人教版小学数学教案新部编本《植树问题》
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
“植树问题”教学设计
教学内容
人教版《新课程标准实验教科书数学》四年级下册第117页例1。
知识技能目标：
1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图等动手操作的实践活动，让学生发现分的段数与植树棵数之间的关系。
2、能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。
过程性目标：
1．进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。
2．渗透数形结合的思想，用比较简单的例子验证比较复杂的问题的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。
3、通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。
教学重点：
让学生发现植树的棵数和间隔数之间的关系。
教学难点：
用发现的规律解决实际问题。
教具准备：
教学过程：
一、感知间隔的含义，探索间隔数与手指数之间的关系。
1、手指中的间隔问题。
观察这只手，可以得到一个什么数字？（手指数5）
还可以得到一个什么数字？（间隔数4）
5根手指，有4个间隔。那4根手指呢？3根呢？2根呢？1根呢？
你发现手指数和间隔数之间有什么关系呢？
（手指数=间隔数+1 间隔数=手指数-1 手指数-间隔数=1）
2、引入新课
我们刚才通过活动知道了手指数和间隔数之间的关系，其实这样的间隔随
处可见。一般来说为了整齐美观这些间隔长度都是固定的。最常见的就是两棵数之间的间隔。像这样的问题，我们数学上都统称为间隔问题，也叫植树问题。今天这节课，老师就和大家一起来学习解决植树问题。
二、解决“两端要种”的植树问题。
1、出示题目：同学们在小路一边植树（两端都种），要种几棵树？
2、理解题意。
a. 从给定的信息中你了解到什么？还需要知道什么？
b. 理解“一边”“两端”是什么意思？
指名说一说，然后师实物演示：指一指哪里是这根小棒的两端？
说明：如果把这根小棒看作是这条小路的一边，两端在哪里呢？
这里为什么要强调两端要种？除了两端都种还有哪几种情况？我们刚才找过的手指属于哪一种情况？
我们今天主要研究两端要种的植树问题。（补充课题：两端都种）
c.补充条件：全长20米，每隔5米种一棵
3、算一算，一共需要多少棵树苗？
4、反馈说算理。20÷5=4（个） 4 +1=5（棵）
4个指什么？为什么可以这么算？（全长÷间隔长=间隔数）为什么还要加1？（间隔数+1=棵数）
师追问：先求什么？，再求什么？为什么要加1呢？
5、简单验证，发现规律。
①画图实际种一种。
学生动手画，师生交流，课件演示（同时理解间距，间隔数，棵树，全长）（借助一一对应的思想帮助学生理解加1）
②简单验证，发现规律。
仔细观察表格你发现了什么？（棵树比间隔数多1，全长÷间距=间隔数，间隔数+1=棵树）
③解决问题：课堂P52 D1
④变式训练
通过刚才的练习，结合我们发现的规律，你又有什么发现？
解决问题，数学书P118做一做
⑤学法小结
在刚才的学习活动中，我们通过画图-列表整理-发现规律-运用规律的方法掌握了植树问题中的两端都种的解决方法，尝试画图、列表整理、观察发现是我们数学学习的好方法，以后的学习过程中可以大胆的使用。其实在我们生活中也有很多的植树问题，谁愿意来说说呢？（排队做早操问题，安装路灯问题，走楼梯，设立车站，摆花盆，敲钟问题）（同时课件演示）
三、巩固练习，解决实际问题
阳光体育锻炼的时候，男同学排成的队伍从头到尾共长24米，每两个同学之间的距离是2米，这排队伍共有几位男同学？
运动会上，在笔直的跑道的一侧插彩旗，每隔10米插一面（两端插）。这条跑道长100米，一共要插多少面彩旗？
大桥全长约2000米，在桥的两侧安装路灯，每隔50米装一盏两头都装，共装了多少盏路灯？
公交车从大洞岙站行驶到东沙风景区站约5千米，途经庙跟站、泽山站、寺岙站、南沙沙雕广场站，平均每相邻两站间相距约多少千米？
我们学校的教学楼共4层，海马楼每相邻两层之间的楼梯台阶22 级，刘老师从一楼走到四楼共走了多少级台阶？
大钟5时敲了5下，共用时8秒， 10时敲10下用几秒？
拓展练习
在一条长2000米的公路的两侧种树，每隔10米种一棵（两端要种）。一共需要多少棵树苗?
在一条长2000米的公路的一侧种树，每隔10米种一棵（只种一端）。一共需要多少棵树苗？
在一条长2000米的公路的一侧种树，每隔10米种一棵（两端不种）。一共需要多少棵树苗？
四、课堂小结，课外延伸
师：通过这节课的学习你有什么收获？
这节课我们学习了植树问题，发现了植树的规律，并能运用规律，解决生活中的实际问题。其实植树问题里还有许多有趣的知识，需要同学们在以后的学习中去探索和发现。
(完整版)部编人教版小学古诗汇总
部编版一至六年级古诗文（参考）部编版一年级上册 咏鹅 [唐]骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 江南 汉乐府歌辞 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 画 远看ft有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 悯农（其二） [唐] 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 古朗月行 [唐]李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 风 [唐]李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 部编版一年级下册 春晓 [唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
赠汪伦 [唐]李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 静夜思 [唐] 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 寻隐者不遇 [唐] 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此ft中，云深不知处。 池上 [唐] 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 小池 [宋] 杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 画鸡 [明] 唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。部编版二年级上册 梅花 [唐]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 小儿垂钓 [唐]胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 登鹳雀楼 [唐]王之涣
白日依ft尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
望庐ft瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 江雪 [唐] 柳宗元 千ft鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 夜宿ft寺 [唐]李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴ft下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。 部编版二年级下册 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 赋得古原草送别（节选） [唐]白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
部编版小学二年级数学下册全册教案
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二年级下册数学教材分析一、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。 三、教学目标 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简
单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。帮助学生建立空间观念。培养学生的空间想象能力。 4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。 5、结合生活实际，体会生活中有大数。感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 6、认识生活中常见的秤。在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克=1000克。 7、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。 四、情感态度
2017新部编人教版小学语文一年级上册(全套)测试题
新部编人教版小学语文一年级上册（全套）测试题 小学一年级语文上册 第一次月考测试卷 [时限:70分钟满分:100分] 班级学号成绩 一、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（10分）绿色圃中小学教育http://www.L SPJY.c om 绿色圃中学资源网ht tp://c z.Lspj https://www.360docs.net/doc/8e10274523.html, 1 2 3 8 5 二、在填字格里写出你知道的笔画。（5分） 三、写出下列汉子的笔顺笔画（12分） 火，共（）画。 土，共（）画。 田，共（）画。 手，共（）画。 四、手拉手找朋友，组成词语写在下面的横线上。（11分）绿色圃中小学教育ht tp://w ww.LSP https://www.360docs.net/doc/8e10274523.html,绿色圃中学资源网https://www.360docs.net/doc/8e10274523.html, 天人下日手禾
月地足口田山天地 五、分一分。（填序号）（12分） ①、鸟②、他③、云④、鱼⑤、足⑥、雨 ⑦、虫⑧、你⑨、风⑩、耳⑾、目⑿、我 六、默写6个单韵母。（6分） 七、我能分出声母、韵母和整体认读音节。(12分) q e wu t zi i o si ɡɑ f yu 声母： 韵母： 整体认读音节： 八、填空（12分） b ɑ ( ) j ( ) jù
tè ( ) ( ) yǔ ( ) ( ) qià( ) ( ) ( ) z u ó ( ) 九、把下面音节连成一句通顺的话（20分） 1、mā ma wǒ hé hè kǎ zuò 。 2、luó bo tù zi bá 。 3、bà ba xià qí tāhé 。 4、qí mù mǎ nǐ kě yǐ 。
小语文（上）期中测试卷 一、我会看一看，连一连。（8分） 站如松写字坐如钟读书 二、我会猜一猜，连一连。（8分） 田耳口山 三、照样子，写一写。(12分)
新版部编人教版小学语文一年级上册【课外阅读专项训练(完整)】及答案
新版部编人教版小学语文一年级上册【课外阅读专项训练(完整)】及答案 一、阅读理解题 1．课内阅读 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ （1）“睡不着”中“着”的读音是________。 （2）“睡不着”写出了小朋友明天要远足的____心情。（） A. 很激动 B. 很骄傲 （3）想一想，大海有哪些颜色呢？ （4）仿照原文，写句子。 那地方的________，真的像________说的，那么________吗？ 【答案】（1）zháo （2）A （3）蓝色的海水；金色的沙滩；五颜六色的贝壳。 （4）山 ；爸爸 ；险峻 【考点】课文内容理解，明天要远足 【解析】 2．写一写。 小明生病 小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。” 小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。 （1）短文有________段话。 （2）第一段有________句话，讲小明________，妈妈带他去________看病，第二段话讲小明生病的原因是________。 【答案】（1）3 （2）2；生病了；医院；用脏手拿东西吃 【考点】记叙文，影子 【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文一共3段话。根据内容，第一段有2句话，讲小明生病了，妈妈带他去医院看医生，医生发现小明的手很脏，
这是他生病的原因。 【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。 二、语段阅读（共27题；共186分） 3．读一读，回答问题。 会跑的阳光 星期六，我本来想睡个懒觉。可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦!”我一看，阳光照在我房间的窗户上。我赶紧起床，抓紧时间练琴。 中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑得真快呀! 下午，我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。 （1）看图，猜猜下列生字的读音。 窗户________ 练琴 ________ 跑步________ （2）短文一共有________个自然段，第三自然段一共有________句话。 （3）早晨，太阳在________；中午，它的影子在________；下午，它跑出了________。①地上②“我”的房间③“我”房间的窗户上 （4）时间过得真快，我们要珍惜时间，这让我想起了一句名言( ) A. 种瓜得瓜，种豆得豆。 B. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 C. 千里之行，始于足下。 【答案】（1）chuāng；qín；pǎo （2）3；3 （3）③；①；② （4）B 【考点】语段阅读 【解析】 4．读一读，回答问题。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 （1）这段话共有________句话。 （2）填一填。 一________乌鸦一________石子 （3）“渐渐”的意思是________。（填序号) ①轻轻②慢慢 （4）乌鸦把________放进瓶子里，水面________，它就喝着水了。 【答案】（1）2 （2）只；颗 （3）② （4）小石子；升高
最新部编版小学数学教案范文总汇合集
最新部编版小学数学教案范文总汇合集 做一份好的教案,可以让老师在教学中游刃有余,显现出足够强大的自信.而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一,一个优秀的教师,他会在教案中加入自己独到的见解,可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢?下面就是小编给大家带来的,希望能帮助到大家! 小学数学教案一 课题:商中间有零的除法 教学目标 1.巩固除数是两位数的除法法则,并且掌握除数是两位数、商中间有零的除法的计算方法.了解补0占位的意义. 2.能正确地掌握除数是两位数、商中间有零的除法的计算方法. 3.通过对旧知识的复习,引导学生探索新旧知识间的联系. 教学重点 巩固除数是两位数的除法法则且理解商的中间有0的除法的计算方法了解补0占位的意义,提高计算能力. 教学难点 帮助学生理想商中间有零的除法补0占位的意义,并能正确地进行计算. 教具学具准备 准备卡片若干张或投影片、小黑板. 教学步骤 一、铺垫孕伏. 1.口算:(教师出示卡片,学生口答.) 42÷262÷3166×475÷5 51÷384÷254÷2720×40 2.说出下面各题的商的位在哪一位?商是几位数?(教师出示卡片指名学生回答.) 3.笔算:(教师出示题目,找个别学生板演.) 二、探究新知. 1.导入.
(1)教师用卡片出示 (2)教师指名学生说出计算步骤,口述除数是一位数的除法法则,商是多位数且商中间有零的计算法则. 2.教学例1 3. (1)出示例13:2835÷27 启发思考:首商写在什么地方?商是几位数?学生试做. 引导学生讲述:求出商的百位上的数之后,百位上的余数是1,把被除数十位上的3落下来以后是13,比被除数27小,不够商1,就对着那一位商0. 教师列竖式板书(注:0字用彩粉笔写上,提醒注意): (2)学生讨论.为什么不够商1就对着那一位商0呢? 引导学生总结归纳:我们在计算除数是一位数的除法时,求出商的位以后,除到被除数的哪一位不够商1时,就对着哪一位商0,然后把被除数的下一位落下来继续除. (3)继续试商:第二次除,当移下3后,13不够除,直接移下5,这时商5不行,因为商已确定是三位数,不写0,商便成了两位数15了,0起到占位作用. 师生共同解答: (4)师生共同小结:在除数是两位数的除法中,求出商的位以后,除到被除数的哪一位不够商1时,就要对着哪一位商0,然后再把被除数的下一位落下来继续除. (5)反馈练习. 三、全课小结. 今天我们学习了除数是两位数,商中间有零的除法,计算时除到被除数的哪一位不够商1时,就在哪一位上面写0,然后再把被除数的下一位落下来继续除.可通过先确定商的位数的方法来检查商中间是否丢掉了0. 随堂练习 1.填空:(教师出示投影片) 在□里填上适当的数,并讲清为什么. 2.9315÷455287÷175916÷29 教师投影出题目的同时,发3张投影胶片给3位学生完成,教师巡视辅导,然后
部编人教版小学语文三年级下册易错读音归纳汇总(全册)
三年级下册1-8单元易错读音归纳汇总 第一单元 崇高（chóng）河豚（tún）芦芽（yá）泥融（róng） 减少（jiǎn）双翼（yì）伶俐（líng）荡漾（yàng） 闲散（sǎn）掠过（lüè）纤细（xiān）借款（kuǎn） 绸缎（chóu）几痕（hén）投掷（zhì）缭绕（liáo） 形成（xíng）借贷（dài）资产（zī）沾水（zhān） 凑成（còu）饱胀（zhàng）破裂（liè）姿势（zī shì） 随风（suí）仿佛（fǎng）昆虫（kūn）瞎子（xiā） 备忘录（lù）鸳鸯（yuān yāng）款款地（kuǎn） 第二单元 耕种（gēng）宋人（sòng）希冀（jì）解释（shì） 折颈（jǐng）陶罐（táo）擦洗（cā）谦虚（qiān） 懦弱（nuò）价值（jià）尘土（chén）皱眉（zhòu） 不禁（jīn）捧起（pěng）狮子（shī）逼迫（bī） 挣脱（zhèng）别致（zhì）遵循（zūn）忙碌（lù） 倒映（yìng）传来（chuán）尊敬（zūn）匀称（yún chèn）欣赏（xīn shǎng）碌碌无为（lù）触株（chùzhū) 第三单元 屠苏（sū）携手（xié）旧符（fú）酒家（jiǔ） 兄弟（xiōng）朝鲜（xiǎn）蔡伦（cài）社会（shè） 制作（zhì）欧洲（ōu）拱桥（gǒng）智慧（zhì） 一册（cè）选择（zé）官吏（lì）前爪（zhǎo）故宫（gōng）税务（shuì）咖啡（kā）摊贩（fàn）
横跨（héng）设计（shè）一寸（cùn）工匠（jiàng） 一乘（shèng）创造（chuàng）欲断魂（hún）河北省（shěng） 造纸术（zhǐ）马笼头（lóng） 第四单元 燥热（zào）内容（nèi）灼伤（zhuó）适合（shì） 吻合（wěn）展示（shì）组成（zǔ）大概（gài） 阻力（zǔ）芬芳（fēn）逆转（nì）陌生（mò） 苏醒（xǐng）强烈（qiáng）空隙（xì）掀开（xiān） 包括（kuò）检查（chá）搏斗（bó）腹部（fù） 水缸（gāng）一副（fù）万寿菊（shòu） 第五单元 栅栏（zhà）悠闲（yōu）唯一（wéi）发痒（yǎng） 揉捏（róu）泡沫（mò）丁零（líng）关系（xì） 鳄鱼（è）醋意（cù）秘密（mì）香肠（cháng） 第六单元 竹竿（gān）破碎（suì）否则（fǒu）剃头（tì） 摸头（mō）执着（zhí）厘米（lí）颤动（chàn） 山巅（diān）荣耀（yào）脆薄（báo）歉意（qiàn） 松针（zhēn）浪花（làng）拨动（bō）腾飞（téng） 溅起（jiàn）水墨（mò）执行（zhí）仇人（chóu） 习惯（guàn）受刑（xíng）假若（ruò）差不多（chà） 娇小（jiāo）婴儿（yīng）清爽（shuǎng） 第七单元
部编人教版小学语文一年级 《我是中国人》教学设计
《我是中国人》教学设计 一、教学目标 1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 二、教学重难点 教学重点： 知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。 教学难点： 初步了解我国是个多民族的国家。 三、教学策略 教学时可以结合插图、讲述少数民族故事、结合升国旗仪式等内容，让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念;充分运用多媒体课件，通过图片、歌曲、视频等形式，展示中国地图、天安门图片、历史故事视频、少数民族风俗图片等资料，让学生初步体会到作为一个中国人的自豪。 四、教学过程 (一)问题导入，激发兴趣 同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么? 预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字。
【设计意图】充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引发学生兴趣。 (二)补充资料，谈话引导 1.小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧。 课件出示：中国地图、天安门、中国国旗的图片。 (1)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的? (2)天安门：你们都去过天安门广场吗?天安门广场是什么样子呢? (3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢? 预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。 播放欣赏歌曲《我爱北京天安门》，可鼓励学生跟唱;也可播放升国旗的图片和视频。 【设计意图】通过补充各类资料，让学生对祖国有基本的认识;发散思维，练习说话。 2.课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。 (1)你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像?哪位同学是少数民族，请你举手，好吗? 预设：可以引导学生找到汉族小朋友的图片;如有少数民族的学生，可以引导说说自己的民族。 (2)通过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。
部编版小学数学《分数的意义》教学设计
《分数的意义》教学设计 教材分析 《分数的意义》是人教版五年级下册第四单元的开篇之课。学生在三年级上册已经借助操作,初步认识了分数，知道了分数的各部分名称、读写法、以及知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分数来表示。通过本节课的学习引导学生对分数由感性认识上升到理性认识。理解分数的意义是这节课的教学重点，也是学生的学习重点。理解单位“1”是这节课的教学难点。 教学目标 1.理解分数的意义及单位“1”的含义。 2.让学生在操作中明白分数是怎么产生的，并引导学生归纳、整理、概括出分数的意义。培养学生分析、概括能力。 3.联系生活实际设计教学环节，使学生明白数学源于生活，让学生对数学产生浓厚的兴趣。 教学过程 一、问题引入，突破教学难点。 师：今天皮老师给大家带来了一位老朋友，是谁呢？（板书“1”） 师：生活中哪些物体的个数可用“1”表示？ 生：1个苹果、1块蛋糕 师：你们刚才说的都是一个物体，一年级的学生也是这样回答的。皮老师提示一下，这些学生能用“1”表示吗？ 生：一组学生，一群学生。 师：谁还能说？ 师：你们刚说的“1”和以前说的1有什么不同？ 生：指一些物体。 师：我们把一个物体和一些物体都叫一个整体或叫做单位“1”。 设计意图：在生活中，我们经常会说1个人，1个班级，其实就是把单个物体或多个物体看作了一个整体。于是，我通过设计问题“生活中哪些物体的个数可用1表示？”，
引导学生理解“单位1”，从而突破了本节课的一个难点。 二、想象操作，初步感知分数的意义。 师：这里有8个苹果，谁能用“1”表示？ 生：一些苹果、一堆苹果。 在数学上，我要把8个苹果看成一个整体，用圆圈圈起来，那这表示什么意思？ 生：把8个苹果看作单位“1”。 师：刚才我们通过以前所学的1，认识了单位“1”。 师：现在我要取走8个苹果的四分之一，怎么办？ 生1：把8个苹果平均分成4份，取其中的一份。 师：谁来说说，这四分之一表示什么意思？ 生2：表示把8个苹果平均分成4份，其中的每一份都是这堆苹果的四分之一。 这是2个苹果，怎么用四分之一表示呢？ 生：这2个苹果，就是这4份中的一份。 师：那有几个四分之一？ 生：有4个四分之一。 师：那2份可以用什么分数表示呢？谁能用完整话说说四分之二表示什么意思？ 师：4份呢？ 生：4份就是单位“1”，用分数表示四分之四。 看图说分数，并说说表示的意思。 师：同学们，你们太厉害了，现在加大难度考考大家，这幅图跟刚才的那副图有什么不同，在这个图中你想到了哪些分数？ 学生汇报：想到了六分之一、六分之二、六分之三、六分之四、六分之五、六分之六、三分之一、三分之二、三分之三、二分之一、二分之二。（课件一一演示出来） 三、创造分数，加深分数意义的理解。 师：刚才，同学们看到一个单位“1”想到了分数，现在请你们把下面的图形分一分、涂一涂，创造出自己喜欢的分数，并写在题纸上。（每组的图形不一样，有12个正方体，5个草莓，10个三角形，16个笑脸）
人教版部编版小学语文知识点合集
人教版部编版小学语文知识点合集 中国历史朝代顺序：夏商、西周、东周、春秋、战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清 2.五岳是东岳山东省泰山、西岳陕西省华山、南岳湖南省衡山、北岳山西省恒山和中岳河南省嵩山。 3.国歌《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲 诗仙李白，诗圣杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。 诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。 “四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》 “五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 “唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。 三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。 北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。 书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。 中国四大古典名著： 《水浒传》元·施耐庵，作品人物有“花和尚”鲁智深，“豹子头”林冲。《三国演义》元·罗贯中《西游记》明·吴承恩 《红楼梦》清·曹雪芹 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
描写春天的成语 春暖花开春回大地万物复苏早春时节冬去春来阳春三月春归大地春满人间 描写夏天的成语 绿树成荫电闪雷鸣酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火 描写秋天的成语 金风送爽秋高气爽秋高气肃 描写冬天的成语 白雪茫茫银装素裹白雪皑皑冰天雪地寒冬腊月 来自历史故事 鞠躬尽瘁暗渡陈仓破釜沉舟一鸣惊人运筹帷幄未雨绸缪哀鸿遍野暗箭难防 金口玉言居安思危草木皆兵按图索骥后来居上邯郸学步 来自神话故事 嫦娥奔月后羿射日女娲造人玉兔捣药精卫填海开天辟地女娲补天夸父逐日 带有比喻的成语 柔情似水恩重如山健壮如牛胆小如鼠大智若愚如花似玉 带有反义词的成语 承上启下大惊小怪大同小异出生入死喜新厌旧弄假成真思前想后温故知新 带有近义词的成语
部编人教版小学语文近义词反义词大全
部编人教版语文小学近义词大全 爱慕—喜爱安然—安稳奥秘—神秘懊悔—后悔报酬—酬劳悲哀—悲伤崩塌—倒塌必然—必定避免—幸免便宜—廉价哺育—培育猜测—推测才干—才能采用—采纳颤动—抖动沉浸—沉醉惩罚—惩处迟延—拖延耻笑—讥笑炽热—酷热憧憬—向往酬谢—答谢啜泣—抽泣创造—制造绰号—外号慈悲—慈善慈祥—慈爱葱茏—葱郁聪明—聪慧催促—督促璀璨—明亮打扮—装扮打搅—打扰胆怯—害怕淡忘—忘却调皮—淘气叮嘱—嘱咐妒忌—嫉妒对付—应付对照—对比恩赐—赏赐发布—公布发誓—宣誓发展—进展繁殖—生殖反抗—抵抗防御—防备妨碍—阻碍分量—重量分外—格外愤怒—愤慨锋利—锐利服侍—侍侯浮现—出现赋予—给予告别—告辞恭敬—尊敬估计—估量鼓励—鼓舞固然—当然故意—有意关心—关怀管理—治理贯通—贯穿瑰宝—珍宝含糊—模糊寒冷—严寒和蔼—和气宏伟—雄伟欢跃—喜悦环绕—围绕荒芜—荒凉回顾—回忆汇集—汇合获取—猎取祸患—祸害机灵—灵巧积累—积存即将—马上疾驰—飞奔寄托—寄予讥笑—嘲笑坚固—牢固坚毅—坚强艰苦—艰难艰难—困难建造—建筑交织—交错娇嫩—柔嫩节制—克制竭力—尽力解救—拯救谨防—防备谨慎—慎重惊险—危险精密—周密精致—精巧敬仰—仰慕境界—境地居然—竟然开辟—开发慷慨—大方可惜—惋惜空暇—空闲恐怖—恐惧
控制—操纵款待—招待愧疚—内疚劳苦—劳累黎明—拂晓立即—马上灵便—灵活领略—领会浏览—扫瞄隆重—盛大沦陷—沦落罗列—排列满意—中意漫步—闲逛茂密—茂盛朦胧—模糊弥漫—布满密切—紧密勉励—鼓励勉强—牵强藐视—轻视泯灭—消灭明丽—明媚蓦地—突然模范—榜样鸟瞰—俯视凝结—凝聚凝视—注视挪移—移动偶尔—间或判断—推断批评—批判疲惫—疲乏疲倦—疲乏僻静—偏僻漂亮—美丽飘荡—漂浮飘拂—漂动品格—品行平生—终生平庸—平凡平整—平坦普通—一般欺凌—凌辱奇妙—奇异歧视—卑视气魄—气势气势—气概启示—启发清晰—清楚乾坤—天地潜伏—埋伏谴责—责备惬意—满意亲密—亲热轻蔑—轻视轻盈—轻快清纯—纯洁清晰—清楚驱赶—驱逐弱小—微小伤害—损害商议—商量商议—协商稍微—略微奢靡—奢侈神秘—神奇神奇—奇妙神奇—奇特审阅—批阅实用—有用舒畅—舒服思量—思考伺侯—侍奉肃静—安静素质—素养率先—领先贪婪—贪欲探索—探究逃避—躲避特殊—特别誊写—抄写体面—风光体味—体会推荐—推举妥帖—稳妥蜿蜒—曲折顽强—坚韧顽强—顽固宛然—仿佛宛如—犹如宛若—仿佛宛若—宛如巍峨—雄伟惟独—只有危急—危险尾随—跟随委托—托付温和—和气温和—温柔吸收—汲取希翼—希望稀罕—希奇袭击—突击吓唬—恐吓鲜明—鲜亮羡慕—艳羡向来—一直消失—消逝歇息—休息欣赏—观赏新鲜—新奇兴旺—兴盛兴许—或许凶猛—凶狠雄伟—
最新部编版小学三年级数学下册教案
最新部编版小学三年级数学下册教案 苍溪县黄猫乡中心小学校汪国民 2020 年 3 月25 日
各单元知识点系统归类
第一单元位置与方向（一） 新知识点： 1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个 方向。 2、知道辨别地图上的方向。 3、会看简单的路线图（四个方向）。 4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余 的七个方向。 5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。 教学要求： 1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个 方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描 述物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。 教学建议： 1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。 2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位 来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首 先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活 动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地 图上的东、南、西、北等方向。 3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的 抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具 体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比 较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此，在教学时要 以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生 的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、
部编人教版小学语文教材古诗词汇总
部编人教版小学语文教材古诗词汇总 一年级上册（共6首） 【日积月累】P16 1.咏鹅[唐]骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 【课文】P58 2.江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 【日积月累】P64 一年之计在于春，一日之计在于晨。 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 【日积月累】P77 4.悯农（其二）[唐]李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【日积月累】P91 5.古朗月行（节选）[唐]李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 【日积月累】P101 种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 【日积月累】P113 6.风[唐]李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 一年级下册（共7首） 【日记月累】P13 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 【日积月累】P27 7.春晓[唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 【日积月累】P40 8.赠汪伦[唐]李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【课文】P43 9.静夜思[唐]李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 【日积月累】P52 10.寻隐者不遇[唐]贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 【日记月累】P64 小葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下 【课文】P67 11.池上[唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 【课文】P68 12.小池[宋]杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【日记月累】P79 朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 【日记月累】P99 敏而好学，不耻下问。——《论语》不知则问，不能则学。——《荀子》 读书百遍，而义自见。——董遇读万卷书，行万里路。——董其昌 【日积月累】P114 13.画鸡[明]唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 二年级上册（共7首） 【日积月累】P13 14.梅花[唐]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 【日积月累】P26 有山皆图画，无水不文章。儿垂钓[唐]胡令能
2019最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案
2019最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案 第一单元 本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。 在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。
1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。 1.掌握本单元的生字和重点词语。 2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。 3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。 4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 1.《大青树下的小学》………………………………………………………………2～3课时 2.《花的学校》………………………………………………………………………2～3课时 3*.《不懂就要
问》……………………………………………………………………1～2课时 口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4～5课时 学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。在具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光的美丽，体会作者的思想感情。 1.大青树下的小学
最新部编本人教版小学三年级语文上册期末试卷(共5套试卷)
最新部编本人教版小学三年级语文上册期末试卷一 （共5套） 一、你能读准拼音，正确写出词语吗？（10分） ch?ng gōng zhùfúshùn lìraliajiàzhí （）（）（）（）（）yǐn r?n zhùmùjiāo ào yǔzh?u tūrán （）（）（）（）二、你能正确区分下面的字吗，给它组个词吧。（4分） 棒（）扑（）刮（）陶（） 捧（）朴（）乱（）淘（） 三、本学期你一定积累了不少成语和名句吧，来填一填吧。（10分） 1.（）不转（）（）餐（）宿 如（）（）偿沉默（）（） （）（）兼程黑（）相（） 2.（），眼见为实。 3.独在异乡为异客，（）。 4. 人之初,( )，（），习相远。 5. 山重水复疑无路，（）。 四、你能给带点的字选择正确的读音吗？（6分） 龙爪．（zhǎo zhuǎ）着．急（zháo zhe）给．予（jǐgěi） 传播．（bōpō）白桦．（huáhuà）栎．树（lìla） 五、你会选择正确的字填空吗（6分） 1. 评苹坪 （）果（）价草( ) 2、燥操躁 干（）做（）急（） 六、字典是学习语文的好帮手，你用得怎么样？来填一填吧。（6分）“刻”字用部首查字法，应查部首（）；用音序查字法，应查音序（）。在字典中有4种解释：①用刀子挖②时间③不厚道④用功 “顷刻”应取第（）种意思；“刻记号”应取第（）种意思；“刻苦”应取第（）种意思；“苛刻”应取第（）种意思。 七、你能区分开下面的词语吗，选择合适的填到句子中去。（5分） 果然仍然突然 1、夜已经深了，周总理（）在灯下批阅文件。
2、刚才还是晴空万里，现在（）下起雨来。 3、我按照科学老师说的办法试了试，实验（）成功了。 发明发现 4、我在草地上（）了春天。 5、我国的“四大（）”为人类做出了巨大的贡献。 一、我会根据意思选择合适的词语。（5分） 千里迢迢各种各样举世闻名应有尽有奔流不息 1．水流很急，停不下来。（） 2.应该有的都有，形容很齐备。（） 3.全世界都知道。（） 4.形容种类和样式很多。（） 5.形容路途遥远。（） 二、阅读下面的文章，完成后面的练习：（8分） 香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。 钻．圈（zuān zuàn ）钻圈．(quān juàn) 趁．机( can chan ) 旅．游( lǔlǚ) 2.在短文中找出下列词语的反义词。 一般——混沌——恨—— 3.在下列正确说法后面的括号里画“√”。 （1）在香港，小朋友们最爱去的地方是海洋公园。( ) （2）海洋公园里的海豚和海豹表演最为出色。( ) （3）海豚和海豹表演钻圈、顶球最拿手。( ) （4）“香港还是一个旅游胜地。”这句话是这一段的中心句。( ) （5）请你认真读读古诗，把对应的诗句与作者连在一起。相信你能行！ 遥知不是雪一枝红杏出墙来叶绍翁 莫愁前路无知己天下谁人不识君苏轼 不论平地与山尖为有暗香来王安石 春色满园关不住映日荷花别样红高适 接天莲叶无穷碧无限风光尽被占杨万里
新部编人教版小学语文3三年级下册(全册)教案
部编版三年级语文第二学期教学进度表
第一单元 本单元围绕“可爱的生灵”这一主题安排了三篇精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》以及一篇略读课文《昆虫备忘录》。其中《古诗三首》选编了唐朝诗人杜甫和宋朝诗人苏轼、曾几的诗歌，分别从不同的角度向我们描绘了大自然中几种可爱的生灵，抒发了诗人对生机勃勃的大自然无限喜爱之情；《燕子》是一篇经典散文，从动态、静态两个方面描写了燕子的可爱，表达了作者对春天大自然以及燕子的喜爱和赞美；《荷花》一文则运用细腻生动的笔触展现了荷花的形态美，激发了读者对荷花的喜爱之情,《昆虫备忘录》是一篇有趣的科普文，生动描述了几种常见昆虫的特征．激发了学生对昆虫的探究热情，引导他们从小培养认真观察自然，并向往探究自然的良好品质。与此同时，本单元还主要安排了“口语交际”“习作”以及“语文园地”三方面的综合性学习内容，力求通过听、说、读、写等多种学习形式实现单元学习的巩固与延伸。 1. 古诗三首 教学目标： 1．认识本课“鸳、鸯、惠”等6个生字，会写“融、燕、鸳”等13个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。默写《绝句》。 3．理解古诗大意，能够边读边展开想象，融人到诗歌的意境中，感知诗歌所描绘的事物特点，体会诗人对大自然的喜爱之情。 教学重点：理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学难点：感受诗歌所营造的美好意境。 教学准备：搜集三首古诗作者的资料；多媒体课件 第一课时 课时目标： 1．认识本课“鸳、鸯”2个生字，会写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读并背诵唐朝诗人杜甫的《绝句》，同时能够默写。 3．理解诗歌大意，体会作者所表达的思想感情，感受春景的美丽。 教学过程： 一、创境激趣，引入学习 1．谈话创境：同学们，你们喜欢春天吗(喜欢)?那好，这节课老师就带你们
小学数学教学设计新部编版模板
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
备课 备课总的要求是课前有思考、有思路，能说课。对不同发展阶段的教师(如新任教师、成熟教师、优秀教师)可以有不同的备课要求，教案要因人而异；教案要留有发展的空间，注重实效。新课程下的教学常规应加大对备课组活动的管理，形成个人研究与集体研究相结合的备课制度。备课应该牢牢把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则，变“教教材”为“用教材”，最终能够形成具有教师个人风格的教案。譬如，在实践中，有人提出“备课”要做到“五有”、“五备”：即脑中有“纲”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“法”(方法)。 备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，其基本要求是： 1、学习课程标准（或大纲） 《课程标准》（或《大纲》）是教学的基本依据，教师应首先认真学习领会《课程标准》（或《大纲》），明确教学目标、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。 2、钻研教材（或材料） 深入钻研教材，通过感知教材——理解教材—掌握教材的过程，着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。 3、了解学生（以学生发展为本）
备课要从学生实际出发，力求全面了解每个学生思想状况和兴趣态度，了解每个学生已有的知识经验和技能水平，了解每个学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。 4、设计课堂整体思路 在编写教案前对整堂课的教学应有总体的设计，这是个头脑预演过程，是精心设计教学方案的前奏，很有实际意义。总体思路应考虑目标、内容、条件等各因素彼此协调平衡，要考虑教材的知识结构和学生认知结构的合理组合，要有弹性，便于整体把握，优选教学手段和教学法。 5、编写教案 教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，可以有多种表现形式。其内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学后记等。
部编人教版小学语文教材古诗词汇总
部编人教版小学语文教材古诗词汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
部编人教版小学语文教材古诗词汇总 一年级上册（共6首） 【日积月累】P16 1.咏鹅[唐]骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 【课文】P58 2.江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 【日积月累】P64 一年之计在于春，一日之计在于晨。//一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【识字】P67 3.画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 【日积月累】P77 4.悯农（其二）[唐]李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【日积月累】P91 5.古朗月行（节选）[唐]李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 【日积月累】P101 种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 【日积月累】P113 6.风[唐]李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 一年级下册（共7首） 【日记月累】P13 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 【日积月累】P27 7.春晓[唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
【日积月累】P40 8.赠汪伦[唐]李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【课文】P43 9.静夜思[唐]李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 【日积月累】P52 10.寻隐者不遇[唐]贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 【日记月累】P64 小葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高十五个吊桶打水——七上八下 【课文】P67 11.池上[唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 【课文】P68 12.小池[宋]杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【日记月累】P79 朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 【日记月累】P99 敏而好学，不耻下问。——《论语》不知则问，不能则学。——《荀子》读书百遍，而义自见。——董遇读万卷书，行万里路。——董其昌 【日积月累】P114 13.画鸡[明]唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 二年级上册（共7首） 【日积月累】P13 14.梅花[唐]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 【日积月累】P26
部编人教版小学语文必备古诗词汇总
《咏鹅》（诵读） 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 《江南》（诵读） 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 《画》（必背★） 唐·王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。《悯农（其二）》（诵读） 唐·李绅锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 《古朗月行》(节选)（诵读） 唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。 《风》（诵读） 唐·李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
部编版一年级（下） 《春晓》（必背★） 唐·孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 《赠汪伦》 唐·李白李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 《静夜思》（必背★） 唐·李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。《寻隐者不遇》 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。《池上》（必背★） 唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 《小池》（必背★） 宋·杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 画鸡（新增） 明·唐寅 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
部编版二年级（上） 《梅花》 宋·王安石 白玉堂前一树梅， 为谁零落为谁开。 唯有春风最相惜， 一年一度一归来。 《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 《登鹳雀楼》（必背★） 唐·王之涣白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。《望庐山瀑布》（必背★） 唐·李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 《江雪》 唐·柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 夜宿山寺（新增·必背★）唐·李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。