会计实务学习总结

会计实务学习总结

【篇一：会计学习总结】

会计学习总结

会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理

需要而不断发展和完善的。在社会生产中，会计一方面对生产过程

中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算；另一方

面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以

促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。正是因为在社会生产中人

们很早就注意到提高经济效益的重要性，客观上就需要有一种以经

济数据的记录、计算、分析、控制、审核为中心的经济管理工作。

在还没有接触会计学这门课之前，我想许多人和我一样只有感性的

认识，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系，甚至

有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过

会计报表。但问到我们会计是什么？我们也许会说：会计就是写写、算算。通过学习，我才发现会计并不是那么简单。“管理活动论”者

认为，会计是一项具有反映和控制职能的经济管理活动。而“信息系

统论”者则认为，会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。

从以上两个观点我们可以理解会计是一个数据处理，进而产生信息，利用这个信息达到加强经济管理，从而实现预期目标的工作或者活动。

要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我

们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微

的力量影响一个企业。

人类社会生存和发展都离不开物质，并且他们最关心的是以最小的

耗费取得最大的物资财富，这也就让会计学产生有了充足的理由。

同时我们也慢慢认识到会计学发展史的内涵决不亚于任何一门学科

的历史，它展现了人类用聪明才智创造了最有价值的经济事物。经

济世界有多大，会计学就有多大。当我们接触了这门课程后，就会

清楚的发现会计和国家是相辅相成的，退一步来说，企业自始至终

也要依赖于会计。当前，伴随着经济全球一体化的发展，高科技的

日新月异，并不会遗忘会计，相反会计将成为全球性经济管理工作

的重要方面，同时也必将在会计学国际协调工作中，在治理整顿全

球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。学习这门课程的重要性

在生活中的每个角落都会被凸现出来。

说到学习会计学，这绝对是一项不容马虎的过程。在我刚学习该课程的时候，以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在之后，我发现其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。特别在向我们介绍供应过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用范围是决不能只理解表面的意思，而要结合前面的知识来准确地认识每一个细节。

在学习中我发现，会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要

大概知道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习，要按教材章节顺序，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必须要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，一定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，所以学习具有一定的难度，许多同学在学了一些内容后，就有了放弃的想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学习方法和积极的学习态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。天道酬勤嘛！

还记得在学习第一章时，总在抱怨为什么有这么多定义要记，就想应付一下了事，反正重点在后面几章，但会计学也是重理论的，它主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学习时一定要从原理的角度理解和掌握课程内容。例如，学习各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据；既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入具体业务处理，而忽略对其原理的学习。教材中在阐述会计核算原理和各种核算方法时多配以实例，这样使我们通过实例更好地理解和掌握原

理，并学会运用。它还要求我们善于将总论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算具体方法的运用结合起来学习，融会

贯通，以求得对课程内容更好的理解和掌握，达到为学习后续的专

业会计课程打好基础的目的。

死板，以前这个词我们总定义给会计，可我还要说自从学习了会计

学基础后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内

容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体

说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整

账户的记录，使各账户能正确反映实际情况，而在调整时，要用权

责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算

方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。《中华人民共和国会计法》是我国会计工作的基本法，是制定其他

会计法规、制度的法律依据。它的制定和实施开创了我国会计工作

的新局面，对规范和加强会计工作，保障会计人员依法行使职权，

发挥会计工作维护社会主义市场经济秩序的作用，加强经济管理，

提高经济效益具有重大意义。《企业会计准则》是为适应我国社会

主义市场经济发展的需要统一会计核算标准，保证会计信息质量，

根据《中华人民共和国会计法》制定的。它的内容体现了会计核算

的基本规律，是

会计人员进行会计核算的规范和指南。《会计基础工作规范》是为

了加强会计基础工作秩序，提高会计工作水平。遵循会计规范是必

要的，在现代市场经济环境下，严格地保证会计报告的质量不仅是

为公司管理者提供有效信息的需要，还是为了使外部利益关系人及

时的获得必要的会计信息做出正确的经营决策。当然，仅仅靠规范

是不够的，还要有会计人员职业道德及行业自律。学习会计学有时

我会觉得很枯燥，记不完的定义，还得挖掘其中的内涵。特别在复

习备考阶段时，让许多人都不知所措，但坚持下来就是成功，没有

哪门课是坐享其成就能出色的，学习了整整一个学期，给我们的感

觉的确是有很多的困难，一般来说，学习基础课都不容易，打好基

础就为以后学习专业课夯实了基础，将来才能高楼平地起。

学习了会计学基础这门课程后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括

是毫不夸张的。对于以后的学习来说，也是心里有“数”。对于会计

这个专业来说，有些人总是持有怀疑的态度，认为现在学习会计学

专业的人那么多，自己怎么可能在芸芸众生中有优先权呢？但是我

们不能忽视虽然会计这个专业目前学的人很多，但精通的人却不多，

所谓人无我有人有我精，这样的硬道理大家都应该懂得，所以在学

习期间别想的太多了，把握这个学习机会才是最重要的。

对于会计学这门课，从一开始我们就体会到了学习的艰辛，可是在

艰

【篇二：中级会计实务学习总结】

中级会计实务学习总结--

感谢中华网校论坛“无保留意见”的热心分享

我从2002年开始自学会计，至今通过了注册会计师（2003-2006）考试、会计高教自考（2004-2006）和中级会计师（2012）考试。

有了以前注会考试的经验和基础，2012年我备考中级职称的学习较

为轻松。从8月初开始，平均每天学习2-3小时，最终以均分82分

一次性通过三科。

今年中级考试成绩公布后，我在论坛上看到一些考友平常学习花费

了许多时间和精力，却没能通过考试。多数还是由于学习策略不当

导致的。利用近期的空余时间，我把我的学习策略总结出来，与大

家分享。其实财务管理学的一些理念可以运用到学习和考试的策略中，例如：“成本效益原则”——章节学习耗费精力与收获的关系、“abc分类法”——学习及考试中抓大放小，学会合理放弃，等等。如果掌握了这些学习策略，将事半功倍。

建议大家先按照网校的课件讲义对每章节内容认真学习一遍，在此

基础上，来参考我的学习方法。这样，大家的学习效率一定会有所

提高。在每章节学习策略中，我会告诉大家需要做的主观性习题

（计算分析题）的最少数量。至于客观性习题的数量，大家在研读

教材时间和做题量之间可以平衡掌握。本帖中的易出错知识点，几

乎涵盖了我多年来参加注会与中级考试所做的无数习题与考试题中

曾经犯过错误的全部知识点。我以2012年教材为基础，根据自己的

回忆，将这些知识点一一整理出来，供大家参考。

2013年新教材已出，中级会计实务教材与2012年相比变化不大，

本帖中总结的中级会计实务的内容对于2013年考试仍然是适用的，

大家仍然可以作为参考。

中级会计实务

第一章总论

学习策略

本章是最容易被忽视的章节，其实本章内容才是会计这门学科的精

髓和意义所在。本章内容不光对考试，更重要的是对会计实际工作

具有非常重要的指导意义，但能够准确理解并把握本章内容却并不像仅仅背诵教材中的条目那么容易。本章

考试分数较少，从“成本效益”角度考虑，学习应以教材内容为主，并做少量练习题即可。

易出错知识点归纳

1、会计基本假设中持续经营假设

相对于其他三项假设而言，持续经营假设是四个基本假设中最容易被忽视的一项内容，因为实际工作中企业不能持续经营的情况大家未必能遇得到，也缺乏该情况的处理意识。教材中关键句“如果判断企业不会持续经营，固定资产就不应采用历史成本进行记录并按期计提折旧”，同理，教材中后面章节讲的那么多的会计原则和记账方法在企业不能持续经营时都将不再适用。

2、实质重于形式原则的运用

实质重于形式原则很重要，不仅仅是教材中列举的融资租赁业务，许多会计处理如收入的确认、利息停止资本化时点的判断等都会用到该原则。但该原则不能被过分强调，否则会和一贯性、谨慎性等其他几项原则相冲突。考试选择题中应注意与滥用会计政策的选项区别。

3、谨慎性原则的运用

谨慎性原则只在减值准备、预计负债等少数情况中涉及，该原则也不能被过分强调，以谨慎性原则为理由少计收入或多计成本费用。考试选择题中也应注意与滥用会计政策的选项区别。

4、资产的界定

填列在资产负债表中资产中项目并非都符合资产的定义，典型的例子是“长期待摊费用”，企业筹建期时，“长期待摊费用”只是归集企业发生筹建期费用的一个会计科目，并不符合资产的定义，在经营期开始时应一次性计入管理费用。

5、利得和损失

与收入是经济利益“总流入”不同，利得和损失反映都是经济利益流入减去流出后的差额，差额正数为利得，负数为损失。收入和费用一定会影响利润总额，但利得和损失“不一定”会影响利润总额。

6、可变现净值

“可变现净值”通常是只适用于存货的一个概念，适用于固定资产等长期资产相应的一个概念叫“可回收金额”，注意区分。教材中讲的“估计将要发生的成本”，在实际工作中主要是指其他原料、人工、

动力以及制造费用成本；“估计的销售费用”，在实际工作中主要是

指销售运费和销售人员的提成；“相关税金” 在实际工作中主要是指

消费税、城建税、教育费附加以及印花税。

7、对公允价值的理解

公允价值是一个与关联价格相对应的概念，只要是在公平合理的交

易中，所取得的价格都是公允价值。它不完全等同于市场价格，公

允价值的概念范围要大于市场价格，例如协商价格，它不同于市场

价格，但属于公允价值的概念范畴。

第二章存货

学习策略

本章除了存货跌价准备的内容外，其他内容比较简单易学。存货跌

价准备不

仅是教材的重点，也是当前时事的热点。近年来国内外经济形势严峻，需要考虑计提存货跌价准备的企业也越来越多。2012年会计试

题计算分析题考核了资产减值的内容，2013年应将存货跌价准备的

内容作为重中之重。学习本章，网校或辅导书中有关存货跌价准备

的计算分析题应做不少于4道并熟练掌握。

易出错知识点归纳

1、遭受意外灾害发生的损失

虽然是“意外灾害”，却不能直接计入营业外支出科目，因为需查明

原因追究责任，如果由保险公司或其他责任人赔偿部分金额，计入“其他应收款”，差额部分需要企业自己承担的，计入“营业外支出”。因此，在查明原因前，先计入过渡科目“待处理财产损益”。

2、进货费用直接计入主营业务成本

“企业采购商品进货费用较小的，可以在发生时直接计入主营业务成本”。此处的规定是基于第一章中“重要性原则”。对于不重要的会计

事项，可以采取简化会计处理的方法，也就是说可以不按照标准会

计分录进行账务处理。这一原则，在会计实际工作中许多方面都会

经常用到，但也很容易被遗忘。

3、投资者投入存货

其入账依据为投资合同或协议约定的价值，考试客观题中经常会有“投资方原账面价值”、“市场价值”等干扰选项。实际工作中，投资

方需要开具（或代开）货物的增值税专用发票给企业，存货入账价

值与增值税进项税额之和，减去投资方享有的实收资本金额，差额

计入“资本公积—资本溢价”。

4、存货的持有目的

原材料减值需要考虑存货的持有目的，对于用于出售的材料，以材

料销售合同或材料市场销售价格为基础，计算减值金额；对于用于

进一步加工为产成品的存货，以产成品销售合同或市场销售价格为

基础，计算减值金额。而不能不考虑存货的持有目的，简单地拿原

材料账面价值与市场价格进行对比。这种情况在考试计算题以及会

计实际工作中最经常遇到，也是考试的重点和实际工作的难点。

5、资产负债表日后事项的考虑

考虑存货的减值因素不仅要考虑当年12月31日已存在的因素，还

要考虑12月31日至次年财务报告批准报出前的因素。这种情况在

实际工作中对企业往往是更加不利的，需要考虑计提存货跌价准备

的可能性很大。

6、用于进一步加工产成品的原材料存货减值计算

如果原材料生产的产品成本大于销售价格，材料账面成本肯定大于

其可变现净值。因为其生产的产品销售价格还要减去销售费用和相

关税金，再减去“至完工时估计将要发生的成本”，肯定会小于材料

账面成本。实际工作中，经常是生产某种产品所需的多种原材料同

时发生减值。针对这种情况，教材也做了规定，“与在同一地区生产

和销售的产品系列相关、具有相同或类似最终用途或目的，且难以

与其他项目分开计量的存货，可以合并计提存货跌价准备”。

举例分析：某企业生产甲产品需要消耗a、b、c三种原材料，且这

三种原材料只用于生产甲产品，没有其他用途。那么就需要将a、b、c三种原材料合并进行减值计算，假设a账面价值为30万元，b账

面价值为30万元，c账面价值为40万元，加工成甲产品的人工和

制造费用成本为20万元，甲产品的预计总售价为120万元，相关销

售税费预计为20万元。那么a、b、c三种原材料总体减值金额为（30+30 40 20）-（120-20）=20万元，20万元需要按照a、b、c

三

种原材料各自原账面价值比例进行分摊，其中a应分摊20/（30 30 40）*30=6万元，b应分摊6万元，c应分摊8万元。

7、存货跌价准备的转回

只有原来造成存货减值的因素已消除，才能转回存货跌价准备。如

果出现其他因素造成存货可变现净值高于其成本，不能转回原存货

跌价准备。

已销售的存货原已计提的跌价准备，应一并转入销售成本，而不能

做原计提存货跌价准备的相反分录。正确分录格式为：

借：主营业务成本（或其他业务成本）

存货跌价准备

贷：库存商品（或原材料）

第三章固定资产

学习策略

本章内容看似简单，其实也有不少知识点需要注意，有些在实际工

作中会经常遇到。本章学习的重点是固定资产及累计折旧的基本核

算和会计分录，包括弃置费用等新准则内容。学习本章，需注意教

材中的例题，网校或辅导书中相关的计算分析题应做不少于3道并

熟练掌握。

易出错知识点归纳

1、“2000元”标准不再适用

06年以前的旧准则规定了固定资产“2000元”的确认标准，新准则

将其删除，这样也更加符合实际情况。在实际工作中，2000元以下

具有固定资产性质的资产有很多，常见的如低档电子设备、配套机

械设备、普通家具等。

2、固定资产组成部分单独确认

“固定资产的各组成部分，如果具有不同使用寿命或者以不同方式为

企业提供经济利益……，企业应当将各组成部分确认为单项固定资产”，教材中这句话很重要，考试需注意出客观题。实际工作中，这

种情况也经常遇到，例如车间生产线，往往是由多个不同性质的设

备组成的，那么应该单独确认各个固定资产，而不能将所有设备一

并记为“xx生产线”。

3、暂估结转固定资产的相关处理

“所建造的固定资产已达到预定可使用状态，但尚未办理竣工决算的，应当

自达到预定可使用状态之日起，根据工程预算、造价或者工程实际

成本等，按暂估价值转入固定资产，并按有关计提固定资产折旧的

规定，计提固定资产折旧。待办理竣工决算手续后再调整原来的暂

估价值，但不需要调整原已计提的折旧额”。教材中这句话在实际工

作也经常会遇到。是否达到预定可使用状态，在实际工作中的判断

依据通常是工程设备部门的验收单或者质检部出具的试生产产品质

量检验证明，暂估价值的依据通常是预算书、工程合同。

4、融资租赁固定资产折旧计提期间

折旧计提的期间取决于能否合理确定租赁期满资产所有权归属，要分情况处理，需记忆教材中的规定。考试客观题中可能会有不分情况直接表述成按某期间计提折旧的错误选项，应注意鉴别。 5、双倍余额递减法的特点

双倍余额递减法不考虑净残值，这是区别于直线法和年数总和法的一个重要特点。双倍余额递减法使用到最后两年，改为直接法计提折旧。该方法的熟练掌握需通过做题来练习。

6、年数总和法的熟练运用

考试中大多以5年为折旧期，年数总和即为1+2 3 4 5=15。假设固定资产原值为100万元，残值为10万元，那么第一年应提折旧90*（5/15），第二年应提90*（4/15），第三年应提90*（3/15），第四年应提90*（2/15），第五年应提90*（1/15）。

7、更新改造替换原账面价值

如果固定资产后续支出替换了原固定资产的某组成部分，应将被替换部分的账面价值扣除，计入营业外支出。在实际工作中，扣除被替换部分的账面价值很容易被遗忘，往往只是新增了后续资本化支出的价值，而没有将被替换部分的价值扣除转为损失。

8、经营租入固定资产改良的核算

改良支出应通过“长期待摊费用”核算，在剩余租赁期和资产尚可使用年限两者较短的期间内摊销。

第四章投资性房地产

学习策略

本章对于学习过06年以前旧会计准则而尚未系统学习过新准则的考生而言有一定难度，因为本章大量引入了公允价值的概念，使得学习起来感到陌生，但实际并不难。本章学习的重点与上一章类似，也是投资性房地产的基本核算和会计分录。学习本章时，需注意教材中的例题，网校或辅导书中相关的计算分析题应做不少于4道并熟练掌握。

易出错知识点归纳

1、投资性房地产的范围

包括已出租的土地使用权、持有并准备增值后转让的土地使用权和已出租的建筑物。注意，没有“持有并准备增值后转让的建筑物”这一项，但这一项在现实生活和工作中确实大量存在。至于会计准则为什么没有把这一项也包括进来，

【篇三：会计实务操作学习心得】

学习会计实务操作的心得体会

学号：077390051 姓名：张冬芳

通过一学期的《会计实务操作》课程的学习，我不仅学到了许多专

业知识，同时也帮助我发现了一些本单位现有会计工作中的问题，

自己的工作能力得到了一定的提高，主要有以下几方面。

一、发现了我单位内控制度不严，无章可循的问题。我单位没有按

照账款分管的原则进行操作，单位领导、会计人员随意经手现金，

且长期不与出纳结算，出纳员对现金收支情况不明，因而经常出现

差错；为了逃避上级或有关部门的审计、检查、监督，采取隐瞒收

入的手段，私设“小金库”，搞“账外账”，这样，不仅会造成“账内”

资金与“账外”资金相互交错，而且由于这部分资金在收支上存在的

不合理或不合法性，加上长期缺乏正常监管，因此，常常出现乱批

乱支乱花现象，这是导致出纳工作出现差错的重要原因。

二、发现了我单位财务手续不全，疏于防范的问题。我单位有的出

纳员填写现金支票不规范，被少数别有用心的人钻了空子，有的借

款无据或领款不签字、不盖章，时间一长，容易造成借款、领款人

遗忘，或有意赖账，或意外身亡，事后清查账务，出纳员又找不出

对方借款、领款的其他证据，只得自己赔钱了事；存在对现金、凭证、支票、存折、印鉴等保管不善的现象，如果遗失凭证或财务室

被盗，就会酿成很大的问题。

通过学习这门课程，有利于我们加深对会计理论知识的进一步理解

和掌握，并与其它会计相关专业相衔接，将会计专业知识和会计实

务有机地结合在一起。结合会计基本理论及知识，深入浅出地讲解

如何处理业务、怎样填写会计凭证及怎样记账、结账、对账和编制

会计报表等一系列的方法和程序，以及办理各项税务的方法，帮助

我们掌握会计、出纳工作的基本方法和技能，使我们具备应对实际

工作中各种实务问题的能力。增强我们的实务感，提高实际操作能力，也为今后的会计工作奠定实务基础。

由于企业财务信息的保密性使我们在校期间难以真正获得实践机会，因此，我们通过“会计模拟训练”掌握操作要领，通过互动教学与其

他同学交流或者可以得到老师帮助。鼓励我们参与课题研究，通过“会计模拟训练”使我们有更多的时间进行实务训练，提高我们发现

问题、分析问题、解决问题和动作操作的能力。我希望今后能有多

点这样的学习机会。