发音攻克大总结

甚至说我的英语说的比普通话好多了，所以我现在正在美国努力练习普通话，因为我有很多美国朋友想学中文，我自己都发不准，还怎么教别人？

在和大家阐述攻克发音的要点之前，我一定要先纠正大家普遍存在的误区：第一：过分强调和夸大了手势的重要性；

疯狂英语的手势突破发音应该说是李阳老师的独创，开创了英语发音教学的先河，具有重要的研究意义和时代意义，所以在疯狂英语的课程里都会强调手势发音的重要性。我要说的是，手势发音的意义在于帮助你更好和更快的理解和记忆发音，让发音变得立体化和形象化，但永远取代不了自己领悟和拼命模仿的作用！通过手势我们知道了please要拖的尽量长，“穿针引线音”；bed是45°张嘴，而bad则是90°大嘴，等等，可以有效的帮助我们理解发音的本质和口腔运行图，然而在我们真正的说英文的时候则是要求我们不假思索的脱口而出的真功夫，我们不可能见到老外后拿着手在空中划一圈然后说：“How are you?”发音归根结底还是一个悟性和刻苦模仿的作用，我觉得二者缺一不可；我们既要用心的去领悟，也要拼命的去模仿，这样发音才会越来越有味道。

第二：把太多的时间用在突破音标和单个单词的发音上；

这也是我见过最多的一种练发音的现象。很多人想突破自己的发音，于是就买来很多的音标书，从i到v到w，从word到world，从wall到war，对着镜子，看着自己的舌头拼命狂练，经过一段时间的练习后，发音竟然可以把

音标和单词读的和磁带很像了，一阵惊喜。然而见到老外后还没说几句话味道就完全变了，以前是什么样，现在还是什么样。心中极其郁闷。其实很多人都没有明白练习发音绝对不能这么孤立的练习，就好像我们学开车为了练对方向盘的控制不能把车停着练一样，感受发音也要使用一个充足的环境才可以。这里的环境不是说纯英语的环境，而是指完整的英语句子甚至篇章环境，不是单个的单词环境。所以大家就要明白了，把单词读准和英语说出来像美国人其实是两码事！

那么说到现在，到底该如何突破发音呢？下面我给大家提供一些切实可行的建议——我说的切实可行的建议是指人人都可以使用，而不需要花费什么钱财的建议：

第一：先从音标和单词练起；

这话没和我前面的话矛盾。光单词读准是没用的，但如果连单词都读不准那就更荒唐！所以大家可以尽管可以把你现在手头上有的资料拿过来，把音标过关，把容易混淆和非常难发的单词反复练习，比如word/world, wall/war, bed/bad, beach/bitch, will/well/wear，done/down，等等。要想让“话”说起来“美味”十足，得先让单词尝够了“美味”再说！

第二：选取绝对纯正的美国英语练习语音、语调和句子读音的处理；

我这里强调一定要绝对纯正，否则越模仿越糟糕。可以模仿的英语有VOA以及美国各大英文电视台和电台，李阳老师的教材也都是很纯正的英语，大家

英语字母组合的音标总结

英语字母组合的音标总结开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音e kite cake name bike make take home plane shine 2)辅音+元音 he hi go no do be tree three hello 闭音节: 1)辅音+元音+辅音 sit bed bad bag hot hop let mad map head 2)元音+辅音 it is of in on up out ant 1 元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she me piece receive ceiling

2)[?] 发音字母i y e sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss many twenty happy dictionary defect decide delicious 3) [?]发音字母a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man 4) [e] 字母组合ea e a head bread pleasure elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any 5) [?:]字母组合ir ur ear ur or girl shirt skirt thirty thirteen third bird turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world

小学英语音标发音规律教学总结

一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [?] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no 在闭音节中 [C] clock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中[∧] bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 二、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词 a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前[α:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold o在m n v th前[∧] come monkey love mother 三、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词 a [E]E China another woman breakfast orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend chicken pocket begin children i [E]/ holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [E] second tonight somebody welcome [Eu] also zero photo u [E] autumn difficult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音，也可以读作音。

元音音标及字母组合规律总结

英语音标及字母组合对照 1.元音: 1) [i:] 字母组合:ee ea e ie ei ee: three tree green sheep meet beef see seek ea: eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please e: he she me ie: piece ei: receive ceiling 2) [ i ]发音字母 i y e ui u a ey i: sit picture it is list six mix fix fit pig big ui: build y: myth many twenty happy dictionary e: defect decide delicious a: shortage usage ey: galley 3) [ ? ] 发音字母 a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag

4) [e] 字母组合 ea e a ue, ie, ai, ei, ay ea: head bread pleasure e: elephant electric remember sell shell lesson better bed a: many any ue: guess ,guest ai: said ie: friend ay: says ei: leisure 5) [?:] 字母组合ir ur ear er or ir:girl shirt skirt thirty thirteen third bird ur: turn burn murder nurse turtle Thursday burger ear:learn earn earth heard er:term her nerd serve or: work worm world 6) [?] 字母组合 er or ou ar o a e u ur er:teacher leader remember player speaker farmer powder or:doctor actor mayor author tractor ou:delicious gracious u:pleasure

音标总结发音总结

音标总结发音前元音：/i:/ /?/ /e/ /?/ /i:/ e m e h e w e/?/i s i t b i t ee b ee f ee l d ee p e b e tweet ea s ea t b ea t l ea d u b u sy b u siness ie bel ie ve e p e n t e n ei rec ei ve conc ei ve /e/ ea br ea d w ea ther eo p eo ple a m a ny m a rry a ny ey k ey ie fr ie ndly i pol i ce magaz i ne ue guess guest /?/ a c a p m a p b a d m a d b a nk 中元音：/ ?://?/ / ?/ or w or k w or ker a a gain a like / ?/u u p c u t b u t / ?:/ ir b ir d /?/ er broth er driv er o(m/n/th/v前er t er m or doct or act or l o ve s o me ur s ur f e cam e ra s o me n o thing ear l ear n o p o tato ou y ou ng 后原音：/ɑ:/ /?://?/ /U://?/ /ɑ:/ar f ar f ar m al t al k b al l /w/音后ar w ar m ear h ear t /?:/oo d oo r fl oo r our y our f our al h al f aw l aw s aw a(n/sk/ss/st前) ou b ou ght th ou ght a unt a sk l a st ore bef ore ing ore au l au ght au gust or b or n s or t

发音及音标——英语

word key (RP)RP AmE (only if different from RP)week achieve i; @"tSi;v Week 2 be i;bi;Week 2 brief i;bri;f Week 2 canteen i;(%)k&n"ti;n Week 2 cheese i;tSi;z Week 2 chief i;tSi;f Week 2 complete i;k@m"pli;t Week 2 creature i;"kri;tS@"kri;tS@r Week 2 field i;fi;ld Week 2 geese i;gi;s Week 2 grease i;gri;s (n.), gri;z (v.)Week 2 grieve i;gri;v Week 2 intermediate i;%Int@"mi;di?@t%In(t)@r"mi;di?@t Week 2 key i;ki;Week 2 knead i;ni;d Week 2 knee i;ni;Week 2 leaf i;li;f Week 2 league i;li;g Week 2 machine i;m@"Si;n Week 2 mean i;mi;n Week 2 metre i;"mi;t@"mi;t?r Week 2 na?ve i;naI"i;v Week 2 needle i;"ni;d@l Week 2 niece i;ni;s Week 2 obese i; @(U)"bi;s oU"bi;s Week 2 peace i;pi;s Week 2 people i;"pi;p@l Week 2 piece i;pi;s Week 2 police i;p@"li;s Week 2 quay i;ki;Week 2 reason i;"ri;z@n Week 2 receive i;ri"si;v Week 2 receipt i;ri"si;t Week 2 release i;ri"li;s Week 2

英语音标发音规则总结

英语国际音标表（48个）

音节音节的定义以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。出现在词尾且不发音的 e 不能构成音节。音节是词的构成单位。就语音形式而言，一个音节通常由一个元音音素加上一个或几个辅音音素构成；就书写形式而言，一个音节一般由一个元字组（元音字母或元音字母组合）加上一个或几个辅字组（辅音字母或辅音字母组合）构成。单独一个元音或元字组也可以构成一个音节。例如：I a air等。在一个词中，有几个元音音素（不是元音字母），就有几个音节。上列例词都是只有一个元音音素的单音节词。有两个元音音素的叫双音节词，有三个或三个以上元音音素的叫多音节词。注：nation中的io不是一个字组，虽然只发一个音素[?]，但在计算音节数目时算两个音节。还有一种音节不含有元音，[m]、[n]、[l]、[?]是发音较为响亮的辅音，他们可以和别的辅音结合成不含元音的音节，这种音节叫成音节。英语单词音节的划分（1）如果两个音节之间只有一个辅音字母（r除外），该字母要归右面的音节，第一音节要读作开音节。（2）如果两音节之间有两个辅音字母（第一个不是r），这两个辅音字母分别划归左右两个音节，第一个音节为闭音节。注：如果两个相同的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音。（3）如果两音节之间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母可分别划归左右两个音节，第一个音节按r重读音节读。如果分界线上的两个辅音字母都是r，左边的重读音节按闭音节读。（4）辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节。以上所讲正是：每个音节一元音，并连辅音两边分，还有一点需注音，字母组合不能分，缺少元音无音节，不算几个成节音。双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。一归前或一归后”。 1)“两分手”是指：当两个元音之间有两个辅音字母时，将两个辅音字母划分在前后两个音节里。具体细节以及读音特点，分别介绍如下： ①当两个辅音字母相同（包括字母 r ），且重读音节在词首时：第一个音节的元音按照“短元音”读，但是相邻的那一个辅音字母没有读音。注意：字母 l, r在非重读音节中，有时起元音的作用。如在单词little, acre 中。 ②带前缀的单词，有时也有两个相同的辅音字母（包括字母 r ），如：这样的单词，第一个音节是“非重读音节”，元音一般读“含糊元音”。 ③当两个辅音字母不同（不包括字母 r ）时：第一个音节的元音按照“短元音”读，相邻的辅音字母

音标总结

音标一、音标分类前元音：/?/ /i:/ /e/ /?/ 单元音中元音：/?/ / ?/ / ?:/ 后元音：/ɑ:/ /?:/ /? / /U:/ /?/ 元音合口双元音：/e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ 双元音集中双元音：/??/ /e?/ /??/ 爆破音：/p/ /b/ /t/ /d/ / k/ /g/ 舌尖摩擦音--/θ/ /e/唇齿摩擦音--/f/ /v/ 摩擦音：舌端齿龈音--/s/ /z/舌端齿龈后部音-- /?/ /?/ 声门音--/ h/舌端齿龈后部摩擦音--/r/ 辅音鼻辅音：/m/ /n/ /?/ 舌侧音：/ ?/ 半元音：/ w/ / j/ 破擦音：/t?/ /dz/ /tr/ /dr/ /ts/ /d?/ 二、巧记音标英语音标四十八，元音二十辅二八；元音好比韵母读，辅音恰如声母吐；元音吐音不受阻，发音流畅响亮读；辅音发音应受阻，口腔部位来拦路。 Aa/?/ 大朋友，紧紧挨，伸出两指/?//?//?/ Bb/b/ 小老鼠，琴弦拨，抱着琵琶/b//b//b/ Cc/ k/ 过年好，把头磕，红包拿来/ k// k// k/ Dd/d/ 北方吹，穿的多，寒风之中/d//d//d/ Ee/e/ 小朋友，紧紧挨，伸出一指/e//e//e/ Ff/f/ 小伙伴，摸皮肤，相互嬉戏/f//f//f/ Gg/g/ 小飞鸟，不唱歌，千里捎书/g//g//g/ Hh/ h/ 天气热，口好渴，拿起水杯/ h// h// h/ Ii /?/ 要漂亮，穿花衣，五颜六色/?//?//?/ Jj /dz/ 秋天到，毛衣织，手指不停/dz//dz//dz/ Kk/ k/ 过年好，把头磕，红包拿来/ k// k// k/ Ll / ?/ 胖小猪，偷着乐，捂着肚子/ ?// ?// ?/ Mm/m/ 小朋友，捉迷藏，蒙起眼睛/m//m//m/ Nn /n/ 打电话，同意了，不停点头/n/ /n/ /n/ Oo/? / 兽中王，大声吼，震动山林/? //? //? / Pp/p/ 大狗熊，把水泼，拿起大盆/p//p//p/ Rr/r/ 绿草地，不示弱，叶子分开/r//r//r/ Qq/kw/ 字母Q，不孤独，总和U一起读 /kw//kw//kw/

英语音标表吐血总结

1、英语音标发音表英语国际音标共4８个音素，其中元音音素２０个,辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会4８个音素得发音并区别开。确实不易。笔者对音标得教学采用了相对集中得方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。

４8个英语国际音标发音规则 “英语里一共有48个音素,其中２0个就是元音，２8个就是辅音。元音又可分为单元音(12个)与双元音（8个）。先讲解12个单元音，这１2个单元音又可以分为: 一、前元音所谓前元音就是指发音时要使用舌前部,也就就是说舌前部要向硬腭抬起，舌尖要抵住下齿，口形扁平,不要收圆.四个前元音中发［i：]得时候舌前部抬得最高，牙床近乎全合.发[ｉ］得时候舌前部比［ｉ：］稍低，牙床也开得稍大一些.上下齿之间得距离大约可以容纳一个小指尖。发第三个前元音［e]得时候舌前部比［ｉ]又要低一些，牙床也开得更大一些。上下齿之间得距离大约相当于一个食指尖。发第四个前元音［?］得时候舌前部最低，牙床开得最大。上下齿之间得距离大约相当于一个食指加中指。二、中元音轻抵下齿,口形扁平或中常。[?：]得舌位最高，[］得舌位最低,[］得舌位介乎两者之间。三、后元音所谓后元音就是指发音时要使用舌得后部,也就就是说舌后部要向软腭抬起。发后元音时舌尖可以不抵下齿.除了后元音[ɑ:］要用中常唇外,其它四个音都要用圆唇，发音时嘴要拢圆。

个别得音如［u］[u:]嘴唇还要向前突出。其次，要注意后元音得舌位.五个后元音中[ɑ：]得舌位最低,开口最大。［?］得舌位比[ɑ：］稍高,开口度比［ɑ:］稍小。［?：］得舌位比［?］又要更高一些，开口度再小一些。［ｕ］得舌位比[?：］又要高一些,开口度再小一些。［ｕ:］得舌位最高，开口最小. 所谓“合口双元音”就是指两个元音中得第二个元音都就是一个合口元音[i］或[u]。发双元音时要注意从第一个元音向第二个元音滑动。在滑动过程中，口形、舌位都有明显得变化.另外，还要注意双元音得下面几个特点:１、前长后短（前音长后音短）。２、前重后轻（前音发得重，后音发得轻)。3、前音清楚,后音模糊。所谓集中双元音就是指两个元音中得第二个元音都就是中元音[?]。发音时要注意第一个元音向第二个元音滑动时得口形与舌位得变化。比如发[i?］时舌位由前元音［i]向中元音[?］得滑动.口形由半合得扁唇变为稍高于半开得扁唇。发［e?]时由相当于前元音[e]得舌位向中元音［?］滑动,口形由半开得中常唇变为稍高于半开得扁唇。发［ｕ?］时由后元音［u］向中元音［?]得滑动，口形由半合得圆唇变为稍高于半开得扁唇. 一、爆破音爆破音一共有六个，根据发音时声带就是否振动可以分为清辅音与浊辅音两种。六个爆破音就可以归纳为清、浊相对应得三对.第一对就是:［ｐ,b］,第二对就是：[t,d]，第三对时［k，ｇ］.发音前双唇紧闭,气流从口腔冲出。摩擦音一共有十个。其中八个音又可以分为清、浊音相对应得四对。第一对就是唇齿摩擦音[f,v]。发音时下唇轻触上齿,气流通过时摩擦成音,[f]就是清辅音,［v］就是浊辅音。第二对就是舌齿摩擦音[θ，e]。发音时舌尖要轻触上齿边缘.［θ]就是清辅音,[e］就是浊辅音. 第三对就是舌端齿龈摩擦音[s，z］。发音时舌端靠近（上）齿龈,气流通过时摩擦成音.［ｓ]就是清辅音，［z］就是浊辅音。第四对就是舌端齿龈后部摩擦辅音[?,?］。发音时舌端向齿龈后部靠近,舌身抬起靠近上颚，气流通过时摩擦成音.[?］就是清辅音,［?］就是浊辅音. 第九个音就是声门摩擦辅音［h],防松、舌后部不与软腭摩擦。第十个音就是舌尖齿龈后部摩擦辅音［r］。发这个音时舌尖要卷起来，靠近齿龈后部。这个音得本音就是［ｒ]。为了发音清楚，拼音方便,后面也可以加上一个元音，念成[r?]。三、破擦音

英语音标发音规则汇总

音标 1、音素：音素是英语中最小的语音单位，英语中有48个音素，其中元音20个，辅音28个。 2、音标：是记录音素的符号，用于区别字母，因而需加“[]”或“//”。 3、48个音标 4、开音节：以元音字母结尾或以辅音字母加不发音的e结尾的单词，叫开音节单词。在开音节单词中，元音字母发它本身的音。 5、重音：读单词时总有一个响亮的音节叫重读音节，以“＇”来标记。

6、句子重读：①一般原则：有句子重读的是名词、动词、形容词、数词、副词、感叹词等。②关键性原则：在一定场景下传递新信息的关键词要重读。 7、连读：同一句群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在语流中将这两个音素合拼在一起读，这种现象叫“连读”。字母或字母组合在重读音节或非重读音节中的读音 A）元音字母在单词中的读音后偶尔发

B）辅音字母在单词中的读音

重点辅音字母读音讲解： n在单词中的读音 ①n在一般情况下发/n/。如：kind, need, soon等。 s在单词中的读音 ①s在单词开头通常读/s/。如：sit, stop等。 ②s后面的辅音字母发清辅音时读/s/。如：desk, past, question, mistake等。 ③以s结尾的复数名词，s前的辅音字母发清辅音时，词尾s读/s/。如：clocks, shops等。 ④ss在单词中读/s/。如pass, lesson等。 ⑤s在两个元音音素之间常读/z/。如：music/′mju:zik/, visit/′vizit/等。 ⑦加s构成的复数名词及单数第三人称动词形式中，s前面为浊辅音或元音时，s读/z/。如：bags, plays, blows, rulers等。

英语音标发音规律的归纳

英语音标发音规律的归纳 1 . 元音 1) [i:] 发音字母 : ee ea e ie ei ①字母组合 ee 发 /i:/ 音，如： feed see fourteen thirteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen knee sheep meet three tree green ②字母组合 ea 发

音，如： easy sea peach speak clean eat cheap east leave leaf leaves team season tea teacher please ③字母 e 发 /i:/ 音，如： people me she he fever email Chinese ④字母组合 ie 发 /i:/ 音，如： piece field ⑤字母组合 ei

/i:/ 音，如： receive 2) [i] 发音字母 i y e ①字母 i 发 /i/ 音，如： chip instead winner ill biskuit fix animal visit bit river fifteen still

America finish dirty invent important printing print practise win finger difficult expensive village in into stick fantastic ring capital Australia lift invitation his thirty-six inside miss nothing office sandwich delicious

音标规律总结

音标规律总结 1、开音节：1）绝对开音节：（辅）元结构，即“一个发音的元音字母结尾”。 2）相对开音节：元辅e结构，即“一个元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e” 元音字母在重读开音节中读长音，即字母名称音。2、闭音节：元辅结构，即“（辅音字母+）一个发音的元音字母+ 辅音字母（r除外” 元音字母在重读闭音节中读短音。 3、辅音字母C在一般情况下读作K，在e，i，y前读作s。 4、音节和重音：元音可构成音节，含有两个或两个以上音节的单词，其中有一个（或两个）要重读，称为重读音节，前面要标重音符号“′”如′hap py/′h?pi/ 1)单词如为双音节，重音一般在前面 2)l，n是成节音，构成音节不重读 3)ay，ey，i，e，y，不重读时常读/I/ 4)ea组合读法多，有时可以读作/ e / 5)单词音节有多个，倒数第三是重音 6)单词前缀不重读，a-和be-最常见如：a′cross 5、a，e，o，u，ar，er，or，our，不重读时常读/ ? / 6、a的前面有个w，不读/ ? /来改读/ ? / 7、th在名词、数词、形容词、副词中常读/θ/，在冠词、代词、介词连词中和在er前常读/ e / 8、/m/ /n/ /v/ / e /紧跟o，o读/?/来不读/ ? / 9、k前oo常读/ ? /，木头好脚也读/ ? /。 10、ee读法最好记，一般情况总读/ i：/ 11、ea组合读法多，多数读/ i: /也读/ e / 12、or组合和al，一般情况常读/ ?：/

13、oo组合常读/ u：/，有些情况也读/ ? /。 14、g在e，i，y前有时读作/ ? / 15、ar读法好掌握，张大嘴巴/ a：/ / a：/ / a：/ 16、sk(ss，st) ，th紧跟a，a不读/ ? /改读/ a：/ 17、er，ir，ur，三个组合都读/ ?：/ 18、or，ar前有/ w/，分别改读/ ?：/和/ ?：/ 19、ai，ay读法同，基本都读前面/ ei / 20、oa组合例外少，基本都读前面/ ?? / 21、ow读法有两种，多数情况读作/ ?? / 22、ld，st紧跟o，o读长音不读/ ? / 23、ou，ow一样读，一般情况读/ a? / 24、oi，oy无例外，统统都是读/ ?i / 25、w和h在一起，h一般不发音；wh后跟o，w和r在一起，w一般不发音；kn，mb，mn中，k，b，n不发音。 26、o和ow在词尾，一般情况都读/ ?? / 27、词尾a后有ge，不读/ ? /来改读/ I / 28、ere，are和ear，还有air和eir，一般情况读/ e? /。 29、ere，ear和eer，有时也可读/ i? / 30、ear在辅音前，不读/ e? / 读作/ ?：/ 31、our和oor，一般情况读作/ ?：/；字母组合our，还可读作/a??/ 32、/ju：/音在l，r，j后常读作/u：/ 33、gh一般不发音，个别情况读作/ f / 34、one一般读作/ w?n / 35、ph一般读作/ f /

音标发音规律总结

英语语音及字母组合知识张业华第一部分，辅音字母及其发音规律，辅音字母组合及其发音规律一、英语中共48个音素，20个元音（12个单元音，8个双元音），28个辅音。单元音：双元音：辅音：二、元音字母开音节闭音节 Aa /ei/ cake /?/ bag Ee /i:/ these /e/ egg I I /ai/ bike /i/ it Oo / u/ those / / box/ mother / / Uu /ju:/ use /u/ put/ us / / 三、辅音字母及字母组合规律 p pig panda pear pepper pipe post politics population b bear bird bus bed band bank banana t turtle tiger title tea table tide tooth d dog duck doll doctor door k kite kettle key kill kind kingdom king kiss g goose good goat gift go girl f fish food full fro g flag floor fight flight fly v very vase vast violin van h hen house horse hat happy head hear hold r rabbit rose rise robot rain rice run ripe s sun snake silly sick swan star still sock soup soap z zebra zoo zero zig-zag m moon mouse mouth mind mine me mood murder n nurse nest net nose note nothing nut l lion loose low lamp lamb look leaf milk sail tail tell ball hall w window witch watch wide wind weather j x fox box ox text taxi exercise mix expensive y yo-yo yellow year your young yard c cat car cake cattle cup call calm cancel catch care cut card coat cow nice city circus bicycle price rice mice city pack backpack sock chick pick duck luck quack quick wreck s+清辅音且重读——清音浊化 star skate spider student screen spring straw squirrel g- -ge –dge –gi –gy ginger gym gentlemen bridge fridge cage angel energy digital kn / n knife knit knock knee r/ wr write wrist wreck ph elephant photo phonetics phone wh which what why while when wheat wheel wheat where qu queen quiet quack quick quite earthquake th tooth teeth thumb think math thought through south north father brother mother weather feather clothes chess cheese church chase cheat chair choose match watch switch patch fetch sh- ti- si- ci-

很棒地归纳：英语发音规律

英语单词直接拼读法一、辅音字母的读音规则 1. c 在字母e，i，y前读/s/，如c ell，cit'y，c yst；其余情况下读/K/，如cat，club，code. 2. g 在字母e，i，y前读/?/，如g ene，g in，g ym；其余情况下读/g/，如be g, golf, game. 3. s 多数情况下读/s/，如six，de s k，yes；有时读/z/，如is，hi s，vi s'it(读/z/时可下画一条横线)。 4. x 处于两元音字母之间，且其后元音重读时，读/gz/，如ex ist'；其余情况下读/ks/，如si x, ne x t, e x cuse'. 5.q 读/k/,如Ir?q', NASDA Q (股票名); 常与字母u用在一起, qu 读/kw/, 如qu ick, qu es'tion. 附：英语音标元音单元音：i: i e ???u ?ɑ: ?: u: ?: 双元音：ei ai ?i ?u au i?e?u? 辅音浊辅音：b d g ?v e z ?dz m n ? l r j w 请辅音：p t k ? f θs ?ts h 二、辅音字母组合的读音规则 1. ch, tch 读/?/，如Ch i'na, mu ch；catch, ma tch

2. ph, gh 读/f/，如ph o'to, ph one 3. sh 读/?/，如sh ape, sh e, sh ort, fi sh 4. th 多数情况下读/θ/，如th ree, th ird 但有时读/e/ ,如th at, th an, wi th.(读/e/时可下画一线). 5. wh 在字母o前读/h/,如wh o, wh om, wh ose(其中的字母o读/u:/) ；其余情况下读/w/，如wh ich，wh en，wh y. 6. dg, dj 读/?/，如ju dg e，lo dg'ing；adj ust',a d'j ective. 7. n 在和字母g构成字母组合时，以及处于读/g/或/k/的字母前（如c, g, k等）读/?/。如 lo ng,thi ng,le ng th；u n'cle,zi n c；an'gry,fi n'ger；dri n k,thi n k,tha n k. 8. gu 在元音前读/g/，如gu ess,gu ide,gu est；在字母n后读/gw/，如lan'gu age， distin'gu ish，lin'gu ist. 字母n因为处于/g/音前而读/?/. 9. 两个读同一个音的字母并列时,只读一个,如li t't le,mi ss,hi ll,ho b'b y；clo ck,ne ck,bla ck； sc ene,sc i'ence,sc ythe,e xc ite',e xc ept'；acc ord'ing,a cc use',o cc ur'. 三、元音字母在重读音节中的读音规则英语中有四类重读音节：闭音节，开音节，r音节，re音节。 1. 闭音节指以辅音字母结尾的音节。元音字母a,e,i(y),o,u在重读闭音节中分别读/?//e//i//?//?/ ,如 h a nd, h elp,l i p,g ym,h o t,cl u b. 2. 开音节指以元音字母、‘元音字母+哑e’或‘一个辅音字母+哑e’结尾的音节。

初中英语音标发音表及发音规则

初中英语国际标准音标练习元音12个单元音长元音[i:][][][u:][a:] 短元音[i][][][u][][e][] 8个双元音[ai][ei][i][i][][u][][au] 辅音 10 对清辅音 [p][t][k][f][s][][ ∫] [][tr][ts]浊辅音 [b][d][g][v][z][][ ] [][dr][dz] 3个鼻音[m][n][] 3个似拼音[h][r][l] 2个半元音[w][j] /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ team/ti:m/ meet/mi:t/ /i/it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/ ugly/′？ gli/ come/k?m/ / ?:/ horse/h?: s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ course/k?:s/ salt/s?:t/ / ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′？ nist/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/ /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ /?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l/ /? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/ welcome/welk?m/ /e/ get/get/ best/best/ text/tekst/ help/help/ /?/fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eid?/

音标教学心得

音标教学探究市二小杜玉萍语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、有计划的教学和影响下，能很快地学好。英语新课程要求小学生掌握的单词量很大，如果不教音标，不教给学生正确记忆单词的方法，只让学生跟着老师反复读记，那么学生记单词的效率会比较低下，而且会很容易遗忘。但是，如果学生正确掌握了音标，掌握了发音规则，就可以自己学会拼读生词，也可以根据读音规则拼写出新的单词。这对学生记忆单词有着重要的作用，能扫除了学生学习英语的巨大障碍，能激发学生学习英语的兴趣，能提高学生学英语的效率。音标教学比较单调，那些枯燥的语音符号会使学生望而生畏。那么怎么让学生对音标教学感兴趣，乐于学习呢?在教学中我采用了多种教学方法，对提高学生学习音标的兴趣起到了很好的促进作用。一、化整为零，反复练习在学生初学英语时，我没有将音标集中出现，而是将音标教学和单词教学有机的融合在一起。每当教学一个新单词时，我就将单词中各字母的发音教给学生，要求学生看清口型，领会发音要领，并将各字母的音标写在黑板上，如教学bike这个单词时，告诉学生b发/b/,i 发/ai/,k发/k/,e不发音。教单词时同时教音标，使音标与单词紧密相连，潜移默化，经过长期训练，学生看到单词就能发出该单词的音，而且对音标也熟悉了，对学过的单词能记得更牢固。

二、合作探究，寻找规律在教学音标时，我让学生在教师的指导下，自己去发现、去总结、去归纳。根据新教材音标教学的理念，出示一组单词，让学生通过读单词，发现这些单词的共同之处，进而认识该组单词的元音或辅音，并根据这些特点去拼读新单词。如出示单词bike,fine,nice,five, 先让学生读一读这组单词，然后小组讨论i的发音，最后总结出i发/ ai /，而且教师还要引导学生观察这四个单词，发现他们的构词特点，然后再给出新单词kite,line,mine,quite等，让学生根据发音规则读出这些词。学生通过小组讨论去发现、总结，会学得更活、更好，对音标的印象会更深刻，掌握会更牢固。三、激发兴趣，活跃气氛兴趣是学生学好英语的关键，兴趣是最好的老师。学生有了学习英语的兴趣，就能主动学习、积极思考。如果我们在课堂上一味地让学生进行机械的模仿操练，鹦鹉学舌，那么学生一定会很容易厌烦。所以，在音标教学中，要注意发现和收集学生感兴趣的素材来设计教学活动。我通常采用韵句、诗歌、绕口令、竞赛、游戏等手段来巩固音标，这比传统的音标认读、识记效果要好得多，尤其是对于小学生来说，能大大激发他们的学习英语的兴趣。具体做法简要列举如下：1. 利用绕口令巩固音标。绕口令对音标有着强化练习的作用，它有助于辨别单词的读音，培养学生的语感。小学英语教材中有不少绕口令。例如，在教学字母组合ea的发音后，就出现了2个句子：The boy in the sweater is shaking