高考议论文写作如何做

高考议论文写作如何做

论据，即立论的根据，可分为事实论据和理论论据：事实论据，一般指有代表性的事例或史实以及统计数字等；理论论据，一般指哲学基本原理、自然科学的原理、定律、公式以及经典名言、谚语和格言等。要做到论据充实，必须注意三个方面的问题：一要合理选择论据，二要注意如何呈现论据，三要注意分析论据。

首先是论据的选择。议论文写作过程中，哪些论据要用，哪些论据不要用，依据是能否证明论点，能证明论点的就用，不能证明论点的就不用。下面几个片段，在论据选择方面都存在一些问题：

片段一：

与之相对的是令人痛心的马加爵事件。是什么让冷静自制的马加爵失去理智；又是什么让人们即使知道他犯了错误也不忍心责怪？是尊重。因为没有尊重，马加爵的自尊受到了伤害，“士可杀不可辱”。他只是希望别人尊重他，尊重他的志气，尊重他的努力。他人穷志不穷，成绩优异，可他的孤独与痛苦有谁知道。不尊重在他心里划了一道又一道的伤口，旧的还未愈合，新的又添上去，一颗心伤痕累累，百孔千疮。

习作者认为马加爵走上犯罪的道路，主要是因为别人没有尊重他，多次伤害了他的自尊。习作者认识模糊，是非界限不明，选择的论据不仅不能很好地用来证明观点，而且也不够健康，是站不住脚的。

片段二：

有这样一个清洁工，他为许多人看不起，面对人们的轻视甚至污辱，他决定放弃，抛出生命之花，让它凋谢。就在此时，市长握住了他的手，一片嘘寒问暖令他万分激动。这个时候，世间的一切仿佛都已不重要，谩骂、讥讽、嘲笑都已变得脆弱无力。而他也终于重拾信心，找回了失去已久的尊严。

“有这样一个清洁工”，姓甚名谁，是哪个地方的人？“市长握住了他的手，一片嘘寒问暖令他万分激动。”是哪个市的市长等等。习作者选择的论据有杜撰的痕迹，不符合论据典型、真实的要求，从而削弱了论证的力量。

片段三：

尊重他人,就是尊重自己，许多成功之士也正是因为懂得尊重他人，才使自己名垂青史。

春秋时期，越王勾践如果不尊重自己的对手吴王夫差，而是蔑视他的存在，那么他怎能卧薪尝胆二十年，最终一举灭吴国，成为一代霸主；刘邦如果不尊重强大的对手项羽，又为什么要“明修栈道，暗度陈仓”？

越王勾践卧薪尝胆二十年，最终一举灭吴国，成为一代霸主，刘邦灭项羽，这些是对对手的尊重吗？习作者选择的两则论据与观点油是油，水是水，论据不能为证明论点服务。

以上几个片段，习作者都运用了论据，但由于选择不当，使得论据形同虚设，不能有力地支撑观点，这些都影响了论据的充实。

其次是论据的呈现。论据呈现，是指在文中如何合理地摆布论据。下面几个片段均存在这方面的失误。

片段一：

我家以前有一只小狮子狗，特别可爱，家里人都十分喜欢它。小狗也十分活泼好动，顽皮的不得了。但一次与朋友玩飞碟时，不小心碰到了它的眼睛，而后，它的一只眼看不见了，小狗也从以前的活泼好动变为沉默不动了。我们见它这么可怜，加倍对它好。每天都为它准备可口的食物。但它却变得十分暴戾，和家里的猫玩起来，不准任何人靠近。爸爸有一个朋友是心理医生，有一次来我家做客，听了我们的叙说便叫我们不要对它太好，应该尊重它，把它看成与以前一样，后来小狗又变开朗了。动物尚且知道要尊重，何况作为万物之灵的人

呢！

习作者不知道如何概括事实，语言不简洁，以叙代议，用记叙文的写作方法来叙述论据，这是高中生写议论文的通病。写作议论文，要求我们在运用事实论据时，要善于概括，语句要精练，一些众人熟知的事实点到为止，不必展开。

片段二：

因为唐太宗对魏征的尊重，才有了“贞观之治”；因为刘邦对韩信的尊重，才有了韩信帮助刘邦成就了大汉王朝；因为蔺相如对廉颇的尊重，才成就了“将相和”的美谈；因为对苦难的犹太人民的尊重，才有德国总理在墓碑前的下跪……

写作议论文，运用排比的修辞方式排列多则论据，能增强气势，不过要注意的是多则论据排序要合理，体现一定的层次性，上文几则论据可以按照古今中外的顺序排列。

再次是论据的分析。写作议论文，摆事实只是议论的手段，讲道理才是议论的目的。因此，要力求做到精选事例与深入说理相互结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发，举例之后的分析是少不得的，只有这样，才能做到真正意义上的论据充实。下面几则片段在论据分析方面都存在问题：

片段一：

尊重别人，还会给自己创造机会。一对美国夫妇在一家旅馆住宿，不料房间全满了，老夫妇非常伤心，因为他们已经找了很多家旅馆，都是由于满客而非常失望。这时一位侍者很友好地说：“没关系，你们可以住我的房间，我可以回家住。”老夫妇很感激，过了一宿之后发现侍者在客厅坐了一夜，根本没有回家，其实他在那儿也没有家。过了几天，侍者收到一份邀请书，让他去做一家大商场的经理。原来老夫妇是全世界有名的跨国公司的董事。

习作者提出了观点，也运用了论据，但只是观点加材料，没有深入分析。这也是学生写作议论文时常犯的毛病。

片段二：

从大处讲，国家的君主、领导人只有懂得尊重，才能求得贤才，治理好国家。

刘备三顾茅庐，请得诸葛亮，不仅仅是刘备的谦虚，更是他对人才的尊重。

李世民不计较自己的君主身份，敬重魏征，才能听得进许多逆耳的忠言，换来盛世。

这段文字有分析，但不具体、深刻，蜻蜓点水。

片段三：

自古纨绔少成材，游手好闲，对什么事都不尊重的人，怎能成功？难道镭是居里夫人一边看报纸一边搅拌得来的吗？爱迪生失败了三千多次，却没有抓狂恼火把发明灯丝这件事扔在一旁，他认真的重复着实验，失败又失败，认真终会得到回报。

这段文字也有分析，但分析时生拉硬扯，牵强附会。

片段四：

“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。也许，你的尊重会鼓舞士气，将潦倒的人送至成功的彼岸。也许，你的尊重会使浪子回头，成就昔日的梦想。

在写议论文的时候，引用名言警句，不仅能丰富文章的内容，而且又能强化说理。但若缺少对引言的必要阐述，也会影响说服力。

下面介绍几种常用的分析论据的方法。

1．揭示实质法

这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。如：老鹰哲学之三：坚持不懈

老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食，它坚持了下来，最终得到了自己想要的结果。

人难道就不是这样吗？孙子膑脚，兵法修列；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，这些都是他们的坚持不懈；苏武牧羊几十载，最终回到了祖国的怀抱，这是他的坚持不懈；八年抗战，我们最终取得了胜利，这也是坚持不懈，海伦〃凯勒双目失明，她没有放弃，与各种不利因素作斗争，最终因《假如给我三天光明》而成为残疾人心目中的偶像，这是她的坚持不懈……

第三自然段中列举几个事例后，点明了其中共同的道理，有力地论证了文章的分论点：坚持不懈。

2．正反对比法

这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，从而揭示材料的意义，给读者留下鲜明的印象。如：

现在许多人就如前面那个富人，一有些钱就目中无人，说话也变了味，这样的人浑身尽是铜臭味，他只愿交往比他富的人，完全忘记了“达者兼济天下”这句话，别人在他眼里都是穷光蛋，说话不客气，完全不考虑别人的感受，这样的人是要吃大亏的。

陈世美一心只想荣华富贵，他攀龙附凤，杀妻灭子，终究是人财两空，死在包大人铡刀之下。唐明皇宠信杨贵妃，不顾百姓劳顿，岭南快马送荔枝往长安，终究弄得众叛亲离，江山破碎。

孟子进言齐威王，以“齐桓晋文之事”晓之以理，阐述了要体谅百姓，使其“仰足以事父母，俯足以畜妻子”，则天下可运于掌上，民之归如水之下也。

唐太宗同样知道这个道理，他采纳魏征的“十思”而天下大治，百姓安居乐业，自然国泰民安，历史上才有贞观之治的美誉。

“陈世美被铡、唐明皇宠信杨贵妃”与“孟子进言齐威王、唐太宗善于纳谏”的论据，一正一反，对照鲜明，有力地论证了“那些一有些钱就目中无人，只愿交往比他富的人是要吃大亏的”这一分论点。

3．反向假设法

这种方法，就是列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点之间的内在联系。如：

著名作家海伦?凯勒如果不是在自信的基础上，更注意接受其老师的正确意见与教诲，会有今天的成就吗？著名数学家华罗庚如果不是在坚守自信的基础上，更注意接受别人正确的意见，会有今天的骄傲吗？中国女排如果不是在充满自信的心理上，虚心听取教练的正确意见，会有今天的横扫劲敌，七连冠吗？……

总之,自信是生活中不可缺少的东西。但是,我们绝不能夜郎自大,一味屏弃别人真诚正确的意见。

上面的三则论据均为正面论据，习作者用三个“如果不是……会……”的假设句式构成了排比，从反面来论证“自信是生活中不可缺少的东西”的论点，体现了严密的逻辑思辩能力。

4．类比分析法

这种方法，就是通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。是类比推理在议论文中的运用，它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。如：

小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初有新芽，茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡。

青少年的成长亦如此。成长的过程便如登山的旅程，难免会跌跤，会有荆棘的划痕，会有一次次的摔打和磨砺。这些都是正常现象，家庭、学校和社会都不必太在意，以一颗平常心去看便好。

这段文字用“小船、小树、小溪”与“青少年的成长”相比较，指出“青少年的成长过程中遇到挫折与小船、小树、小溪受到阻碍一样是正常现象，要以平常心对待。”类比贴切、新颖，观点明朗。

5．因果分析法

这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。

笼罩在同一片星空下的城市与乡村之间为什么有如此遥远的距离？是因为我们从来就是城市人，是因为我们从小就生活在无形的玻璃穹顶之下？抑或，只是因为那是一个没有确定意义的生词，可以肆意地篡改而不被只属于城市的逻辑质问？

这段文字就是典型的因果分析论证。

由此可见，论据充实与否，不在于数量多寡，而在于会不会结合论点，恰当地选择论据，合理地呈现论据，透彻地分析论据。如能做到这些，论据哪怕再少，也是充实的。

北京卷：2015北京高考大作文(二选一)

从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲;他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂?

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。

重庆卷：

公交车站上，一个六七岁的小男孩上了车，他对公交车司机说“叔叔，先别开车，我妈妈马上就来”，可等了一分钟，男孩儿的妈妈仍旧没有出现，有乘客不乐意了，批评起他，男孩哭了……但等男孩的妈妈终于赶上公交车的时候，车上所有的人都懵了，一瞬间车厢里都静了下来，大家发现，男孩的妈妈腿部有残疾......考生们根据这篇材料自拟题目，写一则文章，题材不限，不少于800字。

四川卷：

一次班会课上，同学们围绕“学会做人，我看老实与聪明”展开讨论。

甲：老实就是实诚、忠厚，聪明就是机制、敏锐。

乙：老实和聪明可为一个人兼而有之。

丙：老实是另一种聪明。聪明不一定是真聪明。

自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。