地中海气候和温带海洋性气候的南北差异
地中海气候和温带海洋性气候的南北差异地中海气候分布在南北纬30°—40°的大陆西岸，温带海洋性气候分布在南北纬40°—60°的大陆西岸，虽然这两种气候类型的主导成因在南北半球是相同的，但由于非地带性因素的影响，呈现出南北差异性。如图：
从图中可以直接读出这两种气候类型的分布纬度不完全相同。北半球分布的纬度更高，大约偏高5°，既地中海气候分布在35°—45°之间，温带海洋性气候分布地45°以上。南半球分布的纬度接近标准，既地中海气候分布在南北纬30°—40°，温带海洋性气候分布在南北纬40°—60°。
另外，两种气候类型在气温和降水上也有差异。北半球的气温偏高，降水偏多，南半球的气温偏低，降水偏少。
产生这种差异的主要因素是洋流的影响。北半球西风带下垫面是暖流（北大西洋暖流和北太平洋暖流），沿岸地区经过的也是暖流（地中海气候区是来自暖流的寒流），增温增湿作用明显。导致分布纬度偏高，气温偏高，降水偏多。而南半球西风带下垫面是寒冷的西风漂流，沿岸地区经过的是来自寒流的寒流，降温减湿作用非常明显。导致分布纬度偏低，气温偏低，降水偏少。
世界的陆地海洋和气候分析
周练（三）世界的陆地和海洋、气候 1.一艘货轮从我国的上海驶往欧洲西海岸，依次经过的海峡是 A．①②③④ B．④①②③ C．④②①③ D．②①③④读图，回答2—3题。 2.图示地区主要属于 A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带沙漠气候 D.热带季风气候 3.导致该地区气候类型与同纬度主导气候类型不同的主要因素是 A.太阳辐射 B.洋流 C.地形 D.大气环流 右图是各大陆的面积与平均海拔高度关系示意图，据此回答4-5题。 5．X大陆是 A．非洲大陆 B．北美大陆 C．南美大陆 D．南极大陆 6．Y大陆是 A．亚欧大陆 B．澳大利亚大陆 C．北美大陆 D．南美大陆 7、已知某半球同纬度A、B两点（如图），若A点为陆地， B点为海洋，判断图中所表示的季节是 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 8、有关大洲地形的叙述，正确的是 A、欧洲地形以平原为主，是世界上海拔最低的洲 B、亚洲西高东低,平原多分布在大陆东部 C、非洲被称为“高原大陆”是世界上海拔最高的洲 D、南北美洲的地形东部高山、西部高原、中部平原 下图为某大陆北纬48°沿线地区的年降水量变化示意图，据此回答9-10题。
9．该大陆为 A ．欧洲大陆 B ．南美大陆 C ．北美大陆 D ．澳大利亚大陆 10．甲地气候类型为 A ．温带海洋性气候 B ．亚热带季风气候 C ．热带雨林气候 D ．亚寒带针叶林气候 读经纬线简示图，其中X 地位于大陆东海岸，Y 地位于大陆西海岸，判断第11-12题. 11.X 、Y 两地位于 A.北半球亚欧大陆两岸 B.南半球大西洋两岸 C.北半球太平洋两岸 D.南半球印度洋两岸 12.位于Y 地所在国的是 A.富士山 B.大分水岭 C.巴拿马运河 D.硅谷 读图，回答13—14题。 13、有关图示大洲与大洋关系及所处半球的正确叙述是 A 、濒临两大洋，地跨东西两半球 B 、濒临两大洋，位于西半球 C 、濒临三大洋，地跨南北两半球 D 、濒临三大洋，位于北半球 14、关于图中所示大洲地理位置的正确叙述是 A 、地处北温带和北寒带 B 、有回归线和极圈通过 C 、西北、东北及南面均有海峡与其他大洲分开 D 、南部有三大半岛 15、读某河相对流量过程曲线示意图(该河以雨水补给为主),该河流域内的气候类型不可能是： A. 热带草原气候 B. 热带雨林气候 C. 地中海气候 D. 亚热带季风和季风性湿润气候 16、 图中4地所在大洲排序正确的是
美洲的温带海洋性气候成因
美洲的温带海洋性气候成因 1、北美洲、欧洲温带海洋性气候分布的特点及原因 1、欧洲大陆西部以平原为主，大陆支离破碎，且山脉（主要是安 第斯山脉）走向是东西走向，使从海洋而来的暖湿气流能够深入大陆。 2、强势的北大西洋暖流的影响，增温增湿。所以海洋性强且分布广泛。 而在北美洲大陆，1、由于西部有南北走向的落基山脉的阻挡（路 基山脉逼近沿海地区），以及阿拉斯加暖流,太平洋暖流的弱势，只分 布在北美洲中西部沿岸地区。 不好意思，范围和原因混在一块了。 2、北美洲温带海洋性气候的成因和特点 ? 3、北美温带海洋性气候分布特点及成因 北美洲的温带海洋性气候分布在太平洋沿岸狭长地带。 主要原因：常年受来自暖流上空的盛行西风的影响。北美洲西部 有平行于海岸的高大山系，西风难以深入大陆内部，北美东部科迪勒 拉山系,山脉是南北走向,延伸很长,阻挡了从西面来的海洋水汽,山脉 西面是迎风坡,降水丰富,有海洋性气候的特征 4、欧洲和南美洲的温带海洋性气候成因有什么差别？ 形成原因分别为：欧洲和南美洲的温带海洋性气候成因：前者是 受北半球西风带和北大西洋暖流的共同影响，后者主要是受南半球西 风带和西风漂流的影响。北大西洋暖流是势力最强大的暖流，西风漂 流是势力最强的寒流，虽然它是寒流，但还是对南美洲南部（智利） 温带海洋性气候的形成有一定作用。 5、南、北美洲的温带海洋性气候的分布特点及原因？
南北美洲的温带海洋性气候面积都比较小，东西方向狭窄，南北方向比较长。 主要原因是南北美洲西部有高大的山脉（北美洲西部的落基山脉和南美洲西部的安第斯山脉），山脉的存在，使温带海洋性气候不能向东延伸，只能分布于西侧狭小地带。 6、北美洲温带海洋性气候的成因和特点 温带海洋性气候特点是夏季凉爽，冬季温和，全年降水较多，分配比较均匀，成因是终年受到中纬西风带的控制。 在北美洲主要分布在40°N~50°N的西海岸，呈狭长型，原因是受到地形——落基山脉的阻挡，使海洋水汽无法深入内陆。 7、北美洲、欧洲温带海洋性气候分布的异同点及原因 一、两地气候分布的相同点 温带海洋性气候在欧洲和北美洲的分布都位于位于南北纬40至60度的大陆西岸，终年受盛行西风控制。 二、两地气候分布的不同点 欧洲西部温带海洋性气候更为显著，盛行西风深入内陆，温带海洋性气候分布广、面积大。 而北美州西部的温带海洋性只分布于西部沿海狭长地区，受落基山脉阻挡，内陆地区没有受到西风影响，气候分布范围小，不显著。 三、原因 温带海洋性气候分布在大陆西岸，是因为常年盛行来自海洋的西风，西岸常有暖流影响，增温增湿，西风从暖洋面吹来，降水颇多。冬季常有锋面气旋来袭，因而尽管全年有雨，秋冬降雨量通常略多于春夏，雨以阵雨居多。 并且欧洲和北美洲受到暖流影响，使西风更加湿润。
南北气温差异教学设计
《气温的南北差异》教学设计 曹东霞 [教学目标] 1、知识目标：知道我国冬、夏季气温分布特点，初步学会分析气温特点形成的原因。 2、能力目标：通过读我国1月、7月的气温分布图和我国温度带的划分图，培养学生的读图能力和从图中获取地理知识的能力。 3、情感、态度、价值观：通过学习，认识到我国地理环境存在很大的差异，树立因地制宜发展生产以及人与自然和谐相处的可持续发展观。 [教学重点] 我国冬、夏季气温分布规律。温度带的分布。 [教学难点]我国冬、夏季气温分布特点的成因。 [教学方法] 读图分析、资料展示、小组讨论、小结归纳 [教学准备] 多媒体教学设备及相关课件设计。 [教学过程] 一、视频引入，导入新课： 【导入视频】春节黄金周，南北旅游两头热，同样是冬季，为什么我国南方和北方的景观会出现如此大的差异呢？ 二、学习新课： 自主探究一：冬季气温分布特点 引导学生读地理图册P16 “我国1月平均气温”分布图，请回答： ①哈尔滨的1月平均气温大约是多少摄氏度？海口的1月平均气温大约是多少摄氏度？两城市1月平均气温相差多少摄氏度？ ②找出0℃等温线，并在图上用笔描绘出来；观察0℃等温线大致经过哪条河流和哪个山脉。想一想此线南北地区的河流有什么不同的现象？ ③我国冬季气温分布有什么规律？（向北、向南气温如何变化） 哈尔滨1月平均气温一18.3℃，海口1月平均气温在17.7℃，差36℃，说明我国冬季南北气温相差悬殊。 学生回答后，教师纠正补充。强调一月0摄氏度等温线穿过秦岭一淮河一线，向西经过青藏高原的东南边缘，这是我国一条重要的地理分界线，要求学生记住。 【承转】我国冬季气温南北相差很大，那么夏季气温是不是相差也很大呢？让我们看看我国夏季气温分布有什么特点。 自主探究二：夏季气温分布特点 引导学生读“我国7月平均气温”分布图，请回答：
寒带海洋性气候种什么
寒带海洋性气候种什么 1、欧洲的气候特点是（）A．以寒带气候为主B．温带海洋性气候和地中海气候特征显著C．大陆性特征显著D． A、欧洲的气候以温带气候为主，故不符合题意； B、温带海洋性气候和地中海气候在欧洲分布范围最广、最典型， 故符合题意； C、欧洲气候的海洋性特征显著，故不符合题意； D、欧洲没有热带气候，故不符合题意． 故选：B． 2、各大洲以哪种气候为主?主要气候类型特点 亚洲以季风性气候和大陆性气候为主，主要包括热带季风、亚热 带季风、温带季风以及温带大陆性气候。热带季风的特点是终年高温，有明显的旱雨季。亚热带季风的特点是夏季高温多雨，冬季低温少雨。温带季风的特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。温带大陆性的特点 是夏季高温降水较多，冬季寒冷，昼夜温差大。 非洲以热带草原气候和热带沙漠气候为主。热带草原气候的特点 是终年高温，有明显的干湿季。热带沙漠气候的特点是终年高温少雨。 北美洲以温带大版陆性气候为主。特点是夏季高温降水较多，冬 季寒冷，昼夜温差大。 南美洲以雨林气候和热带沙漠气候为主，还有一条狭长的高山气 候带。热带雨林气候的特点是终年高温多雨。热带沙漠气候的特点同上。高山气候的特点不明显，象征性不强。 南极洲以极地气候为主。极地气候的特点是全年低温，降水很少。 欧洲以温带海洋性气候为主。温带海洋性气候的特点是冬温夏凉，降水均匀。东权欧地区以大陆性气候为主，同亚洲的。 大洋洲以热带沙漠气候为主，同非洲的。 3、亚洲缺少的气候类型是（）; A.温带季风气候和热带草原气候; B.寒带气候和温带海洋性气候
亚洲缺少的气候类型是（） A.温带季风气候和热带草原气候 B.寒带气候和温带海洋性气候 C.温带海洋性气候和热带草原气候 D.温带大陆气候和高原山地气候 选B. 俄罗斯的西伯利亚地区（北亚）大部属于温带大陆性气候,因此A 错. 东亚东部（包括中国华北、东北地区、朝鲜半岛、日本大部、俄罗斯东南部等）属于温带季风气候,因此C错. 俄罗斯北部（北亚）濒临北冰洋的部分属于极地气候. 温带海洋气候主要分布于南北纬40°-60°的大陆西岸,而亚洲没有这样的地区,所以没有温带海洋性气候,所以选B. 4、不同气候对应的自然带 热带雨林气候——热带雨林带、热带草原气候——热带草原带、热带季风气候——热带季雨林带、热带沙漠气候——热带荒漠带、亚热带季风气候——亚热带常绿阔叶林带。 地中海气候——亚热带常绿硬叶林带、温带季风气候——温带落叶阔叶林带、温带海洋性气候——温带落叶阔叶林带、极地苔原气候——苔原带、极地冰原气候——冰原带高山高原气候——高山植物区（垂直自然带）。
海洋性气候和大陆性气候的形成及其气候特点
海洋性气候和大陆性气候的形成及其气候特点 发表时间：2009-07-17T15:36:07.827Z 来源：《中外教育研究》2009年第3期供稿作者：孟祥刚 [导读] 我们根据气候成因和特点，又可把气候分成热带雨林气候、热带草原气候、地中海式气候等不同类别，现就其中的海洋性气候和大陆性气候作一分析。 海洋性气候和大陆性气候的形成及其气候特点 孟祥刚陕西省柞水县凤镇中学 一、气候概述 “气候”一词，《现代汉语词典》解释为：一定地区里多年观察所得到的概括性的气象情况。它与气流、纬度、海拔高度，地形等有关。《实用地理词典》解释为：某一地区多年天气特征的综合，包括其平均状况，反复变化的常态及极端变化。气候的因素主要有太阳辐射、大气环流、地面状况以及人类活动。中学地理教学参考对气候作如下描述：气候是指大气平均的物理状态长时间的综合表现，与天气形成明显对比。无论哪一种解释，我们都能从中总结出气候是指某一地区在多年内的大气平均状况或统计状态。平均状况是用气温降水等气候要素的平均值或统计量来表现的。不同的地区，气温降水的状况不同，气候特点也就不同，而对此起决定作用的因素主要有太阳辐射、地面状况、大气环流和人类活动等。我们根据气候成因和特点，又可把气候分成热带雨林气候、热带草原气候、地中海式气候等不同类别，现就其中的海洋性气候和大陆性气候作一分析。 二、海洋性气候 海洋性气候是地球上最基本的气候类型，总的特点是受大陆影响小，受海洋影响大。在海洋性气候影响下，气温的年、日变化都比较和缓，年较差和日较差都比大陆性气候小。春季气温低于秋季气温。全年最高、最低气温出现时间比大陆性气候的时间晚：北半球最热月在8月，最冷月在2月。 由于海洋巨大水体作用所形成的气候，包括海洋面或岛屿，以及盛行气流来自海洋的大陆近海部分的气候。海洋气候有以下特点： 1．气温年变化与日变化都很小，在洋面上甚至观测不到日变化。年变化的极值一般比大陆后延一个月，如北半球最冷月为2月最暖月为8月。在高纬度最冷月还可能是3月，最暖月也可能到9月（如旧金山）。秋季暖与春季。 2．降水量的季节分配比较均匀，降水日数多，但强度小。云雾频数多，湿度高。 3．在热带海洋多风暴，如北太平洋西南部分与中国南海是台风生成和影响强烈的地区。热带风暴（包括台风）是一种十分重要的气象灾害。 4．多云雾天气，湿度大。多数邻近海洋的大陆地区，都具有海洋性气侯特征，西欧沿海地区是大陆上典型的海洋性气候。 由于西欧温带海洋性气候在全球比较典型，现作如下分析： 西欧全年降水均匀，气候湿润，降水量比较稳定，因此带来以下几方面地影响：①它有利于西欧多汁牧草生长，促进了西欧的畜牧业发展，西欧许多国家出口的畜产品在世界上都位居前列，如丹麦、法国和德国等；②畜牧业的发展也带动了相关产业发展，如纺织业和畜产品加工工业。由于草场广布，加上西欧本身地形地势平坦，有利于足球场地建设，促进了西欧足球文化的发展；③西欧地形地势平坦，降水量均匀，使该地河流水量丰富，推进了西欧发达的内河交通运输网络。 三、大陆性气候 大陆性气候通常指处于中纬度大陆腹地的气候，一般也就指温带大陆性气候。在大陆内部，海洋的影响很弱，大陆性显著。内陆沙漠是典型的大陆性气候地区。草原和沙漠是典型的大陆性气候自然景观。大陆性气候是地球上一种最基本的气候类型。其总的特点是受大陆影响大，受海洋影响小。在大陆性气候条件下，太阳辐射和地面辐射都很大。所以，夏季温度很高，气压很低，非常炎热，且湿度较大。冬季受冷高压控制，温度很低，也很干燥。冬冷夏热，使气温年变化很大，在一天内日变化也很大，气温年、日较差都超过海洋性气候。春季气温高于秋季气温，全年最高、最低气温出现在夏至或冬至后不久。北半球最热月为7 月，最冷月为1月。 大陆性气候最显著的特征是，气温年较差或气温日较差很大。在气温的年变化中，最暖月与最冷月分别出现在7月和1月（南半球分别在1月和7月）。春季升温快，秋季降温也快，一般春温高于秋温。在日变化中，最高温度出现的时间较早，通常在一天中的13～14时；最低气温一般出现在拂晓前后。大陆性气候的另一重要特征是降水量少，且降水季节和地区分布不均。大陆性气候影响下的地区，一般为干旱或半干旱地区，降水量一般不到400毫米，甚至在50毫米以下，如我国新疆的塔里木盆地。 亚洲陆地面积广大，内地距海遥远，大陆轮廓完整，又缺乏伸入内地的海湾。同时本洲又是位于亚欧大陆的东部，削弱了西风环流和大西洋暖湿气流对亚洲气候的影响。根据纬度越高和距海岸越远气温年较差愈大的原理，亚洲广大的内陆和高纬度地区的气候与其它大陆同纬度地区相比，具有强烈的大陆性。俄罗斯的维尔霍杨斯克——奥伊米亚康地区，地处高纬，冬季受热很少，又位于亚洲的东北部，很难受到西风暖流的影响。从环流因素上讲，冬季这里是处在强大的反气旋控制下，剧烈的冷却作用而引起低温；而这里向北倾斜的盆地和洼地地形，更有利于冷空气的集中和反气旋的发展。因此，使这里成为北半球最寒冷和世界上气温年较差最大的地区。 我国的季风气候受大陆性影响比较明显，具体表现在以下几个方面： 1．冬夏季风更替明显，冬季气流来源于高纬度地区，风向偏北，寒冷干燥，容易出现灾害性天气，即寒潮，对我国北方农业生产不利。夏季气流主要来源于低纬度海洋上，风向偏南，温暖湿润。 2．气温年较差大，日较差也大，冬夏极端气温较差更大。 3．降水量的地区分布很不均匀，年降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少。东南沿海一带，年降水量超过1600毫米；台湾山脉东坡和喜马拉雅山南坡达到2000毫米以上。西北部的年降水量一般在200毫米以下，其中，塔里木盆地不足50毫米，降水量的季节分配很不均匀，夏季雨量一般占全年降水量的50%以上，而冬季降水量在10%以下，降水量的年季变化大，多雨的江南地区年降水量变率也有10%~15%，少雨的北部和西北内陆地区，全年降水变率达30%以上。 4．高温期和多雨期一致。在人类聚居比较集中的主要气候类型之间相比而言，大陆性气候的自然舒适度比较低。由于我国的大陆性特征在全球中表现最为明显，导致我国相当大的区域，包括三北地区以及长江流域等地区的采暖日数或空调度日数都很高。在我国气候区中除面积极小的温和地区（云南、广西）外，建筑一般都有采暖或空调的要求，这就导致我国的建筑热工能耗（包括采暖和制冷能耗）占建筑总
高一地理期末复习：温带海洋性气候的特点及形成原因
高一地理期末复习：温带海洋性气候的特点 及形成原因 温带海洋性气候是全年温和潮湿的气候。它的特征十分明显：冬暖夏凉，降水平均。分布在纬度40～65°之间的大陆西岸。这类气候全年在盛行西风影响下，气旋频繁过境，年降雨量500-700mm,在地形有利地区(如北美洲西北部)多达2500mm以上。最冷月平均气温在0℃以上，最暖月又低于22℃，年较差远小于同纬度的内陆与东岸地区。属于这一气候的有西北欧、加拿大太平洋沿岸、智利南部、澳大利亚东南部、新西兰等小部分。 1温带海洋性气候的特点 冬暖夏凉，年温差小 海洋性气候区内愈靠近大洋，气候的海洋性愈强。特别是在冬季，因沿岸有暖流经过，西风从暖流海面吹来，气流温暖潮湿，因此冬季气温比同纬度的大陆中心和大陆东岸暖得多。最冷月均温均在0℃以上。夏季时暖流水温仍较大陆温度低，海上要比陆上凉得多，这里受西风影响最热月均温在22℃以下。由于冬暖夏凉，年温差要比同纬度其它地区小得多。 全年有雨，冬雨较多 此区正当温带气旋活动的路径上，气旋雨量丰沛，特别是冬季时温带气旋更为活跃，雨日很多，但降水强度并不大。
冬季降水量在全年所占比例稍大，全年没有干季，用一句话概括温带海洋性气候的特点：冬无严寒，夏无酷暑。 气温年变化与日变化都很小 在洋面上甚至观测不到日变化。年变化的极值一般比大陆后延1个月，如最冷月为2月，最暖月为8月。在高纬地区最冷月还可能是3月，最暖月也可能到9月。秋季暖于春季。 降水量的季节分配比较均匀 降水日数多，但强度小。云雾多，湿度高。 在热带海洋多风暴 如北太平洋西南部分与中国南海是台风生成和影响强烈 的地区。热带风暴(包括台风)是一种十分重要的气象灾害。 多云雾天气，湿度大 多数临近海洋的大陆地区，都具有海洋性气候特征，西欧沿海地区是大陆上典型的海洋性气候区。 2温带海洋性气候形成原因 形成这种气候的主要原因是，本区位于中纬度(40°～60°)大陆西岸，终年盛吹偏西风，风从西面海上吹来，沿岸又有暖流，使西风更加温暖湿润，登陆后受地形抬升，即能大量降水。就西欧来说，沿岸的北大西洋暖流很强大，温度湿度较高，沿岸又特别曲折，地中海、波罗的海等深入内陆，再加上西欧的地势低平，平原和山地皆呈东西走向，故使西风和气旋等可深入内陆，扩大了大西洋影响的范围，使欧洲西
南北气温的差别
第二节气候多样季风显著 第一课时 南北气温的差异 教学设计 大连鉴开中学于丽华 【教学目标】 知识与技能： 1．阅读等温线分布图，概括出我国冬夏气温分布的特点。 2．说出1月0oC等温线的大致分布。 3．分析影响气温分布的主要因素。 4．读图说出我国主要的温度带及其大致的分布。 过程与方法： 1．通过阅读我国一、七月平均气温分布图，进一步学会判断、分析等值线分布图，初步学会分析形成气温特点的原因。 ２．从一月等温线图上，找出1月0oC等温线的大致分布。 ３．进一步学会运用地图获取地理信息的方法。 情感、态度与价值观： 1．通过对气温及温度带的学习，进一步体会我国疆域辽阔，地区差异大的特点。2．通过气候对生活和生产的影响的分析，进一步明确地理与生活息息相关的道理。 【教学重点】 1．我国冬、夏季气温的分布特点。 2．我国1月0℃等温线的分布。 3．我国温度带的分布。 【教学难点】 阅读我国一月、七月气温分布图，分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。 【教具准备】 多媒体课件 【教学课时】 本节教学1课时。 【教学过程】 （新课引入） 你喜欢旅游吗？国庆节去哪里旅游了？你穿的衣服和现在有什么不同？（根据学生的回答，引入新课） 【请你当参谋】 大连的小红同学也很喜欢旅游，今年，她打算到哈尔滨的奶奶家过春节，你能告诉她需要准备哪些服装吗？姑姑说，可能还要带她去广州玩，她还要另外做哪些准备？ 【承转】同是春节，为什么到哈尔滨和广州穿的衣服差别这么大呢？ 【指导读图】我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。（课件展示哈尔滨和广州气温曲线图）计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？
亚洲气候特点和原因
1．亚洲气候特点和原因？ 特点：（1）地带性完整，类型多样（10种）。缺热带草原气候和温带海洋性气候 （2）季风气候典型，范围广。（东亚季风、南亚季风） （3）大陆性显著，干旱范围广。 成因：（1）地理位置： A．纬度位置：1o17ˊN~77o43ˊN B．海陆位置：亚欧大陆的东部，东侧向着海洋，西侧为欧洲陆地，南侧为印度洋，北侧为北冰洋。 （2）大陆轮廓，面积： 轮廓完整，面积庞大（4400万平方千米），使沿海与内陆间的地面状况，海陆位置的差异呈经向地带性分布，中部（土兰平原）常年受大陆性气团的控制，气候寒冷、干燥。 （3）地形： A．帕米尔—青藏高原为中心，山脉向三面延伸（山脉起屏障作用） 西亚：东西向山地，阻挡南部气流深入内陆。 东亚：南北走向，阻挡东部气流深入内陆。 B．青藏高原——使西风带分支（南、北）在青藏高原东侧汇合，汇合点以西为“死水区”，死水区以东风力强。 （4）洋流： 黑潮暖流（大陆东部海洋）、亲潮寒流（在日本群岛北部）、印度洋上季风漂流（给中南半岛带来丰沛的雨量）。 （5）大气环流： 影响亚洲的气压活动中心： 冬季：蒙古高压（西伯利亚高压）、阿留申低压； 夏季：印度低压、夏威夷高压。 影响亚洲的气团有：Pc（极地大陆性气团）、Pm（极地海洋气团）、Tc（热带大陆性气团）、Tm（热带海洋气团）、Ac（冰洋大陆性气团）、Am（冰洋海洋气团）、E（赤道气团）。 2．非洲气候特点和原因？ 特点：（1）气温高，有热带大陆之称； （2）有广大面积的干旱少雨区； （3）气候类型南北对称。 成因： （1）地理位置： A．纬度位置：37o21ˊN~34o51ˊS B．海陆位置：西侧——大西洋，北侧——地中海，东侧——大部分地区为印度洋，南侧——隔海与南极洲相望，东北部与亚洲相连。 （2）地形：大陆内部为高原台地，起伏平缓，对气流不起阻碍作用，地形没有破坏气候的纬度变化，所以气候类呈南北对称分布。 （3）洋流：索马里洋流，实为寒流，由低纬流向高纬，为离岸流，呈寒流性质。 （4）?大气环流：受气压带风带的影响。 3．欧洲气候特点和原因？ 特点：（1）温带气候占绝对优势； （2）海洋性显著（冬无严寒，夏无酷暑）； 成因：（1）地理位置： A．纬度位置：36oN ~71oN，包括亚热带、温带、亚寒带。 B．海陆位置：位于亚欧大陆的西侧，面临大西洋，使其与行星风带相配合，使其可面迎西风环流。 （2）大陆面积和轮廓：1000万平方千米。1/3是岛屿半岛。 A．面积不大，各地距海洋不远； B．南宽北窄，温带区域较大，寒带狭小；
《南北气温的差异》教学案例
《南北气温的差异》教学案例 福玲中学林星发 【案例背景】 这是一所农村初中校，这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的公开课，这是一名有十几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。 前天，教研组长临时通知我说今天要开一堂学校的公开课，并说要请摄像师随堂拍摄。完了，只有一天的时间准备，太急了！按照教学计划，我这一堂课要上的应该是八年级上册《第二章中国的自然环境第二节气候多样季风显著》的第一课时——《南北气温的差异》。公开课倒是上过不少，但面对摄像机还是头一遭，学生们也是如此，并且时间这么急，有点赶鸭子上架的意思。没办法了，只好抓紧时间搜集资料、备课，制作课件。 【案例描述】 课前，同学们纷纷走进多媒体教室，教室后面齐刷刷地坐着一排老师，一前一后摆着两台摄像机，这阵势真的是有点让人“毛骨耸然”，就连我这身经百战的老师都有点腿软。事实证明，这两名“大炮”还是相当有杀伤力的，原本活跃的班级在它们的“火力覆盖”下变得战战兢兢、鸦雀无声，这让我费了不少力气，努力调动课堂的气氛，所以也浪费了不少时间。 上课铃响了，为了活跃课堂的气氛并顺理成章地引入新课，我创设了这样一个情境：同学们，现在老师有个问题需要大家帮帮忙。这
时，学生们满脸疑惑：老师竟然要我们帮忙？于是，我顺势抛出了这样一个问题：寒假来临，刘星的妈妈准备带上刘星去北极村感受北国的风光；夏东海准备带上小雨、小雪到海南旅游。一家人在讨论准备行李的时候犯愁了，该如何准备去两地旅游的衣物呢？请大家帮帮忙。用这几个学生非常熟悉的电视角色来导入新课确实很不错，学生们开始活跃起来，纷纷给出了建议，从而打破了刚才的恐惧心理。其实这个问题我并不要求学生给出准确的答案，只不过想调动一下气氛并给学生建立“南北温差大”的初步印象。接下来好戏开场：我模仿电视节目创设了这样一个环节：“大家猜猜看”并进行了抢答，用大屏幕打出几幅照片并配上文字说明，让学生猜这是我国的北方或南方，具体是什么地点？课堂气氛进一步活跃起来，最终，学生们猜出了哈尔滨和海南三亚，这时我顺便也引导学生复习了“我国的34个省级行政区的名称、简称和行政中心”，巩固了旧知识也初步认识了冬季我国南北气温差异大的特点。 “同学们，刚刚我们看到的这几幅图是真的吗？我们能不能来验证一下呢？”学生的胃口被吊了起来，于是，我请同学们打开了“我国1月平均气温图”，指导学生阅读了本图的图例，接着要求学生讨论几个问题：（1）分别读出广州、武汉、北京、哈尔滨的气温值。（2）找出1月0℃等温线的位置并用彩笔描出。（3）计算海口和漠河的温差。经过了各组的讨论之后，我每个小组各抽出一名同学来读出上面4个城市的气温并按照南到北的顺序把这4个城市的气温写在黑板上，学生很容易就得出结论：随着纬度的不断升高，气温逐渐降低。
高考地理必备知识点：温带海洋性气候知识点
2019年高考地理必备知识点：温带海洋性气候 知识点 查字典地理网的小编给各位考生整理了2019年高考地理必备知识点：温带海洋性气候知识点，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注查字典地理网。 ★2019年高考地理必备知识点：温带海洋性气候知识点 1、判断依据： 第一步，根据最冷月、最热月判断南北半球。 若最冷月为1月、最热月7月，则该地处在北半球； 若最冷月为7月、最热月1月，则该地处在南半球。 第二步，确定最冷月的温度值范围，即0—15之间。 第三步，判断降水的季节分配类型，年雨型 (700—1000)。 2、位置： 纬度位置：南北纬40—60的大陆的西岸； 海陆位置：主要分布在西欧，南北美洲的大陆的西海岸狭长的地带。 3、气候特点(特征)： 终年温和多雨。 4、气候形成原因： 深受海洋影响，常年盛行西风。 5、该气候条件下所形成的陆地自然带温带落叶阔叶林带；该气候条件下所分布的植被类型：温带落叶阔叶林；
该气候条件下所分布的典型动物：松鼠、黑熊； 该气候条件下所形成的典型土壤：棕壤、揭土。 6、该气候区内分布的城市： 爱尔兰首都都柏林、英国首都伦敦、工业城市伯明翰、曼彻斯特、利物浦、石抽城市阿伯了、法国首都巴黎、北部钢铁工业城市敦刻尔刻、比利时首都布鲁塞尔、最大港口安特卫普、荷兰首都阿姆斯特丹、最大港口鹿特丹丹麦首都哥本哈根、德国最大港口汉堡、鲁尔工业区城埃森，杜伊斯堡、科隆、新西兰首都坦惠灵顿，最大港奥克兰，挪威首都奥斯陆、冰岛首都雷克雅未克，澳大利亚的港口墨尔本，美国的飞机城西雅图。加拿大西部港口温哥华。 7、该气候区内的农业活动情况： 以乳畜业和国艺业为主。 以上内容就是小编为大家整理的《2019年高考地理必备知识点：温带海洋性气候知识点》，更多学习相关材料，敬请关注查字典地理网，小编随时为大家更新更多有效的复读材料及方法！
南北气温差异教案
(一)教学目标的要求分析与说明 1.教材的地位和作用 本课教学内容是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节“气候多样季风显著”的第一课时，本节主要介绍中国的气候，在内容编排上都是围绕气候特征这一主线展开的。要了解气候首先要了解它的基本要素--气温的分布及特点，对这部分知识的学习和技能的掌握是学习本节内容的前提和基础。(二)课程标准的教学要求新课程标准要求学生通过已有的气温资料及地图来认识我国气温分布规律，进一步探究影响我国气温分布规律的主要因素。 2.知识与能力 (1)知道我国冬、夏气温分布特点。初步学会分析气温的形成原因。 (2)通过阅读等温线图，培养学生判读分析等温线分布图的技能。 3.过程与方法 (1)学会并熟练阅读1月、7月平均气温分布图(等温线图)，归纳我国冬、夏气温分布特点。 (2)通过阅读我国温度带划分图，了解我国各温度带的范围，并结合生产和生活实际分析不同的温度带对我们生产和生活的影响。 4.情感态度与价值观 (1)对由我国地理环境差异性所孕育的不同文化的欣赏的情感。 (2)树立因地制宜、合理利用资源、使人和自然环境和谐相处的可持续发展观念。 5.重点 (1)我国冬、夏气温的分布特点及成因。 (2)我国主要温度带的分布及其对生产、生活的影响。 6.难点 (1)有关“等温线图”和“我国温度带的划分图”的分析判读。 (2)我国冬、夏气温分布特点的形成原因。 7.学情分析 学生在初一时已经学习了世界的气候，知道气温和降水是反映气候特征的两个主要因素。具备了解气候的初步基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从地图中提取、分析、归纳地理信息的能力。但是，学生在初一学习的是大尺度空间的气候分布，学生对于区域气候还不是很熟悉，从生活周围体验到的感性认识还不够深刻。
南北气温的差异
南北气温的差异》教学案例 【案例背景】 这是一所农村初中校，这是一个活蹦乱跳的班级，这是一堂临时接到通知的公开课，这是一名有十几年教龄的老师，这是一群刚刚接手的学生。 前天，教研组长临时通知我说今天要开一堂学校的公开课，并说要请摄像师随堂拍摄。完了，只有一天的时间准备，太急了！按照教学计划，我这一堂课要上的应该是八年级上册《第二章中国的自然环境第二节气候多样季风显著》的第一课时——《南北气温的差异》。公开课倒是上过不少，但面对摄像机还是头一遭，学生们也是如此，并且时间这么急，有点赶鸭子上架的意思。没办法了，只好抓紧时间搜集资料、备课，制作课件。 【案例描述】 课前，同学们纷纷走进多媒体教室，教室后面齐刷刷地坐着一排老师，一前一后摆着两台摄像机，这阵势真的是有点让人“毛骨耸然”，就连我这身经百战的老师都有点腿软。事实证明，这两名“大炮”还是相当有杀伤力的，原本活跃的班级在它们的“火力覆盖”下变得战战兢兢、鸦雀无声，这让我费了不少力气，努力调动课堂的气氛，所以也浪费了不少时间。 上课铃响了，为了活跃课堂的气氛并顺理成章地引入新课，我创设了这样一个情境：同学们，现在老师有个问题需要大家帮帮忙。这时，学生们满脸疑惑：老师竟然要我们帮忙？于是，我顺势抛出了这样一个问题：寒假来临，刘星的妈妈准备带上刘星去北极村感受北国的风光；夏东海准备带上小雨、小雪到海南旅游。一家人在讨论准备行李的时候犯愁了，该如何准备去两地旅游的衣物呢？请大家帮帮忙。用这几个学生非常熟悉的电视角色来导入新课确实很不错，学生们开始活跃起来，纷纷给出了建议，从而打破了刚才的恐惧心理。其实这个问题我并不要求学生给出准确的答案，只不过想调动一下气氛并给学生建立“南北温差大”的初步印象。接下来好戏开场：我模仿电视节目创设了这样一个环节：“大家猜猜看”并进行了抢答，用大屏幕打出几幅照片并配上文字说明，让学生猜这是我国的北方或南方，具体是什么地点？课堂气氛进一步活跃起来，最终，学生们猜出了哈尔滨和海南三亚，这时我顺便也引导学生复习了“我国的34 个省级行政区的名称、简称和行政中心”，巩固了旧知识也初步认识了冬季我国南北气温差异大的特点。 “同学们，刚刚我们看到的这几幅图是真的吗？我们能不能来验证一下呢？”学生的胃口 被吊了起来，于是，我请同学们打开了“我国1 月平均气温图”，指导学生阅读了本图的图例，接着要求学生讨论几个问题：（1 ）分别读出广州、武汉、北京、哈尔滨的气温值。（2）找出1月0C等温线的位置并用彩笔描出。（3）计算海口和漠河的温差。经过了各组的讨论之后，我每个小组各抽出一名同学来读出上面4 个城市的气温并按照南到北的顺序把这 4 个城市的气温写在黑板上，学生很容易就得出结论：随着纬度的不断升高，气温逐渐降低。 接着，我又请了一名学生上台指出了1月0C等温线的位置，并说出这条线最弯曲的部分在 哪里，学生调用了上节课的知识指出最弯曲的部分在横断山区，从而复习了地形对气候的影响这一知识点。最后，我请一名学生上台计算出了海口和漠河的温差是44 C。经过一步步 的启发和引导，培养了学生阅读“气温分布图”的能力并最终得出：“冬季，我国南北气温差别很大”的结论，从而也验证了上个环节中同学们的判断是正确的，并且知道了造成这一差异的根本原因是纬度位置的影响。有了前面的经验，我又要求学生阅读了“我国7 月平均气 温图”，并和“1月平均气温图”进行比较，同时按照前面的学习方法一步步地引导学生得出了：“夏季全国普遍高温，除青藏高原外”的特点。最后引导学生得出青藏高原夏季气温低的原因是地势太高造成的。 “同学们，经过刚才的学习，我们现在能不能初步知道我国冬季最冷和夏季最热的地方在哪里呢？”这时，有学生说冬季最冷地方在黑龙江，夏季最热的地方在海南。为了验证学生的答案，我引导学生们齐读了书本的阅读材料——“我国冬季最冷和夏季最热的地方”，同时要求学生把阅读材料中出现的地方一一在地图上标出，并且与学生们探讨了夏季气温最高的地方之所以出现在吐鲁番的原因。 根据气温的南北差异并结合农业生产的实际，我国从南到北划分了五个温度带和一个区，到底是哪些呢，大家看一看书本的地图——“我国温度带的划分”。在学生们看图的时候，我很快在黑板上画出了中
世界主要城市气候类型 欧洲
——欧洲—— 北欧 Northern Europe： 奥斯陆 Oslo（温带海洋性气候）、卑尔根 Bergen（温带海洋性气候）、雷克雅未克 Reykjavik （温带海洋性气候）、哥本哈根 Copenhagen（温带海洋性气候） 斯德哥尔摩 Stockholm（滨海型温带大陆性气候）、哥德堡 Goteborg（温带海洋性气候） 赫尔辛基 Helsinki（滨海型温带大陆性气候）、坦佩雷 Tampere（温带大陆性气候） 俄罗斯 Russia： 莫斯科 Moscow（温带大陆性气候）、喀山 Kazan（温带大陆性气候）、叶卡捷琳堡 Jekaterinburg （温带大陆性气候）、圣彼得堡 St. Petersburg（滨海型温带大陆性气候） 索契 Sochi（地中海气候）、海参崴 Vladivostok（温带季风气候）、摩尔曼斯克 Murmansk（极地气候） 东欧 Eastern Europe： 塔林 Tallinn（滨海型温带大陆性气候）、里加 Riga（滨海型温带大陆性气候）、维尔纽斯 Vilnius （温带大陆性气候）、明斯克 Minsk（温带大陆性气候） 基辅 Kiev（温带大陆性气候）、敖德萨 Odessa（滨海型温带大陆性气候）、塞瓦斯托波尔 Sevastopol（地中海气候） 中欧 Central Europe： 华沙 Warsaw（温带大陆性气候）、布拉格 Prague（温带大陆性气候）、布达佩斯 Budapest（温带大陆性气候）、维也纳 Vienna（温带大陆性气候） 柏林 Berlin（温带大陆性气候）、汉堡 Hamburg（温带海洋性气候）、慕尼黑 Munich（温带大陆性气候）、法兰克福 Frankfurt（温带大陆性气候）、科隆 Cologne（温带海洋性气候）日内瓦 Geneva（温带海洋性气候）、苏黎世 Zurich（温带大陆性气候） 西欧 Western Europe： 阿姆斯特丹 Amsterdam（温带海洋性气候）、布鲁塞尔 Brussels（温带海洋性气候） 巴黎 Paris（温带海洋性气候）、里昂 Lyons（温带海洋性气候）、马赛 Marseilles（地中海气候）、戛纳 Cannes（地中海气候） 伦敦 London（温带海洋性气候）、曼彻斯特 Manchester（温带海洋性气候）、格拉斯哥 Glasgow （温带海洋性气候）、都柏林 Dublin（温带海洋性气候） 伊比利亚半岛 Iberia： 马德里 Madrid（温带大陆性气候）、毕尔巴鄂 Bilbao（温带海洋性气候）、巴塞罗那 Barcelona （地中海气候）、巴伦西亚 Valencia（地中海气候）、塞维利亚 Sevilla（地中海气候） 里斯本 Lisbon（地中海气候）、波尔图 Porto（温带海洋性气候） 意大利 Italy： 罗马 Rome（地中海气候）、米兰 Milan（地中海气候）、威尼斯 Venice（地中海气候）、佛罗伦萨 Florence（地中海气候）、巴勒莫 Palermo（地中海气候） 巴尔干半岛 Balkan： 萨格勒布 Zagreb（温带大陆性气候）、斯普利特 Split（地中海气候）、贝尔格莱德 Belgrade （温带大陆性气候）、地拉那 Tirana（地中海气候） 布加勒斯特 Bucharest（温带大陆性气候）、康斯坦察 Constanta（滨海型温带大陆性气候）索非亚 Sofia（温带大陆性气候）、瓦尔纳 Varna（地中海气候） 雅典 Athens（地中海气候）、伊拉克利翁 Iraklion（地中海气候）
2021年八年级地理下册《南北气温的差异》教学设计 人教新课标版
2019-2020年八年级地理下册《南北气温的差异》教学设计人教新 课标版 【教学目标】 知识与技能： 1．阅读等温线分布图，概括出我国冬夏气温分布的特点。 2．说出1月0oC等温线的大致分布。 3．分析影响气温分布的主要因素。 4．读图说出我国主要的温度带及其大致的分布。 过程与方法： 1．通过阅读我国一、七月平均气温分布图，进一步学会判断、分析等值线分布图，初步学会分析形成气温特点的原因。 ２．从一月等温线图上，找出1月0oC等温线的大致分布。 ３．进一步学会运用地图获取地理信息的方法。 情感、态度与价值观： 1．通过对气温及温度带的学习，进一步体会我国疆域辽阔，地区差异大的特点。2．通过气候对生活和生产的影响的分析，进一步明确地理与生活息息相关的道理。 【教学重点】 1．我国冬、夏季气温的分布特点。
2．我国1月0℃等温线的分布。 3．我国温度带的分布。 【教学难点】 阅读我国一月、七月气温分布图，分析概括我国冬、夏季气温的分布特点及其成因。 【教具准备】 多媒体课件 【教学课时】 本节教学1课时。 【教学过程】 （新课引入） 你喜欢旅游吗？国庆节去哪里旅游了？你穿的衣服和现在有什么不同？（根据学生的回答，引入新课） 【请你当参谋】 大连的小红同学也很喜欢旅游，今年，她打算到哈尔滨的奶奶家过春节，你能告诉她需要准备哪些服装吗？姑姑说，可能还要带她去广州玩，她还要另外做哪些准备？ 【承转】同是春节，为什么到哈尔滨和广州穿的衣服差别这么大呢？
【指导读图】我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。（课件展示哈尔滨和广州气温曲线图）计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？ 【转折过渡】两地1月气温相差近35℃，难怪两地在衣着上相差那样悬殊。 要了解我国冬季南北气温差别的具体情况，还要看我国的1月平均气温图。初一我们学过世界气温分布，请同学们回忆一下什么是等温线？同一条等温线上气温分布有什么特点？ 【指导读图】读“我国一月平均气温图”回答下列问题： 1．在图上找出秦岭----淮河，秦岭----淮河一线平均气温大约是多少度？在图上用笔描绘出来0℃等温线，说出0℃等温线的大致分布。 2．从秦岭----淮河一线往北，气温变化趋势如何？漠河的气温大约是多少度？从秦岭----淮河往南气温变化趋势如何？海口的气温大约是多少度？我国冬季南北温差大约是多少度？ 【概括总结】我国1月0℃等温线大致沿秦岭----淮河一线分布。从此线往北温度越来越低，漠河的平均气温大约是-28℃以下。从此线往南气温越来越高，海口的气温大约是16℃以上。我国南北之间的温差约为44℃以上。 【板书】南北气温的差异 一、冬季，南北气温差别很大。 【启发提问】为什么我国冬季南北气温相差这么大呢？
气候特征
世界气候类型速记 热带: 热带雨林气候 形成原因:常年受赤道低气压带控制 气候特点:全年高温多雨 分布规律:南北纬10°之间 热带草原气候 形成原因:受赤道低气压带和信风带交替控制 气候特点:全年高温，分明显的干湿两季 分布规律:南北纬10°到南北回归线之间 热带季风气候 形成原因:气压带风带的季节移动和海陆热力性质差异气候特点:全年高温，旱雨两季分明 分布规律:北纬10°到北回归线之间的大陆东岸 热带沙漠气候 形成原因:常年受副热带高气压带和信风带控制 气候特点:全年高温少雨 分布规律:南北回归线-南北纬30°之间的大陆内部和西岸亚热带 亚热带季风气候和季风性湿润气候 形成原因:海陆热力性质差异 气候特点:夏季高温多雨，冬季温和少雨 分布规律:南北纬25°-35°之间的大陆东岸 地中海气候 形成原因:受副热带高气压带和西风带交替控制 气候特点:夏季炎热干燥，冬季温和多雨 分布规律:南北纬30°-40°之间的大陆西岸 温带
温带海洋性气候 形成原因:终年受西风带控制 气候特点:终年温和多雨 分布规律:南北纬40°-60°之间的大陆西岸 温带季风气候 形成原因:海陆热力性质差异 气候特点:夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 分布规律:北纬35°-55°之间的大陆东岸 温带大陆性气候 形成原因:深居大陆内部，受大陆气团影响 气候特点:冬季严寒，夏季炎热，全年干旱少雨 分布规律:南北纬30°-60°之间的大陆内部 （1）地带性分布：13种气候类型的分布具有显著的地带性规律。 如下图所示： （2）非地带性分布 ①四处（非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部）热 带雨林气候——远离赤道的热带雨林气候——“来自海洋的信风+迎风坡+沿岸暖流”。
海洋性气候和大陆性气候
海洋性气候和大陆性气候 查查常见物质的比热容表，你有什么发现？ 下面，让我们结合图1-3-8，来认识海洋性气候和大陆性气候。 一、认识教科书图1-3-8中的两个城市 伦敦，英国的首都，是继莫斯科之后的欧洲第二大城市，位于大不列颠岛（Great Britain）的东南部，跨泰晤士河下游两岸，距泰晤士河的出海口88公里。 图1 伦敦 伦敦受北大西洋暖流和西风影响，属温带海洋性气候，四季温差小，夏季凉爽，冬季温暖，空气湿润，偶尔下雨，且持续时间不长。一般来说，6月份气候就逐渐好转，天空晴朗，阳光温和；7、8月进入真正的夏天，艳阳高照，但温度在20℃左右，白昼特别长。9、10月份秋高气爽，11月下旬慢慢进入冬天，12月到来年的2、3月气温在10℃以下，但下雪的机会也并不多。4、5月回暖，但还是保持在15℃左右的低温。平均气温1月为4.5℃，7月为18℃，年降水量为1100毫米左右。 莫斯科，俄罗斯的首都，是欧洲的第一大城市，位于北纬55°～56°，东经37°～38°之间，地处俄罗斯平原中部，奥卡河和伏尔加河两河间的中俄罗斯高地。
图2 莫斯科 莫斯科属于温带大陆性气候，反常气象十分频繁。12月会开始漫长的冰雪消融期，降雪量大，平均年积雪期长达146天（11月初至４月中），冬季长而天气阴暗。1月平均气温－10.2℃（最低－42℃），平均每年气温在0℃以下的天数为103天。而在夏天，气温可能陡降，阴雨连绵。７月平均气温18.1℃（最高37℃），总计全年天气晴朗时间1568小时。年平均降水量190～240毫米，降水高峰期为八至十月，降水量最少的是二至四月。冬季多刮西风、西南风和南风。自五月开始西北风和北风较为频繁。 二、海洋性气候和大陆性气候的成因 为什么伦敦和莫斯科会有如此迥异的气候条件？这是由它们的地理位置决定的。 首先，海洋的成分（水）和陆地的成分（泥土）的比热容不同，水的比热容约4.2×103J/(k g·℃)，而沙石的比热容为0.92×103J/(k g·℃)，干泥土的比热容为0.84×103J/(k g·℃)。 水体的比热较大，夏季升温时，水体能吸收更多热量，冬季降温时能放出更多热量，这些热量的吸放并不会致使温度发生过于剧烈的变化，由此显得对热量变化不敏感，因此靠近海洋的区域多形成海洋性气候。它的一个特点是温差较小。而陆地的比热较小，在夏季升温或夏季降温时，对热量的吸放会导致自身温度变化较大，由此对热量变化相对敏感。因此在内陆地区，或者说海洋上的湿润气流无法影响到的地区，往往形成大陆性气候，其特点之一是温差较大。 其次，气体的压强跟温度有关系，温差的不同会导致气压差的不同，从而影响气流和降雨。在大陆性气候区域，由于温差大，导致气压差也大。大陆上冬