大脑和智力的关系

爱因斯坦提出了狭义相对论的理论。他还证明了原子的存在，并断定光具有粒子和波的双重特性。最重要的是，他在同一年提出了著名的方程式E=mc2，说明了物质与能量之间的关系。而那一年他才26岁。

毫无疑问，爱因斯坦是一个天才。艾萨克?牛顿也是一个天才——电视剧《星际旅行：下一代》的任何一位爱好者都会告诉您，牛顿创造了物理学。他还在微积分学的发展中发挥了重大作用。对于这一学科，许多人即使经过了深入的课堂学习后在理解上仍然存在困难。另一个天才是沃尔夫冈?阿玛迪厄斯?莫扎特，他5岁时就开始作曲。直到他35岁时去世为止，他共谱写了数百首作品。

根据传统的认识，天才总是与众不同。他们比其他人思路更敏捷，思维更完善。另外，许多人还认为，超常的智力往往会造成行为偏执或古怪。尽管天才很容易找到，但要找出天才的真正成因却有些困难。要了解人如何成为天才，则更是一个难上加难的难题。研究天才之所以很难，是因为存在如下两大因素：

天才这一称号带有主观色彩。有些人坚持认为，智商（IQ）高于特定值的任何人都是天才。另有人则认为，IQ测试仅仅检测了一个人全部智力的很少一部分。还有些人认为，测试分数高与真正的天才之间几乎没有任何关系。天才是一个大而化之的概念。另一方面，大多数的科学及医学调查则从具体细节方面对天才进行了研究。像天才这样主观的概念是很难进行量化、分析或研究的。

因此，当我们要探索天才之谜时，最好首先准确地定义天才是什么。本文旨在说明，天才并不只是具有超常高智商的人，而是通过自己的发现、发明或艺术作品来打破常规的、智力非凡的人。通常，天才的成就会改变人们对整个世界或其成就所在领域的看法。换句话说，天才必须既有聪明才智，又能以创造性的或深刻独到的方式利用其才智。

但是，什么能够使一个人同时做到这两点？是与众不同、更加机敏的大脑吗？是非凡的智力吗？是一种发现一般人可能认为无关紧要的信息的能力吗？我们将开始寻找这些问题的答案，首先从用以研究天才的逻辑起始位置（人类的大脑）开始。

大脑管理着人体的器官系统。当您往四周移动时，大脑会沿着您的神经发送脉冲，告诉您的肌肉需要做什么。您的大脑还控制着您的嗅觉、味觉、触觉、视觉和听觉，通过大脑您能体验情感并处理情感。在所有这一切之上，您的大脑使您能够思考、分析信息和解决问题。但是，大脑如何让人聪明？

科学家们尚未确切研究出大脑中的所有灰质到底如何工作，但他们确实知道大脑的哪一部分能让您思考。大脑皮层是大脑的最外层，也是进行思考和逻辑推理的场所。这些是大脑的高级功能——与基本生存相关的低级功能则发生在大脑更深层的位置。

额叶：语言、思考和记忆

顶叶：身体的触觉输入

颞叶：来自耳朵的听觉信息

枕叶：来自眼睛的视觉信息

很明显，大脑皮层会对人的思考方式产生重大影响。但要确切了解大脑皮层如何使人变得聪明，还是有些棘手，这是因为：难以接触到大脑——整个大脑包围在颅骨中。

用于查看大脑的工具，比如磁共振成像（MRI）机，可能要求一个人完全或部分静止。这可能使医生很难观察到现实生活中人的大脑活动。大脑如同所有器官一样，在人死亡之后会发生变化。这些变化可能会令我们很难弄清楚，某个人在活着时他的大脑与其他人的大脑相比有何不同。另外，死后的检查也无法评估大脑的活动。

尽管存在这么多挑战，研究人员还是找出了大脑如何影响智力的几个因素。加利福尼亚大学欧文分校的一项研究发现，部分大脑皮层中的灰质对智力的作用比大脑中所有灰质的作

用都要大。这些发现表明，大脑许多部位的物理性质（而不是集中的“智力中心”）决定着一个人的聪明程度。

曾经有科学家们对艾伯特?爱因斯坦大脑的分析看似也支持这一理论。爱因斯坦的大脑比普通人的大脑稍微小一些。但是，他的顶叶部分却比大多数人的都要宽。爱因斯坦大脑中这一面积较大的部位与数学和空间推理相关。研究还发现，与大多数人的大脑相比，爱因斯坦的顶叶中几乎少了一道沟。分析人员推断，这道沟的缺少能使他大脑的不同区域联系起来更方便。

一些专家认为大脑的开发方式比大脑自身的大小更重要。一个人的大脑皮层在童年时期逐渐变厚，而在成年时期则逐渐变薄。根据这一研究判断，高智商儿童的大脑皮层变厚的速度比其他儿童更快。研究还表明，从某种程度上讲，儿童会继承其父母的智力。某些研究人员推断，这是因为大脑的物理结构可能是遗传特征。另外，您逐渐精通某件事情的过程，不仅需要而且会鼓励您的大脑加强自身沟通，从而能更好地处理特定的任务。

研究https://www.360docs.net/doc/8f16925845.html,/rencai-xueshu-gangwei-chengshi

保护大脑和提高智力的方法

保护大脑和提高智力的方法保护大脑和提高智力的方法 1.没事可以哼哼歌曲，这样可以让你的大脑放松，也可以巩固记忆。 2.多关心别人的口气，别人说话的时候注意听取，大脑要反应快。 3.可以多吃含铁的食物，如猪肝、黑木耳这些都对大脑有好处的。 4.没事多看看一片片绿色的大树，这样不仅可以使你的眼睛放松，大脑也可以。 5.一定要多喝水，这样体内才会正常运作、输送血液。 6.要多做运动，做腹式呼吸，能帮助呼吸和大脑。提高智力的方法 1.制造快乐之所以你能感受到喜悦和愉快，是因为脑内分泌了一种名叫多巴胺的物质，这种物质还能增进神经脑细胞的发育、扩展神经网络。你可以主动去制造去多巴胺，比如不时给自己设定一些易实现的目标：改善伙食、晚上和女朋友去看电影。当你一想起这些令人愉快的目标，你的大脑就会分泌多巴胺，而你也能更高效地完成工作。 2.吃富含卵磷脂的食物乙酰胆碱是大脑的“润滑剂”，它能使脑部更加活跃。而卵磷脂能转化成乙酰胆碱，因此，多吃花生、大豆、毛豆等富含卵磷

脂的食物，将有助于提高记忆力。 3.管理时间科学家在上世纪80年代末发明了一种时间管理方式：用简单的厨房定时器给工作设定25分钟的时限，时间一到就休息几分钟，这会让你的头脑更为敏捷。 4.关掉声音看电视阻断声音，仅靠画面去分析电视里正在播放的内容。这样做能刺激大脑皮层，并训练自己集中注意力去做一件事情。 5.捏住鼻子喝咖啡或茶咖啡和茶的香气会通过鼻腔粘膜和嗅觉神经传入大脑，再在脑中对其进行分析。但现在你闻不到香气了，大脑就只能靠舌头的味觉来拼命分析进到嘴里的东西，这样一来它就得到锻炼了。 6.快走运动神经中枢在脑的前额叶，运动命令就是从这里下达的。每天进行20分钟的快走可以改善脑部血流量、刺激脑产生有益的活性物质。研究表明，经常运动可以降低患痴呆症的几率。伤害大脑的习惯一、嗜烟如命香烟中的尼古丁可使脑血管痉挛、收缩、硬化、弹性减弱。因为嗜烟成性，大脑很早就出现供血不足、脑细胞营养不良、脑功能减退等情况，如记忆差、易失眠、提早衰老等，甚至发生老年痴呆症。香烟中的尼古丁可使脑血管痉挛、收缩、硬化、弹性减弱

测试你的大脑处于哪个智商年龄段

测试你的大脑处于哪个智商年龄段你的大脑处于哪个智商年龄段呢?大脑是思考问题的中枢，是我们智商的储存库，大脑决定了一个人聪明与否。但是呢，大脑的年龄和人的年龄是不一致的，有些人大脑的智商并没有随着自身年龄的增长而增长。那么，想知道你的大脑处于哪个智商年龄段吗?做做下面这些智商测试题吧。下面是为你整理关于的内容，希望大家喜欢! 测试题之你的大脑处于哪个智商年龄段1、你是主管，拿到一笔奖金，你会平均分配给每个人吗? Yes→2 No→3 2、你是商人，你会用别人借给你的钱来投资吗? Yes→3 No→4 3、你是教师，你会向家长打孩子的小报告吗? Yes→4 No→5 4、你是工人，你会在适当的时候偷工减料吗? Yes→5 No→6 5、你是设计师，你会反驳客户的指手画脚吗?

Yes→7 6、你是有钱人，你会花很多钱在公益事业吗? Yes→7 No→8 7、你是长辈，你会在过节的时候亲自下厨吗? Yes→8 No→9 8、你是杀手，你会杀自己的恩人吗? Yes→9 No→10 9、你是厨师，你会在做菜时品尝自己的厨艺吗? Yes→10 No→11 10、你是医生，你会给病人开贵一点点的药吗? Yes→11 No→12 测测你的大脑处于哪个智商年龄段 11、你是秘书，你会透露老板的隐私吗? Yes→A No→B 12、你是船长，你会在危难的时候知情不报吗?

论智商与遗传的关系

论智商与遗传的关系我们常常用来举例子，天才的孩子是天才，我们称之为遗传，天才的孩子是弱智，我们称之为变异，也许智力这一因素，往往成为我们理解遗传和变异的重要例子，最新的研究中澳大利亚阿德莱德大学、比利时鲁汶大学及英国剑桥大学所属维康信托桑格研究所研究人员共同研究发现，人类性染色体中的一个重要片段的突变，可能会引起智力发育障碍，我们从遗传学的角度上来了解智力的遗传，这一现象。而人类遗传学，正是帮助我们研究和了解这一遗传现象的途径，在遗传学中，遗传是指经由基因的传递，使后代获得亲代的特征。变异是指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，广义上的遗传学便是研究生物的遗传与变异的科学。一般认为遗传学，是一门研究生物遗传和变异的科学，通过研究基因的结构、功能及其变异、传递和表达规律。来解决生物的进化和演变过程中出现的各种现象，遗传学中的研究对象即为广义的亲子关系，遗传学中的亲子概念不限于父母子女或一个家族，还可以延伸到包括许多家族的群体。遗传学中的亲子概念还可以以细胞为单位，离体培养的细胞可以保持个体的一些遗传特性，如某些酶的有无等。对离体培养细胞的遗传学研究属于体细胞遗传学。遗传学中的亲子概念还可以扩充到DNA脱氧核糖核酸的复制甚至mRNA的转录，这些是分子遗传学研究的课题[1]。其中人类遗传学:是以人为研究对象的遗传学研究。进入二十世纪后半叶，又发展了应用统计学方法的群体遗传学，并在人类群体的研究中得到广泛应用。又因为生化遗传的研究取得进展，从而有可能在分子水平上分析遗传性的血液病及代谢异常的遗传机理，在临床诊断及治疗上作出贡献。另一方面随着染色体研究技术的飞速进步，染色体异常引起的疾病已经清楚。另外利用细胞培养也提供了绘制详细染色体图的可能性。人类遗传学由于这些研究领域的进展，而在临床医学、优生学等应用科学方面正在起着越来越大的作用。[2] 研究人类在形态﹑结构﹑生理﹑生化﹑免疫﹑行为等各种性状的遗传上的相似和差别﹐人类群体的遗传规律以及人类遗传性疾病的发生机理﹑传递规律和如何预防等方面的遗传学分支学科。人类遗传学的基本规律来自果蝇和植物的遗传学研究﹐而後不断地引进其他有关学科的方法学﹐并使其研究内容适应医学需要而得以迅速发展。人类遗传学各个分支学科的研究成果对于医疗保健事业和人群遗传素质的改进有重要意义。也有助于对人种的发生﹑人种的差异﹑民族和群体的变迁等人类学问题的了解。通常意义上，从生理学的角度上讲，判断人的智商，最直接的方式是看脑袋大不大，或者观察前额的面积，但是历史上曾经脑袋最大的人，他的大脑远远重于爱因斯坦的大脑，可他却是个智力残疾者，因此，这种判断是错误的。研究人员观察爱因斯坦的大脑发现，爱因斯坦的大脑中的沟回，远远多于普通人，并

最强大脑活动策划案

天程集团吉林省长春市各大学校区最强大脑，非你莫属活动策划天程集团运行部二零一七年三月

目录一、活动主题 (3) 二、活动背景 (3) 三、活动目的 (3) 四、活动内容 (3) 五、活动对象 (4) 六、活动流程 (4) 七、具体时间安排 (4) 八、整个活动中需要的准备活动 (4) 九、奖项设置 (5) 十、经费预算 (5) 十一、注意事项 (5) 十二、审批意见 (6)

一、活动主题 “丰富学生课余生活，活跃学生思维”天程集团“最强大脑，非你莫属”趣味竞赛。二、活动背景《最强大脑，非你莫属》是吉林省长春市天程集团推出的国内首档大型科学类真人秀活动，在这里，各具特点的天才们轮番上阵，晒出看家本领，展现超越你想象的神奇技能。我们在赞叹别人的超级大脑的同时也可以发掘一下自己的最强大脑，锻炼一下学生的智力能力。三、活动目的此次活动旨在丰富长春市大学生课余生活，在学习之外的时间里增加更多欢笑与乐趣，锻炼学生思维能力，在一定程度上可以增强学生的记忆力，学生可以在活动中收获友情与欢乐。四、活动内容赛程规则晋级赛挑战者挑战前，三位评审根据挑战者的技能描述打出0~5分的预判分。挑战成功后，科学家评审打出1~10分难度系数分，难度系数分与预判分相乘，总分超过或等于80分晋级。当科学家评审打出10分难度分时，挑战者可直接晋级。挑战赛方式一：挑战者从晋级者中指定挑战对象，对决同一项目，优胜者带分晋级；方式二：挑战者不指定挑战对象，晋级者中分数低于挑战者的皆出列，由科学家评审决定淘汰一人，最终有12位选手组成《最强大脑》中国战队。

怎么可以提高孩子的大脑智力

怎么可以提高孩子的大脑智力 1.观察树叶的变化季节交替，植物的变化最明显。生活中，可以观察树叶一年四季的变化，让宝宝了解季节的概念，同时提升宝宝的视觉空间智能。夏天树叶的颜色是翠绿色的，到了秋天就变黄了，而到了冬天就落光了，只剩下孤零零的树枝，但春暖花开时，嫩绿的树芽又冒出了头。爸爸妈妈可以带宝宝观察同一棵树，观察1年，并为宝宝讲解其中的道理。树叶颜色的变化、生长和枯萎在宝宝的视线里不断交替，提升了孩子的空间智能和自然智能。 2.让孩子形容他最喜欢的动画角色孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。可以让孩子形容给妈妈听，他喜欢的角色长得什么样，是一只小鸭子，还是一只大笨熊，它的嘴是什么颜色等等。这可以培养孩子的观察力和语言表达能力。 3.认路、数门牌带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。 4.寻找节目时间表

晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。 5.和孩子一起数玩具晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不过，父母可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智能。 6.看商品标价逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算，买两件要多少钱，妈妈有10元钱，够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升他的数学智能。 7.增减衣物学数学天气暖和了，衣服要减少;冬天天气冷，衣服要相应地增加。在这个过程中，可以和孩子一起数衣服的件数，夏天穿单衣1件;秋天穿内衣+毛衣+外套共3件;冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。宝宝在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服，天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起，让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉，认识自然。在穿脱衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣，从上往下系，或是从下往上系，让宝宝的数学逻辑智能得到提升。 *香甜玉米羹* 食材：鲜玉米1根、玉米片半碗、鸡蛋2个、玉米淀粉1汤匙、白砂糖适量做法： 1)准备原料。

大脑与智力

大脑与智力摘要：智力优劣跟大脑的发育有很明显的关系。为了维持大脑良好功能和神经信息的迅速传递，除了保证足够营养供给外，还应对大脑进行许多相应的“锻炼”。关键词：大脑；智力；发育；开发正文：大脑: 大脑又称端脑，脊椎动物脑的高级的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。脊椎动物的端脑在胚胎时是神经管头端薄壁的膨起部分，以后发展成大脑两半球，主要包括大脑皮层和基底核两部。大脑皮层是被覆在端脑表面的灰质、主要由神经元的胞体构成。皮层的深部由神经纤维形成的髓质或白质构成。髓质中又有灰质团块即基底核，纹状体是其中的主要部分。广义的大脑指小脑幕以上的全部脑结构，即端脑、间脑和部分中脑（见中枢神经系统）。大脑由约140忆个细胞构成，重约1400克，大脑皮层厚度约为2--3毫米，总面积约为2200平方厘米，据估计脑细胞每天要死亡约10万个（越不用脑，脑细胞死亡越多）。一个人的脑储存信息的容量相当于1万个藏书为1000万册的图书馆，最善于用脑的人，一生中也仅使用掉脑能力的10%。人脑中的主要成分是水，占80%。它虽只占人体体重的2%，但耗氧量达全身耗氧量的25%，血流量占心脏输出血量的15%，一天内流经大脑的血液为2000升。大脑消耗的能量若用电功率表示大约相当于25瓦。左右脑分工的观念确立：真正确立左右脑分工的新观念，开始于20世纪50年代。在此我们不能不提及一个人，他就是美国加利福尼亚技术研究院的教授、著名生物学家斯佩里。他和他的学生开始在动物身上进行裂脑实验研究，并发现当切断猫（随后是猴子）的左右脑之间的全部联系时，这些动物仍然生活得很正常。更令人兴奋的是，他们可以训练两个脑半球以相反的方式去完成同一项任务。后来他们又对裂脑人进行了实验研究，即对严重癫痫病人切断两半球之间的神经联系，使其成为相对独立的半脑半球。结果发现，各自独立的半球有其自己的意识流，在同一个头脑中两种独立意识平行存在，它们有各自的感觉、知觉、认知、学习以及记忆等。也就是说，左脑同样具有右脑的功能，右脑也同样具有左脑的功能，只是各有分工和侧重点而已。如果进行形象一点的描绘，左脑就像个雄辩家，善于语言和逻辑分析；又像一个科学家，长于抽象思维和复杂计算，但刻板，缺少幽默和丰富的情感。右脑就像个艺术家，长于非语言的形象思维和直觉，对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有超常的感悟力，空间想像力极强。不擅言辞，但充满激情与创造力，感情丰富、幽默、有人情味。左右脑两部分由3亿个活性神经细胞组成的胼胝体联结成一个整体，不断平稳着外界输入的信息，并将抽象的、整体的图像与具体的逻辑信息连接起来。奇迹般的事实说明脑功能是一个整体，而且一个半球可以代替另一个半球的功能，半个大脑也能挑起一个大脑的重担。斯佩里的研究，在科学史上是相当有特色的。他是在设计大量精巧实验的基础上进行“形象的”推理，从而得出两半球功能性差异的科学结论。由于这一杰出的贡献，1987年，他荣获了诺贝尔奖。大脑两半球功能不同的科学论断得到了医学界、心理学界的广泛认可。正是由于斯佩里的这项研究，促使我们产生了右

大脑开发智力的途径

大脑开发智力的途径每个人都有极大的潜能。大多数人的潜能只开发了2%～8%左右，其余的97%都蕴藏在右脑中。像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜能处于沉睡状态。科学家们经过研究与分析，对传统的方法进行了科学的整理，提出了开发大脑潜能的方法。 ①执笔写字②拿筷子③扔东西④刷牙⑤用剪刀⑥擦火柴⑦穿针线⑧操锤子⑨握球拍⑩用毛巾洗脸日常生活中，这10个项目使用左手开发右脑，使用右手开发左脑。前6个项目都使用左手，右脑潜能才能得到最大开发。但这样会使左脑潜能不能得到最大开发。前6个项目中，只要有一项使用右手，左脑潜能就能得到最大开发。但这样会使右脑潜能不能得到最大开发。后4个项目使用某只手，会增加对应半脑潜能的开发程度。总之，左右脑不能同时得到最大开发。前6个项目都使用右手的人左脑发达，是右利人，也就是世界上绝大多数人。前6个项目左右手都有使用的人左右脑都发达，是均利手，也就是双撇子。

前6个项目都使用左手的人右脑发达，是左利人，也就是左撇子。目前人类大脑潜能开发主要指右脑。原因如下：人的左脑支配右半身的神经和器官，是理解语言的中枢，主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。左脑进行的是有条不紊的条理化思维，即逻辑思维。右脑支配左半身的神经和器官，是一个没有语言中枢的哑脑。但右脑具有接受音乐的中枢，负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。左右脑的分工，使左脑抽象思维的功能较发达，右脑形象思维功能较发达。左脑的逻辑思维和推理，依据现有知识并在现有理论的框架内得出结论，不产生新的知识。右脑的形象思维是一种脱离语言躯壳，凭借头脑中储有的表象进行的思维。右脑的非逻辑思维则创造新的理论和观念，孕育新的知识。在信息大爆炸的时代，一个人今天掌握的知识是古代人的几千倍几万倍。因此如何有效地储存如此庞大的信息量是人的潜能开发的关键，而这正是右脑的功能。右脑的信息容量是左脑的100万倍，信息绝大部分存于右脑中。计算机改变了人们的生活，具有极其强大的功能，然而它能取代的仅仅是人类左脑的功能，即逻辑推理和数字计算的功能。计算机的广泛使用缩小了人们之间左脑能力的差距，我们不得不重新制定评价一个人聪明程度的标准。但是，知觉、形象思维、

大脑与智力的关系1

姓名：杨波学院：材冶学院班级：09成型【1】班学号：0961105116 大脑与智力的关系摘要：大脑管理着人体的器官系统。当您往四周移动时，大脑会沿着您的神经发送脉冲，告诉您的肌肉需要做什么。您的大脑还控制着您的嗅觉、味觉、触觉、视觉和听觉，通过大脑您能体验情感并处理情感。在所有这一切之上，您的大脑使您能够思考、分析信息和解决问题。但是，大脑如何让人聪明呢？关键词：大脑；智力；关系科学家们尚未确切研究出大脑中的所有灰质到底如何工作，但他们确实知道大脑的哪一部分能让您思考。大脑皮层是大脑的最外层，也是进行思考和逻辑推理的场所。这些是大脑的高级功能——与基本生存相关的低级功能则发生在大脑更深层的位置。大脑皮层是大脑中面积最大的部分，上面布满了褶皱，使得大脑皮层恰当地处于颅骨中。如果您取下一个成年人的大脑皮层并将它展开，它的面积可能会有好几页报纸那么大。它分为多个脑叶，这些脑叶中的不同区域控制着与您如何思考相关的特定任务。您以在人脑揭秘中了解有关脑叶的详细信息，这里向您简要介绍各个脑叶所控制的部分：额叶：语言、思考和记忆；顶叶：身体的触觉输入；颞叶：来自耳朵的听觉信息；枕叶：来自眼睛的视觉信息。很明显，大脑皮层会对人的思考方式产生重大影响。但要确切了解大脑皮层如何使人变得聪明，还是有些棘手，这是因为：1.难以接触到大脑——整个大脑包围在颅骨中。2.用于查看大脑的工具，比如（MRI）机，可能要求一个人完全或部分静止。这可能使医生很难观察到现实生活中人的大脑活动。3.大脑如同所有器官一样，在人死亡之后会发生变化。这些变化可能会令我们很难弄清楚，某个人在活着时他的大脑与其他人的大脑相比有何不同。另外，死后的检查也无法评估大脑的活动。尽管存在这么多挑战，研究人员还是找出了大脑如何影响智力的几个因素。加利福尼亚大学欧文分校2004年的一项研究发现，部分大脑皮层中的灰质对智力的作用比大脑中所有灰质的作用都要大。这些发现表明，大脑许多部位的物理性质（而不是集中的“智力中心”）决定着一个人的聪明程度。1999年科学家们对艾伯特?爱因斯坦大脑的分析看似也支持这一理论。爱因斯坦的大脑比普通人的大脑稍微小一些。但是，他的顶叶部分却比大多数人的都要宽。爱因斯坦大脑中这一面积较大的部位与数学和空间推理相关。研究还发现，与大多数人的大脑相比，爱因斯坦的顶叶中几乎少了一道沟。分析人员推断，这道沟的缺少能使他大脑的不同区域联系起来更方便。即使科学家们并不完全确定这一过程发生的方式和原因，但有一点很清楚：人的大脑在决定人的智力方面起一定作用。但是，天才与智力之间到底有什么关系？是什么造成一个人比另一个人更聪明？我们将在后面部分研究智力与天才的关系。如同天才一样，智力也很难量化。心理学家和神经学家都曾对智力进行过广泛研究。一个称为心理测量学的研究领域就是专门致力于研究和检测智力的。但即使在该领域内，专家们对于什么是智力或什么是最好的智力分析方法也意见不一。尽管智力对于天才非常重要，但并不是所有天才都在智力测试中得分很高或在学校表现很好。一个人的全部智力是这三种能力的组合。批评家们则声称，他的理论缺少经验性证据支持。他们还认为，实践智力根本就不是智力，或者它可以通过其他智力理论来解释三元智力理论和多元智力理论都相对比较新颖，批评家们也指出了这两种理论的缺陷。但是，这两种理论可以比传统的IQ测试更好地解释天才这一概念。天才不只是g值很高的人，比如，莫扎特不仅有音乐天才，还生来就具有对数学和图谱的理解力。爱因斯坦的天才跨越了逻辑、数学和空间关系等多个领域。所有天才都具有一个共有的才能——他们有着丰富的创造性智

基因影响大脑结构和智力

基因影响大脑结构和智力 [发布时间:20011127] 来源:http://www.st csm.go https://www.360docs.net/doc/8f16925845.html,/fu wu zhinan/fe/ea/ead/mark/20011109-1.ht m 加州大学洛山矶分校的大脑图谱研究人员首次创造出显示个体基因如何影响他们的大脑结构和智力水平的图像。这项发现发表于2001年11月5日的《自然神经科学》（Nature Neuroscience）杂志上，为父母如何向后代传递个性特征和认知能力以及大脑疾病如何影响整个家族提供了令人兴奋的新见解。研究小组发现大脑前沿部分灰质的数量是由个体父母的遗传组成决定的，根据智力测验的分数的衡量，它与个体的认知能力有着极大的关联。更为重要的是，这些是第一批揭开正常的遗传差异是如何影响大脑结构和智力的图像。大脑控制语言和阅读技巧的区域在同卵双生的双胞胎中本质上是一样的，因为他们享有完全一样的基因，而普通的兄弟姐妹只显示60%的正常的大脑差异。家庭成员大脑中的这种紧密的结构相似性有助于解释大脑疾病包括精神分裂症和一些类型的痴呆症等为什么会在家庭中蔓延。 “我们惊异地发现大脑前沿区域灰质的数量完全是通过继承得到的，可以预言一个人的IQ分数。”该研究的首席研究员、加州大学洛山矶分校神经成像实验室的助教Paul Thompson声称。家庭成员的大脑语言区也同样极其相似。家庭成员最为相似的大脑区域可能特别易受家族遗传病攻击，包括各种形式的精神分裂症和痴呆症等在内。“科学家使用核磁共振成像技术来扫描一组20对基因完全相同的同卵双生的双胞胎，和20对一半基因相同的异卵双生的同性双胞胎。通过高速的超型计算机，他们创造出用不同色彩做标记的图像，图像可以显示大脑的哪些部位是由我们的遗传组成决定的，哪些部位更易受环境因素如学习和压力等的影响。为绘制出遗传对大脑影响的图谱，加州大学洛山矶分校的科学家们与芬兰国家公共卫生研究院和芬兰赫尔辛基大学合作，在一项国家计划中，芬兰研究人员跟踪了芬兰从1940到1957年间所有的同性双胞胎--共9500对，他们中有许多接受了大脑扫描和认知能力测试。通过分析78个不同的遗传标记，他们的遗传相似性被进一步证实。这些个体的DNA在同卵双生的双胞胎中完全吻合，异卵双生的双胞胎中一半吻合。最近的研究令人惊讶地显示许多认知技能是可遗传的，遗传对口头表达能力和空间感、反应时期、甚至一些个性特质如对压力的情绪反应等都有极大的影响。甚至在根据共同家庭环境对统计数据进行修正之后--通常这种共

大脑与智力1

大脑与智力结课论文学院：经济与管理学院专业：09国贸（1）班学号：0965137122 姓名：张帆

人的大脑与智力摘要：人的大脑与智力存在着千丝万缕的关系，表现在许多方面，无论什么时候谈论到大脑的时候，总是会涉及人的智商问题。下面通过对大脑构造和医学界的研究来认识一下人的大脑与智商。关键字：大脑，智商，营养大脑又称端脑，脊椎动物脑的高级的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。脊椎动物的端脑在胚胎时是神经管头端薄壁的膨起部分，以后发展成大脑两半球，主要包括大脑皮层和基底核两部。大脑皮层是被覆在端脑表面的灰质、主要由神经元的胞体构成。皮层的深部由神经纤维形成的髓质或白质构成。髓质中又有灰质团块即基底核，纹状体是其中的主要部分。广义的大脑指小脑幕以上的全部脑结构，即端脑、间脑和部分中脑（见中枢神经系统）。大脑由约140忆个细胞构成，重约1400克，大脑皮层厚度约为2--3毫米，总面积约为2200平方厘米，据估计脑细胞每天要死亡约10万个（越不用脑，脑细胞死亡越多）。一个人的脑储存信息的容量相当于1万个藏书为1000万册的图书馆，最善于用脑的人，一生中也仅使用掉脑能力的10%。人脑中的主要成分是水，占80%。它虽只占人体体重的2%，但耗氧量达全身耗氧量的25%，血流量占心脏输出血量的15%，一天内流经大脑的血液为2000升。大脑消耗的能量若用电功率表示大约相当于25瓦。左右脑分工的观念确立：真正确立左右脑分工的新观念，开始于20世纪50年代。在此我们不能不提及一个人，他就是美国加利福尼亚技术研究院的教授、著名生物学家斯佩里。他和他的学生开始在动物身上进行裂脑实验研究，并发现当切断猫（随后是猴子）的左右脑之间的全部联系时，这些动物仍然生活得很正常。更令人兴奋的是，他们可以训练两个脑半球以相反的方式去完成同一项任务。后来他们又对裂脑人进行了实验研究，即对严重癫痫病人切断两半球之间的神经联系，使其成为相对独立的半脑半球。结果发现，各自独立的半球有其自己的意识流，在同一个头脑中两种独立意识平行存在，它们有各自的感觉、知觉、认知、学习以及记忆等。也就是说，左脑同样具有右脑的功能，右脑也同样具有左脑的功能，只是各有分工和侧重点而已。如果进行形象一点的描绘，左脑就像个雄辩家，善于语言和逻辑分析；又像一个科学家，长于抽象思维和复杂计算，但刻板，缺少幽默和丰富的情感。右脑就像个艺术家，长于非语言的形象思维和直觉，对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有超常的感悟力，空间想像力极强。不擅言辞，但充满激情与创造力，感情丰富、幽默、有人情味。左右脑两部分由3亿个活性神经细胞组成的胼胝体联结成一个整体，不断平稳着外界输入的信息，并将抽象的、整体的图像与具体的逻辑信息连接起来。奇迹般的事实说明脑功能是一个整体，而且一个半球可以代替另一个半球的功能，半个大脑也能挑起一个大脑的重担。斯佩里的研究，在科学史上是相当有特色的。他是在设计大量精巧实验的基础上进行“形象的”推理，从而得出两半球功能性差异的科学结论。由于这一杰出的贡献，1987年，他荣获了诺贝尔奖。大脑两半球功能不同的科学论断得到了医学界、心理学界的广泛认可。正是由于

睡眠与智力的关系

睡眠与智力的关系人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的.缺少睡眠或睡眠过多,都会对智力发育产生不良的影响;而正常的睡眠,则是人体解除疲劳,恢复体力和脑力,有利于工作与学习的一种生理现象. 人的大脑和其他器官一样,必须有张有弛,有兴奋有抑制,才能正常进行智力活动.白天大脑造成疲劳,夜间睡眠时全身肌肉松弛,各种代谢降低,体温降低,有利于体内合成营养物质积蓄大量氧气和其他营养物质,就可以为第二天的脑力运动供应大量的物质基础;睡眠时脑组织对葡萄糖的需要量减少,代谢产物随血液循环带走,从而有利于防止神细胞的功能衰退。睡眠也是一种生物本能，人在睡眠时，对外界刺激反应减低，心跳、呼吸、排泄等活动减少，有利于各种器官恢复机能。人体内的生物钟支配着内分泌系统，释放各种激素。其中有一种生长激素，其作用是促进肌肉新陈代谢，恢复体力，促使骨骼成长和大脑智力的发展。儿童时期，此激素分泌呈现夜多昼少的规律，晚上1点到凌晨5点之间释放的生长激素差不多是白天的3倍。显然，如果长期晚睡，必将影响生长激素的正常生理分泌，对生长发育颇为不利，尤其是对身高和智力的影响较大。此外,神经生理学认为,人在白天所遇到的事情,接受到的刺激都非常多,无数信息汇集在脑海里,只有在睡眠中才能将其过滤,使无用的信息淘汰,将有用的信息加以深化巩固,形成永久的“记忆”。一般来说,睡眠的时间有一个年龄特征,即年龄由小到大需要睡眠的时间会越来越短.初生儿几乎一天之内全部在睡觉;在幼儿园,孩子们必须保证的睡眠时间大约在10～12小时之内;小学低年级,每天需要10小时左右;进入小学高年级后,仍需要每天8小时以上.低龄儿童入睡的时间,以晚上9点以前为好,起床时间则最好在早晨6点半左右；小学中,高年级的孩子入睡时间不宜超过10点,早上在6点前后起床.中午应该午睡,午饭后,缓步5-10钟，然后再午睡一小时，对大脑将大有裨益。大量事实证明，这样的将使大脑在下为和晚上都处于很好精神状态，对于大脑智力的发育也有很大的帮助。一项最新调查显示，我国城市0—2岁婴幼儿每天睡眠时间比美国同龄孩子平均少1小时。专家表示，婴儿睡眠少和父母习惯、环境因素有关，直接影响孩子今后发育、智力和学习，睡眠不足的孩子多动、好斗、易怒，学习问题多。因此，从0岁开始就应该培养婴儿良好的睡眠习惯，这将使其终生受益。如今，宝宝也有夜生活。不少儿保门诊医生告诉记者，一些婴幼儿迟迟不肯睡觉，很大一部分原因是父母睡得晚造成的。世界卫生组织一项调查显示，27％的人群都有睡眠问题。强生睡眠医务俱乐部对婴幼儿的一项调查显示，23.5％的6岁儿童有各种睡眠问题，20％的3岁儿童有夜间惊醒现象，84％的3岁以上儿童有长期睡眠困扰，表现为不愿意睡觉或夜间惊醒。第二医科大学校长沈晓明博士告诉记者，我国0—2岁婴幼儿每天睡眠时间比美国同龄儿童平均少1个小时，是由社会和环境因素造成的。现在的父母普遍睡得很晚，所以宝宝也相应缩短了晚间的睡眠时间。因而，儿童的种种行为性失眠便由此产生，诸如：晚上到了睡觉时间而不愿意上床、入睡时间往后顺延或者长时间惊醒等问题时常出现。根据规定，新生儿的睡眠总量应该在每天16—20小时，日间、夜间睡眠量相等；而婴儿的夜间睡眠应该为9—12小时，日间小睡，每次长度为30分钟至2小时；而到9个月时，应建立起稳定的睡眠规律。研究发现，晚间睡眠不足而白天嗜睡的孩子不仅发育缓慢，学习问题突出，注意力、记忆力、组织能力、创造力和运动技巧相对较差。特别是在行为问题上，夜间晚睡的孩子更容易出现好斗，同时还可能伴有多动症、自我控制能力差、容易精神不集中。在情

不可不知的提高智力的五个方法

提高智力的五个方法 Your brain needs exercise just like a muscle. If you use it often and in the right ways, you will become a more skilled thinker and increase your ability to focus. But if you never use your brain, or abuse it with harmful chemicals, your ability to think and learn will deteriorate。大脑就像肌肉那样需要运动。如果你经常用正确的方法动脑，你就会成为一个思维更灵活的人，而且还能提高注意力。但如果你从不动脑，或者滥用有害的化学品伤害大脑，那么你的思考能力和学习能力就会退化。 Here are 5 simple ways anyone can squeeze a bit more productivity out of the old gray matter。了解以下5个简单的方法，任何人都可以从长时间不用的大脑中挤出那么点儿创造力。 1. Minimize Television Watching 将看电视的时间减到最少 This is a hard sell. People love vegetating in front of the television, myself included more often than I’d like. The problem is watching television doesn’t use your mental capacity OR allow it to recharge. It’s like having the energy sapped out of a muscle without the health benefits of exercise。这个需要强制执行。人们喜爱在电视机前虚度光阴，包括我自己在内，更多时候这并非我所愿。问题是，看电视并不会使用脑力或者给大脑充电。这就如同没有经过对健康有益的锻炼，就把肌肉中的能量消耗掉一样。 Don’t you feel drained after a couple hours of TV? Your eyes are sore and tired from being focused on the light box for so long. You don’t even have the energy to read a book。看了几个小时电视之后你不感到筋疲力尽吗？如此长时间地盯着灯箱，你的眼睛会又疼又累。你甚至没有精力再去读一本书了。

有关脑容量会不会影响大脑智力的发育

有关脑容量会不会影响大脑智力的发育脑与智商的关系美国科学家Moran Cerf博士在《自然》杂志上发表文章称：他的研究团队开发了一种能记录大脑高级活动的系统。即可以通过脑活动电子图像确认做梦者的梦中情形。《盗梦空间》似乎有了现实版的梦境捕捉器。21世纪被称为脑和意识的世纪，科学家依然对情绪、精神、智力等大脑高级复杂功能的认知甚少，有关脑容量越大人越聪明这般言之凿凿的定论也一直在坊间流传。脑容量究竟是什么?以什么单位计算?脑容量大小真的与智商相关吗? 脑容量是含义颅骨内腔容量大小，即我们所说的脑容量。定义虽简单，但如何准确对脑容量大小和大脑结构量化，却是近年来有了核磁共振成像技术以后的事，否则我们只能通过将细沙灌入颅腔再倒入量杯里去测量了。关于大脑的学说众说纷纭，有学者认为脑容量是一个体积和重量的综合概念，脑容量是随着体积和重量的增减成正比例增减的，有人认为它除了空间概念外，也包括大脑、小脑和脑干的重量。但现在，更多的学者将脑容量当成一个一般物理学概念以立方厘米来计算脑容量，计算神经细胞集中的神经细胞体、大脑灰质、大脑白质和脑脊液等的容积。而大脑核磁共振图像无疑为它的研究提供了手段，核磁共振成像利用多位素模式分析将大脑血管含氧量情况和活跃程度表现出来，再参照人看到的图像与大脑成像之间建立起来的数字模式基准，对大脑所想内容进行描绘。脑容量并非越大越好发现了相对论的科学家爱因斯坦，被公认为是世界上最聪明的人。他去世后，脑子被医生开颅取出，称重为1230克，并不比普通人脑重，也和普通人脑一样大小。北京大学信息科学技术学院视觉与听觉信息处理国家重点实验室学术委员会委员、中国科学研究院心理研究所研究员沈政教授说，简单地认为脑容量越大，人越聪明，脑高级功能发挥得更好，是简单粗暴的。脑容量这种说法本身并不科学。中国科学研究院心理研究所研究员、博士生导师翁旭初说。

提高智力的32个经典游戏

提高智力的32个经典游戏 0～1岁重点：刺激感官这一时期的宝宝主要是通过眼睛、耳朵等基本的感觉器官，来接受外界的各种刺激，获得各种体验，来为脑部的发育打好基础。提供适当的感官刺激，可以促进他们大脑的发育，让潜能转化为现实能力。 9种游戏刺激感官 1、用积木发声给宝宝两块积木，让他一手拿一块，然后相互撞击，发出声响。开始的时候，你可以扶着宝宝的双手，教他撞击。这样，你还可以控制撞击的力度，让宝宝感受到，用力撞击时，发出的声响会大些；用力小的时候，声响也会变小。效果：拿积木撞击可以锻炼小肌肉的力量，撞击时发出的声响可以有效地刺激听觉。 2、辨别方向准备一只铃铛或其他声音悦耳的发声玩具，在宝宝左右两侧交替发出声响，以吸引孩子的注意力。你将发现，孩子会把头转向声音发出的方向。效果：在寻找声源的过程中，孩子集中注意的能力得到了锻炼，听觉和方向感也得到了提升。 3、触觉刺激准备触感、质地不同的各种物品，如皮球、硬纸壳、塑料玩具等，让宝宝直接摸着玩儿。在孩子触摸的过程中，成人可以用语言为他描述表达，比如，“这是圆圆的皮球，这是硬硬的纸壳……” 效果：孩子在摸的过程中，可以体会不同物品的不同触感。同时，通过成人的语音刺激，还可以促进宝宝语言的发展。 4、做被动操

抓住宝宝的胳膊，做一些伸展运动；抓住宝宝的双腿，往上抬一抬，往前踢一踢，或者活动一下宝宝的脚踝等等。效果：婴儿体操不仅可以促进脑部发育，而且对稳定宝宝的情绪也有帮助。 5、听钟表的声音拿一个“滴答、滴答”响的钟表靠近宝宝的耳朵，让他听秒针跳动的声音。宝宝通常都会被钟表的声响所吸引，并产生好奇心。效果：这对锻炼宝宝辨别声音细小差别的能力很有好处，在刺激听觉的同时，还可以提高宝宝的注意力。 6、揉纱巾准备一些漂亮的纱巾，让宝宝随意地抓、揉、拽等。效果：这可以很好地锻炼宝宝的小肌肉力量，也可以促进触觉的发育。 7、听动物的叫声准备一些动物玩具，给宝宝看，或者让他摸一摸。同时，你模仿动物的叫声，给宝宝听。还可以给宝宝展示一下不同动物相应的表情或动作特点。效果：可以同时刺激宝宝的视觉和听觉。 8、熟悉颜色大约从4个月开始，宝宝就可以区分不同的颜色了。可以拿各种颜色鲜艳的纸或颜色认知卡片给宝宝看。效果：这不仅有助于培养宝宝的色彩感，还可以提高宝宝将视线集中于一处的能力。 9、找玩具

简述知识与智力的区别和联系：简述流体智力和晶体智力的区别

简述知识与智力的区别和联系|简述流体智力和晶体智力的区别知识与智力是两个完全不同的概念知识是人们对客观事物属性及其联系的认识，以知觉、表象、概念等心理形式存在。知识是可以通过书籍或其他人造物独立于个体之外的。知识按照内容分，可分为自然知识、社会知识、思维知识;按照人对知识的反映程度分，可分为反映事物外部属性、外部联系的感性知识，反映事物本质属性、内在联系的理性知识;按知识的来源分，可分为直接知识和间接知识。直接知识是人类从社会实践中直接获得的，间接知识是人通过书本学习或其他途径获得的，但从其总体说，都来源于实践。知识的学习是学校教育的基本内容。知识是无穷无尽的，人的一生也只能掌握其中极其有限的部分。智力是人的一种心理品质，是大脑的功能，是使人能够顺利从事多种活动所必须的各种基本认知能力的有机结合。一般认为，智力主要包括注意力、观察力、记忆力、想象力及思维能力。智力的核心是思维能力，是整个智力活动的最高调节者，它保证人们能够有效地进行认识活动。所以智力是指人们认识客观事物，并运用知识解决实际问题和适应环境的多种能力的总和。由于智力包括几种不同的能力，因此人在某一方面有特殊能力或专长并不能等同于高智力。例如有的人记忆特别好，但逻辑思维差;有的人语言表达能力好，但实践能力差等等，这只能说某人在某方面发展得不错，不等于智力发展的一定好。知识与智力的关系知识与智力不能等同。有人常常把知识与智力混淆不清，以为知识多就是智力高，其实知识并不等同于智力。知识是智力发挥作用的基础性要素，而智力的高低部分取决于相关知识在量上的积累。有的孩子学了许多知识，但不知其中的道理，因为他们只是被动的接受，机械地记忆，不能举—反三，触类旁通，缺乏创造性地解决

情绪与智力的关系

情绪与智力关系 “情绪智力”是人类对自身精神世界的认识的新突破；它弥补了传统智力概念的局限，否定了长期以来流行的智力评估的绝对权威。神经科学的最新进展表明，情绪智力是右脑的非逻辑智慧。这一认识提示我们，情绪智力与传统智力的互补性是揭示成功奥秘的关键。 [关键词] 情绪智力；智商；右脑革命；互补性；成功 20世纪90年代以来，一个心理学的新概念——“情绪智力”在美国悄然兴起，并以更为通俗的“情绪智商”术语迅速扩展到涵盖面极广的人才资源的开发与管理中，成为一个国际性的热门话题，近年来在我国也受到普遍的关注。情绪智力冲破传统智力概念的桎梏，首次明确地把与情绪、情感的认识、调控相关的能力纳入智力的范畴，是极富创见的，可以说是对传统智力概念的观念性革新。本文拟对这种革新的产生依据与理论来源作一较为深入的分析，以有利于进一步认识情绪智力的意义，发挥其积极作用，开创自己的成功人生，促进社会文明。一、从智商的绝对权威到对人的整体成就的重视人类历来重视智慧，20世纪初问世的智商（Intelligence Quotient缩写为IQ）一直作为测量与衡量一个人的智力（Intelligence）的指标，筛选人才的基准，已流行了近百年，应用十分普遍。在西方，几乎没有一个人在他的一生中能够回避这类测验。但是在这极其持久、广泛、庞大的各类智力测验的研究与应用中，心理学家对于什么是智力的问题并未得到令人满意的回答，对于智商在多大程度上预测一个人的未来成功深感困惑。大量事实表明，高智商者不一定就踏上了成功的坦途，而智力商数平平者也不乏卓越超群的成功者。于是，越来越多的心理学家对智商的权威性提出了质疑与挑战。众所周知，传统的智力测验代表的只是一个人的言语能力、数学逻辑能力，这对于一个人的成就显然是非常必要的，但决不是惟一的和充分的。从整体的人生成就来看，在传统的智力之外，显然还有一些与成功的关系更为密切的东西被忽略了。心理学家通过对人的千变万化、丰富多彩的精神世界和智慧能力的长期探索，以找回被排除在智力因素以外的东西，最终导致心理学新概念的产生。（一）情绪智力的孕育与萌发在对传统智力概念的挑战中，首先要提到美国心理学家、教育学家加特纳的“多元智能的研究”[1]（第43页）。他在80年代初推行了一套儿童多元教育计划，尖锐地批评了他称之为“IQ思维模式”的单一性和一成不变的弊端，并大声疾呼：现在，已到了从更广阔的范围来探讨智能这个问题的时候了！1983年，他在《心智的构造》一书中明确指出，人的智慧和能力是多种多样的，至少归为七大类：即语言与数学这两种标准的学业能力；空间认知能力；运动才华；音乐天赋；最后两种他称为“个人智能（亦译人格智能）”的同体两面，一面是人际关系能力，另一面是所谓“内心的”自我审视能力[1]（第42页）。人格智能与一个人的为人处世密切相关，能把握自己内心的真实情感、自我调谐，才能认知他人的情绪、动机、愿望，并作出适当的反应，建立良好的人际关系。他认为教育对孩子的惟一任务是帮助他们发挥自身的潜能，步入适合他们发展的领域，并获得对成就的满足感，而今天的教育大大迷失了这个方向。通过对人的整体成就所需能力的全面考察，他合理地指出，成功的道路有千万条，导致成功的能力也是多种多样的。可见，加特纳的智能多元化理论，特别是其人格智能理论，孕育着智力结构的革命性变革，萌发着情绪智力的光辉思想。（二），情绪智力理论基础的奠定美国心理学家塞洛维和梅耶接过加特纳的智能多元化理论，创造性地发挥了人格智能的基本

婴幼儿大脑发育：抓住智力发展敏感期,让孩子变聪明

抓住智力发展敏感期，让孩子变聪明孩子智力发展的敏感期，父母千万不要错过。我认为，我们首先要搞清楚智力和智商的区别很重要，然后再来说怎么提高孩子的智力。在这里先要跟大家讲一下，智力和智商的区别是什么。我们说智力，它广义上是指人的认知能力，心智水平，它包含了多个方面的角度；那么智商，好像只是个数字，没错，它是测量智力水平，一种测试标准下出来的分数，那么很多研究智力的人会拿这个东西作为指标和依据。我们说孩子智力的发展，需要你给他大脑丰富的刺激，那么大脑突触的发展的过程，就是我们叫神经可塑性，培养孩子大脑的过程，这个就是育儿理念，我们可以说是最重要的科学原理之一了。它不仅决定你孩子的智力，也决定你孩子在情绪，运动，情商等等方面的发展。我们在之前的课程当中提到的关键期，也就是要让孩子在神经可塑，突触可以发展的这个阶段来做这些事情，那么大家就知道了，智利的范围要大得多，智商的只是一个测试的数字而已，另外呢，想要问问大家，人的智力能不能后天提高？人的智商能不能后天提高？

正确答案是，人的智商这个数字，很难后天的去大幅提高，因为这个数字只是个数字，它并不全面。那我们更应该看重的是孩子的综合智力水平，人的综合智力是可以提升的。那么怎么做是正确的呢？提升智力水平或者说，大脑发育最重要的智力发展的敏感期就是0-3岁，给大家讲两点，可以提升孩子智力的重要手段。第1个，就是关于突触的发展。在我们人类的大脑当中，每一个新生儿大概有120亿到140亿个神经元，或者叫脑神经细胞，那么在每个神经元上又有1500个突触，我们可以把神经元想象成一棵树，那么突触就是这些树上面的树枝和树叶，一个人大脑发达不发达，就是看不同的树杆间有没有通过这些树枝树叶连接起来，就好像说我们每个人一出生的差不多都有两亩地，都有这么大一块地，上面种了好多树，这个树的数量大概是差不多的，就是这么多120亿到140亿个，但是上面的树枝和树叶有没有茂密的连接起来，这就是区别了。所以从神经学的角度来讲，提高孩子的智力就是要让突触连接起来，那么突触有没有可能越长越多呢？有的，这是智力能够提升的。我们知道，能够让孩子发展的最重要的心理学的理论，或者我们叫它突触理论，也可以叫它神经可塑性，那怎么才能让树枝