六年级语文 培优训练(四)

六年级语文培优训练（四）

一、改把字句或被字句

1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

改为被字句：

2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。

改为把字句：

3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

二、把反问句改成陈述句.

1. 没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗? _________________________________

2.大千世界,哪里没有野花的倩影? _________________________________

3.我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗?

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4. 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

5 说出的话难道可以不算数吗?

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三、把下面的句子换个说法,意思不变。

1.我奇怪的问：“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。”

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2.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”

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3.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗? ”

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4.赵王告诉蔺相如:“你带着宝玉到秦国去。”

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5.妈妈对我说:“我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。”

四、把下面的陈述句改成反问句。

１、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

２、人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。

３、你应该相信我。

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４、朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 _____________________________ ５、我们小学生要听老师的话。

五、把双重否定句改为肯定句。

1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 _________________________

2.这次活动的经过你不是不清楚。 ________________________________

3.我们不应当不参加集体活动。 __________________________________

六、把下面的肯定句,改成双重否定句。

1.星期天,我们必须去看排球赛。 _________________________________

2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。

六、改为第三人称转述句：

1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”

4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”

5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

七、现代文阅读窗前的母亲

（1）在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。

（2）自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。

（3）那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。

（4）窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。

（5）我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。

（6）母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。

（7）母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，

大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。

（8）母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。

（9）当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。

1、试赏析句中的加点词语。（4分）

（1）等我们爬上楼梯，还．没掏出门钥匙，门已经

．．开了，母亲站在门口。

（2）母亲去世后，好长一段时间，我出门总是

．．忘记带钥匙。

2、文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，分析其中的原因。

3、请结合文章内容，赏析下面句子，谈谈它的表达效果。

可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。

4、第（9）段在文章的结构和内容上有什么作用？

5、文章第（6）段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新

闻”，又说那是“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？为什么？

6、试比较下面两个句子，说说哪一个在文中的表达效果更好？为什么？

（1）只有太阳在悄悄地移动，从窗子的这边移到另一边，然后移到窗后面（2）只有太阳悄悄地移过窗前

7、思考：写母亲的角度可以有很多，本文为什么单单选择写“窗前”的母亲？

1、答案：．（1）“还”和“已经”。它们简洁生动地表现了母亲盼望儿女归家的急切心情。（2）我早已习惯了母亲给我们开门，表达了对母亲的思念之情。

2、（1）因为母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过“窗”，“窗”是联系母亲和外界的纽带。

（2）“窗”是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方，“窗”是联系母亲和子女的纽带。（3）“窗”还连接着母亲的现在和过去，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事。

【解析】本题要考查学生对文章结构的掌握，答案源自第（7）段，因为作者对母亲窗前行为的分析也主要集中在第（7）段。

3、答案为：比喻。生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念。

【解析】确认修辞手法后，要结合上下文分析该句的内涵，必须注意，该句出现的语境是在母亲去世后回望家中的窗户，脱离此背景，泛泛作答，便会失分。

4、答案为：收束全文，点明主旨，深化文意。

【解析】我们要先弄清楚该段在文中的位置，再分析其作用。该段是文章的结尾段，结尾段在文中的作用通常有以下几种：①总结全文；②揭示全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤深化文意。

5、答案为：不矛盾。“新闻”是从母亲的角度来说的，“平淡无奇的小事”是从子女的角度来说的。母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了。这样写，是为了对比突出母亲生活的单调、寂寞。

【解析】解答此题，首先要还原到第（6）段，找到“新闻”在语境中的具体所指来回答，再联系上下文体会作者为什么会说这是些平淡无奇的小事，最后我们联系文章主旨，联系对比这一写作手法来分析。

6、第一个句子的表达效果更好。因为它描述了太阳移动的过程，突出了时间慢慢流逝的过程，表现了母亲一个人长时间守候在窗前的寂寞。而第二个句子只叙述了过程，淡而无味。

7、不矛盾。前面说是“新闻”，是从母亲的角度来说的，“平淡无奇的小事”是从我们的角度来说的。母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在我们看来平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了。这样说，突出了母亲生活的单调、寂寞。

8、（1）因为母亲不能下楼，总是站在窗前，“窗”是母亲目送我们出去、盼望我们归来的地方，“窗”是沟通母亲和我们的纽带。

（2）“窗口”又是沟通母亲和外界的纽带，母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过“窗”，在窗口母亲见到了她认为新鲜的事。

（3）“窗口”还沟通着母亲的过去和现在，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事，联想起过去的时光。

（4）“窗口”还是我们了解母亲、感受母亲情感的通道。母亲在窗口凝望的身影，传达着她对我们深深的爱和牵念，也传达着她的寂寞孤独。

（5）“窗前”的母亲已经不在人世了，空荡荡的窗口，还存留着我们对母亲的回忆，勾起我们对母亲深切的

怀念之情。

（6）将母亲的形象定格于“窗前”，通过一个小小的窗口来表现母亲的形象和情感，切入点小，笔墨集中，但内蕴丰富，形象丰满。构思巧妙。