pep三年级下册unit5storytime教学设计
PEP三年级下册Unit 5 Story time教学设计
教学目标：
知识目标：
1、能在教师或图片或情景的帮助下听懂、读懂故事，并感知词汇dollars, cheap, chicken, hot dog, Coke和句子I want…. Doggy bag, please. I’m full .No way的意思和用法。
2、能在教师的帮助下，简单复述故事。
能力目标：
1、通过阅读趣味故事，增加学生语言的输入。
2、能根据故事的情节发展，运用正确的语音语调，表演故事。
3、能在图片的帮助下预测故事情节的发展。
4、能在图片的帮助下根据故事的情节发展重新编排故事。
5、能在教师的引导下提高阅读能力。
情感目标：
能在教师和故事情景的引导下体会到不要浪费粮食，珍惜一切。
学习策略目标：
认真听讲，积极思考，合作学习，在词语和相应事物之间建立联系，运用所学的英语进行表达和交流。
教学内容：
《Unit 5 Story time》是人教版小学英语三年级下册Zoom 和Zip吃自助餐的故事，出自课本55页。《Unit 5 Story time》是人教版小学英语三年级下册Zoom
和Zip吃自助餐的故事，出自课本55页。
教学过程：
一、Warm up
:
T:Good morning, boys and girls.
S:Good morning, teacher.
and girls, Let’s chant together.
Do you like mike?
Yeah! I like milk,
yummy, yummy, yummy.
Do you like juice?
Yeah! I like juice,
yummy, yummy, yummy.
Do you like apples?
Yeah! I like apples,
yummy, yummy, yummy.
Do you like oranges?
Yeah! I like oranges,
yummy, yummy, yummy.
二、Presentation
（一）把故事一幅一幅的呈现给学生，让学生整体感知故事的内容，并让学生回答图片中你看到了什么，抓住故事中的主要信息，了解本堂课学习的内容，为接下来的活动做好铺垫。老师会给学生两个问题“What do you see in the story?”和“Where are Zoom and Zip?”，学生感知故事的同时，找出本节课的关键信息，边看边思考，让学生在具体的情境中感知并理解重点句。或许有的学生没有全部理解故事内容，但是通过画面感知，能初步了解故事中的人物，发生在什么地方，干了些什么，这就起到了不错的效果。
T: What do you see in the story? S: I see Zoom and Zip.
T: Where are Zoom and Zip? S: They are in 饭店.
T: They are in buffet.教授学生buffet. 学生跟读几遍。There are many buffets in the USA. Look at these pictures. Picture 1 is 20＄,教授＄，学生跟读三遍 Picture 2 is 15＄, Picture 3 is 18＄, Picture 4 is 8＄,
让学生了解美元与人民币的汇率。1美元=元
（二）以故事的发生、发展和结局为线索，深入理解故事，提炼语言内容并获得情感体验。故事图片中传递着很多有趣的内容，仔细观察故事中的最后一幅图
片,Zoom在故事的结尾想要做什么，带着这些问题观看视频，了解Zoom最后的目的。
1.提出问题、观看全部故事视频。
T: What does Zoom want to do at the end of the story?
( Zoom在故事的结尾想要做什么？)
2.观看故事发展，并讲解主要的语言知识。Doggy bag, please.
3.教师带领学生做动作并讲解.I’m full. Doggy bag, please.让几名学生表演最后一幅图。学生带上头饰并说：I’m full. Doggy bag, please.
the story in groups and finish the practice.
(小组内阅读课文, 完成练习。）
5.课前把学生分为6组，本环节要求学生组内读课文，完成练习。
What does Zoom like?(Zoom喜欢什么？)，把食物和饮料贴到相应的卡纸上。找一组学生从黑板上做此练习。
6.学生听录音，跟读，并且模仿语音语调，学习纯正的发音。
7.小组内分角色表演。
story.学生一起复述故事。
三、Consolidation and expansion
T: If you want to eat a buffet, what do you want?
(假如你想去吃自助餐，你想要什么？)
S: I want …
四、Emotion education
欣赏Don’t waste food的视频.
Cherish everything.(珍惜一切)
Don’t waste food!(别浪费粮食)。
五、Homework
Tell the story to your good friend and your parents with feelings.