福师《语言学概论》在线作业一
2016年秋季福师《语言学概论》在线作业一
一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）得分：20
1. 组合规则的发展主要表现为：
A. 形态的改变
B. 语法范畴的消长
C. 词类的发展
D. 语序的变化
满分：2 分得分：2
2. 借词“啤酒”的形成通过下面途径：
A. 音译
B. 音译加意译
C. 半音译半意译
D. 意译
满分：2 分得分：2
3. 语音的本质属性是：
A. 生理属性
B. 物理属性
C. 心理属性
D. 社会属性
满分：2 分得分：2
4. 元音和辅音的本质区别在于：
A. 发音时气流是否受阻
B. 紧张与否
C. 气流强弱
D. 舌位高低
满分：2 分得分：2
5. 在各个语系中，（）是研究的最充分、最深入的一个语系。
A. 汉藏语系
B. 印欧语系
C. 南亚语系
D. 高加索语系
满分：2 分得分：2
6. 世界上的语种中使用人口最多的是：
A. 英语
B. 汉语
C. 俄语
D. 法语
满分：2 分得分：2
7. 下列选项中属于派生词的是：
A. 阿哥
B. 语言
C. 电灯
D. 是非
满分：2 分得分：2
8. 语言学概论这门课就属于：
A. 历时语言学
B. 普通语言学
C. 共时语言学
D. 应用语言学
满分：2 分得分：2
9. 现代语言学建立于十九世纪初，以（）的产生为标志。
A. 结构主义语言学
B. 转换-生成语言学
C. 历史比较语言学
D. 共时语言学
满分：2 分得分：2
10. 语言可以分为底层和上层，底层是一套：
A. 音位
B. 语素
C. 词
D. 句子
满分：2 分得分：2
二、多选题（共 22 道试题，共 44 分。）得分：44
1. 词语搭配的语义条件主要表现在以下几个方面：
A. 受到现实现象之间实际关系的制约
B. 受到语义系列中其他成员的制约
C. 要考虑到社会使用习惯的制约
D. 完全按照理性来判断
满分：2 分得分：2
2. 人类语言和所谓动物“语言”的区别：
A. 人类语言具有单位明晰性特点
B. 人类语言的音义结合具有任意性特点
C. 人类语言是一种开放系统
D. 人类语言具有结构的二层性
满分：2 分得分：2
3. 下面对音位的叙述正确的是（）。
A. 音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音单位。
B. 音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位。
C. 属于同一音位的音素彼此没有区别意义的作用。
D. 每一种语言都有自己的一套音位系统。
满分：2 分得分：2
4. 语境功能有：
A. 匹配功能
B. 定位功能
C. 填补功能
D. 生成功能
满分：2 分得分：2
5. 地域方言是同一个民族语言里的地域分支，它的形成有三个具体原因：
A. 地理条件
B. 社会政治经济历史等因素
C. 语言系统内部的变化
D. 社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异
满分：2 分得分：2
6. 基本词汇的三个特点是：
A. 稳固性
B. 能产性
C. 全民常用性
D. 变动性
满分：2 分得分：2
7. 语言中的文化遗迹表现为：
A. 从语词的出现证明古代文明
B. 从词义的变化看科学技术的进步
C. 从亲属称谓了解婚姻制度
D. 从借词看不同民族文化的接触
满分：2 分得分：2
8. 文字与语言的共性：
A. 文字和语言一样都是交际工具，也是人类伟大的创造。
B. 没有阶级性
C. 文字是在语言的基础上产生的
D. 语言作为交际工具有空间和时间的限制
满分：2 分得分：2
9. 表意文字的特点：
A. 字量多
B. 字形有表示意思的结构成分
C. 字的笔画比较复杂
D. 管音节或语素表达的意义如何，相同的音节或音素（位），用同一的符号来书写
满分：2 分得分：2
10. 名词的语法范畴：
A. 体
B. 性
C. 数
D. 格
满分：2 分得分：2
11. 词语的特殊组合有：
A. 转义组合
B. 反义组合
C. 歧义组合
D. 变形组合
满分：2 分得分：2
12. 下列关于交际工具的地位与关系，说法正确的有（）
A. 语言是最重要的交际工具。
B. 文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具。
C. 旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具。
D. 身势等伴随动作是非语言的交际工具。
满分：2 分得分：2
13. 语音演变的规律性有几个明显的特点：
A. 条件性
B. 时间性
C. 地区性
D. 随意性
满分：2 分得分：2
14. 下列对音节的说法不正确的是（）。
A. 汉语普通话音节结构由声母、韵母、声调三部分组成。
B. 韵母又可分韵头、韵腹、韵尾。
C. 根据韵母开头的口形，韵母又分开口呼、齐齿呼、撮口呼、合口呼四类。
D. -i（前）-i（后）属合口呼。ong属合口呼。iong属撮口呼。
满分：2 分得分：2
15. 语言的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。上层一般分为：
A. 音位
B. 语素
C. 词
D. 句子
满分：2 分得分：2
16. 近代汉语语音系统的发展规律为：
A. 浊音声母的清音化
B. 鼻音声母的减少和消失
C. 声母舌前化的作用
D. 收尾辅音的消失和合并
满分：2 分得分：2
17. 洋泾浜是语言接触中的一种畸形的语言现象。它的发展前途不外两个：
A. 随着社会制度的改变而消失
B. 发展为混合语
C. 发展为社会方言
D. 发展为地域方言
满分：2 分得分：2
18. 语法的特性：
A. 抽象性
B. 生成性
C. 稳固性
D. 民族性与普遍性
满分：2 分得分：2
19. 符号由（）两个部分构成。
A. 形式
B. 意义
C. 正面
D. 反面
满分：2 分得分：2
20. 形态学分类法根据语法结构特点把人类语言分为：
A. 孤立语
B. 屈折语
C. 粘着语
D. 复综语
满分：2 分得分：2
21. 各国人语言不通，但看球赛时欢呼、鼓掌，说明：
A. 语言是民族性的
B. 思维能力是全民性的
C. 语言是全民性的
D. 思维是民族性的
满分：2 分得分：2
22. 语言符号在使用过程中带有：
A. 任意性
B. 强制性
C. 稳定性
D. 可变性
满分：2 分得分：2
三、判断题（共 18 道试题，共 36 分。）得分：36
1. 表音文字根据符号所代表的语言单位，可以分为音节文字和音素（位）文字两个小类。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
2. 任意性与线条性是瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出来的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
3. 语言发展的各种规律，归根到底是由语言作为人类社会的最重要的交际工具这一本质所决定的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
4. 言语交际是一个单向的过程，完成言语交际过程不需要交际双方的配合。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
5. 形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
6. [p]部位双唇，方法清塞音。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
7. 语言是自然现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
8. 语言符号有两大特点：任意性；线条性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
9. 语言具有全民性，不具有阶级性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
10. “驸马”、“太监”等等，在现代人的日常口语中不再有人使用了，原因是人的思维发展，抽象思维能力的提高。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
11. 英语和德语都属于罗曼语族，从属于印欧语系。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
12. 音位是自然现象，语言是社会现象。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
13. 汉语音节中，以元音为主，没有两个辅音相连的现象，韵腹和声调一定不能缺。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
14. 语言是最重要的交际工具。文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
15. 调位属于音质音位。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
16. 语素是音位与音位组合构成的最小的语音结构单位，也是语音中最自然的结构单位。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
17. 一个音素可以由一个音位构成，也可以由一组音位构成。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
18. 人类的几种古老文字，如古代埃及的圣书字，古代苏末人的楔形文字，中国的甲古文，都是开始创造于氏族社会或奴隶社会初期的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分得分：2
语言学概论复习要点
合作原则—— 基本点：交际双方为使交际能够顺利下去，双方必须合作。 具体内容由美国语言学家格赖斯提出，其认为交际双方的合作，必须遵循四项准则： （1）量的准则：所说的话提供的信息要与交际的目的相适应，不超出不少于交际目的需要（2）质的准则：所说的话是真实的 （3）相关准则：所说的话同对方的话题相关联 （4）方式准则：说话简明清楚 问多答少、言语晦涩、含混啰嗦等都不利于交际的进行。 变异概说—— 任何一种语言都不是绝对划一的统一体，语言随着时间、地点和环境的改变而变化，处于一种缓变的状态中。 语言在共时层面的差异称为语言的差异。 语言的变异受到三种情况的影响： （1）说话者的地区背景和社会背景（母语、教育程度、职业等） （2）产生言语行为的实际情景，需要采取什么言语表达方式和超语言特征 （3）谈论的话题是什么 语言的变异分为三类： （1）地域变异：形成地域方言，即属于某一地域的群体使用的语言 （2社会变异：指不同社会地位、职业、行帮、种族、性别的区别在语言使用上产生的差异（3）功能变异：指说话人为了某一目的使受话人受到影响、产生反应而使用的言语方式 地域变异—— 语言的地域变异表现为地域方言，包括次方言，与之相对的有共同语和规范语言。 （方言—次方言—土语） 方言变异的表现（主要表现在语音和词汇上） 1、语音方面 闽方言、粤方言的变异较大，吴方言次之，客家方言、赣方言、湘方言又次之。 2、词汇方面 主要表现为同一意义用不同词语表现。 3、语法方面 主要表现在词序、虚词方面。粤方言中这种双音节词中修饰性词素位于被修饰性词素之后，是语法上的一个特点。例如：客人—人客、干菜—菜干 方言的形成与发展 汉语言发源地：黄河流域。秦汉以前，楚国南迁，吴方言、湘方言可能在东南部地区形成方言的形成除了由于移民、山川阻隔、政治经济的原因外，与异民族语言的接触和土著语言的混合也有一定的关系。 语言的分化和产生变异的程度，通常取决于共同语对方言的约束力。 方言发展的前途： 1、在社会封闭，甚至分裂的情况下，共同约束力减弱，语言分化的结果导致差别扩大，有可能形成独立的语言。 2、继续保持已有的地域差异状态，在地域范围内，优势扩大或者缩小自己的覆盖范围。 3、由于共同语的强大影响、社会的统一和发展，方言的使用范围逐渐缩小，或者方言本身逐渐向共同语靠拢。
福师《教育学》在线作业二满分答案
2017秋福师《教育学》在线作业二满分答案 试卷总分：100? ? ? ?测试时间：-- 一、单选题（共?15?道试题，共?30?分。） 1.??在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它 的理论基础的教育家是____ A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 ??????满分：2??分 2.??在1951年提出"范例教学"主张的是____ A. 赫尔巴特 B. 瓦o根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 ??????满分：2??分 3.??马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____ A. 教育与生产劳动相结合 B. 加强现代科学教育 C. 开展网络教育 D. 高等学校扩招 ??????满分：2??分 4.??____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A. 教育 B. 教学 C. 德育 D. 智育 ??????满分：2??分 5.??《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 ??????满分：2??分 6.??____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 A. 课程大纲 B. 课程安排 C. 课程计划
D. 课程实施 ??????满分：2??分 7.??（）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A. 课程实施 B. 课程评价 C. 课程教学 D. 课堂反馈 ??????满分：2??分 8.??德国教育家赫尔巴特是____ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 ??????满分：2??分 9.??结构主义课程理论的代表是____ A. 杜威 B. 怀特海 C. 布鲁纳 D. 克伯屈 ??????满分：2??分 10.??（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 A. 体力 B. 智力 C. 能力 D. 创造力 ??????满分：2??分 11.??（）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。 A. 1965 B. 1964 C. 1966 D. 1967 ??????满分：2??分 12.??北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制
福师《心理学》在线作业二答案
福师《心理学》在线作业二-0003 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共12 道试题,共24 分) 1.教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源于教育心理学家____所进行的教育与课程改革。 A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.奥苏贝尔 D.斯金纳 答案:A 2.加涅提出了( )模式。 A.积累学习 B.发现学习 C.观察学习 D.接受学习 答案:A 3.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。 A.积极的社会功能 B.应有的责任能力 C.应有的责任义务感 D.道德精神面貌 答案:A 4.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。 A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D.廖世承 答案:D 5.不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的____。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案:D 6.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。 A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好的情感
C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式 答案:C 7.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。 A.正迁移和负迁移 B.水平迁移和垂直迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 答案:D 8.____以实用主义为基础的为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。 A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.杜威 D.桑代克 答案:C 9.皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案:C 10.1903年,美国心理学家____出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 A.布卢姆 B.桑代克 C.铁钦纳 D.华生 答案:B 11.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。 A.爱好 B.忠诚 C.热爱 D.兴趣 答案:B 12.下列属于问题解决的是( )。 A.漫无目的幻想 B.走路
福师《语言学概论》在线作业
福师《语言学概论》在线作业二 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 语言可以分为底层和上层，底层是一套： A. 音位 B. 语素 C. 词 D. 句子 正确答案：A 满分：2 分 2. 元音和辅音的本质区别在于： A. 发音时气流是否受阻 B. 紧张与否 C. 气流强弱 D. 舌位高低 正确答案：A 满分：2 分 3. 下列选项中属于偏正式的是： A. 眼花 B. 脸红 C. 地震 D. 雪白 正确答案：D 满分：2 分 4. 普通话中的“好”用国际音标记为（）。 A. [ hɑo ] B. [ xɑu ] C. [ hɑu ] D. [ xɑo ] 正确答案：B 满分：2 分 5. 下列选项中属于派生词的是： A. 阿哥 B. 语言 C. 电灯 D. 是非 正确答案：A 满分：2 分 6. 关于索绪尔的语言理论核心，下列说法不正确的是（） A. “语言”和“言语”不同，语言学的对象是语言。 B. 语言是一种符号系统，符号是由“能指”和“所指”结合而成的统一体。 C. 语言符号系统中的一切要素都处在组合关系和聚合关系中。 D. 语言学有共时语言学与历时语言学之分，历时比共时重要。 正确答案：D 满分：2 分 7. 研究某个具体语言的语音，即研究某一种语言或某一种方言的语音情况的的语音学是： A. 普通语音学 B. 专语语音学 C. 历史语音学 D. 实验语音学 正确答案：B 满分：2 分
8. “闻”的音节如何拼写？（） A. wen--w u e n B. wen--w e n C. wen--u e n D. wen--w u e i n. 正确答案：C 满分：2 分 9. 语音的本质属性是： A. 生理属性 B. 物理属性 C. 心理属性 D. 社会属性 正确答案：D 满分：2 分 10. 借词“啤酒”的形成通过下面途径： A. 音译 B. 音译加意译 C. 半音译半意译 D. 意译 正确答案：B 满分：2 分 福师《语言学概论》在线作业二 单选题多选题判断题 二、多选题（共 22 道试题，共 44 分。） 1. 作为语言符号与其他符号的共同点在于： A. 随意约定 B. 这些符号都不是孤立存在的，而是与其他符号相对地存在 C. 复杂性 D. 强生成性 正确答案：AB 满分：2 分 2. 文字与语言的差异性： A. 语言是第一性的，文字是第二性的 B. 语言是社会必需的交际工具，没有语言，社会就会存在。而文字对社会来讲不是必需的 C. 文字与语言变化的速度不同 D. 文字可以改革 正确答案：ABCD 满分：2 分 3. 汉语大量吸收借词的两个历史时期： A. 秦汉 B. 汉唐 C. 明代 D. 晚清到“五四”前后
语言学概论重点总结
语言学概论重点总结 一、名词解释（4*6=24） 1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。 2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。屈折可以分为内部屈折和外部屈折。内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。 外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。例如英语的book（书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书，复数)。 屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works. 同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔)，-e（noπe田地）。 屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。 印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。 3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。 音位本身并不含有任何意义。音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。 音位分析的目的是要把语言里数目繁多的语言归纳为数目有限的一套音位系统，分析音位的三基本原则是：对立、互补、语音相似。 音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把音素的音质角度分析归并出来的音位叫音质音位，因为它占有一个时段，所以又叫音段音位。除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式，由这些韵律（音律）形式构成的音位叫非音质音位。又叫超音段音位。包括调位、重位、时位。 调位：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语言形式的重要手段之一。 重位：主要由音强特征构成的音位叫重位。重音在英语、俄语中是区别词的语音形式和词义的重要手段。构成重位的非音质特征是综合的。 时位：由音长特征构成的音位叫时位。长短音的区别主要表现在元音上，如广东话和许多少数民族语言里，时位都有区别词的语音形式和意义的作用。 4、语流音变就是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱，也会造成语音的某种变化。
福师考试《语言学概论》题目及参考答案
1自言自语是个人可以控制的行为，这说明语言是一种个人现象。这种观点是否正确？为什么？ 2“高”与“矮”有无明确的界限？应如何辩证地看待词义中的这类现象？ 二论述（40分） 如何辩证地看待语言符号在使用中的规范与不规范，试举例具体阐述。 第一题答：1)表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语言不是个人现象。2)语言是社会全体成员共同创造的，语言的发展也是社会全体成员共同努力的结果。而且，在一个人还没有出现的时候，语言就存在了，代代相传，不可能是个人现象。语言的产生与存在都是依赖于社会的，离不开社会的。个人虽然有创造性地使用语言的权利，但依然使用的是社会全体成员共同创造的语言材料。所以语言不是个人现象而是社会现象。3)语言的社会性并不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。这种特点表现在两个方面：一是对语言材料的选择和运用，不同的人对共同使用的语言材料的选择和运用是不一样的，这是构成个人语言特点的主要方面；二是每个社会成员在运用语言时会不同程度地超出已有语言材料和语言规则，这往往可以成为语言发展变化的开端。4)总之，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象。 第二题答：.“高”与“矮”没有明确的界限。词义具有概括性，它把一类现象与一个名称联系起来，从而使这类现象与其他事物区别开来。词义的概括性有3个特征：一般性、模糊性、全民性。词义的模糊性，是指词义所指的现象有一个大致的范围，但是没有明确的界限。辩证地看待这类现象，就是要既看到词义对一类有相同特征的现象的界定，又要看到词义没有明确的界限这样的事实。
第三题答语言作为人类最重要的交际工具，需要得到全社会的承认，而社会的组织和成员都要求语言有稳定的成分，有一定的社会规范，否则就会影响交际。因此，语言规则在语言稳定中起了“语言纠察”的作用，人们使用语言得遵守语言规则，一定的语言规则得维持相当的一段时间，特别是基本词汇和语法构造，在相当长的历史时期不会发生重大变化，这就是语言在使用过程中的稳定性。但稳定并不等于排斥语言的发展变化，约定与变动可以说是一对辩证的统一。由此也就产生了语言规范与变异的对立统一。由此也就产生了语言规范与变异的对立统一。社会语言学家陈原认为：“没有变异就没有规范，没有规范也就看不出变异。”变异的根本原因在于社会的发展。随着社会的发展，语言也在发展，新词大量产生。如“下岗”，“下海”，“代沟”等。再如随着网络的普及，出现了一些有关的专业述语，如“登陆”，“下载”，“连接”，“点击”，“聊天室”，“宽带”，“浏览器”，“服务器”，“搜索引擎”等，有的甚至进入全民语言的词汇库。在语言符号使用过程中，有些符号的意义或用法有了改变，这一改变又可能得到社会的认同，于是又成为规范的用法。 义乌张佳丽
汉语言文学语言学概论复习要点
《语言学概论》复习要点 重点名词概念：语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。 第一章言语的社会功能 本章须明确两个大的要点：语言的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。 主要名词概念：语言、社会、社会现象 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。 2．语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象，一方面，语言同社会有着十分紧密的联系，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世界上的语言应该一样的，没有区别的，而实际上世界上的语言多种多样，而且许多语言中还有方言，这说明语言决不是自然现象。 3．语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。4．语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。 二、语言是人类最重要的交际工具 人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 一般掌握：语言和说话的关系 第二节语言是思维的工具 一、语言和思维的关系 语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 二、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 思维能力没有民族性，全人类都有，但不同民族的思维方式是不同的，有差别的，这从不同民族的语言的差异方面可以看出来。不同的语言之间很少有意义、功能、色彩等都完全对应等同的词语。第二章语言是符号系统 本章要注意语言是符号、语言符号的任意性特点、语言的层级体系三大要点。 主要名词概念：符号、语言符号、任意性、线条性、二层性、组合关系、聚合关系 第一节语言符号的性质和特点 一、什么是符号 1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义，形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。形式和意义互相依存，谁也离不开谁。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。 语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构
福师《心理学》在线作业二满分答案
福师《心理学》在线作业二满分答案 1 教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源 于教育心理学家____所进行的教育与课程改革。 A 布鲁纳 B 布鲁姆 C 奥苏贝尔 D 斯金纳 正确答案：A 2 加涅提出了( )模式。 A 积累学习 B 发现学习 C 观察学习 D 接受学习 正确答案：A 3 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。 A 积极的社会功能 B 应有的责任能力 C 应有的责任义务感 D 道德精神面貌 正确答案：A 4 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。 A 陶行知 B 蔡元培 C 潘菽 D 廖世承 正确答案：D 5 不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知 发展阶段中的____。 A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 正确答案：D 6 有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结
果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。 A 缺乏正确的道德认识 B 缺乏良好的情感 C 道德意志薄弱 D 没有掌握正确的道德行为方式 正确答案：C 7 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。 A 正迁移和负迁移 B 水平迁移和垂直迁移 C 一般迁移与具体迁移 D 同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 正确答案：D 8 ____以实用主义为基础的为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育 的带路人。 A 罗杰斯 B 布鲁纳 C 杜威 D 桑代克 正确答案：C 9 皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。 A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 正确答案：C 10 1903年,美国心理学家____出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 A 布卢姆 B 桑代克 C 铁钦纳 D 华生 正确答案：B 11 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。 A 爱好 B 忠诚 C 热爱 D 兴趣 正确答案：B
语言学概论知识点2017
语言学概论知识点 名词解释： 语言：语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。言语：是对语言的具体运用，包括说话的行为和结果。 语言的任意性：构成符号的声音和意义之间没有内在的、必然的联系。 语言的离散性：语言可以进行切分，被切分成的每个单位有独立的存在，彼此不相互混淆，但又可以灵活组装。 符号：是人们有意识用来指代某种特定事物的、可为人们感官感知的标记。 狭义符号：符号的“能指”（物质外壳）和“所指”（意义） 语言符号：语言是以语音为能指，以语义为所指的符号系统。具有：任意性、线条性、系统性、层次性的特点。聚合关系和组合关系是语言中最基本的两种关系。 组合关系：组合关系就是两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系 聚合关系：聚合关系就是语言结构某一位置上能互相替换、具有相同性质和作用的语言符号之间的类聚关系。简单说就是符号与符号之间的替换关系。 语音：语音是人类发音器官发出的有一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。它使语言成分物质化，是语言的载体。 音素：音素是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。 元音：元音也叫“母音”，发音时气流自由呼出，不受任何阻碍，发音器官各部分肌肉紧张均衡，声带振动、可以自成音节。 辅音：辅音又叫“子音”。发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来，发音器官各部分呈紧张状态，声带有时颤动（浊辅音）有时不颤动（清辅音）。音标：广义的音标指一切标记语音的符号，如国际音标、音位音标、音节音标、语音结构音标，狭义的音标指标记音素的音标→最通行的是“国际音标”【专门用来记录语音的符号】国际音标：被各国语言工作者采用的，不带民族特色的记录语音的语音符号。 音位：音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辨义功能的最小语音单位 超音质音位：根据音高、音强、音长的特征归纳出来的功能差别单位。超音质音位主要指调位、时位、量位。超音质音位不局限于一个音的音位，常附在音段音位的序列上面，所以又叫做超音段音位。 音位变体：是同一个音位的不同变异形式，属于同一音位但却没有变异的作用，是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。 （条件变体自由变体）：【1】条件变体是只能出现在某种特定语音环境中的音位变体，它是一个音位在不同环境中受不同条件影响而产生的。 【2】自由变体指自由变体指能自由地出现在某种相同的语音环境中的音位变体。它不受条件地限制，可以随意地、自由地替换，不区别意义。 语流音变：特定语流中的音由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，或者由于所处的位置特殊，都会发生不同程度的变化，这就是语流音变，也叫连读音变。大多数情况下，语流音变都发生在音位范围内条件变体的替换。 语调：是一种普遍的语言现象。声调是属于音节的，但是句子也可以有高低抑扬轻重的变化，这就是语调。狭义的语调又叫句调，指全句高低升降的变化，他表达说话人的情绪要求等
福师《教育学》在线作业一1
福师《教育学》在线作业一-0001 试卷总分:100 得分:0 一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分) 1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____ A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 正确答案:C 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____ A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 正确答案:B 3.教学从本质上说，是一种____ A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 正确答案:A 4.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____ A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 正确答案:C 5.____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A.遗传素质 B.环境因素 C.物质因素 D.学校因素 正确答案:A
6.杜威所主张的教育思想被称作是____ A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 正确答案:C 7.自然主义教育目的的主要倡导者是____。 A.加德纳 B.卢梭 C.斯金纳 D.华生 正确答案:B 8.____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A.教育 B.教学 C.德育 D.智育 正确答案:B 9.（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 A.体力 B.智力 C.能力 D.创造力 正确答案:C 10.____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 A.课程安排 B.课程大纲 C.课程设计 D.课程计划 正确答案:C 11.道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。 A.赫尔巴特 B.斯金纳
2016福师《语言学概论》在线作业二分解
2016 福师《语言学概论》在线作业二 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 语言可以分为底层和上层，底层是一套： A. 音位 B. 语素 C. 词 D. 句子 2. “骄”，原指高大健壮的马，现成为表“自高自大”义的语素。这属于： A. 词义的扩大 B. 词义的缩小 C. 词义的转移 D. 词义的增加 3. 借词“苏打（soda 英）”的形成通过下面途径： A. 音译 B. 音译加意译 C. 半音译半意译 D. 意译 4. 研究某个具体语言的语音，即研究某一种语言或某一种方言的语音情况的的语音学是： A. 普通语音学 B. 专语语音学 C. 历史语音学 D. 实验语音学 5. “嘴”，本指身体的口，后来变为指一切动物的口(甚至比喻一切事物的出入部分,如“茶壶嘴”。)，这属于： A. 词义的扩大 B. 词义的缩小 C. 词义的转移
D. 词义的增加 6. 语言发展的内部原因是： A. 社会生产力的发展，生产关系的改变，科学技术的发展 B. 不同社会的联系、交往、接触 C. 语言系统内部的各种因素相互关系、影响 D. 社会发展 7. 下列短语结构分析不正确的是（）。 A. 哥哥弟弟是联合短语 B. 牛皮鞋子是偏正短语 C. 管理公司是动宾短语 D. 说得明白是主谓短语 8. 元音和辅音的本质区别在于： A. 发音时气流是否受阻 B. 紧张与否 C. 气流强弱 D. 舌位高低 9. 现代语言学建立于十九世纪初，以（）的产生为标志。 A. 结构主义语言学 B. 转换-生成语言学 C. 历史比较语言学 D. 共时语言学 10. 下列选项中属于派生词的是： A. 阿哥 B. 语言 C. 电灯 D. 是非
语言学概论期末复习要点
语言学概论(本科)期末复习要点 导言部分 一、语言学、语言学的对象和任务 1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。 2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。 3．我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。 二、语言学在科学体系中的地位 1．语言的研究和其它科学的关系十分密切，不仅与社会科学有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。语言学是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。 2．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。各类语言学下面还可以进一步细分，如专语语言学下面可分汉语语言学（例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等）、英语语言学、俄语语言学等等，普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。 四、语言学流派 比较重要的语言学流派主要有：历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。 第一章语言的社会功能 本章需要明确的要点是：第一，语言的两大社会功能；第二，语言是一种社会现象。第一节语言是人类最重要的交际工具1．语言的交际功能：语言是联系社会成员的桥梁和纽带。 2．语言是一种社会现象：弄清楚语言是一种社会现象的内涵，语言不是自然现象，而是社会现象，是一定社会的产物，同社会的关系非常密切。 3．语言是一种特殊的社会现象：没有阶级性，具有全民性特点。语言是人类最重要的交际工具 第二节语言是思维的工具 1．语言和思维的关系 思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。 2．思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同 本节其它一些问题可一般了解：一、儿童学习语言的过程，二、思维不能离开语言的实验根据，三、关于聋哑人的思维，聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响，四、人类思维在机器中的再现。 第二章语言是符号系统 本章有三大要点：语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号 1．符号的含义：符号是人们用来指代某种事物的标记。符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和意义两个方面，指称现实现象。如： 2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。 二、语言符号及其特点 1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面。注意语言符号同一般符号的区别。 2．语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点 第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系 弄清楚语言层级，各个层级的构成及其特点，以及语言二层性的核心。 二、组合关系和聚合关系 1．组合关系：组合关系就是两个同一性质的结构单位（比如音位和音位、词与词等）按照线性的顺序组合起来的关系，也
语言学概论复习要点
语言学概论复习要点 《语言学概论》复习要点 导言 重点名词概念：语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同，语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可，注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派（也称美国描写语言学）都属于结构主义学派，是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。 第一章言语的社会功能 本章须明确两个大的要点：语言的社会功能，即交际工具和思维工具；语言是一种社会现象。 主要名词概念：语言、社会、社会现象 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。 2．语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响，而离开了人类社会，就无所谓语言可言了。总之，语言就是一种社会现象，同社会的关系非常密切，其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象，一方面，语言同社会有着十分紧密的联系，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，也就是说，语言的发展变化是受制于社会的；另一方面，从语言的音义联系看语言不是自然现象，而是社会约定俗成的，没有必然的本质的联系，如果语言是自然现象，世界上的语言应该一样的，没有区别的，而实际上世界上的语言多种多样，而且许多语言中还有方言，这说明语言决不是自然现象。 3．语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言
福师《教育学》在线作业一满分答案
2017秋福师《教育学》在线作业一满分答案 试卷总分：100 测试时间：-- 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____ A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 满分：2 分 2. 道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。 A. 赫尔巴特 B. 斯金纳 C. 皮亚杰 D. 弗朗斯 满分：2 分 3. ____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A. 遗传素质 B. 环境因素 C. 物质因素 D. 学校因素 满分：2 分 4. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 满分：2 分 5. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制 满分：2 分 6. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____ A. 坚持人文教育为主 B. 坚持科学教育为主
C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进 D. 要看情况而定 满分：2 分 7. （）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。 A. 1965 B. 1964 C. 1966 D. 1967 满分：2 分 8. 教学从本质上说，是一种____ A. 认识活动 B. 教师教的活动 C. 学生学的活动 D. 课堂活动 满分：2 分 9. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的 婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保， 任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是____ A. 遗传决定论的观点 B. 环境决定论的观点 C. 家庭决定论的观点 D. 儿童决定论的观点 满分：2 分 10. ____是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工 作方法和学习方法及活动方式的总称。 A. 教学策略 B. 教学方法 C. 教学过程 D. 教学原则 满分：2 分 11. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____ A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 满分：2 分
19春福师《心理学》在线作业一
(单选题)1: 行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在____的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。 A: 朴素唯物主义 B: 机械唯物主义 C: 辩证唯物主义 D: 历史唯物主义 标准解答: (单选题)2: （）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。 A: 动力 B: 需求 C: 内驱力 D: 诱因 标准解答: (单选题)3: 心理定势对解决问题具有( )。 A: 积极作用 B: 消极作用 C: 既有积极也有消极作用 D: 没有作用 标准解答: (单选题)4: 1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A: 斯金纳 B: 布鲁纳 C: 华生 D: 桑代克 标准解答: (单选题)5: 有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。 A: 缺乏正确的道德认识 B: 缺乏良好的情感 C: 道德意志薄弱 D: 没有掌握正确的道德行为方式 标准解答: (单选题)6: 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。 A: 追求利益的倾向 B: 避免失败的倾向 C: 回避困难的倾向 D: 追求刺激的倾向 标准解答:
(单选题)7: 斯金纳认为人的行为主要是由____条件反射构成的。 A: 刺激性 B: 应答性 C: 操作性 D: 感知性 标准解答: (单选题)8: 爱国主义情感属于( )的道德情感。 A: 直觉的 B: 想像的 C: 行为的 D: 伦理的 标准解答: (单选题)9: 对于人类被试而言，____原则是心理学研究中的一个道德原则。 A: 系统性 B: 教育性 C: 客观性 D: 整体性 标准解答: (单选题)10: 皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于____。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段 标准解答: (单选题)11: 世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A: S—B量表 B: 斯坦福量表 C: 韦克斯勒量表 D: 比纳量表 标准解答: (单选题)12: 按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。 A: 勤奋感对自卑感 B: 角色同一性对角色混乱 C: 主动感对内疚感 D: 自主对羞怯 标准解答:
语言学概论试题
2.最小的言语交际单位是( ) A.语篇 B.句子 C.词组 D.词 3.下列各组元音中，都是前元音的一组是( ) A.[i, u] B.[a, ] C.[e，?] D.[ε, o] 4.下列各组辅音中，发音方法相同的一组是( ) A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l] D.[t,?] 5.下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是( ) A.有些语言只有语调而没有声调 B.有些语言只有声调而没有语调 C.有些语言既没语调也没有声调 D.所有语言都既有声调也有语调 6.下列关于“语汇”的表述中，正确的一项是( ) A.语汇是最小的有意义的语言单位 B.语汇是一种语言中词的总汇 C.语汇是一种语言中词和语的总汇 D.语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇 7.下列关于一般语汇总体特点的表述中，正确的一项是( ) A.构词能力强 B.使用范围窄 C.产生历史长 D.大多很稳定 8.区分“单纯词”和“合成词”所依据的是( ) A.词的音节数量 B.词的语素数量 C.词的音形关系 D.词的地位用途
9.下列各组复合词中，构词方式相同的一组是( ) A.热情热烈 B.证明光明 C.口吃胆怯 D.悦耳柔和 10.语法规则的“系统性”是指( ) A.对语言的结构和成分进行类的概括 B.相同规则可在一个结构里重复使用 C.语法规则之间可以相互推导和解释 D.语法规则的发展变化过程十分缓慢 11.下列各项中，不属于印欧语冠词可能的语法作用的是( ) A.区别名词的有定形式和无定形式 B.区别词语的名词形式和动词形式 C.区别名词的性的形式和数的形式 D.区别动词的限定形式和非限定形式 12.英语“Mike take a taxi”这句话是病句，其错误在于( ) A.性 B.数 C.格 D.态 13.下列词组不属于“向心词组”的是( ) A.参加比赛 B.田径比赛 C.认真比赛 D.比赛结束 14.下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是( ) A.词义上的民族特点并不明显 B.词的多义化不受民族特点的制约 C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异