2016年北京电影学院编剧电视剧剧本小品写作 剧本故事写作经验
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1【文学系】
院系：文学系
研究方向名称：电视剧剧本创作
研究方向介绍：电视剧剧本创作是电视剧创作中最基础、最核心的环节，电视剧艺术整体水平的高低，首先取决于电视剧剧本的创作水准。本研究方向旨在选拔具有影视剧本写作经验和一定影视剧作理论基础的考生，经过更高层次的电视剧剧作实践和更深层次的电视剧剧作理论教学与科研，使其成为在电视剧剧本创作和电视剧剧作教学方面都具有较高能力的专门人才。
业务课二名称：小品写作
业务课二介绍：
考试要求在规定的时间内，根据所给的材料（包含命题、背景资料、人物及主要情节等），按要求完成一篇具有视听思维、情节完整、逻辑合理、人物鲜明的短片剧本。
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22016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）
育明教育推荐阅读书目：
《艺术学概论》彭吉象
《艺术概论》王宏建
《艺术概论》赵彬主编
《艺术学基础知识》王次炤
《中国电影史》钟大丰
《外国电影史》郑亚玲
《认识电影》（美）路易斯.贾内梯著
《电影理论与批评》王志敏
《电影史：理论与实践》（美）艾伦、戈梅里著李迅译
外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含：
【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】
+【电影基础理论内部试题库】
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32016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料艺术的继承与创新的关系
没有创新的继承是复古主义
没有继承的创新是虚无主义
继承是前提，创新是目的
一、在艺术发展的各种因素中；继承和创新是一对重要的范畴和基本的规律。
二、艺术在它的发展过程中其内在结构是有继承性的。三、艺术的历史继承性1、首先表现为对本民族艺术遗产的吸取和接受，以及对其他民族租国家优秀文化和艺术成果的吸纳；2、艺术的历史继承性，在艺术的形式与技巧、内容、审美观念和创作方法等方面均有突出的表现。
四、继承和创新是紧紧连在一起的，没有继承，便不会有创新。在艺术发展中，继承是手段，创新是目的。五、为了创新，就要对过去的文化遗产取其精华，去其糟粕。同时，又要坚持在艺术内容、艺术形式，艺术语言、艺术表现手法等方面的创新。什么是艺术批评，艺术批评的特征及功能
艺术批评
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4所谓艺术批评，是一种对艺术作品以及各种艺术活动、艺术现象进行分析、判断、评价的科学活动。艺术批评的对象是各种艺术现象，包括艺术作品、艺术家的艺术创作实践、接受者的艺术鉴赏实践、艺术流派、艺术思潮、艺术运动等。其中最基本的是艺术作品。对任何艺术现象的批评，都要从艺术作品出发，都不能脱离艺术作品。
艺术批评具有四个特征:
(1)科学性。
艺术批评从本质上说，是一种科学的认识活动。严密的科学性，体现着艺术批评的内在要求。作为一种科学认识活动，艺术批评的基本思维方式是理性的抽象思维。
(2)审美性。
艺术批评以艺术作品为主要对象，而艺术作品本身则是艺术美的集中体现。这一点，决定了艺术批评必须含有美学批评的成分。
(3)实践性。
艺术批评则有着突出的实践性。艺术批评所直接面对的，是具体的艺术现象，尤其是具体的艺术作品；
(4)创造性。
文艺批评的创造性是指:批评家在对具体文艺作品进行评价时，往往具有一种创造性的审美观照和理性发现。
文艺批评的创造性主要表现在两个方面:首先，批评家往往以，自己独特的理解和体验，去发现印挖掘文艺作品本身所蕴藏着的种种内涵。
其次、，这种创造性还表现在批评家通过对具体文艺作品的评论，往往能总结和概括具有普遍意义的艺术规律。
艺术批评的功能，主要体现在以下三个方面:
（1)对艺术作品而言，艺术批评够作出深入的分析和判断，指出其艺术特色，揭示其审美意，评价其审美价值，使其审美潜能得封充分释放。
(2)对艺术创作而言，艺术批评能够通过有效的信息反馈，予以积极的推进。
（3)对艺术鉴赏而言，艺术批评能够通过对艺术作品的理性分析评价，加以正确的引导。艺术批评的理性深度可似为接受者的鉴赏活动带来宝贵的启示和实际的帮助。
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6【育明教育提示：报考北京电影学院研究生不能不知道的几点】
1、【育明教育提示】初试网报报考点必须选择北京电影学院，咱们北影不承认京外考点所以报考咱们北京电影学院要到北京至少3次，距离北京远的同学要提前做好心理准备。11月现场确认、1月初试、4月的复试都要求本人亲自到北京，即使现场确认就3分钟的事也要本人亲自到场。提醒广大考生要提前订好车票，此外还要要考虑旅馆的事情，尤其是初试宾馆预订很紧张，要早做好计划，而且这些都要占用紧张地复习时间。好多同学问初试住宿问题，建议在现场确认时就踩好点，预订好旅馆，这时学校周围旅馆都较便宜而且容易订到，防止出现初试时在学校周边订不到旅馆的情况。
2、【育明教育提示】电影学院初试成绩、复试名单、复试结果都要很晚才出。
报考北影是考验你的耐心毅力心理素质要经历承受等待与煎熬由于出复试名单晚，
面试晚，咱们面试的时候几乎大多数院校录取工作已经完成调剂的可能性几乎没有
大家要做好心理准备既然决定报考北影，就一定要上！几乎没有退路。
3、【育明教育提示】报考北影初试复试都竞争十分激烈。
初试北影专业课压分也是众所周知的，因为报考的人多，为了选拔专业素养较高的人才，压分是很正常的。一般每门给分集中在60-90之间。上100+的都是考的不错的，很多考生每年自己盲目复习一年或自己摸索8个月最后每门专业课得分普遍在60-90分之间，所以提醒广大考生要足够了解北影初试考试信息、范围、重点、命题规律、老师阅卷喜好、咱们北影专业课考试的方向等，不要盲目复习。报考咱们北影初试仅是一道坎，一张通往北影的门票复试相当关键。所以复试一定要足够重视。复试是：实力+机遇+有专业的引导
咱们北影十分注重专业素养，考咱们北影初试专业课成绩很重要，老师也很看重，你英语
不过线，专业课很优秀，是可以破格录取的，咱们北影这边每年都有破格录取的考生
所以提醒广大考生专业课得足够重视！跨专业考生要强化电影修养，不仅仅是背诵知识，需要入门入行。咱们北影需要的是真正懂电影的人！
4、【育明教育提示】关于导师以及公平性问题
2014年之前咱们北影在初试是公布导师和网报需要选导师的，招生按照导师制进入复试确定
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7分数线。每个导师的复试分数线都是不一样的，14年之后咱们北影进行了改革调整，初试不选导师不公布导师名单，招生按照大的方向统一招生，按照高分到低分以一定比例统一确
定进入复试的考生和分数线
进入复试再选导师，关于公平性很多人说咱们北影黑，总体来说咱们北影是很公平的，当然在中国没有所谓的绝对公平，毕竟能走关系的是少数，大家加油！
5、【育明教育提示】北电特别推崇尊师重教
北影牛人很多，影视界的大咖很多，在进入复试的时候永远不要自我
自大玩个性要尊师重教谦虚谨慎
谨言慎行，同时要自信北影是一个很大的舞台，拥有咱们影视领域平台优势资源优势
人脉优势市场优势是中国电影明星的造星梦工场和电影人的摇篮，只要你有足够的优秀北影的胸怀永远为你而敞开同学们加油！北影专业课考研咨扣扣1665428590与专业课老师在线答疑互动。
6、【育明教育提示】关于北京电影学院
北京电影学院是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校，是北京市主管、国家广电总局和教育部重点支持建设的艺术高校。
北京电影学院的前身是1950年创建的中央电影局表演艺术研究所。1951年更名为中央文化部电影局电影学校，1953年更名为北京电影学校，1956年最终改制为北京电影学院。
北京电影学院拥有戏剧与影视学、美术学、艺术学理论等三个一级学科，具有系统、科学的电影学科专业体系。学院现有8个系，5个分院及研究生部和基础部，共计15个教学实施单位。各教学单位之间互为支撑，文、导、表、摄、录、美、管理、动画理论和技术等，一应俱全，涵盖了电影创作的每一个行当，囊括了电影创作的全部环节，是唯一能独立进行故事片创作的院校，电影学学科综合实力领军全国，位列世界前茅。名列前茅。
2016年北京电影学院文学系编剧电影剧本创作历年真题及答案
育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 1【文学系】 院系：文学系 研究方向名称：电影剧本创作 研究方向介绍：电影剧本创作是电影创作中最基础、最核心的环节，电影艺术整体水平的高低，首先取决于电影剧本的创作水准。本研究方向旨在选拔出具有电影剧本写作经验和一定电影剧作理论基础的考生，经过更高层次的电影剧作实践和更深层次的电影剧作理论学习，使其成为在电影剧本创作具有较高能力的专门人才。业务课二名称：小品写作 业务课二介绍： 考试要求在规定的时间内，根据所给的材料（包含命题、背景资料、人物及主要情节等），按要求完成一篇具有视听思维、情节完整、逻辑合理、人物鲜明的短片剧本。
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育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导 32016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料艺术作品的情节？由哪几部分组成？ 情节是叙事性艺术作品中人物活动的有机连接与组合，是生活中矛盾斗争的发展演变过程，也是人物性格成长的历史。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物，人物与环境之间相互关系的具体事件构成。所以情节一般由开端、发展、高潮、结局四部分组成。在一些大型作品中，有的还前有“序幕”，后有“尾声”。序幕是故事发生前对故事的因由、背景、人物关系或作者意图作简要交代。开端是故事发生的起点，矛盾冲突的开始，一般以主要人物的出场为标志。发展是矛盾冲突的逐渐激化，是故事的演化进程，它是情节中所占比重最大的部分。高潮是矛盾冲突的白热化，故事发展到顶点，原有的平衡再难以维系下去。结局是矛盾冲突的结果，是故事的收场。尾声是故事结束后对人物事件发展的补充交代，或给读者、观众留下回味深思的余韵。 试比较艺术中典型与意境的异同。 典型和意境都是艺术创作中的高层次形象，是艺术家的最高追求，也是最富于审美价值的艺术形象和境界。 二者的共同之处主要体现在: (1)典型与意境同属于美学范畴。 (2)均具有丰富而深邃的内在意蕴。 (3)在被欣赏接受时，都能够产生较为强烈的情感冲击力和心灵震撼力，充分地调动起欣赏者的联想和想像，激发起欣赏者投入再创造的状态之中。 典型与意境的区别主要在于:
名著阅读《安徒生童话》
名著阅读《安徒生童话》 《拇指姑娘》 1.拇指姑娘出生时是坐在郁金香花蕊中间。 2.拇指姑娘的摇篮是用胡桃壳做的。 3. 金龟子抢走了拇指姑娘，准备给自己的儿子做新娘，后来金龟子又抢走了拇指姑娘，也想让她做自己的新娘，遭到同伴的嘲笑衙又把它放走了。 4.老田鼠收留了拇指姑娘，羡慕想让她嫁给自己的朋友鼹鼠. 5.拇指姑娘在地道里用草编了条毯子救醒了燕子。春天来到后，在燕子的帮助下来到了一个到处是花的国家。拇指姑娘在玫瑰花上遇到了花神王子，并爱上他后来又成了亲。 《卖火柴的小女孩》 6.《卖火柴的小女孩》故事发生在圣诞之夜（时间）。 7.卖火柴的小女孩四次点燃火柴，分别看到了火炉、烤鹅、圣诞树、老祖母。 8.小姑娘死在旧年的除夕之夜，死时手中捏着一把燃过的火柴。 《豌豆上的公主》 9.老皇后之所以认定小姑娘是公主，是因为小姑娘能感觉出二十床垫子二十床鸭绒被下面有东西，该东西是一粒豌豆。 《皇帝的新装》 10.《皇帝的新装》里的皇帝最喜欢穿新衣服，因此人们常说“陛下在更衣室里。” 11.两个骗子称他们织出的布匹的特别之处在于任何不称职或愚蠢的人都看不见这种布。 12.皇帝二次派大臣去看骗子织布。 13.举行游行大典时一个小孩说出了实话，说皇帝什么也没穿。 《海的女儿》 14.小公主共姐妹7个。 15.海巫婆让小公主变成人的报酬是割下小公主的舌头，后果是：如果王子不爱小公主，小公主将变成泡沫。 16.小公主要恢复鱼尾巴，就要把刀子插进王子的心窝，结果小公主把刀子扔进了大海，自己却变成了泡沫。 《独腿的锡兵》 17.独腿的锡兵经历了一场旅行：先在主人家的桌子上，被移到窗台上并跌到了楼下，过路的小孩把他放进小纸船里沿水沟顺流而下，接着它又掉进了下水道，后来又漂进了运河，最后被吞进了鱼肚里，最终他又回到了主人家。 《踩着面包走的女孩》 18.《踩着面包走的女孩》的主人公叫英格儿。在回家看望自己的父母的路上，她把送给父母的面包扔进了泥水，想从上面走过去，结果她沉到了沼泽女人那里。
童话故事剧本：蜗牛和黄牛
童话故事剧本：蜗牛和黄牛 蜗牛和黄牛本是一娘亲生的弟兄。蜗牛是大哥哥，黄牛是小弟弟，不过他们的性子大不一样：蜗牛成天钻在家里困大觉，啥都不愿做， 简直懒得要死；黄牛从小爱做活，勤快得爱死人。 爸爸的岁数大了，又有病，做不了重活，犁不了地。眼看别家都 在下种，自家的地还没犁。爸爸急得把犁头掮到地里不歇声地喊： “蜗牛，蜗牛！快犁地来！” 蜗牛钻在家里不理不睬，也不出来。 黄牛听爸爸一喊，忙跑到地里对爸爸说：“爸爸，爸爸！我帮你 犁地来！” “孩子！你还小，不会犁！” 黄牛说：“爸爸！你教我吧，我能学会的！” 爸爸叹口气说：“唉！叫蜗牛犁地来，大的不来，小的来了！”——现在陕南的孩子们每逢捉到蜗牛玩时，口里不歇地喊： “蜗牛，蜗牛，犁地来，大的不来，小的来啦！”就是那时候留传下 来的。 爸爸没法，只得把黄牛套在犁头教他犁地。黄牛很用心，也很听 教导，一学就会，以后就成了世界上最会犁地的动物。爸爸又教他学 会了推磨、拉碾子。 后来，爸爸死了，黄牛成天不是犁地，就是推磨、拉碾子。蜗牛 还是成天钻在家里困大觉，啥都不做，还要黄牛养活他。 俗话说：“懒人，身懒心不懒”，这是真话。蜗牛成天困觉，哪 有很多瞌睡，困不着就胡思乱想，想得有天没日头。忽然想起，天没 有钩子挂，也没有柱子撑，要是塌下来，还能活命吗？越想越怕，越 怕越想，这就想着：
在床边再修座小石屋子，天塌时钻在里边，不是挺保险吗？ 怪，蜗牛的劲来啦！没黑没明地搬石运砖修石屋。人们看他苦得 这个样，就问： “蜗牛，蜗牛，你忙个啥呢？” 蜗牛说：“修石屋哩！” “修石屋干啥呢？” “天塌下来好躲哩！” 人们听了都笑他说：“蜗牛蜗牛白受苦，天塌石屋也抵不住！” 但蜗牛不信大家的话，还是忙着修石屋。 石屋修成了，他还是成天背着板床困大觉，啥都不做，连吃饭还 要黄牛给他端来。 黄牛看哥哥这样又懒又怕死，心里很忧愁，便去劝蜗牛说：“哥哥，哥哥！咱们一起去犁地吧！” 蜗牛有气没力他说：“你不怕天塌砸死你，你去吧，我不去！” 黄牛又气又笑他说：“你不犁，我不犁，肚子饿了拿啥吃？” “你爱犁地你去犁，我怕天塌我不去！” 黄牛看劝不醒哥哥，心里有些上火，便说：“我看天塌砸不死你，将来非饿死你不可！” 蜗牛一听弟弟敢咒他“死”，立刻上气啦，抓起一块石头，就向 黄牛砸来，并骂道：“没管教的东西，敢骂起哥哥来了……” 骂是小事，这块石头打在黄牛嘴巴上，把黄牛满嘴上牙全打落了，害得黄牛到现在还没有上牙。
北京电影学院摄影专业艺考试题及答案
一、填空题 ( 每小题 1 分，共 10 分) 1.虽然摄影时光线千变万化，但从光源的性质上看，只有______光和 ______光 两种。 2.在光质方面，小和远的点光源往往会产生明显的 ______光效果 ; 大和近的面光则较易产 生 ______光效果。 3.灯光型彩色胶片用于日光下，影像会偏 ____色; 日光型彩色胶片用于钨丝灯下，影像 会偏 ____色。 4.黑白感光胶片拍摄五颜六色的被摄对象，是以 ______色调来记录的。 5.过强的背景光易使镜头产生 ______，同时影响影像的清晰度。 6.光在摄影上有两个作用：一是使感光胶片有了 _____的可能 ; 二是使被摄物体有了 ____。 7.广告摄影是以 ______为主要目的。 8.目前，摄影的测光方法，一是 ______测光 ; 二是 ______测光。 9.在各类胶片中， ______片保存性最好， ______片保存性最差。 10.光圈大小对景深有着直接而重要的影响。所用的光圈愈大，景深愈 _____; 光圈愈小， 景深愈 _____。 二、多项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出二至四个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题 2 分， 共10 分) 1.人工钨丝灯光源的特点是 ( ) 2.滤光片可分为 ( ) 3.光质的软硬是与 ( ) 有关。 4.感光度高的胶片的性能特点有 ( ) A. 反差小 B. 颗粒大 C.灰雾大 D. 解像力低 5.照明亮度不足会产生的后果 ( ) A. 颗粒变粗 B. 反差降低 C.色彩偏差 D. 影象失真 三、名词解释 ( 每小题 3 分，共 15 分) 1.解像力 -- 2.灰雾度 --
2011年北京电影学院文艺理论 考研真题 考研书目考试重点 考研试题解析
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育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/8b18412009.html, 2 【育明教育提示】北京电影学院文学系考研招生目录 【育明教育提示】北京电影学院文学系主要导师 【育明教育提示】北京电影学院文学系考研参考书
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/8b18412009.html, 3 电影剧本创作及电影剧作理论研究方向 备考书目 １．剧作理论： 《写电影剧本的几个问题》夏衍 《电影剧作概论》电影学院文学系 《通向电影圣殿》电影学院文学系 《荣誉》苏牧 《闲情偶寄》李渔 《诗学》亚里士多德 《美学》黑格尔 《论戏剧和电影的编剧理论与技巧》劳逊 《银幕的剧作》弗雷里赫 《电影剧本写作基础》悉德·菲尔德 《电影剧作者疑难问题解决指南》悉德．菲尔德 ２．电影学： 《电影的元素》波布克《电影的语言》马尔丹《电影的观念》梭罗门《电影的本性》克拉考尔《电影是什么？》巴赞《电影艺术词典》 《电影作为艺术》鲁道夫·爱因汉姆 《论电影的编剧、导演和演员》普多夫金 ３．电影刊物：《世界电影》《当代电影》《电影艺术》 外国电影史研究方向 备考书目 《外国电影史》郑亚玲、胡濒 《中国电影史》钟大丰、舒晓鸣 《世界电影发展史》沈嵩生 《西方电影史概论》邵牧君 《世界电影史》萨杜尔 《电影理论史评》尼克·布朗 《中外影视大词典》汪流、王志敏、陈山 中国电影史（全球化与中国电影）研究方向 备考材料： 《中国电影发展史》程季华主编； 《中国电影史1937—1945》李道新著； 《中国电影艺术史教程》舒晓鸣著； 《台湾电影史话》陈飞宝编著； 《镜像与文化——港台电影研究》王海洲主编； 《电影美学分析原理》王志敏著；
《安徒生童话故事集》教学设计
《安徒生童话故事集》教学设计 《安徒生童话故事集》教学设计 《安徒生童话故事集》教学设计篇1 教学背景： 自从前年我们学校的“书香隆宫”工程开展以来，学生读的书多了，而且每个班级都添置了书柜，有些学生还有了自己的藏书。再加上学期一组关于童话的学习，课外对学生进行了相关的童话阅读指导，“我也会写童话”等活动。为了引领着学生更好的去阅读童话，特别是安徒生这位童话大师的童话，对于其创作的历程有个大概的了解，我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的教学设计就是我这系列活动中的指导课教教学设计。 安徒生简介： 安徒生——1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞城一个贫民家庭，父亲是鞋匠，母亲以帮人洗衣维持生计。他早年失学，但喜好演戏，曾在舞台上跑过龙套，一直梦想着当个演员和剧作家。1819年只身来到哥本哈根谋生，希望实现自己的理想，但因没有受过系统的教育，接连碰壁。他刻苦自学，除了演戏和跳舞之外，也学习过丹麦文、德文和拉丁文。安徒生一生旅行不停，作品生产的来源不绝。他共计写了6部长篇小说，6部游记，5部诗集，25部剧本，3部自传，以及165篇童话。 1835年，安徒生完成了他的第一本童话集。安徒生43年的写作
生涯写下了无数篇童话，创立了“童话王国”，全世界的孩子和他们的父母及父母的父母奖给安徒生“童话之王”的宝座。 他的童话主要分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。 安徒生奖，又名"小诺贝尔奖"，是由丹麦女王玛格丽特二世主持的儿童文学最高奖。获此殊荣的作家作品，被誉为世界书树上的金苹果。此奖自1956年设立以来，每两年颁发一次，迄今已有23位不同国籍作家获奖。 教学目标： 1、认识安徒生，了解他的生平，感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。 2、运用学过的阅读方法阅读《一枚银毫》，通过阅读，感受银毫的善良和坚强，明白“是金子就一定可以发光”的道理。 3、激发学生阅读的欲望，学会运用相应的方法阅读安徒生童话，
校园童话剧《万寿之王》剧本
幼儿童话剧《万寿之王》剧本 人物： 老虎 猫头鹰 袋鼠 猴子 狐狸 兔子 黄莺 熊(旁白) 背景音乐1《鸟鸣声》响起。 旁白：天亮了，森林里的动物们都起来啦，森林王国又热闹起来了！ (动物们出场)（健康操）除了老虎，其他动物站成一排跳，音乐结束，退场。（老虎上） 老虎：（坐在椅子上，拿一本书）唉，年纪越来越大了，精力大大不如从前了，看一会儿书就头昏眼花。这么大的森林，这么多的动物（动作：左手扬起，然后右手往上扬起），管理起来力不从心。看来得再找一个德才兼备有才能的人来做新的万兽之王了。可是，找谁来接替我呢？（转来转去，想）（手一拍）对，就这么办。 老虎：来人哪！ 狐狸：到，大王，你有什么吩咐？ 老虎：你去告诉黄莺，让它召集森林里所有动物，明天上午九点来森林广场集合，本王有重要事情宣布。 狐狸：是，大王。（面向大家）看来森林里又要发生什么事情了。（左跑，右跑）（大叫）：黄莺，黄莺，大王有令。 黄莺出场（展翅飞出） 黄莺：小伙伴，小伙伴，快来呀！ 童话剧剧本 众动物：来了。 音乐2《春天在哪里》大家手牵手，跳起快乐的舞蹈。一起唱： 春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在我们的森林里，这里要干嘛呀，我不告诉你，和我们一起走进大森林！
众：谁知道大王叫我们来干什么呀？黄莺妹妹，是你通知大家的，你肯定知道。黄莺：我也不知道，是狐狸让我通知的。 其他动物齐说：大王叫我们来干什么呀？ 兔子：是呀，小黄莺，快告诉大家吧。你看大家都急得直跳了。黄莺：诸位无可奉告，等一会儿大王来了，不就知道了？ 猴子：大王驾到！ 音乐3《进行曲》响起 老虎：（很神气地出现在宝座旁）：大家好！ 众动物：好，很好，非常好，耶！（手势） 老虎：今天把大家召集起来，是要看看大家的本领，我快要退休了，要选一个品德高尚，有才能的人担任新的万兽之王。 （众动物开始小声地议论：真的吗？那我不是也有机会了？） 老虎：安静，从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。（拿起自己手中的权杖）我将亲手把权杖传给它。大家说好不好呀！ 众动物：好呀，好呀，大王英明。（跳起来欢呼） 老虎：那么谁第一个上任呢？ 众动物争：我来，我来。 猫头鹰：我来，我来，谁都别抢，我第一个来。 袋鼠：大王，让我来吧，猫头鹰个子那么小，怎么当万兽之王？我个子这么大（拍胸脯），那才够份量。 猫头鹰：个子大有什么用，拿破仑个子小吧，照样打胜仗当皇帝，我告诉你一句话吧：浓缩的就是精华。 猴子：别吵了，别吵了， 众动物争：我来，我来！ 老虎：不要吵了，好了，大家都有机会。我让猫头鹰当第一个星期的万兽之王，接下来是袋鼠，聪明的小猴子。你们好好干，接下来，第一星期，大家要听猫头鹰的话。
北京电影学院艺术理论56题
1什么是艺术风格?简述其特性。 2.简述艺术批评在形态上的分类 3.简述艺术构思的内涵。 4.简述形象思维的特性。 5.简述艺术作品的三个层次， 6.试结合某一文艺流派的产生，发展，分析艺术发展中继承与创新的关系。 7.联系实际文艺作品，谈—下艺术作品是如何实现再现与表现统一的? 8.简述艺术活动的构成。 9.简述艺术作品的层次。 10.简述艺术鉴赏的性质和特点。 11.简述艺术批评的作用和功用。 12.简述工艺美术的特点。 13.结合某艺术作品，论述审美想像的特征。 14.联系实际，论述艺术刨作主体与客体的关系 15.简述三种以上关于艺术起源的重要学说。 16，简述审美想像的特征。 17.简述艺术作品中感性与理性的关系。 18.简述一下艺术鉴赏中的主体性。 19.简述摄影艺术的基本特征。 20.请结合某—门具体艺术，谈谈你对郑板桥“眼中之竹”、“胸中之竹”和“手中之竹”创作过程的理解。 21.什么是典型?-试结合某一具体作品阐述一下你对艺术典型的个性与共性特征加认识。 27简述什么是审美期待? 23.简述艺术意蕴的含义。 24.简述美育活动的内涵和途径。 25，简述三种主要的艺术作品分类方法及内容。 26.简述绘画艺术的基本特征。 27.结合某部作品，试分析艺术与哲学之间的关系。 28，就某一门类艺术来分析形象思维与抽象思维之间的关系 29.简述活动的功能。 30.简述审美想像与联想的关系。 31.简述艺术意境的特征。 32.简述艺术活动中的三二种审美效应。 33.简述雕塑艺术的基本特征。 34.联系实际论述艺术鉴赏中的主体性特征。 35.结合具体艺术作品论述艺术形象的特征。 36.简述绘画艺术的基本特征。 37.简述艺术思潮和艺术流派之间含义的不同。 38.简述艺术与科学的关系。 39.简述艺术批评的内涵和功能。 40.简述审美理解的内涵。 41.以具体作品为例，试论艺术作品的三个层次。 42.结合艺术实践，谈谈艺术发展中继承与创新的关系 43.简述摄影艺术的主要特征。
小品剧本不看广告看疗效
小品剧本不看广告看疗效 小品剧本；不看广告看疗效 时间一个秋天的上午（艳阳高照） 地点张大爷的苹果园边（背景画面是一座苹果园，硕果累累。）人物张大爷（外号“张老颠”） 郭老头（外号“郭大棒槌”） 郭大春（郭老头之子） 【幕启】—— 张【容光焕发，神情悠悠的哼着小曲儿上】“甜蜜的工作甜蜜的工作无限好唠喂，甜蜜的歌儿甜蜜的歌儿飞满天唠喂。铛滴个铛滴个铛滴个铛滴个铛滴个铛嘀个铛……”呵呵，忘词了……观众朋友们，一年多了我想死你们了！【哭】也不知道您想俺吧。您想吧？……怎么？想？声音太小了——您大点声说！啊，是真想了。呵呵，您问俺那腿啊？是这条，还是这条？好了，全好了。好好的了！这都是咱那康复医院给恢复得好啊，您说是吧？……那好，大家“呱唧呱唧”【鼓掌】张【转悠一圈】 这“西区医院”还真是不孬，也不知它使的什么绝招。上年俺到那儿康复医疗，日子不长病就全好了。钱花了没有多少，老腰腿疼的毛病也没有了。现今时，你看，俺走路一溜小跑，眼神比俺儿子都好，当装卸工俺能扛麻袋包，揎溜苹果树俺能爬到树梢……你不信？俺跳个“踢踏舞”您看看！大家给点节奏——来，上音乐！
【张跳舞蹈】 张呵呵老胳膊老腿都不行了，何况俺这还是条病腿！大家过奖了，过奖了！俺这病好了以后，我逢人就说，见人就夸。咱西区医院就是顶呱呱！有人就问我了，西区医院那么好，它怎么不在电视台上做做广告，也好让大家知道知道！您说我是怎么说的？不知道哈，我说，人家那医院的人儿说了，十个广告九个虚，弄个老鼠吹成个猪。如今大家都知道，不看广告看疗效。如果懂得这个理儿，看病才不瞎胡闹！您说是吧？ 张【拍腿，着急状】嗨嗨，贪和你们拉呱，耽误了大事了——俺今年的苹果园啊，教我拾掇得，果树又粗又壮，苹果通红焦黄，咬一口风脆甘甜，闻起来扑鼻喷香……您几时上俺家耍，俺给您摘上两筐……您去吧？……不去？小“朝巴（土语，傻瓜）” 【青年扶老头一瘸一捣地上】 郭大春爹，你小心点！【双手紧握着老头的肩膀，晃晃荡荡异常吃力。但是还是没有扶稳当，老头一下子跌落在地。】 郭大棒槌【行动不便，语言不清】哎~~呀我~~的个儿，你，你要跌~~杀老爹~~呀！ 【儿子想赶忙把爹爹拽起来，但老头还是坐在地上，艰难地呻吟着。】 张吆喝！那边来了一老一小，走起路来一瘸一捣。不用问大家就明白，准是“半身不遂”没有治好……俺过去瞧瞧！ 大春俺说三哥在苹果园里吧，你还不信。说他那条腿就是神仙也
童话话剧剧本
童话话剧剧本 场景一:森林里的一片空地 方块熊坐在板凳上，她的孩子小熊坐在她的腿上，方块熊揽着小熊，和小熊一起拿着一本图画书。 方块熊:“小熊放学回家迷路了，天快黑了，小熊着急了。。。。。。” 小熊:“妈妈，小熊遇上大灰狼了。” 方块熊:“书上不是这么写的啊，好吧，小熊遇上大灰狼了，然后发生什么事了,” 小熊:“大灰狼说，小熊，你的爸爸妈妈呢,他们没跟你在一起吗,那太好了，我要吃了你。” 小狮子尤尤上，手里拿着一只手套。 尤尤:“熊阿姨，有动物来您这里找过手套吗,” 方块熊:“没有动物来找过手套，倒是小白兔丽丽的妈妈来问过，今天，丽丽来过这里吗,我说，丽丽已经好几天没来这里了。丽丽的妈妈就走了。” 尤尤:“熊阿姨，您看，多漂亮一只手套～我在一棵大树下捡到的。” 尤尤把手套递给方块熊。方块熊接过手套。 方块熊:“真是漂亮～象秋天的树叶一样的金黄色，点缀着绿色的叶子红色的花朵。我猜一定是哪个粗心的小动物丢的，说不定，正在着急呢。” 1 尤尤:“是啊，这一定是那个小动物的妈妈给它打的手套，它一定喜欢得不得了。我得赶紧去找它。熊阿姨小熊再见。” 尤尤跳跃着离开。 方块熊:“尤尤，喂，尤尤，看到丽丽和她说快回家，它妈妈在找她。”
尤尤已跑远了。 方块熊:“哎，尤尤这孩子，是个热心肠的好孩子，就是性子太急了。” 小熊:“妈妈，我也要手套，象秋天的树叶一样的金黄色，点缀着绿色的叶子红色的花朵的。妈妈，点缀是什么意思,” 方块熊:“点缀就是。。。。。。” 咕咚上。 咕咚:“熊阿姨，今天早晨，我看到丽丽的妈妈了，它的眼睛比平时红很多，问我见没见到丽丽。我说，丽丽好多天都不来找我玩了，丽丽的妈妈就走了。丽丽来过这里吗,” 方块熊:“丽丽没来过，丽丽的妈妈也来这里找过丽丽。难道，丽丽不见了,哎，真令人担心。天快黑了。也不知道丽丽找到没有。” 小鸟喳喳翠翠飞上 喳喳:“还没找到，刚才，我看到丽丽的妈妈在路边掉眼泪呢。我问她怎么了，它说，丽丽不见了。我说，阿姨别着急，我去找朋友们，大家一起找丽丽，一定能找到。” 方块熊:“尤尤捡到一只漂亮的手套，去找手套的主人去了。香 2 香猪和爪印也许在家，我们去通知一下他们吧。你们先去，我把货亭放回家，马上就去找。” 大家下 场景二、香香猪的家 香香猪坐在茶几前看电视，他左手拿着雪米饼，右手拿着一瓶牛奶。一会儿吃雪米饼，一会儿喝牛奶。 咕咚:“香香猪，见到丽丽了吗,”
北京电影学院【艺术理论】《艺术的故事》贡布里希：考研笔记资料
伟大的觉醒 希腊公元前七世纪‐‐‐公元前五世纪 1、在希腊城邦之中，阿提卡的雅典城在艺术史上最为有名，最为重要。整个艺术史上最伟大，最惊人的革命就是在那里开花结果的。 2、希腊人开始用自己的眼睛，而不是恪守成规来创造艺术。在那时的希腊艺术品上，还能见到埃及的痕迹。 3、画家们发现了缩短法（foreshortening）---表明艺术家已不再是把所有的东西用最一目了然的方式画入图中，而是着眼于他看物体时的角度。但是希腊艺术家们仍未轻易摒弃埃及艺术的教导。他们仍力求把艺术形象的轮廓尽量画清楚，力求在不破坏人物外形的范围内，把他们的人体知识尽量表现在画中。他们仍然喜爱坚实的轮廓和平衡的构图。古老的公式，即那种在几千年中建立起来的人体形式，仍然是他们的创作起点，只是他们不再处处把它奉为圣典。 4、希腊艺术的伟大革命，说明那时的居民开始怀疑关于神祇的古老遗教和传说，并且毫无成见地去探索事物的本性。--科学同哲学第一次在人们的心中觉醒。 5、在雅典民主政体达到最高程度的年代里，希腊艺术发展到了顶峰。 希腊雕刻的伟大，肃穆有力，是由于艺术家没有违背古老的规则。希腊艺术家使用衣饰去标出人体的主要分界，这类手法仍然表明他们多么注重关于形式的知识。正是严格地遵循规矩和寓变化于规则之中二者所达到的平衡，使得希腊艺术在后来各世纪里博得了巨大的赞美。在这个伟大时代的希腊作品，件件都显示出在布列形象方面具有的智慧和技巧，然而希腊人当年别有所重。他们要求这种自由地表现人体形象的种种姿态和动态的新发现，能够反映出人物的内心世界。 论艺术与艺术家（部分背诵版） 1、实际上没有艺术这种东西，只有艺术家而已。 2、大写的艺术已经成为叫人害怕的怪物和为人崇拜的偶像了。 3、我们都喜爱自然美，都对那些把自然美保留在作品之中的艺术家感激不尽。我们有这种趣味，而那些艺术家本身也不负所望。 4、一幅画的美丽与否并不在于它的题材。 5、左右我们对一幅画的爱憎之情的往往是画面上某个人物的表现方法。有些人喜欢自己容易理解因而也能深深为其所动容的表现形式。 6、在欣赏伟大的艺术作品时，最大的障碍就是不肯摒弃陋习和偏见。 7、在事关协调形状或者调配颜色时，艺术家要永远极端地“琐碎”，或者更恰当地说，要极端地挑剔。反复尝试着追求的是人物之间的合适的平衡和使整个画面达到极端和谐境地的合适的关系。 8、没有任何规则能告诉我们一幅画或一个雕像什么时候才合适。多看作品，我们的能力就会逐渐地增长，逐渐感受到历代艺术家所追求的那种和谐。我们对那些和谐感受越深，就越能欣赏它们。 艺术的危机欧洲16世纪后期 1、大约在1520年前后，意大利各城市的艺术爱好者似乎一致认为绘画已经达到完美的巅峰。米，提，达等一些人实际已经解决了前人力图解决的所有问题。 2、许多对米开朗基罗的模仿被称为手法主义。难以描绘的人体。所谓的“现代派”艺术可能来源于类似的愿望，亦即企图避开明显的东西，追求跟传统的自然美不同的效果。 3、在这一不寻常的时期，其他艺术家们在艺术巨人们的影响下，对于按照普通的技艺和兴趣标准去超越巨人们并不那么绝望。他们的努力相当惊人。《墨丘利》贾母博洛尼亚雅各布·布罗斯基
医院5人搞笑小品剧本;贴海报
医院5人搞笑小品剧本；贴海报 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 医院5人搞笑小品剧本；贴海报 第一场：分班 甲：今天头下达任务，叫去周围家属院贴海报，让两个人一班，自由组合。我想和阿亮一班——男女搭配，干活不累嘛。阿敏刚才和我商量，想和我一起。不理她，让她去慢慢等吧。阿亮，阿亮….. 乙：今天贴海报，我喊阿颖一起贴，看这个妮子对我连理不理的，我知道她的意思，一定是想和阿亮在一起，把我瞥个老闪。其实我也是有意涮她，我还想和阿亮在一起呢。得赶在她前面找到阿亮，断了她的后路。阿亮，阿亮…… 丙：烈日当空照，今天贴海报。一班六十张，数量可不少。时间要抓紧，迟了医院损失可不小。班子自由组，搭档自己挑。阿亮为人好，有趣又勤劳。其实
最关键，还是小伙模样长得好。我听见阿颖、阿敏两个小姑娘也在找阿亮，乱喊喊不着。其实她们不得法，找人无门窍。你想阿亮爱唱歌，是不是哪里有歌声，就上哪里把人找。我来个守株待兔把人等，省得乱喊叫。……嘘，静一静，我听见有人唱歌了，喏，这不阿亮来了。丁穿林海，跨雪原，气冲霄汉。领任务，贴海报，家属院转…… 丙：阿亮，阿亮…..别唱了，等贴海报时再唱给我听。现在咱俩一班去贴，好吧？ 甲、乙：阿亮，你钻哪个老鼠洞了，害得我一阵好找。走，咱俩贴海报去…… 丙：去去去，我已和阿亮商量好了，正准备走呢。你们两个一班，快去贴海报吧。 甲乙：我也和阿亮商量好了。你说是吧，阿亮。你们两个一班，快去吧。 丁：各位女士，各位小姐，跟我一班有什么好呢？不就是想让我当苦力，帮你
们拿海报，拿东西，贴海报时被人家抓住，就让我来顶缸嘛——好吧，我出个谜语，你们抢答，谁先答对了，就和我厮跟着去贴。 甲、乙、丙：好了，别卖乖了。快出你的谜语吧。 丁准备记秒，听好了。树上七个猴，地上一个猴，总共几个猴。预备，开始…… 甲乙：八个猴，我先说着的。是我先，是我先…… 丙：两个猴。 丁：阿蕾说着了，是两个猴。我说的是树上骑着个猴，不是七个猴。 甲乙：不行不算，那是你普通话没说标准。重来，再出一个。 丁：好的，这个谜语与你们三个有关。听着，太阳底下贴海报，答一食物名。 甲：是热狗，热阿亮。 乙、丙：对，热狗，热阿亮。你这个坏小子….. 丁：热我热我。看来猜谜分不出高低，
幼儿童话剧剧本
幼儿童话剧剧本 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
童话剧本：老虎拜师 第一场：（花草出场：在自己位置上舞蹈） 老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿。（音乐：两只老虎） 老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀！不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我。找谁呢？听说花猫本领最大，就找它吧！（四周走动，找猫） 花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱的小花猫，我是可爱的小花猫，喵。（音乐：买报歌） 老虎：花猫，你好！你可以帮帮我吗？ 花猫：小老虎，你好！你需要我帮你什么呢？ 老虎：我想跟你学本领 花猫：（做思考的样子）那好吧！ 老虎：哦，太好了 第二场：（老虎学本领。） 花草：哦，太好了 花猫：现在请跟这我做吧！先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳。（做动作） 花草：哇，你真棒！??? 花猫：好了，你已经学会了 老虎：哈哈，你的本领我全学会了，现在我要吃掉你 （使用本领去捉猫）
第三场：（老虎要吃猫。） 花草：快跑呀，老虎要吃猫了 花猫：啊，你----你---太可恶了，瞧，我的。（爬上了树） 老虎：咦，我怎么爬不上去呢？ 花猫：因为我没有教给你 老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬。花猫：老虎，老虎，我也想教你，可是教会了你，你就要吃我，我就没地方躲了。 花草：对呀！ 老虎：气死我了，气死我了，哎，都怪我太心急，今天又没吃的了。一起说： 花猫：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！ 花草：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该！ 第四场：（一起念儿歌：老虎拜师） 一起念儿歌《老虎拜师》 山上住着一只虎，山下住着一只猫，? 老虎徒有大个头，武艺没有猫儿高，? 为与狮子争王位，老虎拜师求教猫，? 般般武艺都学精，斗垮狮子登大宝，? 心想若有师傅在，自己王位难坐牢，? 趁着猫儿树下睡，突然袭击要吃猫，? 猫儿纵身把树上，老虎没学这一招，?
北京电影学院摄影学院图片摄影专业
北京电影学院摄影学院图片摄影专业 ——完备学习计划 北京跨考教育咨询有限公司 对于考北电图片专业的同学而言，由于图片摄影专业科目复习看考书较多，考试的内容比较细，对于基础知识点的考查比较多，专业课考试的所针对的难度很大。所以，第一遍的参考书学习，一定要仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握。专业课的复习需要拿出百分百劲头亲自动手去学习，去思考。 一、专业信息介绍 1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况 学校简介： 北京电影学院是中国电影人才的摇篮，是目前中国高等艺术教育中唯一的电影专业院校，在国内电影和文化艺术界享有盛誉，也是世界著名的电影艺术高等学府。经过60年的建设和发展，学院建立了完整、科学的电影学学科体系;形成了以本科教学为主体，涵盖专科、本科、硕士、博士和继续教育、留学生教育等多层次、多形式的电影专业高级人才培养体系。今天，北京电影学院已发展成为国内外电影教学设备设施齐备，专业设置科学全面，教学师资经验丰富，实践教学特色鲜明，科研创作力量雄厚，教育教学享有盛誉，理论研究水平领先，人才培养质量优异，集电影人才培养、电影艺术创作和学术科研于一体的世界著名电影专业高等院校。 具体专业： 北京电影学院是中国最早开展摄影教育的高校。 为加快教育体制改革的步伐，加强学科建设，北京电影学院于1996年2月与中国摄影家协会联合成立北京电影学院摄影学院。 摄影学院的前身是基础雄厚的摄影系图片摄影专业，该专业是在1986年成立、发展、建设起来的。 北京电影学院摄影教育的发展得益于那一代又一代的献身于中国摄影教育事业的老前辈们，以摄影大师吴印咸老前辈为代表的第一代摄影教育家和张益福、王伟国、马松年、杨恩璞、孔祥竺、韦璋、吕国庆、沙占祥等一大批老教授为代表的第二代摄影教育家，为高等摄影教育的发展建立了一个基础厚实，教学经验丰富的发展平台。 目前摄影学院已形成了一整套完整的教学体系和科学的培养方法，努力培养世界一流的具备创新能力的高水平图片摄影高级人才，以保持自己在国内摄影教学和科研领域的领先地位。 摄影学院的目标是培养能从事图片摄影、传媒、影像、平面广告、艺术设计、摄影理论研究、摄影教育及相关工作，德才兼备的高级专门人才。 摄影学院在新时期将坚持以本科教育为主，继续教育为辅，大力发展研究生教育，坚持民族性与国际接轨的办学思想。坚持本科‘厚基础、宽口径’的综合素质教育，建立以摄影光学、化学、数字化处理技术为基础，摄影史、艺术理论为基本的研究对象，以实习拍摄为主的课程体系。坚持质量第一。教学宗旨为‘专业’二字，在有限的教学时间内，以培养有
2016年北京电影学院文学系电影创意与策划方向真题资料汇编
2016年北京电影学院文学系电影创意与策划方向真题资料汇编 92 年 一、填空、选择 1、作品与作者 《蕙风辞话》——况周熙 《画筌》——笪重光 《灯与镜》——艾布拉姆斯 《审美经验现象学》——杜夫海纳 《新科学》——维科 《人论》——卡西尔 《审美特性》——卢卡契 2、观点与作者 “气韵生动”——谢赫 （六朝时期，衡量绘画作品品位的六个法则） “再现典型环境中的典型人物”——恩格斯 “每个人都是一个整体，……而不是……”——黑格尔 二名词解释 1、艺术真实 文艺作品反映生活的真实面貌，揭示生活实质的正确程度，艺术真实不等于生活真实，比生活真实更集中、更典型 2、组合与聚合《电影艺术辞典》P88 也称聚类关系、组合关系，是电影符号学术语。瑞士索绪尔的结构主义语言学中研究语言状态关系的两根主轴。聚类关系也称联想关系，可以比作一种纵向的垂直关系，指某一语言元素与另一语言元素由于具有某种类似性可能在组合段内互相替代，这些语言元素构成潜在的集合体，所以聚类关系就是不在现场的要素联合称的潜在记忆系列，如在语言中，“教育”一词可以让人联想到有某种共同点的词“教书”、“教导”、“教课”等。 组合关系也称句段关系，指某一语言元素与另一语言元素同时排列在言语链条上，构成语言要素在现场的组合，如在“快来”这个句子中，“来”和“快”的关系。在语言关系中，聚类和组合是相互依存的。 电影符号学借用这两个概念表示电影作为一门艺术的选择过程（聚类关系；从类似的元素中选择最佳方案，如仰摄、俯摄、平摄）和电影的剪辑（组合关系：镜头的组接）。法国麦茨电影符号学主要是按照时空逻辑在叙事的段落层次上分析影片的编码，因此，研究镜头的组合关系是其重点，如他的八大组合段（非时序性组合段、顺时序性组合段、平行组合段、插入组合段、描述组合段、叙事组合段、交替叙事组合段、线性叙事组合段）。 3、俄国形式主义 1930~1941 在俄国出现的一种文学批评流派。 在理论研究方法上，直接受到索绪尔语言学的影响，反对只根据作家生平、社会环境、哲学、心理学等文学的外部因素去研究文学作品。 认为文学研究的对象应是文学作品本身，要去探寻文学自身的特性和规律，也就是研究文学作品的语言、风格、结构等形式上的特点和功能。 三、问答
小品《如此医院》
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小品《如此医院》 旁白：红十字会宠物医院经营效益不佳，到目前为止，除了蟑螂、老鼠常光顾的外，再无其他宠物入院，为节省经营成本，员工已被精简到一无良医生【医生夹台匾上场，将砖家台匾放桌面，然后掏出一份报纸在看】、一花痴护士【护士上场，从包中取出镜子补妆】，但依然入不敷出，院长对此情况灰常灰常生气，决定……【院长上场】 院长：【将手提包狠狠的摔在台面，发火，护士化妆镜掉地下，慌忙捡起掩饰】现在医院生意怎么差，你们一个个还有闲心在这里看报纸、化妆。【医生一直低头不语】 护士：【摇院长胳膊，撒娇】院长，别生气，气坏了身子不好。【护士做委屈状，擦泪】 院长：【大力将护士的手甩开】能不生气嘛?你们自己看看我们宠物医院成什么样子了，哪有什么宠物，连个宠物屎都没有。 护士：【娇滴滴的】现在宠物过得比人都还滋润，怎么可能会生病的。 院长：你们看人家的医院效益多好，不管是宠物医院还是给人看病的医院，我这么大间医院，竟然没有一个生意。【停顿】没有宠物生病，人难道就不生病?你们这个月再不做开单，一个个给我收拾包袱走人。【院长骂完，拿着包下】 1 / 26
护士：【委屈状，手捧着胸部】医生，我不能没有工作呀，我这刚丰的胸还在月供的呢，你也知道我还没有找到干爹与富二代，我不能没有工作的呀，不然我怎么交月供。 医生：【叹气】唉……我现在也犯愁着呢。【护士赶紧接上话】 护士：我们是宠物医院，怎么会有人进来呀，除非我们不叫宠物医院。 医生：等我想一想，你先到一边休息下【做思考状，护士到一边继续擦泪】 【医院名称变更，将宠物两字删掉】 医生：【拨电话状，拨通电话彩铃声】陈姐，你好，我宠物医院老高。 医托：老高呀，很长时间没有联系了，最近在忙什么呀? 医生：医院生意不好，你说能忙吗，这不是想麻烦你帮个忙拉几个病人嘛。 医托：最近抓得严呀。 医生：分成嘛好商量，以前46开，你4我6，现在55我们平分如何。 医托：55呀，你还是找其他人吧。 医生：64也行，你6我们4. 医托：64呀，我还是忙其他的事情吧。 医生：那你说怎么个分法。
《白雪公主》童话剧剧本
《白雪公主》童话剧剧本 演员表 剧本正文 故事背景音乐①响起 旁白：从前，在一个遥远的国度里有个美丽的皇后。那年冬天，皇后坐在王宫里为她即将出生的女儿做新衣，她抬头向窗外望去，看着外面飘飞的雪花，一不留神被针刺到手指，红红的鲜血流了出来，滴落在飘进窗子的雪花上。她若有所思地凝视着白雪上的鲜红血滴，说道：“但愿我女儿的皮肤像这洁白的雪和鲜红的血一样那么艳丽，那么骄嫩，头发像这窗子的乌木一般又黑又亮！”后来，小公主诞生了，她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。人们非常喜欢她，亲切地唤作白雪公主。 白雪公主很小的时候，她的皇后母亲就去世了。国王又娶了个漂亮的新王后。新王后骄傲自负，嫉妒心极强，只要听说有人比她漂亮，她就忍受不了，会想尽一切办法把她除掉。 故事背景音乐①结束 第一场王宫照镜 （场景：王宫演员：王后、魔镜） 王后迈着缓慢的步伐出场，走向魔镜。她对着魔镜搔首弄姿、左顾右盼。（动作表情） 王后：魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人？ 魔镜：王后，您是世界上最美丽的人！ 王后：哈…哈…哈（得意地笑起来，笑声要求夸张。） 旁白：几年以后，白雪公主长大了。她长得比明媚的春光还要艳丽夺目，比王后还要美丽动人。这一天，王后像往常一样地去问那面魔镜…… 王后：魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人？ 魔镜：王后的美貌是有名的……但是，我另外见到一位少女，破衣也遮挡不住她闲雅的美貌。她才是世界上最美丽的人。 王后举起双手，表现愤怒的样子在咆哮着。（动作表情） 王后：不可能的！没有人可以比我漂亮。你快说，她是谁？ 魔镜：她，唇红如玫瑰，发黑如乌，皮肤白嫩如雪。 王后：白雪公主？不，我要杀了她……我一定要杀了她！ 来人啊……快来人！（边说边退场）
相声小品剧本(精选多篇)
相声小品剧本(精选多篇) 第一篇：相声小品剧本相声小品剧本甲有天就有地，有大就有小，有坐就有立，有走就有跑，有鼻就有眼，有手就有脚……乙这不是废话嘛！甲最憷头的是考试，最开心的是玩电脑。平时不努力，临时抱佛脚。考好了，爸妈奖励“麦当劳”；考砸了，擀面棍儿炖肉准管饱。乙行啦，什么乱七八糟的！甲乱七八糟？我说的都是大实话。乙你这些“大实话”不像话，不对劲儿。甲不对劲儿，可对称。上下句都合辙押韵。乙合辙押韵就是对称？你别误导啦！好范文版权所有甲那什么叫对称？乙这你可考不住我。对称是指图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状和排列上具有一一对应关系。如人体、船、飞机的左右两边，在外观上都是对称的。甲噢，闹了半天，对称就这么解释啊！乙怎么啦？甲告诉你吧，对于对称这个概念，我经过多年的潜心研究，反复论证，进行逻辑推理，采用科学配方……乙啊？甲科学培养……乙什么？甲采用科学设想！乙这还差不多。甲我有了新发现，可谓“前无古人，后无来者”。乙你先别吹。今天当着诸位的面儿，能否把你的研究成果披露一下？甲那我可就献丑啦。乙你就别客气了。甲我所发现的“对称”新概念，简而言之，言而简之，可以概括为四个字，补充四个……乙概括为哪四个字？甲一边一个！乙走！故弄玄虚，折腾了半天就是这个呀！甲别着急呀。“一边一个”那是传统概念。比如说人的五官，你说怎么对称？乙那还不简单：两只眼睛、两个耳朵、两个鼻孔都是对称的。甲看，一边一个吧？乙在这等着我呢！……还有嘴和舌头呢，嘴和舌头各只有一个。甲你有俩嘴、俩舌头……乙什么？甲你多嘴多舌呀！乙我怎么多嘴多舌了？甲我还没说完你就抢话。我后边还有补充四个字：一边一半。嘴和舌头都是左边的一半和右边的一半对称。乙就算我嘴快，可一边一半也不是新发现。甲我的新发现是：不一定一边一个，不一定一边一半。乙那——甲比如说眉毛就跟眼睛对称——上下各俩。乙啊？没听说过这样对称的。甲我有根据。乙什么根据？甲就拿我来说吧，长得英俊，长得漂亮，别人见了都夸我：“啊，长得真是眉清目秀！”眉毛、眼睛，对称吧？乙这叫对称呀？这叫般配，不，叫相称。甲成对儿的相称，简称对称。乙没这么简称的。甲再拿你来说吧。乙我长得本来就好看嘛！甲这位怎么长得贼眉鼠眼的？乙我呀？甲贼眉、鼠眼，对称。乙不对称！甲再比如说期末考试，我门门功课得100分回到家，爸爸妈妈见了我，都是慈眉善目，满面笑容。慈眉对善目，对称。乙看把你美的。甲通知书一下来，你好几门功课不及格。你爸横眉立目地训斥你。横眉对立目，对称。乙不对称！我怎么这么倒霉呢？甲再说眼睛。乙跟什么对称？甲跟手对称。乙这
最新7人儿童话剧剧本
7人儿童话剧剧本话剧名称:我们都是好学生 （今天是李俊妈妈的生日，四个坏小子决定买些东西去给李俊妈妈过生日。他们提着东西一边走，一边说） 肥猫：“真想早点到李俊家，我现在肚子就有点饿了。”说着就抿抿嘴，摸摸肚子，“你们听，都叫了。” 米老鼠：“你就知道吃，瞧!这是什么?(一边说一边做猪脸的动作) 肥猫：哈哈，地球人都知道（做偷笑的动作） 兔巴哥：我可要去告诉米老师，你偷偷吃零食，哼哼～ 肥猫：你可别乱说，自从米老师送我呼啦圈后我就没吃零食了，还天天转一千个。 （做ｓ型曲线的动作） 豆牙儿：你还说狡辩，我和小欧都看到了，你偷偷在路上吃鸡腿。（做吃鸡腿的动作） 兔巴哥：还一口气吃了四只（伸出四只手指） 肥猫：那！那～那是我好久没吃鸡腿了，我妈妈怕我饿坏了，特地给我准备的早餐。 肥猫：为了你们，那我就只吃一只。（三个取笑他）哎！前面就是李俊家了 豆牙儿：让我来打探打探，真是李俊家！ 米老鼠：快准备好，立振，向前看齐，带好帽子，１，２，１，２～～立定，我去试探情况。
三个：好的！ 米老鼠：李俊，李俊～ 李俊：你怎么来了？ 米老鼠：不只我，还有～～（手指向肥猫他们三个） 李俊妈妈：俊儿，是不是他们四个小伙子来了啊！ 四个：阿姨好～ 李俊妈妈：真乖！真好～ 米老鼠：肥猫，豆芽儿快扶阿姨你先进屋休息。 肥猫，豆芽儿：阿姨，阿姨，我们进屋去，进屋去，我有很多要跟你说呢！ 李俊妈妈；真的吗？你们这些小家伙，肯定又有什么新花样了？哈哈～ 兔八哥：李俊，你知道你犯了一件大大大的错吗？ 李俊：啊？啊？让我想想，好象没有吧？ 米老鼠：你知道今天是什么日子吗？（声音拉长） 李俊：我妈妈的生日。（低声） 兔八哥：那你为什么不告诉我们？ 李俊：我～我～ 罗利娜：哼～！原来你们在这，说，是不是来捣乱的？（两手放背后，表示很傲慢，审问的样子） 兔八哥：哎～大侦探，你可不要冤枉我们哦！（为自己申辩的神情）