小学生对联常识

小学生对联常识

一、什么叫对联

对联又名楹联、对子、联语，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句，由字数完全相等的上下两部分组成，上部分叫“上联”或“出句”；下部分叫“下联”或“对句”。

二、对联的形式。

按反映的内容和使用的场合来看，一般分为：

1.春联：春节时张贴在门上的对联；

五谷丰登劳动致富；

六畜兴旺勤俭生财。

2.楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上，具有永久性；

尊王言必称尧舜；

忧世心同切孔颜。

3.婚联：祝贺结婚时用的对联。

百年恩爱双心结

千里姻缘一线牵

4.挽联：哀悼死者的对联。

七十二健儿，酣战春云湛碧血

四百兆国子，愁看秋雨湿黄花

5.寿联：他人过生日，送对联祝寿。

福如东海深

寿比南山高

6.广告联：为行业宣传服务的对联。

7.风景名胜类：推介当地人文景观、自然景观的对联。

8.题赠联：朋友交际、师生之间相互交流时赠与对方的对联。

三、对联的基本规则

1.字数相等：字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。

2.词性相同：词性相同，位置相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

3.平仄相对：平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

4.内容相关。对联的额本质是“既对又联”，上下联所表达的思想内容、语意语气要相关、相连、相呼应，有着合理的内在逻辑关系。

四、对联的对仗形式

从上下联所表达的内容关系看，可分正对、反对、串对三种。

1.正对：上下两联所表达的内容相似或相关。

例：福如东海浮舟沧海两个黄鹂鸣翠柳春蚕到死丝方尽

寿比南山立马昆仑一行白鹭上青天蜡炬成灰泪始干

2.反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。

例：红军中，官兵夫，衣着薪饷一样

白军中，将校尉，饮食起居不同

3.串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。

例：春色满园关不住人生自古谁无死纸上得来终觉浅

一枝红杏出墙来留取丹心照汗青绝知此事要躬行

对联是对称的两句话，上句叫上联，也叫“初句”；下句叫下联，也叫“对白”。

五、对联常识

1.《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。作者车万育（1632～1705年），字双亭，号鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵科给事中。

云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

2. 《笠翁对韵》是人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，全书分为卷一和卷二。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其他全用三言、四言句式更见韵味。

3.《训蒙骈句》按韵部的顺次，由三言、四言、五言、七言、十一言的五对骈句组成一段，每韵三段。此书与《声律启蒙》、《笠翁对韵》当可为吟诗作对之基，爱好诗文者，若熟而能诵，必大利于笔。

六、对联练习题

1.指出下列对联所指行业：

松竹赠绿素雅为佳男添庄重女添俏虽然毫末技艺

芝兰送香淡雅最奇夏透风凉冬御寒却是顶上功夫

2.指出下列寿联所指年龄：

逾古稀又十年可喜慈颜久驻明月有恒纪年合献九如颂

去期颐尚廿载预征后福无疆长春不老添闰当称百岁人

辞赋登坛方半甲不惑但从今日始上寿期颐庄椿不老

功名强壮蚤旬年知天犹得十来年君子福履洪箔思陈

（三）下列对联分别指历史上哪个人物：

身入狼邦壮志匹夫生死外生死一知己鬼狐成性格

心存燕国潇寒易水古今流存亡两妇人笑骂成文章

青山有幸埋忠骨三过其门虚度辛壬癸甲

白铁无辜铸佞臣八年于外平成河海江淮