作文范文“学会转弯”

作文范文“学会转弯”
作文范文“学会转弯”

高一作文讲评

中心论点:学会转弯是走在人生道路上的一种智慧。

分论点一:

学会转弯是高瞻远瞩,明智选择的见识

分论点二:

学会转弯是正视现实,追求成功的理智

分论点三:

学会转弯是遵循客观规律、实事求是的睿智

总结归纳:

懂得转弯不是南辕北辙,误入歧途,而是智者的高明之举,明智选择。

优秀例文:学会转弯

生命是不同的个体,生命中的转弯,就是发现生命的不同特质与状态,而不是生活在一元的世界。学会转弯是走在人生道路上的一种智慧。

学会转弯是高瞻远瞩,明智选择的见识。是谁,曾经呐喊,而后激励着一代又一代青年志士,在铺满荆棘的道路上奋勇前进,去追寻那一片光明?是谁,曾经伤逝,而后甘做人民的孺子牛,为革命奉献终生?是鲁迅。如果当初他缺乏学会转弯的智慧——弃医从文,又怎会唤醒沉睡而又麻木的国人灵魂。沧海横流,你是时代之俊杰;刀光剑影,你是永远不倒的巨人!是你那转弯而行的智慧使你成为不朽的猛士。

学会转弯是正视现实,追求成功的理智。闻名港台、大陆的漫画家朱德庸,在成名之前,只是一名碌碌无为的职员,当被公司因效益不佳而裁员后,他很沮丧,几乎要崩溃!偶然的一个机会,他发现自己画漫画很有天赋,对线条的组合比较敏感,于是他舍弃了原有的当管理经理的梦想,开始自己的漫画生涯,《双响炮》发行后,他红遍港台、东南亚!于是便一发不可收拾。《涩女郎》等一些经典漫画的出版奠定了他漫画大师的基础!学会转弯的理智使他从一名失业青年到漫画宗师,铸就了他的成功!

学会转弯是遵循客观规律、实事求是的睿智。勾践兵败国危受辱于吴后,改正原来安逸享乐,盲目自大的缺点,励精图治,努力使国富民丰,最终复国灭吴;红军反围剿失败后,并没有死拼到底,而是明智地选择了长征,保存实力,最后夺取政权;打破僵化的计划经济体制的改革先锋拒绝俄罗斯的“听从美国走捷径,全盘西化的休克疗法式经济改革之路”,坚持走中国特色的路,先从农村开始,再沿海地区,后城市,逐步推进,花了20年的时间,引领经济高速腾飞。可见,能够东山再起,让世界为之瞩目少不了理性转弯的睿智!

懂得转弯不是南辕北辙,误入歧途。如果找不准自己的位置,缺少转弯的智慧,注定是一场悲剧。在人生的选择题前,我们要慎重选择。路到尽头天作岸,找准方向转弯行。

精彩论据:

1、投笔从戎:

班超、辛弃疾

2、弃医从文:

面对国难当头,国民心灵的麻木与泯灭,鲁迅毅然转弯,弃医从文,试图用激昂文字拯救苍生。他转弯后成长为拯救苍生的“心灵医生”,成长为一代文学家、思想家、革命家。

3、李白、陶渊明、苏轼等。

面对排挤、打击,面对仕途的不得意,李白学会转弯,将自己交与了酒与月,心灵转弯,顿悟,成就了一代诗仙。

面对“乌台诗案”的打击,苏轼最终给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙,他高唱着“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”,完美的转弯,留给了后代千古绝唱的华美乐章。

4、困境中迷茫、彷徨,并未一味沉沦下去。及时转弯,收获美丽。

马勒斯在音乐大道上是失败的,转变到文学路途上,收获了文学给予自己的幸福。

皮尔卡丹最初的梦想是舞蹈家,及时转弯,从事服装事业,取得不一样的精彩。

袁隆平最初梦想宇航员转为杂交水稻专家,学会转弯,学会变通能使民富。

越王勾践面对屈辱,没有消极沉沦,换个角度,及时转弯,忍辱负重,最终拥抱了转弯后的美好。终究三千越甲吞吴,转弯创造美好。

贝多芬面对困境,学会转弯,在音乐中寻找心灵的慰藉,精神的寄托。

孔子一心从政却处处碰壁,毅然放弃,整理收集优秀作品,因为他的明智转弯,最终成为影响中国乃至世界的教育家、思想家。

张艺谋起初是一个毫无前途的摄影师,及时转弯转向了导演的道路。

章子怡原先是一个舞蹈演员,在发展的旅途中觉得没有前途,及时转弯从事演艺行业,创造了了华美的转身。

史铁生面对困境,没有陷入消沉中不能自拔,及时转弯,攀爬上文学的巅峰。

李煜一个原本应扛起国家重任的人,却没有保住江山,及时转弯,替自己打了个漂亮的翻身仗,尽享放浪形骸、舞文弄墨的日子,一个华丽转身,在历史上留下了浓墨重彩的一笔。

5、体育界:

姚明由水球转为篮球,博尔特由跳高转为短跑。

伊辛巴耶娃身高不适合体操锻炼,毅然转弯,改为撑杆跳运动员,画出了最完美的曲线。

李宁、乔丹品牌:面对成功,没有沉溺其中,从容退出体育队,转弯投身到品牌行列,取得又一次辉煌。

刘翔由撑杆跳远运动员转弯为110米跨栏运动员

6、国家政策方面

美国经济危机后,没有采取积极补救政策,罗斯福上台后积极实行新政,利用国家的力量扩大消费使资本主义告别自由放任政策进入到规模干预的时代,正是罗斯福的转弯使美国从经济危机的阴影下走出来。

7、反面:从正面转到反面时要有过渡,不能硬转

马谡、项羽

精彩段落

1、世事洞明皆学问,我们很多时候需要转弯的思维。让思维转弯,是一种大智慧,有了这种智慧,四两可以拨千斤,弱小可以战胜强大,失利可以变为有利,能够以付出最小的代价获得最大的成功。

2、落英缤纷,那是花儿自然的转弯,为果实绽放枝头划过美丽的弧线;冬去春来,那是季节的自然转弯,为活在自然怀抱的生物留下美丽的倩影;峰回路转,那是山路的自然转弯,为观光的人们留下无穷无尽的遐想;学会放弃,那是生命的自然转弯,为下一道的曙光照亮阴霾留下刻骨铭心的微笑……

3、在人生的道路上,风景不是既定的,或许转过弯,你就会发现一片新天地。

4、下一个转角,会有别样的风景,别让挫折羁绊了脚步,蒙蔽了双眼,勇敢转弯,收获阳光明媚,春暖花开。

5、在人生的赛道上,为了勾勒出完美的生命轨迹,我们要学会“转弯”,转弯过后会有独特的风景。生命之美在于明知而完美的“转弯”。

6、向前,是摧眉折腰的官场;拐角处,东篱的菊花正开得烂漫。于是,放下文牒,褪去官服,他成为万世流芳的陶渊明。倘若不是及时转弯,那么他的人生也许会湮没在历史的瀚海。中国田园诗也会缺一笔浓墨重彩的华篇。

7、命运的道路,总会有弯曲坎坷,不懂转弯,难免走进死胡同,懂得转弯,是一种智慧;懂得转弯,是人生的一种境界。

“苏子愀然”是啊,他能不伤心感怀吗?满腹经纶潇洒倜傥又兼有一腔报国志,却因可笑的乌台诗案而在政坛上零落成泥,他忧愤却不失意,感伤却不消极,及时转弯,成功也许在别处!是的,黄州的柳,杭州的堤没有一处在倾诉困顿失意。“脯糟啜皆可醉,果木草蔬皆可饱”转弯后在旷达中他寻找到另一处成功的舞台——东坡、东坡屐、东坡肉,连东坡的草庐都被人们永忆心间,成为一

个跨越千秋永不褪色的形象,散发着琉璃般的光芒。

人生路漫漫,难免有选错方向的时候,这时,我们要有转弯的思维,方能在“山穷水尽”时,迎来“柳暗花明又一村”。

学会转弯并不是一种逃避,并不意味着放弃,学会转弯时适时的放下,换一种角度看问题用另一种方法去诠释生命的真谛。转弯不是懦弱,而是用智慧、豁达换来的另一种简单的生活,找到一条正确的道路。

转弯,不代表舍弃,而是新的开始。如同萌芽一般。体操王子李宁在运动生涯的末期,勇敢转弯,选择退役,进入商界。正是他的这次转弯,才成就了“一切皆有可能”的“李宁”运动服装品牌。例文:读下面例文,你认为哪些段落好?哪些段落还需要改进?

风景就在转弯处

古人云,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,但这并不是说在无路的尽头坐等时机,而是要求行者主动转舵,寻找新的契机;古人又云“行到水穷处,坐看云起时”,这也不是告诉那些执着的追求者一味追寻直行的快乐,而是要在行进的转弯处领略变幻莫测的旖旎风光。(引用古诗句引出所要阐释的话题,增强了文章说理的厚重之感。)

主演美国大片《超人》而蜚声国际影坛的克里斯朵夫·李维在1995年的一场马术比赛中,意外坠落马下的他成了一个永远只能固定在轮椅上的高位截瘫者,他给家人说的最多的话就是“让我早日解脱吧”。然而他发现每当自己乘坐的车子即将行驶到无路的关头,并且看到路边的“前方转弯!”或“注意!急转弯”的警示牌后,前方照例又是一片柳暗花明、豁然开朗。于是他明白了一个道理:原来,不是路已到了尽头,而是该转弯了。从此,他以轮椅代步,当起了导演,他首席执导的影片就荣获了金球奖;他还用牙关紧咬着笔,开始了艰难的写作,他的第一部书《依然是我》一问世,就进入了畅销书的排行榜的前列。可见,当不幸降临的时候,我们不仅需要的是坚强与自信,更为重要的是要学会理性的转弯,因为路在脚下,更在心中,心随路转,心路常宽。学会转弯也是人生的智慧,因为挫折往往是转折,危机同时是转机。(概括典故,举例论证,分析到位,具有较强的说服力。)

有个农民,从小便树立了当作家的理想。为此,他十年如一日地努力着,坚持每天写500字,文章写完后,他反复修改,然后满怀希望地寄出去。可是,多年努力,他从来没有片言只语变成铅字,甚至连一封退稿信也没有收到过。29岁那年,他总算收到了第一封退稿信。那是他多年坚持投稿的刊物总编寄来的,信中写道:“……看得出,你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你,你的知识面过于狭窄,生活经历也相对苍白。当我从你多年的来稿中发现,你的钢笔字越来越出色……”于是这个青年改练书法,现在是有名的硬笔书法家。青年书法家的成功不仅源于他有百折不挠的精神,更为重要的是他拥有了善于转舵的智慧。(以上两个语段列举国内外的典型事例,并且能进行整体上的概括,紧扣“转弯”进行详细地分析,具体分析出“转弯”的妙处,增强文章的说服力。)

想当年淡雅高洁的陶潜如果不知道转弯,仍然为着五斗米的俸禄而扭曲了心灵,我们又到哪里去欣赏“采菊东篱下,悠然见南山”的潇洒风度;想当年豪放不羁的苏轼如果不知道转弯,就很难让后人解读“穷而后工”的深刻含义,人们至多在西子湖畔领略湖水击打苏堤的水声;想当年满怀救国救民理想的鲁迅如果不知道转弯,他的贡献或许正如他言,最多治疗愚弱国民的肉体,很难能够挽救一个民族的精神,人们不会感觉不到民族被呐喊的灵魂……(该段文字在前面列举具体典型事例的基础上进行综合概括性举例,使得文章的内涵更为丰富,作者注重点与面的结合,增强了文章的说理力度;整句的使用,使得文章的语言优美。)

是的,人们说,车到山前必有路,但这也是迂回的路;人们也说,船到桥头自然直,但这也是一种转舵的美丽。人们赞美摔得头破血流的瀑布,因为它给人们带来力度与豪气,但是人们也不能忘记九曲回肠的魅力,因为为一个弯处都要冲开一片广阔的天地。风景就在转弯处。(最后一段结合谚语,赞美了转弯的机智;联系自然,形象地再现了转弯的美丽。)

【北斗点评】该文章的主要成功要素表现在以下几个角度:材料的丰富性,增强了文章的内涵与说理的力度;材料的选择上能够注意点面结合、详略得当,增强了文章的“厚度”;语言上注意使用

整句、散句的结合,尤其是排比与对偶句的使用,使得文章有一种朗朗上口的感觉,尤其使得文章的论证有了一定的逻辑之美。

“换位思考”护士演讲稿一

“换位思考”护士演讲稿一尊敬的领导,老师,各位同仁: 大家好! “究天人之际,通古今之变,成一家之言”我今天演讲的题目是“有了春天,就会有花开”。 XX年12月1日,是我难忘的日子,这一天我结束了五年的医学院校学习生涯,来到了医院。在这里经过严格的岗前培训,我被分配到了icu。在我们自己的监护中心,面对自己的父老乡亲,那一双双渴求的眼睛,那一句句质朴的言语,使我的责任感油然而生,也更加领悟到这身洁白的神圣,icu的老师们,从最基础的护理记录手把手的教起,每周一次的护理查房,业务学习,理论考试,操作考试,让我们象上紧了的发条一样,丝毫不敢怠慢,生怕一不小心,就被甩在身后。新技术,我们争相学习,难做的操作,我们一遍遍练习,就在这样的学习氛围中,我的工作能力有了全面的提高。 五年的大学理论学习,并没有让我进入临床之后“如鱼得水”,给我印象最深的是一个脑出血的病人,在治疗[文章来源第一范文:http://]过程中,突然出现喷射性呕吐,我一时束手无措,喊来了带教老师,只见她有条不紊的把病人头偏向一侧,立即清理呼吸道,及时通知了医生。下班之后,翻开课本,上面写着:防止误吸导致窒息,及时清理呼吸道,

这十五个字,字字珠玑。再一次印证了“陆老先生”的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的真谛。 icu是一个医院抢救,护理水平的象征,它要求每一位护理人员具备敏锐的观察力,高度负责的态度,过硬的技术。在这里,我建立起自己的工作态度,也学到了原来在学校,实习医院没有的一些新技术,新仪器的使用。我感谢icu的老师们,是她们给了我最耐心的带教,最宽容的体谅,最严格的要求,是她们扶持我一路走来,帮助我完成了从一名医学生到临床医务工作者的角色转变。 六个月之后我转科来到了小儿科。小儿科是个忙碌的科室。当时患儿达到60之多。面对一个个可爱而又被病痛折磨的面孔,我每次在操作时都告诉自己,轻点轻点再轻点,好让他们幼小的心灵少一些疼痛的记忆。几个月之后,失去了当初的新鲜感,整天与药品打交道,有了一些倦怠。直到有一天,一名实习同学问我药品的药理作用,才突然意识到自己已经是一名老师了,整理了一下小儿科的常用药品的药理作用,发现当时上课时很多东西没有理解透彻。小儿科的护士长也经常把我拉到一边,指出我工作中的不足,将人生的经验与我共享,帮助我走出情绪的低落期,重新拾回信心。 神经内科是我现在的“娘家”,特色专科护理的特点,让我的职业生涯迈向了一个新的台阶。团结,紧张,和谐,有条不紊的工作氛围,老师们每天与我交流她们的工作经验,

三年级作文教学设计 我学会了

《我学会了xx》教学设计 北门小学文中岳 教学目标: 1、在自己会做的事中,选一项最拿手的本领写一篇习作。 2、把不会到会的过程写具体。 3、表达出真情实感。 4、用词恰当、准确。 教学重点: 把不会到会的过程写具体。 教学难点:表达真情实感,用词恰当、准确。 教学准备:教师、学生示范,多媒体课件。 教学过程: 一、激趣导入 同学们,老师这里整理了一些同学学习本领时的照片,你们想不想看一看?(观看照片)看了照片,老师相信,你一定还有许多其他的本领吧,那就请你大声地、自豪地告诉大家好吗?(学生说本领)你们学会的本领可真多,太让老师羡慕了。今天,就让我们一起走进今天的作文《我学会了——》。 二、出示习作要求,审题 1、学生自由读习作。 2、课件出示习作要求。 三、指导习作出示两盆清水、一块香皂、一条手绢

1、先观察,老师做了哪些准备工作?板书:准备 2、第一步:(浸湿)老师示范,学生仔细观察 提问:谁来说一说,老师刚才做了什么动作?根据学生的回答板书(浸湿——揉——捞——拧) 第二步:(打香皂)请一名学生示范,其他学生仔细观察, 老师提问:请把你们刚才看到的打香皂的过程说一说?学生回答再问示范的同学:请你向大家介绍一下你是怎么打香皂的?拿着香皂,你有什么感觉? 打香皂的过程中你遇到了什么困难?为什么会这样?你的心情是怎样的? 第三步:(搓洗)学生演示,老师提问:你在干什么?(搓)你打算怎样搓?(演示搓)向大家介绍你是怎样搓的?向其他同学提问:通过你的观察,说说你的发现?(提示学生可以从双手、手绢、肥皂等方面进行观察)演示的同学:谈谈自己的感觉如何?(手、胳膊、心理等方面) 第四步:(漂洗)学生示范,教师引导仔细观察水发生了什么变化?学生练说漂洗的过程。向示范的同学提问:洗完手绢了,你的感受是什么? 3、结合学生的回答,课件出示两个结尾指名学生朗读;学生自由表达 四、总结完善 1、写文章不能只写过程,还要有一个开头和结尾开头:可写时

我读懂了你作文800字正式版

我读懂了你作文800字 我终于读懂了这位有些倔强的老人。 停车场的老头儿是我对他不太尊重的称呼。他已年近六旬,短而硬的胡髭,却还是顽强地活着,坚守自己的阵地。老头一个人住,嗓门奇高,据邻居讲,经常能听见他大喊的模样。 我不懂得为何他不是管理员,却整日呆在停车场上;不懂得他乱喊乱叫,阻止我们反复穿梭;更不懂得当我们在车后堆雪人时,他扬手便要打的动作……我经常向外公抱怨这老头儿的多管闲事。但外公却只是苦涩地笑笑,叹了口气,点燃从怀中掏出的香烟,有些含糊地说:“你还小,不懂!”时间如同细软的沙子,不知不觉间从手缝中悄然消失,我这才渐渐地对他有所了解。 那是一个大雪飘飘的冬日,我放下手中繁重的作业,走下了楼。出来才发现,世界已成了茫茫白雪的天地。雪下是薄薄的冰层,闪耀着冰晶特有的光泽,仿佛在诱惑着人们踏上,摔倒。我低着头小心翼翼地沿着路走着,忽然发现脚下已是一片黑色。咦?怎么会这样?这是沥青的颜色,路面本来的颜色,我抬起头,逡巡的目光终于定格在一个身披绿大衣的背影上。只见他手持一把锈迹斑斑的铁锹,左脚用力一踩,往上一抬,将路边的积雪铲到草坪上。末了,他又从口袋中掏出一把盐均匀地撒在路面上,一次次地重复,疲累早已充斥了身体的每一处。过了一会儿,他轻轻放下手中的工具,将冻的发紫的双手在胸前不停地揉搓着。他哈出一口口热气吹在手上,任凭白气在风中消散。最终大衣再也抵挡不住彻骨的寒冷,凛冽的寒风一股股地穿过他的胸膛,连他最后一丝的温暖也化为乌有,就连白雪也毫不留情地飘落在头发上、衣服上,他已俨然成了一个雪人! 终于他转过身来,我与他深邃的眼眸相对,“这不是停车场的老……”我活生生地把后半句话咽了下去。“爷……爷爷好!”僵硬的声音支支吾吾地从口中吐出来,说完撒腿就跑。“慢点看车!”身后传来熟悉到不能再熟悉的声音…… 后来,我从大人口中慢慢了解到:原来,他的孙子就在一个同样寒冷的冬天倒在冰冷的车轮下;原来,他早把我们这样在停车场玩耍的孩子当作自己的亲人;原来,他已把保护居民的安全当作义不容辞的责任…… 我终于读懂了你!

高中生换位思考作文范文

高中生换位思考作文范文 【篇一】 可怜天下父母心。父母是孩子的第一任老师,付出了不可数计的汗水和心血。可是谁能想到,他们的教育有时却也有着可怕的误区呢! 你看这幅漫画:父亲紧皱眉头,微微俯着身子,双手被在背后,似乎在滔滔不绝地阐述一个又一个重大问题;母亲则手拿一本厚书,指指点点,喋喋不休地说些什么。他们配合默契,不遗余力地向孩子灌输着自己的意愿、设想和规划。唯有站在中间的小宝贝手插口袋,左耳进右耳出,一付漫不经心的模样,从他那有些茫然的眼睛里可以看出,他还怀恋着那绿油油的大草坪,向往那蓝天上飞翔的红蜻蜓…… 我好想问问那两位家长:你们以为这种不停地“灌输”很合理吗?你们以为“灌输”的一切就是孩子所需要的吗?你们以为这样“灌输”下去,会将他造就成无所不能的“全才”吗? 说穿了,这只是一种盲目的、不负责任的一厢情愿的“灌输”,在不知不觉中剥夺了孩子的天分,扭曲了孩子的个性。须知,热爱是的老师。强逼孩子按照自己苦心设计的蓝图,去学一些不喜欢的东西,有何效果,又有何用呢?我明白你们的一份苦心,我了解你们的宏图大愿,但是,你们可曾想过,种瓜得瓜,种豆得豆,这样灌输下去会有怎样的收获呢?我想起班上一位同学,一个伶俐聪慧的小女生。她可是个大忙人,一到双休日,就像个机器人一般,马不停蹄地赶场子,外语呀奥数呀钢琴呀舞蹈呀计算机呀,忙得晕头转向。她家长为了培养她成为出人头地的全才,花费了不计 其数的金钱,可换来的却是一张又一张全班倒数X名的成绩单!还好,她家长很聪明,后来便不再那样了,亡羊补牢,未为晚也。 我还听过一个故事。父亲去心理咨询所问一位专家,为什么他的儿子总是很糟呢?专家反问他,你为什么也没成就一番事业呢?父亲说,我小时候喜爱围棋,可大人却叫我学这样学那样,结果一事无成。专家笑了,这就是问题的所在了,你不能将儿子设计成自己所奢求的那样,毕竟他有自己 的追求和爱好啊! 设想一下,如果天下的孩子都按照父母所精心摆布的那样,会是什么样的结果?你们倒不如在 他(她)大脑里植入设定好的记忆芯片,把他们打造成机器人,岂不更省事?嘿嘿,如果每个孩子都优秀得完美无缺,那么世界还有竞争还有进步还有未来吗? 我奉劝:这些家长也真该设身处地,来一个换位思考了!假如你是那不堪学习重负的孩子,你会怎么想,怎么做?也许,你们就知道那种不顾一切的填鸭式灌输,多么地不科学,多么地不人道!到头来,必定背道而驰,竹篮打水一场空!甚至会酿成一幕幕无法追悔的悲剧!可怜天下的父母啊,你们可是孩子的第一任老师,在用自己的心血浇灌儿女这美丽的花朵时,千万别在无形中扼杀了孩子的天性。其实,一个人成才与否并不是顶顶重要的事,最首要的是找到适合孩子成长的一片天地!

为人处事要学会换位思考

为人处事要学会换位思考 所谓换位思考,就是设身处地为他人着想,即想人所想,理解至上。对此,有则小故事很能说明问题。甘地生前有一次外出,在火车将要启动的时候,他急匆匆地踏上车门,不小心一只脚被车门夹了一下,鞋子掉在了车门外。火车启动后,他没有犹豫,随即将另一只鞋脱下来,也扔出窗外。一些乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉,甘地说:“如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以得到一双鞋,而不是一只鞋。”甘地之所以被称为“圣雄”,就在于他能时时处处站在底层人的立场想问题,时刻将穷人的苦难视为自己的苦难。以一国首脑之尊仍能设身处地为穷人着想,并由此产生崇高的大悲悯情怀,足见换位思考的意义之非同寻常。 做任何事情都要先进行一下换位思考,唯有换位思考才能产生同理心,才能找到对方的需求,才能更好理解别人并帮助别人,进而让自己的付出能有个好的着力点。这样做可以给自己减轻烦恼和痛苦,同时更可以给对方减少麻烦。最终是大家都很快乐,何乐而不为呢! 换位思考是基本的道德教谕。古往今来,从孔子的“己所不欲,勿施于人”到《马太福音》的“你们愿意别人怎样待你,你们也要怎样待人”,不同地域、不同种族、不同宗教、不同文化的人们,说着大意相同的话。可见换位思考是我们每个人都应该做到的

事。换位思考是我们学会做人、学会做事的第一步。所以我们在做每件事情之前,要先站在别人的角度考虑一下,如果我们自己都不希望这样的事情发生,那么我们就不要去做这件事。 人不可能总是正确的,也不可能没有一点过失,有时候还会有许多的误解,亲情之间、朋友之间、邻居之间,难免会产生隔阂;同事之间、同学之间上下级之间、部门之间,难免会产生矛盾。而当隔阂与矛盾来临时,常常只会抱怨,指责他人的错误。其实冷静下来,换位思考一下,多从自身找找原因,怨气消了,矛盾也就迎刃而解了。 换位思考,顾名思义就是换个位置思考问题,实质就是设身处地为他人着想,严格要求自己,宽容对待他人。就是想人所想,理解至上,真正学会理解他人,善待他人,欣赏他人。如果我们都能设身处地的体察对方处境,或许能达成谅解。谅解是一种宽容,一种体贴,一种理解。将心比心,设身处地,是达成理解不可缺少的部分,它要求我们站在对方的立场上思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,它既是一种理解,也是一种关爱。在遇到不顺心事的时候,不要去埋怨,不要去指责,换个角度,换个思路,你会发现,世界大不一样。

《我学会了什么……》作文指导

《我学会了什么……》作文指导 学习旅程第一站──进入作文美食城 本次习作写什么呢?如果问到同学们都学会了什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。 本次习作有什么要求吗?请同学们注意啦,本次习作有四点要求: 1.本次习作,要求我们进行习作指导内容是写一件自己亲身经历的事。是日常生活中学到的本领,如,煮面条、洗碗、干农活;也可能是在学校学到的本领,如画画、速算,弹钢琴,做手工。 2.这次习作是话题习作,这种题目从本质特点上讲,只是划定了一个写作范围,而把写作的自由留给了小朋友。 3.本次习作的重点难点是:按照事情经过,把内容写具体,语句学通顺。写出真情实感。 学习旅程第二站──登上作文魔法山 有一些问题需要弄清楚:描述“我学会了……”的文章,我们应该从那些方面来入手写好这次作文吗?在具体写作的过程中,要把第一次“学” 的经过的事情叙述完整。因为是第一次“学”,自己一定会与到很多困难,你会有很多新想法,一定要把自己的新想法写出来写具体。要把事情经过写具体。特别是生活中那些“学做”的富有情趣的细节,一定要细致地描写。力求写出生活的情趣来,写出新颖的情景来。写“我学会了……”的文章,,可以用顺叙的方法。在文章的结尾,要注意写出事情的意义来,力求使文章具有一个新颖的主题。从而达到立意的创新。 也许你会做一些简单的饭菜,比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋,甚至还可能会做一两个拿手的小菜…… 也许你会整理房间,打扫卫生,洗衣服……或许你会养花,养金鱼…… 或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴…… 或许你是个小车迷、小电脑迷,学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡…… 这一切本领都不是人天生就会的,而是通过学习,在尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想,在所有学过的本领中,你对学习什么最感兴趣?你学什么付出的最多?你学会的哪样本领带给你的快乐最多?选一个感受最深的来写,这就是这次写作的材料。 写好这次的作文,应该注意什么呢?要写好这次作文,一定要注意以下几个方面: 1.明确习作要求,确定作文范围。这次作文是要求我们写一件“我学会了……”事,而且这件事只能发生的时间没有定。这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听来的或者虚构的。 2.选择适当的材料,确定写作的目的。作文虽然要求写“我学会了……”经历的一件事,但是并没有规定要写怎样的事,这就给我们留下了很大的选择余地。同学们的生活是丰富多彩的,一定会经历许多的事情,我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象,在这些印象深刻的事情中,有的是有意义的,有的是有趣的,根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的,然后再把文章写下来。 3.按照一定的顺序,写清事情的经过。“我学会了……”的事情的发展变化是一个过程,这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。我们在写记事作文时,一般都要按这个顺序来写的,因为这样写符合事物本身的进程。这样写不仅便于将文章写得条理清楚,层次分明,也便于读者弄清的事情的经过,把握和理解文章的内容。 这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了;别着急,让我们一起想想分几部分来写这篇文章。 学本领的过程本身就是一个艰苦的过程,而且,无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的,它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。 写学会了某种本领的文章,常见的写作顺序有: 事情发展的顺序:起因→经过→结果 时间变化的顺序:开始学→中间学的过程→最后学结果 以此类推,相信你现在知道按什么顺序来写自己的文章了。

以学会理解为题的高中作文

以学会理解为题的高中作文 下面为大家搜集整理有关学会理解的高中作文,希望可以帮助到大家!高中作文学会理解在多姿多彩的校园生活中,当我们遇到挫择的时候,我们要学会坚强;当我们遇到困难的时候,我们要学会冷静;当我们遇到伤害的时候,我们要学会理解;当我们遇到他人犯忌的时候,我们要学会宽容……以前的那个幼稚的我,不懂得体谅,不懂得原谅,不懂得理解,不懂得宽容……今天,是我们的期中考试,我和与我形影不离的好朋友——小刘,分别祝福过对方后,各自奔赴自己的战场。 妈呀!这英语试卷怎么那么难啊!我该咋办呐。 我傻眼的对着英语试卷,心里呐喊着救命。 算了,考不好就考不好吧,反正这题又不是出给我一个人的,题难,大家都难。 时间一分一秒一点一滴的过去了,我艰难的从战场中爬了出来,我身负重伤。 转眼间,这该交试卷了,时间过得还真快,我把我那可怜兮兮的试卷给交了上去,虽然心里少了一块石头,但是却来了一座大山:不知道其他人考得怎么样,我得去问问。 我在茫茫人海中,瞄到了小刘的身影,我不禁的大喊:“小刘,我在这呢!你快过来,我过不去。 小刘好像听到了我的声音,朝我走来。 “唉!小冰,你怎么在这,害我找了你半天。

“小刘装着很可怜的样子向我撒娇。 我心里迫不急待的想要问她:“小刘,你的英语考得怎么样啊,给说说。 我呀!考的应该还可以吧,反正试卷上的题我都会!“小刘牵着我的手跟我说:你呢?“唉,别提了。 试卷上的题好难啊,我都不会,我这次铁定的考不好了。 我愁眉苦脸的说。 ‘铃铃铃,铃铃铃‘该考下一场了,似乎接下来的考试,我都很顺利的通过了……两天后,我们回到校园,开始公布成绩。 “小刘,英语100分。 英语老师面带微笑的把试卷递给了她,小刘兴奋的回到了座位。 “小冰,英语75分,你太令我失望了。 老师恼羞成怒的瞪了我一眼,把我那份分数少得可怜的试卷丢给了我。 下课了,小刘,似乎还沉静在她的喜悦当中,跑了过来说:“小冰,我考了满分,我太开心了!我怒气冲天的说:“走开。 小刘被我吓了一跳的走开了。 下午,小刘买了两块冰糕,跑到了,这个只属于我们两个人的秘密基地,递给了我一个说:“我就知道你在这,小冰,今天上午是我不对,我没考虑到你的感受,是我说的话,刺激到了你,所以你才会对我凶。

关于换位思考的优秀作文

关于换位思考的优秀作文 换位思考,不是随便说了就算,真正的换位思考,要建立在良知之上,要建立在正义 之上。一起看看以下有关写换位思考的范文吧! 换位思考的优秀作文一 以前的我,任性、骄横,从不会替他人着想,也许是这样,我的人缘很差,没人愿与 我交朋友,可是,经过那件事后,我终于学会了换位思考。 记得那是一个昏暗的日子,我在外婆家玩。咕咕咕……哎哟,肚子饿了,外婆,帮我 煮碗饺子!我对正在扫地的外婆说。哦,好呀!外婆笑着缓缓地走进厨房。不久,她就端了 一碗饺子出来。哎呀,你端出来干什么,放到里面的桌子上去!我也不知怎么了,心中突 然升起一股怒气,走进屋里坐下。外婆一手支撑着患有风湿病的腰,一手端着碗走了进来。那我出去了。外婆语气还是那么平和。去吧去吧!我不耐烦地说。端起碗吃了起来,咦——好淡呀!我走进厨房想放盐,找了半天,也没找着。外婆——盐在哪里?我大声向门外喊。等了会儿,没有动静。我又叫道:外婆——进来一下!你出来吧。许久,外婆就这么回答 了一声。哼,连盐都不肯来为我放,什么意思呀!我按耐不住心中的怨气,气冲冲地走上 了楼。不管她了!我这样想着,也没有再下去吃饺子。 到了吃晚饭的时候,我下楼,外婆在烧饭。她也像中了邪似的,不理会我。过了会儿,听她小声嘀咕:早就听说脾气不好,没想到这么差!往我一向这么疼她,真是瞎了眼了。 我愤恨不平地说:你脾气好,好也不愿意来帮我放把盐!我耳朵不好,又没听见。外婆也 与我争论起来。我叫你进来你为什么不进来!我愈发生气了。我刚扫好地,又要帮你煮饺子。你又不是不知道我腰不好,当然要休息了。外婆道出了自己的苦衷。听罢,我内心早 已是波澜不平了:照外婆这么说,整件事都是我错了,外婆又不会骗人。我一向是骄傲野蛮,怪不得朋友都一个个离我而去了。许多事实际上都是由于我的任性而产生的不可弥补 的过错,不是吗? 我恍然大悟了,真正要改的是我从不替他人着想!我充满歉意地对外婆说:外婆,是 我错了,请你原谅我!外婆俏皮地刮了我的鼻子,笑了。 换位思考的优秀作文二 每个人的思想都不一样,每个人的思想角度也不同。为此也造成了许多不必要的误会。有时候我们是否也试试站在别人的立场考虑问题呢? 换位思考有效沟通不可少,首先我们应学会如何与他人相处,如果沟通的好,我们就 能抓住事情的关键,就能从事情的根! 源解决问题,比如我与父母之间,争吵时总是发觉自己是对的。又比如我与同学之间,讨论时总是认为别人是错的自己是对的,其实我们就是缺乏沟通。

站在员工的角度看问题 学会换位思考(一)

站在员工的角度看问题学会换位思考(一) 为什么员工对某些工作缺乏应有的热情?为什么领导已经努力为员工着想,可员工都不领情?为什么员工总爱和领导玩“警察与小偷”的游戏?这些普遍存在的现象背后,根本原因究竟是什么? 小孩子因何不愿意去商场? 外企白领S热衷逛商场,每逢周末都领着3岁的儿子一起到商场购物。可是她发觉孩子刚进商场就哭着闹着要出去,而且每次都是这样。小孩子为什么不愿意去商场呢?S纳闷不已。有一次,S在商场里蹲下身来给孩子系鞋带,终于明白了孩子为什么不愿意逛商场:原来站在孩子的高度,看到的不是琳琅满目的商品,而是满商场来回晃动的人的大腿。从此以后,S每次逛商场都把孩子抱在怀里,孩子也不再哭喊着要离开了。 企业的领导者,也会经常遇到类似的困惑:员工为什么对某些工作缺乏应有的热情?明明自己已经努力为员工着想,可是为何员工不领情呢?为什么太多时候,员工总爱和领导玩“警察与小偷”的游戏?这些普遍存在的现象背后,原因或许是千差万别、错综复杂的。但究其根本原因,是企业的领导没能站在员工的高度来审视公司的发展战略和自己的领导方式,不曾认真去了解员工在战略贯彻执行和公司发展过程

中看到什么、想到什么,更没有真正去了解每位员工需要什么。 员工的高度就是客户的高度 作为整天思考着如何激励员工的领导,如果你真正站在员工的角度去了解员工的想法和需要,也许你会发觉:一份看似粗糙的质量报告,可能是员工想抛开过去八股文般的陈旧格式,希望在内容形式上有所创新;对某项工作没有热情或许是由于员工认为自身潜力没有得到发挥或对该项工作是否符合公司的长远发展存在保留意见…… 人才是形成企业高绩效的DNA,对于领导者而言,更重要的工作不是拥有大量的“DNA”,而是如何去激发“DNA”的活性来共同创造公司的高绩效。“以人为本”就是顺应人性的特点,满足人的需要,激发这些能产生巨大能量的“DNA”的潜能以创造出更高更大的绩效。很多领导往往只关注公司效益和客户满意度,较少关注员工的满意度;甚至有的企业领导只想马儿跑,却不想给马儿吃草,忽略了公司所供给的产品、服务产生的价值是通过员工提供服务的过程来体现的。而公司的员工是否能用愉悦的工作态度对待客户,却与其对公司各项指标的满意程度息息相关。

“学会理解”话题作文范文(3篇)

“学会理解”话题作文范文(3篇) 作者:加入日期:11-01-22 阅读下面材料,按要求作文。 曾听到有人呼喊过“理解万岁”。是的,理解是沟通的桥梁,人与人之间、人与自然之间、乃至人与动物之间都需要理解,而且理解要的是一种真诚的感情。请你以“学会理解”为话题,写一篇文章,文体不限,不少于800字。 学生优秀习作范例 一棵树的哭泣 丁丝路 “你好,好久不见!”我听见一声轻微而伤感的问候。 我环视四周,没有人,只有一棵枝繁叶茂的老树。哦,我认识它。曾经一个个闷热浮躁的夏夜,在它绿色的衣襟下,我尽情地享受那沁人心脾的清凉。此刻,这片曾经养育了我十年的土地,在我眼里已是陌生了。很庆幸,它还在。 “过得还好吗,我的老朋友?”我拍拍它坚实苍劲的身躯,微笑着问道。一滴热乎乎的液体打在我的额头上,是露珠吗?不是。因为露珠是清凉的。难道,是泪水? “我的老朋友,你怎么啦,你在哭吗?”许久,没有回答,一片寂静。我带着疑惑正要离去,忽然,一个哽咽的声音在耳边响起:“我们或许还会见面的,不过不会在这儿,也许会在餐桌上,也许会在教室里,我会变成你手中的筷子、或者你的课桌、你的书本……只是,我再也不会穿着如此葱郁浓绿的外衣,再也不能成为鸟儿们的家,再也没有自由生长的权利了……” “你很悲伤,你恨人类剥夺了你生存的权利,对吗?” “哦,不,我已经很幸运了。我活了三十多年,比起许多兄弟姐妹来,我幸运多了。我很感激爱护我、把我当成朋友的人们。我也一刻不停地在实现我生命的价值。我不断地为这个世界生产氧气;我毫无怨言地拼命吸收你们人类制造的有害气体;我为你们营造一片清凉;我为成千上万的鸟儿提供栖息繁衍的场所……我爱这个世界,我爱这个世界上的一切生灵,我希望这个世界永远美丽,因此我愿意奉献我的一切。” “那你为什么哭呢?你难道不恨那些要砍掉你的人吗?”

如何做好自身本职工作

如何做好自身本职工作 --规划投资科*** 在全省上下凝聚力量后发赶超建设小康社会的新形势下,如何做好自身本职工作,是摆在我们每一个干部能否适应,胜任本职岗位工作的所亟待解决的客观命题。结合自身工作实际,我谈谈自己的一些体会与同事一起分享交流,共同学习进步,一起把我局的工作向前推进。 我认为,要想要做好本职工作。 首先,必须要有个正确的人生观来指导自己,使自己能够随时保持一个良好健康的精神状态,正确对待和处理个人岗位和名利上的差别和得失,才能使自己时刻以主人翁的态度去对待每一项工作,才会把单位的事当成自己的事去干,把企业和群众的事当作自己的事去办。由于分工的不同,我们的一些岗位的工作十分平凡,默默无闻,甚至清苦,这就需要我们有一种舍己忘我奉献精神,甘于清贫,默默无闻,扎扎实实地做好本职岗位上的每一份工作。这样我们每一个干部的在工作中才能拥有取之不尽用之不竭的动力源泉。 其次,是要有爱岗敬业精神。一个单位的正常运转需要各个科室及部门的有机配合,需要不同岗位同事的共同努力。任何一个希望在建设美丽碧江有所作为的干部职工,我

想都会倍加珍惜自己所坚守的岗位,都自愿将自身全部才干和精力投入到本职工作。在工作中注意讲究实效,认真对待每一项工作,坚持不懈地踏实做好自身职责范围内的每一件事,解决好每一个问题。工作中不随便应付敷衍搪塞。我想作为一名合格的干部,必须首先应该是一个爱岗敬业者,这样他才能用心学习,用心钻研,做到在工作中干一行通一行,干一行爱一行,工作中才能做出应有的贡献。 第三,要善于在工作学习,在学习中实践。如今的我们的社会经济发展可谓日新月异,对我们的工作提出了更多更新更高的要求,我们的工作亦应当顺应要求不断创新,与时俱进,才能适应社会发展的需求。正基于这一现实情况,就需要我们必须不断的去更新掌握各种新的知识(包括国家的政策、方针、路线和业务知识),去提升我们的综合业务素质,割除工作中的滞后弊端,改进工作的方式和方法,提高我们行政的能力。在这一点上,我们工作中常常做的很不够,不能及时把国家的方针政策及时的贯彻落实的实际工作中去,致使我们很多工作开展的不好,甚至根本没有开展,以至于我们很长时间无法适应形势发展对我们工作的迫切需求,这也就是我们大多数工作至今往往不能打开局面的更本原因所在。 第四,工作中要学会换位思考。在我们的日常实际工作中,往往会遇到企业很多不理解不支持不配合的情况,如果不注

《我学会了》作文教学设计

我学会了…… -------作文教学设计教材分析: 本次习作是人教课标版第六册课本中的第四次习作训练。这是一篇写事的记叙文——,要求学生把自己所学的一项本领的过程写下来。注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。 学情分析: 本班学生来自农村。在写作方面,大部分学生阅读知识面窄,词语的积累不够丰富,语言的表达能力差。根据以上情况,我通过激趣谈话,引导学生口语叙述,层层递进,引导学生具体讲明学一项本领的经过,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力。 作前指导 教学目标: 培养学生细致观察生活,独立构思和准确表达的能力,加强德育渗透。练习写事,把所学的一项本领的经历、体验写具体,要有真情实感,能够体现文章的中心。 教学重点、难点 把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。 教学过程: 一、激趣导入,打开思路。, 1、师:同学们在《绝招》一文中,我们见识了不少本领。你们有没有自己最拿手的本领。 2、生答有。 3、师:那就请你大声地,骄傲地告诉大家。 4、生说自己学会的本领。 【设计意图:本次习作是记一件往事,所以学生现有表象很难同往事建立起联系。此环节重在激趣,并打开学生思路。】 二、指导选材,体验难忘。 1、指导选材。 ①师:你们学会的本领可真多,太令老师羡慕了,其实从小到大,我们学会的本领还很多很 多,那如果让你数一数,你能数的过来吗? ②生答数不过来 ③那今天我们就在这些本领中选择一件写下来,你觉得要选什么样的事情?为什么? ④生自由答。

2、体验难忘。 l师:好,现在我给你一分钟的时间,打开记忆的大门,用心想一想,学什么最难忘?把你印象最深的部分细细回味一番。 l生静思 l师;想好了吗?我想请同学来说一说,你学会了什么?并把学习过程中印象最深的部分简单的介绍给大家听,看谁的表达最吸引同学。 【设计意图:此环节让学生在静静的思考中,收集丰富的写作素材,在难忘中体验难忘。】 三、互动交流中感悟写法 1、师:你们的表达精彩极了,把我的好奇心完全勾起来了。我还想了解更多,下面我请一位同 学讲故事完整的说给我们大家听,你觉得说时要把故事的哪部分说清楚才行?(指名一名学生)在他说之前,我要给大家提个醒。 出示课件: 温馨提示:1、在同学说的过程中,你一定要认真倾听,他说完以后你可以对不明白的地方提出疑问。 2、对他的表达提出意见或建议。 2、生说 3、其他同学表达看法。 4、师:你觉得像刚才那位同学一样,说给别人听,怎样说才能说好? 5、生表达。(师板书) 6、师:按照我们总结出来的经验,同桌之间互相说说。在同桌说的过程中,你仍然要认真倾 听,如果你觉得他说得好,那你就夸夸他,如果你觉得有不足之处,那你就帮帮他,给他提一些合理的修改建议。 7、同桌互说。 8、师:看同学们说的那么热烈,我也迫不及待地想听一听。谁再来说一说? 9、一生说 10、其他同学评。 【设计意图:此环节的设计目的在于让学生在自由表达中体验写法,在集体评价中总结写作方法。】 四、写作指津 1、开头:点明主题, 题目:我学会了() 第一部分:(),我学会了()。 2、按事情发展顺序写清学习的过程。

换位思考作文关于换位思考的作文1000字

【换位思考作文】关于换位思考的作文1000字 生活中,人们常常忽略换位思考,而总是把自己的利益 放在第一位。那是因为不一样的生活环境,不一样的性格造就了 不一样的思考角度。从“己所不欲,勿施于人”到“以言责人甚易,以义持己实难”;从《自由论》的“只知己而不知彼者,对己 亦知甚少”到《艺术与生活》的“如果我们了解别人也像自己一样,那么对最可谴责的行为,我们也会感到应该宽容”。这些都 告诉我们,要学会换位思考。 如果我们总是站在别人的角度思考问题,许多冲突和矛 盾都可以解决。其实,换位思考并不难;可是这对于一些人来说, 却不是一件容易的事情,因为换位思考需要暂时忘记自己的想法。 曾经有同学向我抱怨,说他的父母对他要求太高,总是 让他考第一。显然,他与他的父母都没有仔细考虑过彼此的感受。作为子女,理当体谅父母的苦心;然而每个人的能力是有限的,因 此父母对子女提过高的要求并不是合理的做法。在这样的情况下,只有让双方多沟通,进行换位思考,才能互相理解对方。 换位思考不仅仅能解决父母与子女之间的一些问题,还 能是维持良好的师生关系。我还记得初中时,老师上课有时会拖堂。这样便引起了一些同学的不满,他们总认为是老师占用了他 们课间休息的时间。但是,老师上课拖堂也是为了多讲一些内容,让同学们增加知识。不过有时拖堂拖得太久,影响到下节课的正 常进行,也不是很好。而且让同学们保持一定的休息时间,能使

上课的效果更加理想。假如在这件事情上,老师和同学都站在对 方的立场思考,就不会引起一些不必要的误会了。 请想象一下,清晨当你紧闭双眼站在地上时,你虽然能 感觉到光,却看不见任何东西。然而一旦你睁开双眼,你便能将 大自然的风景一览无余。同样的,如果你只考虑自己的感受而不 顾他人,你当然不会理解他人的想法。问问自己如果和他交换位置,我又会怎么做。也许此时,你立刻会发现自己的失误,从而 改正。实际上对别人的宽容,就是对生活的理解,而并不是吃亏。 人与人之间的相处需要换位思考,而欣赏文学作品也同 样需要。在我们阅读一篇文学作品的时候,应当进入作者所写的 场景,用心体会作者的内心想法,并且与作者所抒发的情感引起 共鸣,从而把握文章的中心,才能真正理解文章。但如果阅读文 章仅仅只是通读全文,稍作理解,而并非深入的话,是不能了解 透彻的。因此在欣赏文学作品时,换位思考也同样十分重要。 所以我认为在做每件事情之前,我们都应该进行换位思 考来衡量自己做的是否恰当。

学会换位思考

学会换位思考 【摘要】生活中多一点换位思考,就会少一些误解和想不通。做老师的,在工作中多从学生的角度去思考,向学生学习,就会更多的赢得学生的理解和支持,师生间的距离就会更贴近。 【关键词】学会换位思考;拉近师生距离 老师的人际交往,有80%以上是与学生的交往,这种朝夕相伴的生活,如果没有和谐的师生关系,没有相互之间的理解与信任,班主任的工作就更难以收效。而我觉得换位思考便是维护良好师生关系所必须的。 1 不妨站在学生的角度想想后再做 学生是发展中人,不要预期学生所想的,所做的跟老师所想的一样,要学生能理解老师,就先要站在学生的角度想好问题,再让学生站在老师的角度去对待某些问题.小学生是,中学生是,大学生同样也是。有这样一则故事:一位母亲元宵节前带着5岁的女儿去买礼物,大街上到处装束着华丽的彩灯,和着欢快的歌曲,路边五光十色的玩具应有尽有。母亲毫不怀疑的想孩子将会以多么兴奋的目光观赏这绚丽的世界啊!然而她没想到孩子却紧揣她的衣角,呜呜的哭出来声来。“怎么啦?” ,“我、我的鞋带开了……”。母亲不得蹲下身来为孩子系鞋带。母亲无意中抬起头来,啊,怎么会什么都没有?!——那些东西太高了,孩子什么都看不见。落在孩子眼中的,只有粗大的脚印和飘忽不定的影子摩擦碰触……,真是好可怕的情景!这是母亲第一次从5岁孩子的高度看世界。她感到震惊,立即把孩子抱起来放在自己肩头,孩子开心的笑了起来:“妈妈,好漂亮的彩灯啊!” 这则故事让我颇受启示,回想我们这种更侧重约束与服从的教育,如果不加思考的强加,就会进一步产生师生交往障碍,造成学生人格缺陷,危害他人和社会。站在学生的角度看问题,首先就要要求我们老师放下架子,做到平易近人。许多老师难以放下自己被传统“架”起来的架子,维护着所谓的“尊严”,把自己的角色神圣化,让自己去扮演说一不二的神,而忽略了自己作为一个人的本质。事实上,找学生谈心,和学生交流,对方往往开始时并不注意老师讲的道理,而是看老师对自己的态度和感情。因此,谈心不只是教师单方面的说教,而是为了达到教育目的和学生的一种互动。谈心要交流思想,但首先要交流感情,只有在相互平等、相互尊重的基础上,才能建立良好的谈心氛围,才能谈的来。站在学生的角度看问题,就要求我们放下自己的主观态度,设身处地去感受学生的内心体验,了解其所想所为的动机原由,不要以自己为参照标准去评判学生的是非得失,以积极态度对待学生,对学生言语、行为中的积极面、光明面、长处、优点予以有选择的、特别的关注,强调正面的优点,不仅可以使学生感受到被理解的温暖,更可以给予学生面对问题的勇气和力量,主动寻找自我解脱的良策。 2 不妨向学生学习 教育活动是“教育者与受教育者的相互教育与自我教育,教学相长,品德共

关于学会换位思考的中考优秀作文

关于学会换位思考的中考优秀作文 换位思考,可以使我们多一些理解,少一些误解;多一些理智,少一些盲目。下面是小编为你整理的以换位思考为话题的作文,希望对你有帮助! 生活中,人们常常忽略换位思考,而总是把自己的利益放在第一位。那是因为不一样 的生活环境,不一样的性格造就了不一样的思考角度。从“己所不欲,勿施于人”到“以言责 人甚易,以义持己实难”;从《自由论》的“只知己而不知彼者,对己亦知甚少”到《艺术与 生活》的“如果我们了解别人也像自己一样,那么对最可谴责的行为,我们也会感到应该 宽容”。这些都告诉我们,要学会换位思考。 如果我们总是站在别人的角度思考问题,许多冲突和矛盾都可以解决。其实,换位思 考并不难;可是这对于一些人来说,却不是一件容易的事情,因为换位思考需要暂时忘记自己的想法。 曾经有同学向我抱怨,说他的父母对他要求太高,总是让他考第一。显然,他与他的 父母都没有仔细考虑过彼此的感受。作为子女,理当体谅父母的苦心;然而每个人的能力是有限的,因此父母对子女提过高的要求并不是合理的做法。在这样的情况下,只有让双方 多沟通,进行换位思考,才能互相理解对方。 换位思考不仅仅能解决父母与子女之间的一些问题,还能是维持良好的师生关系。我还记得初中时,老师上课有时会拖堂。这样便引起了一些同学的不满,他们总认为是老师占用了他们课间休息的时间。但是,老师上课拖堂也是为了多讲一些内容,让同学们增加 知识。不过有时拖堂拖得太久,影响到下节课的正常进行,也不是很好。而且让同学们保 持一定的休息时间,能使上课的效果更加理想。假如在这件事情上,老师和同学都站在对 方的立场思考,就不会引起一些不必要的误会了。 请想象一下,清晨当你紧闭双眼站在地上时,你虽然能感觉到光,却看不见任何东西。然而一旦你睁开双眼,你便能将大自然的风景一览无余。同样的,如果你只考虑自己的感 受而不顾他人,你当然不会理解他人的想法。问问自己如果和他交换位置,我又会怎么做。也许此时,你立刻会发现自己的失误,从而改正。实际上对别人的宽容,就是对生活的理解,而并不是吃亏。 人与人之间的相处需要换位思考,而欣赏文学作品也同样需要。在我们阅读一篇文学 作品的时候,应当进入作者所写的场景,用心体会作者的内心想法,并且与作者所抒发的 情感引起共鸣,从而把握文章的中心,才能真正理解文章。但如果阅读文章仅仅只是通读 全文,稍作理解,而并非深入的话,是不能了解透彻的。因此在欣赏文学作品时,换位思 考也同样十分重要。 所以我认为在做每件事情之前,我们都应该进行换位思考来衡量自己做的是否恰当。

学会换位思考的演讲稿范文5篇

学会换位思考的演讲稿范文5篇 有的时候与朋友之间发生冲突的时候,自己总觉得自己的行为没有过错,是完美无缺的,而别人做的事情都对不起自己,所有的错误都是别人犯的,与自己没有任何关系。可是等冷静下来换个位置,从朋友的角度来看待这件事的时候才发现自己也有很多不对的地方。也许在发生矛盾或者别的事情的时候我们真的应该调换一下位置,从他人的角度来考虑一下整件事情……以下是学习啦小编为大家收集整理的学会换位思考的演讲稿范文的全部内容了,希望大家会喜欢。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的小伙伴们吧!欢迎持续关注我们的后续更新。 学会换位思考的演讲稿范文(一) 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好! 生活中,我们常常会抱怨某某人做事糟糕,做得不对或不理想,可事实上有多少人将自己放在当事人的角度上思考过呢?如果我们设身处地地思考一下,就会减少许多误解。 前不久,我们几个班干部提出?教室后面的黑板报不要总是由固定的几位同学来办,应该大家一起想点子,没准可以想出更富有创意的设计。现在机会来了,又要办新的黑板报和艺术橱窗了,这次就靠我们几个班干部来“大显身手”一番了。 星期六上午,我们约好来到教室,开始设计黑板报。可是两个小时快过去了,黑板上仍旧一片黑,没有一丁点儿色彩。在一番挖空心思之后,我们终于设计出了报头、边框。可是画完以后大家才发现,报头一点也不美观,线条又很粗糙,板块之间有的地方密集,有的地方稀疏,很不协调。大家不得不又加工、修改甚至重新再来。苦干了一上午,总算是基本完成了。 下午我们又设计起了艺术橱窗,整个下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次来到学校时,我们才发现前一天的作品很不美观,于是又重新开始布置。花了整整一天半的时间,我们才将一块黑板,两块橱窗全部布置完了。 从前,我总认为别人办的黑板报并不漂亮,橱窗的布置也不够精彩,可现在

新部编本人教版语文小学三年级下册第四单元我学会了作文指导公开课优质课教案

人教版三年级下册第四单元《我学会了……》作文指导 一、本次习作的内容: 如果问到同学们都学会了什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。 二、分析本次习作内容透露的信息: 1.本次习作,要求我们进行习作指导内容是写一件自己亲身经历的事。这就得教学时应先引导学生回忆回忆,再同桌说一说自己都会哪些本领。学生说的有可能是日常生活中学到的本领,如,煮面条、洗碗、干农活;也可能是在学校学到的本领,如画画、速算,弹钢琴,做手工。 2.这次习作是话题习作,这种题目从本质特点上讲,只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给了学生。 3.要求我们教师把习作的主动权交还给学生,给学生留下了一定的选择余地,教学中重视引导学生积极补充,选择新颖的素材。 三、本次习作指导的教学目标: 1.写一篇自己是如何学习某种本领的习作,内容要具体,语句要通顺,写出真情实感 2.实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡,提高习作能力。 3.培养学生刻苦学习各种本领的意识。 四、本次习作教学的重点难点:

按照事情经过,把内容写具体,语句学通顺。写出真情实感。 五、习作备课准备: 教学之前,我们可以做好的准备有以下几点: 1.关于习作知识点的了解: 叙述一件事情的基本要素有哪些 如何把一件事情的过程写完整 如何把事情经过(生活细节)写具体 2.关于口语交际课: 本次口语交际的话题是“教你学一招”,要求学生和别人交流自己拿手的本领。 教学前,教师应详细布置这次口语交际的内容,让学生做好相关的准备工作,如道具、作品或展示的材料。 教学时,要创设互教互学的真实情境,激发学生浓厚的交际兴趣。可以先让学生展示自己的绝招,如小制作、小发明、小创造,或者说说自己有什么值得夸耀的本领,再说说自己的“招”好在哪里,有哪些独到之处。 在激起大家学习本领的愿望之后,可以先进行示范交际。如,一个同学教,一个同学学;或教师扮演记者,对某个学生进行采访。 然后引导学生对示范交际活动进行评议,明确本次口语交际的中心内容:你准备教别人哪一招?这一招好在哪里,是怎么练成的?提醒学生交际时要注意的问题:不但要讲述清楚怎么做,还要解决学本领的同学提出来的疑难问题,有针对性地进行解答。 学生明确交际目的之后,教师要为学生创设合作学习的氛围,让学生自由组合,

以学会理解为话题作文800字5篇

以学会理解为话题作文800字5篇 学会理解理解是一种高贵的语言,是心灵静默的一种升华,下面是橙子为大家带来的有关学会理解为话题作文800字5篇。 学会理解 每一个人都渴望得到理解,但也要学会理解别人。理解就像一座桥梁,沟通彼此的心灵;理解就像一盏明灯,驱走我们心中的阴影。如果少了理解,我们就少了太阳,因为无论是亲情、友情还是爱情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾说过:善于理解别人的人,发现世界上到处都是一扇扇门;不善于理解别人的人,发现世界上到处都是一堵堵墙。 我们在人生之路上总会遇到一些坎坷和挫折,而这时候,我们最需要的就是别人的理解和帮助,但我们只想到自己需要理解,而有没有更多的考虑别人也需要理解。 我们在人生之路上总会遇到一些坎坷和挫折,而这时候,我们最需要的就是别人的理解和帮助,但我们只想到自己需要理解,而有没有更多的考虑别人也需要理解。 当你理解别人的时候,也会得到别人的理解;你只有去理解别人,才会得到别人更多的理解。当我们都能相互理解时,世界就将变得更加美好。 我们只要设身处地为他人着想,从他人的角度看问题,就能理解许多自认为错误的举动,就能抚慰许多受伤的心……学会理解,并不意味着失去了自己的立尝掩埋了自己的自尊;而不学会理解,就意味

着失去了自己的道德、出卖了自己灵魂! 爱在生活中无处不在爱,爱需要我们用心体会 学会理解 有一种胸怀,比天空还宽阔;有一种思想,比白云还纯洁;有一个词,比辞海还值得深思——那就是理解。 理解是开启心灵大门的钥匙,小时候,我是妈妈的贴心小棉袄,随着年龄的增长,思想的成熟与年龄的差异使我与妈妈之间产生了代沟,也许是逆反心理吧,我与妈妈时不时地吵上几句。我烦妈妈那没日没夜的唠叨。学会了理解,我才知道了妈妈的句句话里都是对我的爱。学会了理解,我知道了妈妈那被岁月磨出的皱纹是为了我;学会了理解,我知道了妈妈那日益增多的白发是为了我;学会了理解,我知道了妈妈的句句唠叨中都是对女儿的无私的爱……学会理解,能开启心灵的大门,让亲情永驻。 理解是友谊的润滑剂。我的青春岁月大多是在学校中度过的,而在学校中过的生活,“朋友”一词便出现在了我的身边。我们整开形影不离,大概是太熟的缘故吧,我们也开始了吵架,每天为一些鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交。记得有一次期中考试后,我考了80名,我的心情很糟,渴望她来安慰我,可她没有,我大发雷庭,打算与她绝交,可是我后来才想到,她虽然考在了我前面,可她也下降了许多,于是我向她道了歉,我们又和好如初。学会理解,让我知道了自己的过错;学会理解,让我更加懂得珍惜友谊……学会理解,能润滑我们的友谊。虽然友谊中也有小吵闹,学会理解,就能使一切烟消云散。

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