提高班级学生成绩的几点建议

凉城县职业中学杨凯

1、保证纪律是基础

首先是保证班级的正常学习秩序，必要的活动不可少，但学习的时候纪律保证，让学生养成良好习惯，松弛有度，用纪律收心，提高效率。常规纪律管的不只是学生小的行为问题，另一方面也能一定程度上抓住学生的心。高中生思想很活跃，关注事情多，总会有一些自己的想法，其中一些会因贪玩，自制力差而导致学习上的松懈，这些往往有时候不容易发现，但通过纪律上的表现，比如突然连续迟到，上课睡觉等小的违纪来发现其思想上的松懈。

纪律不能靠死管，班主任应通过良好的师生关系进行引导。对学生要有针对性的管理技巧，刚柔相济，不妥协，不纵容，努力得到学生的认同。

2、抓好学生心态，保持经常沟通

学生学习心态是关键。很多时候，学生学习的松懈，我们都是在考试后，发现成绩大幅下滑才发现的。这并不见得是坏事，但会对我们的班级成绩造成不好影响。这点一般老师们都会找这些退步大的了解情况，分析原因，在此基础上，还应该让学生自己反思，自己注重平时的学习心态的保持，学会自我调整，毕竟老师不可能随时发现。班主任应经常的和学生进行各种方式的沟通，得到学生的信任，只有如此，学生才能将真的问题讲出来进行解决。

对于一些学困生，或特殊情况的学生，适当给予更多的关注。管理过程中，一定避免偏爱，但对于一些特殊的学困生的关注不可少，以消除厌学，性格孤僻等问题对班级管理带来隐患。

3、协调好各科老师，共同关注学生提高

一个人的精力是有限的，所以一定要协调好各科老师的工作，打造和谐工作团队。

要经常向各科老师了解班级情况及学生情况，进行针对性的工作，还可听取各科教师在班级管理方面的意见，同时让各科老师了解班级管理工作。通过了解各科的作业和上课情况，更全面的了解班级学习情况，同时协助任课老师做好教学管理。

就我校情况而言，由于学校对各科成绩的要求，造成部分老师片面追求单科成绩而忽视总体成绩。做为班主任，必须协调好各任课老师的教学工作，避免出现争抢时间，滥发习题的情况，同时对于过重的作业负担，也要做好学习的心理工作，让学生知道如何对待过多的作业。

4、营造良好学习风气

好的班风是一个班级健康发展的无限动力。有良好班风的班级都有很强的凝聚力，我们可以通过认真组织集体活动带到良好班风的形成。就我们学校情况面言，最好的途径就是通过班会来增强班级凝聚力，形成良好的班级学习风气。考试后的表彰会，可以塑造典型和榜样，激励学生之间相互比学赶超。制订学习目标，有些学生即使不太情愿，但心里都会憋着一口气，给予适当引导，也能激励起斗志。还可以让学生交流学习经验和心得，让学生用心去思考学习中的问题，老师也

要经常的介绍一些学习方法，鼓励学生的进步。其实，这些活动表面好像对一些学生的影响不大，但是通过这些活动已经把绝大部分学生的心态引到这习上来。

我们的班会更应该是全面教育学生的平台，要从思想上引导学生向积极的方面发展，通过班会的平台构建良好的班风。

5、班主任以身做责

班主任必须做到以身作则，起到好的带头作用。班主任是班级的带头人，班主任的一言一行，学生都很关注，同时也会对学生产生影响。所以，要充分利用这点对学生进行积极的影响。

班级建设规划书

班级建设规划书 “正所谓：“人心齐，泰山移。”班级建设的首要任务是把同学们凝聚在一起，让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。好比我们每一个人是一根绳子只有拧在一起，同时用劲才可以发挥最大效用。班级建设就是这样，只有大家聚在一起了，我们才可以更有效的实行班级建设策略，才有更大效率的建设班级。从而我认为建设好班级的首要任务便是把大家紧紧地拧在一起。鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。作为班集体的一名成员我们有责任有义务建设好这个班集体，而且许多挑战将迎接我们，很多班级事务需要我们去处理。不懈地去完善班级制度，不断地去弥补存在的不足，将成为我们一致的追求。我们将尽我们所能去创建一个和谐的、文明的、团结的、势气昂仰的优秀班级。现将我班工作目标及计划总结如下。工作目标 1．结合成功素质教育理念，定向培养学生的某些成功素质。 2．增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。 3．学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼，同时丰富课余文化生活。 4．树立班级形象、争创系级、院级先进班级体。工作计划 1．要有坚强的班集体核心。班委会与团支部成员要团结一致，密切联系同学，起模范作用，深受同学信任与拥护，有要对工作忠诚的责任感、对广大同学高度负责的热情和勇于克服困难的精神，能够以自尊、自爱、自信、自立、自强的热情，真正成为班级“自我教育，自我管理，自我服务、自我约束”的核心。 2．实行班务公开制度。设立班务公开日（一月一次）在班会中穿插，使班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。 3．要有共同奋斗的目标。共同的奋斗目标是班集体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求。我班应始终把争创“先进班集体“作为本班的学年目标，从实际出发，制定班级总体规划，并有计划、有步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手前进，为实现总的奋斗目标而努力。 4．建立良好的纪检制度。我始终认为一个集体的每位成员的自律性强否直接关系到这个集体的先进性与否。新学期开始，有部分同学出现了倦怠现象。针对上课迟到等问题，纪检工作的力度会有所加强。班干部要起带头作用，并多督促身边同学，让大家尽快重新适应学习生活。 5．营造浓厚的学习气氛。班级成员要学习目的明确，学习态度端正，遵守学习纪律。在大学期间，学习依然是最重要的。本学期要与大学共同努力创造良好的学习氛围圆满完成各科学习任务；注重素质的培养。发扬“团结、严肃、勤奋、创新“的优良学风。

班级学生成绩管理-

课程设计任务书一、课程设计题目：班级学生成绩管理二、课程设计工作自2008年9月8日起至2008年9月12日止三、课程设计内容：运用所学的C语言知识，编制和调试程序，具体要求如下： (1)添加学生数据 (2)删除学生数据 (3)按总成绩排序，并显示名次(成绩相同，名次相同) (4)成绩查询 (5)自己再加一项功能注：每个学生数据至少应该包括学号、姓名、三门成绩，学生数据要保存在student.dat文件中。四、课程设计要求：程序质量： ●贯彻事件驱动的程序设计思想。 ●用户界面友好，功能明确，操作方便；可以加以其它功能或修饰。 ●用户界面中的菜单至少应包括“学生信息查询（根据姓名，或编号等。）”、“显示全部学生信息”、“添加学生信息”、“删除学生信息”、 “退出”5项。 ●代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。课程设计说明书：课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的内容如下： ●课程设计任务书 ●程序设计题目 ●需求分析（分析题目的要求） ●程序框图（总体框图和各功能模块框图，使用传统流程图或Ｎ－Ｓ框图） ●核心技术的实现方法及程序源代码及注释 ●个人总结 ●[参考资料] 指导教师：____________________ 学生签名：____________________ 成绩：评语：目录 I

一、需求分析 (1) 二、程序流程图............................ 错误！未定义书签。三、核心技术的实现说明及相应程序段 (5) 四、个人总结 (11) 五、参考文献 (12) 六、源程序 (12) II

班组建设学习心得(精选多篇)

班组建设学习心得(精选多篇) 班组建设学习心得 3月4号，我在临工挖掘机事业部接受了为期5天的班组建设学习课程，收获颇丰，现将一点心得分享给大家，诚恳的希望广大员工能够给予专业的修正与指导，让我们互相学习，共同努力，朝着建设高绩效、创新型班组的管理目标不断靠近。为了避免纸上谈兵，我们深入一线，采用现场学习的方式，让他们的班组长手把手的教，实打实的讲，边学边实践。临工的班组管理的确实好，谁看了都会竖大拇指，这在于他们有着一套严谨的管理制度和强有力的执行力，人是有思想的个体，并非机器，并不是我们定了制度大家就会去执行，我们要在执行力上下功夫。执行力不是暴力，是一种制度管人的经营能力，在班组的建设中，我们既要考虑职工的需求，又要考虑公司的需求，两者相平衡，制度才能实施，执行力才能得以体现。如果任何一方只是索取，没有付出，平衡就会被打破，制度将成为摆设。我们首先要接受临工的管理理念，因为他们已经取得了成功，但我们也不能盲目的去复制临工，因为我们彼此还是有所不同，我们要吸纳别人的经验，结合自己的实际情况，走出一条适合我们蒙凌自己的路，真正的做到为职工谋福利，为企业谋效益。而这一切的一切都离不开一句话：坚定信念！《班组文化与班组建设》学习心得这次公司组织了班组文化与班组建设的学习工作，主要目的是提高每个班组长和组员的能力和素质培养，从而更好的完成工作，提高工作效益。这次学习使我受益匪浅，更使我了解做一名员工的使命和职责。要搞好班组建设工作，应先抓好班组长的素质提升。俗话说“群雁不乱靠头雁，羊群不乱靠头羊”，“万马奔腾，需一马当先”。要搞好班组建设，班组长的作用异常重要。班组长是班组管理的核心人物，是生产和日常管理工作的指挥者和组织者。“火车跑得快，全靠车头带”。班组长做为兵头将尾的人，是承上启下的一个“桥梁”，其管理水平的好坏，履责能力的强弱，执行能力的高低，将直接影响整个班组的安全和建设。作为班组长，首先做到以情感人，以言服人，以行化人，做班组员工的贴心人、领路人、带头人和明白人。所以在开展班组建设过程中要努力提高班组长的综合素质。一是政治素质：作为班组的带头人，要具备强烈的事业心和使命感，自强不息，顽强进取，坚持原则，大胆管理，善于协调干部和职工之间的关系。二是技术业务素质：班组长必须胜任班组的各项工作，具有丰富的技术水平和工作经验。三是管理素质：对手下的工人、设备、物质等做到科学管理，合理使用，使之人尽其才，物尽其用。。班组组员要加强方法上的落实，主要也就是班长首先起到好的带头作用，有了好的标榜，自然能认真务实把事情做好。如果组员犯了错误，比如上班迟到、早退

关于班级建设的发言稿

关于班级建设的发言稿【篇一：关于班级管理的发言稿】尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家好！首先要感谢镇小领导给我这次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。我冥思苦想，总觉得自己所做的事情太平凡，太平常，很平淡，无经验可谈，如果说经验交流，到不如说是班门弄斧。让我欣慰的是：在今年的小学毕业统考中，我们镇小六年级同学取得了可喜可贺的成绩，在全镇总成绩排名中，全十名我们学校就占了八个，我们六（1）班有五个。我所担任的是六（1）班班主任及语文教学工作，一学期以来，我们班风正，学风浓，凝聚力强，没有一个学生受到学校的处分，在学校组织的各种集体活动中成绩显著，被学校评为纪律，卫生先进班，这一切与我们镇小校长的正确的领导分不开，与数学科任教师郭又生校长及其他科任教师的共同努力，互相配合，紧密合作，细心教育是分不开的。下面我就我们平时所做的工作谈几点体会。一、健全班级的规章制度，依章“治”班。我们六（1）班是在去年下学期私立莲花学校取缔后，与普通班五（2）班合并后再重新均分组建的一个班，所以，学生素质参差不齐。刚开始班上纪律松懈，同学们的生活有些散漫，尤其是班里的几位思想学习后进生，无视校纪校规，一切以自我为中心，给班级带来了不良的影响。如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其他的同学造成负面影响。为此，数学老师郭校长与我决定，从整顿班风入手，进行从严管理，具体从以下两个方面开展工作： 1、俗话说“无规矩不成方圆”。一个班级要管理好就必须制订出一些行之有效的制度，如纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度

班级学风建设方案!

班级学风建设方案！第一篇：班级学风建设方案优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,可以为班级塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合各班的具体情况特提出如下方案：一、不断提高对加强学风建设工作的认识。 1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。 2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。 1、借我院督导教学检查的东风，抓好早晚自习的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对旷课一定数量者建议给予适当处分。 2、以个体带动整体，抓好全院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的2个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、以评优为契机，对先进班集体,优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传他们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以他们为榜样带动其他班学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。三、把学风建设和其他工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生管理的日常工作中。 1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。 2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建五星文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。 3、把学风建设与党建工作相结合。 (1)要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。 (2)发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。 (3)党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，从我做起，争当优良学风带头人。 (4)党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。 (5)党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、辩论赛于活动中。四、不断深入开展优良学风达标班活动。 1、迅速制定优良学风达标的意见、办法，并组织各班认真学习讨论并提出实施意见。

关于班级建设的文章：班级建设

关于班级建设的文章：班级建设关于班级建设的文章：班级建设我是正阳一小六一班的柳润坤，下面我把我们的班级文化建设给大家说说。首先说的是我们的班风，我们六一班中队的班风是“文明守纪，团结合作”。意思就是我们一定要做什么事都讲文明，讲礼貌，而且要遵守校纪和班规。然后是我们的学风，我们六一班中队的学风是“静思潜学，惜时进缺。意思就是我们在学习中一定要静静的学习，守纪律，而且还要珍惜时间好好学习，因为光阴是无价的，古代有一句话说的好，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。所以我们一定要珍惜时光，好好学习。然后是我们的班训，我们六一班中队的班训是“良好习惯是成功之本”。意思就是说：一个人必须要有文明习惯、社会习惯、学习习惯和卫生习惯，才能是一个德、智、体全面发展的好学生。最后是我们的班徽是一朵花，红色的花朵代表我国积极向上的我们，绿色的叶子像一本打开的书，象征着老师的知识博大精深，绿色的花茎是一支笔，而黄色的花蕊是一个“立”字，它既代表了六一班中队，又代表了我们六一班中队的同学都自强自立。你说我们的班级文化建设美不美? 关于班级建设的文章：班级文化建设解说词尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好! 欢迎大家来到我们班。我是六三班这个团结的大家庭中的一员，我叫饶婧玄。今天，请让我带领大家一起走进我们的班级。我们班是一个爱学习、活泼、团结向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室装扮成学习、成长的乐园。请看我们的宣传墙。我们的口号是：用进取书写成长，用快乐记录童年!而班风和班纪班规则诠释了老师对我们严厉的要求和殷切的希望。接下来，就是我们班的评比栏。它分为八个小组，通过我们在学习、纪律、安全、卫生等方面的表现用小红花和小红旗的方式展示了每一位学生的在校表现，通过这种方式，让我们更好地认识自身的不足，激励着我们不断的进步。请大家跟随我的脚步往前走，现在我们看到的是“诗路花语”，这是我们展示自己文学的天地。大家会把自己认为优秀的作文进行打印装饰，再由老师或者几位同学筛选好的作文，进行粘贴展示。请大家再往前走，在两边有我们的绘画和手抄报的展示，我们这期的手抄报展示是“社会主义核心价值观”。同学们会努力把自己最好的一面展示出来，则都是同学们的灵巧的小手画出来的，写出来的。各位领导，老师们，请看正前方我们的板报，我们总共办了两期，第一期是：庆国庆。第二期，也就是我们现在看到的这一期，主题是：社会主义核心价值观。这都是我们自己的成果。在我们这个团结，相互帮助的班级里，每位同学都是我们班

月考班级成绩分析报告

31班级月考考试分析（一）班级学习情况 1、本班学生自我约束能力低，自觉学习习惯还没有养成，凡事只有老师指导才会学习，这种情况对学习极为不利。 2、大部分学生学习基础较差，学习方法单一，主动学习能力差，还在用学习低年级知识的死记硬背方法来学习高年级的知识，这就造成了事倍功半的效果。 3、部分学生懒惰成性，部分学科从开学到现在没有按时按质完成过一次作业，每次都要老师催了才做，甚至不做.造成作业不认真，学习成绩难以提高。 4、学生出于各种原因不爱主动问题(不问教师) （二）学生考情分析 31班有57人，参加考试的有57人。学生水平各有高低表现为：头小肚小尾巴大。总成绩中间段相对较弱，尤其是低分情况非常不理想，这样的学生又比较多，造成严重的拉分情况。针对以上情况，须做如下一些工作： 1、怀着爱心和耐心，尊重学生。不能为了批评而批评，民主的前提下，放手让学生参与全员管理，班主任教给学生如何待人接物。理顺班级整体情绪，创建“我的班级”。 2、提高学生学习的自信心和课堂效率,为此提出周日晚第四节交个学生学习方法讨论课。（三）考后分析试卷：

1、将存在问题分类每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类: 第一类问题———遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；出现这类问题是考试后最后悔的事情。第二类问题———似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。第三类问题———无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。 2、巩固成果：不断调整目标每次测试都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步，问题会越来越少，成绩会越来越好，这样离他们的理想也越来越近。 3、制订策略：将问题各个击破建议策略是:分步打好三个战役，即：消除遗憾；弄懂似非；力争有为。第一战役：消除遗憾要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用的准确率。“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平时作业就严格按照规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。第二战役：弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的知识基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会解题的方

团委发展的几点想法

关于农学院共青团发展的几点建议 (一)我院共青团面临的发展困境共青团组织的定位不准确。当前团组织的位置可以用尴尬来形容，除了日常值班以及团费收缴等工作，其他工作基本全部由学生会完成，虽然共青团参与一些工作，也起到一定模范带头作用，但总的来看，团组织的组织能力不能充分发挥。作为一个官方性的青年政治组织，共青团一直以来都应该实行的是一种自上而下的跨阶层、跨群体的“纵向整合”组织方式和动员方式，其主要特征是层级化的组织体系和严密的组织程序。正常程序应由党组织带领团组织，团组织带领学生会以及各社团完成各种活动及任务，而现实情况却是团组织没有任何领导组织能力，而学生会的发展也是任由其自然发展，甚至出现个别部门过度强化的畸形发展。在这种情况下，共青团原有的组织方式的动员方式必然越来越难以适应。事实上，这些年来，无论是院级各种活动，还是校级下发的一些活动，甚至说党课培训也由学生会完成。团组织缺少应有的地位，都已经成为当前共青团组织开展工作的弱点、难点。“学生会主办”的思想观念深刻，使共青团组织面临“价值困境”。共青团究竟是一个怎样的组织已然让人无法解释。针对我院的当前情况，立足现实，我院共青团和学生会改革势在必行，只是历史沿袭下来的传统并非一朝一夕所能彻底改变，所以我个人建议要“小步子快步伐，当前最主要的工作就是在原有的基础，强化团委的置职能。在工作机制上，建立完善“上下互动、左右协同、

内外结合”的工作机制，努力提高共青团工作科学化水平。站在学院全局发展的角度，认真思考团组织工作的切入点，不断拓展团的工作内涵，进一步明确工作思路，努力提升团组织的影响力（二）共青团发展的几个想法团委当前应该完成的日常工作主要有一下几方面：1、负责日常公文的起草、书写；会议安排、会议签到、记录；团委各类文件的收集、整理和归档；团委网站的更新及维护。2、负责团委办公用品的保管、维护。3、及时向上级报告团委的工作情况，传达上级团组织的文件精神，协调学院团总支之间日常工作的开展。4、机要文件的管理和团委、学工办印章的保管使用工作。5、负责团委考勤纪录，团委工作日志的书写，完成新生团关系转入，团委缴纳等工作6、负责安排团内外的联系，做好来信处理和来访接待工作。7、完成领导交办的其它工作。除了以上的工作，我觉得团委内部应该进行一次自上而下的改革。加强团委工作人员的交流。就一个团体而言，内部人员的交流可以达到相互学习，增进感情，了解彼此的作用。这对于团委的工作有重要的意义。这可以在我们的内部举办一些有意义的活动，平时工作中的合作得以实现。合理分组，人尽其用。高效、创新的团队离不开每一个团队成员发挥其聪明才智。发挥每一个人拥有的最大能力有利于团队工作快速、有效的完成。人尽其用是每一个优秀团队必不可少的品质。加强学习，提高素质。学习必要的政治理论素质和分析角解决问题的能力，明确责任，提高自身的素质可以很好的为其它部门提

学生成绩分析系统

一、学生成绩分析系统 1、系统概述学生成绩分析系统提供多角度的学生成绩统计分析，以清晰、直观的图表形式显示统计结果，并可以方便的导出数据进行传阅和存档保存。 2、功能说明 ①具有新增考试权限的用户新增一次考试。 ②对考试进行管理，包括考试的开启，考试的删除等，如果在新增考试时，对科目设置的满分和成绩录入人员有变动，也可以在这里重新设置和修改。③开启成绩录入的考试，拥有成绩录入权限的用户看到考试时，可以为考试录入成绩，成绩的录入可以逐个录入也可以通过Excel文件批量导入，导入成绩的模板可以在“导出成绩模板”处导出。 ④成绩录入结束后，具有考试管理权限的用户可以结束考试。结束考试时对学生成绩进行分析汇总，生成报表形式。 ⑤不同权限的教师用户登录系统后，可以对学生成绩进行查询统计，比如：任

课教师查询统计、班主任查询统计、教务处查询统计等；学生也可以登录系统后查询自己的成绩。 ⑥一次考试结束，系统将永久保存此次学生成绩分析的结果。 2.1新增考试用于新增一次考试，拥有新增考试权限的用户可以新增考试，具体步骤如下：?设置考试标题通过选择考试时间，参考年级和考试类型，系统自动生成考试标题，如下图所示：点击日期输入框，弹出日期输入控件选择考试日期；通过下来列表框选择参考年级和此次考试的类型，选择完成后，进入下一步，选择考试班级。 ?选择考试班级班级列表根据考试标题选择的年级显示当前年级下的所有班级，如下图所示：复选框为?的为选中的班级，选中班级可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选| 反选| 取消全部”控制日志的选中状态： ?点击“全选”选中当前页所有班级 ?点击“取消全部”取消所有选中班级 ?点击“反选”选中当前未选中的班级，取消当前选中的班级选择完成后，进入下一步，选择考试科目。

2011级(3)班班级建设发展三年规划

一年级（2）班班级建设发展三年规划为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定本班班级建设规划如下：一、指导思想班级是是学生健康成长的土壤，是学生学习和生活的平台，也是学生性格、习惯养成的重要场所，让学生在愉快的环境中轻松学习，有效地培养学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和人际交往能力，使学生具有自信、诚信、责任，追求健康高尚的精神，为此特制定班级建设发展规划。二、总体目标争取每名学生做到品行端正，特长鲜明，会做人，会求知，会创新，培养学生良好的心理品质、人文素养，使班级成为一个向上的集体。三、阶段目标一年级：全体同学通过努力培养良好的行为习惯和责任心，努力把班级建设成为和谐班级，促进学生全面发展。二年级：加强学风建设，培养学生学习兴趣，明确学习重要性。注重学法指导，提高学习效率，力争期末各科成绩再上新台阶。三年级：联系各科任课老师，不断对学生的学习方法进行指导，使学生在有效的时间中提高学习效率，实现自己的学习目标。四、具体措施（一）进一步抓好行为规范教育.常规教育充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在放学前进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出最优秀的学生.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育，加强《小学生日常行为规范》的学习与教育，进行“国旗下讲话”、“十分钟队会”、“晨会”、

关于创建特色班级的几点思考

关于创建特色班级的几点思考在教育改革不断深入的今天，学校的创办比以往任何时候都更加重视自身的发展，办有特色的学校，创建名牌学校已经不是一个要不要的问题，而已经成为历史的必然。办学特色，不应是校长手中的“特权”，而要服从学校积淀的文化，应与学校的历史相联系，与学校的办学条件相适合。办特色学校还应大力加强班级这一最基础群体的创建工作，激发班级围绕学校的办学特色与目标，创建特色班级，形成上下联动的创建机制，确保学校的办学特色得到落实，为学生的健康成长创建更加有利的环境。那么，创建特色班级的意义何在，它的含义是什么，在创建过程中应注意什么呢？一、创建特色班级的意义 1、是创建特色学校的必然要求作为一所特色学校，要求在教育教学及管理等方面彰显办学特色，将明确并已定位的办学特色渗透在具体工作中，班级作为学校最基层的组织，承担着落实学校办学特色的重任，学校的办学特色必须通过班级，体现在学生身上，每个班级可根据本班实际，选准一个载体，让学校的办学特色通过这个载体落实到具体班级和学生的发展中。因此，创建特色班级是创建特色学校的必然要求。 2、是引领班级每个成员进步与发展的必然要求班级是学生学习与成长的人生场所，是个有生命特征的群体，是师生共同的精神家园，如何引领每个成员树立正确的价值追求，规范其行为方式，这是作为班主任工作的一项非常重要的任务。通过什么途径，采用什么方

式，可以“八仙过海，各显神通”，但创建特色班级，用班级成员在实践中创造的，共同遵循的精神准则来引领每个成员的心理取向和行为方式，从而达到教育人、引导人之目标，无疑是一种非常好的形式。从这个意义上说，创建特色班级是引领班级每个成员朝着共同的方向努力，促进其健康发展的需要。 3、是新形势下提升班主任工作艺术的必然要求《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出：“中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术”。说是一门科学，是因为班主任工作要具备教育学、心理学、管理学等相关学科的理论，熟悉并掌握班级管理的规律，只有这样，才能胜任班级管理工作，如果离开了严谨的科学态度，仅仅把班主任当作一门差事来对待，那么，所从事的班主任工作只能是一种低层次、重复性的事务性劳动。同样，没有艺术性的教育理念、手段与方法，班主任工作就会变为纯技术性的管理，成为“消防队员”或“班级警察”。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，那就要求班主任在掌握科学规律的同时，注重其工作的艺术，这就要求每个班主任在不断的创新中适应时代的发展，注重班级管理灵活多样的形式，努力激发学生内在的活力，通过创建特色班级这一形式，赋予其个性化内涵与要求，用特色来引领班级形成团结互助，积极向上的学习团体，促进学生健康成长。二、特色班级的含义特色班级是指在先进的教育思想指导下，从本班实际出发，在所

高三(4)班第一次月考班级成绩分析

高三（4）班第一次月考分析班主任董倩一、班级整体状况：全班参加考试的人数为45人，班上总分最高分 451分，最低分239分，平均为分。班级的高分段是比较少，在450分以上的同学仅仅有1名，其他学生的成绩断层是比较严重的，这些学生也正是以后班级工作的重点，将尖子生的成绩依然保持，同时努力将有希望的中等生（400-450分段）的成绩再提高一个层次。二、班级学生的个案分析： 1.重点培养:魏智健,王晶,高宏涛,殷梦琪,王怀志,蔺志钊,有考学希望. 2.肯学踏实:张静怡,姬文菲,巴明娟,张壮,刘春霞,田润馨,何柯妍. 3.提升空回间大:赵鑫泉,孟德伟,李发泽,徐嘉琪,张子扬,陆毅阳. 4.维持稳定:赵航宇,铁浛,石晓杨鑫,郭澄宇在现阶段完成第一次月考也是给学生一个定位,也是给我们今后教学工作一个方向. 三、工作方向： 1. 在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识； 2. 扩大班级尖子生范围；提高中等学生学习的成绩，关心她们的学习状况，和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注她们的情绪变化；端正后进生的学习态度； 3. 对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目； 4. 对学习没兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律，在学习上不积极，基本完全放弃学习的，属于不安分分子，利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律，做到在教室内不影响其他同学的学习，不能起到破坏班级学习氛围

的一部分，找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信，在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识；四、具体工作措施： 1、目标教育：结合摸底考试的成绩进一步修订自己的目标大学；并制定出下次考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次； 2、信心教育：与个性化班主任共同探讨适合本班学生的激励方式，从而获取自信心，鼓励学生的学习热情，增强学习主动性，养成良好的学习习惯，进而进行学习方法的指导并教育同学之间应该互相帮助，共同提高； 3、对学生进行长期反复不间断的思想教育，让其转变观念，并且通过个别帮教将其个别学生对学习主动性的认识改变，帮其树立切实目标大学，促其逐步进步，在此过程中需要理解和耐心； 4、及时和个性化班主任沟通和交流，发现有厌学情绪的或有自卑心理的学生，鼓励其对待学习成绩要有平常心，加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工作，稳定后进生的思想情绪； 5、吸取工作中的教训，及时总结，与本班的任课老师共同协作，与学生家长多沟通，通过老师和家长的共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。

学生成绩综合统计表

4.6 学生成绩综合统计表（一）案例背景期末考试后，除了要统计各个分数段人数分布情况外（前面章节已经介绍了多种统计分数段的方法）可能还要统计年级和各班的及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里前、后若干名（如年级前20名和后20名）的人数和比例等。本案例以某中学高一年级4个教学班100名学生的期末考试的3科成绩和总分为样本，统计全年级4个班级学生的期末考试及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里年级前20名和后20名的人数和比例，以便进行综合分析。同时将前20名和后20名学生的成绩在统计表中标示出来，以使得前、后20名的成绩能够在成绩表突出显示。要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点 ●基础知识条件格式 ●函数应用ISNUMBER函数SUM函数，LARGE函数，SMALL函数 ●综合应用函数嵌套数组公式。最总效果展示

4.6.1创建原始数据表 Step 1创建工作簿、重名工作表创建工作簿“综合统计表.xls”，然后将工作表重命名为“统计表”，删除多余工作表。 Step2输入原始成绩 ①在单元格A49输入表格标题：“高一年级期末考试成绩统计表”，选择你好单元格区域A49:G49，单击“合并及居中”按钮，字体、字型、字号设置为黑体加粗16号。 ②在单元格区域A50：G50输入字段名：“班级”，“学号”，“姓名”，“语文”，“数学“，“英语”和“总分“。 ③在单元格区域A51：F150输入全年级4个班100名学生的“语文”，“数学“，“英语”成绩 “=SUM(D51:F51) ”，④在单元格G51输入公式：然后按键确认，计算出第一个学生的“总分”。 ⑤选中单元格G51，双击单元格G51右下角的填充柄即可完成其余学生“总分”的统计工作。 ⑥选中单元格区域A50：G150，按图2样式设

班级成绩分析报告

9.06班成绩分析报告一、班级整体情况学生情况分析：我班现有注册学生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。由于是三层次班，女生过多也形成班级固有的特点，其心思大多都很细腻。尤其是进入高三了，她们比男生更容易表现为紧张、烦躁，无信心，有些学生选择逃避。我班男生成绩大多数都不理想，主要是以前基础不好。本班学生大多来自农村，还有许多学生来自单亲家庭（玲玲、国虎、艳红、爱兵、志凤），而这些同学中大多数成绩都很好，但家庭的原因还是导致了他们自卑。班委团委组成：班长刘盼副班长何国虎团支部书记汪玲玲学习委员宋燕纪律委员周芳吴继红劳动委员朱仁南生活委员胡燕体育委员孙沛思宣传委员叶钊语文课代表司留弟张飘飘数学课代表石敏叶佳节英语课代表王明王勇政治课代表黎飞孙红桃历史课代表朱艳红张新蕾

地理课代表周芳孙良红任课老师情况分析我班的任课老师分别是：语文，尹小华；数学，孙瑛瑛；英语，方桂华；政治，周华久；历史，柴桂红；地理，贺笃勤；体育，汪美丽。行政跟班领导，史晓华。本班六位文化课教师没有一位是新手，都是曾经带过一届甚至几届高三的老教师，他们教学经验丰富，教学能力强，业务水平高，受到学生的尊敬。尹小华老师上课幽默风趣，富有激情；孙瑛瑛老师上课讲解题目详细明了，认真负责；周华久老师不愧是多年带毕业班老教师，上课总能深入浅出；柴桂红老师对学生负责，上课不放过任何一个学生，讲解详细；贺笃勤老师上课全面、系统，与学生配合默契，效率高。我有信心，在我们这些老师的共同努力下，高三二班一定能够圆满完成以后的教学任务！二，两次月考成绩数据汇总表一：两次月考全校比较（见附表）表二：两次月考单科平均分全校比较三，个体情况 1， 2， 3，本学期两次考试成绩进步大的同学（详情见附表箭头向上者） 4，两次月考退步较大同学四、存在问题：从各项数据分析，我班这次月考成绩令人担忧，总结原因如下： 1，我负有主要责任。我是新接手302班，班级管理不到位，对学生的情况还不是十分了解，没有正确的指导学生的学习。同时与任课老师的协调力度不够，相互沟通交流较少，以至于存在任课老师对学生的辅导不及时。

班级学风建设方案万能模板

班级学风建设方案优良的学风能够保证和促进学生高质量圆满地完成学业，能够为班级塑造一个好的学习氛围.因此为贯彻我院关于加强学风建设活动的有关决定，结合各班的具体情况特提出如下方案：一、不断提高对加强学风建设工作的认识。 1、组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使她们明确开展学风建设的含义、目的。 2、各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。 1、借我院督导教学检查的东风，抓好早晚自习的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对旷课一定数量者建议给予适当处分。

2、以个体带动整体，抓好全院优良学风的形成。一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是让低年级的2个班先行开展优良学风班级达标活动，与评优同步开展。三是各班的学生党员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。 3、以评优为契机，对先进班集体，优秀三好学生等利用宣传工具网络宣传她们的事迹，同时举办报告会感染教育全体学生，以她们为榜样带动其它班学生争优创先。从而掀起学风建设的新高潮。三、把学风建设和其它工作密切结合，使学风建设渗透到教学、学生管理的日常工作中。 1、把学风建设同教学工作紧密结合起来。 2、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创立五星文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。 3、把学风建设与党建工作相结合。

(完整版)高校学生工作管理的五大建议

高校学生工作管理的五大建议当前,高校学生管理工作的基本现状是: 队伍不稳定、要人员数量不足,管理人员学历层次低、阅历浅、经验少、知识结构不合理,高校扩招后带来学生整体素质下降,学生情况更加复杂,毕业生就业难度加大。这对学生管理工作提出了一系列更高的要求。优化队伍结构,加强对班主任自身的管理,建立科学的培养、考评和激励机制,树立以人为本的管理理念,明确班级管理目标,重视管理规范的制定和落实等,是做好对高校学生管理工作的重要举措。现提出对高校学生工作管理的五大建议。一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化 1、坚持学生工作例会正常化。通过每周日的学工例会，对高校在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各系部、各年级相互间加强了沟通和了解。书记、辅导员就学校现阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高高校学生管理工作整体水平。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合学生的实际情况，各班组织广大学生反复学习先进材料、知识。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守上级部门的规定与布置，给广大师生创造了良好的节日氛围和和谐美好的节日气息。

2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合学生管理的新思路。学生管理工作队伍肩负着高校学生教育、管理和服务等重要任务，对于全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进高校的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化 1、进一步加强班主任队伍建设。班主任紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。根据学生管理工作的实际情况，系里经常召开班主任工作会议，不断指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。 2、进一步抓好学生干部队伍的建设。当代大学生是同龄青年中的佼佼者，而高校学生干部则是佼佼者中的优秀分子，因此，引导学生干部认清时代发展特点，明确肩负的历史使命，全面正确地认识自己，锻炼自己，加强学生干部队伍自身建设，提高学生干部自身素质，是一项伟大事业。在高等学校各项工作中，也起着十分重要的作用。

如何提高班级学生成绩

高二年级是高中阶段的过渡期，承担着为高三年级学习打好基础的重任。而此阶段学生却往往有所放松，认为既不是高一年级需要努力实现初高中知识的转变的衔接时期，也不是高三年级需要拼搏从而实现自己的理想的冲刺阶段。同时，高二年级是高中阶段的转型期，学生学习的态度和努力程度对高三时的学习有着直接而重要的影响。学习成绩的保持和上升会使高三年级的学习变得轻松，学习态度的放松和成绩的下降会使高三的学习变得异常艰难，甚至有的学生在一次失败面前情绪就会一落千丈，陷入到屡考屡败的怪圈，最终被高考淘汰。在我校，又有着特殊的现状，这就显得在高二抓好理科班的学生成绩尤其显得重要。这不仅需要任课教师的努力，也需要班主任的努力。我想借助这个机会，谈一谈作为班主任我是如何进行学习上的管理的，以供大家批评和指正。一、提高班级凝聚力班级凝聚力简单地说就是班集体对其内部成员的吸引力，是每个班集体的共同追求。这种吸引力来自两个方面：一是同学们对班集体的整体特征的认同，如以作为这个班级的一员而自豪，积极追求班集体的目标，认真遵守班级的各项规章制度等等；另一方面是班集体内部同学之间相互依赖与帮助，如同学之间的互助、合作、友爱等行为或情感关系。它是一种无形的力量，会促使班集体的每位成员保持积极向上的良好心态和对班级的满意程度，鼓舞同学们的士气，从而有利于每位同学能够积极地投入到班级的各项事务中去，为实现班级的目标而努力。我是从以下几个方面提高班级凝聚力的。（1）制定合理的班级目标合理的班级目标会增加同学们对目标的认同，增强实现目标而努力的信念，相反则会引起同学们对目标的冷漠甚至是反感。我是从这几个方面主动目标的:①班集体的总体目标，以平行班为参照系。在高一阶段，我班的底子较弱，第一次考试处于14个班级中的第11名。靠后的排名并没有让我产生失望情绪。我对每门学科都做了细致分析，并以11班作为追赶目标，为班级定下了第8名的目标。适当的目标激发了全班同学们的学习积极性，在期末考试中获得了第6名的好成绩。②班级成员的个体目标，以学生的自我努力和班主任的要求为依据，并结合学生的平时学习状况、分班考试成绩和期中考试成绩，和学生面对面的商谈，确定每一科的增长目标和总的目标，这样的目标吻合学生的接受心理，又是切合学生的实际，保证了目标实施的可能性。③班级成员各自目标或任务的关联性，建立若干学习小组互助互补。我把全班分成9个小组，每组6人，在成绩和性别上合理搭配，并为每一个学习小组取一个积极向上的名字，诸如扬帆组、奋进组、励志组等。（2）采取民主而严格的管理形式班级的事务由师生共同参与管理，部分事务让学生自己去决定（班主任做好引导和监督）。这会使同学们班级主人翁的意识增强。同时，制定各项适合班级的管理制度，它包括班级日常管理制度、奖惩制度、学习制度、寝室管理制度、卫生制度、纪律要求等。把学生的各种行为纳入到规范中，有利于良好的班风学风的形成和延续，从而保障学生去正确的学习。（3）提高班级和学生的荣誉与成就感就班级而言，提高荣誉、成就感来自这几个方面：①物质和精神上表彰班级各项优异成绩，包括学习成绩（或是整体或是个人），文体活动的成绩，各种检查评比成绩等；②大力倡导团结协作的班级向心力；③宣传任课老师和班主任的成绩与荣誉。在晨会、班会上对有成绩（包括各项成绩）的学生进行公开表彰，提高同学们的班级荣誉感、成就感，从而在学习等方面形成良性循环。二、让学生有计划地去学习到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：（一）学习的目标明确，实现目标有保证；（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，把自己的学习管理好；（三）

班风建设倡议书

班风建设倡议书亲爱的同学们：优良的班风为我们提供了安心学习的环境。优良的学风给我们创设了顺利成才的条件。创建优良班风学风，是我们的立班之本、求学之源。 1、树立正确的学习观、成才观、价值观，确立自己的人生长远目标和近期目标，并以实际行动为目标努力。 2、树立“创优良班风，建优良学风，从我开始，现在做起”的意识，营造“班风正、学风浓”的良好学习环境。 3、增强文明守纪意识和爱班荣班意识，增强集体观念和纪律观念，提高自身的文明修养;坚持每天进行自我精神引领。倡议人：XXX 时间：XXXX年XX月XX日 1.做到见到老师叫声好，做有礼貌的学生。 2.再见、谢谢、您等礼貌用语常嘴边。熟练使用文明用语和鞠躬，握手，招手，鼓掌等体态用语。 5.路队纪律：放学时，应按自己的队形站好，按照一条直线走。路队长应管好自己的路队。 6.上课：上课40分钟应认真听讲，不要讲话。提高课堂效率，做到学有所获。因此我要在班上带好头，树立一个榜样。让我们五六班在老师、学校眼中成为一个优秀班级体。五六班的班语是：让五六班因我而精彩!五六班的同学们，让我们共同携起手来，把五六班变得更加辉煌，精彩，灿烂!

倡议人：XXX 时间：XXXX年XX月XX日班风建设倡议书转眼间我们已经足够潇洒地走过了大学的一年时光，我相信大家更希望充实的一起走过大学最关键的第二年。为了在班中营造积极、上进、团结、友爱的氛围和良好的班风学风，经班委讨论向大家提出以下倡议：一、整顿班风学风大二是我们学习专业知识掌握专业技能的关键一年。这一年学习任务重，需要踏实努力学习，为以后的走向社会增加过硬的本领。现向全班同学提出以下标准，希望同学以此对比要求自己。 1思想积极，不甘堕落，自信、自强、自立。有强烈的学习欲，求胜欲。 2能够积极的处理与同学的关系，团结友爱，互帮互助，小摩擦能够自觉忍让。3按时上课，不旷课、不迟到、不早退。 4每周自觉上五天以上自习，并且保证学习效率。 5能够独立按时完成作业 6能跟上老师进度，不搞考前突击希望二班的每一个人都以上面五点约束自己，形成比超赶帮的学风，充实无憾地度过大二的每一天。真诚的希望我们班能成为更加团结，更加上进的集体。网络游戏害己害人，希望二班从此告别网游(全体班委带头作保证) 三加强班级管理为了加强班级管理，充分发挥班委的模范带头作用，现对班委提出以下要求：