科技创新论文科技发展论文

科技创新的全要素生产率提高效应分析

摘要：科技创新是我国当前经济发展的主题。文章从政府和企业R&D投入的角度，首先统计描述了我国改革开放以来政府和企业R&D投入结构的变化，然后实证分析了政府和企业科技投入对全要素生产率产生的影响。实证结果表明：政府和企业的R&D投入均对我国全要素生产率产生正面影响，且企业具有较高的溢出效应。因此，我们在加大政府科技投入的同时，应更注重企业科技投入以及其创新能力的培育。

关键词：科技投入；TFP；协整

一、引言

在世界格局新一轮调整以及倡导低碳的知识经济背景下，加强自主创新能力、建设创新型国家已成为当前国民经济发展的一个重要战略课题。“提高自主创新能力，建设创新型国家”已载入《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》，并已成为中国今后经济社会发展各个领域的重要战略需求和评价指标。创新离不开R&D投入，实践表明，凡是科技领先或创新活动活跃的国家或地区，其科技投入的绝对量或相对量都居领先地位。然而，目前我国的科技投入相对发达国家尚有很大差距，政府和企业科技投入的效果尚需证实。因此，在这个关键时刻有必要分析我国政府和企业的科技投入对经济增长

的质量——即全要素生产率的影响。其一方面可以优化R&D资源在政府和企业的配置，另一方面也是促进国家实施自主创新战略，提高我国科技创新产出效率的重要举措。

二、我国政府和企业R&D支出的统计描述

我国R&D统计工作进行的较晚，直到1987年才有相关的数据。据中国科技统计网的调查数据，我国1987年的R&D经费为74亿元，占GDP的比重即R&D强度为0.61%。之后我国R&D以相当快的速度增长，年均增长速度为22%。最新的R&D的普查数据中，2009年我国R&D投入为5 802亿元，是1987年的78倍。

我国R&D按来源可分为政府投入、企业投入、国外和其他投入，政府和企业是我国R&D的重要来源，国外和其他投入占总投入的比重较小。由图1可知，1999年以前我国政府和企业科研投入水平都比较低，政府投入高于企业投入；1999年以后在“科教兴国”战略指导下，我国开始重视科研开发，政府和企业的R&D都有了明显提高，企业R&D发展速度显著高于政府投入。1995年，我国政府R&D投入占总投入的比重为54.14%，R&D企业投入为43.75%。之后，我国政府科技投入逐年下降，企业科技投入不断上升，2009年政府R&D投入占总投入的比重下降到23.4%，企业R&D投入占总投入的比重上升为71.7%，由此可知，我国政府和企业的R&D投入正在不断的优化，以政府为主体的投入模式逐步转化为政府为主导，且科技投入的来源

比重与经济发展阶段相匹配。

三、R&D投入结构对TFP影响的实证检验

1．变量选取和数据说明。本文主要研究我国政府和企业R&D 投入对TFP的影响，所以选择TFP为被解释变量。鉴于TFP主要受国外技术外溢和国内创新两方面因素的影响，以及本文主要从科技投入角度来研究TFP，在考虑国外资本投入影响我国TPF的指标时，选用我国实际使用FDI作为其中一个控制变量，国内的政府和企业的R&D投入作为主要的解释变量，具体数据见表1。

2．模型构建。考虑TFP的变化范围较小，解释变量的波动区间较大，本文采用半对数形式拟合回归方程，具体如下：TFP=a0+a1LnZHENGFUt+LnQIYEt+LnFDIt+ei（1）

其中TFP为全要素生产率，ZHENGFU为国内政府R&D投资，QIYE为国内的企业R&D投资额，FDI为我国实际使用外资额（经过各年人民币对美元年平均汇率实际折算得到）。

3．时间序列的平稳性检验。宏观经济的时间序列数据绝大多数变量都是非平稳的，时间序列的非平稳性将改变OLS估计值的渐进分布结果，产生伪回归的问题。为了避免此种情况的发生，本文各个变量进行ADF单位根检验，所有变量的检验全部采用带有常数项的方法。根据检验结果可知，所有变量均为二阶单整（见表2）。

4．模型拟合。本文假设满足OLS条件，使用OLS对方程(1)

创新论文

“创新人才”是指具有创新精神的创造型人才，也就是具有创新意识、创造性思维和创新能力的人才，从建设创新型国家战略看，我国的自主创新人才主要有四大特征，即结构多样性、素质创新性、思维战略性和管理开放性。一、创造性思维是培养创新人才的核心创造性思维是创造力的核心，是人们完成创造活动的基础，包括创新意识和创新能力。创新意识是指具有为人类的文明与进步做出贡献的远大理想，为科学与技术事业的发展而献身的高尚精神以及进行创造发明的强烈愿望；创新能力则是指具有把上述理想、精神、愿望转化为有价值的、前所未有的精神产品或物质产品的实践能力。培养创新人才的核心是培养创造性思维。（一）培养创造性思维的品质 1、独立性思维品质。我国现行的培养模式从思维的培养方面，只要求按教师和书本的导向去记忆和容纳知识，既缺少创造性思维的要求和压力，也缺少相应的训练，因此创造心理逐渐淡化，养成了依赖思维心理。基于此，培养独立思维的心理对一个人来说是当务之急。培养独立性思维品质，应在教学过程中注意强化学生的大胆而合理地怀疑意识、增加其不盲从于大多数的抗压心理意识及培养不断否定自己的健康心理意识。 2、发散性思维品质的培养。发散性思维即求异思维，是一种从不同途径、不同角度去探索多种可能性，探求答案的思维过程。发散性思维品质的培养应循序渐进着力于流畅性、变通性和新颖性三个层次的培养。 3、想象力的培养。想象是创造心理活动的起点和必经过程，培养人的想象力是完善其创造心理品质的重要环节，想象力对于创造的作用，正如哲学家康德所说：“想象力是一股强大的创造力量，它能够从实际自然所提供的材料中创造出第二自然”。想象力的培养应落实在保持和发展好奇心、拓宽知识面两个方面。（二）优化教学过程 1、改进教学方法。教学方法是实现教学目标、落实人才培养模式、提高教育质量的重要因素。为此必须结合时代和社会发展的特征和趋势，确定切合实际的教学方法。在现代科技加速发展，知识量激增以及信息化的时代背景下，给学员留有自己思考的时空，培养创新能力，适应信息技术和教育技术的发展，是现今教学方法改革的必然。杨振宁先生根据中西文化系统的不同，比较了中美的教学方法，指出，中国传统教学方法重演绎、推理、按部就班，严肃认真、基础扎实，但缺乏创新意识；而美国的教学方法重归纳、分析和渗透、综合，是一种“体会式”的教学法，其优点是独立思考能力和创造能力强，易于较快进入科学发展前沿，但基础不够扎实。因此，在发扬自己优秀传统文化的同时，要吸收和借鉴外国教学方法的优点，取长补短。采用双向教

科研设计与论文写作 A卷答案

分）

4.应用研究：运用基础研究和应用研究成果及实验的知识，为了推广化学制药、新型材料、分析仪器等开展的研究。特点是：所需经费多，有明显的实用价值和明确的数量、质量指标来衡量效益。二、填空（共30个空, 每空1分，共30分） 1.科技论文应具有____科学性_______、___创新性_________、_实用性_____ __、_规范性_____、__保密性__________的特点。 2.科技工作者应该具备______专业知识_____________；____文献资料的查阅技能____； _____信息积累的能力____；_______通晓科技论文写作的理论和格式_____________； __一定的语法和文字修辞上的素养_；___了解期刊编辑知识__________；__善于对读者对象分析研究等基本素质。 3.学位论文分为_学士、硕士、博士三个层次。 4.学位论文的总体原则要求是：_1、立论客观，具有独创性、2、论据翔实，富有确证性、 3、论证严密，富有逻辑性__、 4、体式明确，标注规范_、 _____5、语言准确、表达简明__ _____。毕业论文的标准格式应包括：_1、论文题目（下附署名）_；_____2、目录_____________；_____3、内容提要______；___4、关键词或主题词__________；___5、论文正文______和参考文献共六个部分。 5.科技论文可以分为两大类：__（一）学术论文________（学术性论文、技术性论文、综述性论文）和（二）学位论文（学士学位论文、硕士学位论文、博士学位论文）___。 6.科研三要素是指：___对象、因素、效应_。

科技论文写作心得体会(终审稿)

科技论文写作心得体会文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

一：科技论文写作的意义。做为研究生，我们要学会且要掌握甚至精通科技论文。因为科技论文协作不但关系到我们的毕业问题，更与我们的学术修养息息相关。首先认识下科技论文写作与发表的意义：科技论文的写作与发表有以下几个方面的意义。 1)科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段。我们有的科技工作者在接受科研任务时，往往认为他们接受的只是“1项”任务即科研；实际上，他们开始就应当认为接受的是“2项”任务——科研和写作，科技工作者应当建立起这样一个概念。法拉第说得好，“开拓，研究完成，发表”法拉第的这个科研步骤说的很好，开拓，开拓出一片新的领域，或者只是在某中程度上进行创新，这些都应该是科研的范畴。研究完成了，写作，写作是传播、继承、分享知识的过程。人类只有把只是一步一步传递下去，才能让后人少做重复性工作，少走弯路。足见科技论文写作的重要行和写作与发表对一个科技工作者的重要性。不少作者往往把写作论文当作课题研究最后阶段的事来做，因而常常听到他们说：“等课题完了再写吧！”其实，写论文不是为了“交差”、“还帐”，也不只是为了发表；科技论文的写作是科学技术研究的一种手段，是科学技术研究工作的重要组成部分。最好的作法是，课题研究的开始就是论文写作的开始，即不要等课题完了才写，而应在课题研究一开始就写，因为思考一个比较复杂的问题，借助于写作效果会更好些。写，就是用文字符号把思考的过程一一记录下来，让它们在纸面上视觉化，便于反复琢磨与推敲，使飘浮、

大学生科技创新论文

大学生科技创新实施方案——成就科技创新地学院资勘09-2班张瞻学号3090101222 什么是科技创新呢？相信很多大学生都知道这四个字，但是有谁知道它真正的含义呢？科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新与民族发展息息相关，它关系到民族的命运，民族的未来。大学生科技创新能力培养是高校培养创新人才的重要手段和素质教育的重要组成部分。作为新世纪的青年大学生，我们该怎样做到科技创新呢？首先，我们要了解什么是科技创新，培养大学生科技创新能力有什么意义。要征服你的敌人，首先你就要了解他。做全面的了解，从根本上了解。科技创新也一样，我们要了解它到底是什么东西，有什么方面的作用。科技创新义是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。《中华人民共和国教育法》第五条规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”可见，培养大学生的创新能力是法律规定的高等教育中心任务之一。在1995年的全国科学技术大会上，江泽民同志提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”大学生创新能力的培养不仅是时代发展、高校改革和发展的迫切需要，还是大学生自我发展、实现自我价值的内在需求。对于工科类高校大学生科技创新能力的培养是创新素质教育的一个重要方面，是高等学校适应时代要求的全新人才培养模式的重要手段

和主要内容，是高校科技创新体系的重要组成部分，是高校共青团组织在素质教育和学校整体工作中实现“有为、有位”的坚强阵地，更是广大青年学生进行素质拓展、全面成才的宽广舞台。了解好大学生科技创新的含义和它的意义性才能为我们培养大学生科技创新意识做好铺垫。然后，培养我们大学生自身的科技创新意识和创新能力。培养自身的科技创新意识和创新能力非常重要。因为只有对一件事有了某种意识并有一定能力做到之后，我们才能更好更快的完成它。因此，只有有了科技创新的意识和能力，我们才能做好科技创新，开创新思路，开发新产品。培养大学生科技创新意识和创新能力有哪些途径呢？第一、以学术性社团为载体，塑造大学生创造人格力量；第二、.以课外科技活动为平台，激发大学生的科技创新欲望；第三、以制度建设为保障，保持大学生科技创新的积极性；第四、以学习能力培养为落脚点，培养大学生的科技创新能力。当我们有了科技创新的意识和能力的时候，我们才能思考出出色科技创新理论，为科技创新应用于社会产业打下坚实的基础。最后，做到科技创新理论与实践相结合。理论虽然很重要，但是没有和实践相结合，会是一无是处。所以，科技创新做到理论与实践相结合非常关键。说得通俗点，理论就是想法，实践就是行动。作为大学生，我们不能只停留在表面文字上，要以实际行动去证明自己。当我们有了科技创新的意识和能力，并作出一定的理论指导之后，就要马上行动，让你的想法应用到实践当中，在实践中创造更大的成就。大学生科技立项是一个很好的例子，有了实际的方案，我们就要去实践，在实践中创新，这才能体现一个人的综合素质。因此，科技创新理论与实践相结合是我们在科技创

科研方法与论文设计写作(考精彩试题库及问题详解)

科研方法与论文写作（考试题库及答案) 一、单选题(每题1分,共15题) 15 1、现代物理学的开创者和奠基人是： A、爱因斯坦 B、牛顿 C、诺贝尔答案：A 2、衡量国家科技领先的标志之一是： A、获诺贝尔奖的人数 B、国民经济总产值 C、人口数量答案：A 3、衡量一个人的技术水平的高低之一是： A、论文 B、家产 C、经历答案：A 4、理论要不要经过实验验证： A、一切理论都要 B、有些理论不一定要答案：B 5、检验理论正确的实验是必须能够重演的： A、是

C、不是答案：A 6、称赞你的论文的人都是： A、坚持真理的人 B、认同你的观点的人 C、奉承你的人答案：B 7、一篇论文其关键词可以选择几个： A、两个 B、3～8个 C、9个以上答案：B 8、论文引言就是： A、前言 B、绪论 C、引论答案：C 9、参考文献的编号一律用什么括号括起： A、大括号 B、中括号 C、小括号

10、参考文献号一律用： A、阿拉伯数字 B、汉字 C、英文答案：A 11、论文中对重要的公式： A、应编号 B、不应编号答案：A 12、论文中使用别人公开发表的结论，并注明出处的属于： A、引用 B、抄袭 C、剽窃答案：A 13、论文是如何写出的： A、研究后写出的 B、编写出的 C、从书上抄来的答案：A 14、博士学位论文至少应有： A、创新点

答案：A 15、论文中对表的题目要求为： A、表的题目在表上部 B、表的题目在表下部 C、随便什么位置答案：B 二、案例分析题(每题5分,共5题) 25.01 16、在一篇题目为《目标运动分析新论》论文中，论文摘要是： “在我的《TMA理论》那本书中，介绍了TMA的经典方法，在本论文里，主要叙述目标运动分析的几种新的方法，它们是：1）识别-滤波-控制原理；2）交互多模型方法；3）多站信息融合的方法。” (1)、上述摘要犯了那几方面的毛病？ A、使用“我的”第一人称 B、使用了缩略语TMA C、前两句是过去研究信息，应删掉 D、没有交代成果与结论 E、以上全部是答案：E 17、

超星网课《国际学术论文写作和发表》(完整版)答案解析07944

国际学术论文写作与发表1.1测验 1 【单选题】论文写作就是将研究数据转变成科学____。 ?A、文字 ?B、知识 ?C、产物 ?D、数据我的答案：B 2 【多选题】什么是科学论文？ ?A、记录原创性科学研究结果 ?B、综述已有科学发现及其发展 ?C、将正式发表或出版的 ?D、书写文件我的答案：ABCD 3 【判断题】写论文就是简单的把一个个数据堆积上去的过程。我的答案：× 4 【判断题】科学论文，无要华丽的辞藻，要求清晰性，第一时间、第一地点，描述科学发现。

我的答案：√ 1.2测验 1 【单选题】科学论文的结构，第一步是____。 ?A、方法 ?B、背景和研究目的 ?C、主要结果 ?D、发现、理论我的答案：B 2 【多选题】科学研究的方法，分以下哪些步骤？ ?A、科学假设 ?B、提出科学问题 ?C、实验验证 ?D、得出结论或者是新的发现或新的理论我的答案：ABCD 3 【判断题】科学研究方法与科学论文写作之间有非常密切的关系，把科学研究的过程、科学论文写作的过程做比较，找到共同之处，将会收获很大帮助。我的答案：√ 4 【判断题】

好的研究结果必然带来优秀的论文。我的答案：× 1.3测验 1 【多选题】怎样才是一篇优秀的科学论文？ ?A、明确要解决的有意义的科学问题 ?B、有合理的科学假设 ?C、有严密的实验设计 ?D、有令人信服的实验结果 ?E、有令人鼓舞的理论、实践意义及动人的故事情节我的答案：ABCDE 2 【多选题】每一个人都是“三者”____。 ?A、读者 ?B、记者 ?C、作者 ?D、编者我的答案：ACD 3 【判断题】写文章，要从“三者”的角度去考虑，必能写出优秀的科学论文。我的答案：×

科技创新作文10篇完整版

《科技创新作文》科技创新作文（一）：对于科技这个词语，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入了科技时代;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技向前迈进了一大步。科技好玩，至少包含着这样几层意思，一是科技本身，支配宇宙的自然规律是充满魅力的;其二，探索科技的过程，揭示自然规律的过程也是趣味无穷的。其三，科学一旦与人生碰撞，在科技与人类社会发生关系无论是正面与反面，也是趣味横生的。科技无处不在，科技让人类无比自豪! 科技对于我们是多么重要啊，假如有一天，没有了电，人们将继续生活在黑暗中;没有了煤气、石油，那人们岂不是还要吃生的东西或钻木取火，继续用生畜拉车;没有了手机和电脑，人们是不是还用飞鸽传书由此看来，我们的衣食住行一刻都离不开科技的贡献，相信我们身边的每个人也在时时刻刻的对科技的发展以自我的方式探索着，贡献着我虽然顽皮，但也着实体验了一把科技的滋味：我把一些苏打粉放进被子里，然后加上白醋，这时火山爆发了!立刻，白醋冒起了洁白的泡泡。科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学，学习科学。我曾参加省级科技创新发明活动比赛，荣获二等奖的好成绩，也曾参加市级的科技创新发明活动比赛，也获得了三等奖，这些成绩和老师的辛勤培育是离不开的。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动搞笑的现象，越来越激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播礼貌，在享受新生活的同时，更要创造新生活。如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不一样领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类礼貌做出贡献。新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说科学技术是第一生产力，的确如此，科学为我们祖国的

大学生创新创业论文72926

大学生创新创业论文现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景 (一)大学生创新创业教育的提出背景早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占 3.7%”,而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一

些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。 (二)大学生创新创业教育的内涵 “创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。

科研设计与论文写作试题A

科研设计与论文写作试题A 一、单项选择题 1、（D ）一般指对研究情况的一种突入起来的领悟或理解，亦指突然月入脑际的，能阐明问题的思想。 A、判断思维 B、推理思维 C、想象思维 D、直觉思维 2、火炬计划是一项发展中国高新技术产业的指导性计划，于（ C ）经中国政府批准，由科学技术部组织实施。 A、1973年 B、1986年3月 C、1988年8月 D、1986年初 3、下列关于文献检索中，（ D ）具有便于继承和借鉴前人的成果，避免重复研究或走弯路的功能。 A、资源开发 B、协助性决策 C、继承和借鉴 D、便捷及高效 4、衡量国家科技领先的标志之一是：（A） A、获诺贝尔奖的人数 B、国民经济总产值 C、人口数量 5、科学是人们对自身及周围客体的（A ）的认识。 A、规律性 B、本质性 C、准确性 D、直觉性 6、（ B）是发表在国内外正式出版的学术期刊上的文章、通讯或报道，一般包括综述、文章、简讯（简报）等。 A、网络论文 B、期刊论文 C、学术著作 D、会议论文 7、（ A ）是指针对某一研究领域中的一些重点问题，召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。此类会议规模相对较大，内容丰富，参会人数较多，影响面广。 A、代表会议 B、专题会议 C、研讨会 D、团体定期会 8、论文编辑加工设计的范围较广，其中（ D ）一般不动原稿内容，主要包括确定版式、批注加工和图标加工。 A、文摘加工 B、内容加工 C、文字加工 D、技术加工 9、（ C）是追求事物的原本，以探索事物的本质为目的，以发现事物的内在的、特定的规律为目标。 A、常规认识 B、基础认识 C、科学认识 D、哲理认识 10、（A ）是测量的正确程度，即测量结果却能现实测量对象所需测量特质的程度。 A、效度 B、实度 C、信度 D、测度 11、就具体学科使用的科研方法而言，科研方法分为理工科研方法和（ D）之分。 A、广义研究方法 B、狭义研究方法 C、人文研究方式 D、社科研究方法 12、知识经济时代要求知识产权化，即资产的主要形态是（B ） A、劳力 B、知识 C、产权 D、资源 13、（B ）是指在科学研究过程中，为解决课题研究中出现的科学问题、技术难点所使用的研究方法。 A、科学方法 B、科研方法 C、哲学方法 D、一般方法 14、在科学认识活动中进行观察、测量、计算、存储信息的各种物质手段称为（ B）。 A、科研态度 B、科研仪器 C、科研方法 D、科研理论 15、论文引言就是：（C） A、前言 B、绪论 C、引论 16、参考文献的编号一律用什么括号括起：（B）

大学生科技创新论文

大学生科技创新论文题目：MATLAB与计算方法关于数值计算问题姓名：张欣（1008300062）杜昕阳（1008300061）班级：10级信息班专业：信息与计算科学内蒙古包头师范学院二零一二年十一月一日

一、题目： MATLAB与计算方法关于数值计算问题二、摘要： MATLAB是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案，并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进水平。[1] MATLAB和Mathematica、Maple并称为三大数学软件。它在数学类科技应用软件中在数值计算方面首屈一指。MATLAB可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连matlab开发工作界面接其他编程语言的程序等，主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。MATLAB的基本数据单位是矩阵，它的指令表达式与数学、工程中常用的形式十分相似，故用MATLAB来解算问题要比用C，FORTRAN等语言完成相同的事情简捷得多，并且MATLAB也吸收了像Maple等软件的优点，使MATLAB成为一个强大的数学软件。在新的版本中也加入了对C，FORTRAN，C++，JA V A的支持。可以直接调用,用户也可以将自己编写的实用程序导入到MATLAB函数库中方便自己以后调用，此外许多的MATLAB爱好者都编写了一些经典的程序，用户可以直接进行下载就可以用。《计算方法》比较全面地介绍了科学与工程计算中常用的计算方法，具体介绍了这些计算方法的基本理论与实际应用，同时对这些数值计算方法的计算效果、稳定性、收敛效果、适用范围以及优劣性与特点也作了简要的分析。全书共9章，内容包括引论、线性代数方程组求解方法、非线性方程求根、函数插值、函数逼近、矩阵特征值与特征向量的数值算法、数值积分与数值微分、常微分方程初值问题的数值解法、自治微分方程稳定区域的计算等。《计算方法》概念清晰，语言叙述通俗易懂，理论分析严谨，结构编排由浅入深，在分析问题时注重启发性，例题选择具有针对性且注重实际应用。前8章附有一定数量的习题，供读者学习时进行练习。《计算方法》可作为高等院校数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学、计算机科学等专业的高年级本科生和工科硕士研究生使用，也可供从事科学与工程计算的科技工作者参考。三、引言：计算方法又称“数值分析”。是为各种数学问题的数值解答研究提供最有效的算法。主要内容为函数逼近论，数值微分，数值积分，误差分析等。常用方法有迭代法、差分法、插值法、有限元素法等。现代的计算方法还要求适应电子计算机的特点。数值分析即“计算方法”.

医学科研设计与论文写作

科研选题原则1〉科学性原则 2〉先进性原则3〉可行性原则 4〉创新性原则①原始创新：在所研究领域基本概念上的建立和突破，新方法的建立或在新领域内的拓展，即前认为尝试过的探索。它对科学和社会的贡献较大，难度也较高； ②次级创新：对现有概念、理论、方法等的补充和改良。2.科研设计 3.实施方法：调查法；实验法；观察法。观察法：研究者不能主动地控制研究因素。在自然状态下，观察疾病发生发展过程中表现出来的特点和规律，以阐述疾病的分布特征，认识疾病的病因和影响因素的研究方法，为观察法，包括描述性研究和分析性研究。4.统计分析 5.归纳总结：常用方法 1.求同法；2.求异法；3.求同求异共用法；4.共变法；5.剩余法； 6.类推法。基本要素：处理因素、受试因素（敏感、稳定）、实验效应观察指标应具有客观性、特异性、敏感性。医学科研设计的一般过程： 1.原始想法或问题的提出； 2.假设的形成；3.科研论证与分析性文献综述；4.方案的确定；5.实验、调查观察及搜集资料；6.数据处理与分析； 7.结果解释与论文写作。医学科研设计的原则：1.对照原则：对照是比较的基础，要确定被试因素与实验效应的关系就必须设立对照。1〉要求：遵循均衡原则。 2〉意义：鉴别处理因素与非处理因素的差异，消除和减少试验误差。3〉形式、措施：历史、自身、相互、空白、标准对照、安慰剂对照。安慰剂：一种外形与实验药物完全相同但内容是无治疗效果的物质或用标准药物，不易识别。2.重复原则：在相同的条件下进行多次观察，即要求各组的实验单位都要有一定的数量，要考虑样本含量的大小。作用：控制试验误差和抽样误差。确定样本含量：可根据有关公式或表格估算。参考值：干预措施实施前后研究人群中疾病的治愈率或有效率；显著性水平α；检验效能（1-β）；合并标准差或合并阳性率；两个率或平均数显著差别时的最小差值。确定样本含量的方法：①两样本均数比较。②估计样本例数、计算检验效能和推算差值的公式。③样本拘束和总体均数比较。3.随机化原则随机抽样、随机化分组1〉概念：每一个受试对象都有相等的概率被分入各组。2〉意义：使组间非处理因素均衡一致，使不可控制的因素在实验组与对照组中的影响较为均衡。 3〉方法：随机化数字表和随机化排列表。 4.盲法原则：1〉定义：临床试验中，如果试验的研究者或受试者都不知道试验对象分配所在组，接受的是试验措施还是对照措施，这种试验方法称为盲法试验。 2〉意义：为了有效地避免研究者或者受试者的测量性偏倚和主观偏见。3〉分类：单盲试验、双盲试验及双盲、双模拟试验。除开放性试验或某些不宜设盲的试验如外科手术、引起生活方式改变等干预试验外，如条件许可，均应采用盲法试验。双盲实验：执行医疗措施的医护人员和病人读不知道每个病人接受何种治疗，这样可以使医生对每个患者询问、检查同样认真负责、实事求是。4〉注意点：盲法的原则应自始至终地贯彻于整个试验之中。a、安慰剂：应与所模拟的药品在剂型，外形等方面完全一致，并不含有任何有效成份。b、胶囊技术：将试验药与对照药装入外形相同的胶囊中以达到双盲目的的技术。因改变剂型可能会改变药代动力学或药效学的特性，因此，需有相应的技术资料支持。c、药品编盲与盲底保存：由不参与临床试验的人员根据已产生的随机数对试验用药进行分配编码的过程称为药品编盲。随机数、产生随机数的参数及试验用药编码统称为双盲临床试验的盲底。盲底应一式二份密封，交主要研究单位的国家药品临床研究基地和申办者保存。 d、应急信件与紧急揭盲:应急信件内容为该编号的受试者所分入的组别及用药情况。在发生紧急情况，由研究人员按试验方案规定的程序拆阅。一旦被拆阅，该编号病例将中止试验，研究者应将中止原因记录在病例报告表中。 e、揭盲规定:试验方案中，当试验组与对照组的例数相等时，一般采用两次揭盲法。两次揭盲都由保存盲底的有关人员执行。5.均衡原则：齐同对比1>实验设计要求各处理组非试验因素的条件基本一致，以消除其影响，称为均衡。意义：在实验中，要求受试对象除了要观察的某种被试因素不同外，其他一切条件应尽可能与对照组相同或相近，以消除非被试因素对实验效应的影响。方法：了解总体分布的大致情况，找出影响实验结果的非被试因素，将其中的重要影响因素分层，再在分层的基础上，层内随机抽样进行实验对象分配。至于次要影响因素，按随机化原则处理。误差：研究所获得的实际测定值与真实值之间的差别。系统误差：在调查或测量中，由于某种确定的原因（如方法不当）引起调查结果偏大或偏小。随机误差：由于偶然的原因（如实验室的温度变化）引起的结果变化。偏倚：研究中（从设计到执行的各环节）的系统误差以及结果解释、推论中的片面性，使得研究结果与真实值出现倾向性的差异，从而导致错误的结论。分类①选择偏倚：在对样本进行研究时，入选的研究对象与总体之间的某些特征具有较大的差别，导致样本不能代表总体，因而使样本的研究结果与总体真实值之间有差别。方法：正确拟定观察对象的纳入排除标准；分层抽样；正确设立对照，贯彻随机化原则。②信息偏倚：对研究组和对照组进行观察或测量时存在频度和（或）强度的差异，其结果是错误地划分被研究对象的暴露（研究因素）和疾病的状态。分5类：回忆偏倚、暴露怀疑偏倚、诊断怀疑偏倚、说谎偏倚、诱导偏倚。方法：提高资料搜集的准确性和可靠性：盲法；签订科研合同；检查依从情况；加强教育注意医德；定期检查研究记录；对每种实验方法、诊断标准重复判断一致性。依从性：研究对象对干预措施的执行、服从态度，包括服药、接受调查、回答问题等。提高依从性方法：1.统计实际服药片占应服药片之比了解依从性的情况；2.观察药物的副作用估计依从性的高低；3.测定体内的药物浓度的水平来考核依从性；并将测定结果及时反馈给患者以提高依从性；4.询问病人也可找到线索，设法改进依从性。③混杂偏倚：混杂因子存在时，在分析结果时可能错误地把某一因素当成某一结果的原因，即是存在混杂偏倚。方法：限制、随机化、配比、统计学处理（标准化方法、分层分析、多因素分析技术）。配比控制混杂偏倚的常用方法。指按照病例组（或暴露组）人群混杂因素的分布情况选择对照组人群，使得对照组的常见混杂因素分布与病例组（或暴露组）相同。配比又分为个体匹配和频数匹配两种方法。方差分析：基本思想：将全部观察单位的总变异，按照需要和设计分成两个或以上的组成部分。其自由度也分享应的部分，每部分表示一定的意义，其中至少有一部分表示各组均数间的变异，一部分表示误差。应用条件：随机样本、正态总体、方差齐性。方法：完全随机设计：总=组间+组内随机区组设计：总=处理+单位+误差拉丁方设计：总=处理+行+列+误差。实验性研究：概念：采用随机化分配的方法，将来自总体的代表性样本（研究对象）分配到实验组和对照组，然后接受相应的实验措施，在一致的条件下观察，并用客观的效应指标进行比较分析，得出试验措施的效果评价。临床试验：以病人为研究对象比较和评价干预及对照措施疗效的前瞻性研究。特点：实验措施分组（研究者决定，遵循随机化原则）研究的真实性高（有效控制了选择和混杂偏倚）有效控制人为因素的影响（盲法、安慰剂）。多因素设计类型：析因设计：将两个或多个因素的各水平分别组合，交叉排列惊醒实验的实验性研究。可检验每个因素各水平间的差异及各因素间的交互作用。特点：工作效率高，计算量大。交叉设计：样本分配按异体配对方式，用两种处理先后交叉进行观察，即在前一处理作用完全消失后给与另一处理，最后比较分析。是RCT的一种特例，要用盲法，适合某些病程较长的疾病。缺点：两次实验之间要有间隔。优点有：节约样本含量；能够控制时间因素及个体差异对处理方式的影响；均等地考虑了每个患者的利益。正交设计：按正交表和相应的交互表进行设计，对多因素多水平进行非全面实验设计，不仅能了解各因素的作用程度，还能知道各因素存在的低阶交互作用，找出诸因素各水平的最佳搭配。特点：整体考虑，综合比较，避免了析因设计的全面试验工作量大的弊病。步骤：①确定观察指标②拟定可能影响观察指标的因子和水平③根据所拟定的因子以及打算要分析的各因子间的交互作用作表头设计④按设计要求进行试验，收集数据⑤对数据作方差分析，获得结论。重复测量设计原则：对照、随机、盲法。完全随机设计概念：用随机化方法将受试者随机分配为几组，然后依实验的目的对各组实施不同的处理。优点：简单易行，统计分析简单，医学科研中最常用的一种实验设计，适应面广，不论组数、不论样本间含量等或不等，均可采用缺点：要求实验单位间有较好的同质性，需要注意在小样本实验时，受试对象完全按随机分配，可能造成较大的抽样误差，因此，设计的效率低于配对设计，从而要求样本含量相对较多。配对设计：条件相同才能配对。配伍组设计（随机区组设计）。概念：按照一定的条件，将几个条件相同的受试对象划成一个配伍组或区组，而后在每个区组内部按随机原则，将每个受试对象分配到各组，对每组分别施与不同的处理，然后对其结果进行方差分析。缺点：区组单位数与处理数相同，不能有缺失值。优点：区组内各单位有较好的同质性，减少误差，提高试验效率。拉丁方设计三因素的水平数是相等的。随机对照试验设计（RCT设计） RCT将研究人群随机分为试验组与对照组，将研究者所控制的措施给予试验人群后，随访并比较两组人群的结果以判断措施的效果。特点：①主动干预试验措施②前瞻性③ 试验同步，条件一致④结果到结束才获得。原则：实行盲法实验；有足够的样本例数；随机化分组；保持组间的均衡性。序贯试验设计对试验对象逐个试验、逐个分析，一旦得出结论就立即停止的试验。具有减少样本含量的特点，常用于实验研究和临床试验研究。较快获得结果。医学调查研究方法调查设计的基本内容计划：调查计划，整理分析计划。调查方法：普查；抽样调查；典型调查；病例对照调查；定群调查。横断面研究定义：按照事先设计的要求在某一人群中应用普查和抽样调查的方法搜集特定时间内疾病的描述性资料，以描述疾病的分布及观察某些因素与疾病之间的关联。特点：开始时一般不设有对照组；特定时点；在确定因果关系时受到限制；对不会发生改变的暴露因素，可以作因果推论；在一定条件下用现在的暴露（特征）来代替或估计过去的情况。分类：普查；抽样调查（单纯随机抽样；系统抽样；整群抽样；分层抽样）。前瞻性研究：由因索果定义：选定可能的暴露危险因素，追踪观察暴露与未暴露人群的发病结局，从而判断暴露与疾病的关联。方法：从人群中抽出一定的研究对象，按目前或过去某个时期内是否暴露于危险因素或不同的暴露水平，而将研究对象分成不同的组，比较发病率或死亡率。差异显著，就可以估计暴露于发病及死亡间的联系。优点：偏倚较小，结果可信。缺点：所需观察的人群样本很大，观察时间长，花费大，影响可行性。偏倚：选择、信息、混杂、随访偏倚。资料分析指标：率：发病率IR，死亡率MR，标准死亡率SMR。关联强度：RR相对危险度AR特异危险度。 ARP特异危险度百分比PAR人群特异危险度。队列研究---属于前瞻性研究特点：①设立对照组②由因及果（前瞻性）③属于观察法④能确证暴露与结局的因果联系。设计方法①确定研究目的②选择研究方法③研究对象的选择④资料搜集和随访（基线资料的获取、随访的对象和内容、观察终点和终止时间、失访及其处理）⑤质量控制。队列研究中研究对象原则及来源研究对象是人群，一个范围明确的人群。包括暴露组和对照组。原则为：暴露组和非暴露组必须有可比性，非暴露组应该是除了未暴露于某因素之外，其余各方面都尽可能与暴露组相同的一组人群。暴露人群包括一般人群和特殊人群。特殊人群包括有组织的人群团体、职业人群和特殊暴露人群等。对照人群分为内对照、外对照、总人口对照和多重对照。回顾性研究：由果溯因定义：从某种欲研究的疾病出发，去回顾探索危险因素的既往暴露史，从而判断关联。优点：省时、省力、出结果快。缺点：因资料积累时受研究者控制，所以内容上未必符合要求。偏倚：选择、信息（回忆偏倚）、混杂。率：AR 关联性：比值比 OR：病例组暴露与对照组暴露的比值，OR>1，暴露是疾病的危险因素，越大，关联性越强。病例对照研究----属于回顾性研究定义：选定一组患有某病的病人，再按某种条件（如年龄、性别…）选一组健康人或未患该病的其他病人，调查两组人既往某些因素的暴露史，如某种暴露的频率和数量在两组间无差别，那么这一暴露与该病无联系，否则则有联系。特点：优点①简便，省时、省力、费用低，效率高；②适宜发病率很低的疾病病因研究；③可研究一种疾病与多种暴露的关系；④可初步验证已明确的病因假设，亦可广泛探索众多因素与某种疾病的关系，用以建立病因假设。缺点：①容易受偏倚的影响；② 不能得到疾病的发病率；③在病因研究方面说服力有限。应用：病因学研究、预防和治疗的研究、预后研究。队列研究和病理对照研究的区别与关联区别： 1>.观察人数与完成时间：病例对照研究需要观察的人数较少，时间短，不需随访。 2>.研究因子的数目：病例对照研究在一个研究中可同时调查多个因子与一种疾病的关系。队列研究则可同时调查一个因子与多种疾病的关系。对于一种危险作用广泛的因子，只有通过前瞻性队列研究才能全面揭露其效应，特别是长期健康效应。 3>.发生偏倚的可能性：⑴选择偏倚：病倒对照研究发生选择偏倚的可能较大。队列研究也有可能发生。⑵信息偏倚：病例对照法需要被调查者回忆过去对若干因素的暴露史，出现回忆偏倚的可能较大；队列研究因随访时间较长，可能出现失访偏倚。4>.率与联系指标：病例对照研究一般不知道总人口中的病例数和未病者人数，所以不能计算发病率、死亡率、RR和超额危险度。但可计算OR、 PAR。病例对照研究虽可判断暴露与疾病之间是否存在有统计学上的联系，但不易作出有因果联系的结论。从前瞻性队列研究结果较易作出是否有因果联系的结论，其说服力仅次于实验研究结果。联系：一般把病例对照研究用于筛选可疑病因，建立假设，作为病因研究的第一阶段，而把队列研究用于检验假设，作为第二阶段。新近的趋势是主张在队列研究中嵌进一个病例对照研究，以兼取两者之长。但实际上仍须很大的规模，一般难以做到。诊断性试验定义：一种准确、安全、简便易行的新法代替或淘汰诊断旧法的实验性研究。设计步骤：①确定金标准②选择研究对象③同步盲法测试金标准医学界公认的最可靠的、准确度相当高的诊断方法，作为比较的统一标准，能正确区分有病与无病或阳性与阴性。指标：1〉可靠性指标2〉真实性指标：会计算①敏感度SN=A/ （A+C）真阳性率，指筛检方法将实际有病的人正确判为患者的比例。②特异度SP=D/（B+D）真阴性率，指筛检方法将实际无病的人正确判定为非患者的比例。③似然比LR=真阳性率/假阳性率=真阳性率/1-真阴性率④Youden指数：一个诊断方法的正确诊断指数。可用于比较两个诊断方法，它表示诊断方法的真实度。Yi=（灵敏度＋特异度）-1= a/(a+c) + d/(b+d)-1⑤一致率=（a+d）/（a+b+c+d）SN+假阳性率（误诊率） =SP+假阴性率（漏诊率）=1。论文资料的处理：1.围绕论文题目的假说集中取舍材料； 2.保持材料之间的层次及内在联系； 3.科学的处理阴性和不显著材料。格式及内容前置部分题目特色：与众不同；新意：突出创造性；切题：对象、干预措施、结果；具体：不夸大；简明：<20字, 一般不加副标题；勿用化学结构式、非习用缩略语与符号。署名凡参与了研究的实质性工作者，都具有作者资格，仅筹集资金、收集少量资料、提出一般性的建议或仅为有关的主管领导，都不足以成为作者，但可在文末对他们予以致谢按贡献大小排列，应征得同意，第一作者是主要负责者。摘要简短，有相对独立性，可单独引用，但应包括关键性资料和数据，力戒空泛。目的是便于读者概略的了解全文内容。<300字（结构式）目的、材料与方法、结果、结论。目的(可简要交代研究的背景)；基本步骤（包括材料及方法，如研究对象选择、分组方法、观察和分析的方法）。主要的结果和发现（应尽量提供具体的数据及其统计学意义）；主要的结论及其意义（着重描述有创新或较重要的内容）关键词能代表文章主要内容或主题的词或词组 3-5个。正文部分引言研究的动机、目的、内容和意义，可适当介绍背景和理论依据。开门见山、引人入胜、实事求是、精练(一般<300字)。材料与方法说明研究所用的材料、方法和研究的基本过程，以便读者了解论文的研究设计的可靠性，也为别人重复提供资料①研究对象；②研究方法；③实验因素；④效应指标；⑤统计方法。结果核心部分指标明确可靠，数据准确无误，文字描述言简意明，图标设计正确合理，由此引出推理和结论。一般资料(基线资料):例数、年龄、性别、分期、病理等研究结果：文字、数字、表、图、照片。例数前后呼应、流失者的说明与分析、副反应、并发症、法定计量单位、注意有效数字、精确度的一致、图表必要的文字解释。讨论对结果进行解释；评价结果的真实性、可靠性；分析内在的联系、规律、现象；探讨其机制，上升到理论；额外的发现；副反应、并发症的分析；与其它结果的比较；推广范围、可行性；临床意义、结论；不足、可改进之处；进一步研究方向。致谢不一定要，应征得书面同意。参考文献

科研方法与论文写作题库

1、（）标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科技主管部门正式确认并给予资助。 C、课题立项 2、（）属于弹性思维范畴，通过由此及彼的思维过程，开拓研究者的思路。 B、联想思维 3、创新思维的（）是指研究者的思维活动不受常规思维定势的束缚和局限，并且能够根据具体的科研对象自由、灵活地采用多种思维方式探索问题的答案。D、灵活性 4、根据实验结果性格的不同分类，可分为（） D、定性实验定量实验结构实验分析实验等 5、科研的（）阶段是把以确证的假说同原有的理论协调起来，统一纳入到一个自治的理论体系或技术体系中，使其形成结构严谨、内在逻辑关系严密的新理论体系。 C、建立创新体系 6、科研方法中，演绎推理的主要形式是三段论，其中不包括（） B、中前提 7、科研课题收集的标准不包括（） D、连续性 8、科研中，信息方法的作用不包括（） C、科学决策 9、留意最新的研究报道，及时查询报道性文章，从中可以了解最新的研究动态，息，属于期刊论文的（） C、报道性文章 10、论文发表中，（）对提高原稿的质量能起到很大的作用，是保证刊物质量的一项重要工序。 C、修改加工 11、下列不属于科研论文主要特点的是（） D、科学性 12、下列不属于知识产权的是（） A、名称权 13、下列选项中，不属于特种文献的有（） D、专著 14、下列中，不属于科技论文评价的原则的是（） D、平等性原则 15、在自然科学研究领域，应用研究包括技术研究和产品研制两个方面，其核心是（） A、技术开发 16、知识产权是一种（），是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。 A、无形资产权 17、下列不属于专业技术人员的为( ) B、某机关清洁员 18、首先把“科学“一词引入中国的是（） B、康有为 19、科研的最基本意义是（） C、创造学术价值 20、第二次技术革命完成的标志是（） D、麦克斯韦电磁学理论的建立、电机的发明和电力技术的进步 21、决定课题研究是否具有创新性的环节是（） B、提出假说设计