先进教师典型事迹材料

XX,976年12月19日，出生在一个贫困的农民家庭，1994 年xx 县重点高中毕业，1997 年7 月毕业于xx 师范高等专科学校，同年回到母校—XX 县XX 乡初级中学，任教语文学科。八年的探索与实践研究他创立了自己的教学模式——情感语文教学。

2003 年9 月9 日，早晨七点二十五分至七点五十分，辽宁卫视“社会大观?阳光地带”，主持人管旭向人们讲述了一个农村教师的故事，故事的主人公就是xx。如果我们走进XX，就会发现他更是一个创新型的教师。

纵观他的八年为师路，我们可以从他身上读出几种精神来。一是精益求精的进取精神。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。他喜爱读书，买书、订书、借书。为了充实自己，他参加了自考——辽宁大学汉语言文学系，2001 年12 月毕业。在农村，像他这样对口的师专毕业生已属凤毛麟角，本科毕业仍扎根在农村更是“前不见古人”。可他却说：“我本姓农，血管中流淌的是农民的血，就应心系千万户农家子弟。”

二是只争朝夕的拼搏精神。“生命不是挣扎，而是奔

腾，是呼啸！〃

日记中是这样写的，生活中也是这样做的。他总想完成他的心愿：“我是一个十足的矮子，但希望你们踩在我的肩

膀上成为历史的巨人！”。他演绎着太多的传奇，给我们太多的感动。在他的日程表中没有休息日，不管是节假日还是年关初一，不管是风霜雪雨，还是酷暑严寒，他是一个与启明星为伍，以月亮作伴的人。各村屯都能看到他的身影，有时是挨家逐户的走访，有时是集中在某个庭院开家长座谈会。有一次夜间走访，摔断了锁骨。可第二天早晨他还是冒着风雪出现在讲台上。这个精神上

的富翁充满着神奇的人格魅力。学生的日记中早已用他的名字取代了体育健将和影视名星。

三是不计得失的奉献精神。“一个教师追求物质财富将会陷入极大的痛苦，追求精神财富才会快乐无穷。”农村教师本就贫穷，可他还会仗义疏财，捐资助学，为教书育人总会有大大小小的投入，或许他始终悟守着“给予才是快乐”。现在已经是副校长的他，仍然兼任初三两个班的语文课和一个班的班主任工作，默默无闻地奉献着

四是不拘一格的创新精神。如果说前三种精神演绎的是省台

采访记录片的题目“护花的春泥”，但那只是为师的根基，

这第四种精神才真正是xx 的生命之源。做为农村的一线教

师，他有两大遗憾：一是物质紧张，而造成消息闭塞；二是

教学条件简陋，无法使用多媒体教学。但他能够争取一切时

间与机会努力学习，潜心研究，大胆探索，另辟蹊径，给农

村孩子一缕城市的阳光和一片都市的天空。凭着他的进取、

拼搏、奉献的底蕴，他走出了一条农村教师的创新之路。他

有两句经常挂在嘴边的话：我是一个十足的矮子，但希望你

们踩在我的肩膀上成为历史的巨人；如果我尽了十二分的

力，一个庸才有可能变成一个人才，如果我稍一松懈，一个

人才就可能变成一个庸才，那么我就成了一个名副其实的千

古罪人。

可以说，在他身上我们看到什么才是一位老师对学生真正的爱；在他身上我们看到一颗真正的执着心；在他身上我们看到了什么才是敢为天下先。

在教育工作上他运用“道德长跑”和“心灵日记”等各种渠道和学生进行着心与心的交流。每天清晨，他和学生都要进行“道德长跑”。每天长跑前他们都要迎着太阳高呼：“疯狂，就是百分之百的投入，忘我、忘物、忘时！排除一切杂念，克服胆怯，树立信心，打破传统，突破极限，淋漓尽致地挑战自我的潜能！”每天在校园内都回荡着他和同学每日一新的口号，“乘

长风，破万浪，勤加速，奔冲刺”、“有志者，事竟成，三年二，

一定赢”、“三年二，步步赢；三年二，一定行；三年二，充满爱；三年二，永不败”等等。既使学生的身体得到了锻炼，又使学生道德品质得到了升华。学生的每篇心灵日记，小到生活中的琐事，大到人生观，他都能一一地做到心灵回应。处处充满他鼓励的话语，随时可看到他和学生在一起那欢快的笑容。他为学生