上海大学研究生奖学金
上海大学研究生特种奖学金的评定及管理办法
（修订稿）
一、设立上海大学研究生特种奖学金的宗旨
学校和有关教育基金会设立上海大学研究生特种奖学金（以下简称奖学金），旨在鼓励我校在读研究生为振兴中华和祖国的发展而勤奋学习，刻苦钻研，开拓创新，努力成为一个德智体全面发展的人才。
二、上海大学研究生特种奖学金的类别及等级
（一）奖学金的类别
1.上海大学“校长奖学金”；
2.香港新华集团总裁蔡冠深先生在我校设立的“蔡冠深奖学金”；
3.上海宝钢集团公司在我校设立的“宝钢奖学金”；
4.海外华人光华教育基金会在我校设立的“光华奖学金”；
5.其他社会机构和个人在我校设立的奖学金；
（二）奖学金的等级
1.“上海大学校长奖学金”只设一个等级
2.“蔡冠深奖学金”只在博士生中设立一个等级
3.“宝钢奖学金”设二个等级
4.“光华奖学金”设博士一、二等和硕士一、二等奖
三、上海大学研究生特种奖学金的评选对象
上海大学研究生特种奖学金的评选对象为在读全日制硕士和博士研究生（含统分、定向、委培的学术型、专业学位型研究生）。除宝钢奖学金外，定向、委培研究生所享受的特种奖学金金额比统分学生减半。
除公派出国留学研究生外，延长学习年限期间的研究生，不参加奖学金评选。
四、上海大学研究生特种奖学金评选的基本条件
（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，品德优良
（二）学位课、必修课或指定选修课成绩无不合格者
（三）申报奖学金的研究生应积极参加学校“研究生学术节”
凡申请一等奖学金的研究生，必须在上海大学“研究生学术节”学术报告会上至少作一次学术报告；申请其它奖项的研究生必须参加“研究生学术节”学术报告会三次以上，否则将没有评选资格。
五、上海大学研究生特种奖学金评选的具体条件
（一）“校长奖学金”的评选条件：
在符合奖学金评选基本条件的前提下，在科研工作中有突出成绩或在国内外重要刊物上至少发表过两篇以上论文；在某一方面有突出表现，如获得国家、省市和学校有关组织表彰，为学校赢得荣誉的。
（二）“蔡冠深奖学金”的评选条件：
品学兼优且科研成果突出的本校博士研究生。
（三）“宝钢奖学金”的评选条件：
在符合奖学金评选基本条件的前提下，在科研工作中有突出成绩（其科研成果获市级以上科技成果或有较高的产品化和商品化价值的），或在国内外重要刊物上至少发表过两篇以上论文（第一作者）的。
（四）“光华奖学金”的评选条件：
对于二年级硕士研究生，在符合奖学金评定的基本前提下，以课程学习成绩为主要评奖依据，各门课程成绩均须达到75分及以上。已经发表论文或取得专利的在符合前面条件的情况下可以优先考虑。
对于博士研究生和三年级硕士研究生，在符合奖学金评定基本条件的前提下，以科研工作和论文发表情况为评奖的主要依据。硕士研究生要求在国内外重要刊物上发表过论文，博士研究生至少发表两篇以上（包括两篇）论文。
申报一等奖的硕士生的科研成果要获奖或需在国内外重要刊物上至少发表一篇论文（第一作者），博士研究生的科研项目需获得市级以上大奖，或在国内外重要刊物上至少发表两篇论文（第一作者）。
在评选“光华”奖时，应确保少数民族学生的比例。
六、上海大学研究生特种奖学金评选办法
研究生特种奖学金的评选过程，应体现自下而上和公平、公正、公开的原则。
1.各学院应在本办法基础上,根据学科特点,制定本学院奖学金申报与评审的实施细则和操作程序，将这些条例和获奖学生情况进行公示，告知每一位研究生，并报研究生部备案，使奖学金评审更为规范化、透明化.
2.本人申请：本人应实事求是地填写“上海大学研究生奖学金申请表”，并附上有关材料的复印件和本学年度的小结。
3.导师审阅：学院将本人申请交予导师，导师应根据研究生本学年度课程学习、科研和论文工作等诸方面的情况，审阅表中所填内容，在“导师意见”一栏内提出意见并签名。
4.学院审核：由学院主管研究生工作的副院长负责组成学院研究生奖学金评审委员会，由学院奖学金评审委员会根据本学院的评审细则以及研究生奖学金的评选条件和获
奖候选人的名额分配比例等进行评审，确定获各类奖学金的候选人名单。奖学金候选人名单必须公示五个工作日以上,以接受学生和教师的监督。公示期满后各学院将奖学金候选人名单及所附材料一并交研究生部。
5.学校审定：学校和相关奖学金评审委员会对各学院申报的候选人进行评审。
七、上海大学研究生奖学金评定工作的时间安排
特种奖学金每年评选一次，评选工作一般在每年的九、十月份进行，十月底前学校评审结束。
八、上海大学研究生奖学金评审附则
1.获得奖学金的研究生，学校或有关教育基会将颁发奖学金证书和奖金。
2.凡在本学年中受到各类处分及校、学院通报批评者，学术研究中有弄虚作假行为者，均无资格获得奖学金。
3.对于获奖的同学，学校将进行跟踪培养,以准备申报国家及市级优秀学位论文。
4.每生每年一般只可获一次奖学金。
5.申报奖学金的材料以当学年度的为主，前一学年度获奖用过的材料，本学年度申报时不能再用，否则将作取消申报资格论处。
6.本学年度无故不参加奖学金授奖仪式的研究生，在下一学年度将被取消申报奖学金的资格。
7.在申报奖学金中如发现有作弊行为，除了取消其资格外，还将受到纪律处分。
上海大学研究生部
二○○九年十月
二○一一年一月第一次修订二○一一年九月第二次修订
上海大学专业技术职务聘任实施细则
上海大学专业技术职务聘任实施细则 为进一步完善我校专业技术职务聘任制度，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》以及上海市和学校有关文件规定，结合我校实际情况，特制定本实施细则。 第一章总则 第一条专业技术岗位实行聘任制，坚持总量控制、按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核、聘约管理的原则。 第二条在专业技术岗位聘任中，强化岗位意识，严格掌握聘任条件，坚持德才兼备，实行师德“一票否决制”。 第三条建立科学的评价体系，坚持定性与定量、过程与目标相结合，对专业技术人员的职业道德、业务水平和工作实绩进行考评，考评结果作为岗位聘任的重要依据。 第二章岗位设置 第四条根据《上海市高等学校岗位设置管理实施办法》(沪教委人〔2010〕68号)，在上海市教育委员会批准的总编制数和核定的专业技术岗位总数内设置岗位。 第五条学校在教师、科学研究、工程技术、实验技术、图书档案、新闻出版、医疗卫生、经济、会计、统计、审计等系列设置专业技术岗位。 第六条岗位设置坚持总量控制、重点扶持、合理优化和动态平衡原则。 第七条学校根据岗位设置与人员编制管理规定，确定各学院（部门）岗位数，并根据学院（部门）的发展变化情况，原则上每三年调整一次。 第三章聘任条件 第八条应聘专业技术职务的基本条件 一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家的宪法、法律、法规，遵守学校的规章制度，具有良好的职业道德。 二、对于触犯国家法律法规人员，思想政治表现差、违背教师职业道德的人员，或在专业技术职务聘任中弄虚作假者，实行师德“一票否决制”，学校不聘任其教师或其他专业技术职务。 三、应聘人员应履行《上海大学教师职务聘任条例（试行）》（上大内〔2003〕64号）规定的岗位职责，任现职以来的近五年考核合格。申报应聘的岗位必须有空缺岗位。 四、应聘人员应具备规定的外语及计算机应用能力，具体要求按学校相关文件执行。
2021上海大学语言学及应用语言学考研真题经验参考书
上海大学考研 ——语言学及应用语言学
考研结束了，今天来跟大家分享一下我的考研感悟，希望能帮助到大家！ 本人本科学校哈尔滨师范大学（哈尔滨皇家女子学院～）专业汉语言文学，大二开了语言学刚要，深深迷恋上了授课老师（崇拜而已），再加上本就准备考研，so，敲定了语言学这个专业。大二开始各种听考研讲座，买单词书，英语真题，专业课练习册，但也没实质的展开复习。差不多大三开始着手复习，具体情况大致如下： 【选定学校】 本来准备直接考本校，这样也容易一些，但老师啊，家长啊，师姐啊，同学啊，都觉得应该拼一拼，毕竟本校也不是很优秀，自己也想要换一个更具挑战性的环境。上海一直是很向往的城市，但是复旦这种渴望不可及的名校，咳咳，我还是有自知之明的……又不想选师范类学校从一个女儿国到另一个女儿国，再加上上大211的名号很是吸引，所以就选定了它。 【收集信息】 1.人脉。从母校光荣榜上得知有师姐考上了上大这个专业，发动各种力所能及的资源渠道找到了师姐，咨询了诸多考试信息等，非常感谢师姐的帮助！ 2.专业课资料。由于官网上参考书目跟所学有出入，赶紧入手了现代汉语钱乃荣版，从师姐介绍的师姐手里购买了真题以及一些她当年考研的复习资料，非常感谢卖资料给我的师姐！让我再一次体会到了人与人之间互相帮助的温暖～ 3.分数线。详情参见研究生招生考试网，上海大学研究生招生信息网。 4.考研辅导班。跟同学一起听了许多考研讲座，最后选定了一个辅导班，一是可以起到督促的作用，二是学到了许多技巧性的解题方法，三是求一个心理安慰吧。 【英语】 1.单词。这真是我不愿回想的痛……特别不爱背单词，也是背了就忘的体质，上考研班的时候老师就强调六月份之前单词一定要过关，不要贪多去烦心阅读等其他，但是，我还是没打好基础……所以，真是要劝后来人们单词真的很重要，一定要好好的准备。我当时用的单词书是张剑的黄皮书，据说不是他出的，但我觉得也很好用。仁者见仁了吧～ 2.真题。我是按着考研班老师的方法来做真题的。阅读用他们的技巧性方法
2022年上海大学考研招生简章
根据教育部《上海大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段
各大学经济学考试科目
北京大学 经济学院参考书目 经济学（含政治经济学、西方经济学） 01 政治经济学社会主义部分吴树青中国经济出版社 02 社会主义市场经济雎国余群众出版社 03 政治经济学资本主义部分吴树青中国经济出版社 04 政治经济学(吴树青顾问) 逄锦聚高等教育出版社 05 政治经济学(全二册) 谷书堂陕西人民出版 06 微观经济学-现代观点H.范里安上海三联出版社 07 微观经济学张元鹏中国经济出版社 08 宏观经济学多恩布什人民大学出版社 09 现代宏观经济学指南斯诺东商务印书馆 10 西方经济学(微观部分) 高鸿业人民大学出版社 中国经济研究中心 经济学理论 1微观经济学：现代观点H.范里上海三联书店、上海人民出版社 2微观经济学周惠中上海人民出版社 3全球视觉的宏观经济学萨克斯拉雷恩上海人民出版社 4宏观经济学曼昆中国人民大学出版社 5宏观经济学霍尔泰勒中国人民大学出版社 中国人民大学 802经济学综合 《西方经济学》高鸿业(中国人民大学出版社) 《政治经济学》逄锦聚主编(高等教育出版社) 《政治经济学教程》宋涛(中国人民大学出版社) (2008年新增) 清华大学 845 经济学 《西方经济学》高等教育出版社第二版黎诣远 《宏观经济学》中国人民大学出版社多恩布什与费希尔 《微观经济学》中国人民大学出版社平狄克，鲁宾费尔德 中央财经大学 801经济学 《政治经济学》逄锦聚等高等教育出版社 2007年版 《西方经济学》高鸿业中国人民大学出版社第四版 对外经济贸易大学815经济学综合 微观经济学（第6版）[美]罗伯特·平狄克，王世磊等译，中国人民大学出版社，2006年 宏观经济学（第8版）[美]多恩布什，费希尔，斯塔兹等著；王志伟译，中国财政经济出版社，2003年 西方经济学（第4版）高鸿业，中国人民大学出版社，2007年 专业英语（经济类），不指定参考书
2019年上海大学考博招生简章
根据教育部《上海大学关于选拔普通高校优秀考生进入博士阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入博士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校硕士毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校毕业生进入博士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制博士研究生和非全日制博士研究生，《博士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行公布。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入博士阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入博士阶段学习
上海大学马克思主义考试练习题
(A)简答题： 1.如何理解社会科学方法论的性质和特点？ 2.如何理解马克思主义在社会科学研究中的革命变革？ 思考题： 如何在理论与实践的结合上坚持和发展马克思主义社会科学方法论？ 1.如何理解社会科学方法论的性质和特点？ 答：方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。科学研究方法在本质上是认识方法，它贯穿于科学的整个过程。科学研究方法论则是关于科学研究方法的理论，它是一门思维科学，是联系理论和实践的中介，具有反思性、普适性、经济性和开放性等特征。 2.如何理解马克思主义在社会科学研究中的革命变革？ 答：唯物史观为研究社会历史指明了方向，提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的革命。 首先，马克思批判的继承了近代德国古典哲学的积极成果，创立了实践的、辩证的历史唯物主义哲学。 其次，马克思主义批判地继承了英国古典政治经济学的积极成果，揭示了资本主义剥削的秘密，创立了剩余价值论。 再者，马克思主义批判地继承了英法空想社会主义学说的积极成果，在唯物史观和剩余价值学说的基础上，创立了科学社会主义学说，使社会主义由空想变成了科学。 最后，马克思主义批判地继承了法国复辟时期历史理论的积极成果，并在此基础上提出了马克思主义的阶级和阶级斗争学说。 思考题： 如何在理论与实践的结合上坚持和发展马克思主义社会科学方法论？ 答：在理论与实践的结合上坚持和发展马克思主义社会科学方法论应做到： （1）坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位，因为它具有严格的科学性和意识形态的先进性，是社会科学发展史上一种科学而完备的方法论。 （2）正确对待当代西方社会科学方法论，坚持辩证法以联系发展的眼光看问题，并对西方社会科学方法论进行正确的评价与借鉴，切忌拿来主义，要去粗取精，去伪存真。 （3）与时俱进地发展马克思主义社会科学方法论。思想理论的科学性和真理性有现实的对象性基础和实践性条件，而对象世界、人的实践都是不断变化和发展的，要想保持并发展理论的真理性和科学性，就必须使其与对象的发展演变保持同步的更新。 (B)简答题： 1、实践是检验真理的唯一标准吗？（需对你的立场进行展开说明。） 2、“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”，你如何理解？ 1.实践是检验真理的唯一标准吗？（需对你的立场进行展开说明） 答：时间是检验真理的唯一标准，这是由真理的客观性所决定的。真理的客观性，不仅在于真理的内容是客观的，而且在于真理的标准也是客观的，只有实践才是检验认识是否具有真理性的客观标准。实践成为检验真理性的标准，是由真理的本性和实践的特点所决定的。检验认识真理性的标准，应该是能把主观同客观联系起来加以比较对照，从而确定认识是否符合客观实在的东西。而唯一能够满足这个要求的，便是人们的社会实践。因此，通过实践检验人的认识是否与客观实在相符合，才能使真理具有客观的确定性，经得起反复检验。人们只有通过实践才能直接地把指导实践的认识同实践产生的客观结果相比较对照，使真理获得现实的证据。 此外，作为检验理论是非实践的标准，具有确定性与不确定性。我们应当辩证地加以理解。要追本溯源。实践是社会存在和发展的基础，是认识发生和发展的基础，也是社会科学研究的方法论基础。在实践中发现问题和提出问题，是对实践检验进行理论概括和总结，通过实践检验理论和发展理论，是社会科学研究应当遵循的基本原则。总的来说，在社会科学研究中，要把实践标准的确定性和不确定性统一起来。凡是被实践证明是正确的认识，就毫不动摇地加以坚持；凡被实践证明是错误的认识，就坚决及时地加以纠正；凡尚未被实践证实或证伪的东西，就要在实践中继续研究和探索。既要防止主观盲目性，又要防止思想僵化。因而，实践是检验真理的唯一标准。 2.“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”，你如何理解？ 答：这句话可以总结为，理论指导实践，马克思对“改变世界”的推崇是基于三个方面的考虑：首先，这是马克思的哲学理想的内在要求。马克思指出，哲学把握了整个世界以后就起来反对现象世界。这里的反对既不是逻辑的反对，也不是道德的反对，而是“实际地反对和改变事物的现状”。因为“物质力量只能用物质力量来摧毁”。马克思的哲学理想就是在这种实际的批判中实现哲学的世界化或在现实中实现哲学。 其次，这也是马克思从事意识形态批判的需要。意识形态批判乃是马克思哲学思想的一个十分重要也十分突出的特点，这也正是其真正的优势之所在。在这一点上，马克思实践哲学是区别于其他实践哲学的。它提出了不同的实践范式，既反对形而上学的理论至上观，也反对了实用主义之理论与实践的完全和一观。 最后，马克思之所以推崇“改变世界”，是正确揭示人的本质的诉求。在马克思看来，人的存在及其本质乃是生成着的，这种生成性只有通过改变世界的实践本身对人的存在的塑造才能被表现出来并得到确证。就此而言，实践乃是哲学把握人的本质的唯一可能的视野和途径。这样，马克思就同过去的实践哲学家们区别了开来，这也是马克思哲学不同于也优越于以往哲学的地方。 (C)一、思考题： 1.有一位著名的哲学家曾经说，人的生命就像牛或昆虫的生命一样没有什么意义。我们吃饭、睡觉、活过一段时间、生殖，别的动物也是如此，生命没有任何最终的目的。你如何运用马克思主义的社会科学方法来分析和反驳这种观点？ 答：这段话引自罗伯特·所罗门的《大问题》开篇，其观点从整体上颇显片面，首先人存在是有价值的，包括个人价值和社会价值。作为一个人，你有什么样的看法和态度，或者将决定了你的生活会成为什么样子，其中隐藏着传统关于主观客观的关系。 其次，我们要明白作为一个人生活的意义，而非像动物一样。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中说，“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这就是说，人的本质不是与生俱来的，而是在后天的生活实践中形成的。 2. 如何理解“人的感觉、感觉的人性，都是由于它的对象的存在，由于人化的自然界，才产生出来的。五官感觉的形成是迄今为止全部世界史的产物。”？ 答：题中所阐述的主要是以“自然的人化”和“人的自然化”的相互作用为基础，进一步表现了人与自然通过对象性关系建立起来的相互依存的整体关系，“自然的人化”和“人的自然化”都是通过人类的实践活动特别是生产实践活动实现的。 其中，第一句话说明的是人的感觉意识的存在，是要以某个具体的参照物来说明抽象的感觉存在。人的感觉和感觉的人性是要通过它的具体对象而表现出它的存在，是随着人类社会出现而出现的。而第二句则是从五官感觉跟实践的关系出发，这里讲的感觉应该是社会中人的意识，这种意识是有别于动物的意识的。它是人类不断实践过程中形成，在人类社会实践中产生，而且随着人类社会实践不断发展，是以往所有实践的总结和积累。 二、案例题： 1. 请举例说明对下段话的理解“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的”。 答：空想社会的灭亡及苏联解体等都充分论证了上述观点，在资本主义尚未完全发展的时代，强行进入社会主义和共产主义是行不通的，而资本主义又终将会被社会主义所取代。 但在社会主义发展的历史长河下，其取代资本主义又是一个曲折蛮长的历史过程，却是必然的历史走向。现今社会里就存在是不完全的社会主义和资本主义两种不同的社会形态，马克思主义相信人类社会的最终形态是社会主义，之所以现在不完全的社会主义可以与资本主义并存，从根本上来讲就是资本主义社会的所能够容纳的全部生产力没有完全爆发出来。 (D)一、概念题 1. 什么是“社会基本矛盾”？ 答：社会基本矛盾指，生产力、生产关系、经济基础、和上层建筑之间的矛盾。它们之间相互联结、相互制约、相互作用着。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；生产力决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。这种层层决定和层层反作用的关系，构成了以生产力发展为最终动因的整个社会基本矛盾的辩证运动，体现了人类社会发展的最一般规律。 二思考题 1. 如何理解矛盾是社会发展的动力？ 答：社会基本矛盾是两对矛盾，三个方面，即生产力、生产关系和上层建筑。生产力是社会基本矛盾中最基本的动力因素，是社会存在和发展的基础，是不能任意选择的物质力量和历史活动的前提。生产力决定生产关系。生产关系对于生产力而言是生产关系，对于上层建筑来说则是经济基础。当生产力发展到一定程度，便同生产关系发生冲突，这样迟早会引起生产关系的变革，随着生产关系即经济基础的变革，整个上层建筑或快或慢地也要发生变革，社会就将由一种形态或制度发展到另一种形态或制度，推动着人类社会从较低级向较高级的社会形态发展。由此可见，“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾”，社会基本矛盾是人类社会发展的最根本动力。 三、案例题 1. 马克思曾说过：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。”这句话应该如何理解？请用社会矛盾的研究方法来解释。 答：这句话是马克思在《政治经济学批判》（导言）中对其所创造的唯物主义历史观的基本表述。其中涉及到的内容主要有：与一定发展阶段的生产力相适合的生产关系的总和是社会的经济基础，政治及与之相适应的社会意识形式是竖立于经济基础之上的上层建筑；（三）社会、政治，乃至精神生活属于社会存在决定的社会意识的领域。按照这个科学的理论，政治、精神都根源于物质的生活关系，属于经济基础决定的上层建筑，属于社会意识的领域。
2021年上海大学社会科学学部883马克思主义政治经济学考研核心题库之单项选择题精编
特别说明 本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题对该题型进行了整理编写，涵盖了这一考研科目该题型常考试题及重点试题并给出了参考答案，针对性强，考研复习首选资料。 版权声明 青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读者批评指正。
重要提示 本书由本机构编写组多位高分在读研究生按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，仅供考研复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。 一、2021年上海大学社会科学学部883马克思主义政治经济学考研核心题库之单项选择题精编 1．资本主义扩大再生产的源泉是__________ A.剩余价值 B.可变资本 C.资本积累 D.剩余劳动 【答案】C 2．资本对劳动力的需求取决于__________ A.总资本的大小 B.不变资本的大小 C.可变资本的大小 D.生产规模的大小 【答案】C 3．商业资本家支出的各种流通费用也要获得__________ A.垄断利润 B.产业利润 C.平均利润 D.超额利润 【答案】C 4．通过对资本主义简单再生产的分析可以看出，资本家的全部资本__________ A.是由工人创造的 B.是由资本家创造的 C.并不仅仅是由工人创造的 D.是由资本家和工人共同创造的 【答案】A 5．生产价格形成的前提条件是。__________ A.商品价值的形成 B.剩余价值转化为利润 C.利润转化为平均利润 D.不变资本和可变资本转化为成本价格 【答案】C
上海大学：实行辅导员分级制
上海大学：实行辅导员分级制 “工作没奔头岗位也只是个过渡性的……”很多人在辅导员岗位上干久了之后都不免产 生这样的念头随之而来的就是要考虑自己的转行转岗问题然而在上海大学的辅导员队伍中却出现了专业教师副教授主动申请加入这支工作队伍的人员“倒流”现象。 目前，在上海大学的最新的社区辅导员招聘工作中，机电学院的副教授黄慎之老师在从事了几年的学生辅导员工作后，深感社区阵地对于全面实行学分制高校做好学生工作的重要意义，又主动递上了社区辅导员的应聘书，正准备积极参加面试选拔。 而另一位机电学院的滕玉皓老师，多年来一直默默无闻，悄悄地将自己每月的辅导员工作津贴全部用来资助系里的困难学生，三年多来，无一月中断过，已经资助了3万多元。在毕业联欢会上，毕业班的200多名学生深情地齐声呼喊他——“爸爸”。 “这些优秀的辅导员之所以一再出现，与上海大学实行的…辅导员分级制?关系密切”。据上海大学学生工作系统的一位负责老师介绍，“学校在聘任改革过程中注意到了辅导员工作的独特性质、辅导员岗位的特殊要求，专门为这支…做人的工作?的队伍设计了属于自己的可停靠的…码头?——辅导员五级聘任制。通过这种制度上的改革建设，增强了大家对这份工作的事业心，在很大程度上改变了辅导员队伍长期以来过浓的…过客?性质，改变了辅导员岗位留不住人的尴尬局面，不再去靠…别人的码头?。” 为了加强辅导员队伍建设，与不断推进的学校人事制度改革接轨，在前期充分调研的基础上，2004年6月开展了全校范围的学生辅导员岗位聘任制度改革，全面实施辅导员工作“岗位聘任制、任期制、职级制”。 同时，学校建立健全考核机制，加强对学院学生工作的考核评比，形成学校考核学院、学院考核个人的工作评价体系，并且创建了“辅导员工作日志”等记录辅导员日常工作过程的“痕迹”考核的机制，弥补了过去年终一次性的“总结”考核的不足。结合考评建立了“12345”激励机制，力争每年在优秀辅导员中选送1%出国进修，2%到校外进修，3%到各级党校进修，4%赴市区县挂职锻炼，5%在职进修思想政治教育专业学位。同时，建立了连续两年考核不合格者不得继续担任学生辅导员工作的退出机制。 通过一年来的聘任改革，学校现有163位专兼职学生辅导员，党员比例达到100%，学生与辅导员之间的生师之比也有较大的改善。最近的部分学院面向社会招聘辅导员岗位，出现了两三个岗位上百人应聘的场面。
上海大学883马克思主义政治经济学2018年考研专业课大纲
2019年上海大学考研专业课初试大纲 考试科目：883马克思主义政治经济学 一、复习要求： 要求考生熟悉商品经济的基本原理、资本主义生产关系的实质及其发展、资本的运行、社会主义市场经济体制和经济运行，掌握劳动价值理论、剩余价值理论、社会主义的基本经济制度等基本概念和基本理论，能正确运用相应的理论并能够深化、拓展对有关理论的认识。 二、主要复习内容： 1．政治经济学的对象 掌握政治经济学研究的对象等基本问题。 重点：生产力、生产关系以及二者关系等。 2．劳动价值论 劳动价值理论及其相关知识点；能用相关理论分析一定的经济活动。 重点：商品与价值、使用价值、货币、劳动二重性、价值规律等。 3．剩余价值理论 资本主义生产关系的实质；剩余价值产生的前提、生产过程、资本主义的再生产和资本积累等。 重点：剩余价值生产的前提与生产过程，劳动力、不变资本与可变资本、资本总公式等。 4．资本的循环与周转 掌握资本循环与周转的一般理论。 重点：资本循环、资本周转、固定资本与流动资本等。 5．平均利润、利息与地租 全面理解资本主义分配关系的实质及其形式。 重点：利润与利润率、平均利润理论、利息与利息率、金融资本与借贷资本、地租理论等。 6．垄断资本主义生产关系的特征 掌握垄断资本主义生产关系的一般理论及有关概念。 重点：垄断资本的基本特征、国家垄断资本主义的形式与实质等。 7．社会主义生产关系的实质与经济制度 掌握社会主义初级阶段的基本经济制度理论。 重点：社会主义公有制的本质特征与形式、社会主义基本经济制度、社会主义初级阶段的分配制度等。 8．社会主义市场经济体制与经济运行 掌握社会主义市场体制与经济运行的一般理论。 重点：社会主义市场经济的内涵、基本框架、社会主义市场经济的宏观调控体系等。 9．经济全球化与国际经济关系 掌握经济全球化发展的客观趋势以及对中国的影响。 重点：经济全球化的客观趋势、资本输出与资本国际化、跨国公司、中国如何应对经济全球化趋势等。 精都考研网（专业课精编资料、一对一辅导、视频网课）https://www.360docs.net/doc/9017593351.html,
(完整word版)辅导员的职业化和专业化
辅导员的职业化和专业化 加强辅导员队伍建设，推动辅导员队伍职业化发展 辅导员要走职业化的发展道路。就是不仅要研究辅导员的"出路"，更应着力研究如何增强辅导员岗位的职业吸引力，如何增强辅导员工作的事业感、成就感，如何构建辅导员职业的人生价值实现模式上来。就是要逐渐破除现行的鼓励辅导员"出路在于转行"，逐步完善激励辅导员"岗位成才"、"岗位发展"、"岗位奉献"，建立辅导员考核、奖惩、晋升的一系列长效机制，强化学生思想政治工作的职业性。许多有远见卓识的高教工作者都指出，要从人才战略的高度来认识学生思想政治教育工作，建立辅导员职业化机制，使之成为光荣的终身职业，以吸引一大批优秀人才成长为学生思想政治工作专家。 2、职业化建设的方向 辅导员职业化建设的主要内容有三个方面。一是建立起辅导员职业的准入机制，严把进口关，选拔高质量的人才充实到辅导员队伍中来。如华东师范大学、上海师范大学等高校从在读研究生中挑选优秀党员担任学生政治辅导员，让他们一边学习一边从事学生思想政治工作。二是建立起辅导员职业的培训机制。通过岗前培训、调研学习、学历学习等培训学习加强对辅导员的培养，在工作实践中提高辅导员能力。三是建立起辅导员职业的考核机制。
明确辅导员职责，根据高教发展的需要和大学生的特点对辅导员进行定期的考核与淘汰。四是建立起辅导员职业的晋级机制。对考核中表现优异的辅导员积极向学校组织部门推荐成为党政后备干部培养对象，在学校选拔干部时优先考虑。如对南京某高校最近一次中层干部选拔的不完全统计，学校党委系统新任命的中层干部有近一半人有过担任辅导员的经历。 3、职业化建设的内容 上海大学在辅导员职业化上又进行了新的创新，率先实行辅导员职级制，将辅导员工作由低至高设立了1至5级岗位，3级辅导员相当于副教授级别，享受相同待遇，5级辅导员则等同博导级别。上述做法为辅导员的待遇解决开了先河，从而可以吸引一大批优秀人才成长为学生思想政治教育工作专家。 加强辅导员队伍建设必须构筑专兼职结合的科学模式，必须坚持辅导员队伍的专业化培养，必须探索职业化发展之路。只有坚持专兼结合原则、走面向专业化、职业化的发展道路，增强辅导员岗位的吸引力，才可以实现高校学生思想政治教育队伍的可持续发展，最终推动大学生思想政治教育工作蓬勃发展！ 二、加强辅导员队伍建设，推动辅导员队伍专业化发展
应聘乐团歌手岗位_个人简历
乔XX TXX JXX 申请岗位：X XX交响乐团（男中音） (+86) 1380-0000-0000000@https://www.360docs.net/doc/9017593351.html,微博帐号：0000 ??XX户籍?中共党员?1989.11（生日） 教育和培训 2010.06 - 2013.06 XXX音乐学院音乐表演宋一（导师）硕士2006.06 - 2010.06 XXX音乐学院声乐表演（民族）李勇（导师）学士2010.03 - 2011.12 罗西尼音乐学院声乐大师班FIAMMALAURY教授培训2008.06 - 2008.10 XXXX电影学院表演系学习奖项和证书 2012.11 第二届“全国高校音乐学声乐专业教师与研究生演唱比赛”民族组二等奖（TOP3）2011.05 “贝尔冈齐”国际声乐大赛西南赛区专业组比赛“十强选手”称号2008年第三届“青春中国”声乐比赛北京赛区大学专业组（声乐）一等奖（TOP1）2007年第六届中国音乐金钟奖声乐比赛湖南赛区二等奖（前5%）2009年电子科技大学声乐等级测试一级2004年钢琴演奏业余级十级 XXX声乐系合唱团 2008-2012男中音部部长 ?多次随团在大型演出中独唱，重唱及合唱（可在百度视频中搜索名字在线观看) ?受XXX市宣传部邀请录制风景旅游歌曲《美丽张家界》《张家界，我心头永远的爱》等 XXX有色金属集团公司MTV音乐电视片 2011.03-05演唱 ?为著名国有企业XXXX有色金属集团公司录制与拍摄了MTV音乐电视片，演唱《XXX我们共同美好的家园》等四首歌曲 ?同年11月份应邀参加企业110周年庆大型文艺晚会做现场演唱 独唱经历 2006-2012独唱校XXX礼堂 ?XXX音乐学院“个人音乐会”：把一切献给党、跟你走、我的太阳、今夜无人入睡、饮酒歌 ?参加XXXX音乐学院主办的“追梦红楼”87版电视剧《红楼梦》组曲音乐会演出，荣任B角 ?代表XXXX音乐学院参加中央民族大学建校60周年四校联合音乐会的演出 XXX音乐学院 2006.09-至今学生工作 ?助教：现为XX音乐学院宋一教授的助教，已有3年教学经验（美声，民族，通俗） ?学生团体联合会主席：协调并管理学联30个协会的日常活动开展，策划组织校级大型活动 其他荣誉 ?2013 校级（2%）XXX音乐学院13届“优秀毕业生” ?2009-11 院校级（1%）在校期间为每年美声专业第一名；获年度国家励志奖学金 特长爱好 ?演讲俱乐部会员，喜爱古典音乐，弹奏吉他，跳拉丁舞
2021上海大学汉语言文字学考研真题经验参考书
上海大学考研 ——汉语言文字学
今天离考研结束已经过去有一段时间了，于是我在这个时候剖开这一年多的或干涩或润泽的纹理，以期能给下一届考研的宝宝们带来一点帮助，不管能不能考上，我摸索着走过一遍，我的弯路会为你们标红。 我从大二决定考研。因为才大二，不用急着那么早进入考研状态，但是我的考研单词是从大二上就开始刷的，反正要考六级，不如就用考研词汇记咯。在英语复习中，真题起到一个至关重要的角色，反复研究真题寻找出题人的惯性思维是相当重要的。反复琢磨研究真题，要做到每个单词都认识每个句子都能看懂十分重要，一篇文章起码要做到3遍。对于单词这块，背单词要注意的就是一个反复的过程，千万不要说背了一遍觉自己记得差不多了就扔到一边了，在考研那天之前，单词是必须背的，反复的重复才能加深印象，在后期的时候建议一目十行快速记忆，这样能节省时间也能集中注意力，是比较高效的方式，对于英语的作文大概就是模版之类的了，如果想靠自己能力写出一篇老师惊呼的文章大概是不太可能的，所以还是要多背高端大气上档次的句子，多做一些积累，这样在考试的时候才能运用自如。 再说到考研专业课，我只为现当代考研，很不想被迫看别的专业，所以特地找了一个不考大综合的学校。不考大综合，意味着你要比别人看得多，看得深，最后的考试就四道大题，每一题都相当于一篇小论文，你要有话说，还要有想法，不是只背教材就行的。有学长说，它列的书目少，意味着你要看教材五倍甚至十倍的书。而这些我统统不知道，一开始我只是看书。那时候喜欢去图书馆，也不为了考研，就为了自己想看，不管中国的外国的，感兴趣的就看，图书馆没有的就用kindle找，多看真正的好书，你的视野才能打开，要把口味养刁。 今年二月份，我开始有计划地看现当代的作品，完全可以以《三十年》为指引，一本一本地找来看，比如讲到散文那一块，你就可以根据书上讲的主要人物，到图书馆散文那一栏抱一摞过来，每个人找几篇代表作看一看，了解他的风格，再结合三十年的论述自己做个记录或者读书笔记。这不是必须要做的工作，不过如果你开始早的话我建议，你看过之后要有自己的想法，有个主观感受，特别有想法的时候就下笔写写随笔性文学评论，感觉到不过瘾再找专门的论文来看看，慢慢增强你的学术性思考能力。陈思和的现当代文学十五讲还有同系列的诗歌十五讲都写的非常棒，虽然诗歌的赏析我考的学校几乎从来不考，但是我还是很喜
上海大学毕业研究生成绩综合排名办法(试行)
上海大学毕业研究生成绩综合排名办法(试行) 遵照钱伟长校长的教育思想，“我们培养的学生，首先应该是一个全面的人，是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养的人、道德品质高尚、心灵美好的人；其次才是一个拥有学科专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。”研究生的学习成绩是对研究生在校期间学习成果的全面评价，因此，在进行成绩排名时应充分考虑研究生的课程学习成绩、科研工作、学术道德、实践活动、社区表现以及所获奖项等综合因素，以鼓励研究生勤奋学习，刻苦钻研，踏实工作，积极参加院校集体活动和公益活动，使德智体美全面发展。 毕业生成绩综合排名具体操作办法如下： 一、排名原则 1、初步排名 可按硕士生课程学习成绩与科研工作4：6的比例、博士生课程学习与科研工作2：8的比例进行初步排名。课程成绩以排名时研究生信息管理系统显示成绩为准。具体办法由学院根据自身情况予以详细制定。 2、排名等级提升 有下列情况的，可在初步排名基础上进行相应等级提升： （1）在攻读最高学历期间获得国家级奖学金以及获得市级奖励的毕业生，其学习成绩综合排名可在初步排名基础上提升2个等级；获得校级奖学金及获得校级奖励的毕业生，其学习成绩综合排名可提升1个等级； （2）在攻读最高学历期间参加全国性或国际性竞赛获得奖励的毕业生，其学习成绩综合排名可在初步排名基础上提升2个等级；在市级各类竞赛中获得奖励的毕业生，其学习成绩综合排名可提升1个等级; （3）在攻读最高学历期间在研究生创新创业方面取得优异成果者，根据具体成果其学习成绩综合排名可在初步排名基础上提升1-2个等级； （4）参加市级以上重点科研项目并在其中做出较大贡献的毕业生，经导师或课题组提供书面证明材料后，可在初步排名基础上提升1个等级。原则上，一个项目每年只能给一位毕业生提供此类证明。 二、操作办法
(适用2021)上海大学金融专硕考研难度分析(8页)
（适用2021）上海大学金融专硕考研难度分析（8页） 上海大学 上海大学一共有两个学院招金融专硕：经济学院和悉尼工商学院。其中悉尼工商学院成立于1994年，是国内成立最早的中外合作商学院之一，合作方为澳大利亚悉尼科技大学（UTS）。自2010起，连续5年被新浪网、新华网等第三方媒体评为年度十大最具影响力中外合作院校。 从1994年开始上海大学经济学院招收金融学硕士研究生，已有22届硕士毕业生。本硕士点所在的上海大学经济学院，拥有应用经济学一级学科博士点和硕士点，理论经济学一级学科硕士点，以及工商管理（MBA）授权办学点。本学科点师资力量雄厚，研究资源丰富，有正教授8人，副教授20人，中、青年教师100%具有博士学位，多人有海外留学背景。主持完成多项国家自然科学基金和国家社会科学基金课
题、上海市地方以及企业委托项目，有多项研究成果在国内外重要经济期刊上发表。 学院在上海地区有广泛的实习基地，聘请金融实务部门具有高级职称的专家担任兼职导师，为学生就业营造良好条件。 本专业旨在培养以现代经济理论为指导，以现实经济运行为目标，以现代计量经济学、互联网科学为基础的实用性高素质人才。在掌握扎实的经济学和金融学理论的基础上，本专业着重训练学生的金融市场的运作和管理技能，培养从事金融实务的高质量人才。课程内容注重培养学生独立分析和创造性解决金融实际问题的能力。在提供给学生高、精、实的课程学习的同时，学院与交通银行、外汇交易中心、某些证券公司等重要金融机构合作提供实习机会。毕业生去向主要在政府部门、银行、证券、金融期货、信托或其他经济管理部门从事分析与实际操作工作。 招生院系 经济学院 025100金融 学制：2年 研究方向： 01.（全日制）金融投资（含证券、投融资体系等） 02.（全日制）商业银行运营管理 招生人数：20届拟统招50人 考试科目： 1．101思想政治理论 2．204英语二 3．303数学三 4．431金融学综合
2016年上海大学研究生“七个一”主题教育实践活动方案
关于开展研究生“七个一”主题教育实践活动的建议方案一、指导思想 为构建基于协同理念的研究生德育教育体系，深化“校地联动”，推进“实践育人”，党委研究生工作部拟结合我校研究生生源分布广等特点，通过开展“七个一”主题教育实践活动，鼓励广大研究生深入社会、了解社会、融合社会，增强研究生的社会责任感，促进社会对我校研究生培养的认同，共同建设一个丰富而有意义的假期。二、活动时间 2016年1月——2016年3月 三、主题内容 本次研究生假期主题教育以“七个一”为主要参考，即鼓励广大研究生投入“一门研究、一场宣讲、一次拜访、一项调研、一段影像、一种体验、一份感恩”的实践活动。 1、一门研究即“勤思考，广积累”学术研究活动。 鼓励广大研究生充分利用假期自主安排、时间连贯的特点，对所学专业或感兴趣的某一领域开展思考分析、实验探究、勤耕笔缀，以达到拓展专业知识、开拓研究视野、有所学术积累的效果；撰写《上海大学研究生假期科研计划》，并自我检验、对照。 2、一场宣讲即“访母校，感师恩”母校交流活动。 利用假期之际，走访曾就读的本科、高中，了解母校的基本情况;看望往昔同窗好友，感谢老师的培养;宣传上海大学，了解母校应届生所需报考信息，主动提供报考信息渠道及应试材料（研究生招考宣
传材料由学校统一提供）；填写《上海大学研究生母校宣讲登记表》，撰写宣讲记录及补充信息。 3、一次拜访即“访校友，促成长”校友拜访活动。 根据学校提供的校友名录，就近、就便拜访优秀校友，了解校友的工作生活状况及成长经历，以及他们对新一代研究生成长成才的想法和建议，增进校友与上海大学的沟通联系；了解校友需要学校为其提供哪些支持和帮助，并通过校友了解其所掌握的其他校友信息；填写《上海大学研究生校友拜访登记表》，撰写校友访谈记录及心得体会。 4、一项调研即“访家乡，走企业”考察调研活动。 走进家乡企业，了解企业发展状况、企业文化及创业历史，了解企业经营内容、需求专业及每年招工需求、5年需求规划以及我校（或其他高校）毕业生在该企业就业数量及其工作情况，填写《上海大学研究生走访企业情况登记表》，撰写企业调研报告。 5、一段影像即“读乡村，助成长”影像记录活动。 结合本人兴趣爱好，利用相机、摄像机、手机等简易设备，记录家乡（或假期目的地）的一草一木，乡镇基本情况、城市发展状况及风景名胜建设情况，考察所到之处的风土人情、地质概貌，编辑影像文集或微电影。 6、一种体验即“进一线，促发展”志愿服务活动。
上海大学经济学院研究生评选优秀学生、优秀学生干部和先进集体条例
经济学院研究生评选优秀学生、 优秀学生干部和学生先进集体条例 一、评选对象 评选、表彰的对象为上一学年在上海大学全日制就读的研究生(包含硕士、博士)和研究生班集体。（新生、已毕业研究生、延长学籍研究生、在职研究生不参与评选） 二、评选标准 优秀学生的标准是：具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观；有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生守则以及学校有关规章制度，积极参加集体活动和社会工作；积极投身社会实践和志愿者工作；热爱所学专业，勤奋学习，成绩优异；具有较高的综合素质，有较强的实践能力和开拓创新精神；积极参加集体活动和社会工作，投身社会实践和志愿者活动；积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯及良好的心理状态。学习成绩良好，无课程低于75分。在年度学年中有任意一学期社区行为等第为C等（含C等）以下者，则该生不能评为校优秀学生。 优秀学生干部的标准是：具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，德才兼备，品学兼优；主动承担社会工作，积极参加院（系、中心）的各项活动，在研究生工作党委、研究生工作团委、研究生联合会以及学院研究生党团学组织、社区或全校性社团担任主要干部，且工作成绩突出，在同学中有较高的威望，切实起到骨干和带头作用。积极参加集体活动和社会工作，投身社会实践和志愿者活动，积极参与上海世博会组织运行等相关活动；学习成绩良好。在年度学年中有任意一学期社区行为等第为C等（含C等）以下者，则该生不能评为校优秀学生干部。 学生先进集体的标准是：有政治坚定、团结协作、以身作则、联系同学的班
上海大学毕业生求职补贴发放工作流程与注意事项
上海大学毕业生求职补贴发放工作流程与注意事项根据《关于做好本市高校毕业生求职补贴发放工作的通知》（沪人社就发〔2014〕5号，本通知有效期至2018年12月31日。详见附件1）、《沪人社就发（2014）28号关于做好本市高校毕业生求职补贴发放工作的补充通知》（沪人社就发〔2014〕28号,详见附件2）的相关要求，以及宝山区人力资源和社会保障局的补充通知，特制定2016年上海大学毕业生求职补贴发放工作流程和注意事项。 一上海大学毕业生求职补贴发放工作流程 1．招毕办负责老师接到上海市颁发新一年度的补贴发放通知后，及时制定上海大学补贴发放通知、发放工作流程及注意事项，通过就业网、邮件及电话等形式通知各学院就业专职教师，并邮件抄送学院副书记。 2．由学院就业专职教师通过辅导员和研究生专职委员宣传通知每一位符合条件的应届毕业生。 学生应上交的申请材料：《高校毕业生求职补贴申请表》（见附件3）、《所在家庭享受城乡居民最低生活保障的证明》（材料要求见附件5、附件6）或残疾毕业生提供残疾证复印件、本人身份证复印件、个人银行账户信息（宝山区规定银行是中国农业银行，具体写至农行上海分行的某某支行。银行卡复印件要能看清姓名和卡号）。申请材料要求详见附件1、附件2。 3. 学院辅导员（研究生专职委员）对相关证明和信息的真实性、准确性等方面进行初 步审核，汇总学院学生信息，盖学院章，将学院填写的《毕业生求职补贴申请汇总表》（见附件4）电子版发至hongxlee@https://www.360docs.net/doc/9017593351.html,，将已盖章的《学院汇总表》、学生其它相关材料的纸质版交至招毕办A-431（联系人及方式：李红霞66135751） 4. 招毕办二度审核材料，汇总全校信息，加盖部门章。 5. 校就业网站公示五个工作日。 6．招毕办负责老师将《高校毕业生求职补贴申请汇总表》（附件4）及学生申请材料邮寄至区县人力资源与社会保障局，并将汇总表抄送市政教委学生处。 7. 区人社局终审上报材料。如果合格，将补贴直接发放至学生银行账户。如果不合格， 将电话通知招毕办负责老师。然后电话通知学生补充合格材料，重新上报材料至区人社局。