两次世界大战爆发的根本原因

两次世界大战爆发的根本原因：帝国主义政治经济发展不平衡

一战爆发的原因

直接原因：萨拉热窝事件

1914年6月28日，奥匈帝国皇位继承人斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普枪杀。这次事件使7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战，成为了第一次世界大战的导火线。

根本原因：

1、战争爆发是各方矛盾发展的结果。在这些矛盾的基础上，各帝国主义国家加紧扩军备战，纷纷增加军事预算，扩大军队，制订作战方案，一步步走上战争道路。同时，各帝国主义国家的宣传机器也配合煽动沙文主义情绪，资产阶级御用学者竭力宣扬反动谬论。另外，19世纪末西方政治思想方面的一些内容也是促使大战爆发的原因。

2、第一次世界大战爆发的根源是由于帝国主义的本性导致的，是几十年来帝国主义各国疯狂掠夺殖民地、争夺世界霸权政策的继续。另外，由于二十世纪初，帝国主义各国对内压榨和对外掠夺的加强，各国无产阶级革命运动和民族解放运动高涨。因此，转移国内人民斗争的视线以瓦解国内革命运动和殖民地民族解放运动也是这次战争爆发的又一个原因。

二战爆发的原因

直接原因：法西斯政权的迅速崛起

阿道夫·希特勒，德意志第三帝国元首、总理，纳粹党党魁，第二次世界大战的发动者。在成为德意志第三帝国元首后，于1939年指挥德军入侵波兰，直接导致第二次世界大战的

爆发。期间犯下种种罪行，并迫害和屠杀六百万的犹太人。

根本原因：

1.《凡尔赛条约》

一战后的《凡尔赛和约》，其主要目的是削弱德国。但结果是德国没有被彻底削弱也没有得到安抚。

2.经济危机

资本主义世界的经济危机激化了国内外的矛盾。为了摆脱危机，德、意、日法西斯统治的国家走上了法西斯道路，并逐渐形成美、英、法和德、意、日两大政治军事集团。4．“绥靖政策”的鼓动

西方列强为防止战火烧到自己头上，以牺牲弱小国家为代价换取自身的苟安。

顶峰：《慕尼黑协定》

5.希特勒个人对第二次世界大战爆发的影响

两次世界大战教案

九年级复习课两次世界大战白泉学校吕智霞教学目标：知识与能力：依据考标，掌握两次世界大战的相关考点，训练学生将中外历史同一主题历史事件关联起来的能力。过程与方法：通过横向查找相关联的知识点，训练学生联系知识点，整理知识的能力。情感态度与价值观：反对战争，珍爱和平。教学重点：对两次世界大战考点的复习和方法指导。教学难点：调动学生主动思考，主动联系知识的兴趣。教学设计理念：学生从学校带走的不能只有知识和成绩，一定要是一种获取知识的能力。老师少讲，鼓励学生自己解决问题，从解决问题的过程中收获方法和能力。课时安排：一课时教学步骤：一、导入 1、出示反战雕塑图片，提问：从这张图片中，你看到了什么？你得到了什么信息？（反对战争，停止杀戮） 2、请大家回忆一下，1914年的6月28日，在欧洲，一位赛尔维亚青年怀着民族屈辱与仇恨，开枪射杀了奥匈帝国的王位继承人。这个重大事件是什么？它成为第一次世界大战的导火线，而1914还只是这个世纪噩梦的开始。二、梳理在过去的一个世纪里，世界经历了两次世界大战。亲爱的孩子，我们今天回顾它们，不是

3、把自己会填的空帮老师填上。 4、根据学生完成情况校正答案。三、关联不同书上的知识点 1、过渡：刚才大家完成这个表格用到了哪几本书？（九上，九下）是的，这是世界史的内容，可是我们知道，世界是一个整体，一战和二战这两件历史事件绝不是单独存在的，他们必定还与许多国家、许多历史事件相关联。由此，我们在历史书中找一找：两次世界大战发生时、发生后，中国、其他国家发生了哪些与这两次世界大战密切相关的事件？（学生尝试自己找2分钟）在查找历史事件上，有没有人能给同学一些方法或建议。 2、方法归纳 ①确定查找范围：四、认识提升 1、观察表格，认识到战争的另一面：战争对科技的促进作用，科技有时又决定着战争的胜负。

第二次世界大战爆发的背景(原因)、时间和标志

考点：第二次世界大战爆发的背景（原因）、时间和标志原因：帝国主义国家政治经济发展的不平衡（根本原因）；德意日建立法西斯统治，两个战争策源地的形成；英法等国推行绥靖政策。时间：1939 年9 月1日标志：1939 年9 月1日，德军突袭波兰。英法对德宣战，二战全面爆发。易错微析二战中波兰失败的原因（拓展点）：绥靖政策的结果、德国的闪电战、军事装备落后。当欧洲二战爆发时，中国早已在进行抗日战争。例题1第二次世界大战爆发的根本原因是（） A.帝国主义政治经济发展的不平衡 B.经济危机的打击 C.德日法西斯的扩张 D.英法等国实行缓靖政策答案：A 解析：ABCD四项都是第二次世界大战爆发的原因，但是资本主义经济政治发展不平衡是二战爆发的根本原因。在20世纪二十年代相对稳定时期，随着德日资本主义经济迅速发展，它们对英法美主宰的凡尔赛一华盛顿体系日益不满，帝国主义国家之间的矛盾再次尖锐。答案A。例题2战争给人类带来了巨大灾难。第二次世界大战全面爆发的标志是（） A.慕尼黑阴谋 B.德国进攻波兰 C.德国进攻苏联 D.日本偷袭珍珠港答案：B 解析：第二次世界大战全面爆发的标志是1939年9月德国进攻波兰，答案B。

1.第二次世界大战全面爆发的时间是（） A．1937年7月 B．1938年9月 C．1939年9月 D．1914年12月 2.1939年8月31日，希特勒签署了关于实施“白色方案”的命令。其中写道：“进攻日期：1939年9月1日。”签署该命令是为了（） A．突袭波兰 B．进攻苏联 C．偷袭珍珠港 D．包围斯大林格勒 3.第二次世界大战爆发的原因是（） ①资本主义政治经济发展不平衡②英、法对德、意、日的法西斯侵略行为实行绥靖政策③世界反法西斯同盟的建立④经济危机的影响⑤苏德战争爆发 A．①②③ B．①③⑤ C．①②④ D．②③⑤ 4.两次世界大战给人类带来巨大灾难。两次世界大战爆发的共同原因是（） A.资本主义经济危机的打击 B.资本主义政治经济发展不平衡 C.法西斯势力掌握了国家政权 D.两大军事集团的形成

两次世界大战及战后世界格局的演变

两次世界大战及战后世界格局的演变考点一：两次世界大战的比较考点2：反法西斯战争取得胜利的原因：（1）根本：国际反法西斯联盟建立（2）其他：反法西斯战争的正义性考点3：两次世界大战给我们的启示：（1）和平来之不易，世界大战悲剧决不能重演。（2）意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联系起来，共同迎接人类面临的各种挑战（3）加强国际合作，才能求得共同发展。（4）对邪恶势力不能姑息养奸。（5）国与国应该和平相处（6）最大的启示：人类应在对付共同挑战的时候，应该团结一致。考点4：如何避免新的世界大战的爆发？ ①努力提高国家综合实力，并积极反对霸权，反对世界战争，维护世界和平。 ②各国人民之间要加强交流，增进互信。 ③积极发挥联合国的作用。考点5：一战后的国际格局－－凡尔赛－华盛顿体系（1922-1939） 1.形成： ①1919年1月，巴黎和会，签署《凡尔赛和约》等一系列条约，构成了“凡尔赛体系”，确立了帝国主义统治欧洲、西亚和非洲的新秩序。

②1921～1922年华盛顿会议，签署了《九国公约》等一系列条约，构成“华盛顿体系”，确立了帝国主义在东亚和太平洋地区（远东地区）的统治秩序。 ③通过这两次会议，列强建立了“凡尔赛-华盛顿体系” 2.评价 ①暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，确立了一战后的世界新秩序，为经济发展提供了一个相对稳定的和平环境。②但这一体系并没有消除帝国主义国家之间的矛盾，因此就不能长期维持下去。 3、结束：1939年二战爆发给日本首相安倍晋三的几条忠告： ①战争是残酷的，人类需要和平，不需要战争； ②侵略者没有好下场，侵略者必败； ③像德国政府一样，承认历史错误，停止制造事端，不做麻烦制造者； ④牢记历史教训，与邻为伴，与邻为友等。

第一次世界大战爆发的原因

第一次世界大战爆发的原因 1．帝国主义国家之间的矛盾（1）矛盾的根源和实质帝国主义国家之间矛盾的根源是资本主义经济政治发展的不平衡，请问19世纪末20世纪初各主要资本主义国家经济发展的状况如何？（在学生回答的基础上，教师归纳。）新兴的资本主义国家如美、德、日发展比较快，老牌资本主义国家如英、法发展相对缓慢。请同学们看《英、德、法比较表》项目英德法美 1870—1913年工业增长速度 1．3 4．6 1．9 8．1 1913年工业产量所占位置 3 2 4 1 1913年殖民地面积所占位置 1 4 2 5 从表中可以看出，进入帝国主义阶段，几个主要资本主义国家工业生产在世界的地位发生剧变：英国退居第三，美国跃居第一，德国跃居世界第二、欧洲第一。由于经济实力的变化，反映在政治上要求改变原有的状况，帝国主义国家之间的矛盾和斗争出现了。帝国主义国家之间矛盾斗争的实质是争夺霸权和殖民地。后起的帝国主义强国不能容忍实力与所占殖民地不平衡的倒挂状况。由于德国直到1871年国家统一后才参与殖民地争夺，所以他们特别积极要求建立一个与其日益增长的经济实力相称的帝国（请同学念第130页德国外长皮洛夫演说的材料，说明德国争夺殖民地的要求）。新老帝国主义瓜分殖民地和势力范围的斗争尖锐起来。在世界没有瓜分完毕时，他们之间的矛盾和争夺往往通过宰割和分配新的“自由”土地而暂时得到缓和，但是，当世界已被瓜分完毕时，必然要出现重新瓜分世界领土的矛盾和斗争。（2）欧洲列强之间的三对基本矛盾帝国主义之间的矛盾主要在欧洲列强之间展开，矛盾虽纷繁复杂，但是基本的矛盾有三对，即法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾。法德矛盾在普法战争后十分尖锐，法国力图复仇。收回被德国夺取的阿尔萨斯和洛林，进而吞并德国的萨尔矿区，夺回失去的原来在西欧和中欧的霸主地位。德国要继续遏制和削弱法国，不让它东山再起，为此，除了实行孤立法国的外交政策外，还积极扩军备战。法德矛盾一时成为欧洲大陆的主要矛盾。俄奥矛盾表现在对巴尔干半岛的争夺上。（显示《第一次世界大战前的巴尔干半岛》图）巴尔干半岛位于欧、亚、非三洲交汇之外，战略地位显赫。该半岛长期处于奥斯曼帝国的统治之下。19世纪末20世纪初巴尔干半岛的状况：一方面是罗马尼亚等国相继摆脱了奥斯曼帝国统治，取得了独立；另一方面是欧洲列强都乘虚而入，在此扩大自己的势力。俄国和奥匈帝国在巴尔干半岛的争夺尤为激烈。巴尔干半岛的民族关系复杂，其中斯拉夫人居多数，多年来，俄国打着大斯拉夫主义的旗号向该地区扩张；奥匈帝国是巴尔干半岛的近邻，它在德国的支持下也积极向巴尔干半岛扩张，1908年吞并了波斯尼亚和黑塞哥维那两地，而当地人民想同塞尔维亚结合起来，组成一个大的斯拉夫人的国家。。由此巴尔干半岛成为争夺霸权最敏感的地区。

两次世界大战专题复习教学设计

两次世界大战专题复习木孔中学刘小丽考标要求一战 1、简述“三国同盟”和“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解两大军事集团的基本史实及严重后果。 2、知道萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。 3、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。二战： 1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。 2、简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致二战爆发和逐步扩大的主要事件。 3、通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。 4、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。教学目标: 知识与能力：从原因、过程、性质、影响等方面，回顾两次世界大战的基本史实，培养学生归纳历史事件的基本能力。比较两次世界大战的异同点，培养学生比较历史事件的能力，培养学生联系历史与现实的谈古论今的能力和感悟历史的能力。

过程与方法：通过归纳、分析、比较、感悟，学生掌握了历史事件的基本线索，并形成了正确历史观。情感态度与价值观：通过对本节课复习，学生体会出热爱和平，反对战争，维护世界和平的重要性。课前学生学案一、第一次世界大战概况 1.原因根本原因: 具体原因：（两大军事集团）直接原因（导火线）： 2.时间： 3.交战双方： 4.主要战场：主要战线： 5.主要战役： 6.结束： 7.大战中使用的新式武器： 8.性质：（除塞尔维亚等极少数国家是民族解放和自卫战争） 9.影响：二、第二次世界大战 1.原因根本原因：

直接原因：（绥靖政策） 2.性质： 3.二战的开始与扩大开始：扩大：进一步扩大: 4.世界反法西斯同盟建立（国际反法西斯统一战线形成）：标志：作用： 5.转折性战役 ①苏德战场的转折点，也是二战的重要转折点： ②太平洋战场转折性战役： ③北非战场转折性战役： 6.开辟欧洲第二战场（与苏德战场相呼应）： 7.雅尔塔会议及其影响（1945.2 苏、美、英斯大林、罗斯福和丘吉尔）： 8.法西斯国家投降 ①，法西斯集团开始解体 ②，欧洲战事结束 ③1945.8.15日本无条件投降，9.2 日本签署无条件投降书 ④二战结束： 9.影响：

《第一次世界大战的爆发》教案1

第7课第一次世界大战的爆发【课程标准】：简述“同盟国”“协约国”的成员国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。【教学目标】：【教材分析】：课文介绍了19世纪末20世纪初，后起的帝国主义列强（美、德）与老牌的帝国主义列强（英、法）争霸世界的矛盾日益尖锐，形成三国同盟和三国协约两大军事侵略集团并疯狂地扩军备战，最终导致大战爆发。这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，还埋下了第二次世界大战的祸根。第一次世界大战在世界近代历史上影响深远。【学情分析】：九年级的学生保持着旺盛的求知欲望，理解抽象的历史与社会问题心力与智力相对初一年级学生有了提高；辨证地认识问题、分析问题的能力也有所提高，在电影电视以及其他媒体已经了

解一战的情况，九年级学生尤其是男孩子对战争历史比较感兴趣，能够比较容易地进入本课程，对于概念化与系统知识的认识比七年级学生也大有提高。【设计思路】：第一次世界大战是20世纪初具有划时代意义的历史大事。本课以第一次世界大战前因后果的发展为线索展开，首先从2013年11月11日的一则纪念“一战”的新闻报道开始，引导学生追根溯源：第一次世界大战的爆发原因，接着讲述第一次世界大战的过程，最后分析第一次世界大战带给人类的影响。以此为主线，让学生掌握基础知识，并引导学生正确分析“一战”的原因和评价第一次世界大战带给人类的影响是上好本课的关键。教师通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静结合，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、培养能力的目的。【教学重点】： 1、三国同盟和三国协约。 2、第一次世界大战的影响。【教学难点】： 1、第一次世界大战爆发的原因。 2、对第一次世界大战的分析和评价。【教学过程】导入新课：首先我们观看一段2013年11月11日的新闻视频。刚才我们观看了今年11月11日世界各国纪念一战95周年的新闻视频。世界各国都在举行隆重的纪念活动，说明一战是重大的，是世界范围的。那么一战是怎样发生的？给世界历史造成了什么影响？今天，我们就乘坐时光列车回到95年前那个炮火纷飞的年代，去重温那段历史，去寻找我们的答案。展示：课程标准、教学目标、教学重点、教学难点和本课的结构图。学习新课： 1、第二次工业革命之后，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段。展示：第二次科技革命成果和影响。美国参议院漫画说明什么问题？垄断组织干预和控制国家政治，积极对外侵略扩张。 2、帝国主义国家争霸世界的矛盾十分尖锐：后起的帝国主义国家（美、德）要求重新分割世界，与老牌的帝国主义国家（英、法）激烈展开了世界霸权的争夺。

两次世界大战比较分析

两次世界大战比较分析 15思政专接本梁忠秋151500000519 当今世界，局部战争连绵不绝，地区冲突此起彼伏，国际危机层出不穷，“太平”世界并不太平。战争与和平问题成为关系到世界上所有国家和民族的生存与发展，关系到人类命运和文明的兴衰荣枯的重大问题。争取世界和平，避免战争的灾难，是国际社会最关注的重大问题。也是近代现代国际关系的重要内容。对战争现象和影响的分析研究有助于对人类历史发展规律和国际关系特点的认识。20世纪，世界上爆发了两次世界大战，这两次世界大战对人类历史产生了深远影响，下面我们从战争原因、战争性质、战争规模及转折点、战争结果、战争影响等几个方面简单梳理一下两次世界大战。一、战争原因工业革命进入新时期后,资本主义经济在高速发展同时,资本主义经济和政治发展的不平衡性也在加剧.主要帝国主义国家实力对比发生了急剧变化,英法老牌资本主义国家已占有广阔的世界市场,其对殖民地的依赖性使经济发展缓慢而且落后了；新兴的美、德、日等国经过统一和改革,形成了统一的国内市场,采用新技术,经济迅速崛起,但海外市场狭窄.在垄断资本主义阶段,经济政治及军事等方面发展的不平衡更加明显.这种政治经济发展的不平衡是两次世界大战发生的根本原因，不同的是第一次时间大战的直接原因是1914年的萨拉热窝事件，第二次世界大战的具体原因是多方面的包括，1929到1933年的经济危机，英法的绥靖政策等。这就是两次世界大战爆发的根本原

因和具体原因。二、战争性质第一次世界大战的交战双方分别是德奥意组成的同盟国以及由英法俄国组成的协约国。所以战争的性质是帝国主义之间的争霸战争是非正义的。第二次世界大战的交战双方分别是法西斯轴心国集团和世界反法西斯联盟，但是第二次世界大战却分为性质不同的两个阶段：第一阶段为帝国主义争霸战争,第二阶段为世界人民反法西斯正义战争.1941年6月22日苏联参战根本改变了第二次世界大战的政治性质；1940年5月希特勒德国进攻西欧,英法被迫抗击,战争性质改变。三、战争规模及转折点第一次世界大战的主战场在欧洲，分为东线、南线和西线，其中西线起决定作用。而第二次世界大战的主要战场分为三个，分别是欧洲战场、亚洲太平洋战场和北非战场。第二次世界大战的规模远远超出了第一次世界大战，二战出现的新型的战术要多于一战，无论是死伤人数还是参战人数、国家、损失、战火波及的地区，二战都要比一战大很多。众所周知，一战最大规模的战役为1916年2月21日凡尔登战役。这是第一次世界大战中破坏性最大的一次战役，也是第一次世界大战的转折点。二战最大规模战役为斯大林格勒战役，这一次战役取得的辉煌成果使其成为第二次世界大战中规模空前、且具有转折性意义的战役。四、战争结果第一次世界大战是非正义的帝国主义争霸战争，目的是重新瓜分

世界大战的原因

2 世界大战原因，分析是否有可能三战第一次世界大战爆发的原因：根本原因：资本主义经济政治发展不平衡规律的作用与影响。主要原因：帝国主义国家间矛盾激化，形成三对基本矛盾。法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾。英德矛盾成为帝国主义的主要矛盾。重要原因：三国同盟与三国协约两大军事集团对抗。直接原因：巴尔干的萨拉热窝事件爆发。第二次世界大战爆发的原因：一、资本主义经济政治发展不平衡是二战爆发的根本原因二、“凡尔赛——华盛顿体系”是二战爆发的历史原因三、经济大危机是二战的导火线四、法西斯国家蓄谋发动侵略战争，是二战爆发的最主要、最直接的原因五、英、法、美“祸水东引”战略以及“绥靖政策”和苏联的“祸水西指”，加速了二战的爆发六、局部反法西斯战争的失败最终导致二战的爆发总之，爆发世界大战的原因归结于国家之间的利益冲突。政治争端,领土争端,资源争端,宗教矛盾,民族矛盾.都是战争的诱因。分析是否可能有三战：答：我认为在未来有可能会爆发第三次世界大战，原因如下：一、不断剧增的人口带来的能源战争。人口的剧增带来的资源、环境、社会问题将使人类的文明停止甚至倒退。且不说世界能源分布不均，即使世界上的能源分布是平均的，也避免不了一场争夺资源的战争。二、新旧利益集团的交替。美国经济的衰落，欧盟及其一些新兴国家的崛起，第三世界的贫困，都在加剧着世界阶层的分化。在世界新旧利益交替的时候，尤其是美国让出经济、军事和政治大国地位的时候，是不会心甘情愿的。所以从国际利益交替，从世界政治地位交替上虽然已经具备了交替的可能，但是作为军事最为强大的美国是不会放弃自己手中所有的底牌的，也就是说在必要的时候美国极有可能会采取霸权主义。三、世界上仍存在着许多潜在的危险地区。如帝国主义留下重重矛盾的亚洲，势均力敌的欧洲等等。四、存在战争的国家意愿。世界上许多国家，许多民族间存在着战争的意愿，如阿富汗、伊拉克、泰国内部等等。除此之外还有许多国家之间存在着许多争议，如朝鲜搬到、钓鱼岛、南海问题、伊朗核问题等。五、军备竞赛愈演愈烈。六、外部势力的干涉。我们可以看到，所有不和平的国家和地区的背后都有一些大国势力的渗入，他们在其中起到了催化剂的作用。军事理论啊军事理论，今天晚上我总算是对得住你了，漂亮的把你翻了一遍，你应该知足了。

第一次世界大战和第二次世界大战的对比表

两次世界大战的对比 1、两次世界大战的相同点和不同点相同点：（1）两次世界大战爆发的根本原因都是帝国主义国家间政治经济发展不平衡，他们要求争夺世界霸权，重新瓜分世界。（2）战争的主要发动者都是德国，德国是第一次世界大战同盟国的核心，也是第二次世界大战欧洲策源地。（3）两次世界大战主要都在两大军事集团间进行，第一次世界大战在同盟国和协约国之间展开，第二次世界大战在轴心国集团和国际反法西斯同盟之间进行。不同点：（1）性质不同：第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。第二次世界大战是世界人民反法西斯战争。

（2）战后对世界格局的影响不同：一战后形成了凡尔赛-华盛顿体系。二战后形成了美苏冷战的两极格局（雅尔塔体系）。（3）战争后建立国际和平机构不同：根据《凡尔赛和约》规定，1920年成立了国际联盟。根据雅尔塔会议决定，战后建立了联合国。 2、两次世界大战后形成的世界格局分别是什么，是如何结束的？格局：一战后的格局：凡尔赛——华盛顿体系二战后的格局：美苏争霸的两极格局（雅尔塔体系）结束：1939年9月二战的全面爆发，凡尔赛——华盛顿体系瓦解。1991年，苏联解体，两极格局结束。国际格局的演变历程 (一)20世纪世界格局的演变 1．凡尔赛──华盛顿体系（1）形成背景：一战后列强各国实力对比变化，战胜国要求重新瓜分世界，调整其在欧洲、亚洲的秩序。（2）存在时间：第一次世界大战后至第二次世界大战前。（3）建立：第一次世界大战后，1919年，协约国集团召开巴黎和会，签订了《凡尔赛和约》及其一系列和约，构成了凡尔赛体系。1921年，华盛顿会议召开，签订了《九国公约》等一系列和约,构成了华盛顿体系。通过这两次会议，帝国主义列强建立了该体系，确立了战后的世界秩序。（4）作用：凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序。华盛顿会议确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序。（5）瓦解：①1935年德国撕毁凡尔赛和约，实施普遍义务兵役制，陆军扩展到60万人。②1938年德吞并奥地利。③1931年日本发动“九一八”事变,破坏了《九国公约》，冲破了华盛顿体系的束缚。④1939年德国突袭波兰，英法对德宣战，凡尔赛体系彻底崩溃。⑤1941年12月，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，华盛顿体系彻底崩溃。（6）评价：①暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，客观上维护世界形势的相对稳定，有利于社会经济发展，开创了国际合作新形式。②是战胜国分赃妥协的产物。导致了许多新的矛盾出现，使得这一国际新秩序潜伏着深刻的危机，因此也就不能长期维持下去。（7）矛盾：矛盾：掠夺战败国，加深了战胜国与战败国之间的矛盾。分赃不均，加深了战胜国内部矛盾。对殖民地分割，激发了殖民地人民的反抗。 2．美苏两极格局（雅尔塔体系）（1）形成背景：二战后西欧各国普遍衰落，唯美国马首是瞻，美国成为资本主义世界头号强国，苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。（2）存在时间：第二次世界大战至1991年。（3）建立：①二战后，世界大国开始按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局。②二战后不久，美苏双方意识形态和国家利益的矛盾冲突加剧，战时同盟破裂，以美国为首的资本主义国家，对以苏联为首的社会主义国家实行冷战政策，在这一背景下，出现了社会主义和资本主义两大阵营的对峙局面。 ③20世纪50年代末，战后国际格局由两大阵营的对峙发展到美苏两个超级大国的争霸，两极格局形成。（4）实质和影响：它建立在美苏实力均衡基础上，深深打上了大国强权政治的烙印；标志着以欧洲为中心的传统国际关系格局被美苏两极格局所取代，国际关系进入了一个新时代。（5）发展历程：1947年杜鲁门主义出台，冷战开始，两极格局正式形成；1991年苏联解体，冷战结束，两极格局随之终结。 3．当今世界格局呈现出多极化趋势（1）形成背景：苏联解体，美国霸主地位动摇，西欧、日本崛起，第三世界国家崛起。（2）存在时间：1991年至今。（3）当今世界格局的特点：①东西方两大集团对峙的两极格局结束。②旧的世界格局已经终结，新的世界格局尚未形成，世界向着多极化的方向发展。③地区冲突和民族冲突此起彼伏。④霸权主义和强权政治依然存在。“一超多强”的局面还会在较长时间内存在下去。（4）评价：使和平与发展成为世界主题，但霸权主义依然存在，经济全球化是发达资本主义国家的新一轮资本扩张，第三世界面临机遇与挑战。 (二)两极格局与凡尔赛―华盛顿体系的比较 1．相同点：（1）都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立起来的；（2）都通过一系列会议确立的基本原则重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际体系；

两次世界大战发生时间

第一次世界大战（1914——1918） 20世纪初帝国主义之间的矛盾经过长期积累，为重新瓜分殖民地，最终爆发了德、奥同盟国集团同英、法、俄协约国集团之间的大规模战争，战火从欧洲蔓延至亚非，33个国家先后卷入。成为第一次真正意义上的世界大战。巴尔干战争后巴尔干民族主义高涨，奥地利准备入侵塞尔维亚，1914年6月28日，奥地利王储在萨拉热窝被刺，7月28日，奥地利对塞宣战。8月欧洲各大国先后卷入战争，一战在东、南、西三条战线上全面爆发。 1914年8月，德国在西线发动进攻，首先占领了比利时、卢森堡，在阿登一线对法国发动进攻，很快突破了法国边境防线，法军迅速动员预备队，通过铁路和汽车投入战场，9月初双方进行马恩河战役，因俄国在东线发动进攻，德军只得抽调部分兵力赶往东线，英法联军阻止了德军速战速决的打算。英法联军转入反攻，德军利用机枪、铁丝网构筑了野战攻势，英法联军正面进攻无法取得进展，便包抄德军侧翼，德军也反过来包抄联军新产生的侧翼，双方不断相互包抄将防线延申到海岸。10月德军发动攻势投入上百万兵力进行正面强攻，联军则不断在纵深构筑防线，德军始终无法取得决定性的突破，双方不断加强工事逐渐形成一条稳定的战线。在东线德奥和俄在广阔的区域激战，双方投入的兵力有限，没有形成西线的胶着态势，1914年8月俄军分两路进攻东普鲁士和波兰的加里西亚，德国陷入两线作战，9月北线俄军被德军击溃，而在南线奥军被击败。11月德军协助奥军阻止了俄军的进攻。1914年战争爆发后日本就急不可待的对占领青岛的德军发动进攻，随后又占领了同盟国属的太平洋岛屿，1914年10月，土耳其参战，袭击了俄黑海舰队和港口，10月底土、俄在高加索展开激战，至1915年土军被击退。同时英军在阿拉伯人配合下在夺取了叙利亚的土耳其领地。 1914年8月，英国与德国舰队开始在北海交战，1915年2月，德国开始进行无限制潜艇战，但迫于美国的压力很快又停止了袭击中立国船只。 1915年同盟国采用西守东功的方针，年初德军在西线转入防御，4月英法联军反攻，德军中使用了毒气弹，随后双方大规模使用化学武器，同时配发防毒面具，化学武器就没有发挥多大作用。9月联军再次发动攻势，仍没有取得进展，双方恢复对峙。在东线，同盟国和俄国都计划新的攻势，2月，德奥抢先发动进攻，3月俄军也发动进攻，形成犬牙交错的战线。夏季德军抽调西线主力发动全面进攻，俄军损失170万人，退至本土防御。在南线，1914年奥军被塞尔维亚击败，1915年10月，保加利亚加入同盟国一方对塞尔维亚宣战，塞军在两线夹击下很快失利，11月塞尔维亚被占领。同年5月，意大利加入协约国一方对奥匈帝国宣战，随后对奥发动多次进攻，全部被奥军击败。 1916年，德军再次把重点转移到西线，2月21日德军集中优势兵力发起凡尔登，起初法军准备不足，德军取得了一定进展，很快援军赶到，战局又重现了1914年的景象，至9月2日，法军击退了德军的进攻。为配合凡尔登防御，6月24日，英法联军发动索姆河战役，英法联军和德军都使用飞机进行支援，并进行了大规模空战，9月15日英军首次投入坦克参战，至11月战役结束英法联军和以往一样损失惨重而毫无进展。1917年初协约国再次发动全线进攻，在6月的康布雷战役中，英军集中使用坦克在飞机的配合下发动突袭，取得了一些战果，但很快又被德军击退。1916年3月，俄军在东线重新发动了攻势，南路俄军取得了一些进展，1917年3月，俄国工人和士兵爆发起义，推翻沙皇，7月，俄军继续向奥军进攻，9月德奥援军赶到，发动里加战役，击溃俄军。11月7日，俄国布尔什维克领导工人士兵发动十月革命，推翻临时征服，建立苏维埃政权。12月，苏俄退出帝国主义战争。1916年8月罗马尼亚对奥宣战，12月被同盟国占领，1917年6月希腊对同盟国宣战。 1916年德国海军努力突破英舰队的封锁，5月31日，双方海军主力爆发了日德兰海战，双方损

部编版九年级历史下册课件《两次世界大战》教案

基于时空观念的初中历史教学设计 ——以《两次世界大战》为例一、教学设计的思路从“三维目标”的实施到“历史学科核心素养”的提出，是基础教育改革的重要变化。这一变化是落实立德树人根本任务的具体体现，将有效地推动历史教学从学科本位、知识本位到育人本位、发展本位的根本转变。在这一教改大背景下，《两次世界大战》一课的复习既立足课程标准，又面向核心素养。在精心研究课程标准、考试说明之后确立了适应中考要求的复习内容、重点难点，制定了显性的复习目标。本课的复习重点是分析一战爆发的原因，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。复习难点是深入理解两次世界大战给人类带来的巨大灾难，深刻反省战争带来的惨痛教训，感悟和平对人类社会的重要性。本课选择以时空观念这一体现历史学科本质特征的核心素养作为突破口，通过两次世界大战与中国近代史上的重大事件比较、联系，让学生养成从整体上把把握历史而不是孤立分散地学习历史，从大历史观的角度去抚今追昔、展望未来的思维。与此同时，借助文字、图片、年代尺、地图、图表等史料，培养学生的史料实证和历史解释素养,进而学会以实事求是的态度分析历史与现实问题，树立热爱和平的观念，增强社会责任感和历史使命感，使学生在唯物史观和家国情怀方面有所发展。 “时间、空间与人的有机统一是历史认识论对历史学家提出的一种素质要求和职业标准。”作为历史教师既然认识到时空观念在历史课程的重要性，就要考虑怎样实施历史教学，才能有助于目标的达成。因此，从这一视角设计本课教学。这是一次探索，是我校课题《初中学生历史时空观念的培养路径研究》的课堂实践，希望从中寻找到一些有益的时空观念培养路径。二、教学过程及分析【导入】 100年前，为解决第一次世界大战的战后问题召开的巴黎和会不仅引发了中国五四爱国运动标志，标志中国新民主主义革命的开端，改变了中国历史的进程，也为20年后第二次世界大战的爆发埋下了伏笔，这就是我们今天复习的主题《两次世界大战》。设计意图：时间热点是中考历史的命题热点，也是备考的重点。2019年恰逢五四运动发生100周年，二战全面爆发80周年，用这两个热点时间引出本课，意在强化学生的时间观念，同时理解两次世界大战的关系及对中国命运的改变。【第一板块：寻根问底析战因】

《第一次世界大战的爆发》教案新部编本1

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

学生有了提高；辨证地认识问题、分析问题的能力也有所提高，在电影电视以及其他媒体已经了解一战的情况，九年级学生尤其是男孩子对战争历史比较感兴趣，能够比较容易地进入本课程，对于概念化与系统知识的认识比七年级学生也大有提高。【设计思路】：第一次世界大战是20世纪初具有划时代意义的历史大事。本课以第一次世界大战前因后果的发展为线索展开，首先从2013年11月11日的一则纪念“一战”的新闻报道开始，引导学生追根溯源：第一次世界大战的爆发原因，接着讲述第一次世界大战的过程，最后分析第一次世界大战带给人类的影响。以此为主线，让学生掌握基础知识，并引导学生正确分析“一战”的原因和评价第一次世界大战带给人类的影响是上好本课的关键。教师通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静结合，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、培养能力的目的。【教学重点】： 1、三国同盟和三国协约。 2、第一次世界大战的影响。【教学难点】： 1、第一次世界大战爆发的原因。 2、对第一次世界大战的分析和评价。【教学过程】导入新课：首先我们观看一段2013年11月11日的新闻视频。刚才我们观看了今年11月11日世界各国纪念一战95周年的新闻视频。世界各国都在举行隆重的纪念活动，说明一战是重大的，是世界范围的。那么一战是怎样发生的？给世界历史造成了什么影响？今天，我们就乘坐时光列车回到95年前那个炮火纷飞的年代，去重温那段历史，去寻找我们的答案。展示：课程标准、教学目标、教学重点、教学难点和本课的结构图。学习新课： 1、第二次工业革命之后，主要资本主义国家进入了帝国主义阶段。展示：第二次科技革命成果和影响。美国参议院漫画说明什么问题？垄断组织干预和控制国家政治，积极对外侵略扩张。 2、帝国主义国家争霸世界的矛盾十分尖锐：后起的帝国主义国家（美、德）要求重新分割

二战后世界格局演变过程,表格

竭诚为您提供优质文档/双击可除二战后世界格局演变过程,表格篇一：两次世界大战对比表格及史实 1、两次世界大战的相同点和不同点相同点：（1）两次世界大战爆发的根本原因都是帝国主义国家间政治经济发展不平衡，他们要求争夺世界霸权，重新瓜分世界。（2）战争的主要发动者都是德国，德国是第一次世界大战同盟国的核心，也是第二次世界大战欧洲策源地。（3）两次世界大战主要都在两大军事集团间进行，第一次世界大战在同盟国和协约国之间展开，第二次世界大战在轴心国集团和国际反法西斯同盟之间进行。不同点：（1）性质不同：第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。第二次世界大战是世界人民反法西斯战争。（2）战后对世界格局的影响不同：一战后形成了凡尔赛-华盛顿体系。二战后

形成了美苏为首的两极格局。（3）战争后建立国际和平机构不同：根据《凡尔赛和约》规定，1920年成立了国际联盟。根据雅尔塔会议决定，战后建立了联合国。 2、两次世界大战后形成的世界格局分别是什么，是如何结束的？格局：一战后的格局：凡尔赛——华盛顿体系二战后的格局：美苏争霸的两极格局结束： 1939年9月二战的全面爆发，凡尔赛——华盛顿体系瓦解1991年，苏联解体，两极格局结束。 3.列举二战中反法西斯国家团结协作打击法西斯的史实（1）26国签署《联合国家宣言》（2）美英盟军实施诺曼底登陆（3）苏、美、英三国召开雅尔塔会议（4）苏联宣布对日作战，出兵中国东北和朝篇二：两次世界大战对比表格及史实 1、两次世界大战的相同点和不同点相同点：（1）两次世界大战爆发的根本原因都是帝国主义国家间政治经济发展不平衡，他们要求争夺世界霸权，重新瓜分世界。

第一次世界大战爆发的思想因素

第一次世界大战爆发的原因 ——以思想因素为重点学号：08043401 姓名：阮鑫鑫摘要：1914年至1918年的一战是囊括世界大国间的一场战役。在这以前的人类历史中，没有任何事件的规模和后果可以与之相比拟。此战役为期四年零三个月又十天，席卷三十八个国家，在这巨大数字的背后，一战的原因是人们反复讨论的话题。无论是经济上，还是政治上，都有一系列的因素存在，我们所需要的就是全面地概括。关键词：一战，原因，思想因素。第一次世界大战是一场帝国主义国家为了重新瓜分世界而进行的一场非正义的、掠夺性的帝国主义战争。虽然当中的部分国家如塞尔维亚、比利时等进行的是反侵略战争，但这并不能够从根本上改变战争的非正义性。一、第一次世界大战的爆发的6点主要原因 1.工业革命促成下的资本主义政治经济发展不平衡。19世纪70年代以后，由于第二次工作革命的影响，列强的实力对比也相应发生了重大变化。在工业产量上，美、德崛起跃居第一、二位，英、法发展缓慢，退居三、四位，俄、日两国虽实力不及欧美强国，但却有着强大的侵略野心。 2.垄断资本主义是一战爆发的身后根源。到20世纪时，各资本主义大国发展到了垄断阶段。各国在垄断基础上的竞争以及政治经济发展的极不平衡，社会生产和资本的规模超出名族国家的范围，整个世界经济融为一个经济集体而整个世界又被瓜分完毕。 3.两大军事集团的形成和激烈的军备竞赛。德国与英国的矛盾不断激化，而与法国则积怨已久，在同俄国的关系上，也由于双方对土耳其的野心以及长期的贸易摩擦而恶化。于是，德国利用奥匈与俄国的矛盾和意大利与法国的矛盾，拉拢奥、意两国，三方于1882年成立三国同盟。三国同盟的矛头直接针对法国和俄国，促使他们迅速接近，英国根据英、德矛盾已成为列强之间主要矛盾的事实，为了维护本国利益，调整了与法、俄的关系，三方最终在1907年组成三国协约。两大军事集团形成后，积极扩军备战，军备竞赛十分激烈。例如英国

5、九下(训练答案)第二次世界大战与战后主要资本主义国家的发展变化

第二次世界大战与战后主要资本主义国家的发展变化 1．(2014·南宁)《慕尼黑协定》签订后，英国首相张伯伦返回伦敦，向簇拥着他的人群高声宣布：“我们赢得了一代人的和平。”事实上，《慕尼黑协定》的签订() A．延缓了二战的全面爆发B．加快了二战的全面爆发 C．遏制了法西斯的侵略气焰D．壮大了世界反法西斯力量 2．(2015·北海)1942年1月，美、英、苏、中等26个国家签署《联合国家宣言》，建立了() A．联合国B．东南亚国家联盟 C．欧洲联盟D．国际反法西斯联盟 3．(2015·贺州、北海)贺州市某中学九年级(8)班同学开展了一场以“纪念世界反法西斯战争胜利70周年”为主题的班级辩论会。下列同学们的辩论观点不符合．．．史实的一项是() A．莫斯科保卫战终止了德军进攻苏联的计划 B．美、英等联军发起的诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场 C．牺牲弱小国家利益的绥靖政策不利于维护世界和平 D．二战改变了世界面貌并影响了世界历史发展的进程 4．(2015·重庆)下列图片，反映世界反法西斯力量联合斗争的是() 油画《五四运动》报道西安事变的报纸从慕尼黑返回的张伯伦雅尔塔会议“三巨头” A B C D 5．(2015·菏泽)2015年5月9日，中国国家主席习近平出席了俄罗斯纪念“卫国战争胜利70周年”红场阅兵。莫斯科是个英雄城市，二战中莫斯科保卫战的胜利() A．标志着第二次世界大战爆发B．粉碎了德军“天下无敌”的神话 C．是苏德战场根本转折的开始D．使第二次世界大战达到最大规模 6．(2015·崇左)2015年是联合国成立70周年，决定成立该组织的会议是() A．巴黎和会B．华盛顿会议C．慕尼黑会议D．雅尔塔会议 7．(2012·崇左)20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是() A．信息化和全球化B．改善人民生活、缓和社会矛盾 C．高速度、低失业率D．高速度、低通胀 8．(2015·贺州)“日本是缺乏资源的国家，是利用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。”材料所强调的“日本发展的原动力”是指() A．重视发展教育B．加强国家合作 C．拥有丰富的资源D．占据广阔的海外市场 9．(2015·南宁)法国作家维克多·雨果曾说：“总有一天……所有的欧洲国家……都会紧紧地融合在一个高一级的整体里。”1993年，哪一组织的成立表明雨果的说法正在逐步变成现实() A．东盟B．欧盟C．世贸组织D．国联 10．(2014·来宾)从二战结束到20世纪90年代，美国经济发展先后经历了四个阶段，其中80年代中期以后美国经济处于() A．持续发展时期B．危机时期 C．调整时期D．新经济时代 11．(2015·南京)为推进西欧的联合，法国、联邦德国等六国共同采取的措施是() A．组建“欧洲共同体”B．实行“科技立国”政策 C．组建“欧洲联盟”D．成立世界贸易组织 12．(2015·玉林一模)二战后，西欧和日本的经济迅速发展，其外因都是() A．拥有丰富的自然资源B．得到美国的援助 C．重视科技和发展教育D．制定恰当的经济政策 13．(2015·厦门)2015年5月9日，俄罗斯举行盛大阅兵仪式，庆祝“卫国战争胜利日”和“二战欧洲战场胜利70周年”。“70年前这场战争”的重要转折点是()

两次世界大战专题复习(2017)

两次世界大战专题复习湖北口中学张益洪【复习目标】： 1、知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役；简析第一次世界大战爆发的原因，认识世界大战给人类社会带来巨大灾难。 2、知道巴黎和会和华盛顿会议召开,了解《凡尔赛和约》《九国公约》主要内容，知道战后建立的国际新秩序。 3、列举二战德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界全面爆发和逐步扩大的主要事件。 4、知道《联合国家宣言》的签署和雅尔塔会议召开的史实，简述国际反法西斯联盟的建立及其作用。 5、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中作用。【复习过程】一、牢记历史，自主复习。（根据导学案提示，自由复习，小组内相互【查缺补漏】 1 / 2

紧扣考点结合书本设置抢答题师生互动处理【探究拓展】 1、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。 2、一战后召开了哪两次重要会议？对中国产生怎样影响？中国在二战中的地位和作用如何？【直击中考】 1、（十堰市2009）巴尔干半岛素有“欧洲的火药桶”之称。二十世纪初，下列哪一事件点燃了这一“火药桶” A．德国突袭波兰B．萨拉热窝事件 C．珍珠港事件 D．奥匈帝国向塞尔维亚宣战 2、（十堰市2011）任何战争在客观上都会对自然和人类造成重大破坏。在第一次世界大战中发生很多战役，其中被称为“绞肉机”的是 A．马恩河战役B．索姆河战役 C．日德兰海战D．凡尔登战役3、（2008·扬州市）2008年是世界人民反法西斯战争胜利63周年，世界反法西斯战争的胜利，给人类留下的启迪是 ①只有加强国际合作，才能战胜共同敌人②社会制度不同的国家始终难以合作 ③世界各国都应和平共处，互不侵犯④珍惜和平，反对战争 A．①② B．②④ C．①③④ D．①②③④ 4、(2008年成都市) 第二次世界大战中，世界反法西斯同盟正式形成的标志是 A《人权宣言》 B《独立宣言》 C《联合国家宣言》D《大西洋宪章》5、（2009·广东汕头）对于第一次世界大战的看法，错误的是 A．它是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而展开的战争，交战双方都没有正义性 B．是人类史上第一次空前规模战争，也是人类史上空前劫难 C．战争是残酷的，但它对人口优化却产生了积极作用 D．战争是野蛮的，但它却孕育了战后的一些文明成果 6、（2005 徐州市）世界人民反法西斯战争取得胜利的可靠保障是 A、美国的参 B、第二战场的开辟 C、世界反法西斯联盟的建立 D、中国人民的浴血奋战阅读下材料，完成问题。【重温战争历程】材料一2014年是第二次世界大战（欧洲战场）爆发75周年。为铭记历史，警惕战争，世界上爱好和平的国家将举行各种纪念活动。1、据材料一，结合所学知识，回答第二次世界大战爆发的时间（年月日）和标志。材料二：右图是一幅宣传海报，上面有残破的美国国旗和相关文字。其中文字的意思是“记住12月7日！” 2、请写出材料二中提到的“12月7日”发生历史事件及影响。【感悟战争启迪】材料二：“假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战，他们可以马上打下澳洲，打下印度……”—罗斯福 3、请举出中国为抗日战争胜利作出重大贡献的三个将领。 2 / 2