妇产科护理学名词解释

妇产科护理学名词解释
妇产科护理学名词解释

妇产科护理学名词解释 1、解剖学内口/组织学内口:子宫峡部的上端因解剖上较狭窄,称为解剖学内口;下端因粘膜组织在此处由宫腔内膜转变为宫颈粘膜称为组织学内口。 2、精子获能:精子进入阴道后,经宫颈管进入子宫腔,受子宫内膜白细胞产生的α与β淀粉酶作用,解除了精子顶体酶上的“去获能因子”,此时精子具有受精的能力,称精子获能。 3、着床:晚期囊胚侵入到子宫内膜的过程,也称孕卵植入。 4、初乳:在妊娠后期,尤其近分娩期,挤压乳房时可有数滴稀薄黄色液体溢出,称初乳。 5、早孕反应:妊娠早期(约停经6周左右),约有半数妇女出现不同程度的恶心,或伴呕吐,尤其于清晨起床时更为明显,称为早孕反应。一般于妊娠12周左右自行消失。 6、席汉综合征:当产后发生大出血,休克时间过长,就可造成脑垂体前叶功能减退的后遗症,表现为消溲,乏力,脱发,畏寒,闭经,乳房萎缩等,严重者可致死。临床上称之为席汉综合症。 7、黑加征:妊娠6~8周时,阴道检查子宫随停经月份而逐渐增大,子宫峡部极软,子宫体与子宫颈似不相连,称黑加征。 8、胎动:胎儿在子宫内冲击子宫壁的活动成为胎动。孕妇于妊娠18~20周时开始自觉有胎动,每小时约3~5次。 9、胎心音:每分钟120~160次,在妊娠24周以前,胎心音多在脐下正中或稍偏左或右听到。24周以后多在胎儿背侧听得最清楚。 10、胎产式:胎儿身体纵轴与母体身体纵轴之间的关系成为胎产式。 11、胎先露:最先进入骨盆人口的胎儿部分称为胎先露。 12、胎方位:胎儿先露部指示点与母体骨盆的关系成为胎方位,简称胎位。(枕先露以枕骨、面先露以、臀先露以骶骨、肩先露以肩胛骨为指示点。 13、预产期计算:末次月经第1日起,月份减3或加9,日期加7;如为阴历,月份减3或加9,日期加15。 14、髂棘间径:孕妇取伸腿仰卧位,测量两侧髂前上棘外缘的距离,正常值为23~26cm 。 15、髂嵴间径:孕妇取伸腿仰卧位,测量两侧髂嵴外缘最宽的距离,正常值为25~28cm 。(以上两径可间接推测骨盆入口横径的长度)。 16、骶耻外径:孕妇取左侧卧位,右腿伸直,左腿屈曲,测量第5腰椎棘突下凹陷处至耻骨联合上缘中点的距离,正常值18~20cm 。此径可间接推测骨盆入口前后径长短,是骨盆外测量中最重要的径线。 17、坐骨结节间径:又称出口横径。孕妇取仰卧位,两腿屈曲,双手抱膝,测量两侧坐骨结节内侧缘之间的距离,正常值为8.5~9.5cm ,平均值为9cm 。 18、绘制妊娠图:将各项检查结果如血压、体重、宫高、腹围、胎位、胎心率等填于妊娠图中,绘制成曲线图,观察动态变化,及早发现及处理孕妇或胎儿的异常情况。 19、孕妇的高危因素:年龄<18岁或≥35岁;残疾;遗传性疾病;既往有无流产、异位妊娠、早产、死产、死胎、难产、畸胎史;有无妊娠合并史,如心脏病、肾病、肝病、高血压、糖尿病等;有无妊娠并发症,如妊娠高血压疾病、前置胎盘、胎盘早剥、羊水异常、胎儿生长受限、过期妊娠、母儿血型不合等。 20、先兆流产:分娩发动前,出现预示孕妇不久即将临产的症状,称之为先兆流产。 21、见红:在分娩发动前24~48消失,因宫颈内口附近的胎膜与该处的子宫壁分离,毛细血管破裂经阴道排出少量血液,与宫颈管内的粘液相混排出,称之为见红。是分娩即将开始比较可靠的征象。 22、俯屈:当胎头继续下降至骨盆底时,原来处于半俯屈状态的胎头枕部遇肛提肌阻力,借杠杆作用进一步俯屈,使下劾接近胸部,变胎头衔接时的枕额径为枕下前囟径,以最小径线适应产道,有利于胎头继续下降。 23、生理性缩复环:由于子宫上下段的肌壁厚薄不同,在两者间的子宫内面有一环状隆起,称生理性缩复环。 24、分娩机制:是指胎儿先露部为适应骨盆个平面的不同形态,

被动地进行一系列适应性转动,以其最小径线通过产道的过程。

25、衔接:指胎头双顶径进入骨盆入口平面,颅骨最低

点接近或达到坐骨棘水平。下降:抬头沿骨盆轴前进的动作称下降。下降动作贯穿于分娩全过程。

26、临产:的标志为有规律且逐渐增

强的子宫收缩,持续30秒或以上,间歇5~6分钟,同时

伴随进行性子宫颈管消失、宫颈口扩张和胎先露下降。 27、第一产程:又

称宫颈扩张期,从出现间歇5~6分钟的规律宫缩开始至宫口开全。初产妇宫颈口扩张较慢,约需11~12小时;经产妇则较快,约需6~8小时。

28、第二产程:又称胎儿娩出期,从宫口开全至胎儿娩出止,初产妇约需1~2小时,经产妇通常几分钟即可完成,但一般不超过1小时。

29、胎头拨露:在

宫缩间歇期,胎头又缩回阴道内,称胎头拨露。

30、胎头着冠:当胎头双顶径越过骨盆出口,宫缩间期

时抬头也不会再回缩,称胎头着冠。 31、产褥期:产妇全身器官除乳腺外从胎盘娩出至恢复

或接近正常未孕状态的一段时期。一般需6周。 32、子宫复旧:妊娠子宫自胎盘娩出后逐渐恢复至未孕状态的过程称子宫复旧。 33、恶露:产后随子宫蜕膜的脱落,血液、坏死的蜕膜组织经阴道排出称恶露。 34、血性恶露:色鲜红,含大量的血液。量多,有时有小血块,有少量胎膜及坏死蜕膜组织。血性恶露出现在产后最初3~4天。 35、浆液恶露:色淡红,含少量血液,有较多的坏死蜕膜组织宫颈粘液、阴道排液,并有细菌,浆液性恶露出现于产后4天,持续约10天。 36、白色恶露:色泽较白,粘稠,含大量白细胞、坏死蜕膜组织、表皮细胞和细菌。白色恶露出现于产后10天,持续约3周干净。 37、高危妊娠:是指妊娠期有个人或社会不良因素及某种并发症或合并症等可能危害孕妇、胎儿及新生儿或者导致难产者。 38、无应激试验:指无宫缩及外界负荷刺激情况下,对胎儿进行胎心率、宫缩图的观察和记录。用于观察胎心基线的变异及胎动后胎心率的情况。正常情况下,20分钟内至少有3次以上伴胎心率加速>15次/分称NST 有反应。 39、宫缩压力试验或催产素激惹试验:是通过子宫收缩造成的胎盘一过性缺氧负荷试验及胎儿储备能力的试验。 40、第三产程:又称胎盘娩出期,从胎儿娩出至胎盘娩出止,约需5~15分钟,不应超过30分钟。 41、流产:凡妊娠不足28周、胎儿体重不足1000g 而终止者,称为流产。 42、习惯性流产:至自然流产连续发生3次或3次以上者。每次流产多发生于同一妊娠月份,其临床经过与一般流产相同。 43、异位妊娠:正常妊娠时,受精卵着床于子宫体腔内膜。受精卵在子宫体腔外着床发育时,称为异位妊娠。 44、宫颈抬举痛或摇摆痛:输卵管妊娠流产或破裂者,阴道后穹窿饱满,有触痛。将宫颈轻轻上台或左右摇动时引起剧烈疼痛,称为宫颈抬举痛或摇摆痛。 45、药物性刮宫:孕激素使处于增生期或增生过长的子宫内膜转化为分泌期,停药后内膜脱落,出现撤药性出血。由于此种内膜脱落较彻底,故又称 "药物性刮宫"。 46、妊娠高血压综合征:简称妊高征,是指妊娠20周以后出现高血压、水肿、蛋白尿三大征候群,严重时可出现抽搐、昏迷、心肾功能衰竭,甚至发生母婴死亡。 47、翻身试验:在孕妇左侧卧位时测量血压直至血压稳定后,嘱其翻身仰卧位5分钟再测血压,若仰卧位舒张压较左侧卧位≥20mmHg ,提示有发生先兆子痫的倾向。 48、前置胎盘:孕28周后若胎盘附着于子宫下段,甚至胎盘下缘达到或覆盖宫颈内口处,其位置低于胎儿先露部时,称为前置胎盘。 49、胎盘早剥:妊娠20周以后或分娩期,正常位置的胎盘在胎儿娩出前,部分或全部从子宫壁剥离,称为胎盘早期剥离,简称胎盘早剥。 50、子宫胎盘卒中:又称库弗莱尔子宫,胎盘早剥中,内出血严重时,血液向子宫肌层内侵润,引起肌纤维分离、断裂、变性,此时子宫表面出现紫蓝色瘀斑,尤其在胎盘附着处更明显。 51、羊水过多:凡在妊娠任何时期内羊水量超过2000ml 者,称为羊水过多。 52、羊水过少:妊娠足月时羊水量少于300ml 称为羊水过少。 53、分娩:妊娠满28周及以后的胎儿及其附属物,从临产发动至从母体全部娩出的过程,称分娩。 54、持续性枕后位:在分娩过程中,胎头枕部持续位于母体骨盆后方,于分娩后期仍然不能像前旋转,致使分娩发生困难者,称为持续性枕后位。 55、胎膜早破:是在在临产前胎膜自然破裂,是常见的分娩期并发症。 56、产后出血:胎儿娩出后24小时内出血量超过500ml 者为产后出血。 57、子宫破裂:是指子宫体部或子宫下段于妊娠期或分娩期发生的破裂。 58、早产:妊娠满28周至不满37足周间分娩称早产。

59、足月产:妊娠满37周至不满42足周间分娩称足月产。

60、过期产:妊娠满42周及其后分娩称过期产。

61、前庭大腺脓肿:

前庭大腺炎急性发作时,细菌先侵犯腺管,腺管口因炎症肿胀阻塞,渗出物不能外流、积存而形成脓肿,称前

庭大腺脓肿。 62、宫颈糜烂:是慢性宫颈炎最常见的一种病理改变,为宫颈外口处的宫颈阴道部呈细颗粒

状的红色区。 63、盆腔炎:女性内生殖器及其周围的结缔组织、盆腔腹膜发生炎症时称为盆腔炎。包括子

宫内膜炎、输卵管炎、输卵管卵巢脓肿、盆腔腹膜炎。 64、功能性子宫出血:简称功血,是

由于调节生殖的神

经内分泌机制失常

引起的异常子宫出血,而全身及内外生殖器官无明显器

质性病变存在。

65、原发性闭经:年龄超过16岁(有地域性差异),第二性征已发育,或年龄超过14岁,第二

性征尚未发育,且无月经来潮者成为原发性闭经。 66、继发性闭经:以往曾建立正常月

经,但以后因某种病理性原因而月经

停止6个月以上者,或按自身原来月经周期计算停经3个周期以上者称为继发性闭经。 67、痛经:是指行经前后或月经期出现下腹疼痛、坠胀、腰酸或合并头痛、乏力、头晕、恶心等其他不适,影响生活和工作质量者,称为痛经。 68、经前期综合征:是指妇女在月经前期出现生理、精神以及行为方面的改变,严重者影响学习、工作和生活质量,月经来潮后,症状自然消失。 69、围绝经期:指妇女绝经前后的一段时期,包括从接近绝经出现与绝经有关的内分泌、生物学和临床特征起至最后1次月经后1年,也就是卵巢功能衰退的征兆,一直持续到最后1次月经后1年。 70、葡萄胎:是一种滋养细胞的良性病变,主要为组成胎盘的绒毛滋养细胞增生,间质水肿变性,各个绒毛的乳头变成大小不一的水泡,水泡间借蒂相连成串,形如葡萄得名,也称水泡状胎块。 71、不孕症:凡婚后未避孕、有正常性生活、同居2年而未曾受孕者,称为不孕症。 72、人工受精:是用器械将精液注入宫颈管内或宫腔内取代性交使女性妊娠的方法。 73、先兆流产:指妊娠28周前,先出现少量阴道流血,继之常出现阵发性下腹痛或腰背痛,妇科检查宫颈口未开,胎膜未破,妊娠产物未排出,子宫大小与停经周数相符,妊娠有希望继续者。 74、稽留流产:也称过期流产,指胚胎或胎儿已死亡滞留在宫腔内尚未自然排出者。胚胎或胎儿死亡后子宫不再增大反而缩小。 75、 更年期:围绝经期,指围绕绝经的一段时间,包括从接近绝经出现与绝经有关内分泌、生物学和临床特征起至最后一次月经后一年,即绝经过渡期至最后一次月经后一年。 76、梅格斯综合征:良性卵巢纤维瘤,偶见伴有腹水或胸水,称梅格斯综合征。手术切除肿瘤后,胸腹水自行消失。 77、闭经:原发性闭经系指年龄超过18(有地域性差异),无月经来潮者;继发性闭经则指以往曾建立正常月经,但此后因某种病理性原因而月经停止6个月在者。 78、妊娠滋养体细胞疾病:一组来源于胎盘绒毛滋养细胞的疾病,包括葡萄胎,滋养细胞肿瘤、侵蚀性葡萄胎,绒毛膜癌和胎盘部位滋养细胞肿瘤。 79、宫颈移行带:宫颈外口的鳞状上皮和颈管柱状上皮交接部,此间形成的区域为宫颈移行带区,为宫颈癌的好发部位。 80、子宫痉挛性狭窄环:子宫壁某部分肌肉痉挛性不协调收缩所形成的环状狭窄,持续不放松,多在子宫上下段交界处,也可在胎体某处狭窄部,以胎颈、胎腰出多见,此环特点是不随宫缩上升。 81、子宫破裂:是指子宫体部或子宫下段于妊娠晚期或分晚期发生的破裂。是产科极严重的并发症,威胁母儿生命。 82、不完全性子宫破裂:子宫肌层全部或部分破裂,浆膜层尚未穿破,宫腔与腹腔未相通。胎儿及其附属物仍在宫腔内,称不完全性子宫破裂。 83、胎儿宫内发育迟缓:是指胎龄准确而足月的胎儿体重<2500g 或体重处于同孕周平均胎儿体重的第十个百分位数以下或低于平均体重两个标准差。 84流产:妊娠不足28周、胎儿体重不足1000g 而终止者称流产。流产发生于妊娠12周前者称早期流产,发生在妊娠12周至不足28周者称晚期流产。 85、阿谢曼综合征:是指因创伤、继发感染等原因所造成的子宫腔、子宫峡部、子宫颈管等子宫腔部分或全部粘连而引起的一组临床症候群损伤性闭经。 86、见红:在分娩发动前24-48小时内,因宫颈内口附近的胎膜与该处的子宫壁分离,毛细血管破裂经阴道排出少量血液,与宫颈管内的粘液相混排出,称见红,是分娩即将开始的比较可靠征象。 87、卵泡闭锁:妇女一生中都有卵泡发育、生长,但99% 的都在发育后不久相继衰萎消亡,这些卵泡的消亡成为卵泡闭锁。 88、卵巢周期:从青春期到绝经期前,卵巢在形态和功能上发生周期性变化,成为卵巢周期。每一周期都有一批卵泡发育,但只有其中1-2个

发育成熟,其余的在发育过程中退化、闭锁。卵巢周期包括卵泡的发育及成熟、排卵、黄体的形成和退化。 89、月经周期:出

血第一天为月经周期的开始,两次月经第一日的间隔时间称一个月经周期,一般为28-30天。

90、胎儿-胎盘单位:

胎儿和胎盘都缺少单独合成甾体激素所必需的若干酶,但胎盘缺乏的酶能在胎儿中找到,反之亦然。如此胎儿和胎盘功能相融合就能合成大部分甚至全部具有生物活

性的甾体激素。故,妊娠期的甾体激素由胎儿和胎盘共同合成,称胎儿胎盘单位。

91、顶体反应:当精子与卵子相遇,精子顶体外膜破裂释放出顶体酶,溶

解卵子外围的放射冠和透明带,称顶体反应。借助酶的作用,精子穿过放

射冠和透明带。 92、临产:有规律且逐渐增强的子宫收缩,持续30秒或

以上,间歇5-6分钟,同时伴随进行性宫颈管消失、宫口扩张和胎先露部下降。

93、子宫下段:子宫峡部非孕时长约

1cm ,妊娠后变软,妊娠10周时子宫峡部明显变软。妊娠12周以后,子宫峡部逐渐伸展拉长变薄,扩展成为宫腔的一部分,临产后可伸展至7-10cm ,成为产道的一部分,此时称子宫下段。 94、分娩机制:胎儿先露部随着骨盆各平面的不同形态,被动地进行一连串适应性转动,以其最小径线通过产道的全过程。 95、产褥期:从胎盘娩出至产妇全身各器宫除乳腺外恢复或接近正常未孕状态所需的一段时期,称产褥期,一般规定为6周。 96、子宫复旧:胎盘娩出后的子宫逐渐恢复至未孕状态的过程称子宫复旧,主要表现为宫体肌纤维缩复和宫内膜再生。 97、子宫腺肌症:具有生长功能的子宫内膜出现和生长在子宫肌层中。 98、子宫内膜异位症:当具有生长功能的子宫内膜组织出现在子宫腔被覆粘膜以外的身体其他部位时称子宫内膜异位症。异位子宫内膜虽可生长在远离子宫的部位,但绝大多数病变出现在盆腔内生殖器官和其邻近器官的腹膜面。 99、多囊卵巢综合征:又称Stein-Leventhal 综合征,是一种发病多因性、 临床表现呈多态性的内分泌综合征,以雄性激素过多和持续无排卵为临床主要特征。 100、子宫脱垂:子宫从正常位置沿阴道下降,子宫颈外口达坐骨棘水平以下,甚至子宫完全脱出阴道。 101、胎盘粘连:胎盘完全或部分粘连于子宫壁上,不能自行剥离。部分粘连易引起产后出血。多种原因引起的子宫内膜炎,可导致胎盘粘连。 102、完全性子宫破裂:宫壁全层破裂,使宫腔与腹腔相通,胎儿和羊水进入腹腔,是严重的产科并发症,常造成母儿死亡。 103、陈旧性宫外孕:输卵管妊娠流产或破裂,有时内出血停止,病情稳定,时间久,胚胎死亡或吸收。但长期反复的内出血所形成的盆腔血肿若不消散,血肿机化变硬并与周围组织粘连,临床上称为陈旧性宫外孕。 104、 鳞状上皮化生:当鳞柱交界位于宫颈阴道部时,暴露于阴道的柱状上皮受阴道酸性影响,移行带柱状上皮下未分化储备细胞开始增生,并逐渐转化为鳞状上 皮,继之柱状上皮脱落,而被复层鳞状细胞所替代。 105、鳞状上皮化:宫颈阴道部鳞状上皮直接长人柱状上皮与其基底膜之间,直至柱状上皮完全脱落而被鳞状上皮替代,多见于宫颈糜烂愈合过程中。 106、假孕疗法:服用大剂量孕激素及雌激素抑制排卵,造成类似妊娠的人工闭经以治疗子宫内膜异位症。 1、解剖学内口/组织学内口 2、精子获能 3、着床 4、初乳 5、早孕反应 6、席汉综合征 7、黑加征 8、胎动 9、胎心音 10、胎产式 11、胎先露 12、胎方位 13、预产期计算 14、髂棘间径 15、髂嵴间径 16、骶耻外径 17、坐骨结节间径 18、绘制妊娠图 19、孕妇的高危因素 20、先兆流产 21、见红 22、俯屈 23、生理性缩复环 24、分娩机制 25、衔接 26、临产 27、第一产程 28、第二产程 29、胎头拨露 30、胎头着冠 31、产褥期 32、子宫复旧 33、恶露 34、血性恶露 35、浆液恶露 36、白色恶露 37、高危妊娠 38、无应激试验 39、宫缩压力试验或催产素激惹试验 40、第三产程 41、流产 42、习惯性流产 43、异位妊娠 44、宫颈抬举痛或摇摆痛 45、药物性刮宫 46、妊娠高血压综合征 47、翻身试验 48、前置胎盘 49、胎盘早剥 50、子宫胎盘卒中 51、羊水过多 52、羊水过少 53、分娩 54、持续性枕后位 55、胎膜早破 56、产后出血 57、子宫破裂 58、早产 59、足月产 60、过期产

61、前庭大腺脓肿

62、宫颈糜烂 63、盆腔炎

64、功能性子宫出血

65、原发性闭经 66、继发性闭经

67、痛经

68、经前期综合征 69、围绝经期 70、葡萄胎 71、不孕症 72、人工受精

73、先兆流产 74、稽留流产 75、 更年期

76、梅格斯综合征 77、闭经

78、妊娠滋养体细

胞疾病

79、宫颈移行带 80、子宫痉挛性狭窄环

81、子宫破裂

82、不完全性子宫破裂

83、胎儿宫内发育迟缓

84流产

85、阿谢曼综合征 86、见红 87、卵泡闭锁 88、卵巢周期

89、月经周期

90、胎儿-胎盘单位 91、顶体反应 92、临产 93、子宫下段 94、分娩机制 95、产褥期 96、子宫复旧 97、子宫腺肌症 98、子宫内膜异位症

99、多囊卵巢综合征100、子宫脱垂101、胎盘粘连102、完全性子宫破裂103、陈旧性宫外孕104、鳞状上皮化生105、鳞状上皮化106、假孕疗法

妇产科护理学

《妇产科护理学》课程标准 课程编号:,学分:,总课时:54 (理论:40 ,实践:14 ) 一、课程性质与任务 妇产科护理学为护理学专业课,是一门诊断并处理女性对现存的和潜在的健康问题的反应、为女性健康提供服务的科学,是护理学的重要组成部分。 妇产科护理学的研究对象包括生命各阶段不同健康状况的女性,以及相关的家庭成员和社会成员;研究的内容包括孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理、妇女保健和计划生育指导;主要教学目标是使学生能运用所学知识提供妇女自我保健及疾病预防知识,提高他们的自理能力,帮助他们维持健康,增进健康,减轻病痛,促进康复。通过本课程的学习,学生能够运用护理程序对处于妊娠早、中、晚期的孕妇实行整体护理,并协助医生进行孕期检查;能运用护理程序对分娩期、产褥期的孕产妇实行整体护理,能协助完成接生过程。运用护理程序对伴有妊娠期或/及分娩期常见并发症和/或合并症的孕产妇实行整体护理;制定新生儿护理计划,教会产妇护理新生儿的技巧、常识和方法。运用护理程序,对妇科疾病患者提供有效的整体护理。积极参与课堂教学和临床见习,在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则,并认真完成个案护理计划。 在教学过程中,应始终贯彻整体护理的思想,坚持理论与实践相结合,灵活运用课堂讲授、自学、讨论、实验、实习、多媒体和电化教学等多种方法和手段进行教学活动,注重培养学生的综合能力和综合素质,突出培养学生的动手操作能力和创新能力。以生理产科及妇产科常见病、多发病病人的护理为教学重点,授课过程中及时融入专业国内外最新进展。 通过本课程的学习,学生能够: 1、把现代护理学的基本思想和基本方法应用到病人的护理过程中,根据病人的生理、心理、社会文化的需求,运用护理程序的方法,为病人提供个体化的整体护理。 2、运用护理程序对妊娠早、中、晚期的孕妇实行整体护理,并协助医生进行系统的产前检查。 3、了解妇产科常见病、多发病的病因、病理;熟悉其临床表现、处理原则;掌握其护理评估、护理诊断和护理措施(包括观察和识别病情变化、配合临床检查、做好治疗的配合与护理)。 4、运用护理程序对妊娠期、分娩期、产褥期的妇女实行整体护

妇产科护理学知识点总结归纳功能失调性子宫出血

妇产科护理学知识点总结归纳功能失调性子宫出 血 妇产科护理学知识点归纳:功能失调性子宫出血 功能失调性子宫出血 是指由调节生殖的神经内分泌机制失常引起的异常子宫出血,全身及内外生殖器官无器质性病变,称功能失调性子宫出血(简称功血)。功血分为排卵性和无排卵性。 (一) 病因及发病机制 常因精神紧张、恐惧、悲伤、环境及气候变化、过度劳累、重度营养不良及代谢紊乱等情况,影响下丘脑垂体卵巢轴的调节功能导致月经失调。 (二) 临床表现 1. 无排卵性功血多发生于青春期及围绝经期妇女,最常见的症状是子宫不规则出血,特点是周期紊乱,经期长短不一,出血量时多时少,有时大出血。常无痛经及其他不适,出血多或时间长者常继发贫血,全身及盆腔检查无异常发现。 2. 排卵性功血多发生于生育期年龄的妇女,卵巢虽有排卵,但黄体功能不稳定,分2种类型:①黄体发育不足:常发生在不孕或孕早期流产的妇女,主要症状为月经周期缩短,盆腔检查无异常发现。②子宫内膜

不规则脱落:即黄体萎缩不全。多发生于哺乳期及流产后妇女,主要症状为经期延长,可达9~10日,出血量多且淋漓不净,盆腔检查无异常发现。 (三) 辅助检查 1. 无排卵性功血基础体温测定,呈单相型;宫颈粘液结晶检查,经前出现羊齿植物叶状结晶;诊断性刮宫及子宫内膜活检,见不同程度的增生性变化而无分泌期改变。 2. 排卵性功血 ①黄体功能不足者,基础体温呈双相型,但排卵后体温上升缓慢,持续时间短,9~10日即下降;在月经来潮前刮宫送病理检查为子宫内膜分泌反应不良。 ②子宫内膜不规则脱落者,基础体温呈双相型,高温相缓慢下降;于月经周期第5~6刮宫送病理检查,见分泌期子宫内膜与增生期内膜同时并存。 (四) 治疗要点 1. 无排卵性功血①青春期病人以止血、调整周期、促排卵为目的。②围绝经期病人以止血、调整周期、减少经量为原则。围绝经妇女常首选刮宫止血。 2. 排卵性功血以恢复黄体功能为治疗目标。 (五) 护理措施

《妇产科护理学》教学大纲

《妇产科护理学》课程教学大纲 一、课程性质和任务 妇产科护理学是护理专业的一门涉及范围广和整体性较强的主干专业 课程,是研究妇女在非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期、胎儿及新生儿的 生理、病理变化,还包括心理、社会与优生优育等综合性内容。通过学习和 实践,使学生具备本专业所必需的妇产科护理的专业知识和职业技能,运用护理程序实施整体护理。 本课程的主要任务是:使学生树立“以人的健康为中心”的护理理念, 理解妇产科整体护理的科学内涵,能运用妇产科护理学的知识和技能,以护理程序的方法为病人提供减轻痛苦、促进康复、保持健康、增进健康的服务。使培养的学生成为高素质的高级专门化人才,并为适应职业变化和继续学习的能力打下坚实基础。 二、课程教学目标 (一)基本知识教学目标 1、了解妇产科护理学的范畴、学习目的、方法及护士应具备的素质。 2、掌握女性生殖系统解剖、生理及妊娠生理的基本知识。 3、掌握妊娠期监护、保健的基本知识及分娩三个产程的经过、处理和护理 知识。 4、理解异常胎儿、新生儿的概述、监护基本知识和护理措施。 5、理解妇产科常见病的概述、掌握护理评估、护理诊断、护理措施。 6、了解妇产科常见急危重症病人的急救原则。 7、理解计划生育的基本知识、适应症、禁忌症、用物准备和护理措施。 8、理解妇女五期保健,了解生殖健康概念、意义及内容。

(二)能力培养目标 1、掌握对妇产科常见病病人的病情观察、治疗反应观察和疾病初步判断、分析的能力。 2、掌握应用护理程序对妇产科护理对象实施整体护理的方法。 3、学会对妇产科急症病人进行初步应急处理和配合抢救。 4、掌握妇产科常用手术配合、协助孕期检查和助产配合,手术病人术前、术后整体护理。 5、熟练掌握妇产科护理操作技术。 具有向个人、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力。 (三)思想教育目标 1、具有刻苦勤奋的学习态度,严谨求实的工作作风。 2、具有高度的责任心、同情心、爱心和团结协作精神。 3、具有良好的心理素质和职业道德素质。 4、具有科学思维和分析问题、解决问题的能力及创新能力。

妇产科护理学教学计划

2019至2020学年第二学期 实施性教学计划 课程名称:妇产科护理学 任教班级:17级护理1、2班 任课教师:姚凯 专业部: 护理部 2020 年2 月26 日

课程名称妇产科护理学周课时8 出版社人民卫生出版社主编王黎英李玲 课程标准对本学期课程要求达到的教学目标1、总体目标 妇产科护理学是一门诊断并处理女性对现存或潜在健康问题的反应,为妇女康提供服务的学科。妇产科护理学针对生命各阶段不同健康状况的女性,阐述了孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理,计划生育指导及妇女保健等内容。 2、具体目标 通过本门课程的学习,要求学生掌握妇产科的基础理论、基本知识和基本技能,并能正确运用专业技能和知识独立地对妇产科病人进行临床护理。 3、教学预期效果 平均分:60 分以上 及格率:70%以上 优秀率:30%以上 本册教科书的分析 按照妇产科学的基本知识体系和技能要求,本书按正常妊娠及分娩妇女的护理、异常妊娠及分娩妇女的护理、妇科病人的护理、计划生育妇女的护理、妇产科诊疗手术病人的护理及妇产科护理操作技术的顺序组织内容;按照教材编写的指导思想和编写原则,本书突出了妇产科护理的基本理论和实践,简化医疗知识;按照系统化整体护理的基本护理思想,本书兼顾了生理、心理、社会各个方面内容。 教学中应注意 的问题1、培养学生严谨求实一丝不苟的工作态度。 2、注意病例教学。 评价的主要 方式方法 考试考核,上课情况,定期检测 如何进行课程资源的开发与 利用1、与同行之间进行经常性的集体备课,开展教学研究; 2、师生之间也可进行合作研究,教师集思广益,以弥补自己视野的局限; 3、博览群书,搜集相关资料,丰富教学资源; 4、利用互联网学习借鉴他人的经验和成果为我所用等。

妇产科学知识点总结

妇产科学知识点总结 第二章女性生殖系统解剖 一、女性外生殖器 阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、阴道前庭(前庭球、前庭大腺、尿道外口、阴道口、处女膜) 二、女性内生殖器 1.阴道 ●阴道复层扁平上皮,:没有腺体,受雌、孕激素影响有周期性变化。 ●阴道壁富有静脉丛,损伤后易形成血肿。 ●阴道后穹窿深12cm,顶端与子宫直肠陷窝相邻(腹腔最低点),可用于诊断穿刺(宫外孕)或引流。 ●自洁作用:月经前半期,鳞状上皮,受雌激素影响,增生,在生理正常菌阴道杆菌作用下分解糖原,乳酸增加, PH↓抑制致病菌. 月经后半期,孕激素↑,鳞状上皮脱落,PH↑, 自洁作用下降, 月经后易感染, 平时不要频繁清洗阴道。 2.子宫 ●子宫峡部(isthmus uteri):为子宫体与子宫颈之间形成的最狭窄的部分,在非孕期长1cm,其下端与子宫颈内口相连,上端为解剖学内口,下端为组织学内口,孕期可长达7—lOcm。 ●子宫内膜: 基底层:内1/3,贴近子宫肌层,不受激素影响,不发生周期性变化,手术过度损伤后易导致闭经; 功能层:外2/3,靠近宫腔,受激素影响周期性变化,可剥脱、出血。(分为致密层和海绵层) ●子宫的4对韧带: ?①圆韧带:保持前倾。 ?②宫骶韧带:拉向后方,维持前倾。 ?③阔韧带:保持子宫呈中间位置。 ?④主韧带:固定宫颈位置、防止子宫下垂 3.输卵管:间质部;峡部;壶腹部(正常受精部位\宫外孕好发部位);伞部(拾卵作用) 4.卵巢功能:产生卵子,内分泌功能。

三、血管、淋巴与神经 1.子宫动脉:髂内动脉前支,后外方走向前内方,在宫颈内口外侧2cm处跨越输尿管(桥下有水)至子宫侧缘,手术时应靠内,避免损伤输尿管。 四、骨盆 1.骨盆的组成: ●髋骨2(髂骨、坐骨、耻骨),骶骨1、尾骨1。 ●关节3个:左、右骶髂关节;骶尾关节、耻骨联合 ●韧带2个:骶棘韧带、骶结节韧带(骶骨一坐骨结节) 2.骨盆分界:以骶骨岬,髂耻线,耻骨联合上缘分为大骨盆(假)、小骨盆(真) 五、骨盆底 1.会阴体(perineal body):肛门与阴道之间的契形软组织,厚约3-4cm, 由皮肤、皮下脂肪筋膜、会阴中心腱、提肛肌组成。分娩时变薄易撕伤,要注意保护。 2.肛提肌组成:耻尾肌、髂尾肌、坐尾肌 六、邻近器官:尿道、膀胱、输尿管、直肠、阑尾 第三章女性生殖系统生理 1、月经(menstruation):青春期后,受卵巢周期性排卵和激素内分泌影响,产生子宫内膜周期性脱落出血,规律的月经是生殖功能成熟的标志之一 2、卵巢的周期性变化:月经前半期→卵泡成熟→雌激素。月经后半期→黄体形成→孕激素 ●卵泡的生长发育过程:卵泡发育与成熟→排卵→黄体形成→白体 ●排卵时间:下次月经前14天,不管卵泡期(月经周期多长),黄体期不变。 ●雌激素来源:颗粒细胞,卵泡内膜细胞 ●孕激素来源:颗粒黄体细胞 ●雄激素来源:卵泡外膜细胞、髓质 3、子宫内膜的周期性变化:增生期(5-14天)→排卵后,分泌期(15-28天)→月经期(1-4天) 4、性周期调节: ●月经前半期(排卵前):促FSH→FSH→卵泡→雌激素↑↑→内膜增生

第五套《妇产科护理学》考试题

山东英才学院 2012~2013学年第 一 学期 《 妇产科护理学 》期末考试试卷(5) (本试卷考试时间120分钟 满分100分) 一.单项选择题(每题1分,共20分)本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。错选.多选或未选均无分。 1、胎先露的指示点,哪项是错误的 A 枕先露-枕骨 B 面先露-额骨 C 臀先露-骶骨 D 肩先露-肩胛骨 E 面先露--颏骨 2、常并发休克和感染的是A.先兆流产B.难免流产C.完全流产D.不全流产E.过期流产 3、应用催产素引产错误的是 A.逐渐增加浓度和滴数B.滴速不超过40滴/分C.专人监护 D.密切注意宫缩及胎心变化E.凡宫缩乏力者均可应用 4、前置胎盘的临床表现错误的是 A.主要症状是妊娠晚期无痛性阴道流血 B.中央型前置胎盘阴道流血出现时间最早 C.易发生胎头浮动及胎位异常 D.子宫软无压痛 E.产后检查胎膜破口距胎盘边缘7cm 以上 5、正常妊娠时,绒毛膜促性腺激素出现高峰是在末次月经后的 A.6~8周 B.8~10周 C.10~12周 D.12~14周E.14一16周 6、初产妇,孕28周,半夜睡醒发现自己卧在血泊中,入院时呈休克状态,最可能的诊断是A. 边缘性前置胎盘B. 部分性前置胎盘C. 完全性前置胎盘D. 胎盘早剥E. 子宫破裂 7、进入第二产程的标志是 A.宫口开全B.胎头拨露C.产妇屏气,肛门放松D.宫缩时会阴膨出,肛门放松E. 胎先露降至坐骨棘水平

8、妊娠期间,每小时胎动的次数正常范围是 A 2-3次 B 3-5次 C 4-6次 D 5-6次 E 1-2次 9、下列哪项不是重度子痫前期的症状和体征 A.血压≥160/110 ㎜Hg B.24小时尿蛋白定量﹥5g C.血小板减少 D.下肢水肿(+++)E.头痛.视觉障碍 10、产褥期禁止性生活的时间是产后A.2周 B.4周 C.6周 D.8周 E.10周 11、下列哪种胎位易致子宫破裂 A.枕横位 B.枕后位 C.单臀位 D.枕前位 E.横位 12、32岁妇女,外阴搔痒伴分泌物增多2天,阴道充血,分泌物呈稀薄脓性泡沫状,下列说法正确的是:A.查体有可能见到见宫颈、阴道有散在出血点,B.可取分泌物放于KOH玻片上,以提高阳性率C.如其性伴侣无症状,可不需治疗D.如病人有尿频、尿急、尿痛等症状时,为合并淋球菌感染所致 13、18、产前检查开始的时间是A.从确诊早孕开始B.停经60天开始 C.停经80天开始D.停经100天开始E.停经120天开始 14、宫颈癌最早期的症状是A.阴道排液B.月经过多,经期延长C.不规则流血D.绝经后出血E.接触性出血 15、未婚女青年,闭经,以下哪种是检查卵巢功能简便易行的方法:A.阴道脱落细胞检B.基础体温测定C.宫颈粘液检查D.子宫内膜活检E.尿雌、孕激素的测定 16、某健康妇女,孕1产0 ,其骨盆形态正常,则下列陈述正确的是A.中骨盆平面即真假骨盆分界面 B.骨盆入口平面呈纵椭圆形 C.中骨盆平面为骨盆最小平面 D.中骨盆平面呈横椭圆形 E.出口平面由两个同一平面的三角形组成 17、某患者葡萄胎刮宫术后4个月,血HCG明显高于正常,胸部X线片显示片状阴影,最可能的诊断是 A.结核 B.绒毛膜癌 C.侵蚀性葡萄胎 D.再次葡萄胎E. 异位妊娠 (18-20共用题干)李某,36岁,妊娠36周G1P0,未做任何产前检查,主诉因停经9月,头痛.头晕半月.双目失明一天入住乡卫生院。入院时BP160/110mmHg,宫高32cm,腹围93cm,胎心142次/分,胎位LOA,无宫缩,入院后舌下含服北京降压灵2片.心痛定2片,血压降至130/80 mmHg,孕妇很快出现持续性腹痛及较多的阴道出血,在输注葡萄糖500ml的同时,历时1小时转入县医院。入院时

护理专业《中医护理学》课程标准

护理专业 《中医护理学》课程标准 1.课程定位和设计思路 1.1 课程定位 《中医护理学》是护理学教育课程体系中的一门专业课程,同时也是高职护理专业必修课程。中医护理学是在中医药理论指导下;研究中医护理理论和护理技术为主的一门学科通过本门课的学习使学生在理解中医学基本知识的基础上;运用中医护理理论和基本技能对临床常见病、多发病进行中医护理奠定基础;同时为培养有中医护理理论和基本技能的高端技能型护理人才奠定基础。 表1.1 -1 课程定位表 本课程是高职护理专业必修课课程,考试课课程。 2. 课程教学目标

培养系统掌握中医护理学的基本理论知识和基本技术;通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动,突出在“做中学”,在“学中做”的高职办学特色;使学生全面掌握或理解藏象、辨证、诊法、经络、腧穴等内容,能适应县级以上、城镇社区和农村基层医疗卫生服务、预防保健及康复护理的高素质、实用性技能型人才。本课程贯穿着职业素质教育,注重理论联系实际、操作技能训练;以期达到课程教学目标。 2.1知识目标 1.能正确解释中医的名词术语。 2.能解释中医护理学的基本特点。 3.能区分中西医脏器的异同,熟悉理解中医各脏腑的功能,正常与异常的表现。 4.能解释理解人体的必需物质气血津液的概念、生成、运行、功能、关系。 5.能解释经络的概念、组成、十二经的分布规律;腧穴的含义、分类、作用。 6.能解释中药的四气五味概念和作用。 7.能用八纲进行辨证 2.2 能力目标 1.能正确的使用舌诊、脉诊诊病的方法。按照中医的问诊内容进行问诊。 2.学会中药的煎服方法 3.能熟练的用针灸、推拿、刮痧、火罐等中医方法护理疾病。 4.能正确运用各种取穴方法。在身上准确地找出常用的骨度折量寸。 5.能在身上找准40个以上的常用穴位,并能对常见病组方治疗。 2.3素质目标 1.培养自学和终身学习的能力。 2.能用互联网、参考书收集信息。 3.培养举一反三的能力。 4.注重实践能力的锻炼。 3.参考学时及学分 3.1参考学时 总学时36学时,其中理论课24学时,实训课12学时。 3.2课程学分 课程修完,考试合格给予课程学分分。 4.课程内容及教学要求

妇产科护理学试题及答案(整理版)

试题一 1.关于子宫的位置与形态,正确的为 D A.位于盆腔下方 B. 形如扁梨形 C. 容积为2ml D.前与膀胱,后与直肠为邻 E. 子宫峡部非孕时长3cm 2.保持子宫前倾位置的一对主要韧带是 C A.圆韧带 B. 阔韧带 C. 主韧带 D.骨盆漏斗韧带 E. 子宫骶骨韧带 3.与后穹隆顶端贴接的部分为 E A.宫颈口 B. 附件 C. 膀胱 D. 直肠 E. 直肠子宫陷凹 4.关于骨盆外测量径线的描述,错误的是 B A.髂棘间径为两侧髂前上棘外缘间的距离 B.坐骨结节间径为两侧坐骨结节外缘间的距离 C.骶耻外径为第五腰椎棘突下至耻骨联合上缘中点的距离 D.髂嵴间径为两侧髂嵴外缘间的距离 E.耻骨弓角度由左右两耻骨降支组成 5. 某孕妇,妊娠41 周,为防止“过期妊娠”入院引产。入院前嘱病人按医嘱口服己烯雌酚三天,其作用是应用雌激素功能中的 B A. 促进子宫发育,肌层增厚 B. 提高子宫平滑肌对催产素的敏感性 C. 促进子宫内膜增生 D. 促进输卵管蠕动 E. 对下丘脑,垂体的正负反馈作用 6. 产科复查一般不再检查的项目是 E A. 测体重 B. 测血压 C. 胎方位 D. 听胎心音 E. 骨盆外测量 7. 正常胎心音的速率是 D A .60-80 次/ 分 B .80-100 次/ 分 C .100-120 次/ 分 D .120-160 次/ 分 E .160-180 次/ 分 8. 妊娠24 周后听胎心音的听诊部位,错误的是 D A. 骶右前位,母体脐上右侧 B. 枕右前位,母体脐下右侧 C. 枕左前位,母体脐下左侧 D. 骶左前位,母体脐下左侧 E. 肩先露,母体腹壁脐周围 9. 正常的胎动每小时 B A.1-2 次 B.3-5 次 C.6-8 次 D.9-12 次E13-16 次 10. 某女士,足月妊娠临产后,因某些原因,需阴道检查,结果为:扪及胎儿的小囟门在母体骨盆的左前方。 A A. 枕前露 B. 额先露 C. 面先露 D. 臀先露 E. 肩先露 11. 枕先露分娩中,胎头俯屈后下降通过产道,正常情况下是以胎头的 C A .枕额径 B .枕颏径 C .双顶径 D .双颞径 E .枕下前囟径 12. 第三产程一般不超过D A.5min B.10min C.20min D.30min E.40min 13 确定已进入第二产程的表现E A. 胎膜已破 B. 宫缩频而强 C. 肛门稍松弛 D. 产妇屏气用力 E. 肛查: 宫口开全 14. 显示胎盘尚未剥离的是A A. 子宫底上升 B. 子宫收缩呈球形 C. 阴道少量流血

《妇产科护理学见习》教学大纲

《妇产科护理学见习》教学大纲 课程编号:30131042 大纲执笔人: 见习时数:18 大纲审稿人: 学分:3.5 开课学期:7 适用专业:护理学 一、大纲说明 为了提高教学质量,统一教学和实习内容,根据护理学专业2006年教学计划,特编写了该教学大纲,供带教老师与同学参考。 二、见习的性质、目的及任务 妇产科护理学是一门实践性很强的临床护理学科,临床实习(见习)是课程学习中的重要组成部分,妇产科护理实习大纲是指导妇产科护理实践教学的纲领性文件。在实习(见习)过程中,学生将书本知识与妇产科临床实践相结合、融会贯通,使学习过程成为吸收、总结、提高的过程。为了保证实习(见习)教学质量,适应妇产科临床护理学的发展,体现护理学的针对性和实用性,特修订此大纲。 本见习大纲是妇产科护理学的实践性环节,在实习过程中,要求老师充分发挥主导作用,适当介绍国外动向,将妇产科护理学的基本理论、基本知识、基本技能应用与临床实践,培养学生的创新精神和实践能力,激发学生积极思维,提高学生综合实践能力。通过学习本课程,学生应掌握妇产科常见病、多发病的防治与护理,在临床实习(见习)中,学生应结合课本知识,运用护理程序,评估病人、提出护理诊断,制定护理措施,评价护理效果,并掌握妇产科疾病常用的临床操作技能,具备一定的运用护理程序为病人实施整体护理的能力。 根据教学计划,本课程为考试课,总学时为72学时,其中见习课时为18学时。 三~六、见习的基本要求、内容、形式与方法、考核及成绩评定 妊娠期妇女的护理 (一)基本要求: 认识:1.首次产前检查的内容;2.建立围产期医学的重要意义;3.孕期及胎儿保健孕期及胎儿保健 4.妊娠期常见症状及护理。 会操作:1.胎儿监护和指导;2.四步触诊法;3.听取胎心音及胎心率的正常范围;4.产科病史的询问 5.预产期计算方法(指月经周期28—30天); 6.测量宫高及腹围。 掌握:1.骨盆外测量及意义; (二)见习内容: 1、地点:围产期门诊;电教室 2、内容: (1)产前检查内容及病史特点。 (2)产前检查除一般检查外,更应注意:

强力推介妇产科护理学期末考试题及答案

《妇产科护理学复习题》 一.单项选择题 3.哪项不是真骨盆的主要标记(D) A.骶岬B.坐骨棘C.耻骨弓D.髂骨 4.未生育过的成年妇女,其子宫大小、子宫腔容积分别为(C) A.7cm×5cm×3cm,10ml B.8cm×6cm×4cm,10ml C.7cm×5cm×3cm,5ml D.5cm×4cm×2cm,5ml 6.子宫峡部的下界为(A) A.组织学内口B.解剖学内口C.解剖学外口D.以上都不是7.维持子宫于正常位置,主要依靠(B) A.子宫韧带B.子宫韧带及盆底组织支托 C.腹肌收缩力和膈肌收缩力D.膀胱﹑直肠支托 3.月经周期为32日妇女,其中排卵时间一般在(C ) A 本次月经来潮后14日后左右B.本次月经干净后14日左右 C.下次月经来潮前14日左右 D.两次月经周期中间 4.属于雌激素的生理作用是( B) A 降低妊娠子宫对催产素的敏感性B.使子宫内膜增生 C.使宫颈粘液减少变稠,拉丝度减少 D.使阴道上皮细胞脱落加快 7.属于孕激素的生理作用(A ) A 使增生期子宫内膜转化为分泌期B.促使子宫发育及肌层变厚 C.使乳腺管增生 D.是阴道上皮细胞增生,角化 8.关于雌激素,孕激素的周期性变化,下列那项正确?(D ) A 雌激素有一个高峰B.孕激素有两个高峰 C.孕激素在排卵前2日出现一陡直高峰 D.以上都不是 2.绒毛膜促性腺激素(HCG)于妊娠期间分泌量达高峰的时间是(B ) A.妊娠5~7周 B.妊娠8~10周 C.妊娠11~13周 D.妊娠14~16周 3.脐带中的静脉有(D ) A.4根 B.3根 C.2根 D.1根 7.初孕妇自觉胎动,多数开始于(C ) A.妊娠14~16 B.妊娠16~18周 C.妊娠18~20周 D.妊娠20~22周 8.关于胎儿心音,下列哪项正确(A ) A.初孕妇在妊娠18~20周经腹壁可听及 B.为单音 C.妊娠24周后,在胎儿肢体侧听得最清楚 D.胎心率与孕妇心率近似 11.诊断早孕最可靠的依据是(D) A.基础体温曲线高温相已18日 B.尿妊娠试验阳性 C.黄体酮试验无阴道流血 D.B型超声检查见圆形光环,内为液性暗区 12.早期妊娠辅助诊断哪项最可靠( C) A 妊娠试验阳性B.黄体酮试验阳性 C.停经5周后B型超声可显示囊胚 D.停经后体温升高持续18日不见下降 15.最常见的胎先露是(A ) A.头先露 B.臀先露 C.肩先露 D.复合先露 16.头先露中最常见的先露是( D)

妇产科护理_课程标准

《妇产科护理学妇产科护理学》》课程标准课程标准 课程编号课程编号::16030031 总学时数总学时数::64学时 理论:46 实践:18 学分学分::3.5学分 一、 课程性质课程性质、、目的和要求目的和要求 妇产科护理学是一门诊断并处理女性对现存和潜在健康问题的反应、为女性健康提供服务的科学,是现代护理学的重要组成部分。 妇产科护理学的研究对象包括生命各阶段不同健康状况的女性,以及相关的家庭成员和社会成员。研究的内容包括孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理、妇女保健和计划生育指导。主要教学目标是使学生能运用所学知识提供妇女们自我保健及疾病预防知识,提高他们的自理能力,帮助他们维持健康,增进健康,减轻病痛,促进康复。 通过本课程的学习,学生能够: 1. 运用护理程序对早、中、晚期的孕妇实行整体护理,并协助医生进行孕期检查。 2. 运用护理程序对分娩期、产褥期的孕产妇实行整体护理,并能协助医生完成接生。 3. 运用护理程序对伴有妊娠期或/及分娩期常见并发症或/及合并症的孕产妇实行整体护理。 4. 制定新生儿护理计划,教会产妇护理新生儿的技巧、常识和方法。 5. 运用护理程序,对妇科常见疾病患者提供整体护理。 6. 积极参与课堂教学和临床见习,在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则,并认真完成个案护理计划。 二、 本课程的基本内容本课程的基本内容 第二章 女性生殖系统解剖和生理 (一)教学目的与要求 1.掌握骨盆的组成和标记; 2.熟悉内生殖器的组织结构特点和功能;比较内生殖器与邻近器官的关系; 3.掌握卵巢的周期性变化和子宫内膜的周期性变化的相互作用关系及月经周期的调节; 4.熟悉卵巢分泌的性激素的功能。 (二)教学重点与难点 内外生殖器的结构特点和功能;卵巢的周期性变化;月经的周期性调节机制。 (三)课时安排:理论课时2学时 (四)主要内容 第一节 女性生殖系统解剖 1.骨盆的组成;骨盆的分界;骨盆的标记。 2.内外生殖器的结构特点和功能;子宫四对韧带及功能。 3.内生殖器及邻近器官的关系。 4.骨盆底、会阴、会阴体的解剖、组织结构特点。 第二节 女性生殖系统生理 1.妇女一生各时期的生理特点。 2.卵巢的周期性变化及分泌的性激素生理作用; 3.子宫内膜的周期性变化及月经的临床表现 4.月经的周期性调节机制。 第三章 妊娠期妇女的护理 (一)教学目的与要求 1.掌握妊娠的基本概念;了解受精卵的发育过程; 2.熟悉胎儿附属物的形成及功能;

2020年妇科护理工作总结_最新2021年妇产科护士工作总结

2020年妇科护理工作总结_最新2021年妇产科护士工作总结 每个人从小事做起,病人就会感到舒适,病房里就会多一份和谐。今天小编给大家为您整理了2020年妇科护理工作总结,希望对大家有所帮助。 2020年妇科护理工作总结范文一:我院将优良护理服务试点病区确定为我科后,我科全体护理职员在总护理部的指导下,积极做好各项预备工作,加强对全科护理职员优良护理服务相干知识的培训,于二零逐一年七月优良护理服务试点正式启动,在全体护理职员的共同努力下,通过不断总结不足,不断探索,不断学习,使我院的优良护理试点工作获得了阶段性的成绩,现将具体工作总结以下: (一)、落实分级护理指导原则。 1、落实了巡查制度,责任护士根据所管患者的护理级别,能按护理级别按时巡查患者的病情,对患者的病情能全面把握。 2、落实了特、一级护理患者的晨晚间护理、口腔护理、饮食护理、卧位护理、床上擦浴、管道护理等一系列护理,确保患者在住院期间干净、整洁、舒适。 (二)、规范护理服务 科室展开优良护理以来,我们制定了优良护理服务理念,护理服务承诺和优良护理宗旨;制定了各种工作流程,和工作质量标准,要求护士坚持以病人为中心,以质量为核心的服务宗旨,建立尊重,理解,关爱的服务理念,发扬敬业,爱院,创新,奉献,仁爱的精神。工作主动热忱,温馨护理,微笑服务,接待患者做到五主动:主动起立、接物、问候、自我介绍、进院介绍。耐心解释做到四个不:不直呼床号、对询问不说不知道、对难办的事不说不行,患者主诉不说没事。同一规范着装、仪表行为,做到微笑服务,举止端庄。使用文明礼貌用语,在接听电话、接待病人或做护理操纵时,主动用您好!、请问您有甚么需要帮忙吗?、对不起,请稍候!、谢谢您的合作!等文明用语,做到有问必答,随叫随到。温馨的人性化服务,良好的行为仪表,使病人感到亲切和暖和,建立起护理职员良好的外部形象。天天清晨,护士都会笑脸可掬问候患者昨晚睡得好吗?今天看起来气色不错!、今天怎样样?开始一天的医治护理工作。输液了,护士具体地告知患者每瓶药水的功效和使用

《妇产科护理学》说课程的设计

《妇产科护理学》说课程的设计 “说课程”是利用“说课”这种教研形式,针对某一门课程的整体设计理念、设计内容和实训条件、特色及创新之处等进行解读,目的在于介绍和研讨如何更好地策划和建设一门课程,时间可以安排在一门课程设计好后完整实施之前或之后进行。“说课程”是一种使说者、听者达到相互交流、共同提高的教研活动,也是加快教学改革的有效途径。 本文介绍的是我院《妇产科护理学》这门课程的教学设计。 一、课程设置 1.1 课程基本情况 《妇产科护理学》是护理专业的一门核心职业技能课程。它是研究女性一生中不同时期生殖系统生理和病理变化,并提供相应身体、心理护理的一门学科。通过学习本门课程,学生掌握必需的妇产科护理的专业知识和职业技能,能运用护理程序为护理对象实施整体护理,提供减轻痛苦、促进康复、保持健康的服务。本课程教学总时数为82学时,理论授课66学时,实验授课16学时。 1.2 课程的教学目标 1.2.1 知识目标掌握妇产科各种疾病的临床表现,护理措施;熟悉概念、病因、处理原则;了解病理生理。 1.2.2 能力目标具有观察病情的能力,能够运用人际沟通的技巧对妇产科病人进行健康宣教。 1.2.3 情感目标具有勤奋的学习态度和创新的工作作风,具有良好的心理素质和职业道德。 二、课程设计 2.1 课程设计理念 以人为本,以职业能力为课程核心。遵从护理工作过程逻辑,兼顾护生素质,重实践、重体验、重反馈、重考核,表现妇产科护理学课程特色。 2.2 教学内容的设计 根据岗位群的工作任务和职业能力目标,将本课程教学内容整合为女性生殖系统基础知识、孕产妇的护理、妇科病人的护理、计划生育妇女的护理四大模块。本课程教学的重点:妇产科各种疾病的临床表现,护理措施。难点:妇产科各种

《妇产科护理学》考试题标准答案

《妇产科护理学》考试题答案

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《妇产科护理学》考试题 一、名词解释(每题3分,共30分) 1、着床:晚期囊胚侵入到子宫内膜的过程,称孕卵植入,也称着床。 2、产褥期:从胎盘娩出至产妇全身器官除乳腺外恢复至正常未孕状态所需的一段时期,称为产褥期。 3、恶露:产后随子宫蜕膜(特别是胎盘附着处蜕膜)的脱落,含有血液及坏死的蜕膜组织经阴道排出的液体,称恶露。 4、异位妊娠:受精卵在子宫体腔外着床发育时,称为异位妊娠,习称宫外孕。 5、难产:影响产妇分娩的主要因素包括产力、产道、胎儿及产妇精神心理因素,这些因素在分娩过程中相互影响,其中任何一个或一个以上因素发生异常,或几个因素间不能相互协调、适应,而使分娩过程受到阻碍,称为异常分娩,又称难产。 6、稽留流产:又称过期流产,是指胚胎或胎儿已死亡滞留在宫腔内未自然排出者。 7、功能失调性子宫出血(DUB):简称功血,是指由生殖内分泌轴功能神经内分泌失调引起,而不是由妊娠、子宫内膜肿瘤、感染或血液病等全身或女性生殖道器质性疾病引起。常发生于青春期或围绝经期,多为无排卵型功能失调性子宫出血。 8、妊娠:是胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程。 9、胎儿窘迫:胎儿在宫内有缺氧征象,危及胎儿健康和生命,称为胎儿窘迫。胎儿窘迫是一种综合症状,主要发生在临产过程,也可

发生在妊娠后期。 10、诊断性刮宫:又称诊刮,通过刮取子宫内膜和内膜病灶行组织 检查,做出病理血诊断。 二、填空题。(每空0.5分,共20分) 1、产力包括子宫收缩力、腹壁肌收缩力、膈肌收缩力及肛提肌收 缩力。 2胎儿附属物是指胎儿以外的组织,包括胎盘、胎膜、脐带和羊水。 3、妊娠满28周至不足37周期间分娩,称为早产;妊娠满37周 至不足42周期间分娩,称为足月产;妊娠满42周及其以后分娩, 称为过期产。 4、初乳为产后7日内所分泌的乳汁,过渡乳为产后7-14日内所 分泌的乳汁,成熟乳为产后14日内所分泌的乳汁。 5、妊娠高血压综合征(妊高症)主要临床表现是高血压、水肿、 蛋白尿、治疗首选解痉药物是硫酸镁。 6、妊娠合并心脏病孕妇如发生心力衰竭,可引起胎儿_______、 _______ 、_______ 、_____________、_______ 及__________ 等。(流产、早产、死胎、宫内发育不良、胎儿窘迫、新生儿窒息) 7、临床上开始称为胎儿的时间为妊娠________ 。(末次月经) 8、正常胎心音的速率是________ 。(120-160次/分) 9、王女士,27岁,孕1产0,末次月经2002年3月20日,预产期 应是_2002年12月27日。 10.异位妊娠中最常见的是_____ 妊娠。(输卵管) 11.异常分娩包括产力异常、产道异常、胎儿异常。 12.产后出血的主要临床表现为_____________及因失血引起 _____等相应症状和体征。(阴道流血量过多、休克)

《妇产科护理》课程标准

《妇产科护理》课程标准 课程名称:妇产科护理适用专业:中职护理专业 开课学期:第四学期 第一部分课程安排 1、课程名称《妇产科护理》 2、学时与适用对象 课程总计72学时,其中理论40学时、实训12 学时、护士执考强化20学时,本标准适用于三年制中职护理专业。 3、课程性质和地位 3.1课程性质 妇产科护理学是临床护理学中的一门重要学科,是研究女性非妊娠期、妊娠期、分娩期、产褥期的生理病理变化,计划生育及妇女保健,对妇产科病人进行护理评估、诊断、计划、实施、评价的一门护理专业核心课程,也是护士执业资格考试的必考课程。它建立在基础医学、临床医学、人文社会科学基础上,同时与护理学基础、内科护理、外科护理学等课程有密切的联系,是一门针对性和实用性很强的课程。 随着人们对优生优育、生殖健康及医疗保健需求的增强,妇产科护理引起更加广泛的重视,因此妇产科护理学在护理专业课程体系中有越来越重要的地位。 3.2课程的任务 通过《妇产科护理学》课程的学习,使学生能够以所学的妇产科基本知识为指导,以护理程序为方法,对孕妇、产妇、妇科患者及新生儿进行整体护理,并能够对个体、家庭、社区进行保健指导和健康教育。 前导课程: 《人体解剖学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《健康评估》、《护理学基础》。 后续课程:《急救护理学》、临床实习。 4、课程设计思路和学时安排 设计理念:为适应现代护理学要求发展的需要,按照中等职业教育人才培养的目标、定位与特点,根据护理专业职业教育的课程教学基本要求和护理岗位的要求,以职业能力培养为核心,以“教、学、做”一体为教

学方法。充分利用我校所依托的行业优势和资源优势,按照卫生职业教育“工学结合”理念,实现学校与企业“零距离”,我校坚持“贴近学生,贴近岗位,贴近社会”的基本原则,遵循“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”的职业教育指导思想,从护理岗位的实际需要出发,由专业教师和临床护理专家共同构建护理专业课程体系,进行基于护理工作岗位与护理工作过程的课程开发与设计,坚持以学生认知规律为导向,以培养目标为依据,以实际应用和技能提高为主线,结合护士执业资格考试的特点,注重思想性、科学性、先进性、启发性、适用性相结合。实现职业性、实践性、开放性的课程设计理念,以突出职业能力、动手能力、综合素质的培养,使学生在实践中提高护理技能和对护理的感悟。 理论教学上,坚持以护理程序为框架,在强化妇产科专科护理知识的同时,力求简化医疗知识,淡化专科意识,体现新的教学改革思想。 实验课设计:设计实践教学,突出专业训练的可操作性、真实性、实用性和灵活性。实验授课上,改变以往只在模型人身上模拟,重视操作程序、缺少语言沟通的教学方法,现采取标准化模拟病人、角色扮演、模型人身上模拟相结合的方法教学,重点强调人的整体性和护理的整体性,并根据临床的变化及时调整,补充了部分教材内容滞后于临床实践的问题。这种教学方法的实施,同时使学生更能体会到人性化的护理,使他们对人的情感关怀、语言的表达能力、组织管理能力、团结协助的能力得到最佳的发挥,保障学生毕业时的知识和技能水平符合当今临床工作需要。(图1 课程设计理念)

奥鹏吉大期末考试妇产科护理学部分答案

吉林大学2018-2019学年第一学期期末考试复习题 《妇产科护理学》单选题、判断题、多选题参考答案备注:本答案仅供大家学习参考,不得用于其他用途。 一、单选题 1. 孕产期的计算方法 A A.末次月经第一天,月份减三或加九,日期加七 B.末次月经最后一天,月份减三或加九,日期加七 C.末次月经第一天,月份加七,日期加九 D.末次月经最后一天,月份加七,日期加九 2. 胎盘的功能不包括以下哪种D A.气体交换 B.排除胎儿代谢产物 C.防御功能 D.有利于胎儿体液平衡 3. 羊水过多是指羊水超过多少毫升 A A.2000ml B.1500ml C.2500ml D.3000ml 4.羊水过少是指羊水少于多少毫升A A.300ml B.400ml C.500ml D.800ml 5. 孕足月脐带长度为B A.30--70C.m B.30-50 C.m C.40-80C.m D.50-80C.m

6.脐静脉里流的是A A.动脉血 B.静脉血 C.动静脉混合血 D.羊水 7.脐动脉里流的是B A.动脉血 B.静脉血 C.动静脉混合血 D.羊水 8.25岁妇女,月经规则25天一次,末次月经8月20号,推算排卵日期B A.9月11日左右 B.8月30日左右 C.9月7日左右 D.9月5日左右 9.最为准确的早期妊娠诊断指证D A.停经伴恶心呕吐 B.阴道充血变软,曾紫蓝色 C.子宫增大 D.超声多普勒检查证明有胎心 10.正常分娩最主要的产力是A A.子宫收缩力 B.肛提肌收缩力 C.腹肌收缩力 D.膈肌收缩力 11. 早期先兆早产最先出现的症状D A.停经 B.子宫停止增大

妇产科护理学课程标准

《妇产科护理学》课程标准 课程名称:妇产科护理学 课程类别:专业必修课 教学学时:72 课程学分: 4 适用专业:三年制护理 参考教材:1.《妇产科护理学》人民卫生出版社 2014年02月(主编:夏海鸥) 2.《妇产科护理学》人民卫生出版社 2006年11月(主编:郑修霞) 3.《妇产科护理学》人民卫生出版社 2005年02月(主编:乐杰) 一、课程性质 《妇产科护理学》是护理专业的核心课程之一,是诊断并处理女性对现存和潜在健康问题的反应,为妇女健康提供服务的重要课程,是护士执业考证的重要项目之一,是用人单位选拔人才及护士晋升职称的重要考试内容。妇产科护理学课程目标包括知识目标、职业技能目标、素质养成目标,三位一体,相互支撑: 1.知识目标:通过学习使学生能够运用护理程序,对妊娠期、分娩期、产褥期妇女进行整体护理,对各个体、家庭、社区开展保健服务,指导计划生育。 2.职业技能目标:提高学生的理解能力、表达能力和操作动手能力,掌握妇科常见疾病的临床表现、防治原则、护理原理及指导病人进行自我护理。 3.素质养成目标:运用沟通技巧对孕产妇进行健康教育,护生具有严谨求实、一丝不苟的工作态度,养成正确的护理行为意识。 二、教学内容及学时分配

三、教学内容要点: 项目一女性生殖系统解剖与生理 第一节女性生殖系统解剖教学学时数:2 一、教学目的及要求: 1.了解外生殖器的结构及特点。 2.理解内生殖器的邻近器官的解剖位置及与内生殖器的关系;会阴的结构、特点。 3.掌握内生殖器的结构与功能。 二、教学重点与难点 (一)教学重点: 1.内生殖器的结构与功能。 (二)教学难点: 1.内生殖器的邻近器官的解剖位置及与内生殖器的关系;会阴的结构、特点。 三、主要教学内容 (一)主要内容 1.外生殖器;定义、特点; 2.内生殖器;结构、特点; 3.邻近器官;结构、功能; 4.血管、淋巴及神经;功能; 5.骨盆;结构、特点。 四、考核知识、技能点 1.内生殖器的结构。 2.内生殖器的功能。 第二节女性生殖系统生理教学学时数:2 一、教学目的及要求: 1.了解妇女一生中各阶段的生理特点;阴道及宫颈的周期性变化。 2.理解卵巢与子宫内膜的周期性变化;月经的临床表现。 3.掌握雌激素、孕激素的生理功能。 二、教学重点与难点 (一)教学重点: 1.雌激素、孕激素的生理功能。 (二)教学难点: 1.卵巢与子宫内膜的周期性变化;月经的临床表现。 三、主要教学内容 (一)主要内容 1.妇女一生各阶段的生理特点;

中职妇产科护理学期末试题A卷

黔西南民族职业技术学院2011~2012学年 第二学期《妇产科护理学》期末考试卷 题号一二三四五六总分 得分 评卷人 专业班级:姓名:学号: 任课教师:出题教师:王锡娟考试时间:2012年7月日 单选题。每个问题下面都有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。(每题1分,共70分) 1.急产的正确描述是() A.易发生软产道损伤 B.产妇持续腹痛,烦躁不安,精神疲惫 C.常发生胎盘早剥 D.多见于有宫腔感染史的初孕妇 E.总产程不足4小时 2.分娩时子宫收缩最强的部位是() A.子宫颈部 B.子宫下段 C.子宫底部 D.子宫角部 E.子宫体部 3.引起产褥感染最常见的病原菌是()。 A.产气荚膜杆菌 B.大肠杆菌 C.厌氧性链球菌 D.金黄色葡萄球菌 E.阴道杆菌 4.以下不属于产力的是 A.子宫收缩力 B.腹肌收缩力 C.膈肌收缩力 D.坐骨海绵体肌收缩力 E.肛提肌收缩力 5.下列不是卵巢肿瘤并发症的是 A.破裂 B.瘤蒂扭转 C.感染 D.恶变 E.红色变性 6.下述可以确诊早孕的是()。 A.恶心呕吐 B.停经 C.乳房增大 D.子宫增大 E.B超显示胎心 7.宫颈癌根治术后可以拔除尿管的时间是术后()。 A.1-2天 B.3-4天 C.6-8天 D.10-14天 E.2周以后 8.妊娠28周末,下列哪项正确() A.宫底高度在脐耻之间 B.宫底高度在脐上1横指 C.宫底高度在脐上3横指 D.宫底高度在剑突与脐之间 E.宫底高度在剑突下2横指

9.腹部手术备皮范围是() A.剑突下至阴阜 B.上自剑突下,两侧至腋中线,下达阴阜和大腿上1/3处 C.脐下至阴阜 D.脐下至大腿上1/3处 E.脐周围旁开10cm 10.子痫病人最主要的死亡原因() A.脑水肿B脑出血C肾衰竭D急性重型肺炎E循环衰竭 11.产褥期是指() A.从胎儿娩出到生殖器恢复正常 B.从胎盘娩出到生殖器官完全恢复正常的一段时问 C.从第二产程到生殖器官恢复正荫 D.从胎儿娩出到全身恢复正常 E.从胎儿娩出到恶露干净这段时间 12.先兆流产最先出现的症状是() A.停经 B.子宫停止增大 C.少量阴道流血 D.阵发性腹痛 E.腰痛13不属于糖尿病对孕妇影响的是() A.孕早期自然流产率增加 B.妊娠期高血压疾病发生率增加 C.易发生巨大儿 D.羊水过多发生率增加 E.胎儿成熟较晚,一般应待孕38周后终止妊娠 14侵蚀性葡萄胎与绒毛膜癌最主要的转移途径是() A.直接侵犯 B.淋巴转移 C.血行转移 D.种植 E.弥漫性播散 15矫正臀位最适合的时间是妊娠() A.20周 B.24周 C.30周 D.34周 E.36周 16.参与促进乳腺发育及泌乳功能的激素,错误的是() A.雌激素 B.催产素 C.垂体催乳素 D.甲状旁腺素 E.胎盘生乳素 17.下列关于经期保健不正确的是:()。 A.防止寒冷刺激 B.保持心情愉快

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