思维导图法之构建逻辑思维 - 课后测试
思维导图法之构建逻辑思维- 课后测试测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！
单选题
?1、能够连续思考，产生意念想法是属于五力中的哪一力？（10 分）
A
独创力
B
敏觉力
C
精进力
流畅力
正确答案:D
?2、在老师喝茶的案例中，是运用了思维导图的哪种呈现形式？（10 分）
A
全图式
B
全文字式
图文并茂式
D
逻辑式
正确答案:C
?3、什么叫做A型陈述？（10 分）
A
以上统下
B
归类分组
结论先行
D
逻辑递进
正确答案:C
多选题
?1、快速构建思维逻辑框架时，一一共有哪几个非常关键的路径?（10 分）
A
获取信息的关键词
B
将信息进行分类归组
C
归纳出信息之间的关系以及层级
D
图解呈现构架
正确答案:A B C D
?2、如何进行快速的要点捕捉与构建，需要以下哪几步？（10 分）
A
捕捉关键词而非句子
B
分类捕捉而非逐句
C
分析或归纳信息而非线性罗列
D
对信息进行A型构建
正确答案:A B C D
?3、图文并茂式的思维导图，包括下面哪种形式？（10 分）
A
重点的强调
B
色彩的分类
C
空间方位的布局
D
文字
正确答案:A B C D
判断题
?1、当我看到会议这个字，我大脑当中跳出来了一个睡觉，又跳出来一个疲劳，跳出来一个做梦等等。那么这种情况下，它与我们的工作场景的情景脉络是不一致的，所以它其实是非逻辑的？（10 分）
正确
B
错误
正确答案:正确
?2、当思维构建的训练之后，一堆冗杂的信息摆在了我们面前的时候，我们学会了构架感。首先是中心主题，然后再去思考一下整个信息讲了几个层面？（10 分）
正确
B
错误
正确答案:正确
?3、创新思维的五力分别是流畅力、变通力、独创力、精进力和敏觉力？（10 分）
正确
B
错误
正确答案:正确
?4、在逻辑力当中，自下而上的推演过程是一种归纳法？（10分）
正确
B
错误
正确答案:正确
图形与几何思维导图
思维导图： 思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。 思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
几何： 几何，就是研究空间结构及性质的一门学科。它是数学中最基本的研究内容之一，与分析、代数等等具有同样重要的地位，并且关系极为密切。几何学发展历史悠长，内容丰富。它和代数、分析、数论等等关系极其密切。几何思想是数学中最重要的一类思想。暂时的数学各分支发展都有几何化趋向，即用几何观点及思想方法去探讨各数学理论。常见定理有勾股定理，欧拉定理，斯图尔特定理等。 思维导图是一种体系化的逻辑思维方法，在初中的数学教学中，科学利用思维导图能够更好地帮助学生掌握分析思维、发散思维以及整理思维。 特别在数学的图形与几何教学中，通过对图形与集合的证明、推演，并将这些结论综合整理到思维导图中去，可以让学生沿着极强的逻辑线索来理解掌握这些难点数学知识。
逻辑推理用思维导图学数学
逻辑推理用思维导图学 数学 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
逻辑推理例1．一个正方体的6个面上分别标有1，2，3，4，5，6这6个数字，从3个不同角度看正方体如下图所示，问这个正方体每个数字的对面各是什么数字？ 练习1.下图是面上标有1、2、3、4、5、6的正方体的三种不同的摆法， 问这个正方体每个数字的对面各是什么数字？ 例2. 甲、乙、丙分别在南京、西安、苏州工作，他们的职业分别是工人、农民和教师。己知:①甲不在南京工作，②乙不在苏州工作，③在苏州工作的是工人④在南京工作的不是教师⑤乙不是农民。三人各在什么地方工作各是什么职业 练习2. 甲、乙、丙三人分别是跳伞、游泳和田径运动员。又知: ①乙从未上过天 ②跳伞运动员己得过两块金牌 ③丙还没得过第一名，他比田径运动员的年龄小一点。 请判断甲、乙、丙各是什么运动员? 练习3.张、王、李三个人在甲、乙、丙三个工厂里，分别当车工、钳工、电工。已知：A 、张不在甲厂; B、王不在乙厂; C、在甲厂的不是钳工; D 、在乙厂的是车工;E 、王不是电工。这三个人分别在哪个工厂干什么工种
练习4. 甲、乙、丙三人在一起谈话。他们当中一位是校长，一位是教师，一位是学生家长。现在只知道:①丙比家长年龄大，②甲和教师不同岁，③老师比乙年龄小。 你能确定谁是校长，谁是老师，谁是家长吗？ 例3. 李老师、王老师、张老师在语文、数学、思想品德、科学、音乐和图画六门课中，每人分别都教两门。已知：（1）思想品德老师与数学老师是好朋友; （2）王老师最年轻; （3）科学老师比语文老师年纪大; （4）李老师常向科学老师和数学老师说起他的学生; （5）王老师、音乐老师和语文老师常在一起下棋。 请分析一下，三位都是各教哪两门功课？ 练习5. 一次羽毛球邀请赛中，来自湖北、广东、福建、北京和上海的五名运动员相遇在一起。据了解: ①李兵和两名运动员比赛过。②上海运动员和三名运动员比赛过。 ③陈强没有和广东运动员比赛过④福建运动员和李明比赛过。 ⑤广东、福建、北京三名运动员相互比赛过。⑥田超仅和一名运动员比赛过。 ⑦李兵来自广东。问：李兵、陈强、李明、田超、张强各是哪个省的运动员？ 例4. 某校数学竞赛，A、B、C、D、E这五位同学取得了前五名，老师对他们说：“祝贺你们取得了好成绩，你们猜一下名次结果。” 第1人说：“A是第二，B是第三。”第2人说：“C是第三，D是第五。” 第3人说：“D是第一，C是第二。”第4人说：“A是第二，E是第四。”
思维导图法之构建逻辑思维 - 课后测试
思维导图法之构建逻辑思维- 课后测试 测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！ 1、能够连续思考，产生意念想法是属于五力中的哪一力？（10 分） A 独创力 B 敏觉力 C 精进力 ?D 流畅力 正确答案:D 2、在老师喝茶的案例中，是运用了思维导图的哪种呈现形式？（10 分） A 全图式 B 全文字式 ?C
图文并茂式 D 逻辑式 正确答案:C 3、什么叫做A型陈述？（10 分） A 以上统下 B 归类分组 ?C 结论先行 D 逻辑递进 正确答案:C 多选题 1、快速构建思维逻辑框架时，一一共有哪几个非常关键的路径?（10 分） A 获取信息的关键词 B 将信息进行分类归组
C 归纳出信息之间的关系以及层级 D 图解呈现构架 正确答案:A B C D 2、如何进行快速的要点捕捉与构建，需要以下哪几步？（10 分） A 捕捉关键词而非句子 B 分类捕捉而非逐句 C 分析或归纳信息而非线性罗列 D 对信息进行A型构建 正确答案:A B C D 3、图文并茂式的思维导图，包括下面哪种形式？（10 分） A 重点的强调 B
色彩的分类 C 空间方位的布局 D 文字 正确答案:A B C D 判断题 1、当我看到会议这个字，我大脑当中跳出来了一个睡觉，又跳出来一个疲劳，跳出来一个做梦等等。那么这种情况下，它与我们的工作场景的情景脉络是不一致的，所以它其实是非逻辑的？（10 分） ?A 正确 B 错误 正确答案:正确 2、当思维构建的训练之后，一堆冗杂的信息摆在了我们面前的时候，我们学会了构架感。首先是中心主题，然后再去思考一下整个信息讲了几个层面？（10 分） ?A
《我们周围的空气》逻辑思维导图
《我们周围的空气》知识点总结及逻辑思维导图 1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。 2、空气的成分和组成 空气成分O2 N2CO2稀有气体其它气体和杂质 体积分数21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% （1）空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷 b、装置要求：气密性良好 c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧； N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 e、探究：①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 ②能否用铁、铝代替红磷？不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压差强差。（2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 （3）空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等。 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等 （4）目前环境污染问题:
臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等） 6.氧气 (1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸 (2)氧气与下列物质反应现象 物质现象 碳在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 C+O2点燃CO2 磷产生大量白烟4P + 5O2点燃2P2O5 硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体S＋O２点燃SO２ 镁发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体2Mg＋O２点燃MgO 铝发出耀眼的白光，发出大量的热，生成白色固体，若为铝粉，则会发生爆炸4Al＋3O２点燃2Al2O3 铁剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 3Fe＋O３点燃Fe2O3 石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气 铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂 铁、铝在空气中不可燃烧。 (3)氧气的制备: 工业制氧气——分离液态空气法（原理：氮气和氧气的沸点不同物理变化） 实验室制氧气原理2H2O2MnO2 2H2O + O2↑ 2KMnO4△K2MnO4+ MnO2 + O2↑
逻辑思维导图软件哪个好
导语： 随着科技的进步，思维导图软件开始被广泛应用。对于用户来说，最头疼的就是软件的操作了吧，不要着急，今天小编跟大家分享一个新手都适合用的思维导图软件！ 无论你需要画双向思维导图，还是单侧显示的思维导图、向下舒展的思维导图，MindMaster软件都可以满足你。 简洁的操作界面 MindMaster具有类似Office风格的操作界面，所有功能都可以清晰地展示出来，想用的时候都能在短时间内找到并使用。不需要再一层一层的去找，一页一页的去翻。
软件两侧，提供可以缩进的工具栏，当你不需要用到工具栏里的功能时，可以通过功能按钮将其隐藏，这样可以将你的画布更大化显示。 如果思维导图的分支结构太多，可以用【视图】中的“上钻”或者“显示分支”的功能，将其余分支折叠起来;也可以使用【视图】中的“聚焦”功能，一键快速的将重心切换到中心主题;鼠标左键拖动“中心主题”还可以自由移动整个思维导图，或者鼠标右键，快速移动整个画布。这样的操作是不是很方便呢? 创意的彩虹配色方案 MindMaster 的彩虹色中，提供了四种配色方案，单色、彩虹色、对称色、交替色，是用来调节思维导图主题和分支的颜色，让原本单调无味的脑图色彩更丰富，对比也更鲜明。 当然除了这个功能，还可以借助“主题”中的“主题颜色”设置功能，来调整颜色的搭配。这里有专业设计师们设计好的多种配色方案，你要做的，就是在这几方案中进行选择，选择适合主题内容的配色风格。 独特的手绘风格 可能有些人会觉得，软件画的思维导图虽然好看，但是不够生动，不够个性化。因此，还存在一部分人会选择手绘思维导图。
在这个追求个性，追求特立独行的时代，MindMaster也能满足你的这个要求!方法也很简单，画好图之后，点击“手绘风格”就可以了。没错，就是这么简单! 专业型的思维导图软件--MindMaster，极大的满足了你对绘制思维导图的需求，是一款性价比极高的思维工具。支持跨平台办公，无论你是Windows、Mac还是Linux系统，都能满足，而且如果你需要在手机上查看文件的话，还有软件的云分享功能，进行在各平台分享，也可以直接在手机上扫描二维码进行查看。MindMaster提供免费版和专业版，既能满足普通人的绘图需求，也能满足商业要求的用户使用。
6.全文逻辑梳理+思维导图(必看)
Global warming In the line of fire The world is losing the war against climate change 红色标题指向“全球变暖”。 导语部分The world is losing the war against climate change. 表明人类现在面对全球变暖正走在失败的路上，概述了抗击全球变暖情况不乐观，人类依然“很作”。这样写一来表明现实；二是引导读者继续阅读；三是引发思考→如何有效应对才能扭转乾坤。 1.Earth is smouldering. From Seattle to Siberia this summer, flames have consumed swathes of the northern hemisphere. One of 18 wildfires sweeping through California, amo ng the worst in the state’s history, is generating such heat that it created its own weather. Fires that raged through a coastal area near Athens in late July killed 91 (see Science section). Elsewhere people are suffocating in the heat. Roughly 125 have died in Japan as the result of a heatwave that pushed temperatures in Tokyo above 40°C for the first time. 第一段是典型的现象描写，从火灾和高温两方面来写，并列举数字，表明死亡人数之多，灾害之大。 本段为下文展开写全球变暖做了铺垫。 写作建议：以生动例子开头，列举数据。 2.①Such calamities, once considered freakish, are now commonplace. ②Scientists have long cautioned that, as the planet warms—it is roughly 1°C hotter today than before the industrial age’s first furnaces were lit—weather patterns will go berserk. ③An early analysis has found that this sweltering European summer would have been less than half as likely were it not for human-induced global warming. 过渡段。①②句总结了第一段；第③句表明第一段现象产生的原因→人为导致全球变暖，并引出了第三段。
3.全文逻辑梳理+思维导图(必看)
Free exchange 自由交流 Paying no mind 心不在焉 Digital distractions hurt well-being, if not economic growth 数字干扰即使不危害经济增长，也危害幸福 1.①FOR many it is a reflex as unconscious as breathing. ②Hit a stumbling-block during an important task (like, say, writing a column)? ③The hand reaches for the phone and opens the social network of choice. ④A blur of time passes, and half an hour or more of what ought to have been productive effort is gone. ⑤A feeling of regret is quickly displaced by the urge to see what has happened on Twitter in the past 15 seconds. ⑥Some time after the deadline, the editor asks when exactly to expect the promised copy. //⑦Distraction is a constant these days; supplying it is the business model of some of the world’s most powerful firms. ⑧As economists search for explanations for sagging productivity, some are asking whether the inability to focus for longer than a minute is to blame. 本段的布局是这样的，通过层层论证得出论点，和我们常见的先出论点，再论证正好相反。 第①到⑦句都是例证，第①句是这个例证的总领句，②到⑥句是具体举例，第⑦句是一个总括句。 第⑧句是通过上面一个工作中受干扰的例子得出的一个论点：技术干扰会导致生产率疲软。 写作建议：开头现象段里，我们也可这样，先用例子论证，再得出论点！ 好处是论点会更加突出，而且开头呈现例子也更吸引人！ 2.①The technological onslaught has been a long time building. ②Bosses no doubt
(完整word版)思维导图法之创意空间站测试答案
课后测试 恭喜您顺利通过考试！ 单选题 ?1、下列哪项是思维导图的呈现形式？（10 分） A 图文并茂式 B 全文字式 C 全图式 D 以上都是 正确答案:D ?2、在老师的讲述中，下列哪个国家，从幼儿园开始一直到大学毕业，将思维导图作为必修课？（10 分） A 韩国 B 中国 C 新加坡 D 英国 正确答案:C ?3、1981年诺贝尔奖获得者：罗杰·斯佩里，当时发现大脑的皮质区，分为左右两边，那左右两边它有不同的心智能力。所以，下列哪项不是右脑所负责的选项？（10 分）
A 图像 B 完形 C 空间 顺序 正确答案:D ?4、史坦教授说：多少百分比的人是以左脑处理语言？（10 分） A 7% B 97% C 9% D 67% 正确答案:B ?5、老师在圆周率的案例中，老师使用下列哪种方法进行思维的转换？（10 分） A 图像的联想 抽象到具象 C 图像到具象 D 抽象的联想 正确答案:B
?6、在老师的案例中，《秋思》是运用了思维导图的哪种呈现形式？ （10 分） A 全图式 B 全文字式 C 图文并茂式 D 逻辑式 正确答案:A 多选题 ?1、我们要是用几力来呈现：思维导图和思维导图法对我们能力的提升的话，下列哪几项是正确的？（10 分） A 思考力 B 逻辑力 C 沟通力 D 理解力 正确答案:A B C D 判断题 ?1、东尼·博赞先生在1974年，把这样的一个图解的这个工具通过《启动大脑》和BBC的广播推向了全世界？（10 分）
正确 B 错误 正确答案:正确 ?2、根据耶鲁大学耗时五年的研究所知，旋转的舞者顺时针旋转时，当下我们更多的是在使用我们的左脑？（10 分） A 正确 B 错误 正确答案:错误 ?3、脑速是可以通过训练来得到一个提高？（10分） A 正确 B 错误 正确答案:正确
逻辑思维导图软件有哪些
思维导图又叫心智图，是表达发散性思维的一种有效思维工具，简单却很有效，是一种革命性的工具，他给我们提供的一种视觉化的效果，便于理解。 自从思维导图问世以来，就不断受到众人的追捧，过去由于技术的限制，大家都是用手绘来画 思维导图，这种原始而古老的方法能够有效发挥大脑左脑和右脑的功能，被称作是掌握思维导图的 基础。而随着互联网行业的兴起，电脑已经成为人们离不开的工具，这时人们为了提高效率开发了 很多想要替代传统工具的软件，思维导图软件就是其中之一。 不可否认，手绘思维导图可以促进大脑左脑和右脑的合理应用，增强大脑的潜能开发，在提高 记忆力，促进知识的整理消化和吸收方面有着得天独厚的优势。通过不断的手绘作品可以创造出属
于自己的独特风格，更有利于发散大脑的思维，而且很方便只需要一张纸一支笔就可以了，所以很 多家长和老师现在都喜欢用思维导图来训练自己孩子的创造力。 可是相对的，手绘的缺点也很明显，虽然在绘制过程中你能享受到很多绘画乐趣，可是对于现 在的很多人来讲，提高效率才是使用思维导图的重点。手绘思维导图是需要大量的时间来练习的， 并且不利于传播，而相比之下用软件来绘制思维导图的话，不需要太多的绘画天赋，而且速度快， 效率高，可以很清晰的向别人表达出自己的观点。储存的信息量大，不受纸张大小的限制，便于分 享展示，也是比较符合现在的一个节奏趋势。 反正任何事物都是有利有弊的，无论是传统的手绘派还是新兴的软件派都有各自的优势和劣势，到底哪个更好用其实都是公说公有理婆说婆有理，小编认为如何选择主要还是看你是出于什么目的 来使用的，就像小孩子天生喜欢花花绿绿的图形，而且时间也多，目的就是觉得好玩，那么手绘肯 定就比较合适。而作为职场人士，讲究的就是效率，时间就是金钱，从提高效率这个目的来看，那 么选择软件来绘制就会更好。 当然，如果你既想提高自己的效率，又想画出好看的思维导图的话，也不是不可以，毕竟现在 科技这么发达，你只要选择一款好的脑图软件就行。像Mindmaster就有自带手绘功能，能够将你 画出的思维导图变得像手绘出来一样有趣，还有很多生动有趣的剪贴画，既结合了软件高效率的特点，又能让你充分体验绘图带来的快感。
2.全文逻辑梳理+思维导图(必看)
Rethinking death The only end of age Barbara Ehrenreich wants readers to ditch the “illusion of control” over their bodies 红色标题“反思死亡”等于提出论题（讨论的议题）→接下来黑色标题指出芭芭拉·艾伦瑞克的观点：晚年的的唯一归宿就是死亡→导语进一步阐述黑色标题，表明芭芭拉·艾伦瑞克想要读者放弃医疗对身体的干涉，因为没有什么延年益寿的妙招，都要面对死亡。 1.①A few years ago Barbara Ehrenreich stopped going for check-ups. ②The decision to forgo cancer screenings and physical exams has set her apart from her friends, whose calendars are full of doctors’ appointments and whose cupboards are crammed with supplements and medicines. //③But as the American writer, who is 76, explains in “Natural Causes”, once she realised she was “old enough to die”, there was no good reason to live a “medicalised life”. ④Her remaining time is “too precious to spend in windowless waiting rooms”. 我们来看一下第一段是如何组织起来的：文章开头第①②句通过对比的方式，对比芭芭拉·艾伦瑞克和她的老年朋友们做法的不同。③④句引出本文的论题：Is there no good reason to live a “medicalised life”？ 同时第一段给读者带来了两个疑问，一个是：芭芭拉·艾伦瑞克是谁？另一个是：为什么她有这样的观点，为2、3段的论述埋下了伏笔。 2.①Ms. Ehrenreich is no anti-science hippy. ②She will go to the doctor in an emergency. ③The author of over 20 books of social commentary, including “Nickel and Dimed”, an acclaimed account of poverty in America, she has a PhD in cellular immunology. 3.①What angers her is the “illusion of control” sold by the “medical-industrial complex”. ②She skewers the fads that promise eternal youthfulness, such as
逻辑推理用思维导图学数学
逻辑推理用思维导图学数 学 It was last revised on January 2, 2021
逻辑推理例1．一个正方体的6个面上分别标有1，2，3，4，5，6这6个数字，从3个不同角度看正方体如下图所示，问这个正方体每个数字的对面各是什么数字？ 练习1.下图是面上标有1、2、3、4、5、6的正方体的三种不同的摆法， 问这个正方体每个数字的对面各是什么数字？ 例2. 甲、乙、丙分别在南京、西安、苏州工作，他们的职业分别是工人、农民和教师。己知:①甲不在南京工作，②乙不在苏州工作，③在苏州工作的是工人④在南京工作的不是教师⑤乙不是农民。三人各在什么地方工作各是什么职业 练习2. 甲、乙、丙三人分别是跳伞、游泳和田径运动员。又知: ①乙从未上过天 ②跳伞运动员己得过两块金牌 ③丙还没得过第一名，他比田径运动员的年龄小一点。 请判断甲、乙、丙各是什么运动员? 练习3.张、王、李三个人在甲、乙、丙三个工厂里，分别当车工、钳工、电工。已知：A 、张不在甲厂; B、王不在乙厂; C、在甲厂的不是钳工; D 、在乙厂的是车工;E 、王不是电工。这三个人分别在哪个工厂干什么工种
练习4. 甲、乙、丙三人在一起谈话。他们当中一位是校长，一位是教师，一位是学生家长。现在只知道:①丙比家长年龄大，②甲和教师不同岁，③老师比乙年龄小。 你能确定谁是校长，谁是老师，谁是家长吗？ 例3. 李老师、王老师、张老师在语文、数学、思想品德、科学、音乐和图画六门课中，每人分别都教两门。已知：（1）思想品德老师与数学老师是好朋友; （2）王老师最年轻; （3）科学老师比语文老师年纪大; （4）李老师常向科学老师和数学老师说起他的学生; （5）王老师、音乐老师和语文老师常在一起下棋。 请分析一下，三位都是各教哪两门功课？ 练习5. 一次羽毛球邀请赛中，来自湖北、广东、福建、北京和上海的五名运动员相遇在一起。据了解: ①李兵和两名运动员比赛过。②上海运动员和三名运动员比赛过。 ③陈强没有和广东运动员比赛过④福建运动员和李明比赛过。 ⑤广东、福建、北京三名运动员相互比赛过。⑥田超仅和一名运动员比赛过。 ⑦李兵来自广东。问：李兵、陈强、李明、田超、张强各是哪个省的运动员？ 例4. 某校数学竞赛，A、B、C、D、E这五位同学取得了前五名，老师对他们说：“祝贺你们取得了好成绩，你们猜一下名次结果。” 第1人说：“A是第二，B是第三。”第2人说：“C是第三，D是第五。” 第3人说：“D是第一，C是第二。”第4人说：“A是第二，E是第四。”
思维导图法之职场效力大爆发课后测试完整版
思维导图法之职场效力大爆发课后测试 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
[单选题]在时间与事件管理中,老师依据目标梳理步骤的第三步是什么? A.整理要做事项 B.把确定的事项填到行事历里 C.标注重要/紧急事项 D.标注已确定事项 正确答案: D [单选题]在时间与事件管理中,老师依据目标的梳理步骤一共几步? A.四 B.三 C.五 D.六 正确答案: C [单选题]为了资源的一个有效利用, 时间的合理排配,以及重要程度的多个维度,我们需要按照几个步骤去进行时间分配与事件安排的思考模式? A.四 B.三 C.五 D.六 正确答案: C [单选题]思维导图的绘制流程和步骤中的最后一步是什么? A.思考彼此的联系 B.延伸细节的内容 C.加入重点的插图和图像 D.进行色彩的运用 正确答案:C [多选题] 7R的概念是5W2H,其中视频中的2H代表的是? many have do 正确答案： A,D [多选题]在7R这个创意企划案里边,我们所要格外关注的是什么?
正确答案：B,C [判断题]在视频中老师说,我们在实现这样一个专案的时候,我们的目的是什么,我们的内容如何去确定,去围练着我们的目的去确定,然后在我们的这个定位上面我们如何去定位它,这些都是去为后面的变量去服务的? A.正确 B.错误 正确答案: A [判断题]在做关键词的时候,我们首先要考虑违循一线一词的原则? A.正确 B.错误 正确答案: A [判断题]在进行手绘绘制的时候,线条和线条之间也是要连在一起的? A.正确 B.错误 正确答案: A [判断题]在老师讲述中,老师建议我们在绘制思维导图时,绘制的线条尽量采用曲线,其原因是心理学层面的行为疗法是与我们的潜意识有关,而潜意识是与我们的意识层面有关, 曲线能在我们意识层面上有流畅力的呈现, 从而能给我们大脑带来思维流畅的一个训练? A.正确 B.错误 正确答案: A
这才是史上最全的“软件测试”思维导图!
这才是史上最全的“软件测试”思维导图！ 从当初偶然的机会进入测试领域，到现在已经多年了，在这些年做过测试执行、测试技术研究、测试工具等测试相关的工作。最近在工作上有些迷茫，不知道后面的职业道路怎么走，感觉很多测试技能，经验都没得到很好的总结和思考。之前接触过思维导图，但是一直没有发现其价值所在，最近又重新关注，发现思维导图真是个好东东，对测试工作有很大的帮助，所以特总结一下，分享给大家。 一、测试是否需要建模 通常一谈到建模，大家普遍都认为开发才需要，对测试来说，最多可能是在测试设计阶段才需要建模。对于测试模型，一般都谈的比较少，因为很多人都认为测试要求不高，不需要什么模型，也没有什么模型。那么我们分析一下测试的特点以及建模的价值。在工作中，对测试人员的要求，知识面越广越好。和开发人员进行比较，开发人员是纵向发展，测试人员是横向发展。测试的特点要求知识面广，在做测试的过程中要考虑的很全面，那么一方面有多的输入，另一个方面我们要防止测试遗漏，有很高的要求，我们怎么做呢？我们如何防止测
试遗漏？那么就需要建模。因此这个也就是测试建模的价值所在，并不在乎你的模型是复杂还是简单，达到你想要的效果即可。那么测试建模有什么特点呢？我认为有如下两个特点：一是简单，二是有效。因此我强烈推荐大家在工作中用起来，花几分钟时间就能取得很好的效果，这样的事情太有价值了。 二、测试如何建模 我虽然是学计算机出生，但是在学校中并没有涉及到测试，进入测试领域也属偶然，在工作中并没有参与过系统的测试基础培训，也没有完整的学习过。因此在工作这么多年后，发现自己要想提升，基础知识必不可少。 先谈几种生活中的场景： 场景一：我家有一个3岁多的宝宝，暑假报名去学习跳舞，整整一个暑假，老师只教压腿、弯腰等基本功； 场景二：我最近在学习吉他，报了一个培训班，吉他老师只让天天练习右手拨弦，左手按品位，打个比喻，就要像程序员按键盘那样灵活。 场景三：很多知名的大学教授，特别是国外的一些学校，总是在给本科生代课，以前我也不理解，感觉这些是很大的浪费。大家都知道本科生学习的很多东西都是基础知识，要想解决深层次的问题必须要有牢固的基本功。 有了基本功，那么如何提升自己呢？这时我翻阅的一些杂七杂八的书籍有了一些提醒，比如经济学，经济学的发展就是不断的总结理论，推翻理论的过程。因此我认识到要想提升自己，必须也有一套方法或者模型。再者，经过这么多年的人生经历，我感悟到世上万事万物一定有些内在的东西是相通的，类似的，就像前面提到的三种场景一样，整理出来的模型一定应该是通用的。 先从最简单的IPO模型谈起吧，下面是一个IPO模型
5.全文逻辑梳理+思维导图(必看)
If companies had no employees Run, TaskRabbit, run: July 2030 Driven by technological and legal changes, how far can the “gig economy” go?红色标题提出了一种假设情况：如果一个公司没有员工会怎样？为零工经济的提出埋下伏笔。 经济学人喜欢在黑色标题处发挥一下，这里TaskRabbit是一个零工经济平台，但是借用了《阿甘正传》里的台词“Run, Forrest Gump, run”。类似的还有之前我在公众号里发的一篇文章，描写了美国最高法院大法官鲁斯·巴德·金斯伯格（Ruth Bader Ginsburg，RBG），标题是这样的，大家看一下红色标题下的黑色标题： Victorious RBG A portrait of Ruth Bader Ginsburg as a young woman “On the Basis of Sex” is a bracing story of gender equality in America 学过英美文学、或者考过专八的小伙伴应该对A portrait of Ruth Bader Ginsburg as a young woman表示熟悉，它来自著名爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯的自传体小说的名字：一位年轻艺术家的画像，英文是A Portrait of the Artist as a Young Man。 本文虽然篇幅较多，但是结构比较清晰，组句成段也比较简单，我只对每段进行一下概括。 1.The e-mail that landed in Eva Smith’s mailbox at 7pm on Friday October 13th 2028 had the ominous subject line “Changes”. Ms. Smith, a director at a private-equity firm in New York, opened it with trepidation. “Dear team,” it began, “You have probably heard rumours that we are shaking up the way we work at Innovation Investment
8.全文逻辑梳理+思维导图(必看)
Higher education and the internet Learning difficulties A third of America’s graduate degrees are now taken online. But the bulk of the spoils go not to famous universities but to obscure firms 1 “There’s only two things you do in the navy,” says Vice-Admiral Al Harms, former commander of the USS Nimitz, a nuclear-powered aircraft carrier that is one of the world’s biggest ships. “You fight, and you train to fight. Hopefully, most o f the time you’re training.” The navy got Mr. Harms hooked on continuous education, and in his 60s he felt the need for a top-up, so he took the online MBA programme of the University of Illinois (UoI), alongside his son. “I found it a very cool way to lea rn. You have the self-directed portion, working by yourself, and the enriching portion with class projects.” 第一段又是以事例引入“线上教育”这个论题。以一个武将的例子，说明网络在线教育的优点和普遍性。 2 When the web started to shake up higher education a decade or more ago, it was widely expected that the Massive Open Online Courses (MOOCs) it spawned would disrupt universities in the same way that digital media undermined newspapers and music firms. But that assumption rested on a misunderstanding of what students are paying for. They are not buying education for its own sake, but rather a certificate from a respected institution. 第二段是过渡段，这种安排在经济学人中非常典型。过渡段经常出现在第二段，既总结了第一段的现象，又引出了下文真正想讨论的话题。本文真正想讨论的话题不是线上教育机构本身，而是对它盈利成分划分的讨论。 本段用另一种网络在线教育MOOC的例子做反证，点明人们花钱上学的目的在于文凭，也为下一段OPM的闪亮登场埋下伏笔。 3 If the valu e created in a business is an incumbent’s stamp of approval, it follows that
思维导图法之创意空间站测试题
课后测试 测试成绩：60.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 ? 1、下列哪项是思维导图的呈现形式？（10 分） ? A ?图文并茂式 ? B ?全文字式 ? C ?全图式 ? D ?以上都是 ?正确答案:D ? ? 2、在老师的讲述中，下列哪个国家，从幼儿园开始一直到大学毕业，将思维导图作为 必修课？（10 分） ? A ?韩国 ? B ?中国 ? C
? 新加坡 ? D ? 英国 ? 正确答案:C ? ? 3、1981年诺贝尔奖获得者：罗杰·斯佩里，当时发现大脑的皮质区，分为左右两边，那左右两边它有不同的心智能力。所以，下列哪项不是右脑所负责的选项？（10 分） ? A ? 图像 ? B ? 完形 ? C ? 空间 ? D ? 顺序 ? 正确答案:D ? ? 4、史坦教授说：多少百分比的人是以左脑处理语言？（10 分） ? A ? 7% ?
B ?97% ? C ?9% ? D ?67% ?正确答案:B ? ?5、老师在圆周率的案例中，老师使用下列哪种方法进行思维的转换？（10 分） ? A ?图像的联想 ? B ?抽象到具象 ? C ?图像到具象 ? D ?抽象的联想 ?正确答案:B ? ?6、在老师的案例中，《秋思》是运用了思维导图的哪种呈现形式？（10 分）
A ?全图式 ? B ?全文字式 ? C ?图文并茂式 ? D ?逻辑式 ?正确答案:A ? 多选题 ? 1、我们要是用几力来呈现：思维导图和思维导图法对我们能力的提升的话，下列哪几 项是正确的？（10 分） ? A ?思考力 ? B ?逻辑力 ? C ?沟通力 ? D
4.全文逻辑梳理+思维导图(必看)
①The future 未来 ②Two-faced 双面神 ③AI will mainly be good for business, but mind the pitfalls 人工智能对商业益处多多，但也要当心陷阱 ①红色标题“未来”表明了AI存在的时间维度。②黑色标题“Two-faced”表示AI 两面性的特点。③引言展开概括来说人工智能有利有弊，但是有所侧重，更多的是让人mind its pitfalls。 1.①Mention artificial intelligence, and most people will think of robots. ②But a more fitting image may be that of Janus, the Roman god of beginnings, transitions and endings, who has two faces looking in opposite directions. //③On one side are the positive changes that AI will bring, enabling people to achieve more, far more quickly, by using technology to enhance their existing skills. ④Recruiters will be able to pinpoint the best candidates more easily, and customer-service staff will be able to handle queries faster. ⑤Jobs that never existed before could be created. ⑥And getting machines to do routine work can make professional lives more fulfilling and stimulating. 2.①Consumers, too, will benefit from AI-enhanced services such as personalised recommendations and faster and more efficient delivery, as well as from radical changes in industries like health care and transport that could lead to new drug discoveries and treatments and safer ways to move around. 本文开篇就提出了论点，即AI具有两面性，然后1、2段剩下的部分开始论述AI带来的优点。 文章剩下的部分都在说AI带来的负面影响，可见本文的侧重点。