绘本故事和我一起玩教案

和我一起玩教案

活动目标:

１．通过仔细观察画面提高糼儿的观察能力。

2．把自己想像成小女孩,融入到故事中体会小女孩的情绪变化,感受故事情节。

3.让幼儿懂得爱护动物、礼貌社交。

活动准备:

PPT、教具动物头饰

过程:

一、出示课件，引起幼儿欣赏兴趣。

1．出示图片，观察图片中有什么。

师：小朋友们，看一下这幅图片中都有什么啊？小女孩几岁了?和你们一样大吗?大家给她起个好听的名字吧？会钉扣子的那个小姑娘叫什么名字来？“巧妞妞”。妞妞她要去干什么呢？上学？玩？买东西？找妈妈?

２.根据图片提问,引出问题。

师:妞妞到草地上玩了，她都遇到了谁呢?会发生什么有趣的事情情呢?

二、观看课件，欣赏绘本，了解故事主要内容。

１．逐页观察图片,以妞妞发现动物为线索，理解故事内容。

(１）妞妞发现了一个小动物,蚂蚱，大家找一找蚱蜢在哪里?妞妞问蚂蚱“蚂蚱,和我一起玩好吗?”妞妞伸手就去抓他，蚂蚱却蹦走了?为什么啊?

（２）接下来妞妞又看见了谁呢?他们和妞妞一起玩了吗?

2.通过图片,让小朋友们了解小动物是怎么行走的。

(１）妞妞在草地了一连发现了五种小动物,分别是谁?(青蛙、乌龟、松鼠、小鸟，小免子出示图片)这些动物分别是在哪里被发现的？

（２）小朋友互相讨论。

（3）师:他们是怎么离开小妞妞的？他们为什么不和妞妞一起玩呢?(动手去抓,这种举动当然吓跑了所有小动物。)

（4）接下来妞妞又看见了谁呢?出示图片，小蛇。妞妞会怎么和小蛇打招呼呢？小蛇会和她一起玩吗?

（5）师：妞妞看到这么多小动物一个也没有和她玩的,妞妞一次次的被拒绝妞妞情心心情会怎么样呢?她会哭吗?小朋友们找不到好朋友一起玩的时候会怎么做呢?

(6)妞妞走回池塘边,坐在石头上发现小虫在水面上画波纹，没有去抓，没有打拢他,就这么一直静静地坐着,刚才那些不和妞妞玩的小动物都回来了，(加入一个加法4＋４=８个小动物)小鹿还舔了妞妞的小脸，妞妞好快乐,因为所有的动物都和她玩了!(总共有多少小动物5+4＝９)

（７)小朋友们你们知道为什么小动物又回来和妞妞玩了吗?平时你们是怎么爱护小动物的？是怎么交朋友的呢?

三、完整倾听故事,感受故事给大家带来的启示。

故事的名字是什么？

四、活动延伸:儿歌《找朋友》

交小朋友们学唱《找朋友》,做个有礼貌会交朋友的好孩子。

反思《和我一起玩》故事情节很简单,就是小女孩想和小动物们玩，每当伸出手要抓的时候,小动物们都跑掉了,后来小女孩坐下来，静静的，小动物们都跑过来了,小鹿还伸出舌头舔她的脸。有时候孩子会被新伙伴拒绝,正如书中的小姑娘被小动物们一一拒绝一样,可是小姑娘给小读者做了一个榜样，她怕吓跑小动物,不再动手去抓,很安静跟大自然融为一体了，所以动物们又都围过来和她做朋友了。这本书教会孩子样社交,要有礼貌,不惊扰,不伤害对方,快乐交朋友。