作文素材(教育类作文必备素材、名人名言、经典事例)

经典教育名言，为写作锦上添花

一、关于赏识教育

1.金无足赤，人无完人。

2.赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。

3.教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知

4.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。

5.一句话，一盏灯，也许改变人一生。

6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

7.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

8.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

9.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

二、关于因材施教

1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

3.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

4.深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。——《墨子》

5.孔子教人，各因其材。

6.尺有所短，寸有所长。

三、关于创新与实践

1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

4.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

四、关于理想教师

1.教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

3.太阳底下最光辉的职业。

4.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

6.师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

五、关于师爱

1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

2.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

3.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

4.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

5.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

6.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

7.教育植根于爱。——鲁迅

8.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

9.错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

六、关于为人师表

1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

2.身教重于言传。——王夫之

3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

4.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

5.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

6.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

七、关于挫折

1.通向人类真正伟大境界的道路只有一条苦难的道路。——爱因斯坦

2.斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德

3.以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯

4.人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰

5.希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

6.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

7.不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

8.逆境是通向真理的第一条路。——拜伦

经典教育名言，穿越时空的爱

真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。——（法）卢梭

?为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。——（希腊）柏拉图

?只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。——（希腊）柏拉图

?爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

?爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人。——（法）莫里哀

?爱,可以创造奇迹。——（英）莎士比亚

?爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——（印度）泰戈尔

?人人有享受人生幸福的权利,而获得爱情就是人生的一种幸福。——（法）司汤达

?爱情是生命的火花,友谊的升华,心灵的吻合。——（英）莎士比亚

?爱是理解的别名。——（印度）泰戈尔

?地球无爱则犹如坟墓。——（英）勃朗宁

?单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。——里海尔

?爱情是不能定做的。——（法）巴尔扎克

?真诚的爱在奉献的时候最为丰富。——(德)盖贝尔

?爱不起来的人不必虚伪地去爱。——（日）国分康孝

?开得太早的情窦会很快地萎谢的——（英）乔叟

?恋爱不是慈善事业，所以不能慷慨施舍。——（英）萧伯纳

?人不能绝灭爱情，亦不能迷恋爱情。——（英）培根

?恋爱，从发现意外性的东西开始。——（日）山口百惠

?爱是需要彼此牺牲的，片面的牺牲只能造成片面的爱。——（法）罗曼罗兰

?爱情不公不能买卖，而且金钱是必然会扼杀爱情的。——（法）卢梭

?为爱情赌气，就丧心病狂了！——（西）塞万提斯

?爱情需要精心地加以维护，新奇的魅力，只是昙花一现而已。——摩路瓦

?面貌的美丽是爱情的一个因素，但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础——（俄）契诃夫

?要获得爱情的幸福，请先学习如何使对方快乐如神仙。——（比）布里鲁

?爱是一件甜蜜的痛苦。——（英）莎士比亚

?高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——（英）莎士比亚

?关于爱，我们可以说，越纯洁，越含蓄。——（英）哈代

?我宁肯为我所爱的人的幸福而千百次地牺牲自己的幸福。——（法）卢梭

?爱是生命的火焰，没有它、一切都将变成黑夜。——（法）罗曼罗兰

?爱情从来就既是令人激动的回忆，又是明快清澈的期待。——（保）基瓦西列夫

?把身心交给一个你甚至并不尊重的人，这是可怕的。——（俄）陀思妥耶夫斯基

?爱是女人出行的勇气，爱是女人凝视的星星，爱是女人航行的罗盘。——（德）丁克拉格

?人生是花，而爱便是花的蜜——雨果

?爱情是生活中的诗歌和太阳——苏霍姆林斯基

?人间如果没有爱，太阳也会死——雨果

?真的爱情是永不凋谢的——雨果

?爱是不知足的。有了幸福，还想极乐园；有了极乐园，还想天堂——雨果

?我的灵魂紧紧地依附在你的身上，你的爱情是我生活中的灿烂之光——歌德?抓住幸福的时机，去爱和被爱吧——列夫托尔斯泰

?两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——秦观

?在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——白居易

写作必备的经典故事素材

因材施教故事

子路问孔子：“听到鼓励的话就行动起来吗?”

孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”

冉有也来问：“听到鼓励的话就行动起来吗?”

孔子说：“应该听到后就去实行。”

公西华问道：“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”

孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”

终身学习故事

蔡元培六十年读书如一日

蔡元培，号孑民，浙江绍兴人。中国革命家、教育家、科学家，知识界的卓越越先驱。编著有《蔡元培先集》。

蔡元培从少年时代起，就勤于读书，百般天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。

他晚年回顾说：“自十余岁起……读到现在，将满六十年了……几乎没有一日不读点书的。”

由于他一生读书不辍，因此，他知识渊博，被誉为“学界泰斗”。

师爱故事

陶行知先生的四块糖果（宽容、仁爱）

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”

陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

为人师表故事

张伯苓先生以身作则戒烟（以身作则）

我国著名教育家张伯苓，1919 年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”

没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟全部取来，

当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”

果然，从那以后，他再也不吸烟了。

注重教育细节的故事

国学大师钱穆先生10岁入学，他的启蒙先生钱伯圭年轻时曾游学于上海，是深藏不露的革命党人。

一天，钱伯圭拉住钱穆问：“听说你能读《三国演义》，是这样吗？”钱穆称是。老师告诉他：“这样的书不要再读了。一开篇就说‘天下大势，合久必分，分久必合，一治一乱’，这是因为中国历史走上了错路，才会这样。像现在欧洲的英、法等国，合了便不再分，治了便不再乱。我们以后该学他们。”

一番教导，让钱穆顿觉“巨雷轰顶，全心震撼”。多年之后他回忆道，自己毕生所从事的治学研究，其最初动力都来自于老师的这一番启发。他自己入大学执教之前曾做过10年小学教师，8年中学教师。钱穆晚年曾多次对人说，教大学不如教中学，教中学不如教小学。

巴甫洛夫的故事

“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡......”（鞠躬尽瘁，死而后已），著名的苏联生物学家、心理学家巴甫洛夫，快死亡时，仍不忘自己的科学研究，他躺在床上，让自己的助理监测自己快死亡时的各种生命特征，并记录下来，以便后面个科学研究，希望对后人的研究能有所帮助。

著名的心理学家马斯洛和桑代克（相信发张与潜能）

马斯洛在美国经济大萧条时期，但由于他犹太人的背景，生活前途并不光明。导师加德纳·墨菲四处游说，为他争取职位，为此差点丢掉了自己的教席。马斯洛终于成为哥伦比亚大学教育研究院的科学助理，作为桑代克的助手，他要协助桑代克完成“人性和社会秩序”这个长达五年的庞大研究计划。

马斯洛是一个个性非常突出的人，他在研究的过程中，一旦发现自己不喜欢继续深入的方式或内容，会坚决地弃之，他的性情决定他不能坚持做任何不喜欢的工作。在实验中，他认为桑代克的“人性和社会秩序”对他来说没什么意义，马斯洛认为所有人类活动中都是基因和文化因素的混合体。马斯洛很可能因此而丢掉工作。

然而，桑代克是一个不同寻常的人，他首先告诉马斯洛智商测试结果是195分，这是一个惊人的数字。桑代克向惊呆的马斯洛表示，如果他找不到一个永久性的职位，桑代克愿意资助他一辈子。但是桑代克坦率地告诉马斯洛：“我不喜欢你对支配力和性行为的研究，我希望你别继续下去了。但是如果连我都不相信智力测试的结果，那么谁还会相信呢？所以我想，还是应该让你自己独立思考。这样，对你、对我、甚至对世界都将是最合适的”。最后，桑代克把自己的办公室和书桌都交给马斯洛使用，并让他以后放手去干，每个月到桑代克这儿领薪水。桑代克和马斯洛的谈话就这样结束了。

历史证明了。“这样，对你，对我，甚至对世界都将是最合适的。”马斯洛最终成为世界伟大的心理学家，他的动机与人格理论是对世界心理学的伟大贡献，他所开创的人本心理学对整个社会科学、实业界及广泛的文化领域都产生了

巨大的影响。而桑代克，确如马斯洛所感，是他生命中的福星，以宽厚和深邃的理解之光照亮了马斯洛的研究之路，从而也凸显了自身伟大的人格力量。——对你，对我，甚至对世界都将是最合适的。

这是一个和谐的人格生态，科学环境生态。马斯洛的天才与个性，桑代克的人格与远见，世界对于伟大思想家的需求，它代表着社会生态的一个完整系统。而在这个系统中，任何个人的因素，都将成为整个系统中的环节和链条，维持着整个系统的完整稳定与美丽和谐。从这个意义上说，桑代克不仅是一个伟大心理学家的福星，更是象征与代表了社会生态系统中完整稳定而美丽和谐的一环。

南橘北枳

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。原文见《晏子使楚》。这是晏子在楚王面前的一段辩辞，译为“橘子生长在南方就是橘子，生长到北方就变成枳了。”（叶徒相似，其实味不同也。）这是楚王要难为晏子的一段故事。楚王使人绑一人经过晏子面前，被告诉此人是齐国人。（也就是晏子的国家）。是个小偷。楚王说齐国人都爱做小偷。晏子就说了：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳'这句话。橘子是甜的。而枳是苦涩的。意思是：同样一种东西。生长的环境不同，结果是不一样的。齐国人在齐国是好人。到了你们楚国就变成了小偷。借以说明楚国的风气。

孟母三迁

战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！