高中数学经典例题、错题详解演示教学

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高中数学经典例题、错题

详解

【例1】设M={1、2、3},N={e、g、h},从M至N的四种对应方式,其中是从M 到N的映射是()

M N

A M N

B

M N

C

M N

D

1 2 3

e

g

h

1

2

3

e

g

h

1

2

3

e

g

h

1

2

3

e

g

h 映射的概念:设A、B是两个集合,如果按照某一个确定的对应关系f,是对于集合

A中的每一个元素x,在集合B中都有一个确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B 为从集合A到集合B的一个映射。

函数的概念:一般的设A、B是两个非空数集,如果按照某种对应法则f,对于集合A中的每一个元素x,在集合B中都有唯一的元素y和它对应,这样的对应叫集合A 到集合B的一个函数。(函数的本质是建立在两个非空数集上的特殊对应)映射与函数的区别与联系:

函数是建立在两个非空数集上的特殊对应;而映射是建立在两个任意集合上的特殊对应;函数是特殊的映射,是数集到数集的映射,映射是函数概念的扩展,映射不一定是函数,映射与函数都是特殊的对应。

映射与函数(特殊对应)的共同特点:○1可以是“一对一”;○2可以是“多对一”;○3不能“一对多”;○4A中不能有剩余元素;○5B中可以有剩余元素。

映射的特点:(1)多元性:映射中的两个非空集合A、B,可以是点集、数集或由图形组成的集合等;(2)方向性:映射是有方向的,A到B的映射与B到A的映射往往不是同一个映射;(3)映射中集合A的每一个元素在集合B中都有它的象,不要求B中的每一个元素都有原象;(4)唯一性:映射中集合A中的任一元素在集合B中的象都是唯一的;(5)一一映射是一种特殊的映射

方向性

上题答案应选C

【分析】根据映射的特点○3不能“一对多”,所以A、B、D都错误;只有C完全满足映射与函数(特殊对应)的全部5个特点。

本题是考查映射的概念和特点,应在完全掌握概念的基础上,灵活掌握变型题。

【例2】已知集合A=R,B={(x、y)︱x、y∈R},f是从A到B的映射fx:→(x+1、x2),(1)求2在B中的对应元素;(2)(2、1)在A中的对应元素

【分析】(1)将x=2代入对应关系,可得其在B中的对应元素为(2+1、1);(2)由题意得:x+1=2,x2=1 得出x=1,即(2、1)在A中的对应元素为1

【例3】设集合A={a、b},B={c、d、e},求:(1)可建立从A到B的映射个数();(2)可建立从B到A的映射个数()

【分析】如果集合A中有m个元素,集合B中有n个元素,则集合A到集合B 的映射共有n m 个;集合B到集合A的映射共有m n个,所以答案为23=9;32=8

【例4】 若函数f(x)为奇函数,且当x ﹥0时,f(x)=x-1,则当x ﹤0时,有( ) A 、f(x) ﹥0 B 、f(x) ﹤0 C 、f(x)·f(-x)≤0 D 、f(x)-f(-x) ﹥0 奇函数性质: 1、图象关于原点对称; 2、满足f(-x) = - f(x) ;3、关于原点对称的区间上单调性一致; 4、如果奇函数在x=0上有定义,那么有f(0)=0; 5、定义域关于原点对称(奇偶函数共有的) 偶函数性质:

1、 图象关于y 轴对称;

2、满足f(-x) = f(x) ;

3、关于原点对称的区间上单调性相反;

4、如果一个函数既是奇函数有是偶函数,那么有f(x)=0;

5、定义域关于原点对称(奇偶函数共有的) 基本性质:

唯一一个同时为奇函数及偶函数的函数为其值为0的常数函数(即对所有x ,f(x)=0)。 通常,一个偶函数和一个奇函数的相加不会是奇函数也不会是偶函数;如x + x 2。 两个偶函数的相加为偶函数,且一个偶函数的任意常数倍亦为偶函数。 两个奇函数的相加为奇函数,且一个奇函数的任意常数倍亦为奇函数。 两个偶函数的乘积为一个偶函数。 两个奇函数的乘积为一个偶函数。

一个偶函数和一个奇函数的乘积为一个奇函数。 两个偶函数的商为一个偶函数。 两个奇函数的商为一个偶函数。

一个偶函数和一个奇函数的商为一个奇函数。 一个偶函数的导数为一个奇函数。 一个奇函数的导数为一个偶函数。

两个奇函数的复合为一个奇函数,而两个偶函数的复合为一个偶函数。 一个偶函数和一个奇函数的复合为一个偶函数

【分析】 f(x)为奇函数,则f(-x) = -f(x),

当X ﹤0时,f(x) = -f(-x) = -[-(-x) – 1] = -x+1>0,所以A 正确,B 错误; f(x)·f(-x)=(x-1)(-x+1)﹤0,故C 错误; f(x)-f(-x)= (x-1)-(-x+1)﹤0,故D 错误

【例5】 已知函数f(x)是偶函数,且x ≤0时,f(x)=

x

x

-+11,求:(1)f(5)的值; (2)f(x)=0时x 的值;(3)当x >0时,f(x)的解析式

【考点】 函数奇偶性的性质 【专题】计算题,函数的性质及应用 【分析及解答】

(1)根据题意,由偶函数的性质f(x)= f(-x),可得f(5)= f(-5)=

)()(5--15-1+=—3

2

(2)当x ≤0时,f(x)=0 可求x ,然后结合f(x)= f(-x),即可求解满足条件的x , 即当x ≤0时,

x

x

-+11=0 可得x=—1;又f(1)= f(-1),所以当f(x)=0时,x=±1 (3)当x >0时,根据偶函数性质f(x)= f(-x)=

)(1)(1x x ---+=x

x

+-11

【例6】 若f(x)=e x

+ae -x

为偶函数,则f(x-1)<e

e 1

2+的解集为( )

A.(2,+∞)

B.(0,2)

C.(-∞,2)

D.(-∞,0)∪(2,+∞) 【考点】 函数奇偶性的性质 【专题】转化思想;综合法;函数的性质及应用 【分析及解答】

根据函数奇偶性的性质先求出a 值,结合函数单调性的性质求解即可 ∵f(x)=e x +ae -x 为偶函数,∴f(-x)=e -x +ae x = f(x)= e x +ae -x ,∴a=1, ∴f(x)=e x +e -x 在(0,+∞)上单调递增,在(-∞,0)上单调递减,

则由f(x-1)<e

e 1

2+=e+e 1, ∴ -1 <x-1<1, 求得 0 <x <2 故B 正确

【点评】 本题主要考查不等式的求解,根据函数奇偶性的性质先求出a 值是解题关键

【例7】 函数f(x)=

2

1x b ax ++是定义在(-1,1)上的奇函数,且f(2

1

)=52,(1)确定函数f(x)的解析式;(2)证明f(x)在(-1,1)上为增函数;(3)解不等式f(2x-1)+ f(x) <0

【考点】 函数奇偶性与单调性的综合 【专题】函数的性质及应用 【分析及解答】

(1) 因为f(x)为(-1,1)上的奇函数,所以f(0)=0,可得b=0,

由f(21)=52,所以2

)2

1(121+a

=52,得出a=1,所以f(x)= 2

1x x + (2) 根据函数单调性的定义即可证明

任取-1 <x 1<x 2<1,f(x 1)—f(x 2)=

2

1

11x x +—

2

2

21x x +=

)

1)(1()1)((2

22

12121x x x x x x ++--

因为-1 <x 1<x 2<1,所以x 1-x 2<0,1—x 1x 2>0,所以f(x 1)—f(x 2) <0, 得出f(x 1) <f(x 2),即f(x)在(-1,1)上为增函数

(3) 根据函数的奇偶性、单调性可去掉不等式中的符号“f ”,再考虑到定义域可得一

不等式组,解出即可:f(2x-1)+ f(x)= <0,f(2x-1) <—f(x),由于f(x)为奇函数,

所以f(2x-1) <f(—x),因为f(x)在(-1,1)上为增函数,所以2x-1<—x ○

1, 因为-1 <2x-1<1○

2,-1 <x <1○3,联立○1○2○3得 0 < x <3

1

,所以解不等式f(2x-1)+ f(x) <0的解集为(0,

3

1) 【点评】 本题考查函数的奇偶性、单调性及抽象不等式的求解,定义是解决函数单调性、奇偶性的常用方法,而抽象不等式常利用性质转化为具体不等式处理。

【例8】 定义在R 上的奇函数f(x)在(0,+∞)上是增函数, 又f(-3)=0,则不等式x f(x) <0的解集为( )

【考点】 函数单调性的性质 【专题】综合题;函数的性质及应用

【分析及解答】 易判断f(x)在(-∞,0)上的单调性及f(x)图像所过特殊点,作出f(x)

草图,根据图像可解不等式。

解:∵ f(x)在R 上是奇函数,且f(x)在(0,+∞)上是增函数,∴ f(x)在(-∞,0)上

也是增函数,由f(-3)=0,可得- f(3)=0,即f(3)=0,由f(-0)=-f(0),得f(0)=0 作出f(x)的草图,如图所示:

x

y

3

0-3

由图像得:x f(x) <0???

???0)(0x f x 或?????0

)(0

x f x ?

0﹤x ﹤3或-3﹤x ﹤0,

∴ x f(x) <0的解集为:(-3,0)∪(0,3),故答案为:(-3,0)∪(0,3)

【点评】 本题考查函数奇偶性、单调性的综合应用,考查数形结合思想,灵活作出函数的草图是解题关键。

【例9】 已知f (x+1)的定义域为[-2,3],则f (2x+1)的定义域为( ) 抽象函数定义域求法总结:(1)函数y=f[g(x)]的定义域是(a ,b ),求f (x )的定义域:利用a <x <b ,求得g (x )的范围就是f (x )的定义域;(2)函数y=f (x )的定义域是(a ,b ),求y=f[g(x)]的定义域:利用a <g(x)<b ,求得x 的范围就是y=f[g(x)]的定义域。 【考点】 函数定义域极其求法

【分析及解答】 由f (x+1)的定义域为[-2,3],求出 f (x )的定义域,再由2x+1在函数f (x )的定义域内求解x 的取值集合,得到函数f (2x+1)的定义域。

解:由f (x+1)的定义域是[-2,3],得-1≤x+1≤4 ;再由-1≤2x+1≤4 ?0≤x ≤2

5 ∴ f (2x+1)的定义域是[0,

2

5

],故选A 【点评】 本题考查了复合函数定义域的求法,给出函数f[g(x)]的定义域是(a ,b ),求函数f (x )的定义域,就是求x ∈(a ,b )内的g(x)的值域;给出函数f (x )的定义域是(a ,b ),只需由a <g(x) <b ,求解x 的取值集合即可。

【例10】 已知函数f(x)=x 7+ax 5+bx-5,且f(-3)= 5,则f(3)= ( )

A. -15

B. 15

C.10

D.-10 【考点】 函数的值;奇函数

【分析及解答】 令g(x)= x 7+ax 5+bx ,则g(-3)=

解法1:f(-3)= (-3)7+ a(-3)5+b(-3)-5=-(37+a35+3b-5)-10=- f(3)-10=5,∴f(3)=-15 解法2:设g(x)= x7+ax5+bx ,则g(x)为奇函数,f(-3)= g(-3)-5=- g(3)-5 ∴g(3)=-10, ∴f(3)= g(3)-5=-15

【例11】 已知二次函数f (x )=x 2+x+a (a ﹥0),若f (m )﹤0,则f (m+1)的值为( )

A.正数

B.负数

C.零

D.符号与a 有关 解法1:因为f(m)<0 所以m2+m+a<0,因为a>0.所以m2+m<0,所以-1

f(m+1)=m2+3m+2+a=(m+23)2-41+a. 因为-14

1

, 所以f(m+1)>0 答案为A

解法2: f(x)=x2+x+a=x(x+1)+a

∵ f(m)=m(m+1)+a <0 ∴m(m+1) <-a , ∵ a >0,且m <m+1 ∴m <0,m+1>0 ∵(m+1)2 ≥0 即:f(m+1)=(m+1)2+(m+1)+a >0 ∴ f(m+1)>0 选A

【例12】 函数f(x)= ︱x 2-2x ︱—m 有两个零点,m 的取值范围( ) 解:令f(x)= ︱x 2-2x ︱—m=0,则︱x 2-2x ︱=m ,作y=︱x 2-2x ︱和y= m 的图像 要使f(x)= ︱x 2-2x ︱—m 有两个零点,则图像y=︱x 2-2x ︱和y= m 有两个交点

【例13】已知函数f(x)和g(x)均为奇函数,F(x)=a f(x)+b g(x)+2在区间(0,+∞)上有

最大值5,那么F(x)在区间(-∞,0)上的最小值为( )

解法1:根据题意,得 a ·f(x)+b ·g(x)在(0,+∞)上有最大值3, 所以,a ·f(x)+b ·g(x)在(-∞,0)上有最小值-3,故F(x)=a ·f(x)+b ·g(x)+2在(-∞,0)上有最小值-1. 解法2:F(x)=a f(x)+b g(x)+2是由G(x)=a f(x)+b g(x)向上平移2个单位得到,由题意G(x)=a f(x)+b g(x)在(-∞,0),(0,+∞)上是奇函数,在(0,+∞)上有最大值3,那么在(-∞,0)上有最小值-3,那么F(x)=a ·f(x)+b ·g(x)+2在(-∞,0)上有最小值-1. 【例14】对于每个实数x ,设f(x)取y=x+1,y=2x+1,y=-

2

1

x 三个函数中的最大值,用分段函数的形式写出f(x)的解析式,求出f(x)的最小值为( )

【例15】已知函数f(x)=x 2+ax+3,(1)当x ∈R 时,f(x)≥a 恒成立,求a 的取值范围;(2)当x ∈[-2,2]时,f(x)≥a 恒成立,求a 的取值范围

解(2)函数f(x)=x^2+ax+3对称轴x=-a /2,依题意得

①当-a /2≤-2时,当x ∈[-2,2]时,f(x)最小值≥a 即:f(-2)=4-2a+3≥a ,无解 ②当-2<-a /2<2,当x ∈[-2,2]时,f(x)最小值≥a 即:f(-a /2)≥a ,得-4<a ≤2

③当-a /2≥2时,当x ∈[-2,2]时,f(x)最小值≥a 即:f(2)=4+2a+3≥a ,得-7≤a ≤-4 综上所述得:-7≤a ≤2 解法2:

【例16】下列各组函数表示相等函数的是( )

A. y=3

9x 2--x 与y=x+3 B. y=12-x 与y=x-1

C. y=x 0(x ≠0)与y=1(x ≠0)

D. y=2x+1(x ∈Z )与y=2x-1(x ∈Z )

解:A. y=3

9

2--x x =x+3(x ≠3)与y=x+3定义域不同,不是相等的函数;

B. y=2x -1=|x|-1与 y=x-1对应关系不同,不是相等的函数;

C. y=x 0

=1(x ≠0)与y=1(x ≠0)是相等函数;正确

D. y=2x+1,x ∈Z 与y=2x-1,x ∈Z 对应关系不同,不是相等函数.

【例17】函数y=4x 2-mx+5在区间[-2,+∞)上时增函数,在区间(-∞,2]上是减函数,则f(1)=( ) A.-7 B.1 C.17 D.25

解:由已知中函数的单调区间,可得函数y=4x 2-mx+5的图像关于直线x=-2对称,因为函数y=4x 2-mx+5在区间[-2,+∞)上时增函数,在区间(-∞,2]上是减函数,故函数y=4x 2-mx+5的图像关于直线x=-2对称,故

28

-=m

,m=-16,y=4x 2+16x+5,f(1)=25 【例18】判断下列各组中的两个函数是同一函数的为:_________ (1)、3

)

5)(3()(+-+=

x x x x f ,5)(-=x x g (2)、11)(-+=x x x f

(3)、x x f =)(,2)(x x g =

(4)

、334)(x x x f -=,31)(-=x x x g (5)、2

)52()(-=x x f ,52)(-=x x g

【例19】函数3)1(4)(2

-++=x a ax x f 在区间[-2,+∞)上递增,则a 的取值范围______ 【例20】函数2)1(2)(2

+-+=x a x x f 在区间(-∞,4]上是减函数,则实数a 的取值范围是( ) A.a ≤3 B.a ≥3 C. a ≥-3 D. a ≤5 E. a ≤-3

【例21】已知)(x f 是定义在(-2,2)上的减函数,并且)21()1(m f m f --->0,求实数m 的取值范围

【例22】若集合}{

R

x x x A ∈≤=,12

,}{R x x y y

B ∈≤=,22,

则A ∩B=( ) A.{x ∣-1≤x ≤1} B. {x ∣0≤x ≤1} C. {x ∣x ≥0} D.Φ

设)(x f 是定义在R 上的奇函数,当x ≤0时,)(x f =2x 2-x,则)1(f =( )

A.-3

B. -1

C. 1

D.3

函数)(x f =????--≤-1

,31

,122x x x x x 则

???

? ??)3(1f f 的值为( )

【例23】已知)0(1)12(2

2

≠-=-x x

x x f ,那么)0(f 等于( ) 【例24】已知集合}{

0322

=--=x x x A ,φ=B ,若B ∩A=B ,实数a 的值为( )

A.3

B. 6

C. 8

D.10

(3,0)(-1,0)

0y

x

【例25】函数x x x y +-=)1(的定义域为( )

A.{x ∣x ≥0}

B. {x ∣x ≥1}

C. {x ∣x ≥1}∪{0}

D. {x ∣0≤x ≤1}

【例26】下列判断正确的是( )

A.函数2

2)(2--=x x

x x f 是奇函数 B.函数1)(2-+=x x x f 是非奇函数

C.函数x

x

x x f -+-=11)

1()(是偶函数 D.函数)(x f =1即是奇函数又是偶函数 【例27】432+--=x x y 的单调区间是( )

A.(-∞,-

32] B.[-32,+∞) C.[-4, -32] D. [ -3

2

,1] 【例28】设)(x f 是奇函数,且在区间(0,+∞)内是增函数,

)3(-f =0, 则 )(x f ﹤0的解集是( )A.{x ∣-3﹤x ﹤0或x>3} B.{x ∣0

﹤x ﹤3或x ﹤-3}

C. {x ∣x ﹤-3或x>3}

D. {x ∣-3﹤x ﹤0或0﹤x ﹤}

【例29】函数3)(3

5

-+-=cx bx ax x f ,)3(-f =7,则)3(f =_________ 【思考】

1、已知二次函数y=x 2-2x-3,试问x 取哪些值时y=0? 代数法:求方程x 2-2x-3=0的根,x 1=-1 x 2=3

几何法:求函数函数y=x 2-2x-3的图象与x 轴的交点的横坐标(-1,3),此时,-1与3也称为函数y=x 2-2x-3的零点 [零点的定义:对于函数)(x f y =,我们把使)(x f =0的实数x 叫做函数)(x f y =的零点。] 注意:零点指的是一个实数!

方程02=++c bx ax (a ﹥0)的根:ac b 42

-=?﹥0时,有两个不相等的实数根x1、

x2,函数c bx ax y ++=2(a ﹥0)的图象与x 轴有两个交点(x1、0),(x2,0),函数

的零点为x1、x2;ac b 42

-=?=0时,有两个相等的实数根x1=x2,函数

c bx ax y ++=2(a ﹥0)的图象与x 轴有一个交点(x 1

、0),函数的零点为x 1

ac b 42-=?﹤0时,没有实数根,函数c bx ax y ++=2(a ﹥0)的图象与x 轴没有

交点,函数没有零点。(即:函数)(x f y =的零点就是方程0)(=x f 的实数根,也就是函数)(x f y =的图象与x 轴的交点的横坐标。方程0)(=x f 有实根?函数)(x f y =的图象x 轴有交点?函数)(x f y =有零点) ※函数零点存在性定理:

如果函数)(x f y =在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有)()(b f a f ?<0,那么,函数)(x f y =在区间(a,b)内有零点,即存在c ∈(a,b ),使得)(c f =0,这个c 也

就是方程0)(=x f 的根,即???

???=0

)()()(b f a f x f y 连续

函数)(x f y =在(a ,b )内有存在零点;

但是函数)(x f y =在区间(a ,b )上有零点,则不一定有)()(b f a f ?<0;

同样,若函数)(x f y =在区间(a ,b )上有零点,且有)()(b f a f ?<0,函数的零点个数是否唯一呢?答案是否定的,不一定唯一,零点个数唯一存在的条件:

??

?

???=??=单调连续)(0)()()(x f y b f a f x f y 函数)(x f y =在(a ,b )内存在唯一零点 【例题】求函数)(x f =lnx+2x —6的零点个数。

解:用计算器或计算机作出x ,f(x)的对应表值(下表)和图象 x 1 2 3 4 5 6 7 8 f(x)

-4

-1.3

-1.1

3.4

5.6

7.8

10

12

由上表上图可知,f(2)<0,f(3)>0即

f(2)·f(3)<0,说明这个函数在区间(2,3)内有零点,由于函数f (x )在定义域(0,+∞)内是增函数,所以它仅有一个零点。

2、求函数)(x f =3x+2的零点 解:令0)(=x f ,即3x+2=0,得x=32-

,所以)(x f =3x+2的零点是3

2- 3、已知函数)(x f =x 2-2x+m 有两个不同的零点,则m 的取值范围是( ) A.m<1 B.m>1 C.m>2 D.1

解:根据题意ac b 42

-=?﹥0,即4—4m>0,得出m<1。

4、函数)(x f =x 3—x 的图象与x 轴有( )个交点 A.1 B.2 C.3 D.4

5、函数92)(-+=x x f x

的零点所在的大致区间是( ) A.(1,2) B.(2,3) C.3(3,4) D.(4,5)

6、若方程2ax 2-x-1=0在(0,1)内恰有一解,则a 的取值范围是( ) A.a<-1 B.a>1 C.-1

解:若a=0则原方程变形为-x-1=0 于是x=-1 不合题意,(错) ;

若a ≠0该方程为一元二次方程 建立函数f(x)=2ax 2-x-1,当Δ=1+8a>0,即a>8

1

-时 有f(0)*f(1)<0 即-1*(2a-2)<0 得a>1 于是有a>1 ;

当Δ=1+8a=0,即a=-1/8时 方程变形为-1/4x 2-x-1=0 即x 2+4x+4=0 得x=-2 不合题

意,(错); 综上a>1

7、若集合A={x ︱1≦2x+1≦3},B={x ︱(x-2)/x ≦0},则A ∩B=( )

A. {x ︱-1≦x ≦0}

B. {x ︱0

C. {x ︱0≦x ≦2}

D. {x ︱0≦x ≦1} 解A:由-1<2x+1<3,即-2<2x <2,即-1<x <1

B:(x-2)/x ≤0,得x (x-2)≤0且x ≠0,即0<x ≤2, 故A ∩B={x/-1<x <1}∩{x/0<x ≤2}={x/0<x <1},故选B 8、不等式(x+1)/x ≦3的解集为( )

解:当x>0,x+1≦3x ,得出x ≧1/2;当x<0,x+1≧3x ,得出x ≤1/2, 所以解集为{x ︱x<0或x ≧1/2}

9、关于x 的不等式x 2+x+c>0的解集是全体实数的条件时( ) A.c<1/4 B.c ≦1/4 C.c>1/4 D.c ≧1/4 10、181222-+-=x x y 的定义域为____________

解: -2x 2

+12x-18≧0,2x 2

-12x+18≦0,(x-3)2≦0,则X=3,即:定义域为{3} 11、若不等式ax 2+bx+2>0的解集为{ x ︱-1/2

??

???-===?=+-=-=+1

2

232212121

a a c x x a

b x x ?a=-2,b=3

12、不等式ax 2+bx+c ≧0的解集为{x ︱-1/3≦x ≦2},则不等式cx 2+bx+a<0的解集为( )

解:由题意方程ax 2+bx+c=0的两个根为x 1=-1/3,x 2=2即??

??

?

-

==?=-=+32

352121a c x x a b x x 不等式cx 2+bx+a<0,转化为x 2+(b/c)x+c/a<0,即x 2+5/2x-3/2<0,解得方程x 2+5/2x-3/2=0

的两个根为x 1=-3,x 2=1/2),因为x 2+(b/c)x+c/a<0,则解集为(-3,1/2) 13、不等式ax 2+bx+c>0的解集为(-3,4),求b x 2+2ax-c-3b<0的解集

14、关于x 的不等式(1+m )x 2+mx+m

15、函数bx ax x f +=2

)( (a ≠0)满足f(-3)=2,则f (3)的值为( )

16、函数14--)(2+=x x x f (-3≦x ≦3)的值域是( ) 解:14--)(2

+=x x x f =—(x+2)2+5 (-3≦x ≦3) 当x=-2时,函数最大值为5,当x=3时函数有最小值为-20

17、偶函数f(x)的定义域[-5,5],其在[0,5]的图象如图所示,则f(x)的解集为( )

本题考查偶函数的性质,函数的单调性及应用和不等式的解法,数形结合思想. 当时,函数图像如图,由图知:只有当

时,函数

的图像在x 轴

上方,即时,因为函数

收偶函数,偶函数的图像关于y 轴对

称,所以

时,函数

的图像在x 轴上方时,只有

则不等式

的解集为

故选D

18、如果函数f(x)=x2+2(a-1)x+2在区间(-∞,4]行单调递减,那么实数a 的取值范围是( )A.a ≦-3 B.a ≧-3 C.a ≦5 D.a ≧5 19、定义在R 上的函数)(x f 对任意两个不相等实数a ,b ,总有

b

a b f a f --)

()(>0成立,

则必有_______ A. )(x f 在R 上是增函数 B. )(x f 在R 上是减函数 C.函数)(x f 是先增加,后减少 D.函数)(x f 是先减少,后增加

解:利用函数单调性定义,在定义域上任取x 1,x 2∈R ,且x 1

b

a b f a f --)

()(>0

所以f(a)-f(b)<0,所以)(x f 在R 上是增函数。

20、对于定义域R 上的函数f(x),有下列命题:(1)若f(x)满足f(2)>f(1),则f(x)在R 上时减函数;(2)若f(x)满足f(-2)=f (2),则函数f(x)不是奇函数;(3)若函数f(x)在区间(-∞,0)上是减函数,在区间(0,+∞)也是减函数,则f(x)在R 上也是减函数;(4)若f(x)满足f (-2)=f(2),则函数f(x)不是偶函数;其中正确的是_____________________

21、函数f(x)=x ∣x-2∣,(1)求作函数Y=f(x)的图象;(2)写出函数f(x)的单调区间并指出在各区间上是增函数还是减函数?(不必证明)(3)已知f(x)=1,求x 的值

22、函数F(x)是定义域为R 的偶函数,当x ≧0 时,f(x)=x(2-x),(1)画出函数f(x)的图象(不列表);(2)求函数f(x)的解析式;(3)讨论方程f(x)-k=0的根的情况

23、已知f(x)的定义域为[-2,3],则f(2x-1)的定义域为( ) A.[0,5/2] B.[-4,4] C.[-5,5] D.[-3,7]

24、已知函数??

?

???-≤++=)0(10

)0(63)(2x x x x a x f 且f(a)=10,则a=( ) A.-4 B.-1 C.1 D.-4或1

25、已知函数f(x)=x7+ax 5

+bx-5,则f(3)=( ) A.-15 B.15 C.10 D.-10 26、若函数f(x)=4x 2

-kx-8在区间[5,8]上是单调函数,则k 的取值范围是( ) A.(-∞,0] B.[40,64] C.(- ∞,40]∪[64,+∞) D.(64,+ ∞) 27、已知二次函数f(x)=x 2

+x+a(a>0),若f(m)<0,则f(m+1)的值为( ) A.正数 B.负数 C.零 D.符号与a 有关

28、函数f(x)=∣x 2-2x ∣-m 有两个零点,m 的取值范围__________

29、已知函数f(x)和g(x)均为奇函数,h(x)=af(x)+bg(x)+2,在区间(0,+∞)有最大

值5,那么h(x)在区间(0,+∞)的最小值为________

30、对于每个实数x ,设f(x)取y=x+1,y=2x+1,y=-2x 三个函数中的最大值,用分段函数的形式写出f(x)的解析式,求出f(x)的最小值

由方程组y=x+1,y=2x+1,解得x=0,y=1,得到交点A(0,1) ;由方程组y=x+1,y=-2x,解得x=-1/3,y=2/3,得到交点B(-1/3,2/3) ;由方程组y=2x+1,y=-2x,解得x=-1/4,y=1/2,得到交点C(-1/4,1/2). 由图像容易看出:

1)x <-1/3时,三直线的最大值是y=-2x,所以在此时f(x)=-2x; 2)-1/3≤x ≤0时,三直线的最大值是y=x+1,所以此时的f(x)=x+1; 3)x >0时,三直线中最大值是y=2x+1,所以此时的f(x)=2x+1. 所以f(x) =-2x ;(x <-1/3) ,x+1;(-1/3≤x ≤0) ,2x+1. (x >0)

1)考察函数的图像(由射线—线段—射线组成的折线)可以看出函数的最小值是x=1/3时的y=2/3.

31、已知函数f(x)=x 2

+ax+3,(1)当X ∈R 时,f(x)≧a 恒成立,求a 的取值范围;(2)当X ∈[-2,2]时,f(x)≧a 恒成立,求a 的取值范围;(3)若对一切a ∈[-3,3],不等式f (x )≥a 恒成立,那么实数x 的取值范围是什么?

1)f (x )≥a 即x 2+ax+3-a ≥0,要使x ∈R 时,x 2

+ax+3-a ≥0恒成立, 应有△=a 2-4(3-a )≤0,即a 2

+4a-12≤0,解得-6≤a ≤2;

(2)当x ∈[-2,2]时,令g (x )=x 2

+ax+3-a ,当x ∈[-2,2]时,f (x )≥a 恒成立, 转化为g (x )min ≥a , 分以下三种情况讨论:

①当-a/2≤-2,即a ≥4时,g (x )在[-2,2]上是增函数, ∴g (x )在[-2,2]上的最小值为g (-2)=7-3a ,∴a ≤4 7-3a ≥0,解得a 无解

②当-a/2≥-2,即a ≤4时,g (x )在[-2,2]上是递减函数,

∴g (x )在[-2,2]上的最小值为g (2)=7+a , ∴a ≤-4 7+a ≥0 解得-7≤a ≤-4

③当-2

)2(2

2+--

=a a a g ?

????????-+-4

434

a -2a a -4<a ≤2,解得-4<a ≤2,综上所述,实数a 的取值范围是-7≤a ≤2;

(3)不等式f (x )≥a 即x 2

+ax+3-a ≥0.令h(a)=(x-1)a+x 2

+3,要使h(a) ≥0在[-3,3]

上恒成立,只需???≥≥-0)3(0)3(h h 即?

??≥+≥+-030632x x x x 解得:x ≥0或x ≤-3

高中数学经典例题错题详解

高中数学经典例题、错 题详解

【例1】设M={1、2、3},N={e、g、h},从M至N的四种对应方式,其中是从M到N的映射是() M N A M N B M N C M N D 映射的概念:设A、B是两个集合,如果按照某一个确定的对应关系f,是对于集合A中的每一个元素x,在集合B中都有一个确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。 函数的概念:一般的设A、B是两个非空数集,如果按照某种对应法则f,对于集合A中的每一个元素x,在集合B中都有唯一的元素y和它对应,这样的对应叫集合A到集合B的一个函数。(函数的本质是建立在两个非空数集上的特殊对应) 映射与函数的区别与联系: 函数是建立在两个非空数集上的特殊对应;而映射是建立在两个任意集合上的特殊对应;函数是特殊的映射,是数集到数集的映射,映射是函数概念的扩展,映射不一定是函数,映射与函数都是特殊的对应。 映射与函数(特殊对应)的共同特点:○1可以是“一对一”;○2可以是“多对一”;○3不能“一对多”;○4A中不能有剩余元素;○5B中可以有剩余元素。 映射的特点:(1)多元性:映射中的两个非空集合A、B,可以是点集、数集或由图形组成的集合等;(2)方向性:映射是有方向的,A到B的映射与B到A的映射往往不是同一个映射;(3)映射中集合A的每一个元素在集合B中都有它的象,不要求B中的每一个元素都有原象;(4)唯一性:映射中集合A中的任一元素在集合B中的象都是唯一的;(5)一一映射是一种特殊的映射方向性 上题答案应选 C 【分析】根据映射的特点○3不能“一对多”,所以A、B、D都错误;只有C完全满足映射与函数(特殊对应)的全部5个特点。 本题是考查映射的概念和特点,应在完全掌握概念的基础上,灵活掌握变型题。 【例2】已知集合A=R,B={(x、y)︱x、y∈R},f是从A到B的映射fx:→(x+1、x2),(1)求2在B 中的对应元素;(2)(2、1)在A中的对应元素 【分析】(1)将x=2代入对应关系,可得其在B中的对应元素为(2+1、1);(2)由题意得:x+1=2,x2=1 得出x=1,即(2、1)在A中的对应元素为1 【例3】设集合A={a、b},B={c、d、e},求:(1)可建立从A到B的映射个数();(2)可建立从B到A的映射个数() 【分析】如果集合A中有m个元素,集合B中有n个元素,则集合A到集合B的映射共有n m 个;集合B到集合A的映射共有m n个,所以答案为23=9;32=8 【例4】若函数f(x)为奇函数,且当x﹥0时,f(x)=x-1,则当x﹤0时,有() A、f(x) ﹥0 B、f(x) ﹤0 C、f(x)·f(-x)≤0 D、f(x)-f(-x) ﹥0 奇函数性质: 1、图象关于原点对称;? 2、满足f(-x) = - f(x)?; 3、关于原点对称的区间上单调性一致;? 4、如果奇函数在x=0上有定义,那么有f(0)=0;? 5、定义域关于原点对称(奇偶函数共有的)

(完整版)函数图象变换及经典例题练习

函数图象变换 1、平移变换(左加右减上加下减): y=f(x)h 左移→y=f(x+h); y=f(x)h 右移→y=f(x -h); y=f(x)h 上移→y=f(x)+h; y=f(x)h 下移→y=f(x)-h. 2、对称变换: y=f(x) 轴x →y= -f(x); y=f(x) 轴y →y=f(-x); y=f(x) 原点 →y= -f(-x). y=f(x) a x =→直线y=f(2a -x); y=f(x) x y =→直线y=f -1(x); 3、翻折变换: (1)函数|()|y f x =的图像可以将函数()y f x =的图像的x 轴下方部分沿x 轴翻折到x 轴上方, 去掉原x 轴下方部分,并保留()y f x =的x 轴上方部分即可得到; (2)函数(||)y f x =的图像可以将函数()y f x =的图像右边沿y 轴翻折到y 轴左边替代原y 轴左 边部分并保留()y f x =在y 轴右边部分即可得到. 4、伸缩变换: y=f(x)ω?→x y=f(ωx ); y=f(x)ω ?→y y=ωf(x). 经典题型:作已知函数的图像、知式选图或知图选式、图像应用 例1.函数1 11--=x y 的图象是( ) 答案B 例2.如图所示,)(),(),(),(4321x f x f x f x f 是定义在]1,0[上的四个函数,其中满足性质:“对]1,0[中任意的1x 和2x ,)]()([2 1)2(2121x f x f x x f +≤+恒成立”的只有( ) 答案A

例3、利用函数x x f 2)(=的图象,作出下列各函数的图象: (1))1(-x f ;(2)|)(|x f ;(3)1)(-x f ;(4))(x f -;(5).|1)(|-x f 例4已知0>a ,且≠a 1,函数x a y =与)(log x y a -=的图象只能是图中的( ) 答案B 例5函数)(x f y =与函数)(x g y =的图象如右上,则函数)(x f y =·)(x g 的图象是( ) 答案A 例6 已知函数y =f (x )的周期为2,当x ∈[-1,1]时f (x )=x 2,那么函数y =f (x )的图象与函数y =|lg x |的图象的交点共有( ). A .10个 B .9个 C .8个 D .1个 解析:画出两个函数图象可看出交点有10个.答案 A

2016届高考数学经典例题集锦:数列(含答案)

数列题目精选精编 【典型例题】 (一)研究等差等比数列的有关性质 1. 研究通项的性质 例题1. 已知数列}{n a 满足1 111,3(2)n n n a a a n --==+≥. (1)求32,a a ; (2)证明: 312n n a -= . 解:(1)2 1231,314,3413a a a =∴=+==+= . (2)证明:由已知1 13 --=-n n n a a ,故)()()(12211a a a a a a a n n n n n -++-+-=--- 1 2 1313 3 312n n n a ---+=++++= , 所以证得31 2n n a -= . 例题2. 数列{}n a 的前n 项和记为11,1,21(1)n n n S a a S n +==+≥ (Ⅰ)求{}n a 的通项公式; (Ⅱ)等差数列{}n b 的各项为正,其前n 项和为n T ,且315T =,又112233,,a b a b a b +++成等比数列,求n T . 解:(Ⅰ)由121n n a S +=+可得121(2)n n a S n -=+≥, 两式相减得:112,3(2)n n n n n a a a a a n ++-==≥, 又21213a S =+=∴213a a = 故{}n a 是首项为1,公比为3的等比数列 ∴1 3 n n a -= (Ⅱ)设{}n b 的公差为d ,由315T =得,可得12315b b b ++=,可得25b = 故可设135,5b d b d =-=+,又1231,3,9a a a ===, 由题意可得2 (51)(59)(53)d d -+++=+,解得122,10d d == ∵等差数列{}n b 的各项为正,∴0d > ∴2d = ∴2(1) 3222n n n T n n n -=+ ?=+ 例题3. 已知数列{}n a 的前三项与数列{}n b 的前三项对应相同,且2 12322...a a a +++ 128n n a n -+=对任意的*N n ∈都成立,数列{} n n b b -+1是等差数列. ⑴求数列{}n a 与{}n b 的通项公式; ⑵是否存在N k * ∈,使得(0,1)k k b a -∈,请说明理由. 点拨:(1)2112322...28n n a a a a n -++++=左边相当于是数列{}12n n a -前n 项和的形式,可以联想到已知n S 求n a 的方法,当2n ≥时,1n n n S S a --=. (2)把k k a b -看作一个函数,利用函数的思想方法来研究k k a b -的取值情况. 解:(1)已知212322a a a +++ (1) 2n n a -+8n =(n ∈*N )① 2n ≥时,212322a a a +++ (2) 128(1)n n a n --+=-(n ∈*N )②

高中数学错题集建立方法

高中数学错题集建立方法 每一次练习也好,考试也罢,老师评讲过后,绝大多数同学都会觉得自己不应该出现 错误。可是,下一次考试仍然会重复昨天的故事。究其原由,考试中丢分主要是学生对要 考试的知识点掌握不够,累计的漏洞超多的反映。所以,要想尽可能减少失误,必须找到 补漏的灵丹妙药,而错题集正是我们事半功倍的绝佳助手。 如你想通过错题集来提醒自己注意一些小毛病,你就可以把原来的错误过程抄下来, 再在错的地方加上简单的小注释,这样就可以清晰地反映出为什么出错;再如你想用错题 集来积累一些解题方法,你就可以用简单的语言描述清楚题意和解题方向,不用写太多细节……总之你所做的是为你自己的目的服务的。这样大家的错题集也会各有千秋! 1、准备好一个专门的记录错题的笔记本,简陋或精致都无所谓,但一定能足够满足 你整理错题所用。 2、选题。 作为数学教师,为使学生能乐于做错题集。首先应紧扣学生都想学习能好一点的心理。做好舆论宣传,阐明其重要意义。 其次,教师在课堂教学中应不断暗示,什么样的一些习题可以收录在错题集中,现在 应作好标记,以备选用。 然后阐明选题的原则:要据本人具体学习情况而定,不同的学生,选题有所不同,甚 至差别很大;一般是从自己做错的习题中选择,但也有一些不一定是自己做错的习题。 具体选题范围如下: <1>尚未理解、掌握的习题; <2>特别易错的习题,把做错的原题在错题集上原原本本地抄一遍或剪贴在错题集上,把原来错误的解法清晰地摘要在错题集上,然后在题前加了特别符号以显示有些习题只要 自己细心一点可以避免错误的,这些习题则不要收录; <3>难记题; <4>教师指定题即典型例题。由于学生认知水平有限,应在其过程中予以适当的补充 对于培养学生分析、归纳、解决问题能力以及培养思维能力、创新意识、正确的心理素质 很有作用的习题。总之,选题量不一定要多,选题要尽量具有代表性,类型尽量不要重复。选好题抄在本子上后要在后面留下一定的空白,方便解题跟注释。 3、解题、注释 据不同的错题特点,应采用不同的方法。

综合题:高一数学函数经典习题及答案

函 数 练 习 题 一、 求函数的定义域 1、求下列函数的定义域: ⑴33y x =+- ⑵y = ⑶01(21)111 y x x =+-++-2、设函数f x ()的定义域为[]01,,则函数f x ()2的定义域为_ _ _;函数f x ()-2的定义域为________; 3、若函数(1)f x +的定义域为[]-23,,则函数(21)f x -的定义域是 ;函数1(2)f x +的定义域为 。 4、 知函数f x ()的定义域为 [1,1]-,且函数()()()F x f x m f x m =+--的定义域存在,求实数m 的取值范围。 二、求函数的值域 5、求下列函数的值域: ⑴223y x x =+- ()x R ∈ ⑵223y x x =+- [1,2]x ∈ ⑶311x y x -=+ ⑷311 x y x -=+ (5)x ≥ ⑸ y = ⑹ 225941x x y x +=-+ ⑺31y x x =-++ ⑻2y x x =- ⑼ y =⑽ 4y = ⑾y x =

6、已知函数222()1 x ax b f x x ++=+的值域为[1,3],求,a b 的值。 三、求函数的解析式 1、 已知函数2(1)4f x x x -=-,求函数()f x ,(21)f x +的解析式。 2、 已知()f x 是二次函数,且2(1)(1)24f x f x x x ++-=-,求()f x 的解析式。 3、已知函数()f x 满足2()()34f x f x x +-=+,则()f x = 。 4、设()f x 是R 上的奇函数,且当[0,)x ∈+∞时, ()(1f x x =,则当(,0)x ∈-∞时()f x =____ _ ()f x 在R 上的解析式为 5、设()f x 与()g x 的定义域是{|,1}x x R x ∈≠±且,()f x 是偶函数,()g x 是奇函数,且 1()()1 f x g x x +=-,求()f x 与()g x 的解析表达式 四、求函数的单调区间 6、求下列函数的单调区间: ⑴ 223y x x =++ ⑵y ⑶ 261y x x =-- 7、函数()f x 在[0,)+∞上是单调递减函数,则2(1)f x -的单调递增区间是 8、函数236 x y x -=+的递减区间是 ;函数y =的递减区间是 五、综合题 9、判断下列各组中的两个函数是同一函数的为 ( ) ⑴3 )5)(3(1+-+=x x x y , 52-=x y ; ⑵111-+=x x y , )1)(1(2-+=x x y ; ⑶x x f =)(, 2)(x x g = ; ⑷x x f =)(, ()g x =; ⑸21)52()(-=x x f , 52)(2-=x x f 。 A 、⑴、⑵ B 、 ⑵、⑶ C 、 ⑷ D 、 ⑶、⑸ 10、若函数()f x = 3442++-mx mx x 的定义域为R ,则实数m 的取值范围是 ( ) A 、(-∞,+∞) B 、(0,43] C 、(43,+∞) D 、[0, 4 3) 11、若函数()f x =的定义域为R ,则实数m 的取值范围是( ) (A)04m << (B) 04m ≤≤ (C) 4m ≥ (D) 04m <≤ 12、对于11a -≤≤,不等式2(2)10x a x a +-+->恒成立的x 的取值范围是( ) (A) 02x << (B) 0x <或2x > (C) 1x <或3x > (D) 11x -<< 13、函数()f x = ) A 、[2,2]- B 、(2,2)- C 、(,2)(2,)-∞-+∞ D 、{2,2}- 14、函数1()(0)f x x x x =+≠是( ) A 、奇函数,且在(0,1)上是增函数 B 、奇函数,且在(0,1)上是减函数 C 、偶函数,且在(0,1)上是增函数 D 、偶函数,且在(0,1)上是减函数

高一数学平面向量知识点及典型例题解析

高一数学 第八章 平面向量 第一讲 向量的概念与线性运算 一.【要点精讲】 1.向量的概念 ①向量:既有大小又有方向的量。几何表示法AB u u u r ,a ;坐标表示法),(y x j y i x a 。 向量的模(长度),记作|AB u u u r |.即向量的大小,记作|a |。向量不能比较大小,但向量的模可以比较大小. ②零向量:长度为0的向量,记为0 ,其方向是任意的,规定0r 平行于任何向量。(与0的区别) ③单位向量| a |=1。④平行向量(共线向量)方向相同或相反的非零向量,记作a ∥b ⑤相等向量记为b a 。大小相等,方向相同 ),(),(2211y x y x 2121y y x x 2.向量的运算(1)向量加法:求两个向量和的运算叫做向量的加法.如图,已知向量a ,b ,在平面内任 取一点A ,作AB u u u r a ,BC u u u r b ,则向量AC 叫做a 与b 的和,记作a+b ,即 a+b AB BC AC u u u r u u u r u u u r 特殊情况: a b a b a+b b a a+b (1) 平行四边形法则三角形法则C B D C B A A 向量加法的三角形法则可推广至多个向量相加: AB BC CD PQ QR AR u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r u u u r L ,但这时必须“首尾相连”。②向量减法: 同一个图中画出 a b a b r r r r 、 要点:向量加法的“三角形法则”与“平行四边形法则”(1)用平行四边形法则时,两个已知向量是要共始点的,和向量是始点与已知向量的始点重合的那条对角线,而差向量是另一条对角线,方向是从减向量指向被减向量。(2) 三角形法则的特点是“首尾相接”,由第一个向量的起点指向最后一个向量的终点的有向线段就表示这些向量的和;差向量是从减向量的终点指向被减向量的终点.(3)实数与向量的积 3.两个向量共线定理:向量b 与非零向量a 共线 有且只有一个实数 ,使得b =a 。 二.【典例解 析】 题型一: 向量及与向量相关的基本概念概念 例1判断下列各命题是否正确 (1)零向量没有方向 (2)b a 则, (3)单位向量都相等 (4) 向量就是有向线段

高中数学函数经典复习题含答案

《函 数》复习题 一、 求函数的定义域 1、求下列函数的定义域: ⑴y = ⑵y = ⑶01(21)111y x x = +-+ -2、设函数f x ()的定义域为[]01,,则函数f x ()2的定义域为_ _ _;函数f x ()-2的定义域为________; 3、若函数(1)f x +的定义域为[]-23,,则函数(21)f x -的定义域是 ;函数 1(2)f x +的定义域为 。 4、 知函数f x ()的定义域为 [1,1]-,且函数()()()F x f x m f x m =+--的定义域存在,求实数m 的取值范围。 二、求函数的值域 5、求下列函数的值域: ⑴223y x x =+- ()x R ∈ ⑵223y x x =+- [1,2]x ∈ ⑶311x y x -=+ ⑷311x y x -=+ (5)x ≥ ⑸ y = ⑹ 225941x x y x +=-+ ⑺31y x x =-++ ⑻2y x x =- ⑼ y =⑽ 4y = ⑾y x =6、已知函数222()1 x ax b f x x ++=+的值域为[1,3],求,a b 的值。 三、求函数的解析式 1、 已知函数2 (1)4f x x x -=-,求函数()f x ,(21)f x +的解析式。 2、 已知()f x 是二次函数,且2(1)(1)24f x f x x x ++-=-,求()f x 的解析式。 3、已知函数()f x 满足2()()34f x f x x +-=+,则()f x = 。

4、设()f x 是R 上的奇函数,且当[0,)x ∈+∞时, ()(1f x x =+ ,则当(,0)x ∈-∞时()f x =____ _ ()f x 在R 上的解析式为 5、设()f x 与()g x 的定义域是{|,1}x x R x ∈≠±且,()f x 是偶函数,()g x 是奇函数,且 1()()1 f x g x x +=-,求()f x 与()g x 的解析表达式 四、求函数的单调区间 6、求下列函数的单调区间: ⑴ 223y x x =++ ⑵y ⑶ 261y x x =-- 7、函数()f x 在[0,)+∞上是单调递减函数,则2(1)f x -的单调递增区间是 8、函数236 x y x -=+的递减区间是 ;函数y =的递减区间是 五、综合题 9、判断下列各组中的两个函数是同一函数的为 ( ) ⑴3 )5)(3(1+-+=x x x y , 52-=x y ; ⑵111-+=x x y , )1)(1(2-+=x x y ; ⑶x x f =)(, 2)(x x g = ; ⑷x x f =)(, ()g x =; ⑸21)52()(-=x x f , 52)(2-=x x f 。 A 、⑴、⑵ B 、 ⑵、⑶ C 、 ⑷ D 、 ⑶、⑸ 10、若函数()f x = 3442++-mx mx x 的定义域为R ,则实数m 的取值范围是 ( ) A 、(-∞,+∞) B 、(0,43] C 、(43,+∞) D 、[0, 4 3) 11、若函数()f x =的定义域为R ,则实数m 的取值范围是( ) (A)04m << (B) 04m ≤≤ (C) 4m ≥ (D) 04m <≤ 12、对于11a -≤≤,不等式2(2)10x a x a +-+->恒成立的x 的取值范围是( ) (A) 02x << (B) 0x <或2x > (C) 1x <或3x > (D) 11x -<< 13、函数()f x = ) A 、[2,2]- B 、(2,2)- C 、(,2)(2,)-∞-+∞U D 、{2,2}- 14、函数1()(0)f x x x x =+≠是( ) A 、奇函数,且在(0,1)上是增函数 B 、奇函数,且在(0,1)上是减函数 C 、偶函数,且在(0,1)上是增函数 D 、偶函数,且在(0,1)上是减函数

高中数学圆的方程典型例题及详细解答

新课标高中数学圆的方程典型例题 类型一:圆的方程 例1 求过两点)4,1(A 、)2,3(B 且圆心在直线0=y 上的圆的标准方程并判断点)4,2(P 与圆的关系. 分析:欲求圆的标准方程,需求出圆心坐标的圆的半径的大小,而要判断点P 与圆的位置关系,只须看点P 与圆心的距离和圆的半径的大小关系,若距离大于半径,则点在圆外;若距离等于半径,则点在圆上;若距离小于半径,则点在圆内. 解法一:(待定系数法) 设圆的标准方程为2 2 2 )()(r b y a x =-+-. ∵圆心在0=y 上,故0=b . ∴圆的方程为2 2 2 )(r y a x =+-. 又∵该圆过)4,1(A 、)2,3(B 两点. ∴?????=+-=+-2 22 24)3(16)1(r a r a 解之得:1-=a ,202 =r . 所以所求圆的方程为20)1(2 2 =++y x . 解法二:(直接求出圆心坐标和半径) 因为圆过)4,1(A 、)2,3(B 两点,所以圆心C 必在线段AB 的垂直平分线l 上,又因为 13 12 4-=--= AB k ,故l 的斜率为1,又AB 的中点为)3,2(,故AB 的垂直平分线l 的方程为:23-=-x y 即01=+-y x . 又知圆心在直线0=y 上,故圆心坐标为)0,1(-C ∴半径204)11(2 2= ++==AC r . 故所求圆的方程为20)1(2 2 =++y x . 又点)4,2(P 到圆心)0,1(-C 的距离为 r PC d >=++==254)12(22. ∴点P 在圆外. 说明:本题利用两种方法求解了圆的方程,都围绕着求圆的圆心和半径这两个关键的量,然后根据圆心与定点之间的距离和半径的大小关系来判定点与圆的位置关系,若将点换成直线又该如何来判定直线与圆的位置关系呢?

高中数学经典例题、错题详解

【例1】设M={1、2、3},N={e、g、h},从M至N的四种对应方式,其中是从M 到N的映射是() M N A M N B M N C M N D 1 2 3 e g h 1 2 3 e g h 1 2 3 e g h 1 2 3 e g h 映射的概念:设A、B是两个集合,如果按照某一个确定的对应关系f,是对于集合 A中的每一个元素x,在集合B中都有一个确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。 函数的概念:一般的设A、B是两个非空数集,如果按照某种对应法则f,对于集合A中的每一个元素x,在集合B中都有唯一的元素y和它对应,这样的对应叫集合A 到集合B的一个函数。(函数的本质是建立在两个非空数集上的特殊对应)映射与函数的区别与联系: 函数是建立在两个非空数集上的特殊对应;而映射是建立在两个任意集合上的特殊对应;函数是特殊的映射,是数集到数集的映射,映射是函数概念的扩展,映射不一定是函数,映射与函数都是特殊的对应。 映射与函数(特殊对应)的共同特点:○1可以是“一对一”;○2可以是“多对一”;○3不能“一对多”;○4A中不能有剩余元素;○5B中可以有剩余元素。 映射的特点:(1)多元性:映射中的两个非空集合A、B,可以是点集、数集或由图形组成的集合等;(2)方向性:映射是有方向的,A到B的映射与B到A的映射往往不是同一个映射;(3)映射中集合A的每一个元素在集合B中都有它的象,不要求B中的每一个元素都有原象;(4)唯一性:映射中集合A中的任一元素在集合B中的象都是唯一的;(5)一一映射是一种特殊的映射 方向性 上题答案应选C 【分析】根据映射的特点○3不能“一对多”,所以A、B、D都错误;只有C完全满足映射与函数(特殊对应)的全部5个特点。 本题是考查映射的概念和特点,应在完全掌握概念的基础上,灵活掌握变型题。【例2】已知集合A=R,B={(x、y)︱x、y∈R},f是从A到B的映射fx:→(x+1、x2),(1)求2在B中的对应元素;(2)(2、1)在A中的对应元素 【分析】(1)将x=2代入对应关系,可得其在B中的对应元素为(2+1、1);(2)由题意得:x+1=2,x2=1得出x=1,即(2、1)在A中的对应元素为1 【例3】设集合A={a、b},B={c、d、e},求:(1)可建立从A到B的映射个数();(2)可建立从B到A的映射个数() 高中数学经典例题、错题详解

高中数学错题总结

高中数学错题总结、归纳 一、错题归类 第一类问题是会的却做错了的题。就是分明会做,反而做错了的题;心知肚明是很有把握的题,却没做对;还有明明会又非常简单的题,却是落笔就错;确实会,答案就在嘴边盘旋,却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了;有时试卷发下来一看,都不太相信是自己答的,当时在考场上怎么会做成这个样子等等。这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。 第二类问题是模棱两可似是而非的问题。就是第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了,或回答不严密、不完整的等等。这类问题是记忆的不准确,理解的不够透彻,应用的不够自如的问题。 第三类问题是不会的题。由于不会,因而答错了或蒙的,或者根本没有答。这是没记住、不理解,更谈不上应用的问题。 二、解决策略 我的策略安排是:消灭第一类问题;攻克第二类问题;暂放第三类问题。 有些同学虽然也知道将问题分成三类,但他们对待三类问题的策略不同,方法有别。有人重点攻第三类问题;轻视第二类问题;忽略第一类问题。自以为将难点攻下来了,一切问题就可以迎刃而解了。第二类问题不是难点,好解决。第一类问题就是“马虎”了,下次注意就是了。这套方案对于个别同学可能有效果,但对于绝大多数同学收效甚微,经常是事倍功半,不可取。还有一些同学是按科目找问题来解决问题。按科目找问题没错,重要的是将各科的问题集中到一起分类。就差这一步,效果就相去甚远。将问题分好类后,首先要消灭第一类问题。 1.消灭第一类问题 许多同学和家长将第一类问题归结为“马虎”,正是由于有了这样一种认定,所以是屡错屡犯总也根除不掉。因为“马虎”人人都曾有过。任何人在学生时代都曾出现过“马虎”现象。既然人人都有,就不必大惊小怪了。还有的同学认为“马虎”不是什么大问题,只是没注意、不小心,稍一留意即可铲除。这次我“马虎”了,下次我就能改过来,但事实上这类问题的反复发生率很高。其根源在“马虎”的说法是一种定性的认定,没有定量。既是定性,则范围不清,形状不

高考考前复习资料—高中数学立体几何部分错题精选

高考考前复习资料—高中数学立体几何部分错题精选 一、选择题: 1.(石庄中学)设ABCD 是空间四边形,E ,F 分别是AB ,CD 的中点,则BC AD EF ,,满足( ) A 共线 B 共面 C 不共面 D 可作为空间基向量 正确答案:B 错因:学生把向量看为直线。 2.(石庄中学)在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1,O 是底面ABCD 的中心,M 、N 分别是棱DD 1、 D 1C 1的中点,则直线OM( ) A 是AC 和MN 的公垂线 B 垂直于A C 但不垂直于MN C 垂直于MN ,但不垂直于AC D 与AC 、MN 都不垂直 正确答案:A 错因:学生观察能力较差,找不出三垂线定理中的射影。 3.(石庄中学)已知平面α∥平面β,直线L ?平面α,点P ∈直线L,平面α、β间的距离为8,则在β内到点P 的距离为10,且到L 的距离为9的点的轨迹是( ) A 一个圆 B 四个点 C 两条直线 D 两个点 正确答案:B 错因:学生对点线距离、线线距离、面面距离的关系不能灵活掌握。 4.(石庄中学)正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,点P 在侧面BCC 1B 1及其边界上运动,并且总保 持A P ⊥BD 1,则动点P 的轨迹( ) A 线段 B 1 C B BB 1的中点与CC 1中点连成的线段 C 线段BC 1 D CB 中点与B 1C 1中点连成的线段 正确答案:A 错因:学生观察能力较差,对三垂线定理逆定理不能灵活应用。 5. (石庄中学)下列命题中: ① 若向量、与空间任意向量不能构成基底,则∥ 。 ② 若a ∥b , b ∥c ,则c ∥a . ③ 若 、 、是空间一个基底,且 = 31+31 +3 1 ,则A 、B 、C 、D 四点共面。 ④ 若向量 a + b , b + c , c + a 是空间一个基底,则 a 、 b 、 c 也是空间的一个基 底。其中正确的命题有( )个。 A 1 B 2 C 3 D 4 正确答案:C 错因:学生对空间向量的基本概念理解不够深刻。

高中数学_经典函数试题及答案

经典函数测试题及答案 (满分:150分 考试时间:120分钟) 一、选择题:本大题共12小题。每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。 1.函数)12(-=x f y 是偶函数,则函数)2(x f y =的对称轴是 ( ) A .0=x B .1-=x C .21= x D .2 1-=x 2.已知1,10-<<x 时,,log )(2x x f =则当0m D .12-<<-m 或13 2 <

专题34 常用逻辑用语-高中数学经典错题深度剖析及针对训练 含解析 精品

【标题01】没能准确全面理解命题的概念 【习题01】判断下列语句是否是命题?(1)2008年5月12日在四川汶川县难道没有发生了里氏8.0特大级地震吗?(2)对2(1)0x -≤,有210x -<. 【经典错解】(1)(2)都不是命题. 【习题01针对训练】判断下列语句是否是命题?(1)请举起手来!(2)今天天气真好!(3)0x > ;(4)0a b >>,则ac bc >. 【标题02】混淆了逻辑联结中的“或”与日常生活中的“或” 【习题02】若命题p :方程(2)(1)0x x +-=的根是2-,命题q :方程(2)(1)0x x +-=的根是1,则命题“方程(2)(1)0x x +-=的根是2-或1”是__________________(填“真”或“假”)命题. 【经典错解】由条件易知命题p 与命题q 都是假命题,而命题“方程(2)(1)0x x +-=的根是2-或1”为“p ∨q ”,故就填假命题. 【详细正解】所判断命题应为真命题.根据一真“或”为真判断出命题为真命题. 【深度剖析】(1)经典错解混淆了逻辑联结中的“或”与日常生活中的“或”.(2)命题“方程(2)(1)0x x +-=的根是2-或1”中的“或”不是逻辑联结词,有“和”的意思.正确区分数学中的“或”与日常用语中的“或”的不同点.日常用语中的“或”,带有两者选择其一的意思.如:我暑假准备到海南或昆明旅游,意思是或去海南,或去昆明,绝没有两地都去的意思,如果两地都去,应说成:我准备暑假到海南和昆明旅游.逻辑联结词“或”,用在数学命题的分解与合成上,包含了三层:如0ab =包含了“0a =,0b ≠;或0a ≠,0b =;或0a =且0b =”.

高中数学学习方法总结经典篇

高中数学学习方法总结经典篇 数学是高考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈.出现这样的情况,原因很多.但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的.在此结合高中数学教学内容的特点和高中教学经验,谈一谈高中数学学习方法,供同学参考. 一:先注意以下三点. 一)、课内重视听讲,课后及时复习. 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系. 二)、适当多做题,养成良好的解题习惯. 要想学好数学,多做题是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己

的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的. 三)、调整心态,正确对待考试. 首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感. 在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥. 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去. 二:初中数学与高中数学的比较. 一)、初中数学与高中数学的差异. 1、知识差异. 初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮.高中数学知识广泛,将对初中的数学知识推广和引伸,也是对初中数学知识的完善.如:初中学习的角的概念只是“00—1800”范围内的,但实际当中也有7200

关于数学错题本的使用说明

关于数学错题本的使用说明 本学期我指导学生使用错题本来搜集典型错题,通过错题本进行数学反思;通过错题本培养学生良好学习态度和习惯,指导学生学会归纳分析、梳理,抓住问题的关键,条理化、系统化地解决问题;通过错题本解决零散、疏漏等问题。具体做法如下: (1)经常阅读 错题本不是把做错的习题记下来就完了。学生要经常在空闲时间或准备下一次考试时,拿出错题本,浏览一下,对错题不妨再做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯。做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题量。这样经常温故知错、持之以恒,学生的成绩就会得到提高。 (2)相互交流 由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同。通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。 俗话说,吃一堑,长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误,成绩就能有较大的提高。考试并不需要灯光下的熬夜苦战,也不需要题海中的无边漫游,有一套适合自己的学习方法,才是最为重要的。 (3) 格式完整 每天做当日作业前,把昨天的错题解决后再开始新的作业。对每道错题都要重新摘录,然后做错误过程陈述、错误原因分析、将正确解题过程写、最后出错误类型总结。如果有多种方法也应该做出。例:(这几张都是12班同学最近错

题本上总结归纳较好的)

(4)经常翻阅 每周或两周一次重做一下错题本,考试前更应重做“错题本”。开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数,但随着该项工作的深入,“错题本”中的错误质量会越来越高,数量会越来越少,更多是由于概念点和思路而引发的错误,这些题就是属于平常没有作对,考试又犯错的典型类型,如果平时就能够解决好,到最后

高中数学-经典函数试题及答案

(满分:150分 考试时间:120分钟) 一、选择题:本大题共12小题。每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的。 1.函数)12(-=x f y 是偶函数,则函数)2(x f y =的对称轴是 ( ) A .0=x B .1-=x C .21= x D .2 1-=x 2.已知1,10-<<x 时,,log )(2x x f =则当0m D .12-<<-m 或13 2 <xy a

高中数学经典例题 错题详解

高中数学经典例题、错题 详解

【例1】设M={1、2、3},N={e、g、h},从M至N的四种对应方式,其中是从M到N的映射是() M N A M N B M N C M N D 映射的概念:设A、B是两个集合,如果按照某一个确定的对应关系f,是对于集合A中的每一个元素x,在集合B中都有一个确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射。 函数的概念:一般的设A、B是两个非空数集,如果按照某种对应法则f,对于集合A中的每一个元素x,在集合B中都有唯一的元素y和它对应,这样的对应叫集合A到集合B的一个函数。(函数的本质是建立在两个非空数集上的特殊对应) 映射与函数的区别与联系: 函数是建立在两个非空数集上的特殊对应;而映射是建立在两个任意集合上的特殊对应;函数是特殊的映射,是数集到数集的映射,映射是函数概念的扩展,映射不一定是函数,映射与函数都是特殊的对应。 映射与函数(特殊对应)的共同特点:○1可以是“一对一”;○2可以是“多对一”;○3不能“一对多”;○4A中不能有剩余元素;○5B中可以有剩余元素。 映射的特点:(1)多元性:映射中的两个非空集合A、B,可以是点集、数集或由图形组成的集合等;(2)方向性:映射是有方向的,A到B的映射与B到A的映射往往不是同一个映射;(3)映射中集合A的每一个元素在集合B中都有它的象,不要求B中的每一个元素都有原象;(4)唯一性:映射中集合A中的任一元素在集合B中的象都是唯一的;(5)一一映射是一种特殊的映射 方向性 上题答案应选C 【分析】根据映射的特点○3不能“一对多”,所以A、B、D都错误;只有C完全满足映射与函数(特殊对应)的全部5个特点。 本题是考查映射的概念和特点,应在完全掌握概念的基础上,灵活掌握变型题。 【例2】已知集合A=R,B={(x、y)︱x、y∈R},f是从A到B的映射fx:→(x+1、x2),(1)求2在B中的对应元素;(2)(2、1)在A中的对应元素 【分析】(1)将x=2代入对应关系,可得其在B中的对应元素为(2+1、1);(2)由题意得:x+1=2,x2=1 得出x=1,即(2、1)在A中的对应元素为1 【例3】设集合A={a、b},B={c、d、e},求:(1)可建立从A到B的映射个数();(2)可建立从B到A的映射个数() 【分析】如果集合A中有m个元素,集合B中有n个元素,则集合A到集合B的映射共有n m 个;集合B到集合A的映射共有m n个,所以答案为23=9;32=8 【例4】若函数f(x)为奇函数,且当x﹥0时,f(x)=x-1,则当x﹤0时,有() A、f(x) ﹥0 B、f(x) ﹤0 C、f(x)·f(-x)≤0 D、f(x)-f(-x) ﹥0 奇函数性质: 1、图象关于原点对称; 2、满足f(-x) = - f(x) ; 3、关于原点对称的区间上单调性一致; 4、如果奇函数在x=0上有定义,那么有f(0)=0; 5、定义域关于原点对称(奇偶函数共有的) 偶函数性质: 1、图象关于y轴对称; 2、满足f(-x) = f(x) ; 3、关于原点对称的区间上单调性相反; 4、如果一个函数既是奇函数有是偶函数,那么有f(x)=0; 5、定义域关于原点对称(奇偶函数共有的) 基本性质: 唯一一个同时为奇函数及偶函数的函数为其值为0的常数函数(即对所有x,f(x)=0)。

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