人教版八年级下册语文学习与测评参考答案
初中语文试卷
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人教版八年级语文下册学习与测评参考答案
第一单元学习与测评参考答案
一、1、D 2、略3、鹤立鸡群轩昂颔首低眉正襟危坐4、C 5、
6、好吃，您告诉他们，不好吃，您也告诉他们！
7、○1两所学校的学生两个学校里的学生。○2、发现了敌人的我方侦察兵我方发现了敌人的侦察兵
8、略
9、D 10、○1错胡适改为牛汉○2对○3、错牛汉改为胡适○4、对
二、（一）
10、收藏挂在仰面发现
11、因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。
12、爱国主义和革命斗争精神。
13、.尊敬和怀念。
14、提示：能表达出对老师的尊敬热爱之情即可。
（二）、
15、主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。
16、母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。“十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来
了，我背了生书，才回家吃早饭。”
17、在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误，认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”但行罚时，不许“哭出声音来”。因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。
18、此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。
19、这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。
20、评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
（三）21、粲然笑意、黯然失色、麻木不仁、神秘莫测、冷酷锐利、意趣盎然、顿生凄凉。
22、写托尔斯泰的眼睛蕴藏的丰富的感情。
23、作者运用了大量的比喻、排比，准确恰当地描写在各种情形下托尔斯泰的情感变化：愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，激情使之炽烈。
24、作者用夸张的手法，恰到好处地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的各个层面。
三、作文参考中考评分标准（略）
等级
优秀
（45—50）
良好
（40—44）
中等
（25—43）
较差
（10—24）
差
（0—9）
内容切合题意；符
合文体要求；
感情真挚；内
容充实；中心
突出。
符合题意；较
符合文体要
求；有真情实
感；内容具体；
中心明确
基本符合文体
要求；内容较
具体；中心较
突出；比较感
人
内容不很具
体；中心不很
明确
没有具体内
容；没有中心
表达语言流畅；结
构严谨；富有
个性
语句通顺；表
情达意恰当；
结构完整
语句较通顺；
结构基本完整
条理不够清
楚；造句不够
通顺
辞不达意；文
不成篇
书写
书写美观；卷
面整洁5分书写工整；卷
面干净4分
字体清楚3分字迹潦草2分书写差；难以
辨认1分
加分拟题有新意、构思或表达有创新、表达有文采等可酌情加分
扣分
无标题扣2分，错别字、标点使用错误每三处扣1分，重复不计；不足600字，
每少50字扣2分；确认抄袭在第五等评分，确认套用者在四等内评分。
第二单元学习与测评参考答案
一、1、B 2、略3、D 4、3.（1）比喻（2）排比（3）比喻（4）拟人
5、略（能够运用拟人的修辞手法，以描写春天为内容，字数可多可少）
6、B
7、（1）√（2）√（3）√（4）×
二、（一）
8、《秋夜》
9、.在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
喜欢的原因：生动形象地写出朔方的雪的精神实质，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，在孤单的境遇下，它蕴育着如火的热情，不竭的力量，它在向天宇抗争，它是一个斗士，一个奔放的挑战者。
10、北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。
11、语言优美，能体现雪的精神和自我对雪的情感即可。
（二）
12、抱，摔到，摔成。
这些动词赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰，海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。
13、比喻、拟人、反复。
寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。
14、《童年》《在人间》《我的大学》
15、这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
（三）、16、从“我”的自信中便可以看出在五人当中我自以为是优秀的，如果考知识被聘用的必定是“我”。这句话为后来的结果埋下了伏笔，同时也增加了
“代价”的份量，教育意义更深刻久远。17、竞争使人与人之间变得保守和冷漠了，似乎只有“成功和利益”与自己紧密相连，为了“成功和利益”不惜关闭心门，甚至随时准备投入战斗，多么可怕啊！18、我认为，他一定是新出现的竞争对手，为了不给他竞争的机会，减少竞争对手，增加自己的成功率，坚决不会借给他钢笔，尽管我身上带着钢笔，但“眼镜”出乎我们意料之外，钢笔没墨水了，竟然掺了点自来水借给那青年，“眼镜”遭到了另外几个人的无情的“白眼”。19、表面上是指我们没有借给钢笔，因而自动放弃了面试机会；实际上是在告诉我们：没有被聘用完全是隐藏在知识背后的冷漠自私所付出的代价。20、这次特殊的面试引发了我关于竞争的思考，竞争绝不是不择手段，绝不是横伸出一条腿，更不是自私地断送别人的机会……而是用自己的能力和高尚品质去赢得最后的胜利！善良无私的心是我们始终应随身携带的最好的竞争决胜法宝。三、作文参考中考评分标准（略）
第三单元学习与测评参考答案
一、1、C、2．（1）语文老师经常绘声绘色地向我们介绍小说新作。
（2）把“通过”或“使”任去掉一个。3.（1）一日三秋秋高气爽春风
得意春风满面等。（2）千军万马八面玲珑五体投地百里挑一等。4.
平等改道“四盲”三人类不应毫无节制地繁衍下去，否则
深受其害喜爱科幻破坏环境一定遭到报复，只不过时间迟早
而已
5.（1）目空一切：一切都不放在眼里。
（2）前赴后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。
6.D(量:估量, 绌: 笨拙)
7.B
二.（一）8.人类理应敬畏自然9.宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成
部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。10.敬畏自然就是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。11.因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。12.如“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？”用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果。
（二）
13．微不足道：不值得一提。一视同仁：不分厚薄，同样看待
14．这是说：破坏生态环境的行为，一时也给人们带来了利益。
句子：①忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
②从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
15．人们的得意洋洋是为一时利益而庆幸，殊不知“胜利”潜伏着隐患，而且隐患显露之初，人们还不注意，直到公害危及人们的生存，才会警醒。世上许许多多事情都是这样，例如，盲目垦荒伐木，人们何尝不为农田面积的扩大，为木材产量的增加而欢天喜地。但是，过了若干年，洪水滔天，人们才醒悟当初伐木垦荒破坏了生态，造成了水土流失，造成了更大的损失。所以不能只顾一时，不考虑将来。
16．小鸟是我们的朋友，我们没来之前它们已然存在，愿我们离去时，它们依然存在。
（三）17．（l）老猎人（2）文中的“我”18．老狼带着小狼过河；老狼引开猎人，用生命换取小狼的生存。19．比喻形象地写出
狼奔跑的速度之快，也符合从沙丘上面向下看的视觉特点。20．不矛盾。
是明智之举，一是为了延迟猎人追赶的速度，二是为赢得时间掩藏儿女。
21．先是用爬坡延迟“我”……挽回孩子的生存。22．可怜野兽父母心三、作文参考中考评分标准（略
第四单元学习与测评参考答案
一.１．Ｂ２．略３．（1）即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。
（2）引经据典：引用经典中的话作为立论的根据４．3.（1）√（2）√
（3）×（4）√５．⑴符⑵籍⑶名⑷抵６．D ７．C
８．折冠名列榜首登上冠军宝座９．《三国演义》１０．（1）①“却”改为“并”。（2）②（3）⑤“不耻下问”改为“虚心请教”。（4）⑥
１１.示例：吹走世间的尘埃，吹绿田野里的庄稼滋润人们的心田，滋润干涸的土地。
二、
（一）１２.对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。1３．A处：浓厚的口语色彩。B处：淡淡的幽默。C处：文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。１４.不可以，“吱”字写出了吃鸭蛋的快感，一个字就写出了特色神韵。１５清代家乡的咸鸭蛋很有名气１６.对家乡由衷的热爱与自豪。
（二）１７．提示：贯穿古今、引经据典、见景生情、即物起兴、互嘲互赞、随
事押韵、循环无端。
１８．四种：外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。
表现出云南女子活泼、开朗、善歌的特点。
１９．提示：东北的二人转，《西厢记》。
２０．提示：只要你喜欢，什么歌曲都可。
（三）２１．①有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。②语言质朴，但也不乏幽默风趣。
２２．也许当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐，引来一阵颤栗，但事过多年后，作为成年人的作者回忆起来，便只剩下有趣和怀念。
２３．（１）冰糖葫芦，嘎嘎脆、嘎嘎甜。
（2）大瓜子，比种子还大的大瓜子。
２４．提示：我喜欢的饮料是：非常可乐。
三、作文参考中考评分标准（略）
第五单元学习与测评参考答案
一、1．D 2．C(《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。) 3、C 4．CBAD 6．①风烟俱净，天山共色。②山河破碎风飘絮③望西都意踌躇宫阙万间都做了土④东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔⑤人生自古谁无死?留取丹心照汗青。○6。但愿人长久，千里共婵娟○7.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
二．（一）6．宋濂明7、走：跑硕：大援：引率：终于8、①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。9、勤奋好学、谦虚诚恳。10、作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。
11、略（围绕只要勤奋好学，就能学有所成来谈即可）（二）12..吴均文学
13负：凭借戾：至息：平息经纶：筹划、治理
14奇山异水，天下独绝。
15（1）喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。（2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。
16流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
17略（语句优美，抓住景物特点即可）
（三）18、买，反，返。19、（1）天下的人一定都认为大王能够出重金买千里马，现在千里马很快就要到了。（2）于是从那时起不到一年，（果然）得到了好几匹千里马。20、用千金来购买千里马的头骨，比喻对贤才的渴望。214、《马说》，韩愈，讽刺统治者不能识别和任用人才。22、君人：求贤若渴，不惜重金。涓人：求人有方，机智聪明。
（四）、23、东坡居士苏洵苏辙唐宋八大家24、但愿人长久，千里共婵娟。希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光子由对远方朋友与亲人的良好祝愿25.词人“欢饮”时的想象“无眠”时对人生哲理的探求26．通过想象，表达了诗人对人生的探求和对亲人的怀念之情
三、作文参考中考评分标准（略）
第六单元学习与测评参考答案
一、1.（1）欧阳修2、陶渊明《桃花源记》3、4、对偶排比比
喻比喻
5、C
6、ADCB
7、○1．大庇天下寒士俱欢颜○2．将登太行雪满山○3悠然见南山○4．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐○5．醉翁之意不在酒在乎山水之间也○6．直挂云帆济沧海○7．千树万树犁花开○8．化做春泥更护花８．万无一失．
二．（一）９．①不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。②没有这种人，我同谁一道呢？
１０．.去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣；心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
１１．居庙堂之高；处江湖之远。
１２．抒发作者阔大胸襟和政治抱负。
１３．可用现代汉语，也可仿文言风格。１４．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（二）１７.柳宗元永州八记
１８.（1）连接（2）约（3）像蛇一样（4）深
１９.以鱼之多，鱼的空游写水清澈，却无一字涉及水。又将游鱼或动或静的状态通过日光、影子写得极为传神，互相映衬，可说是各尽其妙。
２０.凄神寒骨，悄怆幽邃。
２１.全文的感情基调是哀伤凄凉，文中两次写“乐”与全文的感情基调不矛盾，这与作者的身世、经历有关。作者当时被贬永州，他要寄情山水，以摆脱他政治失意生活中的抑郁心情，因此当他听到清脆的水声，看到鱼儿的游态时，感到了自然间的乐趣，心情也变得欢快起来，但这种欢快是暂时的，从而成为作
者那种无法摆脱压抑心情的反衬，更有力地揭示了痛苦的深度。２１．（略开发意图合理，能够产生效益的创意）
（三）．２３．①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉
２４．背东西的人在途中唱歌，走路的人在树下休息
２５．B ２６．不以物喜不以己悲二）
（四）２７.醉翁亭记２８．写宴会散，众人归的情景。２９．醉能同其乐３０．人太守３１．醉能同其乐，醒能述以文
三、作文参考中考评分标准（略）
期中测试卷
一、1B.、2B 3C 4、有“追求永无止境”之意即可。5 1、○1病树前头万木春。○2、东风不与周郎便。○3、留取丹心照汗青。○4、独怆然而涕下○5、自缘身在最高层。○6、劝君更尽一杯酒。2○1、兴，百姓苦；亡，百姓苦。○2、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。○3、但愿人长久，千里共婵娟。○4、闲静少言、不慕荣利。6、1256374 7、略
二、（一）、①跑②等待③住④穿⑤每天⑥终于2、我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，专心地请教。3、---（1）“家贫，无从致书以观”时，“假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”
（2）“既加冠，益慕圣贤之道。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”因谦恭有理，“卒获有所闻”。（3）从求师就学而历严寒的肉体之痛“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动”和生活艰苦“緼袍敝衣”却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”来表现的。
这种刻苦向学，乐以忘忧的学习态度在今天仍然具有积极的借鉴意义。为学者，必须有坚忍不拔的毅力，耐于艰难困苦的品格。
4、--这是中国旧式教育中最普遍的现象。这里包含着尊师重教的积极因素，但也显得过于迂腐，学生完全可以与老师平等交流，各述己见，甚至可以展开激烈的讨论，因为没有圣人，我爱我师，我更爱真理。
5、（天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游）
6、作者以自己的刻苦求学而功成名就的事实，来献身说法，勉励马生勤奋学习，刻苦自勉。揭示了有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服的道理。增强作品感染力和教育作用。
7、学习条件的好坏对学习能有影响，但不是绝对的。学习成功的关键在于主观努力。
8、名言诗句：莫等闲，白了少年头，空悲切。业精于勤荒于嬉。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。闻鸡起舞（东晋、祖逖）悬梁刺股（孙敬、苏秦）囊萤映雪、凿壁偷光
东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。
西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。
9、对比反衬自得其乐。说明精神上的富足，能战胜物质上的贫困。
（二）、1．无比愤慨。2．伤害了作者的民族自尊心。3．为中国人不该夹在里边而感到怨责和悲哀。4．指想不出办法使麻木者清醒过来。5．（1）在日本仙台学医看了电影后。（2）学医救国。（3）弃医从文。6．第一个、第二个：都是日本青年学生。第三个：麻木的中国人。7．指出“我”弃医从文的直接原因。
（三）18．内心犹豫，因误以为会丧命，但为了朋友最终决定输血。19．“他突然发出了一阵颤抖的抽泣。但很快就用另—只手将脸蒙住。”“恒摇摇头，并又用手蒙住脸，试图不哭出声来。”20．意思是“我说的是真的，你不会
有事的。”21．只为“她是我的好朋友”就选择了为朋友献身，这是一种纯洁的感情，看似小但其实在那种环境中令人震撼。22．围绕着“卒章显志”或结尾的安排体现了故事情节的曲折，引人入胜，耐人寻味。23．《石壕吏》、《春望》、《望月有感》、《茅屋为秋风所破歌》、《丧钟为谁而鸣》等。
（四）、22．不许看故事书、不许看动画片、不许画画、不许看云彩、不许走。
23．父亲：当官和挣钱就是有用的事。别的都是没用的事。（学习就是有用的事。学习好，将来你就能考上好大学，毕业后就能找到好工作，工作后就能干得好，干得好就能当领导，当了领导呢——我就不说了）
儿子：看故事书、看动画片、画画、看云彩。
24．可回答“会”，也可回答“不会”，言之有理即可。
25．这是一道开放题，言之有理即可。
26．这也是一道开放题，言之有理即可。
三．
作文参考评分办法
等级
优秀
（45—50）
良好
（40—44）
中等
（25—43）
较差
（10—24）
差
（0—9）
内容切合题意；符
合文体要求；
感情真挚；内
容充实；中心
突出。
符合题意；较
符合文体要
求；有真情实
感；内容具体；
中心明确
基本符合文体
要求；内容较
具体；中心较
突出；比较感
人
内容不很具
体；中心不很
明确
没有具体内
容；没有中心
表达语言流畅；结
构严谨；富有
个性
语句通顺；表
情达意恰当；
结构完整
语句较通顺；
结构基本完整
条理不够清
楚；造句不够
通顺
辞不达意；文
不成篇
书写
书写美观；卷
面整洁5分书写工整；卷
面干净4分
字体清楚3分字迹潦草2分书写差；难以
辨认1分
加分拟题有新意、构思或表达有创新、表达有文采等可酌情加分
扣分
无标题扣2分，错别字、标点使用错误每三处扣1分，重复不计；不足600字，
每少50字扣2分；确认抄袭在第五等评分，确认套用者在四等内评分。
期末测试
一、积累与运用
1、略
2、欣晰盏缕
3、①愁云惨淡万里凝。②安得广厦千万间。③劝君更尽一杯酒④蜡烛成灰泪始干。○5化做春泥更护花。○6先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。○7忽如一夜春风来，千树万树犁花开。○8不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。○9沉帆侧畔千帆过。
4、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁；《黄鹤楼》、《岳阳楼记》、《滕王阁序》
5、在“养成书写规范、端正、整洁”后加上“习惯”：(1分)将“每周主动一次找老师当面批改”改为“每周主动找老师当面批改一次”(1分)
6、（略）
7.“心乐之”，心里很高兴。清澈的潭水、峥嵘的潭石、青翠交结的潭树。
8.自由自在，活泼天真。物我同一，乐而忘我，乐而忘形的境界。
9.愁苦心情。萧森的景色，触发了作者内心的隐痛，以致终“以其境过清，不可久居”，由暂时的解脱而跌回到现实生活中来。
10(1)映(2)格外(3)凄清(4)大约(每题1分)
11．青翠的树枝，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂：(语句不通顺扣1分)
12．(1)凄神寒骨，悄怆幽邃(2)侧面衬托小石潭水之清。(每题1分)
三、现代文阅读
（一）13、鲁迅野草（1分）江南雪：滋润美艳之至（1分）朔方雪：如粉，如沙（1分）
14、不能。（1分）“闹”写出了蜜蜂的数量之多和蜜蜂忙碌之状（1分），写出了春天勃勃生机与活力（1分）。“叫”字表达效果没这么好。
15、①用比喻和拟人的手法（1分），生动形象地展现了江南雪“滋润美艳”的特点和富有生命力的状态（1分）。
16孤独是北方雪的特征，同时它也是雨的另一种新的形式。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的。也正是它的这种完全的献身，让它成为了雨的精魂。（意思基本符合即可）
17、江南的雪透露出盎然的生机，蕴育着生命；雪尽管坚定了人们的信念：冬天已经来了，春天还会远吗?但毕竟还不是生机盎然的春天，所以说这“青春的消息”是“隐约的”。
（二）18、（1）、儿子高考失利，正愁于要交付高薇款项．父亲正赶上下岗，他“把笑脸带回家”。
(2)父亲下岗后找工作一时找不到“把笑脸带回家”。
(3)父亲丢了手表，自己寻找了一整天都没找到，“把笑脸带回家”。
(4)父亲送货时，三轮车留了，摔坏了电冰箱．自己在一边抹眼泪，回家后仍“把笑脸带回家”。(任选三点概括，每点1分)
19、蔑视嫌弃可亲可敬(意近即可)(每词1分)
20、(1)形象的比喻既写出了冬亲下岗后勤勤恳恳．吃苦耐劳，又流露了作者对父亲的蔑视。
(2)“唯一”一词既写出家庭的贫困．又写出了父亲对自己妻子的深沉的爱。（任选一句)
21、(1)文章第一段将母亲的哭与父亲的“傻乎乎地笑个不停”进行对比，写出了父亲为，不
让家人觉得“雪上加霜”表现出来的乐观豁达：
(2)文章将父亲下岗后谋生计的艰辛与父亲在家的轻松笑脸进行对比，衬托出父爱的朴
素和伟大。
(3)文章将我对父亲的蔑视乃至仇恨与父亲对我的宽容进行对比，表现出父爱的深沉。
(找出一点得1分，作用分析1分，共4分)
22、本题没有唯一答案，言之成理即可。(必须结合生活实际和情感体验)
23、．本题没有唯一答案，言之成理即可。例如：苦痛．一肩担起；快乐，全家分享。一切源于对妻儿伟大的爱，一切源于超然乐观的人生态度，他，像一支蜡烛，默默燃烧自己，却把光明留给了别人。
（三）24、珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰约翰（珍
妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（意符即可）
25、自然环境和约翰一家的生活状况 a.点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛 b.为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（意符即可）
26、C 用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。（意符即可，按要点计分。）
27、（1）他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴（意符即可）（2）老人觉得自己向一位女士送玫瑰表示爱心而很不好意思（意符即可）28、（围绕“当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解，并言之有理即可）（不求文字统一，意符即可）
四、作文参考中考评分标准
等级
优秀
（45—50）
良好
（40—44）
中等
（25—43）
较差
（10—24）
差
（0—9）
内容切合题意；符
合文体要求；
感情真挚；内
容充实；中心
突出。
符合题意；较
符合文体要
求；有真情实
感；内容具体；
中心明确
基本符合文体
要求；内容较
具体；中心较
突出；比较感
人
内容不很具
体；中心不很
明确
没有具体内
容；没有中心
表达语言流畅；结
构严谨；富有
个性
语句通顺；表
情达意恰当；
结构完整
语句较通顺；
结构基本完整
条理不够清
楚；造句不够
通顺
辞不达意；文
不成篇
书写
书写美观；卷
面整洁5分书写工整；卷
面干净4分
字体清楚3分字迹潦草2分书写差；难以
辨认1分
加分拟题有新意、构思或表达有创新、表达有文采等可酌情加分
扣分
无标题扣2分，错别字、标点使用错误每三处扣1分，重复不计；不足600字，每少50字扣2分；确认抄袭在第五等评分，确认套用者在四等内评分。
全册人教版八年级下册全集语文教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级下册语文教案下载 2011年2月26日 1. 藤野先生 [教学目的]? 1、?学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。? 2、学?习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见? 的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。?? [教学重点和难点]? ????1、讲清课文以时间为顺序和“我”的思想变化为线索，围绕表现人物崇高品质的需要来精心组织典型材料的写作特点，以及作者强烈的爱国主义精神和藤野先生的高尚风格在文中的具体表现。?? ????2、弄懂有关的时代背景以及一些含义深刻难懂的句子。?? ?[教学时数]??三教时?? ?????? 第一教时? [教学要点]? 通读课文，理清文章脉落、记叙顺序，分清课文中变换的几个地点，了解全文记叙的几件主要事情，给文章划分段落层次，研习课文第一部分（1―3段）。?? [教学过程]? 一、导入新课。?? 1、鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先生写的文章有哪些？?? 2、指名一学生读有关注释，要求学生考虑，注释告诉我们哪几层意思。??? 1 交代了文章的出处，选自《朝花夕拾》。说明这个集子的文章都是回忆性的。我们学过的《从百草园到三味书屋》也是这个集子的。?? 2 说明了文章的体裁――散文。??
3 介绍了文章的写作年代、作者生活的背景和所写的对象――藤野先生的全名和籍贯。?? 3、介绍时代背景。这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映日俄战争的影片，片中中国人看日本枪毙给俄国人做侦探的中国人的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医学文，决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅写此文时，正当“三??一八”惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用战斗的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。?? 二、指导预习。?? 要求学生以较快的速度阅读全文，在阅读时：?? 1??做到借助课文注释和词典对文中字的形、音和词的含义有清楚明白的了解，为研习课文内容扫清障碍。?? 2??考虑文章是按什么顺序来组织材料的，记叙的线索是什么，变换了几个地点，记叙了哪几件主要事情，表达了作者怎样情感，赞扬了藤野先生哪些高贵品质，怎样来划分文章的段落层次，说说各部分的大意。?? 教师巡回辅导，学生自习。（要根据学生的实际情况规定学生阅读的时间与速度。）?? 三、阅读完毕，根据预习中提出的问题，进行研讨。? 1、根据课文的内容和学生提问，补充书中没有的注释。?? 1 绯（ｆēｉ）红：鲜红。????? 2 宛如：好像。?? 3 会馆：旧时同乡或同业在京城、省会或大商埠设立的寄寓和机构。?? 4 遗民：①留下的在国外的人；??②改朝换代后仍效忠前一朝代的人；? 5 流言：流传的毫无根据的坏话。?? 6 陌（ｍò）生：不熟悉。?????? 7 畸（ｊī）形：不正常的形状。?? 8 不逊（ｘùｎ）：不客气；无礼貌；骄傲、蛮横。?? 9 匿名（ｎì）：不具名或隐藏真名。??? 10 疑惑：心里不明白，不相信。??
人教版物理八年级下册期末测试卷(附详细解析)
人教版物理八年级下册期末测试卷 一．选择题（共20小题,其中1-16题为单选题，只有一个正确选项，每题2分；17-20题为多选题，至少有两个选项符合题意，全选对得3分，选对但不全得2分，错选不得分）1．关于图中物理现象的解释正确的是（） A．图甲中，力作用的位置不同，其作用效果相同 B．图乙中，细绳拴着的橡皮运动状态不变 C．图丙中，人造地球卫星从近地点向远地点运动过程中，动能转化为重力势能 D．图丁中，人没有搬动石头，但有力作用在石头上，此时人对石头做了功 2．下列四种常见的生活小工具中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（）A．羊角锤B．筷子 C．老虎钳D．开瓶起子 3．如图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（） A．鞋底的花纹B．浴室脚垫做得凹凸不平 C．在合页轴上加润滑油D．矿泉水瓶盖上的条纹4．如图所示实验，有关现象及其分析错误的是（）
A．弹簧片被压弯﹣﹣力可以改变物体的形状 B．弹簧片击打木片，木片飞出﹣﹣物体间力的作用是相互的 C．木片飞出后下落﹣﹣木片受重力作用 D．弯曲的弹簧片打出木片的过程﹣﹣弹性势能转化为动能 5．如图所示，将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用两只手捏住外壳上的环水平地拉，当弹簧测力计静止时（） A．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为2F B．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为零 C．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为F D．两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F，则弹簧测力计的示数为 6．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力作用在木板上 C．木板形变是由于木板产生弹力造成的 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 7．在圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强（） A．与深度有关B．与密度有关
新版人教版八年级语文上册全册教案
八年级上册语文教案 学科：；任课班级：；任课教师：；
2019年月日 1 消息二则 【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【课时计划】 2课时。 第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导： 1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。 自我研学生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 芜湖(wú) 摧枯拉朽(kū) 溃退(kuì) 荻港(dí)
人教版语文八年级下册课文注释
第一单元 1、《藤野先生》作者：鲁迅选自《朝花夕拾》油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。 兼以：加以。 斗乱：飞腾杂乱。斗，通“抖”。 客死：死在异国他乡。 掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。 模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。 落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 托尔斯泰：指列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国著名作家，作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 不逊：无礼。逊，谦逊。 爱国青年：指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。有讽刺的意味。 匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 犹言：如同说。 诘责：质问并责备。 托辞：借口。 凄然：形容悲伤难过的样子。 适值：正好遇到。 正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 绯红：鲜红。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。 2、《我的母亲》作者：胡适，字适之，安徽绩溪人，诗人、学者。 选自《胡适自传》 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 庶祖母：旧时称祖父的妾。 生书：未读过的书，也指新课。 翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 败子：即败家子。 本家：指同姓或同宗族的人。 做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。 下流：这里指卑劣、不道德的意思。浪人：游荡无赖之徒。 责罚：处罚。 气量：指容忍谦让的限度。 质问：依据事实问明是非；责问。 广漠：广大空旷。 管束：加以约束，使不越轨。 宽恕：宽容饶恕。 3、《我的第一本书》作者：牛汉，原名史成汉选自《文化名人忆学生时代》 幽默：有趣或可笑而意味深长。 凄惨：凄凉悲惨。 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。 翻来覆去：一次又一次；多次重复；来回翻身。 4、《列夫·托尔斯泰》作者：茨威格，奥地利（国家）作家、评论家 选自《三作家》 髭：嘴上边的胡子。 鬈：弯曲的头发。 米开朗琪罗：意大利（国家）文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。 陀斯妥耶夫斯基：俄国著名作家。主要作品有小说《白夜》《罪与罚》《白痴》《卡拉玛佐夫兄弟》 器宇：气概，风度。 禁锢：束缚，限制。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为”袤“。 黝黑：黑。 滞留：停留不动。 愚钝：愚笨；不伶俐。 犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。 侏儒：身体异常矮小的人。 酒肆：酒馆。 尴尬：（神色、态度）不自然。 粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工
成都初二英语下册期末测试及答案
成都初二年级英语科试卷 听力部分（20分） I. 听句子，根据所听内容选择最佳应答语，句子读两遍。（5 分） 1. A. Yes, I have. B. No, I don’t. C. Yes, I will. 2. A. I’m sorry to hear that. B. Ok. I’ll do it right now. C. Sorry, I can’t do that. 3. A. I forgot to do my homework. B. I was watching TV. C. I’m really happy about that. 4. A. Twice a month. B. In three months. C. For two weeks. 5. A. Yes, I am. B. No, I don’t. C. I’m not sure about it. II. 听对话，根据所听内容选择最佳答案。对话读两遍。（5分） 6.What was the girl doing when the earthquake happened? A. Practicing the piano. B. Watching a film. C. Sleeping. 7.Why doesn’t the boy buy the black coat? A.Because he doesn’t have enough mon ey. B.Because he doesn’t like it. C.Because it doesn’t fit him. 8.What will the weather be like on Friday? A. Cloudy. B. Sunny. C. Rainy. 9.Where is Jim now? A. In the hospital. B. At school. C. In the street. 10.What does the boy tell the girl to do? A.He tells her to read more books. B.He tells her to be brave. C.He tells her to practise English often. III. 听对话，根据所听内容选择最佳答案。对话读两遍。（5分） 11.When did Janet go to Europe? A. Last summer. B. Last week. C. Last month. 12.Whom did she go there with? A. Her father. B. Her mother. C. Her parents. 13.Where did she visit first? A. Britain. B. Spain. C. America. 14.How long did she stay in France? A. For two days. B. For three days. C. For five days. 15.What was the weather like there? A.Rainy. B. Cloudy. C. Sunny. IV. 听短文，根据所听内容判断句子正（T）误（F）。短文读两遍。（5分） 16.Students in Hope Language School have two English lessons in the morning. 17.Students can have lunch at school at noon. 18.Students must have one French lesson and one speaking lesson in the afternoon. 19.Students are free to do what they like in the evening.
新人教版八年级上册语文期末测试卷及答案
（2017-2018）新人教版八年级第一学期语文期末试卷 说明：1、满分为120分。考试用时为120分钟。 2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。 一、基础（24分） 1.根据课文默写古诗文。（10分） (1)□□□□□，将以遗所思。(《庭中有奇树》)（1分） (2)柴门何萧条，□□□□□。(曹植《梁甫行》)（1分） (3)李清照在《渔家傲》描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分） (4)《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：□□□□□□，□□□□□□。（2分） （5）请把杜甫的《春望》默写完整。（4分） 国破山河在，城春草木深。 □□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）动作疾如流星，又xiāo sǎ（）自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。 （2）但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇chóu chú（）了一会。 （3）这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是miǎo shǒu ǒu dé（），便确是经过锤炼的语言精华。 （4可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你zhāng m ù jié shé（）。 3、下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分） A、森林发生了火灾，火势蔓延 ．．很快，必须马上控制。 B、王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖 ．．．．。 C、中国女排在里约奥运会上，披荆斩棘、所向披靡 ．．．．，最终夺得冠军。 D、这件工艺品的造型别致宛如天女下凡，设计真是巧妙绝伦 ．．．．。 4、下列句子修改不正确的一项是（）（3分） A．全国两会召开前夕，国务院总理李克强频频搜罗代表们的意见，听取各方对《政府工作报告》的看法。（将“搜罗”改为“征求”） B．从道德层面来说，使用抢票软件，是有失公允的一种方法。因为不是每个人都会使用抢票软件。（把“有失公允的”调至“一种”之后）
(人教版)八年级下册语文课后生字词拼音及解释(完整版)
八年级下册生字词注音及解释 第一单元 1、《滕野先生》 绯红(fēi h?ng):鲜红。标致(biāo zhì)：漂亮，这里是反语，用来讽刺。 不逊(bù shùn)：无礼。逊，谦逊诘责(ji? z?)：无礼。逊，谦逊 落第(lu? dì)：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 托辞(tuō cí)：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 油光可鉴(y?u guāng kě jiàn)：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 深恶痛疾(shēn wù t?ng jí)：厌恶、痛恨到极点。 抑扬顿挫(yì yáng dùn cu?)：﹤声音﹥高低起伏和停顿转折。 2、《我的母亲》 翳（yì）：眼角膜病变后留下的疤痕。责罚(z? fá)：处罚。气量(qì liàng)：胸怀，度量。 质问(zhì wan)：根据事实提出疑问;责问广漠(guǎng m?)：广大空旷。 管束(guǎn shù)：遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。宽恕(kuān shù)：宽容饶恕。 文绉绉(w?n zhōu zhōu)：形容人谈吐、举止文雅的样子。 3、《我的第一本书》 幽默（yōu m?）：言谈、举止有趣而意味深长。凄惨(qī cǎn)：凄凉悲惨。 奥秘(ào mì)：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 翻来覆去(fān lái fù qù)：一次又一次；多次重复。 4、《列夫?托尔斯泰》 黝黑(yǒu hēi)：黑；黑暗。滞留(zhì liú)：停留不动。愚钝(yúdùn)：愚笨，不伶俐。 器宇(qì yǔ)：气概，风度。禁锢(jìn gù）：束缚，限制。 轩昂(xuān áng)：形容精神饱满，气度不凡。犀利(xī lì)：﹤武器、言语等﹥锋利；锐利。 侏儒(zhū rú)：身体异常矮小的人。酒肆(jiǔ sì)：﹤书﹥酒馆。 尴尬(gān gà)：﹤神色、态度﹥不自然。藏污纳垢(cáng wū nà g?u)：比喻包容坏人坏事。 粗制滥造(cū zhì làn zào)：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 郁郁寡欢(yù yù guǎ huān)：心理苦闷。黯然失色(àn rán shī sa)：面容和眼神阴暗下来。 鹤立鸡群(ha lì jī qún)：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐(zhang jīn wēi zu?)：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 颔首低眉(hàn shǒu dī m?i)：低着头显得很谦卑恭顺的样子。有加：又加深了一层。 诚惶诚恐(ch?ng huáng ch?ng kǒng)：惶恐不安。无可置疑(wú kě zhì yí)：不能怀疑。 广袤无垠(guǎng mào wú yín)：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 5、《再塑生命》 搓捻(cuō niǎn）：用手指揉搓。企盼(qǐ pàn)：盼望。繁衍(fán yǎn)：逐渐增多或增广。 迁徙(qiān xǐ)：迁移。觅食(mì shí）：寻找食物。 油然而生(y?u rán ?r shēng)：形容思想感情自然地产生。 花团锦簇(huā tuán jǐn cù)：鲜花围成团，锦绣聚成堆。形容色彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 美不胜收(měi bù shang shōu)：形容好的东西太多，一时看不过来，接受不完。 繁花似锦(fán huā sì jǐn)：无数盛开的花朵像美丽多彩的锦缎。风云突变(fēng yún tū biàn)：风云忽然发生了变化，比喻变幻动荡的局势。 不可名状(bù kě míng zhuàng)：不能够用语言形容。 落英缤纷(lu? yīng bīn fēn)：落花纷繁的样子。 冥思遐想(mí sī xiá xiǎng)：漫无边际地深思想像。 期期艾艾(qī ài)：形容口吃。 第二单元 6、《雪》 博识（b? shí）：学识丰富。美艳(měi yàn)：美好艳丽的样子。 消释(xiāo shì)：﹤书﹥消融；溶化。褪尽(tuì jìn)：颜色退没了。 凛冽(lǐn lia)：刺骨地寒冷。升腾(shēng t?ng)：﹤火焰、气体等﹥向上升起。 脂粉奁(zhī fěn lián)：装胭脂和香粉的盒子，化妆盒的古代称谓。奁：盒子 7、《雷电颂》 睥睨(pì nì）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。污秽(wū huì)：不干净﹤的东西﹥。 犀利(xī lì)：(武器、言语等)锋利；锐利。迸射(bang sha)：向外溅出或四散喷射。 播弄(bō n?ng)：摆布。雷霆(l?i ting)：雷暴；霹雳。虐待(nǜe dài)：用残暴狠毒的手段待人。拖泥带水（tuō ní dài shuǐ）：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 9、《海燕》 苍茫(cāng máng)：空阔辽远；没有边际。胆怯(dǎn qia)：胆小；畏缩。 翡翠(fěi cuì)：一种矿物。绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹.有玻璃光泽，可做装饰品。 精灵(jīng ling)：①鬼怪。②﹤方﹥机警聪明；机灵，聪灵。 蜿蜒(wān yán)：①蛇类爬行的样子。②﹤山脉、河流、道路等﹥弯弯曲曲地延伸。 10、《组歌》（节选） 执拗(zhí niù)：固执任性，不听从别人的意见。馈赠(kuì zang)：﹤赠送礼品﹥。 憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。真谛(zhēn dì）：真实的意义或道理。 璀璨(cuǐ càn)：形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌(xiāng qiàn)：把一个物体嵌入另一个物体内。酷肖(kù xiào)：酷似。长吁短叹(cháng xū duǎn tàn)：因伤感.烦闷.痛苦等不住地唉声叹气。海誓山盟(hǎi shì shān m?ng)：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。千山万壑(qiān shān wàn ha）：山峦连绵.高低重叠。 盛气凌人(shang qì líng r?n)：傲慢的气势逼人。 第三单元 11、《敬畏自然》 蓬蒿(p?ng hāo)：飞蓬和蒿子，借指野草。咫尺(zhǐ chǐ)：比喻距离很近。 狼藉(láng jí)：乱七八糟，杂乱不堪。呐喊(nà hǎn)：大声喊叫助威。 自不量力(zì bù liàng lì)：不能正确估计自己的力量。 相形见绌(xiāng xíng jiàn chù)：相比之下，显出不足。 精巧绝伦(jīng qiǎo ju? lún)：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。 美味佳肴(měi wai jiā yáo)：味道鲜美的食品。 12、《罗布泊，消逝的仙湖》
人教版八年级下册数学 期末测试卷
八年级下册数学 期末测试卷 一.选择题（共10小题，每题3分，共30分） 1．下列二次根式中,最简二次根式是（ ） A. 2 1 B. 2.0 C. 22 D. 20 2．如果0,0ab a b >+<，那么下面各式：① b a b a =，② 1=?a b b a ，③ b b a ab -=÷，其中正确的是（ ） A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 3．为参加 “2018年初中学业水平体育考试”，小明同学进行了刻苦训练，在立定跳远时，测得5次跳远的成绩（单位：m ）为：2.3，2.5，2.4，2.3，2.1这组数据的众数、中位数依次是（ ） A ．2.4，2.4 B ．2.4，2.3 C ．2.3，2.4 D ．2.3，2.3 4．已知：直角三角形的两条直角边的长分别为３和４，则第三边长为（ ） A.5 B.7 C.7或5 D.5 5．给出的下列说法中：①以 1 ，2，3为三边长的的三角形是直角三角形；②如果直角三角形的两边长分别是3和4，那么斜边必定是5；③一个等腰直角三角形的三边长分别是a 、b 、c ，其中c 为斜边，那么a ︰b ︰c=1︰1︰2．其中正确的是( ) A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．①②③ 6．已知一矩形的两边长分别为7cm 和12 cm ，其中一个内角的平分线分长边为两部分，这两部分的长分别为（ ）。 A ．6cm 和6cm B ．7cm 和5cm C ．4cm 和8cm D ．3cm 和9c m 7．下列给出的条件中，能判断四边形ABCD 是平行四边形的是（ ） A ．∠A=∠C ，AD ∥BC B ．AB ∥CD ，AD=BC C ．∠B=∠C ，∠A=∠D D ．∠A=∠C ，AD=BC 8．对于函数y=－3x ＋1，下列结论正确的是（ ）[来源:学#科#网] A ．它的图像必经过点（－1，3） B ．它的图象经过第一、二、三象限
最新人教版八年级语文下册单元测试题全套及答案
最新人教版八年级语文下册单元测试题全套及答案 人教版语文八年级下第一单元单元检测试卷 一、选择题。本大题共5题，共10分。 1．选择下列注音完全正确的一项 ( )（2分） A．禁锢．(gù) 诘．责(jí) 文绉．绉(zhōu) 眼翳．(yì) B．胡髭．(zì) 黝．黑(yǒu) 一绺．绺(lǚ ) 颔．首(hàn) C．解剖．(pōu) 畸．形(qí) 诱．惑(y?u) 摹．画(m?) D．滞．留(zhì) 粲．然(càn) 庶．祖母(shù) 脊．背(jǐ) 2、下列句中加点词语有错误的一项是（）（2分） A. 张北北的动人事迹，经过老师的大肆渲染 ．．．．，成了校园里的热门话题。 B. 置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡 ．．．．。 C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地 ．．．．。 D. 我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄 ．．．．，也不能妄自尊大。 3．下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （2分） A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 4．将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（2分） 最动人的是秋林映着落日。，而情愿把奔放的情感凝结。 ①让你想流几行感怀身世之泪 ②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住 ③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美 ④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色 A ③④①② B ④③①② C ④①③② D ③①②④ 5．下列说法有错误的一项是（）（2分） A．《藤野先生》是鲁迅会议晚年生活的散文。全文重点叙述与藤野先生的交往，追述自己弃医从文的思想变化，洋溢着爱国主义感情。 B．“于是点上一枝烟，再继续写些为‘正义君子’之流所深恶痛疾的文字。”这句话采用了“反语”的修辞手法。
人教版八年级下册语文教材目录[1]
人教版八年级下册语文教材目录 阅读 第一单元 1、藤野先生（鲁迅） 2、我的母亲（胡适） 3、我的第一本书（牛汉） 4、列夫·托尔斯泰（茨威格） 5、再塑生命（海伦·凯勒） 写作·口语交际·综合性学习献给母亲的歌 第二单元 6、雪（鲁迅） 7、雷电颂（郭沫若） 8、短文两篇（巴金）日月 9、海燕（高尔基） 10、组歌（节选）（纪伯伦）浪之歌雨之歌综合性学习·写作·口语交际寻觅春天的踪迹 第三单元 11、敬畏自然（严春友） 12、罗布泊，消逝的仙湖（罗刚） 13、旅鼠之谜（位梦华） 14、大雁归来（利奥波德） 15、喂——出来（星期一） 写作·口语交际·综合性学习科海泛舟 第四单元 16、云南的歌会（沈从文） 17、端午的鸭蛋（汪曾祺） 18、吆喝（萧乾） 19、春酒（琦君） 20、俗世奇人（冯骥才）刷子李泥人张 综合性学习·写作·口语交际到民间采风去 第五单元 21、与朱元思书（吴均） 22、五柳先生传（陶渊明） 23、马说（韩愈） 24、送东阳马生序（节选）（宋濂） 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥） 水调歌头（明月几时有）（苏轼） 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步
第六单元 26、小石潭记（柳宗元） 27、岳阳楼记（范仲淹） 28、醉翁亭记（欧阳修） 29、满井游记（袁宏道） 30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明） 行路难（其一）（李白） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 己亥杂诗（龚自珍） 综合性学习·写作·口语交际背起行囊走四方课外古诗词： 赠从弟（其二）（刘桢） 送杜少府之任蜀州（王勃） 登幽州台歌（陈子昂） 送元二使安西（王维） 宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白） 无题（李商隐） 早春呈水部张十八员外（韩愈）相见欢（无言独上西楼）（李煜） 登飞来峰（王安石） 清平乐·村居（辛弃疾） 名著导读： 《西游记》《海底两万里》《名人传》 附录： 欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法
(完整版)人教版语文八年级下册教材分析
人教版八年级下册语文教材分析 一、教材内容编排分析 本册教材共分为六个单元, 分五个板块：分别是阅读、综合性学习、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。另部分课文后面附有课外知识,包括语法知识，口语表达，以及一些人物资料介绍等。 下面按五个板块加以说明： （一）阅读： 本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，有的是回忆录；有的是传记，讲述的是作者一段难忘的人生历程；二单元，散文诗；三单元，关注自然，保护自然的科学文艺作品；四单元，关于节日风俗，民间艺人轶事的文章；五单元，文言文单元（或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊）；六单元，文言文单元，以写景记游的古代散文为主。共有精读课文17篇，略读课文13篇。 本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。根据以往经验，最好是将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、2、5单元，后半期教授3、4、6单元，使学生有更充足的识记的时间。 在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，特别是语法知识是一个难点，老师可以适当引导学生自主学习。 （二）综合性学习：写作.口语交际 在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习：写作和口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。 第一单元：献给母亲的歌。在口语交流中感受母爱的伟大，并能写成感人的文字；第二单元：寻觅春天的踪迹。收集资料，出墙报或写成文章。第三单元：科海泛舟。收集资料，动手实践。第四单元：到民间采风去。关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”。第五单元：古诗苑漫步。古诗朗诵比赛。第六单元：背起行囊走四方。 （三）课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。 （四）名著导读 名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著：《海底两万里》、《名人传》。
人教版八年级下册 期末测试
期末生物试卷 （时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共60分） 1．有性生殖和无性生殖的主要区别是（） A．能否由母体直接产生新个体 B．能否形成生殖细胞 C．有无两性生殖细胞的结合 D．能否进行细胞分裂 2．鸟类的繁殖特点是（） A．体内受精，体内发育，胎生 B．体外受精，体外发育，卵生 C．体内受精，体外发育，卵生 D．体外受精，体内发育，胎生 3．下列属于完全变态发育的是（） A．螳螂 B．蟋蟀 C．蝼蛄 D．苍蝇 4．鸟卵中的细胞核，存在于以下哪一种结构（） A．卵白 B．卵黄 C．气室
D．胚盘 5．下列说法正确的是（） A．遗传和变异是普遍存在的 B．遗传和变异不会同时出现在同一生物体上 C．遗传是普遍存在的，而变异只是在某些生物体上出现 D．变异是普遍存在的，而遗传只是在某些生物体上出现 6．体细胞内控制某一性状的基因位于（） A．同一条染色体上 B．同一对染色体上 C．任意两条染色体上 D．两对染色体上 7．玉米体细胞内有10对染色体，则其精子、卵细胞、叶肉细胞中各有多少条染色体？（） A．10，10，10 B．10，20，30 C．10，10，20 D．20，20，20 8．亲代的遗传物质传给子代是通过（） A．体细胞 B．受精卵 C．生殖细胞 D．胚胎
9．一对夫妇都是单眼皮，则他们的子女的眼皮是（）A．全是双眼皮 B．全是单眼皮 C．单眼皮和双眼皮各一半 D．单眼皮多，双眼皮少 10．人的体细胞的染色体数目可能为（） A．44条常染色体+XY性染色体 B．22条常染色体+XY性染色体 C．11条常染色体+Y性染色体 D．22条常染色体+X性染色体 11．地球上最早出现的脊椎动物是（） A．古代节肢动物 B．古代鱼类 C．古代爬行动物 D．古代鸟类 12．现在长颈鹿的颈部都很长，这是由于（）的结果．A．常用颈部 B．人工选择 C．不断变异 D．自然选择 13．生物进化的内因是（） A．遗传和变异
新人教版八年级语文上册期末考试卷及答案
新人教版八年级语文上册期末考试卷及答案 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（） A．震撼．(hàn) 纤．维(qiān) 阻塞．(sài) 一丝不苟．(gǒu) B．舆．论(yú) 凌．空(líng) 咆哮．(xiào) 负隅．顽抗(yú) C．敦．煌(dūn) 屏．息(pīng) 匿．名(nì) 眼花缭．乱(liáo) D．湛．蓝(zhàn) 炽．热(zhì) 长髯．(rán) 出言不逊．(xùn) 3、下列语句中加点成语使用有误的一项是（） A．五一期间，织金洞游人如织，摩肩接踵 ．．．．。 B．蜀锦的传统技艺让许多现代工厂生产出来的锦缎黯然失色 ．．．．。 C．韩国政府自出心裁 ．．．．地部署“萨德”，引起周边国家的强烈不满。 D．网络是柄双刃剑，它虽然可以为我们提供丰富的学习资料，但是也会藏污纳 ．．．垢．。 4、下列各句没有语病的一项是（） A．中国共产党第十九次全国代表大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了中央政治局委员。 B．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。 C．以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。 D．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。 5、下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（） A．再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。 B．森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
人教版初中语文八年级下册语文教案全集教案
人教版八年级下册语文教案全集 《藤野先生》教案 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤： 一、引入新课 二、同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书中的老 先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。 明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。三、简介作者留学目的 鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢？ 四、理清全文结构层次 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 投影显示文章结构层次图如下： 相识前相识相处时相别后 东京（离、往、初到、在）仙台（回）北京 见闻感受相识肖像声调深切怀念 相处四件事例珍藏讲义 悬挂照片 相别神情话语多写文章 明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？ 五、分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下) （1）外貌描写的句子符合人物身份 （2）动作体现人物特点 （3）说话声调 （4）介绍解剖学历史治学严谨 （5）忘带领结，穿旧外套生活俭朴 读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11—23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。
部编人教版语文八年级下册生字词(全册).pdf
部编人教版语文八年级下册生字词（全册） 1社戏(shèxì) 钳(qián) 撮(cuō) 偏僻(piānpì) 行辈(hángbèi) 照例(zhàolì) 欺侮(qīwǔ) 宽慰(kuānwèi) 嘱咐(zhǔfù) 怠慢(dàimàn) 礼数(lǐshù) 撺掇(cuānduō) 凫水(fúshuǐ) 潺潺(chánchán) 踊跃(yǒngyuè) 屹立(yìlì) 家眷(jiājuàn) 皎洁(jiǎojié) 好歹(hǎodǎi) *归省(guīxǐng) 秩秩斯干(zhìzhìsīgān) 橹(lǔ) 蕴藻(yùnzǎo) 叉港(chàgǎng) 漂渺(piāomiǎo)[缥缈(piāomiǎo)]P9 桕树(jiùshù) 棹(zhào) 楫(jí) 2回延安(huíyán’ān) 盏(zhǎn) 登时(dēngshí) 糜子(méizi) 油馍(yóumó) 脑畔(nǎopàn) 眼眶(yǎnkuàng)P15 3安塞腰鼓(ānsàiyāogǔ) 瞳仁(tóngrén) 恬静(tiánjìng) 亢奋(kàngfèn) 晦暗(huìàn) 束缚(shùfù) 羁绊(jībàn) 闭塞(bìsè) 冗杂(rǒngzá) 严峻(yánjùn) 震撼(zhènhàn) 磅礴(pángbó) 辐射(fúshè) 渺远(miǎoyuǎn) 大彻大悟(dàchèdàwù) 叹为观止(tànwéiguānzhǐ) 戛然而止(jiáránérzhǐ)P18 *蓦然(mòrán) 落日照大旗(luòrìzhàodàqí)，马鸣风萧萧(mǎmíngfēngxiāoxiāo)P16 4灯笼(dēnglong) 争讼(zhēngsòng) 领域(lǐngyù) 斡旋(wòxuán) 静穆(jìngmù) 思慕(sīmù) 怅惘(chàngwǎng) 锵然(qiāngrán) 褪色(tuìshǎi) 燎原(liáoyuán) 熙熙然(xīxīrán) 暖融融(nuǎnróngróng) 马前卒(mǎqiánzú) 人情世故(rénqíngshìgù)P22 *幽悄(yōuqiǎo) 骠(piào) 裴公(péigōng) 5大自然的语言(dàzìrándeyǔyán) 萌发(méngfā) 次第(cìdì) 翩然(piānrán) 孕育(yùnyù) 农谚(nóngyàn) 海棠(hǎitáng) 悬殊(xuánshū) 销声匿迹(xiāoshēngnìjì) 周而复始(zhōuérfùshǐ) 花香鸟语(huāxiāngniǎoyǔ) 草长莺飞(cǎozhǎngyīngfēi)P32 *载途(zàitú) 连翘(liánqiào) 6阿西莫夫短文两篇(āxīmòfūduǎnwénliǎngpiān) 臀(tún) 骨骼(gǔgé) 漂移(piāoyí) 流逝(liúshì) 褶皱(zhězhòu) 携带(xiédài) 两栖(liǎngqī) 彗星(huìxīng) 潮汐(cháoxī) 劫难(jiénàn) 致密(zhìmì) 陨石(yǔnshí) 追溯(zhuīsù) 天衣无缝(tiānyīwúfèng) P38 *铱(yī) 7大雁归来(dàyànguīlái) 雾霭(wùǎi) 缄默(jiānmò) 迁徙(qiānxǐ) 赌注(dǔzhù) 沼泽(zhǎozé) 瞄准(miáozhǔn) 狩猎(shòuliè) 盘旋(pánxuán) 喧嚷(xuānrǎng) 邀请(yāoqǐng) 凋零(diāolíng) 枯燥(kūzào) 稀疏(xīshū) 弥漫(mímàn) 目空一切(mùkōngyíqiè) 偷偷摸摸(tōutōumōmō) p42 *环颈雉(huánjǐngzhì) 沙锥鸟(shāzhuīniǎo) 半蹼鹬(bànpǔyù) P41 8时间的脚印(shíjiāndejiǎoyìn) 掸(dǎn) 踪迹(zōngjì) 装置(zhuāngzhì) 烘烤(hōngkǎo) 腐蚀(fǔshí) 沙砾(shālì) 山麓(shānlù) 沟壑(gōuhè) 龟裂(jūnliè) 帷幕(wéimù) 海枯石烂(hǎikūshílàn)P46 *猛犸象(měngmǎxiàng) 9桃花源记(táohuāyuánjì)P54 *俨然(yǎnrán) 阡陌(qiānmò) 黄发垂髫(huángfāchuítiáo) 要(yāo) 间隔(jiàngé) 语云(yùyún) 诣(yì) 骥(jì) 10小石潭记(xiǎoshítánjì)P58
新人教版八年级语文上册
新人教版八年级语文上册阅读训练
一、阅读《阿长与<山海经>》片段，完成1—5题. 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1.写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？