家乡的美景家乡的人
《家乡的美景家乡的人》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
通过了解家乡的名人，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。
2、能力目标：
培养学生搜集、处理、运用信息的能力和运用现代信息技术的能力。
3、德育目标：
让学生从调查、访问、参观等活动中感受家乡的美，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。
二、教学过程
一、创设情境，揭示课题。
同学们，在中国的古诗当中，有很多描写思念家乡的诗句，其中我最喜欢李白的《静夜思》，诗中写到：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗告诉我们，一个人无论离开家乡多久，离开家乡多远，他都要思念家乡的亲人、家乡的风景。同学们，你们的家乡在哪里？（黑龙江）我们的的家乡是东北平原，那里地大物博，物产丰富，还有很多美丽的风景和为家乡做出贡献的人们，今天我们就来学习第二课《家乡的美景家乡的人》（课件出示课题）
二、家乡美景知多少
1、同学们，我们家乡黑龙江的省级行政中心是哪里呢？（哈尔滨）
黑龙江省包括十二个市，其中哈尔滨是最大的城市，同学们，你们去过那里吗？那我们就从哈尔滨开始找找家乡都有哪些美景吧。
2、课前，老师让你们收集调查这方面的资料了，你们有收获吗？现在四人组成小组互相交流交流。（学生交流，老师巡视）
3、同学们真是个有心人，准备的资料可真丰富，现在谁愿意向大家汇报你调查的结果呢？
4、学生联系生活实际介绍，老师及时点评、表扬鼓励。根据学生汇报的情况，老师加以归纳、板书。
哈市美景：
（龙塔、太阳岛、防洪纪念塔、索菲亚教堂、松花江、冰雕、雪雕等）
齐市美景：
（龙沙公园、明月岛、大乘寺、扎龙自然保护区等）
龙江美景：
（雅鲁河大桥、志刚广场、喷水池、巨龙雕塑、龙兴山水）
5、教师课件展示家乡的美景。（学生畅所欲言说感受。在欣赏与感悟中提升对家乡的认识，唤起学生对家乡的自豪感。）
6、自主活动——我是小导游：
同学们，你们想不想坐上旅游小列车，让小导游给大家介绍景点啊？
（小导游结合老师为大家准备的图片介绍景点）
三、家乡人物知多少
1、我们家乡黑龙江人口有3816、8万人，这些人为家乡贡献着自己的力量，做出了很大的贡献，其中还出现很多的名人，现在让我们来了解认识他们吧！
2、同桌讨论、交流、然后汇报。根据学生汇报的情况，老师加以归纳、板书。
翟志刚：他是祖国的骄傲，也是龙江县的骄傲，他是中国首次在太空出舱的人，虽然在太空迈出一小步，但中国的航天事业却迈了一大步。
学生表演节目：三句半、相声。（以赞美翟志刚刻苦学习、神七飞天的事迹为主）老革命家：王进喜、赵尚志等
运动员：大杨扬、孔令辉、申雪、赵宏博等
主持人：敬一丹、王雪纯、刘璐等。
小品相声：黄宏、刘流、博林、潘长江、师胜杰等
歌星：孙悦、刘和刚等
3、同学们，除了这些知名人士，在我们身边还有很多平凡、普通的人们为家乡默默的付出，贡献自己的力量，为我们提供着方便，他们同样是我们家乡的骄傲，你们知道他们都是谁吗？
生：清洁工人、建筑工人、修路工人、打工者、汽车修理等。
4、同学们，在我们学校，也有很多平凡、普通的人，为我们的学习、生活提供着方便，你们想认识他们吗？他们今天也来到了我们班级，现在让我们用掌声欢迎他们的到来！
（送水的工人、后勤的工人、食堂的工人、学校校医）
师：学生自由提问（工作累吗？付出为了什么-----等等）
5、教师课件展示家乡的人。（学生畅所欲言说出他们的名字，在欣赏中提升对家乡名人、普通人的认识，唤起学生对家乡人的自豪感。）
师：他们也许是外地来的打工者，也许就是生活在我们身边的叔叔阿姨，也可能就是我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈。他们默默奉献，在自己平凡的岗位上做出了不平凡的事。你们想对这些为家乡做出贡献的人说些什么呢？
四、爱家乡，我在行动
师：做为家乡的小主人，家乡未来栋梁之才，你们想为家乡做点什么呢？有哪些想法呢？
生：生说自己的想法和做法。
师：同学们说得真是太好了，建设美好的家乡，无论是农村的小朋友，还是城市的小朋友，都需要从自己做起，从身边的小事做起，作为共和国的小公民，我们的力量可不小啊！我们要珍惜现在幸福的生活，好好学习武装自己的头脑，长大建设家乡，让家乡更美更强大，你们有决心吗？
歌曲激情
谁不留恋家乡的北国风光，这里有美不胜收的景色，而且还有多种珍稀动物，丰富多彩的民族风情，还有很多很多，都是独一无二的，现在让我们用歌声来赞美自己的家乡吧！
我们的家乡是龙江，家乡的人呀快快来，
无尽原野群群牛羊。一起建设我们家乡。
仙鹤飞到那美丽的地方，手拉着手啊唱起了歌儿，
每个人脸上都笑开颜。我们的生活多愉快。
粮食多------煤炭多，石油多------牛羊多，
每个人脸上都笑开颜。我们的生活多愉快。
家乡的美景作文20篇
家乡的美景作文20篇 家乡的美景作文（一）： 我的家乡十分美丽。 春天，阳光和煦，万物复苏。河边的柳树像一位姑娘在梳洗她的长发。小草破土而出，像一群群儿童在挖土掏洞。小河已经解冻了，像熟睡的小孩突然惊醒，把冰被给蹬掉了。 夏天，百花齐放。你看，荷花夹在荷叶之间，像一个小女孩害羞了，正用叶子遮脸呢!那蔷薇花竖着刺，像是在说，别过来，细心我刺到你那百合花白白的，像一位洁白如玉的仙女降落人间。 秋天，秋高气爽，天高云淡。那一朵白云像小绵羊在吃草。这一朵又像小白兔在蹦蹦跳跳。枫叶红红的，像 一位画家把枫叶给染红了。地上铺满了落叶，走在上头，落叶沙沙作响，像一位歌星在演唱。冬天，冰天雪地，雪花飞扬。不一会儿，大地就被雪花给埋起来了，想给打地铺上了一层银色的棉被。小河冻住了，像一张洁白的冰床。许多树都睡了，仅有松树仍站在那里，像一位忠诚的哨兵在站岗。 啊，我的家乡真美呀 家乡的美景作文（二）： 我的家乡在绍兴，那里的风景优美，物产丰富，是一座历史悠久的古城，我的家乡还人民称为鱼米之乡。在绍兴有一处风景独特的地
方，被称为城市的后花园，这就是风景优美的镜湖湿地公园。 走进湿地公园，就看到百花齐放，路树成荫的样貌，为湿地公园增添了许多生气。在一块巨石上刻着几个绿色的大字镜湖湿地公园。几只白鹭在天空中自由自在地飞翔着。走在湖面上的木桥上，木桥发出了啪嗒，啪嗒的声音，湖边的花草仿佛给湖编了一个朴素的花环。走上山顶，看见了一共有三层的塔，在塔上站着，放眼望去就看到了许多景物，有田园风光、汽车都变得像糖果一样小、高楼大厦等景物。 镜湖湿地公园真是一个风景优美的好地方。我爱镜湖湿地公园，更爱美丽的家乡。 家乡的美景作文（三）： 我是一个土生土长的东北孩子，在我的家乡东北，有一个异常的剧种，它虽登不上大雅之堂，但在我们东北人的心中十分重要，它就是二人转。 每个地方都有一个地方的特色，比如说，河南的豫剧，山东的梆子，上海的越剧，北京的京剧。在我的家乡东北也有别具特色的剧二人转。二人转是一种民间艺术，到今日200多年历史，它已成为了传统的剧目。它对地点、人物没有必须的要求，在田间，在地头，只要有一块空地，两个人就能够表演。二人转是一朵土香土色的艺术之花，是我家乡东北的地方特色，深受我们东北人的喜爱。他又被人们称为小秧歌蹦蹦戏。是由东北秧歌演变而来的。 二人转是我们老一辈的爷爷奶奶的生活，他们没事就喜欢唱二人转，听一听，这也几乎成了他们的习惯。有事，谁家有什么喜事，或
描写家乡景色的作文美丽的东山
描写家乡景色的作文美丽的东山 大山景色如果你来到潮阳，那万万不可错过我故乡的东山。东山是浏览胜地，这里风景优美，鸟语花香，景色迷人，是人们休闲、娱乐以及锻炼身体的好去处。每天天刚蒙蒙亮的时候，都会有数不胜数的人来攀登这座雄山──东山。 东山从宋代便开始成为风景区，至今已有800多年历史。在山上现存的石刻上，记录着历代名人的行踪，也是书法艺术的精品，其中曲水流侧石壁上的“观海”二字，十分飘逸。 山脚下，一层石阶铺到蓝天白云之上。沿着石阶往上走，抬头仰望，我觉得山顶好像比天空还高。我费了九牛二虎之力才爬上了半山腰。 东山胜景宜人，半山腰的曲水流，是东山的第一名胜。清澈甘甜的泉水从石洞潺潺涌出，从不停断。人们在半山腰建了一处水廉亭，亭内筑有一九曲石槽，泉水在槽里迂回流动，故取名“曲水流”。 山顶上，还屹立着一块大石头，好像一只猴子一样，栩栩如生，所以叫做“猴仔石”。站在峰顶，纵目远眺，天是那么的蓝，地是那么的广，整个棉城尽收眼底：一幢幢高楼拔地而起，马路上人来人
往，汽车川流不息…… 近年来，东山古迹几经修葺，一座座亭台楼阁，辉煌瑰丽，点缀在山腰坡地，把东山装扮得格外诱人。 是你，让我留连忘返；是你，让我醉人心脾。 我爱你，家乡的东山！ 大山景色如果你来到潮阳，那万万不可错过我故乡的东山。东山是浏览胜地，这里风景优美，鸟语花香，景色迷人，是人们休闲、娱乐以及锻炼身体的好去处。每天天刚蒙蒙亮的时候，都会有数不胜数的人来攀登这座雄山──东山。 东山从宋代便开始成为风景区，至今已有800多年历史。在山上现存的石刻上，记录着历代名人的行踪，也是书法艺术的精品，其中曲水流侧石壁上的“观海”二字，十分飘逸。 山脚下，一层石阶铺到蓝天白云之上。沿着石阶往上走，抬头仰望，我觉得山顶好像比天空还高。我费了九牛二虎之力才爬上了半山腰。 东山胜景宜人，半山腰的曲水流，是东山的第一名胜。清澈甘甜的泉水从石洞潺潺涌出，从不停
描写家乡的美景-满分详解(附方法、范文)
描写家乡的美景-满分详解（附方法、范文）明确写什么 仔细想，你的家乡什么是你印象深刻的，或者，你最喜欢的景色是什么时间的哪里？比如： 1.写家乡的天气景色。如：城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的傍晚却是宁静的、柔和 的。 2.写家乡的江河湖海。如：家乡小河真清啊！清得让你忍不住想要喝上一口。家乡 的小河真美啊！河面漂浮的花瓣冲击着你的脚，犹如梦幻般的仙境。 3.写家乡的田园风光。如：烟雾似乎又来到了这片绿色的田野，景色真迷人！田里 干活的人们陆续走出田地，漫步在回家的小路上。 4.写家乡一种自然景观四季的变迁。如：山溪就这么流着，春夏秋冬一年四季唱着 欢快的歌儿。 结构安排 1写景顺序 写景作文一定要选择恰当的描写顺序。可按照景物出现的时间顺序来描写。 如写春夏秋冬四季景物，写早中晚各个时辰的景物等；
也可以按空间顺序来写，如由远到近，由上到下，由左到右，由东到西，由里到外等； 还可以用移步换景的方法，按自己参观、游览的路线，写出沿途的不同景色或同一景色的不同侧面。2安排结构 1.总—分—总 2.并列式结构 例如：我爱我的家乡，我更爱我家乡四季的美。 春季…… 夏季… 秋季… 冬季… 如何写精彩 1场景描写 所见：对看到的景物要写具体，不管是自然景观还是人文景观，都要点出它们的特性，有吸引力的地方要加以细节刻画。
如：田里干活的人们陆续走出田地，漫步在回家的小路上。他们有的赤着脚，发出噔噔的脚步声。有的赶着牛，牛移动着笨重的身躯，尾巴一甩一甩的，慢腾腾地朝前走着。夜色中不时传来主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声。 所闻：自然的风吹草动、鸟啼莺歌，人们的劳作、生产活动，这些都可以在生动的描述中凝聚出生命的美感。 如：竹林里响起叽叽喳喳的声音，原来是小鸟们在尽情欢歌。 2抒发感情 对于作者的感情和心理的刻画以及人文景观中人物的语言和动作的描写都可以表现人与自然和谐相处的状态，进而抒写对家乡景色的喜爱及赞美之情。 如：我急忙追赶上去，妈妈问：“你是不是被这美丽的田园风光迷住了？”我笑着点点头。 3修辞手法 在描写家乡的景色时，如果运用贴切到位的比喻手法和拟人描绘，将使自然景象更显秀丽，人文景观更具风韵。 如：竹林里响起叽叽喳喳的声音，原来是小鸟们在尽情欢歌。 太阳慢慢地下山了，一片片绿荫掩映的院落上空升起了一层层薄薄的烟雾，真像一层细腻的轻纱环绕在林子周围。
我家乡的美景作文300字
我家乡的美景作文300字 导读：【我家乡的美景作文1】 我的家乡可是到处的美景，如果你们到我的家乡去，怎么看也看不够，因为我的家乡美景太多了，让你们看了还想看。这里没有城市那污浊的空气，没有城市那喧闹的环境，在这里空气清新，幽静的环境。 我的家乡是江西，那里可美丽了到处都有鲜花绿草，旁边还有一条小河，陆地上有走过的鸡，走过的鸭，还有一条狗在到处觅食，还有一群鸭子在水中玩耍，还不时地把头扎到水里去觅食。 春天桃花刚刚盛开了，燕子都从南方飞回来了。辛苦的农民伯伯都到田里去耕作、播种去了;夏天桃子西瓜都成熟了，小朋友们都在池塘中玩耍、游泳，知了在大声地叫着夏天;秋天果实都成熟了，丰收着那金黄色的稻谷和红通通的枣子，大大的梨子开开心心地回家，小朋友们都在家里吃着水果看着电视都开心极了;冬天就是孩子们的天地他们到处堆雪人打雪仗，还有些人还溜溜冰。他们开心极了。 我的家乡——江西。无论一年四季都有一道独特的美景，我爱我的家乡。 【我家乡的美景作文2】 昨天，我刚刚去过那风景优美的地方——瓜历。 杭州有两个名不虚传的地方——航坞山和航坞公园。 爸爸和我决定去爬航坞山。
我们俩人爬呀爬呀，历尽千心万苦，终于爬上了山顶。 我做在山上往下看，哇!呈现我眼前的是一片美丽的景色。“啊，多美的景色!“我不经大叫起来。 极目远望，那丛山峻岭连绵起伏，宛如一条长长的巨龙;小河清得可以看得清河底，好象一条条又长又清的绸带，“绸带”在阳光的照耀下显得更加美丽，更加漂亮了。 啊!好一派美丽的景色啊! 【我家乡的美景作文3】 我的'家乡可是到处的美景,如果你们到我的家乡去,怎么看也看不够,因为我的家乡美景太多了，让你们看了还想看.这里没有城市那污浊的空气，没有城市那喧闹的环境，在这里空气清新，幽静的环境。 我的家乡是江西,那里可美丽了到处都有鲜花绿草,旁边还有一 条小河,陆地上有走过的鸡,走过的鸭,还有一条狗在到处觅食,还有 一群鸭子在水中玩耍,还不时地把头扎到水里去觅食。 春天桃花刚刚盛开了,燕子都从南方飞回来了。辛苦的农民伯伯都到田里去耕作、播种去了;夏天桃子西瓜都成熟了，小朋友们都在池塘中玩耍、游泳，知了在大声地叫着夏天;秋天果实都成熟了，丰收着那金黄色的稻谷和红通通的枣子，大大的梨子开开心心地回家，小朋友们都在家里吃着水果看着电视都开心极了;冬天就是孩子们的天地他们到处堆雪人打雪仗，还有些人还溜溜冰。他们开心极了。 我的家乡——江西。无论一年四季都有一道独特的美景，我爱我
《家乡的美景 家乡的人》教学设计
人教版四年级下册 《家乡的美景家乡的人》教学设计 【教材分析】 《家乡的美景家乡的人》是人教版《品德与社会》四年级下册第一单元第二课的内容。本单元的主题是“一方水土养一方人”，分为“1、我的家乡在哪里，2、家乡的美景家乡的人，3、浓浓乡土情”三课。《家乡的美景家乡的人》作为本单元承上启下的中间环节，其学习内容是以第一课《我的家乡在哪里》中的家乡的地理环境和人文景观为基础，通过了解家乡的风景名胜、自然资源、家乡的名人，来激发学生热爱家乡的情感，并为学习第三课《浓浓乡土情》做好 知识与情感上的铺垫。 《家乡的美景家乡的人》教材中安排了两个主题活动：一是家乡的风光美，二是家乡的光荣榜。内容的编排注重爱国主义教育，使学生爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多的接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所居住的社区、村庄、城镇的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅入深，循序渐进地通过充分开展活动来培养学生热爱家乡的意识，形成家乡自豪感和初步的社会责任感。 【学情分析】 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步对品德与社会的认识、了解及形成的迫切需要，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定行为习惯。但由于他们还比较缺乏对核心价值的判断，对于家乡的美景和名人，缺乏正确的认识，不能进行正确选择。对于其体现出来的品德与社会意识，部分学生容易产生误解，最终导致其形成不良生活行为习惯。 老师应结合本课程较强的的开放性、活动性、实践性，积极引导学生正确认识品德与社会，引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对家乡美景和名人的积极态度和认识能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对家庭、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
写家乡景物的作文大全
写家乡景物的作文大全 家乡不仅美丽，而且物产丰富，家乡景物的作文 怎么写呢？下面是小编整理的写家乡景物的作文大全，欢迎阅读参考！ 写家乡景物的作文 1 我的家乡是在安徽的一个小村庄，那里有城市里没有的景色。 奶奶家的四周，树木环抱，房前栽种了竹子和果树，板栗结出了一个个的果 实，像刺猬似的扎疼了我的手。挂满枝头的枣子招来一只只小鸟，啄食时还在叽 叽喳喳地叫着。我刚把它们赶走，它们又飞到梨树上了，它们又去啄食成熟的梨 子了。房屋的后面是一排排高大的松树房屋的东南面是一片竹林，苍翠茂密。穿 过竹林前面就是一片稻田，绿油油的秧苗在夏风中摆动。 我和哥哥穿过田间小路，来到水库。天气很热，我们迫不及待地跳进水里， 打起了水仗，还比赛潜水工夫。他们自由自在地游着，因为我只会潜水，只能在 浅水里眼睁睁地看着他们游。 游水的时候我们感觉到， 水库的水不像以前那么清 澈见底，脚下的泥沙更多有的水底长起了水草。奶奶说，现在农民过分使用化肥 和农药，水被污染了。 家乡的山是青的，水是绿的，天是蓝的，空气也比广州清新了许多，晚上我 也睡得格外香甜，因为那里格外的宁静，只有蝉鸣和蛙鸣。 写家乡景物的作文 2 你们的家乡美吗？如果很美的话可不要骄傲哦！我的家乡很美哟！ 春天，春雨沙沙沙地弹着琴，春雷轰隆隆地打着鼓，小河哗啦啦的鼓掌，而 春笋就是个指挥家。花朵静香开放，有迎春花、牡丹花、桃花、牵牛花…… 夏天， 下着倾盆大雨， 大雨过后， 荷花千姿百态。 有的花瓣儿全部都展开了， 露出了可爱的嫩黄色的小莲蓬，非常美丽大方。有的花瓣才展开了两三片，好像 很害羞似的。有的还是花骨朵儿，看上去好像迫不及待的想看看外面的世界。 秋天，水果都成熟了，可好吃了！举头看天空，白云非常漂亮，有的像一只 只正在玩耍的小狗，有的像一个个棉花糖，软绵绵的，真想咬一口啊！ 冬天， 有的地方飘着雪花， 小朋友们正在堆雪人、 打雪仗。 我们这可不一样， 我们这最流行的就是泡温泉。冬天泡温泉可舒服啦！就等于夏天在游泳一样，可 爽啦！ 看！这就是我家乡的四季，这就是我美丽、可爱的家乡——厦门。 写家乡景物的作文 3 我的家乡临泽是一块神奇美丽的地方。 尤其是在家乡的倪家营乡境内， 分布 着大面积的丹霞地貌群，数以千计的山峦和悬壁呈现出鲜艳的丹红色和红褐色，
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介绍家乡景物的作文5篇
介绍家乡景物的作文5篇 本文是关于家乡的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 家乡的一处美景家乡对每一个人来说都是一个美丽而又动人的，那是有自己所有喜欢的东西和地方。今天我就来介绍一下我的家乡的一个地方。以下是小编整理的介绍家乡景物的作文，欢迎阅读。【篇一：介绍家乡景物的作文】我的家乡是揭阳，揭阳沿江路的喷泉是亚洲第一喷泉。喷泉喷起来像一朵朵楚楚动人的莲花，漂亮极了。 喷泉喷的时候还会有音乐，灯光一闪闪的，像一个个闪烁的小星星，好看极了。之后出现了一条又高又长的喷泉，足足有21米，真不愧为亚洲第一喷泉啊！而且周围许多人都不约而同的感叹道：这喷泉真美啊！ 我每次看到这美丽的音乐喷泉，都会想：这喷泉可真美丽呀！我喜欢这美丽的音乐喷泉。 【篇二：介绍家乡景物的作文】大家好，我向你们介绍我的家乡。我的家在温州乐清市的乡镇里，那里很美丽。不仅风景优美。而且物产丰富，这是不是很美丽。 乡镇里有一座座高高的大楼，很多的汽车，还有家具城，我在向你们介绍我家，有最好喝的乌龙茶，有我家最好吃的清蒸牛肉，而且那里有好玩的地方前岸公园。
每次回家我都和我家人一起去公园玩，一走进公园看到一排排的柳树，小河里有一群群红色的鱼儿，里面还有碰碰车，太空球，恐怖城………… 我的家乡是不是很美啊，有空来我家乡玩哦。 【篇三：介绍家乡景物的作文】我的家乡在镇里一个美丽的小村庄里，我的家乡有令人向往的美景。 通往家乡的公路两旁密密麻麻地开满了一朵朵五颜六色的小野花，散发出迷人的芳香。小野花的后面，长着一片片茂密的松树林，松树林的松树枝繁叶茂、四季常青。 当然，最美丽的景色地要数我们家乡的那条小河了，小河从村边悄悄地流过，河岸上有两排茂盛的大树，为我们营造了一片荫凉。我随妈妈来到小河边。鸭子嘎嘎地叫着，争先恐后地跳入河中。一位老爷爷坐在树荫下，支起钓竿钓起鱼来。我和妈妈坐在树下看故事书。书里的故事真有意思，逗得我咯咯地笑个不停。一阵微风吹过，水面荡起一道道波纹这里又凉爽又舒适。 我的家乡真美啊，我爱家乡的美景，看到家乡的美景，心中的烦恼也都会随之消失。我为家乡如此朴素的美景所打动。 【篇四：写介绍家乡景物的作文】我的家乡有一个著名的公园，人们称它为雨湖公园，雨湖公园位于湘潭市的中心地段。 雨湖公园一年四季非常美丽。 春天，随着春雨的到来，湖水涨了，湖面慢慢地加宽了，湖岸边的小树苗也悄悄换上了美丽的新装，迎接春天的到来。
描写家乡美景的作文(优秀篇)
描写家乡美景的作文（优秀篇） 导语：家乡的风景就是不经人意的，不过，有了人们的参与，家乡每到风景 都会镶上“亮丽”的色彩! 下面是 yjbys 作文 网小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。 家乡的美景作文_第 1 篇： 我的家乡在——安徽蚌埠， 虽然没有北京那么繁华富裕， 没有上 海那么多高楼大厦， 更没有青岛那么碧波荡漾， 但是我最喜欢家乡的淮河文化广 场。 美丽的淮河文化广场， 座落在蚌埠市的体育路上。 路边设施齐全， 风景优美。 这里有壮观的大剧院，漂亮的万达影院，高大的音乐厅。 最有趣的要数音乐喷泉，每当夜幕降临，音乐响起，四周的灯柱便会射出色 彩斑斓光， 中间的石球就会喷出十几米高的水柱似一条白龙腾空而起， 直冲云霄。 此时优美的音乐为它伴奏， 四周的小喷泉为它伴舞。 每到这时调皮的小孩子们总 要冲进喷泉玩耍一番，即便淋成了“落汤鸡”，他们也满不在乎， “咯咯”笑两声便又冲进水幕之中， 继续他们的“享受”。 人们总会在这时情不自禁的跳起舞来、唱起歌来。歌声、笑声久久回荡在广场上 空。 家乡的文化广场犹如一颗璀璨的明珠， 镶嵌在山花烂漫、 鸟语花香的燕山脚 下，是人们休闲、娱乐的好去处! 家乡的美景作文_第 2 篇： 郁郁葱葱，少不了它;百花争艳，少不了它——我的家乡。它虽 没有浩浩荡荡的黄河，也没有清澈见底的漓江;它虽没有峰峦雄伟的泰山，也没 有红叶似火的香山，却有着古朴的美，独特的美。朋友，请随我地脚步，去欣赏 家乡的一花一草、一树一木吧。 家乡的天宇，比别处的更蓝，比别处的更美，一碧千里，辽辽无际。白云惬 意地飘着，太阳兴奋地照着，偶尔还有俊俏的鸟儿箭般的掠过，真有些诗情画意 的感觉。止步路头，放眼远眺，家乡的楼房比比皆是、密密麻麻，有红砖的，也 有白瓦的;有直指云霄的， 也有古朴简单的;有名副其实的中国房， 也有拔地而起 的洋楼。它们有高有矮，有大有小，有的像虎背熊腰的将军，坚定不移，保卫家 乡;有的像巧小玲珑的玉石，镶嵌其中，别有趣味。一个个挥汗如雨的身影穿梭
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以介绍家乡的风景为话题的作文
以介绍家乡的风景为话题的作文 碧绿的草，葱郁的树，还有一望无际的翠绿的粮食，一切的一切，都有着我对家乡的热爱。时常看见一些老乡扛着锄头，去挖地。他们都面朝黄土背朝天，起早贪黑地种地，他们殷勤的汗水灌溉着他们种的土里。 我家上面是一座高大的山。葱郁的树覆盖了整个山，使我们在远处看山只见得一片碧绿，十分让人赏心悦目。布谷鸟叫着射上天，天上树上，到处都有它们的声音，让宁静的山里有了一丝活气。在这个满身披着绿衣裳的山，还有一点野鲜花，点缀了这座只有平调色彩的山，让它拥有颜色。像一个美貌的少女， 山下是一流弯弯的小河，潺潺的流水声勾起了我对小河以往的回忆。眼前浮现出了我小时候的画面。我光着脚丫，挽着裤脚。小心翼翼地下了河里，又慢慢地搬走一个又一个石头，就为了抓螃蟹。螃蟹的大钳子是我小时候最喜欢的零食。用火烤一下，等着大钳子冒了汁水。我的口水也就经不住诱惑，自己慢慢地流了出来。悠悠流淌的水。缓慢地流向远处，带着我的思恋流向远方。 多少次在梦中想起了家乡。多少次在梦中看见了儿时的我。 碧绿的山，翠绿的粮食，葱郁的树，还有那静静流淌的小河。这些，都是我对我们家乡的赞颂。 栖霞山位于南京城东北22公里,又名摄山,南朝时山中建有“栖霞精舍”,因此得名。栖霞山古迹名胜很多,她的深秋红叶,特别是XX年发现的“东飞天”石窟,成为蜚声海内外的旅游胜地。栖霞山没有钟山高峻,但清幽怡静,风景迷人,名胜古迹,遍布诸峰，被誉为“金陵第一名秀山”。尤其是深秋的栖霞,枫林如火,漫山红遍,宛如一幅美丽的画卷,素有“春牛首,秋栖霞”之说。 栖霞山最著名的景点莫过于这而的枫树叶了。 我在草地上拾起一片枫叶细细观察，发现叶子有7瓣，叶茎细而长，摸上去滑滑的，它的边缘毛绒绒的，就像一个个小手掌，一阵凉爽的秋风吹过，满山的枫叶发出沙沙的声音，似乎在向我招手、在向我点头致意!在金灿灿的阳光照耀下，枫叶一家变得更加光彩熠熠，让我似乎进入了一个奇幻的世界，让我的眼睛不忍离开。 一阵微风吹过，树上飘下几片枫叶，不一会儿，小路就铺上了一层五彩的绒地毯。深秋的栖霞山，在这漫山遍野的枫叶映衬下，宛如一幅展开的美丽画卷。回到停车场，我又回头恋恋不舍地望了望美丽的栖霞山，心里默默地说：栖霞山真美呀!我一定会记住这美丽的栖霞山，记住着火一样的枫叶!
人教版四年级下册品德与社会《家乡的美景家乡的人》教案
人教版四年级下册品德与社会《家乡的美景家 乡的人》教案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
人教版四年级下册品德与社会《家乡的美景家乡的人》教案 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 教学重点： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程： 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 4.交流：自己生活的家乡在哪里自己喜欢家乡的什么景色
二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗想不想让更多的小朋友了解你的家乡那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗 2.你还知道家乡的哪些事学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五.活动：我是小导游。
描写家乡小河的美景作文美丽的文溪
描写家乡小河的美景作文美丽的文 溪 500字小学作文在磐安县城的中央，有一条美丽的文溪。从海螺山顶往下俯视，文溪犹如一条透明的丝带缠绕着整个县城，美丽极了。 春天来了，文溪两岸的柳树吐出点点嫩芽，就像一个个小脑袋，似乎在观赏风景，可爱极了；瞧，桃花姐姐也不甘落后，绽开一张张粉红的笑脸，似乎在炫耀自己的美丽呢；小草也伸伸胳膊踢踢腿，从地底下冒了出来，贪婪地呼吸着春天的气息。 当夜幕降临时，文溪两岸的灯就会亮起来，五彩缤纷的灯光照在水面上，水面都变成五颜六色的了。水面上还有一座座温婉的桥，桥面两侧的边上，有一条条五彩缤纷的灯，远远望去，就像一条条彩虹，有红的、黄的、绿的……看得人眼花缭乱。 最有趣的当然要数文溪观鱼了。在文溪的一角，人们用买来的馒头撕成碎片喂鱼，看，许多小鱼聚拢过来了，水面上的鱼五彩斑斓，让人看得眼花缭乱，偶尔看见浑身银白色的鱼，或者几条“巨无霸”
式的大鱼，都会引起岸边人们的一片惊叹，只见一片片馒头飞到哪里，哪里的鱼就争成一团，跟着爸爸妈妈来看鱼的小朋友们欢呼雀跃。这时，又有一个小女孩把一大块馒头扔进水里，一条大鱼先看见了，冲上去一口咬住了馒头，其它的鱼看见了，拼命去抢，只见浪花四贱，馒头转眼已不见了踪影。岸上的人们在开心之余又投入了更大的热情。 这就是我们磐安的文溪——美丽的母亲河。 500字小学作文在磐安县城的中央，有一条美丽的文溪。从海螺山顶往下俯视，文溪犹如一条透明的丝带缠绕着整个县城，美丽极了。 春天来了，文溪两岸的柳树吐出点点嫩芽，就像一个个小脑袋，似乎在观赏风景，可爱极了；瞧，桃花姐姐也不甘落后，绽开一张张粉红的笑脸，似乎在炫耀自己的美丽呢；小草也伸伸胳膊踢踢腿，从地底下冒了出来，贪婪地呼吸着春天的气息。 当夜幕降临时，文溪两岸的灯就会亮起来，五彩缤纷的灯光照在水面上，水面都变成五颜六色的
小学四年级家乡的美景作文
小学四年级家乡的美景作文 中小学四年级家乡的美景精选作文篇一 我的家乡十分美，犹如天上的美景。我的家乡到处生机勃勃，大树开出一片片的叶子，遍地都是小草。 早上，农民们都早早的起了床，来到田里干活了。早上的景色十分美，漫天的大雾，仿佛跟绵亘不绝的高山合为一体，呈现出一幅美丽的雾中仙境的画。 到了下午，我单独在屋顶躺着，往下一看，绿油油的小草开满六七里，想绿毯一样，让人看了就会感到很舒适。远远望去，一条清澈见底的小溪，每当孩子们放学的时候，小溪必定会热闹起来，许多孩子把书包扔在小溪的旁边，马上脱下鞋袜，跑到小溪里玩耍。 有的在游泳，有的在打水战，有的在捉螃蟹，有的在捡石子……傍晚，我走在路边，看见一大群人在榕树下乘凉，有的在说笑，有的把饭拿出来吃……晚上，沉寂笼罩着我的家乡，家乡有沉沉的入睡了…… 我的家乡虽然没有城市那么繁华，虽然没有高楼大厦，但我的家乡有着美丽的风景，有新鲜的空气，这里的人们很朴素。我的家乡有着许多城市没有的特点，要我选择住在哪里，我一定会选择住在我的家乡。 我的家乡呀，你是多么的美丽啊！
中小学四年级家乡的美景精选作文篇二 我家的家乡春、夏、秋，这三个季节的景色美不胜收，你去了总会钩住你的脚。 那就让我们先走进春天吧！春天到了，春姑娘带着一片绿色悄悄的来到了人间，她让大地回了春，让小草从大地妈妈的怀抱里探出头来，让大树妹妹长出了嫩绿的长长的头发，还给大树妹妹换了一身新的衣服，让世界上的大地万物复苏过来。 夏天油菜花开了，金黄金黄的，走进田野，像是走进了金色的海洋中一样，浪花金黄金黄的，金黄的发光，金黄的发亮，欢笑着、翻滚着，一层赶着一层涌向远方。认真瞧那浪花，远处的发点金黄，近一点儿的菊黄菊黄的，一层一层，最后连成一片和茫茫的蓝天相连。 夏天的早晨，露珠沾满了整个田野，庄稼绿油油的，人们赶着马车去干活，庄稼旁的河水清淩淩的，那绿绿的庄稼倒映在清淩淩的河水里，显的更绿了，天空倒映在清淩淩的河里，显的更蓝了；云朵倒映在清淩淩的河水里，显得更白了。 秋天来了，庄稼都成熟了，红红的高梁弯着腰，又香又甜的玉米成熟了，果食们你挤我，我挤你都等着让人们来摘呢！各种果食蔬菜连成一片，像一块五色的大地毯。秋天的晚上更是美丽了，天边的红霞照射着整个大地，白胡子老爷爷在收割时，有人看到他的白胡子变成了金色的了。 怎么样，我的家乡美吧！我喜欢我的家乡。欢迎你们来做客。
春学期小学四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人2家乡的美景家乡的人教学设计(新人教版)
《家乡的美景家乡的人》教学设计 [教材分析] 《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本文主要使学生感受家乡的乡音、乡情和独特的家乡文化，探究和了解自己的家乡有哪些风景名胜？在这些自然风光和人文景观中蕴藏了哪些美丽的传说和历史故事？从古至今，家乡涌现出哪些值得我们骄傲的人物？家乡人又是怎样为家乡的发展建设作贡献的？ 《家乡的美景家乡的人》是人教版《品德与社会》四年级下册第一单元第二课第一课时的内容。本单元的主题是“一方水土养一方人”，分为《我的家乡在哪里》、《家乡的美景家乡的人》、《浓浓乡土情》三课，从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。本节课授课内容是“家乡的美景家乡的人”，本课的学习内容以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源、家乡的名人，来激发学生热爱家乡的感情。教材中安排了二个主题活动：1、家乡的风光美2、家乡的光荣榜。教材的编排注重爱国主义教育，爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。 [学情分析] 针对四年级学生的认识水平和心理特点，教师应避免太多的理论说教。课前或节假日、双休日老师可带领学生遍游家乡土楼景点，做好充分地调查工作，多方面收集相关资料，扩充课文内容。上课时尝试结合家乡土楼的景色、名人进行引导，使学生在实际生活中体验家乡的美，学习合作与分享，充分培养合作探究的精神。通过教学活动，旨在引导学生从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动，培养学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。 [设计思路] 在本课的设计上，我紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘自然“生成”的土楼资源，通过课
描写家乡美景的作文素材
描写家乡美景的作文素材 1、夏天，家乡荷花的世界。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大玉盘。那么多的荷花，姿态格外惹人喜爱，有的像睡美人;有的像迎宾使者在夏日炎热的晚上，在淡淡露珠的关爱下它奇香四溢，幽香醛人。好一幅十里飘香的景象。 2、秋天，果园里有那驰名中外的桔子，它熟了的时候是那样的红，那么光泽，格外逗人喜爱。田里的稻谷也熟透了在阳光下金灿灿的一片。微风吹来，田野上掀起一片金色的巨浪。丰收的景象印在农民伯伯的脸上，笑在他们心里。 3、我爱家乡，我爱家乡那些绿盈盈的草。夏天，我们躺在柔软的草地上，仰望蓝蓝的天空。噢!那蓝蓝的天，绿绿的地，红红的花，我们的心醉了哼着无调的小曲，那美好的遐想啊，就像那飘忽不定的白云。 4、在春天，妈妈再也不用为小水珠发愁啦;夏天呢，我们全家都睡在地板上，电风扇一吹，一觉睡到大天光;秋天的时候，我们把爷爷奶奶外公外婆都接到家里来，一起过神仙日子;冬天就更不用说了，我们打开空调，窗外雪花飘飘，屋内暖意浓浓。 5、住宅楼、新厂房拔地而起，家家户户都有了电冰箱、洗衣机、电话也出现在在寻常百姓家，村民奔上了小
康生活，短短的几年时间就发生了翻天覆地的变化，家乡成为了名副其实的米粮仓，真是名扬四海威阵九洲。啊!东北我可爱的家乡我更爱家乡的人们，是他们用勤劳把家乡变的更美丽。 6、早晨的空气是比午日的清新，也透彻了人的精神。沿着街道，继续着往日的跑步，多多少少的人也登上了这一天的甲板，准备短途的航行。那日子的平静倒也勾起了我往日的激情，无忧无虑，对家乡景色的欣赏。绿意缠绵，树，的确是净化人的心灵，陶冶人的情操的好东西。可那物是人非，花儿依旧的情景，却也使自己有些伤感 7、家乡既没有花草遍地的公园，也没有宽阔的柏林马路，可我还是很喜欢它。看，夕阳西下，村庄里炊烟袅袅，那是家家家户户都在做饭，一缕缕青烟在微风吹动下，慢慢散开。看，家乡那条小河，水是那么清，清得可以看见水底的沙石，水是那么蓝，在阳光的照耀下，微风吹动河面变得波光粼粼。 8、人啊!无论你离家有多久，无论你地位有多高，无论你贫穷还是富有，最难割舍的是故乡情怀，最难忘却的是故乡山水，最想吃到的是故乡饭菜，最想听到的是乡音乡韵，最想做到的是能为家乡贡献自己的力量。 9、秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很麦，美在于景色。一
三年级口语交际《介绍家乡的景物》
三年级口语交际 《介绍家乡的景物》 一、设计理念 由“小导游”评选的方式引起话题，创设愉悦轻松的交际氛围，激发学生兴趣，并借助多媒体放映有关家乡的图片，在“闯关游戏”这样生动有趣的过程中，让学生敢于交流、乐于交流，在“说”中悟法，“说”中用法，自然渗透，提高口语交际能力，增强热爱家乡的美好情感。 二、教学目标 1.了解家乡的景物，能用不同的形式介绍家乡的景物，学会用完整、较生动的语言讲清景物的特点，提高口头表达的能力。 2.养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。 3.增强学生热爱家乡的美好感情，表达自己对家乡的热爱。 三、教学准备 1.学生：实地考察、查找有关资料等形式了解身边你最喜爱景物的特点。搜集家乡景色的照片。 2.教师：制作多媒体课件（杭州美景图片等） 四、教学过程 （一）创设情景，引发兴趣： 同学们，告诉大家一个好消息：“五一”期间我们学校结对的山区小学的小朋友将到我们学校参加活动。他们从来没来过杭州，学校将组织他们游览杭州，所以学校将进行小导游的评选，三到六年级各班都要上报两位同学，谁想参加呀？ 这么多同学想参加，选谁呢？这样吧，咱们开展一次优秀小导游比赛，谁最棒就推荐谁去，好吗？ 【设计说明：家乡的多数景物都是大家熟知的，直接让学生在班上互相介绍，就缺少介绍的动机。创设生活化的交际情境，让学生置身其中，可以激发学生产生浓厚的交际兴趣与表达交流的动机和欲望。】 （二）游戏闯关，介绍家乡： 1.说明方法：我们用“闯关”的方式来选拔小导游，看谁最了解杭州的景物，介绍得最清楚生动。 2.闯关游戏：
第一关：家乡美景知多少 （1）播放课件：（杭州美丽风光，伴有优美音乐。） 【设计说明：录像的播放，唤醒了学生的记忆表象，产生了交际兴趣，并激发了热爱家乡的美好情感。】 （2）杭州有很多风景名胜，刚才我们欣赏了杭州美丽的景色，现在我们要比比谁知道的杭州旅游胜地多。 请学生说说你知道的杭州风景名胜的名称，在什么地方？可以介绍在片中看到的景物，也可以介绍自己知道的其他景物。 【设计说明：课前实地考察、查找资料，充分的准备使学生有话可说，跃跃欲试。】第二关：初试身手海选赛 （1）过渡：同学们知道的还真多！咱们杭州是著名的旅游城市，有这么多的好风景，你们觉得应该怎样向客人们介绍呢？ 预计可能的回答： 生1：把自己去过的最美的地方介绍给别人听。 生2：要把这处景物的特点讲清楚。 生3：介绍的时候要让客人听清楚，听明白。 生4：还可以讲这些风景美丽的传说。 …… 教师小结：是啊，我们得想想家乡什么地方的风景最有特点，要把与别处不同的景物介绍给客人，把自己观察和发现家乡的美和可爱之处都介绍给他们。 【设计说明：“闯关游戏”的方式激活了学生参与愿望，自主的方法交流使学生真正成为学习的主人。】 （2）模拟介绍： 在海选赛之前，先请一位同学来介绍自己最喜欢的景物（可以借助事先搜集的照片），老师扮演结对学校的“客人”，在倾听介绍过程中随机提出问题，顺势引导学生将景物特点介绍清楚。 【设计说明：以模拟介绍的形式做“示范”，既注意培养学生交流、应对能力，也注意纠正学生听说态度和语言习惯。为学生指明了方向，在后面的介绍中有“法”可循。】（3）小组初赛：在小组内每个人轮流当“小导游”，轮流当“客人”，并评选出小组最优小导游，记下推选的理由。 具体要求：
家乡的美景作文(3篇)
家乡的美景作文(3篇) 2018-01-18家乡的美景作文（1）谁不说俺家乡美，山美，水美，人更美……”我深深地为家乡的美景所陶醉。 古井边的柳树，率先报告了春的消息。 鹅黄的嫩芽，就像天上的星星；婆娑的枝条在春风中飘舞，如同邻居家三姐那满头的乌黑的秀发。 娇燕翻飞，穿梭于柳枝间，衔泥于井台旁，开始了新生活的第一步——筑巢。 望着伶俐的小燕子，我的心早已随他们飞到了那蔚蓝的天空，徜徉于美丽的白云之巅。 清凉的井水把我从云端拉了回来。 邻家的大婶从古井中汲出了甘甜清凉的一桶水，不长时间，就被我们几个调皮的孩子连洒加扬的喝了个精光。 那种畅快劲，至今还在心底不住的回味。 山草随着雨季的到来，越发的青黑浓密。 此时，挎一个篮子，三五成群的钻进参天的松林中，没入比我们身子还深的草丛中捡蘑菇，就成了最开心的时刻。 零星的蘑菇就像一柄柄紫色的小伞，傲然的挺立在树下，草中，只等我们把他们一个个的采拾到篮子里。 蓝天白云，骄阳似火，大汗淋漓。 可是篮子里的蘑菇却蹦蹦跳跳的伴我们回家了。
得到的自然是母亲亲切的笑容和邻家大婶不住的夸奖。 千里冰封，万里雪飘。 淄河水在冬爷爷的怀抱中睡熟了，变成了一条晶莹的，明如水晶般洁白的飘带。 有气无力的阳光，对沉睡醉的冰河无奈的叹息摇头，一晃就不见了。 此时的冰河却人声鼎沸，万头攒动。 平坦的地方有是抽陀螺比赛的，先比谁的陀螺精致，美观；有的小伙伴用彩色粉笔画了几个圆圈，转起来像天上的彩虹在飞舞；有的在尖端镶上一颗钢珠，转动灵巧快速……斜坡处，是滑冰表演：有单独冰上表演雄鹰展翅；有三人合作狗拉雪橇；有的干脆坐在木板上，骑在松枝上，顺着斜坡，飞奔千里……春天的绿柳。 夏天的蘑菇，冬天的冰河，伴随我度过了短暂的童年时光，至今仍令我回味无穷，仍令我无限的陶醉！家乡的美景作文（2）在雄鸡的版图上，你们知道有这样一座美丽的城市吗？春季，生机盎然，郁郁葱葱；夏季，姹紫嫣红，奶香万里；秋季，秋高气爽，金色的世界；冬季，银装素裹，白色的海洋。 在所有的风景片中，你都不会看到这样宜人的景象，朴实，自然就来自这一方。 经过漫长的严冬，春来的比较迟。 这里的四月是冰雪融化的季节，他的奇特就在于此。
家乡的美景作文300字5篇
家乡的美景作文300字5篇 家乡是稻谷的圣地，春天是播种的季节，夏天农民们带着笑容来，把秧苗插入田中，秋天则是农民们最开心的季节。下面是小编整理的关于家乡美景的作文，欢迎阅读。 家乡的美景 我的家乡非常美丽，风景怡人，空气格外新鲜。我的家乡在青阳洪，那里一年四季风景都非常好，接下来我要介绍我的家乡了。那有许许多多有趣的东西，有清清的溪水、还有枝叶茂盛的丛林、和金灿灿的田野、还有高大漂亮的房子。 有一天，我帮爸爸妈妈打水，突然看见有一个若隐若现的背影，我走过去一看，那个若隐若现的背影原来是我最爱的奶奶啊!我马上过去看了一眼，原来奶奶在洗衣服啊，而且洗好了，我一看手中也没什么重的东西，立刻跑过去帮奶奶抬桶，我一边抬一边喊，我是大力士，什么也难不倒我! 我抬到了家门口，就抬不动了，奶奶马上扶我起来说，抬到这也不容易了，千万不要弃浽，要把一件事坚持的坐下去，这才是真正的男子汉! 我马上起来把捅拎进的家中! 从中我感受到了做一件事情，做一天是非常容易的，要是坚持的做下去那就不容易了。 家乡的美景 我的家乡——依安，它是一块美丽富饶的土地。这里的美景也数不胜数，随便说一个就会让你迷上依安。今天我就给你们说一说怡心园。 怡心园的四季都很美。 春天，积雪融化了，到处都会展现出盎然春意。晚上是散步的佳时，吃完晚饭一家人到怡心园散步是再好不过了。 其实夏天也不错! 夏天，太阳火辣辣地炙烤着大地。花坛中的花竞相开放，真是美不胜收。晚上仍有一些人在跳舞锻炼身体，那优美的舞姿让人如醉如痴。 你一定会问秋天是什么样子的? 秋天，整个怡心园被厚雾笼罩了这个天空，一切浸在乳白色的晨雾里，花草树木一片全白。
第二课家乡的美景家乡的人
第二课：家乡的美景家乡的人 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 教学重点： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程： 第一课时 一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。
家乡美景作文20篇
家乡美景作文20篇 家乡美景作文（一）： 我生在一个农村的家庭里，我的爸妈是工人，我的爷爷奶奶是农民。 我家乡的风景可美啊！ 春天，家乡的柳树贴近水面开放，桃花仙子把自我圆圆地脸抹得粉红粉红的。 夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飘出一股淡淡的清香，荷叶还能够当一把把伞，下雨天，摘下一片荷叶挡雨。 秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鲜艳的、五光十色的颜色，给秋天带来了凉爽，给秋天带来了欢乐，菊花姑娘还能为秋色增添光彩。 冬天，一朵朵雪花在空中飞舞，梅花仙女在傲霜里展开自我红艳艳的花瓣，让冬天变得十分艳丽。 我的家乡真美丽！ 家乡美景作文（二）： 我的家乡在武陟县，武陟有许多美丽风景，那里有风景如画的龙泉湖，宽阔的体育场，古色古香的龙王庙。下头就让我给你们介绍一下吧！ 龙泉湖环境优美，四季如春。到了春日，有很多的人在放风筝，有老人小孩，天上飞着各色各样，形态各异的风筝，
人们跑着，笑着，热闹极了。晚上，有许多人在那里跳舞、打太极拳、拉二胡，到处洋溢着欢乐的气氛。那里还有许多美丽的鲜花、嫩绿的小草，高大的银杏树。空气十分清新，鲜花有黄色的、紫色的、粉色的、红色的，都像赶集似得聚拢来。夏日，湖边的水清澈见底，人们在水边钓鱼，摸贝壳。到了冬日，很多人在那里打雪仗、堆雪人可热闹了。那边的广场上，有好多小朋友在练轮滑，骑自行车，玩滑板等。 体育场是大家锻炼健身的地方，还有舞台，经常有小朋友在表演节目，那里坏境优美，也是大家经常娱乐的地方。 龙王庙到了阴历二月初二就会十分热闹，有人在求神拜佛，有人在参观龙王庙奇特的建筑，还有的人在参观形状各异、惟妙惟肖的神像。 这就是我的家乡，一个美丽的家乡，我爱我的家乡。 家乡美景作文（三）： 我的家乡在新店村，我住在新店村，那儿是我土生土长的地方。 春天，风和日丽，空气是那样清新，天空是那样明朗，小燕子在天空中自由自在的飞翔。我漫步在青青的草地上，一阵春风吹过，小草跳起欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿；牛儿在草地上角对着角，好像一群天真活泼的孩子在玩耍。在地里，长满了一垄垄黄灿灿的油菜花，油菜花的花香清香迷人，一群群蜜