九宫格的解题过程讲解

九宫格的解题过程讲解
九宫格的解题过程讲解

九宫格的解题过程

第1步首先计算每行数字之和。

1-9九个数字之和:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

九宫格共有三行,并且每行的数字之和相等,因此45/3=15,即每行数字之和为15。

第2步计算中间格的数字。

考虑第2行,第2列,和2条对角线的数字之和。它们的总和为 15/4 = 60。在它们的总和中,中间格子的数字出现了4次,其它位置格子的数字都出现了而且仅出现了1次。

所以,它们的总和=(4×中间格子的数字)+(其它8个数字)

=(3×中间格子的数字)+(1-9九个数字之和)

因此, 60=3×中间格子的数字+45,中间格子的数字等于5

第3步,奇数不能出现在4个角上的格子里。

比如,如果数字9出现在角上的格子里,那么为了保证9所在行或所在列的数字和为15,必须需要4个数字,两两之和必须为6。1,2,3,4,6,7,8中,只有2和4组成和为6的数字对,找到第2个和为6的数字对是不可能的。因此,数字9不能出现在4个角上的格子里。

同样道理,1,3,7也不能出现在4个角上的格子里。

第4步,2,4,6,8必须填在4个角上的格子里,并且保证对角线数字和为15。

第5步,将1,3,7,9填入相应的格子里就完成了九宫格填数字任务,注意和为15的条件。

完成了填九宫格的任务后,我们进一步考虑,如果上面九宫格内所有数字都加数字1会发生什么呢?即可不可以用数字2,3,4,5,6,7,8,9,10填九宫格,得到每一行,每一列,每一对角线的三个数字之和都相等的新九宫格呢。

显而易见,上面九宫格每行每列每对角线数字之和为18,奇数3,5,7,9处在4个角上的格子里,中间数6处在中间的格子里。

从1-9和2-10各九个数字所填充的九宫格可以得出下列规律:

1)九个数字是由9个相连的整数构成的。

2)九个数字中正中间的数字填在九宫格的中间格子里。1-9中的5,2-10中的6等。

3)每行每列的数字和等于中间数字的三倍。比如15=5′3和18=6′3。

4)第2,4,6,8位的数字填充到4个角上的格子里。如2,3,4,5,6,7,8,9,10中的3,5,7,9和1,2,3,4,5,6,7,8,9中的2,4,6,8。

问题1:已知9个相连的整数填充的九宫格其每行数字和为45,求这九个数字。

中间格数字为45?3=15,15为正中间的数字,因此九个数字为11,12,13,14,15,16,17,18,19。

问题2:已知9个相连的整数填充的九宫格其每行数字和为96,求九宫格4个角上格子里的数。

96?3=32,得到九个数字为28,29,30,31,32,33,34,35,36。4个角上的数字为29,31,33,35,其中35和29为对角关系,31和33为对角关系。

问题3:成公差为d(d!=0)的等差数列是否也填九宫格?比如公差为3的等差数列,1,4,7,10,13,16,19,22,25,如何填九宫格呢?5,15,25,35,45,55,65,75,85又怎样填?

古人说,“学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进”。在学习中,我们要注意归纳和演绎能力的培养,总结一些规律,不但增加了学习的有效性和趣味性,对理解和掌握有关问题也很有益处。培育创新型人才既是学校和老师的责任,也是我们学生要刻意磨练的目标。本文通过详解九宫格问题,得到了一些有意义的结论和规律,而这些规律的获得使我们对九宫格问题也有了更加深入的认识。

幻方的求解

三阶幻方的解法

第一种:杨辉法:九子斜排,上下对易,左右相更,四维挺出。

1

2 4

3 5 7

6 8

9

2 9 4

7 5 3

6 1 8

第二种:九宫图也是幻方的别称,三阶幻方就是著名的洛书,他的排列是::“戴九履一,左三右七,二四为肩,六八为足,五居中央(9在上中,1在下中。3在左中,7在右中,2在左上,4在右上,6在左下,8在右下)

第三种:罗伯法:最小的数据上行中央,依次向右上方斜填,上出框往下写,右出框往左填,排重便在下格填,右上排重一个样

8 1 6

3 5 7

4 9 2

四阶幻方的解法

1、先把这16个数字按顺序从小到到排成一个4乘4的方阵

2、内外四个角对角上互补的数相易,(方阵分为两个正方形,外大内小,然后把大正方形的四个对角上的数字对换,小正方形四个对角上的数字对换)即

(1,16)(4,13)互换

(6,11)(7,10)互换

16 2 3 13

5 11 10 8

9 7 6 12

4 14 1

5 1

另:对于n=4k阶幻方,我们先把数字按顺序填写。写好后,按4*4把它划分成k*k个方阵。因为n是4的倍数,一定能用4*4的小方阵分割。然后把每个小方阵的对角线,象制作4阶幻方的方法一样,对角线上的数字换成互补的数字,就构成幻方。

五阶幻方的解法:罗伯法:最小的数据上行中央,依次向右上方斜填,上出框往下写,右出框往左填,排重便在下格填,右上排重一个样。

17 24 1 8 15

23 5 7 14 16

4 6 13 20 22

10 12 19 21 3

11 18 25 2 9

(在最上一行的中间填1,接着在1的右上方填2,由于1在最上一行,

所以1的右上方应该是第五行的第四个,

接下来在2的右上方填3,3的右上方应该是第三行第一个,所以在此填4,在4的右上方填5,

在5的下方填6,接着按前面五个数的填法依次填7,8,9,10;

无论从上到下还是从左到右都是五排,

所以每排的五个数之和为(1+2+3+4+…+25)÷5=65,因此,你可以验算一下是否每个和都是65.

此法适合于一切奇阶幻方.)

数独游戏

数独,据说最先是在瑞典,后来到美国,然后到日本被发扬光大。这个游戏,进入了今年上海交大的自主招生试题——最后一道大题就是数独题。

上面的图片中,红色是在玩游戏前给出的数字,蓝色的数字就是后填的。

游戏的规则很简单,每一行填入1—9九个数字,每一列也填入1—9九个数字,但同时要满足每一个九宫格中也包含1—9九个数字,也就是说每一个九宫格中也填入1—9九个数字。

此图的特别之处就是横行纵列加上两条对角线上的三个数字之和均为15。

类似于这样的问题,也称之为幻方,像上面的九宫格,可称为3阶幻方(因每行,每列,两条对角线上数字个数是3),还有4阶、5阶、6阶等。此外还可分为奇阶幻方和偶阶幻方。九宫格就属于奇阶幻方。

下面是个五阶幻方。

幻方的填写是有规律的,我想通过上面两个两个幻方可以找到一些规律。偶阶幻方的填写规律比奇阶幻方要稍微复杂——小声点说,我还不是太明白,还在继续学习中。

练习1:.完成一道数独游戏题吧,说不定下回哪个考试也会有这样的题呢!

练习2:3阶幻方三个数的和是15,5阶幻方五个数的和是65,你能说出7阶幻方中七个数的和是多少吗?进一步,你能说出奇阶幻方中n个数字的和是多少吗?

练习3:完成一个7阶幻方。

比如说三阶幻方,先向外翻折扩展,然后按上图左二的规律,按顺序写上1-9的数字,接下来幻方之外的数,按左往右仍,右往左仍,上往下扔,下往上扔的规律填进幻方,将其余的删去,就得到一个横竖斜都等于15的幻方了!下图是五阶幻方的解法,方法相同,只是规模大了点。

七阶幻方如下:(唉,上面那种做图太累,后面的图就来自于互联网了。。)

只要按照这个方法,无论多少阶,只要是个奇数,都可以画得出来,至少一个!你可以奸诈一点,比如说画好菱形后,1的起始位置是可以换的,写的方向也是可以换的,但是最后出来的幻方本质上是一样的。。

对于偶数呢,最小是4阶的,四阶的幻方老师也讲了一个解法,就是大对角线换,小对角线也换。步骤如下:

先按顺序写出1-16的数在4阶幻方里面,如下:

接下来所谓的大对角线换,小对角线换就是1和16换,4和13换,6和11,7和10,换完就出来了:

横竖斜都是34。

然后问题就来了,有没有办法可以解出任意高偶数阶的幻方的方法呢?

我曾经很傻很天真的试图把4阶这种换对角线的方法推广到6阶,但是怎么弄都未果,估计这种方法对于4阶只是种巧合吧。

后来大学玩matlab后,发现matlab里面函数magic可以输出任意阶的幻方,哦,soga,原来真的有的啊。

后来我就对着matlab里面magic的源文件写出了这个C++版本,只是为了巩固自己对四阶的理解罢了。

然后下面整理一下一般的偶数阶幻方的解法,解法来源于互联网。

首先一般的偶数阶解法都是把偶数分成两种,4,8,12,16这种4m的双偶数和6,10,14这种4m+2的单偶数,一般的解法都是分开来两类的,包括matlab里面的magic函数,不过查了一下也有很多大牛研究出了统一解法,更有大神把奇偶阶全部同意了,膜拜ing。。。

双偶数解法:偶数阶下面先讲简单的双偶数解法,看了很多解法,但是最后发现了一个通解,网上看到的大部分解法都是这个通解的特例。

首先呢,如下图所示,先把n阶幻方分成4个小块,对于左上角那个你任意的把一半放个填成灰色,但是有一个约束条件,就是左上角这个小块中每一行每一列都要只有n/4个灰色的。然后呢,右上的那个小块的填色方案就是左上填色方案的左右镜像对称,左下的就是左上天色方案的上下镜像对称,自然,右下就是左上的中心对称了。如下图所示:

然后呢,你把1-n2这么多个数按顺序填进白色的格子里去,灰色的部分要留着。如下面左图所示:

之后呢,把剩下的没填的数反过来填进去,也就是从右下到左上的顺序,填完双偶数阶幻方就出来了。

现在我们来讨论一下这种方法,首先看我们原本的四阶幻方的解法,有没有发现其实和这种方法是一个东西。

然后再看看双偶数阶的另一种解法,比如说下面这个8阶幻方:

这里的解法呢,就是把整个幻方分成2×2个4×4的小块,按顺序填好1-64个数,然后每个4×4小块的对角线上的数不变,其余的数做中心对称。

再看看下面这个:

12阶,分成3×3个4×4的小块,和之前一样,按顺序填好数,然后每个4×4小块的对角线上的数不变,其余的数做中心对称。

虽然和我最开始的那种分法不一样,但是你仔细一想,其实是完全一样的,只是他的填色方案是固定的一种模式而已。

还有一种说法是每个小块对角线上的数换成互补的那个数,其实本质还是一样嘛。

下面是一个双偶数的matlab程序,我填色方案用时是国际象棋棋盘那种黑白相间。

function a = hf_4m(n)

flag = zeros(n/2,n/2);

flag(1:2:n/2,1:2:n/2) = 1;

flag(2:2:n/2,2:2:n/2) = 1;

flag = [flag fliplr(flag);flipud(flag) flipud(fliplr(flag))];

a = reshape(1:n^2,n,n)';

a = a .* flag;

a = reshape(a',1,n^2);

blank_idx = find(a==0);

number_left = (1:n^2) .* (a==0);

然后把

然后下面的东西有点拗口,但是细细读就会明白了:先假设阶数是4k+2,那么k=(n-2)/4,然后下面是第一种方法:

从A小块的中间行中间格开始(上图中的13),向右找k个数(包括中间行中间格那个),和C小块的相应位置的数换位。A小块的其他行(也就是除了最中间那一行)从最左开始数出k个数,和C中相应位置的数换。

B小块中间列开始,向左数K-1列出来(当然也包括B小块中间那一列),然后这些列和D小块中相应未知的数换位。(6阶k-1=0,就不用了)

然后就完成了。

14阶幻方的换位方式如下:

这种方法的matlab函数如下:

function a = hf_4m_2(n)

a(1:n/2,1:n/2) = magic(n/2);

a(n/2+1:n,n/2+1:n) = a(1:n/2,1:n/2) + n^2/4;

a(1:n/2,n/2+1:n) = a(1:n/2,1:n/2) + n^2/4*2;

a(n/2+1:n,1:n/2) = a(1:n/2,1:n/2) + n^2/4*3;

m = (n/2-1)/2;

temp = a((n/2+1)/2,(n/2+1)/2:(n/2+1)/2+m-1);

a((n/2+1)/2,(n/2+1)/2:(n/2+1)/2+m-1) = a((n/2+1)/2+n/2,(n/2+1)/2:(n/2+1)/2+m-1); a((n/2+1)/2+n/2,(n/2+1)/2:(n/2+1)/2+m-1) = temp;

temp = a(setdiff(1:n/2,(n/2+1)/2),1:1+m-1);

a(setdiff(1:n/2,(n/2+1)/2),1:1+m-1) = a(setdiff(1:n/2,(n/2+1)/2)+n/2,1:1+m-1);

a(setdiff(1:n/2,(n/2+1)/2)+n/2,1:1+m-1) = temp;

if(m>1)

temp = a(1:n/2,n*3/4+1/2-m+2:n*3/4+1/2);

a(1:n/2,n*3/4+1/2-m+2:n*3/4+1/2) = a(1+n/2:n,n*3/4+1/2-m+2:n*3/4+1/2);

a(1+n/2:n,n*3/4+1/2-m+2:n*3/4+1/2) = temp;

end

然后还有一种换位方法,A小块中间那一行第2列开始往右数k个数,和C小块中相应位置的数换位,A小块中其余行都从最左开始向右数k列,这些数也和C小块的做交换。B小块中,从最右开始向左数k-1个列,与D中相应位置的数换位,结果也是一样的。这种方法matlab代码如下:

function a = hf_4m_2(n)

a = zeros(n,n);

a(1:n/2,1:n/2) = magic(n/2);

a(n/2+1:n,n/2+1:n) = a(1:n/2,1:n/2) + n^2/4;

a(1:n/2,n/2+1:n) = a(1:n/2,1:n/2) + n^2/4*2;

a(n/2+1:n,1:n/2) = a(1:n/2,1:n/2) + n^2/4*3;

temp = a((n/2+1)/2,2:2+m-1);

a((n/2+1)/2,2:2+m-1) = a((n/2+1)/2+n/2,2:2+m-1);

a((n/2+1)/2+n/2,2:2+m-1) = temp;

temp = a(setdiff(1:n/2,(n/2+1)/2),1:1+m-1);

a(setdiff(1:n/2,(n/2+1)/2),1:1+m-1) = a(setdiff(1:n/2,(n/2+1)/2)+n/2,1:1+m-1);

a(setdiff(1:n/2,(n/2+1)/2)+n/2,1:1+m-1) = temp;

if(m>1)

temp = a(1:n/2,n:-1:n-m+2);

a(1:n/2,n:-1:n-m+2) = a((1:n/2)+n/2,n:-1:n-m+2);

a((1:n/2)+n/2,n:-1:n-m+2) = temp;

end

这两中方法为什么可行我还没仔细研究,但是刚刚编程发现一个很神奇的现象,就是第一种方法的BD 小块交换规则配上第二种方法的AC小块交换规则,也是可以的。。囧。。

对于单偶数的幻方,还有一种杨辉创造的二阶方阵易位法(我发现杨辉老兄很喜欢玩数阵)。。

对于n = 4m+2阶幻方,先用奇数阶的方法做出一个2m+1阶幻方来,然后把1~n2那么多个数4个一组,分成(2m+1)2个组,{1,2,3,4}{5,6,7,8}{9,10,11,12}…分别称为第1组,第2组,第3组…第(2m+1)2组。

接下来那每一组四个数按下面的方法放入2×2的方阵中:

然后把之前那个2m+1阶幻方,每个位置上的数如果是i,那么就换成第i组2×2方阵,这样就有了一个n×n的方阵了,但是这个方阵还不是幻方,需要再修正。我们继续讨论刚才那一个2m+1阶幻方,假设我们n=14,那么2m+1 = 7,对于下图中这个7阶的方阵,我们把倒数第二行染绿,然后从中间那一行开始向下知道倒数第三行为止全部染蓝,如果中间那一行就是倒数第二行,那么不染蓝。

接下来在把最左和最右两列的染色向下拉一格。如下图:

我们知道对应于刚刚做出来的那个n×n的方阵,每2×2方阵,四个数对应于上图的一个格。我们现在做如下操作,如果是绿色的格子,那么2×2方阵的最下面两个数交换,如果是蓝色格子的话,2×2方阵不仅下面两个数交换,而且上面两个数也要交换。

下面举个例子:

对于14阶幻方,先生成一个7阶幻方

然后把相应位置填上相应的2阶方阵:

填好色:

绿色格子下面两个数换位,蓝色的上下都换,就得到结果啦~~~

杨辉易位法代码如下:

function a = hf_4m_2_yiwei(n)

a = zeros(n,n);

for i = 1 : n/2

for j = 1 : n/2

a(i*2-1:i*2,j*2-1:j*2) = [2 3;4 1] + (h(i,j)-1)*4;

end

end

flag = zeros(n/2,n/2);

flag(n/2-1,:) = 1; %%下面两个互换

if(n > 6)

flag((n/2+1)/2:n/2-2,:) = 2;%%上面下面都要换

end

flag(2:n/2,[1 n/2]) = flag(1:n/2-1,[1 n/2]);

for i = 1 : n/2

for j = 1 : n/2

if(flag(i,j) >0)

temp = a(i*2,j*2-1);

a(i*2,j*2-1) = a(i*2,j*2);

a(i*2,j*2) = temp;

end

if(flag(i,j) == 2)

temp = a(i*2-1,j*2-1);

a(i*2-1,j*2-1) = a(i*2-1,j*2);

a(i*2-1,j*2) = temp;

end

end

end

哟西,好了,终于写的差不多了。自个研究了一下,收获颇多。不过幻方可不仅仅是构造那么简单,

九宫格详细解法

口诀:戴九履一,左三右七,二四有肩,六八为足,五居中央。其实,只要记住“二四有肩,六八为足”就可以了。要使纵横斜各条线上之和都等于15,即九宫格之一: 2 9 4 7 5 3 6 1 8 上图按顺时针转动一周,可得到以下三个变化图:九宫格之二: 6 7 2 1 5 9 8 3 4 九宫格之三: 8 1 6 3 5 7 4 9 2 九宫格之四: 4 3 8 9 5 1 2 7 6 但是“二四有肩,六八为足“只是提示答案的快捷方法,并不是具体的解法。下面介绍具体的解析过程: 1 +14(5/9 或6/8)有效组合:1/5/9 和1/6/8 2 +13 (6/7 或5/8 或4/9)

有效组合:2/6/7和2/5/8、2/4/9 3 +12 (或5/7 或4/8)有效组合:3/5/7和3/4/8 4 +11 (3/8 或2/9或5/6)有效组合:4/5/6 (*4/3/8、*4/2/9已重复,故删除)以下类推所得到的组合均已重复。故满足条件的有效组合为上述8组。以上8组排列中2,4,6,8各出现三次(满足纵横斜三条线),因此必然居于九宫格的角部(即肩、足);5出现4次(满足纵横双斜四条线),故处于中间位置。九宫格的问题也就迎刃而解了。九宫格快速解法将数字1~9填入九宫格中,使横、纵、对角线上的三个数字之和相等。以下为快速解法:1) 将数字1~9依次填入九宫格中,2) 1、8、9、2逆时针旋转一位,3) 3、6、7、4顺时针旋转一位即可。 九宫格快速解法

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初中物理电学综合解题万能模型

《初中物理电学综合解题万能模型》 电压相同的两个电路中:电流比等于电阻的反比. 电学综合题共同的特点是首先通过通断开关,形成两种或两种以上的电路状态,(这是一个将整体化为部分的过程对应学生能力中的分析能力)每一个电路中都会给一部分已知,基本是我们熟知的这几个物理量---电流,电压,电阻,电功率。最后会给某两个电路中的物理量之间的比值关系。(这其实是将两个电路状态进行综合) 所以解电学综合题,首先要进行分析,将一道题化成一个简单电路,并且画出等效电路图并且确定电表测量哪个用电器,这一步非常重要,一定要画对,因为不同的的电路连接方式,物理量之间的关系不同,规律不同,这一步错,之后的所有步骤都会错,会白白浪费时间。判断电路连接方式的方法有两种,一,电流流向法,二,等电势法,也叫节点法。往往我们要两种方法结合在一起应用,可以快速准确的确定电路连接方式和画出等效电路图。这两种方法,是我们的必备的基本功,一定要好熟练掌握。(化整为零,将整体变为部分,是难度降低,从而使为题得以解决我们都知道愚公移山的故事,我们没有那么大的力量一次性将整个山移走,但是我们可以一筐一筐的将土移走,这样可以将不可能完成的事得以变成现实,解题与此相类似) 分析结束,就要进行综合,这样可以把不同电路的已知条件综合在一起,有利于解题(题目之所以难解,是因为已知太少,综合可以零散的已知整合在一起从而很方便的找到未知。题目一般会给几个综合性的已知,比如电流比,电压比,功率比,电阻比。我们要充分运用这些已知。那么如何应用呢? 上面的这个万能模型,系统直观的展现了应用的思路。电路连接方式发生变化的时,不变的是用电器的电阻和电源电压,变化的是流过用电器的电流,其两端的电压以及电功率。我们都学过串并联电路的规律,电阻比决定电流比,电压比和功率之比,也就是不变量决定变量。也就是说如果我们找到了不变量电阻以及电阻之间的关系,那么其他的量都能确定。所以我们要想办法通过题目中所给的变量比---电流比,电压比,功率比,找到电阻比,这是我们努力的方向,应该有这样的意识。

2018年行测图形推理技巧(最全38技巧)

图形推理解题技巧 一、关于封闭性 有些图形无法从常规来想,比如我们面对阴阳八卦这样的图形时,我们就 要尽可能的从封闭性上来考虑了。 二、关于曲直性 对于曲直性的考察,想法就更加的特殊,没有经过训练的话,很难会往那个方向去想。 做题目的时候,曲直性有这样的一个约定:有曲即为曲,全直才为直 三、关于“有几个组成部分”的题目 有些题目,咋看起来非常的怪异,在辅导的过程中,我经常跟我的学生说, 有汉字出现的时候,要么数笔画,要么找相同的部分,但这仅仅适用于全部图片都是汉字的情形。而在汉字与图形混杂的题目中,我们就要考虑有几个组成部分这样的话题了 这是一个隐藏了九宫格的平移图形推理题 图形推理是行政职业能力测验试中一种非常重要的题型,几乎所有的国家公务员考试及各省市公务员考试都要涉及到对图形推理的考查。由于图形推理不依赖于具体的事物,是一种文化公平的考试,更多体现的是考查考生的观察、抽象、推理能力 综合分析最近几年国家公务员考试及各省市公务员考试真题,可以发现,图形推理虽然有很大变化,但本质仍然是对图形的数量、位置以及样式的考查。下文公务员考试辅导专家通过历年公务员考试真题为考生梳理图形推理的解题技巧以及备考策略。 公务员考试《行政职业能力测验试》判断推理题中图形推理主要有以下几类: (一)数量类 若一组图形中每幅图的组成较为凌乱,但局部显示有一定的数量变化。对于有这样特点的图形,通常从数量的角度来进行解题。对这几年公务员考试命题趋势的分析发现,数量类图形推理考查的角度虽然很多,但重点仍然集中在点、线、角、面、素。 (二)位置类 对于位置类图形推理题,一般来说,一组图形中元素个数完全相同,不同的是局部元素位置有变化,这时从位置的角度

(完整版)行测图形推理技巧之三大解题方法技巧

行测图形推理技巧之三大解题方法技巧 图形推理是国家公务员考试行测的必考题型,是建立在分析图形构成、合理提取图形中所存储信息的基础上的综合性思维过程。面对形状各异的图形众多考生都会感到束手无策,不知从何处入手,教育专家在此将对图形推理中三大方法技巧——特征分析法、位置分析法、综合分析法结合真题进行详解,帮助考生摆脱图形推理“瓶颈”。 一、特征分析法 教育专家认为,特征分析法是从题干的典型图形、构成图形的典型元素出发,大致确定图形推理规律存在的范围,再结合其他图形及选项猜证图形推理规律的分析方法。通常分为特征图形分析和特征元素分析。 (一) 特征图形分析法 【例题1】

解析:此题答案为C。题干给出的都是一些线条明了的简单图形,观察可知,这组图形的共同点表现在两个方面:一是都有封闭区域;二是图形都具有对称性。 题干图形的封闭区域数依次为1、2、1、1、2,数量上不具有规律性;再来看图形的对称性,依次为具有水平对称轴、竖直对称轴、水平和竖直对称轴、水平和竖直对称轴、竖直对称轴,可以发现这种排列有一定的规律,所以应该选择有水平对称轴的图形,正确答案为C。 (二) 特征元素分析法 【例题2】题干图形重新组合将得到选项中的哪个图形?

解析:此题答案为A。解决片块组合的问题时,经常利用题干中有特征元素的片块图形确定答案。此题中第一个图的左上角与第四个图的右下角就具有明显的特征,对比四个选项,只有A项的图形和这一特征相符合,确定答案为A。 二、位置分析法 【例题1】

解析:此题答案为A。题干图形的构成相同,只是箭头的位置不同,需要对比分析箭头位置变化的规律。从第一个图形开始,短箭头每次逆时针旋转60°,长箭头每次顺时针旋转120°,由此可确定问号处图形箭头的位置,答案为A。 【例题2】 解析:此题答案为C。题干及选项给出的图形组成元素大小形状都相同,只是位置不同,首先锁定移动、旋转和翻转考点。解决此题的关键就是要找出图形构成元素间的这种转换方式。对于九宫格图形推理,先从每行来找寻规律,看第一行图形发现:第一个图形逆时针旋转90°,且“眼睛”翻转得到第二个图形;第二个图形逆时针旋转90°,且“嘴巴”翻转得到第三个图形。验证其他行,发现也符合此

初中物理模型--最新版

初中物理模型--精选全解 一、电学模型(一) 模型口诀 先判串联和并联,电表测量然后判; 一路通底必是串,若有分支是并联; A 表相当于导线,并联短路会出现; 如果发现它并源,毁表毁源太凄惨; 若有电器与它并,电路发生局部短; V 表可并不可串,串时相当电路断; 如果发现它被串,电流为零应当然。 模型思考 你想知道常用、快捷、有效、正确识别电路连接方式的四种方法吗? 你会迅速、快捷、无误地判断出电路发生变化时电流表、电压表的示数如何变化吗? 你能根据实验现象或者题中给出的器材,准确、有效、方便的查找到电路中发生故障的原因吗? 模型归纳示图 去表法 串联电路 标电流法 并联电路 节点法 去元件法 正确识别电路办法 A V

明晰电压表电流表测量电路部分 部分电阻变化 总电阻变化 总电流变化 部分电流、部分电压、电表示数 电功、电功率 故障已给出 假设法 判断电路故障 电路图分析 故障未给出短路 串、并连接 断路 电器连接方式 使用注意 电表用途 判断电流电压示数

串、并联电路的识别方法 电路连接有两种基本方法──串联与并联。对于初学者要能够很好识别它们有点难度,下面结合串并联电路特点和实例,学习区别这两种电路的基本方法,希望对初学者有所帮助。 一、串联电路 如果电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的,此电路就是串联。我们常见装饰用的“满天星”小彩灯,就是串联的。家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。串联电路有以下一些特点: (1)电路连接特点:串联的整个电路只有一条电流的路径,各用电器依次相连,没有“分支点”。 (2)用电器工作特点:各用电器相互影响,电路中若有一个用电器不工作,其余的用电器就无法工作。 (3)开关控制特点:串联电路中的开关控制整个电路,开关位置变了,对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 二、并联电路 如果电器中各元件并列连接在电路的两点间,此电路就是并联电路。教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。并联电路有以下特点: (1)电路连接特点:并联电路由干路和几条支路组成,有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路,有几条支路,就有几个回路。 (2)用电器工作特点:在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作,其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯,有一只烧坏,其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。 (3)开关控制特点:并联电路中,干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用,控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。 三、识别电路方法

通用模型解题法初中物理

通用模型解题法初中物理 赢在教育 物理教师:喻老师 QQ:41975427

一、电学模型(一) 模型口诀 先判串联和并联,电表测量然后判; 一路通底必是串,若有分支是并联; A 表相当于导线,并联短路会出现; 如果发现它并源,毁表毁源太凄惨; 若有电器与它并,电路发生局部短; V 表可并不可串,串时相当电路断; 如果发现它被串,电流为零应当然。 模型思考 你想知道常用、快捷、有效、正确识别电路连接方式的四种方法吗? 你会迅速、快捷、无误地判断出电路发生变化时电流表、电压表的示数如何变化吗? 你能根据实验现象或者题中给出的器材,准确、有效、方便的查找到电路中发生故障的原因吗? 模型归纳示图 串联电路 标电流法 并联电路 节点法 去元件法 明晰电压表电流表测量电路部分 部分电阻变化 总电阻变化 总电流变化 部分电流、部分电压、电表示数 电功、电功率 故障已给出 假设法 判断电路故障 故障未给出短路 串、并连接断路 正 确识别电路 办法 判断 电流 电压 示数

电表用途 串、并联电路的识别方法 电路连接有两种基本方法──串联与并联。 对于初学者要能够很好识别它们有点难度,下面结合串并联电路特点和实例,学习区别这两种电路的基本方法,希望对初学者有所帮助。 一、串联电路 如果电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的,此电路就是串联。我们常见装饰用的“满天星”小彩灯,就是串联的。家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。串联电路有以下一些特点: (1)电路连接特点:串联的整个电路只有一条电流的路径,各用电器依次相连,没有“分支点”。 (2)用电器工作特点:各用电器相互影响,电路中若有一个用电器不工作,其余的用电器就无法工作。 (3)开关控制特点:串联电路中的开关控制整个电路,开关位置变了,对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 二、并联电路 如果电器中各元件并列连接在电路的两点间,此电路就是并联电路。教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。并联电路有以下特点: (1)电路连接特点:并联电路由干路和几条支路组成,有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路,有几条支路,就有几个回路。 (2)用电器工作特点:在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作,其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯,有一只烧坏,其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。 (3)开关控制特点:并联电路中,干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用,控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。 三、识别电路方法 1.定义法:综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点,针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法,也是其它方法的基础。 2.路径识别法:根据串并联电路连接特点,串联的整个电路只有一条电流的路径,如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。 例题1如图1所示的电路,是判断连接方式是串联还是并联?

初中物理模型

一、电学模型(一) 模型口诀 先判串联和并联,电表测量然后判; 一路通底必是串,若有分支是并联; A 表相当于导线,并联短路会出现; 如果发现它并源,毁表毁源太凄惨; 若有电器与它并,电路发生局部短; V 表可并不可串,串时相当电路断; 如果发现它被串,电流为零应当然。 模型思考 你想知道常用、快捷、有效、正确识别电路连接方式的四种方法吗? 你会迅速、快捷、无误地判断出电路发生变化时电流表、电压表的示数如何变化吗? 你能根据实验现象或者题中给出的器材,准确、有效、方便的查找到电路中发生故障的原因吗? 模型归纳示图 去表法 串联电路 标电流法 并联电路 节点法 去元件法 正确识别电路办法

明晰电压表电流表测量电路部分 部分电阻变化 总电阻变化 总电流变化 部分电流、部分电压、电表示数 电功、电功率 故障已给出 假设法 判断电路故障 电路图分析 故障未给出短路 串、并连接 断路 电器连接方式 使用注意 电表用途 判断电流电压示数

串、并联电路的识别方法 电路连接有两种基本方法──串联与并联。对于初学者要能够很好识别它们有点难度,下面结合串并联电路特点和实例,学习区别这两种电路的基本方法,希望对初学者有所帮助。 一、串联电路 如果电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的,此电路就是串联。我们常见装饰用的“满天星”小彩灯,就是串联的。家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。串联电路有以下一些特点: (1)电路连接特点:串联的整个电路只有一条电流的路径,各用电器依次相连,没有“分支点”。 (2)用电器工作特点:各用电器相互影响,电路中若有一个用电器不工作,其余的用电器就无法工作。 (3)开关控制特点:串联电路中的开关控制整个电路,开关位置变了,对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 二、并联电路 如果电器中各元件并列连接在电路的两点间,此电路就是并联电路。教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。并联电路有以下特点: (1)电路连接特点:并联电路由干路和几条支路组成,有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路,有几条支路,就有几个回路。 (2)用电器工作特点:在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作,其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯,有一只烧坏,其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。 (3)开关控制特点:并联电路中,干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用,控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。 三、识别电路方法 1.定义法:综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点,针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法,也是其它方法的基础。 2.路径识别法:根据串并联电路连接特点,串联的整个电路只有一条电流的路径,如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。 例题1如图1所示的电路,是判断连接方式是串联还是并联?

(完整版)初中物理题型解题技巧

初中物理题型解题技巧 物理试卷结构(共五大题型) 一、选择题: 二、填空题: 三、作图题: 四、探究与实验题: 五、简答计算题: 【选择题】 物理选择题的特点是概念性强、针对性强,具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力,所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。 选择题的题型一般有: 概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。 概念辨析 所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题,辨别正误,从而判断获取正确结果的解题方法。 解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解,对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。 规律理解 主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。 解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析,然后找准其对应的物理规律,再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析,最后做出选择。 联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。 解答的关键是对生产、生活或事例的分析,要能透过现象看本质,在剖析事例或现象的过程中,找到与物理原理的联系,进而做出解答。 求比值类(比例法、数据代人法) ()比例法:利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。 用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐,对物理量的单位也没有统一的要求,只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果,也能经过分析定性比较大小。 运用比例法的一般步骤是: 了解题意,选择相应的物理公式。 依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。 用不变的(或相等)的量为纽带,将公式联立成比例式。 ()数据代入法:根据题目给定的数据,给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中,然后进行计算。 图像分析 在物理学中,常采用数学中的函数图像,将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程(如熔化图线等)和物理量的关系(如电阻的伏安特性曲线等)。运用图像知识来解物理试题的方法,叫图像法。 运用此方法时应做到: 识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量,弄清情景所描述的物理过程及其有关的因

2019江西省考行测技巧:解密图形推理九宫格

2019江西省考行测技巧:解密图形推理九宫格 “拿什么拯救你,我的图推”!很多考生学了行测图形推理的常见考点之后,还是经常抓耳挠腮就是想不出来什么规律。这说明要么题量不够,要么缺乏对题型和规律的基本认识。今天中公教育专家就为大家来解密图形推理中的九宫格题型,看看它都会考哪些规律。 (一)行间规律/列间规律 行间规律/列间规律应该是所有考生都能想到的角度,但即使考的确实是行间/列间规律,却也未必所有人都能准确找到,因为行间/列间规律还包括很多考法。总的来说,主要有以下几种: 1.一致型 一致型指行间/列间图形的特性一致,比如点/线/面数量相等,对称性/直曲性/封闭开放性一致等。见例1。 例1. 【中公参考解析】此题图形元素组成不同,并且题干中的图形都是字母,可优先考虑属性规律。第一行的字母比较规整,优先考虑对称性。第一行都是竖直对称图形,第二行都是不对称图形,第三行前两个为水平对称图形,故答案选B。 2.顺推型

顺推型比如点/线/面数量递增/递减,或者第一个图形经过一定的位置变化变成第二个图形,第二个图形再依此变成第三个图形等。这个考法比较常规,就不特别举例了。 3.加和型 加和型比如前两项数量和等于第三项,或者三项数量加和与第二行(列)、第三行(列)数量和相等或呈递增/递减规律(见例2.),还有前两项叠加得到第三个图形(见例3)等。 例2. 【中公参考解析】第一列、第三列的直曲线加和均为23,第二列依此规律当选B。 例3. 【中公参考解析】此题图形相似度较高,且组成元素同中有异,考虑组合叠加。第一行、第三行都是第一个图形与第二个图形叠加后去同存异得到第三个图

初中物理必会的14种解题方法:物理从60分到90分的秘诀!

初中物理必会的14种解题方法:物理从60分到90 分的秘诀! 1.控制变量法 当某一物理量受到几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量的影响,要控制某些量,使其固定不变,改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系。 如:研究液体的压强与液体密度和深度的关系。 2.理想模型法 在用物理规律研究问题时,常需要对它们实行必要的简化,忽略次要因素,以突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物实行简化,便可得到一系列的物理模型。 如:电路图是实物电路的模型;力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。 3.转换法 物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去理解,或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。 如:奥斯特实验可证明电流周围有磁场,扩散现象可证明分子做无规则运动。 4.等效替代法 等效的方法是指面对一个较为复杂的问题,提出一个简单的方案或设想,而使它们的效果完全相同,将问题化难为易,求得解决。

例如:在曹冲称象中用石块等效替换大象,效果相同。 5.类比法 根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们 在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。 如:用抽水机类比电源。 6.比较法 通过观察,分析,找出研究对象的相同点和不同点,它是理解事 物的一种基本方法。 如:比较发电机和电动机工作原理的异同。 7.实验推理法 是在观察实验的基础上,忽略次要因素,实行合理的推想,得出 结论,达到理解事物本质的目的。 如:研究物体运动状态与力的关系实验;研究声音的传播实验等。 8.比值定义法 就是用两个基本的物理量的"比"来定义一个新的物理量的方法。 其特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性,它不随定 义所用的物理量的大小取舍而改变。 如:速度、密度、压强、功率、比热容、热值等概念公式采取的 都是这样的方法。 9.归纳法 从一般性较小的前提出发,推出一般性较大的结论的推理方法叫 归纳法。 如:验证杠杆的平衡条件,反复做了三次实验来验证F1L1=F2L2

怎样解九宫格数学题

怎样解九宫格的题 2012-02-02 01:30:36| 分类:学习方法| 标签:|字号大中小订阅 本文引用自学海无涯《怎样解九宫格的题》 例如:将1,2,3,4,5,6,7,8,9填入一个三乘三的格子里,让上下左右斜相加都得一个数,把解题方法写出来。 1)每行的和数都相等,这个和数为15。 1 + 2 + ... + 9 = 9*10/2 = 45. 如论如何排,3行数字的总和一定是45。 要使得每行的和数都等于同一个数,则,这个数只能是45/3 = 15。 2)使得每行,每列,2对角线的和都为15,中间的那个格子只能填5。 考虑第2行,第2列,和2对角线。 它们的总和为4*15 = 60。 在它们的总和中,中间的格子的数字共出现4次,其他位置的格子都出现了而且仅出现1次。 所以,它们的总和= 4*中间格子的数字+ 其他8个数字 = 3*中间格子的数字+ 9个数字之和 因此,60 = 3*中间格子的数字+ 45, 15 = 3*中间格子的数字, 5 = 中间格子的数字。 3)数字9不能出现在4个角上的格子里。 如果数字9出现在角上的格子里了,那么为了保证对角线的3个数之和=15, 它的对角的数字就只能是1了。 数字9所在的那个格子的行和列上还有4个格子要添入除了1,5,9以外的数字,并使得行和=15,列和=15。 这样,因为,9+6 = 15, 所以,这4个格子中只能填入2,3,4这3个数字了。无法实现。 因此,数字9不能出现在4个角上的格子里。 数字9只能填入第1行,或者第3行,或者第1列,或者第3列的中间的那个格子里。 4)数字1和9出现在9宫格中间行或者中间列的2端的格子中。 由1),中间行或者中间列的数字之和为15, 由2),中间格子的数字为5, 由3),数字9只能出现在中间行或者中间列中,

行测答题技巧组合型图形推理题特点及分析方法

行测答题技巧:组合型图形推理题特点及分析方法 中公教育专家研究认为,组合型图形是将图形特点与图形之间的转化关系相结合而形成的。组合的方式有两种,一是直接组合,最典型的代表是图形重组这一题型;二是叠加组合(有时还伴随其他简单变化),这在古典型图形推理、九宫格图形推理中出现最多。 一、组合型图形推理特点 组合型图形推理包括图形组合和图形叠加两种。其中图形组合要求将题干中的所有图形不重合地拼合在一起,形成一个新的图形;形叠加则有直接叠加、叠加去同存异、叠加去异存同以及自定义叠加四种。组合型图形推理的图形特点如下表所示: 例题1:选项的四个图形中,只有一个是由题干图形拼合而成的,请选出来。 中公解析:本题答案为A。对于这种线条类的图形重组题,只能移动这些线条,而不能旋转以及翻转这些线条。本题中题干第一个图形是解题关键点,在B、C、D中都找不到完整的第一个图形,只有A包含题干第一个图形,答案为A。 例题2: 中公解析:本题答案为A。第一组前两个图形均为第三个图形的一部分,考虑叠加规律。每组前两个图形叠加得到第三个图形,由此选择A。 二、组合型图形推理分析方法 组合型图形推理的题干图形具有相似性,要想找到图形间的组合关系,就应该抓住图形的细节变化,此时应该使用对比分析法。使用对比分析法解题的一般步骤如下:1.对比题干图形、选项图形,找出其各自的差别; 2.从选项图形的差别入手,结合题干图形逐一排除选项,直到找出正确的选项为止。 例题3:选项的四个图形中,只有一个是由题干图形拼合而成的,请选出来。 中公解析:本题答案为A。解决片块组合的问题时,经常利用题干中有特征元素的片块图形确定答案。此题中第一个图的左上角与第四个图的右下角就具有明显的特征,对比四个选项,只有A项的图形和这一特征相符合,确定答案为A。

初中物理力学解题方法指导

初中物理力学解题方法指导 黄健 一. 概念辨析法 在深刻理解物理概念的基础上,解题时用相关的概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题,辨别正误,从而判断并获取正确结果的方法叫概念辨析法。 例1. 下列叙述的几对力中,属于相互作用力的是() A. 人推墙的力与鞋受到的阻力 B. 墙对人的力与人受到向后的力 C. 人推墙的力与墙受到的推力 D. 人推墙的力与墙对人的力 [解析]相互作用力的特点是两个力大小相等、方向相反,作用在同一直线上并作用在两个物体上。B、C两项中,力都作用在同一物体上,故错误。人推墙的力与鞋受到的阻力不在同一直线上,故选项A错。人推墙的力与墙对人的力刚好符合相互作用力的特点,因此选项D正确。 二. 比较观察法 所谓比较观察法,就是用对照比较的方法去观察两个或两个以上的事物,找出事物的共性和个性,以获得清晰的印象,从而抓住事物的本质。比较观察法往往与比较思维法紧密联系起来。所谓比较思维法就是把有关事物放在一起加以对比,确定它们之间的共同点、相似点和不同点的思维方法。它们在物理解题过程中的体现主要表现为:通过比较观察法提取题目中的信息,通过比较思维法对所提取的信息进行处理、分析,以求得问题的答案。 例2. 图1(甲)、(乙)是小车载着木块向右运动过程中发生的现象,下列判断正确的是() A. 图(甲)是小车突然停下时发生的 B. 图(乙)是小车突然停下时发生的 C. 都是小车突然停下时发生的 D. 都是小车突然被拉动时发生的 图1 [解析]正确答案为B。

三. 估计法 估计法是根据题目给定的条件或数量关系可以不精确计算,而经分析、推理或进行简单的心算就能找出答案的一种解题方法。它的最大优点是,在解析带有一定计算因素的选择题时,往往不需要精确计算,只要对数据进行粗略的估计或模糊计算,就能使问题迎刃而解。 例3. 在澳大利亚南部海滩,发现一群搁浅的鲸鱼,当地居民紧急动员,帮助鲸鱼重返 大海。他们用皮尺粗略测出其中一头鲸鱼的体积约为3m 3,则该鲸鱼的质量约为( ) A. 3102?kg B. 3103?kg C. 3104?kg D. 3105?kg [解析]根据经验和题意可推测鲸鱼的密度与水的密度差不多,所以该鲸鱼的质量约为m V kg m m kg ==??=?ρ11033103333/。故应选B 。 四. 等效法 等效法就是当我们所研究的现象,其某一方面跟另一简单的物理现象、规律效果相同时,可以用简单的物理模型代替复杂的模型。并保证物理意义、物理规律、作用效果不变。运用等效法解决问题的好处是:可以化难为易,变繁为简,容易找到问题的正确答案。 例4. 小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。 (1)用调节好的天平测量矿石的质量。当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图2所示,则矿石的质量是__________g 。 图2 (2)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图3所示方法进行测量, 矿石的体积是______________cm 3。 图3 (3)矿石的密度是________kg m /3 ,从图1到图2的操作引起的密度测量值比真实值_________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)

九宫格的解题过程精编版

九宫格的解题过程 规律总结与创新思维培养 九宫格是一个著名数字游戏,在小学阶段,常用来激发学生学习数学的兴趣。经过初高中阶段的学习,回头看巧填九宫格数字游戏,可以发现一些规律,本文将这些规律总结出来与众人分享。在此基础上,我们可以举一反三,得到许多有趣的结论。下面就来介绍一下填写过程和从中总结得到的一些规律。 九宫格问题 将1-9九个数字分别填入下面的空格中,使每一行,每一列,每一对角线的三个数字之和都相等。 九宫格填写过程主要有以下步骤。 第1步首先计算每行数字之和。 1-9九个数字之和:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45 九宫格共有三行,并且每行的数字之和相等,因此45?3=15,即每行数字之和为15。 第2步计算中间格的数字。 考虑第2行,第2列,和2条对角线的数字之和。它们的总和为15*4=60。在它们的总和中,中间格子的数字出现了4次,其它位置格子的数字都出现了而且仅出现了1次。 所以,它们的总和=(4×中间格子的数字)+(其它8个数字) =(3×中间格子的数字)+(1-9九个数字之和)因此,60=3×中间格子的数字+45,中间格子的数字等于5

第3步,奇数不能出现在4个角上的格子里。 比如,如果数字9出现在角上的格子里,那么为了保证9所在行或所在列的数字和为15,必须需要4个数字,两两之和必须为6。1,2,3,4,6,7,8中,只有2和4组成和为6的数字对,找到第2个和为6的数字对是不可能的。因此,数字9不能出现在4个角上的格子里。 同样道理,1,3,7也不能出现在4个角上的格子里。 第4步,2,4,6,8必须填在4个角上的格子里,并且保证对角线数字和为15。 第5步,将1,3,7,9填入相应的格子里就完成了九宫格填数字任务,注意和为15的条件。 完成了填九宫格的任务后,我们进一步考虑,如果上面九宫格内所有数字都加数字1会发生什么呢?即可不可以用数字2,3,4,5,6,7,8,9,10填九宫格,得到每一行,每一列,每一对角线的三个数字之和都相等的新九宫格呢。 显而易见,上面九宫格每行每列每对角线数字之和为18,奇数3,5,7,9处在4个角上的格子里,中间数6处在中间的格子里。 从1-9和2-10各九个数字所填充的九宫格可以得出下列规律:1)九个数字是由9个相连的整数构成的。 2)九个数字中正中间的数字填在九宫格的中间格子里。1-9中的5,2-10中的6等。 3)每行每列的数字和等于中间数字的三倍。比如15=5′3和

2011国考行测判断推理技巧:巧解九宫图形题

解决图形推理试题,其根本在于找到规律。在这其中,九宫图形无疑是寻找规律的顺序最多变,也是最复杂的。九宫图型试题是公务员考试图形推理常考题型之一,也是难度相对较大的一类试题。九宫图型试题的基本内容是在一个有9个(3×3)空格的正方形图(九宫图)中,有8个方格内各有一幅图形,这8个图形呈现一定的规律,需要考生从4个备选答案中,选出一个能够保持这种规律的图形填到九宫图的问号处。 接下来,我们结合历年真题中九宫图类型试题来做具体分析: 一、从行的角度来分析 九宫图型试题最常见的找寻规律的顺序是从行的角度来分析,这种类型的试题在考试中也是最常见的。例如: (2010·国考) 【答案】C 【解析】根据图形中每行的点数呈现10、9、8个的特点可知问号处一定是8个,排除B、D项,黑点移动的特点是从左往右平移,每次平移都隔一个白点;每行白点的减少都是从下往上减少。故选C。 此题是典型的从行的角度来分析找寻规律的九宫图型试题。此题考查小圆形的数量,涉及数量关系。遇到涉及数量关系的九宫图类试题时,可先将各图代表的数量关系标出,然后按照数字来找寻规律,判断到底以什么角度来分析进而找寻规律。 二、从列的角度来分析 以列为单位的九宫图试题也较为常见,涉及列的试题,以数量关系为基础的居多,例如: (2009·四省市联考)

【答案】B 【解析】本题考查的是直线数的列规律。第一列从上到下各子图的直线数为8,7,6,第二列从下到上各子图的直线数为5,4,3,第三列从上到下各子图的直线数为2,1,(0)。故选B。 从列的角度来分析试题,一般是选定每列中的某一特定元素,有时是其中两图中该元素之和等于第三图中的元素数量;有时是每列三图中的元素数量或类型存在共性特征。我们想要迅速找到规律,也可按写下数字找到数量关系的方法。 三、从行的角度或列的角度来分析均可 有些题目,不论是从行的角度或列的角度来分析,均可找到同一规律并得出唯一的答案。 (2009·国考) 【答案】A 【解析】本题中,无论从行的角度来分析,或者从列的角度来分析均可发现一个规律:直线图形总在曲线图形上方。故选C。 从行或列的角度分析均可找到规律的九宫图型试题多集中的规律为叠加、去同存异或去异存同、传统元素重组等;有少部分涉及数量关系的试题,也会以此为找寻规律的顺序。 四、正“N”型或者倒“N”型

初中物理必会的解题方法与比热容知识点易错点总结

初中物理必会的解题方法与比热容知识点易错点总结 学习物理的时候,对于初中生来说,掌握正确的方法是很重要的,毕竟初中是物理的打基础阶段,如果基础打不好,高中就学不好,更不用谈高考了,小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。 初中物理必会的解题方法 1.控制变量法 当某一物理量受到几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量的影响,要控制某些量,使其固定不变,改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系。 如:研究液体的压强与液体密度和深度的关系。 2.理想模型法 在用物理规律研究问题时,常需要对它们进行必要的简化,忽略次要因素,以突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化,便可得到一系列的物理模型。 如:电路图是实物电路的模型;力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。 3.转换法 物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。 如:奥斯特实验可证明电流周围有磁场,扩散现象可证明分子做

无规则运动。 4.等效替代法 等效的方法是指面对一个较为复杂的问题,提出一个简单的方案或设想,而使它们的效果完全相同,将问题化难为易,求得解决。 例如:在曹冲称象中用石块等效替换大象,效果相同。 5.类比法 根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。 如:用抽水机类比电源。 6.比较法 通过观察,分析,找出研究对象的相同点和不同点,它是认识事物的一种基本方法。 如:比较发电机和电动机工作原理的异同。 7.实验推理法 是在观察实验的基础上,忽略次要因素,进行合理的推想,得出结论,达到认识事物本质的目的。 如:研究物体运动状态与力的关系实验;研究声音的传播实验等。 8.比值定义法 就是用两个基本的物理量的比来定义一个新的物理量的方法。其特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性,它不随定义所用的物理量的大小取舍而改变。 如:速度、密度、压强、功率、比热容、热值等概念公式采取的

行测图形推理之九宫格技巧点拨

行测图形推理之九宫格技巧点拨 科信名师---丁一然图形推理是公务员考试的判断推理模块中的一个重要题型,其根本的解题方法就是找规律,而图形推理的考点多、规律多,更考验考生的细心和耐心,所以在备考图形推理这部分时,要抓住命题人的出题意图,熟练掌握图形所涉及的各种规律,学会运用图形推理的技巧,从而快速准确的解答题目。 九宫格类型是图形推理题型中较难的一种,规律的顺序多变并且复杂,具有很强的综合性,相对于简单的一组图形和二组图形来讲有一定的难度。九宫格类型题目是一个三行三列的图形,九宫格的每行或每列或整体具有某种规律性;要求考生根据题目所给出的规律性,从四个选项中选出一个最符合规律的答案。九宫格类型题目最经常考查的是行的规律和列的规律,所以建议考生在做九宫格类型题目时,先横着看找行的规律,如果规律不明显,再竖着看找列的规律,如果规律依然不明显,再在对九宫格的整体找规律。

九宫格类型的重点考点主要有:元素的数量变化、元素的形状变化、元素的位置变化、元素的样式变化等。遇到九宫格类型题目,考生要细心,注意观察细节的不同,寻找第一行(列)规律后,用第二行(列)进行验证,如果第二行(列)也符合此规律,则可将此规律运用到第三行(列),进而选择正确的选项。 下面通过例题为大家讲解九宫型题目的解题技巧。 一、横着看行规律 【例题1】从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性: 【参考答案】A 【科信教育解析】本题考查样式类。

此题属于九宫格类型考题,观察题干,发现题干的规律是: 第一行,前两个图形叠加得到第三个图形; 第二行,前两个图形叠加得到第三个图形; 第三行,同样满足前两个图形叠加得到第三个图形的规律,只有A 项满足要求。 因此,本题选A。 二、竖着看列规律 【例题2】从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

初中物理竞赛方法指导

初中物理竞赛方法指导 我们知道,物理知识生活实际和,是人类在生活、生产、社会实践中获得的的总结。所以学习物理知识若只局限于课堂上书本的学习是不够的,必须到生活、社会实际的大课堂中去学习物理、应用物理,才能把知识学活、用活。 在日常生活和社会实践中存在着大量的各种各样的物理问题,如日、月的东升西落,冰、水的相互转化,水电站、内燃机、轮船、电动机、人造卫星、核能发电、光纤通信、及各种家用电器等等;而应用物理知识就是以生活、生产、社会中常见的现象为背景提出的问题,可见,解答应用物理知识题的基础和关键在于平时生活中要善于观察、勤于思考。如果我们对日常生活中的物理现象熟视无睹,或者虽然观察了,但未深入思考,那就等于脱离了“物”而学“理”,最终只能记住一些物理定律、公式。相反,如果日常生活中善于观察各种物理现象,并自己多问几个“是什么”、“为什么”,并积极利用所学的物理知识去分析、思考,设法得出问题的答案,这样不仅可以为解答应用物理知识题奠定必要的基础,同时这些丰富的感性材料,还有利用于我们透彻解物理概念和规律,这样才能将活、用活,才能不断提高分析解决问题的能力。 总之,应用物理知识题就像在我们周围的生活和社会的一些常见事物上面画了个“?”,给我们提出了具体的观察对象和思考的方

向。事实上我们天天生活在物理世界中,身边到处都有物理问题值得我们去研究。如:为什么水会流动?为什么空调器要装在高处?什么是?天上为什么会打雷?什么是温室效应?等等,这些决不止“?”。只有我们平时多观察,勤思考,才能真正学到有“物”的物理,才能为解答应用物理知识题打下良好的基础。 应用物理知识题都是生活和社会技术中的实际问题。它的显著特点是用生活中的语言来表述实际问题的具体情境,而不是用物理名词、术语直接给出的物理模型。它把物理知识隐蔽在实际事物之中,巳知条件或待求的实质问题常处于隐蔽状态,一般不能直接套用物理公式求解。这些都是与平时的练习题和试题的不同之处。所以,解应用物理知识题,首先要将实际问题转化为物理问题,用物理名词术语显现出它的物理真面目,再找出这个物理问题与哪些物理概念、规律有关系,即找准解题的理论依据,问题就迎刃而解了。例如:夏天,冰棍周围冒“白气”;水缸外壁“出汗”;卫生球日久变小。这些现象是否是升华?冒“白气”、“出汗”等都是生活语言。首先要转化成物理术语,与物理概念、名词联系起来冒“白气”实质是冰棍周围空气中的水蒸气遇冷“液化”成小水珠;水缸“出汗”是水蒸气遇冷“液化”成露。卫生球日久变小,是从固态直接变成气态跑掉了,这就是升华现象。

九宫格的解题过程

九宫格的解题过程 第1步首先计算每行数字之和。 1-9九个数字之和:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45 九宫格共有三行,并且每行的数字之和相等,因此45/3=15,即每行数字之和为15。 第2步计算中间格的数字。 考虑第2行,第2列,和2条对角线的数字之和。它们的总和为 15/4 = 60。在它们的总和中,中间格子的数字出现了4次,其它位置格子的数字都出现了而且仅出现了1次。 所以,它们的总和=(4×中间格子的数字)+(其它8个数字) =(3×中间格子的数字)+(1-9九个数字之和) 因此, 60=3×中间格子的数字+45,中间格子的数字等于5 第3步,奇数不能出现在4个角上的格子里。 比如,如果数字9出现在角上的格子里,那么为了保证9所在行或所在列的数字和为15,必须需要4个数字,两两之和必须为6。1,2,3,4,6,7,8中,只有2和4组成和为6的数字对,找到第2个和为6的数字对是不可能的。因此,数字9不能出现在4个角上的格子里。 同样道理,1,3,7也不能出现在4个角上的格子里。 第4步,2,4,6,8必须填在4个角上的格子里,并且保证对角线数字和为15。 第5步,将1,3,7,9填入相应的格子里就完成了九宫格填数字任务,注意和为15的条件。 完成了填九宫格的任务后,我们进一步考虑,如果上面九宫格内所有数字都加数字1会发生什么呢?即可不可以用数字2,3,4,5,6,7,8,9,10填九宫格,得到每一行,每一列,每一对角线的三个数字之和都相等的新九宫格呢。 显而易见,上面九宫格每行每列每对角线数字之和为18,奇数3,5,7,9处在4个角上的格子里,中间数6处在中间的格子里。 从1-9和2-10各九个数字所填充的九宫格可以得出下列规律: 1)九个数字是由9个相连的整数构成的。 2)九个数字中正中间的数字填在九宫格的中间格子里。1-9中的5,2-10中的6等。 3)每行每列的数字和等于中间数字的三倍。比如15=5′3和18=6′3。 4)第2,4,6,8位的数字填充到4个角上的格子里。如2,3,4,5,6,7,8,9,10中的3,5,7,9和1,2,3,4,5,6,7,8,9中的2,4,6,8。 问题1:已知9个相连的整数填充的九宫格其每行数字和为45,求这九个数字。

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