舞蹈表演专业人才培养方案1汇编

宣化科技职业学院

艺术表演系

舞蹈表演专业人才培养方案

一、对招生对象及修业年限

1.专业名称：舞蹈表演

2.招生对象：高中、中职毕业生高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者

3.学制：全日制三年

二、培养目标

本专业培养具有德、智、体全面发展，熟练掌握舞蹈表演专业理论知识和专业技能的艺术人才。通过学习，具备一定的音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、演出机构从事表演、教学及研究工作的高级应用型专门人才。按照“三重”（重技能、重实践、重理论基础）的专业育人理念，坚持“三结合”（坚持素质教育与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合）的原则，培养“四能”（能表演、能教学、能创编、能研究）的应用型、复合型人才。

三、业务规格及职业岗位群

（一）培养规格

1.基本规格

●具有坚定正确的政治方向。

●具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质。

●具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神。

●具有解放思想、实事求是的科学态度。

●具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。

●具有较强的法律意识。

●了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体

的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。

2.专业规格

●掌握舞蹈表演专业理论知识。

●掌握舞蹈表演专业技能运用。

●掌握一定的音乐表演方面的专业理论知识。

●掌握一定的音乐表演方面的专业技能运用。

（二）职业岗位群

1.歌舞演员

2.音乐教师

3.宣传干事

4.节目编导

四、知识、能力、素质结构

（一）知识结构

1.掌握马列主义基本原理。

2.熟悉、了解中、西方音乐的历史、发展脉络及学科前沿。了解中国民族民间

舞蹈的风格流派及其代表作品。

3.掌握本专业开设的理论基础课程：舞蹈艺术概论、中国舞蹈史、西方舞蹈史、

舞蹈作品欣赏与分析、舞蹈编导、舞蹈解剖学、音乐欣赏、基础乐理、基础钢琴、视唱练耳等。

4.培养学生具备较强的应用专业基础理论知识的能力，全面理解和掌握中外音

乐、舞蹈文化的发展脉搏，具有较扎实的艺术学、舞蹈表演学理论知识和必备的舞蹈学、音乐学、美学知识，掌握主要表演意识体系的基本内容，了解基本的教育理论和教学基本常识。

(二) 能力结构

1. 掌握本专业开设的实践课程：芭蕾舞基础训练、古典舞基础训练、现代舞

基础训练、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、中国古典舞技术技巧、即兴舞蹈、舞台排练与实训、舞台电视化妆等。

2.培养学生具备较强的专业表演能力。通过专业课的学习和训练，使学生在舞

蹈表演、创编等方面达到较高的专业程度，并在不断的舞台表演实践中，获得较强的专业艺术实践能力。

3.通过系统的专业理论学习和专业技能的训练，使学生具有对各种舞蹈作品的

鉴赏、分析和批评的能力，具备策划、组织、主持和管理各种音乐、舞蹈表演活动的能力。

4.在熟悉基本的教育理论和教学常识的基础上，把握专业教育教学的特点，具

备基本的专业教学能力。

(三) 素质结构

1.具有较高的社会主义觉悟和良好的思想道德、确立正确的人生观、价值观和审

美观，具有较强的创新意识和开拓精神神。

2.具有较强健的体魄和良好的心理品质，能承受相关表演技能对体能的要求，心

理健康、性格开朗、为人豁达、与人为善，适应社会生活与工作的能力较强。

3.较好地掌握专业基础知识、基本理论和专业技术技能，了解本专业新的技术技

巧与发展动态，善于把握本专业各种体裁作品的表演风格，具备从事与本专业相关的表演、教学、创作、研究等方面的专业素质。

五、毕业标准

1.按规定修完所有课程，成绩合格，取得专科毕业证书。

2.本专业的学生须通过全国高等学校英语应用能力考试A级。

3.本专业的学生须通过全国计算机等级考试一级及以上、或通过湖南省高等职业学校计算机应用能力考试、或通过计算机高新技术相关模块的考试。

4.本专业的学生须通过全国普通话等级考试二乙（含）。

5.取得相应职业资格证书。

六、双证融通情境教学工学模块专项能力分析

（一）舞蹈表演专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析流程图见图1，

其中具体的工作过程见图2-图4。

图1 舞蹈表演工作流程

（二）音乐表演专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表

图3 工作过程二