小学音乐《美丽的夏牧场(1)》优质教案、教学设计

六上《美丽的夏牧场》教学设计

作者：

教学目标：

1. 学唱《美丽的夏牧场》歌谱；学会准确且声情并茂地演唱歌曲；引导学生采用不同形式的演唱形式表现歌曲的美。

2. 了解与哈萨克族相关的音乐文化。

3. 掌握渐强渐弱的演唱方法。

教学过程：

一．导入

1. 教师领学生打拍子，然后用三角铁用“l u”来哼唱歌曲

教师：刚才老师哼唱的这首歌曲好听吗，老师想用歌声再唱给你们听，好不好？【设计意图】初步感受歌曲，熟悉四四拍子。

2. 介绍哈萨克族

教师：刚才老师演唱的这首歌是新疆哈萨克族的一首歌曲，它叫《美丽的夏牧场》。你们了解哈萨克族吗？知道哈萨克在本族语言中的意思吗？我们一起来了解一下。“哈萨克”在本族语言中是“白天鹅”意思，白天鹅象征着纯洁、自由、幸福、美好，在哈萨克族的舞蹈动作中就融合了天鹅的造型和姿态，很优美。

【设计意图】通过视听结合的方式，集中学生的注意力，引领学生走进歌曲，培养学生的审美情趣，激发学生的学习兴趣。

二．新歌教学

1. 学唱歌谱

（1）教师：请同学们拿出右手，跟着我一边在黑板上画，一遍用“lu”哼唱歌曲。你

觉得这首歌应该用连贯的声音演唱，还是用跳跃的声音演唱？

（2）教师：老师想请你们画这线条智慧我用连贯的声音把歌曲的旋律来演唱一遍，仔细听，哪一句旋律重复的最多？

（3）旋律接龙小游戏

（4）集体画旋律线演唱歌谱。

【设计意图】通过学唱曲谱，感受旋律的进行特点、了解歌曲调式，从而进一步感受“哈萨克族民歌”的音乐风格。

2. 歌曲学唱

（1）教师：请同学们轻轻打开书，我们看着乐谱完整地把这首歌聆听一边，仔细听，歌曲中唱到了哪些美丽的景色？然后一句句教唱

（2）讲解渐强、减弱音乐记号。

（3）教师伴奏，完整唱第一段。

（4)教师伴奏，完整演唱第二段。

（5）跟伴奏，齐唱。

【设计意图】结合不同的艺术形式丰富学生的艺术体验，发展学生的创新能力，帮助学生更好的表现歌曲。

三．拓展

1. 欣赏哈萨克民族音乐《走黑马》

2. 教学生一组哈萨克族舞蹈动作，并用走黑马因为为背景音乐，全班同学起跳。【设计意图】此环节，拓展雪神过得音乐视野，激发学生对民族音乐的热爱，从而激发其音乐学习的兴趣，同时加深学生对哈萨克音乐的认识。

四．课堂小节

教师引导学生谈本节课的收获，并总结。