教研员职责

教研员职责

1．加强自身学习，不断提高理论水平和科研素质。

关于实施和完善教研员制度的个人设想

教研员是教研室的核心成员，教研室工作成效的关键是教研员的素质及其作用的发挥。因此，根据现状，以教研室为龙头，建立一支高质量的教研员队伍，充分发挥教研员的作用，是一项提升全县教育质量、盘活全县教育工作的重要举措。

任职要求: 1. 熟悉高考出题模式，了解相关知识点及要点和重点。 2.热爱教师工作，熟悉课程设置，有相关授课、辅导经验 3.熟悉中学生的生活及学习特点，熟悉广东、高考考点和教材，善于因材施教，能开拓发掘组织多种教学方式，灵活教学 4.表达能力优秀，思维灵活，富有亲和力，有责任心，。 5.有团队意识，善于与学生、家长交流沟通； 6.学习能力强【要求】（1）专、本科应、历届的毕业生，男女不限（2）专业对口或相近，能胜任高中教学、有教学工作经验者优先。（4）普通话标准，相貌端庄，人品正直，言谈举止大方得体，有亲和力；（5）口才好，讲课条理清晰、风趣幽默，有互动、能够因材施教，启发教学有意者可先把简历投到我司的邮箱： ***@https://www.360docs.net/doc/8d15023377.html, ，我们觉得合适的话，会有相关人员通知您过来面试。

一、教学研究

教学研究是教研员的主要工作职责。教研员要从大面积提高教学质量和教师的教学水平出发，组织教师开展教学研究，实施课程改革，优化教学过程。引导教师树立正确的教学观念和教学指导思想，遵循学生身心发展规律和职业教育特点，深入研究及把握好各专业的课程（教学）计划、课程（教学）标准和教材，改进教学方法，丰富教学策略，提高教学质量。通过教研活动培养一批骨干教师和学科带头人，努力提高广大教师的素质。

二、教学管理

教研员要根据教育方针和教育法规结合我市实际情况对各专业执行课程计划、课程标准和使用教材、教学检测等情况进行有效的监督和评价，加强对教学过程的质量监控，通过分析、研究，提出改进教学的意见和建议，并及时反馈，促进学校、学科组、教师改善教学过程，提高教学质量和效益。

三、教学指导

教研员要深入学校、深入教师、深入课堂。保证有足够的时间深入到教学第一线，了解教学状况，检测教学质量，研究指导教学，帮助教师提高教学业务能力，提出本学科教学用书的使用指导意见，并协助本地区搞好教育信息化的建设，按规定和实际需要开发或提供本地区教学资源。

四、政策研究

教研员要研究党和国家的有关方针政策，并贯彻执行于教学的过程之中，同时要对教学决策实施过程中出现的情况和问题进行及时的研究，为教学决策的调整提供依据或例证。

五、组织教研活动

教研员要从教学实际出发，有针对性地开展形式多种多样的教研活动，通过开展教研活动，推动教学改革，提高教师的整体素质，提高教学质量。

六、指导和参与教改实验

教研员要当好教学改革的排头兵，要勇于承担或参与教改实验任务，根据教学改革和教学发展的实际，运用科学的方法进行专题研究。同时，要对学校、学科组、教师的教改实验予以宏观的指导。

七、总结推广教学经验

教研员要跟踪教育科研的最新成果及其发展趋势，帮助科组及教师总结教学、教研、教改经验，指导科组及教师总结教学得失，寻求教学规律，撰写教学论文，并以多种多样形式推广先进教改经验。八、自身建设

教研员必须参加上级教育行政部门组织的学习，并自觉学习现代教育理论，深入了解本学科的教改动态，努力掌握现代教育技术，提高自身素质和能力。

一、认真钻研业务。认真学习现代教育教学理论，拓宽教学研究视野，努力提高教科研水平和能力，掌握本学科的基础理论和教育教学规律，熟悉教材内容体系，把握教育改革的方向，研究和改进教育教学方法。

四、调查研究教学工作。经常深入教学第一线调查、研究、了解教学情况，检查教学工作，实施教学管理、指导和监督；针对教学实施中存在的问题分析原因，研究对策。

五、组织教科研活动。组织全县各级各类学校开展教科研活动；组织对教育教学的热点、难点问题开展研究探讨。

六、培养教学骨干。通过多种有效形式培养教学业务骨干，整体提高教师的学科教学水平，促进教师的专业发展。

七、做好计划。要做好自己每年的工作计划，明确工作重点，落实时间安排，每年要有工作总结，不断提高自己的教育教学理论水平和教科研工作水平。

八、总结教科研经验。认真总结教育教学改革的成果和经验，推广优秀科研成果，不断提高教学质量。

二、认真钻研业务。努力学习现代教育、教学理论，提高教育教学理论和业务素养水平；掌握教育教学规律，认清改革方向；研究并系统熟练地掌握本学科的课程标准和教材，研究和改进教育教学方法；组织学校和中心教研组教师进行教学思想、教学内容、教学方法、教学手段的改革；帮助教师掌握教材，改进教法，不断提高教学水平；并用科学的方法检查、评估教学质量；根据有关文件规定和上级意见，编写、审订地方教材、乡土教材、补充教材和有关教学参考资料，负责考试命题工作。

三、做好工作计划。教研员要在认真学习党和国家的教育方针、政策、法令、规定，贯彻国家教育部和上级教育行政主管部门的有关教学工作的指示，制定本学科教学教研计划，明确工作重点，落实时间安排，每年要有工作总结，不断提高教研工作水平。

四、深入教学实践。深入学校、课堂,参加教学实践，加强调查研究，检查教学工作，实施教学管理和监督；了解教学计划、课程标准、使用教材和本学科教学基本情况，及时提出改进教学的指导性意见和建议，努力提高教学质量；针对存在问题分析原因、研究对策。

五、组织教研活动。组织本学科教师上公开课、示范课、集体备课和外出观摩学习等活动；组织对教育教学的热点和难点问题开展研究、探讨；开展教学理论和实践的专题学术研究，收集和撰写对教学有指导意义的论文、调查报告、经验总结和有关材料，总结交流和推广先进经验，广泛开展群众性教学研究活动。

六、开展实验探索。每位教研员都要确定联系一两所学校组织教学改革实验,发现典型,总结推广教改经验开展教育教学改革实验，既要遵循教育教学规律，又要敢于创新，大胆探索。开展实验探索。

七、培养教学骨干。通过办班培训、现场指导和传帮带等多种形式培养教学业务骨干，不断扩大骨干教师队伍，整体提高教育教学水平。

八、接受学科业务咨询。研究解决教师教学中遇到的各种疑难问题。

九、推广课改信息。介绍国内外教研、教学信息、动态，帮助教师开阔视野，学习、借鉴外地经验，从实际出发,改进教学工作，提高教学水平。

十、总结教改经验。认真总结本地教育教学改革成果和经验，并及时宣传报导，推动教改工作深入开展。

小学科学教研员职责

一、小学科学教研员孰知有关历史，地理，生物，物理等学科知识。一、学习教育科学理论，刻苦钻研业务，努力提高自身素质，业务水平。努力成为全县本学科的教学权威。

二、组织学科教研组的活动，负责对廉职教研员的考核工作。

一．深入研究教材教法，努力探索教学规律，提高改进教育教学的建议和措施。

二．组织科学学科的教研活动（研究课，观摩课和竞赛活动），指导县直小学，乡镇场学校教研组开展教研活动。

三．协助有关部门对基层教学常规执行情况进行检查和评估。

四．负责本学科教师的业务培训辅导与督察。

五．深入基层指导教学。

六．负责署名制出期中期末考试试卷。

七．