幼儿园大班科学教案:神奇的电池
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幼儿园大班科学教案:神奇的电池
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活动目标:
1、通过观察、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小知识,认
识电池的特征,了解正确安装电池的基本常识。
2、发展动手、发现能力,并记录自己的探究过程人们生活带来的
益处和危害,增强环保意识。
活动准备:
1、不同型号的电池若干。
2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。
3、记录单、笔若干。
活动过程:
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动?
2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
师:电池是怎样的呢?旁边桌上有很多电池,请小朋友去玩一玩,看看电池上有什么小秘密?(自由观察、操作)
4、电池上有什么标记符号?知道电池上有“+”正极、“-”负极。
电池的两端一样吗?知道鼓出来的一端是正极,平的一端是负极。
电池都是一样大小的吗?知道电池的大小不同,型号也不同。常用
电池有1号、2号、5号、7号电池等。
5、教师小结电池的特征:知道电池上有“+”正极、“-”负极。
知道鼓出来的一端是正极,平的一端是负极。电池的大小不同,型号
也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。
二、操作实践,掌握电池的安装方法。
1、你们知道电池有什么用吗?(幼儿自由说)
选择自己喜欢的物品去操作。
介绍记录单,鼓励幼儿把操作结果记录下来。(试过了你就在操作
纸上记录,如果成功地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起
来了,就在操作纸上的相对应的物体下打√,如果失败了就打X(幼儿
操作,教师观察指导幼儿活动情况)
3、引导、归纳安装电池的方法。
(1)请小朋友讲述操作过程及结果:你是怎样安装电池的?成功了
没有?找一找看安装电池有没有小窍门,好办法。
(2)小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记?
有没有和电池一样的标记?引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安
装时的关系。知道把电池平的一端(负极)放在弹簧上,鼓的一端(正极)放在没有弹簧的一端。
引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排,但仍然是电
池平的一端(负极)放在弹簧上,鼓的一端(正极)放在没有弹簧的一端。
归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级
相连。引导幼儿发现说出:电池上正负极的标记,和电池槽中正负极
标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池的方法。
4、幼儿再次操作