2020年七年级政治下册期中试卷及答案

七年级政治下学期期中试题

注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上

第1卷

评卷人得分

一、单选题（每小题2分，共50分）

,但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于当你还是一朵

花的时候。”这句名言告诉我们( )

A.要珍惜青春年华,努力充实自己

B.走过青春期我们都会成为有才华的人

C.我们要尽情享受青春,因为青春短暂

D.不是每个人都能拥有青春

2、下列交往中,属于男女同学之间不正常、不健康的交往方式的是( )

A.小刚与小红既是同学又是邻居,两人经常递纸条,单独约会

B.小明与小丽既是同学又是邻居,他们经常在一起写作业

C.班里的女同学遇到困难时,小军十分乐意帮助

D.体育课上,小辉经常与班上的女同学一起进行锻炼

3、张芸被推荐参加学校“中华情?经典诵读”展评活动。随着活动日期的临近,她越来越紧张。下列想法、做法不利于她调节情绪的是( )

A.珍惜这次锻炼机会,尽自己的努力做好就行

B.我一定不能出错,否则同学们会嘲笑我

C.向师长或好朋友诉说自己的焦虑,寻求他们的帮助

D.听音乐、做运动、做深呼吸,进行自我调控

4、中医认为,“怒伤肝”“恐伤肾”“思伤脾”“忧伤肺”:这说明( )

A.情绪损害人的健康

B.消极情绪对人的健康有害

C.人的疾病都是由消极情绪造成的

D.人的健康与情绪无关

5、萍萍上中学以后,妈妈觉得她不像小时候听话了,常常是没等妈妈说完话,萍萍就说:“真啰唆,说了三百遍了,我都知道了!”萍萍的态度反映出处于青春期的她( )

A.确实已经长大了

B.自我意识高涨,产生了逆反心理

C.自立能力强,不需要父母的任何帮助

D.情绪和情感丰富而强烈,具有两极性

6、在看电影时,同学们会被故事情节所感动而一起大悲大喜;在读书比赛中,同学们一起得到了心灵的净化;在运动会上,你追我赶,同学们一起体验成功的喜悦。

这说明( )

①青少年分不清楚情感的高雅和庸俗

②青少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期

③培养丰富的情感离不开社会生活和集体

④丰富的文化生活是培养情感的唯一途径

A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

7、下面行为中属于“止于至善”的有( )

①节假日要父母替自己写作业

②作业没写完,担心被老师批评,逃课一天

③参加“慈善一日捐活动”,捐献自己的零花钱

④力所能及地关心和帮助班里家境困难的同学

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

8、下列能描述异性之间正确的交往态度的是( )

A.自然、广泛、疏远

B.热情、自傲、大方

C.尊重、坦诚、适度

D.羞怯、欺骗、主动

9、人们常说:“生气,就是拿别人做错的事来惩罚自己。”这句话说明( )

A.不良情绪都是别人的过错引起的

B.人的情绪是不可调控的

C.要善于调控不良情绪

D.人与人之间的情绪会相互感染

10、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”告诉我们( )

A.情绪随个人境遇的变化而变化。

B.个人的志向决定人的情绪。

C.情绪往往反映个人的兴趣。

D.情绪变化反复无常。

11、青春是一本无字的书,每个人都想让它灿烂、充实。下列做法正确的是( )

①及时行乐,肆意放纵

②青春有格,行己有耻

③培养青春的自信与自强

④止于至善,积善成德

A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

12、男女同学之间是可以建立友谊的。正确进行男女同学之间的交往,就必须做到( )

A.有人说三道四时就不交往了

B.同学之间划清“三八线”,少接触

C.按自己的意愿表达男女同学之间的情感

D.真诚相待,平等交往,互相尊重,互相帮助

13、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的大门口刻有“300000”的字样。这样做的主要目的是

( )

A.让世人了解南京大屠杀的受害者数目

B.丢中国人的丑,让世人耻笑

C.让我们知耻而后勇,记住耻辱,奋发图强

D.让我们记住仇恨,伺机报复

14、男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。因此,我们在交往中应( )

A.扭扭捏捏,故作姿态

B.亲密无间,不分男女

C.大方得体,相互尊重

D.划清界限,互不相干

15、“己所不欲,勿施于人”,这需要我们做到止于至善。下列名言可以表达“止于至善”积极意义的是( )

A.亲善产生幸福,文明带来和谐

B.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随

C.人皆有错,过分谦虚即是一错

D.嫉妒——心灵上的肿瘤

16、 2015年11月9日,中国消防博物馆特别推出“铭记‘8 ?12’天津港化危品仓库特大火灾爆炸事故消防英雄展”,重点展示了一线消防官兵和天津港专职消防员舍生忘死、全力处置事故的英雄事迹。一件件实物、一张张图片、一部部视频短片,将观众迅速带人8月12日那场惊心动魄的灭火战斗现场中,英雄们的事迹震撼着展台前的每一位观众,很多人泪流满面,甚至失声痛哭。展台前观众们的感受说明了( )

A.不同情绪的发泄方式是完全相同的

B.人与人之间的情绪会相互感染

C.忧郁的情绪能引起人们的共鸣

D.崇高的精神能激发人们乐观的情绪

17、小月在班里的人缘很好。她不仅学习和体育好,而且爱帮助他人。班里不分男生女生,谁有困难都找她帮忙。甚至连男生外出骑车郊游也会叫上她。对此理解错误的是( )

A.女生不应与男生交往,否则容易变坏

B.男生女生正常交往能增进对异性的了解,促进身心健康发展

C.男生女生正常交往能扩大交往范围,锻炼交往能力

D.男生女生正常交往能让双方学会适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识

18、当我们看到一些特别悲情的影视作品的时候会潸然泪下。这是由于( )

A.情绪是可以发泄的

B.发泄一下情绪是可以理解的

C.情绪是可以调节的

D.人与人之间的情绪会相互感染

19、张雨与好朋友李露发生了口角,她心情特别郁闷。于是,她下午放学后到家附近的广场去散心。张雨排解不良情绪的方法是( )

A.转变认知评价

B.合理宣泄

C.放松训练

D.转移注意

20、在端午小假期里,不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬,在亲近大自然的同时,既锻炼了身体又放松了心情,用低碳的方式度过一个亲山近水的环保假日。

生活在大自然怀抱里的我们( )

①要深深感叹大自然的美丽

②要敬畏大自然的壮观

③要感激大自然的馈赠

④要亲近自然、善待自然

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

21、进入青春期后,伴随着生理的变化,我们会出现一些心理反应和烦恼。下列克服青春期烦恼的方法,不可取的是( )

A.通过正当途径学习青春期知识

B.培养自己多方面的兴趣和爱好

C.杜绝与异性同学交往,消除对异性的好奇心理

D.增强自制能力,用理智来控制自己的情感和行为

22、安静是一名七年级学生,性格活泼开朗、热情大方,学习成绩名列前茅。最近,班上一位学习成绩较好、体育拔尖的男生接二连三地给她递纸条,想和她做个“特别的朋友”。作为安静的同龄人,你认为对此事认识正确的是( )

①应该报告老师,让老师严厉地批评这位男生

②对异性的好感是正常、自然、美丽的事情

③男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理

④答应这位男生的要求,不必大惊小怪

A.①②

B.②④

C.③④

D.②③

23、在学习完“品出情感的韵味”这一内容后,七年级(6)班的同学产生了以下观点,你认为正确的是( )

①小军:高尚情感是天生的,不用培养

②小红:我们可以通过正面的情感体验来培育高尚情感

③小明:我们要通过追求正义、善良来培育高尚情感

④小伟:我们可以通过欣赏美的事物来培育高尚情感

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

24、莎士比亚曾说过:“青春是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失无踪。”

这句名言启示我们( )

A.要珍惜青春年华,努力充实自己

B.要放飞我们的梦想,走自己的路

C.要尽情享受青春,因为青春短暂

D.青春转瞬即逝,我们不必在这个短暂的时期浪费精力

25、某中学的两个女学生因琐事而互相殴打,引来众人的围观,全然没有了“淑女”的风范,最终这两个女生因受伤而住院。这给我们的启示是( )

A.同学之间的恩怨要通过殴打的方式来解决

B.打架斗殴不会使自己和他人难堪,因而可以维护自己应有的自尊

C.打架斗殴虽然会加重彼此的矛盾,但也可以为自己赢得面子

D.青少年要“行己有耻”,要知廉耻,懂荣辱

评卷人得分

二、材料分析题（共4个题，共50分）

在班会上,王老师让同学们讲述自己最近在生活上的经历、感受,同学们畅所欲言。下面是王老师与同学们交流的三个不同的片段,让我们共同感受、体验!

片段一晓煊:同学们最近一直取笑我,说我长胡须了,说话的声音也变粗了。王老师,这些变化正常吗? 王老师:青春期身体变化是很正常的,青春期的身体变化主要表现在三个方面……

片段二蓝桦:最近吴娟总是说我的手抄报没有创意,内容不好,版面设计有问题,甚至说我思想也有问题,品位太差。我一辩解,她就说她这是批判精神。我真不能接受。

王老师:蓝桦同学,吴娟同学的行为是错误的,这不是真正的批判精神。

片段三胡诗:王老师,为什么最近我总是感到很郁闷,心情很不好?我不知道该怎么办。

王老师:你这是青春期的矛盾心理,要正确对待,采用恰当的方法调控。

胡诗:王老师,那我该怎么调控呢?

1.根据片段一,请你回答:青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?（3分）

2.片段二中王老师要表达的“批判精神”应该是什么?（4分）

3.根据片段三,请你帮王老师回答胡诗的问题。（6分）

4.请你写一句青春寄语送给自己。（2分）

27、七年级某班的男同学王成和女同学李玲,家住一幢楼,他俩经常一起上学一起回家,做数学题时李玲也经常来问王成。但不久李玲发现,班里一些同学看他们的眼神发生了变化,还经常避着他们窃窃私语,什么“青梅竹马”等流言蜚语也在班里传开了。

阅读上述材料,结合所学知识回答下列问题:

1.你怎样看待王成和李玲的交往?（2分）

2.你认为他们还应该继续交往吗?（2分）为什么?（4分）

3.你认为男生女生应怎样以恰当的方式进行交往?（2分）

28、清代河南巡抚叶存仁,在他离任时僚属们派船为他送行,大家依依话别,难舍难分。夜深人静时,只见一叶小舟划来,船上载有许多礼品。原来,僚属们想送礼品给他,为避人耳目,小舟才故意来迟。叶存仁见此情景,当即写下了一首诗:“月明风清夜半时,扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠,不畏人知畏己知。”叶存仁拒绝了僚属们的礼品和心意。

根据材料,回答后面的问题。

1.叶存仁“不畏人知畏己知”,这说明了什么?（4分）

2.学习叶存仁“不畏人知畏己知”的精神,我们青少年应该怎么办?（6分）

29、材料一不久前,在浙江台州天台县一辆城乡公交上,一位六七十岁的阿婆晕车发生呕吐。车上的乘客,有人赶紧扭头,有人捂住鼻子,还有人起身换了个位子……就在其他人避之不及的时候,一个少女站了起来,她从书包里拿出包书的书皮,接住阿婆又一次的呕吐物,还用纸巾把残留的呕吐物擦干净,然后安静地坐回了自己的位子。

材料二进入2016年后,河南的驻马店及郑州的街头,一夜之间出现了多处挂满衣服的“友善之墙在这些墙上,任何人都可以将自己多余的衣服挂上,有需要的人则可以随时将衣服取走。一面友善之墙,温暖了整座城市。“微公益”顾名思义就是从微不足道的公益事情着手,强调积少成多。虽然你没有亿万的身价,也没有强大的社会影响力,但是这并不妨碍你从事公益事业,你依然可以用自己的行动去帮助需要帮助的人。

请回答:

1.公交车上的少女是平凡的人,却传递了情感正能量。那么,充满正能量的人身上会有哪些具体表现呢?（6分）

2.生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。我们应该怎样创造正面的情感体验?（3分）

3.正能量需要不断传递,你在现实生活中打算如何传递正能量?（6分）

参考答案

一、单选题

1.答案： A

解析：这句话告诉我们青春能为人一生的发展奠定基础,如果不珍惜青春,就不会有什么成绩,所以要珍惜青春,努力充实并提高自己,A正确切题;B、C、D说法错误。故选A。

2.答案： A

解析：青春期男女同学之间经常递纸条、单独约会是不正常、不健康的交往方式,A符合题意;B、C、D 是男女同学之间正常的交往方式。故选A。

3.答案： B

解析：调节紧张的心情就是要学会放松,不要给自己太大的压力,所以要告诉自己尽力就好,当自己无法调节时,可以向老师、朋友求助,还可以用注意转移法来调节不良情绪,如听音乐,做运动等,所以ACD都是有利于调节情绪,B的做法不利于调节情绪,“我一定不能出错,否则同学们会嘲笑我”这样会自己造

成较大的压力,故选B。本题考查调节情绪的方法。

4.答案： B

解析：积极情绪有利于人的身体健康,消极情绪损害人的身体健康,B说法正确。A、C、D说法错误。故选B。

5.答案： B

解析：萍萍的态度体现了她自我意识高涨,产生了逆反心理,B符合题意。C说法错误,A、D与题意不符。故选B。

6.答案： B

解析：题干中间学们的行为体现了②③中的观点。①明显错误。丰富的文化生活是培养情感的途径之一,④说法错误。故选B。

7.答案： B

解析：③④是“止于至善”的表现;①②是错误的行为。故选B。

8.答案： C

解析：异性之间交往时应该互相尊重、坦诚相待、适度交往,C 符合题意疏远、自傲、羞怯、欺骗都是错误的交往态度,A、B、D不选。故选C。

9.答案： C

解析：题干中的这句话说明了不良情绪的危害,因此要善于调控不良情绪,C符合题意;影响情绪的因素是多方面的,A说法错误;人的情绪是可以调控的,B说法错误。D与题意无关。故选C。

10.答案： A

解析：题干中的诗句表明情绪随个人境遇的变化而变化,A符合题意。B说法错误,影响情绪的因素是多方面的。C、D说法错误。故选A。

11.答案： D

解析：①做法错误,②③④中的做法可以让青春灿烂、充实。故选D。

12.答案： D

解析： A、B、C是男女同学交往的错误方式,D是男女同学正确的交往方式。故选D。

13.答案： C

解析： C是在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的大门口刻上“300000”的字样的主要目的;A、B、D 是错误的认识。故选C。

14.答案： C

解析： A、B、D是男女同学交往的错误方式,C是男女同学正确的交往方式。故选C。

15.答案： A

解析： A是亲善行善的作用,符合题意;B是告诫人们要勤奋;C强调的是要正确理解谦虚;D体现的是嫉妒的危害。故选A。

16.答案： B

解析：英雄们的事迹震撼着展台前的每一位观众,很多人泪流满面,体现了情绪的感染性,故选B。

17.答案： A

解析：本题为逆向选择题,考查男生女生正常交往的作用。B、 C、D是男生女生正常交往的积极作用。A是对男生女生正常交往的错误认识。故选A。

18.答案： D

解析：当我们看到一些特别悲情的影视作品的时候会潸然泪下,这是因为人与人之间的情绪会相互感染,故选D。

19.答案： D

解析：张雨到家附近的广场去散心是在采用转移注意的方法排解不良情绪,故选。

20.答案： D

解析：本题考查体味美好情感的相关知识。①②③④都是对大自然的体味,故选D。

21.答案： C

解析：对待青春期的烦恼,要采取科学的态度,寻找恰当的方法和途径加以克服,A、B、D的做法有利于克服青春期的烦恼;杜绝与异性交往的做法是错误的,排除C。本题为逆向选择题,故选C。

22.答案： D

解析：青春期出现对异性朦胧的情感是正常现象,但应慎重对待,理智处理。②③认识正确,①④认识错误。故选D。

23.答案： B

解析：高尚情感不是天生的,是在日常生活中逐渐培养起来的,①说法错误;②③④是培育高尚情感的方式。故选B。

24.答案： A

解析：莎士比亚的话说明了青春是短暂的,因此我们要珍惜青春年华,努力充实自己,A正确。故选A。

25.答案： D

解析：题干中的事件给我们的启示是要我们“行己有耻”,D说法正确。A、B、C都是对该事件的错误认识。故选D。

二、材料分析题

26. .答案：1.①身体外形的变化;②内部器官的完善;③性机能的成熟。

2.①批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题;

②批判只针对事情本身,而不攻击他人;

③批判要具有一定的建设性。

3.①可以积极参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;

②可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;

③可以通过培养兴趣爱好转移注意力;

④可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。

4.青春飞扬,助力成长,等。

解析： 1.考查青春期生理变化的表现。

2.考查批判的方法和技巧。

3.考查调控青春期矛盾心理的方法。

4.要求学生给自己写一句青春寄语,答案具有开放性,符合题意即可。

节情绪的方法学生依据教材知识回答即可。

27.答案： 1.王成与李玲的交往是男女生之间的正常交往。

2.应该继续交往。因为男生女生的正常交往可以优势互补,互相映衬;学习和吸收一些异性身上的优秀品质,对自我人格的健全发展是很有利的,也会让自己发展得更加全面。

3.把握好交往的原则和尺度。知道男女生的交往是正常的,不回避,多了解。彼此尊重,友爱互助。要有性别差异意识,在交往中懂得优势互补。把握好男女之间交往的分寸,懂得调适自己的性冲动。

解析：本题综合考查了男女生正常交往的意义及怎样交往等内容。设问是按“是什么”“为什么”“怎么办”的思路来命制的,可结合教材中男女生交往的意义、原则等内容回答。

28.答案： 1.要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为;要做到“行己有耻”“止于至善”;要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做;等。

2.我们要做到青春有格,“行己有耻”;我们要有知耻之心,明辨是非善恶,作出正确选择;我们要树立底线意识; 我们要不断増强自控力,拒绝不良诱惑;等。

解析： 1.要求回答叶存仁“不畏人知畏己知”说明的道理,学生可以从“行己有耻”、树立底线意识、“止于至善”等方面组织答案。

2.学生可以从青春有格、明辨是非善恶、树立底线意识、拒绝不良诱惑等方面回答。

29. 答案： 1.乐于助人,力所能及地伸出援助之手;艰苦奋斗,开拓创新;无私奉献,不言代价与回报;敢于面对挫折,自强不息;强烈的社会责任感;热爱祖国,报效祖国;敢于承担责任;等等。

2.完成一项自己喜欢的活动;帮助他人;走进博物馆或大自然;欣赏艺术作品;等。

3.①努力学习,积极参加社会实践,提高自身素质,讲文明、讲礼仪,尊重他人、礼貌待人;

②孝亲敬长、团结同学、关爱集体、乐于助人,做文明诚信的中学生;

③增强责任意识,热心公益,服务社会,加强道德修养,践行社会主义核心价值观;

④勤俭节约,艰苦奋斗,遵纪守法,见义勇为,同各种不良行为作斗争;

⑤培养创新精神和实践能力,争做创新型人才;等。

解析： 1.要求学生回答充满正能量的人身上有哪些具体的表现。学生只要能回答出体现正能量的情感就可以,如乐于助人、无私奉献、自强不息、承担责任等。

2.要求学生回答创造正面的情感体验的方法,学生依据教材知识回答即可。

3.属于践行类试题,要求学生回答传递正能量的方法和途径。学生可以从学习科学文化知识、提高品行修养、孝亲敬长、尊重他人等方面回答。