消息二则导学案及答案

《消息二则》导学案

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【学习目标】

1.了解消息的结构和特点，把握消息的主要内容。

2.品读文中生动、准确、精辟的语言。

3.认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。

【学习重点】

把握消息的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。【预习导学】

1.常识填空。

①新闻，又叫____，它的结构通常包括_____、_______ 、________ 、______ 、______ 五部分，其中必不可少的三部分是________ 、________ 、________ 。

②新闻写作必须注意记叙的六要素：____、_____ 、_____ 、_____、____ 、______。

③新闻的特点是观点、内容、报道______、语言________ 。

2.时代背景及作者简介。

《人民解放军百万大军横渡长江》1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。

作者简介：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。

3.当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏。

注音：区域（）溃退（）锐不可当（）歼灭（）要塞（）摧枯拉朽（）荻港（）芜湖（）

解释：经营：

摧枯拉朽：

溃退：

【合作探究】

1.快速默读，找出《人民解放军百万大军横渡长江》的六要素。

人物：时间：

地点：

事件发生的原因：

经过和结果：

2.阅读课本“研讨与练习一”，说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分如何对导语内容进行扩展和阐释；主体分几个层次，是怎样衔接在一起的。

导语：

主体层次关系：

3.研讨：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

4.比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？

①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。

②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）

①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。

②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

（提示：注意比较语句的感情色彩。）

运用所学的新闻知识自主学习《我三十万大军胜利南渡长江》。

5.找出这则新闻的“六要素”。

When（何时）：

Where（何地）：

Who（何人）：

What（何事）：

Why（何故）：

How（如何）：