人事处全年度工作总结

人事处全年度工作总结

X年,XX农业大学党委教师工作部、人事处认真贯彻落实总书记“人才是第一资源”的重要思想,认真贯彻落实省教育厅、校党委校行政各项决策部署,在分管领导的指导下,全处同志大力实施“人才优先、人才强校”战略,齐心协力、开拓创新,各项工作都取得显著成绩。

一、全年主要工作

(一)深化人才发展体制机制改革,加大人才引进力度

1.完成学校综合改革安排的任务。按照学校要求的10大项改革内容进行了认真落实,通过月报及时汇报工作开展情况,作大会交流1次。

2.建立快速、灵活等4种机制,引进人才取得成效。全年组织各学院先后赴全国30多所大学进行了现场宣传和招聘。在4大网站进行了人才招聘宣传,共收到简历500多份,经初审后及时转发相关学院350余份,做到每份简历必审核必回复。还通过“一事一议”、利用空编引进人才等办法,全年引进49名博士,54名全国重点院校硕士。博士中,教师44名,教辅5名;博士毕业于美国爱达荷大学、X大学、等26所大学。硕士中,专任教师28名,专职辅导员18名,其它专技岗8名;硕士毕业于X等24所大学。还积极争取辅导员专项招聘计划25名,目前,已招聘17人。引进优秀人才增加了师资队伍数量,改善了学缘结构。进校博士全年获批国家自然科学基金,被评为“X农新秀”11人。

负责起草并经学校出台《高层次人才引进工作暂行办法》、《校党政领导联系服务高层次人才工作的通知》、《关于成立高层次人才专家咨询委员会的通知》等文件,为人才发挥作用提供了制度支持。

将人事处落实政策与发挥用人单位自主性相结合,将严格招聘程序与热情周到服务相结合,做到了工作提前谋划、程序规范严谨、服务随到随办。全年为45名博士申请经费675万元,其中生活补助450万元,科研经费225万元。认真做好X、X年共100名博士科研项目管理工作。做好博士安家费、硕士租房补贴发放工作。按人事代理和劳务派遣方式解决博士配偶16人来校工作。优秀博士享受校内教授、副教授待遇2人。

(二)对标本科教学要求,加强师资队伍培养

1.认真做好迎接本科教学审核评估中“师资队伍”建设内容和迎评工作。根据学院上报的各专业教师、外聘教师编制了教师、实验人员等花名册,认真填报教师队伍数据库,撰写了自评报告中“师资队伍”部分。接受了教育部专家4人次的深度访谈和走访。制作了我校师资队伍建设制度汇编,教师职称分类型评审等内容受到评估专家肯定。

2.积极推荐参评省级各类人才,完成“X其才”人才库40名,“三X英才”共117名教师推荐上报工作。食用菌科技创新团队荣获XX省教育系统先进集体,X推荐8名教师参加XX省第五批新兴产业领军人才评选,推荐2名优秀师德典型人选,3名政府特殊津贴推荐人选,还推荐3人申报国家级人才。推荐1名教授参评全省“巾帼建功标兵”,1个学院参评全国“三八红旗”单位。

3.成立党委教师工作部,开展了教师思想状况调研,完成报告2份。认真开展师德师风建设活动。按照学校安排,开展了庆祝教师节暨师德师风建设活动月,组织X年新X升教授、副教授,新入职教师代表参加会议,1个团队,7名教师代表发言。认真贯彻落实总书记“四有”好老师要求,在全校教师中开展了师德考核和师德师风承诺卡填报。举办了14名师德楷模、15名师德标兵模范事迹版

面展。

4.加强教师培训。X,以《我的大学教师之路》为题,讲述在高校中如何做一名好老师,如何上好一门课。教务处、计财处、人事处等部门相关负责人为新入职教师进行了政策宣讲,并就教师提出的问题进行了解答。

5.学校加强院士工作站和师资博士后建设。接受了省人社厅开展的8个博士后流动站和5个院士工作站评估,以优良成绩通过。新申报精准农业、设施园艺2个院士工作站。修订了博士后管理办法,增加了师资博士后评选条件和资助办法,提高了薪酬待遇。全年共引进全职博士后7名,其中X英国剑校大学开展为期2年的博士后研究,他也是我校乃至XX省首批获得全国博管委国际交流派出项目的博士后。吸引海外人才2名,全年共获批博士后基金项目3项。同时,对超期在站人员进行了清退。

6.1月和12月,我校分两批组织共100名教师赴华东师大培训。培训内容主要有:“新时代中国特色社会主义思想”、“思政课程与课程思政”、“名师的造就之道”、“怎样认识教育”、“如何设计一堂以‘学生为中心’的课”、“教师口语训练与评价体系构建”、“教学创新的主阵地——未来课堂”、“教师心理健康与压力管理”等课程,参加培训的教师都感到收获很大。回校后都撰写了学习体会,在本学院进行了交流,起到“点亮一盏灯,照亮一大片”的作用。

7.探索教师学习共同体建设新路子。为认真贯彻新时代加强教师队伍建设的要求,学校以培育“黄大年式教师团队”为载体,探索加强教师团队建设的新方法。经教师申报、学院推荐、学校教学指导委员会评审,第一批共有18支教师团队通过。

(三)明确岗位职责,分类型进行人才评价,激发内生动力

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