C++程序设计实践教程思考题答案

C++程序设计实践教程思考题答案
C++程序设计实践教程思考题答案

实验1 C++基础

6.编写程序,输入某大写字母的ASCII码值,输出该字母的对应小写字母。

#include

using namespace std;

int main()

{

int i;

cin>>i;

if(i>=65 && 1<=90 )

cout<

else

cout<<"输入有误"<

} return 0;

实验2

三、实验思考

1.输入直角三角形的两条直角边长,调用平方根库函数sqrt来求斜边的长度

#include

#include

using namespace std;

int main()

{ floata,b,c;

cout<<"请输入直角三角形的两条边长:";

cin>>a>>b;

c=sqrt(a*a+b*b);

cout<<"直角三角形的斜边="<

return 0;

}

2.从键盘输入一个字符,如果输入的是英文大写字母,则将它转换成小写字母后输出,否则输出原来输入的字符。

#include

using namespace std;

int main()

{

char c;

1

cout<<"请输入一个字符:";

cin>>c;

if(c>='A'&& c<='Z')

c+='a'-'A';

cout<

return 0;

}

3.输入一个学生的成绩,如高于60分,则输出“pass”;否则,输出“failed”。 #include

using namespace std;

int main()

{

float grade;

cout<<"请输入成绩:";

cin>>grade;

if(grade>=60)

cout<<"pass"<

else

cout<<"failed";

return 0;

}

4. 计算分段函数

#include

#include

using namespace std;

int main()

{

doublex,y;

cout<<"请输入一个数x:";

cin>>x;

if(!x)

y=cos(x)-pow(x,2)+3*x;

else

y=sin(x)+sqrt(pow(x,2)+1)+3*x;

cout<<"y="<

return 0;

}

2

5. 从键盘上输入1~7之间的一个数字,输出其对应星期几的英文表示。 #include

using namespace std;

int main()

{

char c;

cout<<"Enter a character of numbers between 1 and 7 :"; cin>>c;

switch(c)

{

case '1':cout<<"Monday";break;

case '2':cout<<"Tuesdag";break;

case '3':cout<<"Wenesday";break;

《传播学教程》课后思考题答案

《传播学教程》课后思考题答案 第一章传播学的研究对象与基本问题 第一节 1、为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”? 答:人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是意义,也不单单是符号,而是作为意义和符号,精神内容和物质载体只统一体的信息,因为意义离开符号就不能得到表达,而符号离开意义只不过是一些莫名其妙的物质,两者都不能单独引起社会互动行为。社会信息指物质载体和精神内容。主客体的统一,符号和意义的统一。信息又是物理载体和意义构成的统一整体。所以说,信息是物理载体和意义构成的统一整体。 2、什么是传播?它的基本特征是什么? 答:传播即是社会信息的传递或社会信息系统的运行。它是人类通过符号和媒介交流信息以其发生相应变化的活动。是人类的活动,是信息的交流,它离不开符号,媒介,它的目的是希望发生相映的变化。 基本特征: (1)社会传播是一种信息共享活动 (2)它是在一定社会关系中形成的,也是一定社会关系的体现。 (3)从传播的社会关系性而言,它又是一种双象的是社会互动行为。 (4)传播成立的重要前提之一就是传授双方必须要有共通的意义空间。 (5)传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统。 3、传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现,如何理解这个观点? 答:传播产生于一定的社会关系,这种关系可能是纵向的也可能是横向的。它又是社会关系的体现,传授双方表述的内容和采用的姿态,措辞等等,无不反映着各自的社会角色和地位。社会关系是人类传播的一个本质属性,通过传播,人们保持既有的社会关系并建立新的社会关系。 第二节 1、如何理解社会传播的系统性? 答:世界上的一切事物无不处在一定的系统中。所谓系统“是相互联系,相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。”从这个定义而言,人类的社会传播,也是具有普通的系统性。 2、社会信息系统的特点是什么? 答:(1)是一个开放性的系统 (2)由各种子系统相互连接,相互交织构成的整体 (3)它是一个具有双重偶然性的系统 (4)自我创造,自我完善的系统 3、如何理解社会信息系统中的双重偶然性? 答:它是人类社会信息系统所特有的属性,是以人为主体的活动有关,因为在自然系统中,系统各部分,系统与系统之间的联系和相互作用都是依据既定的条件进行的,满足了既定的物理,化学生物的条件,变会引起预期的反应。而人类社会则不同,人类的活动不仅受到生物运动规律的制约,而且受到精神和心理的运动规律的制约,这样影响社会信息系统运动及其结果的变量就更多,更复杂。 4、什么是传播隔阂? 答:它包括个人之间的隔阂,个人与群体的隔阂,成员与组织的隔阂,群体与群体,组织与组织,世代与世代,文化与文化之间的隔阂等等。由于社会信息系统的参与者——无论

计算机程序设计实践

江苏科技大学 课程实践报告 设计题目: 计算机程序设计实践(VC++) 设计时间: 2015. 3.9 至2015. 3.16 学院: 数理学院 专业班级: 13级信息与计算科学1班 学生姓名: 陈明敏学号1340501101 指导老师: 华伟 2015年5月1日

一、 实践任务 任务一:试建立一个类SP ,求(,)123k k k k f n k n =++++ ,另有辅助函数power ()用 于求 n m 。具体要求如下。 (1)私有数据成员。 Int n ,k :存放公式中n 和k 的值。 (2)公有成员函数。 ①SP(int n1,int k1):构造函数,初始化成员数据n 和k 。 ②int power(int m,int n):求n m 。 ③int fun():求公式的累加和。 ④void show():输出求得的结果。 二、源程序清单 #include class SP{ private: int n,k; public: SP(int n1,int k1); int power(int m,int n); int fun(); void show (); }; SP::SP(int n1,int k1){ n=n1; k=k1; } int SP::power(int m,int n){ int a=m; for(int i=1;i

D2_《C/C 语言程序设计》计算机实践_题目列表

要求:所有程序至少由二个函数完成 A类-简单题 A1:设计一个菜单程序,选择数字键1~3分别在屏幕中间输出正三角形、菱形和空心的平行四边形,选择数字4结束操作并回到操作系统状态。 A3:从键盘上输入三个矩阵,输出三个矩阵主对角线的和及乘积。 A4:字符左右排序 要求编制函数jsSort(),以行为单位对字符串按给定的条件进行排序,排序后的结果仍按行重新存入字符串数组中。 排序条件:将字符串从中间一分为二,左边部分按字符的ASCII码升序排序,排序后左边部分与右边部分进行交换。如果原字符串长度为奇数,则最中间的字符不参与处理,仍放在原位置上。 例如,原字符串: dcbahgfe 432198765 则处理后字符串: hgfe abcd 876591234 A5:简单的文件操作 编程完成读出文件 sfile.txt 中的内容,反序写入另一个文件 dfile.txt 中去。 A6:有一个一维数组,内放10个学生成绩,输出各分数段人数、平均分、最高分和最低分,保留小数点后一位。 A7:编写程序求出555555的约数中最大的三位数是多少。 A8:编写程序,实现比较两个分数的大小。 比较方法是:先比较两个数的分母,分母相同比较分子;否则通分后比较。 A9:求这样一个三位数,该三位数等于其每位数字的阶乘之和。 A10:求兔子问题。第1年有1对兔子,每对兔子从出生后第3个年起,就可每年生1对兔子,兔子的寿命是6年,问第n年有多少对兔子? A11:用C实现时钟程序。 A12:有5个人坐在一起,问第5个人多少岁,他说比第4个人大2岁。问第4个人多少岁,他说比第3个人大2岁。问第3个人多少岁,他说比第2个人大2岁。问第2个人多少岁,他说比第1个人大2岁。问第1个人多少岁,他说是10岁。请问第5个人多大? A13.用指针编写字符串函数strcpy,strcmp,strcat,strlen。并编写程序加以验证。 A14:给定某个年、月、日,计算出这一天为该年的第几天。要求写出计算闰年的函数和计算日期的函数。

C++程序设计实践教程思考题答案

实验1 C++基础 6.编写程序,输入某大写字母的ASCII码值,输出该字母的对应小写字母。 #include using namespace std; int main() { int i; cin>>i; if(i>=65 && 1<=90 ) cout< #include using namespace std; int main()

{ float a,b,c; 潣瑵?请输入直角三角形的两条边长:; cin>>a>>b; c=sqrt(a*a+b*b); 潣瑵?直角三角形的斜边=< using namespace std; int main() { char c; 1 潣瑵?请输入一个字符:; cin>>c; if(c>='A'&& c<='Z') c+='a'-'A'; cout<

3.输入一个学生的成绩,如高于60分,则输出“pass”;否则,输出“failed”。 #include using namespace std; int main() { float grade; 潣瑵?请输入成绩:; cin>>grade; if(grade>=60) cout<

郭庆光《传播学教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解(人类传播的过程与系统结构)【圣才出品】

第四章人类传播的过程与系统结构 4.1 复习笔记 【知识框架】 【本章概要】 本章梳理了人类传播的过程及系统结构的相关知识,重要程度三颗星。 本章须记忆和理解的考点包括:传播传播过程的构成要素、传播过程的直线模式、传播过程的循环和互动模式、社会传播的系统结构、社会传播总过程理论。 本章的重点包括:“5W模式”、香农—韦弗模式、奥斯古德与施拉姆的循环模、施拉姆的大众传播过程模式、德弗勒的互动过程模式、赖利夫妇的传播系统模式。 【考点难点归纳】 考点一:传播过程的构成要素(见表4-1)★★

表4-1 传播过程的构成要素 考点二:传播过程的直线模式★★★★★ 1.“5W模式”或“拉斯韦尔程式” 它是传播学史上第一个传播过程模式,由传播学奠基人之一的拉斯韦尔于1948年在《传播在社会中的结构与功能》一文中提出。“5W模式”见表4-2。 表4-2 “5W模式”

图4-1 “5W 模式” 2.香农—韦弗模式 该模式由美国的两位信息学者香农和韦弗在《传播的数学理论》(1949)一文中提出。香农—韦弗模式见表4-3。 表4-3 香农—韦弗模式 图4-2 香农—韦弗模式

考点三:传播过程的循环和互动模式★★★★★ 1.奥斯古德与施拉姆的循环模 1954年,施拉姆在《传播是怎样运行的》一文中,在C. E. 奥斯古德的观点启发的基础上,提出了一个新的过程模式,称为“循环模式”。奥斯古德与施拉姆的循环模式见表4-4。 表4-4 奥斯古德与施拉姆的循环模式 图4-3 奥斯古德与施拉姆的循环模式 2.施拉姆的大众传播过程模式(见表4-5) 表4-5 施拉姆的大众传播过程模式

湖北师范学院2010年专升本《C语言程序设计》试卷

湖北师范学院2010年“专升本”招生考试 《C语言程序设计》试题 一、选择题(本题共20小题,每题2分,共40分) 1.以下不合法的用户标识符是()。A)S2_KEY B)Int C) 4s D)_char 2.设有 int x=11; 则表达式 (++x)%3 的值是()。A)0 B)1 C)2 D)3 3.C语言源程序名的后缀是()。 A).exe B).cp C).obj D).c 4.若在定义语句:int a,b,c,*p=&c;之后,接着执行以下选项中的语句,则能正确执行的语句是()。 A)scanf("%d",a,b,c); B)scanf("%d%d%d",a,b,c); C)scanf("%d",p); D)scanf("%d",&p); 5.C语言中运算对象必须是整型的运算符是()。 A) %= B)/C) =D) 〈= 6.若有定义语句:int a[3][6]; ,按在内存中的存放顺序,a数组的第10个元素是()。A)a[0][4] B)a[0][3] C)a[1][4] D)a[1][3] 7.若要求定义具有10个int型元素的一维数组a,则以下定义语句中错误的是 A)#define N 10 Int a[N]B)#define n 5 Int a[2*n]C)int a[5+5]D)int n=10,a[n] 8.语句printf("a\bre\'hi\'y\\\bou\n");的输出结果是()。(说明:'\b'是退格符) A)re'hi'you B)abre'hi'y\bou C)a\bre\'hi\'y\bou D)a\bre\'hi\'y\\\bou 9.下列程序执行后的输出结果是()。 A)A B) B C) F D) G void main() { int x='f'; printf("%c \n",'A'+(x-'a'+1)); } 10.若变量已正确定义,有以下程序段

vb程序设计实验教程习题答案

实验教材实验一 1:单项选择题: A A C C C D C B B C 2:填空题: (1).bas (2).vbp,.frm (3)视图工具箱 (4)对象 (5)属性对象事件方法 (6)Windows (7)事件行为 (8)窗体模块 实验二 1:单项选择题: A D C C A B A B D C B B C B C B A B D C 2:基本运算题: (1)27 (2)3.33333333333333 (3)3 (4)0 (5)-3 (6)2 (7)ab33 (8)类型不匹配 (9)3 (10)AB3 实验三 1:单项选择题: B C B D C 2:填空题: (1)300 (2)321456 (3)Shanghai (4)6 7 6 (5)True (6)2+3=5 (7)”area=” 12.56 (8)VISUAL 实验四 1:单项选择题: C A A C A 2:填空题: (1)7 (2)3 5

(3)输入的数小于0 (4)3 (5)False (6)2010 is not leap year. 试验五 1:单项选择题: A C C A B A C C C B 2:填空题: (1)9 (2)①n ②1 (3)①Len(a) ②n\2 ③Mid(a,(n-i+1),1) ④Mid(a,(n-i+1),1) (4)①n Mod 3=1 And n Mod 5=1 And n Mod 7=1 ②While CountN<5 (5)Mid(c1,1,i) 实验六 1:单项选择题: D B D C D A C A D D 2:填空题: (1)30 (2)3 (3)①a(2) ②a(3) ③a(1) (4)①1 ②2 ③a(i)=a(6-i) (5)①i+j ②0 ③a(i,j) (6)①Print ②k ③a(k,j)=a(j,k) ④a(k,j); 实验七 1:单项选择题: A B B A C B 2:填空题: (1)15 (2)①Preserve a(n+1) ②a(i+1)=a(i) ③Exit For ④a(i+1)=m⑤0 to n+1 (或LBound(a) to UBound(a)) (3)d,c,b,a 实验八 1:单项选择题: C A D B D C A C B 2:填空题: (1)a=9 b=4 (2) 36 25 16 9 4 1 (3)①a ②UBound(b) ③

《传播学教程》 第一章大众传播 复习题

第一章绪论复习题 一、填空题 1.库利和皮尔士对传播的描述开创了界定传播概念的两个传统,一个是(社会学)的传统,一个是(符号学)的传统。 2.信息科学告诉我们,人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是(意义),也不单单是(符号),而是作为两者之统一的信息。 3.所谓系统,指的是由(相互联系相互制约)的若干部分结合在一起并且具有(特定功能)的有机整体。 4.传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统。当我们将传播理解为(过程)时,我们着眼于传播的动态和运动机制;当我们把传播理解为(行为)时,我们把社会传播看做是以人为主体的活动;当我们把传播看作是(系统)时,我们是在更加综合的层面上考虑问题,这就是把社会传播看做是一个复杂的“过程的集合体”。 5.从传播所运用的符号看传播可分为(语言符号)和(非语言符号)。 6.从行为主体的角度分,传播可分为(个体传播)、组织传播和(大众传播)。 7.以传播层次划分,传播可分为(自我传播)、两人传播、小群体传播、公众传播、(组织传播)和大众传播。 8.传播学是研究人类社会信息交流现象及其规律的一门科学。传播学有广义和狭义之分:广义的传播学以(人类一切传播行为)为研究对象;狭义的传播学则主要以(大众传播)为研究对象。 9.传播学的四大先驱指的是(拉斯韦尔)、(拉扎斯菲尔德)、(卢因)、(霍夫兰)。 10.一些学者认为,(施拉姆)“使传播科学从梦想变成了现实”,他应该是传播学的“第五位奠基人”,这主要是指施拉姆在传播学(学科建设)方面做出的贡献。 11.香农的贡献并不仅仅是为传播学提供了一个具有普遍意义的(信息概念)。在1949年发表的《传播的数学理论》中,他与韦弗还提出了一个(传播过程)基本模式。 12.控制论的创始人维纳认为,为了保持系统的正常运行和系统目标的实现,就需要对(系统)进行控制,而实现这种控制的一个重要的方法就是(信息反馈)。 13.传播学的发展已有近百年的历史,在这个过程当中,由于学者们的方法论和学术立场不同,形成了各种各样的流派,主要的两个流派是(经验)学派和(批判)学派。 14.传播学的经验学派指的是主张从经验事实出发、运用(经验性方法)研究传播现象的学派。在传播学中,经验学派指的是以(美国)学者为代表的主流传播学。 15.美国的经验学派除了在方法论上坚持经验性实证研究之外,还有以下两个重要特点:一是(实用主义)的研究目的;二是(多元主义)的社会观。 16.经验学派认为传播学研究的重要任务不是(变革)现在资本主义制度,而是通过(改进传播机制)来实现社会管理。 17.传播学的批判学派是在社会科学的(法兰克福)学派的影响下,以(欧洲)学者为主形成和发展起来的学派。它是现代传播学研究中的两大学派之一,无论在方法论还是学术立场上都与经验学派有着很大的区别。 18.批判学派中的流派主要有(政治经济学派)、(“文化研究”学派)、意识形态霸权理论和哈贝马斯的批判理论。 19.批判学派中的政治经济学派的代表人物是英国累斯特大学大众传播研究中心的(G.默多克)和(P.格尔丁)。 20.批判学派中的政治经济学派学者主要从(所有制关系)和(经济结构)上来揭示资本主义大众传播的内在矛盾和制度的非合理性,对于传播内容本身没有给予更多的关注。

计算机程序设计(C)综合实践

计算机程序设计(C)综合 实践 设计报告 学院:电子通信与物理学院 设计名称:职工信息管理系统 专业班级:电子信息科学与技术14-2 学生:本良 学号: 201401100211 组号: 140203 指导教师:宋戈 完成时间: 2015年 7月23日

目录 第1部分实训题目与要求 (2) 1. 问题提出 (2) 2. 功能要求 (2) 3. 任务分工 (2) 第2部分设计实训题目功能......................................................................... . (3) 1. 总体设 计...................................................................... (3) 2. 数据结 构...................................................................... (4) 3. 程序设 计...................................................................... (5) 4. 测试与调 试......................................................................

(8) 第3部分实训总结......................................................................... . (12) 1. 个人总 结...................................................................... (12) 2. 结束 语...................................................................... (12) 第4部分参考文献......................................................................... . (13) 《C程序设计综合实践》评分表......................................................................... (14)

2010年兰州交通大学程序设计801真题答案

考研算法设计题(交大2010年试题) 1、请编写程序,利用随机函数模拟投币结果,设共投币100次,求"两个正面"、"两个反面"、"一正一反"三种情况各出现几次。 2、由用户输入出生日期和当前日期,请编写程序计算实际年龄。 3、试编写程序求Hermite函数值: H0(x)=1 H1(x)=2x Hn(x)=2xHn-1(x)-2(n-1)Hn-2(x) n>1 4、试求某个三位数ABC,要求满足以下条件: a)A>B>C>0 b)交换A、C位置得到的新数比原数少495 c)对ABC作全排列得到的6个三位数之和为2886 5、请编写程序,从键盘接收一个字符串,然后按照字符顺序从小到大进行排序,并删除重复的字符。 6、编写程序,从键盘输入若干行,输入后把它们存储到一个磁盘文件中,再从该文件中读取这些数据,将其中的小写字母转换成对应的大写字母后在屏幕上显示出来。 7、A、B、C、D、E、F这6个人参加百米决赛,甲、乙、丙、丁4人猜测谁是冠军: 甲:冠军不是A就是B 乙:冠军决不是C 丙:冠军是C、D、E、F中的一位 丁:冠军就B或D 这4人所说的话只有一句是正确的,编写程序求谁是百米冠军。 8、有一磁盘文件"gstudent"内存放研究生(研究生数<10)数据,包括学号、姓名、性别、年龄、专业。试

编写程序完成以下功能:将学号、专业单独抽出来另建一个简明的研究生专业文件。 参考答案: //1、请编写程序,利用随机函数模拟投币结果,设共投币100次,求"两个正面"、"两个反面"、"一正一反"三种情况各出现几次。 #include #include #include #define N 100 void main() { int a1,a2,i,liangzheng,yizhyifan,liangfan; liangzheng=yizhyifan=liangfan=0; srand(time(NULL)); for(i=1;i<=N;i++) { a1=rand()%2; a2=rand()%2; if(a1*a2) liangzheng++; else if(a1+a2==1) yizhyifan++; else

VB程序设计教程(第3版)课后实验答案最新版2

1、完成实验A(P.259)中的第1、 2、 3、5题。 2、参照第2章例2.6,建立一个类似记事本的应用程序,提供:(1) 剪切、复制和粘贴的编辑操作;(2) 字体大小的格式设置;此外,再对记事本的应用程序的功能进行一点扩允。 1.完成在实验B 顺序结构程序。(P.262)中的第1、2 、4 、5.、6题 2.完成实验C 选择结构(P.266)中的第1、2、4、5题 3.用上面实验B的第二题和实验C的第二题完成下面的实验报告。 1、完成实验D循环结构(P.268)中的第1、3、4、6题,其中第1题利用单循环结构显示如图D.1(P.268)所示的界面,而后将图形改为倒三角形。 2、选做实验E数组(P.271)中的第1、2、3题中的任意二题 3、以实验D中的第4题和实验E中的做完的某一题完成下面的实验报告。 A.1 Private Sub Command1_Click() Label3 = Text1 End Sub A.2 Private Sub Form_Load() Timer1.Interval = 0 End Sub Private Sub Command1_Click() '自动 Timer1.Interval = 200 End Sub Private Sub Command2_Click() '手动 Timer1.Interval = 0 Call MyMove End Sub Private Sub Timer1_Timer() Call MyMove End Sub Sub MyMove() Label1.Move Label1.Left - 50 If Label1.Left < 0 Then Label1.Left = Form1.Width End Sub A.3 Private Sub Form_Click() Text1 = Val(Text1) + 1 End Sub Private Sub Form_Load() Text1 = 0 End Sub A.5

郭庆光《传播学教程》第二版 课后习题答案完整版

第一章传播学的对象和基本问题 第一节 1、为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体?” 这句话出自德国哲学家克劳斯,它概括出了社会信息的本质。社会信息作为信息的一种类型,并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用,而且伴随着人复杂的精神和心理活动;而作为社会信息物质载体的符号系统本身,也是人类精神劳动的创造物,只有当人们对符号赋予意义时,解读才成为可能。由此可见,社会信息是物质载体和精神内容的统一,符号和意义的统一。 2、什么是传播?它的基本特点是什么? 传播(Communication),即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 其基本特点为: ①社会传播是一种信息共享活动,具有交流、交换和扩散的性质。 ②社会传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。 ③从传播的社会关系性而言,它又是一种双向的社会互动行为。 ④传播成立的重要前提之一,是传受双方必须要有共通的意义空间。 ⑤传播是以人为主体的活动,存在于动态的运动机制之中,也是一个复杂过程的集合体。 3、传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点? 传播(communication)和社区(community)的词根相同,暗示了二者在本质上的相似性和关联性。传播必须产生于一定的社会关系,同时,它又是社会关系的体现,传受双方表述的内容和采取的姿态、措辞等,无不反映着各自的社会角色和地位。可以说,社会关系式人类传播的一个本质属性,通过传播,人们保持、改变既有的社会关系并建立新的社会关系。 第二节 1、如何理解社会传播的系统性? 世界上一切事物无不处于一定的系统之中。系统中的各个部分相互联系相互制约,结合在一起形成具有特定功能的有机整体。 社会传播的五种基本类型——人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播就是按照传播系统进行分类的。 由此可见,任何传播活动都是在一定的信息系统中进行的,传播的系统性是普遍存在的。 2、社会信息系统的特点是什么? 社会信息系统是一个开放性系统。社会信息系统的功能是保持社会内部的联系和协调,收集、整理和传达系统内部和外部环境变化的信息,保证社会的正常运行发展。因此,它必须对内形成有效的传播渠道,对外伸出普遍的触角。 社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。每个子系统既具有相对独立的结构和功能,与其他子系统互为环境,又与其他子系统相互交织、作用,其总体运动形成了社会信息系统的大运行。 社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统。社会信息系统是一个多变量的系统,充满着不确定性。如果这些变量处理不当,便会引起传播障碍和传播隔阂。 社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统。社会信息活动的主体——人能够凭借这种可塑性和创造性,不断发现和克服社会信息系统的障碍和隔阂,使之不断完善。

2010上半年软件设计师上午试题附答案

2010软件设计师上午试题和参考答案 ● 为实现程序指令的顺序执行,CPU (1)中的值将自动加1。 (1)A.指令寄存器OR) B.程序计数器(PC) C.地址寄存器(AR) D.指令译码器(ID) 参考答案:B ● 某计算机系统由下图所示的部件构成,假定每个部件的千小时可靠度都为R,则该系统的千小时可靠度为(2)。 (2) A. R+2R/4 B. R+R2/4 C. R(1-(1-R)2) D. R(1-(1-R)2)2 参考答案:D ● 以下关于计算机系统中断概念的叙述中,正确的是(3)。 (3)A.由I/O设备提出的中断请求和电源掉电都是可屏蔽中断 B.由I/O设备提出的中断请求和电源掉电都是不可屏蔽中断 C.由I/O设备提出的中断请求是可屏蔽中断,电源掉电是不可屏蔽中断 D.由I/O设备提出的中断请求是不可屏蔽中断,电源掉电是可屏蔽中断 参考答案:C 参考答案:B/D ● 计算机指令一般包括操作码和地址码两部分,为处折执行一条指令,其(5)。(5) A.操作码应存入指令寄存器(IR),地址码应存入程序计数器(PC) B.操作码应存入程序计数器(PC),地址码应存入指令寄存器(IR) C.操作码和地址码都应存入指令寄存器(IR) D.操作码和地址码都应存入程序计数器(PC) 参考答案:C ● 关于64位和32位微处理器,不能以2倍关系描述的是(6)。 (6) A.通用寄存器的位数 B.数据总线的宽度 C.运算速度 D.能同时进行运算的位数

参考答案:C ● Outlook Express作为邮件代理软件有诸多优点,以下说法中,错误的是(7)。 (7) A.可以脱机处理邮件 B.可以管理多个邮件账号 C.可以使用通讯簿存储和检索电子邮件地址 D.不能发送和接收安全邮件 参考答案:D ●杀毒软件报告发现病毒Macro.Melissa,由该病毒名称可以推断病毒类型是(8),这类病毒主要感染目标是(9)。 (8)A.文件型 B引导型 C.目录型 D.宏病毒 (9)A. EXE或COM可执行文件 B.Word或Excel文件 C. DLL系统文件 D磁盘引导区 参考答案:(8)D (9)B ●两个以上的申请人分别就相同内容的计算机程序的发明创造,先后向国务院专利行政部门提出申请,(10)可以获得专利申请权。 (10)A.所有申请人均 B先申请人 C.先使用人 D.先发明人 参考答案:B ●王某是一名程序员,每当软件开发完成后均按公司规定完成软件文档,并上交公司存档,自己没有留存。因撰写论文的需要,王某向公司要求将软件文档原本借出复印,但遭到公司拒绝,理由是该软件文档属于职务作品,著作权归公司。以下叙述中,正确的是(11)。 (11)A.该软件文档属于职务作品,著作权归公司 B.该软件文档不属于职务作品,程序员享有著作权 C.该软件文档属于职务作品,但程序员享有复制权 D.该软件文档不属于职务作品,著作权由公司和程序员共同享有 参考答案:A ●在ISO制定并发布的MPEG系列标准中,(12)的音、视频压缩编码技术被应用到VCD中,(13)标准中的音、视频压缩编码技术被应用到DVD中,(14)标准中不包含音、视频压缩编码技术。 (12)A. MPEG-1 B.MPEG-2 C.MPEG-7 D.MPEG-21 (13)A. MPEG-1 B.MPEG-2 C.MPEG-4 D.MPEG-21 (14)A. MPEG-1 B.MPEG-2 C.MPEG-4 D.MPEG-7

MATLAB程序设计教程课后答案

实验指导 1、 n=input('请输入一个三位数:'); a=fix(n/100); b=fix((n-a*100)/10); c=n-a*100-b*10; d=c*100+b*10+a 2(1) n=input('请输入成绩'); switch n case num2cell(90:100) p='A'; case num2cell(80:89) p='B'; case num2cell(70:79) p='C'; case num2cell(60:69) p='D'; otherwise p='E'; end price=p (2)n=input('请输入成绩'); if n>=90&n<=100 p='A'; elseif n>=80&n<=89 p='B'; elseif n>=70&n<=79 p='C'; elseif n>=60&n<=69 p='D'; else p='E'; end price=p (3)try n; catch price='erroe' end 3 n=[1,5,56,4,3,476,45,6,3,76,45,6,4,3,6,4,23,76,908,6]; a=n(1);

for m=2:20 if n(m)>a a=n(m); elseif n(m)=0 disp(A([n],:)); elseif n<0 disp(lasterr); else disp(A([6],:)); disp(lasterr); end 7(1) f=[]; for n=1:40

04737 2010年10月c++程序设计试题及答案

全国2010年10月自学考试C++程序设计试题 课程代码:04737 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 1.C++中注释“∥”的有效范围是() A.从“∥”开始到行尾 B.从“∥”开始到下一个“∥” C.“∥”及其后一个字符 D.从“∥”开始到程序尾 2.假定MyClass为一个类,则该类的复制构造函数的声明语句为() A.MyClass&(MyClass x); B.MyClass(MyClass x); C.MyClass(MyClass&x); D.MyClass(MyClass *x); 3.下列选项不是C++关键字的是() A.typedef B.void C.bool D.inc 4.用于标识十进制常量的前缀或后缀是() A.无前后缀 B.后缀L或l C.前缀0 D.前缀0x 5.设intx=56;int r=x;若cout<<&x;显示0012FF7A,则cout<<&r;输出值为() A.56 B.00l2FF7A C.0012FF7B D.未知 6.使用下列哪个流格式控制符可设置转换基数为八进制() A.dec B.oct C.hex D.endl 7.C++中是否允许在类结构中定义函数() A.不允许 B.允许 C.仅允许定义构造函数 D.只不允许定义构造函数 8.设函数void subone(int&)将形参减1,如有整型变量int k=10,则执行subone(k);后, k的值为() A.9 B.10 C.11 D.未知 9.对函数int max(int a,int b=0,intc=0,int d=0,int e=0);下列调用方式正确的是() A.int m=max(10,11,12,13,14); B.int m=max(10,,12,13,14); C.int m=max(10,1l,,13,14); D.int m=max(10,11,12,,14); 10.类MyClass的定义如下: class MyClass { public: MyClass(){} MyClass(inti){value=new int(i);}

c语言程序设计实践教程答案完整版

4.2练习题 一、选择题 1.D 2.B 3.A 4.B和D 5.C 6.A 7.B 二、填空题 1.//或/* */ 2.主或main 3.函数首部和函数体4.编译和连接 5.分号 5.2练习题 一、选择题 1.A 2.D 3.B 4.B 5.C 6.C 7.D 8.A 9.B 10.B 11.D 12.B 13.A或B 14.C 15.B

17.D 18.D 19.C 20.D 21.B 22.A 23.D 24.C 25.C 26.B 27.C 28.D 29.A 30.B 二、填空题 1.102,10 2.#define 宏名字符串 3.1 4.n=1 5.-4 6.a=1,b= ,c=2 7.c=A 8.n1=%d\nn2=%d 9.a+b>c&&a+c>b&&b+c>a 10.ch>=’a’&&ch<=’z’|| ch>=’A’&&ch<=’Z’11.7 12.0 13.8,4 6.2练习题 一、选择题 1.A 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B

8.D 9.B 10.C 11.A 12.A 13.C 14.B 15.正确答案为: 二、填空题 1.10 2.y=1 x%i==0 3.屏幕中间输出一个由星号组成的菱形4.1 5.13 6.(cx=getchar())!=-1 front=cx; 7.m%n 8.4 9.*p px=&x py=&y 三、读程序,写结果 1.-1 2.3,1,-1, 3.a=16,y=60 4.x=12,y=4 5.59 7.2练习题 一、选择题 1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.C 7.D

郭庆光《传播学教程》(第2版)笔记和课后习题答案资料

郭庆光《传播学教程》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解完整版>精研学习?>在线试用20%资料 全国547所院校视频及题库资料 考研全套>视频资料>课后答案>往年真题>职称考试 目录 隐藏 第一章传播学的对象和基本问题 1.1复习笔记 1.2课后习题详解 1.3考研真题与典型题 1.4考研真题与典型题详解 第二章人类传播的历史与发展 2.1复习笔记 2.2课后习题详解

2.3考研真题与典型题 2.4考研真题与典型题详解 第三章人类传播的符号和意义3.1复习笔记 3.2课后习题详解 3.3考研真题与典型题 3.4考研真题与典型题详解 第四章人类传播的过程与系统结构4.1复习笔记 4.2课后习题详解 4.3考研真题与典型题

4.4考研真题与典型题详解 第五章人内传播与人际传播 5.1复习笔记 5.2课后习题详解 5.3考研真题与典型题 5.4考研真题与典型题详解 第六章群体传播、集合行为、组织传播6.1复习笔记 6.2课后习题详解 6.3考研真题与典型题 6.4考研真题与典型题详解

第七章大众传播 7.1复习笔记 7.2课后习题详解 7.3考研真题与典型题 7.4考研真题与典型题详解 第八章媒介技术与媒介组织8.1复习笔记 8.2课后习题详解 8.3考研真题与典型题 8.4考研真题与典型题详解 第九章传播制度与媒介规范理论

9.1复习笔记 9.2课后习题详解 9.3考研真题与典型题 9.4考研真题与典型题详解第十章社会转型与受众变迁10.1复习笔记 10.2课后习题详解 10.3考研真题与典型题10.4考研真题与典型题详解第十一章传播效果研究11.1复习笔记

C++上机实验题目(2010版)

实验前言(建议认真阅读) 一、上机实验的目的 上机实验的目的是提高学生的分析问题、解决问题的能力和动手能力,通过实践环节理解C++语言的基本结构和程序设计方法。通过亲手编程掌握C++语言编程的方法。 二、实验基本内容 为了使学生在上机实验时目标明确,本实验指导书针对课程内容编写了五个实验。学生在课内机时先完成指导书中标有“*”号的程序,理解所学的知识,在此基础上再编写其他应用程序。 指导书中的五个个实验如下: 1. 函数与编译处理 2. 指针与引用 3. 类和对象 4. 继承和派生类 5. 多态性 三、实验提交 1. 实验题目以附件形式提交,每个附件限一个源程序,附件以自己学号命名; 2. 提交时间定为该次实验课的一周内,过期不再接收。 四、评分和作弊处理 1. 要求提交实验题总数为10题(带“*”号),占期末总评成绩的20%; 2. 存在抄袭和被抄袭的作业,无论抄袭与被抄袭者,本门课程平时成绩以零分记。存在两次及两次以上抄袭和被抄袭者,本门课程以不及格记。 五、实验课要求(重点强调) 1. 严禁QQ、MSN等即时软件工具聊天; 2. 严紧接听手机、发送短信; 3. 严紧玩游戏。

实验1 函数与编译处理 一、实验目的 1. 掌握函数声明、定义和使用的方法; 2. 掌握形参与实参之间的对应关系; 3. 掌握函数调用时,形参、实参之间的“值传递”和“引用传递”的区别; 4. 掌握函数递归调用的方法; 5. 掌握全局变量、局部变量、静态变量的使用方法; 6. 掌握文件包含的使用方法。 二、实验内容 1. 定义两个函数swap1和swap2,目的是实现两个整数的次序交换,其中swap1的参数是传递值参数,swap2的参数是引用参数,在程序中分别调用这两个函数,其输出结果如下所示: 初始值:x=1,y=2 调用swap1后的结果:x=1 y=2 调用swap2后的结果:x=2 y=1 2. 编写一个函数,用来计算从键盘上输入的整数的阶乘。 3. 编写函数判断一个数是否是素数,在主程序中实现输入、输出。 4. 编写一个程序,设计一个函数可以计算并返回输入的4个数的平均值。 *5. 给定某个年、月、日的值,例如,2005年7月11日,计算出这一天属于该年的第几天,要求写出计算闰年的函数和计算日期的函数。 三、实验要求 1. 结合上课内容,写出程序、调试程序,使用典型数据测试程序,并就实验结果加以分析。 2. 整理上机步骤,总结经验和体会。 3. 完成实验,并上交程序。

程序设计实践报告模板

面向对象程序设计实践(Project 2) 报告 题目: 专业软件工程(NIIT) 学生姓名 班级学号 指导教师杨健 指导单位计算机学院/软件学院 日期

评分细则 评分项优秀良好中等差遵守机房规章制度 上机时的表现 学习态度 程序准备情况 程序设计能力 团队合作精神 课题功能实现情况 算法设计合理性 用户界面设计 报告书写认真程度 内容详实程度 文字表达熟练程度 回答问题准确度 简短 评语教师签名: 年月日 评 分 等 级 备 注 评分等级有五种:优秀、良好、中等、及格、不及格

Title(Here,please write the name of your Project) (题目格式:宋体,3号,加粗,居中对齐) 一、D escription and Requirement(格式:Times New Roman,4号,加粗, 两端对齐) (正文格式:宋体(中文) Times New Roman(英文),小4号,不加粗,两端对齐, 1.5倍行距) 二、Requirement Analysis(格式:Times New Roman,4号,加粗,两端对齐) 在该部分中叙述系统的功能,由此得到相应的模块,并分析需要什么的数据,由此可以指导数据库的设计。 (正文格式:宋体(中文)Times New Roman(英文),小4号,不加粗,两端对齐,1.5倍行距) 三、High level design(格式:Times New Roman,4号,加粗,两端对齐) 在此说明每个部分的算法设计说明(可以是描述算法的流程图),每个程序中使用的存储结构设计说明(如果指定存储结构请写出该存储结构的定义,如果用面向对象的方法,应该给出类中成员变量和成员函数原型声明),数据库设计的说明(给出数据库的结构,包括有哪些表,每个表有什么字段,分别存储什么样的数据) (正文格式:宋体(中文)Times New Roman(英文),小4号,不加粗,两端对齐, 1.5倍行距) 四、Low level design格式:Times New Roman,4号,加粗,两端对齐) 各个算法实现的源程序(可以是一组源程序,每个功能模块采用不同的函数实现),源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰,重点函数的重点变量,重点功能部分要加上清晰的程序注释。 注意:不要粘贴全部程序,只要把关键算法的程序粘贴过来就可以了。 (正文格式:宋体(中文)Times New Roman(英文),小4号,不加粗,两端对齐, 1.5倍行距) 五、Tested data and result analysis(格式:Times New Roman,4号,加粗,

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