写一个熟悉的人(作文指导)
题目：我的妈妈1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
2自然段：简单写一写妈妈的外貌。
3自然段：妈妈是怎样的一个人，写她发生在她身上的一件事。4自然段：总结一下妈妈是怎样的一个人。
题目：我的妈妈1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
2自然段：简单写一写妈妈的外貌。
3自然段：妈妈是怎样的一个人，写她发生在她身上的一件事。4自然段：总结一下妈妈是怎样的一个人。
题目：我的妈妈1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
2自然段：简单写一写妈妈的外貌。
3自然段：妈妈是怎样的一个人，写她发生在她身上的一件事。4自然段：总结一下妈妈是怎样的一个人。
题目：我的妈妈1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
2自然段：简单写一写妈妈的外貌。
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题目：我的妈妈1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
2自然段：简单写一写妈妈的外貌。
3自然段：妈妈是怎样的一个人，写她发生在她身上的一件事。4自然段：总结一下妈妈是怎样的一个人。
题目：我的妈妈1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
2自然段：简单写一写妈妈的外貌。
3自然段：妈妈是怎样的一个人，写她发生在她身上的一件事。4自然段：总结一下妈妈是怎样的一个人。
题目：我的妈妈1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
2自然段：简单写一写妈妈的外貌。
3自然段：妈妈是怎样的一个人，写她发生在她身上的一件事。4自然段：总结一下妈妈是怎样的一个人。
1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
第1种方法开头：
我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、妈妈......今天我来告诉你们发生在我妈妈身上的一件事。第2种方法开头：
我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。
第3种方法开头：
我熟悉的人有很多，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，而我最熟悉的一个人是我的妈妈。第4种方法开头：
生活中我有许多熟悉的人，但我最了解和最喜欢的还是我妈妈。
1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
第1种方法开头：
我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、妈妈......今天我来告诉你们发生在我妈妈身上的一件事。第2种方法开头：
我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。
第3种方法开头：
我熟悉的人有很多，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，而我最熟悉的一个人是我的妈妈。第4种方法开头：
生活中我有许多熟悉的人，但我最了解和最喜欢的还是我妈妈。
1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
第1种方法开头：
我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、妈妈......今天我来告诉你们发生在我妈妈身上的一件事。第2种方法开头：
我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。
第3种方法开头：
我熟悉的人有很多，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，而我最熟悉的一个人是我的妈妈。第4种方法开头：
生活中我有许多熟悉的人，但我最了解和最喜欢的还是我妈妈。
1自然段：开头方法引出写自己的妈妈。
第1种方法开头：
我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、妈妈......今天我来告诉你们发生在我妈妈身上的一件事。第2种方法开头：
我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。
第3种方法开头：
我熟悉的人有很多，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，而我最熟悉的一个人是我的妈妈。第4种方法开头：
生活中我有许多熟悉的人，但我最了解和最喜欢的还是我妈妈。
2自然段：简单写一写妈妈的外貌。
第1种写法
我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊。
第2种写法
我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。
第3种写法
我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了.她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮。第4种写法
我的老妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，眼睛大大，很有学问的样子。但是，妈妈的以前身体苗条，现在略微有些胖，她老在我们面前嘀咕：“我变胖了！”“我要减肥！”
2自然段：简单写一写妈妈的外貌。
第1种写法
我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊。
第2种写法
我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。
第3种写法
我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了.她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮。第4种写法
我的老妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，眼睛大大，很有学问的样子。但是，妈妈的以前身体苗条，现在略微有些胖，她老在我们面前嘀咕：“我变胖了！”“我要减肥！”
2自然段：简单写一写妈妈的外貌。
第1种写法
我的妈妈中等身材，她有一头乌黑的头发，一双大眼睛与一张能说会道的嘴巴。妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊。
第2种写法
我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。
第3种写法
我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了.她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮。第4种写法
我的老妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，眼睛大大，很有学问的样子。但是，妈妈的以前身体苗条，现在略微有些胖，她老在我们面前嘀咕：“我变胖了！”“我要减肥！”
3自然段：妈妈是怎样的一个人，写她发生在她身上的一件事。
第1种写法
妈妈是一个十分严厉的人。让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。
第2种写法
我妈妈特别关心我。记得有一次，我们刚上完第三节课，就下起了蒙蒙细雨。等我们上完了全部的课时，我们就放学了。但是，外面已经下起了很大的雨。我刚走到校门口，就想：下了这么大的雨，我怎么回家呢？再说我也没有带伞，妈妈还在生着病呢，这可怎么办呢？突然，我看见了一个熟悉的身影。仔细一看，原来是我的妈妈啊！我赶紧跑过去握住妈妈的手。就这样，我们一起开开心心地回家了。
第3种写法
我的妈妈很温柔。有一次，我出去玩了回来，汗像豆子般的流下来，妈妈拿了一条凉毛巾，走到我面前说：“来，臭儿子，妈给你擦擦。”接着，她又叫我坐下来等等，给我烧什么鸡，我想：“肯定是一个超级小的鸡翅。”结果相反，不是超级小的鸡翅，而是一只整鸡，端过来并对我说：“这是我专门给你准备的奥尔良鸡，尝尝看，好不好吃？”有点咸，不过还挺好吃。
3自然段：妈妈是怎样的一个人，写她发生在她身上的一件事。
第1种写法
妈妈是一个十分严厉的人。让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。
第2种写法
我妈妈特别关心我。记得有一次，我们刚上完第三节课，就下起了蒙蒙细雨。等我们上完了全部的课时，我们就放学了。但是，外面已经下起了很大的雨。我刚走到校门口，就想：下了这么大的雨，我怎么回家呢？再说我也没有带伞，妈妈还在生着病呢，这可怎么办呢？突然，我看见了一个熟悉的身影。仔细一看，原来是我的妈妈啊！我赶紧跑过去握住妈妈的手。就这样，我们一起开开心心地回家了。
第3种写法
我的妈妈很温柔。有一次，我出去玩了回来，汗像豆子般的流下来，妈妈拿了一条凉毛巾，走到我面前说：“来，臭儿子，妈给你擦擦。”接着，她又叫我坐下来等等，给我烧什么鸡，我想：“肯定是一个超级小的鸡翅。”结果相反，不是超级小的鸡翅，而是一只整鸡，端过来并对我说：“这是我专门给你准备的奥尔良鸡，尝尝看，好不好吃？”有点咸，不过还挺好吃。
3自然段：妈妈是怎样的一个人，写她发生在她身上的一件事。
第1种写法
妈妈是一个十分严厉的人。让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。
第2种写法
我妈妈特别关心我。记得有一次，我们刚上完第三节课，就下起了蒙蒙细雨。等我们上完了全部的课时，我们就放学了。但是，外面已经下起了很大的雨。我刚走到校门口，就想：下了这么大的雨，我怎么回家呢？再说我也没有带伞，妈妈还在生着病呢，这可怎么办呢？突然，我看见了一个熟悉的身影。仔细一看，原来是我的妈妈啊！我赶紧跑过去握住妈妈的手。就这样，我们一起开开心心地回家了。
第3种写法
我的妈妈很温柔。有一次，我出去玩了回来，汗像豆子般的流下来，妈妈拿了一条凉毛巾，走到我面前说：“来，臭儿子，妈给
4自然段：结尾，总结一下妈妈是怎样的一个人。
第1种方法
虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！
第2种方法
这就是我可爱的老妈，一个的老妈。第3种方法
这就是我的妈妈，关心我的妈妈，我很喜欢她，你们喜欢吗？
第4种方法
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
4自然段：结尾，总结一下妈妈是怎样的一个人。
第1种方法
虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！
第2种方法
这就是我可爱的老妈，一个的老妈。第3种方法
这就是我的妈妈，关心我的妈妈，我很喜欢她，你们喜欢吗？
第4种方法
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
4自然段：结尾，总结一下妈妈是怎样的一个人。
第1种方法
虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！
第2种方法
这就是我可爱的老妈，一个的老妈。第3种方法
这就是我的妈妈，关心我的妈妈，我很喜欢她，你们喜欢吗？
第4种方法
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
4自然段：结尾，总结一下妈妈是怎样的一个人。
第1种方法
虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！
第2种方法
这就是我可爱的老妈，一个的老妈。第3种方法
这就是我的妈妈，关心我的妈妈，我很喜欢她，你们喜欢吗？
第4种方法
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
4自然段：结尾，总结一下妈妈是怎样的一个人。
第1种方法
虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！
第2种方法
这就是我可爱的老妈，一个的老妈。第3种方法
这就是我的妈妈，关心我的妈妈，我很喜欢她，你们喜欢吗？
记一位我最熟悉的人作文400字
记一位我最熟悉的人作文400字 篇一：熟悉的人作文400字 熟悉的人作文400字 我最熟悉的人，就是每天都非常用心、仔细地传授我们知识的语文老师：苏老师。我们的苏老师也是品德老师，还是我们班的班主任。 苏老师长着一头黝黑黝黑的头发，像墨那样黑，两只眼睛炯炯有神的，可老师总是说自己眼睛很小，可这双眼睛是一双“千里眼”。这双千里眼极为厉害，能够看透人们的心思。在上语文课时，就算离老师有十万八千里的人做小动作，苏老师也一样能一目了然地看到并告诉我们他（她）在做什么小动作。 苏老师讲课十分生动呢！声音也十分清脆、清楚，我们时常被苏老师的课程所吸引，有说有笑的，好像溘然之间就变成了温馨一家人。 在课堂上，苏老师不但传授我们知识，还让我们领悟生命的真谛，教我们怎么样去做一个上进、有自己思想的人，鼓励我们要努力学习，奋发图强，从小时候就打好基础，把基础打扎实了，将来才能迎接人生光辉中的的新挑战。 苏老师曾对我说过：“写作文时要学会应用符号，加上好词好句，这样才能写出好作文。”现在你们知道我的作文为什么写得还不错，就是因为我把苏老师说得这句话像名言一样牢牢地记在了我的心里。 下课时，苏老师总是面带笑容，说话温柔可亲。同学们都欢天喜地地和苏老师讨论一些课外的趣事、故事和没讨教老师的问题。 人们曾经说过“一位好老师，胜过万卷书”，我们的苏老师就是一位好老师，可我们并不希望苏老师和万卷书交换，因为我们的苏老师是独一无二的，对我们来讲，苏老师是最好的老师。苏老师是一个可敬可爱又温柔的老师。令人五体投地，敬佩不已，我可喜欢这位语文苏老师了！ 篇二：我熟悉的一个人作文400字 我今天要写的这个人是一个女老师，她经常扎个马尾辫，显得特别精神。你们猜出来
我最熟悉的人作文12篇高品质版
《我最熟悉的人作文》 我最熟悉的人作文（一）： 我最熟悉的人 我最熟悉的一个人就是我妈妈了。妈妈中等的身材，乌黑的短头发。一张常常挂着微笑的脸上长着一双明亮的眼睛。 妈妈从小就教育我做人要诚实，不占别人的小便宜。就在前不久，我就遇到了这类的事，让我刻骨铭心。那天中午，我上完补习班回家，就被火辣辣的阳光照射着。我边走边用广告纸不停地扇着，但是汗珠还是止不住的滚落下来。这时我发现妈妈在楼下买菜，就连忙跑过去对妈妈说：妈妈！这天天气太热了，我都要被烧着了，我想买个冰棍吃。妈妈对我说：走，我带你去买些冰棍。说着便拿起了钱包。 走到了买冰棍的地方，我在一旁挑选着冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张100元的钞票给了买冰棍的阿姨，阿姨找完钱后，我和妈妈没数，就匆匆忙忙的回家了。回到家，妈妈把找回来的钱数了数，对我说：咦？不对呀，一共是7元钱，怎样找回95元？我一听，高兴地说：太好了！买冰棍的人胡涂了，多找了2元。妈妈，那2元给我行吗？妈妈瞪了我一眼，生气地对我说：多找了2元，我们就应送回去，不能贪图别人的那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀。说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把那2元钱给人家送了回去。 晚上睡觉的时候，我躺在床上，想起了白天发生的事情，心中明白了一个道理：做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。 这就是我最熟悉的人妈妈。一位善良诚实的好妈妈。 我最熟悉的人作文（二）： 我最熟悉的人 我的外婆，她长着一副慈祥的面容，一双闪耀着智慧的眼睛，使她看起来不像一般的老人。她很爱我，九年的朝夕相处使我和她的感情更深了，谁也离不开谁。她对我的爱就像柔和的春风一样温暖着我的心田；她对我的爱数也数不清、说也说不完 最令我难忘的是我小时候，有一次，睡觉着凉了，病的很重。外婆明白后，赶紧找来布和弹力棉，为我量好尺寸，做起棉睡袋来。晚饭过后，我躺在床上，迷迷糊糊地看见外婆又在灯光下，手中拿着细细的针、长长的线，戴着老花镜坐着一针一线的缝制着棉睡袋。之后，我不知不觉地睡着了。当我醒来时，已是第二天早晨了，这时，守着我的外婆看我醒了，笑着对我说：宝贝！我已经把棉睡
我最熟悉的人小学三年级作文10篇
我最熟悉的人小学三年级作文10篇 我最熟悉的人小学三年级作文10篇 我最熟悉的人小学三年级作文1 我最熟悉的人就是我的妈妈。妈妈的眼睛水汪汪的，一头乌黑发亮的卷发。妈妈特别关心我的学习。妈妈每次下班，都要耐心地辅导我的学习。 有一天，妈妈下班回来，妈妈看见我的作业和，十会生气，说：“你的作业脏兮兮的，乱七八糟的。”我听了，妈妈是想让我做作业认真点，让我改正缺点。，从那刻起，我认认真真，每道题我都至少读了三遍。做着做着，一道题难住了我，我想了想，实在是想不出来的时候，恰好妈妈从我身边走过。妈妈看见我遇到麻烦了，问道：“格格，你怎么了？”“妈妈，这道题怎么做?”我不好意思地说。妈妈耐心地给我讲解。我终于明白题目的意思了。 有时候，妈妈还经常鼓励、安慰我：“每次犯错误的时候，只，只要把错误改正过来，就是一个好孩子。” 我爱我的妈妈，我一定用优异的成绩来回报妈妈。
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《写一个熟悉的人》作文指导
____月____日天气：_____ 节次：___ 《写一个熟悉的人》作文指导 习作要求： １.训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 ２.作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。 教学重点：习作怎样写出人物特点。 教学准备：多媒体教学课件 一、创设情境，激趣导入 1.【出示课件：喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象，随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。】 师：今天老师给大家带来几个好朋友，让我们一起来认识他们吧！ 要求：跟着音乐回忆，想一想自己最喜欢哪一个形象？你为什么要喜欢它？ 生：我喜欢喜羊羊，因为他聪明机智，每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围，所以我喜欢他。 生：我喜欢美羊羊，因为她长得漂亮而且善良，有爱心。 生：我喜欢暖羊羊，因为她有爱心，心里总想着别人。 …… 师：同学们都能说出自己喜欢的形象，而且一下子就抓住了他们的特点。 师：那么什么事人物的特点呢？ 生：比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。 师：谁还能举例说一说？ 生：有的人小气、还有的人大方。 生：有的人宽容、有的人自私。 生：爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。 ……
师：刚才大家介绍了人的性格、品质等特征，其实兴趣、爱好等也是人物特点，谁能举个例子说一说： 生：爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。 生：集邮 …… 2.游戏：猜猜他（她）是谁？【出示幻灯片：两个写人片段】 师：下面我们做一个游戏，看我们能不能根据人物的特征猜出他（她）是谁？ 片段一：矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。 师：她是谁？ 大家异口同声：吕欣洋。 师：说一说你根据什么猜出她是吕欣洋的？ 生：我根据她的外貌：矮矮的个子、白嫩嫩的脸、大眼睛 生：我根据她做什么事总要弄个明白，爱哭的特点猜出来的。 师：大家真棒！下面我们来揭晓答案：吕欣洋 哦！课堂一片欢呼声 出示片段二：在我们班他可是身强力壮，每次班里需要劳动的时候，他争着举手，可是却因为好动，他也总是被老师批评，他还是个小书迷，就是连老师上课的时候，他也总是在津津有味的看着课外书。 【方法同上，过程略】 二、佳作导读，明确要点 1.【出示佳作《好友“多多”》】 师：今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考：（1）这篇文章写的是谁？（2）这个人有什么特点？（3）写了这个人的什么事？ 师：谁来说一说？
我最熟悉的人作文800字5篇
我最熟悉的人作文800字5篇 我这一生中，最熟悉的人就是生我养我之人，我那可爱的妈妈。她的举手投足，音容笑貌，在四千多日的沉淀中，早就清晰无比地刻画在我的脑中，呼之欲出，挥之不去，我就索性大笔一挥，把妈妈的形象留在了纸上。下面一起随小编来欣赏关于“我最熟悉的人”的作文吧。 她是和我从一个娘肚子里钻出来的，她是和我同床长达10年之久的人。她睡在靠书桌的一边，我睡在靠墙的一面，绝对的安全，因为在我左边，她为我挡着，不让我滚下去，即使现在我长大了，还是会习惯性地面向墙睡觉，而且她是组成我成长记忆中必不可少的一个角色——姐姐。 说实话，我和她的吵架不断，而且，我很少称呼她为姐姐，更多的时间都直呼其名。虽然她比我大六岁，但我对她的了解，升值比父母还多，绝大多数来自朋友、同学、老师们。 上次她带我出去逛街，还拉了她的至爱的朋友，我们逛得腿很酸，变走进了必胜客，姐姐去上厕所了，我在那儿大快朵颐着美味的食物。“你姐真的挺好的……说真的，很善良……”塞了一嘴巴牛排的我姐的同学，真心地冒了一句，我看着对面那美丽的人，“从哪儿体现?”不是我不信，而是我很像知道，姐到底哪儿好了?
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我身边最熟悉的人作文范文3篇 我们遇到的人很多，在我们身边的人很多，同样的有我们熟悉的那些人，下面是小编为大家整理的我身边最熟悉的人作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 我身边最熟悉的人作文范文一 我身边最熟悉的人是我爸爸，我的爸爸是一名高中物理老师。 有一次我发高烧了，每天睡觉的时候，爸爸都会陪在我的旁边，我只要说，“爸爸，我肚子很疼，想吐！”的时候，爸爸就会毫不犹豫地去给我把盆子拿来，让我吐在盆子里，爸爸好几个晚上都没睡觉，都在陪我。 暑假里，爸爸每天陪我去荆州中学打篮球。如果人很多的话，爸爸就当裁判，让我们小朋友自己打比赛。如果人很少的话，爸爸就教我们打篮球。小朋友们都很喜欢我的爸爸！ 这几天，爸爸每天早上六点半就起床去永和豆浆给我和妈妈端早点，过了一会儿，香喷喷的油条和豆浆就到家了。于是我们一家三口围着桌子开心的吃起来。 我的爸爸是一个有责任心，爱心，耐心同时又很严厉的爸爸，如果我把一些简单的问题做错了的时候，爸爸会很严厉的批评我并且教我怎么避免下次再出错。
我的爸爸真是一个好爸爸，我喜欢我的爸爸！ 我身边最熟悉的人作文范文二 我身边最熟悉的人莫过于爸爸。他乌黑的头发，戴着一副近视眼镜，喜欢穿一身黑色的运动服。 爸爸的数学知识非常丰富，是他教我学习趣味数学。记得有一天，爸爸提了一个问题：哥哥给妹妹七块糖后，哥哥和妹妹的糖就同样多了，原来哥哥比妹妹多多少块糖？我不假思索地说：“原来哥哥比妹妹多七块糖。”爸爸说：“错。”我目瞪口呆。爸爸说：“哥哥给妹妹七块糖，哥哥就减少七块糖，而妹妹就增加了七块糖，七乘二等于十四，原来哥哥比妹妹多十四快糖。”我恍然大悟。 也是爸爸培养我阅读的。小时候爸爸经常在我睡觉之前讲故事给我听，我也总是津津有味地听着，每当爸爸讲完一个故事，我急不可待地叫爸爸再讲一个故事，爸爸也耐心地再讲一个。那些让我爱不释手的书几乎全是爸爸给我买的，可以看出爸爸在买每一本书之前都要精挑细选。 我的爸爸和蔼可亲，是我的良师益友，在他的陪伴下，我快乐地成长。 我身边最熟悉的人作文范文三 我身边有许多熟悉的人，但是我最熟悉的人就是我的'妈妈，因为我和她天天生活在一起，对她十分的了解。 我的妈妈长得很漂亮，高高身材，乌黑的长发垂下来像
三年级语文写人篇作文指导
第二讲写人篇作文指导 【习作要求】 写自己身边最熟悉的人的一件事。 【写作指导】 一、写什么 1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。 2、要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 3、抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人！然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。 例如： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等 二、怎么写 写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？喜欢如何打扮（发型、发饰等）？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？（什么花式的？什么样子的？）到什么地方买？（商场、专卖店、街市？）她是如何挑选的？（左看右看，上摸下摸？）试穿了几件？挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法？她们说了些什么？做了些什么？当妈妈不同意的时候她的表情如何？又想了些什么办法？）最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗？她又有些什么表现？ 2、比如：严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求？这些要求严格吗？你有没有哪一次做错了或者没有达到要求？爸爸当时是什么样的表情？他说了什么？（说话时声音大吗？语气坚决吗？还是狠狠地训斥？）又做了些什么？你认为有道理吗？后来你是怎么做的？请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。 3、比如：你班上有个马虎大王，对他做一次采访：早上有没有睡过头的时候？会不会
关于我最熟悉的一个人作文8篇
关于我最熟悉的一个人作文8篇 我最熟悉的一个人作文1 提起我最熟悉的一个人，那一定是从小陪伴我一起长大的姐姐了。 “肥姐”，是我对我姐姐的尊称，她其实并不是很肥的哦，只是 她特喜欢的就是吃零食。我叫她“肥姐”是为了时时刻刻提醒她，记得有一次，妈妈不在家，这对她来说是“千载难逢”的好机会，姐姐便拉着我偷偷地去外面买东西，到了超市，姐姐看见货架上放着许多好吃的零食时，眼里发出贪婪的光芒，只见她这个拿了几包，那个也拿几包，恨不得把超市搬回家，结账时候，几乎把她平时存的所有钱用完了，回到家里，姐姐迫不及待地拿了零食吃了起来，一转眼，零食一下子就被我和姐姐吃完了。她舌头时不时地舔舔嘴唇，一脸开心的神情。我说：“你怎么那么贪吃啊，连一点点的碎片都不放过。”姐姐却满不在乎地回答道：“因为我是属鼠的嘛。”我真拿她没办法。 “肥姐”的好胜心很强。每一次，我跟她下象棋，她总是会故意说了一些我的缺点来打击我，干扰我的下棋思路，结果她赢了，她就高兴得大笑，当然了，我也会以其人之道还其人之身，结果我赢了时，她就不服气地说：“我不服气，我是女孩子，应该让我一下。”我们俩个常常会为此大闹，爸爸妈妈也总是躲在一旁看热闹。 是的，这个就是陪我快乐成长的姐姐，我最熟悉的人。 最怕，最熟悉的我们变成最熟悉的陌生人作文2
有时候，有些人不用说再见，就已经离开。 有时候，有些事不用开口也明白。 有时候，有些路不走也会变长。 有些人，有些事，有些路，只是那些，只是那时候，只是过往，只是望着曾经的空间发呆，那些说好不分开的朋友不在了，转身陌路。 曾经相遇总胜于从未碰头，开始就能遇见会有终结，总是让自己纠结的去做。在你没有经历和到过一个地方的时候，你会想到很美好，但那些美好却不在了。还是继续的探访那个地方，直到在另一处遇到更美好的偶然。 无数次的失望之后重临，只是因为不想错过，其实最后发现只是给自己的幻想一个借口。 承担，给不起的负担，以后，不再相信，以后，不轻易许诺，以后学会淡然。在意太多的朋友，慢慢地变得没了自我，最后总是把自己丢弃在无人的荒岛上，自己疗伤。不愿流露太多的悲，于是安静。 总会望着手机，莫名的想起一切，却不愿划破这份沉默，只是默默的想念，那些给过鼓励，关心的朋友。虽然离开了，却还是感谢。虽然陌生了，却还是想念。曾经激励的话语，铭记在心。曾经陪伴的岁月，缅怀有你们的温暖。 也许，是我的安静让我们彼此陌生。 也许，是我的沉默让我们不在经常联系。 也许，那些也许，只因我…… 可我却又是个沉默的孩子，喜欢旧念。你们的离开，只会让我更
一个我最熟悉的人作文多篇(精选.)
我熟悉的一个人 我身边有许许多多的关心我的人，这一群人中我最熟悉的就是我的妈妈了。我的妈妈是位漂亮的妈妈。她一头长长的头发，一双不大不小的眼睛，总能看透我的心事。高高的鼻梁下面，有一张能说会道的嘴，说起话来有条有理。由于妈妈长期为我操劳，眼角不知不觉地爬上了几条皱纹。 有一天，我放学回家，在校门口没看见妈妈，就和同学一起回家了，过了几分钟，妈妈来到学校了，发现我不在学校了，就到处来回找。过了好一会儿，我才看见妈妈急冲冲的从外面赶回来。一见我就说：“你怎么自己回家了呢！你知道妈妈没看见你多着急吗？你下次没看见妈妈，就在校门口等一会儿，知道吗？”我看着妈妈那一张满脸通红的脸，头上还滴着汗洙呢！我才深深体会到“儿子是妈妈的一切”这句话的深刻含义。 妈妈的爱是无私的，是伟大的，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱幸福享不了……”
一个我熟悉的人 十年悄悄过去了，在这温暖的十年中，我受过一些挫折，但更多的是受到了许多师爱。是哪个老师呢？就是那个我熟悉的李老师。 李老师是我幼儿园时的老师，她已有50多岁了，对学生非常慈爱，说起话来，声音不大，很好听，脸上常露着笑容。李老师就象个太阳，每当我遇到困难时，她就来帮助我。 一次放学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾盆大雨冲击而下，我没带伞，怎么办？我就象是热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们高兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，好清脆。我回头一看，呀！是那个……是那个和蔼可亲的李老师。我迫不及待地投进李老师的怀里，一种无法用语言来表达的师爱流满了我的全身。她把伞给了我，亲切地说“回家吧。”我说了声谢谢，便转身走了，但老师，却用衣服代替雨伞。我恨不得一步跨到李老师前，把伞还给她，可她那身影已在雨中消失。 她就是我熟悉的人，我永远记住这种感觉：师爱。
《写一个熟悉的人》作文指导教案
二、《写一个熟悉的人》作文指导教案 习作要求 １．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 ２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。 教学重点：习作怎样写出人物特点。 教学准备：小黑板上写好有关教学内容 课时安排：两课时教学过程：（第一课时） 一、审文题明确要求 １．今天这节作文指导课，我们上《基础训练６》的第６题。出示小黑板：通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？ ２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点） 二、明白人物特点、拓宽学生思路 １．写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。 ２．师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？（生说）一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写。 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。 三、扣例文借鉴写法 １．师：找准了一个人的特点，怎样写出他（她）的特点呢？《少年闰土》是个很好的范例。（板书：少年闰土）用小黑板出三个问题，逐一讨论，师随机
板书。 （１）他有什么特点？（板书：特点聪明能干活泼可爱机智勇敢知识丰富）（２）通过哪几件事反映他的特点？（板：事件）（板书：捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿） （３）通过什么描写写出他的特点？（板书：外貌行动语言神态）生在文中找出描写的句子，评析后得出方法：作者写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圆脸，项带银圈的特征，把一个绍兴农村少年的特点写出来了。（板书：抓特征） ２．让学生找出“雪地捕鸟”段表示闰土动作的词。请学生简洁地把一系列动作说出来。 师：作者写了闰土的一系列动作，刻画得多细致啊！我们眼前似乎浮现了闰土正在雪地里捕鸟的情景。大家注意，写人物的行动，一定要细致。（板书：要细致） 师：你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子？ 师：从语言描写中，我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事，作者知道吗？（不知道）而闰土作为生长在海滨的农村孩子，这正是他所熟悉的事，因此，他说起来滔滔不绝。这些语言的描写是多么地恰如其分，符合闰土的身份啊！我们作文时要注意，写人物的语言要恰当。（板书：要恰当） ３．师：我们通过研究《少年闰土》这篇课文，知道《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，注意了这些方面。除了这些，还可以进行什么描写？（神态、心理描写。板书：神态、心理）注意神态心理描写必须真实。（板书：要真实） 四、列提纲即兴练说 出示小黑板： １．你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说） ２．请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。
作文我最熟悉的一个人--教案
我熟悉的一个人 【教学目标】 1、学会用一件事写出一个人的特点或精神品质，做到叙事真实，事情地过程清楚。 2、提高学生的口头表达能力，初步养成留心观察周围人和事的习惯 3、通过游戏式教学，使学生乐于习作并渗透优良道德品质教育。【教学重点、难点】 使学生懂得写熟悉的人要抓住人物的主要特点来写，要用一件事来表现一个人的性格特点。 【教学准备】 多媒体课件制作设计闯关寻宝图：按第一关→第二关······→第五关的程序进行设计，每打开一个程序，即显示本次闯关要求。【教学过程】 课前两分钟：齐读词语荟萃园。 上课!同学们升到三年级以后语文学习增加了一项新的内容---写作文，俗话说，万事开头难，但是咱们班的很多同学前半学期在老师的指导下已经掌握了一些写作文的方法，喜欢上了写作文，今天呢老师就带着大家继续学习写作！首先请大家猜一个谜语！ 猜谜语：小时四条腿，中年两条腿，老年三条腿（打一动物）人在我们身边有很多人，有的人我们不认识，很陌生，有的人我们很熟悉，很了解，这节课我们就来一起来玩一个作文大闯关的游戏，写一个自己熟悉的人，好吗？（板书课题）要连闯四关才可以得到写作法宝啊！ 第一关：读例文，悟要点： 首先大家拿出老师给大家准备好的例文一起来读一读，边读边思考例文右侧的问题。 学生读文讨论回答问题。 1、第一自然段点题“我”最熟悉的人是谁？ 2、第二自然段属于人物的描写。 3、妈妈的性格特是什么？ 4、第三自然段讲了一件什么事？这件事是围绕妈妈的什么性格特点来写的？ 5、第三自然段中运用了哪些人物描写的方法？ 6、再次点题，表达了自己什么样的感情？
从例文中总结一下怎样才能写好一个人?（课件出示） 第二关：心理测试----明确写作目标： 教师报词，学生说出第一时间想到的人。 （1）教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词，学生依次快速作答。 （2）你为什么会想到他？（引导学生概括出人物的品质） （3）你能举出一个具体事例吗？ （4）口述事例。 完成心理测试表。 第三关：刻画人物---把事情写具体： 同学们，在快乐的游戏中，我们闯过了第二关。接下来，我们要睁大火眼金睛，智闯第三关。（板书：写具体） 1.掌握刻画方法 出示两段话： （1）高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。（节选自《小摄影师》）（2）高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。（对比段） 上面两段话哪一段写得好？好在哪里？ 教师小结刻画人物的方法。 2.应用刻画方法（交流例文中人物描写的方法） （1）小组交流 按作文能力分等级将学生搭配成四人一小组进行交流，指名说一说例文中具体应运了哪些人物描写的方法？ （2）小组继续交流 小组内交流：你准备写谁？他（她）有什么特点？你准备写哪一件事来表现他（她）的特点？ （四）第四关：列提纲 好，交流完毕同学们，我们一路过关斩将，连闯三关，好厉害哟！让我们给自已一点鼓励，好吗？（掌声）有没有信心闯过第四关？ 同学们已经明确了自己的写作对象，锁定了人物的性格特点，知道写人物要通过写具体事来表现人物性格特点，下面请同学们根据板书补充提纲。 提纲补充好了，你们已经顺利的闯过了四关，找到了写人的作文法宝！（课件）齐读！你们觉得自己会写作文了吗？下去以后把作文草稿写出来，这节课我们就上到这儿，下课！
我熟悉的人作文范文
1、我最熟悉的人 我最熟的人是我妈妈。 她高高的个子，长长的卷发，高高的额头，弯弯的眉毛，大大的眼睛。一张能说会道的嘴巴，只要跟她讲上一句话，她就有十句话等着你呢！ 我妈妈是一个节约的人，每次花钱都是算好后，才肯出去买东西。因此，我妈妈的朋友给她取了一个外号———“精明鬼”。 有一次，我和妈妈一起去菜市场，买了一把葱，给了那个叔叔五角钱。叔叔说：“一共三角，两角就算了吧！”妈妈一听这话，眉毛就皱了起来：“做生意很难，但做生意靠的是诚信。两角钱也是钱。”叔叔顿时哑口无言，被妈妈的“斤斤计较”惊呆了。虽然妈妈在生活上很节约，但她在帮助有困难的人时，是十分大方的。就说汶川大地震吧，爸爸捐了200元，妈妈就觉得太少了，又从钱包里拿出了300元，毫不犹豫地放进爱心箱里，后来趁爸爸不注意，她又放进了500元。 妈妈的节约值得我学习，更乐于值得我学习的是妈妈助人的精神。 2、我最熟悉的一个人 我最熟悉的一个人就是邻居家的小玲玲。 小玲玲现在已经是小学一年级的学生了。她个儿不高，红朴朴的圆脸像个熟透了的大苹果，头上扎着两条喇叭花似的冲天辫，一对圆圆的眼睛总是一眨一眨的，好像会说话。她经常穿着黄绣花褂，蓝色裤，跟她那红朴朴的脸蛋很相称。她聪明伶俐，逗人喜爱。 一天下午，放学后，我正急匆匆的做作业，玲玲背着书包又来了。她每天都到我家来学习，遇到不会的问题就问我。她走进门，看到我正做作业，便习惯的从外屋拿一把小椅子，坐在我身边，掏出作业本，学习起来，写完字，她让我给她检查检查，看是否有错字。当她看到我的作业，忽然叫起来：“哎呀，你怎么画起画来了。”我一瞧，糟了，后面几行字由于我写得太快，都写在一起了。我撕掉那张纸，不由得想起了发生在去年暑假里的一件事。那时，玲玲还没有上学，她让我教她识字，我便从书包里掏出一张纸，写上几个字，让她比着写。开始，她写得很认真，可是到了后来，写的字就连在一起了，简直像画画。我对她说：“写字要认真，得一笔一画的写，才能写出好字！”玲玲很认真的听着，不时的点着头。头上的小辫儿也调皮的跟着点头……忽然我的衣襟被扯了一下，回头一看并没人，再一侧脸，看到玲玲正忽闪着大眼睛看着我，好像在说：“我说得不对吗？”我点点头回答她说：“说得对！”说着，我认真的写了一个“对”字，表示接受她的意见。 玲玲笑了，笑得那么甜，那么天真，像一朵含苞欲放的红菊花。我也不好意思的笑了。 3、我最熟悉的一个人 在我认识的人中，最熟悉的要属我的同桌王一伟。 王一伟中等个头，不胖不瘦，一双不大的眼睛炯炯有神。他待人和蔼，乐于助人，被同学们尊称为“及时雨”。 记得有一次正上课时，我流起鼻血，他赶紧向老师请假，拉起我向水房跑去。可能是天太热，洗了半天竟无法止住。我不知如何是好，这时王一伟果断地拉起我，往校医室跑去。经过校医的处理，鼻血止住了，我静静地躺在校医室的床上，看着忙得满头大汗的王一伟，感激与钦佩之情油然而生。 前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于经济困难拿不出捐款，急得直掉眼泪。王一伟知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让他献了爱心，了了心愿。其实王一伟家并不比我家富裕，可我却没做到，我又一次被他这种精神震撼了。 这就是我的同桌，一个关心同学的人，一个无私奉献的人，一个我最敬佩的人，一个我最熟悉的人。
小学《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录
《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录 一、创设情境，激趣导入 1、【出示课件：喜羊羊与灰太狼动画片中的几个形象，随机播放主题曲《别看我只是一只羊》。】 师：今天老师给大家带来几个好朋友，让我们一起来认识他们吧！ 要求：跟着音乐回忆，想一想自己最喜欢哪一个形象？你为什么要喜欢它？ 生：我喜欢喜羊羊，因为他聪明机智，每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围，所以我喜欢他。 生：我喜欢美羊羊，因为她长得漂亮而且善良，有爱心。 生：我喜欢暖羊羊，因为她有爱心，心里总想着别人。 师：同学们都能说出自己喜欢的形象，而且一下子就抓住了他们的特点。 师：那么什么事人物的特点呢？ 生：比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。 师：谁还能举例说一说？ 生：有的人小气、还有的人大方。 生：有的人宽容、有的人自私。 生：爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。 师：刚才大家介绍了人的性格、品质等特征，其实兴趣、爱好等也是人物特点，谁能举个例子说一说：生：爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。 生：集邮 二、佳作导读，明确要点 1、【出示佳作《好友多多》】 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点）多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写作高手） 我真羡慕他。（简洁，自然） 师：今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考：1）、这篇文章写的是谁？2）、这个人有什么特点？3）、写了这个人的什么事？ 写人的方法有很多：动作、神态、心理、语言等，那么我们就用学到的方法写我们身边熟悉的一个的人。 三、揭示课题，诠释要求 1、引出本节课写作内容：《我熟悉的一个人》 2、诠释内容：【出示幻灯片】 师：请同学们仔细读一读课题认真思考：这次作文要我们写什么？ 生：写人师：写什么人？生：写熟悉的人师：写几个熟悉的人？ 生：写一个熟悉的人④（师板书习作题） 师：要我们特别注意写出这个人的什么？ 生：写出人物的特点 师：用什么方法介绍这个人？ 生：语言、动作、心理、神态等。 四、重点指导，拓宽思路 １．师：写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。 ①请说说你熟悉的人是谁?
我身边最熟悉的人作文范文
我身边最熟悉的人作文范文 每天与我们相处的人很多， 哪些是你最熟悉的呢？以下是小编整理的我身边 最熟悉的人作文 范文，欢迎参考阅读！ 篇一：我身边熟悉的人 他长得胖胖的，戴着一副小眼镜，你别看他长得很一般，但他的心地特别的 善良。他就是我最熟悉的人——我的哥哥。 在一个星期六傍晚的时候，我和哥异口同声开心地说：“出发！去潮福城吃 饭啦！ ”我和哥哥迫不及待地穿好鞋子出发， 爸爸和妈妈慢悠悠地跟在我们的后 面。在天桥上，哥哥看到了位残疾人坐在天桥边，他的面前摆着一个碗，碗里装 着几块钱， 哥哥连忙向妈妈要了二十元， 他慢慢蹲下， 把钱放在了残疾人的碗中， 残疾人感激地对哥哥说：“谢谢你！小朋友，你真是个好学生！”“不用谢！这 是我应该做的！”哥哥开心地对他说。 我们吃完饭回来了， 哥哥又红着脸跟妈妈说： “妈妈， 能不能再给我二十元？” 妈妈有些莫名其妙了，她不明白地问：“你还要钱干嘛？”哥哥不好意思地说： “你就别问了，我有用就是！”妈妈还是把钱给了他。哥哥拿过钱立刻飞速地向 前跑，他迅速地把钱放进了残疾人的碗中，残疾人满脸感激地看着哥哥，哥哥红 着脸跑了。 我觉得哥哥是一个又善良又可爱的男生， 大家一定要向我哥哥学习， 像他一 样无私。人要善良，不单只看美不美，帅不帅，要看心灵美不美更重要。 篇二：我身边熟悉的人 说起我身边熟悉的人，我会自豪的说：“她是我的妈妈！”“世上只有妈妈 好，有妈的孩子。这是我第一首学会的歌，因为这是亲爱的妈妈教我的。 她长着一双炯炯有神的大眼睛， 小巧的鼻子下一张红润的嘴。 一头乌黑的头 发，看起来很有朝气。如果她的耳朵红了，热了，就会说：”死小虎，你又说我 的坏话了，看我不教训你！“于是，我狼狈而逃。 她在我的心中是”亲切和蔼“的，也是”暴躁“的。当我不懂事的时候，她 就会一本正经的给我讲道理，听着她的唠叨，感觉天使在天堂召唤着我。但有时 她讲完道理我又继续犯错时，她就会暴跳如雷，拿着皮带赶着我，我只好”跪地 求饶“：”不了，不了，绕了我吧。 她也是大方的， 每当我饿的时候， 她马上去集市上买两个鸡排， 再买点鸡柳。
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我熟悉的一个人(作文讲评课教学设计)
“我熟悉的一个人”作文评讲课教案 永春桃城中心小学 许丽春 教学目的： 1 、能通过语言描写表现人物特点，学习用加一加、减一减、挪一挪、换一换的方 法描写人物的语言，使之生动活泼。 2 、能在相互评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。 教学重点： 学习用加一加、减一减、挪一挪、换一换的方法描写人物的语言。 教学难点： 能在相互评价中学会欣赏他人的长处，并能为我所用。 教学时间： 2011 年 11 月 24 日上午第二节 教学过程： 一、导入新课 上一次，老师让大家写自己熟悉的一个人， 59 篇作文收上来了，老师惊喜地发现， 同学们能紧扣题目要求来写，有的朴实，有的幽默，有的感人，当然也有不尽人意的地方。不过，老师知道每一篇习作都是你们用心的结果。 （一）欣赏好题目 1 、读了大家的作文，有几个题目令我眼前一亮，
《 “神眼”老爸》——林泽宇 《 “淘气”妈妈》——叶慧珊 《臭美老妈》—— 郑思琪 《 “三好”妈妈》——陈佳璐 这几个题目，把人物的特点用一个词语概括，传神！泽宇，你是写爸爸什么特点？（泽宇说）思琪，你的妈妈很——（思琪说）哦，知道了，是爱打扮，爱美之心，人皆有之，可以理解。大家说，慧珊的妈妈怎样？那少真的妈妈呢？我还喜欢这样的题目—— 《我的秒针妈妈》——苏静蕾 《母老虎》——章舒亭 《多功能妈妈》——林少真 《野蛮女孩》——杨凌珊 我还喜欢这样的题目—— 《四眼小才女》——郑银屏 《捣蛋大王》——林晨昕 《书痴》——林睿思 《蘑菇头》——林思萍 好题目，吸引人，像这个—— 《牛皮筋》——肖彤 不是要求写人吗，怎么写牛皮筋了？读了肖彤的习作，我发觉特别贴切。请大 家看看下面的题目： 《我的妈妈》 《我的爸爸》 《我熟悉的一个人》 怎么样，逊色多了吧？ 小结：要给作文取个好题目，就像你们的爸爸妈妈绞尽脑汁，给你们取个好名字， 你的作文就是你的孩子。 给文章取个好的标题， 才能吸引读者的眼球，
我最熟悉的一个人作文500字_五年级作文
我最熟悉的一个人作文500字 要说我最熟悉的人当然是我的妈妈了。自从我来到这个世上陪伴我最多的只有好妈妈，她每天照顾我的生活起居，从小就陪我学习，教我做人。 她有一头乌黑的齐耳短发，不高不矮的身材显的有点娇小玲珑。我妈妈的眼睛特别大，炯炯有神，好像经常能看穿我在想什么。在我的眼里，我妈妈是世上最美最好的妈妈。 我妈妈有个最大的爱好就是玩户外，她喜欢爬山，是个实打实的老驴。家里都是她的户外装备，有好多根登山杖，有各种大小的登山包，还有其他我不知道的东西呢。听妈妈说，爬山的好处很多很多，什么爬山能提高免疫力，爬山能激发人的智慧，爬山对精神健康，心理健康也有很大的帮助等等。在妈妈的影响下，我也好几次跟着妈妈出去，在她的鼓励下，我从不敢到累垮再到征服，我最后也战胜了自己。 偷偷告诉你，我妈妈还是一个特别爱管“闲事”的人。暑假的一天，我和妈妈像往常一样去菜场买菜，看着琳琅满目的蔬菜，我挑花了眼，我们逛来逛去，买了很多新鲜的蔬菜和水果。可我总觉得还缺少点什么，哦，原来，我们今天说好做可乐鸡翅吃的。于是我们走向菜场的另一半。走着走着，突然传来一阵嘈杂声，一堆人围在一起看着热闹。我们走近来知道，是一个卖虾的和顾客因为小事吵了起来，越吵越凶，彼此不让步，到了快要动手的地步，也没有一个人站出来
劝架。这时，我身边的妈妈毫不犹豫地站了出来，只见她一把拉住要动手的顾客微笑着说：“大家都消消火，美好的一天才刚刚开始，你们就这样吵得面红耳赤的值得吗？有问题解决问题，大家都退让一步海阔天空。”说完，引来了旁边买菜的附和，大家都说是啊是啊。就这样，一场硝烟刚起的战争不废吹灰之力的被妈妈解决了，你说我妈妈是不是个爱管闲事的人呢？ 这就是我的妈妈，说起妈妈的事，我说个三天三夜都说不完。最了解妈妈的是我，因为妈妈是我最熟悉的人。妈妈，我会永远爱你哦！
我最熟悉的一个人作文600字(精选3篇)
我最熟悉的一个人作文600字（精选3篇）我最熟悉的一个人作文600字（精选3篇） 在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的我最熟悉的一个人作文600字（精选3篇），希望对大家有所帮助。 我最熟悉的一个人作文600字1在我的身边有许多人，有的是老师，有的是朋友，有的是亲人，还有的是同学，他（她）们就像天上的星星那么得多，那么得明亮，也像一盏灯，时时刻刻都引导我，让我领悟生活的道理。其中，有一位我最熟悉的人——老师 是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识。她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的`瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分
析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。 老师对我们就像对待自己的孩子一样，不过他有点偏心我们这些学习成绩好的同学，但对那些成绩不好的都很耐心的教他们，直到会了为止，她对我们很亲切，总是用最美的微笑面对我们，用最甜美的声音给我们讲课，她在上课时，头发总是一甩一甩的，不时还发出淡淡的芳香，让我们沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师。 我最熟悉的一个人作文600字2我有很多熟悉的人，要说我最熟悉的人就是我姥爷了。 我姥爷个子不高，走起路有点慢吞吞的。他经常出去散步，一散就是一个多小时。 我姥爷的知识很丰富，听说他年轻的时候还当过小学老师呢。我最喜欢在姥爷住，因为姥爷会给我讲故事，有时候给我讲战国时期的，还有时候讲中国的四大名着，还有时候讲他小时候调皮的事情，可有意思了，我非常喜欢听。