安排。 4.主要设计内容 1高支模的方案选择 2 高支模的施工计划 3 模板安装工艺流程 4 模板的施工方法 5 模板安装检查验收 6 模板拆除 7 模板的施工安全保证措施 8高支模安装的劳动力计划 5.进度要求 (1)2013年09月20日~10月31日,毕业设计(论文)前期准备工作; (2)2013年11月01日~11月20日,组织教师命题,修订并印刷《毕业设计(论文)指导手册》; (3)2013年12月03日教研室上报毕业设计(论文)命题; (4)2013年12月06日~12月17日,学院审定毕业设计(论文)命题; (5)2013年11月22日~12月10日,举办毕业设计(论文)专题讲座; (6)2013年12月20日~26日,组织学生选题; (7)2013年12月27日~2013年12月31日审核学生选题情况,确定毕业设计(论文)指导教师; (8)2014年01月10日前,指导教师下达毕业设计(论文)任务书; (9)2014年02月16日~03月15日,毕业设计(论文)实习; (10)2014年02月16日~03月15日,指导学生完成毕业设计(论文)开题报告; (11)2014年03月17日学生上交毕业设计(论文)开题报告、实习日记、实习报告、实习鉴定; (12)2014年03月16日教研室报送毕业实习成绩; (13)2014年03月23日~03月31日,完成毕业设计(论文)粗纲; (14)2014年03月30日~04月12日,中期进度检查; (15)2014年04月13日~04月19日,完成毕业设计(论文)细纲;

基础生物化学知识重点

绪论(老师只要求了结部分已经自动过滤) 基本概念: 新陈代谢:生物体与外界环境之间的物质和能量简化以及生物体内物质和能量的装换过程重点内容:生物化学的主要研究内容:1.生物体内的化学组成2.生物体内的物质代谢,能量装换和代谢调节3.生物体内的信息代谢 核酸 一、基本概念: 核苷酸:核苷酸即核苷的磷酸酯 碱基互补配对:A-T,G-C 三叶草结构:t-RNA的二级结构,一般由四臂四环组成:氨基酸接受臂,二氢酸尿嘧啶环,反密码子环,额外环,假尿嘧啶核苷-胸腺嘧啶核糖核甘酸环(TΨC环) 增色效应:DNA变性后由于双螺旋分子内部的碱基暴露,260nm紫外吸收值升高。减色效应:核酸的光吸收值通常比其各个核算组成部分的光吸收值之和小30%~40%,是由于碱基密集堆积的缘故。 变性和复性:指的是在一定物理和化学因素的作用下,核酸双螺旋结构在碱基之间的氢键断裂,变成单链的过程。复性恰好相反。 重点内容: 1.核酸的生物学功能(1.生物分子遗传变异基础, 2.遗传信息的载体, 3.具有催化作用, 4.对基因的表达有调控作用),基本结构单位(核苷酸),基本组成部分(磷酸,含氮碱基,戊糖) 2.核苷酸的名称(A:腺嘌呤T:胸腺嘧啶C:胞嘧啶G:鸟嘌呤U:尿嘧啶)符号(后面统一描述) 3.DNA双螺旋结构的特点(1.有反向平行的多核苷酸链互相盘绕,2.亲水骨架在外,疏水碱基在内,一周十个碱基,螺距3.4nm,3.两条DNA链借助氢键结合在一起)和稳定因素(氢键,碱基堆积力,带负电的磷酸基团静电力,碱基分子内能): 4.核酸的紫外吸收特性(因为核酸中含有的嘌呤碱和嘧啶碱具有共轭双键的特性所以对紫外光有吸收特性,在260nm处有最大吸收值,不同的核酸吸收峰值不同)、T m(熔解温度)(把热变性过程中的光吸收达到最大吸收一半(双螺旋解开一半)时的温度叫做熔解温度)值及变性和复性的关系:(G-C)%=(T m-69.3)*2.44 5.α-螺旋、β—折叠以及β-转角的结构特点:1.主要维持空间力为氢键,2.α螺旋是一段肽链中所有的Cα的扭角都是相等的,这段肽链则会围绕某个中心轴成规则螺旋构想,3.β折叠是由两条多肽链侧向聚集,通过相邻肽链主链上的N-H与C=O之间有规则的氢键形成,4.转角结构使得肽链不时扭曲走向成为β转角 蛋白质、氨基酸化学 一、基本概念 氨基酸:羧酸分子中α碳原子上的一个氢原子被氨基取代所生成的衍生物,是蛋白质的基本结构单位。 寡肽:2~20个氨基酸残基通过肽键连接形成的肽 多肽:由20个以上的氨基酸残基组成的肽 肽键:一个氨基酸的羧基与另一氨基酸的氨基发生缩合反应脱水成肽时,羧基和氨基形成的酰胺键。具有类似双键的特性,

爱的教育读书笔记

爱的教育读书笔记 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

让教育充满爱 --读《爱的教育》 关庙小学高军建 最近一段时间,我认真地阅读了《爱的教育》这本书。这是一部流传世界各地的着作,它是以一个小孩日记的方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但却都是一个个感人的故事,每一篇文章都使我受益匪浅。 可以说,这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,并不是其文学价值有多高,而是那字里行间洋溢着的对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着一种感人肺腑的力量。 这也是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。 在我感动的同时,也让我想到了教育中的爱。 记得有这样一句话“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”,也就是说爱自己的孩子是人的本能,而爱别人的孩子是神圣的。 它告诉我们:教育就是爱的别称,教育孩子就是爱孩子。 陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育。” 爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。 作为一名教育者,传播爱心,不仅仅是我们的一份责任,更是我们对学生、对社会的一份责任。我们应该以身作则,用自己的爱心来熏陶别人,把爱洒向每一个学生的心田。

爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。 教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。苏霍姆林斯基说过:“请你记住,教育——首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵”。 热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。老师不经意的一句话就可能会温暖他们冰凉的心,老师一句鼓励的话可能会影响他们一辈子。 虽然我们无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样,关爱每一个学生。 今天,我们用爱心点燃了一盏盏生命的灯;明天,我们希望这些生命的光和热,能够温暖和改变更多的人。 让教育永远充满爱! 所以:教育,就是爱。 我想,这就是《爱的教育》这本书带给我的答案吧。

古代社会摩尔根的读书笔记

古代社会摩尔根的读书笔记 篇一:《古代社会》读书笔记 读书笔记 人文与社会科学学院 法学1101班刘春竹 学号1111040111 《古代社会》 路易期?亨利?摩尔根,是美国著明的人类学家和历史学家。据了解,摩尔根是历史上少见的在东西方世界都广受尊重的科学家之一。他曾于1856年当选为美国科学进步委员会会员并于1875年入选美国科学院。关于《古代社会》这本书,也是社会学和历史学领域中一部里程碑式的著作。摩尔根的研究主要来源于他对印第安人的实地考察、对从朋友手中获得的资料的整理及对一些历史典籍的阅读。摩尔根的艰辛研究为后人研究古代社会提供了宝贵的资料,例如

恩格斯就是在摩尔根的研究基础上写下了著名的《家庭、私有制和国家的起源》一文的。 《古代社会》的第一编是《各种发明和发现所体现的智力发展》,作者认为:“发明、发现是互相建立在累进的关系之中的,各种制度则是立于展开的关系之中的”,并且指出:“政府的一切形式都可以归纳于两个一般行的方案之内:第一个方案是一个人为基础,是纯粹一人的关系为基础的东西,组织单位为氏族、胞族、部落、部落联盟、民族;第二个方案是一领土及财产为基础的,可以区别的一种国家。”作者在后来的论述中也是延续着这种思想来论证人类文明的进程的,从第一方案过渡到第二方案是一个巨大的飞跃,人类社会也从低级阶段发展到高级阶段。摩尔根把人类社会的发展过程划分为七个阶段,即低级蒙昧社会,中级蒙昧社会,高级蒙昧社会,低级野蛮社会,中级野蛮社会,高级野蛮社会,文明社会。从而体现出

人类由低级到高级的发展过程,体现出作者的进化论观点。在《生存的技术》一章中,摩尔根提出了人类食物的五种类型:在有限的住地上以果实草根为为食物的自然生活——天然食物;鱼类生活(最早的人工食物)——鱼类食物;借栽培而来的淀粉性食物生活——淀粉食物;肉类及乳食的生活——肉类和乳类食物;由农业而发生的无限制的食物之生活——通过田野农业而获得无穷食物。 第二编为《政治观念的发展》,在此张摩尔根真的是煞费苦心。本章的主要研究方法:1、田野调查。对易洛魁部落联盟进行考察,收集了许多可靠、翔实、丰富的资料。因为摩尔根曾为塞内卡部落与白人地产投机公司打官司,维护了该部落的土地权利,从而赢得了印第安人的信任,并被该部落的鹰氏族认作义子,赐予“裂缝间的桥”的名字。这就便利了他对印第安人社会组织、文化生活、风俗习惯、宗教信仰和婚姻家庭的研究。

西亚斯学分中推荐书目

西亚斯读书笔记推荐书目 来自 https://www.360docs.net/doc/8917539169.html,/website/ClassMasterPage/ClassBulletin_Show.aspx?ClassNo= F46644%3C465=46&Id=3405&TableName=GhewwEwwmwpejpFqhhapmj 时间:2012-04-20 读书和听讲座项均可累计(每5篇读书或讲座笔记均可计1个学分),考取驾照可计为3个学分等。 大学生必读书推荐书目名称: 1.《语言问题》赵元任著,商务印书馆,1980年版 2.《语言与文化》罗常培著,语文出版社,1989年版 3.《汉语语法分析问题》吕叔湘著,商务印书馆,1979年版 4.《修辞学发凡》陈望道著,上海教育出版社,1979年版 5.《汉语方言概要》袁家骅等著,文字改革出版社,1983年版 6.《马氏文通》马建忠著,商务印书馆,1983年版 7.《汉语音韵》王力著,中华书局,1980年版 8.《训诂简论》陆宗达著,北京出版社,1980年版 9.《中国语言学史》王力著,山西人民出版社,1981年版 10.《中国文字学》唐兰著,上海古籍出版社,1979年版 11.《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编,上海教育出版社,1986年版 12.《普通语言学教程》(瑞士)索绪尔著,高名凯译,岑麒祥、叶蜚声校注,商务印书馆,1982年版 13.《语言论》高名凯著,商务印书馆,1995年版 14.《西方语言学名著选读》胡明扬主编,中国人民大学出版社,1988年版 15.《应用语言学》刘涌泉、乔毅编者,上海外语教育出版社,1991年版 16.《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注,人民文学出版社,1982年版 17.《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东著,见《毛泽东选集》第3卷,人民出版社,1991

【高中生物】基础生物化学新—名词解释

(生物科技行业)基础生物化学新—名词解释

第二章核酸 单核苷酸:核苷与磷酸缩合生成的磷酸酯称为单核苷酸。 磷酸二酯键:单核苷酸中,核苷的戊糖与磷酸的羟基之间形成的磷酸酯键。 不对称比率:不同生物的碱基组成由很大的差异,这可用不对称比率(A+T)/(G+C)表示。 碱基互补规律:在形成双螺旋结构的过程中,由于各种碱基的大小与结构的不同,使得碱基之间的互补配对只能在G…C(或C…G)和A…T(或T…A)之间进行,这种碱基配对的规律就称为碱基配对规律(互补规律)。 反密码子:在tRNA链上有三个特定的碱基,组成一个密码子,由这些反密码子按碱基配对原则识别mRNA链上的密码子。反密码子与密码子的方向相反。 6顺反子(cistron):基因功能的单位;一段染色体,它是一种多肽链的密码;一种结构基因。核酸的变性、复性:当呈双螺旋结构的DNA溶液缓慢加热时,其中的氢键便断开,双链DNA 便脱解为单链,这叫做核酸的“溶解”或变性。在适宜的温度下,分散开的两条DNA链可以完全重新结合成和原来一样的双股螺旋。这个DNA螺旋的重组过程称为“复性”。增色效应:当DNA从双螺旋结构变为单链的无规则卷曲状态时,它在260nm处的吸收便增加,这叫“增色效应”。 减色效应:DNA在260nm处的光密度比在DNA分子中的各个碱基在260nm处吸收的光密度的总和小得多(约少35%~40%),这现象称为“减色效应”。 噬菌体(phage):一种病毒,它可破坏细菌,并在其中繁殖。也叫细菌的病毒。 发夹结构:RNA是单链线形分子,只有局部区域为双链结构。这些结构是由于RNA单链分子通过自身回折使得互补的碱基对相遇,形成氢键结合而成的,称为发夹结构。DNA的熔解温度(T m值):引起DNA发生“熔解”的温度变化范围只不过几度,这个温度 变化范围的中点称为熔解温度(T m)。 分子杂交:不同的DNA片段之间,DNA片段与RNA片段之间,如果彼此间的核苷酸排列顺序互补也可以复性,形成新的双螺旋结构。这种按照互补碱基配对而使不完全互补 的两条多核苷酸相互结合的过程称为分子杂交。 环化核苷酸:单核苷酸中的磷酸基分别与戊糖的3’-OH及5’-OH形成酯键,这种磷酸内酯的结构称为环化核苷酸。 第三章酶与辅酶 米氏常数(K m值):用Km值表示,是酶的一个重要参数。Km值是酶反应速度(V)达到最大反应速度(V max)一半时底物的浓度(单位M或mM)。米氏常数是 酶的特征常数,只与酶的性质有关,不受底物浓度和酶浓度的影响。 底物专一性:酶的专一性是指酶对底物及其催化反应的严格选择性。通常酶只能催化一种化学反应或一类相似的反应,不同的酶具有不同程度的专一性,酶的专一性可分为三 种类型:绝对专一性、相对专一性、立体专一性。

爱的教育读书笔记女老师

竭诚为您提供优质文档/双击可除爱的教育读书笔记女老师 篇一:《爱的教育》读后感教师用 《爱的教育》读后感 ------韩佰 《爱的教育》自二十年代被夏丐尊先生译介来后,被誉为著名的儿童读物。为教育界及一般人士所喜读。 这是一部小书,这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介,除了但丁那部著名的《神曲》,多少华章,尚不及这部小书对无数人的益处。 我是在去年读到这本书的,安立柯这个小孩子的所行所为、所思所想,让一个初经启蒙的少年胸中似乎有火焰在燃烧。那些书中的故事让我把它居为奇书一部,拿书中的章节向多少同学炫耀。 《爱的教育》其实包含了两个部分,即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所著,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充。

这个补充体现在哪里呢?体现在二者的分别与心理进 展的连续性上。《爱的教育》是安立柯做小学生的心理记述,主人公是安立柯及其父母,续集则是他做中学生时的记述,主人公是他的舅父白契。正像译者所说的,可以看到,亚米契斯的《爱的教育》是感情教育, 软教育,而续集所写的却是意志教育,硬教育、《爱的 教育》中含有多量的感伤性,而续集中却含有较多的兴奋性。 夏先生的话比什么都能说明问题: “我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪。书中叙述亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉到理想世界的情味,以为世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。 这书一般被认为是有名的儿童读物,但我以为不但儿童应读,实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们,叫大家流些惭愧或感激之泪。” 然而就是这部能让大家“流些惭愧或感激之泪”的作品,

13《社会学的想象力》读书笔记

《社会学的想象力》 一、作者简介 C·赖特·米尔斯(1916~1962),美国社会学家,文化批判主义的主要代表人物之一,生前任教于哥伦比亚大学社会学系。米尔斯在知识社会学和美国社会阶层研究这两个方面都有杰出的成绩,代表作有《白领:美国中产阶级》(1953)、《权力精英》(1956)和《社会学的想像力》(1959)等。50年代初他以《白领:美国的中产阶级》一举成名,而《社会学的想象力》是他生前的最后一部作品,也是他最重要的代表作。二、全书概述 《社会学的想象力》全书共分为十章,在第一章米尔斯简述了本书的核心观 点:什么是社会学的想象力,以及社会学家应该如何想象。在第二到六章,米尔斯考察了社会科学久而成习的一些偏向,展开了对社会科学研究的批判,主要涉 及宏大理论、抽象经验主义与科层制。在评述了社会科学发展的趋势后,在第七到十章,米尔斯提出了自己对未来社会学发展的展望,认为社会科学研究应该注 重人的多样性、对历史的运用、理性与自由,以及应该保持独立自主的政治角色。 这本书的写作背景是两次世界大战之后,社会学的中心从欧洲移向了美国,芝加哥学派在美国独树一帜。在米尔斯所处的时代,美国经济快速发展,美国社会科学得到了极大繁荣,同时许多社会学家跻身政府名门。米尔斯表示,写作此书的目的是“要界定社会科学对于我们这个时代的文化使命所具有的意义。具体确定有哪些努力在背后推动着社会学的想象力的发展,点明这种想象力对于文化生活以及政治生活的连带意涵,或许还要就社会学的想象力的必备条件给出一些 建议。通过这些方面来揭示今日社会科学的性质与用途,并点到即止地谈谈它们 在美国当前的境况。” 总的来说,米尔斯认为,任何社会研究都应该探讨人生、历史以及两者在社会中的相互关联,他反对将社会科学当作一套科层技术,靠方法论上的矫揉造作来禁止社会探究,以晦涩玄虚的概念来充塞这类研究,或者只操心脱离具有公共相关性的议题的枝节问题,把研究搞得琐碎不堪。他认为,“可以被称为经典社夏 日之阳新闻传播广 告 考研

中国语言学史读书笔记

中国语言学史——一部叙述从先秦到解放前汉语言研究简史的首创之作 王力先生是我国的语言学家、教育家、翻译家、中国现代语言学奠基人之一,散文家和诗人,而《中国语言学史》这本书是他1962年在北大中文系开设“中国语言学史”课时编写的讲义,是继岑麒祥的《语言学史概要》(科学出版社,1956)后又一部语言学史著作。这本书是叙述了从先秦到解放前汉语言研究的简史,它对我国两千多年的语文研究和语言学遗产进行了比较全面的系统的总结,并对我国传统语言学研究成果进行了批判继承,为我国语言学研究发展作出了巨大贡献。 通过阅读《中国语言学史》,我发现王力先生是以各个历史时期的语言学家、语言著作和语言学为研究对象的,对中国语言学史的阶段分析有其明确的特点,可以概括为“两个阶段,四个时期”。 所谓中国语言学史的两大阶段,第一阶段为传统语言学的阶段(先秦-清末),第二阶段为现代语言学兴起的阶段(清末-解放前即1899—1949)。这两个阶段的分水岭,则是《马氏文通》的问世。 所谓四个时期,即指王力先生在《中国语言学史》中除了“前言”和“结语”部分,把整个中国语言学史划分为四章四个时期,并且运用“抓住突出性标志,对其时间倾向模糊”的方法论述每个时期的语言学发展情况。 第一时期是“经学时期”、“以训话为主的时期”(先秦两汉),突出了四部笔迹重要的与训话有关的两汉著作:《尔雅》、《方言》、《说文解字》和《释名》,介绍了先秦两汉时期我国传统语言学研究的萌芽。 第二时期是“佛学与理学时期”,又叫“韵书为主的时期”(魏晋南北朝明代),重点介绍了《切韵》、《广韵》、《集韵》、《平水韵》和《中原音韵》等韵书。其从反切的兴起及其广泛运用说起,介绍了韵书、韵图的出现,以及佛学、理学对语言学研究的影响推动。 第三时期是“经学复兴时期”,也称“文字、声韵、训话全方面发展的时期”(清朝)。书中提出,这是古文字学的产生时期,重点介绍了《说文》四大家的著作和王氏父子的论著。 第四时期是“西学东渐时期”(现代),论述了五四运动之后到解放前中国现代科学的语言学在西方语言学影响下形成的过程,以《马氏文通》为标志着重议论了中国语言学的形成和发展。 王力先生的这本《中国语言学史》内容丰富,写作严谨,观点新颖。正如他在“前言”中说的,“中国语言学史可以有两种写法。一种是作为科学论文,著者假定读者把中国语言学著作都看过了,不须交代任何知识,尽可以单刀直入地叙述这一个学术部门的历史;另一种是作为教材,著者假定读者(或听众)没有看过中国语言学著作,或者是看得很少,有必要先介绍一下那些著作的体例及其主要内容,然后谈得上某一学派产生的原因,某一语言学家的学术渊源及其对后代的影响,某书的价值及其缺点。”这本著作第一次给中国语言学的发展历史做了一个系统的总结,建立起一个科学的体系,对我国语言学研究具有重要的开创性作用。 而对于这部《中国语言学史》所建立的体系而言,究竟它所论述的对象是属于什么研究范畴呢?关于这一点,王力先生在《中国语言学史》的“前言”中提到,“语文学和语言学是有分别的。前者是文学或书面语言的研究,特别着重在文献资料的考证和故训的寻求,这种研究比较零碎,缺乏系统性;后者的研究对象则是语言本身,研究的结果可以得出科学的、系统的、细致的、全

基础生物化学习题及答案

《基础生物化学》习题 练习(一)蛋白质 一、填空 1.蛋白质具有的生物学功能是 、 、 、 、 、 、 和 等。 2.蛋白质的平均含氮量为 ,这是蛋白质元素组成的重要特点。 3.某一食品的含氮量为1.97%,该食品的蛋白质含量为 %。 4.组成蛋白质的氨基酸有 种,它们的结构通式为 ,结构上彼 此不同的部分是 。 5.当氨基酸处于等电点时,它以 离子形式存在,这时它的溶解 度 ,当pH>pI 时,氨基酸以 离子形式存在。 6.丙氨酸的等电点为6.02,它在pH8的溶液中带 电荷,在电场中向 极移动。 7.赖氨酸的pk 1(-COOH)为2.18,pk 2(3H N +-)为8.95,pk R (εH N + -)为10.53,其 等电点应是 。 8.天冬氨酸的pk 1(-COOH)为2.09,pk 2(3H N +-)为9.82,pk R (β-COOH)为3.86, 其等电点应是 。 9.桑格反应(Sanger )所用的试剂是 ,艾德曼(Edman )反应 所用的试剂是 。 10.谷胱甘肽是由 个氨基酸组成的 肽,它含有 个肽键。 它的活性基团是 。 11.脯氨酸是 氨基酸,与茚三酮反应生成 色产物。 12.具有紫外吸收能力的氨基酸有 、 和 。 一般最大光吸收在 nm 波长处。 13.组成蛋白质的20种氨基酸中,含硫的氨基酸有 和 两种。 能形成二硫键的氨基酸是 ,由于它含有 基团。 14.凯氏定氮法测定蛋白质含量时,蛋白质的含量应等于测得的氨素含量乘 以 。 二、是非 1.天氨氨基酸都具有一个不对称性的α-碳原子。( ) 2.蛋白质分子中因含有酪氨酸,色氨酸和苯丙氨酸,所以在260nm 处有最大吸 收峰。( ) 3.自然界中的氨基酸都能组成蛋白质。( ) 4.蛋白质在280nm 处有紫外吸收是因为其中含有—SH —的氨基酸所致。( )

《爱的教育》读书心得5篇

《爱的教育》读书心得5篇 篇一:《爱的教育》读书心得 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作,这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义,通过日记本的形式,讲述了很小的故事,然后将爱的教育融入这些故事,用以培养年轻一代的思想情操。 首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现

出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。读了《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。 篇二:《爱的教育》读书心得 《爱的教育》是意大利作家亚米契思采用日记的形式(记录一个学年十个月的日记)以孩子的口吻来写孩子的生活和思想。其中也有父母写给孩子的,我也称这部分为亲子共写日记。这跟我们现在大部分孩子把日记锁起来、藏起来不让家长看形成了鲜明的对比。我建议家长和孩子都看这本书。 本书通过描写四年级小学生安里克身边发生的各式各样感人的 小故事,反映了意大利中下层人民穷苦、朴实、友爱的品德。书中提倡爱国、勇敢、善良、宽大、无私和博爱等精神。我认为作为一名老师,爱的这种教育方式永远不应该远离我们。去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们每一点进步而欣慰。 我非常欣赏书中提倡的几种爱的教育方式,他没有长篇大论的说教,只是拿很简单的事实教育身边人。比如说:在爱国教育方面,校长常常带着学生去看路过的军队,向军旗行礼。在助人方面,书中主人公的母亲休息日常带安利克去贫民窟送衣服、食物。父母乐善好施的行为教育安利克要从小帮助有困难的人。尊敬师长方面、父亲带安

街角社会读书笔记

街角社会读书笔记 街角社会读书笔记范文威廉·富特·怀特是美国芝加哥学派社会学家。在哈佛大学青年研究员基金的资助下,1936 至1940 年间怀特通过对“科纳维尔”进行实地研究,撰写了《街角社会》一书。该书是对这一观察过程、所获资料及结论的翔实而生动的记述。《街角社会》是怀特最重要的一部著作也是他的成名作。 一、关于研究方法的体会 《街角社会》是从科纳维尔的街角帮写起的。怀特以街角帮一员的身份,置身于观察对象的环境和生活中,首次将参与观察法引入城市社区的研究。怀特对街角青年的生活状况、非正式组织的内部结构及活动方式,以及他们与周围社会——主要是非法团伙成员和政治组织——的关系加以观察,并及时作出记录和分析,最后从中引出关于该社区社会结构及相互作用方式的重要结论。 1、新方法的尝试 怀特在附录中提到,通过颇有兴趣的阅读林德夫妇的《中城》和卡罗琳·韦尔的《格林威治村》,怀特很有收益。但是随着他研究的深入,却意识到他所从事的社区研究并不是按照上述书中的研究路子。“当时能读到的其他许多社会学文献往往是从社会问题方面来看待社区,所以根本不存在作为一个有组织的社会系统的社区》。”之后,怀特通过阅读

社会人类学方面的文献——马林诺夫斯基关于原始部落的研究——发现虽然研究内容和领域不同,但是其中的研究方法是值得借鉴并可以实施的。 通过参与观察的方法,怀特得以真正的“进入”社区,并将这种方法从人类学领域扩大到了社会学领域。这对社会研究方法的发展有很重要的意义。如果说以往的研究是一张社区整体状况的照片,那怀特的街角就是一部社区动态历程的电影。正所谓管中窥豹,可见一斑。怀特重视对科纳维尔特定人和特定群体的研究,通过特定人和特定群体的生活状况、互动模式以及规则等内容分析整个社区社会结构,而不是整体的描述街区概况。怀特这种研究方法的尝试对我也很有启发。社会研究的方法仅限于书本上介绍的内容吗?他山之石可以攻玉,其他学科的研究方法同样可以引用到社会学的研究中。在面对具体研究对象时,要灵活的选取方法。 2、研究设计小处着眼 愿望总是美好的,而现实却往往残酷。怀特在最开始想要自己的研究同时涉及到科纳维尔的历史、经济、政治、政治、教育和娱乐模式、教会、公共卫生保健,以及——尤其是——社会态度。然而,这显然不是一个人可以完成的工作。当怀特拿着这份计划书去寻求建议的时候,有人泼了一盆很好的冷水。“我这部巨作刚开始就被亨德森泼了冷水。他对我说,我在这个领域中几乎还什么也没做过,所以不应该只

西亚斯读书笔记推荐书目

大学生必读书推荐书目名称: 1.《语言问题》赵元任著,商务印书馆,1980年版 2.《语言与文化》罗常培著,语文出版社,1989年版 3.《汉语语法分析问题》吕叔湘著,商务印书馆,1979年版 4.《修辞学发凡》陈望道著,上海教育出版社,1979年版 5.《汉语方言概要》袁家骅等著,文字改革出版社,1983年版 6.《马氏文通》马建忠著,商务印书馆,1983年版 7.《汉语音韵》王力著,中华书局,1980年版 8.《训诂简论》陆宗达著,北京出版社,1980年版 9.《中国语言学史》王力著,山西人民出版社,1981年版 10.《中国文字学》唐兰著,上海古籍出版社,1979年版 11.《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编,上海教育出版社,1986年版 12.《普通语言学教程》(瑞士)索绪尔著,高名凯译,岑麒祥、叶蜚声校注,商务印书馆,1982年版 13.《语言论》高名凯著,商务印书馆,1995年版 14.《西方语言学名著选读》胡明扬主编,中国人民大学出版社,1988年版 15.《应用语言学》刘涌泉、乔毅编者,上海外语教育出版社,1991年版 16.《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注,人民文学出版社,1982年版 17.《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东著,见《毛泽东选集》第3卷,人民出版社,1991年版 18.《邓小平论文艺》中共中央宣传部文艺局编,人民文学出版社1989年版 19.《中国历代文论选》郭绍虞主编,上海古籍出版社1979年版 20.《文心雕龙选译》刘勰著,周振甫译注,中华书局1980年版 21.《诗学》亚里斯多德著,罗念生译,人民文学出版社1982年版 22.《西方文艺理论史精读文献》章安祺编,中国人民大学出版社1996年版

钟鼓楼读后感

读钟鼓楼有感 大一上学期的大学语文老师讲的红楼梦很有意思,进一步了解红楼梦,喜欢上了刘心武,所以读了他的这本钟鼓楼。 很惊讶一天的事他能写成一本书,1982年12月12日的北京钟鼓楼附近的一个四合院里的琐碎小事在他笔下生动的铺展开来,通过这一天不同的人不同的事,展示了那个年代北京人的真实生活,虽然我没有经历过那个时代,可当文章将四合院,大大小小的胡同,和一个个鲜活的面孔展现给我的时候,我居然能深刻的体会和理解,所有的有一切都是那么的熟悉,那么的亲切,难道这就是中华民族血脉的相连? 作者借薛大娘家二儿子的婚事,向我们展现了刚刚改革开放后几十张鲜活的脸孔,形形象象的人尽收于我们的眼底。善良本份却与不能与儿媳好好相处的薛大娘,不迷信却在意儿子结婚的日子是不是双数的日子,怕逢上单数的日子生出不吉利的丧偶效果,相信现代的20世纪也是这样,你可以轻易得荡涤繁缛的迷信习俗,却很难消除存在于人们内心中的原始迷信心理。只为了是内心平静悠闲的薛永全大爷,在解放前当过喇嘛,解放后变成摊贩,后而又变为公私合营和国营商场的售货员。对于别人的喇嘛可以结婚嘲笑他不以为意,在他看来,那是挣钱的职业,在儿子结婚的这一天还去刹海后海边遛弯、打八卦掌呢。17 时髦活力的冯婉珠,和荀磊自由恋爱,不会歧视绣鞋的姑娘,见到荀磊翻译的书因为不正当的理由退稿时,愤愤不平的说要到出版局去告他。多情善感的张秀藻,单相思与荀磊,又不想复杂的让那些琐事影响了自己的事业心。才华横溢的荀磊,生于1960年“大跃进”那个困苦的时期,在父亲的引导下,成了乱哄哄的教室中少数听讲的学生,没有书读,他就读那过了时的台历。以第一名的外语成绩成为某外事部门的培训人员,后送去英国培训,一直保持第一的名词,并把第二甩的远远的。钟情艺术的澹台智珠,在事业与家庭之间与丈夫存在争吵,希望事业更近一步,却不想与丈夫这样每天闹矛盾,在文化大革命开始时,被作为“封资修的黑苗子”冲击,因讲错一句话被打成“反革命”,曾偷偷喝了半瓶“敌敌畏”没死成,经历昏迷、呆滞、麻木、消沉、痛苦、绝望,,,,,后又转变为冷静、任命、无求、开通、企望,,,,,,1977年重新练功,成就如今的小有名气。30 淡泊名利的海西宾,虽然不是海奶奶的亲孙子,却一直很孝顺,积极向上的路喜纯,虽出身于社会的最底层,但他从不放弃自己,被势利眼瞧不上,却被餐馆当红案的何师傅收为私人徒弟,他努力学习,不放过每一次练功机会。在薛家忙了一天之后并没有要一点报酬,而是交到了一群亲近的朋友。敢做敢为的慕樱,轰轰烈烈的嫁给了一位抗美援朝的残废的军人,后来发现那不是爱,毅然离婚,嫁给了葛尊志,当葛尊志因为她失去了大好前途,在家细心收拾,对她关怀备至时,她又毅然离婚,因为她爱上了别人,她说婚外爱情是合理的,如果爱情消失了,再维持婚姻是不道德的,是虚伪的。她的这种观点在当时的确引起了很大的争论。心地善良性格不好而招人讨厌的詹丽颖,不懂的理解别人,固然从未有意伤害别人,说出的话却让人难受,就因为她这种性格,曾被当作“右派”受了20多年的改造,平反后性格却无收敛。,,,,,,,43 对于一个人,刘心武基本上也不给他定调,不象我们长期看到的作品,好人很好,坏人很坏,他总是给他笔下的人物留下了一点余地,让人感觉那些人仿佛就活在我们身边。这些钟鼓楼旁边的北京居民展现了那个年代北京的真实生活。一部作品,一天的生活,写活了一群群北京市民、写活了一个活生生的北京城。 小说中多次提到“历史感”,作者认为普通老百姓的吃、穿、住、行才是构成历史的脉络,每个老百姓都应该具有历史感,历史并不只属于名人伟人,我们的生活并不是没有意义的,我们的喜怒哀乐、生死哭歌都将载入史册。每一个人都不可能是单独地存在着。他必与许许多多的人共存于一个空间之中,这便构成了社会。而在同一个社会中,人们的阶级意识不同,政治方向不同,经济利益不同,人生态度不同,道德品质不同,文化教养不同,性格旨趣不

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