手工的说课稿
说课稿
北师大版高中英语必修1
unit1 lesson3 weddings 北师大版高中英语必修1
unit1 lesson3 weddings
一、教材分析
㈠作用和地位
本节课为北京师范大学高中英语必修一第一单元第三课的第一课时,是一节阅读课，本节
课的主要任务是阅读题为weddings 的文章。本节课向学生介绍了两种不同的婚礼习俗，从
内容设计上，与第一课festivals, 第二课parties和第四课christmas是衔接的，围绕本
单元的话题celebration 而展开。它不仅在本单元中占有重要地位，同时，对提高学生的阅
读理解能力和口头表达能力起着重要作用。
㈡教学目标
众所周知，阅读在英语学习的过程中属于语言的输入过程，而语言的输入过程又对语言
的输出过程，比如说和写又有很大的作用，那么，在研究完新课程标准和教学大纲后，我的
教学目标将会是知识目标、能力目标、情感目标。
1.知识目标
⑴理解文章大意；
⑵扩大学生视野；
⑶了解不同国家的婚礼习俗。
2.能力目标
⑴提高阅读能力；
⑵学习阅读方法。
3.情感目标
⑴强化学生的跨文化意识；
⑵培养学生的合作意识；
⑶增强学生的自信心，求知欲和对学习的热情。
㈢教学重难点
1.重点
⑴重点单词：bride, bridegroom, best man, wedding reception, ceremony, entrance
⑵重点句型：sb have/don’t have to, can/can’t, ought to/ought not to do sth.
2.难点
⑴用自己的话来复述文章的内容；
⑵用不同的阅读技能来阅读文章。
二、学情分析
本课的教学对象是高一学生，通过初中的学习，他们已经具有一定的英语语言基础和思
辨能力，他们有很强的好奇心和求知欲，接受新知识的能力强，已不满足于教师对教材内容
的简单重复。但总体来说，学生运用英语进行交际活动的能力较弱，主动学习的动力不足。
因此，作为教师，就要采取适当的教学方法，做到因材施教，循序渐进，让学生主动积极地
参与到课堂活动中来，做真正的课堂主人。
三、教学法分析
㈠教法
1.理论依据
⑴高中英语课程标准第二语言习得理论
⑵整体语言教学理论
2.具体方法
⑴任务型教学法
⑵问答式教学法
⑶整体教学法
3.教学模式
p-t-p
㈡学法
1.合作学习法
2.自主探究法
四、教学过程
本节课主要有七个环节：lead in, pre-reading, while-reading, post-reading,
conclusion, homework, blackboard design. step1: lead in
1.播放英文歌曲“梦中的婚礼”。
(设计理念：通过音频引起学生的好奇，激发学习兴趣。)
2.让学生对以下问题展开讨论，并派代表回答。
⑴have you ever been to a wedding party?
⑵who got married? (设计理念：展开联想，积极讨论，锻炼学生的口头表达能力，为后面的阅读任务完成做
好热身准备。)
3.向学生展示写有英文婚礼誓言的图片。
(设计理念：扩大学生知识面，让学生在轻松的环境中进入接下来的学习。) step2: pre-reading
1.展示单词图片。
(设计理念：通过图片展示单词，能在激发学生的学习兴趣的同时有助于加强学生对单词
的理解。）
2.完成练习2。
(设计理念：进一步巩固单词。)
3.快速扫读文章提供的图片及标题和前一两句内容回答下列问题：
⑴how many parts the passage is divided into?
⑵what’s the main idea of the passage? (设计理念：通过采取头脑风暴的形式和设计简单的阅读题训练学生快速采集信息处理信
息的能力，增强学生的自信心。)
4.听录音且跟读，回答下列问题：
⑴in indonesia weddings, what to do and what not to do? please answer my questions
in these sentence patterns: sb have to/don’t have to, can/ can’t, ought to/ought
not to do sth.
⑵what happens before, during, and after greek weddings? (设计理念：通过录音给学生提供正确的语音语调；进一步加深对篇二：《手工折纸》说
课稿
《手工折纸》说课稿
河南省方城县赵河镇第六中心小学仝付旺尊敬的各位评委、各位老师：
大家上午好！
我叫仝付旺，来自方城县赵河镇第六中心小学。今天，我说课的题目是《手工折纸》。
［教材简析］
首先，我来说一说教材分析：
《手工折纸》是我自编的劳技课乡土教材。主要教学生折小房子和小楼房，也可以给自己的作品画上小门窗。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用，培养学生的创造能力。既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识。
［设计理念及目标定位］
下面我要说的是本节课的设计理念：
紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用。新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：
１、在学折小房子的基础上，学会折小楼房。
２、培养学生的动手能力。
３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。
［重点难点］
接下来我要说的就是重点难点了：
本节课的重点是：学折小楼房，同时它也是教学中的难点。为什么这样说呢？因为折小楼房的过程比较复杂，而学生的年龄又小，理解和动手操作能力相应要差一些，因此，它既是重点，也是难点。
［教学方法］
下面我要说的是本节课的教学方法：
教师的教法：
１、借助多媒体以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。
２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。
学生的学法：
１、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。
２、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。
［教学准备］
教学准备方面包括：
多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，
五角星若干。另外，每生准备正方形纸2~3张。
各位评委：请看，这是教学课件中主界面效果图，这上面分布有很多按钮。在教学中，教师通过点击按钮，进行新的学习内容，并可随时返回主界面，十分方便。
［教学流程］
再往下我要说的是教学流程：
根据教材特点，遵循学生的身心发展规律和学习规律，我在课堂教学中努力创造一种轻松、和谐、愉快的课堂氛围，着力体现新课标的精神和理念，使学生真正成为学习的主人，为此，在教学中我做了如下设计：
一、尊重学生，营造和谐的课堂气氛
当学生刚接触到一位新老师，由于对老师不熟悉，学生会从心灵上产生一种距离，这种距离，使老师在课堂上不能很好地与学生沟通交流。为了缩短这种距离，营造和谐的课堂气
氛，创造良好的学习氛围，我在开始时以谈话导入课题，打开学生的话匣子，缩短师生的距
离。
我准备了两套方案，我的第一套方案是：面带微笑，检查同学们准备的正方形纸。可能
有个别同学准备的是长方形，就询问谁能把它变成正方形纸？以此为契机，拉近师生距离。
如果每个同学准备的纸张都符合要求，那么就采用第二套方案：直奔主题，播放多媒体课件，
听音乐，引导学生看动画彩图，激发兴趣。
同时，在整节课上，我始终保持微笑，并伴以激励性的话语：“你
真棒，你的手真巧，你很聪明！”等评价语言，不断赏识学生，使学生体会到成功的快乐，
以饱满的热情，参与到课堂中去。
二、鼓励参与，自主合作
让学生分组学习，在讨论中找到解决问题的方法。每组评出优胜者，奖励一颗五角星。
在这一环节当中，利用多媒体教学手段，伴随着柔美的音乐，让学生充分感受到进行这一活
动的乐趣，激发学生的学习兴趣。学生可参照屏幕提示，一步步学习，教师适时进行点拨，
必要时进行演示教学。因为这节课的可操作性较强，因此教师侧重点在于演示教学。
三、以画见悟，画出情趣
小学生思维的特点是直观性强，我让学生结合教材的内容展开想象的翅膀，给自己的作
品添上门窗。以画促思，并让学生展示作品，介绍作品的创作过程，通过动口、动脑、动手，
不仅使学生加深了印象，又训练了说的能力，还培养了学生的想象能力和创新能力。
四、课堂小结，拓展延伸 (转载于:手工的说课稿)
通过学习这节劳技课，锻炼了同学们的动手能力。这两次折纸的最后一步都是要求学生
拿起笔给自己的作品再加上门窗，有画笔的同学还可以画成彩色的，在这个时侯要鼓励学生
大胆创作，培养学生的创新思维能力，对于好的创意予以表扬，同时也可颁发小奖品。
五、板书设计
好的板书可以起到画龙点睛的作用，有助于突出教学重点，有助于明确知识的内在联系。
课件中的板书以动画的形式出现，与课堂教
学同步进行。
附板书：
以上这些仅仅是我个人的教学构想，不足之处还请各位专家、教师批评指正，我的说课
到此结束。谢谢大家！
篇三：幼儿园说课稿手工小刺猬
幼儿园大班上册艺术教案
（手工制作）小刺猬
活动目标：
1. 初步尝试剪、粘、折、画的技能。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿体验自制玩具的乐趣和成就感。
3. 培养幼儿的初步的环保意识。
4. 通过尝试操作训练幼儿的耐心。
活动准备
1. 幼儿人手一把剪刀、固体胶、彩笔。
2. 《幼儿快乐手工》用书
3. 教师作品。
活动过程
一．谈话激趣导入
师：小朋友们好！看看老师给大家带来了什么？幼儿：小刺猬。
师：它是什么样子的？
幼儿：小刺猬浑身都是刺等。
师：看看它是用什么做成的？（让幼儿看看、摸摸）
幼儿：它是用纸做成的。
师：小朋友们喜欢吗？
幼儿：喜欢。
师：既然小朋友们喜欢，今天老师就教小朋友们制作小刺猬好吗？
幼儿：好。
二．教师示范制作小刺猬。
1. 沿实线剪下六个长方形，再沿虚线对折后剪出齿轮状的刺猬身体。
2. 将剪好的图形背面涂上固体胶，两两粘贴，再画上眼睛，就成了一个可爱的小刺猬了。
（配班老师把幼儿用书、剪刀、固体胶发给幼儿）
三、幼儿制作，教师指导要点。
1、剪出长方形纸条后，一定要沿虚线对折。
2、剪小刺猬的身体时（齿轮状）要耐心。
3、剪下来的纸要堆放在桌子上，完成后放入垃圾桶里。
4、画眼睛时位置要适当。
四、教师巡回指导。
1、对制作过程中表现较好的幼儿给予鼓励。
2、请个别幼儿交流制作方法。
五、引导评价
展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，讨论交流。
堆制作得较好的作品进行鼓励性评价。
六、活动延伸
小结：今天这节课，让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣，以后在我们的日常生活中，只要通过小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。没有制作好的小朋友把材料带回家请家长帮助完成。
请小朋友们八废纸扔到垃圾桶里，保持教室的干净整洁。篇四：团包手工说课稿
团包手工说课稿
尊敬的评委老师大家下午好！今天我说课的内容是人教版小学美术三年级上册第十课《团包手工》，我将就《团包手工》一课从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面来进行说课，敬请指教。
一、教材分析
《团包手工》一课属于“设计?应用、造型?表现”学习领域，是本教材手工制作方面较难的一节课。新课标指出：“造型?表现”学习领域在低年级阶段应强调感受、体验和游戏性。根据大纲的要求，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：
二、教学目标：
1、知识目标：通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、能力目标：学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、情感目标：引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
由以上教学目标我确定了本课的教学重难点：
三、教学重难点
重点：是否了解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。
难点：另外我将能否熟练的运用团包的方法，制作一件立体的纸作品作为本课的教学难点。
四、说教法、学法
新课标指出：美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。在本课教学中我采用谈话法、情境法、启发法、实验法、演示法，讨论法等教学方法进行教学。学是学习的主体，在教师的主导下，我指导学生运用：自主学习、探究学习、
......篇五：手工制作-剪纸说课稿
手工制作——剪纸教学说课稿
娄底市新化县实验小学周雄
各位老师大家好：
今天我说的是剪纸课程的一节“剪纸---喜字”教学内容。
一、说设计理念和整体思路。
《剪纸—喜字》一课主要是让学生学会剪纸的图案表现方法，使纸花变得丰富多彩。让学生知道不同表现方式制作纸花。本节课既锻炼学生的动手动脑的能力，又发掘学生对剪纸的美感，让学生制作自己喜欢的纸花。本节课先讲的是剪纸的一些基础知识，再讲在制作中容易出现的问题及解决的方法，并介绍本节课剪纸的制作方法。最后是探究创新，启发学生在作品上进行合理的添加，拓展学生思维。新课程要求我们不仅使学生形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成积极健康向上的情趣。我制订了一下目标：
1、知识与技能：指导学生利用传统纹样的特点运用一定的技能剪出自己喜欢的纸花，培养学生发现美、创造美得能力。
2、过程与方法：通过学生欣赏一些剪纸作品探讨出剪纸的方法，在实际动手操作中继续加强剪纸的技法。
3、情感、态度、价值观：在学习和动手操作中，培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质，加强操作过程的安全教育，提高学生的审美情趣，陶冶情操。
结合学生和教材特点，我制定了以下教学重难点：
重点：探讨剪纸的方法，练习图案的流畅技巧。
难点：制作工艺的提升的方法
一节课取得的成功，必须有充分的准备，应做好以下准备工作：、
1、教师准备：课件、剪纸作品等。
2、学生准备：剪刀、胶水、双面胶等。
二、说教学方法与学法
教学效果的好坏，与教师的教学方法是密不可分的。为了更好的实现本节课的教学目标，教学中采用了教师引导讲解5分钟，学生活动制作30分钟，课堂展示5分钟。这样课堂的大部分时间留给了学生，从而体现了“我的课堂我做主”的先进的教学理念。
在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。
三、说教学程序设计。
1、利用班班通激情导趣。
精心设计好新课的导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，使教学受到事半功倍的效果。因此，在导课时欣赏各种不同风
格的剪纸作品剪纸，然后引导到理解剪纸作品所蕴含的吉祥寓意。引出本节课的学习内容。（结合课件理解剪纸：喜上眉梢、石榴与葡萄、连（莲）年有余（鱼）蝙蝠（福）鸡（大吉大利）锦上添花、花开富贵等传统图案的寓意。）让学生在老师的要求范围内自己设计的剪纸图样。
2、学生自学制作方法和步骤。
（1）先让学生仔细观察老师是如何制作的，然后和老师一起动手感受，探究剪纸的基本方法。
（2）学生合作讨论每一步的方法。老师根据学生课堂反应，用演示下一步的制作方法和步骤，并及时与学生互动交流。
（如：同学们表现的很好，谁有困难或有改进的地方请举手回答和大家交流？为什么出现错误？错误的原因在哪里？）
3、学生独立尝试制作
4、作品展示，体验成功（让学生大胆的说出自己制作作品的心得，锻炼其语言表达能力。）
5、注意事项（课堂上使用的有剪刀，一定要告知孩子如何正确使用工具。制作完成后要及时清理，保持教室清洁养成良好的习惯。）
6、作品收集与整理。（为以后的作品展览储备素材）
四、说课堂评价与创新制作，拓展延伸的学习。
1、通过课堂展示优秀学生作品，给学生提供丰富广阔的空间，使学生有了新感觉、新思维、新视野，拓展了他们的创新思维。
2、分组讨论，合作探究
3、展示作品、评价作品：老师引导学生正确评价作品，评出“最佳”“最创意”等亮点作品。这个环节不但对学生这节课所学知识、能力给与巩固、升华，更使学生的创新思维得到进一步的发挥与展现。
五、说课堂总结。
课堂总结以师生互动的方式来进行，让学生回顾一下今天所学的知识和谈一谈取得的收获，引导学生进一步反思总结，自我提高。
幼儿美术说课稿(共8篇)
篇一：幼儿小班美术说课稿：幼儿园的画 小班美术《幼儿园的画》教案 活动内容：美术欣赏《幼儿园的画》 活动目标： 活动准备： 大班绘画作品一幅 活动过程： 一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣 (1)教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画) (2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容) (3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等) (4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等) (5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情) 二.教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导 教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察： 1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的) 2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示) 3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示) 4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸) 5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩) 6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画) 三、教师总结 四、活动结束 请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗? 篇二：幼儿小班美术说课稿：花儿朵朵 小班粘贴添画活动《花儿朵朵》 一、设计意图： 小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。 二、教学模式： 在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。 三、活动目标： 2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。 四、活动准备： 多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。
中学综合实践活动课说课稿
《生活中的标志》说课稿 尊敬的各位专家、领导、老师们大家早上好，我叫***，来自库尔勒市第十一中学，今天我说课的内容是新疆青少年出版社出版的，综合实践活动八年级上册中的主题《生活中的标志》。依据课程标准的新理念和教学的基本原理，我主要从说教材、说学情、说学法、说教法、结束语这五个方面说课。 一、说教材 （一）教材分析 综合实践活动是全面推行素质教育与能力教育的一门学科,，主要是培养学生创新精神和动手实践能力。今天我们生活在一个符号的世界里：从街头的交通信号灯，到市场里琳琅满目的商标；大到联合国，小到一个学校、银行、企业、社团，都有自己的标志。我们看到，标志与我们的生活关系越来越密切，在我们的生活中越来越重要。认识这些标志，会给我们的生活带来很多的方便，如避免发生危险，指示、指路等等。 《生活中的标志》这一主题，主要让学生超越文本，认识生活中多种不同的标志，同时了解这些标志的意义，培养学生收集信息，整理信息的能力，让学生在获得知识和本领的过程中获得快乐和情感的满足。 （二）、教学目标 1. 知识与能力目标 通过活动使学生了解现实生活中常见的标志并进行分类，知道它们在生活中的意义及作用，方便自己的生活。 2. 方法与过程目标 通过小组收集有关标志的历史传说、故事等，培养学生收集信息、处理信息的能力，通过分工合作以小组为单位创造性地设计出五种标志，培养学生的想象、创造思维能力。 3. 情感态度价值观目标 通过探讨交流，在小组活动中完成任务，表达自己的观点，培养学生与人交往、合作的能力。 重难点 重点：因为标志的强烈实用性，因此确定本课的重点是认识标志，了解标志的意义及作用。 难点：1.会把标志进行分类处理。 2.由于学生绘画水平不同和观察事物的感受不同，所以把难点定为创造性地设计五种标志。
《我是好帮手》大班社会活动说课稿
《我是好帮手》大班社会活动说课稿 《我是好帮手》大班社会活动说课稿范文 一、说教材 《我是好帮手》是主题“冬季幻想曲”中社会领域的内容。现在的孩子大部分是独生子女，动手参与家务的意识较弱，而这些不经意的小事正是我们的教育契机，因此安排了这样的学习活动。在本次活动中，我给幼儿学习做力所能及的事情的机会，提供大量的动手实践的机会，这也是社会活动的根本所在。幼儿通过动手操作，不仅满足了平时想做而不能做到的愿望，同时在操作过程中不断感知、不断调整、不断总结经验，最终获得成功。当看到自己的劳动成果时，会充满自豪感，会加倍珍惜。 我将本次的活动目标定为： 1、给幼儿提供动手实践的机会，让他们学习做力所能及的事； 2、在操作的过程中能不断感知，不断调整，不断地总结经验，最终获得成功； 3、在劳动中体验到快乐，充满自豪感，知道珍惜劳动成果。 在本次活动中，我将做以下准备： 1、幼儿做家务事的各种图片。 2、积木、衣服、碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。 3、活动前通过调查知道一些幼儿的“特殊”技能，并约好幼儿在集体活动中表演。
4、教学挂图。 教学重、难点： 我认为本次活动的重点是：让幼儿学习做力所能及的事情；难点是：能认真做好力所能及的事情，并且知道爱惜劳动成果。 二、说教学法： 在本次活动中，我将采用情景教学、观察、讨论及操作等多种方法，通过故事的形式导入，给幼儿创造喜爱做事的情景，让幼儿看一看、说一说、做一做，从而学会做力所能及的事情。 三、活动过程： 故事导入，引起幼儿学习兴趣。 师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《勤劳的小姑》，请小朋友仔细听一听。 二、让幼儿说说，在生活中会帮助大人做哪些事。 师：在家里，你是像小姑一样，还是像大姑一样呢? 师：那你们会做哪些事情呢? 师：结合挂图，幼儿回答。 师：教师依据回答逐一指出挂图上的相应图片。 师：除了图上讲的这些，你还会做哪些事情呢? 师：请约好的那几位幼儿进行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。 二、“家务事小能手”大比拼。 师：你们会做的事情可真多，现在我们进行一个比赛，看谁是做事的小能手。
大班美术活动腊梅花说课稿
大班美术活动《腊梅花》说课稿 作者寿光市羊口镇中心幼儿园张东霞一、说教材：《腊梅花》是一节美术活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中。腊梅花在我们当地的生活中很少有见过的，孩子们更缺乏了解，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。 二、说活动目标： 我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标： 1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。 2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。 活动重难点： 根据活动目标，我把本次活动的重点预设为： 学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征； 把体验吹画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的
三、活动准备： 为了更好地完成教学任务，我作了如下准备： 1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。 2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的范画。 3、腊梅花的课件 四、说教法学法 为了更好地完成教学任务，我将主要采用： 观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的认识。 示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。 另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。 五、说教学过程： 为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个
初步认识、欣赏腊梅花： 引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热情。 环节二：教师讲解示范吹点腊梅花的方法： 1、吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。 先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。 2、用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。 3、用彩笔添加花心。 环节三：幼儿作画，教师巡回指导。 1、提醒幼儿注意画面整洁卫生。 2、能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点
综合实践活动课说课稿走进家乡
综合实践活动课《走进家乡》说课稿 郧县白浪镇九年一贯制学校金哲 尊敬的各位领导、评委﹑老师： 大家好！今天，我说课的主题是《走进家乡》。 一、活动背景 自20XX年9月以来，我校一直在编写《关于整理三省结合部﹑地方课程教材资源的思考与探索》的地方教材。为了更好撰写地方教材，深入了解我镇自然风光﹑民俗风情及丰富的旅游资源，积极参与创建“三镇旅游“一体化”的活动，我萌生了开展“走进家乡”综合实践活动的念头。 二、活动目标 1、认知目标让学生了解家乡的自然风光、风俗、物产、社会生活等 知识。2、能力目标（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。（2）让学生走向社会，亲近自然，去寻找美、发现美，捕捉美。 3、情感目标通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的风光美、 人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。 三、设计理念1、本土性 郧县白浪镇地处鄂、豫、陕三省交界处，丹江河中段。东北与河南荆紫关毗邻，西北与陕西白浪接壤，素有“一脚踏三省”、“鸡鸣惊三省”之称。特殊的地理位置，再加上毗邻三镇已就这一地区的旅游“一
体化”发展达成共识，以“统筹规划，突出特色，加快建设，合力打响‘三省碑’、‘清代一条街’等旅游品牌”的活动正如火如荼地开展。利用这一契机，因时制宜，因地制宜，充分开发、利用家乡的旅游资源，拓展学生的学习空间，激发学生知家乡的兴趣，培养学生爱家乡的情感，帮助学生树立建家乡的理想。 2、实践性 综合实践活动的过程是一个实践探索的过程。它以学生的实践活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在搜集、筛选、积累、参观、访问、探究、创作、表达等一系列的活动中提高学生综合素养，发展实践能力和创新能力。四、活动准备 1、组织学生以小组为单位，分别进行调查、了解自己的家乡。 2、收集、绘画、拍摄表现家乡自然风光、风俗、物产的资料、图片、照片。 五、活动时间安排： 本活动共用时六周，约计十八课时。 第一阶段（一周）：确定主题、制定方案。 第二阶段（二周）：走进家乡、开展活动。 第三阶段（一周）：整理资料、形成成果。 第四阶段（一周）：展示成果、交流收获。 第五阶段（一周）：总结评价、拓展延伸。 六、实施过程及指导策略第一阶段：确定主题、制定方案
《我们不拥挤》大班社会活动说课稿
《我们不拥挤》大班社会活动说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家下午好！ 今天我说课的题目是大班社会活动《我们不拥挤》。 一、教材分析： 幼儿园《指南》中明确指出：“活动选材要符合幼儿现实发展的需要，又要有利于长远发展，既要贴近幼儿生活，又有助于扩展幼儿生活经验”，活动内容组织应充分考虑幼儿学习特点和认知规律，有机联系、相互渗透。而《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。从事幼教工作几年以来，一直听到教育界“注重以幼儿为本”“注重个性发展”的声音，同事之间也经常会为“放养好”还是“圈养好”争论不休，我在实践中遇到的最大困惑是：在教育过程中，如何把握自主与秩序的度？在日常生活和游戏中大班孩子们已经有了一定的 规则意识，也会说“谦让”“轮流”“一个接一个”“要有秩序”之类的词语，但在具体情况中，自我中心意识的本能还是会让他们不自觉地做出一些争抢、拥挤的行为。因此我选择了本次活动课《我们不拥挤》。 本次的教育教学活动，就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。 二、教学目标和重难点
活动目标贯穿于一个教育活动的始终，对活动起主导作用，它既是活动的起点又是终点。为此我从认知、能力、情感三个方面将本次的活动目标定位于： 1、在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。 2、合作探索瓶中取球的方法，提高解决问题的能力。 3、联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。 根据活动目标和幼儿实际情况，我把重点定位于：在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。难点：合作探索瓶中取球的方法，提高解决问题的能力。 为了活动能更好地开展，我做了充分的准备： 多媒体课件，倒计时器，投影仪拥挤的情景，有序的情景，警报声。 三、说教法、学法 《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合幼儿的年龄特点：采用了以下教法： 1、游戏情境法：通过玩“瓶中取球”的游戏引出活动，提高幼儿的兴趣。 2、自主讨论探索法：通过“瓶中取球”的三次实际操作，让幼儿更进一步感受遵守秩序的重要性。
幼儿园：大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art activities say the text "Beautiful Bottle" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是关于幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》范文，欢迎借鉴! 幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 一、说教材 活动背景 我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，
表现形式单一。前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。“老师!这个是怎么做的呢?”“老师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。 《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标： 1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。 2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。
综合实践课说课稿
综合实践小学四年级《动物是人类的朋友》说课稿 鄂州市凤凰街道菜元头小学丁文静 各位领导，各位老师大家好！ 我是来自武昌鱼的故乡------鄂州，很高兴能为大家进行这样一次说课。下面我将从五个方面进行我的说课。 一、教材分析——教材的地位与作用 《动物是人类的朋友》是人教版《综合学习与实践》第八册中的第一课。是在学生经过上个学期综合实践活动的学习，初步掌握一些学习方法之后，继续探究和学习关于环境教育的专题知识。它既是对前面已学知识的初步运用与小结，又是对后面未学知识的延伸与拓展，并且贯穿于以后整个综合实践活动的教学。 本课的学习，主要是让孩子自主去探索实践，走进动物世界，去了解动物给我们人类带来的乐趣，去寻找动物给我们的帮助，加深学生对动物的情感，让学生更加爱动物并懂得感恩动物，保护动物。 二、教学目标 根据新课标的基本理念以及四年级学生的认知和年龄特点，我制定了以下的三维教学目标： 认知目标：让学生了解动物带给我们的帮助，获得人与动物之间的关系的相关知识。 能力目标：培养学生通过各种方式获取信息并整理信息的能力，学会合作，学会交流。 情感目标：从爱护动物出发，对学生进行爱的教育，让学生在实践活动中获得成功，学会合作，使儿童从小萌生关爱之心，责任之感。 三、教学重点与难点 教学重点：开展小组实践活动，合作交流学习，分享动物带给人类的各种信息。 教学难点：唤起学生保护动物的情感，引发学生关爱动物的行动，并将这种行动内化为学生的美德。 四、教法、学法 综合实践活动是一种体验实践性的课程，是学生利用已有的知识和经验进行自主学习的教学形式。要突出学生的主体地位，引导学生主动发展，注重培养学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力，为学生提供开放的个性发展空间。根据这样的课程理念我设计了以下几种教法和学法： 教法： 1、情景教学法 利用CAI、图片、音乐创设情景。激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参
大班社会活动：《十二生肖》说课稿
大班社会活动：《十二生肖》说课稿 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班社会活动《十二生肖》说课稿 一、说教材 （一）内容选择的依据 中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。 （二）设计思路 根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。
二、说活动目标 根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标： 、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。 2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。 3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。 （二）活动重点、难点 以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。 三、说教法 十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。 、通过故事、与游戏手段。 我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生
大班美术活动说课稿
大班美术活动说课稿 一、教学目标 依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。 1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。 这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。 2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。 这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。 二、预知幼儿情况 水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。 三、教材分析 根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。 四、活动的重、难点 本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。
难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。 五、教学方法及策略 1、突破重、难点的策略 重点策略：在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。 难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：如果是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。 2、引导幼儿主动学习的方法及策略 （1）通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。 兴趣是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓励幼儿讨论、交流，并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。 （2）为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。 在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如；在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画 命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。 （3）灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。 教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中，老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。 六、教学环节设计 本次活动的教学环节主要有三大部分。
大班社会活动说课稿
大班社会活动《我喜欢的朋友》说课稿 谭红此次说课我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程等六方面来说。 首先，活动设计的意图出自于对大班孩子年龄特点及年龄段发展外现情况的把握，大班孩子的自我认知意识逐步加强，在社会交往上表现出对自己交往的朋友圈有了一定意识上的界定，他们有自己喜欢的朋友，有自己“讨厌”的同学，而且在游戏活动中总是愿意和自己的好朋友分享玩具，和好朋友一起去“欺负”其他人，甚至和好朋友一起“干坏事”。针对上述种种孩子的表现，基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标２中对大班年龄段孩子的要求：能与同伴友好相处，有自己的好朋友，与同伴发生冲突时能自己协商解决等社会性发展目标，在学习的过程中幼儿才是真正的学习的主人。本次活动我相当重视这一点，整个活动都是幼儿自己观察、讨论、并做到幼幼、师幼交流共同形成社会认知，达到活动的目的。 好的活动选材及设计意图是活动开展的源动力，但活动的具体实施还得有赖于活动目标的导向性指引，针对此次活动我从能力及情感两个维度设计了如下活动目标：一是情感目标培养幼儿主动关心、帮助周围人或动物的情感；二是能力目标帮助幼儿用完整的语言与同伴、老师交流自己的观察发现与想法。把情感目标定位于此次活动的重点目标是因为社会交往本来就是孩子情感外显的学习与体验。而此次活动的难点则为从活动开展中延伸对好朋友的拓展认识，将幼儿情感融合进大自然内皆朋友这一点，它需要进行后续活动进一步体现。为了很好的达成活动的目标，我为活动作了如下准备：PPT及轻快的音乐。
在明确了设计意图、拟定了活动目标及做好了活动相关准备后，我把活动的过程分为了导入活动、基本活动、结束活动三个大环节，其中在导入活动环节的设计为跟随律动找朋友，感受找到好朋友的愉快。老师提出要求后开始活动，环节预设问题为：和自己喜欢的朋友坐在起心里是什么感觉？该环节的设计意图一是为了给孩子愉悦的情感体验，二是为更好地过渡到基本活动环节，在两环节的过渡时师可用很轻松的言语即可过渡，过渡环节预设问题为：孩子们和好朋友坐在一起的感觉都这么好，那我们来看看有这样一群小朋友，你愿意和他成为好朋友吗？为什么？让孩子带着问题看PPT，顺利过渡到基本活动的第一个步骤。在孩子们形成基本的情感认同后展开基本活动的第二个环节，说说自己喜欢的朋友。通过说达到能力目标的实现，再回到对重点目标的突破即讨论他们怎样才能交到朋友。最后让幼儿进一步发展思维，说说自己要怎样去结交更多的好朋友。我把基本活动设计为四个步骤递进主要是想通过幼儿的亲身体验发展幼儿情感，伙伴交流发展幼儿语言表述能力，发展思维提升幼儿情感。结束活动是与导入活动相呼应的设计，即听着音乐找更多朋友一起跳舞，并和朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。总之，把幼儿放在活动的主体位置是我在设计活动过程的主要想法。也是新《纲要》对活动设计的基本要求，即幼儿才是活动的主体，教师就是活动的合作者、引导者与支持者。 针对这次教学活动的教学目标、教学过程设计和学生的实际情况，在整个教学活动过程中以情境教学法为主，在教学过程中教师将有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法，同时我还将采用了问题教学法，即在活动引导中，提出恰当的开放性问题，可以激发幼儿的学习兴趣，形
幼儿大班美术活动说课稿
幼儿大班美术活动说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式下面是小编整理的幼儿大班美术活动说课稿希望对你有所帮助！ 幼儿大班美术活动说课稿 一、漂亮的年画活动设计意图 年画是中国传统民间艺术的一种大都用于新年时装饰环境寓意新年吉祥喜庆同时也反映中国社会的历史、生活、信仰和风俗年画线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈愉快包含一些典型的形象：比如胖娃娃、鱼、莲花、摇钱树等年画无论是题材内容、刻印技术还是艺术风格都具有自己鲜明的特色这给幼儿理解年画这种独特的艺术形式提供了很好的途径虽然贴年画这样的新春活动已经不多了年画艺术也慢慢被现代社会所遗忘但年画承载的文化价值和艺术价值仍然值得关注也对幼儿具有很好的艺术教育意义正如《纲要》所说：“教育活动被人的选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野”年画就是符合此原则的教学内容另外大班幼儿对美术作品的欣赏能力和表现欲望不断增强会用多种方式表达自己的想法通过欣赏各式各样的年画激发幼儿创作年画的欲望漂亮的年画内容非常符合大班幼儿的年龄特点和审美水平 二、活动目标 （1）认知目标：初步了解年画的构图、色彩及其所要表现的含义
（2）技能目标：自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画 （3）情感目标：体会年画形象和色彩中呈现的喜庆吉祥的气氛 三、活动重难点 基于以上对设计意图、幼儿年龄特点的分析和活动目标的设立 我确定漂亮的年画活动的重点是：自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画 大班幼儿对于绘画活动有了一定的表现力年画作为一种独特的 艺术形式对大班幼儿仍然具有一定的挑战在充分欣赏和理解年画的 基础上用自己喜欢的方式进行艺术表现活动创作出一幅能够表达祝 福或者蕴含某种含义的年画是一种有目的的创作活动本活动的重点 在于幼儿能够大胆进行艺术表现活动并充分表现出自己对年画的艺 术体验 活动的难点是：理解年画中的典型形象体会其中呈现的吉祥寓 意 年画毕竟离现代生活和幼儿的生活经验有一定的距离如何从这 种艺术形式中引导幼儿对年画产生艺术共鸣尤其如何从年画中典型 的艺术形象中了解其中的吉祥寓意成为了本次活动的难点如知道“鱼”通“余”“莲”通“连”蝙“蝠”通“福”还有摇钱树等这些典型的年画形象代表着人们对富足安康安居乐业的生活的向往为突破难点 教师需要给幼儿提供典型的年画作品让幼儿在充分的欣赏活动中通
大班社会说课稿
大班社会活动《安全标志》说课稿 活动来源 在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：“安全标志”。 设计意图 新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。 目标分析 本活动目标： 1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。 2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。 3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。对目标的分析：新纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全标志》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。 过程分析
幼儿园大班社会活动说课稿《我喜欢我》
幼儿园大班社会活动说课稿《我喜欢我》 活动目标： 1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。 2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。 3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。 活动重点： 理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。 活动难点： 能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。 活动准备：
青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。 活动过程： 一、谈话导入，激起幼儿兴趣 表扬大班的小朋友上课好，即专心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。 教师：我带来一位动物朋友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难过？到底是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？ 二、结合图片讲故事，理解故事内容。 1.教师讲述故事提问： 青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？ 讲故事至他忍不住哭了出来问： （1）青蛙为什么难过的哭起来了？他真得很没用吗？
（2）师：青蛙有这么多的本领，让我们快来告诉它，安慰安慰它。 2．教师继续讲述故事后半部分。 山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。 师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？ 讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又喜欢自己了呢？ 师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，我喜欢我自己。这个故事的名字是：《我喜欢我》。 3.围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问： （1）故事里的小动物有哪些本领？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本领？ （2）你还知道那些动物有自己的本领？ 师小结：每个动物都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了，
大班美术活动说课稿《大老虎来了》公开课资料
大班美术活动说课稿《大老虎来了》公 开课资料 展示课资料一、说教材：本次活动是一次大班的遮挡画的绘画活动。遮挡画的教学是要引导孩子在绘画过程中表现出物体之间的前后位置，以及相互遮挡的关系。因为作为大班孩子来说，他们原先对物体之间的空间关系上是一种主观的想象的关系，对他们来说，每一件物体都是看得见的，所以，他们可以把前面的物体进行“透明”，把后面没有看见的部分也完整地画出来。这就是大班孩子在空间知觉上的特点。但是，我们需要引导孩子去发现物体之间的这种前后位置、相互遮挡的关系。要引导孩子去发现“见”与“不见”的存在，看不见部分不需要画出来，帮组幼儿解决“知”与“见”的矛盾，这就是我们遮挡画需要完成的教学目标。 本教材是我们互助组根据大班幼儿的年龄特点，以及本班幼儿的现有水平自己设计出来的一个绘画活动。 因为大班幼儿已经学会了画动物，表现大树。所以我们本次活动的重点可以放在表现遮挡关系上。另外，原先我们设计画类似于《捉迷藏》这样的画，但是考虑到那种画的构图一般会有散点式构图的可能，为了使画面的美观，构图的艺术性，所以我自己设计了一次《大老虎来了》的活动。这是一个近景的表现。大树可以一直画到画面的顶端，又能将
动物画大，更容易表现遮挡关系。同时画面也更好看。 二、说活动目标及重难点 根据活动的性质，以及本班孩子的绘画水平，我们设计本次活动的目标为“ 1）仔细观察画面，理解物体之间的遮挡关系。 2）尝试用跳线法和添画法表现物体之间的遮挡关系。 3）大胆作画，细心画出遮挡部分的画面。 本次活动的重点是理解物体之间的遮挡关系，在绘画中表现出遮挡关系。 活动的难点是用跳线法和添画法表现出遮挡关系。 三、说活动准备 本次活动我们的准备分为物质准备和知识准备 物质准备主要是我们通过四个人的研讨，精心制作了教具。我们的教具有一幅演示的画面，主要是帮助幼儿理解老虎和大树，大树和猴子之间的遮挡关系。这幅画的背景也是我们通过精心挑选的，主要是让幼儿感受到森林的景色，可以激发幼儿表现出森林的情景。另外是一张现场示范的画，现场示范的画，我们在研讨中也考虑到大树的画法，叶子的表现方法，大老虎的画法（头朝左比较好画）、猴子到底遮住多少孩子才易于表现等等问题。以及作画的纸用竖着画的方式比较合适。 幼儿的知识准备主要是事先已经学会动物（老虎和猴子）
综合实践活动课说课稿
综合实践活动课《节能环保，从我做起》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！很高兴在这里和大家一起探讨综合实践活动这门课程。我说课的内容是-----《节能环保，从我做起》。下面我从活动背景、活动目标、活动重难点、活动形式、活动准备和活动过程等六个方面向大家做个简单的介绍。 活动背景 现在社会倡导低碳生活。节能环保的生活方式不再只是政府官员、环保主义所关心的问题，而是与我们每个人息息相关。作为小学生，理应加入到节能环保的行列中来。可是在学校里，我们经常看到学生浪费水、浪费电、浪费粮食，每天扔掉的纸、笔、塑料罐随处可见。随着生活水平的日益提高，学生的环保意识却仍在原地踏步。为了让小学生从小树立环保意识，我确立了这节综合实践活动课------《节能环保，从我做起》。 活动目标 根据五年级学生的认知特点，本次综合实践活动我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设定以下目标： 1.通过活动让学生懂得在生活中节约用水、用电的生活方式，对节能环保有一定的认识。
2.认识到环境对人类生存的重要性，懂得环境污染对生活造成的危害很大，把环保意识落实到行动上。 3.利用展示法、讨论法、游戏等方式培养学生主动爱护环境，发明创造的能力。 4.激发学生爱护家园的情感，让学生从自己做起，在生活中养成节能环保的好习惯。成为节能环保的倡导者、传播者、践行者。 而重难点的突破在于通过教师的有效组织、学生的自主观察、小组讨论体会到节能环保对人类生存的重要性，树立健康的消费观，养成节约的好习惯。 活动形式以多媒体为主，围绕“节能环保，从我做起”为主题，通过看图片、讨论交流、做游戏等形式展开活动。 设定了活动目标，再为活动更好的开展，我做了以下活动准备： 1.请学生搜集有关节能环保的资料。 2.老师准备课件、环保知识题目、游戏所需要的材料。 活动过程 综合五年级学生的认知水平和年龄特征，我把活动过程分为六个环节： 第一环节：图片导入，谈话激趣引入课题
大班社会活动端午节说课稿
大班社会活动端午节说课稿Lecture notes on Dragon Boat Festival
大班社会活动端午节说课稿 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、本次活动是大班下学期端午节文化主题课程组成部分，它从身体运动角度向幼儿诠释传统文化。 2、在这一活动中，首先让幼儿知道端午节这一名称，了解端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织了有关端午节的主题教育活动，并选择了几张有关端午节的图片，是为了让幼儿更好的了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子；端午节有许多传说、故事，如：有关屈原的传说，进一步让幼儿知道端午节的第一个意义就是纪念历史上伟大的民族诗人屈原；端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的；以艾草驱毒避虫的习俗；端午节有赛龙舟的习俗。 3、结合以上原因，本次活动从情感与社会性、知识文化、运动素质与运动技能三个角度设定以下目标：体验团队协作的乐趣，形成初步的竞争意识；加深对端午节文化的认识；锻炼腿部力量，提高动作的协调性。
4、在活动准备上，考虑到活动要与幼儿原有经验相联系以及支持活动顺利展开的需要，做以下准备：幼儿初步了解端午节来历与习俗的图片；音乐《众人划桨开大船》；场地布置——布置好河流，标志好起点和终点。 1、整个活动以集体教学为主，辅之以分组指导。主要考虑到集体教学在讲解和示范基本动作要求以及布置活动任务方面的方便、省时。分组指导则因为不同小组 幼儿在能力、经验、需要存在差异，因此希望通过分组指导促进每组幼儿最大化参与运动。 2、具体来说，在活动导入阶段，通过提问法引导幼儿了解端午节的时间，这是一种比较传统的活动导入方式，关注的是幼儿学习动机的激发；在幼儿了解端午节的来历与习俗阶段，通过图示法与讲授法交代端午节的来历与习俗；在幼儿学划龙舟阶段，通过讲授法与示范法交代赛龙舟的基本玩法，运用讲授法与示范法是希望从言语和动作方面让幼儿明白赛龙舟的基本规则与任务。 1、为了更有效完成活动的目标，并顾及大班幼儿的学习心理特点，本活动主要强调幼儿的体验和小组合作的学习方法。 2、具体说来，在活动导入阶段，幼儿通过观察、回答问题、讲述的方式，符合教学的主体性原则；在学习划龙舟阶段，
大班美术活动说课稿 美丽的蝴蝶
大班美术活动说课稿美丽的蝴蝶 一、说教材： 分析教材：本次活动内容选自幼儿园探究式课程中的大班科学活动。教材中指出科学探究应来源于幼儿生活和感兴趣的事物。结合当前季节特点，蝴蝶便成了幼儿观察和探究的对象。我利用多种教学手段，让幼儿在欣赏、了解、探究、发现的过程中、激发幼儿对大自然的探究欲望，培养幼儿爱科学的情感。 分析学情：我班幼儿处于大班的下学期，对周围事物有较强的观察力和探究欲望，在认知方面他们能通过图书等途径对蝴蝶相关知识有了初步的了解，为更进一步学习蝴蝶相关内容打下良好基础。 二、说目标： 1、认知方面： 了解蝴蝶的成长过程。 观察蝴蝶的外形特征，并探索发现蝴蝶的翅膀图案对称性特点。 2、技能方面：发展动手能力和思维的判断力。 3、情感方面：欣赏美、感受美，表现美。 三、教学重点难点 教学重点： 了解蝴蝶的成长过程。 教学难点： 通过观察蝴蝶外形特征发现蝴蝶翅膀图案的对称性特点。 突破难点：在了解蝴蝶翅膀对称性的基础上，让幼儿运用拼摆、粘贴的方法设计对称性图案。 四、教学准备 物质准备：收集大量的蝴蝶图片，或者标本，蝴蝶成长过程的视频短片和图片等。 精神准备：掌握有关蝴蝶的知识。 幼儿和家长的准备：收集蝴蝶图片或者标本，阅读有关蝴蝶的知识，使幼儿有一定的知识储备。 五、教法与学法 根据《新纲要》的要求，要让孩子在情境中学习，在探索发现中学习。围绕教学目标，本次活动采用了情境学习法、观察法、演示法、操作法等。在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在观察欣赏，探索发现和实际操作中充分调动各种感官感知蝴蝶（包括视觉感知、运动觉感知等）。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中，通过多媒体视频短片的欣赏了解蝴蝶成长过程-探究发现蝴蝶翅膀的对称性-动手设计对称性图案，让幼儿在一个美的环境中感知了解蝴蝶从而达到教学目的。 六、教学流程： 第一环节：了解蝴蝶的成长过程。 第二环节：观察蝴蝶的外形特征，发现蝴蝶翅膀的对称性。 第三环节：结合生活实际，幼儿动手设计、拼粘、突破难点。 第一环节：蝴蝶成长过程三部曲： 提问式导入，激发探索欲望。 观看科教短片，了解蝴蝶成长过程。 用肢体语言表现蝴蝶的成长过程。 1、我的提问是：你们都见过什么样子的蝴蝶？
小学综合实践活动说课稿_(自动保存的)
《可爱的家乡》说课稿 尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁： 上午好！我是来自鄱阳县团林乡中心学校的黄润花。我说课的活动主题是《可爱的家乡》。本次说课流程是按照说主题、说活动目标、说活动的重难点、说活动方法、说活动时间安排、说实施活动过程六大块来进行。 一、说活动主题 《可爱的家乡》是人教版小学综合实践活动的五年级上册教材内容。鄱阳历史悠久，然而对于现在的小学生而言，被人杰地灵的水土养育着却对自己的家乡知之甚少，所以编排这一主题主要目的是让学生更加了解家乡的特点，激发他们热爱家乡的情感，提高活动实践能力。 二、说活动目标 1.了解鄱阳的历史文化、风俗和风景名胜。 2.提高学生搜集信息的能力、调查能力和表达能力，引导学生学会自主、合作学习。 3.体验设计、合作快乐，培养他们努力拼搏为家乡的发展，为鄱阳的明天贡献自己的力量的美好情操。 三、说活动重难点 了解自己家乡的自然风景和人文历史，激发热爱家乡的情感 四、说活动方法 1.实践法综合实践活动以活动为主要开展形式，在设计活
动时，我非常注重学生的亲身经历，要求学生积极参与各项活动中，提高实践能力和创新精神。 2.自主法五年级学生已经有了一定的实践经验，所以在活动中是充分体现学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性。 3.小组合作法学生通过小组和交流，探讨出合理的活动方案。在学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动，培养了探索精神和合作学习的习惯。 4.示范点拨法教师点拨突破活动的难点，帮助学生在活动中受到提示、启发。 五、活动时间安排 本次活动分为三个阶段进行，活动时长为4周。 1、准备阶段:1周。确定活动主题，成立活动兴趣小组，制定活动方案。 2、实施阶段:2周。老师组织学生进行查找资料、调查、拍照、欣赏戏曲，等实践活动。 3、成果展示阶段：1周。老师和学生制作活动作品，老师组织学生汇报交流成果。 六、说活动的过程 综合实践活动是学生实践为主活动，但不能就此忽视 了教师活动中的所起到的指导作用，没有教师参与指导的放 任自流的活动，必然是盲目无效的。因此我特别关心学生在