独生子女家庭养老问题研究综述

独生子女家庭养老问题研究综述
独生子女家庭养老问题研究综述

独生子女家庭养老问题研究综述

摘要:近年来,伴随老龄化的加剧,独生子女家庭的养老问题更加凸显,我国第一代独生子女的父母面临越来越多的养老风险和困境。本文引用已有的研究资料,通过对国内外对此问题的关注历程,研究角度的演变,以及与时俱进的研究现状的归纳和整理,旨在为今后的研究方向探索新的客观实用的道路。

关键词:独生子女;养老困境;研究现状;未来的养老方式

引言:自20世纪70年代实施计划生育政策以来,人口老龄化迅速加剧,未富先老的局面出现,独生子女父母面临极大挑战。在老年人口增多和独生子女家庭供养资源缺乏的双重压力下,独生子女要为父母提供全面有效的赡养服务难免孤立无援,难度增加。本文主要目的是通过对现有研究资料的归纳和分析,结合新的时代背景下,更新以往的研究视角,并试图探索出一条能够让独生子女家庭的父母顺利度过老年期的有效路径。

一国内外研究缘起和背景

最早的有关独生子女的研究论文当推美国的《家庭中的独生子女》。这个实验是博汉侬在著名心理学家霍尔指导下进行的。此后,涌现出一批心理学家和研究人员投入对独生子女这个领域的研究。但研究主体放在了独生子女身上,甚少提及独生子女家庭养老问题的探究。猜想其原因之一,中西方的养老观念有别,西方发达国家虽面临严重的老龄化问题,但其传统养老观念放在社会保障体系的完善上,并非是家庭养老观念,由此,对于老龄化与养老方式的研究,并不深究家庭结构问题。

在我国,考虑到国情的问题,计划生育政策的严格执行,导致我国未富先老的情况发生,即综合国力尚未提升到足够负担独生子女家庭养老的程度,第一代独生子女的家庭已经面临养老困境,因此,我国对于独生子女家庭养老问题比较关注。关于独生子女家庭养老问题,目前国内学者讨论的主要是自1979年中国实行计划生育政策以来所形成的一代独生子女及其家庭所面临的养老问题。具体而言,又分农村和城市两个地域和视角研究。从现有的研究来看,我国独生子女家庭养老一直是独生子女研究的一个热点。研究人员除了政府相关人员,大多集中在高校和研究所,研究成果也比较丰硕。一类实证型,通过实地调查,收集数据,为今后有关该课题的进一步研究构建精准的数据库,《第一代农村独生子女父母养老意愿实证分析——兼论农村养老保险的效用》(唐利平,风笑天),该文通过对江苏和四川两省810户农村居民入户问卷调查数据分析,探究相关问题。但同时也存在数据不够全面准确的问题。(杨书章,2000;郭志刚,2001;穆光宗,2004)。另一类是基于已有数据的分析,描述独生子女家庭养老现状,并对未来的形势作出预测,从而为有关当局今后政策提供科学合理的参考意见。

二关于独生子女家庭养老问题的视角

从地域的角度划分,主要是农村和城市两个视角。关于农村的独生子女家庭养老,研究者一般有以下几个研究取向:1.农村独生子女父母的养老意愿以及养老观念的转变是否与农村养老保险政策的实施有关(唐利平,风笑天,2010年);2.对农村第一代已婚独生子女父

母养老心态及其影响因素分析(徐俊,2016年)3.中国农村的传统养老保障模式以及农村养老保障模式的支持理论研究(周丽丽,2012)4.在江浙的发达地区,有对新型农村独生子女养老模式的创新探索研究(王晓刚,李德才,2015)而城市方面,多数研究是从理论上进行探讨,专门以城市第一代独生子女或其父母为研究对象探讨养老问题。例如郭再军在《独生子女家庭养老问题》一文中提出现阶段老年人生活还有必要依赖子女和家庭,独生子女家庭的养老则体现在三个方面,分别是经济供养、生活照料和精神慰藉。并且提出鼓励和扶持老年人自养以及对独生子女家庭设立养老补助金或养老保险。

从研究的切入点不同,主要有从宏观角度的政策、制度构建、养老观念、传统伦理研究入手,例如风笑天的《从“依赖养老”到“独立养老”——独生子女家庭养老观念的重要转变》一文,从传统中国家庭养老模式存在的客观基础入手,论证当代独生子女家庭的老年人有必要转变对子女赡养的依靠与期望的传统观念,转而在全社会提倡尊老、爱老、养老的同时,还应开展对独生子女父母的教育和宣传,让他们从观念上变“依赖养老”为“独立养老”,变“依靠子女”为“依靠自己”。有从微观的家庭结构、代际关系、居住方式等方面探讨养老现状及存在的问题,并给出相应的对策。例如王树新和赵智伟在《第一代独生子女父母养老方式的选择与支持研究——以北京市为例》一文中,提出城市第一代独生子女父母进入老年后首选养老方式仍是居家养老,与子女共居一处,然而独生子女对家庭养老的支持力度却在降低,特别是在老人的生活照料和精神慰藉方面,由此提出如何解决好独生子女父母的养老之一中心议题。同时就建立和完善社区服务,政府建立辅助制度以及加强独生子女父母自身养老意识等方面给出了建议。部分研究采用与非独生子女家庭进行比较的方法,相关研究重点落在对独生子女家庭养老的方式上。也有从独生子女父母老年时可能面临的困境入手,预测其可能的选择。例如洪娜在《上海第一代独生子女父母的养老方式选择及影响因素研究——基于健康状况视角的实证分析》一文中,以上海闸北区的调查数据为基,从身体健康状况较好和较差两种视角构建模型,分析不同健康状况下上海市第一代独生子女父母的可能养老方式及影响因素,并在文章末尾探讨结论的政策意义。

总的来说,近年来,关于独生子女家庭养老的研究,成果丰硕,研究领域宽泛,为今后更好地进行这方面的研究奠定了良好的根基。

三总结与反思

第一,数据更新比较忙,存在研究成果之间互相移植数据的现象,这样一来,数据的可靠性没有保障,又怎么谈得上为后续的研究提供有精准度的数据,又怎么会提出建设型的具有政策意义的建议。

第二,研究区域上而言,就农村和城市而言,集中在城市;就经济强弱而言,集中在东部地区,尤其是发达城市,导致某些区域缺乏相应的研究数据和成果。

第三,研究理论而言,实证研究多于理论研究,导致很多研究成果较为片面,布具足够的科学性;即便有理论指导,也大多借鉴国外的理论,而本土理论较为贫乏。

第四,对于独生子女家庭养老问题,内涵和外延的界定,有必要与时俱进,不仅将视角放在第一代独生子女家庭中父母对待老人的观念上,也不止步于第一代独生子女家庭中父母的养老问题和困境,还应该研究第一代独生子女的生育意愿等问题,以便作出更长远的预测。

第五,在对策的提出方面,许多研究成果之间存在相互参考和移植的问题。削弱了研究的独立性、针对性、和创新性。研究成果的趋同性在一定程度上可以反映当今学术界的浮躁,特别是在政策指向的研究中,许多对策的提出无关痛痒,或者将复杂问题简单化,导致政策失效,进而产生大量学术垃圾。

第六,对于该课题的研究,大多集中在高等院校中,这可能导致研究有一定的失真性在里面,今后应扩充容纳各种类型的研究人员,不一定要从人口学的角度入手,也有一些交叉学科的研究方法或者视角可以借鉴。

【参考文献】

【1】丁杰,郑晓瑛,第一代城市独生子女家庭及其养老问题研究综述,《人口与发展》,2010 【2】张戈,我国城市第一代独生子女父母的养老焦虑,《人口与经济》,2008(s1)

【3】乐章,陈璇,风笑天,城市独生子女家庭养老问题,《青年研究》,2000(3)

【4】罗丹,城市独生子女家庭养老问题研究综述,《老龄与社会》,2013年10月第5期【5】李文虎,国外独生子女研究的思考,《江西师范大学报(哲学社会科学版)》,1990(1)【6】王翠绒,构筑农村独生子女父母养老保障防线——基于政府责任视角,《湖南师范大学社会科学学报》,2014(1)

【7】唐利平,风笑天,第一代农村独生子女父母养老意愿实证分析——兼论农村养老保险的效用,《人口学刊》,2010(1)

【8】徐俊,农村第一代已婚独生子女父母养老意愿及其影响因素分析,《人口与经济》,2016(3)

【9】王晓刚,李德才,创新农村独生子女家庭养老保险体系研究——基于对扬州相关数据的分析,《教育教学论坛》,2015(34)

【10】王树新,赵智伟,第一代独生子女父母养老方式的选择与支持研究——以北京市为例,《人口与经济》,2007(4)

【11】洪娜,上海第一代独生子女父母的养老方式选择及影响因素研究——基于健康状况视角的实证分析,《南方人口》,2013,28,(6)

浅谈独生子女的家庭教育

独生子女家庭教育的现状及对策 [摘要]随着我国计划生育政策的实施,独生子女数量大增,随之出现了越来越多的独生子女问题,影响了独生子女的健康发展。从独生子女家庭教育现状的分析,提出家长错误的教子观念是独生子女家庭教育现状的原因之一。要改变这一现状使独生子女更好的发展,就必须用科学的教养方式,以促进独身子女身心的健康和谐发展。 [关键词]独生子女;家庭教育问题;对策; 一、独生子女家庭教育的概述 (一)独生子女家庭教育的含义:独生子女家庭教育,是指独生子女所在的家庭根据独生子女具体生长、发育变化的不同时期、不同阶段及其表现特点,考虑社会的影响因素和独生子女未来生存、发展的需要等实际情况,所实施的最基础、最初步、最有配合力、最有影响力和最有教育效果的教育。. (二)独生子女家庭教育的特点: 1.从教育观念上来看,家长普遍重视对其子女的教育 父母再忙再累,也要挤出时间和精力来关怀子女的成长,安排好他们的各种活动,如带孩子参观、游览,给他们讲故事,和他们一起做游戏,给他们解答各种问题,教他们背诵儿歌等等。这些都开阔了海子们的视野。 另一方面,年轻的父母一般都缺乏一定的教育经验和知识,在教育观念上往往失于偏颇,偏重于养育而非教育,以“期望子女身胖体壮”作为育儿的主导动机,导致了对孩子的过分娇惯、宠爱,致使“独生子女的任性、娇惯有发展愈来愈严重的趋势”。 2.从经济条件上来看,独生子女在经济上有可靠的保证 他们在生活营养、玩具、图书、学习用品、服装等方面都比非独生子女优越得多,这为孩子生理和心理的发展都提供了可靠的物质保证。 3.从家庭结构上看,独生子女没有兄弟姐妹,是“独苗”一个 这一方面使父母的关爱集中到了唯一的孩子身上,使孩子在感情上得到充分的满足。 (三)独生子女家庭教育的作用 1.通过家庭教育的实施,训练和培养独生子女克服孤独感、娇惯感、依赖感,增强融入感、亲合感、自立感; 2.训练和培养独生子女学会学习和玩乐,学会体谅和关心家人、别人和小伙伴,学会自律、自护、自强、自立、自省、自尊、自重、自爱、自学和创造;3.训练和培养独生子女说普通话,写规范字,做文明事,当“德、智、体、美、劳”兼优的好孩子。

独生子女家庭补贴办法

独生子女家庭补贴办法 各村(居)、企事业单位:根据《县人民政府关于独生子女家庭参加社会养老保险实行补贴的意见》、《县人民政府办公室关于独生子女父母奖励费发放管理的意见》、《县人口和计划生育局关于独生子女家庭实行补贴和奖励的实施办法》及《县人民政府关于实施农村计划生育社会养老保险工作的意见》的精神, 现就全镇独生子女家庭参加社会养老保险实行补贴和独生子女父母奖励费发放管理工作提出以下实施办法, 请认真贯彻执行。 一、独生子女家庭参加社会养老保险实行补贴的实施办法 (一)补贴对象 具体必须满足以下三个条件: 1、参加城镇职工基本养老保险; 2、领取《独生子女父母光荣证》并已落实避孕节育措施; 3、夫妻可任选一方,女方须年满35周岁, 男方须年满45周岁。 (二)补贴标准 1. 已在企业或以自谋职业形式参加城镇职工基本养老保险的, 每人每年可补贴养老保险费300 元。 2. 女方在1979年12月31日及以前出生,符合《省人口与计划生育条例》有关规定可以再生育一个子女而放弃生育的, 每人每年可补贴 养老保险费1000元;对纳入全县最低生活保障范围的参保人员, 每人 每年可补贴养老保险费1500元;对女方年龄满45 周岁或男方年龄满55周岁而放弃参加社会养老保险的对象, 一次性给予每户2000元的专项奖励。已在企业参加城镇职工基本养老保险的不得享受该项待遇。女方在1980年1月1日及以后出生的家庭,不再享受该项补贴奖励。

以上参加社会养老保险的对象, 最长可享受15 年的补贴。夫妻任 一方享受补贴后, 中途不得转换享受对象。 (三)补贴方式 本村(居)符合条件的对象, 在自行参加城镇职工基本养老保险后凭有关手续, 以村(居)为单位领取补贴经费。 1、2002 年至2008 年七个年龄段已参加原计划生育社会养老保险 的对象, 仍按原办法办理手续。补贴标准提高至1000元。 2、符合补贴标准1000 元的对象, 须提交《县放弃再生育优惠证》、《独生子女父母光荣证》、《养老保险证》、本人身份证或户口本、当年的养老保险费的缴费凭证。 3、符合补贴300元的对象, 须凭《独生子女父母光荣证》、《养老保险证》、本人身份证或户口本, 自谋职业参保对象凭当年的养老保险费的缴费凭证, 企业参保对象凭上一年度的缴费对账单。 4、符合补贴1500 元的对象, 须凭《独生子女父母光荣证》、《县计划生育优惠证》、《养老保险证》、本人身份证或户口本、当年的养老保险费的缴费凭证XX县低收入家庭的凭证。 5、符合一次性2000 元奖励的对象,须凭《独生子女父母光荣证》和《县放弃再生育优惠证》。 (四)补贴原则以户籍为主兼顾生育管理地(双方户口在本镇范围内一律由计生管理村(居)负责统计)。 计划生育统计口径属于我镇管理的, 夫妻中享受一方;统计口径不属于我镇管理的,户口在我镇的一方享受, 但须出具另一方没有享受独生子女养老保险补贴证明(证明样张见附件)。另一方(即户口不在我镇的一方)不得享受。接受委托管理对象不属于享受范围。 (五)统计结算 以村(居)为统计结算单位,在每年的8 月30 日前将数据统计上 报镇人民政府。镇人民政府初审汇总后报县人口和计划生育局, 经县人 口和计划生育局审核确认后, 与县财政局联合行文下拔补贴经费。

家庭教育对小学生成长的重要性

家庭教育对小学生成长的意义 通过对家长学校教材的学习,使我更深刻的认识到家庭教育的重要性,书中所提出的教育方法使我耳目一新、受益匪浅。下面就通过对此书的学习谈几点我自己的看法。家庭教育的历史比学校教育还要长,他是随着家庭是孩子首先接触与长期生活的场所,孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的,日常生活中的问题也都是在家庭里解决的。孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭潜移默化的影响。家庭的物质生活条件对孩子的影响极大。家庭经济条件富裕对孩子的成长可能有利,也可能有害,关键在于家长如何对待与安排。家庭对金钱的态度和对花钱问题的处理,可以潜移默化地影响孩子的人生观和价值观,影响他的理想与志趣。家庭的环境布置、生活方式对孩子的成长也有不可忽视的积极的或消极的作用。家庭教育,是国家教育体系中的一个重要组成部分。“合抱之木,生于毫木;九层之台,始于垒土”,在人才培养的系统工程中,家庭教育是基础工程,家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺,祖国的富强,因此,做好家庭教育对学生健康成长具有极其重要的意义一、家庭对小学生个体社会化的影响对于小学生来说,家庭是其生活的主要场所之一,家庭成员是其交往的主要对象。家长是小学生感情上的依托者。因此,家庭是小学生个体社会化的极为重要的影响因素。家庭对儿童个体社会化的影响,有其自身独特的色彩。将此归纳为三点:第一,家庭教育的内容适合实际生活的需要,即属于生活的教育。第二,家庭教育是个别教育。知其子者,莫过其父。父母最了解自己孩子的个性,因而最能顺应其个性而利导之,使其个性得以充分发展。第三,家庭教育是感情教育。家庭是一个整体,它的一切方面都对儿童社会化产生一定的影响,但是不同层次的因素对儿童的影响程度是不同的。一般来说,对儿童个体社会化有明显影响的因素主要有:1、父母的文化修养。父母的文化修养是影响小学生个体社会化的最主要也是最重要的家庭因素。家庭方面的其他因素,在很大程度上都是由这一因素决定的。首先,父母的职业基本上就是由其文化修养决定的,而不同的职业又决定着其不同的经济收入,并进而决定着家庭的物质生活条件。其次,父母的文化修养,决定着父母对儿童所采取的教育方式以及对儿童的期望水平等。古人云:“士之子恒为士,农之子恒为农,工之子恒为工,商之子恒为商。”马克思也曾指出:“孩子的发展能力取决于父母的发展。” 2、父母的教育方式和教育态度。父母对孩子采取不同的教育方式和教育态度,对孩子的个性形成会产生不同的影响。这已被多方面的研究和调查结果所证实。心理学方面的有关研究指出,父母对孩子的教育方式可分为三种类型,即(1) 民主的或宽容的;(2)权威的或独断的;(3)放纵的或溺爱的。第一种方式表现为父母对孩子的活动不仅予以保护,而且给予社会和文化的训练,对孩子的要求既给予合理的满足,又加以一定程度的限制,父母和儿童之间的关系表现得非常和谐。在这种教育条件下成长的儿童大多能形成良好的个性。如谦虚有礼貌,待人和善诚恳等。第二种教育方式表现为父母统管了孩子的一切方面,孩子几乎没有任何自由的余地,一举一动必须受到大人的限制。一旦孩子在某件事上犯了错误,父母便严加指责,甚至予以“武力制裁”。在这样的教育条件下,很可能使孩子产生严重的恐惧心理,常常为了逃避惩罚而说谎。同时,经常挨打骂的孩子,其性情可能变得暴躁或倔强、任性。第三种教育方式表现为父母对孩子百般宠爱,百依百顺,或者相反,对孩子不管不问,任其发展。在这种教育方式下成长的孩子,一般很难形成良好的个性。3、家庭关系状况——主要指感情气氛家庭感情气氛是指在一个家庭中占主导地位的一般态度和感受。这种气氛是由家庭成员共同酿成的,但主要是受夫妻关系决定的。因为就现代家庭结构而言,小学生一般都是来自核心家庭的儿童。在核心家庭中,尽管还有亲子关系等,但这些关系都是由夫妻关系决定的。如果夫妻关系十分和谐,夫妻双方就都乐意付出时间和精力来培养、教育孩子,亲子关系也就相当和谐,父母与子女关系密切。这样的家庭气氛一般都

独生子女现象对养老问题的映射

浅析独生子女家庭的养老问题及其 应对办法 课程论文 课程名称:人口地理 主讲教师:杨振 姓名:李祉诺、文建、史博亚、 王明明、杨洋、王士佳 专业名称:地理科学

浅析独生子女家庭的养老问题及其应 对办法 内容摘要: 我国30多年的计划生育政策产生了1亿多的独生子女人口,数量庞大的独生子女父母将渐次跨入老龄行列,现实的养老困境和养老风险正在迫近第一代独生子女及其父母和家庭,中国已经迎来“独子养老”时代。笔者通过运用分析比较、查阅文献、数学建模等方法浅析独生子女家庭的养老问题,并结合现状提出一定的应对方法来缓解独生子女家庭的养老困境、降低养老风险,提高其发展能力。 关键词:独生子女家庭养老养老观念转变独生子女养老的社会保障 一、独生子女现象的产生及独生子女家庭 所谓独生子女家庭,是指父母终身只生育一个孩子的家庭,显然,每个家庭只有一个孩子是判断独生子女家庭的唯一标准。自全国推行计划生育政策以来,独生子女规模就出现了逐年加大的趋势,尤其是1980 年开始实行计划生育政策以来,城镇独生子女数量增加迅速,独生子女占新人口的比重快速提高(如表一所示) 。其中,城镇新增人口中的独生子女已经占据2/ 3 以上,农村也超过1/10[1]。 (数据来源:杨书章、郭震威.中国独生子女现状及其对未来人口发展的影响.市场与人口分析.2000.4.)由于历史上城乡之间隔离的发展和城乡之间发展水平的不同,导致城乡独生子女的数量存在差异,在独生子女养老问题上,城乡之间就应该有所差异,因地而异。中国农村长期是小农经济社会传统的农耕生产方式深深地烙印了农民一整套对干生育的需求与看法一一他们的生育观念。许多研究揭示, 农民脑海深层的观念世界是二元的,即人生有前世今生。生育是香火不断的保证。

独生子女家庭教育问题及对策

独生子女家庭教育问题及对策独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分,现在其家庭教育问题的 不断凸现,己逐渐引起社会、学校、家庭的高度重视,下面是小编搜集整理的一篇探究独生子女的家庭教育的论文范文,欢迎前来阅读查看。 摘要:独生子女的家庭教育是现代教育的重要组成部分,其成功与否不仅影响独生子女的健康成长,也决定了家庭的未来,甚至影响到国家的前途和命运。本文起始于独生子女家庭教育存在的问题,即偏重智育,忽视对独生子女的道德培养;娇宠溺爱,提供过多关心和帮助等。然后就独生子女家庭教育问题的形成的原因进行分析。最后针对以上问题提出了解决现代独生子女家庭教育问题的对策:提高认识,更新观念;家庭教育全面关心独生子女;提高家长素质,加强家庭教育指导。 关键词:独生子女家庭教育素质观念 引言 自从我国实行计划生育政策至今,我国独生子女人口的数量将近1亿。如今处于现代社会的独生子女的生活环境己发生了很大的变化:他们生活在改革开放、市场经济、物质丰富,大众流行文化、信息技术和和电子媒体发达的时代。社会变迁和转型期的矛盾困惑,无不反映在学校和家庭教育之中,并对成长中的一代独生子女们产生了复杂的影响,给新时期独生子女家庭教育带来全新的挑战。 第1章独生子女家庭教育存在的问题 在如今愈发完善的教育制度下,独生子女的家庭教育方式日渐多样化,教育观念现实化,教育成果凸显化,使得青少年学生逐渐孕育形成了许多崭新而进步的道德品质,如重时间、讲效益、讲实际、求进取,肯定开拓,鼓励竞争,追求文明、健康、科学的生活方式等等??但是,理性地审视独生子女家庭教育现状时,不难发现现代独生子女家庭教育面临许多困惑:孩子生活条件更好了,身材越来越胖,但动手能力却越来越差,责任心不强:孩子的学习环境越来越好,知识更丰富,多才又多艺,但心灵更脆弱,心理问题更突出??。当今学生身上独生子女的习气太重,表现为不合作、过于自我、追求享受、怕吃苦。??他们存在不同程度的攻击性需要:在个人道德特别是在创造性、独立性和勤劳节俭方面,存在着一定的缺陷。独生子女身上出现的种种不良情况,足以说明家庭教育存在问题。现代独生子女家庭教育问题的不断凸现,己逐渐引起社会、学校、家庭的高度重视。现代独生子女家庭教育存在的问题若不及时矫正,不仅会影响到独生子女自身的发展,破灭家长们的幻想,也将会影响中国未来发展的前途和命运。 1.1偏重智育 1.1.1以分数衡量孩子的成功 在我国传统教育体制的影响下,使得众多家长形成了分数决定命运的不合理观念。分数几乎成了孩子立足家庭的支柱,家长的喜怒哀乐几乎都系于孩子的考试分数和升学情况。因而一些家长为了促使孩子提高成绩,对孩子的成绩实行奖惩措施,就连过年的压岁线也根据孩子的成绩发放。他们用金钱和物质刺激来调动孩子的积极性。这种不注重孩子正确的人生观、道德观、价值观的形成,只关心孩子学习的家教方式,既不符合人的自身发展的需求,也不符合社会对现代人

浅论独生子女的家庭教育

浅论独生子女的家庭教育 独生子女作为一个特殊的社会群体,不但在今天,而且在未来的社会生活中都有着举足轻重的作用。特别是向来以家庭子女数量多,占世界人口四分之一的中国来说,独生子女的家庭教育引起了人们的广泛关注。在中国,独生子女的家庭教育具有一定的优越性,如:家庭经济相对优越,享有父母充分的关爱和家长对孩子的教育比较重视等,但同样也存在着相当多的问题,如:父母错误的教养态度;错误的教育思想;不良的家庭环境给独生子女造成的性格、行为、交往、心理方面带来了许多不利的影响。本文九以上问题提出了几点针对性的建议,如改变观念、摆正独生子女与成人的关系、加强独生子女的友好往来,锻炼独生子女的坚强意志、培养起健全人格等。 [关键词]独生子女家庭家庭教育 新中国成立以后,我国开始实行了计划生育政策,家庭子女的数量日益减少,并且出现了一些独生子女。时至今日,我国独生子女的绝对数量已大大增长,独生子女家庭在我国家庭中的比例也大大挺高了。据有关部门统计表明,我国每年大约要生育独生子女1000万左右。独生子女的大批出生,是我国儿童、少年中独生子女所占的比例逐年提高,儿童、少年成分逐年发生变化。独生子女作为一个特殊的社会群体,不但在今天,而且在未来的社会生活中都有着举足轻重的作用,独生子女问题受到了社会的广泛关注。 所谓独生子女问题,本质上是教育问题,尤其是家庭教育方式问题。独生子女身心发展状况如何,首先取决于奠基作用的家庭教育的成效,因此,每一个独生子女的家长都把孩子的教育问题当作是一件大事来抓。所以,独生子女的家庭教育功能显得尤为重要,独生子女的家庭教育问题已成为一个重要的话题。 一、我国独生子女家庭教育的优势 (一)独生子女的家庭经济条件相对优越 经济条件是家庭存在的物质基础,是家庭教育维持正常生活的前提,也是家庭教育得以正常运行、儿童身心正常发展的必要条件。 一般情况下,家庭中只有一个孩子,家长便舍得投资,尽可能地为孩子提供更为优越的物质生活条件;其次,家长也会尽量的满足儿童心理的发展需要,保证了独身子女的智力开发用品,促进他们身心健康发展;此外,家庭条件好,家庭关系和谐,家长不为生活的奔波劳碌,也就有培养教育孩子的情趣、积极性和精力,这一切都对独生子女的身心发展具有积极的作用。 (二)独生子女享有父母充分的爱 一位心理专家曾提出“爱比维生素还重要”,由此可见,父母的爱对孩子的重要性。在独生子女家庭中,幼儿是在父母充分的爱的阳光中成长的,这种爱会使孩子的心情舒畅、精神振奋、思想活跃、个性得到充分的发展。因此,多数幼儿容易形成活泼、开朗、大方、敢说、敢做的性格特点,有利于儿童智力和才能的发展。 (三)家长对独生子女的教育比较重视 只有一个孩子,父母有充分的时间和精力来关心子女的教育。21世纪是人才的世纪,每一位家长都望子成龙、望女成风。随着对早期教育的研究,家长逐渐认识了早期教育对于幼

浅谈农村家庭教育对小学生的成长意义

浅谈农村家庭教育对小学生的成长意义 马永涛宁夏大学教育学院 【摘要】小学生的家庭教育在教育中显得越来越重要,对我国的教育事业的发展起着至关重要的作用,而城乡经济因素引起的家庭教育差距依然非常突出,尤其农村贫困地区家庭教育问题更为突出,严重影响着我国教育事业的整体发展。因此,努力提高农村家庭教育,推进教育发展模式转变,凸显内涵发展,成为当前农村教育发展的时代主题。提倡优质的家庭教育,对于贫困地区更为迫切,本论文旨在通过对宁夏农村家庭教育的研究,从对学生学习的培养、教育投资、教育观念等层面揭示目前农村贫困地区小学生家庭教育存在的问题,并分析其原因,得出相应对策,切实解决小学生家庭教育存在问题,使每个孩子都能接受良好的教育,促进贫困地区孩子们健康、快乐的发展与成长,同时为创建优质的教育保驾护航。 【关键词】小学生家庭教育成长发展 教育是一个民族的最根本的事业,国家和民族的发展离不开全民族素质的提高。农村小学生教育在我国的发展中显得越来越重要,而农村小学生家庭教育更是重要,国家也对农村教育实行过好多政策,最基本的是提出免费义务教育政策,给许多农村贫困小学生的教育带来了希望。普及义务教育功在当代,利在千秋。但众多资料表明,农村小学生家庭教育还是存在着许多问题,部分学生因家庭贫困而中途退学;教育投入力度不够,家长教育观念落后等。这些问题直接影响着农村小学生教育的发展,尤其在偏远的山区农村更是严重。这个教育事实在教育实践中是无法忽视的,给学校、教育乃至社会发展已经造成了巨大的影响,给教育振兴提出了艰巨的挑战,不认真思考和解决贫困地区小学生的家庭教育问题,素质教育将是残缺的、不完整的教育,也是不公平的教育。 一、核心概念界定 (一)农村小学生家庭教育状况 当今世界经济的发展正经历着由数量型增长向质量型增长的转变,提升质量已成为整个社会运行的主旋律和永恒主题。作为社会动力工程的教育更应如此。周济部长在教育部基础教育质量监测中心揭牌仪式上指出,切实提高教育质量已成为我国各级各类教育包括基础教育的主要任务。我国有13亿人口,8亿在农村,在2亿的中小学生中,有1.6亿多学生生活在县镇和农村。因此,农村义务教育质量关系到我国基础教育事业发展的大局,而家庭教育又对教育质量起着关键性的作用。家庭教育在中小学教育中占有重要地位。目前农村的家庭教育与学校现行的科学、规范的教育相去甚远,这不能不为学校教育带来严重影响。难怪老师们抱怨:苦口婆心大半天,不如家长扔来的一块“半头砖”(指家长对孩子的反面训示)。 家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念,家庭教育既包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育;聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育,是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终

浅谈家庭教育对孩子成长的影响

浅谈家庭教育对孩子成长的影响 时间:2009-5-6 16:02:02 来源: 一什么是家庭教育 俗话说的好,“家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。”由此可见,家庭教育在孩子成长过程中所起的重要作用。人们常常有一种错觉,一说起教育,总以为这是学校和教师的事情。其实,教育是一种社会现象,是一种培养人的社交活动。广泛的说,凡是有目的的智力和体力的活动,不论是有组织的还是无组织的,系统的或是零散的,都是教育,而家庭作为社会最小的细胞,在教育方面更是有它不可磨灭的作用。按照传统的说法,家庭教育是指在家庭生活中,由家长,即由家庭里的长者(其中主要是父母)对其孩子及其他年幼者实施的教育和影响。一个人的成长总是要接受三方面的教育,即家庭教育、学校教育、社会教育。而家庭教育只是教育的一个分支,在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用。 二家庭教育的重要性 家庭教育的重要性主要体现在: 第一,家庭教育是最早期的教育,是一切教育的基础。 学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育,父母就是他们的第一任老师。生活的经验告诉我们,从幼年时期开始教育是不那么困难的,但以后矫正缺点的再教育就困难得多。因此,家庭教育把好第一关,打好教育的基础是十分重要的。 第二,家庭教育的影响最深刻。 父母是儿童的亲人,他们是儿童最亲密,最信赖的人。同时他们共同生活在一个家庭里,接触的时间最多,父母的一言一行、一举一动,时时刻刻在潜移默化的影响着儿童。所以,父母的教育往往在儿童心灵上起着决定作用。 第三,儿童的可塑性最大,最容易接受教育。 过去有些教育家把儿童比作一张白纸,可以任凭你在上面画什么画。这种比喻虽然不很确切,因为儿童的发展要受到遗传,环境和教育三种因素的影响,但是这种比喻不是没有一点道理的。因为,遗传素质只是发展的前提,对人的发展起决定作用的是环境和教育,而教育更是起主导作用的。它可以改变一定的环境,或者利用一定的环境,使它有利于儿童的发展。所以,懂得家庭教育的父母,可以根据儿童的先天素质和环境设计最美好的图画。 第四,家庭教育的时间最长。 儿童从出生到他能够不依赖家庭而独立生活以前,都在不同程度上接受家庭教育,越是年龄小的时候接受家庭教育越多。儿童上了学校,家庭教育的影响就逐步让位给学校教育,但家庭教育仍然在起作用,直到他自立为止。 由此可见,家庭教育是教育必不可少的一个教育环节,在孩子的成长中起着至关重要的作用。 三.家庭教育对孩子成长的影响 家庭教育对孩子成长的影响主要体现在以下几个方面: 首先,家长自身的素质家长的素质,主要包括两方面:一是对社会和人生的态度以及日常生活中

修开题报告浅谈独生子女家庭养老问题以及对策

一、本研究的背景和意义 计划生育政策在城市中贯彻的更为彻底,独生子女家庭主要以城市独生子女家庭为主,因此本文针对独生子女家庭的养老问题展开探讨。在以往的研究中主要针对独生子女家庭养老供给研究较少,本文以实地调查为例,通过问卷调查与结构访谈法充分研究独生子女家庭养老的供需现状与存在的实际问题,借鉴我国大城市独生子女家庭养老的经验与方法,提出相关对策,对于解决我国独生子女家庭养老问题、发展新型养老模式意义重大。 二、本研究的目的和目标 本文的研究的目的: 探究独生子女家庭养老问题以及对策。 本文的研究的目标: (1)分析独生子女家庭养老问题 (2)提出独生子女家庭养老相关建议 三、关键词及定义 独生子女:独生子女,简单地来说就是夫妻双方仅有一个子女。相对于“非独生子女”,不论胎次多少,一对夫妻只生养了一个孩子。从夫妻双方的角度来看,他们终生只生养了一个孩子。从子女的角度来看,独生子女没有兄弟姐妹,家庭中只有他一个孩子。 养老:养老是指老年人怎样度过其晚年生活,人口学家穆光宗认为“养老涉及三个方面,即经济供养、生活照料与精神慰藉。理论上又可将养老方式划分为家庭养老、社会养老和自我养老”。 四、文献回顾 国内外有关的学者对于独生子女家庭养老问题进行了相关的研究,并且取得了一定的研究的结果,具体的研究的结果如下所示: (一)国内研究现状 石浩廷(2018)指出独生子女家庭本质上是风险家庭他将独生子女家风险会分为经济风险和非经济风险(日常照料、健康维护、精神赡养),独生子女家庭风险大于非独生子女家庭,独生子女家庭会衍生出失独家庭、空巢老人家庭以及贫困家庭。 吕婷婷(2018)提出以独生子女夫妇为核心构成的“四二一”家庭结构(倒金字塔形结构),家庭结构很不稳定,容易受到婚姻、寿命、生育、居住等多方面影响,存在经济支持、生活照料精神慰藉三方面的养老风险,经济衰落通货膨胀会造成养老金体系崩溃,子女残障等方面的存在潜在威胁。 王耕塬(2018)认为我国独生子女家庭主要受经济供给、生活照料、精神慰藉等方面的风险和困境,这种风险的根源在于独生子女的唯一性、稀缺性和不可替代性。其唯一性促使家庭成为风险

独生子女家庭教育中的问题、成因及对策

论文题目: 独生子女家庭教育中的问题、成因及对策 学生贾惊骁 学号 1215540123002 专业公共事业管理 指导教师江小英

目录 摘要 (3) 前言 (3) 一、独生子女的问题行为表现 (3) (一)过分自我不懂感恩 (3) (二)孤僻胆小缺乏热情 (4) (三)依赖成性抗挫力差 (4) (四)营养过剩品德低分 (4) 二、问题行为形成的原因 (4) (一)家庭教育与独生子女的成长 (4) (二)学校教育与独生子女的成长 (5) (三)伙伴关系与独生子女的成长 (6) 三、独生子女教育对策 (6) (一)不要“溺养娇惯”,得协调一致 (6) (二)不要“一味表扬”,得严爱并进 (7) (三)不要“拔苗助长”,得循序渐进 (7) (四)不要“重才轻德”,得全面发展 (8) (五)不要“包办封闭”,得家校配合 (8) 结论 (8) 参考文献 (9)

摘要 培养子女永远是一门学问,培养独生子女更堪称一门新学问,而随着国家全面推行计划生育政策,独生子女的家庭越来越多,独生子女教育就成了令人关注的问题。从我国目前家庭教育的状况来看,出现了一些具有普遍性的问题,比如偏颇的教育目标影响了孩子的健全发展,不当的教育方式造成了孩子不良的心理品格,欠缺的教育知识削减了家庭教育的合理性与实效性等等。如何搞好家庭教育,使孩子有个更好的未来,成了千千万万父母心中最想解决的难题。本文拟从目前独生子女存在的一些基本行为问题出发,从家庭教育、学校教育和伙伴关系等三个方面探讨了引起独生子女产生问题行为的原因,并在最后给出关于独生子女问题行为的一些教育建议。 关键词:独生子女;问题行为;对策 前言 独生子女是指只有一个孩子的家庭现象。在中国实施计划生育政策以后,独生子女问题才成为社会的普遍性问题。[1] 独生子女逐渐成为中国一个庞大的社会群体。据统计中国3.2亿个家庭中,独生子女家庭占20.72%,独生子女已达6600多万。这些独生子女大部分生长在经济、文化发达地区,大部分将成为未来社会的骨干力量。在世纪之交,独生子女的教育已成为社会普遍关注的热点问题,各种实证性的探索和规范性的研究应运而生。 当代的独生子女既是“皇帝”,又是“奴隶”,优越的物质生活使他们像“皇帝”,而在精神、创造力发展方面,他们更像“奴隶”,独生子女正在成长,他们希望独立于父母、教师,对自己的事情有自主权,在任何时候都受到尊重,他们希望有更多的时间与朋友交往。而现实生活中,父母的“溺爱”和“望子成龙、望女成凤”心理,学校表面上推行素质教育,实际上仍搞应试教育的做法,部分教师推崇的“师道尊严”的认识,导致了独生子女处于一种思想、行动受束缚,满是压力,个性得不到充分发展的境界中。[2] 一、独生子女的问题行为表现 (一)过分自我,不懂感恩 在独生子女的心中,以为自己就是家里的太阳,谁都要听他的,自己可以一味的支配别人。任性、专横是很多独生子女的表现,一点小事没有顺着自己,就大发脾气。很多孩子不容许别人向他提出不一样的意见,否则就大哭不止,有什

独生子女养老情况调查报告

独生子女家庭养老情况调查报告 20世纪70年代我国开始实行计划生育政策,目前第一代独生子女的父母开始迈入老年。能否妥善解决这些父母的养老问题,对今后计划生育政策的执行至关重要,也关系到我国能否遵循“以人为本”的理念,实现社会全面、协调和可持续发展。 一、目前我国独生子女家庭的养老困境 我国目前养老形式主要是家庭和社会养老,面对“银发浪潮”,这两种模式都露出了不足: 家庭模式转变,家庭养老存在困难。大量的“421”家庭和“空巢”家庭的出现,使传统家庭养老功能减退。“421”家庭具有小型化、核心化的特点,在这种“三明治”式的家庭关系中,作为核心的夫妻2人,不仅要满足家庭成员的基础物资生活需要,还要为年迈的4位老人提供医疗保障,为年幼的子女提供教育机会,这无疑是很沉重的经济负担。对于家庭养老,除了经济上的负担,老人的精神需求也难以满足。在有些家庭中,即使老人有自己的收入或医疗保障,但子女在精力上也难以应付,致使父母出于“空巢”状态。 养老服务业发展滞后,社会养老模式存在缺陷。我国社会养老模式存在的缺陷主要体现在以下两个方面:一是资金短缺。社会养老服务站的建立需要建设场地、提供设施以及

支付相应的人员工资等经费,以目前的情况来看,这些经费往往很难得到有效保障。二是社会养老难以满足老年人生活美满幸福的主要标志之一,目前我国专业的养老服务机构,在老年人的精神关怀处于起步阶段,在社会养老模式下老人精神方面的需求难以得到满足。 二、建立以政府为主导、社区为依托、家庭为主体的新型养老模式 针对家庭养老与社会养老的不足,建立以政府为主导、社区为依托、家庭为主体的新型养老模式,即在政府的引导下,让家庭与社区相互合作,进行优势互补,共同承担越来越重的养老压力。 (一)发挥政府的主导作用 加强法规政策建设,完善养老保险体系。社会基本养老保险体系包括基本的养老金和养老保险两个方面,目前我国老人退休时领到的养老金仅有社会平均收入的30%-40%,当老年人体弱多病时,这些养老金远远不能满足需要。另外,我国养老保险的覆盖面非常狭窄,尤其在农村地区仍然存在着覆盖面小、共济性差、筹资方式单一、保障水平较低等问题。我国《劳动合同法》的制定和实施,有效地推动了基本养老保险在城镇地区的普及。对于农村地区,也应制定相应的法律法规来推动农村基本养老保险体系的建设。各级政府因地制宜,根据不同地区的经济发展水平来制定不同的政

浅谈家庭教育对孩子成长的影响

浅谈家庭教育对孩子成长的影响 烟坪完小李国辉 一、什么是家庭教育 俗话说的好,“家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。”由此可见,家庭教育在孩子成长过程中所起的重要作用。人们常常有一种错觉,一说起教育,总以为这是学校和教师的事情。其实,教育是一种社会现象,是一种培养人的社交活动。广泛的说,凡是有目的的智力和体力的活动,不论是有组织的还是无组织的,系统的或是零散的,都是教育,而家庭作为社会最小的细胞,在教育方面更是有它不可磨灭的作用。按照传统的说法,家庭教育是指在家庭生活中,由家长,即由家庭里的长者(其中主要是父母)对其孩子及其他年幼者实施的教育和影响。一个人的成长总是要接受三方面的教育,即家庭教育、学校教育、社会教育。而家庭教育只是教育的一个分支,在人的成长过程中起着特殊的极为重要的作用。 二、家庭教育的重要性 家庭教育的重要性主要体现在: 第一,家庭教育是最早期的教育,是一切教育的基础。 学校教育和社会教育都是在家庭教育的基础上进行的。儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育,父母就是他们的第一任老师。生活的经验告诉我们,从幼年时期开始教育是不那么困难的,但以后矫正缺点的再教育就困难得多。因此,家庭教育把好第一关,打好教育的基础是十分重要的。 第二,家庭教育的影响最深刻。 父母是儿童的亲人,他们是儿童最亲密,最信赖的人。同时他们共同生活在一个家庭里,接触的时间最多,父母的一言一行、一举一动,时时刻刻在潜移默化的影响着儿童。所以,父母的教育往往在儿童心灵上起着决定作用。 第三,儿童的可塑性最大,最容易接受教育。 过去有些教育家把儿童比作一张白纸,可以任凭你在上面画什么画。这种比喻虽然不很确切,因为儿童的发展要受到遗传,环境和教育三种因素的影响,但是这种比喻不是没有一点道理的。因为,遗传素质只是发展的前提,对人的发展起决定作用的是环境和教育,而教育更是起主导作用的。它可以改变一定的环境,或者利用一定的环境,使它有利于儿童的发展。所以,懂得家庭教育的父母,可以根据儿童的先天素质和环境设计最美好的图画。 第四,家庭教育的时间最长。 儿童从出生到他能够不依赖家庭而独立生活以前,都在不同程度上接受家庭教育,越是年龄小的时候接受家庭教育越多。儿童上了学校,家庭教育的影响就

关于独生子女家庭教育问题调查报告

关于独生子女家庭教育 问题的调查报告 调查人:XXX 一、本次调查目的和意义 独生子女作为一组特殊的人口群体,已大批出现在社会上,如何教育好这一数量庞大的人口群体,一直是社会普遍关注的问题。“望子成龙,望女成凤”,道出古往今来为人父母者的心态。尤其是具有深层稳固宗族血缘心理的中国人,更是把子女的一切看成是自己生命的延伸。因此,独生子女的家庭教育问题,在我国当代的家庭教育工作中已成为一个十分突出的问题,关系到一个国家未来的前途和命运。总体来看,我国独生子女的家庭教育的基本状况是好的,但今年我就独生子女的家庭教育问题走访了几所学校,通过随机采访以及耳闻目睹,发现在独生子女家庭教育问题上,偏重于智育发展,忽视对独生子女的道德培养,过分娇宠溺爱,提供过多的关心和帮助,心灵脆弱,心理问题突出,存在着许多令人担忧的问题:一是期望值偏高;二是教育方法不当;三是相当一部分独生子女家庭陷入溺爱与过分管理相交织的误区。种种这些困惑,不得不让我们重新认识独生子女家庭教育问题的重要性,给我们带来了新的挑战。

通过调查分析独生子女教育的现状,以及独生子女家庭教育存在的问题及原因,在此基础上,用正确方法引导孩子自强、自立、责任、独立、吃苦耐劳、学会感恩、学会分享,以期为改善独生子女教育提供有益借鉴。 二、调查活动简介 (一)调查时间:2018年4月-5月 (二)调查地点:第十一小学和第二十一中学 (三)调查方法:随机, (四)调查范围:XXX区一些重点学校 (五)调查对象:学龄前儿童,3-6年级学生 (六)调查人:16秋行专 XXX(学号:XXXXXXXXXXX)我们先看一些事例:在十一小学,我选取四(二)班作为这次调查的对象,用表格的形式列举如下; 调查内容是否知道父母工作辛苦吗18% 82% 记得爷爷奶奶的生日吗1% 99% 记得自己的生日吗90% 10% 经常在家做些家务事吗10% 90% 自己的事自己做吗5% 95% 爱父母爱爷爷奶奶吗70% 30% 和同学相处好吗45% 55% 经常有零花钱吗90% 10% 会主动为父母做些事吗10% 90% 喜欢看书么55% 45% 父母对你的学习要求严吗85% 15% 受到委屈或不平的事,能自己处理吗20% 80% 自己提出的要求,爸妈爷奶会满足吗85% 15% 依耐家长吗,80% 20% 上学放学父母爷爷奶奶接送吗90% 10% 父母要求下参加多门学科的辅导吗90% 10%

60岁以上独生子女补贴的发放标准

60岁以上独生子女补贴的发放标准 独生子女费是计划生育政策自实施以来,中国对独生子女实行奖励政策。凡领取了《独生子女父母光荣证》的夫妻,从领证之月起 到子女14周岁,每月发放独生子女保障费5-10元。 根据地区不同的情况,发放的独生子女费是不同的,这就牵涉到独生子女费的发放标准。独生子女父母在退休后可以享受原退休金 额外+5%的奖励,或以一次性发放补助代替。 以广东省为例,独生子女费发放标准根据《广东省人口与计划生育条例》第三十七条,本省户籍独生子女父母,由当地人民政府发 给独生子女父母光荣证,享受以下优待奖励补助: (一)属于职工和城镇居民的,从发证之日起至子女十四周岁止,每月发给独生子女保健费十元,并可给予适当奖励。独生子女保健 费和奖励金由夫妻双方所在单位各负担百分之五十。职工以外的其 他人员由当地人民政府统筹解决。对于城镇居民中的独生子女父母,男性满60周岁,女性满55周岁时,按一定标准发放计划生育奖励金; (二)属于农村居民的,由当地人民政府给予奖励或者办理养老保险; (三)独生子女死亡、伤残后未再生育或者收养子女的夫妻,由人民政府给予一定的扶助金; (四)就业、住房、扶贫救济及子女入托、入学、医疗等方面,在同等条件下优先照顾; (五)产妇除享受国家规定的产假外,增加三十五日的产假;男方 享受十日的看护假。产假、看护假期间,照发工资,不影响福利待 遇和全勤评奖。

前款第一项、第三项规定的计划生育奖励金具体办法和扶助金具体办法由省人民政府自本次修订施行之日起一年内另行制定。 独生子女父母的年龄 女方年龄在49周岁以内,男方年龄在60周岁以内; 独生子女的年龄 在具备领取独生子女费的条件后并办理后,并不是终生都可以领取此费用的。法律上有相关的规定:独生子女费是自领取《独生子 女父母光荣证》之月起发至其独生子女满十四周岁止的。也就是说,独生子女费只发放到独生子女14周岁为止。 综上所述,独生子女费发放年龄除了父母要符合年龄外,子女也要符合。 机关、社会团体、企业事业组织的职工晚婚的,除享受国家规定的婚假外,增加奖励假7天。晚育的女职工,除享受国家规定的产 假外,增加奖励假30天,奖励假也可以由男方享受,休假期间不得 降低其基本工资或者解除劳动合同;不休奖励假的,按照女方一个月 基本工资的标准给予奖励。 个体工商户的雇工晚婚、晚育的,由雇主按照本条前款规定奖励。农村居民、城镇无业居民和个体工商户晚婚、晚育的,由乡镇人民 政府、街道办事处给予适当奖励。 规定的休假外,经所在单位批准,可以再增加产假三个月,但减免三年独生子女父母奖励费; 3、独生子女的托幼管理费和十八周岁之前的医药费,由夫妻双 方所在单位依照有关规定报销; 4、独生子女父母,女方年满五十五周岁,男方年满六十周岁的,每人享受不少于1000元的一次性奖励; 5、农村在推行养老保险制度时,应当为独生子女父母优先办理 养老保险。农村安排宅基地,对独生子女父母应当给予优先和照顾;

浅析家庭教育对小学生成长的影响

浅析家庭教育对小学生成长的影响 发表时间:2019-12-24T12:31:10.173Z 来源:《教育学文摘》2019年第13期作者:曹景欣 [导读] 从孩子来说,家庭才是真正的第一所学校 摘要:从孩子来说,家庭才是真正的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,也是最早能够向孩子传授生活经验的场所,家庭能够影响到儿童,不同的儿童在自己各自的家庭生活中,通过父母的言传身教,以及其他物质因素的影响,引领自己在物质和消费过程中的思想格局,形成自己的习惯和生活方式。 关键词:家庭教育小学生成长影响 家庭是孩子最先接触和长期生活的地方,家庭的物质生活条件对于孩子的影响非常的大,富裕的条件可能会对孩子的成长有利,也可能有害,怎样对待和安排时间?怎样对待金钱的态度和怎样对待花钱的问题等等,都能够影响到孩子的成长,对他的成长过程中有着非常重要的作用,家庭教育从我国的国家教育体系来说,也是一个非常重要的组成部分之一,在人才培养的系统工程中,基础工程就是家庭教育,家庭教育的好与坏将对民族的希望、国家的繁荣昌盛起到直接的作用,因此,家庭教育对于小学生的健康成长,具有非常重要的作用。 一、父母对小学生的影响。 1、父母言行对小学生的影响。 小学生出生以后,都是在家庭中度过的,父母的言行、家庭的氛围、育儿的方式、父母关系等等都对小学生的身心发展起到影响的作用,在家庭中小学生不仅仅能够学习和掌握到生活、劳动的技能,同时也能在发展中逐步形成自己特有的个性,然后小学生可能能够受到良好的教育,也能够受到一些不良的影响,因此,家长对于家庭因素对小学生的影响,需要重视父母和孩子之间的语言交流,对于孩子的智力和人格发展具有非常积极的作用,不断丰富的语言刺激会使得孩子们的智力发展得到迅速的发展,不同层次的家庭,由于父母的语言、风格质量的不同,对孩子的个性化的品质方面的发展都能起到作用。 2、父母的文化修养 小学生个体社会化的重要因素来看父母的文化修养,对其也有着很大的影响,对于孩子来说,基本上就是有文化修养所决定的,不同的职业又会带来不同的经济收入,因此进而决定了其物质生活水平,还有就是父母的文化修养,能够使得父母对孩子的教育方式和教育期望都不一样,因此父母的发展能力取决于父母,孩子的发展能力取决于父母的发展。 3、父母的教育方式及教育态度 不同的家庭,父母对于孩子的教育方式和教育态度都是不一样的,那么就会对孩子个性的形成产生各种不同的影响,在教育过程中,教育方式是非常多的,有的是对父母对于孩子的活动不予以保护,而是,注重于文化和社会化的训练,对于孩子的要求,即使能够进行合理的满足,同时还要加以限制,这样展现出来的就是父母和孩子之间的关系比较和谐,在这种教育形式下长大的孩子一般能够。需要一些较好的个性,还有一种教育方式,就是父母对孩子百般的宠爱,千依百顺,或者是完全对孩子不管,放任发展,在这种教育方式下长大的孩子,个性一般不能形成较好的个性,还有一种就是父母对孩子的所有,方方面面都进行了管理,孩子没有任何自己发挥的自由的空间,所有的言行都被大人所限制,但是孩子在某件事情上产生了错误,就会注重于指责,或者是武力控制在这样的情况,环境下对孩子进行的教育,孩子的性格最终会比较暴躁或者是倔强,为了逃避一些惩罚而进行撒谎。 二、情感因素和家庭生活条件对孩子的影响 情感因素往往是指家庭的可以分为,在一个家庭中这个是占据了主导地位的,一般这种氛围是有所有的家庭成员形成的,但是主要受夫妻关系的影响,从现代的家庭结构来看,小朋友一般都是这个家庭的核心,当然在这样的家庭中,除了有亲子关系外,还有些关系都是有夫妻关系所决定的,如果是夫妻关系非常的和谐。那么夫妻双方对于培养和教育孩子方面的话就比较和谐,父母与孩子女之间的关系也非常的融洽和温暖。在这样的家庭氛围中的小学生,一般来说都具有非常强烈的安全感和幸福感,这样对于小学生形成良好的个性能够起到积极的作用,当然如果是在一个家庭生活中,夫妻关系紧张,父母都没有精力或者心思去照顾小朋友,在这样的环境下长大的儿童就比较容易缺乏安全感,对孩子适应整个社会以及对他的个性成长,是非常不利的。其实作为影响孩子社会化的另外一个因素,就是家庭条件。家庭生活条件也是非常重要的,假如一个家庭的生活条件非常的优越,能够给孩子购置非常多的学习辅助用具,还能够带孩子进行旅游拓展,孩子的事业就能够推动。孩子的社会化进程,当然父母对孩子进行自己学习发展资料添置的时候,必须要有选择性的购买,否则的话就会带来消极的影响。过度购买会使孩子不珍惜,同时有些东西没有经过精挑细选。那么有可能不能够给孩子带来积极的影响,反而带来消极的一些影响,同时父母的教育方式。不仅仅是教育还要注意将情感与其结合,要尊重孩子的个性,这样的家庭环境才能够给孩子提供好的成长环境,同时,家长在对孩子的小学生的教育过程中,要学会欣赏、学会孤立、学会批评、学会惩罚、学会和学校教育结合,并联系社会教育,这样的话才能能够让孩子拥有一个积极良好的心态,学习和成长。 三、从心理层面来对小学生进行指导 我们现在的小学生,往往去缺失的是倾听,小朋友需要关怀,从关怀孩子的心理健康,当今社会,生活节奏,工作节奏的加快,使得很多父母平时都非常的忙,往往认为倾听孩子的心声。是非常浪费,时间是没有必要的,但是他通过父母和孩子之间的交流,能够得到的是孩子的。信息的传递能够让孩子通过交流得到一种自信,和一种心理上的平等,能够让小孩子从小就能够体会到作为人的一种尊严,那么父母学会倾听,能够使小学生从小就能够学会。以平等和尊重的心态来和人之间建立关系,让小孩子觉得自己是非常重要,是被需要的。是也能够减少。小孩子的烦恼,让大人的一些生活经验,来辅助小朋友认识生活,解决问题,让小朋友获得。轻松和快乐的感觉,同时,家长要保持自己一种。非常积极正面的情绪,保持自己的言行要一致得体,当然,我们经常会听到有父母对孩子这样说,“我当初就不该生你!”、“累死了!”,不少家长在实际生活中将孩子当成了出气筒,来发泄自己心中的一些情绪,但是这样的言行会给孩子的心灵带来非常负面的影响,往往现实生活中一些家长自己生活没有规律,却埋怨孩子的生活习惯不好、思想不够上进,在这样的一些不良情绪、不良行为影响下,会让孩子没有自信,充满了悲观的影响情绪,这样对他们的生活态度和心境,都将产生影响,家长要学会用宽容、赏识、平等的眼光来对待孩子,只有这样,才能够让孩子感受到自己的长项,不要通过无谓的比较来让孩子觉得自己一无是处,需要让孩子在不断地拥抱中、不断地称赞中让他感受到自己父母为其自豪,让孩子产生积极的心理因素。 小学生的教育不仅仅是一个人的事情,也不仅仅是老师能够解决的,也不仅仅是靠教学制度能够约束的。作为孩子成长不可缺少的家

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