人音版小学3—6年级乐理知识

小学音乐3—6年级乐理知识

三年级上册

唱名：1 2 3 4 5 6 7 i

Do re mi fa sol la si do

四分音符：x 八分音符：x 二分音符：x - 四分休止符：0 认识：二胡、琵琶、电子琴、古筝

音乐速度：快速、中速、慢速

演唱形式：齐唱、轮唱

三年级下册

延音记号：⌒演唱形式：合唱

音色：女高音、女中音、男高音

1. 2.

反复跳跃记号：

唱名：

认识：笛子、笙、口琴、手风琴、木吉他、唢呐

全音符与全休止符二分音符与二分休止符四分音符与四分休止符x - - - x - x

0 0 0 0 0 0 0

八分音符与八分休止符十六分音符与十六分休止符

四年级上册

旋律的进行：上行、下行

附点四分音符：x. 拍号：2/4 强弱规律：强弱

连线、延音线：⌒拍号：3/4 强弱规律：强弱弱旋律的进行（三）波浪形进行附点八分音符：x.

四年级下册

重音记号：>升记号：＃中强：mf 中弱:mP

渐强：渐弱：

拍号：4/4 强弱规律：强弱次强弱

降记号：b

五年级上册

2/4/、3/4、6/8拍的指挥图示、强弱规律。

五年级下册

切分音（一）x x x x x|x -

切分音（二）x x xx x.

反复记号：D.C. ① | ② | ③‖④ | ⑤‖

Fine D.C.

弱起小节：

人声分类：童声

女声：女高音女中音女低音

男声：男高音男中音男低音

六年级上册

认识：短笛

西洋乐器分类（一）

弓弦乐器：小提琴、中提取、大提琴、低音提琴

木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管

京剧行当：生、旦、净、丑

反复记号：D.S.

西洋乐器分类（二）铜管乐器：圆号、小号、长号、大号

打击乐器：定音鼓、木琴、大鼓、三角铁、钹、铃鼓、小军鼓

六年级下册

认识古琴：

民族乐器分类（一）

拉琴乐器：高胡、二胡、中胡、板胡

弹拨乐器：柳琴、琵琶、阮、三弦、扬琴、古筝

民族乐器分类（二）

吹管乐器：笛、萧、笙、唢呐、管子

打击乐器：堂鼓、小锣梆子、板鼓、云锣、大罗、踫钟、民族大鼓、民族排鼓、钹、木鱼

变声期嗓音保护：不要大声喊叫要充分睡眠与休息

(完整版)人音版小学三年级下册音乐

人音版三年级音乐下册教学工作计划【学生基本情况分析】三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰盛教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。【教材内容分析】本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情康健明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律晦涩、柔美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式开朗多样，格调清爽高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性调和康健的发展。【教学目标】⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。（5）学习简捷的轮唱。2、音乐知识学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。【教学重难点】学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。六、具体措施： 1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。 1/ 3

新人音版小学音乐三年级上册全册教案

小学三年级第五册音乐教案小学音乐第五册教学进度表教学周内容课时时间一 2

全册教学目标小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点： 1、进入二声部合唱练习。 2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。

3、注意学生的嗓音保护。全册总课时：32课时课程表课题：第一课童年教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备：钢琴、录音机、磁带。第一课时1－1 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）

人音版小学音乐_六年级上册教案

第一课同一首歌教学目标: 一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。四、学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点: 1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 3、学习合唱的声部及其位置。教学时间:四课时教学过程: 第一课时

一、开课:观看在《同一首歌》录象,激发学生的学习兴趣。二、导入:让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲深情、真挚的意境。三、学习歌曲 1、跟音乐,轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式: 1、听听、唱唱《同一首歌》,讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得热情激动?试着自己设计演唱形式。 2、表演。第二课时一、复习《同一首歌》。二、聆听《我的祖国》、《大中国》 1、初听歌曲,感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。 3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。

4、随音乐模仿指挥。三、布置作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自己学习几个动作。第三课时一、导入,让学生各自把自己找到的资料进行交流。二、老师先跟着音乐,即兴表演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌表演。五、分组进行展示、评价。六、总结。第四课时一、跟着音乐表演秧歌舞二、学习音乐知识 1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。 2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、教师小结。

福建教师招聘考试小学音乐乐理知识

小学阶段是音乐的启蒙阶段，应该注重对孩子们的乐感熏陶，本文根据中考试大纲对小学音乐的要求，梳理了小学乐理知识，方便大家更加顺利地开展学习。一、基本乐理（一）音乐的构成要素 1.音的高低?? 任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。数一拍的长度没有限制，可以是1秒也可以是2秒或半秒。 2.音的长短?? 除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短，用一条横线“一”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义长短。音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子。下面列出了常用音符和它们的长度标记，成为构成音乐的最重要的基础元素。 3.音的力度?? 音乐的力度很容易理解，|也叫强度。一首音乐作音符名称写法时值品总会有一些音符的力度比较强一-些，有些地方弱一些。 4.音质也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样四分音符一拍的旋律音高男生和女生唱就不一样的音色，小提琴和钢琴的音色就不一样。（二）音符? 附点音符?：附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半,?带附点的音符叫附点音符。?? 附点二分音符：?5?-?·时值三拍? 附点四分音符：5·?时值一拍半? 附点八分音符：5·时值四分之三拍（三）音高音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音乐里总共就有7个音符。（四）节奏?

掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握?节奏要能准确的击拍。击拍的节奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。二、阶段教学 1.一年级（1）音的强弱→《大雨小雨》，《布谷布谷》，《大鼓小鼓》（2）乐器 ①碰铃、响板→《国旗国旗真美丽》，《我爱家乡我爱祖国》 ②三角铁、铃鼓→《各族小朋友在一起》 ③木鱼、双响筒→《龙咚锵》 ④堂鼓（3）声音的长短→《小蜻蜓》（4）休止符→《红灯停绿灯行》（5）乐器→《沙锤、串铃》 2.二年级（1）音的高低（2）柯尔文手势 3.三年级（1）你唱我和（2）口风琴（3）三分音符→老爷爷赶鸭（4）波音→森林水车（5）四分休止符、八分休止符→小号手之歌（6）2/4拍、3/4拍、4/4拍（7）顿音→《大树桩你有几岁》（8）反复记号→《太阳出来了》（9）全音符→《小船》（10）同头换尾→共产儿童团歌（11）重音记号→《幸福花儿开心上》

人音版小学音乐三年级上册教学计划

人音版小学音乐三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生经过两年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。二、指导思想 1从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2?正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3. 处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。三、教材分析由于学生还处在低年级的音乐教学中，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础C 四、教学目标 1. 演唱： (1)继续培养学生良好的演唱习惯。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 (5)能够背唱4—6首歌曲。 2. 演奏 (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 (2)能够用打击乐器表现一定场景。

人音版小学六年级音乐测试题

六年级音乐复习资料一、填空： 1、《邮递马车》是一首日本歌曲，作于1951年，整首歌曲的旋律轻快、活泼。《拉起手》的歌曲情绪是热情地。 2、《飞来的花瓣》是二段体结构，演唱形式是合唱，分为AB两段，合唱《飞来的花瓣》A段情绪诚恳，B段情绪深情。 3、歌唱的几种方式：独唱、重唱、合唱、齐唱。一拍中时值均等地唱（奏）三个音，这叫三连音。音阶中相邻两音的距离，分为全音和半音，一个全音包含两个半音。音乐中“3”和“4”是半音，“7”和“1”是半音，“1”和“2”是全音，“2”和“3”是全音，“4”和“5”是全音，“6”和“7”是全音。“#”叫作升号，表示#号后面的音唱（奏）时升高半音。还原记号用“”表示，表示前面升高或降低的音又回到原来的音高。 4、歌曲《DoReMi》选自美国影片《音乐之声》，作曲是由美国作曲家理查德罗杰斯。《摇篮曲》是印度影片《两亩地》插曲。 5、增时线写在音符的右边，减时线写在音符的下边。 6、1=D是以D音为“do”(也可以是C、D、E、F、G、A、B) 7、《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特创作的管弦乐组曲，全曲有七首组成，分别以火星、金星、水星、土星、天王星、木星、海王星命名。至少写出3--4首作品，《火星--战争之神》《金星--和平之神》《水星--飞行之神》《木星--欢乐之神》 8、《运动会开幕曲》1989年在科威特举行亚洲杯足球赛开幕式上使用的音乐。具有阿拉伯民族的音乐风格。 9、《七朵丁香花》是土耳其民间音乐。《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的拉贾斯坦邦的著名民间音乐。演奏乐器为印度西塔尔，是一种弹拨乐器。《狮子舞》是由印度尼西亚著名的甘美兰演奏，他是以定音打击为主的乐队，越南最具有代表性的民族乐器是独弦琴，由他演奏的一首越南著名的民间乐曲是《山林》。 10、请说出至少三种打击乐器：铃鼓、沙锤、响葫芦。 11、《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲，歌曲分为三个部分，第二乐段的音乐情绪为激动。 12、河北吹歌是流行于河北民间的吹打音乐主奏乐器为管子和唢呐。代表曲目是《小放驴》 13、河南曲子《大起板》由板胡演奏、乐曲旋律明朗欢快。 14、《凯皮拉的小火车》是巴西作曲家维拉罗伯斯的作品《巴西的巴赫风格》组曲之二中的托卡塔，全曲为引子--主题呈示--尾声三部分。题目中的“凯皮拉”是农场工人的意思。 15、《太平洋231》作者是瑞士作曲家奥涅格创作的管弦乐。16、《一二三四歌》是一首反映部队生活的军旅歌曲，进行曲速度，三段体曲式结构。 17、《致音乐》是由奥地利作曲家舒伯特作曲，他是近代艺术歌曲的创始人，因而有“歌曲之王”的赞誉之称。 18、《美妙的琴声》原名是《幽默曲》，歌曲可分为三个乐段，曲作者是捷克作曲家德沃夏克。 19、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，作词：田汉，作曲：聂耳。人民音乐家聂耳的故乡是云南玉溪，国歌要用进行曲的速度演唱。进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲，原是影片《风云儿女》的一首主题歌。 20、写出三种你知道的音乐记谱法：五线谱、简谱、结绳记谱法、古琴减字谱。 21、写出五线谱中一个升级号是G大调，两个升级号D大调，三个升级号A大调。一个降级号F大调，两个降记号是降B大调，三个降记号是降E大调，不升不降的是C大调。 22、写出学过的歌曲中常见的拍号：二拍子2/4，三拍子3/4、3/8，四拍子4/4，六拍子6/8。 23、歌曲《火车来了》是新疆柯尔克孜族民歌。 24、《高山流水》是山东筝曲的典型代表作之一，全曲由琴韵、风摆翠竹、夜静銮铃、书韵四曲组成。 25、《沂蒙山小调》是山东临沂民歌。《看秧歌》是我国（山西）民歌。 26、歌曲《我的祖国》选自影片《上甘岭》。用稍慢的速度，优美、亲切地情绪演唱。领唱和合唱的演唱形式。是乔羽作词，刘炽作曲。两位词曲作家还共同创作了歌曲《让我们荡起双桨》。 27、作曲家刘炽，作品《新疆好》、《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《英雄赞歌》、《祖国颂》等。 28、弦乐四重奏《小夜曲》是奥地利作曲家海顿的作品。《梦幻曲》是德国作曲家舒曼的作品。 29、常见的力度记号有： pp（很弱）p（弱）mp（中弱）f（强）mf（中强）ff（很强）sf（突强）Dim(渐弱) cresc（渐强） fp（强后突弱）pf（先弱后强）〈(渐强) 〉(渐弱) 30、常见的速度记号：稍快、中速、稍慢、快速、中速稍快、中速稍慢、散级、缓慢、Rit（渐慢） 31、附点四分音符x.x “--------”保持音记号顿音记号▲连线“⌒”“∨”换气记号附点八分音符x.x 自由延长记号⌒32、“葫芦丝”和“芦笙”都是云南少数民族乐器，“纳西古乐”的保存地是云南的

小学音乐乐理知识讲课讲稿

小学音乐乐理知识

小学乐理知识 1.人声可分为童声、男声、女声三大类，男声可分为（男高音．男中音．男低音）三大类，女声可分为（女高音．女中音．女低音）三大类。 2.民歌大致可分为：与劳动节奏紧密结合，刚劲有力的叫（劳动号子），大多在山野劳动是歌唱，旋律爽朗朴素，节奏自由舒展的叫（山歌），旋律流畅抒情，节奏整齐的叫（小调）。 3 （民族乐器）弦乐组管乐组弹拨乐组打击乐组（西洋乐器）键盘乐器打击乐器铜管乐器木管乐器弦乐器 4.聂耳歌曲：《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》乐曲：《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《山国情侣》 5. 中国的人民音乐家——聂耳歌曲之王——舒伯特乐圣——贝多芬圆舞曲之王——约翰.施特劳斯音乐神童——莫扎特俄罗斯之魂——柴科夫斯基钢琴诗人——肖邦 6.《黄河大合唱》作于1939年，这部大型声乐作品的曲作者是谁？你知道其中的哪几个乐章？你能写出三首以上他的作品吗? 冼星海收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

黄河船夫曲——黄河颂——黄河之水天上来（配乐诗朗诵）——黄水谣——河边对口曲——黄河怨——保卫黄河——怒吼吧，黄河！ 7.《牧童短笛》的作者贺绿汀 8.《二泉映乐》:阿炳二胡 ;《童年情景》:舒曼钢琴 9. <渔舟唱晚>:古筝 <春江花月夜>:琵琶 <西班牙斗牛士>:小号 <马刀舞>:管弦乐曲 <单簧管波尔卡>:单簧管 <百鸟朝凤>:笛子苗岭的早晨>:口笛 <春节序曲>:管弦乐 10.黄自:管弦乐序曲《怀旧》;管弦乐《都市风光幻想曲》; 清唱剧《长恨歌》;合唱《抗敌歌》、《旗正飘飘》;... 冼星海:《救国军歌》、《只怕不抵抗》、《游击军歌》、《路是我们开》、《茫茫的西伯利亚》、《祖国的孩子们》、《到敌人后方去》、《在太行山上》莫扎特: 歌剧《费加罗的婚礼》《唐.璜》《魔笛》交响乐《降E调第39号交响曲》〈帝王〉《G小调第40号交响曲》《C大调第41号交响曲》〈丘比特〉协奏曲《D大调小提琴协奏曲第四号》《降B大调小提琴协奏曲第五号》《C大调钢琴协奏曲第21号》《A大调钢琴协奏曲第23号》收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

人音版小学音乐_六年级上册教案

第一课同一首歌教学目标：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点： 1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 3、学习合唱的声部及其位置。教学时间：四课时教学过程：第一课时

一、开课：观看在《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。三、学习歌曲 1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式： 1、听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。 2、表演。第二课时一、复习《同一首歌》。二、聆听《我的祖国》、《大中国》 1、初听歌曲，感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。 3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。

4、随音乐模仿指挥。三、布置作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自己学习几个动作。第三课时一、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。二、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌表演。五、分组进行展示、评价。六、总结。第四课时一、跟着音乐表演秧歌舞二、学习音乐知识 1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。 2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、教师小结。第二课草原牧歌

小学音乐知识乐理卷

小学音乐知识乐理卷一、填空题（每个空格为一分，总共30分） 1.三弦是属于（）乐器组中的乐器，此乐器组中还有（）、（）、（）等乐器； 2.重奏，按照不同声部可以划分为（）、（）和（），若按照乐器划分又可以分为（）、（）和钢琴重奏等； 3.民歌是我国人民的智慧结晶，主要有（）、（）和（）三种民歌形式； 4.钢琴是（）世纪（）的克里斯多弗利创制而成，总共有（）个琴键； 5.《彼得与狼》是一部交响通话，曲种的小提琴代表少先队员彼得，那么长笛是代表（），双簧管又代表（）； 6.歌曲的演唱形式除了独唱，还有（）、重唱、（）、（）、领唱和表演唱； 7.力度记号中的P是表示（），特强是如何表示的（）； 8.反复记号时常在乐曲中出现，较为常见的有反复跳跃记号、（）和（）； 9.每个音都有自己的音名和唱名，那唱名为sol、si的音名是（）和（），请写出音名为E何D的唱名（）（）； 10.音值是指音的（），由发音体震动的（）决定。二、判断题(2*10=20) 1.交响通话《彼得与狼》是由前苏联的柴可夫斯基作曲的。（） 2.进行曲是用来统一步伐和意志的，因此多采用三拍子的节奏。（） 3.在西洋管乐队中，短笛和长笛都是属于木管乐器组。（） 4.乐器冬不拉是我国民族乐器中的打击乐器。 5.《党的女儿》是一部集音乐、戏剧、文学等艺术为一体的歌剧作品。（） 6.京剧是我国国粹，在伴奏乐器中，最具特点的就是锣鼓的大量使用。（） 7.曲调的基本结构是一段体和二段体。（） 8.进行曲、颂歌和抒情歌曲等都属于歌曲的体裁。（） 9.表示快速的记号有快板Allegretto和小快板Allegro.( ) 10.在乐曲中有很多的速度记号，其中表示减慢可以用rit 或者rall。（）三、书画题（每答对一个得一分，总共17分） 1、请依次写出以下力度记号：特强、很强、中弱、强后即弱、弱

人音版三年级下册教材解读

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版三年级下册教材解读人音版小学音乐三年级下册教材解读实验三小杨俊霞本册教材系人民音乐出版社出版《义务教育音乐课程标准实验教科书》第6册。教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动，注重学生的个性发展，转变以教师为中心、课本为中心、课堂为中心的传统模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。新课标设计思路课程目标：（体现在三个层面）情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。教学领域：（包含四个领域）感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。内容标准： 1/ 10

（分布为两个学段） 1～2 年级、 3～6 年级。学段总目标：１、激发培养学生对音乐的兴趣。２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动。４、培养乐观的态度和友爱精神。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求 1、本册教材内容有：第六册教材共 10 课，按单元主题分聆听、表演、编创三大块，每课聆听音乐作品二首以上，表演歌曲二首，本册教材要求学唱 20 首歌曲，聆听 24 首音乐作品，还有创编活动。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 3、教学重点、难点分析。教学重点：有感情的表演唱歌曲，完成编创活动练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培

人音版小学三年级上册音乐教案全册

人音版小学三年级上册音乐教案第一课童年教学目标： 1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。教学准备：钢琴、录音机、磁带。第一课时一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”

人音版小学六年级音乐总复习题汇编

六年级音乐复习题 1、中华人民共和国国歌是义勇军进行曲，词作者是田汉，曲作者是聂耳。 2、人声一般可分为童声、女声、男声三大类。 3、聂耳资料：出生于云南玉溪，（1912-1935），代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》。 4、舒伯特资料：奥地利著名曲作家，（1797-1828），代表作有《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成交响曲》。 5、声乐的演唱形式有：独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、表演唱。 6、海顿资料：奥地利著名曲作家，（1732-1809），代表作有《惊愕》、《军队》、《时钟》 7、刘炽资料：中国作曲家。(1921-1998),生于西安，代表作《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《英雄赞歌》、《祖国颂》。 8、秧歌：我国的一种民间歌舞。高跷、跑驴等都属于秧歌之类。 9、长调、短调：都是蒙古族的一种民歌。 10、中国民歌：劳动人民集体创作的一种艺术形式，民歌是我国民族民间音乐宝库中的璀璨明珠。 11、劳动号子：是一种随劳动而歌唱的，带有呼叫的歌曲。 12、普契尼资料：意大利作曲家。（1858-1924），代表作：《艺术家的生涯》、《蝴蝶夫人》、《图兰多特》。【音符】在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是： 1 2 3 4 5 6 7 读法为:do re mi fa so la si （多来米发梭拉西）。音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。【音高】音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。【音符的长短】音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。

小学音乐及乐理知识[1]

小学音乐及乐理知识国内音乐家有：聂耳：《义勇军进行曲》《卖报歌》冼星海：《到敌人后方去》《满江红》阿炳：二胡曲《二泉映月》琵琶曲《大浪淘沙》刘天华：《空山鸟语》贺绿汀《游击队之歌》《保家乡》马可：《南泥湾》《咱们工人有力量》马思聪：《摇篮曲》《思乡曲》施光南：《打起手鼓唱起歌》《在希望的田野上》任光：《渔光曲》刘炽：《让我们荡起双桨》王洛宾：《在那遥远的地方》《大阪城的姑娘》曹火星：《没有共产党就没有新中国》国外音乐家有: 德国作家贝多芬《命运交响曲》《欢乐颂》奥地利作家舒伯特《鳟鱼》《菩提树》肖邦，波兰人《葬礼进行曲》：音符 1.在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是： 1 2 3 4 5 6 7 读法为:do re mi fa so la si（多来米发梭拉西）休止符音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。休止符与音符基本相同，也有六种。但一般直接用0代替增加的横线，每增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。附点音符

附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。附点二分音符 5 - ·时值三拍附点四分音符 5·时值一拍半附点八分音符 5·时值四分之三拍反复记号表示记号内的曲调反复唱（奏）。（1）表示从头反复。记谱： A|B|C 唱（奏）法：A|B|C|A|B|C （2）表示中途反复。记谱： A B C 唱（奏）法：A|B|B|C （3）为反复跳越记号。记谱：唱（奏）法：A|B|A|C 调式：1=F,1=C,1=G,叫调式，分别是F调。C调。G调（三）、音高：音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音乐里总共就有7个音符。（四）、节奏掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的节奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。波音是在两个主要音之间，加入其上方或下方的短的辅助音而成。上波音 5 —— 5 6 5 下波音 5 —— 5 4 顿音记号用三角符标记在音符的上面，表示这个音要唱（奏）得短促、跳跃。重音记号用“>”标记在音符的上面，表示这个音

人音版小学音乐三年级下册《音乐会》教学设计

《音乐会》教学设计教学目标：一、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。二、通过歌曲的学唱完成相应的动作表演，并分角色表演。三、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。四、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。五、喜欢并乐意参加音乐会。教学重、难点：一、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字的清晰。二、随着歌曲徒手模仿乐器演奏，看哪一组做的最好。三、创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。教学用具：多媒体、钢琴、响板、青蛙头饰教学过程：一、导入师：同学们，你们看过《爸爸去哪儿》吗？里面都有哪些明星宝贝？生：石头、天天、kimi、森碟、anglea 师：今天村长李锐也来到了课堂上（播放村长集结令图片）他要带这群明星宝贝去参加音乐会，同学们想不想去？

生：想。师：但村长说呀，我们必须要完成他交给的两个任务，大家一起来看看吧！二、教学过程（一）导入。师：请看第一幅图片，她是谁？她手中拿的是什么乐器？生：anglea，拿的二胡。师：你能模仿一下怎样拉二胡吗？生模仿。师：同学们做的可真到位。请看第二幅图。他是谁？他手中拿的什么呢？生：石头，拿的唢呐。师：对，唢呐呀，也叫喇叭。我们一起模仿吹喇叭的动作吧！生模仿。师：这又是谁呢？生：kimi抱着小鼓。师：我们一起帮他敲响小铜鼓吧！生模仿。（二）师：同学们做的可真棒。刚才啊，有两个宝贝掉

队了，你能发现是谁吗？生：森碟和天天。师：我们一起喊出他们的名字，让他们跟上队伍。请听老师是怎样喊的。 ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ0ⅹ︱ⅹ0︱森碟森碟森碟森碟森碟森碟天天天天天天天天天天天天生模仿老师。（两遍）（三）师：同学们的任务完成的不错，我们一起随他们去参加音乐会吧！请听歌曲，歌曲中还有哪些小嘉宾？生听完回答：小狗小猫。师：你们的小耳朵可真灵敏，那你觉得小狗小猫的心情怎样呢？生：很开心，很高兴。（四）师：那就让我们跟随小狗小猫，一起再来听一遍这首让人开心的音乐，听听歌曲的速度是快速呢，还是不快不慢中速呢？生听完回答：是中速的。（五）师：让我们一起随音乐用“la”模唱一下这首歌吧！（六）师：同学们的声音可真好听，老师还想听听你们大声读书的声音，我们一起随节奏读读歌词吧！

人音版小学音乐三年级上册《钟声》教案

人音版小学音乐三年级上册《钟声》教案第七课钟声教学目标： 1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这个主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 2、聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：《钟声叮叮当》备课日期月日上课日期月日一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。二、导入 1、聆听《维也纳的音乐钟》。 2、音乐钟的主题（见课本28页）。 3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？三、学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖

la la la la la la la la la la 3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。 5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。 6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do 五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时：《美丽的黄昏》备课日期月日上课日期月日一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖ 小猫爱吃鱼，鱼。 3、复习歌曲《钟声叮叮当》。二、聆听《灵隐钟声》 1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州佛寺——灵隐寺的风采。 2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？ 3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。三、学唱歌曲

完整word人音版小学1 6年级音乐欣赏

人音版小学1-6年级音乐欣赏复习资料一年级 1.《口哨与小狗》（美）普莱亚管弦乐 2.《中华人民共和国国歌》田汉词聂耳曲齐唱 3.《颂祖国》维吾尔族民歌器乐类 4.《快乐的小熊猫》段时俊曲管弦乐 5.《袋鼠》（法）圣桑曲钢琴曲 6.《劳动最光荣》金近、夏白词黄准曲独唱 7.《三个和尚》金复载曲民乐合奏 8.《小青蛙》徐仪曲二胡齐奏 9.《野蜂飞舞》（俄）里姆斯基科萨科夫管弦乐 10.《小蜻蜓》周康明词钟立民曲 11.《号手与鼓手》（法）比才管弦乐 12.《会跳舞的洋娃娃》(匈）波尔蒂尼原曲（奥）克莱斯勒改编管弦乐 13.《星光圆舞曲》（美）布雷纳德钢琴曲 14.《杜鹃圆舞曲》（挪）约纳森管弦乐 15.《春晓》孟浩然词谷建芬曲合唱 16.《牧童短笛》贺绿汀钢琴曲 17.《牧童》斯洛伐克民歌合唱 18.《让我们手拉手》钟高渊词丁永安、张学博曲齐唱合唱 19.《鸭子拌嘴》安志顺编曲民间打击乐合奏 20.《小象》（美）亨利.曼仙尼器乐曲 21.《大象》（法）圣桑钢琴与大提琴合奏 22.《火车波尔卡》（奥）爱德华.施特劳斯管弦乐 23.《跳绳》丁善德钢琴曲 24.《小宝宝睡着了》士达曲江西童谣齐唱 25.《摇篮曲》（德）勃拉姆斯合唱 26.《采蘑菇的小姑娘》晓光词谷建芬曲独唱 27.《铁匠波尔卡》（奥）约瑟夫.施特劳斯管弦乐

28.《在钟表店里》（德）奥尔特管弦乐 29.《调皮的小闹钟》（美）安德森管弦乐二年级 30.《森林水车》（德）艾伦贝格管弦乐 31.《夏天的阳光》瑞典民歌领唱合唱 32.《快乐的啰嗦》张式业编曲弹拨乐合奏 33.《阳光下的孩子》张明河词晓丹曲领唱合唱 34.《青蛙音乐会》外国乐曲管弦乐 35.《百鸟朝凤》民间乐曲 36.《公鸡母鸡》（法）圣桑管弦乐 37.《我的小鸡》阿塞拜疆儿歌合唱 38.《小狗圆舞曲》（波）肖邦钢琴曲 39.《跳圆舞曲的小猫》（美）安德森管弦乐 40.《四小天鹅舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐 41.《糖果仙子舞曲》（俄）柴科夫斯基管弦乐 42.《海上风暴》（挪）格里格管弦乐 43.《大海摇篮》刘勇词吴国强曲独唱 44.《晚会》贺绿汀管弦乐 45.《窗花舞》——选自芭蕾舞剧《白毛女》严金萱等作曲管弦乐（德）门德尔松钢琴曲46.《春之歌》齐唱合唱47.《春风》日本儿歌陈德文译词夏瑜生配歌小提琴独奏48.《蜜蜂》（德）富朗索瓦.舒伯特贺锡德配歌49.《小蜜蜂》德国儿歌于碚译词钢琴曲50.《蝴蝶》（挪）格里格对唱《吉祥三宝》布仁巴雅尔词曲51. 齐景全王小平曲52.《我是人民小骑兵》吴光锐（荷兰）戈塞克53.《加伏特舞曲》（罗）迪尼库54.《霍拉舞曲》管弦乐55.《狮王进行曲》（法）圣桑民间打击乐曲56.《老虎磨牙》 57.《单簧管波尔卡》（波）普罗修斯卡改编（美）罗内尔管弦乐58.《三只小猪》独唱刘炽编曲《新疆好》59. 马寒冰词钢琴曲《新疆舞曲第一号》60. 丁善德

小学音乐基本知识

小学音乐基本知识一、音的属性音的属性有音高、音值、音量、音色四个。 1、音高：由发音体振动的频率决定。 2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。 3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。 4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。二、音级（乐音体系中的各音） 1、基本音级：CDEFGAB。分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。中国民族五声：宫、商、角、徵、羽（相当于简谱的1、2、3、5、6） 2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。小字一组为中音组，c1为中央C。 3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。 4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。 6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。拍子的含义：表示以几分音符为一拍，每小节有几拍，强弱规律是什么。常见的节奏型：2/4 ××│×-│、3/4 ×××│、×××│、4/4 ××-×│、×× 0×│、0× 0×│ 三、音符记录音的长短和高低的符号叫音符。分单纯音符、附点音符、休止符。连音符（1）三连音：将音值平均分为三等分来代替基本划分的二等分叫三连音。（2）五连音、六连音、七连音：将音值平均分为五等分、六等分、七等分来代替基本划分的四等分叫五连音、六连 1

2 音、七连音。四．速度记号慢速：Lento 行板：Andante 中板：Moderato 小快板：Allegretto 快板：Allegro 渐慢：rit 或rall 回原速：a tempo 力度记号很弱：pp 弱：p 中弱：mp 中强：mf 强：f 很强：ff 重音记号：＞渐强：渐弱：特强：sf 特强后即弱：sfp 强后即弱：fp 五．音乐常识 1.歌曲的体裁主要有颂歌、进行曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲等类型。 2、歌曲的演唱形式主要有齐唱、合唱、对唱、重唱、领唱、独唱、表演唱。 3、歌曲的曲式（1）曲式：歌曲的音乐结构形式叫曲式。（2）曲调的基本结构：乐汇、乐句、乐段。（3）曲式的类型：一段体、二段体、三段体和多段体。 4、京剧：称国粹，分唱、念、做、打四种表演形式。行当有生、旦、净、丑、末等。伴奏乐器有京胡、京二胡、月琴。打击乐器有：板鼓、大锣、小锣、铙钹等。 5、合唱：是一种多声部歌曲的演唱形式，按音色分童声合唱、男声合唱、女声合唱、混声合唱、无伴奏合唱等。按声部分二声部、三声部、四声部合唱。 6、钢琴：18世纪初意大利的克里斯多弗利创制。共88个键，音域宽广，表现力丰富。 7、豫剧：又称河南梆子，它的特点是音调高亢、激越。 8、叫卖歌：是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，甚至无旋律。是在叫卖调的基础上发展而成的。 9、民歌：即民间歌曲。分号子、山歌、小调。

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