学霸笔记分享:注会综合阶段22个必背程序

学霸笔记分享:注会综合阶段22个必背程序
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学霸笔记分享:注会综合阶段22个必背程序

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1营业收入(“发生”认定,7个程序)

(1)对营业收入实施实质性分析程序

①按收入分类或产品名称对销售数量、毛利率等进行比较分析;

②按月度对本期和上期毛利率进行比较分析。

(2)检查主营业收入的确认条件、方法

结合在了解被审计单位及其环境时获取的信息,检查主营业收入的确认条件、方法是否符合企业会计准则的规定并保持前后期一致;关注周期性、偶然性的收入是否符合既定的收入确认原则、方法。

(3)抽取若干张记账凭证(“逆查”)

抽取若干张记账凭证,审查入账日期、编号、数量、单价、金额等是否与发票、出库单等一致。

(4)销售的截止测试

①通过测试资产负债表日前后若干天且金额大于若干元的发货单据,将应收账款和收入明细账进行核对;同时,从应收账款和收入明细账选取在资产负债表日前后若干天且金额大于若干元的凭证,与发货单据核对,以确定销售是否存在跨期现象。

②复核资产负债表日前后销售和发货水平,确定业务活动水平是否异常(如与正常水平相比),并考虑是否有必要追加截止程序。

③取得资产负债表日后所有的销售退回记录,检查是否存在提前确认收入的情况。

④结合对资产负债表日应收账款的函证程序,检查有无未取得对方认可的大额销售。

⑤调整重大跨期销售。

(5)结合对应收账款的审计

结合对应收账款的审计,选择主要客户函证本期销售额。(6)检查销货退回的合理性

存在销货退回的,检查手续是否符合规定,结合原始销售凭证检查其会计处理是否正确。结合存货项目审计关注其真实性。

(7)发生关联方交易的实质性程序(关联方交易)

①了解交易的商业理由。

②检查证实交易的支持性文件(例如,发票、合同、协议、及入库和运输单据等相关文件)。

③如果可获取与关联方交易相关的审计证据有限,考虑实施下列审计程序

1)向关联方函证交易的条件和金额,包括担保和其他重要信息;

2)检查关联方拥有的信息;

3)向与交易相关的人员和机构(例如银行、律师)函证或与其讨论有关信息

2营业成本(“完整性”认定,4个程序)

(1)对营业成本实施实质性分析程序

①将本期和上期主营业务成本按月度进行比较分析。

②将本期和上期的主要产品单位成本进行比较分析。

对有异常情况的项目做进一步调查。

(2)抽查月主营业务成本结转明细清单

抽查月主营业务成本结转明细清单,比较计入主营业务成本的品种、规格、数量和计入主营业务收入的口径是否一致,是否符合配比原则。

(3)编制生产成本与主营业务成本倒轧表

编制生产成本与主营业务成本倒轧表,并与相关科目交叉索引。

(4)检查主营业务成本中重大调整事项

针对主营业务成本中重大调整事项(如销售退回),检查相关原始凭证,评价真实性和合理性,检查其会计处理是否正确。

3销售费用(“完整性”认定,3个程序)

(1)对销售费用进行分析:(与

①计算分析各个月份销售费用总额及主要项目金额占主营

业务收入的比率,并与上一年度进行比较,判断变动的合理性。

②计算分析各个月份销售费用中主要项目发生额及占销售费用总额的比率,并与上一年度进行比较,判断其变动的合理性。

(2)复核本期发生的销售费用

对本期发生的销售费用,选取样本,检查其支持性文件,确定原始凭证是否齐全、记账凭证与原始凭证是否相符以及账务处理是否正确。

(3)销售费用截止测试

从资产负债表日后的银行对账单或付款凭证中选取项目进行测试,检查支持性文件(如合同或发票),关注发票日期和支付日期,追踪已选取项目至相关费用明细表,检查费用所计入的会计期间,评价费用是否被记录于正确的会计期间。

4管理费用完整性(5个程序)

(1)对管理费用实施分析程序,对有异常情况的项目做进一步调查:

①计算分析管理费用中各项目发生额及占费用总额的比率,将本期、上期管理费用各主要明细项目作比较分析,判断其变动的合理性;

②将管理费用实际金额与预算金额进行比较;

③比较本期各月份管理费用,对有重大波动和异常情况的项目应查明原因,必要时作适当处理。

(2)复核本期发生的管理费用

.对本期发生的管理费用,选取样本,检查其支持性文件,确定原始凭证是否齐全、记账凭证与原始凭证是否相符以及账务处理是否正确;

(3).如发生诉讼和索赔费用,完成“诉讼和索赔事项”工作底稿;

(4).重新计算或检查本期发生的矿产资源补偿费、房产税、土地使用税、印花税等税费,确定其计算是否正确;

(5)重新计算或检查排污费等环保费用,确定其计算是否正确。

5应收账款(“存在”认定,4个程序)

(1)实施函证程序

实施函证程序,除非有充分证据表明应收帐款对财务报表不重要或函证根本无效,如不对应收帐函证,在工作底稿中说明理由

①编制应收帐款函证结果汇总表,检查回函;

②调查不符的事项,确定是否存在错报;

③如未回函,实施替代程序;

④如认为回函不可靠,评价对评估重大错报风险及其他审计程序的性质、时间和范围;

⑤如果管理层不允许寄发询证函;

1)询问管理层不允许寄发询证函的原因,并就其原因的正当性及合理性收集审计证据;

2)评价管理层不允许寄发询证函对评估的相关重大错报风险(包括舞弊风险),以及其他审计程序的性质、时间安排和范围的影响。

3)实施替代审计程序,以获取相关、可靠的审计证据;4)如果认为管理层不允许寄发询证函的原因不合理,或实施替代程序无法获取相关、可靠的审计证据,与治理层进行沟通,并确定其对审计工作和审计意见的影响。

(2)对未函证应收账款实施替代审计程序

对未函证应收账款,抽查相关支持性文件,(如销售合同、销售订单、销售发票副本、发运凭证及回款单据),确定会计处理是否正确。

(3)检查资产负债表日后冲销应收账款的支持性文件

检查自资产负债表日至若干日日止被审计单位授予欠款单位的、金额大于若干元的减免应收账款的支持性文件,以及资产负债表日前后销售退回和赊销水平,确定应收账款是否真实存在。

(4)应收关联方的款项的实质性程序

①了解交易的商业理由。

②检查证实交易的支持性文件(例如,发票、合同、协议、

及入库和运输单据等相关文件)。

③如果可获取与关联方交易相关的审计证据有限,考虑实施下列审计程序

a.向关联方函证交易的条件和金额,包括担保和其他重要信息;

b.检查关联方拥有的信息;

c.向与交易相关的人员和机构(例如银行、律师)函证或与其讨论有关信息

6应收账款(“计价和分摊”认定,个程序)

(1)获取应收账款账龄分析表

①测试计算的准确性;

②检查原始凭证,如销售发票、运输记录等,测试账龄划分的准确性;

③请被审计单位协助,在应收账款明细表上标出至审计时已收回的应收账款金额,对已收回金额较大的款项进行检查至支持性文件。

(2)评价计提的应收账款坏账准备

如果识别出与应收账款坏账准备相关的重大错报风险,重新估计坏账准备,并在本账项工作底稿中记录测试过程。

7应收票据背书转让涉及的应收票据(短期借款)(“完整性”认定,2个程

(1)获取已经背书转让的应收票据清单,与应收票据明细

帐记录核对;

(2)针对在资产负债表日尚未到期的部分检查其条款是否附有追索权,是否符合终止确认条件;

(2)函证应收票据和短期借款,不符合终止确认条件的未到期部分不得终止确认。

8预付账款(“存在/权利与义务”认定,3个程序)

(1)分析预付账款账龄及余额构成,确定:

①该笔款项是否根据有关购货合同支付;

②检查一年以上预付账款未核销的原因及发生坏账的可能性,

检查不符合预付账款性质的是否需调整至正确科目、

因供货单位破产、撤销等原因无法再收到所购货物的预付款项是否已按管理权限经批准后作为坏账,转销预付款项。(2)选择大额或与关联交易相关的预付账款,函证其余额和交易条款。

(3)检查资产负债表日后的预付账款、存货及在建工程明细账,并检查相关凭证,核实期后是否已收到实物并转销预付账款,分析资产负债表日预付账款的真实性和完整性。9固定资产的“计价和分摊”认定(3个程序)

①分析公司的生产经营情况,识别是否存在固定资产减值迹象。

②对于存在减值迹象的固定资产,检查管理层编制的减值测

试计算表,检查有关现金流量预测、折现率等数据的合理性。

③检查期后固定资产的处置、报废等情况。

10固定资产(“存在”认定,3个程序)

(1)以固定资产明细分类账为起点,进行实地追查,以证明会计记录中所列固定资产确实存在,并了解其目前的使用状况;

(2)获取持有待售固定资产的相关证明文件并作相应记录,检查对其预计净残值调整是否正确、会计处理是否正确;(3)检查本期固定资产的增加。

11应付账款(“完整性”认定,4个程序)

(1)检查财务报表日后应付账款明细账贷方发生额的相应凭证,关注其供应商发票、入库的日期,确认其入账时间是否合理。

(2)获取被审计单位与其供应商之间的对账单,并将对账单和被审计单位财务记录之间的差异进行调节(如在途款项、在途商品、付款折扣、未记录的负债等),查找有无未入账的应付账款,确定应付账款金额的准确性。

(3)针对财务报表日后付款项目,检查银行对账单及有关付款凭证(如银行汇款通知、供应商收据等),询问被审计单位内部或外部的知情人员,查找有无未及时入账的应付账款。

(4)结合存货监盘程序,检查被审计单位在财务报表日前

后的存货入库资料(验收报告或入库单),检查是否有大额货到单未到的情况,确认相关负债是否计入了正确的会计期间。

12应付职工薪酬(“完整性”认定,4个程序)

(1)检查应付职工薪酬的确认,与生产成本、制造费用、在建工程等相关账项进行核对,确定会计处理是否符合企业会计准则的规定。

(2)检查应付职工薪酬本期的发生

①对按照职工提供服务情况和工资标准计算的职工薪酬,获取工资计算表,将工资标准有关规定进行核对,选取样本进项测试。

②对国家规定了计提基础和计提比例的职工薪酬,检查是否按照规定的计提基础和比例计提。

③对被审计单位按照历史经验数据和当期计划预计的职工薪酬,获取管理层进行估计的资料。

(3)对本期应付职工薪酬的减少,检查至支持性文件,确定会计处理是否正确。

(4)检查应付职工薪酬的期后付款情况,并关注在资产负债表日至财务报表批准报出日之间,是否有确凿证据表明需要调整资产负债表日原确认的应付职工薪酬事项。

13存货(“计价和分摊”认定,4个程序)

(1)实施存货计价测试;

(2)根据成本与可变现净值孰低的计价方法,检查计提存货跌价准备所依据的资料、假设及方法,考虑可变现净值的确定原则,评估存货跌价准备计提的合理性;

(3)检查存货的期后销售情况,确定其期后售价是否低于成本;

(4)在实施存货监盘程序时,观察存货的状态。

14存货的“存在”认定

(1)年末实施存货(包括存放于第三方的存货)监盘程序;(2)如果实施存货监盘不可行,实施替代审计程序,例如,向存货保管方函证存货的数量和状况;

(3)必要时聘请专家确定存货的数量和状态。

15资产减值损失(“完整性”认定,2个程序)

(1)对资产减值损失实施分析程序;

(2)重新计算补提的资产减值损失金额。

对第三方保箮或控制存货的处理

(1)向持有被审单位存货的第三方函证存货的数量和状况(2)实施检查

(3)其他程序包括:

①实施或安排其它注册会计实施对第三方的存货监盘(如可行);

②获取其他注册会计师或服务机构注册会计师针对用以保

证存货得到恰当盘点和保管的内控适当性而出具的报告;

③检查与第三方持有的存货相关的文件记录(如仓储单);

④当存货作为抵押品时,要求其他机构或人员进行确认;17递延收益“完整性”(4个程序)

①检查政府补助的有关文件;

②检查政府补助款的银行进账单等原始凭据;

③检查公司是否满足政府补助的确认条件并达到政府补助的所附条件;

④检查政府补助在与资产相关的政府补助和与收益相关的政府补助之间的分类是否恰当,并按照上述分类进行恰当的会计处理。

18应交税费的“完整性”认定。(4个程序)

①获取集团内部交易定价安排,与对外交易定价原则进行比较,判断内部交易定价的合理性;

②将各公司的盈利指标与集团和行业平均水平进行比较,调查重大差异的原因;

③获取在税务部门备案的转移定价文档,检查是否与实际相符并经税务部门审核;

④对明显不合理的转移定价安排,按照公允的定价对税负进行测算,影响重大的应进行调整。

19交易性金融资产的“计价和分摊”认定(4个程序)

①检查期货交易相关的合同;

②检查期货交易的交易对手于期末提供的有关交易品种报

价资料;

③检查期货交易形成的相关金融工具的会计处理是否符合会计准则的规定;

④必要时聘请专家确定交易性金融资产的公允价值。

20抵押资产、“权利和义务”认定、“列报和披露”认定(1)向银行函证抵押资产的状况和金额;检查与抵押资产相关的原始单据,如“发票、合格证”;

(2)了解被审单位是否存在未按期履行支付义务,抵押资产是否已被强制执行或处置。

(3)检查抵押资产是否已在财务报表中按相关规定予以充分披露。

21关联方交易、“列报和披露”认定

①了解交易的商业理由。

②检查证实交易的支持性文件(例如,发票、合同、协议、及入库和运输单据等相关文件)。

③如果可获取与关联方交易相关的审计证据有限,考虑实施下列审计程序

1)向关联方函证交易的条件和金额,包括担保和其他重要信息;

2)检查关联方拥有的信息;

3)向与交易相关的人员和机构(例如银行、律师)函证或与其讨论有关信息

22研发支出的“发生”

(1)检查研发支出的增加:

①获取有关协议和董事会纪要等文件、资料,检查开发支出的性质、构成内容、计价依据,检查其是否归被审计单位拥有或控制;

②索取相关会议纪要、无形资产研究开发的可行性研究报告等相关资料,确定研究开发项目处于研究阶段还是开发阶段;不同阶段的资本化和费用化处理是否正确,会计处理是否正确;

③检查研发费用明细表,抽查若干月份支出中的职工薪酬、折旧等费用,并与相关科目核对是否相符。

(2).检查研发支出的减少:

①检查研发费用明细表,结合管理费用科目的审计,检查费用化支出的结转处理是否正确;

②审查已经在用或已经达到预定用途的研究开发项目是否已结转至相关资产项目。

(3).对研发支出实施截止测试,检查资产负债表日前后若干天内开发支出明细账和凭证,确定有无跨期现象。

初中物理学霸笔记六

6.1质量 1、物体所含物质的多少叫质量,通常用字母m 表示,质量的基本单位是千克,符号是kg,常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg),比千克大的有吨(t)。 1g=10ˉ3kg 1mg=10ˉ3g=10ˉ?kg1t=103kg 大头针约8.0×10ˉ?kg=0.08g=80mg 苹果约1.5 ×10ˉ1kg=150g 2、质量测量工具有称、天平。 3、为了不使天平损坏,在操作之前要牢记下面几条要求:(1)每个天平都有自 己的“称量”,也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量;(2)向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏;(3)潮湿的物体和化学药品,不能直接放到天平的盘中。 4、用天平测量固体和液体的质量:(1)天平应水平放置;(2)把游码放到标尺左端的零刻度线处;(3)调整横梁的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡了;(4)把被测物体放在左盘中,用镊子在右盘中加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡;(5)这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值,就等于被测物体的质量。 5、用天平测量出小瓶中水的质量:(1)先称空瓶的质量m1;(2)再称瓶加水的总质量m2;(3)计算水的质量m2-m1 。 6、在左盘放上准备称量的物体后,向右盘中尝试着加砝码时,应先加大质量的, 原因是避免重复添加。 若要称粉状物体,应该怎样放?先在托盘天平的左右两盘中,放入等质量的两张纸,然后将粉末状物体放在纸上在称量。 电子天秤,精确度很高。 游码也相当于一个砝码,能够分辨更小的质量。它在标尺上每向右移动一格,就 等于右盘中增加一个更小的砝码。 7、用天平称一个塑料瓶质量,然后将其剪碎放到天平再称,质量前后有变化吗?无。称一小杯水与一小匙白糖总质量,然后使白糖溶于水,再称糖水质量,两次质量结果如何?结果相同,质量不变。

初中中考物理和化学状元笔记(284页)电子版大全

中考状元笔记 物理

初中学霸提升成绩的 16 个习惯 1、记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯。让自己会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记,与高层次的思想对话,每天读一、两分钟,与大师为伍,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,自己会终生受益。 4、写的习惯。写日记,有话则长,无话则短,通过日记可以看出一个人有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质。 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。 6、预习习惯。让自己学进去,感受学习、探索、增长能力的快乐。所以请各位同学一定要培养自己预习的习惯。 7、适应老师的习惯。自己同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。自己要适应老师,与老师共同进步,不要稍不如意就埋怨环境。 8、大事做不来,小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子自己做尖子的事,后进自己别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不来。所以要让我们的自己永不言败。 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有同学。同学们要让自己做到脚踏实地、学有所得,从自己的实际出发,为自己布置作业。 10、错题集的习惯。每次考试之后,90 多分的、50 多分的、30 多分的同学,如何整理错题?扔掉的分数就不要了,这次30 分,下次40 分,这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多同学公认的好习惯。 11、出考试题的习惯。自己应该觉得考试不神秘。高中自己应该会出高考试题,初中自己会出中考试题。 12、筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际,选择学习资料。 十二个习惯,不要求齐头并进,每个同学要有自己的特点,让老师以教书为乐,让自己以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。祝大家更多地享受到学习的快乐!

初中三年级学霸化学笔记-不看后悔

【3个老师】初中三年级学霸化学笔记,不看后悔第一章化学的魅力 1.1 化学使世界更美好 化学:一门研究物质的组成、结构、变化、性质、制法的自然科学。 一、化学促进社会发展 ?古代:火药、造纸、冶炼青铜(商)、冶炼刚体(春秋战国)、瓷器、酿酒、制药 ?近代:炼钢、炼铝、建筑、联合制碱法(侯德榜)、人工合成蛋白质 ?现代:塑料、合成纤维(光纤)、半导体(电脑)、药物 ?未来:绿色化学、多学科应用 二、物质的变化 1、物理变化——没有其它物质生成的变化(形状、状态的变化,例如:水的三态变化、折纸) 2、化学变化——有其它物质生成的变化(例如:呼吸作用、食物的变质、燃烧) 3、两种变化的区别与联系 ?联系:化学变化中往往伴随着物理变化,而物理变化中不一定有化学变化。 ?区别(判断依据):有无新物质生成 ?判断以下变化属于物理变化还是化学变化 吹制玻璃器皿、蜡烛燃烧、铁在2000摄氏度时化成铁水、铁生锈、电灯通电变亮、煤气燃烧、火药爆炸、轮胎爆炸、植物的光合作用、橡胶老化 物理变化:1、3、5、8 化学变化:2、4、6、7、9、10 ?爆炸可为物理/化学变化 三、体验化学变化 ?实验一 ?步骤:取一支试管,加入少量(1~2mL)的澄清石灰水,通过吸管向石灰水吹气。 ?现象:石灰水变浑浊(产生了白色的沉淀) ?化学反应式 ?注解:Ca(OH)2俗称熟石灰、消石灰;碳酸钙俗称大理石、石灰石 ?实验二 ?步骤:取一支试管,放入少量大理石碎块,逐滴滴入盐酸溶液。 ?现象:大理石表面产生大量气泡,大理石逐渐溶解。 ?文字表达式:碳酸钙+盐酸→二氧化碳+水+氯化钙 ?化学反应式(复分解反应) ?实验三 ?步骤:取一小段镁带,用砂纸擦亮,再用坩埚钳夹住放在酒精灯上点燃。 ?现象:镁带剧烈燃烧,发现耀眼白光,产生白色固体。

上海初三物理学霸整理复习笔记

上海初三物理复习学霸整理学习笔记 一、测量 ⒈长度L:主单位:米;测量工具:刻度尺;测量时要估读到最小刻度的下一位;光年的单位是长度单位。 ⒉时间t:主单位:秒;测量工具:钟表;实验室中用停表。1时=3600秒,1秒=1000毫秒。 ⒊质量m:物体中所含物质的多少叫质量。主单位:千克;测量工具:秤;实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动:物体位置发生变化的运动。 参照物:判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准,这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动: ①比较运动快慢的两种方法:a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式:1米/秒=3.6千米/时。 三、力 ⒈力F:力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位:牛顿(N)。测量力的仪器:测力器;实验室使用弹簧秤。 力的作用效果:使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示,要作标度;力的示意图,不作标度。 ⒊重力G:由于地球吸引而使物体受到的力。方向:竖直向下。 重力和质量关系:G=mg m=G/g g=9.8牛/千克。读法:9.8牛每千克,表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。 重心:重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件:作用在同一物体;两力大小相等,方向相反;作用在一直线上。 物体在二力平衡下,可以静止,也可以作匀速直线运动。 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成:方向相同:合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同; 方向相反:合力F=F1-F2,合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 滑动摩擦力与正压力,接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】 7.牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态。惯 性:物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 四、密度

初三化学学霸笔记(上册)(1)

领红包:支付宝首页搜索“933314”即可领取支付宝红包哟 初三化学上册知识点复习梳理归纳 第一单元走进化学世界 绪言化学使世界变得绚丽多彩 1.化学是在分子、原子的基础上,研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。 2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说,奠定了近代化学的基础。 3.1869年,俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 4.绿色化学:向着环境友好发展。即环保低耗节能。 课题1 物质的变化和性质 一、物质的变化 1、概念: 物理变化——没有生成其它物质的变化。常伴随的是物质外形、物质状态的改变。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化。常伴随能量的变化,发光。放热、颜色改变、产生气体、产生沉淀等。例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据:是否有其它物质生成。有则是化学变化,无则是物理变化 3、相互关系:化学变化一定伴随有物理变化,物理变化不一定有化学变化。 二、物质的性质 1、物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 2、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。在描述时常有“会”“能”“可以”等出现。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 3、它们的区别是:物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。 课题2 化学是一门实验为基础的科学 化学研究的对象是物质,以实验为基础。学习化学的途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段。

2、火焰分为三层(外焰、内焰、焰心)。 3产物:二氧化碳和水 检验:二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯(变浑浊)水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯(变模糊或有水珠出现)4、熄灭蜡烛后一股白烟,能重新燃烧。白烟是石蜡的固体小颗粒。

学霸的物理笔记

学霸的物理笔记 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

精选:学霸的物理笔记 1、比热容是物质的一种属性,是固定不变的。比热容越大:吸收相同热量,温度变化量小(用人工湖调节气温);升高相同温度,吸收热量多(用水做冷却剂)。 2、内燃机一个工作循环包括四个冲程,曲轴转动二周,对个做功一次,有两次能量转化。 3、太阳能电池是把太阳能转化为电能。并不是把化学能转化为电能。 4、核能属于一次能源,不可再生能源。 5、热量只存在于热传递过程中,离开热传递说热量是没有意义的。热量对应的动词是:吸收或放出。 6、内能和温度有关,机械能和物体机械运动情况有关,它们是两种不同形式的能。物体一定有内能,但不一定有机械能。 7、当前人们利用的主要是可控核裂变(核反应堆)。太阳内部不断发生着核聚变。 8、音调一般指声音的高低,和频率有关,和发声体的长短、粗细、松紧有关。响度一般指声音的大小,和振幅有关,和用力的大小和距离发声体的远近有关。音色是用为区别不同的发声体的,和发声体的材料和结构有关。(生活中的有些用高低来描述声音的响度) 9、回声测距要注意除以2 10、光线要注意加箭头,要注意实线与虚线的区别:实像,光线是实线;法线、虚像、光线的延长线是虚线。 11、液化:雾、露、雨、白气。凝华:雪、霜、雾淞。凝固:冰雹,房顶的冰柱。 12、汽化的两种方式:蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法:降低温度和压缩体积。

13、反射和拆射总是同时发生的, 14、漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。 15、平面镜成像:一虚像,要画成虚线,二等大的像,人远离镜,像大小不变,只是视角变小,感觉像变小,实际不变。 16、照像机的物距:物体到相机的距离,像距:底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距:胶片到镜头的距离,像距:屏幕到投影仪的距离。 17、照相机的原理:u>2f,成倒立、缩小的实像,投影仪的原理:2f>u>f,成倒立、放大的实像,放大镜的原理:u 18、透明体的颜色由透过和色光决定,和物体顔色相同的光可以透过,不同的色光则被吸收。 19、沸腾时气泡越往上越大,沸腾前气泡越往上越小。 20、六种物态变化。21、晶体有熔点,常见的有:海波,冰,石英,水晶和各种金属;非晶体没有熔点,常见的有:蜡、松香、沥青、玻璃。22、晶体熔化和液体沸腾的条件:一达到一定的温度(熔点和沸点)二继续吸热。 23、金属导电靠自由电子,自由电子移动方向和电流方向相反。 24、串联和并联只是针对用电器,不包括开关和电表。串联电路电流只有一条路径,没有分流点,并联电路电流多条路径,有分流点。 25、判断电压表测谁的电压可用圈法:先去掉电源和其它电压表,把要分析的电压表当作电源,从一端到另一端,看圈住谁就测谁的电压。26、连电路时,开头要断开;滑片放在阻值最大的位置;电流表一般用小量程;电压表的量程要看电源电压和所测用电器的额定电压;滑动变阻器要一上一下,并且要看题目给定的条件先择连左下或右下;电压表一定要放在最后再并在所测用电器的两端。27、电路中有电流一定有电压,但有电压不一定有电流(电路还得闭合)。

初三化学基础知识-初三化学学霸笔记

初三化学基础知识|初三化学学霸笔记 1、化学是:研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2、古代三大化学工业:造纸、制火药、烧瓷器。 3、古代化学成就:商代—青铜春秋—冶铁战国—炼钢 4、英国科学家道尔顿和意大利化学家阿伏伽德罗提出了原子论和分子学说,其内容为:物质是由分子和原子构成的。分子的破裂和原子的重组是化学变化的基础。 5、化学变化的本质:分子的破裂、原子的重新组合。 6、近代化学的基础:原子论和分子学说的创立。也使化学成为了一门独立的学科。 7、1869年俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编排了元素周期表。 8、绿色化学又叫环境友好化学,其核心是利用化学原理从源头上消除污染。 9、蛋壳、贝壳、石灰石的主要成分:碳酸钙CaCO3 10、孔雀石又叫铜绿,碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3 受热分解为:氧化铜、水、二氧化碳。 11、水H2O 氧气O2 二氧化碳CO2 第一单元走进化学世界 课题一物质的变化和性质 1、物理变化:没有生成其他物质的变化。 常伴随形状、状态、大小改变。 2、化学变化:生成其他物质的变化,又叫化学反应。 常伴随着发光、发热、生成气体、沉淀、颜色改变等现象。 3、物理变化和化学变化的本质区别:有无新物质的生成。 4、物理变化和化学变化的联系:在发生化学变化时一定同时发生物理变化;发生物理变化不一定同时发生化学变化。 5、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。 如:可燃性、氧化性、还原性、稳定性、不稳定性、毒性、酸碱性等。 6、物理性质:物质不需要发生化学变化就 表现出来的性质。 如:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、挥发性、延展性等。 7、物质的性质决定用途,二氧化碳可以灭火,酒精(乙醇)可作燃料,石墨可作铅笔芯。 8、胆矾又叫蓝矾:CuSO4.5H2O蓝色固体 硫酸铜:CuSO4 白色固体,遇水变为蓝色固体,用以检验物质中是否含有水分。 课题二化学是一门以试验为基础的科学 1、学习化学的一个重要途径是实验,通过实验以及实验现象的观察、记录和分析。 2、蜡烛的火焰分为:外焰、内焰、焰心,外焰温度最高、用于加热,焰心温度最低。 3、蜡烛熄灭后的白烟是石蜡的小颗粒,可点燃。 4、蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳,如果发现有黑色物质则是蜡烛没完全燃烧后生成的炭黑。

2020初中中考学霸状元提分笔记大全--物理篇

初中学霸提升成绩的 16 个习惯 1、记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯。让自己会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力。 3、读的习惯。读中外名著或伟人传记,与高层次的思想对话,每天读一、两分钟,与大师为伍,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,自己会终生受益。 4、写的习惯。写日记,有话则长,无话则短,通过日记可以看出一个人有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质。 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。 6、预习习惯。让自己学进去,感受学习、探索、增长能力的快乐。所以请各位同学一定要培养自己预习的习惯。 7、适应老师的习惯。自己同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。自己要适应老师,与老师共同进步,不要稍不如意就埋怨环境。 8、大事做不来,小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子自己做尖子的事,后进自己别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不来。所以要让我们的自己永不言败。 9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有同学。同学们要让自己做到脚踏实地、学有所得,从自己的实际出发,为自己布置作业。 10、错题集的习惯。每次考试之后,90 多分的、50 多分的、30 多分的同学,如何整理错题?扔掉的分数就不要了,这次30 分,下次40 分,这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多同学公认的好习惯。 11、出考试题的习惯。自己应该觉得考试不神秘。高中自己应该会出高考试题,初中自己会出中考试题。 12、筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际,选择学习资料。 十二个习惯,不要求齐头并进,每个同学要有自己的特点,让老师以教书为乐,让自己以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。祝大家更多地享受到学习的快乐!

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初中物理学霸笔记图片 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期: A4打印/ 修订/ 内容可编辑

初中物理公式大全 (参照沪科版排列,并标明公式在书中的页码;部分公式书中未明确呈现,属于课堂笔记)八年级物理力学部分 一、速度公式(第二章p23) 二、质量密度公式(第五章p94) 冰与水之间状态发生变化时m水=m冰ρ水>ρ冰v水<v冰 三重力公式(第六章p113) G=mg (G:重力,m:质量,g:通常g取10N/kg,题目未交待时g取9.8N/kg) 四、同一直线上力的合成(第七章p133) 方向相同:F合=F1+F2;方向相反:F合=F1—F2(F:力)

五、压强公式(第八章) (1)普适公式(p144) p=F S (p:压强Pa,F:压力N,S:受力面积m2)固体平放时F=G=mg 1.液体压强公式(p150) p=ρgh (p:液体压强ρ:液体的密度; h:深度【从液面到所求点的竖直距离】) 六、浮力公式(第九章P169起) (1)F浮=F’-F (压力差法) (2)F浮=G (漂浮、悬浮法) (3)阿基米德原理:F浮=G排=m排g=ρ液g V排(排水法) (F浮:浮力,G排:排开的液体所受重力,m排:排开的液体的质量,ρ液:液体密度,V排:排开液体的体积,g:10N/kg或9.8N/kg) 七、杠杆平衡条件公式(第十章p187) F1l1=F2l2 (F1:动力;L1:动力臂;F2:阻力;L2:阻力臂) 八、滑轮(组)公式(第十章p191)(不计绳重和摩擦) (1)定滑轮:F=G物s=h (F:绳子自由端受到的拉力;G物:物体的重力;s:绳子自由端移动的距离;h:物体升高的距离) (2)动滑轮:F=1 2(G 物 +G 动 )S=2h (F、s、h、G物::同上, G动:动滑轮的重力) (3)滑轮组:F=1 n (G 物 +G 动 )s=nh(n:有n段绳子承担物重,其余同上) 九、功、功率、机械效率(第十章P196) (1)功a、W=Fs (W:功J,F:力N,s:在力的方向上移动的距离m)(p196)b、把物体举高时W=Gh c、通过功率计算W=Pt (2)功率(p199) P=W t (一般)=Fs t =Fv(P:功率W,W:功J; t:时间s,F、s:同上,v:速度)

【3个老师】初中三年级学霸化学笔记,不看后悔之欧阳光明创编

【3个老师】初中三年级学霸化学笔记,不看后悔 欧阳光明(2021.03.07) 第一章化学的魅力 1.1 化学使世界更美好 化学:一门研究物质的组成、结构、变化、性质、制法的自然科学。 ?古代:火药、造纸、冶炼青铜(商)、冶炼刚体(春秋战国)、瓷器、酿酒、制药 ?近代:炼钢、炼铝、建筑、联合制碱法(侯德榜)、人工合成蛋白质 ?现代:塑料、合成纤维(光纤)、半导体(电脑)、药物 ?未来:绿色化学、多学科应用 1、物理变化——没有其它物质生成的变化(形状、状态的变化,例如:水的三态变化、折纸) 2、化学变化——有其它物质生成的变化(例如:呼吸作用、食物的变质、燃烧) 3、两种变化的区别与联系 ?联系:化学变化中往往伴随着物理变化,而物理变化中不一定有化学变化。 ?区别(判断依据):有无新物质生成 ?判断以下变化属于物理变化还是化学变化 吹制玻璃器皿、蜡烛燃烧、铁在2000摄氏度时化成铁

水、铁生锈、电灯通电变亮、煤气燃烧、火药爆炸、轮胎爆炸、植物的光合作用、橡胶老化 物理变化:1、3、5、8 化学变化:2、4、6、7、9、10 ?爆炸可为物理/化学变化 ?实验一 ?步骤:取一支试管,加入少量(1~2mL)的澄清石灰水,通过吸管向石灰水吹气。 ?现象:石灰水变浑浊(产生了白色的沉淀) ?化学反应式 ?注解:Ca(OH)2俗称熟石灰、消石灰;碳酸钙俗称大理石、石灰石 ?实验二 ?步骤:取一支试管,放入少量大理石碎块,逐滴滴入盐酸溶液。 ?现象:大理石表面产生大量气泡,大理石逐渐溶解。 ?文字表达式:碳酸钙+盐酸→二氧化碳+水+氯化钙 ?化学反应式(复分解反应) ?实验三 ?步骤:取一小段镁带,用砂纸擦亮,再用坩埚钳夹住放在酒精灯上点燃。 ?现象:镁带剧烈燃烧,发现耀眼白光,产生白色固体。 ?文字表达式:镁+氧气→氧化镁 ?化学反应式 1、物理性质——不需要通过化学变化就能表现出的性质 e.g. 颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、

【最新推荐】初中化学学霸笔记大全

初中化学知识点总结 最全教材配套视频课程,最精华的学习干货,尽在全品学堂微信公众号,欢迎大家关注哦!么么哒O(∩_∩)O~ 一、基本概念: 1、化学变化:生成了其它物质的变 2、物理变化:没有生成其它物质的变化 3、物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物:由一种物质组成 6、混合物:由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素:具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、原子:是在化学变化中的最小粒子,在化学变化中不可再分 9、分子:是保持物质化学性质的最小粒子,在化学变化中可以再分 10、单质:由同种元素组成的纯净物 11、化合物:由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物:由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式:用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量:以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量= 相对原子质量≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核)

16、离子:带有电荷的原子或原子团 17、原子的结构: 原子、离子的关系: 注:在离子里,核电荷数 = 质子数≠ 核外电子数 18、四种化学反应基本类型:(见文末具体总结) ①化合反应:由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如:A + B = AB ②分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应 如:AB = A + B ③置换反应:由一种单质和一种化合物起反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应如:A + BC = AC + B ④复分解反应:由两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应如:AB + CD = AD + CB 19、还原反应:在反应中,含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型) 氧化反应:物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型) 缓慢氧化:进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应 自燃:由缓慢氧化而引起的自发燃烧 20、催化剂:在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质(注:2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂) 21、质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成物质的质量总和。 (反应的前后,原子的数目、种类、质量都不变;元素的种类也不变) 22、溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物 溶液的组成:溶剂和溶质。(溶质可以是固体、液体或气体;固、气溶于液体时,固、气是溶质,液体是溶剂;两种液体互相溶解时,量多的一种是溶剂,量少的是溶质;当溶液中有水存在时,不论水的量有多少,我们习惯上都把水当成溶剂,其它为溶质。) 23、固体溶解度:在一定温度下,某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度 24、酸:电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物 如:HCl==H+ + Cl - HNO3==H+ + NO3- H2SO4==2H+ + SO42-

初中六大物理凸透镜成像知识点学霸笔记.docx

、作图成像法光学作图,是掌握光学内容的有效途径之一。因此,凸透镜成像规律完全可以利用三条特殊光线中的两条,而找到像点。 方法是过物体上的一点,画出三条特殊光线中的任意两条,然后找到光线通过凸透镜后相交的点,或者光线的反向延长线的交点,就是物体上该点的像点。再根据物体与主光轴的垂直关系,画出像也与主光轴垂直,就可以画出虚实像。还可以借此介绍虚实像。这种方法对逻辑推理能力要求比较高,适用于学习程度较好的学生。下面 列举两种利用作图法探究成像规律,作图在下: 这种方法的要点就是两条光线:(1)过光心的光线方向不变;(2)平行于主光轴 光线通过焦点。 、光路可逆法光路可逆性是光学的一个重要知识点,之前的光的折射部分讲过这部分内容,这次再来讲一次。 具体方法是先根据作图法作出一种成像规律的图后,从光路可逆性来考虑 问题,把作出来的图,从反面看一下,又是什么成像规律?会发现将物象颠倒成像规律依旧成立,这样所有的成像规律,就可以从光路可逆性来记住 规律。 下图中就是利用光路可逆性,完成两个成像规律 1' ■ 〔打“ J,/成刽立"痛小的实惨曰实际光踱 会聚崔 4 '■ (2)ιr≤∕jυ>n t成正立r?A?虚悸

、童话故事记忆法 凸透镜成像规律可以概括为一个凄美的追求的故事。 凸透镜左边的物是一次次追究小圆的吼母拉,右边的像就是小圆。当物距大于二倍焦距时,像比物小,这个时候吼母拉还觉得挺有希望的,就在每一次轮回中与小圆一次次并肩作战,然后一次次失败。但是,当物移动到二倍焦距时,像就变成等大的了,也远离物了,这个时候吼母拉就已经决定不能让小圆做魔法少女了,但是小圆的因果值已经极大了,当物距在一倍焦距与二倍焦距之间时,像越来越远,越来越大,这时我要是焰的话就彻底绝望了,不过焰没有,还在追,追的结果就是小圆离她越来越远,因果值也越来越大。当焰追到凸透镜的焦距时,由于光线平行,小圆消失了, 也就是成为神了,这时候,焰继续向前的话,圆神就会在后面跟着焰,希望将她救赎,不过她们永远不可能在一起,这还是一个悲剧。 这种方法比较适合初二学生,提高学生学习物理的兴趣。 四、口诀记忆法 总结归纳口诀,一直是爱智康教师追求高效教学效果的有效途径,下面列举一些简单的口诀,有的是学生自己想出来的,供大家参考: 口诀一:一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小。

初中物理:从入门到学霸(方法篇)

初中物理:从入门到学霸(方法篇) 初中物理总览 所谓“兵马未动粮草先行”,学好初中物理,首先要对初中物理有个宏观的认识。我们先通过一个知识树来进行简单了解。 初中物理简单的可以归为五大部分,分别是:力、热、声、光、电;在八年级上学期会学习声学、光学、热学中的物态变化和力学中的机械运动,而八年级下学期主要就是研究力。九年级的任务一是学习电学,二是复习备战中考。 而各个板块在中考物理的大致百分比:力学40%、电磁学40%、声3%、热7%、光10%。相信到这里,大家对初中物理要学什么有了大致的认识。如果你是准初三学生,物理成绩不高,那么主要的问题就在于力学部分学得不透彻。后期要强化也应从力学、以及初三的电磁学入手。 不打无准备的仗

带着问题听课 这里的“备”主要指两方面的“备”:一是大脑的准备,二是手上的准备。 所谓大脑的准备,是指学生应在课前了解这节课大致要学什么内容,对课文内容先通读一遍,对要学习的内容的重点、难点有大致的方向。如果基础比较好的同学甚至可以先动手解决一部分题目,再带着问题来听课,防止思维跑偏。而很多同学都是“被动学习”,没有提前预习,甚至在老师课前预留几分钟预习新课时也没有进入状态。看似认真在听讲,一节课40分钟笔记也记得满满,但由于没有一个明确的目标,注意力很难集中,因此很容易走神。 而从理论上来讲,单纯地听讲,哪怕你是聚精会神地听、跟着老师步骤走,但由于没有提前做准备,这样的知识的留存率非常低。在结束一天课程后回到家,或者隔一俩天后,你只能记得一些细枝末节、一些好玩的现象,而无法构建整节课的知识框架。

而手头上的准备,就是物理学习中必备的草稿纸、直尺、铅笔黑笔,以及对应的课本、练习册、笔记本,这看似很简单的要求,甚至从小学老师就一直在强调,但又有多少同学能够做到呢? 不动笔墨不读书 我们经常会听到同学们自嘲“一看就懂,一听就会,一做就错,一考就砸”,也有同学会讲“我明明听得很认真,为什么成绩还是那么差?”这样的说法。如果作为学生只是被动地听讲、阅读或观看演示视频,那么学习内容的平均留存率最多只有30%。而如果是主动学习,包括主动课前预习、积极参与课堂讨论,对于物理学科而言,课后加强习题训练等等,学习内容的平均留存率可达75%。很多同学很喜欢听讲,觉得坐在那里听讲很舒服,而实际上吸收效果非常的差。就好比参加体育200米赛跑,坐着听教练、体育老师讲如何抬腿、摆臂,演示动作很轻松,但真正要提高自己的跑步成绩肯定是要自己去练习。所谓“不动笔墨不读书”,物理学科的学习更是如此。应做到“眼动、手动、脑动”,由被动学习转变为主动学习。 最有效的学习: 讲解法

初二物理学霸笔记(上册)

单位: 基本工具:刻度尺 基本工具:停表 运动和静止的相对性 描述: 运动的快慢 速度 定义:路程与时间之比叫做速度 /小时(km/h) /秒(m/s ) 公式:t s v = 变速运动:速度变化的运动叫做变速运动,用平均速度表示变速运动的快慢 匀速直线运动:物体沿着直线速度不变的运动 测量平均速度 实验原理:t s v = 机 械运动 长度和时间的测量 长度的测量 时间的测量 长度的主单位:米(m ) 时间的主单位:秒(s),其他单位:小时(h)、分钟(min) 运动的描述 定义:物体位置的变化叫做机械运动 参照物:假定为不动的物体 实验器材:刻度尺、秒表 初二物理上册知识点复习梳理归纳 第一章 机械运动 一、知识框架 二、知识概念 长度的测量 1、长度的测量 :长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺。 2、长度的单位及换算 长度的国际单位是米(m),常用的单位有千米(Km ),分米(dm )厘米(cm ),毫米(mm )微米(um )纳米(nm ) 长度的单位换算时,小单位变大单位用乘,大单位换小单位用除 3、正确使用刻度尺 (1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值 (2)使用时要注意 ① 尺子要沿着所测长度放,尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜。 ② 不利用磨损的零刻度线,如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的,切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。 ③ 厚尺子要垂直放置 ④ 读数时,视线应与尺面垂直 4、正确记录测量值 :测量结果由数字和单位组成

(1) 只写数字而无单位的记录无意义 (2) 读数时,要估读到刻度尺分度值的下一位 5、误差 :测量值与真实值之间的差异 误差不能避免,能尽量减小,错误能够避免是不该发生的 减小误差的基本方法:多次测量求平均值,另外,选用精密仪器,改进测量方法也可以减小误差 6、特殊方法测量 (1)累积法 如测细金属丝直径或测张纸的厚度等 (2)卡尺法 (3)代替法 运动描述 1、机械运动 物体位置的变化叫机械运动 一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的,这就是说运动是绝对的,我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的,所以,对运动的描述是相对的 2、参照物 研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物 (1) 参照物并不都是相对地面静止不动的物体,只是选哪个物体为参照物,我们就假定物体不动 (2) 参照物可任意选取,但选取的参照物不同,对同一物体的运动情况的描述可能不同 3、相对静止 两个以同样快慢、向同一方向运动的物体,或它们之间的位置不变,则这两个物体相对静止。 4、匀速直线运动 快慢不变、经过的路线是直线的运动,叫做匀速直线运动 匀速直线运动是最简单的机械运动。 5、速度 (1) 速度是表示物体运动快慢的物理量。 (2) 在匀速直线动动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 (3) 速度公式:v= S t (4) 速度的单位 国际单位 :m/s 常用单位:km/h 1m/s = 3.6 km/h 6、平均速度 做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比,叫物体在这段路程上的平均速度 求平速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度 7、测平均速度 原理:v = s / t 测理工具:刻度尺、停表(或其它计时器) 第二章 声现象 一、知识框架 声音的产生与传播 声音的产生条件:发声体在振动 (3)声音在不同的介质中传播的速度一般不同(一般来说在固体 中传播速度最快、液体较慢、气体最慢) 声音的传播特点 (1)需要介质 (2)真空不能传播 (4)声音在同一介质中传播速度还与温度有关 (5)声音以波的形式向外传播 音调表示声音的高低

苏教版初三化学学霸笔记整理

苏教版初三化学学霸笔记整理 1.用金属划分的年代 石器时代、青铜器时代、铁器时代、钢铁时代 2.加热碳酸氢铵实验 (1)文字表达式:碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 (2)化学表达式:NH 4HCO 3NH 3+H 2O +CO 2 (3)氨气:无色有刺激性气味气体(招嗅法) 水:无色液体(干而冷的小烧杯) 二氧化碳:无色无味气体(澄清石灰水) (4)实验仪器:蒸发皿、铁架台、三脚架 (5)实验现象:白色固体逐渐消失,生成一种有刺激性气味的气体,烧杯内壁有小水滴生成,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 Ps :①从表达式左侧开始描述,到右侧停止 ②描述时只能描述看到的情况,不能出现物质名称 (6)碳酸氢铵保存注意点: 低温、密封、避光 3.氮气 (1)无色无味的气体 (2)化学式:N 2 化学性质:很稳定(化学性质决定用途) (3)用途:医疗手术、制氮肥、灯泡填充气、粮食瓜果保护气 4.铁的锈蚀实验 (1)铁锈:红棕色、主要成分三氧化二铁 (2)三氧化二铁 ①颜色:红棕色 ②化学式:Fe 2O 3 ③结构:疏松多孔 (3)铁生锈是铁、水、氧气共同作用的结果 (4)防锈:刷漆,涂油,镀金属、搪瓷等 (5)食盐作用:加速锈蚀 5.石蜡燃烧实验 (1)文字表达式:石蜡+氧气水+二氧化碳 (2)物理变化:熔化、液化、汽化 化学变化:燃烧、生成水与二氧化碳 (3)火焰燃烧颜色为白色,白烟为石蜡蒸汽 6.物理反应:没有新物质生成 物理性质:不需要通过化学变化即能表现出来的性质 化学反应:有新物质生成 化学性质:物质发生化学变化时表现出来的性质 (出现可能、能、可以等字眼为性质,其余为变化) ??→ ?加热 ??→ ?加热??→ ?点燃

初中物理学霸笔记

初中物理所有章节知识点总结 【第一章机械运动】 1.测量长度的常用工具:刻度尺。测量结果要估读到分度值的下一位。 2.刻度尺的使用方法: (1)使用前先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值; (2)测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体; (3)读数时视线要与尺面垂直。 3.测量值和真实值之间的差异叫做误差,我们不能消灭误差,但应尽量减小误差。4.减小误差方法:多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。5.误差与错误的区别:误差不是错误,错误不该发生,能够避免,而误差永远存在,不能避免。 6.物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。 7.在研究物体的运动时,选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。 8.速度的计算公式: 1m/s=3.6km/h 【第二章声现象】 9.声是由物体的振动产生的。 10.声的传播需要介质,真空不能传声。 11.声速与介质的种类和介质的温度有关。15℃空气中的声速为340m/s。

12.声音的三个特性是:音调、响度、音色。(音调与物体的振动频率有关;响度与物体的振幅有关;音色与发声体的材料和结构有关。) 13.控制噪声的途径:防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。14.为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;为了保护听力,声音不能超过90dB。 15.声的利用: (1)传递信息:例如声呐、听诊器、B超、回声定位。 (2)传递能量:例如超声波清洗钟表、超声波碎石。 【第三章物态变化】 16.液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 17.使用温度计前应先观察它的量程和分度值。 18.温度计的使用方法: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。(2)要等温度计的示数稳定后再读数; (3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与液柱的上表面相平。19.物态变化: (1)熔化:固→液,吸热(冰雪融化) (2)凝固:液→固,放热(水结冰) (3)汽化:液→气,吸热(湿衣服变干) (4)液化:气→液,放热(液化气)

初二物理学霸笔记(上册)

实验器材:刻度尺、秒表 二.知识概念 长度的测戢 1. 长度的测虽:长度的测虽是战基木的测虽?最常用的匸具是刻度尺。 2. 长度的讯位及换算 长度的国际单位是米(m)?常用的单位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(Um)纳米(nm) 长度的氓位换算时?小巾?位变大单位用乘,大爪位换小爪位用除 3. 正确使用刻度尺 (1) 使用前要注意观察零刻度线.虽程.分度值 (2)使用时要注意 ①尺子要沿若所测长度放,尺边对齐被测对铁?必须放正重合?不能歪斜。②不利用磨损的零刻度线.如 因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的,切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。 ③厚尺 子要垂直放宜 ④读数时,视线应与尺面垂直 4正确记录测虽值:测虽结果由数字和的位组成 (1) 只写数字而无讯位的记录无总义(2)读数时,要估读到刻度尺分度值的下一位 5、误差:测虽值与真实值之间的差异 误差不能避免?能尽虽减小,错误能够避免是不该发生的 初二物理上册知识点复习梳理归纳 第一章机械运动 一.知识框架 r 长度的主单位:米(m) r 长度的测SI lr . l . H 纽如] ?基木丄具:刻发尺 /长度和时间的测hQ r 时间的主单位:秒(S),其他单位:小时(h)、分钟 (min) I 时间的测谢 I 基本工具:停表 定义:物体位宜的变化叫做机械运动 运动的描述\ 「参照物:假定为不动的物体 描述H I 运动和静止的相对性 机极运动 定义:路程与时间之比叫做速度 运动的快慢 『主单位:米/秒(n ι∕s) 速度 爪位:] I 常用单位:千米/小时(km/h) ,公式:V = - / 变速运动:速度变化的运动叫做变速运动.用平均速度表示变速运动的快1曼 匀速直线运动:物体沿普直线速度不变的运动 测虽平均速度? 实验原理:V =-

苏教版初三化学学霸笔记

1.用金属划分的年代 石器时代、青铜器时代、铁器时代、钢铁时代 2.加热碳酸氢铵实验 (1)文字表达式:碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 (2)化学表达式:NH 4HCO 3NH 3+H 2O +CO 2 (3)氨气:无色有刺激性气味气体(招嗅法) 水:无色液体(干而冷的小烧杯) 二氧化碳:无色无味气体(澄清石灰水) (4)实验仪器:蒸发皿、铁架台、三脚架 (5)实验现象:白色固体逐渐消失,生成一种有刺激性气味的气体,烧杯内壁有小水滴生成,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 Ps :①从表达式左侧开始描述,到右侧停止 ②描述时只能描述看到的情况,不能出现物质名称 (6)碳酸氢铵保存注意点: 低温、密封、避光 3.氮气 (1)无色无味的气体 (2)化学式:N 2 化学性质:很稳定(化学性质决定用途) (3)用途:医疗手术、制氮肥、灯泡填充气、粮食瓜果保护气 4.铁的锈蚀实验 (1)铁锈:红棕色、主要成分三氧化二铁 (2)三氧化二铁 ①颜色:红棕色 ②化学式:Fe 2O 3 ③结构:疏松多孔 (3)铁生锈是铁、水、氧气共同作用的结果 (4)防锈:刷漆,涂油,镀金属、搪瓷等 (5)食盐作用:加速锈蚀 5.石蜡燃烧实验 (1)文字表达式:石蜡+氧气水+二氧化碳 (2)物理变化:熔化、液化、汽化 化学变化:燃烧、生成水与二氧化碳 (3)火焰燃烧颜色为白色,白烟为石蜡蒸汽 6.物理反应:没有新物质生成 物理性质:不需要通过化学变化即能表现出来的性质 化学反应:有新物质生成 化学性质:物质发生化学变化时表现出来的性质 (出现可能、能、可以等字眼为性质,其余为变化) 7.(1)无色气体生成白烟 KI +AgNO 3AgI +KNO 3 ??→?加热 ??→?加热??→?点燃?→?

初中六大物理凸透镜成像知识点学霸笔记word精品

、作图成像法 光学作图,是掌握光学内容的有效途径之一。因此,凸透镜成像规律完全 可以利用三条特殊光线中的两条,而找到像点。 方法是过物体上的一点,画出三条特殊光线中的任意两条,然后找到光线 通过凸透镜后相交的点,或者光线的反向延长线的交点,就是物体上该点 的像点。再根据物体与主光轴的垂直关系,画出像也与主光轴垂直,就可 以画出虚实像。还可以借此介绍虚实像。 这种方法对逻辑推理能力要求比较高,适用于学习程度较好的学生。下面 列举两种利用作图法探究成像规律,作图在下 : 这种方法的要点就是两条光线 :(1)过光心的光线方向不变;(2)平行于主光轴 光线通过焦点。 、光路可逆法 光路可逆性是光学的一个重要知识点,之前的光的折射部分讲过这部分内 容,这次再来讲一次。 具体方法是先根据作图法作出一种成像规律的图后,从光路可逆性来考虑 问题,把作出来的图,从反面看一下,又是什么成像规律 ?会发现将物象颠 倒成像规律依旧成立,这样所有的成像规律,就可以从光路可逆性来记住 规律。 下图中就是利用光路可逆性,完成两个成像规律 〔打"/厂严『 成刽立"痛小的实惨 曰实际光踱会聚崔成揺釁口玉橡 4 '■ v>n t 成正立r 放太的虚fit 由光陵反直延长经会戰呢成的曇糾虚嚼 I' ■

、童话故事记忆法 凸透镜成像规律可以概括为一个凄美的追求的故事。 凸透镜左边的物是一次次追究小圆的吼母拉,右边的像就是小圆。当物距大于二倍焦距时,像比物小,这个时候吼母拉还觉得挺有希望的,就在每一次轮回中与小圆一次次并肩作战,然后一次次失败。但是,当物移动到二倍焦距时,像就变成等大的了,也远离物了,这个时候吼母拉就已经决定不能让小圆做魔法少女了,但是小圆的因果值已经极大了,当物距在一倍焦距与二倍焦距之间时,像越来越远,越来越大,这时我要是焰的话就彻底绝望了,不过焰没有,还在追,追的结果就是小圆离她越来越远,因果值也越来越大。当焰追到凸透镜的焦距时,由于光线平行,小圆消失了, 也就是成为神了,这时候,焰继续向前的话,圆神就会在后面跟着焰,希望将她救赎,不过她们永远不可能在一起,这还是一个悲剧。 这种方法比较适合初二学生,提高学生学习物理的兴趣。 四、口诀记忆法 总结归纳口诀,一直是爱智康教师追求高效教学效果的有效途径,下面列举一些简单的口诀,有的是学生自己想出来的,供大家参考: 口诀一:一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小。

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