苏科版数学九上48弧长及扇形的面积同步测试

苏科版数学九上48弧长及扇形的面积同步测试
苏科版数学九上48弧长及扇形的面积同步测试

弧长及扇形的面积

姓名_____________班级____________学号____________分数_____________

一、选择题

1 .在半径为6cm 的圆中,长为

2 cm 的弧所对的圆周角的度数为( ) A.30° B.100 C.120° D.130°

2 .一个扇形的圆心角是120°,它的面积为3πcm 2,那么这个扇形的半径是( ). A.

3 cm B.3cm C.6cm D.9cm 3 .钟表的轴心到分针针端的长为

5cm,那么经过40分钟,分针针端转过的弧长是 ( )

A 、103cm π

B 、203cm π

C 、253cm π

D 、503

cm π 4 .已知一个扇形的弧长为10πcm,圆心角是150o,则它的半径长为( )

A.12cm

B. 10cm

C. 8cm

D.6cm

5 .如图,已知点A 、B 、C 、D 均在已知圆上,AD //BC ,AC 平分BCD ∠,120ADC =∠,四边形

AB CD 的周长为10cm.图中阴影部分的面积为( )

A. 32

B. 3

C. 23

D. 43

6 .如图,等腰直角三角形AOB 的面积为S 1,以点O 为圆心,OA 为半径的弧与以AB

为直径的半圆围成的图形的面积为S 2,则S 1与S 2的关系是( )

(A)S 1>S 2 (B)S 1

二、填空题

7 .在半径为18的圆中,120°的圆心角所对的弧长是____________

8 .⊙O 的半径为2,点A 、B 、C 在⊙O 上,∠ABC =60°,则∠ABC 所对的弧长为________. 9 .兰州市某中学的铅球场如图10所示,已知扇形AOB 的面积是36米2

,弧AB 的长度为

9米,那么半径OA =______米.

10.已知扇形的圆心角为150°,弧长为20πcm,则扇形的面积为_________?

11.如图,小正方形方格的边长为1cm,则AB ⌒ 的长为___________cm.

12.如图8,?已知一扇形的半径为3,?圆心角为60 °, 则图中阴影部分的面积为________.

13.如图,一扇形纸扇完全打开后,外侧两竹条AB 、AC 的夹角为120°,AB 长为30cm,贴纸部

分BD 长为20cm,贴纸部分面积为________cm 2. (结果保留π)

(第15题) A

D B

14.如图,△ABC 中,∠ACB=90°, ∠B =30°,以C 为圆心,CA 为半径的圆交AB 于D 点,若AC=6,

则AD 的长为 ________.

15.如下图中每个阴影部分是以多边形各顶点为圆心,1为半径的扇形,并且所有多边形的每

条边长都大于2,则第n 个多边形中,所有扇形面积之和是_______________(结果保留π).

……

第1个 第2个 第3个

三、解答题

16.如图,已知菱形ABCD 的边长为1.5cm ,B C ,两点在扇形AEF 的EF 上, 求BC 的

长度及扇形ABC 的面积.

17.如图,墙OA 、OB 的夹角AOB=120o,一根9米长的绳子一端栓在墙角O 处,另一端栓着一

只小狗,则小狗可活动的区域的面积是多少米2?(结果保留π)?

18.如图8,圆心角都是90o的扇形OAB 与扇形OCD 叠放在一起,连结AC,BD.

(1)求证:AC=BD;

(2)若图中阴影部分的面积是2 43

cm π,OA=2cm,求OC 的长. 5.8弧长及扇形的面积参考答案

一、选择题

1 .A

解:如答图所示,设⊙O 的半径R=6cm, 2,AB l

cm π= ∵180AB n R l π=,∴62180

n ππ?=, ∴n=60(度),即∠AOB=60°, ∴∠APB=30°

点拨:本题是弧长公式与圆周角定理的综合应用,

学生易将圆周角性质与圆心角性质、弧所对的圆周角与弧所含的圆周角发生混淆.

图8 B C

D

A E

F

北师大版初中数学九年级下册3.9 弧长及扇形的面积

北师大初中数学 九年级 重点知识精选 掌握知识点,多做练习题,基础知识很重要!北师大初中数学和你一起共同进步学业有成!

' 3.9 弧长及扇形的面积 1.在半径为的圆中,45°的圆心角所对的弧长等于 . 4 π 2. 已知扇形的弧长为6πcm ,圆心角为60°,则扇形的面积为_________. 3.母线长为2,底面圆的半径为1的圆锥的侧面积为__________. 4.一个圆锥的侧面展开图是半径为4,圆心角为90°的扇形,则此圆锥的底面半径为 . 5.一圆锥的侧面展开图是半径为2的半圆,则该圆锥的全面积是( ) A..5π B .4π C .3π D .2π 6、如图,有一直径为4的圆形铁皮,要从中剪出一个最大圆心角为60°的扇形ABC.那么 剪下的扇形ABC (阴影部分)的面积为 ; 用此剪下的扇形铁皮围成一个圆锥,该圆锥的底面圆的半径r= . 7.如图(2),将ABC △绕点B 逆时针旋转到A BC ''△使A 、B 、C’在同一直线上,若 90BCA ∠=°,304cm BAC AB ∠==°,,则图中阴影部分面积为 cm 2. 8、如图,菱形中,,,将菱形绕点按顺时针方向旋 OABC 120A = ∠1OA =OABC O 转围成的阴影部分的面积是 . 90 ′

9、如图,将半径为1、圆心角为的扇形纸片,在直线上向右作无滑动的滚动至?60AOB l 扇形处,则顶点经过的路线总长为 B O A '''O 10、如图,半圆的直径AB=10,P 为AB 上一点,点C\D 为半圆的三等分点,求得阴影部分的面积为 11、如图,AC 是汽车挡风玻璃前的刮雨刷.如果AO=65,CO=15,当 AC 绕点O 旋转90°时,则刮雨刷AC 扫过的面积为 cm 2. 12、如图,王虎使一长为4,宽为3的长方形木板,在桌面上做无滑动的翻滚(顺cm cm 时针方向)木板上点A 位置变化为,其中第二次翻滚被桌面上一小木块挡12A A A →→住,使木板与桌面成30°角,则点A 翻滚到A 2位置时共走过的路径长为_________cm. 13.图1是某学校存放学生自行车的车棚的示意图(尺寸如图所示),车棚顶部是圆柱侧面的一 A O ′ C A ′ A B

九年级数学弧长与扇形面积练习题

2 、 选择题 九年级数学弧长与扇形面积练习题 1 一条排水管的截面如下左图所示,已知排水管的半径 OB=10, 水面宽 AB=16,则截面圆心 O 到水面的距离 OC 是( )A. 4 B. 5 C. 6 3 D. 6 2、如果一条弧长等于 l ,它的半径等于 R ,这条弧所对的圆心角增加 1o , 则它的弧长增加( lR A. B. n 180 3、已知圆锥的母线长为 () 2 A 、 18 cm 4、中央电视台 到 A 、1倍 180l C. R 6cm ,底面圆的半径为 l D. 360 3cm ,则此圆锥侧面展开图的面积为 B 、 36 cm C 开心辞典”栏目曾有这么一道题:圆的半径增加一倍,那么圆的面积增加 () B 、2 倍 C 、3倍 D 、4倍 6cm ,最大距离为 9cm ,则该圆的半径是 B 、 7.5cm C 、 1.5cm 或 7.5cm D 、 3cm 或 1:10000的地图上,若,某建筑物在图上的面积为 50 ) B 7、下列说法正确的是 ( ) A 、所有的等腰三角形都相似 C 、所有的正方形都相似 2 、 36 cm 、12 22 cm D 、 9 cm 5、一个点到圆的最小距离为 A 、 1.5cm 6、在比例尺为 占地面积为( 2 A 、 50 m 2 、 7.5cm 2 、5000 m 2 22 C 、 50000 m 2 D 、500000 m 2 8、 扇形的周长为 16,圆心角为 A. 16 9、 A 、 C 、 二次函数 ac>0 2 b -4ac<0 () 15cm cm 2 ,则该建筑物实际 B 、四个角都是直角的两个四边形一定相 似 D 、四条边对应成比例的两个四边形相似 360 ,则扇形的面积是( y=ax 2+bx+c 的图象如图所示,对称轴 x=1,下列结论中,正确的( ) B D 、b<0 、 2a+b=0 10、如图, A C 是⊙ O 的直径, BD 是⊙ O 的 弦, EC ∥ AB 交⊙ O 于 E ,则图中与 1 ∠BOC 相等的 角共有( )A 、2 个 B 、3 个 C 、4 个 D 、5 个

弧长和扇形面积练习题

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 24.4 弧长和扇形面积习题 一、选择题 1.已知扇形的圆心角为120°,半径为6,则扇形的弧长是(). A.3πB.4πC.5πD.6π 2.如图1所示,把边长为2的正方形ABCD的一边放在定直线L上,按顺时针方向绕点D旋转到如图的位置,则点B运动到点B′所经过的路线长度为() A.1 B.πC.2D.2π (1) (2) (3) 3.如图2所示,实数部分是半径为9m的两条等弧组成的游泳池,若每条弧所在的圆都经过另一个圆的圆心,则游泳池的周长为() A.12πm B.18πm C.20πm D.24πm 4.圆锥的母线长为13cm,底面半径为5cm,则此圆锥的高线为() A.6cm B.8cm C.10cm D.12cm 5.在半径为50cm的圆形铁皮上剪去一块扇形铁皮,?用剩余部分制作成一个底面直径为80cm,母线长为50cm的圆锥形烟囱帽,则剪去的扇形的圆心角度数为() A.228°B.144°C.72°D.36° 6.如图所示,圆锥的母线长是3,底面半径是1,A是底面圆周上一点,?从点A 出发绕侧面一周,再回到点A的最短的路线长是() A.3B.33 2 C.3D.3 二、填空题

1 .如果一条弧长等于 4 π R,它的半径是R,那么这条弧所对的圆心角度数为______,? 当圆心角增加30°时,这条弧长增加________. 2.如图3所示,OA=30B,则AD的长是BC的长的_____倍. 3.母线长为L,底面半径为r的圆锥的表面积=_______. 4.矩形ABCD的边AB=5cm,AD=8cm,以直线AD为轴旋转一周,?所得圆柱体的表面积是__________(用含π的代数式表示) 5.粮仓顶部是一个圆锥形,其底面周长为36m,母线长为8m,为防雨需在粮仓顶部铺上油毡,如果按用料的10%计接头的重合部分,那么这座粮仓实际需用________m2的油毡. 三、综合提高题 1.如图所示,AB所在圆的半径为R,AB的长为 3 π R,⊙O′和OA、OB分别相切于点C、E,且与⊙O内切于点D,求⊙O′的周长. 2.如图,若⊙O的周长为20πcm,⊙A、⊙B的周长都是4πcm,⊙A在⊙O?内沿⊙O滚动,⊙B在⊙O外沿⊙O滚动,⊙B转动6周回到原来的位置,而⊙A只需转动4周即可,你能说出其中的道理吗? 3.如图所示,在计算机白色屏幕上,有一矩形着色画刷ABCD,AB=1,AD=3,将画刷以B为中心,按顺时针转动A′B′C′D′位置(A′点转在对角线BD上),求屏幕被着色的面积. _... _B _A _O

人教版九年级数学弧长和扇形面积测试题

人教版九年级数学(上)弧长与扇形面积测试题 一、选择题:(每小题3分,共30分) 1. 一圆锥的侧面展开图是半径为2的半圆,则该圆锥的全面积是( ) A.5π B. 4π C.3π D.2π 2. 如图,如果从半径为9cm 的圆形纸片剪去13 圆周的一个扇形,将留下的扇形围成一个圆锥(接缝处不重叠),那么这个圆锥的高为( ) A .6cm B .35cm C .8cm D .53cm 3.如图,是一圆锥的主视图,则此圆锥的侧面展开图的圆心角的度数是( ) A .60° B .90° C .120° D .180°12cm 6cm 4. 如图,Rt ?ABC 中,∠ACB =90°,AC =BC =22, 若把Rt ?ABC 绕边AB 所在直线旋转一周则所得的几何体得表面积为( ) A . 4π B . 42π C . 8π D . 82π 5. 如图.在△ABC 中,∠B=90°, ∠A=30°,AC=4cm,将△ABC 绕顶点C 顺时针方向旋转至△A ′B ′C ′的位置,且A 、C 、B ′三点在同一条直线上,则点A 所经过的最短路线的长为( ) A.43cm B. 8cm C. 163cm π D. 83 cm π 6. 如图,一张半径为1的圆形纸片在边长为(3)a a ≥的正方形内任意移动,则在该正方形内,这张圆形纸片“不能接触到的部分”的面积是( ) A.2a π- B. 2(4)a π- C. π D. 4π- 7.如图,直径AB 为6的半圆,绕A 点逆时针旋转60°,此时点B 到了点B’,则图中阴影部分的面积是( ). A. 3π B. 6π C. 5π D. 4π 8.如图,圆柱的底面周长为6cm ,AC 是底面圆的直径,高BC = 6cm ,点P 是母线BC 上一点,且PC =23 BC .一只蚂蚁从A 点出发沿着圆柱体的表面爬行到点P 的最短距离是( ) A .(64π +)cm B .5cm C .35cm D .7cm 9.如图,半径为1的小圆在半径为 9 的大圆内滚动,且始终与大圆相切,则小圆扫过的阴影部分的面积为( ) A . 17π B . 32π C . 49π D . 80π

初三数学弧长和扇形面积公式整理版(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word 文本 --------------------- 方便更改 1. 圆周长:r 2C π= 圆面积:2r S π= 2. 圆的面积C 与半径R 之间存在关系R 2C π=,即360°的圆心角所对的弧长,因此, 1°的圆心角所对的弧长就是360R 2π。 n °的圆心角所对的弧长是180 R n π 180R n π=∴l *这里的180、n 在弧长计算公式中表示倍分关系,没有单位。 3. 由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的圆形叫做扇形。 发现:扇形面积与组成扇形的圆心角的大小有关,圆心角越大,扇形面积也就越大。 4. 在半径是R 的圆中,因为360°的圆心角所对的扇形的面积就是圆面积2R S π=,所以圆心角为n °的扇形面积是: R l R n S 2 13602==π扇形(n 也是1°的倍数,无单位)l 为弧的长 5. 圆锥的侧面展开图与侧面积计算 圆锥的侧面展开图是一个扇形,这个扇形的半径是圆锥侧面的母线、圆心是圆锥的顶 点、弧长是圆锥底面圆的周长。

圆锥侧面积是扇形面积。 如果设扇形的半径为l ,弧长为c ,圆心角为n (如图),则它们之间有如下关系: 180 n c l π= 同时,如果设圆锥底面半径为r ,周长为c ,侧面母线长为l ,那么它的侧面积是: l l r c 2 1S π==圆侧面 圆锥的全面积为:2r r π+πl 圆柱侧面积:rh 2π。 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word 文本 --------------------- 方便更改

弧长以及扇形面积的计算-练习题含答案

弧长以及扇形面积的计算 副标题 题号一二三总分 得分 一、选择题(本大题共3小题,共分) 1.如图,在中,,,以BC的中 点O为圆心分别与AB,AC相切于D,E两点,则的长 为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】解:连接OE、OD, 设半径为r, 分别与AB,AC相切于D,E两点, ,, 是BC的中点, 是中位线, , , 同理可知:, , , 由勾股定理可知, , 故选:B. 连接OE、OD,由切线的性质可知,,由于O是BC的中点,从而可知OD是中位线,所以可知,从而可知半径r的值,最后利用弧长公式即可求出答案.

本题考查切线的性质,解题的关键是连接OE、OD后利用中位线的性质求出半径r的值,本题属于中等题型. 2.一个扇形的弧长是,面积是,则此扇形的圆心角的度数是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】解:一个扇形的弧长是,面积是, ,即, 解得:, , 解得:, 故选B 利用扇形面积公式1求出R的值,再利用扇形面积公式2计算即可得到圆心角度数. 此题考查了扇形面积的计算,以及弧长的计算,熟练掌握扇形面积公式是解本题的关键. 3.的圆心角对的弧长是,则此弧所在圆的半径是 A. 3 B. 4 C. 9 D. 18 【答案】C 【解析】解:根据弧长的公式 得到: 解得. 故选C. 根据弧长的计算公式,将n及l的值代入即可得出半径r的值. 此题考查了弧长的计算,解答本题的关键是熟练记忆弧长的计算公式,属于基础题,难度一般. 二、填空题(本大题共1小题,共分) 4.如图,已知等边的边长为6,以AB为直径的与 边AC、BC分别交于D、E两点,则劣弧的长为______. 5. 6. 7. 8. 【答案】 【解析】解:连接OD、OE,如图所示: 是等边三角形,

弧长和扇形面积测试题(带答案)

弧长和扇形面积测试题(带答案) 27.3.1弧长和扇形面积 一.选择题(共8小题) 1.如图,正方形ABCD的边AB=1,和都是以1为半径的圆弧,则无阴影两部分的面积之差是() A. B.1? C.?1 D.1? 2.一个圆锥的侧面展开图形是半径为8cm,圆心角为120°的扇形,则此圆锥的底面半径为() A. cm B. cm C.3cm D. cm 3.圆心角为120°,弧长为12π的扇形半径为() A.6 B.9 C.18 D.36 4.在半径为2的圆中,弦AB的长为2,则的长等于() A. B. C. D.5.一个扇形的半径为8cm,弧长为 cm,则扇形的圆心角为()A.60° B.120° C.150° D.180° 6.已知一个扇形的半径为12,圆心角为150°,则此扇形的弧长是() A.5π B.6π C.8π D.10π 7.已知扇形的圆心角为60°,半径为1,则扇形的弧长为()A. B.π C. D. 8.如图,矩形ABCD中,AB=5,AD=12,将矩形ABCD按如图所示的方式在直线l上进行两次旋转,则点B在两次旋转过程中经过的路径的长是() A. B.13πC.25πD.25 二.填空题(共6小题)9.已知扇形半径是3cm,弧长为2πcm,则扇形的圆心角为 _________ °.(结果保留π) 10.若扇形的圆心角为60°,弧长为2π,则扇形的半径为_________ . 11.如图,正三角形ABC 的边长为2,点A,B在半径为的圆上,点C在圆内,将正三角形ABC 绕点A逆时针旋转,当点C第一次落在圆上时,点C运动的路线长是_________ . 12.通过对课本中《硬币滚动中的数学》的学习,我们知道滚动圆滚动的周数取决于滚动圆的圆心运动的路程(如图①).在图②中,有2014个半径为r的圆紧密排列成一条直线,半径为r的动圆C从图示位置绕这2014个圆排成的图形无滑动地滚动一 圈回到原位,则动圆C自身转动的周数为_________ . 13.半 径为4cm,圆心角为60°的扇形的面积为_________ cm2. 14.如图,在△ABC中,AB=BC=2,∠ABC=90°,则图中阴影部分的面积是

专题33 弧长与扇形面积

弧长与扇形面积 一.选择题 1, (2015?山东莱芜,第8题3分)已知圆锥的底面半径长为5,侧面展开后得到一个半圆,则该圆锥的母线长为( ) A.2.5 B.5 C.10 D.15 【答案】C 考点:圆锥的侧面展开图 2, (2015威海,第8题4分) 【答案】:A 【解析】根据侧面展开图的弧长等于底面的圆周长,903 =2 180 r π π ?? ,得到半径再计算圆 锥的高. 【备考指导】本题考查了圆锥的侧面展开图性质,牢记侧面展开图的弧长等于底面的圆周长. 3.(2015湖南邵阳第10题3分)如图,在矩形ABCD中,已知AB=4,BC=3,矩形在直线l上绕其右下角的顶点B向右旋转90°至图①位置,再绕右下角的顶点继续向右旋转90°至图②位置,…,以此类推,这样连续旋转2015次后,顶点A在整个旋转过程中所经过的路程之和是()

A . 2015π B . 3019.5π C . 3018π D . 3024π 考点: 旋转的性质;弧长的计算.. 专题: 规律型. 分析: 首先求得每一次转动的路线的长,发现每4次循环,找到规律然后计算即可. 解答: 解:转动一次A 的路线长是:, 转动第二次的路线长是:, 转动第三次的路线长是:, 转动第四次的路线长是:0, 转动五次A 的路线长是:, 以此类推,每四次循环, 故顶点A 转动四次经过的路线长为:+2π=6π, 2015÷4=503余3 顶点A 转动四次经过的路线长为:6π×504=3024π. 故选:D . 点评: 本题主要考查了探索规律问题和弧长公式的运用,发现规律是解决问题的关键. 4、(2015?四川自贡,第9题4分)如图,AB 是⊙O 的直径,弦,CD AB CDB 30CD 23⊥∠==o ,,则 阴影部分的面积为 ( ) A .2π B .π C . 3π D .23 π 考点:圆的基本性质、垂径定理,勾股定理、扇形的面积公式、轴对称的性质等. 分析:本题抓住圆的相关性质切入把阴影部分的面积转化到一个扇形中来求.根据圆是轴对称图形和垂径定理,利用题中条件可知E 是弦CD 的中点,B 是弧CD 的中点;此时解法有三:

九年级数学: 弧长与扇形面积说课稿

24.4.1弧长和扇形面积说课稿 一、教材分析: (一)教材的地位与作用“ 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书新人教版九年级上册新课标实验教材《第24章圆》中的“弧长和扇形的面积”,这个课题学生在前阶段学完了“圆的认识”、“与圆有关的位置关系”、“正多边形和圆”的基础上进行的。本课由特殊到一般探索弧长及扇形面积公式,并运用公式解决一些具体问题,为学生的学习及生活更好地运用数学作准备。 (二)教学目标和重点、难点 今后根据新课标要求,数学的教学不仅要传授知识,更要注重学生在学习中所表现出来的情感态度,帮助学生认识自我、建立信心。 教学目标:(1) 了解弧长和扇形面积的计算方法。 (2) 通过等分圆周的方法,体验弧长和扇形面积公式的推导过程。 (3) 体会数学与实际生活的密切联系,充分认识学好数学的重要性,树立正确的价值观。 重点:弧长和扇形面积公式的推导和有关的计算。 难点:弧长和扇形面积公式的应用。 (三)教学过程 活动1 设置问题情境引入课题 提出问题,激发学生学习新知识的热情.将学生的注意力牢牢吸引至课堂。从生活中的实际问题入手,使学生认识到数学总是与现实问题密不可分。并激发学生的爱国热情。 活动2 探索弧长公式

(1)半径为R的圆,周长是多少? (2)圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧? (3)1°圆心角所对弧长是多少? (4)若设⊙O半径为R, n°的圆心角所对的弧长为 L ,则 教师提出问题,引导学生分析弧长和圆周长之间的关系,推导出n°的圆心角所对的弧长的计算公式。引导学生层层深入,逐步分析,尽量提问学生回答,相互补充,得出结论。使学生明确探索一个新的知识要从学过的知识入手,找寻它们的联系,探究规律,得出结论。 活动3巩固弧长公式 一、牛刀小试 1、2、3 、4题 二、实际应用(引课解答) 制造弯形管道时,要先按中心线计算“展直长度”,再下料,试计算图所示管道的展直长度L(结果保留∏)。 提问学生从图中获得哪些信息,通过练习,使学生掌握弧长公式中弧长、半径、圆心角三者之间的关系.对实际问题引导学生分步分析,分步计算。体会数学来源于生活并服务于生活。 活动4 扇形定义 (1)创设情境引出扇形. (2)由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形。 (3)判断五个图形是否是扇形. 观察图片,得出扇形定义,并能准确判断出什么样的图形是扇形。

弧长与扇形面积经典习题(有难度)

弧长与扇形面积练习题 1. 一圆锥的侧面展开图是半径为2的半圆,则该圆锥的全面积是() A.5π B. 4π C.3π D.2π 2. 如图,如果从半径为9cm的圆形纸片剪去1 3 圆周的一个扇形,将留下的扇形围成一个圆锥(接缝处不重叠),那 么这个圆锥的高为() A.6cm B ..8cm D .cm 3.如图,是一圆锥的主视图,则此圆锥的侧面展开图的圆心角的度数是() A.60° B.90° C.120° D.180°12cm 6cm 7.如图,直径AB为6的半圆,绕A点逆时针旋转60°,此时点B到了点B’,则图中阴影部分的面积是(). A. 3π B. 6π C. 5π D. 4π 8.如图,圆柱的底面周长为6cm,AC是底面圆的直径,高BC= 6cm,点P是母线BC上一点,且PC= 2 3 BC.一只蚂蚁从A点出发沿着圆柱体的表面爬行到点P的最短距离是() A.( 6 4 π +)cm B.5cm C.cm D.7cm 9.如图,半径为1的小圆在半径为 9 的大圆内滚动,且始终与大圆相切,则小圆扫过的阴影部分的面积为() A . 17π B . 32π C . 49π D . 80π 10. 如图,AB切⊙O于点B,OA=23,AB=3,弦BC∥OA,则劣弧⌒BC的弧长为(). A. 3 3 πB. 3 2 πC.πD. 3 2 π 11. 在半径为 4 π 的圆中,45°的圆心角所对的弧长等于.

12. 已知一个半圆形工件,未搬动前如图所示,直径平行于地面放置,搬动时为了保护圆弧部分不受损伤,先将半圆作如图所示的无滑动翻转,使它的直径紧贴地面,再将它沿地面平移50m ,半圆的直径为4m ,则圆心O 所经过的路线长是m 。(结果用π表示) 13.如图,圆锥的底面半径OB 为10cm ,它的展开图扇形的半径AB 为30cm ,则这个扇形的圆心角a 的度数为____________. 14. 如图,点A 、B 、C 在直径为32的⊙O 上,∠BAC=45o, π). 2、如果一条弧长等于l ,它的半径等于R ,这条弧所对的圆心角增加1 ,则它的弧长增加( ) A. l n B. 180 R π C. 180l R π D. 360 l 3、已知圆锥的母线长为6cm ,底面圆的半径为3cm ,则此圆锥侧面展开图的面积为 ( ) A 、18πcm 2 B 、36πcm 2 C 、12πcm 2 D 、9πcm 2 4、圆的半径增加一倍,那么圆的面积增加到( ) A 、1倍 B 、2倍 C 、3倍 D 、4倍 5、一个点到圆的最小距离为6cm ,最大距离为9cm ,则该圆的半径是 ( ) A 、1.5cm B 、7.5cm C 、1.5cm 或7.5cm D 、3cm 或15cm 8、扇形的周长为16,圆心角为360π ,则扇形的面积是( ) A.16 B.32 C.64 D.16π 10、如图,AC 是⊙O 的直径,BD 是⊙O 的弦,EC ∥AB 交⊙O 于E ,则图中与 1 2 ∠BOC 相等的角共有( ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 15、如图,将三角尺ABC (其中∠B=60°,∠C=90°,AB=6)绕点B 按顺时针转动一个角度到A 1BC 1 的位置,使得点A 、B 、C 1在同一条直线上,点A 所经过的路程是( ) A 、2π B 、4π C 、8π D 、12π 16、如图,圆锥的轴截面是边长为6cm 的正三角形ABC ,P 是母线AC 的中点.则在圆锥的侧面上从B 点到P 点的最短路线的长为( )

人教版初三数学上册弧长和扇形面积公式教学设计

《弧长和扇形的面积公式》教学设计 临高县皇桐中学周小花 教材分析 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书人教版九年级上册《圆》中的“弧长和扇形的面积”,这节课是学生在前阶段学完了“圆的认识”、“与圆有关的位置关系”的基础上进行的拓展与延伸。本课由特殊到一般探索弧长及扇形面积公式,并运用公式解决一些具体问题,为学生今后的学习及生活更好地运用数学作准备。 学情分析 九年级学生有一定的知识水平和自主学习、解决问题能力,在此基础上通过教师引导、小组合作交流探索弧长公式,类比弧长公式的探索过程尝试探索扇形面积计算公式,运用公式解决实际问题。 教学目标 经历弧长公式和扇形面积公式的推导过程,能运用弧长公式和扇形面积公式进行有关计算. 通过弧长和扇形面积公式的推导过程与运用,发展学生分析问题、解决问题及计算的能力. 通过弧长公式和扇形面积公式的推导,发展学生抽象、理解、概括、归纳能力和迁移能力. 教学重点和难点 教学重点:弧长、扇形面积公式的导出及应用. 教学难点:用公式解决实际问题 教学过程: 一、创设情景,揭示课题 在田径200米跑比赛中,运动员的起跑位置相同吗?为什么? 教师通过多媒体播放田径200米赛跑,运动员起跑时的图片,提出问题 学生观察图片思考老师提出的问题并作出回答 二、讲授新课 1、弧长的计算公式 探求弧长公式 (1)半径为3的圆的周长如何计? (2)圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧长? (3)1°的圆心角所对的弧长是多少?2°呢?3°呢?…n°呢? 弧长公式的运用 教师用多媒体展示问题 例题:例题1:制造弯形管道时,要先按中心线计算“展直长度”,再下料,试计算图所示管道的展直长度L(单位:mm,精确到1mm)

弧长与扇形面积练习题与答案

知识点: 1、 弧长公式: l n R (牢记) 180 在半径是 R 的圆中, 360 度的圆心角多对的弧长就是圆的周长 C n R 2 1 2、扇形面积公式: S 扇形 = 或 S 扇形 = 1 lR (牢记) 360 2 3、圆锥的侧面积和全面积(难点) 圆锥的侧面展开图形是一个扇形,这个扇形的半径是圆锥的 母线长 R ,扇形的弧长是圆锥 底面圆的周长。 典型例题 1.已知圆锥的高是 30cm ,母线长是 50cm ,则圆锥的侧面积是 【关键词】圆锥侧面积、扇形 面积 答案: 2 2000 cm 2 ; 2. (2010 年福建省晋江市) 已知:如图,有一块含 30 的直角三角板 OAB 的直角边长 BO 的长恰与另一块等腰直角三角板 ODC 的斜边 OC 的长相等,把该套三角板放置在平面 直角坐标系中,且 AB 3. (1) 若双曲线的一个分支恰好经过点 A ,求双曲线的解析式; (2) 若把含 30 的直角三角板绕点 O 按顺时针方向旋转后,斜边 OA 恰好与 x 轴重叠, 点 A 落在点 A ,试求图中阴影部分的面积 (结果保留 ). 弧长和扇形面积 答案:解: (1) 在 Rt OBA 中, AOB 30 , AB 3, OB cot AOB , AB ∴ OB AB cot30 3 3 , ∴点 A 3,3 3 设双曲线的解析式为 y k k 0 x ∴3 3 k , k 9 3 93 ,则双曲线的解析式为 y 3 x (2) 在 Rt OBA 中, AOB 30 , AB 3 , AB 3 sin AOB , sin30 , OA OA ∴ OA 6. 关键词】反比例函数、扇形面 积 y B O C A y A

(完整版)弧长与扇形面积精彩试题及问题详解

弧长与扇形面积 一、选择题 1.(2016·湖北十堰)如图,从一张腰长为60cm,顶角为120°的等腰三角形铁皮OAB中剪出一个最大的扇形OCD,用此剪下的扇形铁皮围成一个圆锥的侧面(不计损耗),则该圆锥的高为() A.10cm B.15cm C.10cm D.20cm 【考点】圆锥的计算. 【分析】根据等腰三角形的性质得到OE的长,再利用弧长公式计算出弧CD的长,设圆锥的底面圆的半径为r,根据圆锥的侧面展开图为一扇形,这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长得到r,然后利用勾股定理计算出圆锥的高. 【解答】解:过O作OE⊥AB于E,∵OA=OD=60cm,∠AOB=120°, ∴∠A=∠B=30°, ∴OE=OA=30cm, ∴弧CD的长==20π, 设圆锥的底面圆的半径为r,则2πr=20π,解得r=10, ∴圆锥的高==20. 故选D. 【点评】本题考查了圆锥的计算:圆锥的侧面展开图为一扇形,这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长,扇形的半径等于圆锥的母线长. 2. (2016兰州,12,4分)如图,用一个半径为 5cm 的定滑轮带动重物上升,滑轮上一点 P 旋转了 108o,假设绳索(粗细不计)与滑轮之间没有滑动,则重物上升了() (A)πcm (B) 2πcm (C) 3πcm (D) 5πcm

【答案】:C 【解析】:利用弧长公式即可求解 【考点】:有关圆的计算 3.(2016福州,16,4分)如图所示的两段弧中,位于上方的弧半径为r 上,下方的弧半径为r 下,则r 上 = r 下.(填“<”“=”“<”) 【考点】弧长的计算. 【分析】利用垂径定理,分别作出两段弧所在圆的圆心,然后比较两个圆的半径即可. 【解答】解:如图,r 上=r 下. 故答案为=. 【点评】本题考查了弧长公式:圆周长公式:C=2πR (2)弧长公式:l= (弧长为 l ,圆心角度数为n ,圆的半径为R );正确区分弧、弧的度数、弧长三个概念,度数相等的弧,弧长不一定相等,弧长相等的弧不一定是等弧,只有在同圆或等圆中,才有等弧的概念,才是三者的统一. 4. (2016·四川资阳)在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,AC=2,以点B 为圆心,BC 的长为半径作弧,交AB 于点D ,若点D 为AB 的中点,则阴影部分的面积是( )

初中数学弧长及扇形的面积教学设计

又 初中数学弧长及扇形的面积教学设计 课时安排 1 课时 从容说课 本节课的内容为弧长及扇形的面积,是在学习了圆的有关性质后,利用圆的性质探索推 导弧长及扇形的面积,并能运用得出的结论进行有关计算,实质上是圆的有关性质的运用. 本节的重点和难点是学生自己能推导并掌握弧长及扇形的面积,并能应用公式解决问题. 在教学中,教师不要急于给出学生公式,而要引 导学生自己根据已有的知识推导公 式.如果学生有困难,可以采取小组合作的形式解决.这样既能使学生有成就感, 能培养 他们的探索能力,还能使所学知识掌握得比较牢固,那么运用公式进行计算来解决问题就比 较容易了. 课 题 § 3.7 弧长及扇形的面积 教学目标 (一)教学知识点 1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程; 2.了解弧长计算公式及扇形面积计算公式,并会应用公式解决问题. (二)能力训练要求 1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程,培养学生的探索能力. 2.了解弧长及扇形面积公式后,能用公式解决问题,训练学生的数学运用能力. (三)情感与价值观要求 1.经历探索弧长及扇形面积计算公式.让学生体验教学活动充满着探索与创造,感受 数学的严谨性以及数学结论的确定性. 2.通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题.让学生体验数学与人类生活的密切联系, 激发学生学习数学的兴趣,提高他们的学习积极性,同时提高大家的运用能力. 教学重点 1.经历探索弧长及扇形面积计算公式的过程. 2.了解弧长及扇形面积计算公式. 3.会用公式解决问题. 教学难点 1.探索弧长及扇形面积计算公式. 2.用公式解决实际问题. 教学方法 学生互相交流探索法 教具准备 2.投影片四张 第一张:(记作§ 3.7 A) 第二张:(记作§ 3.7 B) 第三张:(记作§ 3.7 C) 第四张:(记作§ 3.7 D) 教学过程 Ⅰ.创设问题情境,引入新课

弧长和扇形面积同步练习含答案

24.4弧长和扇形面积 知识点 1.在半径为R 的圆中,1°的圆心角所对的弧长是____________,n °的圆心角所对的弧长是______________. 2.在半径为R 的圆中,1°的圆心角所对的扇形面积是____________,n °的圆心角所对的扇形面积S 扇形=______________. 3.半径为R ,弧长为l 的扇形面积S 扇形=________. 一、选择题 1.(2013?潜江)如果一个扇形的弧长是3 4 π,半径是6,那么此扇形的圆心角为() A .?40 B .?45 C .?60 D .?80 2.(2013?南通)如图,已知□ABCD 的对角线BD =4cm ,将□ABCD 绕其对称 中心O 旋转180°,则点D 所转过的路径长为() A .4πcm B .3πcmC.2πcm D .πcm 3.(2013?宁夏)如图,以等腰直角△ABC 两锐角顶点A 、B 为圆心作等圆,⊙A 与⊙B 恰好外切, 若AC =2,那么图中两个扇形(即阴影部分)的面积之和为( ) A. 4 π B. 2 π C. 22 πD. 2π 4.(2013?资阳)钟面上的分针的长为1,从9点到9点30分,分针在钟面上扫过的面积是() A .12 π B .14 π C. 1 8 π D .π 第2题 A B C D O 第3题 C ′ B ′ C B A 第5题

第8题 5.(2013?荆州) 如图,将含60°角的直角三角板ABC 绕顶点A 顺时针旋转45°度后得到△AB 'C ',点B 经过的路径为弧BB ',若角∠BAC =60°,AC =1,则图中阴影部分的面积是() A . 2π B .3π C .4π D .π 6.(2013?恩施州)如图所示,在直角坐标系中放置一个边长为1的正方形ABCD ,将正方形ABCD 沿x 轴的正方向无滑动的在x 轴上滚动,当点A 离开原点后第一次落在x 轴上时,点A 运动的路径线与x 轴围成的面积为( ) A.122π + B.12 π+ C.1π+ D.12π+ 7.(2013?德州)如图,扇形AOB 的半径为1,∠AOB =90°,以AB 为直径画半圆.则图中阴影部分的面积为() A .14π B .π12- C .12 D .1142 π+ 8.(2013?襄阳)如图,以AD 为直径的半圆O 经过Rt △ABC 斜边AB 的两个端点,交直角边AC 于点E ,B 、E 是半圆弧的三等分点,弧BE 的长为π,则图中阴影部分的面积为( ) A. 9πB.39πC.33322π- D.33223 π- 二、填空题 9.(2013?茂名)如图是李大妈跳舞用的扇子,这个扇形AOB 的圆心角120O ∠=o ,半径OA =3,则弧.AB .. 的长度为(结果保留π). 10.(2013?遂宁)如图,△ABC 的三个顶点都在5×5的网格(每个小正方形的边长均为1个单位长度)的格点上,将△ABC 绕点B 逆时针旋转到△A ′BC ′的位置,且点A ′、C ′仍落在格点上,则图中阴影部分的面积约是___________.(π≈3.14,结果精确到0.1) O A B 第7题 第6题 第10题 第12题 第11题

人教版九年级数学上册《弧长和扇形面积》教案

《弧长和扇形的面积》教案 教学目标 1.掌握弧长的计算公式; 2.能灵活应用弧长的计算公式解决有关的问题,并在应用中培养学生的分析问题.解决问题的能力; 3.掌握扇形面积公式的推导过程,运用扇形面积公式进行一些有关计算; 4.通过弧长公式.扇形面积公式的推导,培养学生抽象、理解、概括、归纳能力和迁移能力. 教学过程 一、知识归纳 1°圆心角所对弧长= ; n°圆心角所对的弧长是1°圆心角所对的弧长的n倍; n°圆心角所对弧长= 归纳结论:若设⊙O半径为R,n°圆心角所对弧长l,则 (弧长公式) 例1.填空: (1)半径为3cm,120°的圆心角所对的弧长是_______cm; (2)已知圆心角为150°,所对的弧长为20π,则圆的半径为_______; (3)已知半径为3,则弧长为π的弧所对的圆心角为_______. (在弧长公式中l.n.R知二求一.) 例2.如图,圆心角为60°的扇形的半径为10厘米,求这个扇形周长. 二、扇形的面积 (1)圆面积S=πR2;(2)圆心角为1°的扇形的面积=; (3)圆心角为n°的扇形的面积是圆心角为1°的扇形的面积n倍; (4)圆心角为n°的扇形的面积= . 归纳结论:若设⊙O半径为R,圆心角为n°的扇形的面积S扇形,则 S扇形= (扇形面积公式) 提出问题:扇形的面积公式与弧长公式有联系吗?(教师组织学生探讨) S扇形= lR

想一想:这个公式与什么公式类似?(教师引导学生进行,或小组协作研究) 与三角形的面积公式类似,只要把扇形看成一个曲边三角形,把弧长l看作底,R看作高就行了.这样对比,帮助学生记忆公式.实际上,把扇形的弧分得越来越小,作经过各分点的半径,并顺次连结各分点,得到越来越多的小三角形,那么扇形的面积就是这些小三角形面积和的极限.要让学生在理解的基础上记住公式. 三、例题与练习: 1.扇形的面积为cm2,扇形所在圆的半径cm,则圆心角为______度. 2.已知扇形的圆心角为210°,弧长是28π,则扇形的面积为______. 3.已知扇形的半径为5cm,面积为20cm2,则扇形弧长为______cm. 4.已知正三角形的边长为a,求它的内切圆与外接圆组成的圆环的面积. 四、思考应用 问题:正方形的边长为4,以各边为直径,在正方形内画半圆,求所围成的图形(阴影部分)的面积. 反思:(1)对图形的分解不同,解题的难易程度不同,解题中要认真观察图形,追求最美的解法; (2)图形的美也存在着内在的规律; (3)求面积问题的常用方法有:直接公式法,和差法,割补法等.

专题24.4 弧长和扇形面积

1.弧长公式 半径为R ,圆心角为n °的弧长为 . 2.扇形及扇形面积公式 (1)由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫作_____________. (2)半径为R ,圆心角为n °的扇形面积为 ;半径为R ,扇形的弧长为l 的扇形面积为 . 3.圆锥与其侧面展开图 圆锥是由一个 面和一个 面围成的,我们把连接圆锥 点和底面圆周上 一点的线段叫作圆锥的母线.圆锥的侧面展开图是一个 ,这个扇形的半径等于圆锥的 ,弧长等于圆锥底面圆的 . 4.圆锥的侧面积和全面积 圆锥的侧面展开图是一个扇形.设圆锥的母线长为l ,底面圆的半径为r ,那么这个扇形的半径为l ,扇形的弧长(底面圆的周长)为2r π,因此圆锥的侧面积为122 l r rl ?π=π,圆锥的全面积为2()rl r r l r π+π=π+. 参考答案: 1.180 n R l π= 2.(1)扇形 (2)= 360n R S π 12S lR = 3.底 侧 顶 任意 扇形 母线长 周长 直接用弧长公式求扇形的弧长、半径或圆心角 利用弧长公式进行计算的三种题型 弧长公式180 n R l π= 涉及三个量,分别为弧长l ,半径R ,圆心角n .对于这三个量,可以借助弧长公式知二求一. 扇形面积公式 (1))如果扇形的半径为R ,圆心角为n °,那么扇形面积为= 360n R S π. (2)半径为R ,扇形的弧长为l 的扇形面积为12 S lR =.

圆锥的侧面积和表面积 与圆锥的侧面积计算相关的问题,关键就是要把握圆锥的“母线”和“底面圆的周长”以及展开扇形的“半径”和“弧长”之间的对应关系. 移动的点的轨迹长度 平面图形滚动问题的解题规律 (1)滚动前后图形的形状、大小不变,位置改变; (2)图形滚动时不动的点是定点,移动的点是动点,滚动过程中动点经过的路线(轨迹)一般是一段圆弧,所形成的图形一般是扇形. (3)解答平面图形滚动问题的关键是找到定点(所形成扇形的圆心)和动点,其中定点与动点之间的距离是所形成扇形的半径. 用割补法求图形的面积 用割补法求图形的面积 根据图形的特点,通过“割补”将不规则图形转化为规则图形是用割补法求图形面积的关键. 用等积变形法求图形的面积 用等积变形法求图形的面积 根据两个图形的面积相等,把一个图形的面积转换为另一个图形的面积以便于解题的方法就是等积变形法.对于三角形来说,等积的主要依据是“同底(等底)等高(同高)的三角形的面积相等”.

24.4弧长和扇形面积典型测试题

弧长和扇形面积单元测试题 . 3.( 2014?自贡)一个扇形的半径为8cm ,弧长为 cm ,则扇形的圆心角为( ) 点D 落在BC 延长线上的点D ′ 处,点D 经过的路径为,则图中阴影部分的面积是( ) . ﹣1 . ﹣ . ﹣ 5.(2014?呼伦贝尔)如图,三个小正方形的边长都为1,则图中阴影部分面积的和是( ) . . . . 6.(2014?牡丹江)如图,AB 是⊙O 的直径,弦CD ⊥AB ,∠CDB=30°,CD=2 , \则S 阴影=( ) π D 为圆心作圆心角为90°的扇形DEF ,点C 恰在弧EF 上,则图中阴影部分的面积为( ) . ﹣ ( cm 2 9.(2014?清新区模拟)如图,在△ABC 中,AB=AC=5,CB=8,分别以AB 、AC 为直径作半圆,则图中阴影部分面积是( ) . A 顺时针方向旋转至△A B ′ C ′的位置,点B ,A ,C ′在同一条直线上,则线段BC 扫过的区域面积为( ) B C 则这个扇形的面积为 _________ (结 果保留π) 12.(2014?常州)已知扇形的半径为3cm ,此扇形的弧长是2πcm ,则此扇形的圆心角等于 _________ 度,扇形的面积是 _________ .(结果保留π) 13.(2014?河北)如图,将长为8cm 的铁丝首尾相接围成半径为2cm 的扇形.则S 扇形= _________ cm 2. 14.如图,在矩形ABCD 中,E 是CD 边上的点,且BA BE ,以点A 为圆心、AD 长为半径作⊙A 交AB 于点M ,过点B 作⊙A 的切线BF ,切点为F . (1)请判断直线BE 与⊙A 的位置关系,并说明理由;

(试题)24.4弧长和扇形面积

24.4.1弧长和扇形公式 基础练习 1.如图所示,同心圆中,两圆半径分别为2和1,∠AOB=120°,则阴影部分的面积为( ) A.π B.34π C.π2 D.π4 2.已知扇形的圆心角为60°,半径为5,则扇形的周长为( ) A.35π B.35π+10 C.65π D.6 5π+10 3.已知一条弧的半径为9,弧长为π8,那么这条弧所对的圆心角度数为 . 4.半径为3cm ,圆心角为80°的扇形的面积是 . 5.如图,一块含有30°角的直角三角板ABC ,在水平桌面上绕点C 接顺时针方向旋转到A B C '''的位置.若15cm B C =,求顶点A 从开始到结束所经过的路径长. 拓广探索 6.如图,半圆M 的直径为20cm,现将半圆M 绕着点A 顺时针旋转180°. (1)请你画出旋转后的图形; (2)求出在整个旋转过程中,半圆M 所扫过区域的面积(结果保留整数) 24.4.2圆锥的侧面积和全面积 基础练习 1.如图,圆锥形烟囱帽的底面直径为80cm ,母线长为50cm ,则这样的烟囱帽的侧面积是( ). A .4000πcm 2 B .3600πcm 2 C .2000πcm 2 D .1000πcm 2 2.如果圆锥的底面半径为3cm,高4cm ,那么圆锥的全面积为( )

A.224cm B.221cm π C.224cm π D.254cm π 3.如果圆锥的底面半径为3cm ,母线长为6cm ,那么它的侧面展开图的半径是 cm ,弧长是 cm ,面积是 2cm . 4.已知圆锥的母线长是5cm ,侧面积是15πcm 2 ,则这个圆锥底面圆的半径是 . 拓广探索 5.(课本改编题)如图,已知ABC Rt ?中,∠C =90°,cm AC 4=,cm BC 3=,将三角形绕AB 旋转一周,求所得几何体的表面积(结果保留π). 6.已知圆锥的母线长cm OP 8=,底面圆的半径cm r 2=,若一只蜗牛从P 点出发,绕圆锥侧面爬行一周后又回到P 点,求蜗牛爬过的最短路线的长(结果保留根号) 参考答案: 24.4.1弧长和扇形公式 基础练习 1.C 2.B 3.160° 4.2 2cm π 5.∵∠ACB=60°, ∴∠A C A '=120° )(20180301201802cm R n l πππ=??== 拓广探索 6.(1)如图所示,

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