(完整版)建筑施工技术教案

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《建筑施工技术》教案

紫琅职业技术学院

建筑工程系

任课教师:

第一章土方工程施工

第一节概述

[目的要求]

了解:建筑施工课程的研究对象和方法,建筑施工规范、规程。

熟悉:土方工程分类及施工特点。

掌握:土的工程性质,土的工程分类。

[讲授重点]土的工程分类,

[讲授难点]土的渗透性

[讲授内容] 土的可松性

一、建筑施工课程的研究对象和方法

建筑施工分为建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程预算三个部分。

建筑施工技术是一门研究建筑工程施工中各主要工种工程的施工工艺、技术和方法的学科,它包括:土方工程、桩基础工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程等。

二、建筑施工规范、规程

建筑施工规范和规程是我国建筑界常用的标准。由国务院有关部委批准颁发,作为全国建筑界共同遵守的准则和依据,它分为国家、专业、地方、企业四级。

建筑施工方面的规范,工业与民用建筑部分有:《土方与爆破工程施工及验收规范》、《地基与基础工程施工及验收规范》、《砌体工程施工及验收规范》、《混凝土结构工程施工及验收规范》、《钢结构工程施工及验收规范》等这些作为国家级标准代号为GB×××。如目前使用的钢筋混凝土工程施工验收规范为《混凝土工程施工及验收规范》GB50204-92。

三、土方工程分类及施工特点

工业与民用建筑工程中土方工程一般分为四类:

1.场地平整

2.基坑(槽)及管沟开挖

3.地下工程大型土方开挖

4.土方填筑

土方工程的特点:

(1)面广量大、劳动繁重

(2)施工条件复杂

土方工程多为露天作业,施工受当地气候条件影响大,且土的种类

繁多,成分复杂,工程地质及水文地质变化多,也对施工影响较大。

四、土的工程性质

1、土的密度

天然密度ρ

干密度ρd

天然状态下的土由三部分组成:土颗粒、土中的水和土中的气如图1—1所示。

图1—1土的组成示意图

天然密度是指土在天然状态下单位体积的质量,用ρ表示,即

G1——含水状态下土的质量;

V——土的总体积。

土的密度一般用环刀法测定,用一个体积已知

的环刀切入土样中,上下端用刀削平,称出质量,

减去环刀的质量,与环刀的体积相比,即得到土的天然密度。

土的干密度:指单位体积土中固体颗粒的质量,用ρd表示,即

G2——土中固体颗粒的质量。

土的干密度用击实实验测定。

2、土的含水量

土的含水量是指土中水的质量与土的固体颗粒之间的质量比,以百分数表示。

G1 - G2

w= ———× 100%

G2

G1 ——含水状态土的质量

G2 ——烘干后土的质量(土经105°C烘干后的质量)土的含水量测定方法:

把土样称量后放入烘箱内进行烘干(100~105°C),直至重量不在减少为止,称量。第一次称量为含水状态土的质量G1,第二次称量为烘干后土的质量G2,利用公式可计算出土的含水量。

土的含水量表示土的干湿程度,土的含水量在5%以内,称为干土;土的含水量在5~30%以内,称为潮湿土;土的含水量大于30%,称为湿土。

3、土的渗透性

土的渗透性是指土体被水透过的性质,水流通过土中孔隙的难易程度。

土的渗透性是用渗透性系数K表示。

土的渗透性系数实验室测定方法:

实验室测定是由法国学者达西发明的。法国学者达西,根据实验发现水在土中渗流速度V与水力坡度成正比。

V = K ·i

i ——水力坡度,又叫水力梯度。如图1—4所示砂土的渗透实验。经过长为L的渗流路程,A、B两点的水位差为h,它与渗流路程之比,称为水力坡度。

H1——高水位(单位m)。

H2——低水位(单位m)。

K——土的渗透性系数。

那么单位时间内流过砂土的水量

Q = V ·A

A——土样横截面面积。

式中Q、L、A、H1、H2均已知,从而可求出K。

4、土的可松性

什么是土的可松性?

自然状态下的土,经开挖后,其体积因松散而增加,以后虽经回填压实,仍不能恢复成原来的体积,这种性质,称为土的可松性。

工程意义:对土方平衡调配,基坑开挖时留弃土方量及运输工具的选择有直接影响。

土的可松性的大小用可松性系数表示。分为最初可松性系数和最终可松性系数。

①最初可松性系数K S

自然状态下的土,经开挖成松散状态后,其体积的增加,用最初可松性系数表示。

V1——土在自然状态下的体积

V2——土经开挖成松散状态下的体积

②最终可松性系数K/S

自然状态下的土,经开挖成松散状态后,回填夯实后,仍不能恢复到原自然状态下体积,夯实后的体积与原自然状态下体积之比,用最终可松性系数表示。

V1——土在自然状态下的体积;V3——土经回填压实后的体积各类土的可松性系数参见表1-2。

表1—2 土的可松性系数

土的类别K S K S/土的类别K S K S/

一类土 1.08~1.17 1.01~1.03 四类土 1.26~1.45 1.06~1.20

二类土 1.14~1.24 1.02~1.05 五类土 1.30~1.50 1.10~1.30

三类土 1.24~1.30 1.04~1.07 六类土 1.45~1.50 1.28~1.30

五、土的工程分类

土的种类繁多,其工程性质直接影响土方工程施工方法的选择,劳

第二章桩基础工程

第一节概述

[目的要求]

了解: 桩基础的工作特点

熟悉:高承台桩基础、低承台桩基础的概念。

掌握:端承桩、摩擦桩的概念。预制桩、灌筑桩的概念。

[讲授重点]端承桩、摩擦桩的概念。预制桩、灌筑桩的概念。 [讲授难点]端承桩、摩擦桩的概念,灌筑桩的概念。

[讲授内容]

一、桩基础的工作特点

桩基础是一种既古老又现代高层建筑物和重要建筑物工程中被广泛采用的基础形式。

桩基础的作用是将上部结构较大的荷载通过桩穿过软弱土层传递到较深的坚硬土层上,以解决浅基础承载力不足和变形较大的地基问题。如图2-1(教材P56图2—1)所示。

桩基础具有承载力高,沉降量小而均匀,沉降速率缓慢等特点。它能承受垂直荷载、水平荷载、上拔力以及机器的振动或动力作用,已广泛用于房屋地基、桥梁、水利等工程中。

二、桩基础的分类

工程中的桩基础,往往由数根桩组成,桩顶设置承台,把各桩连成整体,并将上部结构的荷载均匀传递给桩。图2-1

1、按承台位置的高低分

①高承台桩基础——承台底面高于地面,它的受力和变形不同于低承台桩基础。一般应用在桥梁、码头工程中。

②低承台桩基础——承台底面低于地面,一般用于房屋建筑工程中。

2、按承载性质不同

①端承桩——是指穿过软弱土层并将建筑物的荷载通过桩传递到桩端坚硬土层或岩层上。桩侧较软弱土对桩身的摩擦作用很小,其摩擦力可忽略不计。

②摩擦桩——是指沉入软弱土层一定深度通过桩侧土的摩擦作用,将上部荷载传递扩散于桩周围土中,桩端土也起一定的支承作用,桩尖支承的土不甚密实,桩相对于土有一定的相对位移时,即具有摩擦桩的作用。

3、按桩身的材料不同

①钢筋混凝土桩

可以预制也可以现浇。根据设计,桩的长度和截面尺寸可任意选择。

②钢桩

常用的有直径250~1200mm的钢管桩和宽翼工字形钢桩。钢桩的承载力较大,起吊、运输、沉桩、接桩都较方便,但消耗钢材多,造价高。我国目前只在少数重点工程中使用。如上海宝山钢铁总厂工程中,重要的和高速运转的设备基础和柱基础使用了大量的直径914.4mm和600mm,长60mm左右的钢管桩。

③木桩

目前已很少使用,只在某些加固工程或能就地取材临时工程中使用。在地下水位以下时,木材有很好的耐久性,而在干湿交替的环境下,极易腐蚀。

④砂石桩

主要用于地基加固,挤密土壤。淮北职业技术学院东校区1#、2#住宅楼就是采用的碎石桩,桩的直径533mm ,平面呈三角形,间距1100 mm 。淮北职业技术学院西校区教学楼也是采用的碎石桩。

⑤灰土桩

第三章砌筑工程

第一节砌筑砂浆

[目的要求]

了解: 砌筑砂浆稠度的概念。

熟悉:砌筑砂浆的材料要求。

掌握:砂浆的强度等级的概念,砌筑砂浆的使用要求。

[讲授重点]砌筑砂浆的使用要求。

[讲授难点]砌筑砂浆试块强度检验与验收。

[讲授内容]

砂浆一般采用水泥砂浆和混合砂浆。水泥砂浆的塑性和保水性较差,但能够在潮湿环境中硬化,一般多用于含水量较大的地基土中的地下砌体;混合砂浆则常用于地上砌体。使用时砂浆必须满足设计要求的种类和强度等级,砂浆的强度等级,中华人民共和国国家标准《砌体结构设计规范》GB50003—2001中规定,砂浆的强度等级有:M15、M10、M7.5、M5和M2.5五个等级。砂浆稠度应符合下表一规定:

应以同一生产厂家、同一编号为一批。当在使用中对水泥质量有怀疑或水泥出厂超过三个月(快硬硅酸盐水泥超过一个月)时,应复查试验,并按其结果使用。不同品种的水泥,不得混合使用。

水泥的强度及安定性是判定水泥是否合格的两项技术要求,因此在水泥使用前应进行复验。先行规范检验批的规定中与以往的砌体施工验收规范不同之处在于“同—编号”。

由于各种水泥成分不一,当不同水泥混合使用后往往会发生材性变化或强度降低现象,引起工程质量问题,放规定不同品种的水泥,不得混合使用。

该项要求为强制性条文,应注意检查水泥的复验报告。

2、砂浆用砂不得含有有害杂物。砂浆用砂的含泥量应满足下列要

求:

(1)对水泥砂浆和强度等级不小于M5的水泥混合砂浆,不应超过5%;

(2)对强度等级小于M5的水泥混合砂浆,不应超过10%;

(3)人工砂、山砂及特细砂,应经试配能满足砌筑砂浆技术条件要求。

砂中含泥量过大,不但会增加砌筑砂浆的水泥用量,还可能使砂浆的收缩值增大,耐久性降低,影响砌体质量。对于水泥砂浆,事实上已成为水泥粘土砂浆,但又与—般使用粘土膏配制的水泥粘土砂浆在其性质上有一定差异,难以满足某些条件下的使用要求。M5以上水泥混合砂浆,如砂子含泥量过大,有可能导致塑化剂掺量过多,造成砂浆强度降低。因而砂子中的含泥量应符合规定。

对人工砂、山砂及特细砂,由于其中的含泥量—般较大,如按上述规定执行,则一些地区施工用砂要外地运去,不仅影响施工,又增加工程成本,故规定经试配能满足砌筑砂浆技术条件时,含泥量可适当放宽。

3、配制水泥石灰砂浆时,不得采用脱水硬化的石灰膏;

消石灰粉不得直接使用于砌筑砂浆中。

脱水硬化的石灰膏和消石灰粉不能起塑化作用又影响砂浆强度,故不应使用。

4、拌制砂浆用水,水质应符合国家现行标准《混凝土拌合用水标准》JGJ 63的规定

到目前水源污染比较普遍,当水中含有有害物质时,将会影响水泥的正常凝结,并可能对钢筋产生锈蚀作用。因此,本条对拌制砂浆用水做出了规定。

使用饮用水搅拌砂浆时,可不对水质进行检验。否则应对水质进行检验。

5、砌筑砂浆应通过试配确定配合比。当砌筑砂浆的组成材料有变更时。其配合比应重新确定。

砂浆的的强度对砌体的影响是重要的,目前不少施工单位不重视砂浆的试配,有的试验室也图省事,仅对配合比作—些计算,并未按要求进行试配,因此不能保证砂浆的强度满足设计要求。

砌筑砂浆的强度等级宜采用M20、M15、M10、M7.5,M5,M2.5。

水泥砂浆拌产合物的密度不宜小于1900Kg/m3;水泥混合砂浆拌合物的密度不宜小于1800Kg/m3;

砌筑砂浆稠度、分层度、试配抗压强度必须同时符合要求。

砌筑砂浆的稠度见表一。

砌筑砂浆的分层度不得大于30mm。

水泥砂浆中水泥用量不应小于200Kg/m3,水泥混合砂浆中水泥和掺加料总量宜为300~350Kg/m3。

具有冻融循环次数要求的砌筑砂浆,经冻融试验后,质量损失率不得大于5%,抗压强度损失率不得大于25%。

6、施工中当采用水泥砂浆代替水泥混合砂浆时,应重新确定砂浆强度等级。

当变更砂浆的强度等级时,应征得设计单位的同意。

7、凡在砂浆中掺人有机塑化剂、早强剂、缓凝剂、防冻剂等,应经检验和试配符合要求后,方可使用。有机塑化剂应有砌体强度的型式检验报告。

目前,在砂浆中掺用的有机塑化剂、早强剂、缓凝剂、防冻剂等产品很多,但同种产品的性能存在差异,为保证施工质量,应对这些外加剂进行检验和试配符合要求后再使用。对有机塑化剂,尚应有针对砌体强度的型式检验,根据其结果确定砌体强度。例如,对微沫剂替代石灰膏制作水泥混合砂浆,砌体抗压强度同强度等级的混合砂浆砌筑的砌体的抗压强度降低10%;而砌体的抗剪强度无不良影响。

该条为强制性条文必须严格执行。所谓型式砌体强度的检验,应是有机塑化剂厂家对掺有机塑化剂的砌体强度的适用性检验。型式检验的概念是:确认产品或过程应用结果适用用性所进行的检验。

8、砂浆现场拌制时,各组分材料应采用重量计量。

砂浆材料配合比不准确,是砂浆达不到设计强度等级和砂浆强度离散性大的主要原因

第四章钢筋混凝土工程

第一节模板工程

[目的要求]

了解: 模板的作用组成及基本要求, 大模板和滑升模板构造、施工工艺。

熟悉:现行规范对模板分项工程的有关规定。

掌握:模板的构造与安装。

[讲授重点]模板的构造与安装。

[讲授难点]大模板和滑升模板构造、施工工艺。

[讲授内容]

一、模板的作用组成及基本要求

1、作用

①保证混凝土浇筑后,混凝土的位置、形状、尺寸符合要求。

②避免混凝土损坏。

2、组成

主要由模板系统和支承系统组成。

模板系统:与混凝土直接接触,它主要使混凝土具有构件所要求的体积。

支撑系统:则是支持模板,保证模板位置正确和承受模板、混凝土等重量的结构。

3、基本要求

①形状尺寸准确;

②足够的强度、刚度及稳定性;

③构造简单、装拆方便,能多次周转使用;

④接缝严密,不得漏浆;

⑤用料经济。

二、模板分类

模板按所用的材料不同,分为木模板、钢木模板、胶合板模板、钢竹模板、钢模板、塑料模板、玻璃模板、铝合金模板等。

1、木模板

木模板的主要优点是制作拼装随意,尤适用于浇筑外形复杂、数量不多的混凝土结构或构件。此外,因木材导热系数低,混凝土冬期施工时,木模板有一定的保温养护作用。

木模板的木材主要采用松木和杉木,其含水率不宜过高,以免干裂,一般含水率应低于19%,木模板的基本元件为拼板(图4—1),由板条与拼条钉成。板条的宽度不宜大于200mm,以免受潮翘曲。拼条的间距取决于板条面受荷大小以及板条厚度,一般为400~500mm。

三、模板的构造与安装

1、基础模板

特点:体积大,高度小。

基础一般来说高度不高,但体积较大,当土质良好时,可以不用侧模,采取原槽灌筑,这样比较经济。但有时也需要支模。

(1)阶梯基础模板

阶梯基础模板每一台阶模板由四块侧板拼钉而成,其中两块侧板的尺寸与相应的台阶侧面尺寸相等;另两块侧板长度应比相应的台阶侧面长度大150~200mm,高度与其相等。四块侧板用木档拼成方框。上台阶模板通过轿杠木,支撑在下台阶上,下层台阶模板的四周要设斜撑及平撑。斜撑和平撑一端钉在侧板的木档(排骨档)上;另一端顶紧在木桩上。上台阶模板的四周也要用斜撑和平撑支撑,斜撑和平撑的一端钉在上台阶侧板的木档上;另一端可钉在下台阶侧板的木档顶上(图4—8)。

模板安装时,先在侧板内侧划出中线,在基坑底弹出基础中线。把各台阶侧板拼成方框。然后把下台阶模板放在基坑底,两者中线互相对准,并用水平尺校正其标高,在模板周围钉上木桩。上台阶模板放在下台阶模板上的安装方法相同。

图4—8阶梯独立基础模板

(2)杯形基础模板

杯形基础模板的构造与阶形基础相似,只是在杯口位置要装设杯芯

模。杯芯模两侧钉上轿杠,以便于搁置在上台阶模板上。如果下台阶顶面带有坡度,应在上台阶模板的两侧钉上轿杠,轿杠端头下方加钉托木,以便于搁置在下台阶模板上。近旁有基坑壁时,可贴基坑壁设垫木,用斜撑和平撑支撑侧板木档(图4—9)。

杯芯模有整体式和装配式两种(图4—10)。整体式杯芯模是用木板和木档根据杯口尺寸钉成一个整体,为了便于脱模,可在芯模的上口设吊环,或在底部的对角十字档穿设8号铅丝,以便于芯模脱模。装配式芯模是由四个角模组成,每侧设抽芯板,拆模时先抽去抽芯板,即可脱模(图4—10)。

杯芯模的上口宽度要比柱脚宽度大100~150mm,下口宽度要比柱脚宽度大40—60mm,杯芯模的高度(轿杠底到下口)应比柱子插入基础杯口中的深度大20—30mm,以便安装柱子时校正柱列轴线及调整柱底标高。

杯芯模一般不装底板,这样浇筑杯口底处混凝土比较方便,也易于振捣密实。

图4—9杯形独立基础模板

图4—10杯芯模

(a)整体式(b)装配式

(3)条形基础模板

条形基础模板一般由侧板、斜撑、平撑组成。侧板可用长条木板加钉竖向木档拼制,也可用短条木板加横向木档拼成。斜撑和平撑钉在木桩(或垫木)与木档之间(图4-11)。

图4—11条形基础模板

①条形基础模板安装时,先在基槽底弹出基础边线,再把侧板对准边线垂直竖立,校正调平无误后,用斜撑和平撑钉牢。如基础较长,可先立基础两端的两块侧板,校正后再在侧板上口拉通线,依照通线再立中间的侧板。当侧板高度大于基础台阶高度时,可在侧板内侧按台阶高度弹准线,并每隔2m左右在准线上钉圆钉,作为浇捣混凝土的标志。每隔一定距离在侧板上口钉上搭头木,防止模板变形。

②带有地梁的条形基础,轿杠布置在侧板上口,用斜撑、吊木将侧板吊在轿杠上(图4—12)。吊木间距为800~1200mm。

图4—12有地梁的条形基础模板

2、墙模板

混凝土墙体的模板主要由侧板、立档、牵杠、斜撑等组成(图4—13)。

(1)侧板可以采用长条板横拼,预先与立档钉成大块板,板块的高度一般不超过 1.2m 为宜。牵杠(横档)钉在立档外侧,从底部开始每隔 1.0—1.5m一道。在牵杠与木桩之间支斜撑和平撑,如木桩间距大于斜撑间距时,应沿木桩设通长的落地牵杠,斜撑与平撑紧顶在落地牵杠上。当坑壁较近时,可在坑壁上立垫木、在牵杠与垫木之间用平撑支撑。

图4—13 墙模板

(2)墙模板安装时,根据边线先立一侧模板,临时用支撑撑住,用线锤校正模板的垂直,然后钉牵杠,再用斜撑和平撑固定。大块侧模组拼时,上下竖向拼缝要互相错开,先立两端,后立中间部分。

待钢筋绑扎后,按同样方法安装另一侧模板及斜撑等。

(3)为了保证墙体的厚度正确,在两侧模板之间可用小方木撑头(小方木长度等于墙厚),小方木要随着浇筑混凝土逐个取出。为了防止浇筑混凝土的墙身鼓胀,可用8—10号铅丝或直径12—16mm螺栓拉结两侧模板,间距不大于1m。螺栓要纵横排列,并在混凝土凝结前经常转动,以便在凝结后取出,如墙体不高,厚度不大,亦可在两侧模板上口钉上搭头木即可。各种撑头,见图4—13。

3、柱模板

柱子的特点是:断面、尺寸不大而比较高。因此,柱模主要解决垂直度,柱模在施工时的侧向稳定及抵抗混凝土的侧压力的问题。同时也应考虑方便灌筑混凝土、清理垃圾与钢筋工配合等问题。

(图4—14)是柱模的一例。它由两块内拼板1夹在两块外拼板2之间。为保证模板在混凝土侧压力作用下不变形,拼板外面设木制、钢木制或钢制的柱箍3。柱箍的间距与混凝土侧压力大小及拼板厚度有关,侧压力愈向下愈大,因此愈靠近模板底端,柱箍就愈多,愈向顶端,柱箍就俞少。如柱子断面较大,一般在柱子四周的拼条后面还加有背枋。拼板上端应根据实际情况开有与梁模板连接的缺口4,底部开有清理模板内的垃圾孔5,沿高度每隔约2m开有灌筑口(亦是振捣口),在模板的四角为防止柱面棱角易于碰损,可钉三角木条10,柱底一般有个木框6,用以固定柱子的水平位置。

图4—14 柱模板1—内拼板;2—外拼板;3—柱箍;4—梁缺口;5—清理孔;6—木框;7—盖板;8—拉紧螺栓;9—拼条;10—三角木条。

为了节约木材,还可将两块外拼板全部用短横板,如(图4—15),其中一个面上的短板有些可以先不钉死,灌筑混凝土时,临时拆开作为灌筑口,浇灌振捣后钉回。当设置柱箍时,短横板外面要设竖向拼条,以便箍紧。

在安装柱模板前,应先绑扎好钢筋,测出标高标在钢筋上,同时在已灌筑的地面、基础顶面或楼面上固定好柱模底部的木框,在预制的拼板上弹出中心线,根据柱边线及木框立模板并用临时斜撑固定,然后由顶部用锤球校正,使其垂直。检查无误,即用斜撑钉牢固定。同在一条直线上的柱,应先校两头的柱模,再在柱模上口中心线拉一铁丝来校正中间的柱模。柱模之间,还要用水平撑及剪刀撑相互牵搭住。

图4—15短板柱模板

4、梁模板

梁的特点是跨度较大而宽度一般不大,梁高可大到1m左右,工业建筑有高到2m以上。梁的下面一般是架空的,因此混凝土对梁模板既有横向侧压力,又有垂直压力。梁模板及其支架系统要能承受这些荷载而不致发生超过规范允许的过大变形。

(图4—16)是单梁模板的一例。其底模板2承担垂直荷载,一般较厚,不宜小于50mm。支架6称为琵琶撑(牛头撑),琵琶撑的支柱(顶撑)最好做成可以伸缩的,以便调整高度,一般支柱(长度在3.6m以

下)断面不宜小于100×100mm。支柱底部应垫以木楔对拔榫8和木垫板9。木楔可调整粱模的标高,在调整好后,应用钉子将木楔钉牢,但不钉死。否则木楔松动,造成事故。放木垫板是便于将上部荷载均匀传布。如地面是回填土,要夯实防止下沉。琵琶撑的间距根据梁的高度决定,一般为1m左右。梁的侧模板承担横向侧压力,其厚度一般不宜小于30mm,底部用固定夹板4钉在琵琶撑的横担木上将侧模板夹住,顶部斜撑(抛撑)7固定在琵琶撑上,两块侧板间撑以木条5,等混凝土灌到顶部时拆去。对于高大的梁,可在侧板中部加铁丝或螺杆相互拉住以防变形。

单梁的侧模板一般拆除较早,因此侧板应包在底模的外面。柱的模板与梁的侧板一样,可及早拆除,梁的模板也就不应伸到柱模板的开口里面,次梁模板也就不应伸到大粱侧板开口里面,如图4—17。图中的斜口小木条5,是为了便于拆模而钉。

图 4 — 16 单梁模板

1 —侧模板;

2 —底模板;

3 —侧板拼条;

4 —固定夹板;

5 —木条;

6 —琵笆撑;

7 —斜撑;

8 —木楔;

9 —木垫板。图 4 — 17 梁模板连接 1 —柱或大梁侧板; 2 —梁侧板; 3 —搭头; 4 —支座木; 5 —斜口小木条;

如梁的跨度在4m及4m以上,应使梁横中部略为起拱,防止由于灌筑混凝土后跨中梁底下垂。如设计无规定时,起拱高度宜为全跨长度的1‰~3‰。

梁模板的安装,首先安装底模,即在相对的两个柱模的缺口下部外侧,钉一根支座木(支座木上口的高度为梁底标高减去底模厚度),将梁的底模放在支座木上,然后竖立琵琶撑,安装粱的侧模,在柱模缺口两侧钉上搭头,在琵琶撑上钉夹板、斜撑以固定侧板。

安装琵琶撑时应先放好垫板,以保证底部有足够的支撑面积。在多层建筑中,应注意使上下层的支柱尽可能在同一条竖向中心线上,或采取措施保证上层支柱的荷载能传递到下层的支架结构上,防止压裂下层构件。支柱之间应注意用水平及斜向拉条钉牢,防止模板系统倾侧或

支柱失稳,发生事故。

5、楼板模板

楼板的特点是面积大而厚度一般不大。因此横向侧压力很小,楼板模板及其支架系统主要用于抵抗混凝土的垂直荷载和其它施工荷载,保证楼板不变形下垂。

(图4—18)为梁及楼板模板的一例。楼板模板以前也用拼板拼成,其厚度一般不宜小于30 mm,现绝大多数工地已用定型模板1代替,尺寸不足处用零星木材或钢板补足。模板支承在楞木(搁栅)3上,楞木断面一般采用60×120mm,间距不宜大于600mm,楞木支承在梁侧模板7外的托板{背杠)4上,托板下安短撑,撑在固定夹板6上。如跨度大于2m时,楞木中间应增加一至几排支撑排架10作为支架系统。

楼板模板的安装顺序,是在主次梁模板安装完毕后,首先安托板,然后安楞木,铺定型模板。铺好后核对楼板标高、预留孔洞及预埋铁等的部位和尺寸。

肋形楼板模板的安装全过程:安装柱模底框,立柱模,校正柱模,斜撑固定柱模,安主梁底模,立主梁模板的琵琶撑,安次梁侧模,安次梁底模,立次梁模板的琵琶撑,安次梁侧模,安楞木托板并搁上楞木,铺楼板模板。

图4—18梁及楼板的模板

1—定型模板;2—非定型模板;3—楞木;4—托板;5—侧模板拼条;6—固定夹板;7—梁侧模板;8—梁底模板;9—琵琶撑;10—中间支撑排架;11—短撑。

6、圈梁模板

圈梁的特点是断面小但很长,一般除窗洞口及其它个别地方是架空外,其它均搁在墙上。故圈梁模板主要是由侧板和固定侧板用的卡具所组成。底模仅在架空部分使用,如架空跨度较大,也有用琵琶撑撑住底模。

卡具的形式很多(图4—19)。如施工现场没有卡具,可在圈梁底下二皮砖处,隔1.5m左右穿放木楞,在其上安侧板,外钉夹板和斜撑(图4—19c)。

图4—19 圈梁模板

a 钢卡具法b木卡具法c挑扁担法

1—小木条;2—钢管卡具;3—模板;4—墙;5—木卡子;

6—螺栓;7—模板支架;8—斜撑;9—木楞。

7、雨蓬模板

雨蓬包括过梁和雨蓬板两部分,它的模板构造与安装,同梁及楼板的模板有些相似。如(图4—20)。即在过梁底下竖立琵琶撑1,在靠墙处各立一根,中间部分间距为1m左右,并在雨蓬外檐下,也立起支柱7,上面搁上牵杠8,雨蓬板的木楞9一头搁在牵杠8上,另一头搁在过梁侧板3外侧的托板上。其它部分的构造与安装,与前面的梁及楼板相同。

图4—20 雨蓬模板

1—琵琶撑;2—过梁底板;3—过梁侧板;4—夹板;5—斜撑;6—托木;7—牵杠撑;8—牵杠;9—木楞;10—雨蓬;11—雨蓬侧板 12—三角木;13—木条;14—搭头木。

图4—21 楼梯模板

(a)1—支柱;2—木楔;3—垫板;4—平台梁底板;5—侧板;6—夹

板;

7—托板;8—牵杠;9—木楞;10—平台底板;11—梯基侧板;12—斜木

13—楼梯底板;14—斜向支柱;15—外帮板;16—横挡木;17—反三角; 18—踏步侧板;19—拉杆;20—木桩;21—平台梁模;

(b)1—长木条;2—踏步侧板;3—边模板;4—小木条。

8、楼梯模板

楼梯模板的构造,与楼板模板相似,不同点是倾斜和做成踏步。

(图4—21)是楼梯模板的一例。安装时,先在楼梯间墙上画第一个楼梯段、楼梯踏步及平台板、平台梁的位置。在平台梁下竖起支柱1,下垫木楔2及垫板3。在支柱上钉平台梁的底板4,立侧板5,钉夹板6和托板7。同时在贴墙处立支柱1,支柱上钉牵杠8,搁木楞9,铺钉平台底板10,然后在楼梯基础侧板11上钉托板7,将楼梯斜木楞12钉固在此托板7和平台梁侧板外的托板7上。在斜木楞12上面铺钉楼梯底板13,在下面立斜向支柱14。如楼梯较宽,支柱14顶上设牵杠8以增加牢固,支柱14下也加垫木楔和垫板。再沿楼梯边立外帮板15,用外帮板15上的横挡木16将外帮板钉固在斜木楞上。如外帮板较高,可用斜撑,下端撑在牵杠8上,上端撑在外帮板15的横挡木16上。再把反三角17(反扶梯基)钉在外帮板15的内侧面。沿楼梯踏步的侧板18应钉设2~3道反三角,防止在灌注混凝土时,踏步侧板变形。靠墙应有一道反三角。反三角一般是由50~60mm厚的木条与三角木钉成。为了防止反三角向下滑动,需将反三角的下端钉固在基础侧板上。

为了防止踏步侧板变形,(图4—21b),有的在踏步侧板2的中间上口钉一根长木条1,每一踏步都用30×30mm的小木条,一端钉在长木条上,另一端顶住踏步侧板下口。

第二个楼梯段楼梯模板照第一个程序安装。

在划线时,特别要注意每层楼梯第一级与最后一级踏步的高度,常疏忽了粉面层的厚度,造成高低不同的现象。

四、其它模板简介

(一)、大模板

1、大模板工程分类

我国目前的大模板工程大体分为三类:外墙预制内墙现浇(简称“内浇外板”);内外墙全现浇(简称全现浇);外墙砌砖内墙现浇(简称“内浇外砌)。

(1)内浇外板工程

内浇外板工程的做法:内纵墙和内横墙为大模板现浇混凝土,外纵墙和山墙为预制墙板。

预制外墙板,采用单一材料或复合材料制成,其厚度主要根据各个地区保温、隔热和结构抗震的要求决定。

楼板,一般采用整间预应力大楼板、预制实心板或小块空心板。

在8度抗震设防区,当大模板工程高度超过50m时,为了加强建筑物的整体刚度,则采用现浇楼板或在预制楼板上增设现浇层和采用预制

《建筑施工技术》教案

高职10市政《建筑施工技术》 教案首页 广州大学市政技术学院土木系 孙汉芳教案首页 编写日期:2011年09月01日 课次:1 课题:土方工程的基本知识 教学方法:讲授法、视频演示教学媒体:多媒体 授课班级:10市政3 授课日期:2011-09-07 教学目标: 掌握土方工程的基本知识,准备工作 教学重点: 1、土的工程性质、工程分类及特点 2、土方施工前的准备工作,土方边坡坡度的计算 教学难点: 土方量的计算及土方边坡坡度的计算

教学设计: 专业介绍(15分钟) 讲授新课(45分钟) 观看视频(10分钟) 课后总结(5分钟) 布置作业(5分钟) 课后记: 由于这是第一次上课,在听了专业介绍和观看录像后,对本课程表现出浓厚的兴趣,课堂互动较好。 教案首页 编写日期:2011年09 月01日课题:施工排水与地基处理课次:2 教学方法:讲授法、视频演示教学媒体:多媒体 授课班级:10市政3 授课日期:2011-09-14 教学目标: 施工排水的分类及流砂现象的处理,施工机械化 教学重点: 施工排水中的基坑明沟排水法及井点排水。 教学难点: 对施工机械的认识 教学设计: 专业介绍(15分钟)

讲授新课(45分钟) 观看视频(10分钟) 课后总结(5分钟) 布置作业(5分钟) 课后记: 大家在了解到施工排水的作用后,学生普遍认识到施工排水的重要性,课堂效果较好。 教案首页 编写日期:2011年09月01日课题:土方回填与夯实课次:3 教学方法:讲授法教学媒体:多媒体 授课班级:10市政3 授课日期:2011-09-21 教学目标: 土方回填与夯实的施工工艺,及工程质量评定标准。 教学重点: 填土压实方法与影响压实的因素 教学难点: 影响填土压实的因素 教学设计: 专业介绍(15分钟) 讲授新课(45分钟) 观看视频(10分钟) 课后总结(5分钟) 布置作业(5分钟)

建筑工程教案2土石方

第十二讲 【目的】通过本节学习,要求学生掌握土方工程工程量计算规则。 【重点】土方工程工程量计算规则。 【难点】挖地槽、挖地坑、挖土方工程量的计算。 【复习上节内容】 【授课内容】 第五章 土石方工程 §5.1 土石方工程施工特点及要求 一、土石方工程的内容及施工特点 二、土石方工程中与计价有关的规定 1.土壤、岩石的分类 2.工作面的规定 按教材表5.2规定计算。 3.土方放坡的规定 计算挖地槽、地坑或挖土方的工程量时,放坡 的宽度应按施工组织设计的规定执行。对于施工组织设计无明确规定的项目,可以参考教材表5.3中数值。 当遇到在同一槽、坑或沟内,有不同类别时,加权计算。 _ ______________________ K 1h 1+K 2h 2+ … +K n h n h 1+h 1+ … + h n

计算公式:K= §5.2 土石方工程量计算 一、土方工程量的计算规则 (一)基本原则 (二)平整场地、基础钎探及碾压 1.平整场地 (1)平整场地的工程量,按设计图示尺寸以建筑物首层建筑面积计算。 (2)已做竖向布置挖填找平的土方工程,不再计算平整场地; 2.基础钎探 基础钎探的工程量,按设计图示尺寸以建筑物首层建筑面积计算。 (三)挖地槽和管沟槽 1.挖地槽 地槽是指槽底宽度在3米以内,槽长大于槽宽3倍的挖土。挖地槽长度、高度、断面尺寸计算规则如下: (1)沟槽的长度:外墙按图示中心线长度计算;内墙按图示基础底面之间的净长线计算。内外突出部分(垛、附墙烟囱、垃圾道等)体积并入地槽土方工程量内。挖沟槽需要放坡时,交接处重复工程量不扣除。如图5.3所示。

建筑施工技术教案

第一章 土方工程 Ⅰ、教学目的与要求: (1)了解土的工程分类及其工程物理性质;基坑(槽)土方量计算,维护坑(槽)稳定的做法;拉锚和土层锚杆的构造及施工艺,制定土方开控的方法。了解降低地下水位的方法;集水坑降、井点降水;了解轻型井点设计及计算方法,理解轻型井点计算实例。 (2)掌握场地平整的计算;土方压实的基本方法;推土机、铲运机、挖土机的特点、作业方式。 Ⅱ、教学重点与难点: (1)重点:土的工程分类及其工程物理性质;支护结构破坏形成;填土质量控制;流砂产生的原因。 (2)难点:场地平整相关土方量的计算方法;挖土机作业方式。 Ⅲ、教学内容: (1)土的工程分类及其工程物理性质; (2)基坑(槽)的土方开挖; (3)土方填筑与压实; (4)土方工程的机械化施工; (5)人工降低地下水位。 Ⅳ、授课时数: Ⅴ、授课方式: 讲述、举例、启发 Ⅵ、教学过程: 第一节 土的分类及其工程物理性质 一、土方工程施工特点 施工面广、工程量大、劳动繁重、施工条件复杂。 二、土的工程分类按开挖难易程度 土的工程分类参见课本表1-1 三、土的工程物理性质 1、土的天然含水量:水的质量与固体颗粒质量之比,以百分数表示,即 100%w s m m ω= ?

式中:w m ——土中水的质量; s m ——土中固体颗粒的质量。 ω越大,越不利当:ω<5% 干土;ω=5~30% 湿土;ω>30%饱和土 含水率影响挖土的难易、边坡坡度、回填压实程度 2、土的密度: (1)土的天然密度 m V ρ= 式中:m ——土的总质量; V ——土的天然体积。 (2)土的干密度: s d m V ρ= 式中:s m ——土中固体颗粒的质量; V ——土的天然体积。 d ρ越大,土越密实。干密度影响基坑底及回填土压实程度。 3、土的可松性: 可松性:自然状态土经开挖后,体积增大、回填压实後,其体积仍不能恢复原状的性质 可松性系数。 2 1s V k V = '3 1 s V k V = 式中:s k ——土的最初可松性系数; 's k ——土的最终可松性系数; 1V ——土在天然状态下的体积; 2V ——土被挖出后在松散状态下的体积; 3V ——土经压实后的体积。 可松性影响平衡调配、场地设计标高、机具数量。

建筑施工技术(土方工程)教案首页

黔西南民族职业技术学院授课教案首页教师:冯志班级:09工民建(中职)科目:建筑施工技术

黔西南民族职业技术学院授课教案首页教师:冯志班级:09工民建(中职)科目:建筑施工技术

黔西南民族职业技术学院授课教案首页教师:冯志班级:09工民建(中职)科目:建筑施工技术

详细教案:(6学时) 绪论(2学时) 一、内容及课程体系 1、《建筑施工技术》学些什么? ①“施工”泛指工程项目的实施,是建筑产品建造过程的全部活动。 ②这些活动是以一定的方式在使用地点进行的。 ③“一定的方式”指工艺流程与方法,统称技术。 ④“一定的方式”也指按一定顺序组织实施,总之需要管理。 《建筑施工技术》是学习建筑工程主要工种工艺流程和施工方法的课程。学习建筑产品建造过程的施工工艺和施工方法。 简单地说就是“工艺+方法”: 即:步骤(技术)+怎么做 例:要把房子盖起来,一共分几步?(工艺)每一步又怎么做?(方法) 2、《建筑施工技术》课程体系: ①该课程为技术平台课 同学们毕业以后从事的是管理工作,并不是去做,而是去管理。通过这门课的学习会综合应用,即 “技术方法→→怎么做→←怎么管理”。 (通过课程学习掌握)(实际应用)

②培养岗位核心能力:在学习怎么做的过程中去怎么管理。 ③专业核心课程:希望同学们通过本课程的学习后,能够获得技术应用的初步能力,能够获得参与现场管理的初步能力。 二、这门课有什么特点? 最大的特点是实践性极强。它不是高精尖理论,是实践的总结。 源于实践又应用于实践。 三、如何学好? 职业教育是培养学生的岗位能力,形成岗位能力的重要环节是:感受、了解、操作、熟悉、工作。学习仅是开始,工作以后继续学习,要成才得通过实际工程的锻炼。 学习本课程最主要的是想方设法缩短与实践的距离。 ①自己联系工地,周末去看看,将本周所学的东西在工地现场进行“对号 入座”; ②利用社会实践等机会到施工现场参与管理; ③重视和珍惜实训教学环节; ④上课认真听讲,课后认真完成作业; ⑤要有“悟”性。 四、本课程的内容及要求 1、土方工程 了解施工中土的工程分类、土的可松性、土方边坡坡度、土的渗透性等基本概念。掌握土方工程量计算方法。了解用线性规划进行土方调配的方法和影响土方边坡稳定的因素。掌握护坡的一般方法和土壁支撑计算。了解流沙的成因和防治方法。熟悉各种常用土方机械的性能和根据工程对象选择机械及配套运输车辆。掌握填土压实的要求和方法。 2、桩基础工程 熟悉预制打人桩的施工设备和掌握其施工技术,熟悉其质量控制方法。了解钻孔灌注桩的施工工艺及常见质量事故处理。了解沉管灌注桩的施工工艺。了解挖孔桩等的施工工艺。 3、脚手架工程和砌体工程 熟悉砌体工程的准备工作、砌筑工艺和运输设备,了解脚手架类型、构造及使用和要求。熟悉砌体工程质量评定标准。 4、混凝土结构工程和预应力砼工程 熟悉钢筋焊接工艺,熟悉钢筋的配料方法。熟悉模板的构造,掌握模板设计的原理。掌握混凝土制备、运输、浇筑、振捣、养护各阶段的技术要求及质量控

建筑装饰工程的施工教案

_2012_学年度第_2_学期 教案 教研组 ___建筑2组________ 执教课程 ___建筑装饰施工____ 执教老师 ___曹育梅__________ 教案

【教学资料】 1.1.1概述 1、顶棚的定义:天棚、天花板、顶界面 吊顶是一种室内装修,具有保温、隔热、隔音和吸声作用,可以增加室内亮度和美观,是现代室内装饰的重要组成部分。 吊顶由吊筋、龙骨、面层三部分组成。

吊筋主要承受吊顶棚的重力,并将这一重力直接传递给结构层;同时,还能用来调节吊顶的空间高度。 现浇钢筋混凝土楼板吊筋做法见图1.5所示。 预制板缝中设吊筋见图1.6所示。 2、顶棚装饰的功能 (1)满足建筑使用功能要求 (2)装饰室内空间,改善室内环境 3、顶棚的分类 (1)按外观分:分层式、井格式、平滑式 (2)按施工方式分:抹灰式、裱糊式、贴面式、装饰式 (3)按饰面与结构位置关系分:直接式、悬吊式 (4)按饰面材料分:木质、石膏板、金属、玻璃

(5)按显露状况分:开敞式、隐蔽式 (6)按其承受荷载能力分:上人、不上人 4、顶棚结构与构造 (1)直接式顶棚的构造 1)直接喷刷涂料的顶棚 2)抹灰顶棚(图1-1a、b) 3)贴面顶棚(图1-1c) (2)悬吊式顶棚的构造(图1-2) 1)吊杆(图1-3) 2)龙骨(图1-4) (1)木龙骨 木龙骨多用于板条抹灰和钢板网抹灰吊顶顶棚。见图1.7所示。 (2)轻钢龙骨和铝合金龙骨 U45型系列吊顶轻钢龙骨的主件及配件见表1.6。U型龙骨吊顶安装示意图见图1.8所示。T型铝合金龙骨安装示意图见图1.9所示。

(3)施工程序 吊顶有暗龙骨吊顶和明龙骨吊顶之分。 龙骨的安装顺序是:弹线定位→固定吊杆→安装主龙骨→安装次龙骨→横撑龙骨。 ①弹线定位根据楼层标高水平线,用尺竖向量至顶棚设计标高,沿墙四周弹出顶棚标高水平线,并沿顶棚标高水平线在墙上画好龙骨分档位置线。 ②固定吊杆按照墙上弹出的标高线和龙骨位置线,找出吊点中心,将吊杆焊接在预埋件上。 ③安装主龙骨吊杆安装在主龙骨上,根据龙骨的安装程序,因为主龙骨在上,所以吊件同主龙骨相连,再将次龙骨用连接件与主龙骨固定。 ④固定次龙骨次龙骨垂直于主龙骨布置,交叉点用次龙骨吊挂件将其固定在主龙骨上。 ⑤固定横撑龙骨横撑龙骨应用次龙骨截取。 3)面层(图1-5) 吊顶的饰面板材包括:纸面石膏装饰吸声板、石膏装饰吸声板、矿棉装饰吸声板、珍珠岩装饰吸声板、聚氯乙烯塑料天花板、聚苯乙烯泡沫塑料装饰吸声板、钙塑泡沫装饰吸声板、金属微穿孔吸声板、穿孔吸声石棉水泥板、轻质硅酸钙吊顶板、硬质纤维装饰吸声板、玻璃棉装饰吸声板等。选材时要考虑材料的密度、保温、隔热、防火、吸音、施工装卸等性能,同时应考虑饰面的装饰效果。 (1)饰面板与龙骨的连接 ①粘结法用各种胶粘剂将板材粘贴于龙骨上或其他基板上。 ②钉接法用铁钉或螺钉将饰面板固定于龙骨上。 ③挂牢法指利用金属挂钩将板材挂于龙骨下的方法。 ④搁置法指将饰面板直接搁于龙骨翼缘上的做法。 ⑤卡牢法利用龙骨本身或另用卡具将饰面板卡在龙骨上的做法,常用于以轻钢、型钢龙骨配以金属板材等。 (2)板面的接缝处理 ①密缝法指板之间在龙骨处对接,也叫对缝法。板与龙骨的连接多为粘接和钉接。 ②离缝法 凹缝两板接缝处利用板面的形状和长短做出凹缝,有V形缝和矩形缝两种,缝的宽度不小于10mm。 饰面板的边角处理,根据龙骨的具体形状和安装方法有直角、斜角、企口角等多 种形式。

建筑工程测量教案

第一讲工程测量的基本理论知识㈠ 知识目标:熟悉工程测量的任务、内容 能力目标:掌握工程测量的一般程序与工作原则 一、本课程学习的目的与内容简介 通过设疑、答疑引入工程测量的目的,对照课程目录解说本课程学习的主要内容及能力要求。 二、工程测量的概念 1.工程测量学的任务和内容 工程测量学的含义——指的是研究工程建设在勘测设计阶段、施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段以及交付使用后的服务管理阶段所进行的各种测量工作的一门科学。 工程测量学的任务——为工程建设服务 工程测量学的内容——测定和测设 工程测量学的实质——确定点的位置 测定——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法对地球表面的地物和地貌的位置进行实地测量并按照一定的比例尺缩绘成图的过程。(包括图根控制测量、地形测量、竣工测量、变形测量等) 测设——指的是用恰当的测量仪器、工具和测量方法将规划、设计在图上的建筑物、构筑物标定到实地上,作为施工依据的过程。(包括建筑基线及建筑方格网的测设、施工放样、设备安装测量等) 2.建筑工程测量的内容

⑴工程规划设计阶段——测绘地形图 ⑵工程施工准备阶段——按图样要求实地标定建筑物、构筑物的平面位置和高程 ⑶施工阶段——对施工和安装工作进行检验、校核 ⑷管理阶段——定期进行变形观测(大型和重要建筑物) 工程建设的每一个阶段都离不开测量工作,测量的精度和速度直接影响到整个工程的质量和速度。 测量放线工——进行工程建设的施工测量 3. 测量工作的一般程序 ⑴从整体到局部 ⑵从高级到低级 ⑶先控制后细部 4. 测量放线工的工作原则 ⑴严格按建筑工程施工设计图样的要求进行施工测量 ⑵按建筑工程施工组织设计的安排及时进行有关测量工作 ⑶严格按测量规范和细则进行测量工作 ⑷边工作边检核 第二讲工程测量的基本理论知识㈡ 知识目标:掌握地面点位的确定方法及建筑工程施工图的识读方法

建筑工程施工索赔教案设计

一课题:4.5.1建筑工程施工索赔课时:2课时 二教学目标:1)本课程的理论知识目标 通过本课程的学习,使学生做到:1、掌握建筑工程索赔的原因和分类,了解施工索赔的作用;2、明确建筑工程索赔成立的条件和费用索赔的原则;3、掌握建筑工程施工索赔的程序和方法;4、熟悉并理解工程师、业主以及承包商对施工索赔的处理方法。 (2)本课程的实践技能目标 培养学生在建筑工程项目管理的实践中较好地解决实际问题的能力,重点是培养学生在施工现场遇到类似问题可以灵活解决运用的综合能力,并取得实效,为学生的就业与职业生涯发展提供可靠保证。 三教学方法及手段:在课堂上多以设问的形式不断调动学生们的积极思考,并鼓励他们经常利用课余时间或假期到施工现场去调查、学习与实践,从而自发的去探究解决工程项目管理问题的新思路,使理论学习与培养实际应用能力紧密结合起来。 学生在本次课中始终能够保持对所学内容的积极思考,特别是在案例分析环节,在教师的引导下,通过分组自由讨论,培养了相互信任与合作精神以及自主学习与思考的能力。 讲授,举例说明,教具 四、重点、难点: 重点:施工索赔的原因、索赔成立的条件、索赔程序和索赔报告的编制 (突破策略: 采用引导、讨论、案例分析以及让学生表述自己观点等一系列方法) 难点:可索赔事件的判断方法以及工期与费用索赔的计算方法 (突破策略:有针对性地采取引导、讨论、演示以及案例分析练习等多样性教学手段) 五、教学过程与内容 (一)索赔的基本概念 随着我国社会主义市场经济的建立和完善,商品交易中发生索赔是一种正常现象。因此,我们应该提高对索赔的认识,加强索赔理论和索赔方法的研究,正确对待和认真做好索赔工作,这对维护合同签约各方的合法权益都具有十分重要的意义。 索赔是一种权利主张,是指合同在履行过程中,合同一方发生并非由于本方的过错或原因造成的,也不属于自己风险范围的额外支出或损失,受损方依据法律或合同向对方提出的补偿要求。 施工索赔是指在工程项目施工过程中,由于业主或其他原因,致使承包商增加了合同规定以外的工作和费用或造成其他损失,承包商可根据合同规定,并通过合法的途径和程序,要求业主补偿在时间上和经济上所遭受损失的行为。 总之,施工索赔是利用经济杠杆进行项目管理的有效手段,对承包商、业主和监理工程师来说,处理索赔问题水平的高低,也反映他们项目管理水平的高低。随着建筑市场的建立与发展,索赔将成为项目管理中越来越重要的问题。

《建筑施工技术》教案课程-

教案、教学进度检查表 (2015学年第2学期第 1 周—第 16 周) 教师姓名所属学区建工任教课程建筑施工技术授课班级 教师自查记录1.教案(教案完成情况及质量) (1)周课时:__5__;冲掉课时__4__。 (2)教案应有个数:__74__,实际个数:__74___。(3)教案内容:A、旧教案;B、新教案;C、简案;D、详案2.目前教学进度(教学内容): 3.课程实施情况: 共实施__1__次课程的测试,是否按计划完成:A是B否 教务处检查记录1.教案(教案及质量) (1)周课时:____ (2)教案应有个数:_____,实际个数:______(3)教案内容:A、旧教案;B、新教案;C、简案;D、详案2.教学进度(执行情况) A.符合B.基本符合C.不符合 原因: 3.课程实施 A.实施规范B.实施不规范 4.教案质量等级:优秀□、合格□、不合格□ 检查人:日期:

德科院 教案 课程名称建筑施工技术编制教师 专业班级 2016年2月23日

德科院教案 班级课程建筑施工技术日期 课题 概述课时2课时教具PPT,教科书授课教材《建筑施工技术》 教学目的 与 教学要求知识与技能目标:1、熟悉并掌握土的分类与鉴别、土的工程性质 情感态度与价值观目标:1、培养学生认真学习的态度;2、培养学生团结合作的态度。 教学重点 与 教学难点 1、土的分类与鉴别、土的工程性质 授课类型讲述、举例 教学关键使同学掌握土的分类与鉴别、土的工程性质。 教学方法视频演示和讲授相结合。 作业布置 P51第一题第一小题 课后附记 视频演示的内容应该更加详尽,画面应更注重细节。

2020年建筑工程施工教案(章节简案)

建筑工程施工教案(章节简案) 目的和要求 了解:建筑施工课程的研究对象和方法,建筑施工规范、规程,临时性挖方边坡值,三棱柱法计算土方量,边坡土方量计算方法,深层搅拌法水泥土桩挡墙施工工艺, __桩排桩挡墙的形式,单锚钢板桩常见的工程事故及其原因,支护结构的破坏形式,土层锚杆施工工艺,钢钎的规格,钎探记录和结果分析,填筑要求。 熟悉:土方工程分类及施工特点,影响土方边坡的稳定的因素及土方边坡的形式,场地设计标高的调整方法,地下连续墙施工工艺原理,钢板桩类型及施工工艺,观察验槽方法,钎孔验槽方法,土料选择。 掌握:土的工程性质,土的工程分类,基坑(基槽)土方量计算公式,场地平整的基本原则和计算步骤及方法,基槽支撑的形式,土层锚杆的构造、类型,填土的压实方法和影响填土压实质量的因素。 教学 重点、难点

[讲授重点]土的工程分类,基坑(基槽)土方量计算,场地平整的基本原则和计算步骤及方法,钢板桩类型及施工工艺,土层锚杆的构造、类型,观察验槽,填土的压实方法和影响填土压实质量的因素, [讲授难点]土的渗透性,场地平整的基本原则和计算步骤及方法,深层搅拌法水泥土桩挡墙施工工艺,地下连续墙施工工艺原理,钎孔验槽,填土的压实方法和影响填土压实质量的因素。 教学方法和手段 多媒体教学 教学 进程 (含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段) 教学内容 要点提示

第一节概述 一、建筑施工课程的研究对象和方法 二、建筑施工规范、规程 三、土方工程分类及施工特点 四、土的工程性质 五、土的工程分类 第二节基坑(基槽)的土方开挖 一、土方边坡 二、土方工程量计算 第三节土壁支护 一、深层搅拌法水泥土桩挡墙

建筑施工技术教案

第一章土方工程 Ⅰ、教学目的与要求: (1)了解土的工程分类及其工程物理性质;基坑(槽)土方量计算,维护坑(槽)稳定的做法;拉锚和土层锚杆的构造及施工艺,制定土方开控的方法。了解降低地下水位的方法;集水坑降、井点降水;了解轻型井点设计及计算方法,理解轻型井点计算实例。 (2)掌握场地平整的计算;土方压实的基本方法;推土机、铲运机、挖土机的特点、作业方式。 Ⅱ、教学重点与难点: (1)重点:土的工程分类及其工程物理性质;支护结构破坏形成;填土质量控制;流砂产生的原因。 (2)难点:场地平整相关土方量的计算方法;挖土机作业方式。 Ⅲ、教学内容: (1)土的工程分类及其工程物理性质; (2)基坑(槽)的土方开挖; (3)土方填筑与压实; (4)土方工程的机械化施工; (5)人工降低地下水位。 Ⅳ、授课时数: Ⅴ、授课方式: 讲述、举例、启发 Ⅵ、教学过程: 第一节土的分类及其工程物理性质 一、土方工程施工特点 施工面广、工程量大、劳动繁重、施工条件复杂。 二、土的工程分类按开挖难易程度 土的工程分类参见课本表1-1 三、土的工程物理性质 1、土的天然含水量:水的质量与固体颗粒质量之比,以百分数表示,即

100%w s m m ω= ? 式中:w m ——土中水的质量; s m ——土中固体颗粒的质量。 ω越大,越不利当:ω<5% 干土;ω=5~30% 湿土;ω>30%饱和土 含水率影响挖土的难易、边坡坡度、回填压实程度 2、土的密度: (1)土的天然密度 m V ρ= 式中:m ——土的总质量; V ——土的天然体积。 (2)土的干密度: s d m V ρ= 式中:s m ——土中固体颗粒的质量; V ——土的天然体积。 d ρ越大,土越密实。干密度影响基坑底及回填土压实程度。 3、土的可松性: 可松性:自然状态土经开挖后,体积增大、回填压实後,其体积仍不能恢复原状的性质 可松性系数。 2 1s V k V = '3 1 s V k V = 式中:s k ——土的最初可松性系数; 's k ——土的最终可松性系数; 1V ——土在天然状态下的体积; 2V ——土被挖出后在松散状态下的体积;

建筑施工技术专业教学计划

黔东南州民族中等职业技术学校实施性教学计划 编制学校黔东南州民族中等职业技术学校专业建筑施工技术 性质职业中专 学制三年 审批单位 09级 2 009年8 月

工业与民用建筑专业教学计划 根据教育部文件教职成[2000]2号《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神,结合工业与民用建筑专业的特点,制订本教学计划。 一、培养目标 培养有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神;具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神,良好的职业道德和思想品质;具有健康体魄的建筑施工中级技术工人或中等技术管理人员。具体要求分别是: A.掌握从事建筑施工专业中级技术工人所必需的文化基础知识和专业基础知识;熟练掌握从事建筑施工一个专业工种的中级工的操作技能,初步掌握其他1—2个工种的操作技能,能从事建筑施工专业中级技术工人的工作。 B.完成建筑施工技术、管理人员的基本训练,掌握本专业所需的文化基础知识、专业技术知识和生产管理知识;掌握绘图、计算和必要的实验等基本技能;具有建筑施工1—2个专业工种的初级工操作技能。能从事一般建筑工程施工技术工作和管理工作。 二、知识、能力、素质要求及就业岗位 (一)、知识结构与要求 通过理论教学,本专业毕业生应具备以下知识: 1、具有相当于高中阶段的文化基础知识。 2、掌握工业与民用建筑工程的基本知识。 3、掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。 4、掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。 5、了解行业的法律法规和技术发展动态,以及人文、社会方面的基本常识。 (二)、能力结构与要求 通过课堂实验、技能训练和实训基地实习,本专业毕业生应具备以下能力: 1、具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。 2、具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。 3、具有创新精神和立业创业能力,并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。 4、掌握计算机在本专业的应用知识。 (三)素质要求

建筑施工组织教案

建筑施工组织教案 课题第一章建筑施工组织概述 第一节建设项目及工程建设基本程序第二节建筑产品及施工特点 课时2课时授课方式理论课(∨)实验课()习题课()其它() 教学目标使同学学习之后了解建设项目的组成、建筑产品和建筑施工的各自特点,掌握我国现行的基本建设程序。 教学重点教学难点重点:建设项目的组成 难点:建设程序阶段的划分 教学方法直接讲述法、示例法、提问、启示法。教学用具传统教学用具 教学过程导入新课(5分钟) 针对我国目前的基本建设项目请同学们进行讨论,基本项目的组成有那些,然后请同学们针对自己对施工组织设计的理解发表看法,结合同学们所说的问题,然后进行总结归纳引出我们本节课的讲课内容。 新课讲授 第一章建筑施工组织概述 第一节建设项目及工程建设基本程序(1学时) 一、建设项目的概念: 二、建设项目的分类: 1、单项工程 2、单位工程 3、分部工程 4、分项工程 三、工程建设程序的概念: 四、工程建设程序阶段的划分 1、工程建设前期阶段 2、工程建设准备阶段 3、工程建设实施阶段 4、工程竣工与保修阶段 5、终结阶段 第二节建筑产品及施工特点(1学时) 一、建筑产品的概念: 二、建筑产品的特点 1、固定性 2、多样性 3、体形庞大 三、建筑产品生产的特点 1、流动性 2、单件性

3、地区性 4、生产周期长 5、露天作业多 6、高空作业多 7、生产组织协作综合复杂性 课堂小结 本节课我们通过学习对建筑产品有了基本的了解,希望同学们在课后要认真复习这些基础知识,为我们学习以后各章打好基础。此外重点为建设项目的分类和基本建设程序部分的知识希望同学课后加强复习巩固。 课后作业 1、工程建设、工程建设程序的概念。 2、试述建筑产品的特点及建筑施工的特点。 板书设计 主板副板 一.建设项目的概念 二.建设项目的分类 三.建设项目的程序划分 四.建筑产品的特点及施工特点 五.总结 导入新课 示例, 概念讲解 其它板书

《建筑工程施工技术》教学大纲

《建筑工程施工技术》教学大纲 一、课程说明 (一)课程基本信息 课程名称:《建筑工程施工技术》 学分: 学时:72学时。其中,理论授课62学时,实践10学时。 本课程的任务: 《建筑工程施工技术》课程是建筑工程施工专业的一门核心专业课程。它的作用是培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律;建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展,使学生掌握建筑施工的基本知识,基本理论和决策方法,具有解决一般建筑施工的初步能力。 课程性质:专业课公共课 课程类型:理论理论+实践实践 主要授课方式:讲授型师生交互型讨论型技能培养型 适用对象:建筑工程施工专业 预修课程:建筑工程测量、建筑材料、建筑力学、土力学与地基基础、房屋建筑学、建筑结构。 并修课程:建筑施工组织、建筑工程预算、工程技术经济 (二)课程简介 本课程是建筑施工技术专业学生的一门重要的专业主干课。是通过理论和实践环节的教学,使学生理解建筑施工技术的基本理论和基本方法,培养学生组织建筑施工的能力。使学生具有项目经理和工程师的基本能力和具有

工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。 (三)能力培养要求: 建筑施工是人及其组织的活动,由于其时间、地点、人与物等许多的不同,建筑施工无疑是一项复杂的系统工程。所以应该熟悉建筑施工的全过程、熟悉和理解各工种工程的施工方法、施工要点、质量要求和安全技术。同时了解国内外建筑施工新技术、新工艺、新结构。了解建筑施工发展概况,为毕业后从事施工现场技术管理、施工管理打下基础。并具备一定的实践操作技能,增强学生在建筑工程施工现场的适应能力和创新能力。且为《施工组织》、《土木工程概预算》等后续课程的学习打下基础。 二、讲授大纲 第一章:土石方工程(理论8学时) 教学目的和要求: 1、熟悉土的工程种类和与现场鉴别方法,了解开挖方法及开挖工具;了 解土的物理性质,重点掌握可松性系数、土的天然含水量和土的渗透 系数。 2、掌握基坑、基槽土方量的计算方法,熟练掌握场地设计标高的确定; 掌握土方调配原则,了解土方调配表的编制。 3、了解地面水的排除,掌握明沟排水,熟练井点降水的设计过程;熟悉 土坡失稳的原因和产生流沙的原因,掌握流砂现象的防治和处理。 4、了解各种土方机械的施工特点,重点掌握正铲和反铲挖土机的挖土特 点和挖土适用范围。 5、掌握填筑土料的设计要求和土填筑时每层的铺土厚度;掌握填土压实 的方法及其施工要点,了解填土压实的影响因素。 6、熟练掌握基槽、基坑放线方法及过程,掌握深基坑和软土地基的开挖

建筑装饰工程施工教案

_2012_学年度第_2_学期教案 教研组___建筑2组________ 执教课程___建筑装饰施工____ 执教老师___曹育梅__________ 教案

课次 1 课时 2 执行 日期班级11111 11112 11113 周次 2 课型讲练日期 课题 单元1课题1 顶棚装饰施工图识读 教学目标知识目标: 1、说出装饰工程施工的定义范围 2、说明顶棚的定义 3、列举顶棚的分类 4、分析顶棚的结构与构造 能力目标: 1、区分顶棚分类 2、识读顶棚装饰施工图 德育目标: 1、分享学习成果,养成职业兴趣 教学要求 知识与技能重点难点 目标达成度 识记理解应用分析综合顶棚的定义√ 顶棚的分类√ 顶棚结构与构造√√√ 教学资源《装饰工程施工》网络信息资源 工程参考资源 多媒体教学资料 教学后记

教学活动流程 教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标 任务引出 1、图片引入顶棚 2、引出顶棚装饰构造施工图 3、识读顶棚装饰构造施工图 任务布置讲授 明确本项 目需要完 成的学习 任务 获取信息 从书本或参考资料中找到相关的顶棚的 定义与分类 自学、查阅资料 自学、自我 分析 了解图纸 上可以获 取的工程 施工信息 计划决策 帮助学生选取正确的信息,来识读顶棚装 饰构造施工图 讨论、交流、自 我组织 通过小组 分工合作、 共同交流 确定所需 的课程信 息 选择正确 的识图所 需的信息 实施检查 完成课堂布置的识读任务,教师分析学生 的结论,并进行识图主要内容的具体讲 授,学生进行核对与检查 分组交流合作 完成学习任务 并进行检查、纠 错、核对 组内交流 讨论、独立 完成作业 掌握顶棚 构造施工 图的识读 考核评估自我评价、相互 评价、教师评价 总结学习 情况 了解知识 点掌握情 况 课外作业P27/1-1,1-2 抄绘P2图1-1 【教学资料】 1.1.1概述 1、顶棚的定义:天棚、天花板、顶界面 吊顶是一种室内装修,具有保温、隔热、隔音和吸声作用,可以增加室内亮度和美观,是现代室内装饰的重要组成部分。 吊顶由吊筋、龙骨、面层三部分组成。

(完整word版)建筑工程技术资料管理教案

教案(总体部分)

注:课程类别:公共课(必修、选修)、学科基础课、专业课(必修、选修)、专业拓展课(必修、选修)

建筑工程技术资料管理课程教案

建筑工程技术资料管理课程教案授课题目(教学章、节或主题): 第二章工程准备阶段文件 授课时间安排第二周周一 第1-2 节 教学器材与工具教材、教案、练习册 授课类型 请标注● 理论课(●)上机课()实验课()习题课()其他() 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次): 1、掌握工程准备阶段文件的来源及保存方式 2、熟悉决策立项文件的编制 3、掌握招投标及合同文件的编制 教学重点及难点: 重点:1.招投标及合同文件的编制 2.开工文件的编制 难点:1.招投标及合同文件的编制 2.建设用地文件的编制 教学基本内容 一、决策立项文件 (1)项目建议书 项目建议书是建设单位向国家提出申请建设某一具体建设项目的建议文件。 (2)可行性研究报告及附件 可行性研究报告是根据可行性成果编制的综合报告。 二、建设用地文件 (1)建设用地规划许可证及附件 建设用地规划许可证申请表主要内容为建设单位、申报单位、工程名称、建设内容、地址、规模等情况。 (2)用地申请及批准书

三、勘察和设计文件 (1)工程地质勘察报告 工程建设的勘察主要包括自然条件的调查、工程勘察、水文勘察、地震调查等内容。 (2)设计文件 般建设项目的设计分为两个阶段,即初步设计和施工图设计。对于技术比较复杂,采用新工艺、新技术的重大项目的设计,通常分为3个阶段,即初步设计、技术设计和施工图设计。 四、招投标及合同文件 设计招投标的程序如下: 五、开工文件 (1)建设工程规划许可证 (2)建设工程施工许可证 建设单位应当自领取施工许可证之日起三个月内开工。 六、商务文件 (1)工程投资估算资料 (2)工程设计概算书 (3)工程施工图预算书 (4)工程决算书 教学过程设计: 一、开场白和导入新课(10分钟) 二、新课内容(70分钟) 1、决策立项文件(10分钟) 介绍决策阶段中比较重要的项目建议书和可行性研究。

《建筑工程施工技术》教学大纲

课程代码:_______________《建筑工程施工技术》教学大纲 一、课程说明 (一)课程基本信息 课程名称:《建筑工程施工技术》 学分: 学时:72学时。其中,理论授课62学时,实践10学时。 本课程的任务: 《建筑工程施工技术》课程是建筑工程施工专业的一门核心专业课程。它的作用是培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能 力。它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律;建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展,使学生掌握建筑施工的基本知识,基本理论和决策方法,具有解决一般建筑施工的初步能力。 课程性质:专业课公共课 课程类型:理论理论+实践实践 主要授课方式:讲授型师生交互型讨论型技能培养型 适用对象:建筑工程施工专业 预修课程:建筑工程测量、建筑材料、建筑力学、土力学与地基基础、房屋建筑学、建筑结构。 并修课程:建筑施工组织、建筑工程预算、工程技术经济 (二)课程简介 本课程是建筑施工技术专业学生的一门重要的专业主干课。是通过理论和实践环节的教学,使学生理解建筑施工技术的基本理论和基本方法,培养学生组织建筑施工的能力。使学生具有项目经理和工程师的基本能力和

具有工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。 (三)能力培养要求: 建筑施工是人及其组织的活动,由于其时间、地点、人与物等许多的不同,建筑施工无疑是一项复杂的系统工程。所以应该熟悉建筑施工的全过程、熟悉和理解各工种工程的施工方法、施工要点、质量要求和安全技术。同时了解国内外建筑施工新技术、新工艺、新结构。了解建筑施工发展概况,为毕业后从事施工现场技术管理、施工管理打下基础。并具备一定的实践操作技能,增强学生在建筑工程施工现场的适应能力和创新能力。且为《施工组织》、《土木工程概预算》等后续课程的学习打下基础。 二、讲授大纲 第一章:土石方工程(理论8学时) 教学目的和要求: 1、熟悉土的工程种类和与现场鉴别方法,了解开挖方法及开挖工具;了 解土的物理性质,重点掌握可松性系数、土的天然含水量和土的渗透 系数。 2、掌握基坑、基槽土方量的计算方法,熟练掌握场地设计标高的确定; 掌握土方调配原则,了解土方调配表的编制。 3、了解地面水的排除,掌握明沟排水,熟练井点降水的设计过程;熟悉 土坡失稳的原因和产生流沙的原因,掌握流砂现象的防治和处理。 4、了解各种土方机械的施工特点,重点掌握正铲和反铲挖土机的挖土特 点和挖土适用范围。 5、掌握填筑土料的设计要求和土填筑时每层的铺土厚度;掌握填土压实 的方法及其施工要点,了解填土压实的影响因素。 6、熟练掌握基槽、基坑放线方法及过程,掌握深基坑和软土地基的开挖 原则及规定;掌握土体放坡要求和基坑支护方法。 7、熟悉土方工程质量标准与安全技术,掌握土石方工程常见的质量事故 的预防措施;了解爆破工程审批要求和现场安全措施。 本章重难点:

建筑施工技术教案-脚手架

JX-03 教师授课教案(首页) 审阅签名:JX-03

一、组织教学(5min) 1.清点人数、考勤,并记录请假或旷课的学生名单 2.控制教学课堂秩序,如玩手机、睡觉、聊天等现象 二、教学引入(10min) 建筑砌筑中需要用的铁架子叫什么名字,它具体的组成以及搭建方式是什么?。 三、教学过程(240min) ①内容讲解(150m) 4.砌筑用脚手架 5.作用:堆放材料、工人施工作业面。 6.一步架高度:1.2m左右 7.基本要求:(1)适当宽度(2)足够强度、刚度、稳定性(3)搭板方便(4)就地取材 8.一、外脚手架、外墙砌筑、装饰 9.1、多立杆式脚手架 10.(1)分类:木脚手架、竹脚手架、钢管脚手架、碗扣式、扣件式。 11.(2)主要构件:立杆、纵向水平杆(大横杆)、横向水平杆(小横杆)、剪向斜撑、抛撑、连墙件。 (3)基本形式 JX-03

单排:h≤24m(见教材图3—5) 双排:可取50m(见教材图3—6) A、立杆:平行于建筑物并要垂直于地面,传递脚手架自重、施工荷载、风荷载底没底座,标准底面上200mm,没纵横扫地杆。 B、大横杆:平行于建筑物,连接各立杆,传施工荷载,与立杆直角扣件连接,立杆内侧。 C、小横杆:平行于建筑物,掺在大横杆上,承受并传递施工荷载给大横杆贴近立杆与大横杆直角扣件连接。 D、连墙件:连接脚手架与建筑物,承受并传递风荷载,防止脚手架横向失稳或倾覆。 E、脚手板:承受并传递施工荷载、安全防护,铺没于小横杆上,固定防覆。 (4)适用:外脚手架、内脚手架、满堂脚手架、板模支架。 (5)扣件刚管脚手架构造 钢管:外径48mm、壁厚3.5mm 立杆,大横杆,剪刀撑节长4.0—6.5m 小横杆:节长2.1—2.2m 扣件:对接扣件 直角扣件: 回转扣件: 底座、钢管、铸铁铸成 2、门式脚手架 适用:内外脚手架、工作台、横板支架 二、里脚手架(内墙砌筑、内装饰、轻便灵活、装拆方便) 1、折叠式里脚手架 搭设间距≤2.0m 粉刷时≤2.5m 高度一步1m 二步1.65m 2、支柱式里脚手架 套管式:插管插立管、调销孔间距调高度。墙≤2.0(粉刷≤2.5m)搭设高度:1.57~2.17。 3、门架式里脚手架 垂直运输设施 一、井架 特点:价格低廉、稳定性好、运输量大。 构造:吊盘,起重量为8—15kN,搭设高度可达40m 悬臂拔杆:L5—10m、R2.5—5m、Q5—10m附墙架,缆风绳四角各一根20m一组加10m 二、龙门架 特点:构造简单、装拆方便 构造:见教材P96

-建筑工程技术专业教学标准

云南开放大学“中高衔接开放式人才培养模式改革项目” 建筑工程技术专业教学标准 专业名称:建筑工程技术 专业代码:560301 招生对象:中等专业学校、技工学校、职业高中相同或相近专业一年级在读学生。 学制:中高学制5年,实行弹性学制,最低毕业年限4年,学籍8年有效。 学历:开放教育专科 毕业要求 本专业最低毕业学分为76学分。 本专业实行完全学分制管理,学生获得的学分满足毕业最低总学分和各课程模块最低学分设置要求,达到最低毕业年限,满足各项毕业条件,可获得毕业证书。 就业面向 1.服务面向 建筑工程技术专业是面向建筑施工、管理企业,培养具有良好的职业道德、职业技能和综合素质,能满足生产、建设、管理第一线需要,从事建筑工程施工、建筑工程项目管理,并具有可持续发展能力的高素质技术技能型人才 2. 就业岗位(群) (1)、施工单位的职业岗位 职业岗位包括:项目经理(须经过国家注册建造师考试)、施工项目技术员、施工项目质检员、施工项目安全员、施工项目造价员、施工项目材料员、施工项目资料员、施工项目计划员等及其它相关岗位。 (2)、社会职能机构的职业岗位 职业岗位包括:建设工程质量监督机构的质检员、材料检测员、政府建设职能部门工作人员等及其他相关职业岗位。 (3)、监理单位的职业岗位 职业岗位包括:专业监理工程师(须经过注册考试监理工程师考试),取得高级技术职称后,还

可成长为监理公司技术负责人、总监理工程师、监理公司工程技术人员等职业。 培养目标与规格 1、岗位工作任务与职业能力分析 岗位工作任务与职业能力分析表

2、岗位职业资格标准分析

根据以上分析,建议本专业学生获取下列职业资格证书: 3、培养目标 根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析可确定建筑工程技术专业培养目标为: 培养在德、智、体、美等方面全面发展,具有良好的职业道德和法制观念,掌握建筑工程技术必备的专业理论知识,具备基本职业素质与职业技能,适应地方经济发展需要,能从事技术或管理等工作的技术人才。 4、培养规格 根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析确定建筑工程技术专业人才

职业学校建筑工程施工教案

第一章.、建筑工程施工基础知识1.1 教案头 1.2教学实践 [步骤1] 讲授教学内容 教学内容及要求 (一)课程主要内容 掌握施工工艺流程基础内容,组建项目部

第二章、建筑土方基础知识 1.1 教案头 1.2教学实践 [步骤1] 讲授教学内容 教学内容及要求 (一)土木工程种类与特点 (二)土的工程分类及性质 1.土的工程分类 2.土的工程性质 (1)土的天然含水量(2)土的密度(3)土的可松性(4)土的渗透性

第三章、建筑土方开挖与土方回填 1.1 教案头 1.2教学实践 [步骤1] 讲授教学内容 教学内容及要求 第一节场地平整 四通一平:通水、通电、通路、通讯、平整场地。 步骤:确定设计标高→计算场地各点的施工高度→场地挖填土方量。 (一)场地设计标高的确定 1.初步确定场地设计标高 2. 调整场地设计标高 (二)场地平整土方量的技术 1.方格网法 2.断面法 (三)场地平整施工机械及其施工

第二节土方填筑及压实(一)土料要求 (二)填筑要点 1.施工要求 2.填土压实的质量检查 (三)填土的压实方法 1.碾压法 2.夯实法 3.振动法 适用:非粘性土 (四)影响压实质量因素 1.压实法 2.含水量 (五)填土压实的质量控制与检验 1. 填土压实的质量控制 2. 填土压实的质量检验

第四章、建筑建筑模板工程 2.1 教案头 1.2教学实践 [步骤1] 讲授教学内容 教学内容及要求 .(一)模板的作用与基本要求 (二)模板的类型与构造 1.木模板 基础模板、柱子模板、梁楼板模板、楼梯模板 2.组合钢模板 (1)钢模板(2)连接件(3)支撑件 桁架、三角支架、钢管支柱支架、早拆柱头、模板成型卡具 (4)组合钢模板的配板

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