《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题2
1.只有那些“颠覆性”的技术才能够影响到课堂中的文化、实践和氛围
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：在探讨教育技术问题的时候，不管在哪个层次上，都应该是从教育的角度出发。技术是作为一种工具来参与教育的。
2.计算机系统不需要安装防病毒系统。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
3.教师要在课堂上为学生展示一幅数字图像，必选的设备是多媒体计算机。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
4.“音像阅读”与传统的文字阅读相同，它与摄影、电影、电视、网络、卡通资源相关联，是多维空间，声画结合的视听活动。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
5.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
6.Karen的在线课程教学模式充分体现了课程目标和课程结构在教学环节的重要性，更系统的呈现教学内容，提高教学效率。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
8.中小学教师信息技术应用能力标准的特点是关注差异、面向应用、聚焦专项。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
9.在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了教师—计算机—学生三维互动方式
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
10.在WMV、FLV、MPG、AVI视频格式中，AVI最小。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
11.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
12.对于主题单元的学习设计，在条件允许的情况下最好兼顾教室空间、网络空间、社会空间，体现“全空间”设计。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
13.使用不同授权电脑对某台ipad同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
14.探究式教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。
A. 对
B. 错
答案：B
解析：
15.移动学习环境中要连接网络很重要的一种方式是通过Wifi进行连接
A. 对
B. 错
答案：A
解析：
16.设备操作复杂，对学生而言也容易造成干扰，不应该应用到课堂教学中
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
17.在同步技术环境中，师生之间的交流大多是通过书面语言来完成的吗? （）
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
18.教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药”。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
19.教师改变是一项艰难的系统工程，观念的获得是基于个人的先前经验主观建构的，教师实际的课程、教学取向与课程改革者的期望之间往往存在差距。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.微课的媒体表现形式是：
A. 图片
B. 视频
C. 音频
D. 动画
E. 以上皆可
答案：E
解析：
21.以下哪项功能最不可能是常见移动设备具备的
A. 查询资料
B. 互动交流
C. 评价反思
D. 打印照片
答案：D
解析：
22.以下不属于项目学习的特点的是
A. 学生是学习的中心
B. 项目学习目标与课程标准一致
C. 学习项目与现实社会、生活相关
D. 开展是否成功依据于学生生成的项目学习成果
答案：D
解析：
23.下面关于日志分类叙述错误的是：
A. 可提高博客中信息和资源管理的有效性
B. 可对日志分类进行添加、修改操作，但不能删除
C. 通过“日志分类管理”命令可对日志分类进行管理
D. 可添加多个日志分类
答案：B
解析：
24.在研究性学习开展之前，教师可以只设计目标，由学生自己制定研究方法和研究步骤，研究步骤包括哪些？
A. 确定课题
B. 组织分工
C. 收集信息
D. 整理分析信息
E. 创建答案/解决方案
F. 评价与展示作品
G. 以上均包括
答案：G
解析：
25.利用电子论坛开展教学的局限性在于：
A. 学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。
B. 每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会。
C. 面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理。
D. 教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。
答案：C
解析：
26.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为
A. 顺序分支路径
B. 随机分支路径
C. 计算分支路径
D. 在未执行过的路径中随机选择
答案：B
解析：
27.（）具有直接性、快捷性、情境性、高频性的特征，可以激发学生的学习兴趣。
A. 口头评价
B. 书面评价
C. 即时评价
D. 教师评价
答案：A
解析：
28.《中小学教师信息技术应用能力标准》共设定了（）个课程主题？
A. 24
B. 25
C. 26
D. 27
答案：D
解析：
29.网络上，教师工作坊团队文化的培育和发展，往往需要通过：
A. 骨干教师精心备课来实现
B. 行政力量的推动来实现
C. 工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现
D. 个别老师的参与来实现
答案：C
解析：
30.什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性
A. 教学反思
B. 教学实践
C. 课堂教学
D. 校本培训
答案：A
解析：
31.下列的社会性软件更适用于免费在线存储教学或学习资源
A. 微信
B. 云盘
C. 博客
D. 微博
答案：B
解析：
32.要实现“当众批改某学生的某页作业”的功能，所需的设备有：
A. 计算机
B. 摄影机
C. 电子白板
D. 实物投影仪（视频展示台）
答案：D
解析：
33.下列软件中哪个不能制作思维导图？
A. MindV
B. FreeMind
C. Autodesk
D. MindManager
答案：C
解析：
34.针对小学生好动好玩的特点，紧扣重点，利用信息技术设置（）导入
A. 游戏情境
B. 想象情境
C. 体验情境
D. 欣赏情境
答案：A
解析：
35.在课堂讲授过程中应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（）
A. 多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
B. 要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握
C. 教师只专心于媒体演示，可以忽略与学生交流
D. 由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。
答案：B
解析：
36.《义务教育课程标准》的四个目标维度中，必须有利于其他三个维度目标的实现的是？
A. 知识技能
B. 数学思考
C. 问题解决
D. 情感态度
答案：A
解析：
37.在 Photoshop 中，可以模拟选择边缘像素的反差，自动定位选择区域的工具是
A. 矩形面罩
B. 椭圆面罩
C. 磁性套索
D. 曲线套索
答案：C
解析：
38.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件最不适合制作演示型课件
A. Photoshop
B. PowerPoint
C. Flash
D. Prezi
答案：A
解析：
39.下面不是布尔逻辑运算符的是
A. NOT
B. OR
C. AND
D. NEAR
答案：D
解析：
40.在Word中，按Del键，可删除______。
A. 插入点前面的二个字符
B. 插入点前面所有的字符
C. 插入点后面的一个字符
D. 插入点后面所有的字符
解析：
41.下列哪一项不属于“翻转课堂”的局限性？
A. 在知识传授中，教师肢体语言、人格魅力缺失
B. 教师的权威性丧失
C. 新课、巩固课、复习课、讲评课，教学目标难以定位
D. 受制于学生的学习内驱力，没有预习，课堂就成为空中楼阁
E. 课堂起点提高后，不同程度学生可能拉大差距
答案：B
解析：
42.物理老师在使用仿真物理软件像同学演示电磁场，请问此处的“仿真物理软件”是
A. 办公软件
B. 学科工具软件
C. 通用学科工具软件
D. 通用软件
答案：B
解析：
43.著作权的权利包括
A. 人身权
B. 人身权和财产权
C. 财产权
D. 放弃权
解析：
44.下列选项中，哪一项属于教师对课堂教学媒体选择适当与否的反思
A. 课堂练习题和课后作业的布置是否合理
B. 引入的动画是否能引起学生的注意
C. 教学策略的选择是否合适
D. 教学方式是否多样化
答案：B
解析：
45.如果将AVI视频文件转换为WMV文件，使用（）软件可最有效的实现。
A. 格式工厂
B. 会声会影
C. QQ影音
D. 暴风影音
答案：A
解析：
46.下列哪项不是电子书包项目的实施阶段应该关注的领域？
A. 将教与学置于整体的数字化学习时空
B. 教师专业发展
C. 基础设施建设
D. 规划
答案：D
解析：
多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.基于信息技术的教学评价是注重过程的评价，这种评价要求做到（ )，才能够达到良好的评价效果
A. 关注每个学生的发展
B. 在学习过程中评价
C. 多角度综合评价
D. 评价主体的多元化
答案：ABCD
解析：
https://www.360docs.net/doc/8a6567292.html,MS可应用与以下哪些教学过程
A. 课前学习
B. 课堂教学
C. 课后活动
D. 网络教学
答案：ABCD
解析：
49.利用多媒体网络技术进行自主探究学习的过程中，教师应当充分调动学生的（）
A. 眼
B. 肩
C. 脑
D. 手
答案：ACD
解析：
50.当前影响合作学习质量低效主要是以下几个方面的因素
A. 合作主体方面
B. 学习环境方面
C. 合作主导方面
D. 技术方面
答案：ACD
解析：
51.教师网络研修活动中，教师是：
A. 资源的消耗者
B. 资源的生产者
答案：AB
解析：
52.教师个人网络空间的功能有：
A. 提供教师个性展示平台
B. 构建个人资源管理中心
C. 记录教师的成长过程
D. 支持开放式互动教学研讨
E. 个人自主学习与研修
答案：ABCDE
解析：
53.下列属于MOOCs课程的有
A. 清华在线上的中国建筑史课程
B. 网易公开课中俄亥俄州立大学的建筑史公开课
C. TED上的关于“如何掌握记忆技巧”的讲座
D. Cousera上Andrew Ng教授的《机器学习》课程
答案：AD
解析：
54.在校园网内提供以下哪些资源：
A. 电子图书
B. 网络电视
C. 电子邮件
D. 网络视频会议
答案：ABC
解析：
55.在我们编辑一些带有表格的文档时，如想删除某一表格其中的填充内容，并且需要保留表格本身框架时，以下几种操作方式中，不能完成这个任务的操作是______。
A. 将光标放在任意单元格中，然后选择菜单"表格→删除→表格"即可删除
B. 鼠标移到表格上，点击左上角出现的"+"小方格全选表格，然后按Ctrl+C剪贴即可
C. 鼠标移到表格上，点击左上角出现的"+"小方格全选表格，然后按BackSpace 键即可删除
D. 全选表格，后按Delete键
答案：ABC
解析：
56.在网上购物时：
A. 为了防止个人隐私被盗用，收货地址应该填写成假的
B. 对于不知名的网站，尽量选用货到付款的方式购物
C. 不能采用货到付款的网站，要尽量选用第三方支付方式付款，如使用支付宝等方式
D. 小网站的运行成本低，货物应该比较便宜，不会产生任何风险
答案：BC
解析：
57.在教学实施中，教学信息的呈现对教学有非常重要的影响。关于教学信息,表述不正确的是
A. 教学信息呈现的方式有多种，比如通过文字、图片、视频、音频等呈现；视频/动画呈现时，底色最好设为白色或浅色
B. 不同类型的教学信息（如文字型、图象），其呈现的方式基本相同
C. 教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果，呈现速度的快慢与颜色的选择一般影响度不大
D. 在不同的教学环节，为了突出标示不同类型信息，呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能体现信息的差异
答案：BCD
解析：
58.下列关于多媒体教学演示文稿的说法中，正确的是:
A. 应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程。
B. 在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性。
C. 在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识。
D. 在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机。
答案：ABCD
解析：
59.Authorware提供了的动画方式，或者是运动方式是
A. 固定目的地的运动
B. 固定直线上的目的地的运动
C. 固定区域的运动
D. 固定路径的运动
E. 固定路径任意点的运动
答案：ABCDE
解析：
60.网络学习空间能为用户提供何种类型的资源（）
A. 文本
B. 图片
C. 纸质书
D. 视频
答案：ABD
解析：
61.电子书包可以从哪两个视角来界定？
A. 可移动的学习设备
B. 数字化学习设备
C. 全覆盖的校园网络
D. 数字化的学习环境
答案：AD
解析：
62.在使用摄录设备录制微课的时候要注意什么
A. 取景范围
B. 彩色多样
C. 设备稳定
D. 光线明亮
答案：ACD
解析：
63.合作学习分为以下几个模型
A. 小组学习
B. 信息化合作学习
C. 分工合作
D. 团队配合
答案：BCD
解析：
64.对教学设计过程中学习媒体与资源应该把握的原则不包括：
A. 依据学校的综合实力，取长补短，灵活运用
B. 根据教学的实际情况，取长补短，灵活运用
C. 最好选择较先进的计算机网络技术
D. 满足学生的兴趣爱好
答案：ACD
解析：
65.哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，可以为形成性评价提供支持？
A. 学生主导的讨论会
B. 同伴互评
C. 自我评价
D. 日志反思
答案：ABCD
解析：
66.教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备( )等功能
A. 个人空间
B. 在线交流
C. 教师工作坊
D. 答疑管理
答案：AC
解析：
67.在Windows 中，当程序没有响应时，下列哪些方法不能较好地结束该程序____。
A. 按Ctrl+Alt+Del键,然后选择结束任务结束该程序的运行
B. 按Ctrl+Del键,然后选择结束任务结束该程序的运行
C. 按电源键强行关闭电脑
D. 直接Reset计算机结束该程序的运行
答案：BCD
解析：
68.以下叙述正确的是：
A. 键盘输入是目前最常用的文字输入方式
B. 扫描输入是通过扫描仪将纸质文档转换为计算机可处理的信息，一般用于大量文字的快速录入
2019年雅思考试巩固模拟试题及答案
2019年雅思考试巩固模拟试题及答案1 Next Year Marks the EU's 50th Anniversary of the Treaty A. After a period of introversion and stunned self-disbelief, continental European governments will recover their enthusiasm for pan-European institution-building in 2007. Whether the European public will welcome a return to what voters in two countries had rejected so short a time before is another matter. B. There are several reasons for Europe’s recovering self-confidence. For years European economies had been lagging dismally behind America (to say nothing of Asia), but in 2006 the large continental economies had one of their best years for a decade, briefly outstripping America in terms of growth. Since politics often reacts to economic change with a lag, 2006’s improv ement in economic growth will have its impact in 2007, though the recovery may be ebbing by then. C. The coming year also marks a particular point in a political cycle so regular that it almost seems to amount to a natural law. Every four or five years, European countries take a large stride towards further integration by signing a new treaty： the Maastricht treaty in 1992, the Treaty of Amsterdam in 1997, the Treaty of Nice in 2001. And in 2005 they were supposed to ratify a European constitution, laying the ground for yet more integration—until the calm rhythm
二年级校本课程教案
二年级校本课程教案 教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动；使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志；知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做；并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。 课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。 5、了解一些常见的标志。 活动过程： 《一》主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论；各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中；交通安全不容忽视。 B：所以今天我们就一起来学习交通规则；并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 《二》交通知识竞赛《抢答形式》 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 6、出示各种交通标志；让同学们说出交通标志的名称及其意义。 《三》看模拟表演；议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则；结果出了车祸。 2、议一议： 《1》这个小朋友违反了哪些交通规则？ 《2》我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。 《四》小结： 1、同学们小结：通过这次活动；你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次；幸福快乐掌握在你的手里；希望同学们通过这次班会活动；学会珍惜生命；养成自觉遵守交通规则的好习惯。 《五》课外延伸 1、请你做个交通督导员；带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。 2、家庭生活安全 活动目的： 让学生明白自我保护的重要性；知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害；应该怎样去防范。 活动过程： 1；给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故；提高学生警觉。 2；读文；明白自己该怎么做 3；交流： 课文中讲述了哪些情况？ ①烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用； ④不要用湿手触摸电器； ⑤家人触电时采用的措施； ⑥使用电风扇、洗衣机时； ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹； ⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里；说笑吵闹；
英语七年级下册unit2单元测试题
Unit 2 单元测试题 Ⅳ.单项选择(每小题1分，共10分) 从A、B、C、D四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。 ( ) 16. Paul usually has breakfast ______ seven o’clock. A. in B. at C. on D. for ( ) 17. Alan always gets up late and then goes to school, so he ______ eats breakfast. A. always B. usually C. never D. sometimes ( ) 18. Miss Brown plays volleyball ______ runs before breakfast. A. or B. but C. so D. then ( ) 19. What ______ your father usually do after work? A. is B. do C. does D. am ( ) 20. —______ do you go to school every day? —I go to school at half past seven. A. Where B. Who C. What D. When ( ) 21. I like the beef soup because it ______ nice. A. tastes B. sounds C. looks D. gets ( ) 22. We need to ______ after eating to have good teeth. A. get up B. brush our teeth C. get dressed D. do our homework ( ) 23. Sam has a relaxing ______. He only works on weekends.
建筑设计基础期末考试复习题及参考答案-专升本
《建筑设计基础》复习题 一、选择题 1、建筑物之间的距离主要依据（）的要求确定。 A.防火安全 B.地区降雨量 C.地区日照条件 D.水文地质条件 2、建筑立面的虚实对比，通常是由（）来体现的。 A.建筑色彩的统一变化 B.门窗的排列组合与墙面的对比 C.装饰材料的颜色变化 D.形体凹凸的光影变化 3、一般走道均为双向人流，一股人流宽（）mm 左右。 A.550 B.600 C.700 D.500 4、套间式组合一般适用于（）建筑类型。 A.住宅、学校 B.火车站、体育馆 C.展览馆、陈列馆 D.幼儿园、住宅 5、民用建筑物的走道宜有直接采光，解决采光最有效的方式是（）。 A.利用走道两侧门上亮采光 B. 利用楼梯间、门厅、过厅采光 及走廊端部开窗采光 C.走道两侧墙上开高窗采光 D. 用灯具照明 6、大厅式组合一般适用于（）建筑类型。 A. 医院、办公楼、中小学 B. 剧院、电影院、体育馆 C. 火车站、浴室、百货商店 D. 医院、展览馆、图书馆 7、建筑立面的重点处理常采用（）手法。 A. 韵律 B. 均衡 C. 统一 D. 对比 8、对于大多数建筑物来说，（）经常起着主导设计的作用。 A.建筑功能 B.建筑技术 C.建筑形象 D.经济 9、民用建筑中，窗子面积的大小主要取决于（）的要求。 A.室内采光 B.室内通风 C.室内保温 D.立面装饰 10、大厅式组合一般适用于（）建筑类型。 A医院、中小学、办公楼 B.火车站、浴室、百货商店C.剧院、电影院、体育馆 二、名词解释 1、开间 2、大厅式组合 3、高层建筑
4、耐火极限 三、简答题 1、简述建筑单体测绘的内容。 2、建筑平面组合主要应满足哪些方面的要求？ 3、在民用建筑设计中，确定矩形平面房间的开间和进深尺寸应考虑哪些要求？ 4、确定民用建筑中门的位置应考虑哪些问题？ 四、论述题 1、在进行平面组合时，如何处理建筑各部分之间的主次关系、内外关系以及联系与分隔？ 2、如何按功能要求进行建筑平面组合？
雅思模拟试题6-写作
Writing Test Writing Task 1 You should spend about 20 minutes on this task. The graph below shows UK acid rain emissions, measured in millions of tonnes, from four different sectors between 1990 and 2007. Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
Writing Task 2 You should spend about 40 minutes on this task. Write about the following topic: In some large cities, people have to pay a fee when they drive their cars into the city centre, in a policy to reduce the number of cars in the city. Give reasons in support of and opposing this policy, and give your own opinion. Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience. Write at least 250 words.
二年级校本课程教学计划
二年级校本课程教学计划 导读：范文二年级校本课程教学计划 【范文一：二年级下学期校本课程教学计划】 一、学情分析 二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。校本课所涉及到的海洋知识拓宽了学生视野，增长了学生的知识。我要充分利用每一节课，把学生培养成为一个具有爱我家乡、具有保护海洋，从我做起的责任心 二、教材分析 根据我校学校、教师、学生、等实际情况，自主教学，教学内容以海洋生物环境为主题，引导低年级的学生了解海洋知识。 三、教学目标 1、使学生了解一定的卫生常识
2、培养学生热爱海洋的生活情趣，树立保护海洋的意识。 四、教学重点、难点 培养学生健康的生活方式；使学生掌握基本的海洋常识。 五、教学措施 1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。 2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 六、教学进度 每两周一课时
【范文二：二年级校本课程教学计划】 一、学情分析 二年级的孩子活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的温州家乡风情的知识非常感兴趣。特别生活在温州乡镇的农村孩子对温州的方言有浓厚的兴趣，校本课程所涉及到的温州话——是地区文化的结晶，蕴含着丰富的民族特色。温州话——我们故乡的吴语，凝结着瓯越人民生活感情和人文理想，也显示了温州人的个性与精神。校本课程有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的知识。我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“我爱温州、温州是我家”的新温州人。在整个社会的大背景影响了温州话的生存。因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲温州话，统一讲普通话，这样学生讲温州话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲温州话。另外，外地来温打工的越来越多，温州”土著”外迁也越来越多。这使得班级里的俚语参差不齐，于是大家便渐渐形成只用普通话交流的习惯。面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我以极大的热情，尝试着将温州童谣引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂和现实生活的距离，使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地实现课程目标，更好地
人教版七年级下册英语unit2单元测试试题(含答案)
Unit 2 单元过关检测（100分） 时间：45分钟 Ⅰ.词汇。（10分） （A）用所给单词的适当形式填空：（5分） 1. Lily brushes her （tooth）after getting up every morning. 2. That’s a （fun）time for breakfast. 3. My father often does some （exercise）. 4. Tom sometimes （eat）some meat and vegetables. 5. We must have fruit and vegetables （keep）healthy. （B）根据句意和首字母提示写单词。（5分） 6. Mary likes eating ice-cream. It t good. 7. In the evening, Tony e watches TV or plays games. 8. Eating q isn’t a good habit for us. 9. I think playing basketball is a h sport for students. 10. He s goes to school at 7:30, but he is never late. Ⅱ. 选择填空。（10分） -thirty. （） 11. ---What’s the time? ---It’s _______ three A. of B. around C. at （） 12. I usually go to bed _______ ten o’clock. A. in B. at C. on （） 13. Please write and tell me _______ your school lady. A. about B. for C. with （） 14. We often do _______ homework at home. A. we B. us C. our （） 15. _______ interesting movie it is! A. What B. How C. What an （） 16. Please come _______ here. Don’t go _______ now. A. to; home B. /; to home C. /; home （） 17. I usually watch TV _______ Saturday evenings.
雅思模拟试题1-阅读
Academic Reading ALL ANSWERS MUST BE WRITTEN ON THE ANSWER SHEET. The test is divided as follows: Reading Passage 1 Questions 1 to 13 Reading Passage 2 Questions 14 to 27 Reading Passage 3 Questions 28 to 40 Start at the beginning of the test and work through it. You should answer all the questions. If you cannot do a particular question leave it and go on to the next one. You can return to it later. TLME ALLOWED: 60 MINUTES NUMBER OF QUESTIONS: 40
Reading Passage 1 You should spend about 20 minutes on Questions 1-14, which are based on Reading Questions 1-5 Reading Passage 1 has seven paragraphs A-G. Choose the correct heading for paragraphs B-E and G from the list of headings below. Write the correct number (i-x) in boxes 1-5 on your answer sheet. Example Paragraph A Answer iv 1 Paragraph B 2 Paragraph C 3 Paragraph D 4 Paragraph E Example Paragraph F Answer ii 5 Paragraph G
二年级校本课程《人与自然》教学计划
二年级校本课程《人与自然》教学计划 校本课程概述: “讴歌生命,关注环境。”教学内容定位就是介绍动植物与自然知识以及探索人与自然之间的相互影响,相互作用。 1、有意识地开发与整合包括教材在内的语文教育资源。引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生积累;引进相关资料补充阅读,加强感性认识;引导学生实践活动,强化认识,深化感情。 2、以创新教学为理念,倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,考察、调查、研究,感悟生活,培养想象力,思维力,创造力。 教学目标: 1、引导学生多角度认识自然,多层面地进行观察自然,撷取信息感悟生活,培养创新能力。 2、开放形式,培养学生自主探究的研究性学习行为,让学生写自己所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。 3、通过习作活动,认识到保护环境的重要性,自觉地担负起保护地球,关爱生命的责任。 <原生故事〉领略生命的差异与共同,讲述生存相依的道理。
<自然启示〉体验自然界的危险与奇异,开拓见识,留下思考。 教学重难点: 通过视频及其她资料,培养学生爱护自然,保护动物以及人与自然与谐相处的意识。 有效推进课程的措施: 1 (播放环保歌曲《装扮蓝色地球》“地球、地球属于您,地球地球属于我,地球、地球属于您与我-----)营造气氛 教学内容: 一、走进自然,感受自然之美 1、播放一组自然景观图。 2、学生自由表达见闻。 (老师认真倾听,激励学生大胆表达,让学生互相评论。) 3、说说您眼中的大自然。 (鼓励学生表达对大自然的独特感受与体验。) 二、激发兴趣,感悟环保之责 1、课件演示:蓝色的夜空,群星璀璨,音乐响起“一闪一闪亮晶晶,满天都就是小星星------” 师述:小时候,我们常常唱着这支儿歌,数天空中的星星,那些闪闪发亮的星星,曾经给我们带来多少美好的遐想,可就是不知道什么时候开
Unit2单元测试卷(含答案)
Unit2单元测试卷(含答案) ) 1、 Sounds great、 A、 a B、 / C、 an D、 the( ) 2、Usually_______ nine o’clock、 A、 on B、 in C、 at D、 to ( ) 3、__________ six o’clock、 A、 Its B、It’s C、 This is D、 They are ( ) 4、 Two、 So he only drinks some milk、 A、 books B、 chairs C、 groups
D、 teeth ( ) 5、 Yes, his classes are ____ interesting、 A、 always B、 never C、 sometimes D、 seldom ( ) 6、The vegetable soup delicious、Can I have more? A、looks B、tastes C、sounds D、feels( ) 7、He quickly and has no breakfast to work、 A、get dressed B、gets dress C、get dress D、gets dressed( ) 8、It is so hot today、You should and have a rest(休息)、 A、to take a shower B、take a shower
C、taking a shower D、take shower( ) 9、Lily goes to school every day、She is late for class、 A、late;never B、early;never C、early;always D、early;usually( ) 10、 、 A、exercise;On weekends B、exercises;On weekend C、exercises;On weekends D、exercise;On weekend( )1 1、The little boy __________ every morning、 A、 brushes his tooth B、 brushes his teeth C、 brush his tooth D、 brush his teeth( ) 12、No, he isn’t、 A、 Does; late for
建筑设计基础试题(附有答案)
2010-2011学年第一学期《建筑设计基础》期末试卷 班级 _______________ 学号_____________ 姓名 ____________ 成绩 一、选择题（本大题共25小题） 1. 公共建筑空间一般由三个主要部分组成，下列哪项不在其中（）。 A. 使用空间B .辅助空间C .过渡空间D .交通空间 2. 下列（）项有误。 A. 10层以上的住宅为高层B .住宅超过100米时为超高层 C.公共建筑超过24米时为高层D .公共建筑超过100米时为超高层 3 .在居住建筑中，使用最广泛的木门是（）。 A.推拉门 B .弹簧门 C .转门 D .平开门 4 .供残疾人使用的坡道设计规定，下列哪一项是错误的（）。 A.宽度不应小于0.9m B .坡道两侧应设扶手 C.坡度不应大于1/8 D .休息平台的水平长度不应小于 1.5m 5.户内通往起居室、卧室的过道净宽不应小于（）。 A. 0.9 B. 1.0 C 1.2 D 1.1 6 .“尺度”的含义是（） A .要素的真实尺寸的大小 B .人感觉上要素的尺寸的大小 C .要素给人感觉上的大小印象与其真实大小的关系 D .要素给人感觉上各部分尺寸大小的关系 7 .可持续能源的基本特征是（） A .不间断、高效、无污染 B .可重复利用、经济、寿命长 C .清洁、安全、永久性 D .清洁、廉价、稳定性 8 .纪念性建筑和特别重要的建筑的使用年限（） A . 20 B . 50 C . 100 D . 200 9 .以下柱式中哪一个不是古希腊时期创造的（） A .塔斯干式 B .多立克式 C .科林斯式 D .爱奥尼式 10 .车流量较大的基地，其连接城市道路的出入口位置距大中城市主干道交叉口的距离自道路红线交点量起不应小于（） A. 60m B . 70m C . 80m D . 90m 11 .消防车道的宽度B和道路上空遇有障碍物时的净高H分别应符合（） A. B>3.5 H>3.5 B . B>4 H>4 C . B>3.5 H>4 D . B>4 H>3.5 12 .以下哪些属于低层住宅的有点（） a, 适应性强b,结构简单c,利于通风采光d,节约投资 A . a,b,c B . b,c C . a,b,d D . a,c,d 13 .下述何为点式住宅的突出优点（）
(完整版)雅思考试全题模拟试题(1)
雅思考试全题模拟试题(1) Listening TIME ALLOWED: 30 minutes NUMBER OF QUESTION: 40 Instruction You will hear a number of different recordings and you will have to answer questions on what you hear. There will be time for you to read the instructions and questions, and you will have a chance to check you work. All the recordings will be played ONCE only. The test is in four sections. Write your answers in the listening question booklet. At the end of the test you will be given ten minutes to transfer your answers to an answer sheet. Now turn to Section 1 on page 2. SECTION 1 Question1-9 Question 1-6 Listen to conversation between friend and the housing officer and complete the list below. Write NO MORE THAN THREE WORDS OR NUMBERS for each answer. HOUSING LIST HOUSING LIST Address Number of rooms Price per week Additional information Mr. J Devenport 82Salisbury Road Brighton BN 16 3 AN Tel 01273 884673 2 bedrooms sitting room kit. bath Example ￡120 Unfurnished Mrs E.S. Jarvis2Wicken Street Brighton BN 15 4JH Tel 01273 771621 (1) sitting room kit.bath (2) First floor Mrs. E.C. Sparshott 180Silwood Road Brighton BN 14 9RY Tel (3) 2 large rm/s shared kit and bath ￡35 Nice area (4) Mr A Nasiry 164 Preston Road Brighton BN5 7RT Tel 01273 703865 large bedroom sitting room with kitchenette.bath. (5) Ground floor Central (6) 2 harrow Road Brighton BN9 9HK Tel 01273 745621 2 large rooms kit bath ￡86 No pets Questions 7-9 Write NO MORE THAN THREE WORDS for each answer 7.When is the accommodation available? 8.Where is the telephone? 9.How is the flat heated? SECTION 2 Questions 10-20
小学二年级安全教育校本课程教案
小学二年级安全教育校本课程教案 第一课生命在你手中一一交通安全教学目的： 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。课前准备： 1、让同学们收集有关交通事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规则。活动过程： （一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结： A:生命在你手中，交通安全不容忽视。 B:所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （二）交通知识竞赛（抢答形式） 1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 2、红灯亮时行人该怎样？黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？ 3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？ 4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？ 5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？ 6出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。 （三）看模拟表演，议一议： 1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。 2、议一议: （1）这个小朋友违反了哪些交通规则？ （2）我们应如何遵守交通规则？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。 （四）小结: 1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。 （五）课外延伸 1、请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。 第二课家庭生活安全 活动目的： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范活动过程： 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。 2.读文，明白自己该怎么做 3.交流： 课文中讲述了哪些情况？
初一下Unit2单元测试题及答案
Unit 2 Ⅰ. 词汇冲浪（15分） A）根据句意及首字母提示完成单词。（5分） 1. —Do you often go to movies on w________? —Yes, I do. 2. There are forty s________ in our class, 22 boys and 18 girls. 3. His f________ actor is Jackie Chan. 4. Where do you f________ the set of keys? 5. Bob likes all k________ of movies. B) 每词用一次。（5分） 6. Mr. Bean is a very _______ movie. 7. My backpack is old, but my sister’s is ________. 8. ________ movies make you cry. 9. My sister thinks action movies are boring, but I think they are ________. 10. Jane doesn’t like thrillers. She thinks they are ________. C) 用所给单词的适当形式填空。（5 分） 11. Paul Jackson is my uncle’s favorite ________ (act). 12. This movie is very ________ (fun). We all like it. 13. Do you want ________ (have) a party for your grandmother? 14. Tom with his friends often ________ (play) basketball on weekends. 15. My mother likes ________ (comedy), but she doesn’t like thrillers. Ⅱ. 对话乐园（10分） A）从方框中选择合适的句子补全对话，其中有两项多余。（5分） A: Hey, Peter. Let’s go to the movies this afternoon. B: 16_________________ A: What kind of movies do you like? B: 17_________________ A: Me, too. Who is your favorite actor?
二年级校本课程
1 手工钢琴 1〃学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2〃引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备： 1〃每人一张正方形手工纸。 2〃步骤图一张。 活动过程： 一〃引起兴趣。 1〃出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2〃你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3〃你们知道它是怎么折成的吗？ 二〃学折钢琴。 1〃教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。2〃学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3〃教师重点指导长方形 2折纸展示 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣
2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点 掌握一些简单折纸 课前学生准备 卡纸，剪刀等 教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？ 那你会折纸吗？ 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 （预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等）4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！ 教学效果反馈 3 折孔雀 教学目标 1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程 一〃引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？ “孔雀”有什么特点？ 你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？ 二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！ 4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 教学效果反馈
人教版七年级下册英语unit2单元测试试题及参考答案
时间：45分钟 Ⅰ.词汇。（10分） （A）用所给单词的适当形式填空：（5分） 1. Lily brushes her （tooth）after getting up every morning. 2. That’s a （fun）time for breakfast. 3. My father often does some （exercise）. 4. Tom sometimes （eat）some meat and vegetables. 5. We must have fruit and vegetables （keep）healthy. （B）根据句意和首字母提示写单词。（5分） 6. Mary likes eating ice-cream. It t good. 7. In the evening, Tony e watches TV or plays games. 8. Eating q isn’t a good habit for us. 9. I think playing basketball is a h sport for students. 10. He s goes to school at 7:30, but he is never late. Ⅱ. 选择填空。（10分） （） 11. ---What’s the time ---It’s _______ three-thirty. A. of B. around C. at （） 12. I usually go to bed _______ ten o’clock. A. in B. at C. on （） 13. Please write and tell me _______ your school lady. A. about B. for C. with （） 14. We often do _______ homework at home. A. we B. us C. our （） 15. _______ interesting movie it is! A. What B. How C. What an （） 16. Please come _______ here. Don’t go _______ now. A. to; home B. /; to home C. /; home （） 17. I usually watch TV _______ Saturday evenings. A. on B. in C. at （） 18. Sorry, I can’t go with you. I have _______ homework to do.
小学二年级语文校本课程
小学二年级语文校本课程——我爱积累语言 普兰店市瓦窝镇中心小学回岩伟 1、学会积累 进入二年级以后，在老师的帮助下，我们已经能够进行简单的习作积累了。同学们，你们能说一说习作积累是怎么回事吗？ 是的，要把作文写好，离开好词好句的积累是不行的。习作积累的内容应该广泛，写人物、写景物、写动物、写植物的，这些内容都应该抄写在自己的本子上，作文的时候，我们就可以随时用在自己的小作文里，翻开你的积累本看一看，你积累了哪些方面的内容，你能够把积累的内容背诵下来吗？在作文中你是不是经常运用自己积累的好词、好句呢？ 有的同学平日喜欢读书，但是读过一篇文章以后不知道应该积累哪些内容，请同学们读一读下面这一小段，试着把你认为写的好的内容画下来，你画的内容就是你要抄在积累本上的内容。 冰花 小童清晨醒来，看见玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花。
他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮，它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像盛开的花儿，一束束一朵朵，晶亮洁白。 小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送你的。” 上面的这篇小作文写得很美，但是我们在习作积累的时候，不能够把全部的内容都抄写在积累本上。请把你画下来的词语或句子读给同学们听一听。 在词语积累方面，我们可以选择这几个词：晶亮的冰花、惊奇地喊着。 在句子的积累方面，同学们可以选这句话：“它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像盛开的花儿，一束束一朵朵，晶亮洁白。” 把这些词句抄写在本子上以后，多读几遍试着把它们背诵下来。以后，你在作文中遇到写冰花的内容时，就可以作为自己的语言写在作文中了。 教你一招 看来积累的方法很简单： 1、把文章的意思读明白。 2、把优美的词语和句子画下来，抄在本子上。 3、反复的读一读，并背诵下来。
unit2单元测试题
I. 完形填空 (15分) 阅读下面短文，选择可以填入空白处的最佳选项。 In some provinces of Canada, people celebrate Family Day on the third Monday of February. It is a holiday 1 gives families the chance (机会) to spend time together. On Family Day, many people plan and 2 activities with their families. These activities 3 visiting art museums, watching movies, playing games and holding parties. Some communities (社区) plan special public 4 , too. 5 the weather is usually very cold in February, some people 6 choose to stay at home. Hot chocolate and freshly made cookies are 7 favorite snacks. Other people use the long weekend as a chance to take a short 8 break, or to travel to visit friends. On Family Day, most people have a(n) 9 off work or school. Many stores and supermarkets are 10, but post offices may be open. Buses run 11 their usual timetables (时刻表). Family Day was first 12 in Canada in the province of Alberta in 1990. It was held to show the 13 of family to people in Alberta.