最简单实用的2020年高考地理综合题答题思路

高考地理综合题答题思路(简略版)

以下介绍是常规题的思维建模,即答题的方向和思路。由于每道主观题的切入点和考查的侧重点不同,因此,在具体回答时,需要把模板与图文信息、所学知识以及生活常识有机结合,切忌生搬硬套。即具体问题具体分析、灵活应用。面对所有主观题,必须:审清题意——构建模式——提取信息——规范表达(即条理清晰、主次分明、前因后果、自然人文、逻辑严谨……)。

一、 特征描述类

区域地理特征包括:位置和范围、自然特征(地气水土生+资源)、人文特征(人口、农工交城商旅)

地理特征就是要抓住某事物的突出表现用简洁语言概括即可。具体描述时,其详略看分值而定。

㈠ 自然地理特征:

1.位置特征:绝对位置---半球+经纬度位置;相对位置---海陆+相邻位置

2.地形特征:地形类型及分布概况;地势高低及起伏大小;典型地形区或特殊地貌;海岸线等。 所谓地形区就是××高原或××平原等;典型地貌:如喀斯特地貌、丹霞地貌、雅丹地貌、冰川地貌等

3.气候特征:一般包括气温和降水两大要素。如:终年高温多雨;夏季高温多雨、冬季温和少雨等。 需详细分析时,气候特征应包括:光照、热量、降水、昼夜温差等。

光照(晴天日数,光照时间)、热量(年均温、年较差、极值等)、降水(年降水量及季节分配等)。 气候分布描述:纬度位置+海陆位置。如地中海气候:分布在南北纬30°--40°的大陆西岸。 4.河流特征:

①.河流类型:内流河、外流河

②. 水文特征:“两量两期两水一凌”(即水量大小及水位季节变化、含沙量大小;汛期长短、冰期有无

及长短;水运或水能;有无凌汛。)

凌汛(冰坝阻塞水流的现象)形成条件:河流冬季结冰且由低纬流向高纬。(多分布在中高纬地区

的冬春季节,如黄河、东北地区部分河流,俄罗斯的西伯利亚地区等)

③. 水系特征:水系形态;干流流向、流程、流域面积(简记“三流”);支流数量及分布状况;河网密

度;河道弯曲状态;落差大小等。

水系形态一般有:向心状、放射状、树枝状、扇状、梳状等

例:台湾岛河流水文特征及成因分析

① 流量较大但流程短,水位季节变化较大--受夏季风及台风影响,夏秋多雨,年降水丰沛,但地域狭小; ② 含沙量较小----气候温暖湿润,年降水量丰沛,森林覆盖率高; ③ 汛期长----深受夏季风、台风影响,雨季长; ④ 无冰期----纬度低(地处热带、亚热带),冬季气温大于0℃; ⑤ 水流急,水能丰---多山地丘陵,地势落差大。 突出特征:短小流急。

考纲:文综考核的四大目标

获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探讨问题的能力

1、特征描述类

2、成因分析类

3、区位评价类

4、对策措施类

5、意义作用类

6、区域比较类……

高考地理综合题常见设问

5.土壤特征:有机质含量、PH值、性状等。如红壤特性:酸、瘦、黏。

①.地带性土壤:自然状态下发育而成的土壤(在一定的地形、气候、生物、水文环境下发育而成)

如中国东部季风区由北向南的地带性土壤依次是:黑土、棕壤、红壤、砖红壤;

②.非地带性土壤:特定环境下形成。如黄土高原的黄土、四川盆地的紫色土。

③.经过人工耕作后形成的肥沃熟土代表是:北方的黑垆土、南方的水稻土。

6.植被特征:形态、疏密、枝叶、根系等,如热带雨林具有滴水叶尖、板状根等。

植被类型:植被种类及形态特征受制于地理环境中的各种因素,在不同的气候、地形、土壤等环境下,

其类型和特征差异巨大,一般规律:从赤道向两极,植被类型为热带雨林-热带草原-热带荒漠-亚热带常绿阔叶林-温带针阔叶混交林-温带落叶林-亚寒带针叶林-寒带苔原-冰原。

植被形态特征:热带雨林—种类丰富、枝叶茂密、主干高大、滴水叶尖、板状根等;热带草原—稀树草原,树干粗大如瓶,可储存水分,如非洲的猴面包树、南美的纺锤树;热带荒漠—植物稀少、耐旱;如枣椰树、仙人掌;亚热带常绿硬叶林—根系发达,叶子细小、厚实、坚硬,有蜡质光泽可反射太阳光等,如橄榄树;温带荒漠中,骆驼刺叶子退化,叶小而硬,根系发达,地下部分往往是地上的几倍甚至是数十倍。苔原—低等植物,以苔藓、地衣为主等等

7.自然资源:资源种类及丰歉。可再生资源:气候资源(光热水、温差、风力)、水资源、土地资源、生物资源;非可再生资源:矿产资源。

例:请描述广西的自然环境特征:(位置+地气水土植+资源)

①地处中国南部沿海,濒临北部湾;背靠大西南,面向东南亚。北回归线横穿南部,纬度低,全区位于

亚热带;

②地形以山地丘陵为主,主要集中于西部和北部;地表起伏较大;平原盆地较小,主要分布在东部和南

部;地势西北高东南低;桂西和桂北喀斯特地貌典型;

③亚热带季风气候,雨热同期,降水丰沛;

④河流流量大、汛期长,水位季节变化和年际变化较大;珠江水系横贯东西,上游水能丰富,中下游水

流平缓,全年无冰期;

⑤土壤为红壤,具酸、瘦、黏之特性;

⑥属亚热带季风气候,暖热湿润,植被茂盛,以亚热带常绿阔叶林为主;

⑦广西境内森林、水力、矿产资源丰富,特别是有色金属(锰和铝)矿丰富。

㈡人文地理特征:

1.农业特点:农业结构(农林牧副渔)、农业地域类型、生产规模、科技水平、机械化程度、商品率等

农业地域类型:种植业(热带雨林迁移农业、季风水田农业、商品谷物农业、热带种植园农业);

畜牧业(游牧业、大牧场放牧业、乳畜业);混合农业。

2.工业特点:工业结构、主要部门、工业产值等

3.交通特点:重点掌握五种交通运输方式的优缺点

㈢ 分布规律描述:

分布规律 1、空间分布描述

⑴.“点”状(城市、港口、车站,矿区、工厂等)地理事物的空间分布描述 ● 分布的方位 ● 疏密状况

● 与其他地理事物的分布相关性(分布在××上,沿××分布,与××平行) 简记:方位、疏密、相关性

⑵.“线”状(河流、山脉、交通线等)地理事物的空间分布描述

等值线

⑶.“面”状(工农业区、气候区、地形区、受灾区)地理事物的空间分布描述

● 位置、范围 ● 走向、形状

● 与其它地理事物的分布相关性(分布在××上,沿××分布,与××平行) ● 数值变化规律、极值等

城市的形态——集中式、组团式、放射式或条带式;村落的形态——带状、圆形、不规则的多边形。 2、时间分布描述(含日变化、季节变化、年际变化等) 气候要素的变化:

气温日变化:最高、最低气温,平均气温等。日温差内陆大于沿海。 气温年变化:最热月、最冷月,平均气温等。年温差内陆大于沿海。

降水量的季节变化、年际变化取决于降水状况:季风区夏季降水集中,冬季普遍少雨;且夏季风的势力强

弱不一,故降水量的季节变化和年际变化都大。

二、成因分析类

㈠ 自然地理特征的成因

自然地理要素包含:地形、气候、水文、土壤、生物(植被)等

分析要领:地理环境是一个整体,各个要素是相互联系、相互影响和相互制约的,任一个要素的发展和变化都受其他要素的影响,同时也影响其他要素的发展,所谓的“牵一发而动全身”。但各要素的影响并非空间分布:点、线、面的分布

时间分配:日变化、季节变化、年际变化

一根

整体 走向、弯曲

与其他地理事物的分布相关性(分布在××上,沿××分布,与××平行) 走向、弯曲、疏密 数值变化规律、极值等

影响气候因素:太阳辐射、大气环流、下垫面(海陆分布、地形、洋流、地面性状)、人类活动。

影响气温因素:纬度、下垫面〖海陆分布、地形(海拔及坡向)、洋流、地面性状〗、天气、人类活动。

影响降水因素:大气环流、下垫面〖海陆分布、地形(海拔及坡向)、洋流、地面性状〗。

影响太阳辐射因素:纬度、海拔高度及坡向、天气状况等。

㈡人文地理特征的成因

与类活动有关的:农业、工业、交通、人口与城市、商业、旅游等(与区位分析相似)

㈢自然灾害的成因及对策

3、水文灾害

⑴.洪灾原因:

自然:降水多----气候(气候类型、降水量及季节分配);汇水多----地形及水系特征(支流数量及流域面积);排不走----地形地势、河道河床

人为:植被破坏—水土流失严重,河道淤塞,泄洪能力下降;围湖造田—湖泊缩小,蓄洪能力减弱;

人口稠密、经济密集发展,侵占滞洪区;大规模城市建设,地面硬化,使地表径流增大等。

城市内涝:自然—大雨或暴雨;地势低洼;人为--城市盲目扩大:大面积地面硬化,绿地减少,湖泊池塘水沟等水域被填埋,致使入渗减少,地面径流加大;城市规划、建设不合理,排水系统严重滞后(不完善)。

⑵.海啸:风暴或海地强烈地震引发。

其它:1.雾、霾:气温、湿度、风,地形(低洼地、山坳里),尘埃等。

霾的成因:天气条件+地形条件+人为排放(自然:冬春气温低,地面风速小;降水少,空气干燥;地势低洼,冷空气容易集聚或地处山谷盆地废气不易扩散;人为:大量机动车燃烧汽油柴油排放尾气;工厂大量燃煤排放烟尘废气;工地扬尘;燃烧秸秆;家庭炉灶排放烟尘等)

2.渔场分布:大陆架,寒暖流交汇处,沿岸上升补偿流处,河流入海口等。

3.盐场:地形+气候+天气状况(地势平坦的泥质海滩;纬度低,气温高,蒸发量大;风力大;晴天多,日

照时间长,蒸发旺)

4.水资源短缺:时空分布不均;人口增多,工农业发展,生活生产用水增加;人为污染、浪费等。

5.雪线高低:降水(迎风坡:降水多,雪线低;反之则雪线高)、气温(阳坡雪线高、阴坡雪线低;中低纬度雪线高、高纬度雪线低)、坡度等。

三、区位评价类-----背熟以下“地理公式”

自然因素:地气水土

1、农业社会经济因素:市交政,劳科资,经济基础、栽培历史、传统经验、饮食习惯等

农业技术:包括保鲜及冷藏技术、加工工艺等

自然因素:原料、能源、水源、土地简记“三原一土”

2、工业社会经济因素:市交政,劳科资,经济基础、协作条件、信息通达度、个人偏好等

自然因素:地形、气候、河流(对城市的突出作用:供水和运输,除此还有美化净化环境等)3、城市社会经济因素:农业基础,资源、交通,政治、军事、宗教(减弱),科技、文化、旅游(新)

自然因素:地形、地质、气候、河流(影响因素!)

4、交通社会经济因素:经济发展需要、科学技术保证(决定性因素!)

⑴、铁路建设的区位因素:自然因素、社会经济、科学技术

⑵、港口建设的区位因素:①自然条件(水域、陆域)②经济腹地③城市依托④交通区位

①有较强的商品生产能力、有稳定的商品来源

5、商业中心的区位评价②有便利的交通,利于商品集散

(货源、交通、市场)③有广阔的消费市场

6、旅游区位评价①旅游资源价值【特性、价值(美学历史文化科学经济),集群状况及地域组合等)】

②位置及交通条件③客源市场④基础设施⑤环境承载力

【典例】试评价青藏地区旅游资源的开发条件:

有利:①游览价值高:旅游资源丰富而独特,如雪域高原的冰山雪峰,湖光山色,是科考、探险的胜地;

这里有雄伟的布达拉宫、著名的大昭寺,还有神秘的宗教文化和浓郁的藏民族风情,是旅游者向往的天堂;以拉萨为中心,旅游景点相对集中,集群状况和地域组合较好。

②有青藏铁路直通拉萨,交通状况有了改善。

不利:①市场距离远(离东部发达地区远,离消费人群远);②受地形限制,交通通达度低;③经济欠发达,基础设施不完善,地区接待能力弱;④生态环境脆弱,环境承载量小;⑤高原气候,游客不适应等。该地发展旅游业需注意的问题:旺季时适当限制游客;加强管理,保护生态环境,防止污染和破坏。

应用技巧:

⑴具体分析时,应抓住突出因素(尤其是图文信息中给出的条件),先主后次,不必面面俱到。如分析农业自然区位时,我国秦淮以北自然条件的优势在于“地形和土壤”,可先阐述,后叙气候水源;而秦淮以南正相反。⑵层次分明、条理清晰,先自然后人文,一一阐述,避免逻辑混乱。

四、对策措施类

问题一:人口问题

(1)发展中国家的人口问题:人口出生率高、自然增长快,0~14岁的少年儿童比重过大。 对策:实行计划生育政策,控制人口增长。

(2)发达国家人口问题:人口增长缓慢和人口老龄化。对策:鼓励生育;接纳海外移民。 问题二:城市化问题

①城市环境质量下降;②交通拥挤、住房紧张、社会秩序混乱、就业困难等。

对策:治理环境污染;植树种草;合理规划城市(建卫星城,合理布局污染企业等);合理规划城市道路,大力发展城市公共交通;加快住房建设;加快经济发展,增加就业岗位等。 问题三:区域开发产生的问题

(1)德国鲁尔区:传统产业衰落;环境污染严重。

对策:发展新兴工业和第三产业,改造煤炭、钢铁工业,促进经济结构多样化;治理环境污染,加强环境管理,营造绿色空间。

(2)美国田纳西河:土地退化、植被破坏、环境污染。

对策:从防洪入手,综合开发利用水资源;电力先行,发展高耗能工业;利用土地资源,因地制宜,全面发展农、林、牧、副、渔业;改善环境与发展旅游相结合。 问题四:区域发展带来的问题

(1)中国东北农业开发:黑土流失、森林破坏、湿地减少。

对策:改进耕作制度;加强黑土培肥,增施有机肥;植树造林,加强对坡面、沟壑的治理;以营林为主,合理采伐;加强自然保护区建设,保护生态环境;建立湿地保护区;围垦的湿地逐年退田;恢复已经退化的湿地。 (2)珠江三角洲工业化与城市化:产业升级面临困难;城市建设相对落后;生态环境问题日趋严重。 对策:优化产业结构;推动地区的产业升级;构建大珠江三角洲城市群;加强规划与管理,治理污染、保护生态环境。

问题五:资源短缺 对策:开源节流!

开源—广开途径扩大资源数量或开发新品;节流—节约使用、综合利用,提高利用率等

如能源短缺的对策:能源多元化战略,实施跨地区调配、进口能源;提高利用率,节约能源;控制高耗能工业;能源循环使用;开发新能源,完善能源结构;完善能源储备体系。 问题六:可持续发展(完善下图)

地 气 水

农业活动---

工业活动--- 城市发展---

工程建设--- 消费方式---

资源短缺 生态破坏

环境污染

国家

城乡

走可持续发展之路

概念

内涵

原则

措施

和途径

分布

成因 表现

对策

环境问

题 与可持续发展

影响

自然原因

人为原因 作用 控制人口数量,提高人口素质-----计划生育 转变发展模式------------------循环经济 转变消费模式------------------适度消费 国际合作---------------------京都议定书 公众参与

五、意义作用类

(1)地球运动地理意义:

①自转:昼夜交替、地方时、水平运动物体的偏移、地球的形状;

②公转:昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、四季的变化和五带的划分。

(2)地壳物质循环的意义:形成了地球上丰富的矿产资源;改变了地形,塑造了千姿百态的地貌景观;实现了地区之间、圈层之间的物质交换和能量传输;改变了地表的环境。

(3)大气运动的意义:把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区,从而使高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽得到交换,调整了全球的水热分布。

(4)水循环意义:维持全球水量平衡;使陆地淡水资源不断更新;促使地球各圈层及陆地、海洋之间物质和能量的流动和交换。

(5)洋流的地理意义:实现能量的传输与交换;维持全球的水平衡;影响海洋生物的分布;影响气候;影响海洋污染物的分布及人类的航海活动。

(6)我国地势特征的地理意义:利于海洋上湿润空气深入内地,形成降水;使许多大河东流,沟通东西交通;江河在地势阶梯交界处产生巨大的水能。

(7)交通线路修筑的积极意义:

①交通:完善了当地的交通网络,使交通便利通达。

②经济:加快了物资流通,促进当地经济发展。

③政治:巩固国防、保持稳定、加强民族团结,促进区域繁荣。

(8)水利工程(水库)的积极意义:经济效益:产生防洪、发电、航运、灌溉和旅游等综合经济效益;生态效益:调节库区气候,缓解生态环境压力;拦截泥沙,降低河流含沙量,提高水质。

(9)资源跨区域调配意义:(从经济、社会、生态三方面去分析)对输出区域的资源开发、经济发展、财政收入、经济结构调整、基础设施完善、生态环境建设等方面意义重大;对输入区资源利用、经济发展、环境改善、社会进步等方面意义重大。

(10)人口迁移的影响:

①对迁入地影响:a.获取足够的劳动力;b.有利于当地资源的开发;c.给当地资源和环境造成压力。

②对迁出地影响:a.加强与外界在经济、文化、科技等方面的交流;b.有利于缓解当地的人地矛盾;c.有利于增加收入,促进社会经济发展。

六、区域比较类

(1)概念比较类:

首先了解名词的含义,包括的主要内容,然后针对内容进行分析、对比,如产业结构从一、二、三产业比较;农业类型强调农业部门的结构特点,农业地域类型是某个历史阶段某区域的农业发展状况。

(2)位置比较:从半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置(山河位置、政治地理位置、交通地理位置等)等方面比较。

(3)自然地理特征比较:

①地形:从类型、海拔、起伏、分布、成因等方面比较。

②气候:从类型、要素(气温、降水、光照等)、成因及气候对植被、河流、农业等的影响方面比较。

③河流:主要从水文特征、水系特征及影响因素比较。

④其他:植被状况、土地类型等。

(4)人文地理特征比较:

①居民:从人种、人口及分布、民族和宗教、文化等方面比较。

②农业:从农业结构、区位条件、耕作制度或熟制、作物种类、耕地类型、地域结构等方面比较。

③工业:从工业结构、生产部门、分布特点、区位条件等方面比较。

④城市:从城市化水平、发展特点、布局特点、区位因素、城市环境问题等方面比较。

⑤交通:从运输方式、密度、布局、区位因素等方面比较。

七、辨析评价类

1.水利工程(水库)辨析评价:

(1)有利影响:①经济效益——防洪、发电、航运、灌溉和旅游等;②生态效益——调节库区气候、缓解生态环境压力、拦截泥沙等。

(2)不利影响:①对库区——上游地区(库区)蓄水会淹没耕地、生产生活设施以及文物古迹;对原有生态环境、水质和疾病的影响等。②对下游及河口地区——对土壤自然肥力、海岸侵蚀状况、河口三角洲面积、生态破坏和渔业资源的影响等。

2.河流航运辨析评价:

(1)自然条件:主要辨析地势落差、径流量大小、流量季节变化、水位深浅、结冰期长短、通航里程长短等方面。

(2)人文条件:主要辨析流域内的经济发展水平、人口和城市密度、水运网络配套设施完善的程度等方面。

3.水能开发辨析评价:

(1)自然条件:抓住落差大小、径流量大小、口袋状地形、地质稳定等方面辨析。

(2)社会经济条件:从资金、技术、市场等方面辨析。

4.人口迁移辨析评价:

(1)有利:①对迁入地——提供大量廉价劳动力,促进商品流通和经济发展,促进第三产业发展;②对迁出地——加强与外界社会、经济、科技和文化联系,缓解农村人地矛盾,更好地开发利用土地资源。

(2)不利:①对迁入地——增加公共设施负担和城市化管理难度,增大了环境压力;②对迁出地——人才外流、劳动力减少。

5.产业转移辨析评价:

(1)有利影响:

①对转出区——腾笼换鸟,为新产业入驻腾出空间,同时使生产要素集中到新的主导产业,利于发展

高新技术产业,减轻环境压力;

②对转入区——增加就业机会;提高居民收入;带动产业发展,促进产业结构调整;加快工业化和城

市化进程;促进资源开发和区域经济发展。

(2)不利影响:①对转出区——减少就业机会,失业人口增加;

②对转入区——加大对资源和环境的压力,加重环境污染等。

高中地理重要的十四个图综合题答题技巧

一、快期中了,这14组图你还不知道吗? 地理中的图示认识很有必要,因为每次考试都有图示,马上就要期中了,你这14组图还不知道吗?如果让你在图中分析已知内容,你会吗?下面这几张图是有对比性的,还有对应的考点,快来学一学!

7天气系统

11、地质构造

14.农业地域类型

二、综合题答题方法 (1)细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 描述详细描写;先总体大概描述、后具体细化描写;不必解释原因和理由 简述概要描写;从各个具体要素大概描述;不必细化描写;不必解释原因和理由 说出相当于“罗列”要素;各要点之间是并列关系;不必解释原因和理由 “分析+叙述”;既要有原因,又要有结果和观点; 阐述 语言格式:因为…所以(导致).. 例析“实例+分析”;一定要结合具体实例,从这个例子分析其具体做法 评价“有利+不利”;语言格式:有利:1、2、3..。不利:1、2、3.. “有利及其原因+不利及其原因”; 分析 语言格式:有利:1、因为..所以(导致)..2..。不利:1、因为..所以(导致)..2.. 比较两个地理事物都要回答。语言格式:因为A..,以A比B... 意义正面意义+负面意义;本地区(事物)意义+其它地区(事物)意义 正面影响+负面影响;本地区(事物)影响+其它地区(事物)影响;现在的影响+将来的可能影响;影响 自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响

(2)列出“模板”。(见下面的常见模板) (3)仔细“筛选”。根据限定词筛选;根据所在地区筛选;根据地理事物特性筛选;根据题目提供的材料筛选。 (4)酝酿“语言”。“先自然,后社会经济”;“先主要,后次要”;“先自身原因,后其它原因”;(先主后次、先上后下、先内后外) (5)书写答案。“地理语言(避免大白话)”、“套装语言(不用自造语句)”、“逻辑语言(不得互相矛盾)”、“精炼语言(不要同样意思,反复罗嗦诉说)”、“一语中的(语言不绕弯子)”。 二.综合题的常见答题模板 地形地势 1地理位置分析:绝对位置+相对位置 1. 海陆位置;2.经纬度位置;3.大洲交界或国界位置;4.交通位置(重要海峡、铁路枢纽、港口);5.经济和军事位置;6.相邻地区(经济发达区) 2描述某地的地形特点: ①以什么地形为主(五大类地形)②地势起伏(大、小)③地势特征(哪里高哪里低)。 3描述某地的地势特点: 哪里高,哪里低。或地势起伏大或山河相间,山高谷深。 4某地地形分布特点:

高考地理综合题小专题答题模式(答题模式+高考真题+强化训练):地理特征类

高考综合题地理小专题答题模式 ----地理特征类【答题模式+高考真题+强化训练】 目录 引言------------------------------------------------------2 地理位置特征------------------------------------------3 气候特征------------------------------------------------8 气温特征------------------------------------------------11 降水特征------------------------------------------------15 地形特征------------------------------------------------18 地势特征------------------------------------------------21 河流水文特征------------------------------------------24 河流水系特征------------------------------------------28 自然地理环境特征------------------------------------33 等值线特征---------------------------------------------36 地理点状分布图特征---------------------------------40 地理面状分布图特征---------------------------------42 地理统计图特征---------------------------------------45 地理其它特征类题目---------------------------------50

2017史上最全高考地理综合题答题思路归纳_图文

2017届三中高三地理葵花宝典之 ------你不能错过的地理综合题答题模板 一、特征类答题模板 1、☆☆如何描述地形特征: 1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等) 2. (多种地形条件下)主要地形分布 3. 地势起伏状况(xx边高,xx边低) 4.主要典型地貌(如喀斯特地貌,黄土地貌,黄土地貌,雅丹地貌,有就写,没有省略) 【例题答案】:该地主要由低山丘陵构成,东北部有少部分平原,地势西南高,东北低, 起伏较大。 2、☆☆☆如何描述河流的水文特征: 1、流量:大/小、季节变化大/小、有无断流(看河流流量取决于该地降水特征,一般 降水丰富的地区河流流量大,内陆地区/内流河河流流量小;看河流季节变化,一般河流流量在冬夏季流量有明显变化的可称流量季节变化大,如长江:是亚热带季风气候, 流量季节变化大,如欧洲西部河流,是温带海洋性气候,流量季节变化小) 2、含沙量:取决于流域的植被状况、流量,如流经地区植被较完好,则含沙量小,如 流经地区植被破坏严重,则含沙量大,比如,黄河流经黄土高原区,含沙量大。也可以 看流量,一般来说,流量大的河流含沙量会相对较小,反之,含沙量较大。 3、结冰期:有无、长/短(热带亚热带(包括地中海气候,温带海洋性气候)气候区的 河流没有结冰期,因为这些气候最低温都大于0℃,反之,如温带季风气候,河流有结冰期,因为冬季气温会低于0℃)在我国,在秦岭淮河以南的河流没有结冰期,秦岭淮 河以北的河流有结冰期。 4、汛期:主要回答有/无汛期,汛期主要在xx季节(指河流在冬夏季水位会有明显变 化,如地中海气候区的河流,汛期主要在冬季,但热带雨林气候、温带海洋性气候,终 年多雨,所以这些气候区的河流没有明显汛期) 5、河流补给类型:以降水/季节性积雪融水/冰川融水补给,以我国为例,东部季风区 河流一般以降水补给为主,如果是较高纬度的平原地区(东北地区)则以季节性积雪融水补给为主,如果是海拔较高的高山或高原,则以冰川融水补给为主(如青藏高原,西北地区) 6、水能:判断河流谁能是否丰富有两点:①流量大②落差大 【例题答案】:如长江水文特征:流量大,且季节变化大;含沙量小;没有结冰期;汛 期主要在夏季;河流以降水补给为主。上游水能丰富,下游航运价值高。 3、☆描述河流的水系特征: 1.长度 2.流程(流程即河流长度,是指从河流源头到河口的长度)、流向(主要根据地势判断) 3.流域面积大小 4. 河流支流排列形状(水系类型主要分为扇形水系、树枝状水系、向心状水系、梳状 水系和羽状水系。海河五大支流在天津汇合,并经由同一条干流流入海洋,形似芭蕉扇的茎与柄,故称其为扇形水系;长江支流众多,其与干流组成的形状像树干与枝丫,故 称其为树枝状水系;四川盆地四周地势高,支流从四周向中心汇聚,形成的是向心状水系;淮河的主要支流平行分布在淮河北岸且几乎都与干流垂直,形似梳子,故称其为梳

高考地理综合题答题技巧总结-精华整理版

高考地理综合题答题技巧总结 一、前提:熟悉区域地理,掌握双基和主干知识。 二、基础:明确高考地理常见简答题的答题思路。 三、关键:熟悉近几年地理考题常见的答题模式 ◇近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳: 1)原因(自然、人为)2)条件(有利、不利)3)影响(正面、负面)4)区位(自然、社会、经济)5)效益(经济、社会、环境)6)措施(生物、工程、技术) 7)重大工程意义(两端、中间)或(政治、经济、民族、国防)8)要素(总量、结构)9)评价( 积极、消积) ◇近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳: 1)自然地理特征(地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源) 2)位置特征(经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置) 3)水系特征(支流、流程、流域、流向) 4)水文特征(流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期) 5)降水特征(降水总量、雨季长短、季节变化) 6)气候特征(气温、降水、季节组合) 7)地形特征(地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况) 8)农业生产特征(主要从农业地域类型、农作物种类、种植历史经验和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括) 9)工业生产特征(主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括) 10)地理事物的分布特征和分布规律(主要从空间分布(是否均匀、空间变化规律)和时间分配(季节和年际变化的大小)两方面概括) ◇分布规律问题: 从总体上看是把握"点""线""面"是哪种分布趋势 1)"点"状分布一般有"沿某个方向区域较稀或较密";或该地理事物在某地理事物的分布方位。 2)"线"状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。 3)"面"状分布应说明该地理事物的分布范围,即东南西北的界限;或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。 4)"点、线、面"综合考虑解答。 四、提升:明确题中常见行为动词的答题要领 简述--简单扼要叙述,须把握要点; 简析--简单分析,提出论点即可; 描述--对事物的外部特征予以描述; 综述--对事物的总体特征予以概括叙述; 说明--对原理、成因、规律进行说明; 写出--对图像或事实的主要内容予以呈现; 分析--对地理事物或现象予以剖析、分解,分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用,如分析区域发展的优势与不足,分析事物间的联系等;对比(比较)--列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物,可先后对比或并列对比;分析相同事物间的差别、不同事物间的联系; 评价--对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价,这需要平时树立科学的观点,具备正确的地理思想; 概括--对文字材料或图像内容予以概括要点等。 五、实践----主观性试题的答案要求“简明扼要,条理分明,切中要点”是文综规范化答题的宗旨。1.注意从图中和材料中提取全面、准确、有效的信息,并能够适当地迁移知识 2.规范用语,回归教材; 3.有多少问,分多少(段)答题,分段分点答题,每个要点尽量序号化。有条理,分点答题,形成“知识链”,做问答题首先要了解答题的步骤,问什么就回答什么,问几个问题就分几节写。可根学题目的给分来组织答案,一般一个要点是2分或3分.这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。 4.要点不自相矛盾、不重复; 5.在指定试卷区内作答,书写整洁,字迹工整,反映思维的逻辑性,卷面整洁,从形式上达到卷面的完美。因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感,也许会给你带来意外的收获。(符合“网阅”要求)

(完整版)高考地理大题题型与答题模式(含答案)

高考地理大题题型与答题模式 1特征描述类 设问形式: 描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题,设问形式一般有“说明……特点”,“描述……状况”,“简述……特征”,“从……等方面归纳……主要特征”等。 思维建模 要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式,建立解答该类试题的答题模式,并用规范而专业的语言准确地描述出来。具体答题思路是:首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合),明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息,然后结合所学知识进行特征分析;在描述时要注意梳理、组织语言,把握关键词,并且做到简洁、准确地描述。 模板典例 1.自然地理特征:地形、气候、土壤、水文(河流、湖泊)、植被(自然带) 2.地形特征: ①主要地形类型(高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲); ②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值);③主要地形区及其分布。 3.地表环境特征: ①气候(湿、热、冷、干)②植被状况 ③土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)④河流发育程度 4.气候特征: ①气温(气温高低、日较差和年较差大小) ②降水(总量、季节或年际变化) ③降水与热量的组合状况(如雨热同期) 5.河流水文特征:①年径流量;②汛期;③含沙量;④结冰期(凌汛);⑤流速。 6.河流水系特征: ①流向与长度②流域面积③支流多少及形态 ④河网形态、密度⑤河道深浅、弯曲、宽窄⑥落差或峡谷分布 7.农业生产特征: ①农业地域类型②农作物种类及分布③农业各部门结构(所占比重) ④生产水平(机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率)

高三地理综合题解题技巧:地理过程性分析型(1)

高三地理综合题解题技巧:地理过程性分析型 一、考点梳理 1.自然地理部分 (1)大气受热过程:主要包括太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射等大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用等。 (2)热力环流的形成过程:主要包括近地面冷热不均引起的大气垂直运动、同一水平面上气压高低的变化、空气的水平运动、等压面的弯曲变化及热力环流的典型案例(如山谷风、城市风、海陆风等)的形成过程。 (3)三圈环流的形成过程:主要包括全球主要气压带、风带的形成过程及低纬环流圈、中纬环流圈、高纬环流圈的形成过程等。 (4)常见的天气系统或气象灾害的形成过程:主要包括气旋(或低压)、反气旋(或高压)、冷锋、暖锋、台风、寒潮、洪涝、干旱及旱灾、锋面气旋等常见天气系统或气象灾害的形成过程。 (5)地壳内部物质的循环过程:主要包括岩浆转化为岩浆岩、地表岩石转化为沉积岩、所有岩石转化为变质岩、所有岩石转化为岩浆等。 (6)外力作用对地表形态的影响过程:主要包括风、海浪、流水、冰川等外力作用对地表形态的影响过程及形成的地貌(如沙丘、冲积平原、山麓冲积扇、河口三角洲、黄土高原千沟万壑的地表形态、地上河等)的过程。 (7)水循环的过程:主要包括水循环(如海陆间水循环、海上内循环、陆上内循环等)中的蒸发、水汽输送、降水等环节的过程,河流的春汛、夏汛、凌汛的形成过程等。 (8)海水运动的形成过程及其对地理环境的影响过程:主要包括北印度洋季风洋流等大洋表层洋流分布规律的形成过程、海洋渔场的形成过程等。 (9)主要地质构造及其构造地貌的形成过程:主要包括褶皱、断层、火山、海沟、大洋中脊、海岭等地质构造或构造地貌的形成过程。 (10)地质灾害的发生过程:主要包括地震、滑坡、泥石流等地质灾害的发生过程。 2.人文地理部分

高考地理综合题答题规范汇总

2013 高考地理综合题答题规范 简答题规范系列(一):地理计算专题1.经纬度计算: ①经度差与地方时差算经度——地方时每相差 1 小时,经度相差1°; ②纬差法与正午太阳高度算纬度——正午太阳相差多小,纬度相差多少; ③北极星的仰角即地平高度等于当地地理纬度; ④经纬线上长度算经纬度: 1 ° 经线长=111km ; 1 ° 纬线长=111cos?km(血为纬度)。 2.比例尺计算:比例尺=图上距离/实地距离 3?相对高度的计算:(n-1)d w" h v (n+1)d (其中n 表示两地间不同等高线的条数, d 表示等高距)。 4 ?流域面积的计算: ⑴ 作出流域的分水线即山脊线,由分水岭所围的区域即为流域的范围; ⑵ 因图形不规范,计算时一般算出图幅面积后,再分析流域面积占图幅面积的比重,相乘即可。 5.有关时间计算: ⑴ 某地时区数=该地经度十15,对商取整数部分,尾数部分四舍五入; ⑵ 根据各时区中央经线的地方时即为本时区区时,相邻的两个时区的区时相差 1 小时,即求某地区区时=已知地区时±两地时区,注意东加西减; ⑶ 根据东早西晚,经度每相差15°,地方时相差 1 小时。即求某地地方时=已知某地地方时± (两地 经度差X 4分钟/1°),注意东加西减; ⑷ 日期界线有两条: ①时间界线: 即地方时0时经线,以东早一天,为新的一天,以西晚一天,为旧的一天; ②空间界线: 即国际日期变更线,也就是180°经线(但两者并不完全重合), 规定日界线以东晚一天,为旧的一天,以西早一天, 为新的一天; ③新的一天的范围即从地方时0 时经线向东到180°经线的范围; 新的一天的范围=180°经线的地方时X 15。 ⑸ 日照图上晨线与赤道交点所在经线地方时为6:00,昏线与赤道交点所在经线的地方时为18:00;晨昏线与某纬线的切点所在经线为0:00(切点为极昼)或12:00(切点为极夜)。 6 .地球自转速度计算: ①地球上除南北极点外,其它各地角速度都相等,大致每小时15°; ②地球上赤道处线速度最大,南北极点为0, 任意纬线上线速度V ? =V 赤道cos? =1670cos ? km/h ; ③同步卫星的角速度与地球上除极点外的任一点都相等,线速度比地面对应点大。 延伸:卫星发射基地的选址条件: ①纬度低(可以节省火箭燃料,增加火箭的有效负载); ②天气稳定,大气能见度高; ③交通便利(铁路或海运); ④地形平坦开阔,地质稳定; ⑤从安全性来讲,以设在远离工业中心、居民稀少的地区为宜。 例1:酒泉卫星发射基地的优势条件是哪些?我国即将在海南文昌建立新的卫星发射中心,其优势条件又是哪些? ①酒泉发射基地地处巴丹吉林沙漠的绿洲之中,靠近兰新铁路,地势平坦开阔,人烟稀少,干燥少雨,大气能见度高,适于发射的天数多。 ②海南文昌卫星发射中心的优势:纬度低,有良好的海上运输条件,火箭航区和残骸落区可以避开地面人口稠密地区,安全性好。 例2:试分析神舟六号飞船返回舱着陆场的有利条件? ①当地人烟稀少; ②温带大陆性气候,晴天多,空气能见度高; ③地形平坦开阔。 7 ?太阳高度及正午太阳高度计算: A. 概念: ①太阳高度:太阳光线与地平面的夹角(锐角); ②正午太阳高度:一天中最大的太阳高度。 B. 日影朝向与太阳光线方向(太阳方位)相反,影长与太阳高度呈反比, 影长=h x ctga(h为物体高度,a为太阳高度)。 C. 太阳方位问题: ①若直射点在某地以南,该地正午太阳位于正南 方位; ②若直射点在某地以北,该地正午太阳位于正北 方位。 ③太阳直射的地方,正午太阳位于天顶。 D. 日出方位问题:

地理综合题答题思路归纳!最新

地理综合题答题思路归纳 思路要点:分值决定要点,题型归类莫搞错。 表达语言:专业化,别错字,要点不重复、不拆分、序号化。 题型归类:指出列举归纳、简述概述综述、分析推测比较等不同层次行为动词。1)原因(自然、人为) 2)条件(有利、不利) 3)影响(正面、负面) 4)区位(自然、社会、经济、环境)5)效益(经济、社会、环境)6)措施(生物、工程、技术、管理) 7)重大工程意义(涉及两端、中间)或(包括经济、社会、生态) 8)要素(总量、较差、结构)9)评价( 积极、消积) 10)特征(数值大小、分布疏密、水平高低、结构简复、变化快慢、时间分配) 五步操作程序: (1)细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 模拟训练:①从大气环流角度,解释两地气候特点及成因②分析图示地区种植棉花的有利自然条件③结合图示地区的地形,评价该地区的农业发展条件④比较两地水土流失带来损失的差异性,并分析其 主要原因⑤从环境角度,分析该城市工业布局的合理性。

“先自身原因,后其它原因”;(先主后次、先上后下、先内后外)(5)书写答案。“地理语言(避免大白话)”、“套装语言(不用自造语句)”、“逻辑语言(不得互相矛盾)”、“精炼语言(不要同样意思,反复罗嗦诉说)”、“一语中的(语言不绕弯子)”。 三大思维:A比较思维能力、B综合思维能力、C区域思维能力 ☆等值线判读:气温、降水、气压、海拔、盐度 ⑴读数值:同线等值、等差不变、极值确定 h=(n-1)·d~(n+1)·d ⑵看形状得特征:熟练判读中国世界1/7月气温分布图 ①疏密状况推知差异大小:温差、坡度等 ②延伸方向推知递变规律:等温线判断南北半球 ③弯曲方向推知高低:凸高为低、凸低为高 ④闭合中心推知范围值:大于大、小于小 ☆自然地理特征:地形、气候、水文、生物、土壤、矿产等,突出重点 ☆如何描述位置特征:绝对位置+相对位置: 1.海陆位置; 2.经纬度位置; 3相对位置; 4.大洲交界或国界位 置; 5.交通位置(重要海峡、铁路枢纽、港口);6.经济和军事位置; 7.相邻地区(经济发达区) ☆如何描述地形特征: 1.地势起伏状况(哪高哪低),识记重要剖面特征. 2.地形类型(五种,单一或为主)及其分布。 3.有何特殊地貌(沟谷、峡湾、喀斯特、冰川、熔岩) ☆影响太阳辐射的因素:总量=强度X日照时间 1.纬度(决定正午太阳高度、昼长) 2.海拔高度(海拔高,空气稀薄,太阳辐射强)〈eg.我国青藏高原〉 3.天气状况(晴天多,太阳辐射丰富)〈eg.我国西北地区〉 4.大气清洁度:城市和乡村 ☆影响气温的因素:平均值、日较差、年较差、积温等特征 1.纬度(决定因素):影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日年较差(低纬度气温日较差大于、年较差小于高纬度地区) 2.地形(高度、形态):阴坡、阳坡,不同海拔高度的山地,谷地、盆地(如:谷地盆地地形热量不易散失,高大地形对冬季风阻挡,同纬度山地比平原日较差、年较差小等) 3.海陆位置:海洋性强弱引起气温日、年较差变化(内陆较大) 4.洋流(暖流:增温增湿;寒流:降温减湿) 5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方) 6.地面状况:地面反射率(冰雪反射率大,气温低);绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动:热岛效应(人为废热)、温室效应(CO2↑O3↓)、湖泊效应(植树、水库) ☆影响降水的因素:降水总量、雨季长短、季节年际变化等特征1.大气环流:三圈+季风。上升气流多雨,下沉少雨;迎岸风多雨,离岸风少雨 2.地形:迎风坡多雨,且向上递增在一定高度达最大值,森林为标志 3.海陆位置:沿海有海洋迎岸风的多雨,且向内陆递减;盛行离岸风少雨 4.洋流:暖流增温增湿,寒流降温减湿。影响水汽蒸发和气流上下运动 5.地面状况:湖泊、河流、植被覆盖状况,尤其内陆影响水汽蒸发 6.人类活动:改变下垫面影响降水,森林、湖泊有利水汽蒸发,易云雾 ☆影响气候的因素:气温、降水、季节组合特征 ☆雾、霜的影响因素:需要水汽来源和近地面冷却条件,多与逆温有

综合素质答题思路

?材料题回答思路: ?首先要对材料中教师的行为做一个总的评判(对或错)。 ?第一,明确标准,明确素质教育、以人为本、教师专业、教师职业道德等理论的基本点,(关键得分点) ?第二、结合材料,将理论点和材料的容结合在一起述,不能只罗列干巴巴的理论,否则就是失去了材料分析的命题价值。 ?第三、“评”和“析”结合,评是评价,析是分析。 ?第四、回答要全面、简洁。 根据历年考试材料题是三个:一个是职业理念的,一个是教师职业道德的,一个是一般的阅读理解题。职业理念可能是分开的,比如从教育观、学生观或者教师观的角度来思考。教育观即是素质教育,学生观就是育人为本,中小学就是以人为本,教师观主要是教师角色。回答哪一种材料,就是去找他们的关键点。回答是结合材料找出3(适当增加或减少)个关键点做答,几个关键点分几段。下面概括总结关键点如下,大家可以自己在适当扩展,以自己能记住为目的,考试时,把材料中的教师行为尽量和关键点考上,稍作扩展分析即可。(是符合或者违背)。 ?(一)(教育观)素质教育的关键点 ? 1.面向全体 ? 2.全面发展 ? 3.个性发展 ? 4.创新精神和实践能力 ? 5.学生生动活泼、主动发展 ? 6.可持续性发展 ?7.教学容和生活实际相结合 ?(二)(学生观)以人为本学生观的关键点(中小学)如果是幼儿就把学生换作幼儿即可 ?综述.教育活动中的以人为本,就是以学生为本,以学生的全面发展为本,以全体学生的全面发展为本。

? 1.学生是发展(成长)中的人宽容缺点、动态眼光看待 ? 2.学生是具有巨大发展潜能的人 ? 3.学生是独立(意义)人格的人平等关系、启发引导、尊重? 4.学生是独特(个性)的人个别差异、因材施教、因势利导? 5.学生是(完整)全面发展的人关注全面、公平公正 ? 6.学生是学习和发展的主体 ?(三)教师观的关键点 ?教师角色: ? 1.促进者 ? 2.合作者 ? 3.引导者 ? 4.反思者 ? 5.课程开发者和建设者 ?(四)教师职业道德关键点 ? 1.爱国守法 ? 2.爱岗敬业 ? 3.关爱学生 ? 4.教书育人 ? 5.为人师表 ? 6.终身学习 ?(五)教师和家长关系关键点: ? 1.平等合作 ? 2.相互尊重 ? 3.相互支持 ? 4.相互理解 ? 5.相互配合 ? 1.转变(树立)观念 ? 2.良好的沟通习惯 ?恰当的沟通方法 ?尊重家长、换位思考 ?教育学生尊重家长 ?(六)教师与领导之间关系: ?尊重领导、服从安排 ?支持领导、付诸行动 ?顾全大局、工作为重

地理综合题答题思路

地理综合题答题思路 高考地理非选择题的答题模版——自然地理部分 ☆评价河流的航运价值: 「自然条件」1. 地形:平坦,流经平原,水流平缓。2. 气候:降水丰富均匀,河流流量大,季节变化小, 冰期短。3. 河道:宽阔平直,水深。「社会经济条件」流域内人口多,经济发达,联系密集,运输量大 ☆河流的治理原则、措施:治理原则上游:调洪中游:分洪、蓄洪下游:泄洪、束水 治理措施上游:修水库、植树造林中游:修水库,修建分洪、蓄洪工程下游:加固大堤,清淤疏浚河道,开挖河道。 ☆河流洪涝灾害的成因:「自然原因」1. 水系特征(a.流域广,支流多;b. 含沙量大;c. 平原河道弯曲,水流缓慢,水流不畅。)2. 水文特征(a.流经湿润地区,降水丰沛;b. 干流汛期长,水量大。) 3.气候特征(该年份气候异常,流域内普降暴雨,造成洪水泛滥。) 「人为原因」1. 植被破坏(a.过度砍伐,植被破坏严重,水土流失加剧,造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;b. 泥沙入江、淤积抬高河床,使河道的泄洪能力降低。)2. 围湖造田(泥沙淤积导致湖泊萎缩,湖泊调蓄洪峰能力下降。) ☆某地区缺水原因的分析与解决措施:原因「自然原因」1. 气候:降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均2. 河流:地表径流量较少。「人为原因」1. 用水量大:人口稠密、工农业发达2. 利用不合理:利用率低、污染浪费严重 解决措施 1. 开源:跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化,以提高供水能力2. 节流:减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业(如:喷灌滴灌) 、制定法律法规,提高人们节水意识、实行水价调节 ☆影响水库坝址选择因素: 1. 坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口(口袋形区域有利于建坝:工程量小,造价低,库区容量大) 。 2. 选择地质条件好的地方,避开喀斯特地貌、断层。 3. 气候水文条件:保证水量充足。 4. 考虑修建水库是否需要移民,占地搬迁情况,尽量减少淹没居民点。 ☆水库的作用:1. 调节气候,改善生态环境2. 有利于发展水产养殖业3. 有利于发展旅游业4. 具有防洪作用 5. 具有发电价值6. 具有灌溉功能7. 提高航运价值

综合题答题技巧总结

综合题答题技巧总结 一、前提:熟悉区域地理,掌握双基和主干知识。 二、基础:明确高考地理常见简答题的答题思路。 三、关键:熟悉近几年地理考题常见的答题模式 原因(自然、人为); 条件(有利、不利); 影响(正面、负面) 评价(积极、消极);区位(自然、社会、经济); 效益(经济、社会、环境生态);措施(生物、工程、技术); 要素(总量、结构) 具体答题模式总结如下---- ☆如何描述地形特征: 1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等) 2.地势起伏状况 3.(多种地形条件下)主要地形分布 4.(剖面图中)重要地形剖面特征 5.特殊地貌(如冰川地貌、喀斯特地貌、风积或风蚀地貌等) 【注】前3点是常答点 ☆如何描述气候特征 1气温(热量):空间分布,季节变化,年、日较差,积温 2.降水:空间分布,季节变化 3水热组合状况(如“雨热同期”“夏季寒冷干燥”等) 4光照:强弱,多少 5.风:风力大小,空间分布 【注】前3点是常答点 ☆影响气温的因素: 1.纬度(决定因素):影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差,年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区) 2.地形(高度、地势):阴坡、阳坡,不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如:谷地盆地地形热量不易散失,高大地形对冬季风阻挡,同纬度山地比平原日较差、年较差小等) 3.海陆位置:海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流(暖流:增温增湿;寒流:降温减湿) 5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方) 6.下垫面:地面反射率(冰雪反射率大,气温低);绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动:热岛效应、温室效应等 【注】前4点是常答点 ☆影响降水的因素: 1.气候:大气环流(气压带、风带、季风) 2.地形:迎风坡、背风坡 3.地势(海拔高度):降水在一定高度达最大值 4.海陆位置(距海远近) 5.洋流(暖流:增温增湿;寒流:降温减湿) 6.下垫面:湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动;改变下垫面影响降水 【注】1、2、4、5点是常答点 ☆影响太阳辐射(光照)的因素: 1.纬度(决定正午太阳高度、昼长) 2.海拔高度(海拔高,空气稀薄,太阳辐射强)<eg.我国青藏高原> 3.天气状况(晴天多,太阳辐射丰富)<eg.我国西北地区> 4.空气密度 ☆描述河流的水文特征: 1.流量:大小、季节变化、有无断流(取决于气候特征、河流补给、流域面积大小) 2.含沙量:取决于流域的植被状况、土壤特性、降水集中程度 3.结冰期:有无、长短。 凌汛:(前提:有结冰期,较低纬度流向较高纬度) 4.水位:高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用)即汛、枯变化。 5.水能:与地形(河流落差大小,流速快慢)、气候(降水量的多少,径流量的大小,蒸发量的大小)有关☆描述河流的水系特征: 1.流程(长度) 4.落差大小(水能)

本人综合分析类题答题思路

(本人综合分析类题答题思路)请各位考友给予点评批评,谢谢!各位q友,现将自己回答的几个看法类题的思路打印出来(答题是以报考宣传部为职位),期盼诸位能抽出宝贵的时间在方便的时候给我指出在答题思路和答题原则上存在的问题以及如何改正和完善。万分感谢!另外通过在yy上训练,发现自己在面试中主要存在以下几个问题:1、声音小,底气不足;2、回答问题从头到尾一个语调;3答题过程中恩恩较多;4、感觉在回答的时候几句话翻来覆去的说。期待您的点拨,谢谢! 1、关于读书型政府谈谈你的看法。 答:关于读书型政府,我有以下几点看法: 第一、当前大力推进的读书型政府建设意义重大:有利于提高公务员素质,有利于改进机关作风,有利于服务型政府建设的推进。 第二、推进读书型政府也是现实需要:当前部分公务员尤其是领导干部因为工作繁忙、社会交往频繁,应酬较多,从而放松了读书,推进读书型政府,可以把他们从饭桌上拉到课桌前来,促使他们养成良好的读书习惯。 第三、书籍的海洋浩瀚无边,在推进读书型政府建设中应该有选择的读书。要多读党的理论政策、思想道德方面的书,提高理论修养,坚定理想信念;多读党纪国法方面的书,提高法律意识和防腐拒变的能力;多读工作业务方面的书,提高业务素质和工作能力。 第四、作为党委宣传部门的公务员,应该借“读书型政府”的东风,

深入研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想,尤其是科学发展观理论,坚定自己的共产主义的理想信念,养成良好的读书习惯,不断完善中国特色社会主义理论,保证我们党的理论始终走在时代前列,为改革开放和社会主义现代化建设做好指南。 2、政府为了解决看病贵的问题,出台政策每人每月收取20元。谈谈你的看法。 答:对于这项政策,我有一下几点看法: 第一、我觉得这项政策的提出发挥了一定的积极作用,尤其是对于部分得大病的群众,减轻了他们的医疗负担,使他们的疾病能够得到及时治疗。 第二、我觉得这项政策还不够细致、还有不合理的地方。因为这种一刀切的人做法会增加那些没有生病和得小病的群众来说,反而总价了他们的负担,这人与减轻人民群众负担的初衷想违背。 第三、对这项政策应进一步细化和完善,一方面对群众要区别对待,尤其是对于没有生病和得小病的群众,不让他们硬性的缴费;另一方面要加大医疗保障制度建设、减低药价、医疗费用等方面,政府通过加强监管等方式,从源头上解决医疗费用较高问题,切实减轻人面群众负担,是农民兄弟共享改革发展的成果。 3、谈谈你对国家鼓励大学生下基层及从基层选拔干部等政策的看法。对于国家鼓励大学生下基层及从基层选拔干部等政策,我有以下几个

地理综合题答题思路归纳!最新

地理综合题答题思路归纳 给你一把钥匙,打开一扇知识宝库大门! 抓好三关:审题准确:图文材料信息提准全面,题目类型限定看清。 思路要点:分值决定要点,题型归类莫搞错。 表达语言:专业化,别错字,要点不重复、不拆分、序号化。 题型归类:指出列举归纳、简述概述综述、分析推测比较等不同层次行为动词。)原因(自然、人为) )条件(有利、不利) )影响(正面、负面) )区位(自然、社会、经济、环境) )效益(经济、社会、环境))措施(生物、工程、技术、管理) )重大工程意义(涉及两端、中间)或(包括经济、社会、生态) )要素(总量、较差、结构))评价( 积极、消积) )特征(数值大小、分布疏密、水平高低、结构简复、变化快慢、时间分配) 五步操作程序: ()细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 模拟训练:①从大气环流角度,解释两地气候特点及成因②分析图示地区种植棉花的有利自然条件③结合图示地区的地形,评价该地区的农业发展条件④比较两地水土流失带来损失的差异性,并分析其主要原因⑤从环境角度,分析该城市工业布局的合理性。 常见“词语”的把握和答题要求 描述详细描写;先总体大概描述后具体细化描写;不必解释原因和理由 简述概要描写;从各个具体要素大概描述;不必细化描写;不必解释原因和理由说出相当于罗列要素;各要点之间是并列关系;不必解释原因和理由 阐述分析叙述;有原因,有结果和观点;因为…所以(导致).. 例析“实例分析”;一定要结合具体实例,从这个例子分析其具体做法 评价“有利不利”;语言格式:有利:、、..。不利:、、.. 分析“有利及其原因不利及其原因”;语言格式:因为..所以(导致) 比较两个地理事物都要回答。语言格式:因为..,以比... 意义正面意义负面意义;本地区(事物)意义其它地区(事物)意义 影响正面负面;本地(事物)影响它地(事物)影响;现在的将来的可能影响;自然环境社会经济生态环境影响 措施工程措施(技术措施)生物措施管理措施;当地措施合作措施判断理由结论。格式:正确(合理)或错误(不合理)、因为..所以 变化体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路关系思路:导致导致..。体现“因果关系、时间关系、主次关系”结构所占比例;主要组成;适当评价其合理性 ()头脑列出“模板”。(见下面的常见模板) ()仔细“筛选”。根据题目限定词筛选;根据所在地区筛选;根据地理事物特性筛选;根据图文提供的材料筛选。 ()酝酿“语言”。“先自然,后社会经济”;“先主要,后次要”;“先自身原因,后其它原因”;(先主后次、先上后下、先内后外)()书写答案。“地理语言(避免大白话)”、“套装语言(不用自造语句)”、“逻辑语言(不得互相矛盾)”、“精炼语言(不要同样意思,反复罗嗦诉说)”、“一语中的(语言不绕弯子)”。 三大思维:比较思维能力、综合思维能力、区域思维能力

高考地理综合题小专题答题模式(答题模式+高考真题+强化训练)----地理原因类(自然地理部分)

高考综合题地理小专题答题模式 ----地理原因类(自然地理部分) 【答题模式+高考真题+强化训练】 目录 影响气候因素----------------------------------------------------2 影响气温因素----------------------------------------------------4 影响气温日较差和年较差的因素----------------------------7 影响降水因素---------------------------------------------------10 影响干旱的因素------------------------------------------------13 影响径流量大小的因素---------------------------------------16 影响河流径流量变化的因素---------------------------------18 影响含沙量大小的因素---------------------------------------21 地上河形成的原因---------------------------------------------24 影响流域面积大小的因素------------------------------------25 河流的航运价值(通航能力评价)------------------------26 河流洪涝的成因-----------------------------------------------28 水库坝址的区位选择-----------------------------------------31 时令河的成因--------------------------------------------------33 地形成因小专题-----------------------------------------------35

高中地理综合题答题思路归纳(一) 学法指导

高中地理综合题答题思路归纳(一) ☆如何描述地形特征: 1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等) 2.地势起伏状况 3.(多种地形条件下)主要地形分布 4.(剖面图中)重要地形剖面特征 ☆影响气温的因素: 1.纬度(决定因素):影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差,年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区) 2.地形(高度、地势):阴坡、阳坡,不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如:谷地盆地地形热量不易散失,高大地形对冬季风阻挡,同纬度山地比平原日较差、年较差小等) 3.海陆位置:海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流(暖流:增温增湿;寒流:降温减湿) 5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方) 6.下垫面:地面反射率(冰雪反射率大,气温低);绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动:热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素: 1.气候:大气环流(气压带、风带、季风) 2.地形:迎风坡、背风坡 3.地势(海拔高度):降水在一定高度达最大值 4.海陆位置(距海远近) 5.洋流(暖流:增温增湿;寒流:降温减湿) 6.下垫面:湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动;改变下垫面影响降水 ☆描述河流的水文特征: 1.流量:大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小) 2.含沙量:取决于流域的植被状况 3.结冰期:有无、长短 4.水位:高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用) 5.水能:与地形(河流落差大小,流速快慢)、气候(降水量的多少,径流量的大小,蒸发量的大小)有关 ☆描述河流的水系特征: 1.长度

中考地理综合题答题方法及技巧详解

2019中考地理综合题答题方法及技巧详解 1、认真审题审图 审题要做到,一不看错题;二不遗漏题;三要看全题;四要审准题。 提取信息要全:穷尽一切图文信息,确保信息无遗漏,特别是图表材料,要通过思维加工将图表的形象、数据信息转化为文字信息。 解读信息要准:辨析有效信息与无效信息,识别信息的重要程度,找出关键信息并对其进行合理判断与推理,挖掘出其背后隐含的间接信息。 运用信息要活:运用直接信息及隐含的间接信息对实际问题进行分析,思路畅通、敏捷。 2、全面思考要回答的问题 认真思考答题的各个方面,是答好简答题的保障,它可以防止漏答。而且在复习备考中应掌握必要的答案结构,如资源问题(开源、节流)、评价(利与弊)、地质作用(内力与外力)、区位因素(自然与社会经济因素)、地理规律(时间变化与空间分布)等。探究类(解答的关键在于把握题目情境与相关地理知识和原理之间的联系,同时体现出现代地理价值观,即正确的环境意识及因地制宜、人地协调、可持续发展等观念。) 3、答题要简明扼要、条理分明、切中要点且一定要用地理专业术语

题目审好了,回答问题的方面想全了,接下来就是要落实答题的知识要点。组织知识要点要做到层次鲜明、条理清晰、重点突出、简洁明了、字迹工整,同时还要做到术语专业。回答地理问题时有一大忌,就是不用专业术语,讲白话,这就违背了科学严谨的本质。 回答好地理简答题,还应掌握以下技巧: ⑴具体与模糊的技巧 对于答案中自己似是而非的部分,在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写。例如北海道渔场的成因,是千岛寒流与日本暖流的交汇处,如果不清楚洋流的名称,不妨模糊回答是寒暖流的交汇处,营养盐类物质丰富,饵料丰富。 ⑵多与少的技巧 对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写,并且要全面。注意答案尽可能简洁准确,条理分明,把握答案的方向性、逻辑性与全面性。评卷是多写不扣分,但少写绝对得不了高分。在某些时候不妨坚持三多,多写、多分点、多用术语。多写,即在审题之后结合题意,把知道的相关东西都搬上去;多分点,显得答题有条理,高考评卷时,教师往往是提纲挈领看分点、看标题。分点明显可避免教师把两点看成一点而造成失分。 ⑶主要与次要的技巧 尽量抓住主要方面,切中要害。实在没把握怕抓不到,则主

高考地理大题答题分析思路

学习必备欢迎下载 高考地理综合题答题思路 答题总的原则: 1.在不特殊指明 ....的情况下: (1)回答成因或因素类 ....包括......问题都要往两个大的方面去想,一是自然原因,二是人为原因。自然因素 位置(经纬度位置、海陆位置)、地形、气候(光热水)、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源(原料)、 能源(燃料)、土地、气压带和风带、大气环流等;人为因素 ....包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史等。 (2)回答意义影响类 .....问题时,应当注意从积极和消极两方面作答。 (3)回答条件分析类 .....问题时,注意应答出有利条件以及不利条件。 2.作答地理综合题,应注意回答的有序 ..性.:学会采用分点作答;作答特征描述问题时,学会分阶段描述.特征。 3.作答地理综合题,应注意回答的逻辑性 ...:弄清各点作答的先后顺序;不出现答案中自相矛盾的地方。 问什么就答什么,有什么就答什么。当然,掌握基础知识是前提。答题时尽量结合题目所给的图上信息或资料作答。 一、地形 背熟世界及中国各地的地形分布,掌握它们的成因。 1、描述某地的地形特点:①以什么地形为主(五大类地形)②地势起伏(大、小)③地势特征(哪里高哪里低)。 2、描述某地的地势特点:哪里高,哪里低。或地势起伏大或山河相间,山高谷深。 3、某地地形分布特点:描述哪个方位是什么地形即可。(注意和第1种问题的区别) 4、判断地形地势的依据:①等高线的分布②河流流向③水系的形状(向心状即盆地,放射状即山地) 5、我国一些地形区的地貌(地形)特征:①青藏高原:雪山连绵,冰川广布②云贵高原:崎岖不平③内蒙古高原:地面坦荡④黄土高原:支离破碎、千沟万壑。⑤横断山区:山高谷深,山河相间…… 6、分析某区域地形地貌成因: (1)流水的侵蚀:黄土高原地貌、河流峡谷(V形谷如三峡)、瀑布。 (2)水对可溶性岩石(石灰岩)的溶蚀和侵蚀作用:喀斯特地貌(桂、贵、云)。 (3)流水的冲积(堆积或沉积)作用:平原、冲积扇和三角洲和崇明岛(冲积岛) (4)风力的侵蚀作用:风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁。 (5)风力的沉积作用:沙丘(沙漠)、黄土高原。 (6)冰川的侵蚀作用:挪威的峡湾和五大湖,欧洲的许多湖泊(千湖之国芬兰的湖泊)。欧洲的地形(7)地壳断裂下陷,形成地堑:渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。 (8)岩层断裂上升(块状山):泰山、庐山、华山等。 (9)板块相撞:高大山脉(喜马拉雅山脉等)和高大年轻的高原(如青藏高原)、海沟、地震、太平洋中的岛弧。 (10)板块张裂,地壳下陷:东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。 (11)由珊瑚的遗体堆积而成(珊瑚岛):马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。 (12)由火山的喷发物堆积而成(火山岛):夏威夷群岛等。 (13)背斜成谷:背斜顶部受张力作用,岩层易被侵蚀。 (14)向斜成山:向斜槽部的岩层受挤压,坚实不易被侵蚀。 (15)渭河平原的成因:地壳断裂下陷,流水的沉积作用。

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