关于物理治疗学题库

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第一章

名解

1物理治疗学:是研究如何通过各种类型的功能训练、手法治疗,并借助于电、光、声、磁、冷、热、水、力等物理因子来提高人体健康,预防和治疗疾病,恢复、改善或重建躯体的一种专门学科,是康复治疗的基本构成、康复医学的重要内容,也是治疗师特别别是国内目前物理治疗师和作业治疗师必须掌握的技能之一。

2物理治疗师:是指实施物理治疗的临床医务工作者,是人类社会发展到一定阶段所产生的新的实用型专业人才,属于医学相关类专业。

3随意运动:是指运动时没有任何外力的参与,动作完全由肌肉的主动收缩来完成的一种运动形式。

4助力运动:是指运动时部分由患者主动收缩肌肉,部分需要借助于外力的帮助于外力的帮助来完成的一种运动形式。外力可以来自于机械,也可以来自于健测肢体或他人的帮助。

5抗阻力运动:是指运动时必须克服外部的阻力才能完成的一种运动形式,又称为负重运动。阻力可以来自于机械或手力,多用于肌肉的力量训练和耐力训练。

6悬吊练习:是指利用挂钩、绳索和吊带组合将拟活动的肢体悬吊起来,使其在去除肢体重力的前提下进行主动活动的一种康复治疗方式,类似于钟摆样运动。

7被动运动:是指运动时肌肉不收缩,肢体处于放松状态,完全不用力,动作的整个过程由外力来完成的一种运动形式。外力可以是经过专门培训的治疗人员完成的被动运动,也可以是自己完成的被动运动。8运动再学习疗法:是一种治疗伤后肢体功能障碍的物理治疗方法。该方法将中枢神经系统损伤后运动功能的恢复训练视为一种再学习或再次训练的过程,以神经生理学、运动科学、生物力学、行为科学等为理论基础,以脑损伤后的可塑性和功能重组为理论依据,认为实现功能重组的主要条件是需要进行针对性的练习活动,练习的越多,功能重组就越有效特别是早期练习有关的运动。而缺少练习则可能产生继发性神经萎缩或形成不正常的神经突触。

二.单选

1、下列不属于物理治疗范畴的治疗方法是(B)

A功能训练 B言语治疗 C手法治疗 D牵引治疗 E物理因子治疗

2下列不属于随意运动的活动是(B)

A走路 B穿衣 C打太极拳 D悬吊训练 E骑自行车

3下列不属于主动运动的训练是(D)

A偏瘫患者的穿衣训练

B截瘫患者的体位转移训练

C脑瘫患儿的行走训练

D脑外伤后昏迷患者的肢体活动

E腓总神经损伤后足下垂的踝背伸活动

4健身俱乐部里的拉力器练习属于(E)

A被动运动 B随意运动 C助力运动 D悬吊运动 E抗阻力运动

5下列不属于持续被动性活动的治疗作用是(B)

A缓解疼痛 B增强肌力C改善关节活动范围D防止关节黏连E预防关节僵硬

6下列描述错误的是(B)

A主动运动是指肌肉主动收缩所产生的运动

B被动运动是指肌肉被动收缩所产生的运动

C助力运动需要借助于外力的帮助才能完成

D随意运动是指运动时没有任何外力的参与

E抗阻力运动必须克服外部的阻力才能完成

7下列徒手肌力训练原则,正确地是(A)

A适合于肌力为2级 B适合于肌力为3级 C适合于肌力为4级 D适合于肌力为5级

E不受肌力等级影响

8下列有关肌力的训练,描述错误的是(C)

A肌力训练是根据超量负荷的原理

B肌力训练必须要通过肌肉的主动收缩

C肢体的被动活动也有增强肌力的功效

D抗阻力活动的效果有于主动助力活动

E等速性抗阻力运动的训练的训练效果最理想

9下列抗阻力运动不包括(B)

A等速抗阻力运动

B被动抗阻力运动

C等长性抗阻力运动

D向心性等张性抗阻力运动

E离心性等张性抗阻力运动

10牵伸是(E)

A活动关节B增强肌力C改善呼吸D放松肌肉E拉长软组织

11下列不属于神经发育疗法的治疗技术是(E)

A Bobath技术

B rood技术

C Brunnstrom技术

D kabat-knott-voss技术

E motor relearning program 12下列不属于低频电疗的方法(B)

A感应电疗法 B音频电疗法 C间动电疗法 D痉挛肌电刺激疗法 E神经肌肉电刺激疗法

13下列不属于中频电疗法的是(C)

A音频电疗法 B干扰电疗法 C经皮神经刺激电疗法 D正弦调制中频电疗法 E脉冲调制中频电疗法14下列不属于高频电疗法的是(E)

A短波疗法 B超短波疗法 C分米波疗法 D厘米波疗法 E高压脉冲电疗法

15超短波疗法又称为(E)

A音频电疗法 B低频电疗法 C中频电疗法 D超低频电疗法 E超高频电疗法

16下列不属于高频电疗法的治疗是(A)

A中波疗法B短波疗法C超短波疗法D分米波疗法E厘米波疗法

17下列超声波疗法常用的操作方法中,错误的是(B)

A接触法B悬空法C水囊法D水下法E药物透入法

18运动疗法的治疗作用不包括(D)

A增强心肺功能

B改善运动器官功能

C提高神经系统的调节能力

D逆转病变器官的病理过程

E促进代偿功能的形成和发展

三.多选

1下列属于医学相关类专业的是(CDE)

A医生 B护士 C物理治疗师 D作业治疗师 E语言治疗师

2下列不属于物理治疗师范畴的是(BC)

A肌力训练 B语言训练 C心理训练 D低频电疗 E超声治疗

3下列需要肌肉收缩参与的运动方式有(ACDE)

A随意运动 B被动运动 C悬吊运动 D助力运动 E抗阻力运动

4助力运动的力可以来自于(ABCD)

A利用滑轮装置 B利用悬吊装置 C健测肢体的帮助 D通过他人帮助活动

E活动局部肌肉主动收缩

5悬吊练习的固定方法有(BD)

A水平固定 B垂直固定 C旋转固定 D轴向固定 E螺旋形固定

6关节的附属运动包括(ABCDE)

A牵引 B滑动 C滚动 D挤压 E旋转

7下列描述正确的是(ADE)

A肌肉主动收缩产生的运动称为主动运动

B肌肉被动收缩产生的运动称为被动运动

C助力运动的完成不需要借助于外力帮助

D随意运动是指运动时没有任何外力的参与

E抗阻力运动必须克服外部的阻力才能完成

8下列属于髋关节被动活动的是(CD)

A抗阻力运动 B坐位屈髋运动 C关节松动手法 D持续性活动 E侧卧位关节悬吊活动

9具有增强肌力作用的运动是(BCDE)

A被动运动 B悬吊运动 C负重练习 D等速练习 E主动助力运动

10下列属于抗阻力运动的是(BCD)

A助力运动 B等速运动 C抗等张阻力运动 D抗等长阻力运动 E去除重力下的肢体运动11牵伸法分为(ACD)

A手法牵伸 B药物牵伸 C器械牵伸 D自我牵伸 E手术牵伸

12牵伸的治疗目的主要为(ACDE)

A降低肌张力 B增强肌肉力量 C改善软组织的伸展性 D增加或恢复关节的活动范围

E防止发生不可逆的组织挛缩

13神经发育疗法一般不适宜于治疗(DE)

A脑卒中 B儿童脑瘫 C颅脑外伤 D骨关节疾患 E慢性肺部疾患

14适合于冠心病的康复治疗方法包括(ABDE)

A太极拳 B医疗体操 C健身训练 D医疗步行 E保健按摩

15低频电疗法不包括(AB)

A干扰电疗法 B音频电疗法 C间动电疗法 D痉挛肌电刺激疗法 E神经肌肉电刺激疗法16电疗法分为以下三类(BCD)

A超低频 B低频 C中频 D高频 E超高频

17电疗法中电流频率的下列换算等式,正确的是(ACE)

A1GHz=1000MHz B1GHz=100Hz C1MHz=1000kHz D1MHz=100kHz E1kHz=1000Hz

18下列属于高频电磁波的治疗是(BC)

A微波 B短波 C超短波 D分米波 E厘米波

19光疗法包括(ABDE)

A激光疗法 B蓝紫光疗法 C彩色光疗法 D红外线疗法 E紫外线疗法

20关于超声波治疗,下列描述正确的是(ACDE)

A超声波是一种声波 B超声波是一种短波 C超声波是一种机械振动波

D30-50kHz为低频超声波 E800kHz的连续超声波比较常用

21生物反馈疗法包括(ABCDE)

A肌电生物反馈疗法 B血压生物反馈疗法 C心率生物反馈疗法

D皮肤电阻生物反馈疗法 E皮肤温度生物反馈疗法

22物理因子的主要治疗作用包括(ABCDE)

A消炎 B消肿 C止痛 D缓解痉挛 E兴奋神经

四.简答题

1.简述运动疗法范畴。

2.简述改善关节活动的常用技术与方法。

3.简述主动运动的类型。

4.简述增强肌肉力量的常用技术与方法。

5.简述神经发育疗法的共同特点。

6.简述增强心肺功能的常用技术与方法。

7.简述运动疗法对人体的治疗作用。

8.简述物理因子对人体作用的共同性和特异性。

9.简述物理因子对人体的主要治疗作用。

10.为什么说物理治疗学具有良好的发展前景?

第二章

一、名词解释

1、屈伸运动:关节沿冠状轴运动,导致相关的两骨互相接近角度减小时为屈,反之为伸。

2、内收、外展运动:关节沿矢状轴运动导致骨向中线移动为内收,相反方向则为外展。

3、旋转运动:骨环绕垂直轴运动时称为旋转运动。骨的前面向内侧旋转时为,相反则为外旋。在前臂,称为旋前和旋后。

4、肩肱节律:正常肩上升同时伴一系列的精确的协调运动,称肩肱节律,肩胛骨、肱骨均参与整个运动。

5、膝关节的终末旋转:正常当伸膝关节时,胫骨在固定的股骨上外旋大约20°看到,称膝关节的终末旋转。这是纯粹机械现象,发生于被动和主动的伸膝运动中,不能随意产生或阻止

二、选择题

A1型

1.下列哪个不是组成肩关节的骨性关节(B)

A.盂肱关节 B肩胸关节 C肩锁关节 D胸锁关节E喙锁关节

2.下列不属于少动关节的是(C)

A.椎间关节 B耻骨联合C腕关节 D下胫腓关节E骶髂关节

3.下列属于单轴关节的是(D)

A.腕关节 B肩关节 C拇指腕掌关节 D.指间关节E .肩锁关节

4.下列属于双轴关节的是(A)

A.腕关节 B肩关节 C髋关节 D指间关节 E肩锁关节

5.下列不属于肌肉自身因素导致肌源性挛缩是(E)

A.外伤性挛缩B炎症性挛缩C变性性挛缩D缺血性挛缩E痉挛性瘫痪致挛缩

6.下列描述哪项不正确(E)

A.肩关节有三个运动平面 B髋关节有三个运动平面 C肘关节有一个运动平面

D腕关节有两个运动平面E桡关节有两个运动平面

7.下列哪项不正确(A)

A.关节的伸展性B肌肉的横断面C肌肉的初长度D肌肉的募集E肌纤维走向与肌腱长轴的关系

8.下列关于关节分型的描述不正确的是(B)

A.指间关节是单轴关节

B.近远侧桡迟关节是双轴关节

C.桡腕关节是双轴关节

D.拇指腕关节是双轴关节

E.肩关节是三轴关节

9.下列关于杠杆的分类的描述不正确的是(C)

A.头颅与脊柱的连接是平衡杠杆

B.站立提踵时的跖趾关节是省力杠杆

C.人体中最为普遍的是省力杠杆

D.肘关节屈起前臂的动作是速度杠杆

E运动锻炼不能增强肌力,而且能增大力臂来增加力矩

10.下列关于脊柱活动的描述不正确的是(D)

A.C3-5侧屈范围最大旋转范围最大 C腰骶部屈伸范围最大 D胸椎屈伸范围大于颈椎E脊柱屈曲的开始50°--60°发生在腰椎上

B1型题

°---25°°-55°C°---90°°---150°°---180°

11、肩外展正常范围是(B)

12、肘屈曲正常范围是(D)

13、腕迟偏正常范围是(B)

°°---20°°---45°°---125°°---180°

14、髋屈曲正常范围是(C)

15、膝伸正常范围是(E)

16、踝背屈正常范围是(B)

°---45°°-50°C°---90°°---150°E0°---180°

17、髋外旋正常范围是(A)

18、肩后伸正常范围是(B)

19、膝届曲正常范围是(D)

(三)简答题

1、影响关节活动度和稳定性的因素有哪些?

2、影响关节活动范围的生理因素有哪些?

3、影响关节活动范围的病理因素有哪些?

4、CPM应用范围。

第三章

一、名解

1体位转移:是指人体从一种姿势转移到另一种姿势的过程,包括卧→坐→站→行走。

2、独立转移:是指患者独自完成、不需他人帮助的转移方法。

3、有帮助的转移:是指由治疗师或护理人员协助的转移方法。

4、被动转移:被动转移即搬运,是指患者因偏瘫程度较重而不能对抗重力完成独立转移及有帮助的转移时,完全由外力将患者整个抬起从一个地方转移到另一个地方。一般分为人工搬运和机械搬运。

5、机械搬运:是指借助各种器械进行转移。

二、选择

(A1型题)

1、有关独立转移的原则,不正确的是(D)

A、水平转移时,相互转移的两个平面之间的高度应尽可能相等,尤其是四肢瘫患者转移时

B、相互转移的两个平面的物体应稳定,轮椅转移是必须先制动,活动床转移时应先锁住床的脚轮,椅子转移时应将其置于最稳定的位置。

C、轮椅和床之间转移时,靠床一侧的轮椅扶手要卸下,轮椅脚踏板要向旁移开否则会碰到患者的踝鄣,导致皮肤擦伤

D、相互转移的两个平面应尽可能靠近,若俩者之间有距离,则不能进行独立转移

E、床垫越硬越好

2.有关独立转移的原则,正确的是(A)

A、水平转移时,相互转移的两个平面之间的高度应尽可能相等,尤其是四肢瘫患者转移时

B、轮椅和床之间转移时,轮椅的扶手及脚踏板均要卸下,否则会碰到患者踝部,导致皮肤擦伤。

C、相互转移的两个平面尽可能靠近,若两者之间有距离,则不能进行独立转移

D、有多种转移方法可供选择是,以患者最喜欢转移的方法为首先

E、患者应尽早学习独立转移的方法

3.有关帮助转移的原则,不正确的是(E)

A、治疗师或护理人员与患者互相信任

B、治疗师或护理人员应知道患者有什么缺陷,体型、体重、瘫痪程度和认知力如何,需要何种方法和多少力度的帮助

C、患者应预先告知治疗师或护理人员自己以前习惯的转移方式

D、转移前治疗师或护理人员必须准备好必要的设施与空间,使转移得以安全的进行

E、治疗师或护理人员必须有很强的体力

4.有关有帮助转移的原则,正确的是(C)

A.帮助进行转移的治疗师或护理人员必须有很强的体力

B.为了安全,治疗师或护理人员必须穿合适的鞋子,不能赤脚

C.治疗师或护理人员的指令应简单明确,以便患者能正确的理解和接受

D.治疗师或护理人员应该按照患者以前习惯的转移方式进行转移

E.由于在帮助下进行转移所需的时间不长,患者不必事先排大小便,以免增加麻烦

5、有关被动转移的原则,不正确的是(B)

A.患者应当消除紧张、对抗心理,从身心上放松自己,对帮助者要有信心,以配合转移

B.搬运时患者应当向帮助者看,而不是向地板看

C.无论是人搬运还是机械搬运,转移时均不能增加患者痛苦,不能影响或加重病情

D.若搬运过程需要两位以上治疗师或护理人员,则每一们都必须清楚的了解整个转移程序和方向。开始转移时,由其中一位负责喊口号,如“一、二、三、起”,然后同时把患者扶起

E.利用机械搬运时,转移前刘少奇检查器械是否完好,准备好并固定好,并保证空间通畅,没有障碍

6、有关被动转移的原则,正确的是(D)

A.因为被动转移,患者不必刻意去放松自己

B.搬运时患者应当向帮助者看,而不是向地板看

C.为了舒适,搬运过程中患者的姿势可随意调整

D.无论是人工搬运还是机械搬运,转移时均不能增加患者的痛苦,不能影响或加重病情

E.机械搬运时,转移后需检查器械是否完好

7、关于体位转移方法的原则,不正确的是(E)

A.患者能独立转移时则尽量不要帮助

B.能提供少量帮助时则不要提供大量帮助

C.被动转移作为最后选择的方法

D.患者残疾较重或存在认知障碍时不要勉强训练其独立转移活动

E.转移频繁时应选用升降机

8、关于体位转移方法的选择原则,正确的是(C)

A无论患者残疾程度如何,均应训练其独立转移能力。

B能提供少量帮助时则不要提供大量帮助。

C因会妨碍患者独立性的建立,一般不首先考虑被动转移

D为了节省人力,无论转移距离远近,均以一个人帮助为好。

E转移频繁时不便使用升降机

9偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时,错误的是(B)

A椅子应结实牢固

B椅面应柔软

C高椅子比矮椅子易于站起,开始训练时应选高椅子

D有扶手的椅子比较理想

E轮椅应制动

10偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时,正确的是(A)

A椅子应结实牢固

B椅面应柔软

C椅子重心低,安全性好,开始训练时,应选择矮椅子

D椅子有无扶手无关紧要

E轮椅应制动,但脚踏板可不必移开

11偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移,错误的是(E)

A患者必须学会向前倾斜躯干,保持脊柱伸直

B患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重

C转移过程中治疗师向下压患者的患膝,鼓励患者站立是两腿充分负重

D治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分转移

E患者在帮助下从轮椅上站起时,轮椅可不制动,脚踏板也不必移开

12偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移,正确是(A)

A患者必须学会向前倾斜躯干,保持脊柱伸直

B 患者必须学会依靠键腿负重站起

C 转移过程中治疗师向下压患者的患膝,鼓励患者站立时健腿充分负重

D 治疗师应教会患者在站立时双膝过伸承重

E 患者在帮助下从轮椅上站起时,轮椅可不制动,脚踏板也不必移开

13.肱三头肌有神经支配的四肢瘫痪患者不能完成(D)

A 轮椅到马桶的转移

B 轮椅到椅子的转移

C 轮椅到浴盆的转移

D 轮椅到地板的转移

E 轮椅到床的转移

14.只有哪个部位脊髓损伤的患者才可独立完成由轮椅向浴盆的转移?(B)

A C6及以下

B C7及以下

C C8及以下

D T1及以下

E T2及以下

15.关于脊髓损伤患者独立完成由轮椅向浴盆的转移,错误的是(A)

A 转移进浴盆后才能注满水

B 离开浴盆前要排空水

C 浴盆底部必须放置防滑垫

D 浴盆周围的墙上必须容易安装高度合适的安全扶手

E C7及以下脊髓损伤患者才能独立完成由轮椅向浴盆的转移

16.关于脊髓损伤患者轮椅与马桶之间转移的条件,错误的是(E)

A 卫生间的门应足够宽,没有门槛,以方便轮椅出入

B 卫生间应较大,能允许轮椅有一些活动空间

C 马桶应十分稳定,旁边的墙上应安装有安全扶手,以利患者转移及大小便时稳定躯干

D 仅C7及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移

E 仅T1及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移

17.关于脊髓损伤患者轮椅与马桶之间转移的条件,正确的是(C)

A 仅C5及以下脊髓损伤可独立完成由轮椅向马桶的转移

B 仅C6及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移

C 仅C7及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移

D 仅C8及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移

E 仅T1及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移

18.关于抱脑瘫患儿的原则,错误的是(A)

A 怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选,其次才考虑抑制其异常姿势

B 抱起伸肌张力高的患儿前,应先将他的头和身体侧转,扶他坐起来,然后将他抱起,以防患儿在被抱起过程中,出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰

C 根据患儿的具体情况将他抱在适当的位置,使之感觉舒适和安全

D 头控制差而双手能抓握的患儿。可令其双手抓住抱者的衣服,环搭抱者的颈、肩部

E 为了防止患儿丧失观察周围环境的机会,环抱患儿时,应尽量避免其面部靠近抱者胸前

19.关于抱脑瘫患儿的原则,正确的是(B)

A 怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选,其次才考虑抑制其异常姿势

B 抱起伸肌张力高的患儿前,应先将他的头和身体侧转,扶他坐起来,然后将他抱起,以防患儿在被抱起过程中,出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰

C 将患儿放回到床上时,应先将患儿转身成仰卧位,然后再放下

D 头控制差而双手能抓握的患儿,可背在抱者的背后,令其双手环搭抱者的颈、肩部

E 对病情较重的患儿。为了安全,可当作婴儿般抱着

20.有关机械搬运的基本原则,错误的是(D)

A 由于通常要求由患者自己操纵升降机,故使用前应首先评定患者的身体状况及精神状况,以确定患者是否能独立操作升降机

B 应根据患者的具体临床条件和残疾状况来选择最合适的升降机

C 升降机的操纵必须简单,应当是简化患者的生活活动而不是使之更复杂和更难

D 患者可依据自身残疾状况而自行修改吊带、坐套,否则有危险

E 升降机必须尽量可靠并定期维修,否则可能发生意外损伤

21.进行独立转移时,应尽可能做到(ABCDE)

A 水平转移时,相互转移的两个平面之间的高度应尽可能相等

B 相互转移的两个平面的物体应稳定

C 床垫越硬越好

D 相互转移的两个平面应尽可能靠近,若两者之间有距离,可使用转移滑板

E 转移时应注意安全

22.进行独立转移时,错误的是(ACE)

A 床垫、坐垫应柔软、舒适

B 相互转移的两个平面的物体应稳定

C 轮椅和床之间转移时,轮椅的扶手可不必卸下

D 有多种转移方法可供选择时,以最安全、最容易的方法为首选

E 患者应尽早进行独立转移方法的学习

23.进行有帮助的转移时,应尽可能做到(ABCD)

A 治疗师或护理人员与患者相互信任

B 治疗师或护理人员应知道患者有什么缺陷,体型、体重、瘫痪程度和认知力如何,需要何种方式和多少力度的帮助

C 患者应预先告知治疗师或护理人员自己以前习惯的转移方式

D 转移前治疗师或护理人员必须准备好必要的设施与空间,使转移得以安全地进行

E 治疗师或护理人员必须穿合适的鞋子,不能赤脚

24.进行有帮助的转移,错误的是(AE)

A 治疗师或护理人员需要相当的技巧和体力

B 为了安全,治疗师或护理人员必须穿合适的鞋子和袜子

C 治疗师或护理人员的指令应简单、明确,以便患者能正确理解和接受

D 治疗师或护理人员必须清楚自己的体力和技能,没有把握时不要单独帮助患者转移

E 对患者的帮助应自始至终,不能随意改变

25.进行被动转移时,应尽可能做到(ACDE)

A 患者应当消除紧张、对抗心理,从身心上放松自己,对帮助者要有信心,以配合转移

B 搬运时患者应当乡镇帮助者看

C 搬运过程中患者应当保持转移开始的姿势,不再改变

D 若搬运过程需要两个以上治疗师或护理人员,则每一位都必须清楚地了解整个转移程序及方向。开始转移时,由其中一位负责喊口号,如“一、二、三、起”,然后同时把患者扶起

E 利用机械搬运时,转移前应检查器械是否完好,准备好并固定好,并保证空间通畅,没有障碍

26.进行被动转移时,错误的是(AC)

A 因是被动转移,患者不必去刻意放松自己

B 搬运时患者应当向前看,而不是向地板或向帮助者看

C 为了舒适,搬运过程中患者的姿势可随时调整

D 无论是人工搬运还是机械搬运,转移时均不能增加患者的痛苦,不能影响或加重病情

E 机械搬运时,转移前需检查器械是否完好

27.关于体位转移方法的选择原则,不正确的是(ABE)

A 无论患者残疾程度如何,均应训练其独立转移能力

B 无论在什么情况下,帮助量都是越少越好

C 被动转移作为最后选择的转移方法

D 患者残疾较重或存在认知障碍时不要勉强训练其独立转移活动

E 转移频繁时应使用升降机

28.关于体位转移方法的选择原则,正确的是(BCE)

A 无论患者残疾程度如何,均应训练其独立转移能力

B 无论在什么情况下,帮助量都是越少越好

C 因会妨碍患者独立性的建立,一般不首先考虑被动转移

D 为了节省人力,无论转移距离远近,均以一个人帮助为好

E 转移频繁时应使用升降机

29.偏瘫患者独立从椅子上站起时,应注意的是(ABDE)

A 椅子应结实、牢固

B 椅面硬

C 矮椅子重心低,安全性好

D 有扶手的椅子比较理想,有利于站起和坐下时的支撑

E 高椅子比矮椅子更易于站起,开始训练时,应选择高椅子

30.偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时,错误的是(BC)

A 椅子应结实、牢固

B 椅面硬

C 矮椅子重心低,安全性好

D 有扶手的椅子比较理想,有利于站起和坐下时的支撑

E 轮椅应制动,脚踏板向两侧移开

31.偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移,错误的是(AE)

A 患者必须学会弯腰、向前倾斜躯干

B 患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重

C 转移过程中治疗师向下压患者的患膝,鼓励患者站立时两腿充分负重

D 治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分前移

E 患者从椅子上站起时,椅面应柔软

32.偏瘫患者在帮助下从坐位到立位的转移,正确的是(BCDE)

A 患者必须学会弯腰、向前倾斜躯干

B 患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重

C 转移过程中治疗师向下压患者的患膝,鼓励患者站立时两腿充分负重

D 治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分前移

E 能提供少量帮助时则不要提供大量帮助

33.肱三头肌有神经支配的四肢瘫患者可完成(ABCE)

A 轮椅到马桶的转移

B 轮椅到椅子的转移

C 轮椅到浴盆的转移

D 轮椅到地板的转移

E 轮椅到床的转移

34.脊髓损伤患者独立完成由轮椅向浴盆的转移时需要注意(ABCD)

A 转移前浴盆应注满水,离开前排空水

B 浴盆底部必须放置防滑垫

C 浴盆周围的墙上必须容易安装高度合适的安全扶手

D C7及以下脊髓损伤患者才能独立完成由轮椅向浴盆的转移

E C8及以下脊髓损伤患者才能独立完成由轮椅向浴盆的转移

35.脊髓损伤患者轮椅与马桶之间转移的条件有(ABCDE)

A 卫生间的门应足够宽,没有门槛,以方便轮椅出入

B 卫生间应较大,能允许轮椅有一些活动空间

C 马桶应十分稳定,旁边的墙上应安装有安全扶手,以利患者转移及大小便时稳定躯干

D 仅C7及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移

E 以上均对

36.关于抱脑瘫患儿的原则,以下哪些是对的?(ABCDE)

A 怀抱患儿时要注意抑制其异常姿势、保持良好姿势:头部端正,躯干尽量处于正常的位置,双侧手臂不受压、双手伸直向前,双腿分开

B 抱起伸肌张力高的患儿前,应先将他的头和身体侧转,扶他坐起来,然后将他抱起,以防患儿在被抱起过程中,出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰

C 根据患儿的具体情况将他抱在适当的位置,使之感觉舒适和安全

D 头控制差而双手能抓握的患儿,可令其双手抓住抱者的衣服,环搭抱者的肩、颈部

E 为了防止患儿丧失观察周围环境的机会,怀抱患儿时,应尽量避免其面部靠近抱者胸前

37.关于抱脑瘫患儿的原则,以下哪些是错的?(ACD)

A 怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选,其次才考虑抑制其异常姿势

B 抱起伸肌张力高的患儿前,应先将他的头和身体侧转,扶他坐起来,然后将他抱起,以防患儿在被抱起过程中,出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰

C 将患儿放回到床上时,应先将患儿转身呈仰卧位,然后再放下

D 头控制差而双手能抓握的患儿,可背在抱者的背后,令其双手环搭抱者的颈、肩部

E 不要把患儿当作婴儿般抱着,尽量让患儿学习控制自己身体的方法

38.有关机械搬运的基本原则,正确的是(ABCE)

A 由于通常要求由患者自己操纵升降机,故使用前应首先评定患者的身体状况及精神状况,以确定患者是否能独立操作升降机

B 应根据患者的具体临床条件和残疾状况来选择最合适的升降机

C 升降机的操纵必须简单,应当是简化患者的生活活动而不是使之更复杂和更难

D 患者可根据自身残疾状况而自行修改吊带、坐套

E 因升降机最常用于卧室、浴室及卫生间的转移,故这些地方应有适当的门宽、进出通道及回旋空间(三)简答题

1.试述独立转移的基本原则。

2.试述有帮助的转移的基本原则。

3.试述被动转移的基本原则。

4.简述体位转移方法的选择原则。

5.简述抱脑瘫患儿的基本原则。

第四章肌肉牵伸技术

(一)名词解释

1.牵伸技术:指用手法或机械设备辅以加压,一个持续或间断的,外部的,全范围的牵伸力量,是拉长可收缩或不可收缩的肌腱和关节周围的结构,改善活动受限的关节ROM。

2.关节生理活动度:指身体某个部位主动或被动功能活动所允许范围的能力,是躯体在完成日常生活功能活动是必须的,不受限制的,无痛性的躯体活动。区别在于关节活动范围(ROM)即需要能完成功能和活动的,并非指完全的,正常的关节活动范围。

3.等张收缩:肌肉收缩时,肌张力基本不变,但肌长度发生变化,产生关节活动。即当肌肉在没有负重而能自由收缩的情况下收缩时,肌肉的长度缩短而张力没有改变。

4.等长收缩:又称为等静态收缩,肌肉收缩时,肌肉的起止点之间距离无变化,其肌纤维长度基本不变,亦不发生关节运动,但肌张力明显增高。

5.软组织挛缩:是指经过关节的肌肉或其他软组织在一定程度上发生缩短,从而引起主动过被动伸展时关节活动范围下降,限制了ROM

6.自我牵伸:是患者再通过治疗师的讲解后,在治疗者的指导下,独自完成的一种牵伸技术。通常情况下,自我牵伸,主动牵伸和弹性训练互换使用。

7.选择性牵伸:是通过选择部分肌肉和关节进行牵伸的同时,限制另一部分肌肉和关节,达到患者总体功能得到提高的过程。

8.过度牵伸:是指牵拉超过正常关节和周围软组织的ROM,导致运动过度(过度的活动度)。当关节周围结构和肌肉没有得到足够的牵伸训练,不能维持关节在活动中处于稳定的功能状态时,过度牵伸就会变得有害,造成关节不稳定。

(二)选择题

1.根据牵拉方式分类,牵伸方法可分为(B)

A 手法牵伸、主动牵伸、和自我牵伸

B 手法牵伸、机械牵伸和自我牵伸

C 手法牵伸、机械牵伸和被动牵伸

D 手法牵伸、机械牵伸和主动牵伸

E 手法牵伸、神经抑制技术和自我牵伸

2.下列不是肌肉牵伸适应症的是(d)

A 软组织挛缩、黏连或瘢痕形成

B 肌肉、结缔组织和皮肤缩短

C 预防肌肉骨骼损伤

D 关节内或关节周围组织有炎症、感染、结核或肿瘤

E 由于固定、制动、和废用造成的肌力减弱和相应组织缩短等结构异形

3.下列不是肌肉牵伸禁忌症是是(C)

A 新近发生的骨折、肌肉和韧带损伤

B 神经损伤或肌肉吻合术后1个月内

C 体育运动后肌肉产生的疼痛

D 关节活动或肌肉被拉长时疼痛剧烈

E 严重的骨质疏松

4.关于关节活动度的说法下列哪项错误?(E)

A 指身体某部或结构运动或被动运动到既定运动范围的能力

B 广义上还包括:个体发动、控制或持续主动运动身体,完成从简单到复杂运动技能的能力,即功能性灵活性

C 也称功能性活动范围(ROM)

D 在进行日常生过活动时,关节周围软组织应该是不受限制的无痛的运动

E 完成功能性活动所需的ROM必须要全部范围的或正常的ROM

5.根据挛缩发生的组织及其性质,下列哪个不属于软组织挛缩(D)

A 肌静力性挛缩肌

B |瘢痕黏连瘢痕

C 纤维性黏连

D 可逆性挛缩

E 假性肌静力性挛缩

6.有关徒手被动牵伸的肩关节的前屈,下列说法错误的是(A)

A 牵伸肌群:肩关节前屈肌群

B 牵伸目的:增加肩关节前屈的活动范围

C 病人体位:仰卧位,上肢前屈,屈肘,前臂及手放松

D 治疗师位置:面向病人站在牵伸一侧。上方手从内测握住肘关节或肱骨远端的后方,下方手放在肩胛骨腋缘固定肩胛骨

E 牵伸手法:上方手将肱骨被动前屈到最大范围,以拉长肩后伸肌群

7.有关牵伸肩部肌肉,下列说法错误的是(D)

A 在被动牵伸肩部肌肉时,必须固定肩胛骨

B 肩胛骨固定是指保持肩胛骨在没有外展、外旋的位置上

C 肩部肌肉中,最容易引起紧张或挛缩的肌肉是那些防止肩关节全范围前屈、外展和旋转的肌群

D 肩部肌肉中,最容易引起紧张或挛缩的肌肉时那些防止肩关节内收和伸展到中立位的肌群

E 包括徒手被动牵伸和自我牵伸

8.有关增加腕关节屈曲,下列说法错误的是(A)

A 牵伸肌群:屈腕肌群

B 牵伸目的:弯曲屈关节活动度

C 病人体位:仰卧位或坐在治疗床旁。上肢放在治疗床上,屈肘90度,前臂旋后或中立位,手指放松

D 治疗师位置:站在牵伸一侧,一手握住前臂远端固定,另一手握住手掌背面

E 牵伸手法:屈曲患者腕部,并允许患者手指自然伸直,是被动屈腕至最大范围。进一步牵拉腕伸肌,是病人手关节伸直

9.有关被动徒手牵伸髋部肌肉,下列说法错误的是E

A 屈膝时髋关节屈曲牵伸臀大肌

B 伸膝时曲髋牵伸腘绳肌

C 髋关节外展牵伸髋内收肌群

D 髋关节外展牵伸髋内收肌群

E 髋关节内收牵伸髋内收肌群

10.颈椎牵伸技术中,有关颈椎的后伸下列说法错误的是(A)

A 牵伸肌群:牵拉伸颈肌群

B 牵伸目的:增加颈椎后伸活动度

C 病人体位:病人取坐卧位

D 治疗师位置:站立位,上方手放于病人前额部,下方手放于上段胸椎部位

E 牵伸手法:下方手固定脊柱,上方手在前额部轻柔地向后推,牵拉曲颈肌群,使颈部后伸达到最大的活动范围

11.腰椎牵伸技术中,有关腰椎前屈下列说法错误的是(B)

A 牵伸肌群:腰背部伸肌群

B 牵伸目的:增加腰椎后伸活动范围(以牵伸腰部伸肌群)

C 病人体位:站立位

D 治疗师位置:站立位,上方手放于胸椎背部,下方手放于腰骶部

E 牵伸手法:下方手固定腰骶部,上方手放在胸背部,轻轻向下压,牵拉腰椎伸肌群,使腰椎前屈达到最大范围

12 是肩关节前屈牵伸的肌群(A)

A 肩关节后伸肌群

B 肩关节前屈肌群

D 肩外旋肌群

E 肩内旋肌群

13.使肩关节内旋牵伸的肌群(D)

A 肩关节后伸肌群

B 肩关节前屈肌群

D 肩外旋肌群

E 肩内旋肌群

14.使肩关节屈曲牵伸的肌(A)

A 臀大肌

B腘绳肌

D 髋外旋肌群

E 髋内收肌群

15.使髋关节后伸牵伸的肌群是(C)

A 肩关节后伸肌群

B 肩关节前屈肌群

D 肩外旋肌群

E 肩内旋肌群

16.使颈椎的前屈牵伸的肌(B)

A颈部屈肌群

B 颈部伸肌群

D 腰部伸肌群

E 腰部屈肌群

17.使腰椎后伸牵伸的肌(E)

A颈部屈肌群

B 颈部伸肌群

D 腰部伸肌群

E 腰部屈肌群

18.根据牵拉方式,牵伸分为(ABC)

A手法牵伸

B 机械牵伸

D 被动牵伸

E主动牵伸

19.下列属于向心性收缩的是(ACE)

A 屈肘时的肱二头肌收缩

B 负重屈肘后缓慢放松是的肱二头肌收缩

C 伸膝时的股四头肌收缩

D 下蹲时的股四头肌收缩

E 足趾曲时的小腿三头肌收缩

20.关于肌张力临床分级下列正确的有(ABCD)

A 0级即软瘫,被动活动肢体无反应

B 1级表示张力低,被动活动肢体反应减弱

C 2级表示正常,被动活动肢体反应正常

D 3级表示轻度增高,被动活动肢体有阻力反应

E 4级表示中、重度增高,被动活动肢体有持续阻力反应

21.挛缩常见的原因有(ABCDE)

A 由于疾病使身体某部位的长期制动

B 坐位工作和生活习惯

C 姿势异常和肌肉不平衡

D 骨骼肌和神经肌肉的受损

E 组织创伤所导致的炎症和疼痛

22.根据挛缩发生的组织及其性质,挛缩分类快乐分为(ABCDE)

A 静力性挛缩肌

B 瘢痕黏连瘢痕

C 纤维性黏连

D 不可逆性挛缩

E 假性肌静力挛缩

23.肩部肌肉徒手被动牵伸包括(ABCD)

A 肩关节的前屈

B 肩关节的后伸

C 肩关节的外展

D 肩关节的内旋、外旋

E 减少肩胛骨的活动

24.当被动徒手牵伸肘部肌肉时,有关肘关节伸直方面牵伸下列正确的是(ADe)、

A 牵伸肌群:屈肘肌群

B 牵伸手法:外侧的手被动牵伸肘关节到最大范围,以前拉伸肘肌群

C 牵伸目的:减少肘关节伸直的活动度

D 病人体位:仰卧位,上肢稍外展

E 治疗师位置:面向病人头部站在牵伸一侧,内测手放在肱骨远端,外侧手握住前臂远端掌侧

25.当被动徒手牵伸腕及手部肌肉时,增加腕关节屈曲的牵伸下列错误的是(AB)

A 牵伸肌群;屈腕肌群

B 牵伸目的:减少肘关节伸直的活动度

C 病人体位:仰卧位或坐在治疗床旁,上肢放在治疗床上,屈肘90度,前臂旋后或中立位,手指放松

D 治疗师位置:站在牵伸一侧,一手握住前臂远端固定,另一手握住手掌背面

E 牵伸手法:屈曲患者腕部,并允许手指自然伸直,使被动屈腕至最大范围

26.当被动徒手牵伸髋部肌肉时,有关伸膝时的曲髋下列正确的是(ABCDE)

A 牵伸肌肉:腘绳肌

B 牵伸目的:增加伸膝时的曲髋(牵拉腘绳肌腱)

C 病人体位:仰卧位,键侧下肢伸直,患肢放在治疗师肩上

D 治疗师位置和操作步骤:治疗师面向患者头部站在患侧,靠近患者的肩部支撑患侧下肢,一手放在股骨远端以固定骨盆和股骨

E 牵伸手法:保持患肢膝关节充分的伸展,另一手或另一个人帮助,沿大腿的前面固定对侧的下肢在膝0度伸展位,髋关节中立位,同时尽量屈曲牵伸侧髋关节至最大范围

27.当被动徒手牵伸膝部肌肉时,有关膝关节伸直的牵伸下列错误的是(AE)

A 牵伸肌群:伸膝肌群

B 牵伸目的:增加膝关节伸直

C 病人体位:取俯卧位,下肢伸直,在大腿远端、髌前面放一毛巾卷,以减少患者髌骨挤压等不适

D 治疗师位置:面向病人足部,站在牵伸一侧,上方手放在大腿后方,下方手握住小腿远端内外踝处

E 牵伸手法:上方手在臀部固定骨盆,下方手被动屈膝至最大范围,以牵拉膝部伸肌群

28.关于踝部肌肉自我牵伸,下列说法正确的是(ABCDE)

A 踝部肌肉最常见的紧张或挛缩为小腿三头肌,常自我牵伸小腿三头肌

B 患者应根据挛缩程度来选择不同坡度的木块

C 足跟悬空站在楼梯台阶上,下肢伸直,借助自身重量进行牵引

D 患者取站立位面对墙壁,双手支撑墙面,身体向前尽量使腹部接近墙面,每次5-10秒,反复10-20次

E 屈膝下蹲:背靠墙,健腿在前,患腿在后离墙约20厘米下蹲(患侧根据情况尽量靠近墙壁),腰部挺直,利用自身体重下沉对三头肌施加牵伸力

29.关于颈椎的前屈的牵伸下列正确的有(BCDE)

A 牵伸肌群:颈部曲颈肌群

B 牵伸目的:增加颈椎屈曲的关节活动度

C 病人体位:病人坐位

D 治疗师位置:站立位,上方手放于病人顶枕部,下方手放于上段胸椎部

E 牵伸手法:下方手固定脊柱,上方手置于头部轻柔的向下压,颈部伸肌群,使颈部屈曲达到最大活动范围

30.关于腰椎后伸的牵伸下列错误的有(AE)

A 牵伸肌群:腰部伸肌群

B 牵伸目的:增加腰椎后伸活动范围

C 病人体位:站立位,头部慢慢的靠在治疗师的肩膀上

D 治疗师位置:站立位,上方手放于胸骨前,下方手放于腰骶部

E 牵伸手法:下方手固定腰骶部,上方手在胸背部,轻轻向下压,牵拉腰椎伸肌群,使腰椎前屈达到最大的活动范围

(三)简答题

1.牵伸技术如何分类?

2.肌肉牵伸作用与临床应用。

3.挛缩常见的原因及分类。

4.肌肉牵伸种类。

5.肩关节的前屈徒手被动牵伸的具体方法。

6.肩部肌肉自我牵伸的具体方法。

7.肘关节伸直徒手被动牵伸的具体方法。

8.腕及手部肌肉自我牵伸的具体方法。

9.髋关节后伸徒手被动牵伸的具体方法。

10.膝部肌肉自我牵伸的具体方法。

11.踝关节背伸徒手被动牵伸的具体方法。

12.颈椎前屈和后伸牵伸技术的具体方法。

13.腰椎前屈和后伸牵伸技术的具体方法。

B.关节松动技术

(一)名词解释

1 关节松动技术;是现代康复治疗技术中的基本技能之一,是治疗师在患者关节活动允许范围内完成的一种手法操作技术,临床上用来治疗关节功能障碍,如疼痛,活动受限或僵硬等,具有正针对性强,见效快,患者痛苦小,容易接受等特点。

2 关节的生理活动;是指关节在生理范围内完成的活动,如关节的屈伸,内收外展,旋转等。生理活动可以由患者主动完成,也可以由治疗师被动完成,在关节松动技术操作中,生理活动就是一种被动活动。

3 关节的附属运动;是指关节在允许范围内完成的活动,是维持关节正常活动不可缺少的一部分,一般不能通过关节的主动活动来完成,而需要由其他人或健侧肢体的帮助才能完成。

4 治疗平面;是指手法治疗中的一个假象平面,该平面平行于关节面,并垂直于关节的轴心。治疗时,凡属于分离或牵拉的手法,实施力的方向或是平行于治疗平面,或是垂直于治疗平面。凡属于滑动的手法,实施力的方向一定平行于治疗平面,而滚动手法,实施力的方向研制治疗平面变化。

5 西方按摩;是指作用于皮肤,皮下组织,肌肉,韧带等软组织的一些手法操作,去手法比较简单,主要有揉法,推法,叩击法,振颤法。临床上常用来治疗软组织损伤,如烧伤后的皮肤瘢痕,肌腱移植或缝合术后的组织黏连和瘢痕。

6 西方推拿术;是指作用于脊柱及四肢关节的一种快速,小范围的手法操作,多在关节活动的终末段,乘患者不注意而突然发力。一般分为快速推拿术和麻醉下推拿术2类,临床上主要用于治疗脊柱小关节紊乱,椎间盘突出,四肢关节脱位后的复位等。

(二)选择题

(A1型题)

7.下列不属于附属运动手法的是(D)

A 分离

B 滑动

C 按揉

D 滚动

E 牵引

2,生理性运动不包括以下哪一项(D)

A 屈曲

B 伸展

C 内收

D 牵拉

E 旋转

3,关节松动技术中的一级手法是指(C)

A 治疗师在关节活动范围内小范围,节律性的来回推动关节

B 治疗师在关节活动范围内大范围,节律性的来回推动关节

C 治疗师在关节活动允许范围内的起始端小范围,节律性的来回推动关节

D 治疗师在关节活动允许范围内的终末端小范围,节律性的来回推动关节

E 治疗师在关节活动的终末端,大范围,节律性的来回推动关节

4,关节松动技术中的手法选择,错误的是(B)

A 一级手法适用于治疗因疼痛而引起的关节活动受限

B 二级手法适用于治疗因关节僵硬引起的关节活动受限

C 三级手法不适用于治疗因疼痛而引起的关节活动受限

D 四级手法不适用于治疗关节因疼痛引起的关节活动受限

E 手法分级的范围可以随着关节活动范围的变化而变化

5,下列关节松动技术中手法操作技巧,错误的是(A)

A 治疗疼痛时,手法应超过痛点

B 治疗僵硬时,手法应超过僵硬点

C 操作中手法要平稳,有节奏

D 快速度的手法(如一级)可抑制疼痛

E 慢速度的手法(如三级)可缓解紧张

6,关节松动技术的治疗作用不包括(D)

A 缓解疼痛

B 提高痛阈

C 增加关节的本体反应

D 改变关节的病理过程

E 改善治疗关节活动范围

7,下列不属于颈椎生理活动的是(D)

A 前屈

B 后伸

C 侧屈

D 内收

E 旋转

8,颈椎关节松动手法中的后伸摆动最大的作用是(A)

A屈伸 B 侧屈 C 转动 D 旋转 E 前伸

9,哪一项不属于颈椎关节松动术的手法操作(C)

A 屈伸摆动

B 侧屈摆动

C 内收摆动

D 垂直按压

E 侧方推动

10,下列具有改善腰椎屈伸活动的松动手法有(E)

A 一般松动 B旋转摆动 C 侧方推棘突 D 垂直按压横突 E 垂直按压棘突

11,通常所指的狭义的肩关节是指(B)

A 肩肱关节

B 盂肱关节

C 胸锁关节

D 喙锁关节

E 肩胛胸壁关节

12,肩关节的外展向足侧滑动手法对改善肩关节的下列哪个方向的活动作用最大(D)

A 前屈

B 后伸

C 内收

D 外展

E 旋转

13,下列改善肩胛骨活动最明显的松动手法是肩胛骨的 E

A 上抬运动

B 下降运动

C 前伸运动

D 回缩运动

E 旋转运动

14,通常所说的踝关节是指 B

A 下胫腓关节

B 距小腿关节

C 胫距关节

D 腓距关节

E 跟距关节

15,下列改善踝关节背伸最有效的松动手法是 C

A 侧方滑动

B 后前向滑动

C 前后向滑动

D 旋转摆动

E 内翻摆动

(B1型题)

题16----17共用备选答案

A 一级手法

B 二级手法

C 三级手法

D 四级手法

E 一级和二级手法

16,颈椎病急性发作,单侧上肢疼痛并放射到同侧手指,此时最适合的关节松动手法是 A

17,特发性脊柱侧弯半年,目前没有疼痛,希望矫正脊柱的形态,此时最适合的关节松动手法是 D (X型题)

18,关节松动技术缓解疼痛的3个主要治疗作用 ACD

A 促进关节内液体的流动

B 增加关节软骨的血管支配

C 改善关节的活动范围

D 抑制脊髓和脑干致痛物质的释放

E 抑制感觉中枢的神经递质的传递

19,关节松动技术可以提高下列本体感觉信息 ABCD

A 关节的静止位置

B 关节的运动速度

C 关节运动的方向

D 肌肉张力及其变化

E 肌肉力量及其变化

20,以下哪两项不是关节松动技术的治疗作用 BD

A 缓解疼痛

B 缓解痉挛

C 增加本体反馈

D 预防肌肉萎缩

E 改善关节活动范围21,下列属于关节松动技术的3个适应证(力学因素引起)是 ACD

A 关节疼痛 B急性扭伤 C 关节活动受限 D 功能性关节制动 E 关节半脱位

22,下列不属于关节松动技术的2个适应证是 DE

A 颈椎病

B 肩周炎

C 腰椎间盘突出

D 腰椎压缩性骨质

E 膝关节积液

23,颈椎生理运动中,哪3个节段活动范围比较大 CDE

A C2--3

B C3----4

C C4--5

D C5--6

E C6--7

24,下列具有改善颈椎屈伸活动的松动手法是 BD

A 侧屈摆动

B 后伸摆动

C 旋转摆动

D 垂直按压棘突

E 垂直松动椎间关节

25,下列具有改善腰椎旋转活动的松动手法有 BCD

A 一般松动

B 旋转松动

C 侧方推棘突

D 垂直按压横突

E 垂直按压棘突

26,下列不属于腰椎附属运动的是 ABC

A 前屈后伸

B 左右侧屈

C 水平面旋转

D 侧方推棘突

E 垂直按压横突

27,肩部关节中雨肩胛骨有直接联系的关节是 ACDE

A 喙锁关节

B 胸锁关节

C 肩锁关节

D 肩肱关节

E 肩胛胸壁关节

28,肩关节的生理运动包括 ABC

A 前屈后伸

B 内收外展

C 旋内旋外

D 长轴牵引

E 前后向滑动

29,对增加肩关节内旋活动最有帮助的松动手法是 BCE

A 侧方滑动

B 内旋摆动

C 后前向转动

D 前后向滑动

E 后前向滑动

30,腕关节包括BCE

A桡尺关节B桡腕关节C腕骨间关节D桡尺近端关节

E桡尺远端关节

31, 腕部关节的生理运动包括 ABCDE

A 掌屈

B 背伸

C 旋转

D 桡侧外展

E 尺侧内收

32,构成膝关节的骨骼有 ADE

A 髌骨

B 关节囊

C 髌韧带

D 胫骨上端

E 股骨下端

33,膝关节由下列哪3个关节构成 ACE

A 髌股关节

B 髌腓关节

C 股胫关节

D 髌腓近侧关节

E 胫腓近侧关节

34,下列不具备改善踝关节外翻活动范围的松动手法是 CE

A 前后向滑动

B 后前向滑动

C 向内侧滑动

D 向外侧滑动

E 翻转摆动

(三)简答题

1 简述关节松动术与我国传统医学手法的区别。

2 简述关节松动技术中的手法分级标准。

3 简述关节松动术的治疗作用。

4 简述关节松动术的临床应用指征。

第六章肌力训练技术与方法

11.名词解释

1 肌力,指肌肉收缩时所能产生的最大力量,肌肉收缩的方式,收缩的速度,收缩时关节的角度及收缩时的心理状态均可以影响肌力的大小。

2 肌肉耐力,指有关肌肉持续进行某项特定任务(作业)的能力,其大小可以用从开始收缩直到出现疲劳时已收缩了的总次数或所经历的时间来衡量。影响耐力的大小因素有肌纤维的类型,肌红蛋白的储备,酶的作用及肌力的大小等。耐力与所进行的运动强度也有一定的关系,即运动强度越大,肌耐力就越小。

3 肌肉萎缩,是指由于各种原因引起的肌原纤维产生减少,肌肉容积缩小,导致肌力和肌肉耐力下降。主要原因有废用性肌肉萎缩,失神经性肌肉萎缩,以及缺血性肌肉萎缩等。

4 等长训练,指肌肉收缩时,肌纤维的长度保持不变,也不产生关节活动,但肌肉能产生较大张力的一种训练方法,又称静力性训练。在肌肉和骨关节损伤后的训练初期,为了避免给损伤部位造成不良影响,常利用此种运动方法进行肌力的增强训练,如站“马步”或半蹲位训练股四头肌,外固定情况下的关节周围肌肉的收缩训练等。可用肌力2--5级的患者。

5 等张训练,指肌肉收缩时,肌纤维的张力保持不变,而肌纤维的长度发生改变,并产生关节活动的一种训练方法。人类肢体的大部分日常活动都属于等张收缩。根据肌肉训练过程中肌肉纤维长度的不同改变,又将等张训练分为向心收缩与离心收缩2种不同的肌肉训练方式。

6 离心性训练,指在肌力训练时,肌肉起止点之间的距离被动的延长,肌肉同时产生较大张力的一种训练方式。

7 向心性训练,指在肌力训练中,使肌肉产生向心性收缩的一种训练方式。当肌肉收缩时,肌肉的起点与止点之间距离缩短,称为向心性收缩,其运动学功能是产生加速运动。如屈曲肘关节时的肱二头肌收缩,伸膝时的股四头肌收缩。

8 超量恢复,是指肌肉或肌群经过适当的练习后产生适度的疲劳,在休息过程中,肌肉先经过疲劳恢复阶段然后达到超量恢复阶段,在超量恢复阶段练习过程中消耗的肌肉能源物质,收缩蛋白与酶蛋白继续上升并超过运动前水平,以后又在将到运动前水平。

9 辅助主动运动,指在外力的辅助下通过患者主动收缩肌肉来完成的运动或动作,辅助力量可由治疗师,患者的健肢提供,亦可利用器械,引力或水的浮力来帮助完成。主要适用于肌力较弱尚不能独立自主主动完成运动的部位,也就是当肌力恢复到2 级时。

10 主动运动,指患者主动以肌肉收缩形式完成的运动,运动时即不需要助力,也不用克服外来阻力。主要适用于肌力达3级以上的患者。

11 抗阻力主动运动,指在肌肉收缩过程中,需要克服外来阻力才能完成的运动。主要适用于肌力达到4级或5级,能克服重力和外来阻力完成关节活动范围的患者。

12 短弧等速肌力训练,指在限定运动范围进行等速肌力训练的一种方式,主要适用于关节及周围软组织的损伤后关节存在一定角度的疼痛患者。

13 肌肉长度--张力关系,指肌肉收缩前的初长度与肌肉收缩产生肌力大小之间的相互关系。只有适宜的初长度,才能使肌肉产生最大的收缩力,若肌肉收缩时,初长度已处于缩短状态或过分拉长状态,其收缩力下降。

(A1型题)

1,肌力是指 A

A 肌肉收缩时所产生的最大力量

B 肌肉收缩时产生的力量

C 肌肉收缩时所产生的最小力量

D 肌肉放松时所产生的最大力量

E 肌肉放松是所产生的最小力量

2,由长期制动引起的肌肉萎缩属于 C

A 失神经性肌肉萎缩

B 缺血性肌肉萎缩

C 废用性肌肉萎缩

D 肌源性萎缩

E 关节源性萎缩

3,离心性收缩时,肌肉的起点和止点之间的距离C

A 不变

B 缩短

C 延长

D 先缩短后延长

E 先延长后缩短

4,肌肉训练为了达到较好的效果,训练的频率应该至少C

A 每周一次

B 每周两次

C 每周三次

D 每周四次

E 每天一次

5,1RM是指受试者仅能完成一次全关节活动范围的A

A 最大抗阻力重量

B 最小抗阻力重量

C 50%的最大抗阻力重量

D 75%的最大抗阻力重量

E 25%的最大抗阻力重量

6,肌力训练时,辅助主动运动主要适用的肌力为C

A 0级

B 1级

C 2级

D 3级

E 4级

7,肌力训练时,主动运动主要适用的肌力为D

A 0级

B 1级

C 2级

D 3级

E 4级

8,三角肌按照肌纤维方向可以分为B

A 2部分

B 3部分

C 4部分

D 5部分

E 6部分

9,三角肌中部肌束收缩可以使上臂B

A 内收

B 外展

C 前屈

D 后伸

E 外旋

10,冈上肌的作用是协助肩关节B

A 内收

B 外展

C 前屈

D 后伸

E 外旋

11,肱二头肌可使肘关节屈曲外,还能是前臂D

A 内收

B 外展

C 维持在中立位

D 旋后

E 旋前

12,指浅屈肌起于肱骨内上髁和尺,桡股前面,止于B

A 近节指骨体两侧

B 中节指骨体两侧

C 远节指骨体两侧

D 掌骨体两侧

E 桡骨茎突

13,指深屈肌起于自桡,尺骨和骨间膜,止于A

A 远节指骨底

B 中节指骨底

C 近节指骨底

D 掌骨底

E 桡骨茎突底

14,前臂前群肌肉浅层自桡侧向尺侧,一次顺序正确的是A

A 肱桡肌,旋前圆肌,桡侧腕屈肌,掌长肌和尺侧腕屈肌

B 旋前圆肌,肱桡肌,桡侧腕屈肌,掌长肌和尺侧腕屈肌

C 肱桡肌,旋前圆肌,掌长肌,桡侧腕屈肌和尺侧腕屈肌

D 肱桡肌,旋前圆肌,掌长肌,尺侧腕屈肌和桡侧腕屈肌

E 肱桡肌,掌长肌,旋前圆肌,尺侧腕屈肌和桡侧腕屈肌

15,前臂后群浅层桡侧腕长伸肌,桡侧腕短伸肌,指伸肌,小指伸肌及尺侧腕伸肌,起于B A 肱骨内上髁 B 肱骨外上髁 C 桡骨小头 D 桡骨颈 E 尺骨鹰嘴

16,髂腰肌向下经腹股沟韧带下方,止于A

A 股骨小转子

B 股骨大转子

C 股骨体内侧

D 股骨体外侧

E 髂前上棘

17,股四头肌向下汇合形成总腱包绕髌骨,并向下延为髌韧带,止于A

A 胫骨粗隆

B 腓骨小头

C 胫骨体中下段

D 胫腓骨骨间膜

E 胫骨体内侧面

18,股内侧肌群中除股薄肌向下止于胫骨外,其余几块肌肉均向下止于C

A 股骨内上髁

B 股骨外上髁

C 股骨粗线

D 腓骨头

E 胫腓骨骨间膜

19,股二头肌的长头起自坐骨结节,短头起自股骨粗线,向下汇合后止于A

A腓骨头 B 股骨外上髁 C 跟骨 D 股骨内上髁 E胫腓骨骨间膜

20,比目鱼肌上起自于————,向下止于跟骨结节。C

A 腓骨头

B 股骨外上髁

C 胫腓骨上端的后面

D 股骨内上髁 E股骨粗线

物理治疗学题库

第一章二.单选 下列不属于物理治疗范畴的治疗方法是(B) A功能训练 B言语治疗 C手法治疗 D牵引治疗 E物理因子治疗 2下列不属于随意运动的活动是(B) A走路 B穿衣 C打太极拳 D悬吊训练 E骑自行车 3下列不属于主动运动的训练是(D) A偏瘫患者的穿衣训练 B截瘫患者的体位转移训练 C脑瘫患儿的行走训练 D脑外伤后昏迷患者的肢体活动 E腓总神经损伤后足下垂的踝背伸活动 4健身俱乐部里的拉力器练习属于(E) A被动运动 B随意运动 C助力运动 D悬吊运动 E抗阻力运动 5下列不属于持续被动性活动的治疗作用是(B) A缓解疼痛 B增强肌力C改善关节活动范围D防止关节黏连E预防关节僵硬 6下列描述错误的是(B) A主动运动是指肌肉主动收缩所产生的运动 B被动运动是指肌肉被动收缩所产生的运动 C助力运动需要借助于外力的帮助才能完成 D随意运动是指运动时没有任何外力的参与 E抗阻力运动必须克服外部的阻力才能完成 7下列徒手肌力训练原则,正确地是(A) A适合于肌力为2级 B适合于肌力为3级 C适合于肌力为4级 D适合于肌力为5级 E不受肌力等级影响 8下列有关肌力的训练,描述错误的是(C) A肌力训练是根据超量负荷的原理 B肌力训练必须要通过肌肉的主动收缩 C肢体的被动活动也有增强肌力的功效 D抗阻力活动的效果有于主动助力活动 E等速性抗阻力运动的训练的训练效果最理想 9下列抗阻力运动不包括(B) A等速抗阻力运动 B被动抗阻力运动 C等长性抗阻力运动 D向心性等张性抗阻力运动 E离心性等张性抗阻力运动 10牵伸是(E) A活动关节B增强肌力C改善呼吸D放松肌肉E拉长软组织 11下列不属于神经发育疗法的治疗技术是(E) A Bobath技术 B rood技术 C Brunnstrom技术 D kabat-knott-voss技术 E motor relearning program 12下列不属于低频电疗的方法(B) A感应电疗法 B音频电疗法 C间动电疗法 D痉挛肌电刺激疗法 E神经肌肉电刺激疗法 13下列不属于中频电疗法的是(C) A音频电疗法 B干扰电疗法 C经皮神经刺激电疗法 D正弦调制中频电疗法 E脉冲调制中频电疗法

四川大学物理化学期末考试题及答案(B卷)

四川大学期末考试试题 (2010—2011学年第一学期) 课程代码:(Ⅰ)—1 课程名称:物理化学任课教师:李泽荣、何玉萼适用专业:化学、应化、材化专业印数:200份班级:学号:姓名:成绩 注:1、试题字迹务必清晰,书写工整。本卷3页,本页为第1页 2、题间不留空,一般应题卷分开教务处试题编号: 3、务必用16K纸打印

注:1、试题字迹务必清晰,书写工整。本卷3页,本页为第2页 2、题间不留空,一般应题卷分开教务处试题编号: 3、务必用16K纸打印 2200 2400 2300 t/℃ a

注:1、试题字迹务必清晰,书写工整。本卷3页,本页为第3页 2、题间不留空,一般应题卷分开教务处试题编号: 3、务必用16K纸打印 2010级物理化学(Ⅰ)-1期末考试题B卷答案

一、选择题(12分,每题2分) 1、B 2、A 3、B 4、C 5、C 6、D 二、填空题(20分,每空2分) 1、> ;> ;> ;= 2、 3、 ; 4、1 ;2 5、y A >0,B x >x A ;纯A ;纯B 6、- 三、(16分) 解:33.3kJ R P vap m Q Q H n H ==?=?= 4分 kJ 2.32.383324.81)(=??==≈?=nRT pV V p W g R 2分 kJ 1.302.33.33=-=+=?W Q U 2分 1-3vap K J 9.862 .383103.33?=?=?==?b m R T H T Q S 体 2分 -186.9J K R Q Q S T T ?==-=-?环环 2分 0R R G H T S Q Q ?=?-?=-= 2分 kJ 2.3-=-=-?=?-?=?R R W Q U S T U F 2分 四、(12分) 解: ∵ A A B B P x P x P ** +=总 ∴ 13 78.844 A B P P **+= 6分 1182.722 A B P P **+= 联立求解得 kPa P A 5.90=* 6分 kPa P B 9.74=* 五、(20分) 解:1.(7分) 2.

物理教学论试题及答案

《物理教学论》试题及参考答案 一、填空题(10×3) 1.中学生物理学习的兴趣特点包括直觉兴趣、操作兴趣、关注兴趣、因果认识兴趣、概括认识兴趣、应用兴趣。P80 2.整体教材分析可以分为编写意图、内容选取和程度要求、体系安排、风格特点。P133 3.教学方法的选择包括依据教学目的、依据教材内容、依据学生的实际情况、依据教师的特点、依据学校的特点。P106 4.根据教育学的理论,在课堂上学生掌握和运用知识的过程要经历以下五个环节:激发兴趣、感知知识、理解知识、巩固知识、运用知识。P66 5.在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有:运用实验引入、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、利用物理学史资料引入、利用类比法引入。P225 6.常用的物理问题解决的基本方法有建立模型法、等效变换法、微元处理法、近似处理法、案例法、隔离分析法、叠加法、对称处理法、极端分析法。P283 7.物理课堂教学评价指标包括:教学目标、教学设计、学生活动、教学效果、教师基本素质。P435 8.物理教师评价的内容和标准包括:职业道德、物理学知识、教育与心理学知识、文化素养、教学能力、教学工作、教学效果。P383 9.物理复习教学的常用方法:对比复习法、提纲复习法、复现复习法、组题复习法、实验复习法、归类复习法、知识结构复习法。P308 10.个案研究法的优点:细致深入、全面系统、及时灵活。P463 二、简单题(6×5) 1.中学生物理学习中的记忆特点。P75 答: 1)中学生的有意记忆逐渐占重要地位,但无意记忆还较明显; 2)中学生的机械记忆逐渐为意义记忆所代替; 3)中学生的抽象记忆虽有发展,但还是不如形象记忆好; 2.中学物理课程改革的特点和趋势。P41 答: 1)内容的选取突出基础性和时代性; 2)突出“探究活动”,强调“做科学”; 3)重视学生的认知发展特点和个性的培养; 4)重视对学生的学习评价; 5)重视课程资源的开发与利用,课程资源丰富多样; 6)提供物理学习情境和学习资料,扩大学生的科学视野; 7)加强对学生的学习指导,培养都独立思考能力; 8)将实验和理论融为一体,突出实验在物理教学中的基础地位; 9)体现物理和人文的融合,多学科渗透; 10)重视物理学史料的教育功能,关注知识产生于发展过程; 11)注重科学、技术与社会的关系,培养血红色呢个的创新精神和实践能力; 12)课程改革要求教师创造性地运用教材;

(word完整版)江南大学物理化学试题及答案(两份题),推荐文档

物理化学试题之一 一、选择题(每题2分,共50分,将唯一的答案填进括号内) ( )1. 下列公式中只适用于理想气体的是 A. ΔU=Q V B. W=nRTln(p 2/p 1) C. ΔU=dT C m ,V T T 21? D. ΔH=ΔU+p ΔV ( )2. ΔH 是体系的什么 A. 反应热 B. 吸收的热量 C. 焓的变化 D. 生成热 ( )3. 2000K 时反应CO(g)+1/2O 2(g)=CO 2(g)的K p 为 6.443,则在同温度下反应为2CO 2(g)=2CO(g)+O 2(g)的K p 应为 A. 1/6.443 B. (6.443)1/2 C. (1/6.443)2 D. 1/(6.443)1/2 ( ) 4. 固态的NH 4HS 放入一抽空的容器中,并达到化学平衡,其组分数、独立组分数、相数及自由度分别是 A. 1,1,1,2 B. 1,1,3,0 C. 3,1,2,1 D. 3,2,2,2 ( ) 5. 下列各量称做化学势的是 A. i j n ,V ,S i )n ( ≠?μ? B. i j n ,V ,T i )n p (≠?? C. i j n ,p ,T i )n (≠?μ? D. i j n ,V ,S i )n U (≠?? ( ) 6. A 和B 能形成理想溶液。已知在100℃时纯液体A 的饱和蒸汽压为133.3kPa, 纯液体B 的饱和蒸汽压为66.7 kPa, 当A 和B 的二元溶液中A 的摩尔分数为0.5时,与溶液平衡的蒸气中A 的摩尔分数是 A. 1 B. 0.75 C. 0.667 D. 0.5 ( ) 7. 理想气体的真空自由膨胀,哪个函数不变? A. ΔS=0 B. V=0 C. ΔG=0 D. ΔH=0 ( ) 8. A 、B 两组分的气液平衡T-x 图上,有一最低恒沸点,恒沸物组成为x A =0.7。现有一组成为x A =0.5的AB 液体混合物,将其精馏可得到 A. 纯A 和恒沸混合物 B. 纯B 和恒沸混合物 C. 只得恒沸混合物 D. 得纯A 和纯B ( ) 9. 实验测得浓度为0.200mol ·dm -3的HAc 溶液的电导率为0.07138S ·m -1,该溶液的摩尔电导率Λm (HAc)为 A. 0.3569S ·m 2 ·mol -1 B. 0.0003569S ·m 2 ·mol -1 C. 356.9S ·m 2 ·mol -1 D. 0.01428S ·m 2 ·mol -1 ( ) 10. 表面活性物质溶于水时,关于溶液的表面张力和溶液表面的描述正确的是 A. 表面张力升高,正吸附 B. 表面张力降低,正吸附 C. 表面张力升高,负吸附 D. 表面张力显著降低,正吸附 ( ) 11. 一体积的氢气在0℃,101.3kPa 下等温膨胀至原来体积的3倍,其内能变化是多

大学生物化学考试题库附有答案

大学生物化学考试题库 附有答案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

蛋白质的二级结构内含子酶的活性部位氧化磷酸化基因组核酸的变性高能化合物反转录新陈代谢酶原的激活pI Tm 米氏常数Glycolysis β-氧化、蛋白质的四级结构增色效应米氏常数 PCR 1、蛋白质在一个较宽的生理pH范围内具有缓冲能力,是因为() A、它们是相对分子量很大的分子 B、它们含有许多具有不同pKa值的功能基团 C、它们含有许多肽键,而肽键对于体内的H+和OH-是不敏感的 D、它们含有许多氢键 2、下述氨基酸中,()与茚三酮作用呈黄色斑点 A、组氨酸 B、苏氨酸 C、脯氨酸 D、精氨酸 3、在生理pH条件下,下述三肽在水中的溶解度最大的是() A、Asp-Ser-His B、Ala-Asn-Phe C、Ala-Ile-Phe D、Ala-Ser-His 4、下列关于双螺旋DNA的结构与性质的有关叙述,除()外都是正确的 A、A/T = G/C B、AT含量为35%的DNA解链温度高于AT含量为65%的DNA C、当DNA复性时,紫外吸收值增高 D、温度升高是导致DNA变性的因素之一 5、酶能加快化学反应速度是由于下述哪种原因所致() A、增高活化能 B、降低活化能 C、降低反应物能量水平 D、降低反应的自由能 6、E. coli DNA复制涉及除()之外的哪些蛋白质 A、DNA聚合酶 B、RNA聚合酶 C、DNA解链蛋白 D、DNA旋转酶

7、下述DNA分子中,除()外都具有双链结构 A、E. coli DNA B、质粒DNA C、噬菌体X174 DNA D、线粒体DNA 8、在采用链终止法测定DNA顺序时,为了获得以腺苷酸残基为末端的一组大小不同的片段,应该采用哪种双脱氧类似物() A、5’-ddATP B、5’-ddCTP C、5’-ddGTP D、5’-ddTTP 9、催化单底物反应的酶的米氏常数(Km)是()无答案 A、底物和酶之间的反应的平衡常数 B、给出最大反应速度的底物浓度 C、给出最大半反应速度的底物浓度 C、大致与酶催化反应的速度成比例 10、在下列转录抑制剂中,能对真核生物和原核生物的转录都有作用的是() A、放线菌素D B、利福平 C、利链菌素 D、a-鹅膏蕈碱 11、下列氨基酸中,在水中溶解度最低的是() A、组氨酸 B、赖氨酸 C、亮氨酸 D、苏氨酸 12、X174噬菌体基因组的大小不足以编码它的九种不同的蛋白质,但它实际 编码了这些蛋白质。这是下述哪种原因所致() A、密码子的简并性 B、密码子重叠 C、基因重叠 D、密码子的摆动性 13、下述RNA在细胞内的含量最高的是() A、tRNA B、rRNA C、mRNA D、hnRNA 14、用于肌肉收缩的能量主要以哪种形式贮存在组织中() A、磷酸肌酸 B、磷酸精氨酸 C、ATP D、磷酸烯醇式丙酮酸 15、在DNA复制与DNA修复中共同出现的酶是() A、DNA连接酶 B、RNA聚合酶 C、DNA内切酶 D、RNA外切酶

中学物理教试题学概论习题

读书破万卷下笔如有神 20XX级物理学中学物理教学概论期末考试 一、填空题(每空1分,共20分) 1、教师在教学过程中的地位是______________。 2、物理规律是__________________的本质联系,在一定条件下发生发展和变化的规律性的反映。 3中学物理教学资源是指 ________________________________________________________。 4、我国中学物理教育分为_________________和_____________________两个阶段。 5、目前中学物理教学中常用的教学模式有_______________、________________、_____________课题研究模式和合作学习模式。 6、中学物理教学的基本方法有____________、_____________、______________讨论法和谈话法等。 7备课包括___________、___________、备学生。 8物理课程与教学论学科是在传统的物理教学法的基础上发展形成的,其发展历程经历了______________、_________________、________________、三个阶段。9演示实验根据在教学中的目的可分为________________、__________________、__________________。 10、物理概念是观察、实验和______________相结合的产物。 二、单项选择题。(每题2分,共30分) 1.中学物理教学中的科学性是指( ) A讲授的物理内容必须是正确无误。 B讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。 C对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。 D所有的物理实验都必须是高度精确的。 2.教师在教学过程中所处的地位应该是() 中心地位D 主宰地位C 主导地位B 主体地位A 读书破万卷下笔如有神 3.下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( ) A发展性原则B双边性原则C科学性原则D教育性原则 4.新课程物理教学离不开实验室课程资源,以下()不属于实验室课程资源。A教学设计及教案B实验器材余试验资料C光学投影媒体与影视录像D 实验模型与挂图 5.以下原则中不属于中学物理教学原则的是( ) A科学性原则B生动直观性原则C形象性原则D启发积极思维原则 6.中学物理教学中常用的教学方法大致可以归纳为讲授法、实验法、()基于

福州大学历届物化试题

物理化学试卷(A ) 41. 5 分 (6698) 有一吹肥皂泡装置,下端连有一个一端通大气的 U 型水柱压力计,当肥皂泡的直径是 5×10-3 m 时,压力计水柱高度差为 2×10-3 m ,试计算该肥皂液在直径为 1×10-4 m 的毛细管中的升高值。设皂液对毛细管壁完全润湿,且密度与水相同。 41. 5 分 (6698) [答] p s = 2×2γ /R ' = ρgh γ = 0.01225 N ·m -1 (3分) h = 2γ cos θ /ρgR 2= 0.05 m (2分) 135. 5 分 (7035) 在298.15 K 时,苯蒸气在石墨上吸附服从Langmuir 吸附等温式。当苯蒸气压力为760 Pa 时,石墨表面覆盖率θ=0.5,求苯蒸气在石墨表面上的吸附系数a 。 135. 5 分 (7035) [答] 1ap ap θ= + 将θ=0.5 p =760 Pa 代入解得a =0.001 315 Pa -1 (5分) 7. 10 分 (4813) 298 K 时, 以Pt 为阳极, Fe 为阴极, 电解浓度为1 mol ·kg -1的NaCl 水溶液(活度系数为 0.66)。 设电极表面有H 2(g)不断逸出时的电流密度为0.1A ·cm -2, Pt 上逸出Cl 2(g)的超电势可近似看作零。 若Tafel 公式为 η =a+blg(j /1A ·cm -2), 且Tafel 常数 a=0.73 V, b=0.11V , φ ? (Cl 2/Cl -)=1.36 V ,请计算实际的分解电压。 7. 10 分 (4813) [答] E 理论 =φ +-φ -=[φ ? (Cl 2/Cl -)-RT F ln α (Cl -)]-[(φ? (H +/H 2)+RT F ln α (H +)) =1.36 - 0.01 - 8314298 96500 .?ln10-7 =1.76 V (3分) η阴= a + b lg j =0.73+0.11× lg0.1 =0.62 V (2分) η阳=0 (2分) E 分解 =E 理论+η阴+η阳=2.38 V (3分) 213. 10 分 (4710) 有电池Hg(l)|Hg 22+(a 1)||Hg 22+(a 1),Hg 2+(a 2)|Pt 。 (1) 写出电池反应式; (2) 计算电池的标准电动势。已知2+2Hg |Hg(l)和Hg 2+ |Hg(l)的标准电极电势分别为0.798 V 和0.854 V 。 (3) 求电池反应的平衡常数。 213. 10 分 (4710) (1) Hg(l)+Hg 2+(a 2)→Hg 22+(a 1) (3分) (2) E ? = E ? (Hg 2+|Hg 22+) –E ? (Hg 22+|Hg) E ? (Hg 2+|Hg 22+) = 2E ? (Hg 2+|Hg) –E ? (Hg 22+|Hg)=(2×0.854 – 0.798) V= 0.910 V

大学-物理化学试题及答案

物理化学试题 2分,共32分) 1、用Ag 电极电解AgNO 3溶液,在一定温度和外加压力下,用希托夫法测定AgNO 3水溶液通电一定时间后,阴极区Ag +量减少了0.605g ,阴极析出Ag 为1.15g ,则Ag +的迁移数为:( ) a 0.474 b 0.526 c 0.516 d 0.484 2、用Pt 电极电解CuSO 4溶液,通过的电流为20A ,经过15min 后,在阴极上析出铜为:( ) a 5.9克 b 2.95克 c 11.8克 d 8.2克 3、描述电极上通过的电量与已发生电极反应的物质的量之间关系的是( ) a 欧姆(Ohm )定律 b 法拉第(Faraday )定律 c 离子独立运动定律 d 能斯特(Nernst )定律 4、用同一电导池分别测定浓度为0.01mol.m -3和0.1 mol.m -3的不同电解质溶液,电阻分别为1000Ω及500Ω,则其摩尔电导之比( ) a 5:1 b 1:5 c 1:20 d 20:1 5、某反应速率常数k 为0.107min -1,则反应物浓度从1.0mol.L-1变到0.7 mol.L -1和浓度从0.01mol.L -1变到0.007mol.L -1所需时间的比值为( ) a 10 b 100 c 1 d 0.01 6、0.1mol/kg 的CaCl 2水溶液其平均活度系数γ±=0.219,则离子平均活度α±为( ) a 4 10476.3-? b 2 10964.6-? c 2 10 476.3-? d 2 10386.1-?

7、某化学反应其反应物消耗43所需的时间是它消耗掉21 所需时间的2倍,则反 应的级数为( ) a 零级 b 三级 c 二级 d 一级 8、已知25℃时NH 4Cl 、NaOH 、NaCl 的无限稀摩尔电导分别为: 12122210265.110487.210499.1-----??Ω???mol m 、、。则NH 4OH 的无限稀时的摩尔电 导:( ) a 277.0121210---?Ω?mol m b 251.5121210---?Ω?mol m c 253.2121210---?Ω?mol m d 721.21 21210---?Ω?mol m 9、.当表面活性剂加入到溶剂中产生的结果是:( ) a 表面张力降低、产生正吸附; b 表面张力上升、产生负吸附; c 表面张力降低、产生负吸附; d 表面张力上升、产生正吸附; 10、在水平放置的玻璃毛细管中注入少许水(水润湿玻璃),在毛细管中水平水柱的两端呈凹液面,当在右端水凹面处加热,毛细管中的水向何端移动?( ) a 向右移动; b 向左移动; c 不动; d 难以确定。 11、某反应的速度常数为4.62ⅹ10-2min -1,若其反应物的初始浓度为0.1mol.L -1,则反应的半衰期t 1/2为( ) a 216min b 30min c 15min d 1.08min 12、若某反应的活化能为80kJ ·mol -1, 则反应温度由20℃增加到30℃时, 其反应速度常数约为原来的() a 2倍 b 5倍 c 4倍 d 3倍 13、胶体粒子处于等电态时,电泳电渗的速率:( ) a 必然为零 b 一定增加 c 一定减少 d 无法确定 14、已知某复合反应的反应历程为 A B ;B + D k 2 ? →?Z 则 B 的浓度随时间的变化率 d d B c t 是:( )。

物理治疗学试题及答案(四)

物理治疗学试题及答案 (一) 名词解释 1.引导式教育 2.正常功能 3.异常功能 4.适应能力 5.节律性意向 6.基本动作模式 1,又称peto疗法或集团知道疗法,主要是由于应用于各种原因引起的功能障碍的康复与疗法 2,是为了满足维持个人的生理及社会要求的能力,根据年龄及所处的环境不同个人的生理及社会要求。 3,是正常功能的缺如,异常功能者不能满足普通人在相应年龄所达到的各种要求。 4,适应能力可使人类具有正常功能的特征,使个人在更大范围内能顺应个自的自然环境与社会环境, 5,是引导式教育采用的一种利用语言来调节行动的诱发技巧之一。它有2个元素,节律和意向 6,每一个人所有的动作都有一个基本的模式,这一动作模式保持下去,维持生物的,社会的要求才能得到保证。 (二)选择题 1.引导式教育的适应症是A A.脑性瘫痪 B.急性格林巴列 C.极重度智力低下 D.急性颅脑损伤 E.急性脑出血 2.引导式教育的原则是A A.以孩子需要为中心 B.以家长需要为中心 C.由他人帮助孩子解决

问题 D.只促进运动功能的改善 E.遵循从复杂到简单的教育原则 3.1~5个月的正常小儿不能完成的动作模式D A.抓握或握紧自己的脚 B.髋关节的屈曲活动 C.固定身体的某一部分,借以移动其他部分 D.从仰卧位到坐位 E.从中线内活动,包括头的控制和对称 4.完成坐位至站起课题不需要那个动作E A.坐位身体前倾,两手着地,抬臀站起 B.坐位两上肢向前平举,两手交叉握手抬臀站起 C.两手支撑木箱,抬臀站起,注意尽量高抬臀 D.扶椅站起 E.推椅子站起 5.下列那一项不是完成更衣课题活动E A,患儿可在仰卧位更衣,自行拉下衣袖B.伸直双手和学习利用大拇指把裤子褪下C.侧卧位脱下袜子 D.仰卧位脱下袜子 E.坐在便器上 6.起床课题中哪一项是错误的D A.一定让患儿学会自力的起床,用双手紧握被,伸直肘关节将被推开 B.抬起上半身坐起,使肘关节伸直髋关节屈曲 C.推开被单后转身俯卧,不断分合两腿,把身体移向床边

《物理教学论》考试试卷

《物理教学论》期终考试试卷(K) 一、填空题(本题共10分,每空格占1分) 1.中学物理教学论是以国家的教育方针为依据,以辩证唯物主义为指导,系统地研究中学物理教学现象与问题,揭示中学物理教学规律,指导中学物理教学的一门理论兼应用的学科。 2.关于课程实施,2001年6月8日教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要“改变课程实施过于强调、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 3.有意识地突出研究的主要因素,排除次要因素和无关因素的干扰,借助于逻辑思维和想象力,对实际的研究对象加以合理的推论和抽象,在头脑中构思成理想化的研究客体,以便代替实际的研究对象来进行研究的方法,在物理学中称为方法。 4.中学物理探究性学习的一般步骤为→建立猜想(假说)→实验检验→归纳分析→解决问题(或得出结论)。 5.物理学习兴趣可划分为直觉兴趣、兴趣、因果认识兴趣、概括认识兴趣等四种类型。 6.从建构主义学习心理学的视角来看,学习不是一个只强调外因条件,而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程(S→R),而是一个能动的建构过程,即通过、顺应和平衡,学习者把外界的刺激(S)最后同化(A)于自己的认知结构(T)之中,从而对外界的刺激(S)作出反应(R),用公式表示为S→(AT)→R。 7.科学的评价考试质量,主要反映在四项指标(即四个度)上。这四个度分别是信度、效度、难度和。 8.学习目标编写的“ABCD”模式中的A指教学的对象;B指外显的行为;C指产生的条件;D指评价的。 9.物理概念的外延就是指具有该物理概念所反映的的对象,即通常说的概念的适用范围。 10.教师运用口头语言表达的形式,以教育教学理论为依据,针对所教

最新大学-物理化学试题及答案

大学-物理化学试题及 答案

物理化学试题 一、单选题 (每题2分,共32分) 1、用Ag 电极电解AgNO 3溶液,在一定温度和外加压力下,用希托夫法测定AgNO 3水溶液通电一定时间后,阴极区Ag +量减少了0.605g ,阴极析出Ag 为1.15g ,则Ag +的迁移数为:( ) a 0.474 b 0.526 c 0.516 d 0.484 2、用Pt 电极电解CuSO 4溶液,通过的电流为20A ,经过15min 后,在阴极上析出铜为:( ) a 5.9克 b 2.95克 c 11.8克 d 8.2克 3、描述电极上通过的电量与已发生电极反应的物质的量之间关系的是( ) a 欧姆(Ohm )定律 b 法拉第(Faraday )定律 c 离子独立运动定律 d 能斯特(Nernst )定律 4、用同一电导池分别测定浓度为0.01mol.m -3和0.1 mol.m -3的不同电解质溶液,电阻分别为1000Ω及500Ω,则其摩尔电导之比( ) a 5:1 b 1:5 c 1:20 d 20:1 5、某反应速率常数k 为0.107min -1,则反应物浓度从1.0mol.L-1变到0.7 mol.L -1和浓度从0.01mol.L -1变到0.007mol.L -1所需时间的比值为( ) a 10 b 100 c 1 d 0.01 6、0.1mol/kg 的CaCl 2水溶液其平均活度系数γ±=0.219,则离子平均活度α±为( ) a 4 10476.3-? b 2 10964.6-? c 2 10 476.3-? d 2 10386.1-?

7、某化学反应其反应物消耗43所需的时间是它消耗掉21 所需时间的2倍,则反 应的级数为( ) a 零级 b 三级 c 二级 d 一级 8、已知25℃时NH 4Cl 、NaOH 、NaCl 的无限稀摩尔电导分别为: 12122210265.110487.210499.1-----??Ω???mol m 、、。则NH 4OH 的无限稀时的摩尔 电导:( ) a 277.0121210---?Ω?mol m b 251.5121210---?Ω?mol m c 253.2121210---?Ω?mol m d 721.21 21210---?Ω?mol m 9、.当表面活性剂加入到溶剂中产生的结果是:( ) a 表面张力降低、产生正吸附; b 表面张力上升、产生负吸附; c 表面张力降低、产生负吸附; d 表面张力上升、产生正吸附; 10、在水平放置的玻璃毛细管中注入少许水(水润湿玻璃),在毛细管中水平水柱的两端呈凹液面,当在右端水凹面处加热,毛细管中的水向何端移动?( ) a 向右移动; b 向左移动; c 不动; d 难以确定。 11、某反应的速度常数为4.62ⅹ10-2min -1,若其反应物的初始浓度为0.1mol.L -1,则反应的半衰期t 1/2为( ) a 216min b 30min c 15min d 1.08min 12、若某反应的活化能为80kJ ·mol -1, 则反应温度由20℃增加到30℃时, 其反应速度常数约为原来的() a 2倍 b 5倍 c 4倍 d 3倍 13、胶体粒子处于等电态时,电泳电渗的速率:( ) a 必然为零 b 一定增加 c 一定减少 d 无法确定

康复治疗系物理治疗学考试题答案

康复治疗系物理治疗学考试题答案 一、名词解释 持续性被动活动(CMP):是利用机械或电动活动装置,是肢体能进行持续性,无疼痛,在○1 一定范围内的被动活动。 体位转移:是指人体从一种姿势转移到另一种姿势的过程,包括卧→坐→站→行走。 向心性收缩:指在肌力训练中,是肌肉产生向心性收缩的一种训练方式。 平衡:是指物体所受到来自各个方向的作用力与反作用力大小相等,使物体处于一种稳定状 态。 步行周期:是指完成一个完整步行过程所需要的时间,即指自一侧腿向前迈步该足跟着地时 起至该足跟再次着地时止所用的时间,称为一个步行周期 神经发育疗法: 其典型代表为Bobath技术、Brunnstrom技术、Rood技术、Kabat —Knott—Voss技术(又称PNF技术),这些技术具有以下共同特 点。①治疗原则,以神经系统作为治疗重点对象,将神经发育学、 神经生理学的基本原理和法则应用到脑损伤后运动障碍的康复治 疗中。②治疗目的,把治疗与功能活动特别是日常生活活动(ADL) 结合起来,在治疗环境中学习动作,在实际环境中使用已经掌握 的动作并进一步发展技巧性动作。③治疗顺序,按照头-尾,近端 -远端的顺序治疗,将治疗变为学习和控制动作的过程。在治疗中 强调先做等长练习(如保持静态姿势),后做等张练习(如在某一 姿势上做运动);先练习离心性控制(如离开姿势的运动),再练 习向心性运动(如向着姿势的运动);先掌握对称性的运动模式, 后掌握不对称性的运动模式。④治疗方法,应用多种感觉刺激, 包括躯体、语言、视觉等,并认为重复强化训练队动作的掌握、 运动控制及协调具有十分重要的作用。⑤工作方式,强调早期治 疗、综合治疗以及各相关专业的全力配合如物理治疗(PT)、作业 治疗(OT)、言语治疗(ST)、心理治疗以及社会工作者等的积极 配合;重视患者及其家属的主动参与,这是治疗成功与否的关键 因素。 联合反应:是脑卒中后的一种非随意性的运动和反射性的肌张力增高。如当 健侧肢体用力过度时,患侧肢体出现相应的动作,这种反应称为 联合反应。 共同运动:脑卒中后患侧肢体出现的一种不可控制的特定运动模式,即当一 个关节试图活动时,相连的关节甚至整个肢体都随之活动,在用 力活动时表现更为突出。 关节挛缩:关节外软组织痉挛、收缩而致关节活动受限者称为关节挛缩。 关节松动技术:是现代康复治疗技术中的基本技能之一,是治疗师在患者环节活动允许范围内完成的一种手法操作技术,临床上用来治疗关节功能障碍如疼痛、活动受限或僵硬等,具有针对性强、见效快、患者痛苦小、容易接受等特点 二、填空题

大学物理化学试题及答案

物理化学 试卷一 一、选择题 ( 共15题 30分 ) 1. 下列诸过程可应用公式 dU = (Cp- nR)dT进行计算的是: ( C ) (A) 实际气体等压可逆冷却 (B) 恒容搅拌某液体以升高温度 (C) 理想气体绝热可逆膨胀 (D) 量热弹中的燃烧过程 2. 理想气体经可逆与不可逆两种绝热过程: ( B ) (A) 可以从同一始态出发达到同一终态因为绝热可逆ΔS = 0 (B) 从同一始态出发,不可能达到同一终态绝热不可逆S > 0 (C) 不能断定 (A)、(B) 中哪一种正确所以状态函数 S 不同 (D) 可以达到同一终态,视绝热膨胀还是绝热压缩而定故终态不能相同 3. 理想气体等温过程的ΔF。 ( C ) (A)>ΔG (B) <ΔG (C) =ΔG (D) 不能确定 4. 下列函数中为强度性质的是: ( C ) (A) S (B) (G/p)T (C) (U/V)T 容量性质除以容量性质为强度性质 (D) CV 5. 273 K,10p下,液态水和固态水(即冰)的化学势分别为μ(l) 和μ(s),两者的关系为:( C ) (A) μ(l) >μ(s) (B) μ(l) = μ(s) (C) μ(l) < μ(s) (D) 不能确定

6. 在恒温抽空的玻璃罩中封入两杯液面相同的糖水 (A) 和纯水 (B)。经历若干

时间后,两杯液面的高度将是(μ(纯水)>μ(糖水中水) ,水从(B) 杯向(A) 杯转移 ) ( A ) (A) A 杯高于 B 杯 (B) A 杯等于 B 杯 (C) A 杯低于 B 杯 (D) 视温度而定 7. 在通常情况下,对于二组分物系能平衡共存的最多相为: ( D ) (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 * Φ=C+2-f=2+2-0=4 8. 硫酸与水可形成H2SO4·H2O(s)、H2SO4·2H2O(s)、H2SO4·4H2O(s)三种水合物,问在 101325 Pa 的压力下,能与硫酸水溶液及冰平衡共存的硫酸水合物最多可有多少种? ( C ) (A) 3 种 (B) 2 种 (C) 1 种 (D) 不可能有硫酸水合物与之平衡共存。 * S = 5 , R = 3 , R' = 0,C= 5 - 3 = 2 f*= 2 -Φ+ 1 = 0, 最大的Φ= 3 , 除去硫酸水溶液与冰还可有一种硫酸水含物与之共存。 9. 已知 A 和 B 可构成固溶体,在 A 中,若加入 B 可使 A 的熔点提高,则B 在此固溶体中的含量必 _______ B 在液相中的含量。 ( A ) (A) 大于 (B) 小于 (C) 等于 (D)不能确定 10. 已知反应 2NH3= N2+ 3H2在等温条件下,标准平衡常数为 0.25,那么,在此条件下,氨的合成反应 (1/2) N2+(3/2) H2= NH3 的标准平衡常数为: ( C ) (A) 4 (B) 0.5 (C) 2 K (D) 1 * $p(2) = [K $p(1)]= (0.25)= 2 11. 若 298 K 时,反应 N2O4(g) = 2NO2(g) 的 K $p= 0.1132,则: (1) 当 p (N2O4) = p (NO2) = 1 kPa 时,反应将 _____( B )_____; (2) 当 p (N2O4) = 10 kPa,p (NO2) = 1 kPa 时,反应将 ____( A )____ 。

物理教学论

1.为什么在物理教学中,学生起主体作用,教师起主导作用? 答:一、必须坚持教师的主体作用,在教育教学中坚持这一思想有它的客观必要。 二、必须坚持学生学习的主体地位。学生是学习的内因,老师和一切教育环境都是外因,外因是通过内因起作用的,内起决定作用。 三、教师主导作用和学生主体地位是一致的,相辅相成的,教师主导作用发挥好了,学生学习的主体地位必然会体现出来,学生进入了学习的主体地位,肯定与老师的巧妙引导分开。 四、教师主导作用的发挥不应该是径直的过程。教师的引导应该让学生明确干什么,并以极大的热情、兴趣和主观能动性投入到学习中,通过学习主体产生巨大作用。 2. 中学物理教学应坚持哪些主要的教学原则? 答:科学性、教育性、艺术性相结合的原则;、激发学习兴趣的原则;创设物理环境、突出观察实验的原则;启发思考、教给方法的原则;联系实际、联系生活的原则. 3. 本次基础教育课程改革用“物理课程标准”代替“物理教学大纲”,试说明这种代替发生了那些实质性的变化? 答:课程的价值取向从精英教育转向大众教育;课程目标着眼于学生素质的全面提高;从只注重教师教学转向关注课程实施过程;课程管理从刚性转向弹性。 4.结合实例论述中学物理规律教学的主要环节同16题 答:a.创设便于发现问题、探索规律的物理环境;b.思维加工建立规律(运用实验总结规律、运用已有知识,理论推导得到新规律、提出假说,检验修正假说,得出结论;c.引导学生对物理规律进行讨论,加深理解;d.引导学生运用规律解决问题,加深对物理规律的理解和掌握。总之,从感性认识入手,到理解物理规律,最后在运用规律的过程中,从定性和定量方面不断加深对规律的理解 5. 运用讨论法进行教学时,对教师提出了那些更高的要求 答:首先,讨论前教师要提出讨论的题目(恰到好处)思考提纲和讨论的具体要求(估计会出现个情况及如何解决)。其次,讨论时教师要善于启发引导,既要鼓励学生大胆的发表意见,又要抓住问题的中心,把讨论引向揭露问题的本质。最后,讨论结束时,老师要进行总结。对不同的意见进行辩证的分析,做出科学的结论,教师要正确评价学生的发展,应着眼于引导和鼓励 6.为什么说物理教学论具有综合性的特征? 答:因为物理教学论的内容涉及物理学的知识、技巧和方法,涉及教学论、教育心理学、教育测量和统计学的基本概念和规律,也涉及信息论、控制论的观点和方法,以及哲学、逻辑学、工艺学等方面的知识,从而使它具有综合性的特点。 7.请结合实例说明物理概念的教学要求? 答:引入、形成、巩固深化、总结。 8.你认为现代的物理教师应具备怎样的知识结构? 答:物理学科专业知识、相关学科知识、教育专业知识、信息素养 9.物理教学论是高等师范院校物理专业的必修课,你认为学习该课程重要吗,为什么? 答:物理教学论是我国高等师范院校物理专业的一门必修课。高等师范院校物理专业的

《运动疗法学》复习题

运动疗法学》复习题 一、名词解释 1、抗阻力运动:在治疗师用手或利用器械对人体施加阻力的情况下, 由患者主动地进行抗阻力的活动. 2、助力运动:通常由徒手、健肢或通过滑轮装置等对患肢的主动运动施加辅助力量,兼有主动运动和被动运动的特点 3、肩肱节律:肩关节的运动时各关节间的协调运动,肩肱关节运动时肩胸连接处随之运动,此协调运动称为肩肱节律. 4、体位转移:是指人体从一种姿势转移到另一种姿势的过. 程. 5、牵伸技术:是指拉长挛缩或缩短软组织的治疗方法, 其目的是增加组织的伸展性和ROM. 6 、关节松动技术:关节松动术是治疗师在关节的生理运动和附属运动范围内完成的一种被动关节运动. 7、关节的附属运动:是关节在解剖结构允许范围内进行的运动, 它不能主动完成, 可以通过他人或对侧肢体帮助完成 8 、关节的生理运动:是关节在生理范围内的运动, 主动和被动都可以完成, 是关节活动评定的主要内容, 可以完成所有 的关节运动形式, 如屈、伸、内收、外展、内旋、外旋 9、治疗平面:是一个垂直于一条由旋转轴至关节凹面中心线的平面 10、肌力:是指肌肉收缩时产生的最大力量 11、肌肉耐力:肌肉耐力是指有关肌肉维持进行某项特定人任务(作业)的能力. 其大小可以用从开始直到出现疲劳时以收缩的总次数或所经历的时间来衡量. 12、离心性收缩:当肌肉收缩时肌力小于阻力(外力), 使原先缩短的肌肉被动地延长, 肌肉的止点和起点相互远离 13、向心性收缩:当肌肉收缩时肌力大于阻力(外力), 肌肉的长度缩短, 肌肉的止点和起点相互靠近 14、牵引疗法:是应用作用力和反作用力的原理, 并将这一对方向相反的力量作用于脊柱或四肢关节,达到分离关节面、牵伸周围软组织和改变骨结构之间角度或列线等目的的一种康复治疗方法 15、平衡:是指人体无论处在何种姿势, 如静止, 运动或受到外力作用的状态下, 能自动调整姿势并维持稳定的一种能力 16、支撑面:支撑面是指人体在各种体位时能稳定的支持身体的重量所依靠的接触面. 17、步行:它是一个复杂的生理过程, 人体通过中枢命令, 身体平衡和协调控制,涉及足, 髋,膝, 躯干,颈,臂的肌肉和关节的协调运动, 来共同完成正常的步行行为. 18、步态:是指人体步行时的姿势, 包括步行和跑两种状态. 19、社区性步行: 是指可以借助踝- 足矫形器,手杖或甚至不用,可以在室外和所在社区内行走。 20、反射性抑制:是专门抑制异常运动和异常的姿势反射而设计的一些运动模式. 21、Raimiste 现象: 在仰卧位,健侧下肢抗阻力外展或内收时,患者髋关节可出现相同动作,下肢的这种联合反应。 22、技巧性活动 23、PNF:采取刺激人体组织的各种感受器-本体感觉,来激活共和募集最大量的运动单位参与活动,同时激发其潜力来促进神经肌肉的恢复这种方法简称本体促进法. 24、运动再学习:它以生物力学、运动科学、神经科学和认知心理学等为理论基础,以作业与功能为导向,在强调患者主观参与和认知重要性的前提下,按照科学的运动学习方法对患者进行再教育以恢复其运动功能的一套完整的方法。 25、心功能康复: 指应用多种协同的,有目! 的各种干预措.施包括康复评估,运动训练,指导饮食,指导生活习惯,规律服药,定期监测各项指标和接受健康教育等使患者改善生活质量,回归正常社会生活,预防心血管疾病事件发生。 26、有氧运动:有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。 27、引导式教育:引导式教育是通过教育(教学)的方式使功能障碍者的异常功能得到改善或恢复正常,尤其是通过其特有的“节律性意向” ,诱导儿童以积极的态度主动参与教学过程,让儿童能在相互学习情况下相互激励,克服困难,完成教学任务,达到全面康复的目标。 28、MDT麦肯基力学诊疗技术):是针对人体脊柱和四肢疼痛和/或活动受限的力学原因进行分析和诊断,并应用恰当的力学方法进行治疗的独特的体系 29、强制性运动疗法:在生活环境中限制脑损伤患者使用健侧上肢,强制性反复使用患侧上肢。 30、运动想象疗法:是指为了提高运动功能而进行的反复运动想象,没有任何运动输出,根据运动记忆在大脑中激活某一活动的特定区域,从而达到提高运动功能的目的。

大学《物理化学》下学期试题及答案

大学《物理化学》下学期试题及答案2009-2010学年物理化学(下)复习讲义 【电化学纲要】 一、重要概念 阳极、阴极,正极、负极,原电池,电解池,电导,比电导,(无限稀释时)摩尔电导 率,迁移数,可逆电池,电池的电动势,电池反应的写法,分解电压,标准电极电位、电极 的类型、析出电位,电极极化,过电位,电极反应的次序二、重要定律与公式 1.电解质部分 (1)法拉第定律: (2)电导,电导率,摩尔电导率,摩尔电导率与浓度关系:稀的强电解质(3)离子独立定律:无限稀释溶液,电解质(4)电导应用: i. 计算弱电解质的解离度和解离常数 ii. 计算难溶盐的溶解度 (5)平均活度及活度系数:电解质 (6)德拜-许克尔公式: 2. 原电池 (1)热力学 G= -zFE S= -(,G/, T)

= zF (, E/, T) pp H = G + T S = -zFE +zFT (, E/, T) p Q = T S =zFT (, E/, T) irp (2)能斯特方程 G =zFE= -RTlnK rm (3)电极电势,电池的电动势 E = E- E,电池的写法, + -三、关键的计算题类型 1.电解质溶液部分 由摩尔电导率计算解离率和解离平衡常数相关的题型。 2.给出电池,写出电极反应及计算电池反应热力学基本函数。这一类型相对容易。 3.给出反应,设计电池并计算电池反应热力学基本函数。 4.给出二个反应的基本量或若干个电极的电极电池,求相关反应的电动势或热力学量。这类题比较综合。 【化学动力学纲要】 一、主要概念 反应速率,依时计量学反应,(非依时计量学反应,)消耗速率,生成速率,基元反应,非基元反应,质量作用定律,级数,总级数,(基元反应的)反应分子数,速率方程,半衰

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