一千零一夜阅读指导课教案
《一千零一夜》阅读指导课教案
洺关总校康卫平
教学目标
知识与能力：提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。
过程与方法：分组讨论、交流心得。
情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。
教学重难点
重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读是件令人快乐、有意义的事。
教学课时
1课时
教学准备
多媒体、课外书《一千零一夜》
教学过程
一、导入新课
师：书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗？
生：喜欢。
师：我很高兴地看到同学们常常去咱们学校的图书馆借阅课外书，截止到目前，大家都看过哪些课外书呢？
生：（《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《森林三个小矮人》……）师：我们班同学读了这么多的书呀！真是太棒了。书籍是人类进
步的阶梯啊！今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（PPT 出示句子）
A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！
B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！
C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！
多么高的评价！我们一定不能错过它。这本书就是《一千零一夜》（板书课题：《一千零一夜》），让我们一起走进它吧！
二、交流研讨
(一)、学习读书方法
1、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你是怎么做的？你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？
（学生汇报。）
2、介绍“阅读六字法”。
原来同学们都那么会读书，刚才，同学们介绍的读书方法我们可以总结为六个字“读、查、划、摘、想、记”。（PPT出示，具体讲解）
3、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》王国里的故事。
（二）、导读《一千零一夜》
1、揭示题目由来（PPT展示）
找学生读。
2、了解封面信息（学生翻看《一千零一夜》课外书，PPT展示封面图片）
从封面上我们能了解哪些信息呢？
（参考答案：书名、作者、出版社……）
3、再翻到目录，目录起到什么作用呢？（PPT展示目录图片）。从目录上你知道了点什么？
（参考答案：神话故事的名称，每个故事是第几部，在哪页。总
共有多少个小故事。）
4、分组阅读书中的故事，然后回答下面几个问题（PPT出示问题）：
1、今天你读了哪个故事？
2、作者采用了怎样的写作手法？
3、你读懂了什么道理？
4、你积累了哪些好词佳句？
（学生阅读，交流，探讨。教师指导。）
三、课堂检测
10分钟后，学生分组回答。教师作评价。
四、拓展延伸
你还有什么好的阅读方法介绍给大家。
五、布置作业
PPT:
1、课后四人为一小组认真阅读《一千零一夜》，有问题可以互相讨论，交流读书心得；
2、边读边摘录出好词、好句，写在你的“采蜜集”上，来丰富我们的词汇，帮助我们写好作文。
六、板书设计：
《一千零一夜》
读
查
“阅读六字法”划
摘
想
记
最新《稻草人》阅读指导课教学设计及反思.pdf
《稻草人》阅读指导课教学设计 段伟 一．教材简介： 本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的 同情。二．教学重点： 1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景， 表现人物的生活遭遇； 2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 3．学习作者的表现方式。 三．教学时间：两课时 四．教学过程； 第一课时 一．学生自由读课文，思考： a. 文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ b. 课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？ 二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会： a. 外貌描写表现了什么？ b. 文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心） c. 文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心 情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）三．品读句子，理解思想情感： a. 给课文分段： 1．介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人） 2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。 3.稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足） 表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀） B.学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么？）1．学生谈一谈读了本段的感受； 2．齐读本段； 3．找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露 出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人 同情） b.点名读第四-五自然段： 1．文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人） 2．找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号； 3．作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急） C学生通读1---5自然段；质疑问难。 第二课时 一．回顾上节课的内容； 二．学生轮读课文至第五自然段，然后听老师读6---8自然段，思考： a. 听完这几段，你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？
部编版小学语文五年级上册《一千零一夜》阅读测试题附答案(全套)
《一千零一夜》阅读测试附答案 一、填空题 1、魔法师为了骗得阿拉丁的信任，说自己是阿拉丁的（叔叔）。 2、阿里巴巴的哥哥是被（四十大盗）杀死后分成（四）大块挂在山洞前。 3、山鲁亚尔是一位残暴的国王，他每天都要娶一个妻子，然后在第二天把她杀死。有一位姑娘很聪明，她连续给国王讲了（一千零一）夜故事，最终改变了自己的命运，也改变了国王。 4、《一千零一夜》的《水牛和毛驴的故事》中是（毛驴）向（水牛）建议一夜不吃不喝，商人最终明白了其中的底细，就让（毛驴）代替（水牛）耕地。 5、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中，第一个老人的妾生了一个（儿子），但是却被他的妻子是魔法变成了（小牛）。 6、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中，第一个老人的妾被妻子是魔法变成了（黄牛）。 7、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中，第一个老人的妻子被牧人的女儿施魔法变成了（羚羊）。 8、《一千零一夜》的《第二个老人和猎犬的故事》中，第二个老人的哥哥要（10）年，才能恢复原形。 9、《一千零一夜》的《第三个老人和骡子的故事》中，第三个老人将自己的（妻子）是魔法变成了骡子。 10、《一千零一夜》的《渔夫的故事》中，老渔翁靠（打鱼）维持一
家五口人的生活，他每天只打（四）网，决不多打。 11、《一千零一夜》的《着魔王子的故事》中，王后妖妇施展魔法将原来的四种教徒变成了四种（鱼）。 12、《一千零一夜》的《三个苹果的故事》中，丈夫花了（三）块金币买回了三个苹果。 13、《一千零一夜》的《驼背的故事》中，驼背是在（裁缝）家吃鱼卡死的。 14、《一千零一夜》的《基督教商人的故事》中，基督教商人每天都给新娘礼银（ 50 ）块，都用丝巾包好了送给她。 15、《一千零一夜》的《基督教商人的故事》中，基督教商人偷了骑兵的（钱包），所以被砍去了一只手掌。 16、《一千零一夜》的《总管的故事》中，总管讲的故事说年轻人的手只有（四）个指头。 17、《一千零一夜》的《总管的故事》中，总管说青年人每次吃了“滋尔巴者”都要洗手（120）次。 18、《一千零一夜》的《犹太医生的故事》中，总督认为年轻人偷了（金戒指）而割下了他的右手手掌。 19、《一千零一夜》的《犹太医生的故事》中，被杀死的是省长的（儿子）。 20、《一千零一夜》的《裁缝的故事》中，巴格达青年是因为（理发师）腿才瘸的。 21、《一千零一夜》的《理发师本人的故事》中，被国王砍头的10
《稻草人》课外阅读教案(1)
稻草人 第周星期第课时累计课时 教学目标： 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，阅读课外书可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！同学们都读过哪些书？ 2、喜欢读书是好事，不过读书我们也得掌握一定的方法，不能盲目地去读。作为五年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法？（学生各抒己见） 3、看来我们班的同学不但爱读书，还有自己的读书方法。关于读书方法我们在《忆读书》和《走遍天下书为侣》中初步了解了几种，谁来回顾？ 4、对，叶圣陶爷爷曾说——（课件出示：学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。）（指名读）你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗？一起来读一读。有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。 我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面，了解作者，再总体把握目录，概括了解整本书，这是——（生补充：好习惯）要读一本书，我们先要读带来这本书的人，关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料？ 1、生畅谈课前收集的资料。 2、师幻灯补充：（叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。) 三、走近目录，共读、共享《稻草人》。 下面我们走近目录，粗略了解这本书带给我们的小故事。在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的，找到了吗？下面老师就把时间留给同学们，请你们自由阅读手上的文章（《稻草人》选篇《稻草人》），在你们读书的过程中，老师会到你们中间去了解发现哪些人的读书习惯、读书方法最好。 1、这篇文章读完了吗？经过刚才细致的观察，我发现大家都做到了不动笔墨不读书，
《一千零一夜》阅读题-目
《一千零一夜》检测卷 班级：姓名： 一、填空 1．《一千零一夜》是___ ___民间故事集。 2.萨桑王国的国王每天都要娶一个妻子，然后在第二天把她杀死。 3.桑鲁卓连续给国王山努亚讲了______夜故事，终于感动了国王。 4. 看到毛驴住的棚子干净整洁，吃的是优质饲料，并舒服的休息着，心中嫉妒万分。 5．《渔夫的故事》中，老渔夫靠打鱼维持一家人的生活，他每天只撒网，不多也不少。 6.一天，老渔翁第四网打上来里面有个黄铜香水瓶，没想到打开后竟然出现了。 7.辛巴德心爱的猎鹰几次打翻了小金碗，他大怒之下拔剑砍断了猎鹰的。 8.神医鲁扬要送给国王尤南一本举世无双的经典其实是被神医的无字书。9．渔夫随着魔鬼来到湖边撒网捕鱼，捕到了白、红、蓝、的鱼。 10.魔鬼临走时告诉渔夫每日只能在那条湖里打网鱼。 11.青年人的下半身被他的妻子化成了。 12.老国王救下青年人之后踏上回乡之路，他们日夜兼程，经过了天终于看见了京城。 13.进贡神奇彩鱼的老渔夫其中一女嫁给国王为后，另一女嫁给为妃。 14.老国王派到年轻国王的故乡，封其为黑色群岛王国的一国之主。 15.巴格达脚夫因帮采购女郎搬东西，得到了工钱个第纳尔。 16.驼背最终被_ __治好的。 17.铜城的墙壁是用__ __铸的。 18.三个流浪汉经历各不相同，但是眼都是瞎的。 19.贝浩图撒谎的习惯每年只发生次。 20.下海前，渔夫把摸在身上。 21.国王、渔夫、卖面饼的和的名字都叫阿卜杜拉。 22.撒谎者贝浩图从岁就开始撒谎。 23.小偷第一次偷到钱商的钱后，成了他的替罪羊。 24.阿特土太子在租下店铺做生意。 25.无赖汉在一家饭店吃完饭没有付钱，却说付给厨师块钱。 26.哈桑的父亲是，给他留下了一大笔遗产。 27.强盗们是躲在里混进了阿里巴巴的家。 28.雄人鱼用一筐与渔夫换陆地上的水果。 29.哈桑把钱分成两份，一份平时花销，一份__ ___。 30.阿拉丁为了救回公主，夺回神灯，化妆成了。
一千零一夜阅读练习题
《一千零一夜》阅读练习题 一、填空 1，《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。 2.萨桑王国的国王_山努亚每天都要娶一个妻子，然后在第二天把她杀死。 3.桑鲁卓连续给国王山努亚讲了_ 一千零一夜故事，终于感动了国王。 4.__黄牛看到毛驴住的棚子干净整洁，吃的是优质饲料，并舒服的休息着，心中嫉妒万分。 5.《渔夫的故事》中，老渔夫靠打鱼维持一家人的生活，他每天只撒四网，不多也不少。 6.一天，老渔翁第四网打上来里面有个黄铜香水瓶，没想到打开后竟然出现了魔鬼 7.辛巴德心爱的猎鹰几次打翻了小金碗，他大怒之下拔剑砍断了猎鹰的翅膀。 8.神医鲁扬要送给国王尤南一本举世无双的经典其实是被神医下毒的无字书。 9.渔夫随着魔鬼来到湖边撒网捕鱼，捕到了白、红、蓝、黄色的鱼。 10.魔鬼临走时告诉渔夫每日只能在那条湖里打_ 一网鱼。 11.青年人的下半身被他的妻子化成了_ 石头 12.老国王救下青年人之后踏上回乡之路，他们日夜兼程，经过365天终于看见了京城。 13.进贡神奇彩鱼的老渔夫其中一女嫁给国王为后，另一女嫁给_王子为妃。 14.老国王派_ 宰相到年轻国王的故乡，封其为黑色群岛王国的一国之主。 15.巴格达脚夫因帮采购女郎搬东西，得到了工钱_两个第纳尔。 16.驼背最终被理发师治好的。 17.铜城的墙壁是用铜铸的。 18.三个流浪汉经历各不相同，但是__ 左眼都是瞎的。 19.贝浩图撒谎的习惯每年只发生___ 1次。 20.下海前，渔夫把___鱼肝油摸在身上。 21.国王、渔夫、卖面饼的和__ 雄人鱼的名字都叫阿卜杜拉。 22.撒谎者贝浩图从八岁就开始撒谎。 23.小偷第一次偷到钱商的钱后，女仆成了他的替罪羊。 24.阿特土太子在_ 布匹市场租下店铺做生意。 25.无赖汉在一家饭店吃完饭没有付钱，却说付给厨师一_块钱。 26.哈桑的父亲是_ 商人_ ，给他留下了一大笔遗产。
千零一夜小学课外阅读练习题
千零一夜小学课外阅读 练习题 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
《一千零一夜》阅读考级题 姓名： 一、填空题（每格3分，共45分） 1、《一千零一夜》是民间故事集。 2、阿里巴巴的哥哥是被杀死后分成大块挂在山洞前。 3、山鲁亚尔是一位残暴的国王，他每天都要娶一个妻子，然后在第二天把她杀死。有一位姑娘很聪明，她连续给国王讲了夜故事，最终改变了自己的命运，也改变了国王。 4、《一千零一夜》的《水牛和毛驴的故事》中是 向 建议一夜不吃不喝，商人最终明白了其中的底细，就让代替耕地。 5、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中，第一个老人的妾被妻子是魔法变成了。 6、《一千零一夜》的《渔夫的故事》中，老渔翁靠 维持一家五口人的生活，他每天只打网，决不多打。 7、《一千零一夜》的《着魔王子的故事》中，王后妖妇施展魔法将原来的四种教徒变成了四种。
8、《一千零一夜》的《三个苹果的故事》中，丈夫花了块金币买回了三个苹果。 9、《一千零一夜》的《基督教商人的故事》中，基督教商人偷了骑兵的，所以被砍去了一只手掌。 10、《一千零一夜》的《理发师第五个兄弟的故事》中，理发师第五个兄弟被强盗割掉了。 二、选择题（每题3分，共15分） 1、魔法师为了确保阿拉丁去取神灯的宝库里的安全，送给阿拉丁（）。 A.一枚胸针 B. 一枚戒指 C.一块宝石 D.一盏油灯 2、《阿里巴巴和四十大盗》中强盗开山洞的口令是（）。 A.豌豆，开门吧！ B.燕麦，开门吧! C.芝麻，开门吧！ D.大麦，开门吧！ 3、《一千零一夜》故事里最终勇敢的嫁给国王山鲁亚尔的姑娘是（）的大女儿。 A.农夫 B.邻国国王 C.强盗 D.宰相 4、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中，第一个老人的妻子趁丈夫不在，便施展魔法，把孩子变成（）。 A.一只小猪 B.一头小象 C.一头小牛 D.一只小猫 5、《一千零一夜》的《驼背的故事》中，有关联的人物有（）
《一千零一夜》阅读教案
《一千零一夜》阅读教案教学目的： 1、进行读书交流，让孩子读书更细致些，明白故事的道理。 2、激发学生继续阅读整本书的兴趣。 教学过程： 一、导入： 同学们，通过一周的阅读，相信大家已经按导引单的引导完成了几个故事的阅读，就让我们一起来交流一下，看看谁读书最认真。 二、我会讲： 师：《一千零一夜》又称为，那它是怎么来的呢？谁来讲一讲？ 1、学生讲故事的来历。 畅所欲言你最喜欢你读过的哪个故事？向大家简单说说？（生说） 三、我会做： 1、小组展示设计最好的阅读卡。选出最好来参加班内评比。 2、全班选出阅读卡最佳设计奖。 四、总结 同学们真会读书，不仅能够认真阅读，设计精美的阅读卡，还能够有自己的体会和其他同学进行交流，这样我们对这个的故事的了解就更加的深入了。希望同学们能继续保持这种阅读精神读完整本书，到时我们再把各自的体会交流交流。 《一千零一夜》阅读推进课教学设计2 一、激趣诱读 1、有人这样评价一本书说： A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！ B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！ C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！ 2、揭示：多么高的评价，它就是大家在读的世界文学名著《一千零一夜》。让我们更进一步熟悉它。（出示《一千零一夜》的有关介绍——录音播放）
听完介绍，同学们对《一千零一夜》都有了一个整体而概括的了解，现在，就让我们一起走进名著《一千零一夜》。（出示：走近名著《一千零一夜》，生齐读。） 二、持趣读书 1、多么好看的书啊，里面还有很多有趣的故事。谁来说说你最喜欢哪个故事，为什么？ 2、同学们知道或者读过的《一千零一夜》中的故事还真多啊！同学们一定都想把这么多有趣的故事读一遍，但靠课堂短短的几十分钟没办法实现大家的愿望，我们先来读其中的一篇，好吗？老师向你们推荐一篇——出示《辛巴达航海历险记》，生齐读名字。 这个故事是《一千零一夜》当中非常著名的一篇。航海家辛巴达一生七次到海外经商和旅行冒险，遇到了许多触目惊心，而又妙趣横生的事情。 3、首先我们来看这三个关于辛巴达航海历险的小故事，（出示：1、遭遇大蟒；2、悬崖获救；3、奇异的牧马人）同学们课前已经读了这三个小故事，是不是？ 现在，老师想请各小组（6 人一组，分9个小组）再读其中的一个有趣的故事，要求：一边读一边画出让你心动的句子，读熟了，准备读给大家听。 请各小组同学把书打开书，按要求去读故事。 4、都读完了吗？画出让你心动的句子了吗？先在各小组交流一下，好不好？（小组交流完后） 现在谁愿意把让你心动的句子读给大家听，让我们与你一起心动。（按故事的顺序交流，指名读给大家听，教师适时评价，全班相机齐读。） 5、同学们很会读书，都有自己的感触，有让自己心动的地方。也谢谢你们，让老师跟你们一起心动。老师想请同学们共同来欣赏一些精美的图画，它们画出的是《一千零一夜》中的什么故事呢？（出示图画，学生根据图画说故事的名字。） 6、同学们对《一千零一夜》还真了解，知道里面这么多有趣的故事，老师这里有一些《一千零一夜》的书籍，请看——（出示各种版本的实物书籍，教师介绍。） 三、延趣听故事
语文人教版三年级下册《稻草人》课外阅读指导课
叶圣陶《稻草人》课外阅读指导教案 红旗二校李丽 一、导入 同学们，书是我们学习的伙伴，伴我们快乐的成长。上课之前，我们先来做个游戏吧！游戏规则是老师说关键词，你们来猜故事的名字，好吗？ 1、从前，有个小女孩，她很喜欢带红帽子。 2、从前，有个皇帝，他很喜欢穿新装。 3、很久很久以前，有个小女孩，她在很冷的冬天卖火柴。 二、出示《稻草人》封面 那今天老师给大家带来了新的童话故事，你们有兴趣读吗？看，它来了！ 二、了解书籍相关信息。 从书的封面你了解到哪些信息？ 1、作者叶圣陶 叶圣陶（1894-1988）江苏苏州人，著名作家、教育家。1923年创作了我国第一部童话集《稻草人》。 2、《稻草人》
《稻草人》是叶圣陶的代表作，是新中国第一本为儿童而写的童话集。童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 3、主要内容 作品通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所闻所思，真实而深刻地描写了20年代中国农村风雨飘摇的人间惨状。 童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀。 4、《稻草人》写作背景 《稻草人》聚焦于当时社会底层人民的痛苦生活，展现了劳动人民的苦难。以一个稻草人的视角，描述了当时社会的阴暗面，并通过稻草人的心理活动，表达人性，希望唤起其中忠诚、善良、同情等美好的元素。他启迪人们对社会的更深层次思考，希望阅读的孩子们能够提高批判能力，能够逐渐获得这个社会与他们之间关系的清晰认识。 5、目录 1.小白船 2.傻子 3.燕子 4.一粒种子 5.地球 6.芳儿的梦 7.新 的表 8.梧桐子 9.大喉咙 10.旅行家11.富翁 12.鲤鱼的遇险 13.眼泪 14.画眉鸟 15.玫瑰和金鱼 16.花园之外 17.祥哥的 胡琴 18.瞎子和聋子 19.克宜的经历 20.跛乞丐 21.快乐的 人 22.小黄猫的恋爱故事 23.稻草人
绿野仙踪阅读指导课教案改
绿野仙踪阅读指导课教 案改 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
“一师一优课”案例《绿野仙踪》读书指导课教学案例 胶州市第二实验小学王凤菲 一、教材分析： 《绿野仙踪》是由美国“童话之父”莱曼．弗兰克．鲍姆所作，它是作者一生的六十多部作品中艺术成就最高，也是产生影响最大的一部作品。它写的是堪萨斯州的小姑娘多萝茜和小狗托托被一阵巨大的龙卷风吹到了澳芝国，为了回到家乡，她开始了艰辛的跋涉。一路上，她先后遇到了想要聪明大脑的稻草人，想要一颗爱心的铁皮樵夫，想拥有胆量的狮子。他们为了共同的目标奋勇向前，历经千辛万苦，最终如愿以偿。稻草人变聪明了，铁皮樵夫有了爱心，狮子变得勇敢了，多萝茜和小狗托托也回到了家乡。 二、教学目标： 1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。 2、通过填空引导学生把握整本书的内容，在这种练习中，让学生初步学会结合故事起因、经过、结果了解整本书的内容。 3、通过回顾一个个小故事，走近人物，了解人物。 三、教学重点难点： 1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读热情。 2、初步学会结合故事起因、经过、结果了解整本书的内容。 四、设计意图：
本课时主要针对新书推荐进行设计。通过影片的片段欣赏和书评，激发学生阅读《绿野仙踪》的兴趣。再通过介绍作者，感受背景；学会看故事简介，初步感知文本；学会看新书目录，详细了解故事基本情节。让学生把握整本书的内容，初步学会结合故事起因、经过、结果了解整本书的内容，培养学生良好的阅读习惯。 五、教学过程： 一、通过《绿野仙踪》影片的节选导入 1、观看本书《龙卷风》部分：多罗茜被强大的龙卷吹离自己的家园，来到一个陌生又美丽的芒奇金人的家园。 （设计意图：通过影片节选，直观的展现多罗茜遇到的这个奇遇，给孩子开启一个新的世界，与多罗茜一同开始冒险旅程。激发学生的阅读兴趣。） 2、观看了影片你知道这个女孩是谁（认识多罗茜）揭题：今天我们就和多罗茜一起进入《绿野仙踪》。 二、简介引读，激发阅读激情 1、简介《绿野仙踪》： 《绿野仙踪》有“美国的《西游记》”之称。弗兰克·鲍姆的“绿野仙踪”系列是美国最着名的童话故事，是美国儿童文学协会(CLA)评选的“十部美国最伟大的儿童文学作品”之一，也是美国全国教育协会(NEA)推荐的“最佳童书之一”。 2、读了《绿野仙踪》的简介，你觉得这本书怎么样 （设计意图：通过简介，让学生初步了解《绿野仙踪》。）
《稻草人》阅读指导课教案
《稻草人》阅读指导课 执教人：王玉 时间：2018.11.27 教学意图： 书是人类精神的食粮，它可以让我们变成精神上的富翁。同时我们可以从一本书中了解这个时代的背景，感受当时的时代气息，解读作者的内心世界及写作的真正目的。叶圣陶的《稻草人》至今让我印象深刻，故事里的每一个人物、每一种动物、植物都极具时代性，是这个社会的产物。我们在读文的同时，还要不断地思考是什么赋予了他们这样的鲜明的特点。这是部能深深打动人的书，文中真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。我重点想通过这节课激发孩子们阅读的兴趣，掌握课外阅读的方法，教会他们怎样读懂、读好一本课外书。 教学目标: 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你一定积累了很多读书名言，能和大家交流你喜欢的读书名言吗？是啊，读书给人快乐，读书给人光彩。有书相伴我们的生活会散发无限魅力。 2、喜欢读书是好事，不过读书我们也得掌握一定的方法，不能盲目地去读。作为五年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法？（学生各抒己见） 3、对，叶圣陶爷爷曾说——（课件出示：学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。） （指名读）你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗？一起来读一读。 有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。
《绿野仙踪》阅读指导课教案(改)
“一师一优课”案例 《绿野仙踪》读书指导课教学案例 胶州市第二实验小学王凤菲 一、教材分析： 《绿野仙踪》是由美国“童话之父”莱曼．弗兰克．鲍姆所作，它是作者一生的六十多部作品中艺术成就最高，也是产生影响最大的一部作品。它写的是堪萨斯州的小姑娘多萝茜和小狗托托被一阵巨大的龙卷风吹到了澳芝国，为了回到家乡，她开始了艰辛的跋涉。一路上，她先后遇到了想要聪明大脑的稻草人，想要一颗爱心的铁皮樵夫，想拥有胆量的狮子。他们为了共同的目标奋勇向前，历经千辛万苦，最终如愿以偿。稻草人变聪明了，铁皮樵夫有了爱心，狮子变得勇敢了，多萝茜和小狗托托也回到了家乡。 二、教学目标： 1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。 2、通过填空引导学生把握整本书的内容，在这种练习中，让学生初步学会结合故事起因、经过、结果了解整本书的内容。 3、通过回顾一个个小故事，走近人物，了解人物。 三、教学重点难点： 1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读热情。 2、初步学会结合故事起因、经过、结果了解整本书的内容。 四、设计意图： 本课时主要针对新书推荐进行设计。通过影片的片段欣赏和书
评，激发学生阅读《绿野仙踪》的兴趣。再通过介绍作者，感受背景；学会看故事简介，初步感知文本；学会看新书目录，详细了解故事基本情节。让学生把握整本书的内容，初步学会结合故事起因、经过、结果了解整本书的内容，培养学生良好的阅读习惯。 五、教学过程： 一、通过《绿野仙踪》影片的节选导入 1、观看本书《龙卷风》部分：多罗茜被强大的龙卷吹离自己的家园，来到一个陌生又美丽的芒奇金人的家园。 （设计意图：通过影片节选，直观的展现多罗茜遇到的这个奇遇，给孩子开启一个新的世界，与多罗茜一同开始冒险旅程。激发学生的阅读兴趣。） 2、观看了影片你知道这个女孩是谁？（认识多罗茜）揭题：今天我们就和多罗茜一起进入《绿野仙踪》。 二、简介引读，激发阅读激情 1、简介《绿野仙踪》： 《绿野仙踪》有“美国的《西游记》”之称。弗兰克·鲍姆的“绿野仙踪”系列是美国最著名的童话故事，是美国儿童文学协会(CLA)评选的“十部美国最伟大的儿童文学作品”之一，也是美国全国教育协会(NEA)推荐的“最佳童书之一”。 2、读了《绿野仙踪》的简介，你觉得这本书怎么样？ （设计意图：通过简介，让学生初步了解《绿野仙踪》。） 三、教授学生了解小说梗概，学会了解故事内容的方法。
一千零一夜阅读测试题附答案
一千零一夜阅读测试题附 答案 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012
《一千零一夜》阅读测试附答案 一、填空题 1、魔法师为了骗得阿拉丁的信任，说自己是阿拉丁的（叔叔）。 2、阿里巴巴的哥哥是被（四十大盗）杀死后分成（四）大块挂在山洞前。 3、山鲁亚尔是一位残暴的国王，他每天都要娶一个妻子，然后在第二天把她杀死。有一位姑娘很聪明，她连续给国王讲了（一千零一）夜故事，最终改变了自己的命运，也改变了国王。 4、《一千零一夜》的《水牛和毛驴的故事》中是（毛驴）向（水牛）建议一夜不吃不喝，商人最终明白了其中的底细，就让（毛驴）代替（水牛）耕地。 5、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中，第一个老人的妾生了一个（儿子），但是却被他的妻子是魔法变成了（小牛）。 6、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中，第一个老人的妾被妻子是魔法变成了（黄牛）。 7、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中，第一个老人的妻子被牧人的女儿施魔法变成了（羚羊）。 8、《一千零一夜》的《第二个老人和猎犬的故事》中，第二个老人的哥哥要（10）年，才能恢复原形。 9、《一千零一夜》的《第三个老人和骡子的故事》中，第三个老人将自己的（妻子）是魔法变成了骡子。 10、《一千零一夜》的《渔夫的故事》中，老渔翁靠（打鱼）维持一家五口人的生活，他每天只打（四）网，决不多打。 11、《一千零一夜》的《着魔王子的故事》中，王后妖妇施展魔法将原来的四种教徒变成了四种（鱼）。 12、《一千零一夜》的《三个苹果的故事》中，丈夫花了（三）块金币买回了三个苹果。
《稻草人》阅读指导课教案电子教案
《稻草人》阅读指导课 教学意图： 书是人类精神的食粮，它可以让我们变成精神上的富翁。同时我们可以从一本书中了解这个时代的背景，感受当时的时代气息，解读作者的内心世界及写作的真正目的。叶圣陶的《稻草人》至今让我印象深刻，故事里的每一个人物、每一种动物、植物都极具时代性，是这个社会的产物。我们在读文的同时，还要不断地思考是什么赋予了他们这样的鲜明的特点。这是部能深深打动人的书，文中真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。我重点想通过这节课激发孩子们阅读的兴趣，掌握课外阅读的方法，教会他们怎样读懂、读好一本课外书。教学目标: 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，阅读课外书可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！同学们都读过哪些书？ 2、喜欢读书是好事，不过读书我们也得掌握一定的方法，不能盲目地去读。作为五年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法？（学生各抒己见）
3、看来我们班的同学不但爱读书，还有自己的读书方法。关于读书方法我们在《忆读书》和《走遍天下书为侣》中初步了解了几种，谁来回顾？ 4、对，叶圣陶爷爷曾说——（课件出示：学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。）（指名读）你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗？一起来读一读。 有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。 我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面，了解作者，再总体把握目录，概括了解整本书，这是——（生补充：好习惯）要读一本书，我们先要读带来这本书的人，关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前收集的资料？ 1、生畅谈课前收集的资料。 2、师幻灯补充： （叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。） 三、走近目录，共读、共享《稻草人》。 下面我们走近目录，粗略了解这本书带给我们的小故事。 在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的，找到了吗？
《稻草人》阅读指导课教案课件.doc
《稻草人》阅读指导课 教学目标: 1、指导学生读懂、读透《稻草人》书中的故事《稻草人》，为整本书的阅 读打开一扇窗。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 3、在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 4、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好 的阅读习惯。 教学重难点： 在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。 课时划分： 一课时。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，阅读课外书可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：书籍是人 类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！同学们都读过哪些书？ 2、喜欢读书是好事，不过读书我们也得掌握一定的方法，不能盲目地去读。作为五年级的学生，通过平时的阅读，你们一定积累了一些读书的方法。谁先来说说你的读书方法？（学生各抒己见） 3、看来我们班的同学不但爱读书，还有自己的读书方法。关于读书方法我 们在《忆读书》和《走遍天下书为侣》中初步了解了几种，谁来回顾？ 4、对，叶圣陶爷爷曾说——（课件出示：学生读课外书籍要养成习惯。先 看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。把书估计一下，预定 若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯。有不了解处，不怕查工具书， 不怕请教老师或者朋友，是好习惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。）（指名读）你觉得叶圣陶爷爷说的有道理吗？一起来读一读。 有了这些好习惯，我们肯定会在课外书籍的世界里畅游。 二、走近作者、了解作者。
我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面，了解作者，再总体把握目录，概括了解整本书，这是——（生补充：好习惯）要读一本书，我们先要读带来这本书的人，关于叶圣陶爷爷谁来说说你课前 收集的资料？ 1 、生畅谈课前收集的资料。 2、师补充： （叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894 年10 月28 日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916 年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出 第一个童话故事《稻草人》。《稻草人》这篇童话就通过一个富有同情心而又无 能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十年代中国农村风雨飘摇的人间 百态。） 三、走近目录，共读、共享《稻草人》。 下面我们走近目录，粗略了解这本书带给我们的小故事。 在这些小故事中有一个和我们整本书的题目是一样的，找到了吗？ 下面老师就把时间留给同学们，请你们自由阅读手上的文章（《稻草人》选 篇《稻草人》），在你们读书的过程中，老师会到你们中间去了解发现哪些人的 读书习惯、读书方法最好。 1 、这篇文章读完了吗？经过刚才细致的观察，我发现大家都做到了不动笔 墨不读书，都在字里行间留下了各自读书的痕迹。那么，无声的阅读是一种积累，有声的交流也是一种学习，下面大家就来交流交流刚才读书的收获吧！ ⑴这则故事主要讲了什么内容，谁来概括一下？（指名说） 了解故事的梗概是阅读小说的基本要求，能做到这点你们已经很不错了。 ⑵这是稻草人的所见所闻，此时，他的内心是怎样的，你是从哪些地方感受到的？（生交流） 根据学生的回答幻灯片相机出示重点句段： A：这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事 情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子了。一旦发作起来，就要不可收拾， 那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。这，就 在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊！他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意
最新一千零一夜阅读指导课教案
《一千零一夜》阅读指导课教案 教学目标 知识与能力：提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。 过程与方法：分组讨论、交流心得。 情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。 教学重难点 重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读是件令人快乐、有意义的事。 教学方法 谈话法交流法 教学准备 多媒体、课外书《一千零一夜》 教学过程 一、导入新课 师：书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗？ 生：喜欢。 师：我很高兴地看到同学们常常去咱们学校的图书馆借阅课外书，截止到目前，大家都看过哪些课外书呢？ 生：（《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《森林三个小矮人》……）师：我们班同学读了这么多的书呀！真是太棒了。书籍是人类进步的阶梯啊！今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（PPT
出示句子） A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！ B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！ C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！ 多么高的评价！我们一定不能错过它。这本书就是《一千零一夜》（板书课题：《一千零一夜》），让我们一起走进它吧！ 二、交流研讨 (一)、学习读书方法 1、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你是怎么做的？你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？ （学生汇报。） 2、介绍“阅读六字法”。 原来同学们都那么会读书，刚才，同学们介绍的读书方法我们可以总结为六个字“读、查、划、摘、想、记”。（PPT出示，具体讲解） 3、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》王国里的故事。 （二）、导读《一千零一夜》 1、揭示题目由来（PPT展示） 找学生读。 2、了解封面信息（学生翻看《一千零一夜》课外书，PPT展示封面图片） 从封面上我们能了解哪些信息呢？ （参考答案：书名、作者、出版社……） 3、再翻到目录，目录起到什么作用呢？（PPT展示目录图片）。从目录上你知道了点什么？ （参考答案：神话故事的名称，每个故事是第几部，在哪页。总共有多少个小故事。）
《一千零一夜》阅读题 目
《一千零一夜》 一、填空 1．《一千零一夜》是___ ___民间故事集。 2.萨桑王国的国王每天都要娶一个妻子，然后在第二天把她杀死。 3.桑鲁卓连续给国王山努亚讲了______夜故事，终于感动了国王。 4. 看到毛驴住的棚子干净整洁，吃的是优质饲料，并舒服的休息着，心中嫉妒万分。 5．《渔夫的故事》中，老渔夫靠打鱼维持一家人的生活，他每天只撒网，不多也不少。 6.一天，老渔翁第四网打上来里面有个黄铜香水瓶，没想到打开后竟然出现了。 7.辛巴德心爱的猎鹰几次打翻了小金碗，他大怒之下拔剑砍断了猎鹰的。 8.神医鲁扬要送给国王尤南一本举世无双的经典其实是被神医的无字书。9．渔夫随着魔鬼来到湖边撒网捕鱼，捕到了白、红、蓝、的鱼。 10.魔鬼临走时告诉渔夫每日只能在那条湖里打网鱼。 11.青年人的下半身被他的妻子化成了。 12.老国王救下青年人之后踏上回乡之路，他们日夜兼程，经过了天终于看见了京城。 13.进贡神奇彩鱼的老渔夫其中一女嫁给国王为后，另一女嫁给为妃。 14.老国王派到年轻国王的故乡，封其为黑色群岛王国的一国之主。 15.巴格达脚夫因帮采购女郎搬东西，得到了工钱个第纳尔。 16.驼背最终被_ __治好的。 17.铜城的墙壁是用__ __铸的。 18.三个流浪汉经历各不相同，但是眼都是瞎的。 19.贝浩图撒谎的习惯每年只发生次。 20.下海前，渔夫把摸在身上。 21.国王、渔夫、卖面饼的和的名字都叫阿卜杜拉。 22.撒谎者贝浩图从岁就开始撒谎。 23.小偷第一次偷到钱商的钱后，成了他的替罪羊。 24.阿特土太子在租下店铺做生意。 25.无赖汉在一家饭店吃完饭没有付钱，却说付给厨师块钱。 26.哈桑的父亲是，给他留下了一大笔遗产。 27.强盗们是躲在里混进了阿里巴巴的家。 28.雄人鱼用一筐与渔夫换陆地上的水果。 29.哈桑把钱分成两份，一份平时花销，一份__ ___。 30.阿拉丁为了救回公主，夺回神灯，化妆成了。 二、选择
一千零一夜阅读指导课教案
一千零一夜阅读指导课 教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
《一千零一夜》阅读指导课教案 教学目标 知识与能力：提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯；在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力。 过程与方法：分组讨论、交流心得。 情感态度与价值观：在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形象和人生哲理，真正做到“我阅读、我快乐”。 教学重难点 重点：教导学生课外阅读的方法、技巧；培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。 难点：通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣，让学生认为阅读是件令人快乐、有意义的事。 教学方法 谈话法交流法 教学准备 多媒体、课外书《一千零一夜》 教学过程 一、导入新课 师：书是一剂良药，读书会让我们变得更聪明，更美丽，更快乐。老师禁不住想问一句，你们喜欢课外阅读吗？ 生：喜欢。 师：我很高兴地看到同学们常常去咱们学校的图书馆借阅课外书，截止到目前，大家都看过哪些课外书呢？ 生：（《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《森林三个小矮人》……） 师：我们班同学读了这么多的书呀！真是太棒了。书籍是人类进步的
阶梯啊！今天，老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书——（PPT出示句子） A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩！ B、高尔基说：它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”！ C、英国学者基布说：它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”！ 多么高的评价！我们一定不能错过它。这本书就是《一千零一夜》（板书课题：《一千零一夜》），让我们一起走进它吧！ 二、交流研讨 (一)、学习读书方法 1、大家回顾一下，平时你是怎样看书的，在你读书过程中，你是怎么做的？你遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？ （学生汇报。） 2、介绍“阅读六字法”。 原来同学们都那么会读书，刚才，同学们介绍的读书方法我们可以总结为六个字“读、查、划、摘、想、记”。（PPT出示，具体讲解） 3、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》王国里的故事。 （二）、导读《一千零一夜》 1、揭示题目由来（PPT展示） 找学生读。 2、了解封面信息（学生翻看《一千零一夜》课外书，PPT展示封面图片） 从封面上我们能了解哪些信息呢？ （参考答案：书名、作者、出版社……） 3、再翻到目录，目录起到什么作用呢？（PPT展示目录图片）。从目录上你知道了点什么？ （参考答案：神话故事的名称，每个故事是第几部，在哪页。总共有
《绿山墙的安妮》阅读指导课
《绿山墙的安妮》阅读指导课 【教学目标】 1．让学生喜欢阅读，并能从中获得对自己有益的东西。 2．让学生学会读书方法，乐于讨论，与他人分享阅读感受。 3．通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。 【教学重点】 了解故事大致内容，感受故事中人物形象。 【教学难点】 对学生进行阅读方法的指导。 【教具准备】 课件PPT、学生人手一本《绿山墙的安妮》、便签纸。 【教学过程】 第一课时： 一、激趣导入： 1.很高兴，又到了我们的读书交流时间。今天老师要向大家推荐一本书——《绿山墙的安妮》（课件同时出示） 2.观察封面，形象感知。 ①请大家观察书本封面。这本书的名字是什么？作者是谁？ 这是一位神奇的作家，创造了这样一部一部神奇的作品。让我们一起记住这位作家的名字，她是——加拿大作家蒙格马利。请大家看大屏幕（出示作者资料），请大家自己读一读这段资料，记住蒙哥马利这个名字。 (课件出示)这部小说是作者一时灵感突现，花费两年时间创作的，可是小说写完后并没有出版社愿意出版，一直到十几年后才有出版商愿意出版这本书，没想到一出版随即畅销至今，在加、美、英、德、日等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。主人公安妮（课件出示图像）成为许多女孩子的偶像。著名的美国作家马克?吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。想必，同学们也一定被这本书深深地吸引着，今天我们就一起来聊聊这本书，跟随安妮一起走进绿山墙吧！ ②观察封面，说说你感到这幅画充满什么色彩？。（幻想）你是从哪些地方观察到的呢？ 预设：图上的树仿佛是一座小房子，有门、有窗、有楼梯。 树上挂满了亮晶晶的星星和各种闪光的宝石。 一位女孩儿悠闲的坐在树枝上，微闭着双眼，仿佛在憧憬着什么，她微笑着，好像陶醉其中。 …… 3.她就是书中的主人公安妮，你觉得她是个怎样的女孩呢？ 预设：猜想她一定是个爱幻想，热爱生活的孩子，发生在她身上的故事一定特别有趣。 那让我们带着自己的猜想走进安妮，看看她到底是怎么样一个人。 二、浏览序言、目录 1.师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？ 学生自由说。 师总结：先看前言，再读目录，然后阅读正文。这是阅读一本书最基础，也是最有效的方法、一本书的前言是对整本书的概括，通过它可以了解到作品、主要内容，人物。那我们在读书前一定要读读前言，对书有一个全面了解。 2.请大家看这本书的内容简介