后备人才(梯队人才、高潜人才)面试题目

后备人才面试题目

1、给您5分钟时间，请您先介绍一下自己，通过您的介绍，尽力让我们最清晰的了解您。

2、X特质1：追求卓越高潜力人才不仅成就高，而且有追求成功的渴望。他们非常愿意加倍努力，也明白在前进的道路上或许不得不牺牲个人生活。这并不表示他们会违背自己的价值观，但是远大的抱负或许会促使他们做出一些艰难的选择。

1）您主动给自己设置过哪些挑战性的目标？请举一个具体的事例来谈一谈，您设置这个目标是出于什么样的想法，这个目标是如何达成的。

2）在您的经历中，您面临过最大的压力和挑战是什么？您是如何战胜这个压力和挑战的？

3、X特质2：学习催化力我们往往认为高潜力人才都是不知疲倦的好学者。他们会不断寻找各种新思想新观念，并有能力去理解和吸收，还能将学到的新知转化为高效的行动，为客户和公司创造价值。

1）您日常都是通过哪些途径、哪些方法来学习的？有将所学的用到实际工作中吗？效果如何？请举具体的实例说明。

2）您的领导给您布置了一项从未接触过的新任务，您如何应对？请举例说明。

4、X特质3：情感成熟度：对自己及他人情绪可以正确地识别和理解，并能有效地管理自我情绪，与人建立良好持久的工作关系；

1）请举这样一个实例——您有效处理某位或者某些带着极端负面情绪的人员的问题。

2）如果要让别人支持自己的观点或者方案，您会采取哪些手段或者方法，请结合实际案例进行说明。

5、X特质4：策略机敏性：在复杂情境中，能够将模糊的信息有机联系在一起进行全局判断，制定工作计划并推进问题得以解决；

1）您认为变压器制造行业未来3~5年会发生有哪些机遇和挑战？你如此判断的理由是什么？我们公司应该如何应对这些机遇和挑战？

2）如果现在让您来担任公司的董事长，结合公司目前的实际情况，您会对公司作出哪些改变或者改革？为什么？

校长竞聘面试题精选

校长竞聘面试试题精选 1、学校管理如何调动教师工作的积极性教师是学校教育力量中最活跃的因素,学校的教育目标和一切教育活动都要靠教师去实现,去完成。调动教师的积极性是管理的核心。要把教师需要变为调动积极性和促进自身发展的动力。我们应把调动积极性的着眼点放在满足教师多种多样的需要上。只有尽可能的满足教师的各种需要，才能从根本上调动广大教师的工作积极性。 (一）给教师以精神食粮通过思想政治教育，提高教师的精神境界，使教师产生良好的精神状态。为教师提供政治理论学习和先进事迹材料学习的机会和条件，以提高教师政治理论水平、强化思想素质、激发教师内在的积极性；提高教师的政治地位。加强宣传教育，宣传教师，提高全社会对教师的认识，使全社会的人都能重视教育、重视教师。给教师提供评模、晋级、提升和加入的团组织的机会和条件，以满足教师积极要求进步的需要。（二）让教师参与管理教师有着很强的自尊心和主体意识，让教师参与管理，要使教师的心理得的安慰和满足，从而产生强烈的自主感和主人翁意识。我们要充分发挥民主，在制定管理措施时，要充分征求广大教师的意见，可让他们提出多角度多形式的方法，然后再对各种建议分析论证，取其精华，校委会定案，宣布实施。在实施过程中，人人都是执行者，同时也是监督者，是管理能够最大限度的发挥效应，同时也是教师获得心理安慰和满足，强烈的自主感和主人翁意识就会产生，工作积极性自然会被调动。 (三）加强心理沟通，和谐人际关系我们要加强与教师之间的心理沟通。忌摆架子，耍威风、家长作风，善与教师交朋友、交心底，与教师同甘共苦、吃苦在先，享受在后，把荣誉和方便让给教师。要善于把教职工聚合在一起，要深入到他们中间去，及时了解和解决各种各样的矛盾，消除内耗和各种消极因素，排除人心涣散和人情淡化因素，以形成合力，使教育组织运行总处

校长竞聘面试问题及回答要点

校长竞聘面试问题及回答要点一、开场白尊敬的各位考官：大家上午好！我是今天面试的？号考生。今天能以校长竞聘者的身份与在座的各位专家进行面对面交流，我感到非常幸运，我也期盼在接下来的面试过程中，能得到各位专家的批评指正，谢谢大家！二、问题及答题要点 1、你为什么要竞聘校长？有何优势和不足？答：（1）我为什么要竞聘校长？第一、怀着一颗献身教育的赤诚之心。选择教师这一职业，就意味着奉献与付出，从踏上教师这一岗位开始，不论是作为教师、还是学校的管理者，我一直坚信：教育它不是一种职业，而是一种事业、是一种慈善事业。第二，怀着一颗献身教育的进取之心。虽然我没有阿基米德“给我一根杠杆，我就能撬动地球”的豪情，但也深知面对我县教育事业总体还相对落后的局面，与其隔岸观火、不如赤膊上阵，与其无动于衷，不如激流勇进。第三，怀着一颗重塑自我的执着之心。作为校长，要努力成为学校精神上的长者、业务上的智者、管理上的仁者、工作中的战友、困难时的亲友、业余时的朋友，而这些，我想努力实现自我，希望有一个更大的舞台，实现自己的教育梦想。（2）我有哪些优势？一是有较为扎实的专业知识，在工作中我始终把学习放在首位，勤钻研、善思考、多研究，不断丰富和提高自己。二是有一定有学校管理经验，在15年的教育生涯中，我当过教师、当过班主任、当过大队部辅导员、当过8年的副校长，分管过德育安全、教学教研、行政日常等等工作，积累了较为扎实的基础。三是有较强的工作能力和年龄优势，我本人善于交往，无论与谁相处一切皆以“待人真诚、处事以正、自律以严”为原则，勤学好问、谦虚严瑾，得到了家长和同事的认可。

（3）、我有哪些不足？第一，我没有担任过校长职务，经验上的缺失需要在今后的工作、生活中不断加强学习。第二，我不是富二代、官二代，更没有任何社会关系网，唯有一颗献身教育的赤诚之心。第三，我长期在农村基层学校工作，需要不断创新教育管理方法、更新教育管理经验，只有这样才能不辜负领导的重托、社会的期盼。 2、面对一所新学校，你将如何有效的开展工作？答：一、作为新办学校的校长，首先要深刻领会上级部门的办学意图，将上级部门的办学意图与学校的办学思路有机结合，做好学校的发展规划、围绕学校发展规划开展工作。二、要组建一个合理组合的领导班子队伍，形成专业、能力、个性、年龄的合理组合，统一思想、民主治校。三、调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。四、建立健全有效的学校管理组织制度，坚持以教学为中心，狠抓常规管理，营造一个新的教书育人氛围。五、做好新课程改革工作，以改革求生存，以改革促发展。六、加强业务学习，搞好团结，开创工作新局面。 3、如何加强学校民主管理？答：一、学校领导班子作风正派，办事公平公正。二、事关学校重大问题，关系教职工切身利益的问题要广开言路，听取大家的意见。三、召开民主生活会，听取大家的批评与建议。四、设立校长信箱，听取师生意见，召开家长座谈会，听取家长的意见。五、召开教代会，让全体教师为学校的发展献计献策。 4、如何加强学校班子队伍建设？答：一、要统一思想，民主治校。二、要求真务实，端正作风。三、要科学管理，提高效率。四、要优化个体素质和领导班子结构。 5、如何调动教师工作积极性？答：一、深入了解教师的各种需要，恰当地满足他们的正当需求。二、运用激励方法，调动

(完整版)外部优秀人才引进制度

外部优秀人才引进制度一、总则 1.1 为落实公司人才发展战略，进一步优化人力资源结构，加快人才引进步伐，增强公司发展后劲，实现企业的长远发展目标，特制定本办法。 1.2 人才引进工作要适应公司的发展要求，坚持培养与引进并举，不断增加人才总量，优化人才结构，提高人才素质，为企业持续、健康发展提供人才保障。 1.3 本办法适用于科技有限公司（以下称公司）。二、人才引进的原则 2.1 坚持公开平等、竞争择优的原则； 2.2 坚持按需引进、全面考核、德技双馨、保证质量； 2.3 坚持人尽其才、才尽其用的原则； 2.4 坚持急需和紧缺人才优先引进的原则。三、引进人才的对象 3.1 具有硕士及以上学位或取得副高级及以上专业技术职称的高级人才； 3.2 以“985”、“211”院校为主体的对口专业的大学应届毕业生； 3.3 同行业内具有较大影响力或经验较丰富的高级专业技术人才以及满足公司发展需要的各类骨干人才。四、引进人才的形式 4.1 所需人才可采取录用、调动、兼职、咨询、科研和技术合作、技术入股等方式加以引进和聘用。 4.2 高级人才可按照“不求所有、但求所用”、“不求所在、但求所为”的柔性引进机制，以智力引进、智力借入、业余兼职、临时聘请、技术合作项目或承担研究课题等方式，灵活多样的超常规、创造性地开展人才引进工作。五、人才引进的基本途径 5.1 市场猎取； 5.2 内部人员推荐； 5.3 社会招聘；

5.4 校园招聘； 5.5 特聘：（1）以不触动人事关系为前提，邀请行业专家在企业急需人才的时候，使企业获得人才突破并实现知识传递；（2）凡符合公司引进人才条件，可通过签订特聘协议，约定被聘用人权利与义务，实现公司相关业务预期并支付聘用费用。 5.6 提前聘用：对符合公司引进高级技术人才条件的部分专业在读博士研究生，毕业后愿意到公司工作的，公司可提前与其签订有关协议，鼓励其在读期间积极参与公司的建设与科研活动，并可提前1年享受有关的工资待遇和科研优惠待遇； 5.7 兼职聘用(互聘)：坚持“关系不变、来去自由、流动服务、按绩付酬”的原则，聘用兼职高级技术人才，如聘用重点院校的骨干教师来公司兼职从事科研工作。六、人才引进的程序 6.1 高级人才： 6.1.1 被引进者如实向公司人力资源部门提供本人有关材料，包括简历、工作业绩、获奖证书、最高学历学位和职称证书原件、复印件及家庭情况、工作要求和设想、本人联系电话和通讯地址等； 6.1.2 公司人力资源部门及相关部门对拟引进的人才进行面试和外调、考察； 6.1.3 公司人力资源部门组织相关部门对拟引进目标的学历学位、专业背景和发展潜力等条件进行综合评议； 6.1.4 基层单位提出引进人才使用、待遇、管理等方面具体的意见，经公司人力资源部门审核、主管领导审查后，提交总经理办公会议讨论决定； 6.1.5 在双方协商的基础上，签订协议书(含聘约期协议)，由公司人力资源部门统一办理相关手续。 6.2 市场猎取和面向社会公开招聘的专业人才，按6.1之规定执行。 6.3 校园招聘人才： 6.3.1 公司人力资源部门根据公司发展规划和企业实际制定年度招聘计划，明确毕业生需求数量、专业、院校、性别及工作岗位意向；

高潜人才识别

高潜人才识别然而“识别高潜人才”的过程并非一条平坦之路，我们会遇到很多痛点和误区。因此界定、选择、培养这个人群都必须慎之又慎。由此来看，高潜人才实为一群重要的“麻烦人”。在欧洲，每家公司的高潜员工比例可能连3%都不到。但是在中国，有一些企业高潜员工占全员比超出13%，甚至在我所接触过的公司中有一家公司的高潜员工比例达到30%。前年，我和一群志同道合的HR同行和顾问就怎样识别高潜员工这个问题进行了深入的探讨，达成了两点共识：第一、在高潜人才的识别过程当中，无论是数量还是质量，这两个点踩错任何一个，都会导致高潜项目后患无穷。第二、在高潜人才的识别过程中，无论是数量还是质量，都没有标准答案。在本文中，我将结合这几年企业里的一些做法来探讨高潜人才的识别方法，希望能给大家一些启示。潜力“二问” 上文我曾提到“我所接触过的公司中有一家公司的高潜员工比例达到30%”。让我们尝试用两种不同的方式来诠释这句话：表述方式A：这家公司每三个员工当中就有一个是高潜员工。表述方式B：这家公司每三个员工当中，会有一个员工被当作高潜员工来培养。如果我们能体会这两句话的区别，便能初步窥见“高潜人才识别”的真相。要识别高潜员工，首先我们要弄清楚什么是潜力。按照《汉典》的解释，潜力就是潜在的能力和力量，内在的没有发挥出来的力量或能力，感觉有点像小宇宙的爆发。我也查了英文的资料，其中的解释和《汉典》的解释很相似。根据这个解释，我们可以抓住两个关键词，一个是能力，另一个是内在。由这两个关键词，我们引申出两个问题：第一个问题，众所周知，能力是可以被培养的，如果潜力是具备某种特性的能力，那么潜力可以被培养吗？第二个问题，潜力是内在的、没有被发挥出来的，所谓内在的就是没有被看见的，看不见的东西我们能识别吗？这两个问题直指“高潜人才识别”的核心，解答它们的过程便是我们逐步摸索真相的过程。高潜人才识别过程中的痛点带着这两个问题，我们开始摸石头过河，进入识别高潜人才的过程中。在这一过程中我们遇到了很多痛点，这些痛点让我们疑惑，也让我们反思和总结：高潜员工真的比非高潜员工更

校长竞聘面试答辩题及参考答案

校长竞聘面试答辩题及参考答案 1问：你安排教师工作应遵循哪些原则？这道题可以从以下几方面回答可结合自己事例发挥 1、学校整体工作安排原则； 2、知人善任用其所长原则； 3、用人不疑原则； 4、指导性原则。 5.激励表扬原则。 2问：校长如何创造条件促进教师实现发展？一、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。二、为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。三、为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。四、建立科学、合理的考核机制。五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。 3问：举例说明学校突发严重问题时应急措施？学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。措施：1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者.2阻止事态进一步扩大。3收集事故信息，了解情况作出正确决定。4决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达。5处理事故责任者.6分析指清事故原因引以为械。 4问：怎样从根本上提高师德水平? 在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。如重金钱，轻事业；讲实惠、谈理想；普遍存在教

育观念落后，教学思想方法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水平可从以下几方面考虑： 1、继续提高教师的社会地位和物质待遇。只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神，这是制约师德水平整体提高的决定因素。 2、深化教育改革是师德建设的关键途径。健全适应市场经济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度，形成对教师行为有效的激励和约束机制。这是目前师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。（1）改革旧的人事制度。要废除教师职业终身制。制定实施“进行来，留得住，出得去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到优秀分子的补充。疏通不适合教师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道。只有废除教师职业终身制，才能从人员素质上保证教师队伍的质量，警诫不守师德者改弦易辙，激励教师正确处理个人与国家利益的关系。（2）改革现行分配制。把教师享受的各种待遇与其对教育事业的贡献挂起钩来，废除现存的干与不干一个样，干多少一个样，干好干坏一个样的做法。真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得。首先，在工资报酬方面，充分发挥岗位工资制的优势，切实保证按岗位责任和贡献大小确定工资等级，拉大不同岗位职责的工资差别，实现工资与工作职责一致。清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制，在这方面已为我们打破了坚冰。其次，严格定编制度，实行按学校规模确定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象；最后，在奖金、住房分配、津贴、福利等方面，坚持落实按劳分配原则。（3）健全考核

高潜人才识别方法

1、潜力的定义首先确定潜力的定义，潜力就是潜在的能力和力量，内在没有发挥出来的力量或能力，潜力的两个关键词，一个是能力，一个是内在。每个公司可能对潜力的定义不同，有的视行为模式为潜力，还有一种比较严谨的定义，潜力人才培养即为了保障组织的可持续性。介绍十大潜力因子，包括：乐意承担领导责任；真诚正直；乐于积极培育团队和下属，带过的团队人才辈出；愿意接受反馈并改变行为；学习动力高；成就成果与绩效导向表现突出；符合公司的文化与价值观；适应力强；观念化思考能力强，想到全体而不是部分，着眼于未来而非当下，想到跨部门流程而非本位主义，会利用模式和模型整合孤立的事件；在信息不足、情况不明的混沌状态下依然可以找出关键点，逐步推进。（潜力可以通过Raven测量）潜力因子有共同特点：虽然有可以发展的可能性，但多半属于天生的特质，因此，在员工职业生涯早期多半可以观察出来。将这种方法结合过去的目标绩效、过去的行为模式绩效，形成绩效分数，将所有候选人进行排序，再运用潜力因子评鉴分数排序，两个变量形成九宫格，从而可以选出绩效好（包括目标绩效与行为绩效）与潜力好的人才。 2、典型误区: 绩效和潜力的区别误区一：高绩效等于高潜力。绩效和潜力的区别是：绩效看的是过去，而潜力看的是将来，是两种不同的思维导向。误区二：高潜员工等同于企业未来的明星。实际上，也有一部分高潜员工绩效不达标。

潜力是否能够被识别 ——可以被识别，但是这种识别只是基于过往行为惯性的一种预测，需要承担风险。潜力是否可以培养 ——潜力是天生的，不可以被培养，但是可以被激发。总体而言，潜力是相对稳定的，但同时也是动态的，一旦被激发出来，也有可能面临消亡。也有过曾经高潜的员工，后来变成非高潜。绩效分为短期绩效和长期绩效，一般的绩效评估、年度考核中的绩效为短期绩效，是可以量化、用SMART原则来制定标准的，而九宫格中所指的绩效则是一种长期绩效，其实它所反映的是通过长期稳定的绩效所展现出的一个人所具备的某种能力。我们所说的绩效，代表的是过去的积累，是对员工已经具备的能力的一种判断。潜力包括两个部分，一是学习敏锐度，二是成熟度。关于学习敏锐度，有两个核心要素：能力和态度。能力决定程度，包括：学习掌握新知识、新技能的速度和深度，以及将某一领域的知识举一反三地应用到其他领域的迁移能力；态度决定成败。某个员工可能具备非常好的学习新东西的能力，但他并未运用到工作中，因此从公司角度对他进行评估时，其潜力分数应该不会很高。关于成熟度，则需要业务经理们对员工进行简单的综合判断，即：该员工可能需要多长时间的学习和磨练才能符合更高一个级别的岗位要求，是一两年还是三五年，或者即刻。所以潜力实际上是对未来的能力的一种预估。 eg：喜利得高潜人才定义的能力模型

竞聘校长、副校长面试题目及答案

专家组提问问题（仅供参考）一 1、在学校管理中，我们常讲校长要有凝聚力，请简略谈谈你应该怎样做才有凝聚力？ 2、中国、日本等东方国家与美国、英国等西方国家在智育方面的侧重不同，东方和西方国家的传统各重视什么？二 1、一个班级的教学质量与学生整体素质有重要关系，但学生的个体差异是客观存在的，你能谈谈怎样合理地开发和利用这些差异来提高教学效率，全面提高教育教学质量？ 2、少先队活动内容丰富多彩，具体可以开展哪些活动？着重培养学生哪几方面的能力？三 1、学校的一日常规工作，顾名思义就是在学校工作中每一天都要做的工作，你是校长，你会怎样扎实有效的抓好一日常规工作？ 2、请简略回答校长的主要职责？四 1、如果你当选为学校校长，你将如何依法管理、使用好学校的经费？ 2、在学校平时工作中，用什么方法加强教师队伍建设？采取哪些措施来进行？五 1、你竞聘的学校目前教学成绩很高？如果你竞聘成功，你将如何进一步提高教学质量？ 2、学校安全工作重于泰山，应警钟长鸣，长抓不懈，你作为一名校长应从哪些方面抓好此项工作？六 1、你竞聘的学校目前教学成绩较低？如果在人员不变的情况下，你将怎样找准突破口，提高教学质量？ 2、作为一个小学校长，要抓好学校工作，就要做到既对学校发展做出远景规划，又要做好近期的常规工作，如果你长竞聘校长成功，你认为学校要抓的一日常规工作是那些？七 1、你怎样搞好义务教育的普及与提高工作？ 2、办学离不开基础教育，基础教育当重视德育，请问：学校德育包括哪些方面的教育？八 1、如果你竞聘成功，你怎样抓师生的思想政治教育工作？ 2、培养学生良好的学习习惯非常重要，其中课余时间的学习习惯不可忽视，你怎样在一天中合理安排有效的课余学习？九 1、请你谈谈应试教育与素质教育的区别在那里？素质教育的好处在哪里？ 2、学校的一切工作都必须贯彻执行党的教育方针，请回答党和国家的教育方针？十 1、2008北京奥运来临之际，作为一名教师你是怎样培养学生自觉锻炼身体，热爱体育运动的？ 2、你打算怎样处理好与教导主任的关系？如果教导主任能力比你强，你怎样对待？十一 1、教育的社会功能有哪些？ 2、请你具体说说在学校日常工作中，怎样进行师生思想政治教育工作？十二第 1 页

人才引进面试模拟题

2017年2月8日四川省成都市高新区引进紧缺人才面试题一、共享单车在成都市迅猛发展，对于践行绿色出行、解决公共交通“最后一公里”难题都助益巨大。但是方便的无桩停放助长了乱停乱放的不文明行为。对于共享单车的乱停乱放行为你怎么看？要怎么解决？问题要素：这无疑加大了城市管理的难度，我认为要解决共享单车带来的负面影响。首先，制订规章制度。制订共享单车平台准入监管机制，严格执行《互联网信息服务管理办法》。《互联网信息服务管理办法》第四条规定，“国家对经营性互联网信息服务实行许可制度”、“未取得许可或者未履行备案手续的，不得从事互联网信息服务。”作为互联网+租赁的一种表现形式，共享单车的用户注册、租赁、支付、解锁等，都是通过线上进行，用于租赁的单车属于商业性活动。所以，对一干共享单车应该严格审查，符合《互联网信息服务管理办法》要求的方可准许其经营。在要求共享单车方的同时，单车用户的行为也应该得到规范。比如，开设共享单车专用停车区域，乱停乱放现象制订一定的奖惩制度。或可通过技术手段，监控共享单车的停放位置，以便捷管理。其实，共享单车在使用过程中不单是存在乱停乱放的问题，还有“拆卸”、破坏、私自占有等行为，如何降低单车的破坏率，这不仅考验了共享单车方，更考验了国民的素质问题。二、上海的阿大葱油饼铺因证照不齐，几个月前被黄浦区食品监管局关停，一时间舆论四起。有的指责简单执法，有的为严格执法叫好。如今，在各方努力下，阿大葱油饼铺前又排起了长队，这是上海这座城市发生的一件小事，但作为政府现代治理能力的体现，请你谈谈有何启示？问题要素：遵守法律、严格公正执法和人性化执法的一个平衡。对事件的讨论分成了非常鲜明的两派，一派认为“阿大葱油饼”风味绝美，是老上海文化的象征，不应粗暴取缔，甚至以“有证的三鹿，无证的阿大”为题表达不满；而另一派则站在监管和法治的角度，表达了自己对“无证经营”的忧虑和对严格执法的支持。我认为二者的观点都有其道理。诚然，对阿大这位残疾人而言，把“做饼”这件简单的小事坚持30年，并在技艺的不断精进中将“葱油饼”做出名气，引得各地食客蜂拥而来，这本身已经是个传奇。我想，这也是众多网友同情其经历的一大原因。然而从另一方面看,“风味独特”、“经历坎坷”、“情怀可敬”、“文化符号”......这一切，是否就可以成为无证经营的理由呢？显然不能。“食品安全”问题关系千万民生，责任重于泰山，若对这种无证经营的行为放任不管，无疑会引发更多、更复杂的问题。从另一个角度看，阿大在自家做葱油饼，对周围的居民必然会产生一定困扰，（事实上“阿大葱油饼”近年来也因为扰民和卫生问题受到附近居民多次投诉，但因为种种原因，协调无果）。与此同时，这样的经营模式不仅不受监管，还不需支付店租成本，这对于其他正规经营的商家，无疑也是一种不公。如此矛盾而复杂的情况考验着管理者的管理水平，既要鼓励和维护阿大自主谋生的权利，保护住这难得的“情怀”和“文化符号”，又要维护法法律的尊严，不让“情势”逾越于法制之上。对此，管理者必需主动加强服务，动员其利用上海地区推行的“小餐饮店备案管理”模式完善经营，不让阿大陷入繁琐的证照手

高潜人才管理办法

高潜人才管理办法 1目的人才是公司最重要的资产，而高潜力人才更是公司未来发展的关键所在。为加强公司人才梯队建设，开发和挖掘优秀人才的潜质，帮助优秀人才快速成长，为公司快速、持续发展提供源源不断、有潜质的人力资源支持，特制订本管理办法。 2定义高潜人才指能够在管理或专业通道上快速发展，能够成为未来公司管理岗位或技术专家岗位上的接班人，并且能在未来高级别岗位上表现出高绩效的人才。 3 甄选标准与程序 3.1 甄选标准 3.1.1基本标准 a）通过校园招聘加入公司或者毕业1年内社会招聘的员工。 b）司龄在1年以上，工龄在5年之内。 c）学历以本科及以上为主。 d）职级为G9及以下。 e）员工综合考评评估结果连续两次在“达标”及以上（其中能力、态度评估为“良”及以上）。 3.1.2潜力标准 a）个人特质：诚实正直，自律性强，具有出色的执行力与协作性，有强烈的事业心和责任心。 b）勇于迎接挑战：有冲劲，敢于挑战，有强烈的成功愿望，热情、成就导向，不畏困难，为实现目标，竭尽全力。

c）学习与创新：求知欲望强，接受新知识的速度快。勇于创新，积极探索，能够提出客观有效的工作改进方法和思路，工作不断创新、不断改善。 3.2甄选程序高潜人才的甄选工作结合在集团公司人才盘点与调整工作中进行，于每年5月、11月份开展。具体甄选程序如下： a）资格审查：各单位人力资源部根据高潜人才的甄选标准，进行资格初审并经业务单位领导确认。 b）复审：各业务单位内部进行资格复审。 c）作为人力资源管理中心人才管理部组织的人才盘点讨论会的一部分，最终确定各业务单位高潜人才名单。 d）甄选结果反馈：确定进入高潜人才名单员工的直线领导需与员工本人进行一对一面谈，告知甄选结果并对其职业发展提出建议。 e）评估导向及原则：集团统一标准，各单位分层梳理，向产业单位、营销单位一线部门人员倾斜。 4 管理原则与职责分工 4.1动态管理公司对高潜人才实行动态管理，每年对通过甄选评估进入高潜人才库（约为公司全部员工总数的5%）的员工实行全面专项培养（包括培训、辅导、轮岗、专项工作安排、晋升与激励等）。如员工在下一甄选评估周期后未进入高潜人才库中，其培养和管理则不再参照本办法执行。公司鼓励各单位在集团高潜人才管理的基础上，制定本部门内部高潜人才梯队管理办法。 4.2管理职责分工 a）人力资源管理中心人才管理部负责组织集团公司高潜人才的甄选评估程序，协助各业务单位领导及各单位人力资源部共同推动对高潜人才的全面培养，同时在集团公司层面上有 2

面试方案：区第一批“脱贫攻坚专项引才行动”暨高层次急需紧缺人才引进工作面试方案

××区第一批“脱贫攻坚专项引才行动”暨高层次急需紧缺人才引进工作面试方案根据××市人才工作领导小组办公室、××市人力资源和社会保障局《关于报送××市“脱贫攻坚专项引才行动”人才需求计划暨××年度高层次急需紧缺人才需求计划的通知》，中共××市××区委组织部、××市××区人力资源和社会保障局《关于报送××区“脱贫攻坚专项引才行动”人才需求计划暨××年度高层次急需紧缺人才需求计划的通知》，××市人力资源和社会保障局《××市人力资源和社会保障局关于同意××市××区开展第一批“脱贫攻坚专项引才行动”暨××年度高层次急需紧缺人才有关事项的批复》及相关文件精神，为确保我区第一批“脱贫攻坚专项引才行动”人才需求计划暨××年度高层次急需紧缺人才引进工作顺利完成，特制定本面试方案。一、引进原则和程序人才引进工作严格按照公开、平等、竞争、择优的原则，实行公开引进条件、公开引进程序、公开引进结果“三公开”制度。按照面试、体检、考察政审、公示、聘用审批的程序进保存并发布行。二、面试（一）面试对象

1.在××市“脱贫攻坚专项引才行动”××大学招聘会现场应聘××区职位且现场已初审、复核组复核通过人员。 2.在用人需求单位或通过网络应聘××区职位且经用人单位初审、复核组复核通过人员。 3.名单见附件（二）面试面试采用结构化方式进行。复核通过人员确定为面试对象。根据各职位招聘人数与面试成绩从高到低排名按1:1确定为进入下一环节人员。复核通过人员与引进计划数为1:1的考生，其面试成绩须达到60分及以上方能进入下一环节。参加面试的考生须持第二代有效《居民身份证》（含有效《临时身份证》）到指定地点进行面试。面试前请仔细阅读《面试人员须知》（附件2）。本次面试不举办任何形式培训，也不指定任何复习资料。面试时间：××年3月4日（星期日）面试地点：××一小(地址：××区××路××坡11号原××财校) （三）成绩计算

副校长竞聘笔试题

副校长竞聘笔试题 1、职业教育就是就业教育对吗？你怎么认为 2、善良比聪明重要，你怎样认为 3、为什么要以人为本，以学生为本 4、为什么科学发展观第一要义是发展 5、科学发展观提出的现实意义 6、北京奥运会给中国带来哪些影响 7、面前中国政府采取的预防甲型H1N1流感措施适当吗，为什么 8、刚刚过去的2009年高考报名人数减少，你认为是什么原因 9、现在有80后、90后的说法，你怎样评价80后 10、当代大学生人文精神缺失吗？为什么 11、、为什么要树立正确的世界观、人生观、价值观? 12、试述树立正确人生观的含义及其重大现实意义。 13、运用人的价值论，说明树立正确价值观的重要性。 14、有一种观点认为：“追求现实物质生活享受是唯物主义，而追求人生理想价值的实现是唯心主义”。试用所学唯物主义历史观的有关原理加以分析评述并说明，应当如何正确认识现实物质生活和人生理想价值。 15、有人认为，“理想、理想，有利就有想；前途、前途，有钱就图。”请运用辩证唯物主义的有关原理评析此观点以及对待利益和理想的正确态度。 16、如何正确认识权力观、地位观、利益观? 17、当前金融危机的特点以及对我们的影响 18、怎样对待中华民族优秀传统道德 19、“流行天王”迈克尔-杰克逊近日去世，请你谈谈，“流行天王”迈克尔-杰克逊对世界乐坛的影响 20、你理解的高等职业教育的办学理念是什么 21、为了保护未成年人免受网络淫秽色情等有害信息的影响，工业和信息化部依据《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律规定，顺应社会各界要求，在有关部门的支持下，于5月19日发文，要求在我国境内生产销售和进口销售的计算机预装“绿坝－花季护航”绿色上网过滤软件。对此你有什么看法？ 22、为什么有人说科学是双刃剑，谈谈你对人类运用科学技术的认识 23、现代科学技术取得了哪些重大成果？最为著名的科学家有哪些？ 24、孔子思想的核心内容是什么，对当今有什么意义 25、谈谈你的家乡过春节都有哪些风俗习惯 26、谈谈你对“劳动创造了美”的认识 27、如何建立协调的人际关系 28、为什么只有在为祖国的贡献中，才能实现自我价值 29、你对学士造假是怎么看的 30、无规矩不成方圆，然而强调规矩有时又不利于创新，请你谈谈规矩和创新二者之间的辩证关系。 31、单位经费紧张，现只有20万元，要办的事情有下列几项：（1）解决办公打电话难的问

快速识别与发展高潜人才

快速识别与发展高潜人才房地产行业竞争愈发激烈，在政府宏观政策的大力调控下，中国房地产行业越发成熟与规范，整个行业也进入战略调整期。可以预见的是，那些掌握人才结构与数量领先优势的企业将获得先发优势。然而面对激烈的市场竞争，房地产行业普遍面临人才缺口，在进行项目扩张过程中人才成为关键性制约因素，为此，如何为快速发展中的企业提供源源不断地人才支持则成了长期困扰房地产企业发展的关键问题。一、什么是高潜人才? 那么何谓高潜人才?不同企业有不同的定义，我们认为高潜人才是对人才质量与结构关系密切的人群，他们对组织战略的落地，业务的发展，梯队的优化与建设至关重要。高潜人才，常常意味着在工作场所与环境中，总是显著地优于其他同事，他们的行为堪称典范，体现了公司文化和价值观。同时由于他们所富有的高潜力，所以他们在公司的职业生涯成长总是快于其他普通同事。房地产行业作为资金密集型企业，同时也是知识密集型企业，在房地产企业快速扩张的过程中，对人才结构与专业能力提出巨大的挑战与要求。从行业人才获取情况看，整个行业普遍面临营销、工程、采购、设计、财务等专业管理人才的短缺。为此，同行之间相互挖角等现象严重，地产行业人才流动率极大，为此，房地产行业迫切需要关注高潜人才的保留与激励。二、如何衡量高潜力人才? 结合凯洛格的长期研究，我们认为高潜人才并非仅仅从绩效这一单位维度进行衡量。我们认为高潜人才的评价，可以从基础性指标、潜力指标、匹配性指标三个维度进行展开(如图1)。基础性指标包括绩效与行为(能力)两个维度，潜力指标包括对潜力因子，如学习敏感度、思维敏锐等，匹配性指标包括价值观和经验两个因子。基础指标、潜力指标和匹配指标三个维度既关注了当前又兼顾了长远。从绩效与能力两个维度关注了当前的表现，而潜力、价值观和经验则又预示了在未来岗位所能获得成功的可能性。图1高潜人才评价标准体系

高潜力人才培养

一、培养高潜人才 1、定义：高潜人才不是去定义这个人才，而是定义这个人的才能 2、方法：专业教练知道怎么把一个人培养成高潜人才 3、机制：类似于刻意训练的组织 4、资源：预算二、怎么来训练高潜人才 1、思维（客观来说不训练，我们只训练智慧）批判性（如果这个人没有批判能力，他就不会运用自己的智力）开放性（用原来没有用过的方法、思维、维度等去思考解决问题）系统性（第一把有可能给的要素全部罗列出来；第二把有可能的进程也全部想透；）例：《The social animal》草根学校——听话（培养出来的就是蓝领工人）精英学校——拍电影（培养管理者的）贵族学校——评价总统——（培养高潜力人才）训练方式：A、头脑体操（例：我们公司效率不好是因为没有执行力，现在我们放弃执行力，我们是否有另外一个维度的竞争力）、 B、魔鬼建议（例：NBA似得一个学习小组，抽签得方式抽出一个魔鬼，魔鬼的责任就是批判每一个人的观点，不准认同只准批判，逼他放弃自己原有的立场） B、战略复盘 2、行动力（训练认知密度）训练方式：A、写sop（standard operation procedure）写一些我们想当然一定会做的事情，比如怎么抹桌子。有一个前提是读者是谁——从来没有干过这个工作，但是具备基本常识的人 B、动作化要把人的思维活动也描述到动作层面。第一步确定读者是谁，第二步确定目标是什么；第三步要传递什么信息，第四步希望读者是什么感受。这是写SOP。 C、无歧义 3、情商（只挑选，不培训）训练方式：语境转换，分段练习 4、逆商（情绪的抗压）最基础的是情绪的语言化，必须需要一个认知安全。

校长竞聘笔试试题及答案教案资料

校长竞聘笔试试题及答案

校长竞聘笔试试题及答案一个学校具有什么样的校长是至关重要的，校长能影响教师队伍，能影响一个学校的校风和学风，一个学校办得如何，很大程度上取决于校长。下面YJBYS小编为大家整理了校长竞聘试题及答案，欢迎阅读参考! 一、填空。 1、办好一所学校，要具备很多条件，最主要的有四个条件，即___________________________、 _____________________________________、 _____________________________________、 ______________________________。其中起主导作用的是 _____________________________。 2、培养人才应讲究规格，新时代人才的规格要求集中起来有三点：一是_________________、二是 _______________________________、三是 _______________________________。

3、学校管理的基本环节是：_______________、 ___________________和__________________。 4、根据国家的教育方针、新时期的要求和中小学的性质、任务，中小学教师的职责就是教好功课，努力提高教学质量;向学生进行思想品德教育;促进学生身体健康;组织好学生的课外校外活动;协调学校与家庭、社会的关系;努力提高思想政治和文化业务水平等六方面。 5、培养提高教师应贯彻“三为主”的原则，即在职为主，业余为主，自学为主。 6、教师心理健康对学生的影响主要体现在三方面：一是：对学生人格方面的影响二是：对学生情绪方面的影响三是：对学生态度方面的影响 7、教育科学发展观包括三个基本内涵：一是以学生为本，促进学生全面发展;二是促进学生、老师、学校及教育的全面、协调、可持续发展;三是全面推进教育创新。 8、根据《教师法》规定，对教师考核内容是“_政治思想__、___业务水平___、__工作态度__、__工作成绩____”等四个方面。 9、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。

如何用人才测评盘点员工价值

如何用人才测评盘点员工价值如何用人才测评盘点员工价值《零售银行》人才盘点是近年来HR领域比较关注的内容，而人才测评是人才盘点的重要途径，关系到企业战略的发展和企业成败。文/向红才/史晓彤 q：人才测评的定位? A：基于业务，服务于战略。在过去的十年里，许多行业都进入了快速变革时期，现在的经济与社会环境较之10-15 年前早已发生了根本性的变化。快速发展的行业以数倍规模在扩张，而传统行业不断面临着来自新兴技术的挑战。在外部环境的日益复杂情况下，HR

部门要如何应对这些复杂性，将成为组织是否能够持续成功的关键要素。人才供应链是21世纪HR的崭新课题，企业人才动态供给水平和人才能力胜任度，对组织能力和企业绩效提升起着决定性作用，人才盘点也就逐渐受到更多企业的关注。在最近一期的继任发展与人才盘点认证培训活动中，调研结果显示：大约60% 的企业正在关注人才盘点。人才测评是人才盘点的重要途径，关系到如何体系化地发现人才、使用人才、管理人才、开发人才并保持低库存、均衡的人才供给，更关系到企业战略的发展和企业成败。人才盘点的价值一、能够打通人才供应，做好人才规划人才供应链的基本假设是全面的人才培养与团队的协同组合。没有完美的个人，但团队可以做到完美。人才供应链通过能力素质、任职资格体系来管理

员工能力，强调团队与组织能力的建设。人才供应链体系下的人才盘点包括了对人才总量(含结构和数量)的盘点、人才利用率(含效率和业绩)的盘点以及人才质量(含知识技能和能力)的盘点。 1.人才总量(含结构和数量)的盘点人才数量和结构的盘点是人才基础能力盘点。盘点的是人才数量，另外可以在岗位维度、年龄维度等方向上进行细分。 2.人才利用率(含效率和业绩)的盘点人才利用率的盘点主要包括人才效率和业绩的盘点。盘点的目的是以人才效用为主，检验的是企业人力资源管理能力和人才管理成熟度，盘点的内容包括人才效率、绩效、人才稳定性、敬业度等。 3.人才质量(含知识技能和能力)的盘点传统的人事管理是基于事物的，现代的人力资源管理是基于岗位的，而人

2020年校长竞聘面试精选答辩题及参考答案

2020年校长竞聘面试精选答辩题及参考答案 1问：你安排教师工作应遵循哪些原则？ 1、学校整体工作安排原则 2、知人善任用其所长原则。 3、用人不疑原则。 4、指导性原则。5.激励表扬原则。 2问：校长如何创造条件促进教师实现发展？一、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。二、为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。三、为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。四、建立科学、合理的考核机制。五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。 3问：举例说明学校突发严重问题时应急措施？学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。措施：1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者.2阻止事态进一步扩大。3收集事故信息，了解情况作出正确决定。4

决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达。5处理事故责任者.6分析指清事故原因引以为械。 4问：怎样从根本上提高师德水平? 在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。如重金钱，轻事业；讲实惠、谈理想；普遍存在教育观念落后，教学思想方法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水平可从以下几方面考虑： 1、继续提高教师的社会地位和物质待遇。只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神，这是制约师德水平整体提高的决定因素。 2、深化教育改革是师德建设的关键途径。健全适应市场经济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度，形成对教师行为有效的激励和约束机制。这是目前师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。（1）改革旧的人事制度。要废除教师职业终身制。制定实施“进行来，留得住，出得去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到优秀分子的补充。疏通不适合教师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道。只有废除教师职业终身制，才能从人员素质上保证教师队伍的质量，警诫不守师德者改弦易辙，激励教师正确处理个人与国家利益的关系。